鸢峰小学学生在校一日常规

鸢峰小学学生在校一日常规（精选11篇）

篇1：鸢峰小学学生在校一日常规

鸢峰小学学生在校一日常规

一、上学：

1、遵守作息制度，按时到校，按时上课。做到不迟到、不早退、不在路上逗留嬉戏，浪费时间。

2、要佩戴红领巾才进校园，衣冠整洁。不穿拖鞋，不带与学习无关的玩具、器械等。

3、有事、有病不能到校上课，要写书面请假条（一年级同学由家长代写；二年级以上同学自己写）。三天以内向班主任请假，三天以上向学校领导请假，获准后，请假才算有效。

二、升降旗：

1、严格执行周一或重大节日升旗制度。升旗时，必须安静严肃，面向国旗，立正敬礼，唱国歌时声音响亮。

2、每周五放学后，校队部负责降旗，并收藏好国旗。

三、上课：

1、课前预备钟响后，一切活动停止，迅速走进教室，做好当节课前准备。按规定位置放好用品、课本、练习本，端正静坐等老师上课。

2、课堂专心听讲，不开小差，不做小动作，有疑问或有独特见解，要大胆举手发言。回答问题时，语言要清晰，声音要响亮。

3、作业要独立思考，认真完成。做作业时不随便离开座位，不交头接耳、不抄袭。作业书写要工整，按统一格式。作业要按时上交，老师批改后要认真查看，有错的，要及时改正。

4、认真上好体育课，要求上体育课时不穿硬塑鞋，身上不藏锁匙、小刀等硬物。从最初准备运动到最后整理运动，都要一丝不苟，认真做好，要听从体育老师辅导，认真学好每一个动作。

5、每午上课时，班长应向班主任报告全班同学出席情况。

四、课间：

1、进出教室，上下楼梯要有次序、慢步轻声，不喧哗、不争先恐后、不推不挤。

2、课间课外，不追逐奔跑、不打滚吵闹、不爬窗台栏杆、不玩火、不玩危险物或做危险活动。

3、不随便进入别班教室，有事经许可方能进入。

4、课间不乱花钱、不吃零食、不出校门。

五、两操：

1、早操集会队伍进出场要做到快、静、齐。做操时听从口令，动作正确有力，不随便、马虎。

2、眼保健操要求听从口令，穴位准确，动作自然。

六、午休：

1、中午期间在各自班里，不到操场或教师宿舍去，不到厨房玩水。

2、服从值日老师和值日干部的管理。在自己座位上休息、看书、写字、画

画，不高声喧哗，不影响别人。有事需离开座位应先向值日老师或值日干部请假，获准后方可进行。离开座位后应慢步轻声，不影响其他班级的同学。

七、文明礼貌：

1、见到老师应称呼“老师好”。

2、和同学团结友爱，对小同学要爱护帮助，不打架、不相骂、不讽刺、打击、讥笑、挖苦别人、不给同学起绰号、不歧视身体有缺陷的同学，男女同学要加强联系，增强团结。

3、对人要有礼貌，说话要和气，不讲粗话、下流话，不在背后讲别人的坏话。

4、要懂得使用礼貌用语。请求别人帮助先说“请问”、“请您”…… 别人给自己方便或帮助时说：“谢谢”、“麻烦你”。为别人做事受到感谢时说：“别客气”“没关系”。自己错了，妨碍别人时说：“对不起、请原谅”。见面时说“您早”、“您好”。分别时说：“再见”。

八、讲究卫生：

1、不留长指甲，男同学不留长发，女同学不戴首饰。保持良好的个人卫生。

2、不随地吐痰、不乱丢纸屑、不随地大小便、不涂脏墙壁，自觉保持公共场所的卫生。

3、当好值日生，认真做好值日工作，每节下课，值日生要擦黑板、捡纸屑。

4、负责清扫卫生区的同学，要按时把卫生区清扫干净，同时要注意安全。

九、爱护公物：

1、爱护公共财物，不得在桌椅上乱削、乱刻、乱画；要爱惜学校的一草一木；值日生每天下午离校时要关好门窗。

2、损坏公共财物，不论大小，都要按价赔偿。

3、不贪心、不贪小便宜，捡到东西要主动交公。

十、放学：

上午12:00与下午5:20清校时，要停止一切活动，离校回家，放学后要有秩序地走出校门，不争先恐后，不在路上逗留，不得到电子游戏室、录像室等娱乐场所活动，途中不得糟蹋群众庄稼，按时回家。

十一、推广普通话：

学生在校期间，要练习讲普通话。学生间对话或与老师对话，都要求讲普通话。

注：

1、要求全校学生认真学习上述常规内容，能记牢，对答如流；

2、要求全校学生严格遵守上述常规，做个优秀学生。

3、学校将组织全面检查，或不定时抽查。

篇2：鸢峰小学学生在校一日常规

一、上学

1、上学前要检查书包，带齐当天的课本和学习用品；穿着要整洁。

2、出门上学时应向家长打招呼，说：“××再见”或“××我上学了”；进入校园，见到老师要问候：“老师早”、“老师好”；见到同学要打招呼：“你早，你好”；有客人到校，要热情招呼：“老师，您好！”。

3、要按时到校，因事、病不能到校，应由家长到学校或打电话向班主任老师请假，或写请假条（必须有父或母亲的签名）委托他人向班主任老师请假。

4、上学要注意交通安全，不在上学路上逗留、玩耍、做危险性游戏；上学、放学一律靠右行，横过马路要做到：一等、二看、三通过，不准骑自行车上学。

5、到校后，没有特殊原因（如值日等），应一律在教室内自习，不得在教室外玩耍；进校后不得随便离开学校，有事出校门要征得老师同意并持班主任便条方可离开（有家长来接，要在警卫室等待家长）。

6、值日生提前到校，打开门、窗进行通风，主动迅速地完成自己卫生区的值日任务。

二、课堂常规

l、课前做好准备工作，老师进教室上课，班长喊“起立”，师生互相问好之后，班长喊“坐下”，班长或课代表向老师报告出勤情况；

2、读书、写字保持正确姿势，做到胸离桌一拳，眼离书一尺，手指离笔尖一寸，说话、朗读清楚响亮；作业书写认真整洁，按要求及时上交。

3、上课时遵守课堂纪律，专心听讲，积极开动脑筋，大胆举手发言，积极参加课堂教学活动；不乱讲话，不做小动作，不做与学习活动无关的事，不随便离开位置，未经教师同意不得离开教室等上课场所。

三、课间常规

1、课间应在所在教室前规定活动区域进行活动，不得随便到其它区域；不准攀爬树木及进入花坛践踏草坪，服从值日领导和值日生的监督和管理。教室内禁止追逐打闹和大声喧哗；体育器械活动区不得随意进入，不得随意攀爬体育器械。

2、进出教室要谦让慢行，不快跑或追逐嬉闹。

3、课间要准备好下节课的学习用具及书簿本，值日生应及时把黑板擦干净，课代表要根据老师要求把下节课所用书本、教具和小黑板等及时拿进教室。

4、进入老师办公室或上课期间进教室时应先喊“报告”或轻声敲门，得到老师的允许后方可进入，不得随便进入办公室或上课期间直接进教室。

5、同学之间要团结友爱，互相关心，不打架斗殴，不说脏话，不给别人起绰号，不得乱翻其他同学的学习用品等；不小心碰撞了别人或无意中伤到别人时，要说“对不起”、“请原谅”等。

6、注意环境卫生，严格履行学校卫生制度。

7、要按规定时间打水；凉水必须用水桶打回，然后再用；打热水要在规定时间段，自觉排好顺序，杜绝拥挤，预防烫伤。

四、升旗仪式

1、每周一早上举行升旗仪式，由校值日教师主持。

2、升旗过程中要严肃，升旗仪式中出旗、升旗时，少先队员要敬队礼，非队员、教职工要行注目礼。

五、卫生

1、要自觉维护和保持教室、公共场所、场地卫生；不随便乱扔果皮，不随地吐痰，对不良现象要加以制止，或报告值日教师和值日生；自觉主动地捡起地上的垃圾。

2、室内要保持整洁，桌椅排放整齐，卫生用具及其他物品放在指定的位置。墙壁、黑板不准乱画。（住宿生）值日生每天按规定时间打水，勤洗毛巾、勤倒垃圾，不得向水槽内随意倾倒剩饭、菜汤。

