“理想信念”读书报告当代大学生的使命

“理想信念”读书报告当代大学生的使命（共8篇）

篇1：“理想信念”读书报告当代大学生的使命

“理想信念”读书报告

当代大学生的使命

*级****系******学习班

******、******

当代大学生的使命

*级****系******学习班

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一个时代具有一个时代人的使命。当今社会和平与发展成为世界的主题，然而当代大学生肩负的使命是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。

作为新时代的青年大学生，其使命就是一种对国家的强烈的责任感。不论是从公民应尽的义务，还是从国家培养高品质人才的角度来说，拥有一份知恩图报的心是必然重要的。当代大学生对国家的责任感，也就是历史赋予其一种强烈的使命。正如名言中的“天下兴亡，匹夫有则”，从某一种程度来说实现这一目标是一个长远的理念，但是我们作为新时代的青年大学生只要有坚定不移的决心一切从身边的小事做起，当代大学生的使命也就在我们的身边了，青年大学生作为国家的人民，作为未来伟大事业的接班人，我们必须有敢于担当使命的决心。社会主义中国是我们奋斗的热土，是我们

永远的向往的理想丰碑。只有我们想不到，没有我们无法实现的目标，只要能够坚持着自己的方向，所有的人一起努力。

当社会跨入二十一世纪这一新纪元，中国特色社会主义进入全面建设小康社会新的发展时期，在中国特色社会主义市场经济的条件下，特别是在我国加入世贸组织以后，社会对培养大量的高素质的人才越来越成为迫在眉睫，对培养人才的强烈社会责任感意识要求也越来越高。当代大学生是全面建设小康社会的接班人，更是主力军，如何使他们尽快适应社会变化的严峻形势，服务全社会，在社会上树立良好新一代接班人的形象，尽职尽责的担负起新时期社会赋予的历史重任，培养当代大学生的一种强烈的历史使命感、责任感，彰显得更加的迫切和重要。时代在极力的召唤年轻的一代去坚定地履行社会赋予的新的历史使命。当代青年大学生是既有较多的机会接受现代科学技术教育的人群，是实现“科教兴国”战略的受益者之一。青年大学生在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，我们应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为实现祖国振兴的强大中坚力量。我们中国失去了第一次工业革命的前行的良好时机。在以计算机为标志的信息化革命浪潮中，我们中国在失去了发展的机会的同时，也吃尽了别人的苦头，例如在电子信息行业，没有能力做出高品质、高性能的高端电子信息产品，只是生产出些没有市场前景的低端产品，更没有属于自己的平台而言，在信息技术水平迅速飞跃的时期没有属于自己的品牌，会被强国凌辱，而且被强国占尽便宜。在1998

年，中国人民与特大洪水作斗争的时候，日本派出医疗队员来援救，给洪涝重灾区地区进行“红十字”的一序列服务。后来揭晓出，在抽血的过程中日本人竟带走了中国受灾地区人民极关键的部分血样，回国后经过化学原理上的分离、提纯，得到独特又珍贵的我国人民所特有的基因，并用其中有益的基因制造出一种特效药物，获得了巨额利润，还专门申请了国际专利。从这一件事情中不正是证明我们中国人科技意识缺乏造成的结果吗？面对强国重重的打击，作为当代的青年大学生责任已经一步步落到我们年轻一代的肩膀上。落后就要挨打，中国要发展，就必须对外开放，但是在与外国人打交道，还得学会竞争，并且在竞争中努力取胜。

当代大学生要培育强烈的历史使命感就要以爱国情怀、民族精神，激发历史使命感。纵观历史五千年，爱国主义精神历来是激励人民团结奋斗的一面伟大的旗帜，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，振兴中华，推动人类社会历史前进的精神动力。个人的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为当代大学生应该家事国事天下事，事事关心，应该具有敏锐的思维去正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智。把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是当代大学生历史使命感的集中而又具体的体现。在生活中以诚信做人、守信办事，树立历史使命感。诚信，是做人的基本原则，是人与人进行社会交往的重要衡量

标准，在中国特色社会主义市场经济条件下，不仅人与人之间的交往需要以诚信为桥梁，社会对人的诚信度要求也是逐渐的升高。在诚信时代，就是让守信用者享受诚信的回报，让不守信用者自食苦果。维护诚信的最佳的方法是让每个不讲诚信的行为，都在个人信用史上留下世人谴责的污点，使不守信用者意识到不守信用的代价。当今社会做一个有责任心的人，不仅是当代大学生自身的一种要求，而且是历史赋予当代青年的一种使命，在一个和平年代的大学生，肩负起应有的历史使命，才能使人散发绚丽的光彩。时代在召唤着我们，让这新一代的青年奋勇前进，为建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴而奋吧！

篇2：“理想信念”读书报告当代大学生的使命

程浩洋20130104033中文系广电

以 “我的理想、我的信念”为题进行了调查。

一、基本情况

本次调查共发放无记名调查表320份，由学生私下即时填答“我的理想”和“我的信念”，当场收回，实际回收312份，回收率为97.5%。对所回收的312份调查表进行分类整理后得到的统计结果和主要反馈信息如下：

（一）．有245人（占78.5%）将理想定位于事业，他们都希望将来有一个“理想的职业”，一份

“满意的工作”，可以用所学的专业知识来“为人民服务”，“报效祖国”，“回报社会”，“造福人类”。其中：

1．有188人希望能在所学专业领域成为学有所成、干有所为的人才。其中：有10人希望成为科学家；有18人希望当教师，其中有3人希望当上大学教授，有1人希望当幼儿教师，“教出最好的学生”；有2人希望自己办学，有34人希望成为企业家，“为社会创造财富”，其中多人希望成为“中国的比尔﹒盖茨”；有1人希望当工人，有1人希望回乡务农，有1人只希望“做一个能为人民办一点实事的人”；有6人希望继续学业，不断深造，取得高学位；还有的希望成为军人、警察、将军、运动员、明星及各行各业的“白领”等等。

2．有14人希望能够当“官”，但目的各不相同，如：“成为政府要员，并且做一位清官，为百姓造福”，“减轻农民负担”；“成为首脑级人物，改革政要“，”解决贪污腐败问题“；”当官，让别人瞧得起“等等。

（二）．有30人（占9.6%）追求的理想是钱财，他们希望”做个有钱人“，最好是”百万

富翁“，或者”嫁个有钱人“、”娶个亿万富婆“，”拥有私家车别墅“和”享之不尽的物质需要“，”让别人瞧得起“；有的是想”赚很多钱来做自己的事“，认为”有一千万就能实现自己的理想“。

（三）．有13人（占4.2%）把理想定位于爱情、家庭和自认为幸福的生活，希望”和她牵手，今生共相伴“，”有情者终成眷属“，”嫁个好老公“或”娶个好老婆“，”建立一个和睦的家庭“，”成家立业“，甚至要”与心爱的人隐居山林“。

