盒子里的秘密作文500字:有趣的胖大海

盒子里的秘密作文500字:有趣的胖大海（精选13篇）

篇1：盒子里的秘密作文500字:有趣的胖大海

盒子里的秘密作文500字

今天上午语文课，老师神秘兮兮地拿来了一个漂亮的盒子，对我们说：”同学们，今天老师给大家带米一件礼物。你们看，这盒子里装着的可是我最喜欢的‘小动物’。同学们猜猜看这是什么？“我想：老师的葫芦里卖的.是什么药呀？同学们有的说是小仓鼠，有的说是小乌龟，还有的说是小荷兰猪。我想：这么小的盒子，肯定不是小猫小狗，那到底是什么呀？我冥思苦想了好半天也没想出来。老师让我们把刚才的情景写出来。写得最有好奇心的才能去看盒子里的”小动物“.

老师叫了几个同学，让我们把刚才写的片段读一遍，其中就有我，老师问同学们谁写的最有好奇心，同学们异口同声地说是我。于是，我高兴地走上前去，小心翼翼地把盒子打开，里面竟然是一面小巧玲珑的镜子，从镜子里面可以看到我的脸。我先是一脸疑惑，后一想，哦！我恍然大悟。明白了，明白了——原来镜子里的”小动物“就是我们呀！老师让我守口如瓶，我答应了。我笑咪眯地走回到了座位，同学们带着疑惑的表情看着我，都想问我盒子里面的”小动物“是什么，我只是笑笑，没有回答。老师又叫了几名同学上前去看盒子里面的”小动物“,他们的表情也和我一样，先是很惊讶，后来又面带笑容地回到了座位。

同学们终于耐不住性子了，恳求老师让他们也看看盒子里的小动物，于是老师便让每个人你都看了看，同学们恍然大悟：原米老师眼中最喜欢的”小动物“就是我们呀！

不知不觉中，下课的铃声打响了，我们依依不舍地走出了教室，但心还沉浸在欢乐的课堂中。

篇2：盒子里的秘密作文500字:有趣的胖大海

小盒子，大世界，解开盒子里的秘密是小明最大的心愿！

小明的家里有一个神秘的大盒子，里面装的`是什么，谁也不知道。而今天小明就要解开这个秘密。

今天是小明的生日，爸爸妈妈为小明准备了丰富的饭菜，一起为小明过生日，可是小明却高兴不起来，因为他心里惦记着家里的秘密盒子，很想知道里面装着什么？心里下定主意今晚一定要解开谜底！

天慢慢黑了，家里也变的安静了，听着爸爸妈妈熟睡的呼吸声，小明的心按捺不住了，偷偷地爬了起来，悄悄地打开了盒子。打开盒子的瞬间他看到了一辆豪华的电车，上面还写着几个大字——世界环游旅行车。小明一直的梦想就是环游世界，这个好机会，他一定不会错过，于是他坐上了这辆列车，开始了他梦寐以求的旅行。

列车慢慢停了下来，第一站来到了美国，灯红酒绿，热闹非凡，不错，就是一番美国的景象，那里有很多高个子、白皮肤、高鼻子、黄头发的外国人和一些耀武扬威的巡警。

列车开动向第二站出发，迷迷糊糊的小明睡着了，睡梦中渐渐苏醒，看到一些身穿金色衣服，头扎五颜六色的纱巾的人，他们身上都缠着蛇，原来他来到了印度，小明兴奋极了！紧接着他又去了英国、日本、俄罗斯、看到了世界各地的人，体验到了各种异地风情，这次的旅行棒极了。

篇3：盒子里的秘密

我觉得很奇怪，就去问爸爸。爸爸说：“慢慢长大了，要学的东西当然越来越多，所以要不断地增加科目。年级不一样，所学的科目当然也不一样。到初中，音乐、美术是副课，大概当时老师觉得不重要就不教了。”

我重新翻开这些成绩报告单，发现爸爸小时候每学期都是三好学生，老师每次的评语都夸爸爸是一个品学兼优的好学生。

篇4：大班《盒子里的秘密》

活动名称：盒子里的秘密（刘洁 江宁区机关幼儿园）设计意图：

对大班的孩子而言，日常生活和学习过程中碰到过简单的统计，如：举手表决评选“文明小标兵”，决定谁当小组长等等，但对运用标记符号等统计的规范要素接触不多，尤其是对流动数据的统计。对幼儿来说具有一定的挑战性，所以，本次活动拟将对流动数据的整理作为主要的内容主体，从中帮助幼儿习得关于统计的基本方法，在教学方法设计上，本活动考虑了尽可能多的尊重幼儿原有经验和各自的学习方法，从自主学习入手，了解幼儿的原有经验，在同伴互助，教师提升过程中，形成新经验，在小步递进，不断尝试中掌握新经验。

