七下历史复习提纲

七下历史复习提纲（通用11篇）

篇1：七下历史复习提纲

印度地形特点：三大地形区分三大地形区，西北喜马拉雅山脉，中部恒河平原，南部德干高原，绝大部分领土在海拔1000米以下

第二人口大国：人口已经超过10亿

世界文明古国：亚洲三大文明发祥地之一

二、水旱灾害频繁：

热带季风气候为主：热带季风气候特点是全年高温，降水集中在夏季6—9月，降水季节分配不均

季风与降水：旱涝灾害频繁

月份 风向 对降水的影响

一月 东北风 少，旱季

七月 西南风 多，雨季

水灾 旱灾

西南风的变化 来得早，退得晚，风力强 来得晚，退得早，风力不足

三、自给有余的农业生产

农作物 分布地区 地形 降水

水稻 东北部半岛沿海地区平原 多

小麦 德干高原西北部恒河上游 高原、山地 较少

世界农业大国

四、发展中的工业

传统工业：钢铁工业

工业部门 分布中心 资源条件 总结

钢铁工业 加尔各达 煤、铁、锰 工业中心都接近原料产地，即就近原则，这样的工业布局，可以节省运费、降低成本，所以建立工厂要建在原料产地或者靠近消费市场。

棉纺织业 孟买、新德里、班加罗尔 棉花

麻纺织业 加尔各达 黄麻

高新技术产业：原子能、航天、计算机软件发达

五、填图

喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原

新德里、孟买、加尔各答、班加罗尔

第四节 俄罗斯

一、国土辽阔

世界上面积最大的国家：超过1700万平方千米

地跨亚欧两大洲的国家，洲界：乌拉尔山、乌拉尔河

大部分地区地形平坦：

俄罗斯的主要地形区和主要河流

西 俄罗斯 东

东欧平原

伏尔加河 乌拉尔山 西西伯利亚平原 叶尼塞河 中西伯利亚高原 勒拿河 东西伯利亚山地 大部分位于北温带，以温带大陆性气候为主：冬季长而寒冷，夏季短而温暖

气温自西向东降低，自南向北降低。降水自南向北减少，自东向西减少，降水集中夏季

二、自然资源丰富，工业发达

自然资源种类齐全，储量丰富

重工业发达：

圣彼得堡工业区：石油化工、造船、电子、航空航天、食品、纺织等工业。

莫斯科工业区：钢铁、汽车、飞机、火箭、和电子等工业部门（以上2个工业区是以机械、化学和多种轻工业为主）

乌拉尔工业区：石油、钢铁、机械等产品（以钢铁和机械工业为主）

新西伯利亚工业区：煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等工业产品（以重工业和军事工业为主）

俄罗斯工业以重工业为主，轻工业发展较慢，且主要工业区集中在欧洲部分，相比之下，亚洲部分比较薄弱，导致轻重工业分布不平衡；工业的特点与其资源条件具有密切关系。俄罗斯石油、天然气、铁矿等资源储量丰富且分布广泛，有利于重工业的发展

三、发达的交通

亚欧大陆桥

俄罗斯欧洲部分铁路网明显稠密，亚洲部分铁路网相对单一。建在南部山区的西伯利亚大铁路主要考虑的因素是，气候原因及距离周边邻国较近，更便于发展经济

客运以铁路、公路为主；货运以铁路、管道，其中管道运输所占比例最大

莫斯科是最大的城市，圣彼得堡是第二大城市

四、填图

在图中填注：

东西伯利亚山地、中西伯利亚高原、西西伯利亚平原、东欧平原及乌拉尔山脉

勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河、伏尔加河

库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿

莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克

第一亚欧大陆桥

第八章 东半球其他的国家和地区

第一节 中东

1、在亚洲西南部和非洲东北部，有个地区称为中东。中东地处„三洲五海‟之地，三洲指亚、欧、非洲，五海中的里海是个湖泊。中东范围包括西亚（除阿富汗）和北非的埃及。

2、中东是目前世界上石油资源最多的地区，中东石油主要分布在波斯湾沿岸，运往西欧、美国和日本等发达国家。

3、中东地区气候干燥，河流稀少，水资源缺乏。中东的阿拉伯半岛是世界上最大的半岛。苏伊士运河位于埃及。

4、中东人种主要是白种人，最多的居民是阿拉伯人，大多信仰伊斯兰教。被伊斯兰教尊为圣城的是麦加，被伊斯兰教、基督教和犹太教尊为圣城的是耶路撒冷。

国家：A伊拉克，B伊朗，C埃及，E 沙特阿拉伯

E所在地是世界上最大的半岛阿拉伯半岛

图中三个被伊斯兰教称为圣城的城市：

①麦加，②耶路撒冷，③麦地那。

海洋：

④波斯湾，⑤阿拉伯海，⑥红海，⑦地中海，⑧黑海，⑨里海。

海峡、运河：⑩霍尔木兹海峡，⑾苏伊士运河，⑿土耳其海峡，⒀尼罗河

第二节 欧洲西部

1、欧洲西部人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。其经济为多元化，以制造业为主的工业，传统的畜牧业和繁荣的旅游业。

2、欧洲联盟是一个区域性的国际组织，政治经济联系强。目前共有25个成员国，使用统一货币欧元。

3、英国首都伦敦，法国首都巴黎，意大利首都罗马，德国首都柏林。

4、欧洲西部大部分为北温带，温带海洋性气候广布。地形以平原为主，畜牧业发达，人们称牧草为„绿色金子‟。英国畜牧业占全部农产值的70%。荷兰、丹麦是世界著名的乳畜大国。

5、欧洲西部旅游地多，英国的伦敦塔桥、荷兰风车、法国巴黎的艾菲尔铁塔、西班牙的斗牛、挪威的峡湾风光等。

国家：B西班牙 C法国 D英国 E德国 F意大利

地形、半岛：A斯堪的拉维亚半岛 ①西欧平原 ②波德平原 ③阿尔卑斯山地 ④亚平宁半岛 海洋、海峡：⑤挪威海 ⑥北海 ⑦波罗的海 ⑧英吉利海峡 ⑨地中海 ⑩直布罗陀海峡

第三节 撒哈拉以南的非洲

1、世界上最大沙漠撒哈拉沙漠以南的非洲地区，大部分位于热带，90%以上是黑种人，有“黑非洲”之称。居民集中在几内亚湾沿岸和刚果盆地。

2、由于殖民主义的长期占领和掠夺，该地大多国家形成了“单一商品经济”，出口价格低廉的初级产品，进口价格昂贵的工业制成品，在国际贸易中处于不利地位。

3、非洲自然增长率在各大洲中居首位，人口众多。加上气候全年高温，降水干湿两季分明，农业生产落后，居民经常忍饥挨饿。

4、非洲气候主要为热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，分布特点为：以赤道为中心，南北对称分布。