（四）．有7人（占2.2%）的理想是”周游世界“，”游遍中国名山大川“和”国内的人文古迹“，”吃尽天下美味“，”成为一名旅行家“。

（五）．有6人（占1.9%）的理想是”祖国繁荣富强“，”实现社会主义现代化“，”维护世界和平“，”消除压迫与剥削“，”实现共产主义“。

（六）．有11人（占3.5%）的理想有些虚无缥缈：”早点毕业，早点回家“，”当一个平凡人“，做”真正的自由人“，”活得快乐就行“，”与世无争，平淡一生“，”永远年轻“。

（七）．在对”我的信念“调查资料的统计整理中我们发现：凡是理想比较明确、现实者，其信念也都比较坚定、可行而有积极意义，如：”从小做起，从点滴做起“，”坚持不懈，持

之以恒“，”不怕别人瞧不起，就怕自己没志气“，”行行出状元“，”爱拼才会赢“，”失去热忱 的人生，犹如无油的马灯“等等；凡是理想脱离现实、虚无缥缈者，其信念也都比较含糊而

消极，如：”为自己和与自己有关的人活得更好“，”我贪财，我存在“，”一切向钱看“等等。

二、综合分析

（一）．对调查资料在统计整理的基础上进行综合分析，我们得出以下几个结论：

1．当代大学生对理想的思考更趋务实。他们中的大多数已经形成了求真务实的理念，不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治、脱离现实空谈理想。本次调查中近80% 的大学生把理想定位于他们未来的事业，其中绝大多数都是可以实现的。

2．当代大学生在追求自身价值发挥的同时，表现出了强烈的爱国思想和社会责任感。虽本次调查中只有1.9%的调查对象直接提出了”祖国繁荣富强“、”实现社会主义现代化“，”维护世界和平“，”消除压迫与剥削“，”实现共产主义“这样的”远大“理想，但有近80%的调查对象立足现实，面向未来，在将理想定位于事业的同时，都提出了要用 所学的专业知识来”为人民服务“，”报效祖国“，”回报社会“，”为百姓造福“这样一些远大的目标，体现了他们理想的崇高性，而构成了当代大学生理想的主流。

3．市场经济社会的消极因素已经渗透到部分大学生的心灵。本次调查中发现，有近10% 的调查对象选择了钱财作为追求的理想，说明少数大学生的思想中，已经滋生出拜金主义、享乐主义、利已主义的稗草，出现了一定程度的理想危机。4．少数大学生思想消极颓废，心灵空虚，不思进取。本次调查发现有4.2%的调查对象把个人的爱情、家庭的幸福作为追求的目标；有3.5%的调查对象理想虚无缥缈，无所追求。这些情况，与目前高校有些学生恋爱成风和部分学生混文凭的现实状况是相吻合的。5．当代大学生的信念差异实质上是世界观、人生观、价值观的问题。本次调查中发现：大多数有美好理想的调查对象，都有着积极的信念，如”世上无难事，只怕有心人“，”坚持就是胜利“，”财富是智者的奴隶，蠢人的主子“，”聪明得于勤奋，天才成于积累“等等；而那些追求钱财的调查对象，他们的信念却是”人为财死，鸟为食亡“，”一切向钱看！没有钱，免谈“，”没有钱万万不能“，”唯利是图“等等。这两类不同的信念，反映出两种截然不同的世 界观、人生观和价值观。

（二）．基于调查资料和分析结论，联系当前高校对大学生思想政治工作和理想信念教育的实际，进一步分析其深层次的原因，我们发现： １．近80%的大学生具有立足现实、目标远大的理想和崇高而坚定可行的信念，说明当前高校对大学生的思想政治工作和理想信念教育总体上是成功的，有成效的。

２．少数大学生理想远大，但缺乏实现理想的具体目标，正说明他们对社会现实的了解

还比较缺乏，对自己投身社会以后的路怎么走尚未进入构思和设计程序。

3．自以为对市场经济社会现实已然了解的少部分大学生以钱财为理想，他们只看到了由计划经济体制向市场经济体制转型时期的社会难免出现的一些不公的、腐败的和丑恶的现象，而没有看到社会主义市场经济体制正朝着公平、公正、规范有序的方向发展及其与资本主义市场经济体制的本质区别，实际上还是反映出他们对社会现实的不甚了解。

４．少数大学生思想消极颓废、心灵空虚、不思进取以及混文凭、早恋等现象，从一定

层面上反映出当前高校对大学生世界观、人生观和价值观教育的薄弱环节。三．对策建议

理想作为人对未来事物的有根据的、合理的想像或希望，具有人生目标的意义。信念作为人对现存的或可能的事物、观念等确信的看法，是实现人生目标的精神支柱。针对当前大学生理想信念的现状，根据对本次调查资料的综合分析，结合我们从事高校学生管理教育工 作的实践，针对性地提出对当代大学生加强理想信念教育的对策建议如下：

（一）．教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立崇高的理想和坚定的信念。

本次调查中可以发现，大多数大学生都把自己的理想定位于未来的事业，希望用所学的专业

知识报效祖国，服务社会。这种崇高的理想正是建立在他们的专业学习基础上的，由此，也

使我们看到了专业教学对学生理想形成的积极影响。这就要求教师在向学生传授书本知识时，除了要教学生学会怎样做人、做一个怎样的人以外，还应注意向学生介绍本学科的最新

发展和本学科领域最有成就的代表人物，特别是与所教学生联系最近的杰出人士，如最近年

代的，本国的，本省的，本校毕业的，等等，以及他们艰苦奋斗的历程或典型事例，以激励

和引导学生勇于踩到科学巨匠和学术先人的肩膀上去，努力探索学术的新境界，立志攀登科

学的新高峰，从而树立起既崇高远大又贴切现实的人生理想，并坚定信念朝着这个目标努力 奋斗。

（二）．课堂与社会相结合，引导学生跳出书本，深入实践，尽可能多地接触社会，了解社会，以帮助学生设定既有崇高远大意义又有现 实可行性的理想目标。可以采用下列多种形式：

1．除了常规的教学实习、见习活动以外，还应结合课程教学内容，组织学生就近到与教学内容有关的社会行业岗位去参观、访问、考察，实地了解它的社会作用和社会需求，切身体会所学专业知识的社会价值。

２．利用双休日组织学生参观各种历史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先进事迹等的展览，促使大学生充实精神世界，陶冶情操，提高素养。

３．用节假日组织学生参与社会公益活动，如”文化、科技、卫生“三下乡活动，社区服务活动，扶贫助弱活动等，激发大学生的社会责任感和服务奉献精神。

4．经常邀请各行各业有成就的杰出代表向大学生讲授艰苦奋斗、创业成功的奋斗历程，激励大学生坚定立志成才、报效祖国、服务社会的信念。

（三）．学校评价与社会评价相结合，促使大学生理想与现实的统一。理想的形成往往需要依据对自身价值的判断，而大学生对自身价值判断的主要依据是学校的评价，如学习成绩评分、班级鉴定和教师评语等。面对当前大学毕业生和社会用人单位双向选择的就业机制，对大学毕业生的学校的评价往往会与社会评价发生差异，即学校评价较好的毕业生首次就业时的社会评价不一定就好，也就是说他首次就业岗位的理想程度不一定比学校评价不如他的同学好。目前，这种状况确是客观存在的，加上一时还难以消除的社会不正之风如人情关系、权钱关系等对其反馈信息自然会影响到在校的大学生对学校评价的认可度和对自身价值的判断，这样，就造成了大学生混文凭现象存在的客观条件，反正”管它成绩好与差，不如有个好爸爸“。对此，要求切实改进学校对学生学业完成情况的综合评价，既要全面反映学生德、智、体等素质发展的程度，又要确切反映学生专业知识技能掌握和运用的水平，使之与社会需求紧密相联，与社会评价基本统一，以避免出现那种学校的优生在市场”滞销"的情况。这样，就能使学生在比较客观地认识到自身价值的基础上，逐步树立起立足现实而目标远大的理想。