3、学生入校前要梳洗干净，服装整洁、校内不准穿拖鞋，不打赤膊、赤脚。上体育课和进行体育活动，要按规定着装，不穿高跟鞋、拖鞋。

4、学生不带零食进校园，健康消费，严禁购买三无食品。

5、每天早晨各班值日生按规定时间将卫生区打扫干净，其余时间各班派值日生进行管理监督，保持好教室和场地卫生。

六、文明礼仪

l、使用礼貌用语，讲普通话。遇到老师、长辈、客人能主动打招呼问好；同学之间团结友好，不说粗话，不骂人打架，不妨碍他人学习、工作。

2、听从师长教诲。不说谎话，知错就改。

3、在甬道上走路靠右走，不能超过中间线，更不能相互打闹。不参加危险活动；没有教师的指导，不乱动体育器械；严禁攀爬树木；没有老师监督不得擅自爬上窗台擦玻璃。

4、要爱护公物，不乱涂乱划，不损坏花草；做到节约用水用电，室内做到人走灯熄，停转；损坏公物照价赔偿。

6、爱惜红领巾，爱惜自己的学习用品，珍惜劳动成果；在校不买零食、吃零食。

七、就餐与就寝

在校用餐的学生要遵守用餐规定，在餐厅不大声喧哗，用完餐及时洗涮饭碗和将领饭餐具送回伙房。

住宿生要严格按宿舍管理规定按时就寝，不乱串宿舍、床位，不影响他人休息，搞好个人卫生，做好宿舍值日。

八、安全常规

1、学生进校要文明待人、不讲脏话、不骂人、不欺侮同学，保持和睦的人际关系。

2、不得旷课，因病、因事不能到校要及时请假。课间不得随意外出校园。严禁在校园内追逐、嬉闹，避免伤及自己和他人。走路要谨慎，不推、不拥、不滑、不闹。

3、在校期间未经老师许可不准到别的教室内乱串。同学之间发生矛盾时应及时报告值日老师或其它教师，严禁采用各种手段私自处理同学间的各种矛盾。不许将校外人员引进校内；不将同学间矛盾扩大到校外。

4、禁止攀爬院墙、门窗、各种器械、栏杆及其它危险的地方。注意用电安全，不拆卸和乱动电线、电源插座。

5、不准携带匕首、弹簧刀、大型水果刀、管制刀具、仿真手枪、弹弓、火柴、打火机、针状危险玩具，不携带、阅读不健康书籍。

6、实验课、劳动课、体育课及课外兴趣活动应遵守课堂纪律，注意安全，不准违规操作、违章行事。

7、按时到校，按时回家，不得在上、放学途中滞留、打闹、玩耍；不进营业性网吧。

附言：

篇3：鸢峰小学学生在校一日常规

关键词：小学生,安全教育,班级管理

小学生由于安全意识和安全防范能力不强, 往往容易出现各种安全事故。近年来, 随着九年制义务教育的普及, 各种新情况、新变化、新矛盾不断出现, 影响小学生安全的因素越来越复杂, 对学校的安全稳定带来前所未有的冲击, 小学生在校安全事故时有发生, 给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响, 加强小学生的安全教育工作, 保障小学生人身财产安全, 促进小学生身心健康发展, 确保学校和社会的安全与稳定, 是摆在我们班主任面前的一个突出问题。

一、对小学生进行安全教育的必要性

(一) 提高小学生安全意识的需要

根据小学生年龄特点, 他们自身的安全意识不强。主要表现为:在校内外活动时只顾好玩, 图一时之快;物品随意乱放;对社会了解不够, 明辨善恶能力差;还有的小学生不注意用电、用火、用气安全;不注意出行交通安全, 存在侥幸心理;另外他们认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此, 班级管理中必须强安全教育, 提高小学生安全的防范意识。

(二) 复杂的社会治安形势的需要

随着九年制义务教育的推广和我国人口发展的规律。在校小学生人数大幅度增长, 校园社会化现象日益明显, 校内及校园周边环境日益复杂, 有的学生染上恶习, 以大欺小, 拉帮结伙, 打架斗殴时有发生;校园外的不法分子或是对社会不满、心理变态的人层出不穷, 骚扰学校、学生, 进校园暴力的例子接二连三……因此加强学生安全教育, 提高安全防范意识和自我保护能力是保护学生人生安全的迫切需要。

(三) 开展素质教育的需要

由“应试教育”向“素质教育”转变, 是为了培养、提高学生全面素质, 在学校对学生开展安全教育, 具有加速培养合格人才的作用。开展安全教育, 从学校治理的角度看, 它可以提高学生的素质, 为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。小学生一方面要自我约束, 遵纪守法, 另一方面, 其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障, 而小学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。

二、班级内进行安全教育的有效措施

如何在班级内对小学生进行安全教育呢?以我十几年的班主任工作经验结合当前复杂多变的形式, 在班级管理中我着重从以下几方面入手来开展安全教育, 起到了明显的保护学生和提升学生安全能力的作用。

1、营造氛围, 培养学生重视安全的意识。学校通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式, 使小学生从多方面了解掌握安全知识。班级中也要通过黑板报、宣传栏以及做手抄报、安全作文竞赛、安全教育主题班会等, 在处处重视安全的浓郁氛围中培养重视安全的意识。

2、天天讲、时时练, 培养学生的安全防范意识。小学生的安全意识比较薄弱, 自我安全意识不强。自己的物品随意放, 等到东西不见了才着急找老师, 课间活动不讲文明, 一活动起来就不管身边的人、物, 等到弄疼弄伤了, 急着找老师等现象经常发生。我们要把加强安全教育, 如对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等, 以及地震、火灾疏散演练等列入工作计划, 真抓实练, 不流于形式。安全逃生自救技能会伴随孩子一生, 让他们时时都有“生命最宝贵”、“安全第一”的意识, 让他们懂得:除了为正义不得已而献身外, 任何时候我们都必须珍爱生命!我们不是在杞人忧天, 而是防患于未然, 希望我们的孩子们有一天能够自豪地说:“灾害不可怕, 我们会自救!”

3、强化安全告知制度, 提高学生自我保护意识。班主任要做好以下几方面的告知。一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题告知学生, 如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项;体育运动中某些项目的危险性, 练习设备、器材的安全性能等。二是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生, 如校园内外维修改造, 施工场所或临时搭建的设施, 校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等。三是把学生在校的有关情况告知家长, 如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等。四是及时把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故告知学校领导。同时加强同家长的沟通和交流, 把学校安全管理方面的制度、办法及行政法规宣传到每一位学生家长, 最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。班主任履行告知义务, 可积极有效地预防安全事故的发生。

4、通过创设情境、利用生活中的小事等提高学生的自我保护能力。学生一遇到问题就去找老师, 找家长, 这是学生缺乏自我保护能力的一个表现, 针对这一点, 班级里可以通过开展活动, 提高学生的自我保护能力。如让学生掌握一些简单包扎方法;创设情境, 教给学生遇上突发状况该怎么处理;削铅笔不小心弄破了手, 如何处理;进行火灾应急自救及疏散演练;雷雨天气时考查防雷能力……同时要告诉学生, 遭遇意处险情与伤害时, 首先需要冷静, 并判断、选择、运用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害, 有能力将其制服时, 当然要勇敢地与其博斗;没有能力将其制服时, 可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。万不得已的时候, 要对可能出现的情况进行比较, 两害相权取其轻。

参考文献

[1]《加强学生安全素质教育提高安全防范意识》[J].安全与健康, 翁建华、郑玲玲.2006年13期.