5、A索马里半岛 B刚果河 C刚果盆地

D埃塞俄比亚高原 E马达加斯加岛

F几内亚湾 G撒哈拉沙漠 H好望角

I东非高原 附近有东非大裂谷 J南非高原

第四节 澳大利亚

1、澳大利亚国徽上有袋鼠和鸸鹋两种动物，其特有动物还有考拉和鸭嘴兽。

2、澳大利亚是世界上绵羊数量和出口羊毛最多的国家，称为“骑在羊背上”的国家。羊只集中在东南部和西南部沿海的混合农业带。由于地广人稀，农牧业生产机械化程度高，产品大部分出口，出口产品有羊毛、小麦、牛肉。

3、澳大利亚矿产资源丰富，集中在沿海地区，出口比例大，称“坐在矿车上”的国家。目前，服务业成为澳大利亚的支柱产业。

4、澳大利亚的人口和城市主要分布在东南沿海地区，首都：堪培拉，最大工业中心和港口城市：悉尼，第二大城市：墨尔本。

城市：A悉尼，B堪培拉，C墨尔本，河湖：D墨累河，E北艾尔湖

地形区：①大分水岭，②中央平原，里面有澳大利亚大盆地，又叫大自流盆地

③西部高原

海洋：④太平洋 ⑤印度洋

第九章 西半球的国家

第一节 美国

1.位置：北美洲中部，西半球和北半球。北部与加拿大相邻，南部与墨西哥接壤。西临太平洋，东临大西洋，南濒墨西哥湾，海上交通便利。

2.领土组成：陆地面积仅次于俄罗斯、加拿大和中国，居世界第四。本土有50个州（本土48个州，2个海外州：

3.人口和首都：有2.90亿人口，以白种人为主，属于移民国家。首都华盛顿，位于美国本土的东侧，大西洋沿岸。

4.地形：平原为主组成——三个南北纵列带； 地势：东西两侧高，中间低

a.西部------高大的科迪勒拉山系

b.中部------广阔的平原组成, 约占全国总面积的一半以上

c.东部------低缓的阿巴拉契亚山脉

5.河流和湖泊：.a.密西西比河------是北美洲最长的河流

b.五大湖--------自西向东为苏比利尔湖（世界上面积最大的淡水湖）、密歇根湖（美国全境）、休伦湖、伊利湖、安大略湖，最终通过圣劳伦斯河流入到大西洋,五大湖中除密歇根湖其余均为美国与加拿大的分界线。

6.气候：以温带大陆性气候为主

7.农业地区专业化：

a.高度发达，机械化程度高；农业生产专门化。是世界上最大的农产品生产国和出口 b.主要农产品：小麦、大豆、玉米。

c.主要农业区：乳畜带（国土的东北地区）、玉米带（国土的中部）、棉花带（密西西比河下游地区）、小麦区（国土中部，在玉米带的南北两侧）、畜牧和灌溉农业区（国土的西部地区）、亚热带作物带（墨西哥湾沿岸）。

仔细看教材P85的农业带的分布图，注意发展农业的同时要保护环境。

8.工业：

a.特点：工业体系完整，部门齐全。是世界上最发达的工业国家。化工、电子、汽车、飞机等居世界前列。

b.20世纪90年代以来，以信息技术、生物技术为代表的高新技术产业蓬勃发展，最著名的是位于旧金山东南部的“硅谷”，它是美国也是世界上最大的高新技术产业中心。

c.主要工业区：太平洋沿岸工业区，发展较快；南部工业区，开发较晚；东北部工业区，美国传统的工业区。但是，美国的消耗量极大，是世界上进口汽车、钢铁、石油、纺织品最多的国家。

9.城市：纽约：大西洋沿岸，美国第一大城市和最大的海港。

10.资源消耗大国

①世界最大的资源消耗国和废物排放国；②能分析人均能源消费统计图

11.美国对世界资源、环境的影响

(1)大量进口：煤炭、铁矿石、石油和木材。

(2)大量排放：废气、废水、废物。

第二节 巴西

1.位置：西半球和南半球；南美洲的东部，东临大西洋。南美洲面积最大的国家，2.首都：首都：巴西利亚。人口占南美洲人口总数的一半，是南美洲人口最多的国家。

3.地形：----平原和高原为主，地势——南高北低

a.亚马孙平原----世界上面积最大的平原，这里的热带雨林是世界上现存最大的热带雨林区 b.巴西高原----世界上面积最大的高原

4.气候：以热带雨林气候和热带草原气候为主。气候湿热。

5.河流：——亚马孙河，世界第一大河，世界第二长河

6.种族构成复杂：有土著印第安人、白仁、黑人、黄种人。各种族之间互相通婚，形成不同的混血型人，是一个有大量混血种人的社会。

7.语言：巴西人民的民间娱乐项目为桑巴舞，每年还有狂欢节。语言——葡萄牙语。

8.农业是巴西重要的国民经济基础部门。热带经济作物品种繁多，咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位，咖啡豆、蔗糖、柑橘汁、大豆是重要的出口创汇产品。巴西有“咖啡王国”之称，咖啡园只要分布在东南部。

9.工业：a.主要分布在东南部，因为东南部是铁矿产的主要分布地区。交通便利。在现代工业方面，钢铁、造船、汽车、飞机制造等跃居世界重要生产国行列。从单一的农产品出口国逐渐形成比较完整的工业体系

b.拥有采矿、钢铁、飞机制造、汽车、造船、食品等工业部门，是世界上钢铁、船舶、汽车和飞机的重要生产国家，工业产值居南美洲首位。其中，3/4的工业分布在东南沿海地区。

10.人口和城市：主要分布在东南沿海地区，而亚马孙平原地区人口和城市稀少。圣保罗是最大的冬夜中心和城市，也是世界特大城市

11.热带雨林的危机：存在的问题是①为兴建大型干线公路，跨国公司大量砍伐。②发展采矿业，开辟大型农场。③垦荒的贫苦农民原始的迁移农业。使雨林面积大量减少，水土流失严重，珍贵野生动物遭劫，全球生态环境受到严重威胁。因此，全世界希望巴西重点保护这片原始的热带雨林。

第十章 极地地区

一、南极地区

1、位置：南极圈以南的南极大陆和周围的海洋合成南极大陆

2、地形：以高原为主

3、特征：气候特征——裂风、干燥、严寒。有“冰雪高原”之称；人类宝贵的淡水库；

南极大陆是世界上最寒冷、暴风雪最频繁、风力最强的大陆。冬季和夏季之分；地球上的“白色沙漠”。

4、极点：极点是南，沿经线其余方向为北，地球自转呈顺时针旋转。

5、代表动物：企鹅

6、考察：我国先后建立了长城站和中山站

二、北极地区

1、位置：北极圈以北的地区，包括北冰洋绝大部分，及沿岸的亚、欧、北美三洲大陆的最北部和诸多岛屿

2、特征：格陵兰岛是地球上最大的岛屿；白令海峡

3、极点：极点是北，沿经线其余方向为男，地球自转呈逆时针旋转。

4、代表动物：北极熊

5、考察：建立了黄河站

篇2：七下历史复习提纲

1、是巴西土著居民。

2、巴西少种族偏见，在巴西，白种人占一半多，黑白混血种约占40%，黑种人占6%，印第安人不到1%，有少数日本人和华人，因此，拉丁美洲是一个有大量混血种人的社会。

3、巴西的世界之最：最大的平原最大的高原是；世界最大的河流---亚马孙河，其上覆盖着地球一面积最大的热带雨林，其中60%在巴西境内。图9.18：马孙平原、巴西高原、亚马孙河、大西洋、巴拉那河、圣保罗、巴西利亚、里约热内卢）

