在校中学生入团申请书

在校中学生入团申请书（精选12篇）

篇1：在校中学生入团申请书

在校学生入团申请书

身为一名在校学生的我们要积极加入共青团哦!朋友，以下是由小编为大家精心整理的“在校学生入团申请书”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助哦。

在校学生入团申请书【一】

敬爱的团组织：

我通过团章的学习，团组织和团员们的细心教育和帮助，清楚地认识到作为21世纪的新青年，必须积极争取加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。

现在的我已经是一名初中学生了，马上就要面临期末考试了，学习压力也是特别的大。不过我在班里学习成绩还是不错的，几次模拟考试都考的很好，这在无形中也使我的压力减小些。不过在我心中还有一个心病，那就是我我不是一名中国共青团团员。

中国共产主义青年团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的，地力的助手和后备军，是培育青年学习共产主义，具有“四有”“五爱”品质的大学校。正因此这样，我更应该争取加入中国共产主义青年团。

我在班里担任宣传委员的职位。我经常严格要求自己做好宣传工作，让同学们了解学校与班级的情况。更重要的是从我的工作中带领同学们认识社会，了解社会。而且知道更多科学文化知识，到知识的海洋中去探索。我希望我能把宣传工作做到，尽忠尽职。

在这里，我认真向团委申请：我一定用实际的行动积极争取及早日加入工青团，请考验，请批准。我决心遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献力量;作出行动。

如果团组织批准我的入团申请，让我光荣地加入共青团，我会认真地履行团员的义务，做到宣传、执行党的基本路线，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德。除此之外，我还应该开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。

如果我未能录取也不用灰心，应该在实际的行动中更加严格要求自己，使自己不断地进步。继续创造条件争取。

如果团组织还是没有批准我的入党申请，那我在入团的愿望就实现不了了，这虽然是个遗憾，但是我还是不会放弃入团的决心的。我会努力学习，我会继续向团组织递交入团申请书，直到我能够入团为止。入团愿望会一种陪伴着我，直到入团的时刻，我才会感到一丝的轻松!

请团组织在实践中考验我!

此致

敬礼!

申请人：xxx

20xx年x月x日

在校学生入团申请书【二】

敬爱的团组织：

自从上初中以来，共青团这个熟悉的名字时常在我耳边回绕着，我多么希望能加入这属于青年人自己的组织—共青团。

现在，我已经是一名初三的学生了，对共青团已有深入的了解，这都要多亏于团组织和团员同学的教育和帮助。我更熟悉到作为跨世纪的青年必须积极争取加入中国共产主义青年团。

共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具有“四有”“五爱”品质的大学校。我，作为新世纪的青年中的一份子，在不久将来，将肩负起建设祖国的重任。我要从现在开始不断地锻炼自己，为祖国的将来而积极奋斗。正是如此，我更应该争取加入中国共青团。

我向团委申请：我一定用实际行动积极争取及早日加入共青团，请考验，请批准。假如我被批准了，我决心遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，参加团的工作，做一名名副其实的共青团员，处处起模范作用，为祖国贡献自己的全部力量;假如我一时未被批准，我也决不灰心。因为可能是我自己还未到团员的要求，但我会更加严格要求自己，继续接受考验，继续创造条件争取。

希望团委组织可以批准我的申请。我随时预备着迎接新的挑战，并以实践来证实我自己。

此致

敬礼!

申请人：xxx

20xx年x月x日

在校学生入团申请书【三】

敬爱的团组织：

我是一名初中生，正如每一名中学生一样，有着自己的理想和抱负，向往着美好的未来，而这一切都需要有一个指路的标灯，而共青团就是青年人前进道路上的航标!我一直以来的希望就是入团，共青团是一个属于青年人自己的组织，从初中到现在的几年间，通过对团的知识的学习，我已经对共青团有了比较深入的了解，入团的心就更加热切了。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是党的可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具备优秀革命品质的大学校。

现在，我正式申请加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。

入团后，我会更加严格要求自己，在各方面起带头作用，做一名名副其实的共青团员。如果团组织没有批准我入团，说明我还存在一定的差距，我将克服不足，继续努力，创造条件，争取早日加入共青团组织。

希望团组织认真考虑和审查我，吸收我加入团的大家庭，为团作贡献。我随时准备着迎接新的挑战，我会以自己的实际行动来证明!

此致

敬礼!

申请人：xxx

20xx年x月x日

在校学生入团申请书【四】

敬爱的团组织：

中国共青团团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。中国共青团是中国共产党的得力助手，青年人要更好地学好马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识，把自己培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就应该加入中国共产主义青年团。因此，我特申请加入中国共产主义青年团。

本人遵守纪律，与同学之间有良好关系，同学有些地方不懂我会乐意帮助，解开他心中的问题，只要自己能帮得到的就尽力去帮。本人还尊敬师长的习惯，做错了事就认真听从长辈的教导。现在还不断努力学习希望能进一步达到德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。我在班里是一名奋发向上，全面发展，尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。在家我是一个尊敬父母，尊重长辈，爱护幼小，承担一定的家务劳动。在社会上能遵守公共秩序和各项社会制度。本人性格开朗，易于接受新事物，是21世纪的新一代青年。本人志愿加入共青团。

我想加入中国共产主义青年团并不是为了炫耀自己，而是为了能接受团组织的教育，接受团组织的考验，和给自己一个锻炼的机会。使自己变得有理想，有道德，有文化，有纪律。如果我被批准加入共产主义青年团，我将遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，做个名副其实的共青团员。

团支部如果真的批准了我，会用实际行动来证明自己，用认真的态度实行团交给我的任务，做个有职责的共青团员，并且决心维护团组织，遵守团章，遵守纪律，在学习、劳动、工作及其它社会活动中起到模范作用，处处为班着想、为校着想、为国家着想新接班人。希望团组织给我这次机会。

如果团组织批准我加入中国共产主义青年团，我会开展品评和自我批评，勇于改正缺点和不足，自觉维护团结，虚心向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求积极参加团组织的活动和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习劳动，工作及其他社会活动中起模范带头作用。

我会以一名团员的身份时刻严格要求自己，接受团组织对我的考验!

此致

敬礼!