（四）．课内与课外相结合，在加强宣传教育的同时，开展丰富的校园文化体育活动。一方面，要充分利用校园广播、闭路电视、校报、校刊以及校园网络等媒体加强对时代主旋律的宣传，用正确的與论引导大学生对时事政治和客观世界的认识，使党的路线、方针、政策深入人心，使祖国改革、开放、发展的面貌不断出现。另一方面，又要在校园中形成生动活泼、奋发向上的文化氛围，组织丰富多彩的校园文化体育活动，占领校园文化阵地，充实学生的业余时间，陶冶学生的情操，全面开发学生的能力，提高他们的综合素质。特别要注意各种活动的覆盖面，要使每一个学生都有机会参与，在用社会主义精神文明占领学生头脑，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观的基础上，激发学生积极向上的竞争精神，引燃每一位学生的理想火花。

（五）．树先进与促后进相结合，努力帮助后进学生鼓起理想的风帆。高校学生管理教育工作中最令人头痛的是后进学生。而对这部分学生 的培养教育正是对我们的教育和管理的挑战，对此，我们有义不容辞的责任。既要通过树立先进典型，用榜样的力量来带动他们，又要花功夫、下大力气重点帮助他们，要注意从细微处入手，先在生活中帮助和感化他们，对他们生活和学习上的困难要重点帮助解决，尤其要注意把他们融入集体活动中，平时要格外关心，对他们的缺点错误要坚持说理开导，重在教育，对他们的点滴进步要及时发现，多多鼓励，促使他们树立进步的信心，鼓起理想的风帆。

篇3：“理想信念”读书报告当代大学生的使命

关键词：大学生,理想信念教育,状况,现实意义,对策

一、当代大学生理想信念状况

当代大学生是跨世纪的一代新人, 对祖国的前途负有特殊的历史使命和责任, 他们是中国的希望和未来。总体而言, 当代大学生的理想信念是积极、健康、向上的。第一, 他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义, 坚决拥护党的路线、方针、政策, 高度认同并努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 高度认同并拥护以胡锦涛为总书记的党中央和党的各项路线、方针、政策, 对建设有中国特色社会主义事业充满信心, 对坚持走中国特色社会主义道路, 实现全面建设小康社会, 实现中华民族的伟大复兴的目标充满信心;第二, 他们关注经济社会发展, 有强烈的社会责任感和民族自尊心, 社会参与意识强;第三, 他们富于理想和朝气, 注重把个人理想、信念同国家和社会的发展密切结合起来, 注重人生目标同国家的发展协调统一。

不能忽视的是, 从国际环境来看, 随着经济全球化深入发展和现代信息技术突飞猛进, 世界范围内各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁, 西方的个人主义、拜金主义、享乐主义等思想不同程度地影响着部分大学生的价值观。从国内形势来看, 随着经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整、思想观念的深刻变化, 人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强, 正确与错误、先进与落后的思想相互交织, 传统的人文生态环境正在改变, 少数大学生的理想信念出现了不同程度的问题。第一, 政治信仰有些迷茫、理想信念有些模糊。由于国际共产主义运动陷入低潮, 加之市场经济给社会主义信仰造成的冲击及传统社会主义观念与社会主义发展过程中对重大现实问题理论阐述滞后性的相互影响, 使得部分大学生对社会主义的发展存有怀疑, 对社会主义的优越性认识不足, 政治信仰发生了动摇。第二, 独立意识强, 意志脆弱。当代大学生自我意识明显增强, 有强烈的自我发展的需要和动机, 但在个人的自我发展过程中, 往往不能恰当地处理好个人与集体、个体价值实现与社会需要的关系。面对困难和挫折, 心理承受能力差, 情绪波动明显。第三, 价值取向趋于多元化、功利化。当代大学生价值观念趋向多元化, 否定绝对的、单一的人生价值标准和价值选择, 在追求个人自我实现的同时, 集体观念和协作意识有所弱化, 价值追求缺乏稳定性、趋向功利化;第四, 当代大学生艰苦奋斗思想已经大大淡化了。生活上, 超前消费, 互相攀比, 追求时髦。学习上, 缺乏刻苦钻研和拼搏精神。

二、加强当代大学生理想信念教育的现实意义

一般而言, 理想是对未来事物的有根据、合理的想象或希望;信念是指自己认为可以确信的看法。理想和信念是人们对未来的向往和追求, 是一个人的世界观和政治立场在奋斗目标上的具体体现, 是确立人生价值取向的最高准则。历史唯物主义认为, 理想信念作为人们的世界观在奋斗目标上的集中体现, 是一种能动地作用于人类社会历史进程的巨大力量。实践也证明, 正确的理想信念是一种强大的精神力量, 它对于激发人们的主动性、创造性, 鼓舞人们的斗志, 振奋人们的精神, 有着巨大的能动作用。理想和信念辩证统一、相辅相成。理想以信念为支撑, 理想的追求和实现体现并折射着信念;信念决定着理想的内容和方向, 有什么样的信念就会有什么样的理想。理想信念一旦形成, 就成为支配人们行动的持久精神动力。社会主义、共产主义理想信念, 是无产阶级和共产党人对人类发展规律和自身历史使命的自觉意识的集中体现, 人类历史上还没有一种理想信念能够达到如此崇高的境界。大学生是祖国和民族的未来, 是我们国家和民族兴旺发达的希望。他们的理想信念、思想政治状况如何, 直接关系到党的事业的发展、社会主义建设和民族未来的前途。

邓小平同志在领导建设有中国特色社会主义伟大事业中, 反复强调理想信念问题。他提出要培养社会主义“四有”新人的目标, 并把“有理想”放在首位, 强调指出:“我们一定要经常教育我们的人民, 尤其是我们的青年要有理想。为什么我们过去在非常困难的情况下能奋斗起来战胜千难万险, 使革命胜利呢?这是因为我们有理想、有马克思主义信念、有共产主义信念。”江泽民同志在十五大报告中也指出:“在全社会形成共同理想和精神支柱, 是中国特色社会主义文化建设的根本。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出, 加强和改进大学生思想政治教育要以理想信念为核心。因此, 理想信念是思想政治素质的核心, 是思想政治素质的灵魂所在。党的十六大明确提出了新世纪教育的目标任务:“全面贯彻党的教育方针, 坚持教育为社会主义现代化建设服务, 为人民服务, 与生产劳动和社会实践相结合, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高等学校担负着培养高素质创新人才的光荣任务, 高素质创新人才既要有较高的科学文化素质、健康的身体和心理素质, 更要有较高的思想道德素质。而理想信念是思想道德素质的重要内容。高校培养出来的大学生是不是合格, 首要标准是思想道德素质是不是合格。

