玩出名堂小学作文

玩出名堂小学作文（通用15篇）

篇1：玩出名堂小学作文

今天中午吃饭时，我说：“妈妈，你是不是认为玩是一种浪费时间的行为?”妈妈说：“不是，玩有时能让小孩变得有智慧。”我说：“我来举个例子，比如列文虎克喜欢玩镜片，最后受到启发，发明了显微镜和放大镜。”哎唷呵我儿――行啊!不错!来，奖励吃猪肚!”妈妈惊喜地看着我，又指着盘子里的菜说。“这是我们学的课文。”我笑着告诉妈妈。妈妈说：“会运用也很好啊!说明你把课文学透了，知识学活了!记住噢，以后你玩的时候，也多用心，说不定也能玩出名堂。”

妈妈让我吃完饭把这事记下来，我说好。就来写了。

篇2：玩出名堂小学作文

玩耍常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大原发现是在玩耍中产生的。

我喜欢玩磁石，妈妈曾给我买了一小堆磁石。我一边玩一边拼，就拼出了一座高楼，然后我又拼出了一个小怪兽，这让我很高兴。

我想继续玩磁石，我要把它拼成手表、铅笔盒等。

篇3：玩出名堂小学作文

“扑下身子和群众接触, 是当好大学生村官的第一步”

2011年7月, 冯泉瑞毕业于淮海工学院, 同年8月, 冯泉瑞通过考试, 成为一名大学生村官, 担任东海县李埝乡李埝村村主任助理, 就此开始了人生新的旅程。村民们用质疑的眼光看着初来乍到的大学生村官冯泉瑞。面对陌生的环境和村民们生冷的态度, 冯泉瑞满心焦虑、无所适从。李埝村党支书刘敬涛语重心长地说:“想当好大学生村官, 要把村里大小巨细变成一本书, 吃进肚子里。”冯泉瑞还想起他爸爸对自己说过的话:“扑下身子和群众接触, 是当大学生好村官的第一步。”冯泉瑞告诫自己:“先做村民, 再做大学生村官。”换下皮鞋, 沉下身子的冯泉瑞, 与李埝村的群众打成一片, 碰上了大妈唠嗑几句, 遇上了大叔闲聊一会。哪家生活有困难, 哪家孩子在上学, 哪家还有剩余劳动力等等, 冯泉瑞都一一记在自己随身携带的“村情记事本”上。

在任职初, 冯泉瑞天天在村里转悠, 挨家挨户走访、宣传惠农政策、提供各类技术咨询……帮陈大妈送计生奖励、给养猪的老张上门推荐《养猪大全》、帮高考完的王妹子网上填报志愿, 帮张大爷办理补助手续, 这些琐碎劳神的事情, 冯泉瑞做得很开心。看着村民平时在村里办手续, 总要耗费很长的时间来查找各种资料, 于是冯泉瑞用三个月的时间, 建立起李埝村村民信息管理系统, 覆盖全村5632人, 内容包括住户门牌号、身份证号码、一折通号码;方便村管理工作的同时更方便了群众到村查询办理业务, 大大提高了村里的办事效率。2011年10月初, 冯泉瑞在下村途中, 扶起摔倒在垃圾堆中的89岁老太, 将其送回家后, 匆匆离开了现场, 被认识他的村民反映到省电视台, 后被省电视台《直播江苏》以“迟到的表扬”为专题进行报道, 更是以“做好事不留名”在村民中得到了一致的好评, 许多村民说:当时要是我, 我是不敢扶的。表现优异的大学生村官冯泉瑞, 很快得到了村民的认可。在今年的李埝乡人大换届选举中, 被村民选为李埝乡第十一届人民代表大会代表。

“不为百姓多做实事, 我们就得不起大学生村官这个称呼”

成了大学生村官的冯泉瑞经常暗暗告诫自己:“要为百姓多做实事, 才能对得起大学生村官这个称呼。”2011年12月, 冯泉瑞在走访农户中得知李埝乡山西头村有个贫困儿童。因经济困难面临辍学。听到这个信息, 冯泉瑞二话没说当场就和学校联系, 与这个学生结成了助学对子, 冯泉瑞又通过多方联系, 又和2名贫困儿童结成帮扶对子。后来, 经过冯泉瑞和淮海工学院村官同事多次利用周末时间跑学校, 整材料, 找领导, 成功将淮海工学院“爱心助学, 关爱留守儿童活动”落户李埝乡高山完小, 为留守儿童创造一个更好的学习生活环境;为了更好的解决李埝乡贫困学生上学难问题, 冯泉瑞带领李埝乡10名大学生村官成立李埝乡“爱学”基金会, 通过各种渠道争取帮助, 为更多的贫困学生解决上学难题。