申请人：xxx

20xx年x月x日

在校学生入团申请书【五】

敬爱的团组织：

我是一名初一学生，我们新时代的青年就要像初升的太阳，倾注自己的光芒照耀大地;要像蓝天的白云，展示自己的特色作真正的自己。共青团是一个非常好的平台，我想成为其中一员。

自从决定要加入共青团之后，我就全面的审视自己，查看自己身上跟团员有什么差距，应该怎样能做到更好。在思想发展上，端正思想，提高思想觉悟水平。在学习和生活上树立起作为班干部应该起到带头和模范作用，其次积极参与学校组织的各项活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样才能做到学以致用，也符合马克思的理论与实践相结合的原则。

此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。

本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，积极要求进步。如果团组织批准了我的入团要求，我一定会更加努力，不会因为目标达到了就松懈了，我会认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责任。在我的心里，团员不仅是一种荣耀，更是一种责任，这个社会需要每个人都要为之努力，我们每个人都是其中的一个小部分，但是我们且不能因此就消极懈怠。

最后，请组织批准我的入团要求，我一定会努力做得更好，这不仅是一种口号，更是一种诺言!

此致

敬礼!

申请人：xxx

20xx年x月x日

篇2：在校中学生入团申请书

您好，我申请加入共青团!

回顾历史，在20世纪中华民族前进的道路上，中国共青团留下了英勇奋斗的足迹，做出了无愧于历史的贡献;展望未来，面对一个充满希望和挑战的21世纪，中国共青团也必将以新的作为开创新的事业，在中华民族振兴继续谱写光辉灿烂的篇章。

我认为要成为一个优秀的团员，应该做到以下几点：

(一)努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习团的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，不断提高为人民服务的本领。

(二)宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。

(三)自觉遵守国家的法律法规和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。

(四)接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的义务。

(五)虚心向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。

(六)开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。

此致

敬礼!

申请人：___

篇3：在校中学生入团申请书

一在校大学生专利申请的主要障碍

1. 知识产权意识薄弱, 专利知识匮乏

大学生缺少了解知识产权相关知识的途径, 笔者所在高校具有基本专利知识的学生只有5%。很少有大学生自觉学习专利知识和申请专利, 不知道利用专利来保护自主知识产权。大部分学生对专利的认识存在误区, 对专利持有“神秘感”, 不了解专利研发、申请、保护等相关知识, 80%的学生把专利想得高深莫测, 认为只有高水平的科研人员、大学的专家教授才能搞发明创造, 这些错误的认识使大学生觉得专利高不可攀, 影响了学生申请专利的积极性。另外, 对于专利的申请流程和相关机构的不了解致使部分有申请愿望的大学生望而却步。这些都严重地影响了大学生科技创新活动的开展, 难以提升大学生的创新自信, 不利于大学生的全面发展。因此, 创新大学生专利意识教育模式, 加强大学生专利意识教育势在必行。

2. 发现及解决实际问题能力较差

目前在校大学生多为“90后”, 在进入大学以前迫于升学压力, 70%左右的学生远离日常生活, 很少从事动手劳动, 进入大学后动手能力普遍较差。由于他们平时缺少参加实践的能力, 许多大学生缺乏发现问题和解决实际问题的能力, 在现实生活中面对新知识、新问题时通常陷于束手无策的困境。众所周知, 很多小发明都来源于平时对生活细致的观察, 从发现的问题中得到启发, 在发现解决实际问题方法的过程中发明专利。离开实际的生活, 很难认真思考、发现生活中的小发明, 也不可能进一步申请相关专利。本人指导成功申请专利并获得授权的几位学生有共同的特点, 就是善于从生活细节中发现问题, 并能提出解决问题的设想。

3. 缺乏及时有效的引导

目前高校教师中对专利知识较为熟悉的所占比例不到10%, 大学老师在教学和科研压力下, 没有时间和精力认真学习专利知识, 不少高校教师和科技人员不了解知识产权的内涵, 不清楚知识产权的法律法规和政策, 使老师和学生在科技创新和申请专利方面缺少有效的对接和帮助。大学往往是定期或不定期请专利机构专业人员来大学讲座, 普及专利知识, 但这只是达到了宣传效果。有部分学生有了发明创造的想法, 但找不到老师跟进指导, 进一步把想法整理成专利, 随着时间推移学生失去了当初的热情, 很多好的想法就这样不了了之。就笔者所在高校而言, 能指导学生申请专利的教师占总数不到5%, 许多学生有了好的想法, 不知道在哪里能找到指导, 有时去找专利代理机构, 在申请经费的压力下望而却步。

4. 缺乏经费支持及激励措施

目前专利代理机构对申请专利收费都较高, 通过专利代理机构申请专利, 需要一笔对于在校学生来说不小的费用, 专利授权后还要每年缴纳专利费。如果所在学校不进行经费支持, 这对没有经济收入来源的大学生来说是很沉重的经济负担, 这也是部分大学生对专利申请态度不积极的一个重要原因。申请专利过程要付出大量的时间和心血, 而很多学校对申请专利的学生的奖励不够有力, 尤其是对申请获得成功后的奖励极其有限, 影响了学生申请专利的积极性。

二对策与建议

1. 提高学生的科技创新意识

在开展创新教育过程中加强对大学生专利知识的宣传和教育, 增强大学生的专利意识。让学生在开展各种科技创新活动中了解专利的价值, 提高大学生的专利保护意识和法制观念。同时培养大学生的创新意识和能力, 将技术创新能力和专利意识培养贯穿于教学和实践环节。在指导大学生进行发明创造活动的同时, 必须加强对大学生专利知识的教育。要让大学生了解知识产权的有关知识, 了解申请专利的过程, 知道如何去撰写专利申请书等等。要让大学生知道专利申请条件并不苛刻, 发明创造也并非如一些人所想象的那么高不可攀和深不可测, 只要你在日常生活工作中注意观察, 随时都能发现专利的影子。在指导学生申请专利时要积极鼓励, 培养学生申请专利的自信心。笔者指导申请专利的学生中, 往往成功申请第一次后, 学生的热情就被极大地激发出来了。