当前, 随着社会主义市场经济体制的建立, 我国的政治、经济、文化、教育等领域已发生了深刻的变化, 而且变化还将继续进行。高校的教育管理、教学及招生、分配制度的改革已全面展开。这种变革加上对外开放外来文化的影响, 对思想比较活跃的当代大学生的观念、思想、行为等方面产生了极大的影响。理想信念作为世界观的核心是思想政治教育工作中深层次的问题, 大学生是否具有坚定正确的理想信念, 直接关系到高校人才培养的质量, 关系到社会主义事业的兴衰。因此, 加强对当代大学生理想信念问题的研究, 把他们培养成全面发展的社会主义建设者和接班人, 具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

三、加强大学生理想信念教育的对策

1. 方向性和层次性的结合。

方向性原则表明了大学生理想信念教育要有坚定明确的指向性。这就是必须以马列主义、中国特色社会主义理论体系为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 搞清六个“为什么”, 自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限, 社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限, 中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限, 社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限。

层次性原则是学生的个性差异所要求的。在强调理想信念教育的方向性的同时, 注重务实性, 即在进行远大理想教育的同时, 应根据不同层次的对象提出不同的目标和要求, 因材施教, 分年级、分层次、有针对性地循序渐进、步步深入地开展理想信念教育。例如, 大学一年级学生较高年级学生来讲思想还不够成熟, 情绪波动大, 以情带教效果可能会更好;而高年级学生理性思维发展迅速, 思想较成熟, 因此, 理性的阐述加之以情感的感染, 培育效果会更好。对学生党员、先进分子, 要求树立共产主义远大理想;对普通学生应向他们灌输共产主义理想信念, 树立共同理想, 把理想信念教育的先进性与广泛性综合起来, 使理想信念教育产生实效。

2. 理论武装和社会实践的结合。

加强理想信念教育, 首先就是要用马克思主义理论武装大学生的头脑, 使大学生树立科学的理想信念, 牢牢把握理想信念教育的正确方向。正确的理想信念不是自发产生的, 而是来源于马克思主义理论的武装, 来源于在这一科学理论指导下对社会历史发展规律和人生价值的清醒认识和正确把握。不懂理论则难以建立科学的信念, 离开马克思主义的基本理论, 理想就失去了根本的理论支持。这就要求大学生首先必须认真学习马克思主义理论, 用当代中国的马克思主义———中国特色社会主义理论体系来武装自己的头脑, 深刻认识社会发展的客观规律和历史发展的必然趋势, 解决好“信仰、信念、信任、信心”问题, 把理想信念建立在科学的基础上, 从而激发自己建设中国特色社会主义的主动性和创造性。其次, 要不断学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义原理, 掌握科学思想、科学精神和科学方法, 用马克思主义的立场、观点和方法来分析各种社会思潮, 增强识别和抵制反科学、非科学、伪科学的能力, 正确对待挫折与失败, 树立正确的理想和信念, 在复杂的环境中不动摇。

理论武装大学生的头脑, 只为青年大学生理想信念的形成提供了认识条件, 而理想信念的形成, 还取决于大学生的感性体验和自身的思考。也就是说大学生理想信念的形成和发展是在“实践一认识一实践”反复循环的过程中实现的。因此, 在大学生理想信念教育的过程中, 要发扬理论联系实际的学风, 善于把马克思主义基本原理同改革开放和社会主义现代化建设的实践结合起来, 自觉运用科学理论来研究新情况和新问题, 把实现理想和提高自身综合素质有机地结合起来, 组织学生开展丰富多彩的社会实践活动, 如社会调查、社区服务、参观访问、志愿者服务、公益活动、生产劳动等。在实践活动中使他们亲身体验改革开放所取得的巨大成就, 帮助他们认识社会、了解国情, 增强建设祖国振兴中华的责任感, 树立崇高的理想信念, 为社会的全面进步作出应有的贡献。

3. 灌输教育和自我教育的结合。

灌输是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装大学生头脑的教育方法。其本质是进行正面宣传、教育、启发和引导, 使马克思主义理论、先进的思想政治意识和伦理道德, 为广大学生所知、所思、所接受掌握, 并以此作为行动指南。大学阶段, 是大学生世界观、人生观、价值观逐步确立的重要时期, 要针对大学生的特点, 采取不同的方式进行灌输, 根据不同年级结构、文化结构、接受能力, 从实际出发, 分为若干教育层面, 分层次施教, 各有侧重, 区别对待。同时, 在灌输内容上, 要重视理论的准确性、科学性、完善性、系统性。只有坚持灌输教育方法, 对大学生进行马列主义、毛泽东思想特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论教育, 进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育, 进行中华民族传统美德、革命传统和法制教育, 培养出合格的社会主义建设者和接班人。

自我教育是人们自觉地按照一定的素质标准刻苦学习和锻炼, “得道于心”、“内化为己之所独有”, 以使学训品行达到理想境界的一种方法。学生既是教育的对象, 同时又是教育的主体。教育者的施教最终是要通过学生自身的思想矛盾运动来实现。大学阶段, 学生身心发展逐渐趋于成熟, 自我认识能力和自我体验能力都已初步形成, 大学生的思维独立性、批判性比中学生强, 喜欢通过自己的观察、思考、比较去接受真理。因此, 在传统教育的前提下, 启发、引导和促进大学生自己思想内部的矛盾运动, 培养大学生具有自我教育能力, 使他们主动学习并自觉地接受教育影响就显得尤为重要。

4. 积极拓展理想信念教育的新途径。

以往的教育方法和途径有许多是可以借鉴的, 但如果仅停留在原有的方式方法上, 势必落后于时代而使教育陷于弱势。我们必须与时俱进, 积极开拓理想信念教育的新途径、新方式。21世纪是网络时代, 互联网传播信息速度快、容量大, 传输方式具有双向性, 能让大学生充分了解情况、独立进行思考和判断, 因而深受大学生的喜爱, 成为当代大学生学习、生活、生存的重要方式。高等院校应充分利用网络这一高科技手段进行理想信念教育, 以生动的形式、新颖的内容, 变被动接受为主动交流, 在思想碰撞中实施有效引导, 提高理论武装工作的针对性和实效性。同时运用法律和政策手段, 加强对互联网传播的监控, 净化网络信息环境, 切实增强运用网络开展宣传思想工作的意识, 大力加强社会主义理想信念宣传, 把社会主义理想信念教育贯穿到各种文化活动载体和精神文化产品中, 渗透进人们日常工作和生产生活各个方面, 达到”润物细无声”的效果, 从而最大限度地达成思想共识。因此, 我们要充分利用这一手段, 努力挖掘它的潜力, 为大学生的理想信念教育开辟一片新天地。

理想信念教育是思想政治教育的“灵魂”和基础, 是帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的基础与关键。加强大学生的理想信念教育, 是高等学校培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人的关键, 不仅是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的需要, 而且是当代大学生自身成长的需要。因此, 必须紧紧抓住理想信念教育这个核心, 通过持之以恒的教育, 切实促进大学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 确定坚定正确的政治方向, 全面提高思想政治素质和综合素质。

参考文献

[1]黄蓉生.大学生思想政治教育:理想信念是核心.高校理论战线, 2004.12.