4、巴西主体位于

5、巴西，比拉露天铁矿是巴西最大的铁矿山。

6、在现代工业方面,钢铁、造船、汽车、飞机制造已经跃居世界重要生产国家的行列.7、伊泰普水电站位于巴拉那河上,由巴西和巴拉圭合资修建,是目前世界上已建成的最大水

电站.8、的产量居世界第一.9、巴西政府在1990年提交了<巴西环境报告>,表明了改变以往以环境为代价的开发方式,转向可持续发展的新开发方式的决心.10、1992年6月，通过了以可持续发展为核心的世界议程>

11、热带雨林的作用:1)为全球提供新鲜空气2)涵养水源,保护淡水资源3)保护土壤,防止水

土流失4)调节全球气候5)提供木材6)提供良好的生境,维护生物多样性.12、巴西的城市主要分布在东部沿海地区,而且大城市十分集中.城市人口占到总人口的3/4.圣保罗是巴西最大的城市和工业中心,也是世界特大城市之一.13、巴西把首都从沿海的里约热内卢迁至中部高原巴西利亚

第十章 极地地区

1、北极位于地球的最北端，指北纬66.5(北极圈)以北的广大地区，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亚、欧、北美一洲的陆地和岛屿。（P100图10.1:北冰洋、亚洲、欧洲、北美洲）

2、南极位于地球的最南端，指南纬66.5(南极圈)以南的广大地区，包括南极大陆，以及周围的印度洋、大西洋、太平洋。（P101图10.2：南极洲、印度洋、大西洋、太平洋）

3、南极地区是地球上最冷的地方，素有“冰雪高原”之称。此外还被称为地球上的“白色沙漠”和“风库”。冰山是南极大陆附近海面显著的自然景观。

4、北极地区终年冰封，降水比南极地区多，但不及南极地区寒冷。

5、企鹅是南极的象征，北极熊是北极的代表。

6、在北极点，每个方向都指向南方；在南极点，每个方向都指向北方。

7、南极地区是一个自然资源的“大仓库”：底下埋着丰富的矿产；储存着大量的固体淡水

资源；栖息着无数的海洋生物；有原始的自然规律。

8、目前，已有18个国家在南极建立了140多个科学考察站，1985年2月14日在南极洲乔治王岛上建立了我国第一个南极考察站----长城站。1989年2月26日，建立中山站。（记住两个考察站在P101图10.2中上位置）

9、为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。

1．亚洲主要位于 东 半球、北 半球

2．亚洲面积4400万平方公里。七大洲中最大.是世界上跨纬度最广的一个大洲。是东

西距离最长的一个洲。

3．亚洲按地理方位，可分为6个地区：东亚，东南亚，南亚，西亚，北亚，中亚。

4．亚洲北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋，西面乌拉尔山，乌拉尔河，大高加索山

脉，土耳其海峡与欧洲相邻。；西南通过苏伊士运河与非洲相邻。东北以白令海峡与北美洲相隔。南面隔海与大洋洲相望

5．亚洲地形复杂多样，中部高原山地面积广大。平原分布在大陆四周。

6．最高峰珠穆朗玛峰8844米，最低海死海-400米。中部高耸四周地势较为低下。

7．亚洲气候特点: 复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布广。分布面积最大的气候

是温带大陆性气候。

8．世界之最

世界最高的高原：青藏高原。号称世界屋脊。世界上最大的高原是巴西高原。亚洲最大的平原是西西伯利亚平原。世界上最大的平原是亚马孙平原。

死海低于海平面400米，是世界陆地最低点。

喜马拉雅山脉是世界上最高大的山脉。珠穆朗玛峰是世界最高峰。

世界上最高大的山系是科迪勒拉山系。

世界上最大的半岛是阿拉伯半岛。马来群岛是世界上最大的群岛。

世界上最大的湖泊，最大的咸水湖是里海。世界上面积最大的淡水湖是苏必利尔湖。世界最深，蓄水量最大的淡水湖是贝加尔湖。

尼罗河是世界上最长的河流。亚马孙河是世界上流量最大的河流。

1.1亚洲及欧洲

“亚细亚”和“欧罗巴”：亚细亚：东方日出之地 欧罗巴：西方日落之地

亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，合成亚欧大陆。亚洲东、南、北三面濒临太平洋、印度

洋、北冰洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。欧洲北、西、南三面濒临北冰洋、大西洋、地中海，东与亚洲相连，南与非洲相望。

高原山地为主的亚洲地形：三大特征：1.地形以高原、山地为主，平均海拔高；

2.地面起伏大，高低悬殊。

3.地势中部高，四周低。

地形差异：

亚洲欧洲

平均海拔高世界上海拔最低的大洲

相对高对地面起伏大，高低悬殊小

主要地形高原、山地平原

地形分布中部高，四周平原山地主要分布在南、北两侧

复杂多样的亚洲气候：复杂多样：大陆性特征显著；季风最强盛，最典型，影响范围也最

广。

大河众多的亚洲：大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海；内流区面积广大

亚洲的人口与国家：亚洲是世界上人口最多的大洲，2000年总人口达36.72亿，约占世界

总人口的60%。世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲

1.2 非洲

国家最多的大洲：“阿非利加”是“阳光灼热”。非洲位于东半球的西部，地跨赤道南北。

它东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。非洲有54个独立国家，是世界上国家最多的国家。非洲大陆高原面积广大，被称为“高原大陆”。

位于非洲北部的撒哈拉大沙漠，是世界最大的沙漠，约占全洲面积的。

炎热的气候：非洲是世界上干旱区面积最大的一个洲。

非洲热带草原的面积在各大洲中最大。

气候特点：气温高；干旱地区广；气候类型成南北对称分布。

丰饶的资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”。

金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列。

亟待发展的经济：

1.3 美洲

“新大陆”：美洲是“亚美利加洲”的简称。

南北各异的自然环境：北美洲平均海拔较高，地势起伏较大，地形分为三大南北纵列带：

西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高地。移民与经济

第二章 了解地区

2.1 东南亚

包括中南半岛与马来群岛。

东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛的大部分。中南半岛北部地势高峻，与我国山水相连，高山和大河有北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的地表形态。马来群岛是散布在太平洋和印度洋之间的2万多个大小岛屿的总称。马来群岛的大多数岛屿地势崎岖，山岭河多，平原较少，河流湍急。印度尼西亚是世界上火山最多的国家，被称为“火山国”。日本被称为“地震国”