2. 提高学生发现及解决实际问题的能力

开展第二课堂科技活动是培养学生创新能力的一种行之有效的手段, 通过课外科技活动的开展, 可以提高大学生发现及解决实际问题的能力, 从而进一步激发他们的创新及申请专利的热情。课外科技活动的实质是强调创造性, 参加课外科技活动对学生而言是一个自主探索学习的过程, 它为创新活动构建了一个新的平台。在这个平台上, 大学生的创新素质、创新意识、创造能力就在不断解决问题和积极主动参与活动的过程中得到培养。专利申请可以与大学生创业大赛、“挑战杯”创新大赛相结合, 将专利申报、授权作为活动评价指标, 形成专利创新能力培养的重要激励措施。通过以上措施, 培养学生的创新意识, 学习发明创造的思维方法, 最大限度地开发学生的创新潜能与特长。

3. 提高教师指导学生申请专利的能力

目前我国高校申请过专利和拥有专利的教师较少, 高校教师应尽可能从事科研和技术创新工作, 学习专利申请、利用和保护方面的知识, 这样才能使自己具备培养创新人才的基本素质。要发挥好专业教师的科研优势, 凭借教师的丰富经验, 在理论教学、实践教学、学术研究中讲解专利发明方法, 传授专利申请途径, 指导学生实践操作。给学生介绍专利及其申请的基本知识, 指导学生完成专利申请及模型制作。教师应当积极参加专利知识培训, 打造一支既懂科技知识又有专利特长的辅导教师队伍, 这是抓好大学生专利意识教育的基础和关键。高校也应该采取措施, 为教师技术创新和专利申请提供必要支持, 如对指导大学生参与创新活动有贡献的教师进行奖励, 对指导大学生获得专利成果的教师进行表彰奖励等。

4. 加大对大学生专利申请的奖励力度

学校可以对申请专利的学生给予一定的学分奖励, 在综合测评、先进评选、奖学金评比中都要有所体现。也可以进行专项表彰, 适当给予物质奖励, 以此鼓励学生发明创造, 提高学生申请专利的积极性。学校在力所能及的情况下划拨专项资金, 设立专门的经费, 支持大学生专利的申请和年费的缴纳。笔者所在的三峡大学于2013年专门下发文件对在校大学生申请专利进行经费支持, 不但申请费用全额资助, 在专利授权后, 按照发明、实用新型专利, 给予学生表彰和物质奖励, 极大地激发了大学生申请专利的热情。在这项政策鼓励下, 多名学生在笔者指导下申请了专利, 其中有3人已获得国家实用新型专利证书。

高校是创新人才成长的摇篮, 创新人才的培养和知识产权发展的相互促进也是高等教育的重要特征。高校应把培养大学生创新能力和专利意识作为高等教育第一要务, 教师在学生燃起创新梦想时应该及时起到助推作用。

参考文献

[1]由娟.论大学生创新能力培养的有效途径[J].科技资讯, 2011 (5)

[2]高永军、冷树伟.论大学生专利意识教育创新[J].中国高校科技, 2013 (4)

[3]刘雪晶、高彦君、黄春霞.谈创新教育中大学生专利意识的培养[J].河北农业科学, 2010 (7)

篇4：浅谈中学生在校安全教育

一、 中学生安全教育的必要性

（一）、素质教育的需要

教育本身是为了培养、提高学生全面素质,而不是单纯地灌输科学文化知识。开展安全教育,它可以提高学生的素质,为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。中学生一方面要自我约束,遵纪守法,另一方面,其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障,而中学生安全教育恰恰在这两方面得到很好地体现。

（二）、社会治安形势的需要

随着九年制义务教育的推广,在校中学生人数大幅度增长,学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丢失、打架斗殴事件等时有发生。中学生在学校学文化、学知识的同时,学习、了解、掌握一些安全常识,遵纪守法,维护社会治安。

（三）、中学生安全意识的需要

中学生安全意识较薄弱,自身安全意识不强。缺乏自我保护意识,辨别是非能力差,同时,不注意用电、用火、交通安全,往往容易造成安全事故。因此,要加强安全教育,提高中学生安全的防范意识。

二、加强安全教育及管理

（一）、加强安全教育。

加强对学生思想品德教育,增强学生的遵纪守法意识,规范学生的日常行为,保护学生的合法权益等是学校安全管理工作的重要内容。

1、教育学生防止触电

（1）、不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳，更不要在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

（2）、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。

（3）、万一遇有电器设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

（4）、发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。

（5）、远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电线，不要攀变电器平台，不要攀电讯发射塔，高压输电塔，不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。

（6）、打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。雷雨时尽量避免或减少野外活动，路遇雷雨不要往高处走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避；不要携带雨伞等金属物，应双脚并拢抱头蹲下，以防止跨步电压的伤害和有效减少被闪电击的概率。

2、教育学生在学校及公共场所防火

（1）、不随身携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品。

（2）、不吸烟、不玩火，尤其是在加油站、加气站等易燃易爆场所。

（3）、不在上学、放学途中打火把、燃烧农作物秸秆、草坡。

3、教育学生道路交通安全

（1）、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；

（2）、不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。

（3）、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

（4）、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。

（5）、上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行，不做危险活动，避免意外伤害。横过马路（街）或通过十字街道时，要走交通部门设置的专门穿越道，如斑马线、人行过街（公路）天桥和地下通道。并注意红绿灯信号标志：红灯停，绿灯行。

（6）、乘坐汽车、火车时要坐好扶好，身体任何部位不要伸向车外，不高声喧哗，不向外抛投物体，不搭乘货车、拖拉机等非载人营运车辆。

4、教育学生防止实验、实作安全

（1）、加强校内有毒、有害及有放射性各类危险化学品的管理，建立台帐，严格把好物品的收发关。

（2）、实验操作时，学生要听从老师的指导，严格按照实验操作规程操作不得自行其是，若不慎将酸、碱腐蚀性液体沾在手上或其他地方，应尽快用清水冲洗干净。

（3）、未经许可，学生不得进入实验仪器物品保管室和实验操作室，不得接触有毒、有害、易燃易爆等危险物品。

（4）、在接触照明和动力用电时，有触电和死亡的危险，一定要要小心谨慎，防止触电。

5、教育学生体育活动安全

（1）、学生参加各类体育活动前，要主动向老师报告自己的健康状况，并说明有何种不适宜参加体育活动的疾病；教师要全面了解学生的健康状况，并随时观察学生的身体变化情况，出现异常及时处理。