2013年, 因为工作需要, 冯泉瑞被县委组织部和李埝乡党委重新安排担任连汪村党支部书记期间, 冯泉瑞更是全身心的投入到村级事物工作中去, 身先士卒, 不怕脏不怕累, 带头冲在工作的最前面, 充分调动全村党员干部的积极性, 使连汪村党员面貌发生了很大的改变。冯泉瑞还积极做好农村党建工作, 抓好村支两委班子建设的同时, 注重基层党员干部的培养, 经常召开党员民主生活会, 严格执行“三会一课”等制度, 做好基层党建的带头人。建立连汪村流动党小组, 村党支部选取在外打工创业的优秀党员成立流动党员党小组, 以流动党员党小组带动在外务工人员, 加强村党支部与在外务工人员的联系, 发挥村党组织的引导服务作用。基层是复杂的, 尤其是许多历史遗留的矛盾, 面对这些, 冯泉瑞并没有害怕。不管是群众着急时的谩骂, 还是艰苦的查询事件根源的辛苦, 冯泉瑞都摆好自己的心态, 力争公平处理。在担任连汪村党支部书记期间处理信访矛盾3起, 解决群众难题10次。

做好村内基础设施建设, 注重民生工程。新农村服务中心出新3000平方米, 使全村面貌焕然一新;整治河道500米, 解决了沟塘堵塞问题;铺垫砂石路1000米, 进一步方便村民出行;新修2座共375平方米农田大口井, 解决春花生的浇灌问题。建立扶贫互助合作社, 村民入股率达60%, 进一步增加村集体和村民收入。完善李埝乡连汪村农机合作社, 方便广大村民春耕秋种。2013年, 连汪村进行村庄环境整治时, 有个别村民阻止施工, 并要求巨额补偿。就在陷入僵局时, 冯泉瑞连续十多天去该村民家做工作, 消除了村民的后顾之忧。任劳任怨的冯泉瑞在接下的日子里, 带领全村村民积极开展村庄环境整治工作, 使村庄面貌发生很大改变, 顺利通过省级验收, 达到一星级康居村标准。2013年春节临近时, 冯泉瑞通过共建单位和联系扶贫企业为村里困难户发放了大米、食用油、棉被等慰问品。大年三十那天, 又走访每家每户, 嘘寒问暖, 待回到40公里以外的家时已是晚上8点多。

冯泉瑞到连汪村任职以来, 他和村干部们一道, 攻克了道道难关, 新农村五项基础设施建设工程即将陆续开工, 首先完成了包括80亩金银花种植的土地流转;全村的自来水、污水改造以及街道硬化工程在内的多项工程也将逐步开工实施, 200亩中药材种植基地, 也将开工实施, 200亩美国大樱桃项目也在积极地洽谈之中, 路灯、健身小广场也都列入了今年的工作计划。正是在冯泉瑞的不懈努力下, 这两年必将成为了连汪民生改善最显著的时期。得到了村民的拥护, 取得了一定成绩的冯泉瑞并不满足, 他觉得, 不为百姓多做实事, 我们就得不起大学生村官这个称呼。

“不想方设法先富给村民看, 怎么能让老百姓心服口服”

一个大学生到村里当“村官”, 不是无所事事, 而是“干给村民看, 带着村民干, 帮着村民富”。村民对致富的渴望让这个初来乍到的“村官”再也沉默不下去。他暗下决心要为群众找到一条致富的路子。2011年底, 机遇终于来了。位于李埝乡的一家企业发展养鸭户, 冯泉瑞决定建棚养鸭。养鸭投资需要60多万元, 对于“一穷二白”的大学生村官冯泉瑞来说, 这无疑是一道不小的“坎”。当冯泉瑞把想法告诉家人时, 遭到一致反对。他们反对的理由很简单:“家财万贯, 带毛的不算, 养殖业发不了财!”