活动目标：

1.尝试用记录的方法收集流动的数据，解决生活中的问题。2.能通过比较、判断，选择又快又准确的方法进行记录。3.体验学会统计的成功感。

活动准备：

经验准备：已有基础的统计经验 物质准备：PPT 记录表

笔

活动过程：

一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入 1.播放PPT，激发幼儿猜测的兴趣

播放礼物PPT，请幼儿猜测是什么礼物，激发幼儿想得到礼物的兴趣。师：大家都想要礼物，怎么办？引出游戏《石头剪刀布》 2.两人一组随音乐进行游戏《石头剪刀布》。

师：游戏次数多，记不清赢了多少次，有什么办法可以解决？ 3.幼儿再次进行游戏并尝试为猜拳比赛记录输赢。要求：两人记录在一张纸上。

4.交流记录的方法，提升做标记，用记号记录等统计经验。

师：介绍自己是怎么记录的，“怎样让别人一眼就能看出是自己的”，引出画符号或写名字做标记的方法。

二、统计奖品数量

1.播放奖品PPT，出示统计表，学习用自己的方法记录奖品。（1）快速播放PPT，引导幼儿继续用记录的方法来记录。（2）出示统计表，学习用表格记录的方法。

师：刚才PPT里的三种奖品，我们可以为做个什么样的标记呢？（3）幼儿记录，教师指导。2.交流在记录奖品中出现的问题。

集体讨论：怎样用又快又准确的方法记录？

篇5：书包里的秘密作文500字

“完了!”我心中一惊，今天老师说过要查书包的，这玩意儿跟“毒品”似的，老师可是严令禁止带的啊!怎么办?我鼻梁上不禁冒出了无数小汗珠。我四下里看了看，好在没人注意。藏在文具盒里?也藏不下呀!干脆跟同学分了吧?可那些没分到的人说不准也会去告密的!怎么办呀?

老师随着上课的铃声悄然无声地进了教室，便开始挨个“大搜捕”活动。我在心中默默的祈祷着：快点儿下课吧，上帝啊，给我创造一个奇迹吧!随着一分一秒过去，老师眨眼之间已来到了这一组。啊!完了!这回我肯定要“被捕”!得想个借口才行。带给老师吃的?老师怎么又会轻意地相信这个鬼把戏呢!我的心被提到了嗓子眼了，到底该怎么办啊?

幸好老天开眼，铃声准时响起了。“下节课接着查!”老师气呼呼地捧走了查出来的一大堆漫画书、玩具等。我捂着饼干一个箭步冲出了教室，遛到没有人的地方，三下五除二啃掉了，也顾不上满衣服饼干屑子。哈哈，终于消灭了罪证，心里立马敞亮多了。

篇6：盒子里的秘密作文500字:有趣的胖大海

是的，我第一个发现了秋天的秘密，当她要到来时，我发现了她。第一片黄叶，今年第一片落下的黄叶。我看见了它，并珍藏着它，因为它是秋天的开始。

是的，我看见了，并听到了秋天的声音。“沙沙、沙沙”，这是落叶声，更是秋天的声音，我将它们记录下来。“哈哈、哈哈!”清亮的笑，为什么笑?哦，小朋友踩在落叶上，觉得舒服，心里美美的，笑出了声。“哗啦、哗啦”，什么声音?哦，雨公公看到小朋友开心，他也开心，他对雨点宝宝说了些什么，就让它们出发啦!一个个雨点宝宝不哭不闹，安安静静落下来，它们是来向小朋友和大树伯伯问好的，跟他们说：“秋天到了，秋天到了”。这是秋季的音乐，也是秋季的“华彩段”。

深秋，大部分花儿已经谢了，树叶也已经落了，但是菊花、枫叶、银杏还不愿谢落。一到公园，首入眼帘的是菊花，千姿百态，如火红、似金黄，还像朝霞那样的粉，新芽那样的绿。再走几步，不到一分钟，又发现了枫叶，红中带黄，有红有黄，就如同那炉膛里的火，给人以些许的活力。再次看到的是银杏，满树的黄，似黄金、如太阳。这是秋天的后奏。这又是一个发现，秋天的颜色。

篇7：纸条里的秘密小学作文500字

“哈哈哈……”一阵阵笑声从我们班传来。想知道怎么回事吗?事情是这样的：

老师笑嘻嘻地来到教室里，问我们“大家喜不喜欢游戏?”我们都异口同声地说：“喜欢。”老师说：“那这节课我们就来做个‘纸条游戏’。”老师的话音还没落，教室里立刻炸开了锅。同学们有的高兴得手舞足蹈，有的高兴得紧紧抱住同桌，有的在高声尖叫，还有的在讨论什么叫纸条游戏。

