《将心比心》读后感

《将心比心》读后感（共14篇）

篇1：《将心比心》读后感

今天我学了《将心比心》这篇课文。主要写了奶奶给“我”讲的一件事，和“我”陪母亲去医院输液经历的一件事，说明了如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

文中最让我受教育的是“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针时，也能得到患者的宽容和鼓励。”这句话。因为这句话让我知道了在别人遇到苦难时要将心比心，用自己的爱心换取别人的爱心。

和文中妈妈相比，我差远了，她在别人遇到困难时，能换位思考，用自己的爱心换取别人的爱心，而我却遇到小事斤斤计较。记得有一次，我有一道题不会做，就去问妈妈，妈妈想了半天也不会，我十分生气，对妈妈大发脾气，现在想想真不应该。

我打算以后向文中的妈妈学习，干什么都将心比心。

篇2：《将心比心》读后感

文章讲了两件事，一是奶奶受到别人的帮助，她回来给“我”讲，“我”很感动，心里也很温暖。第二件事是讲了妈妈的宽容和鼓励护士，同时也希望别人宽容和鼓励自己的女儿。这两件事里最令我感动的事就是第二件事了。

我记得以前我不懂事，那时，我上中班，我的最好的朋友不小心踩着我的脚了我非常生气，以为是她成心的，于是，我推了她一下，她并不生气，笑着对我说：“对不起，我不是故意的，请你原谅我，请让我们和好吧。”我看到她一副笑嘻嘻的表情，不由的产生怀疑：她是不是成心的呢？于是，我头也不回地走了：“我才不和你和好呢！”于是，从此，我们再也没面对面的说过话。

篇3：《将心比心》读后感

一、拥有爱心, 懂得宽容

班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。与他们一起迎接欢笑, 一同承受苦恼, 把学生当作是自己的孩子一样去爱他们、鼓励他们, 给予他们关爱和温暖, 不管孩子做错什么都不要嫌弃他们。

这些年我就是用一颗母亲的心去爱去宽容我的学生, 特别是我的女儿出生后, 我更加觉得学生就像是我的孩子, 我教他们对别人要有礼貌, 周末要帮助家人做力所能及的事情, 要懂得感恩和珍惜。我班的陈其同学在来学校的路上不小心被毛毛虫碰到, 脖子周围又痒又红肿, 当时班长找到了我, 我看到心疼极了。于是我马上把盐水给他清洗患处, 我问他痛不痛, 他满脸的泪水, 他哭着说“老师, 不痛, 一点也不痛, 我只是觉得你太像我的妈妈了, 我妈妈去广东打工已经两年没回家了, 平时也很少打电话回家。”望着这个平时调皮捣蛋的孩子, 也流露出他脆弱的一面, 当时我真想抱着他吻一下他的额头, ……我强忍泪水说:“你就是我的孩子。”自此他像变了一个人似的, 学习努力, 对同学友好, 热心助人, 关心集体。

二、给予孩子班级管理的机会

在班级管理中, 成立班委, 让班委参加班级管理, 让每个学生都能参与班级不同层次的管理, 使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长, 都有机会与同学接触、与老师交流。

实施班级学生自管制度, 不仅可以把班主任从烦琐的事务中解脱出来, 而且也增强了学生的责任感和参与意识, 培养了学生发现问题、认识问题、分析问题和解决问题的能力, 提高了学生的管理能力。

三、以情换情, 将心比心, 抓住教育时机

班主任若真正爱护学生, 那首先应该理解学生的感情, 尊重学生的人格, 平等地同他们谈话、交往, 在交往当中寻找教育时机。

我班有个学生叫吕蓝, 她性格内向、忧郁, 成绩不理想。究其原因是父母离异, 母亲再婚且对她的关爱非常少。

于是我采取了相应的措施帮助她。我通过多次家访, 先要求她妈妈平时多关心她, 多鼓励她, 要认真聆听孩子的表达, 使她渐渐地敢于表现自己。平常在上课时我不断表扬她的点滴进步。渐渐地, 她比以前活泼了, 而且也变得自信了, 自卑感减少了许多, 她的学习成绩渐渐地追上来了。