开弓没有回头箭。冯泉瑞通过从银行贷款和亲朋好友处借钱, 筹集齐了养鸭所需要的资金。建棚养鸭的钱筹集齐备, 冯泉瑞迈出创业的一大步。四个标准化的养鸭大棚建成, 冯泉瑞购进了第一批一万只鸭苗, 同时, 鸭棚里也多了一张钢丝床, 这是冯泉瑞从村民家里临时借来的。毛茸茸的鸭苗十分可爱, 但住进鸭棚之后, 鸭粪的味道、鸭子的叫声让这个“村官”难以忍受。而冯泉瑞的可贵之处在于他坚持住了, 时间不长, 冯泉瑞习惯了这一切, 并且还能熟练地为鸭子注射防疫针。一个大学生“村官”被彻底锻造为一个地道的“养鸭能手”。在冯泉瑞影响下, 该地新修建鸭棚20个, 新增存栏量6万只, 解决了40人的剩余劳动力就业问题。

“发挥特长聚活力”

2012年11月份, 冯泉瑞参加东海县大学生村官服务中心副主任的竞选, 获选东海县大学生村官服务中心副主任职位, 主要工作方向为大学生村官创业互助方面, 冯泉瑞表示要在今后的工作中, 积极促进大学生村官创业方面的工作, 帮助更多的大学生村官寻找创业项目, 办理创业贷款。

冯泉瑞每天在处理完连汪村党支部事物工作以外还主动参与到乡党委的日常工作中来, 在项目办做好日常报表、考核材料等工作。加班加点完成各项任务, 得到了分管领导的认可。同时还做好李埝乡团委工作, 保质保量完成日常基础工作和创新工作, 积极促进李埝乡大学生村官团支部的建设。努力的工作得到了团县委的肯定, 2012年五月, 获得团县委颁发的“东海县优秀团干部”称号, 当选共青团东海县第十七次代表大会代表, 共青团东海县第十七届委员会候补委员, 共青团连云港市第十六次团代会代表。

冯泉瑞在担任李埝乡大学生村官自治办主任期间, 在乡党委政府, 乡组织办公室的共同努力下, 创办李埝乡“爱学”基金会, 通过各种渠道争取帮助, 为单亲妈妈和贫困学生解决难题;成功将淮海工学院“爱心助学, 关爱留守儿童活动”落户李埝乡, 为留守儿童创造一个更好的学习生活环境。组织开展“李埝乡大学生村官讲坛”、“李埝乡大学生村官爱心服务队”、“李埝乡大学生村官十八大宣讲团”、“李埝乡大学生村官社会体育指导员小分队”、“东海县大学生村官讲坛”等形式丰富的活动, 丰富李埝乡大学生村官的业余生活, 增强李埝乡大学生村官的凝聚力。

“积极参加各项活动, 在活动中锻炼, 在活动中学习”

冯泉瑞在工作之余还积极参与各项活动, 丰富业余生活的同时锻炼自身的能力, 在活动中成长, 在活动中学会工作方法。

2012年7月, 参加东海县人社局举办的“青年人才家园辩论赛”, 冯泉瑞带领村官代表队战胜对手, 并获得“最佳三辩”。2012年9月参加东海县县委组织部组织的大学生村官羽毛球比赛, 经过紧张的比赛, 冯泉瑞获得东海县大学生村官“男子单打第三名”。2012年9月, 中秋期间, 冯泉瑞放弃与家人团聚机会, 积极参与到连云港市委、市政府组织的BRT开通会战中去, 因积极工作, 被评为“连云港BRT快速公交通车大会战先进个人。”2012年11月, 冯泉瑞代表东海县大学生村官参加连云港市人力资源与社会保障局举办的“东中西区域合作联盟青年创业大赛”中, 获得连云港赛区第四名、三等奖。

篇4：玩出大名堂

在第27届全国青少年科技创新大赛上，他指导的作品“硬币快速计数及包装器”一举夺得了小学组一等奖。

当问及获奖感受时，他仍然激动不已：“当宣布获奖名单时，那一刻真让人高兴。这是对我这几年组织科普兴趣小组成绩的肯定，更是鼓励。”

每个人都曾经写过一篇作文——《我的理想》，李军正是因为初中时写的《我的理想是老师》这篇作文而坚定地选择了教师这个职业。

1997年，他走出宁夏吴忠师范的大门来到偏远的农村担任数学老师，3年后，凭借出色的表现，他被调到了东塔回民小学。

那时，他在学校认真地教学生解答每一道数学题，而回到家后，他就摇身一变成了一名“改装大师”，时不时地就把家里的小东西改装一下。

一天，家里的大灯坏了，8根灯管一下子烧坏了4根。灯管不节能而且不耐用，能不能将灯管换成灯泡呢？李军想到这，就马上自己动手开始改装。他花了4个小时对原来的电路进行重新组合，还把灯管换成了节能灯泡。另外，他用了两年多时间把旧自行车改装成了电动自行车。