[2]叶中锋.加强大学生理想信念教育的策略思考.思想理论教育.上半月.综合, 2005.7-8.

[3]高育红.对大学生理想信念教育的思考.科学与管理, 2005, (4) .

篇4：当代大学生理想信念教育的思考

关键词：大学生；理想信念；高校

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-101-01

理想信念是人的心灵世界的核心，在大学生成长过程中扮演着重要的角色。高等学校教育是青年人格与信仰形成的关键时期，对大学生崇高理想信念的形成有着重要意义。当代高等学校肩负着贯彻党的路线方针政策，培育新时期国家建设人才的重任，因此我国高等教育应该立足于时代与国家发展的要求，在注重对大学生知识教育，培养现代化建设所需要的专业人才的同时，将对大学生专业知识的塑造与对大学生健康人格塑造以及理想信念的形成作为统一的过程，实现大学生全面、健康的发展，这是我国高等学校现在面临的主要任务。

一、大学生理想信念教育的重要性

理想信念对一个人的成长来说至关重要，尤其是对当代大学生来说，如果没有了理想信念，就像航船没有了方向，容易迷失目标。科学的理念信念是基于人本身对于人生价值和真善美的追求，并在践行此理想信念实现过程中，形成的理想信念以及对实践的科学认识。

我国高等教育的目标是为社会培养人才。大学生是我国现代化事业建设的重要人才支持，高等学校是人才培养的基地，通过知识的传递，为大学生建构全面的知识结构，将其培养成社会所需的合格人才。在这样的社会中高素质的大学毕业生会扮演越来越重要的角色，高等教育必须贯彻国家的教育方针。树立崇高理想，坚持践行崇高理想，对当代大学生而言有着极其重要的意义。在践行崇高价值的同时，实现自我人格的完善，将价值实现与人格完善相结合，是当代大学生实现个人价值与社会价值相结合的重要内容。

二、当代大学生理想信念现状

大学生思想政治教育，作为我国高等学校教育的主要内容，其教学培养的主要内容就是对大学生的意识形态进行改造。在信息多元化的社会中，青年大学生以其敏锐的思想观念，善于接受新的理念，新的思想，极富创造力。正是这种对于新思潮的敏感性，使得当代大学生对我国经济、社会发展有着独特的感受力与见解，他们对于知识与成才的渴望使得他们积极地投入到新知识的学习中，从而对知识作为社会推动力的作用有着更加深刻的认识。此外，他们突破传统知识的限制，更加注重社会实践在成才中的重要性，积极参与到社会主义事业这项伟大的建设工程中去。但随着我国社会经济体制的变革，人们的眼界更加开阔，思想日趋活跃。受到各种思潮的影响，一些腐朽落后的思想观念和市场经济的负面影响依然强烈地冲击着高等学校教育教学观念，导致部分大学生缺乏主动建构崇高理想信念的积极性和积极践行理想信念的意识，从而出现了理想失落、信仰危机、精神支柱倒坍、不能够坚守思想道德信念、在困难面前故步自封、经不起实践的考验等现象。校园里常见的现象包括：大学生精神萎靡不振、沉迷游戏、高消费、旷课缺课、考试作弊、恶意欠款、轻生、甚至违法犯罪等。

三、不断加强和改善大学生理想信念教育的对策

近年，我国高等学校发展面临着一个新的发展时期，应从以下几个方面去努力改变当代大学生理想信念存在的问题：

（一）要有明确的理想信念教育目标。高等学校作为大学生理想信念教育的主要阵地，对我国大学生的理想信念的形成有着重要指导作用，坚持以理想信念教育为核心，围绕加强大学生理念信念建设的各项课程教学，将教学内容与目标与大学生的成才、独立人格的形成、理想信念的完善相结合，将思想道德修养课等理想信念教育的主要课程教学从单纯的理论说教转变成以养成教育为主要教育方式。无论国际风云如何变幻，我们都要坚定不移地坚持这一目标，通过课程教学，培养青年大学生成为有理想、有信念的大学生。

（二）加强马克思主义理论与实践教育，坚持历史唯物主义。由于当代社会局面发展的多样化，使得生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动呈现出一系列的新的特点，使得社会在经济、政治、思想文化领域出现了新的情况和问题。大学生由于受实用主义和功利主义的影响，盲目地认为到学校只想学到对自己有用的东西，加上我们的政治理论教育不能很好地把理论和实际相结合起来，从而导致大学生对学习马克思主义科学理论缺乏正确的认识。因此，加强大学生的理想信念教育，必须坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义作为指导，用科学的分析方法来分析问题、解决问题，努力提高大学生的马克思理论素养。

（三）加强大学生的人文素质教育。人文素质是人文科学、人文教育在教育对象身上所体现出的成果。一个人的人文素质与其理想信念在某种程度上是成正比的，对大学生进行理想信念教育，不仅仅局限于思想上的，还要将其贯穿到对学生素质的培养上，发挥其教育功能。理想信念教育可以陶冶人的情趣，净化人的心灵，提升人类的文化水平，带给人们思想上的飞跃，而且哲学社会科学本身就包含有理想信念的层面。通过哲学社会科学，我们不仅让大学生继承中华民族勤劳勇敢、热爱和平的精神，还要将人类的优秀的文化成果教授给学生，培养学生对知识的热爱和对民族文化的感情。

篇5：“理想信念”读书报告当代大学生的使命

漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形

成的动力源泉。从一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世

界观、人生观和价值观在奋斗目标的集中体现。理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念、有什么样的理想信念，决定了

人生是高尚充实、还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。

“有无理想并且信念是否坚定”绝大多数的人认为理想对生活具有

一定的影响。超过8成的人认为理想在生活中担当的角色必不可

少。由此可知，理想在生活中的地位异常重要，成为多数人的人

生指引。因此，超过一半的人有长短期的理想并且信念坚定。42%的人虽然有理想但信念不够坚定。仍然存在2%的人没有理想或

者信念。这显示出了97%以上的被调查对象拥有一定的理想，但

依然有超过四成的人缺少坚定的信念。理想与信念应总是如影随

形，相互依存的，没有坚定的信念，理想可能会很容易夭折。

“理想是否有对错之分”，55%的人认为没有，45%的人认为

有。由此我们了解到当代大学生对理想的理解还是有些偏差。超

过一半的人缺乏对理性的是非判断，这种情况令人担忧。

“有无信仰”在被调查的人中有98%的人是有信仰的，只有

2%的人是没有信仰的。这其中有43%的人信仰中国共产党，有36%的人信仰马克思列宁主义，有19%的人信仰宗教。这表明绝大多数被调查对象是把信仰中国共产党放在第一位的，同时也说明了当代大学生是拥护中国共产党和马克思列宁主义的，只有极少数的人没有自己的信仰。作为当代大学生必须树立正确科学的人生价值观，它是引导我们树立正确科学的理想，我们树立人生理想必须坚持马克思列宁主义信念和共产主义理想，必须胸怀共产主义的远大理想才能在建设有中国特色社会主义的事业中贡献力量。