老师示意同学们安静下来，然后拿出一些小纸条，把它们发给我们。还把我们分成了四个组，告诉我们说“一组写名字，二组写在什么地方，三组写怎么样地，四组写干什么。”

开始写纸条了，教室里变得鸦雀无声。我看有的同学提笔就写，有的同学思考了一会儿再写，有的同学写完了，在那儿东张西望，还有的.同学边看自己写的边偷笑。老师看见我们都写完了，就让我们把纸条交上来开始选人抽纸条、读纸条。

“貂蝉——哈哈哈……”马思琛刚张嘴就读不下去了，只顾自己在那儿笑得前仰后合。“我的老师在女厕所里兴奋地穿着泳衣唱歌。”“哈哈哈……”同学们笑得东倒西歪。 “老师，你—你竟然—” 一个同学捂着肚子笑趴在了桌上。“别再读了，我受不了了……” 肖佳乐在听到“肖佳乐在极光世界里狂野地跳舞”时做着搞怪的表情反抗着 ……

篇8：纸条里的秘密小学作文500字

“谁愿意上来吹纸条，借来事实的谜底呢?”同学们纷纷举起手来，就像一片小树林。老师教了一位女同学上来吹，她来到讲台前，好像在说这太简单了，根本是张飞吃豆子—小菜一碟。她深吸一口气“呼!”纸条向前飘，一会儿又合拢了。她不服气了，又吹了好几次，可纸条像两条蛇一般缠绕在一起了。

这是为什么呢?大家迷惑不解，老师笑吟吟地说：“空气是有压力的，流动的空气压力静的空间压力大。当纸片往中间吹时，空气流动压力变小，纸片外侧静止的空气压力大，一把两根纸条往里压，纸条就回拢了。”

篇9：纸条里的秘密小学作文500字

每当深夜时，我总是不安的醒来，来到妈妈的房间，去看她是否平安到家，但结局总是让人不欢，可又当我想要离开时，会发现床头柜上压着一张字条，上面写着：“佳佳，别害怕!胆子大一些!妈妈一会就回来了，乖乖的，睡个好觉，妈妈会永远在你身边!”看后，我便宽下心来，开心的走回房，很快进入了甜蜜的梦乡。

每当放学回家时，屋子里也总是空荡荡的。我想，爸爸、妈妈怎么还没回来?嘟囔着摸了摸肚子，有点饿了，这晚饭该怎么解决呀?正愁着突然想起了冰箱，果然有一张纸条映入了我的眼帘，“放学后别饿着，冰箱里有椰丝面包，别忘了要热才能吃哦!”

每当生病时，床边也总会摆放好一个水杯，它的下面也总会压着一张纸条，上面又会写着：“妈妈又要去加班了，不能照顾你，自己要关心好自己，多喝点热水，别烫着，一定好好休息，早点好起来!”

就是这样，妈妈虽然不能陪伴我的左右，可她对我那点点滴滴的爱，永远在我的生活中无声无息地渗透着，滋润着。

妈妈，女儿已慢慢长大，会照顾自己了，您以后不用那么操心，让我替您分担家务，与您多聊聊天，为您多敲敲背吧!

篇10：纸条里的秘密小学作文500字

一天下午，英语课上，我和同学在传纸条。下课了，那个同学兴奋地把两张纸条放在我桌上，我当时正在系鞋带，被“反纸条派”一把抢去，我不得不追上去抢回来，因为这是我的秘密啊!我抓住它的手，死扳扳不开，我无奈之下，把他绊倒在地，用力抢那纸条，一张抢回来了，另一张却被“接力棒”抢走了。我心想：完了，他可是个“告状鬼”呀!果然，不过两分钟，他兴冲冲地告诉我们：英语老师叫我们去她办公室!我以为不可逃避的命运马上就来临了，可是语文老师要上课，又拖了40分钟。但下课后，那个同学的得意地把我们推过去，我看他就生气。

英语组办公室里静悄悄的，英语老师正埋头批改着作业，我们见了她后站着发呆。老师随即发话：“你们都是好学生，我也不想说什么了，你们每人对我说两句感想就回去，不说得等爸爸妈妈来接!”我们低着头，强力抑制住呜咽，默默的站了15分钟。老师也许是等不及了，点名叫我先说。我很难过，但仍然硬着头皮，低着头，小声说：“我错了，我不应该上课不听……”老实点点头。“你呢?”严肃的声音并没有结束，当我的同学说好后，我们装出一幅平常的样子回到了教室。

篇11：纸条里的秘密小学作文500字

老师给我们每人发了两张纸。我拿着纸想着：这还不简单，不就是让人笑吗?这可是我的专长!而老师却说：第一组写时间，如：一个阴沉沉的下午;第二组写上地点，如：教室、宇宙;第三组则写人物，班里的人的名字;第四组写上事件，如：上厕所、刷牙可以搞笑，但不可以是不健康的。