李老师的这些创意之举让他成为了学校的风云人物，也让他从此迈上了科教之旅。

2006年，学校根据学生的兴趣爱好成立了根雕、烫画、风筝制作等活动兴趣小组，李军担任兴趣小组指导老师，引导学生们进行奇思妙想，和他们一起“天马行空”，很多新奇的发明作品也因此诞生，如能变大小的病床、用可乐瓶制作的安全用煤防风器……

每年4月初，灵武市都会举行风筝比赛，各种各样的风筝翱翔在天空中展示自己的美丽。比赛主要是对风筝轮廓设计、制作过程、图形设计、涂色、支架进行评比，而且参赛者还必须进行放飞试验。

李老师带领活动兴趣小组开展了许多活动，其中一项就是参加风筝比赛。这好玩的比赛，不仅让学生们学到很多知识，还大大激发了他们的科技创作热情。

记得第一次带领学生们参加风筝比赛时，从来没有做过风筝的他买了一本风筝制作的辅导书，下班回家后自己削竹条、量尺寸、绑扎风筝骨架……终于学会了做风筝，可要想捧回大奖，还远远不够。

为了小组的风筝能让大家眼前一亮，李军一狠心就花了4个多月的工资请来了一个好帮手——电脑。在当时，能做出这样壮举的小学老师恐怕只有他了。在李老师和4名学生的共同努力下，用来参加风筝比赛的作品——硬翅风筝半个月后就面世了。

他们迫不及待地试飞风筝，可由于长方体风筝的选材不好，两边不平衡，风筝飞起后直往下撞。这怎么回事呢？李老师多次请教“好帮手”，和学生们对风筝进行了多次改进设计：选用几根又细又直的竹条做支架，又在风筝尾翼加了金黄色的飘带。终于，这个硬翅风筝飞起来了，他们凭借这个作品获得了风筝比赛集体一等奖。

之后，每年风筝比赛，李军带领的小团队都获得了一些大大小小的奖项：2008年至2011年获得过集体一、二等奖，2011年和2012年分别获得了三等奖。

2009年，东塔回民小学开始普及科普教育，将活动兴趣小组改为科普小组，科普小组又细分为风筝制作、根雕、烫画、发明制作组。

科普小组与文化课堂不同，小组活动的主题就是玩，学生们在玩的过程中创新，一边玩乐一边做发明。

可别小看这些科普小组，在李军的带领下，小组队伍不断壮大，现在已经发展到了170多人，占学校人数的40%，学生们的创意点子越来越丰富，发明创新作品层出不穷，他们还玩出了大奖呢。

学生纪梦月觉得清点硬币数非常麻烦，看着一大堆壹角、五角、壹圆的硬币就头疼。

一天，她在玩豆子的时候，看见奶奶用筛子筛豆子，一颗颗豆粒从筛眼中滚落下去，比豆粒大的豆荚被隔在了筛中。于是，她想到发明一种像筛子样的东西把不同的硬币区分开来。

开始，她制作的硬币分币器只能筛选一种硬币。之后，在李老师的指导下，她将硬币分币器分成两层，这样就能筛选多种硬币了。由于分币器做得很粗糙，无法把边缘磨光，硬币也不能很快分开，她选用了可以磨光的铝塑板这一材料。而且她又制作了盛币器用来装硬币。经过反复实践，硬币快速计数及包装器终于做成了。

在第27届全国青少年创新大赛上，“硬币快速计数及包装器”作品获得了小学组一等奖。

如今，学校有100多平米大的制作室和作品展室，购置了学生车床、铣床、台钻等制作设备，进一步推动了科普小组活动的开展。

篇5：玩出了名堂作文

我也想玩出名堂，那件事要从这说起：

那个暑假的一天，我和奶奶去了上海，到了乐购商场，买东西的时候，无意中看见了一个洗锅子的刷子。这个刷子跟其它的刷子不一样，因为，它上面有个盒子，盒子里可以放洗洁精，洗洁精就会流出来，因为盖子上有一个按钮，所以按一下按钮，洗洁精就流出来了，我们就买下了。

前段时间，老师布置了一项作业——小发明，怎么办？我不会做，又不知道，在什么地方下手，我正在发愁的时候，突然，我看见奶奶先把衣服浸湿，再擦上一层肥皂，然后，用洗衣刷刷或者用洗衣液浸泡衣服。

于是，我就想起那个洗锅刷子，可是，怎么改编呢？总不能把实物交给老师吧。这时候，爸爸说：“你把洗衣刷一分为二，再在中间切个圆圈，再把洗锅刷子，放在中间，不就可以了吗？”