篇4：将心比心

朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。

“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。”

“是这样的啦。代沟！”

“太对了！太不体谅人了。”

你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。

“讲什么讲了这么久？”妈妈问我。

“怎么？电话也不能打了！”大概是激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进了房间。

妈妈沉默了。

晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈没说话，出去了。平时她总要问一两句的。

我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛奶。

那一霎，我感到浓浓的母爱。

回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲……她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心。

回想，当母亲为了让我添一件衣服唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想，_________；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。

“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨，“睡晚了明天起不来，会影响学习的。”

我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。

我顺从地照办了。

月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。

将心比心地想一想，我觉得爸妈真好。

将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的爸爸妈妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。

将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少？你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。真的，将心比心地想一想，你会发现这一切……

阅读提示

我们十分讨厌父母的唠叨，认为父母不理解我们的想法，太不体谅人。可是在我们抱怨的同时，又有谁考虑过父母的感受。读读这篇文章，将心比心的想一想，你会发现天空会更加湛蓝，阳光会更加灿烂！

读后实践

1.写出下面词语的近义词、反义词。

近义词：抱怨____ 照料____

反义词：激昂____ 温热____

2.结合上下文，理解下面词语的意思。

唠叨：

代沟：

3.第12段中“一霎”表示____，我知道____和____这样几个词语和它表示的意思一样。

4.给第14段中的画横线部分补上合适的内容，写在下面。

5.“将心比心，爸妈真的好伟大！”这是原文中的一句话，应该插入（ ）处

A.第17和18段落之间

B.第21和22段落之间

C.第19和20段落之间

篇5：将心比心读后感

“己所不欲，勿施于人。物我一体，将心比心”。将心比心换位思考，作为老师，教书育人，没有保持好情绪如何做到传授解惑呢？我们面对的对象，是有感情有情绪的学生，不同与其他职业，我们不能以我们的失落而影响到学生，更不能因自身情绪影响学生，做个理智的人。说话是一门很好的语言艺术。少说抱怨的话，多说宽容的话；少说讽刺的话，多说尊重的话；少说拒绝的话，多说关怀的话；少说命令的话，多说商量的话；少说批评的话，多说鼓励的话。我们也要学会倾听，如果为人师者能够亲切，平和，耐心地倾听学生的内心想法，让学生把话说完，不要急于判断，那我们肯定也能听到学生的心语。因为每个学生都有自己独特的思维和谈话方式；如果教师总按照自己的思路去理解他人，就容易接受一些错误信息，造成误会，给师生间的沟通带来困难。

篇6：将心比心读后感

这篇文章是姜桂华写的。该文章是一个成年日记的形式反映了人世间有许多爱。

课文的第一自然段与课文题目很相似，这也许就是题目的来历吧。姜桂华的母亲浪费了自己一点点时间，但却让年轻的护士得到了一点点经验。这也就是姜桂华母亲的爱。

在平常，我也感受到过爱。妈妈每天很早起床，为我做饭，我有时尝着不好吃，扔下筷子就走。爸爸每天按时来接我，也时常来的晚一点，我还不停的责怪他。我知道，爸爸的工作很忙，难的抽出一点时间，可他还是准时来接我。

有好多好多人都是爱我的，可我一次又一次地让他(她)们伤心，我真是太不懂事了。

篇7：将心比心读后感

前天我们学了《将心比心》这篇课文，文中讲了两件事：第一件，奶奶去商店买东西，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，等到奶奶跟上才松开手。当奶奶道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您年龄差不多，我希望她遇到这种事的时候，也能有人为她开门。”第二件，“我”陪患病的母亲看病，一名护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，“我”正要抱怨几句，母亲却对护士说：“不要紧，再来一次!”第三针成功了。护士对母亲说：“我是来实习的，第一次给别人扎针，不是您的鼓励，我不敢给您扎了。”母亲对护士说：“我的女儿和你差不多大，正在医科大学读书，也将面对自己的第一个患者，希望也能得到患者的宽容。”听了母亲的话，我的心温暖了许久。