这对于在一组的我来说，是一个伤心的消息。我想：干脆全写了。我想了好一会儿，挥笔写下半夜，张斯钰在厕所唱歌。写完后，我的灵感又来了，便又挥笔写凌晨，彭与乐在被子里玩芭比娃娃!以及下午，吉俐在厕所里啃鸡腿。写完，我把纸条折好放在杯子里。我心想：说出来一定可以笑死人。哈哈

游戏开始了，老师点了王润成。王润成看了以后笑得上气不接下气，脚在地上拼命跺，还猛拍桌子说：九千万年前，依丹在刘东的肚子里散步!下一个同学也笑得上气不接下气，头发还发直，说：一个下雨的晴天，依丹在宇宙里唱歌!这时，巫静姝大声地说：凌晨，依丹在被子里玩芭比娃娃。全班狂笑不止，有的同学笑出了眼泪，有的同学眉毛都扬了起来。

篇12：纸条里的秘密小学作文500字

“叮铃铃——”上课铃把我和同学的“美好计划”打乱了。我们无奈地坐在位子上，虽然隔得不远，但小声说话听不见。我这个人心急，喜欢把事连起来办完，否则连课也听不下去。

我听了一会儿的课，就走神了，心里一直在想那件事儿。我想了一会儿，忽然想起，我为什么不写纸条呢?想着，悄悄地撕一张纸，尽量把声音“调”小，然后写上字，趁老师在黑板写字时，把纸条传给她的同桌，然后叫她同桌递给她。我松了一口气，幸好没被老师发现。

我目不转睛地盯着黑板，装做很认真听课一样。突然，从我身旁冒出一张纸条，我拿起纸条夹在书中，似乎在读书。

我看了一下，忍不住皱起眉头——现在上课，我们先不聊。

我生气地瞪了她一眼，却没想被老师看见了，她匆匆走来，从我手中抢过纸条，看了起来。

死定了!死定了!我在心中默默想着。“你们等一下来我办公室一趟!”老师严厉地说。

我红了脸，不好意思地低下了头。

下课了，我不好意思地走在她身边，说：“对不起，是我害了你和我一起背黑锅。”“唉!说过了上课不聊，你不听!”她无奈地说。我们来到了办公室，被老师狠狠地训了一顿，我的班干部差点儿也没了。

篇13：秘密盒子作文750字

我有一个特别秘密的盒子，这个盒子里有着我所有纯真而美好的记忆，我在这个盒子里生活了，将尽我人生的八分之一了，我提示到这 里，大家肯定猜到了那个盒子的真实面目，O(∩_∩)O哈哈~，它就是我的――家!

我家里有四口人，就是这四口人，将要陪伴我的一生，永远不离不弃，不管老弱病残，不论他们干了一些什么事都会支持他((⊙v⊙)嗯?怎么有点象结婚誓言啊?)我想，这应该就是每一个家庭成员应该做到的吧!

我最最喜欢跟妈妈呆在一起，我想，我应该是有恋母情结吧!很喜欢妈妈，就像小孩子永远跟着妈妈一样，虽然妈妈总是嘲笑我这里不好那里不好，也经常和我争吵，可每一次的不欢而散都莫名其妙的迅速烟消云散。妈妈告诉我，我是从别人家抱过来的，或是从孤儿院里领养的，更有时竟然还口口声声的.说要帮我找亲生父母!那时我还真信了，便跟着妈妈找啊找，而且表情严肃，找到最后，妈妈忍不住偷笑了，我也就明白了，又被妈妈耍了，这样的结果就是有一场好架要吵啦!我和妈妈就是这样，一会儿好得不得了，像是一个人，一会儿呢，又像敌人一样躲得远远的，谁也不理谁，用我爸的话说就是“好时恨不得穿一条裤子，坏时又像仇人!”反正呢，要形容我和妈妈的关系，恐怕我要词穷了!

我还经常跟爸爸打架，爸爸总是欺负我，动不动就拿他自己那劣势的“武功”来对付我，我可不是吃素的，有一句话说得好“老虎不发威，当我是Hello Kitty啊~~~”，不过，我认为另一句话说得更好“三十六计，走为上策!”惹不起我还躲不起嘛。不过，我也喜欢和爸爸玩游戏，记得有一回，我跟爸爸玩捉迷藏，我家很大，随便藏一个地方他都找不到的，至于我藏身的地点就更多了，我可以藏楼下，也可以藏楼上。。。哎r(st)q，不亦乐乎!总之我和爸爸的关系呢，就是上下级的关系，经常处于“羡慕，嫉妒，恨”的中间。

小时候三四年级，是奶奶带我的，奶奶对我也很好，总是吃什么做什么，要什么给什么，晚上，我总是出去玩，从6点一直玩到9点，我每天都陪栗平玩，奶奶陪我度过了我快乐的小学生涯!