在爸爸的帮助下，我们就开始做了起来。底部就是传统的洗衣刷，当中部分积皂容器，里面有管子和弹簧。按一下按钮，它就会流下洗衣液。

就这样，我和爸爸终于成功了！还被班级评为一等奖了呢！

原来，玩不是浪费时间的行为，还能玩出名堂，只要动脑筋，和认真细心的做事，一定会成功！

篇6：玩出了名堂作文

游戏规则是：每组派出三个人，用筷子一页一页地翻书，如果翻了两页和两页以上，就要重新翻，在一分钟子内，哪一组翻的页数多，哪一组就获胜。开始选人了，我们组用黑白配的方法选出了三个人。

第一轮开始了，第一轮出战的是我，我心里紧张极了，心里像有一只小兔子在到处乱撞。只听老师一声令下，就开始翻书，刚开始的时候，我还有些紧张，怎么翻也翻不过来。不久之后，我发现了一个窍门，只要把中间搞出一个缝来，再把筷子插进去，翻出来就简单多了。我越翻越快，连周围同学的叫喊声都听不见了，过了好久，老师才喊停。一数，我翻了十页，对方才翻了六页。耶!看来我的见缝插针术还是非常管用的。一开始我们队就遥遥领先，我听到了第二组同学的叹息声：唉，我们肯定完败了。

第二轮比赛就开始了，对方开始使用阴谋诡计了，派出同学来骚扰我们，在旁边大喊大叫：“哎呦，哎呦。”可我方却丝毫没有受到干扰，一页一页很快地翻着。对方一看，立刻加快了速度。他们两个不相上下，也不知道谁赢谁输，一数，我们又赢了。

第三轮开始了，只见他双手直发抖，怎么也翻也翻不过来，急得他直冒冷汗，到处乱插，可还是一无所获。对方看他获胜希望渺茫，只好又用歪招来取胜。他们这次派出的人更多了，声音更大了，可我们组的这个同学一心只翻圣贤书，两耳不闻窗外事。最后，我们又胜了。

三次加起来我们是27页，他们是19页，我们赢了，大家高兴得欢呼起来。

篇7：玩出了名堂作文

有一次值日的时候，轮到我擦黑板了，我用黑板擦一擦，粉笔灰都飘到了我的脸上，吸入鼻孔里，落到眼睛里，真难受!我想到老师一天写写擦擦，这么多的粉笔灰，给老师的健康和皮肤带来了很大的伤害!

所以我想：粉笔擦要是能吸粉笔灰，那该有多好啊!于是，就在三年级的小发明比赛里，我发明了一个自动吸尘粉笔擦。我把家里的小风扇的扇叶拆下来了，装在圆形乐扣碗的盖子上，我在网上买了扫地机的海帕滤棉当集粉槽，用双面胶粘在风扇的底部，在乐扣碗的底部钻了很多小孔当吸粉孔，然后去安装铝合金窗户的师傅那里，要了几根棉条，粘在小孔的旁边，当擦条，可是电源的问题，我想了很久都没办法解决，玩遥控车的时候，给了我启示，我忍痛把心爱的玩具汽车遥控的电源部分拆下来，叫舅舅连接上风扇的电线，开关就有了。这样一个内吸的粉笔擦就做好了。

虽然我的小发明得了一等奖，但是我觉得有许多不足之处，吸力不够大，还不能充电，所以我要好好学习，把不足之处补上。这样我的小发明就完美了，希望能给更多的人带来方便和健康。

篇8：玩出了名堂

总动员之

成长进行曲

篇五

事件：玩笔

参加人：我和同学们

推荐指数：☆☆☆☆

没想到，我们也玩出了名堂。

课间，曾薇洛、万良珠、吴吉怡和我在教室里玩。无意中，曾薇洛打开了她水笔的笔头，拿出了笔芯……“哇！”曾薇洛惊讶地叫出声来。

“怎么了？怎么了？” 看曾薇洛一边将眼睛朝空笔杆中看，一边惊奇地瞪大了眼睛，大家急切地问道。“你们看里面！快看！” 曾薇洛没说什么，只是将笔杆递给大家看。

站在她面前的我第一个抢到空笔杆，迫不及待地看了起来。从大头朝里看，发现里面有许多蓝色的小花。这样还不算，蓝色的小花又组成了一朵大大的花——那是一朵蓝色的梅花。可惜太暗了，有些看不清楚。于是，我便把笔杆对着阳光，又看了起来！