篇4：鸢峰小学学生在校一日常规

关键词：职业院校 一日常规 学生管理 自测

一、背景

所谓常规就是日常奉行的规则，学生一日常规就是学生在学校一天所必须奉行的规则。没有规矩不成方圆，学生正处在成长阶段，他们的日常行为会受到周围各种因素的影响，他们会自觉不自觉地去学习、去模仿。因此，为了更好地教育引导学生养成良好的日常行为习惯，各级各类学校都制定了学生一日常规、学生日常行为规范等，如幼儿园一日常规、小学生一日常规、中学生一日常规、中职学生一日常规等，详细规定了学生在校一日必须奉行遵守的规则。

在一日常规具体的实施过程中，告知学生的方式通常是把一日常规向学生宣讲、将一日常规张贴在教室、有的印在学生的作业本上。在考核的办法上，一般是采取制定量化考核细则、每天由值班老师或者值日生检查等方式。这种管理方式让学生始终处于被动的状态，是被考核、被考察的对象，自己的一日行为全在他人的驱动监督之下，时时处处倍加小心，战战兢兢，唯恐在什么地方做得不符合规则，心里的压力很大，自己所做的一切很大方面是为了迎合检查监督，没有真正起到约束自己日常行为的作用。

二、一日常规自测的方法

学生是学校的主体，学校制定的一切管理制度必须体现出学生的主体地位，并且学生一日常规的主体也应该是学生。一日常规的制定者可以是老师，可以是校长，但实施者应该是学生，监督者应该有学生参与，甚至完全放开让学生自己监督自己，从而提高学生自我教育、自我管理、自我约束、自我完善的能力，把一日常规变成学生的自觉行为。

笔者根据多年的教学实践，探索了一种适合职业院校学生一日常规自测方式，在全校21个班级，1200余名学生中进行了实践探索。其具体做法如下。

结合职业院校学生的特点，将学生一日常规按从早到晚的时间先后顺序细化为20项具体内容，以表格的形式分列出来。为了突出学生的自我教育、自我约束意识，将自测表命名为“我的一日常规自测表”。自测表共20项内容，每项满分5分，满分100分。“我”对照自测表检测自己的行为，每项完全能做到得5分，基本能做到得3分，没做到为0分。每天一自测，每周一统计，找出存在问题较多的一项进行专项整改。

自测表设计为第一人称“我”的形式，20项具体自测内容要求做到的，以“我”的肯定语句陈述，禁止去做的内容以“我”的否定语句陈述。这样设计的目的是学生在每天对照自己的行为逐项自测时，一遍遍地默读，潜移默化，起到自我教育、自我管理、自我约束、自我完善的作用，将一日常规渗入学生心灵。

自测分不记名自测、记名自测、同桌不记名互测、同桌记名互测、全班同学记名测评、全班同学不记名测评等六个阶段，自测表在使用时根据不同的阶段做适当调整。不记名自测时，不用填写姓名；记名自测时，就要填写自己的名字；同桌记名互测时，姓名填写被测对象的名字，表头改为“我的同桌一日常规测评表”，自测内容改为“测评内容”，20项陈述句改为“我的同桌…….”全班同学不记名测评时，姓名填写被测同学的名字，表头改为“我同学×××的一日常规测评表”，20项测评内容陈述句改为“我同学……”全班同学记名测评时，在全班同学不记名测评表的基础上，在测评表的右下部填写测评同学的名字即可。

实施分六个阶段，一个周期为十周，一学期分两个周期实施。

第一阶段，不记名自测，时间二周。通过不计姓名的方式，对“我”一天在校内的行为活动做出自我评价。在实施的起始阶段，采取不记名方式能够打消学生的顾虑，不隐瞒“我”的不良行为，客观地评价自己，能够得到真实可靠的自测数据，为养成良好的日常行为打下坚实的基础。

第二阶段，同桌不记名互测，时间二周。同桌之间通过不计名方式，从他人角度对“我”的同桌一日行为做出“我”的评价。同桌在学校相处的时间最长，彼此互相了解，“我”的一日行为多数情况下都为同桌所目及。因此，同桌的互测比较客观真实。同样，不记名的互测也打消了同桌之间相互不揭短、对不良行为不能真实评价的顾虑。

第三阶段，记名自测，时间二周。通过记名自测方式评价“我”的一日行为，通过公开的方式让班主任老师和同学们看到“我”评价个人的行为是否具有真实性。通过前两个阶段的测评，“我”良好一日行为的养成有了一定的基础，有些不良行为需要在大家的监督下去修正。此时，以公开的方式记名自测，等于把“我”置于全体同学和老师的监督之下，这样更有利于改正“我”的不良行为。

第四阶段，同桌记名互测，时间二周。通过同桌互记姓名的方式评价对方的行为规范，以提高和督促对方。遇事者迷，旁观者清。虽然经过三个阶段的测评，良好的一日行为习惯基本形成，但是个别隐含的不良行为“我”往往看不到、意识不到，或者是无意而为之，这时需要良师益友的提示，同桌记名方式的测评恰恰就是良友对“我”良好行为的肯定、对不良行为的公开提醒和鞭策。

第五阶段，全班同学不记名测评，时间一周。这一阶段是全班同学对“我”日常行为的测评，测评的范围更广泛，每个同学站在各自的角度对“我”评价，几十双眼睛聚集在“我”身上，“我”的行为完全在全班同学的监督之下，这样的测评全面、客观、真实。这样一是避免大家做“老好人”的想法，二是避免因为指出尖锐问题造成同学之间的矛盾。

第六阶段，全班同学记名测评，时间一周。有了前一阶段不记名方式的测评，在这一阶段，全班同学以公开的方式对“我”集中测评，让“我”更加全面具体地了解每一位同学对“我”的评价，知道“我”的哪些行为得到了大家的认可，哪些行为还得不到大家的肯定，哪些行为不合适哪些同学，有利于完善“我”的行为，使每一个“我”都养成良好的日常行为，形成和谐的班级氛围。

三、学生一日常规自测（测评）实施后的效果

有了时间意识，树立了时间观念。严格作息时间，早操、上课、实习、自习按规定时间及时到位，做任何事情都自觉地设定了完成时限，诚实守信从遵守时间开始。

尊敬师长，团结同学，乐于助人。无论在什么场合，见到老师主动让行、主动问好。同学之间互相信任、互相帮助、团结友爱，班级、小组事务主动承担，乐意奉献。在外乘坐公共汽车给人让座，有一种幸福的感觉。

宿舍内务整洁，被褥叠放方方正正，物品摆放整齐有序，每个宿舍都建立了自己的宿舍文化。校园环境更加优美清洁，乱丢垃圾的现象不见了，维护环境卫生成为了学生自觉行动。

节约的美德渗入学生内心。长明灯、长流水不见了，食堂剩饭、剩菜少了，学生乱花钱的现象也减少了。

遵纪守法，遵守规则、尊重规则的意识明显增强，变被动接受规则为主动践行规则。

主动学习的学生多了。学习变成了“我”的自觉行为、自觉行动，变要“我”学为“我”要学，学习的内驱力增强了，学习兴趣日趋浓厚，学习成绩稳步提高。

学生一日常规养成非一日之功，需要老师和学生密切配合，其重点是突出学生主体地位，让学生成为一日常规的实施者，这样一日常规自测不失为一种可行的办法。但是一日常规自测还需要在学生管理中做进一步实践探索，以期更趋完善，在更大范围推广应用。

篇5：小学生在校一日常规十条

一、安全常规：

不追逐打闹，上下楼梯不拥挤，要注意礼让靠右慢行。注意用电安全，学习用电常识，从小养成卫生习惯，饭、便前后都要洗手，不到无证摊贩购买不洁零食和其他来路不明的食物，以免食物中毒。

二、上学常规

衣着整洁，手脸干净。自行整理书包文具，不在途中逗留、追逐，遵守交通规则，按时到校。（不迟到，不早到。）因故不能上学，应由家长及时向班主任请假。

三、课堂常规

上课前，听到预备铃迅速进入教室，准备好文具静候上课；上课时，专心听讲，认真思考，勤于笔记，积极回答问题，声音响亮。保持正确的看书写字姿势，注意用眼卫生。

四、作业常规

认真、按时、独立完成作业，书写端正。保持书本、作业本的干净整洁，作业有错及时订正，不拖拉，不乱作，不抄袭。

五、课间操常规

快、静、齐。集合一分钟，不讲一句话，队列一条线。

做操前，课间操音乐起，应迅速到操场整好队形；做操时，做到不讲话，保持队伍整齐、动作规范有力。做操后，两路纵队依次上楼走回教室，做到井然有序。

六、课间常规

参加有益的活动或游戏，但不剧烈运动。不追打跑跳、不高声喧哗；不在楼梯间、走廊上做游戏；不看幼稚、不健康的书籍。爱护教室里的公共财物；不爬楼梯扶手；不乱写乱画，不乱扔果皮纸屑，主动拾捡地上的垃圾并放入垃圾桶。