“理想信念的定位”调查结果显示出44%的人将信念定位于

事业经济，31%和14.5%的人分别将信念定位于亲情家庭和治学科研。有10.5%的人是定位于建设国家的。说明被调查对象普遍把自己的事业放第一位。但这并不表明他们不热爱祖国，其实能做好自己的事业必然也给国家的经济发展做出了贡献。在发展自己的同时也推动了国家的发展。理想是一定社会关系的产物，每个人所处的生活环境都不一样，在不同阶段，理想也会随之变化。有些人把为国家做贡献、为国家效力为荣。树立了崇高的爱国主义理想；有人把物质、财富、家庭作为自己的奋斗方向等。每个人的志向不同理想就可能不同。正如对国家有贡献的不一定都是伟人，平凡的人一样可以有大大的作为。所以说平凡的理想一样有着不平凡的意义。

通过对调查结果进行统计，我们得出在人生最重要的东西的列表中，排前三的分别是：健康、亲情、理想和信念。这表明当代大学生的价值观还是正常的，我们国家的思想教育还是有成效的，前景也是可喜的。

总的来说，根据本次调查结果虽然不能反映出当代大学生理想与信念的全部状况，但也能客观的反映出一些事实。现在大多数的学生都具备自我判断和决断的能力，正确的是非观和价值观。虽然八成以上的人都有了自己的理想，但还有不少的大学生对自己的理想不能长期坚持或还正处于迷茫当中。

如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。没有科学的理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉溺于急流当中。所以说作为祖国的未来，民族的希望，我们需要国家、社会、学校加强对大学生，甚至中学生的思想教育，使其尽早建立正确的人生观、价值观和崇高的理想、坚定的信念。

篇6：“理想信念”读书报告当代大学生的使命

为进一步打牢官兵从军报国的思想基础，根据当前部队开展核心价值观主题教育意见要求，结合高校官兵工作实际，现就围绕“坚定理想信念、忠实履行使命”，在官兵中深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育提出如下意见。

一、指导思想和原则

主题教育要坚持以胡主席关于深化培育当代革命军人核心价值观重要论述为指导，以坚定中国特色社会主义理想信念为核心，以总政、军区编发的教育要点和讲课提纲为基本教材，采取理论学习、授课辅导、讨论辨析、活动牵引相结合的方法，深入学习理解中国特色社会主义理论体系和党的十七届五中全会精神，大力弘扬我党我军光荣传统，积极推进学习培育经常化规范化，着力引导官兵坚定政治信仰、强化军魂意识、纯洁思想道德、激发战斗精神，真正使当代革命军人核心价值观内化于心、外化于行、固化为魂。

二、时间安排和方法步骤

教育活动从3月中旬开始，12月底结束，贯穿全年。集中教育结束后，紧贴形势任务发展和官兵思想实际，有针对性地抓好经常性思想教育。主要采取以下方法步骤：

（一）思想发动。结合开训动员，组织召开围绕“坚定理想信念、忠实履行使命”深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育

动员大会，作出具体部署，请省军区领导到会指导，提出明确要求，确保活动效果。

（二）集中教育。上半年，利用双休日、节假日及业余时间，搞好集中教育，时间不少于3天。集中教育按照先理论学习、后专题教育的方式进行，理论学习采取个人自学、班排组织学习、集体授课辅导等方法进行，主要学习党的三代领导核心关于革命军人核价值观重要论述和胡主席的重要指示精神，打牢官兵思想理论基础。专题教育主要是围绕军区集中教育规定的四个专题，采取请军地专家授课的方式，分专题进行学习教育。

（三）讨论交流。每一专题学习结束后，以营、连为单位组织开展讨论。着重围绕“培育践行核心价值观我们官兵该怎么做”等问题分组展开讨论，按照胡主席“五句话”要求进行对照检查，制定具体措施，不断巩固学习成果。

（四）活动配合。坚持把培育活动融入官兵学习生活的方方面面，不断增强群众性和经常性。“五一”前，主要结合学习贯彻党的十七届五中全会精神抓好学习教育，着力在坚定理想信念、强化精神支柱上下功夫。3月中旬，组织参观山东省军区军史馆，并开展参观体会交流展评；4月份，组织到英雄山革命英雄纪念馆和山东省党史馆，开展缅怀先烈、向军旗宣誓等活动，用革命传统励志律行。

7、8月份，主要结合庆祝中国共产党成立90周年组织学习党史军史，大力传承和发扬我军听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统。同时，结合暑期集中训练

和担负新生军训任务，以爱军精武为主题，组织官兵开展练兵竞赛活动，激发学习训练热情，强化战斗精神，促进和保持思想稳定。

（五）文化熏陶。在宿舍、学习室等场所，张贴当代革命军人核心价值观宣传画，广泛开展“唱军队歌曲、看军事影片、读军事书籍”活动。5月份，组织“学习党史军史，弘扬优良传统”动漫短片设计制作比赛；“七一”前，组织开展“唱红歌、颂党恩”群众性歌咏比赛活动；12月份，开展以“创优异成绩，树良好形象”为主题的读书演讲比赛活动，引导官兵从中感悟当代革命军人核心价值观的精髓实质。

（六）典型引导。以报刊、网络和高校简报为载体，及时总结宣扬学习教育过程中各营、连好的做法和先进个人。适时安排校外辅导员和优秀毕业官兵代表为官兵作报告，树立学习榜样，明确努力方向。10月份，结合优秀官兵评选活动，表彰一批先进典型，以此激励全体官兵努力学习、刻苦训练、奋发上进、积极作为。

（七）总结探索。12月份，组织召开官兵培育革命军人核心价值观主题教育总结大会，分析形势，梳理做法，探索规律，总结提高。结合教育活动成果，研究制订官兵当代革命军人核心价值观行为规范和培育的长效机制，不断把教育活动引向深入，坚持经常。

三、几点要求

一是要深化思想认识。在官兵中围绕“坚定理想信念、忠实履行

使命”深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育，是贯彻胡主席重要指示精神、加强官兵思想政治建设的重要举措，对于弘扬我党我军优良传统、永葆我军性质宗旨和政治本色，对于引导官兵强化精神

支柱、实现全面发展，都具有十分重要的意义。全体官兵要自觉深化思想认识，积极参与教育活动，主动抓好自身学习，确保主题教育效果。

二是要合理安排时间。这次教育活动，时间长、任务重、教学矛盾突出，各官兵模拟营、连要科学统筹，严密组织，做到学习训练与教育活动两不误。要坚持全员参与、全程参与，严格落实教育活动内容，没有特殊情况不得随意更改教育活动计划，不得无故不参加教育活动，确需更改和调整的，须报大学学工部和选培办批准。

三是要注重实际效果。要坚持从实际效果出发，把理论学习与疑难辨析、思想改造与行为规范有机统一起来。要注意搞好结合融合，坚持以日常学习训练实践为基本平台和生动教材，自觉在实践中感悟崇高使命、砥砺革命精神、升华价值追求，真正使教育触动思想、进入工作，更好地促进学习训练任务圆满完成，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年。