地区 地形特征 河流特征

中南半岛 山河相间 由北向南

马来群岛 地势崎岖 短小湍急。

马六甲海峡：东南亚处在亚洲与大西洋、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运

输和航空运输的重要枢纽。

富饶的矿产：世界上天然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物的重要产地。泰国天然橡胶和

棕榄油的产量、出口量均居世界首位。菲律宾是世界上出产椰子、出口椰油最多的国家。印度尼西亚的石油，马来西亚的锡都居世界第一位。

海外华人的最大聚居地：东南亚是世界上人口稠密的地区之一。

人口集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲以及沿海平原，而山区和岛屿的热带雨林地

区则人口稀少。

2.2 南亚

南亚次大陆：南亚指位于亚洲南部喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大的地区。它

东濒孟加拉湾，西濒阿拉伯海，总面积约430万平方千米。

三大地区：喜马拉雅山↓恒河平原↓德干高原

一年分三季：三季分为3-5月为热季；6-10月为雨季；11至次年2月为凉季

宗教与社会：佛教；印度教；巴基斯坦伊斯兰教。

人口与经济：南亚是世界人口稠密地区之一，人口约13亿，占世界人口的1/5强。

2.3 西亚

五海三洲之地：地中海；黑海；里海；红海；阿拉伯海。亚洲；非洲；欧洲。这也是中国古代著名的“丝绸之路“。

干旱环境中的农牧业：农作物需要引水灌溉，以色列国做得最突出。

阿拉伯国家：宗教：基督教、犹太教、伊斯兰教的发源地

世界石油宝库：占世界总产量的25%。通过波斯湾运出。石油输出路线：

2.5 欧洲西部

1、欧洲西部人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。其经济为多元化，以制造业为

主的工业，传统的畜牧业和繁荣的旅游业。

2、欧洲联盟是一个区域性的国际组织，政治经济联系强。目前共有25个成员国，使用统一货币欧元。

3、英国首都伦敦，法国首都巴黎，意大利首都罗马，德国首都柏林。

4、欧洲西部大部分为北温带，温带海洋性气候广布。地形以平原为主，畜牧业发达，人

们称牧草为‘绿色金子’。英国畜牧业占全部农产值的70%。荷兰、丹麦是世界著名的乳畜大国。

5、欧洲西部旅游地多，英国的伦敦塔桥、荷兰风车、法国巴黎的艾菲尔铁塔、西班牙的斗牛、挪威的峡湾风光等。

国家： 西班牙法国英国德国意大利

篇3：七下历史复习提纲

要形成写作要思路, 就要经常锻炼。列提纲是锻炼这种能力的一种好形式。在“浮想联翩”阶段, 可以用只言片语、几个字词、字母、符号等, 把所想到的东西迅速记下来。在深入思考阶段, 则已形成相对成熟的条款式的、以一级二级标题形式出现的文章的“雏形”, 可以先列提纲后写作, 也可以只列提纲不写作。

一、提纲写作范例

(一) 文题陈列:阅读下面的材料, 根据要求作文。

T台本是模特展示美的地方, 可前不久两位模特在T台走秀时因相互碰撞一下, 就大打出手, 打起架来如泼妇, 真是斗秀场变成斗兽场。

读了这段新闻, 你有何感悟?请选准角度, 构思作文, 自主确定立意, 确定文体, 确定标题, 写一篇不少于800字的文章。

(二) 提纲示例。

美在心中 (标题)

引论——提出论点 (第1自然段) :由材料引出“心灵美才是真的美”的中心论点。

本论——证明论点 (第2-4自然段) :

第2自然段段首句:心灵丑陋的人, 即使拥有美丽的外表, 最终也会遭到世人的唾弃。材料:相貌非凡的潘安, 因贪求富贵而被后人所不齿;白雪公主的后母外表漂亮, 但内心阴险狠毒, 最终招来读者的唾弃。第3自然段段首句:心灵美丽的人, 即使没有美丽的外表, 最终也会得到世人的尊重。材料:卡西莫多, 外貌奇丑无比, 但内心善良纯洁, 最终赢得人们的赞美;宰相刘罗锅外表丑陋, 但一心为民, 廉洁奉公, 最终得到百姓爱戴。第4自然段段首句:心灵美丽的人, 即使没有美丽的外表, 最终也会实现人生的追求。材料:嫫毋丑陋无比, 却有着美好的德行, 最终协助黄帝击败炎帝, 杀死蚩尤, 实现自己的人生价值;其貌不扬的简·爱纯洁善良, 最终收获了她所追求的平等爱情。

结论——总结强调 (第5自然段) :重申中心论点“心灵美才是真的美”, 呼吁大家做一个心灵美的人。

二、具体写作展示

(一) 文题陈列:阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

在闻名世界的建筑物威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中, 有一块名扬世界的墓碑。墓碑上没有姓名, 没有生卒年月, 甚至上面连墓主的介绍文字也没有。但是, 就是这样一块无名氏墓碑, 却成为名扬全球的著名墓碑。在这块墓碑上, 刻着这样的一段话:

当我年轻的时候, 我的想象力从没有受到过限制, 我梦想改变这个世界。当我成熟以后, 我发现我不能够改变这个世界, 我将目光缩短了些, 决定只改变我的国家。当我进入暮年以后, 我发现我不能改变我的国家, 我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭。但是, 这也已不可能。当我躺在床上, 行将就木时, 我突然意识到:如果一开始我仅仅去改变自己, 然后作为一个榜样, 我可能改变我的家庭;在家人的帮助和鼓励下, 我可能为国家做一些事情。然后谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。

据说, 许多世界政要和名人看到这块碑文时都感慨不已。有人说这是一篇人生的教义, 有人说这是灵魂的一种自省。

要求选准角度, 明确立意, 自选文体, 自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

(二) 提纲示例。

提纲1 (理一班兰忠实) :

梦想在细微处升腾 (标题)

主旨:一步一个脚印, 一开始不要有过高的期盼。登泰山台阶, 须拾级而上, 而不是越级攀登。

文体:议论文

例证:竹, 拔节, 节节高, 善于打结点, 才触摸到云端……

金字塔, 一层一层堆砌, 才成就高耸, 难道不是从细微的沙子聚成塔的吗?如果一开始就用石头堆砌金字塔, 塔就必然不能矗立。只有泥沙融合之后, 沉积成巨石, 方才堆出塔顶。

表达:用排比句加强语势, 反复论证观点, 凸显中心。

提纲2 (理一班卢国富) :

万丈高楼平地起 (标题)

主旨:楼要从底部做起, 理想要从最初点出发, 空中楼阁是不现实的。一步一个脚印, 才能走到理想的彼岸。

文体:议论文

素材:正面——穆里尼奥从教练的翻译成长为最伟大的教练;江泽民同志从一个普通士兵、一个普通工人成长为国家最高领导人, 带领中国走向更开放、更强大的美好未来。

反面——新中国成立之初, 想一下子跨入共产主义社会, 结果却使国民陷入水深火热之中, 事与愿违, 极大地阻碍了祖国的发展。

在有时间限制的紧张的考场写作情境下, 有时候, 所拟的提纲不能达到范例的要求, 但只要有个“粗坯”, 就已经达到了有东西可写、有内容可串联的目的, 这与写提纲的要求应该切合。

参考文献

[1]陈贵英.浅谈如何提高学生的写作能力[J].学周刊, 2011, (08) .