七、用餐常规

餐前洗手。不挑食。不倒饭、不剩饭、不浪费食物。文明用餐，及时用餐，不高声说话。养成良好的饮食卫生习惯，吃完食物后才能离开座位。

八、个人卫生常规

早晚要漱口涮牙；饭前便后要洗手；勤剪指甲，勤洗头；勤洗澡，勤换衣服；不暴饮暴食，不挑食。

九、公共卫生常规：

不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑包装袋；发现果皮纸屑主动拾捡；爱护厕所卫生，；保持室内桌凳洁净整齐；门窗灯具无尘；卫生工具整齐摆放在指定地点。

十、放学常规

1.收拾好书包，清理好学习用具，整理抽屉清洁卫生。

2.下课铃打响后迅速到操场指定位置集合，在老师的带领下依次走出校门，家长在指定区域等候，之前不得散队，见到接送的家长后与教师打好招呼方可离开；

篇6：学生在校一日常规

1、上学前要检查书包，带齐当天的课本和学习用品；穿着要整洁，朴素大方，少先队员佩戴整洁的红领巾。

2、出门上学时应向家长打招呼；由家长接送的在校门口分别时要说“再见”；入校前后，见到老师，问候“老师早”（早上）、“老师好”（中午）；有客人到校，要热情招呼：“叔叔（阿姨）好！”，要主动为客人让路，必要时要帮助客人引路。

3、要按时到校，不在上学路上逗留、玩耍、做危险性游戏；因事、病不能到校，应由家长向班主任老师请假，或写请假条请人向班主任老师请假。

4、上学要注意交通安全，来去一律靠右行，横过马路，一等、二看、三通过。

5、要自觉接受红领巾监督岗成员的检查，被检查时要敬少先队队礼，不得顶撞监督岗成员。

6、进校后不得随便离开学校，有事出校门要征得老师同意方可离开。

7、值日生提前到校，打扫室内外卫生，擦干净讲台，课桌椅。

8、学生一律不得迟到（学校打预铃即为迟到）。

二、升旗仪式

1、集合哨声响，应迅速整队，5分钟内集齐队伍，按体操队形散开，做到队伍整齐划一，等待升旗仪式开始。

2、参加升旗仪式做到严肃认真：站得直，排得齐，不讲话、不做小动作；升国旗行标准少先队队礼，眼睛注视国旗徐徐上升；唱国歌节奏正确，歌声整齐。

三、课间操和眼保健操（包括集队）

1、课间操铃响，应迅速整队，集队要快、静、齐；出操时，队伍整齐，步调一致，不得讲话，不得无故不出操；退场要精神饱满，队伍整齐。

2、认真做好广播体操，动作简洁、有力、到位。

3、做眼保健操时态度认真，穴位、动作规范、准确。

4、有事或有病不能参加。必须向班主任老师请假，同意后只能在教室内休息或自学。

四、上课

1、上课前，做好充分的课前准备，不得随意闲逛或追逐打闹，文具盒一律放在课桌中间上方，书平放在桌角上，本节所用工具全部放到桌面上，与本节课无关学科内容全部放到桌洞内，桌面保持整洁。

2、听见上课预备铃，立即安静地走进教室，静候教师上课，迟到者喊“报告”，经老师问明原因，同意后方可入座。

3、老师宣布上课，由班长喊“起立”，全体同学起立向老师齐声问好。

4、上课精神饱满，专心听讲，积极思考。

5、写字姿势准确（眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔高笔尖一寸）。

6、写字一律用纯蓝墨水钢笔书写（做图可用铅笔），一律不得使用圆珠笔、签字笔、中性笔等书写工具，一律拒绝使用修正纸、涂改液、消字灵。

7、要发言先举手，一律举右手，臂搁在课桌上；发言时身子站立端正，一律用普通话，声音清楚、响亮。

8、上课时不随便说话，不做小动作，不做与学习活动无关的事，不擅离座位，未经老师同意不得离开教室，要适当做好笔记。

9、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，及时上交，不拖拉，不抄袭，不潦草、不马虎；考试卷面整洁，行款格式符合要求。

10、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊：“起立”，学生齐声喊：“老师休息”，待教师示意后，学生方可离开座位有秩序地走出教室。1 临朐县东城街道上庄联小 小学生在校一日常规（征求意见稿）

11、如有教师听课，对前来听课的老师要有礼貌，下课后请听课老师先走。

五、课间和午间（包括中午放学）

1、课间应在规定的活动区域进行活动，服从值日老师和红领巾监督岗的监督和管理。

2、课间要轻步慢行，不追逐嬉闹，不大声喧哗，在校内遇见老师或客人要主动让行并礼貌问好。

3、进入老师办公室时应先喊“报告”或轻声敲门，得到老师的允许后方可进入。不得随便进入办公室和其它教室。

4、同学之间要互相友爱，互相关心，不说脏话，不给别人起绰号，不得乱翻其他同学的学习用品等；不小心碰撞了别人或无意中伤到别人时，要说“对不起”、“请原谅”等，得到别人的帮助要说“谢谢”；不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾多作自我批评。

5、注意环境卫生，不随地吐痰，不在墙壁、地面和黑板上乱涂乱画，不任意践踏、毁损公用设施，不随手丢弃纸屑、食品袋。

6、值日生和课代表要擦干净黑板．整理好讲台，收发好作业本子。

7、中午放学出校门的学生，要遵守路队秩序，过公路时必须听从值日老师的指挥。

8、不在校园内吃零食，不玩危险的游戏和玩具。爱护公共财物，保护学校绿地，不攀折树木，不采摘花果。不在教室、教学区和绿化区打球。损坏公物要赔偿。

9、节约用水，用水后及时关闭水龙头。

10、不乱攀窗台、花墙，不到开水房内打开水，只准到保温桶前打水，不得到水池等危险的地方去。

11、中午练字时间要认真练字，严格按照书写工具、写字姿势和执笔方法要求练字，不得喧闹，影响别人。

六、用餐

1、在校用餐的学生要遵守路队和用餐纪律，不追跑，不争抢，不插队，不大声喧哗。

2、用餐前将课桌整理干净，以免污染书籍。

3、回座位用餐，做到细嚼慢咽，不挑食。

4、用餐讲文明，不随便说话，不将饭菜洒落在地上。

5、用餐毕，到指定位置倾倒剩饭菜、清洗餐具，将餐具放在班内指定橱格内。

七、下午放学

1、如果没有特殊原因（参加值日或老师要求），放学铃响及时回家，不得在校园内、路上逗留，不得与生人搭话，不在外面游荡或去娱乐场所活动。有事晚回家或不回家都应告知并得到家长的同意。

2、放学时以班为单位排队依次离开校园，队伍整齐安静，不得拥挤和大声喧哗。

3、关好门窗、电灯、电扇，排齐课桌凳，关好教室门，将钥匙送保安室挂到指定位置。

4、放学排队出校门后，要遵守路队秩序，过公路时必须听从值日老师指挥。回家路上要靠右排队行走。

5、到家后要有礼貌，要向父母长辈打招呼。

6、参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。

篇7：学校学生在校一日常规

一、上学

1、上学前要整理好书包，不带与课业无关的东西到校。

2、穿戴要清洁整齐，不穿拖鞋、背心上学。少先队员要佩戴红领巾。队干部带好职别标志。

3、按时到校，因故不能到校要写请假条或请家长打电话通知班主任老师。

4、离家上学时，要跟家长说“我上学去了。”