对学习教育活动中好的个人，我们将及时给予表彰，好的做法及时总结推广。

山阳县公安消防大队

篇7：当代大学生的理想信念

今天我演讲的主题是当代大学生的理想信念。著名俄国作家、思想家列夫〃托尔斯泰曾说过：“理想是指路明灯,没有理想就没有坚定的方向,而没有方向就没有美好的生活”。所以人应该从小有理想有宏远志向。我们都知道理想信念教育是大学生德育的重要组成部分，也是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要内容之一。虽然当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的，但是，我们更应该清醒地认识到，伴随着经济全球化进程的日益深入,各种文化思潮和价值观念潮水般涌入，大大冲击着大学生的思想；某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵；西方的人生观、价值观对大学生的影响也 不可低估的……然而真正要实现中华民族的伟大复兴、国泰民强的伟大理想，我们大学生群体的理想信念状况是一个非常重要的因素，我国要构建和谐社会，大学生是十分宝贵的人才资源。所以我们更要认清现状了解时事格局勇于承担起为国崛起的重任。首先，大学生的素质是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的关键条件，而理想信念是大学生素质的核心要素。我们只有接受理想信念教育，才可能在复杂的国际环境中组建出一支高素质人才队伍，才可能不辱使命，为社会做出应有的贡献。

著名革命家，政治家，理论家列宁曾经讲过：“我们是未来的党，而未来是属于青年的”。而对于我们来讲，我们就是那属于未来的一批，作为当代大学生，应该胸怀远大理想，志存高远。

然而现实中会有一些大学生在理想信念方面出现问题，在我个人看来与上面提到过的几个环境因素有关，首先由于我们对理想信念的重要性认识不足，其次就是社会环境越来越复杂，再者有些大学生不能把理想信念与思想实际相结合，认识还是有所欠佳，最后一点值得讨论的是我们大多是独生子女，都是在家庭悉心呵护下成长，有很强的优越感，在某种程度上可以说，我们大多从小就生活在人为的“理想”环境中，缺乏人际交往的训练和现实环境的磨炼。我们的的生活的环境让我们过于自我，过于期望，从而导致两个矛盾：高自我期望值与低现实实现率的矛盾，对环境高要求与自身低奉献的矛盾。以此我们要学会面对挫折和新环境学会自我调适等方面，始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志，从而更有效便捷的展现自己……

漫漫人生中远大的理想和坚定的信念永不分离,难以想象一个人没有理想信念而活将会怎样。美国著名人权运动领袖者马丁〃路德〃金正是依靠坚定不移的信念反对美国的种族歧视、争取黑人的自由平等，从而实现自己的理想。

坚定的信念是成功的根本,当你拥有信念,你就拥有了最宝贵的财富。有了远大的理想和坚定的信念后,我们要付出所有的努力来实现我们的理想.我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程！我们都知道努力了不一定会成功,但是不努力一定会失败！退一步讲,努力了即使失败,我们也问心无愧,无怨无悔。因为我们体现了自身的人生价值，这就够了。

有理想就有希望,有希望就不要放弃。同学们，让我们每个人都点燃智慧的光芒,放飞明天的希望,为理想插上翅膀,在湛蓝的天空上自由翱翔！

谢谢大家！

篇8：“理想信念”读书报告当代大学生的使命

一、帮助大学生深刻认识和理解“中国梦”的内涵, 肩负起历史新使命。

2012年11月29日习近平总书记在参观“复兴之路”展览时, 提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。他认为“实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想”, “是一项光荣而艰巨的事业, 需要一代又一代中国人共同为之努力”[1]。2013年3月17日, 习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表的讲话中对“中国梦”进行了系统的阐述:“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标, 实现中华民族伟大复兴的“中国梦”, 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福, 既深深体现了中国人的理想, 也深深反映了我们先人们不懈追求进步的光荣传统”[2]。

习近平总书记对“中国梦”所进行的全面和系统的阐述, 不仅指出了“中国梦”的目标, 而且提出了实现“中国梦”所需坚持的道路、精神动力和依靠力量。“中国梦”的最终目标是要实现“国家富强”、“民族振兴”和“人民幸福”。人民是实现“中国梦”的依靠力量, “中国梦归根到底是人民的梦, 必须紧紧依靠人民来实现, 必须不断为人民造福”。“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民, 共同享有人生出彩的机会, 共同享有梦想成真的机会, 共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”[3]。

当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人, “中国梦”的实现, 需要当代大学生继承前辈开创的伟大事业, 在新的历史起点上承担建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命, 自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来, 在为国家发展和民族振兴, 实现人民幸福的不懈奋斗中, 创造无愧于人生的业绩。

中国近代史是一部中华民族的灾难史与屈辱史, 回望百年沧桑, 中华民族从丧权辱国走向独立自强, 从战乱不止走向安定统一, 从封闭愚昧走向自信开放, 从民不聊生走向基本小康, 我国各族人民在党的领导下, 靠着共同的理想信念, 团结、凝聚在一起, 演绎出一幅幅“追求中华民族的伟大复兴”之梦的动人画卷。自改革开放以来, 我国社会主义现代化建设取得举世瞩目的巨大成就, 中国成为世界第二大经济体, 连续三十多年保持经济的高速增长, 人民生活水平有了很大提高, 中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。现在, 我们比历史上的任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标, 比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。国家富强、民族振兴、人民幸福, 就是千百年来人民心中向往的美好社会, 就是“中国梦”。她由每个人的“中国梦”汇集而成, 体现了亿万中国人对全面建成小康社会的强烈渴望, 对中国特色社会主义的高度认同和自信, 对中华民族复兴的执著追求。纵观国际国内大势, 我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期, 既面临难得的历史机遇, 又面临诸多的风险挑战。改革要攻坚克难, 要形成合力, 社会要顺利转型, 促进和谐社会, 要用共同理想信念来教育、培养大学生, 引导大学生认识追逐“中国梦”的必然性, 筑牢社会主义现代化建设的思想基础。

二、坚定大学生中国特色社会主义的理想信念, 把个人理想与“中国梦”紧密结合起来。

习近平总书记2013年5月2日在给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信中说:“中国梦是国家的梦、民族的梦, 也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。‘得其大者可以兼其小。’只有把人生理想融入国家和民族的事业中, 才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为, 勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者, 努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材, 为实现“中国梦”奉献智慧和力量。”

“中国梦”体现了中华民族和中国人民的整体利益, 是每一个中华儿女的共同期盼。“中国梦”是国家的、民族的, 也是包括大学生在内的每一个中国人的, 理应成为当代大学生的信仰追求。大学生是国家的未来, 民族的希望, “中国梦”的实现必须有大学生的积极参与。只有每个人都为美好的梦想奋斗, 才能汇聚起实现“中国梦”的磅礴力量。“中国梦”是历史的、现实的, 也是未来的。“中国梦”凝结着无数仁人志士的不懈努力, 承载着全体中华儿女的共同向往, 需要一代又一代中国人的共同为之奋斗。展望未来, 在实现“中国梦”的伟大征程中, 青年一代必将大有可为、大有作为, 中华民族的伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。大学生只有将个人理想同国家的前途、民族的命运相结合, 个人的梦想只有融入“中国梦”之中, 才是有意义的。当代大学生要勇敢肩负起时代赋予的重任, 努力在实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的生动实践中放飞青春梦想。