（2）、参加体育活动，衣服要宽松，衣服上不别胸针，头上不要戴各种发卡，活动不可太剧烈。要严格按照老师的要求进行活动，在进行篮球、足球、排球等对抗性激烈的活动时，要注意保护自己和他人，以免受到意外的伤害。参加体育活动前不可吃得过饱或者过多饮水；剧烈运动后，不要马上大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水澡。秋冬季运动后还应增加衣服、注意保暖。

6、教育学生饮食卫生安全

（1）、养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。

（2）、学生要学会辩认食品的QS标志，不购买食用三无食品饮品。不食用过期变质食品。

（3）、学校要做好食品的采购、运输、贮存等过程的卫生工作，防止食品源污染及食品中毒事故发生。

（4）、各校要加强饮用水源的管理。

（5）、饮管人员必须要有健康证才能上班。

（6）、学校食堂必须保持环境整洁，消除苍蝇、老鼠等有害昆虫。

（7）、生吃瓜果要洗净，不喝生水，不随意食用野菌、野菜、野果，以防中毒。严禁偷吃农户树上果、地中瓜，谨防防虫害药中毒。

（8）、出现食物中毒后，应尽快消除毒物，立即上报，迅速送医院救治。

7、教育学生传染病的防治

（1）、生病（如发烧、头痛、呕吐、腹泻），要向家长、老师报告，到医院治疗，不要隐瞒病情，延误治疗时间，以免加重病情，发生危险。对传染病要做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

（2）、加强个人卫生，培养良好的卫生习惯。

（3）、加强体育锻炼，合理安排生活作息时间，提高免疫能力。

（4）、积极配合学校组织的体格检查，不与传染病员接触，积极参加预防，服用预防药，并自觉接受疫苗注射。

8、教育学生住宿生安全

（1）、住校学生要严格执行宿舍管理制度，服从寝室管理人员的指导，按时作息。

（2）、不准将火源（如火柴、打火机）和易燃、易爆有毒有害以及其他危险物品带入寝室。

（3）、不准在寝室内违章用电，烧电炉，使用烤火器等。

（4）、因事因病夜晚不归，要向班主任和寝室管理人员请假，并征得许可。

（5）、不得将外人带入寝室住宿。

（6）、不准将衣服、洗脸巾晾晒在电线或日光灯上。

（7）、不准在寝室内焚烧废纸杂物。

（8）、住上铺的要慢慢上下，不准将床摇晃，不准跨越相邻床位，不准站立或坐在床沿将脚掉下穿脱衣服，不准将身体伸出窗外，不准用手接触吊扇，顶棚等。

（9）、住上下铺床的学生，不准在床上做剧烈的体育活动，以避免造成伤亡事故。

（10）、要保持室内清洁、干燥，不准将剩饭菜、洗脚水、洗脸水等倒在室内。

（11）、是要关好寝室门。

（12）、是原则上不准学生在校外租（借）房中住宿，如有特殊情况，需学生家长向学校申请并经许可，且家长与学校签订安全责任书。

二、加强安全管理

学校要加强中学生安全管理与安全训练。教师和家长不仅要培养他们独自应付环境、适应环境的能力,还要特别重视启发和诱导他们什么是安全,什么是不安全以及不安全的后果。学校要高度重视学生安全,班主任同任课教师、学生及其家长都要常抓不懈,这样,才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪,发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”;要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督,对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长,共同“医治” 心理创伤;要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动;要把班级发现的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处或物业管理处联系,并及时进行排除。

篇5：中学学生入团申请书

希望团组织能够批准迫切的我加入中国共产主义青年团。

现在已经是一名初三学生了马上就要面临中考了学习压力也是特别的大。不过我班里学习成果还是不错的几次模拟考试都考的很好。那就是不是一名中国共青团团员。无形中也使我压力减小些，不过在心中还有一个心病，想在初三最后的一个月里能够完成入团的愿望，不想带着遗憾进入高中。那样我整个初中生活才是完美的才是没有遗憾的，中国共青团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，我认识到共青团是一支先进青年的群众组织。中国共产党的助手和后备军。用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，护中国共产党的纲领。解放思想，实事求是团结全团各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。

不只如此，主义现代化国家。共青团还团结带领广大青年在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，要更加自觉地严格要求自己，光荣的共青团员。刻苦磨练和提高自己，认真学习，陶冶情操，锻炼体魄，积极参与团组织的各项活动，自觉接受团组织的考验，这就是中学学生入团申请书范文。

进入初三,思想上要求进步的愿望变得更为迫切了当我看到同学们佩戴闪闪发光的团徽。开展多种有益于思想学习和愉快身心的活动。这些活动受到社会各界的赞扬和老师同学的好评。这一切使我对团员公益劳动。敬老院协助老人打扫卫生。学习团的基本知识，发生了敬佩之情和学习他要求。于是主动参与了团章的学习小组。进一步明确了共青团的性质和宗旨，加入共青团的愿望更加强烈了。

如果团组织批准我入团申请。会认真地履行团员的义务，做到宣传、执行党的基本路线，努力完成团组织交给的任务，执行团的决议，学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。自觉遵守国家的法律和团的纪律。发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德。除此之外，勇于改正缺点和错误，还应该开展批评和自我批评。自觉维护团结。如果我未能录取也不用灰心，应该在实际的行动中更加严格要求自己，使自己不时地进步。

入团愿望会一种陪伴着我直到入团的时刻，才会感到一丝的轻松！

请团组织在实践中考验我！批准我的入团志愿书。

此致

敬礼

申请人：xxx

篇6：中学生入团申请书

您好!中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军，是一个有纪律的组织，是中国革命和建设各历史时期发挥青年先锋作用、为中国共产党培养和输送优秀合格先进分子的模范组织，因此我应该争取加入共青团。

我是初一(8)班的学生，在班上担任卫生委员的职务。学习成绩上学期成绩排名第五，这对我来说是一个很大的鼓励，当然压力也很大，很怕下次考试考得不好，被别人说进步突出生是浪得虚名的，这句话一直促进自己努力学习、奋发向上，保持优良成绩。

中国共产主义青年团是一个优秀的组织，它为实现提高国民的道德思想水平和实现共产主义社会制度这两个目标而奋斗着，不断培育出一批又一批有理想、有文化、有道德的先进青年，为国家社会现代化多做贡献，成为国家栋梁。

我作为一位中国公民，有责任和义务建社祖国，共青团是孕育国家未来栋梁的组织，我有志为国家献出一切，所以我加入共青团。共青团里有许多先辈互相交流学习经验，我可以从中获取知识，增广见闻所以我更应加入共青团。

我要是成为青年团团员，一定要为班级为集体争光，成为一位优秀的共青团员。

如果团组织没有接受我的入团申请，那就是说明暂时我还不符合中国共青团团员的要求。我不会感到沮丧和伤心的，我会把不能入团作为我积极努力学习的成果，我会争取在下一次入团的时候使自己成功入团。

如果团组织接受了我的入团申请，我成为一名中国共青团团员的话，我一定会继续努力，努力学习和团结好周围的同学，积极的帮助同学补习功课，不辜负团组织对我的期望。

请团组织在实践中考验我!