[2]黄芳, 夏德刚.试谈作文起步训练[J].大连教育学院学报, 2008, (02) .

篇4：浅议历史导学提纲的制定

《历史课程标准》明确指出：历史学习是一个从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史的过程。在具体的历史学习中，必须重视过程的优化。由于学生历史知识技能、学习方法的欠缺以及价值观和情感的不稳定，必须让他们有一定的依据来实现这一过程，导学提纲正是应这一要求而诞生的。

一、导学提纳设计原则

历史是人文科学，学会阅读是一个学生最基本的技能。教师只有精设计、巧安排、重引导、多点拨，训练学生分清主次，快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。

指导阅读时教师要多动脑，导学提纲的设计要有层次性、针对性，启发学生什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。读时寻找知识的纵横联系、前因后果等，并要求学生养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可。而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物等重难点知识，必须要求学生详细阅读、认真思考。这样天长日久的训练，学生不仅会合理利用、科学分配课堂时间，还能养成快速读、会读书的良好习惯，为日后自学能力的形成打下坚实的基础。

二、导学提纳的内容

导学提纲一般由三部分组成：学习目标、自学提纲、达标测试题。导学提纲根据学科特点、年级情况和教学内容有不同的要求，以体现渐进性和层次性，一般不陈述结论或答案，更不强调答案的惟一性。

1学习目标的具体要求

(1)数量以3个为宜，不能太多。

(2)内容一般包括知识、能力、思想方法和情感态度等三个维度。

(3)目标应明确具体、易操作，关键是行为动词的使用。例如：记住……说出…--等。

(4)可以在目标后加备注，将学生自学中的重难点及易错、易混、易漏等内容作出标注，以便引起学生高度重视。

(5)引导学生认读目标，从整体上感知学习任务，自学后再回扣目标，了解目标达成情况。

2自学提纲的具体要求

一般要包括有思维价值的问题(干什么、干到什么程度)、学科方法指导(怎么干)、时间限定(何时完成)、自学清账(还有哪些不懂)等几方面的内容。

(1)问题：将重点、难点和问题情境整合在一起，形成几个较大的问题呈现给学生，要有思维价值，关键是不能以“题”代“问题”。同时，一定要注意知识间的内在联系，切不可将学习内容孤立呈现。

(2)方法：结合学习内容向学生介绍学习方法、读书方法(做标记、做批注)等。学习方法指导包括：①学生在学习过程中应该注意运用哪些基本原理去理解和掌握教材中的重要问题和难点问题，要注意培养哪些基本能力等。②教材重点、难点的阐述。

(3)时间：对学习过程可作比较具体的时间限定，具体时间在教学中可根据学生自学的进度适当调整。

(4)清账：在导学提纲最后设置“自学中的绊脚石”栏目(方框形式呈现)，要求学生将自学中的难点、疑点放在其中，让学生学会反思性学习，为后面的合作交流打好基础。

(5)记录：从创造力开发的角度看，提出新问题比解决旧问题更具深远意义。在“导学提纲”的最后可预留一部分空间，作为学生自学中探究、讨论的记录。一方面，学生自学过程中会遇到许多新问题、提出各种不同的思考。另一方面，教师可从以下几方面启导学生探究：①知识的综合联系，设计问题并解答；②历史与现实的联系；③质疑教材、辅导资料、试卷甚至教师教学中存在的问题；④提出推理或假设，引发辩论；⑤提出相关研究性学习课题，并设想初步研究方案等。

3达标测试题的具体要求

(1)量要适中，不能太多，以5分钟左右题量为宜。

(2)直击考点，具有针对性和典型性。

(3)以“题”代“知识”。

(4)一些零散的、比较重要的知识点可以在此出现。

(5)题型要多样。

篇5：浙教版七下科学复习提纲

婴幼儿期：出生的前三年，会出现生理协调和大脑发育等巨大变化;人生第一次快速生长期

青春期：儿童发育为成人的过渡时期，人生第二次快速生长期，最大变化是生殖器官(第一性征)的发育和成熟

成年期：体重身高逐渐停止增长，各个器官发育成熟，体能高峰期

16.女孩青春期一般11岁至17岁，男孩比女孩晚2年左右;

17.第一性征：男女生殖器官的差异，出生就有

第二性征：除生殖器官外的男女差异，青春期才出现(依靠性激素才能维持，阉割后消失)

男孩比较典型的青春期第二性征：长出胡须，喉结增大，声音低沉;

女孩比较典型的青春期第二性征：骨盆变大，乳房增大，声音变尖;

18.生殖器官发育成熟的标志：遗精和月经

19.月经：子宫内膜周期性变化的结果。大约每一个月有1个成熟的卵从卵巢中排出。如果卵没有受精，就会引起子宫出血，这就是月经，即女孩生殖器官成熟的标志是出现月经。第一次来月经叫初潮，一般在10~16岁，周期约为28~30天。月经周期与卵巢排卵周期一样，但不同时

20.遗精：进入青春期的，男孩睾丸已经能产生精子，因此有时在睡梦中会排出精液，这种现象叫遗精 。即男孩生殖器官成熟的标志是出现遗精 。

21.衰老：身体各部分器官系统的功能逐渐退化的过程。

22.延缓衰老的方法：科学合理地生活、保持轻松愉快的心情，适当运动锻炼等。

篇6：苏教版七下思想品德复习提纲

2.人的生命不在长短，而在其质量。

3.我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢?