坚定中国特色社会主义的理想信念, 大学生要正确认识社会发展规律, 正确认识国家的前途和命运, 正确认识大学生的社会责任, 深刻理解当代中国的社会现实和基本国情, 并以此为基点确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路, 为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。中国特色的社会主义道路, 就是在中国共产党的领导下, 立足基本国情, 以经济建设为中心, 坚持四项基本原则, 坚持改革开放, 解放和发展生产力, 建设社会主义市场经济、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明, 促进人的全面发展, 逐步实现全体人民共同富裕, 建设富强民主文明的社会主义现代化国家。实现中华民族的伟大复兴, 是中华民族近代以来最伟大的梦想。党的十一届三中全会以后, 我们找到了建设和发展中国特色的社会主义道路, 实现民族伟大复兴的事业获得了新的强大生机。当代中国最大的现实是中国特色社会主义的伟大实践, 这个最大的现实是当代大学生选择和确立人生理想的社会基础和现实规定。“历史和现实都告诉我们, 青年一代有理想、有担当, 国家就有前途, 民族就有希望, 实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量”, “是国家的、民族的, 也是每一个中国人的”, “是我们的, 更是你们青年一代的”[4]。正如党的十八大报告所指出:“中国特色社会主义事业是面向未来的事业, 需要一代又一代有志青年接续奋斗。”大学生应胸怀民族复兴的伟大梦想, 热爱祖国, 把个人理想同国家的富强、民族的振兴紧密结合起来, 勇敢担当建设青春中国的神圣使命, 在为人民幸福努力奋斗中实现自己的人生价值。

三、引领大学生将实现个人理想融入实现“中国梦”的伟大实践中, 为实现“中国梦”接力奋斗。

人生是一个在实践中奋斗的过程。要使人生富有意义, 就必须在正确理想信念的指引下, 沿着正确的人生道路前进。理想信念是激励大学生前进的动力, 是人生力量的源泉。有什么样的理想信念, 就意味着以什么样的期望和方式塑造和成就自身。正如习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈会上所指出的:“理想指引人生方向, 信念决定事业成败。没有理想信念, 就会导致精神上‘缺钙’。“中国梦”是全国各族人民的共同理想, 也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现“中国梦”的正确道路, 也是广大青年应该牢固确立的人生信念。”[5]

“中国梦”, 是无数中国人梦想凝聚、升华而成的共同愿望和宏伟愿景。实现“中国梦”, 需要一代又一代人的接力奋斗, 青年大学生是实现“中国梦”的重要生力军。在对大学生进行理想信念教育过程中必须结合“中国梦”的教育, 引导大学生理解“中国梦”的内涵, 正确认识“中国梦”与个人理想的关系, 由理解社会理想而形成个人崇高的生活目的, 主动为实现“中国梦”承担和履行应尽的历史和社会责任。

追求崇高的理想, 仅有美好的愿望是远远不够的, 还必须正确认识社会发展规律。大学生要努力学习马克思主义理论, 特别是要学习和掌握反映当代中国社会发展规律的马克思主义中国化的最新成果, 以更深刻地认识当今世界和当代中国, 从而认同“中国梦”的深刻历史背景和涵义。“国家富强、民族振兴、人民幸福”是基于当代中国社会经济政治发展实际赋予“中国梦”的时代内涵, 对大学生进行“中国梦”教育, 有助于引导大学生树立正确的个人理想, 选择正确的成长道路, 有助于引导大学生将实现个人理想融入实现“中国梦”的伟大实践中, 提升定位梦想的高度, 增强追求理想的韧度, 在实现“中国梦”的过程中实现自己的梦想。

理想必须通过实践才能转变为现实。再好的理想, 如果不付诸行动, 就没有实际意义。引导大学生理解“中国梦”、实现“中国梦”, 就是要引发大学生思考“中国梦”与自己个人理想的关系, 在崇高社会理想的指引下, 找到实现个人理想的道路。在校大学生结合梦想主题, 通过参与大学生实践教育, 如参加军事训练、举办技能赛会、举办社会公益活动、实施志愿者行动、开展国际交流项目、参加专业实训实习等, 使大学生在社会实践活动中受教育、长才干, 增强社会责任感, 不断提高大学生的实践能力, 为梦想的实现准备条件。

“中国梦”的逐梦之旅, 具有长期性、艰巨性和曲折性。理想和梦想的实现是一个过程。纵观人类社会发展史, 任何一种社会政治理想的实现都不是轻而易举的, 必然会遇到各种各样的困难和波折, 充满着艰辛和坎坷。所以, 要实现理想, 实现“中国梦”, 必须有战胜各种艰难险阻的坚定不移的信心和坚韧不拔的毅力。在实现理想的征途中, 遇到一点困难、曲折或失败, 就灰心丧气、悲观失望甚至动摇信念的人, 不可能将理想变为现实, 也不可能体会到实现美好梦想的巨大幸福。大学生应该在为国家的富强、民族的振兴, 为了人民的幸福而奋斗的实践中, 不断磨炼自己的意志和毅力, 在追求“中国梦”的过程中进一步坚定自己的理想信念。

““中国梦”归根到底是人民的梦, 必须紧紧依靠人民来实现, 必须不断为人民造福”。“中国梦”在全国范围内进行的广泛宣传, 使广大人民认识到自己实践“中国梦”的主体地位, 凝聚人民实现“中国梦”的伟大力量。对大学生进行“中国梦”教育, 引导大学生明确大生与“中国梦”的关系, 使大学生明确认识到大学生既是实现个人理想的主体, 又是实现“中国梦”的主体。将“中国梦”具体化为每个人的梦想, 才能找准并明确大学生的主体地位, 为大学生参与实现“中国梦”提供现实着力点。将大学生的个人梦想融入“中国梦”之中, 才能提升大学生的主体地位, 为实现个人梦想提供更强更有力的持久动力。

习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中指出:“中国梦是我们的, 更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”时代为大学生成长成才提供了广阔的舞台, 也对大学生的能力和素质提出了更高的要求。在历史发展的各个阶段, 广大青年尤其是大学生都被寄予殷切希望和赋予历史重任。在比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴目标的当下, 大学生更是实现“中国梦”的重要生力军。

摘要：高校教育工作者在对大学生进行理想信念教育时, 应该把“中国梦”的内涵融入其中, 帮助大学生深刻理解“中国梦”的内涵, 自觉把个人理想融入伟大的“中国梦”, 肩负起历史重担, 为实现“中国梦”而奋斗。

关键词：中国梦,当代大学生,理想信念教育

参考文献

[1]习近平在参观《复兴之路》展览时强调:承前启后, 继往开来, 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N].人民日报, 2012-11-30 (1) .

[2]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报, 2013-03-18 (1) .

[3]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报, 2013-03-18 (1) .

[4]习近平.给华中农业大学本禹志愿者服务队回信[N].人民日报, 2013-12-06.