此致

敬礼!

申请人：

篇7：中学生入团申请书

敬爱的团组织：

我是初x(xx)班的xx，在班里任职xx委员，成绩在班上排中等，一直以来我都认为加入共青团是一件光荣的事。

我怀着无比崇敬的心情，申请加入中国共产主义青年团。团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。

中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。因为团是党的助手，是无产阶级的先锋队组织，她时刻代表着我们年轻的一代奋发向上、敢于斗争、永于拼搏、自强不息。

虽然我没有上过团课，但对共青团还是了解一些的：共青团是先进青年的先锋组织，是中国共产党的后备军，还是培养德智体全面发展的人才的大学校。团员要积极上进，热心为大家服务，先人后己，不计较个人的得失。共青团委是中学最主要的组织成分。

共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具有“四有”“五爱”品质的大学校。

正是如此，我应该争去加入共青团。

我向团委申请：我一定用实际行动积极争取及早加入共青团，请考验，请批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献力量。

团支部如果让我加入共青团这个美好的大家庭，我会遵守团的章程，认真完成团交给的任务，我不但会用实际行动来证明自己，而且要做一个有纪律性，组织性的中国共青团员。

并且决心维护团组织，为团组织争光，为校争光，为国争光。在成绩上，我会加把劲，提高自己的成绩。做一个模范的共青团员。

万一这次未能评上，我会找出不能入团的原因，努力纠正错误，当这次是团组织对我的考验，如不能评上，我决不会灰心，下次再继续努力。

希望团组织认真考虑和审查我，给我一次机会，加入团的大家庭，为团作贡献。

此致

敬礼

中学生入团申请书

能够成为一名团员是多么值得骄傲和自豪的一件事呀,这是许多优秀

初中生的目标。以下是小编整理的关于中学生入团申请书范文，供大家参阅。

中学生入团申请书范文一：

尊敬的学校团委：

我通过对团章的学习，团组织和团支书的教育和帮助，认识到作为21世纪的新一代青年，必须要有强烈的上进心，积极争取我们青年人自己的组织——中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的、得力的后备军，是培养青年学习共产主义，使我们具有“四有”“五爱”品质的大学校。

中国共产主义青年团加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，组织青年学习马克思主义的基本原理，学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义，集体主义和社会主义思想教育，近代史，现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊，自信和自强精神，树立正确的理想，信念和价值观。对团员还进行共产主义远大理想的教育。努力帮助青年学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。正是因此，我要求入团的愿望便更加迫切了。

共产主义青年团是我们前进的方向，前进的目标，更使我迫切要求加入的组织。共产主义青年团是当领导下的先进青年群众组织，也是党的可靠的，得力的后备军，是党培养新一代革命人才的队伍，是培养青年学习共产主义具有

“四有”，“五爱”品质的大学校。“铁不锻炼不成钢，人不磨练不健康”，要培养自己成为一个健康的新世纪青年，就要经过团组织的考验和自己的学习。因此，我迫切要求加入共青团。

我想加入中国共产主义青年团并不是为了炫耀自己，而是为了能接受团组织的教育，接受团组织的考验，和给自己一个锻炼的机会。使自己变得有理想，有道德，有文化，有纪律。如果我被批准加入共产主义青年团，我将遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，做个名副其实的共青团员。

如果我一时未被批准，我决不灰心，决不泄气，会接受考验，继续争取。

此致

篇8：中泰学生在校礼仪差异

关键词：中泰学生,在校礼仪,差异,文化

泰国一向给人的印象便是传统的佛教之国, 虔诚的国民在各种正式场合展现出的亦是泰国人特有的得体、大方。在寺庙、在学校、在政府部门……都有着本国自身一套约定俗成的规范, 国有国法, 家有家规, 泰国人的待人接物、衣着装扮等这些常被人忽略的礼仪方面, 在与中国相较之下, 差别甚大。从泰国学校的学生在校礼仪的细小方面看, 可见一斑。

作为一名汉语教师志愿者, 以外国人的角度观看泰国人, 初来乍到时对于泰国的种种规范在惊讶之余过后却也发现它们存在的合理性。本人所任教的是泰国乌隆府一所私立的教会学校, 此学校涵盖幼儿园、小学、初中、高中, 虽说是教会学校, 但对学生的信仰并没有刻意的要求, 所以在学校里依然是遵守着泰国人的礼仪规范。

一、中泰学生衣着与仪容仪表差异

学生的衣着与仪容仪态方面, 泰国的学校规定学生必须穿校服, 甚至老师也是统一着装。在我所任教的学校, 学生从幼儿园、小学、初中都是一样的服饰, 男生统一的穿着是白色的衬衫加上蓝色的及膝裤子, 黑色的布鞋, 女生便是统一的白色的衬衫, 蓝色的过膝长裙, 佩戴蓝色的蝴蝶领结, 有长头发的女生头发绑起后还要绑上蝴蝶结式的发带, 脚上穿的是白色的布鞋, 每次早上早会或者有集体活动时看下去如同一片蓝色海洋, 很和谐很有青春洋溢的气息。如果星期一至星期五期间有体育课, 学生们也将更换运动校服, 方便运动。星期一至星期五天天穿校服, 在校期间从不例外。