篇7：苏教版七下思想品德期末复习提纲

1.我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪，做情绪的主人。让自己的情绪表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观开朗的良好心态。

2.调节情绪的方法：意志控制法，注意转移法，认识改变法，合理发泄法，尽情倾诉法，情绪升华法„„

篇8：七下历史复习提纲

一、宏观与微观策略

历史考试不能脱离基础知识, 如何将看似散乱的诸多知识进行梳理, 以打好基础呢?答案是运用宏观与微观策略。教育心理学认为, 知识在人的大脑中的储存是有序的, 有层级的, 而不是毫无规律的。因此, 在摄入知识的过程中, 应当尽可能尊重人的心理特征。实际上, 当前所使用的人教版高中历史教科书编写还比较合理, 各册教材的目录和每章的引言正如根目录, 各章节课题正是其下级目录、子目录。其上下级层次性和序号性, 可以使读者清晰地知觉课文的内在逻辑关系。因此, 历史复习可以根据教材的编写特点, 将宏观历史与微观历史相统合, 构建历史知识树, 将最概括的历史理论、历史线索置于树干的顶端, 把局部的历史概念、历史阶段特征等置于枝杆, 最后把具体史实置于树枝的末梢。随着复习的逐渐展开和深入, 错综复杂的历史知识被学生条理化, 其结果是学生得到一幅愈来愈清楚的知识关系图。

宏观与微观策略, 就是在历史学习中将宏观与微观综合, 在宏观中学习微观, 把微观放在宏观下考察。也就是说既要把握历史大局、基本线索或总体框架, 又要了解历史事件的背景、原因、过程、性质、结果和意义等来龙去脉。在把握历史大局的基础上了解历史事件的来龙去脉, 反过来了解历史事件的大背景、大趋势、大潮流。比如, 学习春秋战国具体历史 (如改革、百家争鸣等) 时, 要将有关史实放置在“春秋时期战乱纷争, 由分裂逐渐走向统一;生产力获得大发展, 要求确立新的生产关系”的宏观背景下;学习魏晋南北朝历史时, 要紧紧把握“封建分裂, 民族融合”的时代特点;学习明清史时, 要抓住“封建制度衰落, 民族国家巩固统一”的总特征。

宏观与微观策略适用于整理零散的历史基础知识, 使其有序化, 是历史第一轮复习 (单元复习) 的策略。当今高考考查, 基础与能力并重。历史知识网络的构建对于赢得基础分至为关键。实际上, 有了宽厚的知识基础, 也为提高能力提供了充要条件。

二、联系与比较策略

在指导复习的时候, 教师应该着力于调动学生的主观能动性, 培养其有意识地上下、左右联系 (即纵向联系和横向联系) 的思维习惯。比较与联系相伴而生, 比较是获得对事物本质认识的手段, 真正的认识是建立在比较的基础上的。

纵向联系, 指的是由古至今的上下联系。通过纵向联系, 找出历史现象的共同点, 认识历史发展的阶段性和历史发展的规律性。例如“中国沦为半殖民地半封建社会”, 应当将鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争 (条约、结果) 等相关内容前后联系, 反映其过程性, 对比其背景、经过、结果、影响等不同, 最终发现其阶段性和规律性。

横向联系一般是以某一时间为横切面, 寻找同一时期历史事件、历史现象之间的联系。通过横向联系, 找出历史现象的不同点及个中原因, 加深对历史现象性质、特征的认识, 形成准确而完整的历史概念。中国史是世界史的一部分, 要把中国的各个历史时期融合到世界史中去学习。例如, 把瓜分中国的狂潮放到“19世纪末列强对世界的瓜分”的大背景下去理解, 学生得到的是全球视野———在更广阔的视野中了解发生在中国的事情。对比的结果将使学生的复习不停留于事物的表面, 而能够了解到历史的本质。

如果仅有上述两个策略, 还不能适应日益能力立意、能力本位的高考。因此, 在统合知识、联系知识之外, 为提高能力, 下面两个策略是必要的。

三、史论结合策略

即客观史实和科学理论相结合的策略。历史知识包含“史实”和“史论”两方面。史实即客观的历史事实;“史论”是史学观点、原理, 对史实的立场和看法。史论结合要求论从史出, 即实事求是, 依据人类社会历史发展的实际得出的相应结论。另一方面, 在学习中, 以辩证唯物主义和历史唯物主义理论作指导, 以论御史。

要善于将史论结合。看似零碎的历史知识是内在地由历史理论统领起来的。举个例子说明如何运用史论结合策略。

以上运用正确的历史观点和思维方法分析历史事实得出结论的过程, 也是史论结合的过程。应该学会运用上表的具体史实提取有效信息, 再利用有效信息得出结论:生产力的发展引起生产关系的变革又引起上层建筑的变革;人类社会发展进步最根本的标志是生产力的发展。

高中生必须掌握的基本的历史唯物论有:生产力和生产关系、经济基础与上层建筑、社会形态及基本特征、人民群众和个人在历史上的作用 (人物评价) 、历史发展的同一性和多样性, 以及阶级、国家、革命、民族、文化艺术、科学技术等基本观点。

尽可能地运用这些理论解析历史, 就是有意识地置学生于较高的角度 (相当于历史学家的角度) , 历史就不再是堆砌的零散的知识, 学生可能真正做到像历史学家一样“把玩”历史, 解析历史。

四、鉴古与今用策略

学习历史是为了从历史中得到某些启示, 学了历史不能运用于现实, 学到的是死历史, 这不是设置历史课的初衷。著名史学家意大利人克罗齐说过“一切真历史都是当代史”, 历史为现实服务的史学研究思想得到史学界广泛的认同。高考历史试题比较注意联系和反映社会热点、焦点问题, 其用心在于让学生学活历史, 让历史为现实所用。根据高考的命题特点, 复习时完全可以反过来, 从关注历史与现实结合的角度去准备高考。这就要用到鉴古与今用策略。鉴古与今用就是要结合社会热点, 回顾历史, 思考历史知识;相反, 学习历史时, 适当联系现实生活, 拓宽思路。例如:从关注三农问题联系历史上的赋税改革;从商鞅、王安石、康有为等改革与今天改革的联系, 思考过去改革的得失成败, 为今天改革提供启示;等等。

在历史学习中, 在立足于教材的基础上适时地结合某些社会“焦点”和“热点”问题, 是培养考试敏感性的重要策略。久之, 能提高应试水平。

摘要：讨论历史复习用何策略而不是用何方法, 这是一种高度。本文认为, 历史科复习运用宏观与微观策略、联系与比较策略、史论结合策略、鉴古与今用策略, 能够提高复习效率, 学活历史。

篇9：七下历史复习提纲

【关键词】知识结构提纲教学法 复习效率

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0191-01

面对高考进行的复习，教师不是对教材内容进行简单的重复，而是要根据学生的实际情况，对教材内容进行选择、重组，连接成“知识网”，帮助学生记忆，提高学生高考复习效率。

一、问题提出

研究表明听觉获得的知识信息，仅能记住15%，只靠视觉获得的知识信息，仅能记住25%，如果把试听结合起来，则能够记忆的信息量不是两者之和，而是65%。①高考化学复习中要想提高学生的记忆效率，就必须选择恰当的教学法。