学了这篇课文，让我明白的一个道理，“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”如果在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，为孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。同学们让我们行动起来吧!做一个爱人者，敬人者。

篇8：将心比心读后感

事实上，在我们的生活中，仍然有很多东西可以和我们的心相比较。现在，我要告诉你两件事，在我的生活中，我们可以比较我们的心。一次，在一辆公共汽车上，我看见一个哥哥给老人让路。老人不停地说，“谢谢你，年轻人!”但是哥哥说，“不客气，但是我希望其他人能像这样把座位让给我的父母。”听了他们的谈话后，我的心暖了很长时间。

还有一次，当我去公园的时候，我看见一个哥哥抱着一个倒下的弟弟去做这件事。举起来后，弟弟连忙说:“谢谢你，大哥!”哥哥说，“小朋友，你不用谢我。我哥哥希望你将来能像这样帮助别人。”弟弟说:“好吧，哥哥，别担心，我会真诚地帮助别人。”听了他们的谈话后，我的心里充满了幸福和温暖。

篇9：《将心比心》读后感

东胜区第五小学四五班李陟慧

今天，我们学了一篇课文，叫《将心比心》。故事讲的是一个老奶奶去商店，一位阿姨帮她推开了沉重的大门，阿姨说她也希望别人为她妈妈开门。还有一次妈妈去医院打针，护士扎了两针都没扎中，妈妈鼓励了她，她才扎中，原来她是来实习的。这两件小事都表现了人与人之间的尊重和关爱。

是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生

出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

记得三年前，在公汽上发生的一件事给了我挥之不去的记忆。那天，我正坐在公汽上一边看书，一边观赏路边的风景，十分自在。“新一中到了。”这时，车上上来了一位老人，这位老人白发苍苍，步履蹒跚，看起来有七十多岁。此时，车上已经没有空座位了，这位老人焦急地寻找着座位。我本来想让座的，可是又转念一想：要是让座的话，就没法利用坐车的时间看书了，可是„„正在我进行着强烈的思想斗争时，感人的一幕发生了：一位高高的大哥哥突然起立，向老人打了一个请坐的手势，老人应声坐下了。而大哥哥的脸上洋溢着幸福和快乐。这是车里出奇得静，大家都向他投去了赞许，敬佩的目光。这时老人要下车了，大哥哥连忙走

过去，又把老人扶了下去。司机停着车，一直没有开。老人下了车，老人对大哥哥说：“谢谢你，小伙子！”而大哥哥却说：“这是我该做的！”接着跑上了车。

这是尊敬老人，这是司机的理解。大哥哥尊敬老人，司机理解大哥哥。我们的世界如果多一份宽容，多一份理解，多一份尊重，多一份关爱，我们的世界将会变得越来越美好，我们的生活将会越来越幸福！

篇10：《将心比心》读后感

这篇课文给了我很大的启发，是啊，如果我们在生活中都能将心比心，那么这个世界上人与人之间的关系该多么和谐呀！

有一次，我和妈妈去商场，商场门上的塑料门帘又重又硬，走在我前面的那个人掀开门帘进去后，就松开了门帘。我跟在他的后面，那又重又硬的门帘正好打在我的脑门儿上，疼得我直咧嘴。我想：“你怎么不看看后面还有没有人哪？”

昨天，我下楼的时候，正好遇见五楼的一位奶奶，因为我走得快，所以一直走在她的前面，到了楼门口，我推开沉重的楼门，一直等到老奶奶跟上来。她感激地说：“孩子，耽误你的时间了，还给我扶着干什么，你就先走呗！”我笑着说：“没关系，我不着急！”老奶奶一直冲着我微笑，直到离开，我的心里温暖了许久。

篇11：《将心比心》读后感

最近，我学习了一篇十分有道理的课文――《将心比心》，读了这篇课文我深受感触。

《将心比心》这篇课文通过“阿姨办奶奶开门”、“护士给妈妈扎针”体现了将心比心在生活中的重要，还通过课文告诉我们几个道理：1。在生活中要多多帮助别人，鼓励、宽容别人。2。只有帮助别人，别人才会帮助你。所以我要帮助别人，在同学摔倒时扶起他;在老奶奶过马路时帮助她;在别人做事做不好时鼓励他，使他得到自信……中国有一句谚语“忍一句，息一怒，忍一事，少一事”。这告诉我们要多宽容别人。

“是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。”说的真对呀!我要做到将心比心，就要尊重老人，关爱孩子，帮助他人，这就会使生活变得更加美好!