男女生的仪容仪态方面, 女生并没有规定一定不能留长头发, 从笔者的角度看, 本人觉得泰国人依然是爱美的, 蓝色的发带要有它的用武之处, 学校也就不会轻易地扼杀女生爱美的心态, 泰国人偏爱色彩在这里可以稍稍体现出来。男生寸头很普遍, 有些或者碍于夏日的燥热, 可以看见很多男生的后脑勺头发剃得很短, 只留前面一点头发, 但这也是被允许的。在泰国, 学生的手上、脖子上、耳朵上佩戴的饰物随处可见, 或许与他们是佛教之国有关, 学校亦不会有太多干涉。

在中国, 除了一些大城市历年来的统一服饰之后, 很多地方的学校还是无法统一着装, 即便有些配备校服的学校, 也只是规定星期一升国旗的时候穿一天, 之后便是同学依个人喜好着装。老师的着装也没有刻意要求统一, 女生的头发在有些学校规定必须清一色的及耳短发, 佩戴首饰配饰之类的物品是不被允许的, 所以, 从着装以及仪容仪态来看, 中国与泰国有着不小的差异。

二、尊师礼仪差异

学生与老师之间有着明显的阶级观念, 从另一方面可以认为学生对老师的恭敬。学生对老师打招呼时双手合十, 泰国称为“合十礼”, 并以指尖轻碰额头以表恭敬, 有时候学生与老师擦肩而过时, 学生一般是低头走过, 在泰国认为低头走过让自己不至于高过老师, 也是学生表示尊敬老师的一种行为。在有些学校, 学生进办公室需要脱鞋, 更甚的是, 学生进老师办公室问问题或是询问其他事时, 学生轻易地就跪在老师办公桌前, 刚开始有一次亲身碰到这种情况倒是很不习惯, 如此的待遇承受不起, 后来才知道这种跪拜在泰国是稀疏平常的事, 这一点与中国的差异甚大。中国人认为膝下有黄金, 不轻易下跪, 就算是在婚礼中男生向女生求婚顶多也是单膝下跪, 泰国学生的双腿下跪在中国人眼里显然太过隆重, 这方面显示出两国的文化差异, 在泰国认为头部是最重要的, 不可以随意触碰, 对于双膝的态度与中国有着天壤之别。

泰国有一个很隆重的节日——“拜师节”。一般在六月份左右, 不同的学生视情况安排时间, 老师们坐在台上, 学生们在台下跪拜老师, 并且一一跪倒老师跟前向老师献花, 这种行为有点像中国皇权社会时期诸侯朝拜天子的场面, 甚是隆重与夸张, 但这便是泰国独有的特色。学生敬重老师, 以不同于中国人的方式表达自己的尊敬。而中国的教师节——九月十日, 老师偶尔会收到学生献的花或是学生课堂上集体的“老师节日快乐, 老师辛苦了”祝福, 一个隆重, 一个简单明了, 各有各的特色。

三、文化差异导致礼仪差异

中泰学生在校礼仪方面的差异说明了两国的文化差异, 仅仅从学校学生礼仪方面便表现出如此大的差异, 可见生活的方方面面更是大为不同。我们追溯这种差异的根源大抵是源于泰国几乎是个全民皆有信仰的国家, 大多信奉佛教, 佛教传承的待人接物的传统文化深深地植入泰国人的生活中, 他们以其独特的行为方式表示对人的尊敬, 在诸多层面表现出得体严谨的态度。总之, 这是一个喜好严谨却也包容自由的国家, 国家的规范与国民的守矩合理地共存。

四、中泰礼仪差异对汉语文化教学的启示

礼仪差异只是文化差异的一小部分, 在对外汉语教学中, 尤其是母语非汉语的泰国国家, 在教授文化方面的内容时, 更加要顾及其所在国方方面面的差异, 以免在教学过程中产生不必要的误解。如果能在教学过程中, 更加细心地观察这些微小的差异, 能够使教学更顺利地进行, 学生和老师的教学关系也能更迅速建立起来, 这在教学中于老师于学生都是有益无害的事情。文化之间的冲突并不可怕, 可怕的是没找到合适的方式去解决, 冲突不是必然的, 而是可以避免的, 而且这种避免都需要建立在对该国文化熟悉了解的基础之上。在教学过程中, 可以采取让学生观看文化视频或者角色扮演的方式, 让学生更加生动地体会到两国间的差异所在, 使文化教学不失活力。

参考文献

[1]、程裕祯.中国文化要略.[M].北京.作家出版社, 2010.1

[2]、吴为善.严慧仙跨文化交际概论.[M].北京.商务印书馆, 2009.4

篇9：中学生入团申请书

敬爱的学校团支部：

中国共产主义青年团是先进青年的群众性组织，是中国共产党的得力助手、后备军。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义文化、经济、政治的进程中她发挥了主力军和突击队的作用。中学生更应该学习马列主义的先进思想和现代科学文化知识，把自己培养成有文化、有道德、有社会主义觉悟的知识青年。

因此，我志愿加入中国共产主义青年团。我是初

二、1班纪律委员。在校各方面优异，平时虚心学习，和同学之间相处融洽，经常帮父母做家务。入团是我进校以来最大的愿望。我希望能在青年团这片天空下飞翔、创造。我决心严格要求自己。自强、自立、自信，树立正确的信念、理想、人生观、世界观和价值观；积极追求上进，努力学习；热心为同学服务，同一切违法乱纪行为作坚决的斗争；遵守团的组织纪律，履行团的义务；认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用；认真进行自我批评，坚持真理；不断提高自己的思想道德素质和科学文化素质，更好地为建设社会主义祖国而奋斗。

请团组织接纳我!