二、常见几种知识结构提纲教学法的运用

1.辐射式提纲教学法在化学复习中运用

高三一轮复习时，各知识点就如散落一地的拼图块，彼此孤立、分散。所以教师在复习开始就要和学生一起分析、梳理高中化学，整理成知识联系图，如图1。

2.表格式提纲法在实验事实性知识复习中运用

学生所学的化学知识可以分为两大类：实验事实性知识与概括类知识②。像元素及其化合物这一类实验事实性知识，学生常常容易相互交叉混乱。因此，在复习中教师要着重引导学生寻找合适的记忆方法。例如，在金属元素及其化合物的的复习中，教师和学生可以利用表格式提纲法，把相关性质整理对比进行记忆，如下。

镁、铝化学性质比较

（1）与O2：常温下生成氧化膜，点燃燃烧，

2Mg+O2===2MgO（点燃）；常温下生成氧化膜，

4Al+3O2===2Al2O3（点燃）

（2）与其他非金属：Mg+Cl2===MgCl2（点燃）；

2Al+3Cl2===2AlCl3（点燃）

（3）与水反应：Mg+2H2O（热水）===2Mg（OH）2+H2；2Al+6H2O（沸水）===2Al（OH）3+3H2

（4）与强氧化性酸：跟浓硫酸、浓硝酸反应，不放出氢气；常温下被浓硫酸、浓硝酸钝化，加热反应，不放出氢气。

（5）与非氧化性酸：Mg+2H+===Mg2++H2；

2Al+6H+===2Al3++3H2

（6）与碱：不反应；2Al+2H2O+2OH-===2AlO2-+3H2

（7）用途：制造合金，制造照明弹、焰火等；制造合金，电力工业上作导线、电缆等，贮存和运输浓硫酸，铝箔常用作食品饮料的包装等。

3.网络式提纲教学法在有机化学复习中运用

高中化学教材将有机化学分散在必修2和选修5中，在复习中如按照教材編写顺序，就必须兼顾两本教材，重复复习关于烃、醇、酸的知识，增加学生不必要的劳动。复习中引导学生先进行自主复习，然后在理解的基础上寻找不同类有机物之间的关系，使有机化学形成一个系统化、结构化的知识网络结构图，如图2。

三、小结

一个完整的教学过程是由不同的教学内容、教学目标、教学对象、教学条件构成的，这些因素的有机组合决定了教学方法的多样性。任何一种教学方法，都有各自的局限性，没有一种教学方法是万能的。因而在高三化学复习中要针对不同的知识点，以知识结构提纲教学法为主，选择其他方法与其进行优化组合，从而真正提高化学课的复习效率。

参考文献：

[1]董奇.2000.脑与行为——21世纪的科学前沿[M].北京：北京师范大学出版社，18-20.

篇10：苏教版七下生物复习提纲有哪些

一、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。

二、呼吸系统的组成

1、呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。 2、呼吸道和肺组成呼吸系统。 三、呼吸道的作用

1、具有保证气体顺畅通过的结构。

2、能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

3、呼吸道对空气的处理能力是有限的。所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁。

第二节 发生在肺内的气体交换 一、肺与外界的气体交换

1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分种大约呼吸16次。

2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。 3、胸廓扩张吸气，收缩呼气。

二、肺泡与血液的气体交换

1、气体在支气管最细的分支末端形成肺泡。

2、空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细

血管壁和肺部进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。

第三节 空气质量与健康

一、空气质量影响人体健康 二、了解当地的空气质量

篇11：七下历史复习提纲

第一节知识就是力量

一、知识改变生活

（1）印刷术、印刷机、（汉字激光照排系统）。（农耕时代）

（2）电话（工业时代）

（3）计算机──计算机技术（信息时代）

（4）水稻杂交技术──生物技术

（5）登月──航天技术（太空时代）

问题：

1、为什么叫“知识改变生活”，不叫“科技发展改变生活”？

科技的发展基于知识的掌握。

2、什么是“知识”’？

知识的含义：包括书本知识、实践知识、社会经验、人生感悟„„即人们在社会实践中积累起来的经验，又可分为自然科学、社会科学、人文科学等知识。

3、知识与发明创造、科学技术之间的关系

科学：反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。

技术：人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。

发明：创造（新的事物和方法）。

创造：想出新方法、建立新理论、做出新成绩或东西。

学习：通过阅读、听讲、研究、实践获得知识和技能。

上述几者的关系为：人通过“学习”活动掌握了“知识”，发挥主观能动性进行“发明创造”，并经人类整体实践活动积累、整理、提升为“科学技术”。

4、举例说明科学技术给我们日常生活带来了哪些变化？

1）印刷术的发明，为人类通过书本学习知识创造了条件，促进了知识传播和信息沟通手段的进步，广泛深刻地影响了人类的历史进程。

2）电话的发明使人们间的联系越来越方便。

3）计算机的发明使人类进入了信息时代。改变了人们生活、联

系、学习、贸易等方式，提高了办事效率和生活质量。（网上购物、网上办公、网上学习、网上聊天等）

4）杂交水稻技术极大的改善了人类的生活，被认为是解决全人类吃饭问题的法宝。

5）人类登上月球表明人类突破了地球的束缚，开始探索更广阔的生活空间。也说明了人类对科技和改善生活的要求是无止境的。

二、学习改变命运

海伦﹒凯勒：视听残疾者—→学习多种文字—→著名学者、社会活动家

京郊农民：产量年年下降—→学习科学技术—→优质高产的绿色庄园

“知识就是力量”与“学习改变命运”

1、“知识就是力量”和“学习改变命运”之间是什么关系？

之所以说“知识就是力量”，是因为一旦掌握了知识，就可以使人产生改造生活环境及改变自己命运的力量。这是人们对事物客观规律的客观陈述。而学习则是一个掌握知识并最终使用知识去改变自己命运的主观努力的活动过程。“学习改变命运”是人们通过主观努力得出的主观感受。

2、怎样学习，才能改变自己的命运？

1）热爱学习，培养良好的学习兴趣

2）善于学习，掌握科学的学习方法

3）不断学习，利用各种途径来学习

4）终身学习，不断改进和更新学习

3、我们的学习与民族和国家的命运有没有关系？

我们不断学习各种知识,可以为社会发展作出应有的贡献，推动民族和国家的进步；

对一个民族和国家来讲，也只有不断学习和创新，才能改变民族和国家的命运与前途。

三、学习化社会

1．为什么要终身学习？

因为信息时代的知识频繁地更新换代，所以人们只有不断地学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。

2.终身学习是指自20世纪中叶开始流行的一种教育思潮，主张教育应该惯穿在人的一生中进行，这是学习化社会的具体体现。

3．什么叫“学习化社会”？学习化社会有什么特点？

学习化社会：社会中的每一个公民都享有在任何情况下可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段。„„每个人都必须终身持续不断地学习。