光线好就是不一样。有了阳光，“蓝梅花”变成了一朵璀璨无比的“蓝宝石花”！它每一片花瓣都亮闪闪的，闪着耀眼的光芒。从大头朝里看了之后，意犹未尽的我又从小头朝里看——里面一样精彩：我在里面看见了一朵银白色的大花。阳光一照，它又成了一朵光彩夺目的“水晶花”！它的花瓣大概有四五十片，圆圆的，反射出刺眼的闪亮的白光，亮晶晶的——就像眼前放着一堆珠宝似的，真让人怀疑那是不是水晶做的。“哎呀！这……这不是一个万花筒吗？” 我忍不住叫了起来。

听到我兴奋的呼喊，大家呼啦一下，围得更紧了。好不容易让大家安静了下来。在让大家看完 “蓝宝石花”和“水晶花”之后，我还卖了个关子：先让大家从小头往里看，然后把笔芯轻轻地放进去一小半，再慢慢地转动笔芯……啊！大家吓坏了，因为笔杆中有无数个转动的眼珠子！

后来，我们还看到了好多好多其他的东西，大家看得直呼过瘾。真没想到，我们也能像课本里所说的那样，玩出了“大名堂”，把笔杆玩出了一个万花筒！

篇9：玩出了名堂叙事作文

今天，爸爸要和我玩一个游戏。我一听，忙问：“什么游戏？”爸爸笑着说：“我们玩一个让鸡蛋浮起来的游戏。”正当我感到惊讶的时候，爸爸拿出一只装有鸡蛋的`杯子，只见鸡蛋静静地躺在杯子的水底。爸爸问我：“有什么办法让水中的鸡蛋浮起来呢？”我左思右想，也没有想出好办法。

这时，爸爸一边笑一边拿出一包盐和一把勺子。我屏息凝神地望着爸爸，心里嘀咕着：也不知道爸爸要玩什么把戏？

爸爸叫我先舀一大勺的盐放进杯子里，再用筷子绕着杯子的内圈搅拌了好几下，可是鸡蛋就像一个胖娃娃躺在雪地里，一点儿动静也没有。爸爸又叫我舀一大勺的盐放进杯子里，同样搅拌了好几下，我眼睛一眨不眨地盯着杯子水底的鸡蛋，可是鸡蛋还是没有浮起来。爸爸再次叫我舀一大勺的盐放进杯子里，然后小心翼翼地搅拌了好几圈。这时，鸡蛋竟然像一艘潜水艇一样，慢慢地浮起来了。我兴奋地叫起来：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”

篇10：(作文)玩出了名堂(网友来稿)

每位教语文的同仁,莫不感到咱们学生的作文,要么“假.大.空”,要么“千人一面.千篇 一律”.究其原因,不是孩子们智商不高,而是我们束缚了他们个性的张扬.那怎么样才能使学生变“苦学”为“乐学”呢?我认为应利用孩子们的“玩心”,有意识地引导.点拨,让他们在玩中去学.下面我就个人教作文的点滴体会谈一谈.

一.玩出写作素材

学生不乐意写作文,是不知道“写什么”,要解决这个问题就要从生活入手.因此,我常常利用教材内容设计游戏或活动,帮助.引导学生积累写作内容.如:

写作内容:“尝试”,也就是试一试,这是非常有意思的实践活动.它可能成功,也可能失败.然而不管怎样,它都有会使你有所发现,你在生活中曾经经历的一次尝试写一写.

课前准备:(我地少儿频道中看到孩子们制作指偶,真好玩!于是我想让学生试试.)材料:故事书.简笔画.剪刀.胶水.彩色水笔.白纸(或其它纯色纸)

教学过程:我出示了几个自制的指偶,问:你发现了什么?有什么用?你喜欢哪个指偶?为什么?学生观察欣赏后我提供了几种指偶的设计制作方法及步骤,让他们从故事书中找喜欢的人物作出指偶,并演演故事.

观察要求:

你们设计制作了什么指偶?怎么样做的?你们小组制作时说了什么?场面怎么样?你猜其他小组制作的指偶想表演什么节目?

活动后我问:能不能把刚才制作过程说一说,然后写下来.同学们毫无难色就动笔写作了.

瞧,孩子们的情被调动起来了,自然就产生表达的欲望了.这还愁找不到写作素材吗?