5、上学路上注意安全靠右走，过马路红灯停、绿灯行，不要突然横穿马路、不要追跑，不在路面逗留。

6、班级值日生到校后，打开教室门窗，整理好桌椅，打扫卫生。其他学生到校，应自觉进教室看书或做作业，不追逐奔跑吵闹。

7、由家长接送的同学，要自已步行进校门，劝说家长返回。骑自生车上学的学生，进入校门下车推行，并有序按点停放。

8、早晨进校时，遇见老师要招呼：“老师早”；课余时间遇见老师招呼：“老师好”。

9、进入校门后不得随便离开学校，有事走出校门必须得到老师允许。

10、不带零食到校吃。不随意开启学校电灯。

二、升旗、做操

1、积极热情参加星期一早上的全校的升旗活动。要尊敬国旗，唱好国歌、校歌，节奏准确，声音响亮。升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。行队礼做到：五指并拢，高过头顶，掌心向左，手指斜上。

2、出操时，集合铃响起应马上在走廊集合，做到快、静、齐。并按照指定方向行进到本班位置。做

完操后仍然要列队返回教室。进出场做到：队伍一条线，行进不出声，步调要一致。

3、做操要听从指挥，态度认真，精神饱满，动作

准确，节奏合拍。

4、眼保健操时间，乐曲响起，停止一切活动，立

即做操，穴位正确，动作到位。

三、上课

1、做到六个好

(1)准备好：课前做好准备工作，书本放课桌两侧角上，文具盒紧挨书本放在课桌中间。(2)坐得好：两手交叉平放课桌上，身正、肩平、足稳。

(3)听得好：老师讲眼看老师，老师写眼看黑板。(4)质疑问难好：不懂不装懂，不懂就要问，善于提出问题，敢于发表意见。

(5)小组讨论好：小小组讨论相互合作，互相帮教，人人发言，声音可以轻一些。

(6)作业好：老师布置的作业，要按时完成，独立完成，字迹工整。

2、预备铃响，立即安静地走进教室，静候老师上课。

3、教师进教室走上讲台，宣布“上课”，班长发出口令“立正”，全体学生起立，问候老师“老师您好”并鞠躬，老师回答“同学们好!请坐”并鞠躬，同学们坐下。

4、迟到的同学站在教室门口喊“报告”，待老师许可后进教室。

5、保持读写姿势准确，眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸。读书时要求学生双手举书，并将书立于桌上，读完迅速将书放于桌上，恢复坐姿。

6、要发言先举左手，一律用普通话，声音响亮，发言完毕，待老师示意后坐下。

1、进校门后，可以在操场上适当运动，进教室后，7、下课铃响，老师提示学生准备下课，学生坐端正。老师说“下课”，班长喊“立正”，老师说“同学们再见”，同学们齐呼“老师再见”，老师点头回礼宣布“解散”。

8、不在教室上课的课程(自然、体育、音乐、美术、2、上课前可以看课外书、做作业。午睡时间伏桌休息。

不得大声叫喊和随便走动，要保持安静，不影响他人休息和学习。

五、午间：

电脑等)，上课铃响前，提前二分钟班长(或课代表)指挥学生在教室外走廊列队，预备铃响，在上课教师的带领下，安静地到达上课地点，不影响其它班级上课。体育课和活动课口袋不要带小刀、瓶子等物品。

9、上课时间已过，老师因故没到教室的，班长应向教导处报告。

四、课间

1、课间服从值日老师和值日生的指导，在规定的活动区域进行课间活动。

2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”，以礼待人。不打架、不骂人、不说粗话、脏话。

3、楼道、走廊禁止追逐，上下楼梯靠右行，不在楼道上玩耍。

4、不随便走进教师办公室和其它的教室。进教师办公室时，先在门口喊“报告!”得到允许后方可进入。不在教师办公室和其它教室窗口围观、张望。

5、见到学校客人(参观、听课等)，主动问候“客人老师好!”

6、注意环境卫生，大小便入槽，纸屑果壳入篓，不随地吐痰；不乱涂乱刻墙壁、地面、课桌和黑板；不吃零食，不喝生水。

7、保护绿化，不攀折树木，不进花圃内，不践踏草坪、花坛，不采摘花果。

8、课后积极参加文娱、体育和科技活动。

六、课外活动

1、按时到指定地点，在辅导老师的指导下有秩序地活动。如有身体不适主动告知老师。

2、课外活动时间里，不得在教室里做作业，或做

其它的事。

3、活动时要自觉遵守纪律，不妨碍别人或别班的活动。

4、活动时要爱护公物，损坏东西要赔。

5、参加各项比赛活动，要服从裁判员、评判员的决定，发扬风格，增进友谊。

七、放学

1、放学以班级为单位，在班主任老师带领下整队离校，师生互相礼貌告别。

2、放学后，不得在教室、校园和放学路上逗留。

3、值日生做好值日工作，打扫教室内外卫生，整理劳动工具，随手关灯、关饮水机，锁闭门窗。

4、到家后要有礼貌地向家长招呼：“某某，我回来了!”

5、参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。

篇8：鸢峰小学学生在校一日常规

小学生常规性的数学学习习惯主要包括学生的“听”、“说”、“读”、“写”、“思”习惯以及学生的独立作业、自我检查的习惯。一年级学生好动、易兴奋、注意力易涣散。因此,在教学中,要善于把握学生的兴趣点,培养学生的各种常规性学习习惯。

一、力求方法儿童化,培养学生的听说习惯

数学是一门抽象的学科,数学知识具有一定的抽象性。因此,数学学习伴随着一定的枯燥性。一年级学生喜欢新奇的、生动的事物,他们注意力集中时间相对较短,注意力易涣散,以至于影响学生的听课效果和课堂气氛。所以,在教学中,教师应该力求根据学生的学习特点,使课堂变得儿童化,以培养学生的听说习惯。

在教学中,教师要善于创造情境,运用儿童化的语言,根据儿童的兴趣点,充分利用教材挂图中的卡通人物,通过讲故事等儿童化的方式来激发学生听课的兴趣,训练学生数学表达的能力。

二、注意情境化,培养学生的自觉阅读习惯

数学阅读是学生进行思维的过程,是将现实中的数学问题抽象化的过程。但是由于数学课本没有故事情节,多数学生不愿意去读。对于一年级的学生来说,教师可以利用孩子喜欢直观形象的事物这一特点,通过创设具体的情境,培养学生阅读数学的习惯。

具体的情境接近学生的生活,学生比较感兴趣,能够激发学生阅读兴趣。可见,在一年级的教学中,教师要善于创设学生熟悉的情境,让学生在情境中阅读数学,培养学生喜欢阅读,善于阅读的习惯。

三、加强问题化,培养学生积极思考的习惯

子曰:“学而不思则罔”。所以,在数学学习中,培养学生善思的习惯也非常重要。思考常常产生于有疑问,产生于问题情境下。因此,培养学生的思考习惯,要从问题出发,加强问题化,在解决问题中培养学生的善于思考的习惯。如笔者教学“解决问题”内容时,有过如下的教学片断:

创设学生熟悉的商店买东西的场景,并请学生观看场景,充分阅读,并把握信息。教师出示问题:买一个书包和一个文具盒要多少钱?学生根据信息列出算式,然后全班交流结果。接着,教师质疑:你能像老师这样也提出一个问题吗?学生纷纷模仿着提问题(教师适时引导)。然后,全班解决提出的问题。“那你能提出一个减法问题吗?”老师接着问,并着重强调减法。学生兴致提高,纷纷看着情境图,进行思考。

教师又结合学生的具体生活经验提出:给你8元钱,你能买一本书和一个文具盒吗?为什么呢?这时候,学生兴趣大增,纷纷举手发言。买东西这一问题情境接近学生的生活,存在着较大的吸引力。教师在层层问题中,激发了学生的求知欲,启发并引导着学生思考。可见,加强问题化是培养学生善于思考习惯的重要策略。

四、强调自主性,培养学生独立作业和自我检查的习惯

学生的作业情况较好地反映了学生的学习态度和学习习惯。一年级学生在学习的自主性和自觉性上相对欠缺,缺乏一定的独立性,不能很好地进行独立作业和自我检查。所以,要从一年级开始加强学生的自主性培养,培养学生独立作业和自我检查的良好习惯。独立作业和自我检查的习惯也有赖于平时的教学,教师要善于在教学中营造让学生独立作业和自我检查的氛围。