学习化社会的特点：终身学习（纵）；学习方式多样（横）。

第一课主要知识点：

人类生活各个方面的改变

（印刷书籍—电话—网络—航天）

农业时代—工业时代—信息时代—太空时代

学习改变弱者：海伦·凯勒—使弱者变为强者

学习带来富裕：农民种菜—使贫穷变成富足

科学技术是第一生产力

科技发明改变了人类的生活和时代的面貌，现代科技发展产生了巨大的作用和影响；

印刷、书籍、电话、网络、航天的变化展示人类由农业时代、工业时代、信息时代到太空时代的转变。

学习知识可以改变个人生活的命运，可以使蒙昧变得文明。

知识的不断更新，是现代社会发展的特点，终身学习已成为人们生存和发展的必然要求； 学习手段的现代化，也为更多的人提供了接受教育的机会。

第二节大众传媒

一、走进生活的大众传媒

1、大众传媒的发展 传递信息的媒介和工具就是传媒。面向大众传递信息的传媒就是大众传媒。

（1）古老的传媒手段

事例介绍：马拉松战役、烽火戏诸侯、飞鸽传书、驿站。

（2）人类普遍使用的传媒手段

事例介绍：书籍、报纸、杂志。

（3）信息时代的传媒手段

事例介绍：广播、电视、电话、互联网。

现代社会的传媒方式又有哪些种类？报纸、电视、书籍、杂志、互联网、电影、广告、手机、电话、传真、可视电话、广播、短信、CD等等

2、大众传媒的基本功能：

1)、获取和传递信息的功能。（最基本的功能）

2)、娱乐功能。

3)、监督功能.4)、文化传承功能。

 大众传媒的基本功能解释：

 获取和传递信息的功能：连续不断向受众传递大量信息。这一功能的作用是最基础的，表示信息的获取和传递。

 文化传承功能：传播知识、科技等，传承了文化遗产，教育大众，促进了社会化。 监督功能：它及时报道和评论社会生活中发生的重大事件，具有舆论导向作用；揭露

社会上的一些假、恶、丑现象，对其形成强大的舆论压力；维护社会公正，促进社会健康发展。

娱乐功能：它提供了大量文学、艺术、休闲方面的内容，大大丰富了我们的日常生

活，陶冶我们的性情。

3、传媒发展的基本动力：

社会生产力的发展。

4、人类信息的传播历程：

1）、亲身传播时代

2）、口语传播时代

3）、文字书写时代

4）、印刷传播时代

5）、电子传播时代

6）、网络传播时代

5、大众传媒的影响有哪些？

①改变人们的学习方式②改变人们的工作方式

③传承优秀文化④ 影响社会舆论⑤ 陶冶人的性情

二、不同特色的大众传媒

1、报刊：

优点：便于携带，易于保存，分析事情深入，廉价方便，具有良好的传播信誉和社会影响力。

不足：形象表达功能欠佳，信息量有限。

2、广播：

优点：传播速度快，传播信息量大，使用费用低，听众层次广泛，通俗易懂。

不足：有声无形，缺乏形象感，转瞬即逝。

3、电视：

优点：视听兼备，表现形式多种多样，感染力强，传播迅速，影响范围广。

不足：观看节目受时间限制，不易记忆，查阅困难。

4、互联网：

优点：资源共享，超越时空（不受时间、空间限制）。具有开放性、多元性、实效性、交互性、大容量、信息流大的特点。具有隐蔽性和虚拟性。

不足：阅读不便；不良信息有了便利途径，影响青少年的身心健康；网络游戏易使人成瘾，影响学习和工作。

5、互联网能否取代其他传媒？

每种传媒都有自己的优点，各种传媒各有自己的受众，不会相互取代，它们共同筑起影响巨大的传媒世界。

三、正确对待大众传媒

1、大众传媒对人类的影响有利有弊：

大众传媒会对人民的生活所起的作用：

①改变人们的学习方式②改变人们的工作方式

③传承优秀文化④ 影响社会舆论⑤陶冶人的性情

大众传媒带给我们的弊端：

1）．虚假的广告、新闻

2）．关于暴力、色情的内容

2、现代大众传媒如何改变青少年的学习生活？

现代传媒为青少年掌握知识、了解世界提供了快速、便捷、形象的手段。

1）、提高学习效率，调动多种器官，表达书本、黑板上无法呈现的声音、图像信息。

2）、激发青少年的学习兴趣，使青少年获得良好的学习效果。

3）、它赋予青少年积极的生活观念、广阔的生活空间和丰富的生活色彩。

3、大众传媒如何促进青少年的社会化？

大众传媒在促进青少年社会化方面发挥着重要作用。

借助大众传媒青少年突破了地域限制，可以全方位、多角度的获得社会知识，增进对社会的了解，从而开阔眼界，提高实践能力，成为大众文化的积极参与者。

小结：

一、大众传媒对人类社会的影响有利有弊

二、合理运用大众传媒

任何事物都有两面性，传媒造福于人们是主要的，今天的社会已进入信息时代，能否掌握更多的信息并从信息中获得灵感成为成功的关键！身处这样的时代，同学们应该勇敢地投身于信息大潮中，提高分辨信息的能力，理性地运用传媒与人沟通，选择健康的娱乐方式，最大限度地发挥传媒的优势！

第三节追求真善美

一、探索自然界的奥秘

思想的不懈追求者一般具有：

1．大胆怀疑的理性精神

2．勤于思考的探索精神

3．敢于尝试的实践精神

4．勇于牺牲的奉献精神

二、认识人生的意义

教材以哲学小说《苏菲的世界》中涉及的问题（我是谁？我为什么活着？我应该怎样活着？）切入，以苏格拉底、林觉民、奥斯特洛夫斯基等人可歌可泣的事例为典型，告诉我们古今中外的前辈们是如何用生命去探寻自身和人生价值的问题，并最终不断充实完善自我的。

认识人生的意义：

人生的意义在于对社会的责任和贡献。

实现人生意义的途径：

在社会实践中实现自己的人生价值。

三、发掘美好情感

艺术与生活的关系问题──“艺术源于生活，高于生活”。

文学艺术的美在于它反映人类的思想情感，在于形式的多种多样，在于所塑造的时代精神，文艺作品的美来自生活。

发掘美好情感

1．优秀文艺作品的特点之一是能够体现人类共有的真实而丰富的情感，能够引起人们的感情共鸣。

2．优秀文艺作品的作用之一是开掘人们的美好情感，间接丰富人们的社会经验；塑造时代精神，推动社会进步。

3.“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

举例说明这个观点。

不同的艺术作品可以表现不同的美。《江山如此多娇》表现了祖国山河的自然美。《掷铁饼者》表现了人体的阳刚美和力量爆发瞬间的动感美；《格尔尼卡》有力揭露了法西斯的罪行。

综合探究七实话实说话流行

▲流行风大盘点

流行音乐、流行穿名牌、流行电脑游戏、流行语、流行追星、流行染发、流行减肥、流行街舞、流行文化……

▲流行风大论坛

小结：

1、流行的原因：酷、有个性、轻松幽默、漂亮、帅、有活力……

2、流行与经典的关系：

3、怎样对待流行事物：