此致

敬礼

申请人：

篇10：中学入团申请书

敬爱的xx中学团支部：

中国共青团是一个先进青年的组织，是党的好帮手，是一个人才辈出的组织，使一批又一批的人才涌现。

我是××班的学生，我认为自己已经是一个先进的青年，符合了团的标准要求。因此我恳求团组织认真考虑和评议上我加入团的大家庭，发扬团的优良传统。做一名优秀的团员。

范文网

在班上担当数学科代一职，对工作力求完善。在班里也是一名奋发向上，全面发展，尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。在家我是一个尊敬父母，尊重长辈，爱护幼小，承担一定的家务劳动。在社会上能遵守公共秩序和各项社会制度。本人性格开朗，易于接受新事物，是21世纪的新一代青年。本人志愿加入共青团。

我向团组织申请：如果我被录取了，我会用实际行动来证明，用力求完善的态度来完成团教给的任务。并且决心维护团组织，遵守团的章程、遵守纪律，做一个先进的团的好帮手。不论在地球的哪一个角落，我都要有团员的模范。继续把中国建设富有特色的中国社会为己任，尽自己的一分绵力建设为富强昌盛的强国。

如果团不录取我，我会认真反复的反思一下为什么团不录取我的原因，及认真改进自己的不完善之处，继续为下一次入团机会作出充分的准备。

此致

敬礼

申请人：×××

篇11：学生入团申请书

你好！

我志愿加入中国共产主义青年团；

中国共产主义青年团，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。我作为一名满十四周岁，生在新社会、长在红旗下的有志热血青年，申请早日 加入自己的组织。

翻开团的历史，使我深深地感受到，中国共产主义青年团是中国共产党以及毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家的关怀下发展壮大的，她始终站在革命斗争的最前列，为党输送了大批无产阶级优秀战士，有着光荣的历史，她在继承革命的前辈们开创的事业，发扬优良传统和作风方面发挥了突出的作用，这就是学生入团申请书范文。

现在，我正式向组织提出申请，希望团组织能够早日吸收我，以实现一个志在报国少年的心愿。入团后，我一定更加积极地工作，发扬艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，积极参加组织生活，承认团的章程，执行团的决议，按时交纳团费，为实现共产主义的最长远目标而奋斗终身。如果团组织不能批准我入团，说明我离团的要求还有有一定差距。我将继续加倍努力，创造条件，争取早日入团，请团组织看我的实际行动吧！

今天，我向组织上提出正式申请，请组织上对我今后的工作进行考验。

此致

敬礼!

申请人：入团申请书

篇12：在校中学生入团申请书

在校大学生 (以下简称大学生) 将是祖国现代化建设过程中的接班人与主力军。为了毕业后能更好地适应越来越激烈的社会职场竞争, 大学生有必要在校期间培养强健的体魄。众所周知, 影响人们身体素质的一个重要因素是饮食的营养性能和质量。当前, 大学生一日三餐吃饱饭已不是难题, 难的是每天吃的食品能不能保证饮食的营养性能和质量。由于水果是富含较多营养元素的食品种类, 食用水果对大学生身体健康的影响是非常重要的, 因此对大学生水果消费调查及分析将能够帮助大学生树立正确的水果消费观念, 指导大学生如何合理地消费水果, 从而使他们每天能获得身体所必需的营养成分, 达到强身健体之目的。

二、调查方法

选取广州大学城以及周边高校为调研地点, 采用问卷调查法对大学生水果消费现状进行了抽样调查, 调查时间为2014年12月1日至2015年3月31日, 共发放问卷500份, 有效问卷477份。为了进一步了解广州地区大学生水果消费现状, 另外采用了访谈法来辅助调查, 使调查结果更具代表性。

三、广州地区在校大学生水果消费现状调查结果分析

(一) 大学生注重水果消费

通过对广州地区大学生每周购买水果的频次分析, 以及对大学生进行访谈, 得出以下结论:广州地区大学生在夏秋季节购买水果的频次多, 而在冬春季节购买水果的频次相对较少, 原因是广州夏秋季节气温高, 冬春季节阴冷。从样本数据中可以看到, 1~2天购买一次水果的有88人, 占18.45%;3~4天购买一次水果的有167人, 占35.01%;一周购买一次水果的有139人, 占29.14%;一周以上购买一次水果的有83人, 占17.4%。从中可以看出, 广州地区大学生每周都会购买水果的占82.6%, 购买水果的频率较频繁, 喜欢吃水果的人数多, 表明广州地区大学生比较重视水果的消费。

(二) 大学生水果消费支出偏低

由表1可知, 广州地区大学生每周在水果方面的支出在10元以下的有82人, 占17.19%;11~20元的有219人, 占45.91%;21~30元的有114人, 占23.9%;30元以上的有62人, 占13%。样本中63.10%的大学生在水果消费的费用每周都控制在0~20元, 平均每天不到3元, 由于广州市场上水果价格较高, 因此可以认为广州地区大学生水果消费水平偏低。

(三) 大学生购买水果渠道多样化

调查显示, 广州地区大学生购买水果的渠道比较分散, 选择在超市、校内固定水果摊、校外固定水果摊购买水果的都超过20%, 其中选择去校外固定水果摊购买水果的人数最多, 占33.75%。说明被调研高校多集中在大学城, 距大型生活社区和水果批发零售市场较远, 大学生只能就近选择购买。有部分大学生在接受访谈时强调自己更愿意通过网络购买水果, 但现在该渠道商家还较少, 不能满足大学生日常购买水果的需求。

(四) 大学生水果消费注重质量和口味

从消费偏好来说, 广州地区大学生更能接受按斤称的形式来购买水果, 对水果的质量和口味更加注重, 但他们对吃水果的一些禁忌 (比如空腹不能吃香蕉) 缺乏了解。广州地区大学生对水果的种类在选购时没有特殊要求, 但更希望选择新鲜的时令水果。从营养健康的角度看, 广州地区大学生希望能够多种水果搭配在一起, 每种水果少量购买, 而不是只购买单种水果。从水果质量、习惯/个人口味、价格、营养价值、购买时心情、水果的热量及功能等方面 (排序题) , 对广州地区在校大学生在购买水果时关注的程度进行调查, 从表2影响水果消费行为的因素排序的结果可以看出, 广州地区大学生购买水果时对水果的质量、习惯/个人口味关注度比较高, 对营养价值、购买时的心情以及水果的热量及功能关注度比较低。由于在购买时虽然大学生也较关注水果价格, 但相较于水果销售商来说, 大学生的议价能力明显受限, 主要是因为大学生就近的水果销售商较少。大学生对苹果、香蕉、橘子需求最大, 广州地区大学生注重质量好又符合个人口味的水果, 对水果的营养价值关注度一般。

(五) 大学生对水果销售商印象较差

从消费者对水果销售商不满意的因素来分析, 水果销售商在广州地区大学生心中的印象较差, 从表3数据可知, 有23.8%的大学生认为水果销售商在销售过程中存在短斤缺两的行为, 11.5%的大学生抱怨水果销售商把摊位设在购买不方便的地方, 14.8%的大学生认为水果销售商售卖的水果品种太少了, 28.1%的大学生抱怨水果销售商售卖的水果存在不新鲜的情况, 还有21.8%的大学生认为水果销售商把水果的价格定的太高。