自我检查的习惯是建立在学生独立作业的基础上的。培养学生的独立作业习惯,对于一年级的学生来说,主要采取鼓励、表扬的方法,当学生表现好的时候及时地鼓励,适当的时候给予物质表扬。这样可以激发学生的学习兴趣和动机,提高学习的自觉性,有助于学生养成独立作业的习惯。

篇9：规范幼儿“一日常规”

集体教育活动和生活活动是幼儿在园一日活动的主体部分，也可称之为幼儿“一日常规”。集体教育活动受到教师和家长的重视自不待言，而生活活动则没有引起教师和家长的足够重视。事实上，生活活动由于重视幼儿的主动参与，在培养幼儿的社会交往能力、语言表达能力、自理能力等方面具有十分显著的作用，更应该受到重视和关注。

幼儿活动存在的问题和不足

环境创设不足。要促进幼儿和谐健康地成长，环境是重要的资源，幼儿各方面的能力是在与环境的交互作用中得以发展的。据调查，极少数幼儿园班级创设了生活活动区，班级墙饰中较少涉及生活活动的内容，班级宣传栏中有关孩子生活素质的内容也少见。

生活活动环节缺失。日常教学活动中，有的教师强调常规过多、过细，压抑了幼儿的个性发展。教室内安静有序、纪律严明，看似常规工作质量高、效果好，可实则孩子们一个个如哑巴木偶，全然没有了表情和语言。生活活动被忽视，部分流于形式。有的教师对生活活动的组织安排显得随意，甚至任意省略。有的教师过多管理行为，导致幼儿缺乏自我管理。还有的保教配合存在疏漏，教师埋怨保育员停留在保洁和护理层面，保育员又责备教师不懂得分担工作，导致班级负责人员各行其是，造成安全隐患。

幼儿生活素质缺失。幼儿生活素质培养的目标是形成初步的劳动服务、自我保护、环境适应、合作交流等能力。生活素质的培养不是一朝一夕、一蹴而就的事，它是一个循序渐进、不断巩固的复杂过程。教师不能有效利用生活活动培养幼儿的生活素质，就会产生“幼儿生活素质缺乏——教师包办代替——幼儿生活素质进一步缺乏——教师职业倦怠进一步加重”的恶性循环。

家庭教育不当。不少教师在组织幼儿一日生活活动时，感受到来自社会和家长的压力。如在自由活动、户外活动中，孩子不小心受伤，有的家长会把责任全部归咎于教师，最终导致教师不得不取消户外活动。很多家长评价幼儿园好坏的标准就是“上什么课”“教什么内容”，幼儿教师也不得不把全部精力放在如何设计组织教学活动上而忽略了一日生活活动。

优化幼儿活动的基本策略

创设良好的物质环境，多渠道开发教育资源。创设材料丰富、形式多样的生活活动区。活动区可以依据幼儿兴趣、需要、能力自由选择，充分发挥他们的积极性、主动性、创造性。通过自愿结伴、动脑思考、动手操作、自由交流，使幼儿获得充分自主发展。在班级生活活动区的形式及材料的投放选择上，充分尊重幼儿的需要。如在角色区活动“大马路”中，可以尝试在各活动区之间“修建马路”，设置“交通标识、路标、交警”等，让幼儿在与环境的交互中获得生活经验。

设置有效标识，发挥指导作用。如餐桌前粘贴小脚丫，让幼儿自觉排队取饭；便池前粘贴小脚丫，预留安全间距，让幼儿有序如厕；洗手池的墙面上粘贴洗手步骤照片，形象直观，便于幼儿养成好习惯；床脚粘贴小脚丫，提醒幼儿分清左右鞋子，并自觉摆放。

创设具有教育意义的宣传栏、主题墙。及时捕捉家长困惑的育儿问题，通过宣传栏解答；及时汲取家园育儿经验，通过宣传栏交流；及时捕捉幼儿生活镜头，通过主题墙展示；及时了解幼儿生活素质发展动态。

开展丰富多彩的生活活动，积极营造轻松愉悦的氛围。相互尊重、平等对话，创设安全温暖的人际环境。如饮水环节，老师可组织开“酒会”，轻碰“酒杯”相互说祝福的话，然后慢慢将水喝掉；也可和幼儿互动，猜个小谜语，谁猜对了就喝一口……形式多样的饮水游戏，既提供给师生交流的机会，同时充分体现了师生和谐的人际关系。

人人为我、我为人人，创设友爱融洽的人际环境。如在晨间接待环节，可有意识地安排适应能力较强的孩子先入园，并鼓励他们和老师一起完成接待工作，在老师的带领下齐声说“早上好”“欢迎光临”“家长好走不送，有空再来”等等，在潜移默化中让孩子们懂得如何去感染他人，初步形成集体感。

积极进取、力争上游，创设积极向上的人际环境。教师悉心呵护每一个孩子的欲望，尽可能地提供给他们自我满足、自我成长的机会。教师以“责任、赞赏、关爱”对待幼儿，幼儿则以“喜爱、信任、支持”回应教师，以“关心、协作、谦让”对待同伴。

寓教育于生活活动的每一个环节。生活活动不同于集体教学活动，它更考验教师的教育机智。教师应具备敏锐的观察力，并及时抓住教育契机对幼儿进行素质教育。如在插班生入园初期开展“以老带新”活动，促使新生快速地适应新环境，形成良好的生活习惯。又如在餐后活动中，老师为防止幼儿打闹、追逐，可安排如“找个朋友边走边聊聊天”“去海棠花里找找小虫子”“玩玩安静的游戏”等活动。

尽量避免时间隐性浪费。满足幼儿个体需要，灵活调整活动时间。避免时间的隐性浪费并非一味限制生活环节的时间，可适当延长过渡环节，由教师的安排转换为幼儿的自主调节，使幼儿的活动成为有一定规则和一定时间进度的自我活动。

巧妙安排过渡环节，减少幼儿无谓等待。如在起床到午点的过渡环节的安排上，可针对孩子的年龄特点，采取形式各异的组织方式。在小班，教师组织幼儿听录音、唱儿歌；在中班，教师进行主题谈话“你做了个什么美梦”；在大班，孩子们各司其职、各取所需，“帮扶小分队”在帮忙整理床铺，“鞋长”检查小朋友的鞋子是否穿反等。

充分发挥幼儿的主体性，逐渐实现自我管理。激发幼儿参与的热情，加强自我管理意识。建立幼儿管理制度，合理运用奖励机制，强化幼儿自我（互相）管理的意识，增强幼儿的独立性，形成有序、良好的生活习惯，逐步实现其自我管理。

遵循幼儿发展规律，设计难易适度的管理内容。幼儿自我管理目标定得过高，会使其产生畏难情绪；目标过低，又会造成生活素质停滞不前，因此，此项工作应遵循“因材施教”的原则。

家园携手协同教育

家园教育高度一致是素质教育融入幼儿园内生活和家庭生活的保障。许多家长的育儿观中也存在“重智轻德”“重教轻保”“重近轻远”的错误观点。引导家长树立正确的素质教育观，逐步实现家园教育的高度一致，是幼儿生活素质提高、生活活动质量优化的重要保障。通过家长学校开展主题讲座，更新家长的育儿观念，指导其育儿行为。搭建家园网络交流平台，和家长一起形成“大家庭”概念，探讨幼儿教育问题，促进家园之间有效沟通。开展家长开放日、亲子游戏日等活动，提供亲子交流的机会。当家长对孩子生活教育的认识提高后，他们参与幼儿生活教育的积极性会有很大的提高，成为生活课程的参与者、合作者和实施者，他们在积极参与中，也获得了对孩子生活教育的感悟，从中体味亲子情感和亲子快乐。

（作者单位：黄冈市实验幼儿园）

篇10：小学教师在校一日常规

规范的工作常规，是做好教师专业工作的重要保证；良好的常规风貌，是衡量一所学校管理质量的标志之一。以现代学校教育发展为背景，根据有章可循、严而有度的的原则，制订我校教师在校一日工作常规如下：

一、晨间活动

1.教师早晨应按时到校上班。如遇特殊情况不能按时到校，应及时电话通告学校值班领导，以便安排工作。一学期迟到超过5次以上、事假一周、矿工两天者（有长时间病事假者另外处理），考勤不得分，不评先选优。