二.玩出写作知识

写作教学不免要教给学生一些必要的写作知识,如果干巴巴地讲,学生会没趣.苏霍姆林斯基曾说过:“只有让学生体验到快乐的情感,才能学得好.”课堂是孩子们的课堂,对于孩子来说,游戏并非是成人眼里的随意玩耍,而是严肃的工作.我让孩子们参与游戏,让其更能“亲其师,信其道.”如:

教学内容:写好亲身经历的事

游戏过程:每次选13名同学参加,我对第一个同学说了一段绕口令,让他(她)接耳传给第二个,第二个传给第三个......传到最后一个.我让第一个把听到的内容写在黑板上,最后一个也把听到的写在黑板上.

观察要求:

1.传话同学的语言.神态.动作怎样?听话人的表情.动作又怎么样?你自己是怎么想?怎么做的?

2.两个同学所听的,内容相比,你明白了什么?

3.同学们的反应怎么样?

4.游戏结束后,你有什么想法或建议?

这样,久而久之学生就能在玩中学会了写人.写事.写场面等的写作知识了.

三.“玩”出个性,“玩”出兴趣

玩只单纯地玩,没有老师的引导.扶持.升华,也达不到作文教学的效果.因此,平时我除了积极参与学生的“玩”外,更注重对学生习作的评价.而每次习作的评价,我都是根据学生各自特性去欣赏,尽可能挖掘学生装习作的闪光点,并给予充分的肯定,让学生树立信心,体会写作的快乐.如有位内向的学生写了一篇较有创意的文章,我是这样评价的:“哇,多妙的构思!你有着天才的资本,加油吧!”而另一位优秀的学生在写例二这个游戏<<眼见为实,耳听为虚>>中人物描写形象极了,我是这样评价的“看了你栩栩如生的描绘,我忍俊不禁哈哈大笑了,瞧我们的同学在你笔下可爱极了!下次游戏,非让你当解说员不可!”......第斯多惠曾说过:“我们认为,教学不在于传授本领,而在于激励.唤醒和鼓舞.”我这样“出轨”的评价,也像在“玩”一样,我觉得更能激励.唤醒.鼓舞学生勇于写作,你说呢?

我相信,在作文教学中,只要我们坚持快乐教学,使学生在活动.游戏中去玩去学,就一定能为孩子们铺出一条写作的绿色通道.

作者邮箱： hai.yinglin@163.com

篇11：玩也能玩出名堂作文

荷兰的列文虎克喜欢玩镜片，他时常把后玻璃的四周磨薄，做成放大镜。用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。有一次列文虎克。又在玩放大镜，他突发奇想，把两片放大镜放在一起会怎么样呢?他试了一下子。啊，不得了了，蚊子的腿看上去像兔子的腿一样。就这样列文虎克发明了简单的显微镜。

马化腾在小的时候非常喜欢玩游戏，长大后他创建了“腾讯”这个软件。腾讯创造了许多著名的游戏，如“王者荣耀”“QQ飞车”等游戏，腾讯不仅创建了游戏，还创建了“QQ”“微信”的著名软件。

达尔文是英国博物学家，生物学家，小时候喜欢收集矿物贝壳和各种昆虫，经常到野外采集动植物标本，并对自然历史有着深厚的兴趣，后来他创建了进化论，出版的《物种起源》一书震动了当时学术界。

篇12：玩也能玩出名堂作文

纵观几百年来科学家的发明历史，很多科学的发明都是在玩中发现问题，提出问题追根求源，最终创造发明。

美国的莱特兄弟是人类历史上第一架动力飞机的设计师，他们为开创现代航空事业做出了不少贡献。他们的故事在全世界广为传颂。

1910月，他们的第一架滑翔机试飞了，但是，试飞的结果不尽人意，飞机只能勉强升空而且很不稳定，问题出在哪儿呢?经过认真的分析才知道，原来他们所沿用的前人数据有理论上的错误。于是，他们制造了一个风洞，以便通过实验修正数据，设计飞机。

这个风洞仅仅是一个6尺长，每边12寸宽的木箱，箱子的一端，鼓风机以一定的速度向里吹气。与现代的高速风洞相比，它真是简陋至极，然而就是这个小小的辅助工具却帮了兄弟俩大忙，他们通过它得出了许多新的结论。根据它，兄弟俩设计出的第三架滑翔机获得了成功，无论是在强风还是微风的情况下，它都可以安全而平稳地飞行。

无独有偶，世界上第一批邮票产生时邮票边缘还没有小孔，必须用剪刀裁剪很麻烦。

后来，有位记者在一家饭店吃完饭，急于把写好的稿子寄出去，但这家饭店没有备剪刀。于是，聪明的记者从衣服上取了一只别针，在一枚邮票的四周扎出一排小孔，邮票“唰”的一下被完整地撕了下来。

做者无意，观者有心，旁边的一位名叫亨利・亚瑟的青年人看到这事后心想：“要是发明一架机器，一下子把一大张一百枚的邮票都扎好孔多好。这会给人们带来不少方便啊!”