四、影响广州地区大学生水果消费的主要因素

根据样本数据, 对影响广州地区大学生水果消费的因素进行相关性分析。分析结果显示, 性别、每月生活费以及水果购买渠道对水果消费的影响显著, 而所处年级、水果外表以及水果知识对水果消费的影响不显著 (见表4) 。

(一) 性别因素

通过卡方检验和对称度量, 发现不同性别的大学生对水果消费行为存在差异, 然而不同年级的大学生对水果消费行为的影响不显著。表6中Pearson卡方检验的结果中, sig值小于0.05, 可以认为不同性别的大学生水果消费行为存在显著差别。表7中输出的是phi值和V值, 两个都是代表两个变量之间的关系的紧密度的, 表格中数值大于0.1说明关系紧密, 即性别与水果消费行为有明显的关系, 这个结论和上面的卡方检验一致, 所以性别是影响大学生水果消费的重要因素。从表5以及表5-1可以看出, 广州地区大学生中女性消费者比男性消费者更加注重水果的消费, 女性购买水果相对于男性更加频繁, 女性愿意花费更多的钱购买水果。从表5-2可以看出, 女性消费者在购买水果时会比男性消费者更加注重水果的外表, 更愿意购买那些看起来比较新鲜的水果。

(二) 每月生活费

通过SPSS交叉制表, 得出如下的图表, 表9中Pearson卡方检验的结果, sig值小于0.05, 因此可以认为每月生活费不同的大学生与每周水果消费支出有显著差别。表10中输出的是phi值和V值, 两个都是代表两个变量之间的关系的紧密度的, 表格中数值大于0.1说明关系紧密, 即每月生活费与每周水果支出有明显的关系, 这个结论和上面的卡方检验一致, 所以每月生活费是影响水果消费的其中一个因素。从表7可以看出, 月生活费在500元以下的大学生在水果上的花费较少, 大部分在10元以下;月生活费在500元~1500元的大学生, 在水果方面的花费主要是11元~30元;生活费在1500元以上的大学生, 有60%以上每周会花费21元以上购买水果。广州地区大学生每月生活费越多, 在水果支出方面也越多。

(三) 购买渠道

从图1广州地区大学生水果购买渠道的分布图可以知道, 广州地区大学生主要在校外固定水果摊、校内固定水果摊以及超市购买水果。表11中Pearson卡方检验的结果, sig值小于0.05, 因此可以认为水果购买渠道和水果消费支出有较强的显著性。表12中输出的是phi值和V值, 两个都是代表两个变量之间的关系的紧密度的, 表格中数值大于0.1说明关系紧密, 即水果购买渠道和水果消费支出有较强的显著性, 这个结论和上面的卡方检验一致, 所以水果购买渠道是影响水果消费的其中一个因素。从表10可以看出, 大学生在超市购买水果的花费相对于在其他渠道购买水果的花费高, 这可能是因为超市的水果价格比较贵, 质量有保障。大学生在流动摊位购买水果的的花费相对于在其他渠道购买水果的花费是最低的, 流动摊位贩卖的水果让大学生感到没有安全保障。农贸市场离学校较远, 到那里购买水果虽然不方便, 但农贸市场水果价格比超市水果价格低, 相对于流动摊位有安全保障, 所以大学生更愿意在农贸市场购买水果。离大学生最近的水果购买渠道同时也是大学生最经常光顾的就是校内固定水果摊和校外固定水果摊了, 大学生在校内外固定水果摊购买水果比较方便, 吃的放心, 而且水果价格比起超市相对便宜, 所以样本中有一半以上的广州地区在校大学生都会选择在校内外固定水果摊购买水果。部分大学生在接受访谈时明确表示希望通过网络渠道购买水果, 而广州地区高校还很少有商家能够满足大学生这一需求。

五、对大学生水果消费的建议

大学生正处于长身体阶段, 加上学业任务繁重, 有必要增加营养, 而多吃水果能增强大学生身体素质, 因此, 建议大学生在经济条件许可情况下多吃水果, 平时日常消费过程中要做到不浪费, 把可能乱花的钱省下来多买水果。男生要向女生学习, 多吃水果。当然, 在水果消费过程中要理性消费, 不能盲目攀比, 不能追求新奇古怪的水果。在选购水果时, 要注意水果的新鲜性和质量, 不吃已不能食用或有害的水果。对于家长来说, 要理解大学生水果消费的需求, 适当为他们多准备一点消费水果的钱。特别像广州这样的地方, 长年气温较高且湿度大, 多吃水果能有效去火降湿。高校食堂可以多准备一些质优价廉的水果供学生吃饭时选购。另外, 大学生可以积极向销售商提建议, 比如建议销售商在大学校园开设电子商务体验店销售水果, 通过网络销售为大学生提供质优价廉的水果。

六、结论

在大学生普遍注重水果消费的时代, 如何科学合理地进行水果消费是摆在大学生面前的一个重要问题。通过对广州地区大学生的抽样调研, 找出大学生的水果消费习惯及行为方式, 有利于指导大学生更好地进行水果消费, 从而增强自身体质, 保持良好的精神风貌, 为将来走上社会为国家多做贡献打下扎实的身体和心理基础。针对大学生水果消费过程中存在的一些盲目消费或不理智消费现象, 学生家长、高校及社会有必要引导大学生科学合理地消费水果, 从而通过水果消费达到强身健体之目的。

摘要：通过对广州地区在校大学生水果消费现状调查, 分析大学生水果消费的基本行为特征, 探讨影响大学生水果消费的主要因素和水果消费习惯。研究表明, 广州地区在校大学生注重水果消费, 但对水果的相关知识缺乏了解, 在购买水果时看重水果质量和水果味道;大学生水果消费存在一定的盲目性, 家长、高校和社会有必要对大学生水果消费进行科学引导。

关键词：水果消费,消费现状,消费习惯,购买行为

参考文献

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[9]朱峰, 王术峰, 王宗水.水果流通模式与竞争力评价研究——以广东省为例[J].广东农业科学, 2014, (15) :189-193.