2.带班领导、值周老师班主任提前30分钟到校，教师提前10分钟到校。到校后应立即巡视学生的早读、晨扫情况，处理有关事务，并按规定做好办公室的卫生保洁工作。

3.全体教师应准时参加升旗仪式，如因家长来访、外出办公或处理其他突发事件，可作为办公特例，立即向当日值周教师或考勤人员说明。

4.晨会应进行常规教育或组织学生进行相关活动，任何人未经学校允许不得挤占挪用。

5．衣着文明得体，精神面貌好。为保证下午正常工作，工作日不准喝酒。

二、上课期间：

1.教师应按照有关操作要求及校领导的工作安排，认真完成当天的课务。在教学中应注重因材施教、因势利导，及时调节自己的情绪状态，避免在学生面前出现不适当的教育言行；通信工具应调在静音状态，不在上课期间接听电话。

2.值周教师应及时到岗，按规定巡视护导，并佩带标志，仪容举止得体。全体老师都有在可视范围内监护、指导学生安全的职责，发现不良苗头，及时处理，3.教师在上班期间尽量减少外出，外出者应自觉请假；上班时间原则上不接待亲友，如有特殊需要，应自觉控制时间。

4.教师在校期间，应特别注意自己的言行对学生成长的影响及学校对外形象，尽量使用普通话交谈。避免衣冠不整、举止懒散、零食满桌、聚众闲聊等情况。对待家长来访应热情、礼貌，不得有侮辱家长人格的言行；对待学生应保持关爱态度，展现自己良好的师德素养，逐步杜绝有辱学生人格的言行。

5.班主任及任课老师在学生课余时间不定时到教室巡查秩序，指导学生的卫生保洁、用品整理、节约水电和文明休息。

6.组织学生活动是学校工作的组成部分，教师应将活动过程视作教育教学的一部分，并特别注重学生的安全监护，绝对禁止在此时自行离开、安排个人娱乐、个别闲聊等活动。7.遇到开会、学习等活动，教师应及早安排好工作，准时参加，不得在会议期间夹带其他工作，保证会议效率。

三、午间活动：

1.教师中午必须准时放学，并由本节课任教师领队护送到打饭地点。值周师生到指定地点检查记录。教师不得以任何理由留学生，如有特殊情况教师必须陪同学生，并事先通知打饭人员。饭后可以安排个别辅导。

2.午间是教师自由支配的时间，但在校休息的教师仍应注意师表形象，班主任及任课老师按规定时间进班。

3.值周值班人员按规定岗位巡视校园，做好值勤护导工作，预防出现事故隐患。

四、下午放学清校：

1.班主任每日按规定的时间负责放学，对当日班级情况略作小结，协调各科教师布置回家作业及必要的家庭生活指导，安排好值日和次日早读晨扫等事宜，并关好电器、锁好门窗，护送学生离校。

2.放学后如有需要进行个别辅导的，班主任与值班教师有责任做好协调工作，禁止出现教师离校后所任班级还有学生在校的情况，极个别辅导时间较长（超过放学时间10分钟以上）的学生教师应护送其回家或等候家长来接回。带班领导或值周教师全权负责静堂清校工作。

五、课余时间

不串办公室，不在办公室说不利于团结的话或拉家常，工作期间不准打扑克、下棋、上网聊天、打游戏或看电影。

六、辅导

任课教师对“差生”应该及时辅导。教师辅导学生的时间要自行调节，不单独留异性学生在办公室辅导。

七、学校管理

学校领导班子人员带班，要全天、全方位检查，并做好相应记录、并于下周日总结总结评比。

八、环境卫生

卧室、办公桌抽屉内物品排放有条理。桌面干净，办公完毕各样物品放入原处。桌面除装饰外无其它物品，养成离开座位把椅子推放好的习惯。

九、教师文化作风：

诚信(尊重与责任)、高效。同事之间或对待来校的领导家长等，彬彬有礼，真情相待。常面带微笑，把握好做事的节奏，该做的事要力求在最短的时间达到最好的效果。

官亭小学

篇11：学生在校一日常规管理及要求

为了对我班学生实施规范化、精细化管理，促进学校教育教学水平进一步提升，促使学生养成良好的高标准的日常行为习惯，特制定我班学生一日常规：

一、起床

1、按时起床、洗漱、整理内务。

2、寝室内务整理的时间为早晨起床和午休起床时，基本要求：床面整洁，被子叠放整齐；床下鞋子干净无异味，鞋跟向外统一放在床沿下20公分处；干净衣服叠放入柜，新洗衣服一律用衣架挂晒；毛巾集中挂在指定位置；牙具、水瓶、脸盆、水桶分类整齐摆放在指定位置；地面做到每天一清扫，每周拖洗一次，每月清洗一次大便器，室内干净整洁。寝室文化应高标准要求，寝室门正中要有寝室自命名，且有对命名内涵的诠释，门后要有寝室公约、值日名单，墙面上有健康励志的书法、绘画等装饰。