篇12：将心比心读后感600字

文中的“阿姨”、“妈妈”给我留下了深入的印象，从他们身上，我懂得了只需宽容、善待他人，他人也会宽容、善待你，正如孟子所说“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”。

学完这篇文章，让我想起了那件事情：

那是暑假的一天，我和妈妈一同坐公交车去玩。车上人太多了，我和妈妈不断都站着。

到了百货楼站，一位老奶奶拄着拐杖上了车。我本以为马上会有年轻人给老奶奶让座的，可是那些哥哥姐姐、叔叔阿姨们，有的玩着手机听着音乐，有的在闲谈，有的似乎在睡觉，仿佛什么都没看见似的，基本没把老奶奶放到眼里，还是本人干本人的事儿。看着这一幕，我很伤心，心想：常听妈妈说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，为什么大家并不是这样做的?假如我有一个座位多好，这样就能够给老奶奶让座，不让老奶奶站着受累了。

就这样又过了一站，好不容易有人站了起来，我赶快占住，然后让老奶奶坐了下来。当老奶奶夸我是个好孩子时，我的`心里像喝了蜜一样甜。

在接下来的几站，我看见了更多的人再给老人、孕妇让座，心里很诧异：难道我的一个小小的动作居然能够传染给这么多人?!我的心里更甘美了!

篇13：将心比心读后感800字

什么是将心比心呢?我翻阅了字典，意思就是用自己的心情去体会别人的心情。指设身处地为别人着想，体会别人的心理。

生活中许多事情只要将心比心，没有什么矛盾不能化解，更不会有人因一些鸡毛蒜皮的小事而争吵，甚至还大打出手。前几天，我看到这样一条新闻：交警最近几天正在查处斑马线前不让行的车辆，如被发现，司机不仅要被扣分，而且还要罚款。我觉得，这样对行人来说固然是件好事，特别是我们小学生，独自回家过马路时安全有了保障，但行人也要遵守交通规则，红灯停，绿灯行的道理连幼儿园小朋友都知道。

但是，这对司机来说也是一种考验。如果他们不仅要在红绿灯前停下，还要在经过的每一个人行道前停下，就会大大减慢行车速度，给司机们造成不便。就说我去外婆家吧，以前只要坐二十分钟公交车就能到了，现在要花半小时才能到。一路上，公交车在站台上停，在红绿灯前停，在经过的每个斑马线前停，速度自然要比以前慢很多，但是车上的乘客都没有责怪司机。其实，司机和行人站在对方的立场上，换位思考，将心比心，做到车让人，人让车，道路就会更加畅通，行人也会更加安全。

篇14：《将心比心》读后感作文350字

最近，我学了《将心比心》这篇文章。文章主要讲了阿姨给老奶奶开门和妈妈鼓励小护士扎针的事情。揭示了一个深刻的人生哲理：生活中要将心比心，多一些宽容和理解。但是，社会之大，并不是每个人都能将心比心对待别人。有一天我在公园里玩，有一位老奶奶在扫地。

突然，一位年轻的小伙子经过这里，老奶奶的.扫把无意中扫在年轻人的鞋子上，老奶奶连忙说：“对不起！对不起！”可是，年轻人却大骂起来：“老太婆，说声对不起就行了吗？你要知道，我的鞋子是名牌货，你一个月的工资也买不到！”这时，老奶奶火了，和年轻人吵了起来，他们俩你一言，我一语，谁都不服输。看到这里，我心想：“如果年轻人能诚诚恳恳地说一声‘没关系’，这件事就会平息了。”