从这以后，亨利便开始设计起邮票扎孔机来。经过一次又一次的改进，1847年他发明了世界上第一台邮票分剪设备。最初，这台设备只能裁剪邮票，一年后亨利对这种机器进行了改进，制造出了能打一排小孔的穿孔机，世界上第一架邮票扎孔机终于试制成功。1854年国邮局首先使用这种扎孔机，于2月份发行了第一枚齿孔邮票“红便士”，大获成功，当年即向世界各地邮局推广。这种扎孔机一直沿用到今天。

二人都是“玩”，但他们的重大发明创造，都是在玩中完成的，也正像列文虎克在玩的过程中善于官场，善于思考，才玩出了震惊世界的名堂――显微镜。

篇13：玩也能玩出名堂作文

昨天，我和好朋友绍建童在妈妈的办公室里玩儿，忽然我突发奇想，想用粉笔沫调颜色水。于是我把自己的想法告诉了绍建童，他也很赞成。

我们俩开始找材料了，我说：“只要一些粉笔头就可以了。”绍建童开始忙碌了，他一会而拿来一些白色的，一会儿拿来一些蓝色的，一会儿又拿来一些粉色的。我找来一个塑料瓶，把粉笔头放了进去，然后我又灌了一些水，把瓶盖盖好，使劲摇晃，过了一二分钟，我把瓶盖打开，看我的“成果”，我把这少半瓶水往清水里倒，我看见了一种让人惊奇的水――那水是一种发紫又发蓝的颜色。我正要看看粉笔沫时，一个念头从我的脑子里产生了――那些粉笔沫会不会消失的无影无踪呢?

我发现我是对的，那些粉笔沫真的没了踪影。我还发现粉笔头都变成了蜂窝状，这说明粉笔是一种颗粒极小的粉末弄成固体而制造出来的，而那种粉末又可以融化。这下可以保证粉笔不再会污染空气了。

篇14：玩也能玩出名堂作文

晚上，我做完了作业在玩一枝蜡烛。我把蜡烛点着，手拿一根牙签在火苗上穿来穿去。牙签点着了，我就吹灭又之后玩。妈妈见了说:“此刻没停电，你点蜡烛干什么”我说:“玩!”妈妈说:“家里不能玩火。”我就把蜡烛拿到外面玩。这次牙签被蜡烛点着，我就把它吹灭蘸一点蜡烛油。不料火又生起来了。我很纳闷，蜡烛油怎样能把牙签点着呢

之后，还是妈妈告诉了我:蜡烛油温度很高，再加上你在蘸蜡烛油时，看去好象没碰到火苗，实际上已经不细心碰到了火苗的外焰。于是，牙签就被点着了。

篇15：玩也能玩出名堂作文

列文虎克这个名字，不论大人还是小孩子应当都不会陌生，他可是最出名的一位玩出了名堂的人。列文虎克是出生在十分穷困的家庭里的一位荷兰人，列文虎克喜欢磨镜片玩，他总会利用看守大门工作的清闲时间去磨镜片，然后做成放大镜来阅读那些文字较小的书籍。但有一天，列文虎克突然突发奇想，将两个放大镜放在了一齐，制成了一个简易的显微镜，但仅是他的一个突发奇想使他成为了第一个发现微生物的著名人物，他的伟绩也一向在教课本上流传着。

但拥有着玩出了名堂称号的却不仅仅是列文虎克，达尔文这个名字可所谓是家喻户晓，而他的进化论也能够称为是学术界的精品。小时候的达尔文十分喜欢收集各种矿石，贝壳和昆虫，但这么一个玩一般的小爱好，却成就了他的一生。之后，因为达尔文经常到野外去采集动植物标本，又因为他小时候十分喜欢搜集各种类型的矿石，昆虫以及贝壳，所以达尔文对自然历史有着浓厚的兴趣，就是这一兴趣激发了达尔文对自然野使的探索欲望，让达尔文成功创立出了进化论。而《物种起源》一书更是将生物不是由上帝所造解释得一清二白，同时也让达尔文这个名字在世界人们的心中又刻画得更深了。