3、学生离开寝室做到人走门锁灯灭水关。

4、上下楼梯要有序，不得拥挤。看见老师要主动问好，同学之间要友好。

二、进校

1、严格遵守作息时间，准时到校，不迟到、不早退、不旷课；因病因事不能到校必须及时办理请假手续。

2、在校必须穿校服，不许穿奇装异服。

3、穿戴整洁，朴素大方，注重仪表，不染发、不留长发和怪发。

4、进校时，遇到教师，要主动问好。

5、严禁将校外人员带入学校，不得在校内和校门前会客或等候他人。

6、遵守交通规则，注意交通安全。骑自行车到校的同学，进校园要下车；自行车统一整齐停放在学校规定的地方，不得乱放，更不许校外停放。

7、严禁将零食、手机、随身听、游戏玩具、与学习无关的书、报、卡通画等带进学校。

三、晨读

1、晨读前交齐作业，准备好课堂学习用品，要充分利用早晨时光，养成读书习惯。

2、晨读前，班主任和值日干部、学生要检查班级卫生打扫情况，做到桌凳整齐，地面干净，有物摆齐、黑板擦净，包干区清洁。

3、晨读主要以读为主，不做其他作业和其他事情。

4、晨读站姿、坐姿规范，声音洪亮。

四、升旗

1、除节假日和天气原因外，学校每周一举行升旗仪式。按班级集队迅速进入指定地点，精神饱满，集合、站队，做到快、静、齐、不得无故缺席。

2、按学校统一规定着装，升国旗、奏国歌时，要肃立，行注目礼。

3、唱国歌要整齐，声音宏亮，认真聆听国旗下讲话。

4、升国旗活动中，做到严肃、庄重，严格自律。

五、课堂

1、按时到校上课，因病因事不能到校，必须办理请假手续，不迟到，不早退，不旷课。

2、老师进教室上课，全班同学应随班长口令起立致敬，待老师回礼后方可坐下。

3、迟到者，应在教室门口立正喊报告，经老师同意后，再入教室，动作要轻快。

4、课堂上要专心听讲，认真做好笔记，积极思考，踊跃回答问题。

5、上课提问，应先举手，经老师同意后再起立发问。

6、上课时坐姿正确，符合卫生保健要求。

7、上实验课时，要听从指挥，不得随便触摸仪器、物品，损坏设备要按规定赔偿。

8、上体育课不得穿皮鞋、凉鞋、高跟鞋，女生不得穿裙子，男生不得光膀子。

9、下课铃响后，教师宣布“下课”，全体同学应随班长口令起立致敬，待老师走出教室或经老师允许后方可离开教室。

10、通讯工具不得带入课堂。

11、自习课坚持无声自习，不随便说话、下座，不做与学习无关的事情，自觉保持教室安静。

12、上课时不准做与本节课内容无关的作业；不准看小说及其它刊物；不准随便讲话、插话；不准做小动作；不睡觉。

13、严重违反课堂纪律，影响教师上课者，由任课教师或值日班长、纪律委员提名，班主任报年级教导处，按情节轻重，给予一定的处分。

14、虚心接受老师批评教育，不得顶撞老师；有意见课后再向老师提出或向年级反映。

六、课间

1、课间不许出校，遇特殊情况须经班主任同意并开据请假条，将请假条交门卫室保安，经允许后，方可离校。

2、课间要做好下一节课的准备工作，可在教室内外休息，教学楼内应轻声慢步，不得追逐打闹，大声喧哗。不吹口哨，不讲脏话，不做有危险的游戏，不在楼内拍球等活动。

3、在楼道内（含上下楼梯）一律靠右行走，注意礼让，不得拥挤，不在门口站立，不窜班。

4、遵守午休制度，教学楼内不准逗留，保持安静，确保师生休息。

5、进办公室要先打报告，主动向老师问好；进教室要讲究文明，不打扰他人学习。

6、值日生及时擦净黑板、讲桌等，并帮助摆放好下节课的教具和实验器材。

7、课间活动要注意安全，爱护公物，讲究卫生。不起哄、不向楼下或窗外乱扔杂物。

8、入厕所时应轻轻推门，文明用厕，做到便后冲厕，不能因后面有人用厕而不做冲洗或不按规范猛拧猛踩冲水设备，严禁在厕所内久留、抽烟、打闹和破坏公物，及时关闭水阀。

9、课间不吃零食，不乱丢纸屑（包装袋），不随地吐痰。

10、同学间团结友爱，举止文明，使用礼貌语言。不叫侮辱性的绰号，不欺年幼体弱同学。

七、课间操

1、课间操要按规定路线迅速集队进入场地，做到快、静、齐。

2、认真做好课间操，不得缺席，做操时，要认真听口令，动作要准确、整齐、有力，精神饱满、有序退场。

3、按音乐节拍，按穴位与动作要领，集中思想认真做好眼保健操。注意保护眼睛。眼保健操期间，不得做与之无关的其他事项。

八、卫生

1、讲究个人卫生，注意饮食卫生，2、保持环境整洁，清洁区坚持每日打扫。值日学生应每天按规定时间和要求完成清洁区、楼道、教室的清扫工作，做到卫生区内无死角、墙壁、地面、栏杆、门、窗、风扇干净、无灰尘、无刻痕；黑板、讲台有专人负责；桌椅物品摆放有序。

3、养成良好的卫生习惯，保持校园、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰，不乱倒垃圾，不乱扔果品纸屑，不在墙壁及其他设施上乱涂乱画和用脚乱踢。严禁从窗户扔杂物。

4、全校卫生大扫除时，应按学校规定的区域及标准，彻底做好教室卫生区及责任区的卫生，并接受学校的检查。

九、就餐

1、养成良好卫生习惯，就餐前要洗手，餐具要清洁。

2、学生进入食堂禁止奔跑，打饭时要互相礼让，自觉按秩序排队。

3、一律在食堂指定位置文明就餐，不得将饭菜带进寝室、教室，餐具应放在指定的地方，轻拿轻放。

4、讲究文明用餐，注意饮食卫生，爱惜饭菜，不乱扔馒头，不乱倒饭菜，养成节约习惯，剩饭菜应倒入指定的器具内。

5、用餐后主动清理餐桌，将废弃物放入垃圾桶，保持桌面、地面整洁。

6、生活节俭，不摆阔气，合理用钱。

7、节约用水，不乱拧水龙头，用后及时关上。

十、午休、晚寝

1、严格遵守作息时间，按时午休、晚寝。

2、遵守《学生宿舍管理规定》等规章制度。

3、爱护公物、讲究卫生、注重节约、维护安全。

4、安静午休、晚寝，不做违规违纪事情，服从管理，尊重老师和同学。

十一、课外活动

1、积极参加第二课堂，培养兴趣、发展特长。

2、积极参加各种有益的文体活动。

3、积极参加各项公益劳动和社会实践活动。

4、要注意安全，要爱护器材。

5、严禁到未成年人不宜的娱乐场所参加娱乐活动。

6、认真参加活动，遵守活动规则，服从相关管理。

十二、晚自习

1、晚自习要准时到校，不迟到、不早退、不缺席。不得在教室外或操场上等地方逗留。

2、晚自习期间，要保持安静，不准擅自离开座位，认真学习。

3、晚自习结束后，值日班长（或班主任指定负责人）负责清点人数和班级小结。值日生必须及时熄灯，关好门窗，做好安全保卫工作。

十三、集会

1、按时整队进入集会场地，并按指定位置就座，做到快、静、齐，不得无故缺席。

2、集会时，要保持安静，专心听讲，必要时做好笔记。

3、遵守集会纪律，不讲话、不瞌睡、坐姿、站姿端庄，不随意走动和说笑，不做与集会无关的事情。

4、尊重讲话人员，不准起哄，适时文明鼓掌。

5、参加校级大型活动时，听从统一指挥。

6、散会时，应按顺序退场，在走廊、过道、上下楼梯等要靠右走，不争先恐后、不互相推挤。

十四、放学

1、放学后应及时关电、关窗、锁门后方可离校。

2、放学后立即离校，不在学校逗留，路上遵守交通规则，注意安全，及时回家。

3、学生按规定进出校门，禁止践踏绿化带。

4、节假日，没有老师组织不得擅自到校活动。

十五、仪表

1、自尊自爱，注重仪表。服装、发型要符合学生的特点，学生不佩戴任何饰物，不留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不染发。女生不化妆、不烫发、不吹风，长发应扎起，不准披发。头发长短适中、整齐、利落。

2、统一穿校服，不准穿拖鞋，着装应端庄大方。

十六、举止礼仪

1、站姿：头正目平要挺胸，立腰收腹脚并拢。双臂下垂莫乱动，优美挺拔站如松。

2、坐姿：入座轻稳莫含胸，脚腿姿势需庄重。双手摆放要自然，安详端庄坐如钟。

3、步态：身正腰直挺起胸，步位步幅要适中。目光平视莫环顾，稳健自如行若风。

4、表情：面带微笑多和气，目光亲切眼平视。上下打量不礼貌，左顾右盼无诚意。

5、问好致意：见面主动打招呼，切莫高喊显粗俗。点头微笑抬抬手，足将心意表清楚。（遇到来我校的校外人员，应像对待本校老师一样，热情招呼，主动问好。）

6、鞠躬：身体直立手放好，面带微笑弯下腰。目光朝下莫旁顾，挚诚谦恭敬语到。

7、递接物品：递接物品用双手，文字正反记心头。尖头利角需注意，礼貌用语要随口。

8、进出房间：欲进房间先敲门，得到允许方可进，见到大家问声好，告别回身关门轻。

9、手势：手势动作表心声，各种规矩要分清。掌心向上示尊重，准确自然有真情。

10、握手：握手含义有多种，各项礼规勿搞错。优雅大方要适度，互致问候暖心窝。

十七、学生交往

1、同学间团结互助，互相尊重，正常交往，使用礼貌用语。同学之间发生矛盾，各自多做自我批评，不说脏话、粗话。矛盾纠纷要依靠老师和学校，通过正确途径解决，严禁打架或纠集指使他人打架斗殴，违者从重处罚。

2、提倡俭朴，同学间不搞生日聚会等吃喝、游玩、送贺卡等活动。杜绝与社会闲散人员交往，同学有困难，要主动帮助。

3、禁止勾结校外人员来校打架。

十八、爱护公物

1、爱护公物及学校一切设施，凡损坏公物者，要主动报告、赔偿。对故意损坏公物者，要按学校规定加倍赔偿。

2、不准在课桌上及墙壁上涂写、刻画，不准用脚踢门，开关门窗要轻推轻关。

4、节约用水，节约用电，不得随意开关电门，放学时必须关灯、关窗。

十九、安全

1、上学放学时要遵守交通规则，注意交通安全，不骑快车，不骑车带人，不闯红灯，骑车不打逗，不多人并行。

2、上体育课要按老师讲述的要求去完成，要遵守纪律，保障安全。

3、不随意触摸电器设备和消防器材。

4、不攀爬树木和建筑物。

5、不将危害他人安全的器械、火种带到学校、违者处罚。

6、按老师要求上好实验课，注意安全，不动、不拿危险药品。

7、在校园内禁止在非运动场地开展体育活动。

8、不打仗斗殴，时刻注重自身和他人安全。