2022年学年第二学期小学语文教研组计划

2022年学年第二学期小学语文教研组计划（精选5篇）

篇1：2022年学年第二学期小学语文教研组计划

文章来源中国教育文摘

一、指导思想：根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路，2009——2010年学年第二学期小学语文教研组计划。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。

1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%, 100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。

2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。

3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，骨干教师20%，推进教师队伍的整体优化。大练语文教师教学基本功，我们将组织各项提升语文教师基本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。

4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果，小学工作计划《2009——2010年学年第二学期小学语文教研组计划》。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

四、重点工作及措施

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续抓好西师教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

3、注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

5、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。（第4周第一次教案检查；第8周第一次作业检查；第12周第二次教案检查；第16周第二次作业检查。）

6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

12、办好三次手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。与学校开放日结合，进行学生课外阅读手抄报展示。

13、开展教师互相学习“一对一”结队活动，促进共同发展。二月份：

1、制订备课组及个人教学计划。

2、组织学习《新课标》解读材料及西师版教材的编写原则。

3、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表逐步实施。

1、研究课展示、交流活动，组织听、评课。

2、课堂教学研讨月准备。

3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

4、准备家长开放日的课及成果展示。

5、常规检查，反馈。

1、中、低年级讲故事比赛，高年级演讲比赛。

2、单元测试质量分析、反馈。

3、、中、高年级现场作文比赛。

1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

2、读书汇报活动，成果展示。

3、优秀教案设计（每位老师至少一篇）

4、各年级规范字晋级活动。六月份：

1、制订复习计划。

2、上好复习示范课。七月份

1、教研组、备课组交流总结。中国教育文摘

篇2：2022年学年第二学期小学语文教研组计划

一、指导思想

本学期，我们语文教研组将以区教师发展中心工作计划和校教科室的安排为指导，认真贯彻落实区级教育工作会议精神。以XX版《小学语文课程标准》为指导，以《浙江省小学语文教学建议》和《温州市小学语文教学常规》为指南，以“聚焦核心素养”为抓手，强化课堂学习活动设计、展开与落实，优化课堂练习和作业，把“主动学习、探究学习、合作学习”作为课堂教学模式的突破口，落实小组合作学习方式，增值课堂效率，提升学生的综合素质，以达到“全面提高教育教学质量”的最终目的。

二、本学期研训工作要点

（一）落实教学常规，提高课堂效率

1.强化备课常规管理，推进学本课堂的进程。开学初，组织每位老师认真研读XX版《语文课程标准》、《温州市小学语文教学常规》、《浙江省小学语文教学建议》，再进行计划制定和备课，备课时，关注核心素养，要备课堂作业与课后题，杜绝无备课进课堂，争取向40分钟要质量。

2.强化教学常规的管理和督促。教研组配合教导处对教师的备课和作业进行定期的检查，并进行及时交流反馈，这样有利于教师间的相互学习和相互促进，同时有利于发现问题，共同研讨解决。

3.关注学习习惯的培养。继续贯彻“三十”方针，保证学生课堂读、写、探究的时间，有充分的写字时间和练笔时间、阅读时间等，以养成正确的书写习惯，将书写能力纳入提升学生语文修养的一部分。以“核心问题”展开教学，强化课堂学习活动设计、展开与落实，优化课堂练习和作业，把“主动学习、探究学习、合作学习”作为课堂教学模式的突破口，落实小组合作学习方式。

（二）重视教师发展，提升教师素养

1.鼓励教师主动承担校本研修任务，如公开课、试课等，在实践中不断提升自我，并促进整组教师教学水平的提高，以骨干教师辐射引领，形成团队凝聚力。原则上，要求每位教师每一学年至少展示一节公开课。通过以上活动，提高教师的课堂教学能力。

2.强化集体备课的形式改革，以“学本课堂”的构建为出发点，以“学习活动”为抓手，不断丰富集体备课的内容，追求“有实效，有意义，有新意”的集体备课模式，避免走过场式的集体备课，让备课活动真正落实。

3.鼓励教师积极参与课题的研究和论文、案例等的撰写，能将日常教学和学术研究相结合，不做闭门造车的教书匠。本学期，语文组有一个课题正在进行中，我们语文组老师将全力配合他们有效开展这些课题的研究。

4.重视教师基本功的训练。要求教师每个学期坚持练习粉笔字、钢笔字和毛笔字的书写，并在期末选择一项对每位老师进行考核。

5.重视教师专业水平及综合水平的提高，创建学习型教师队伍。本学期，在教科室的带领下，我们语文组决定全员共读一两本书，再以读书交流的形式进行汇报，改变了以往交流者仅交流、聆听者仅聆听的尴尬模式，而是大家都有话说，真正达到交流碰撞的目的。

（三）建设书香校园，培养良好阅读习惯

.为认真贯彻《龙湾区中小学“爱阅读”行动项目方案》精神，引导学生养成良好的阅读习惯，也为了打造书香校园，推动全校师生阅读，我们充分发挥学校午间阅读和开放书吧的作用，营造一个人人爱阅读的读书氛围。我们创新阅读评价的机制，根据不同年段特点，制作了”书海拾贝“读本，让孩子们做到有读有记录，还会定期进行读书活动评选，以此激励孩子沐浴书香。

篇3：2022年学年第二学期小学语文教研组计划

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

篇4：2022年学年第二学期小学语文教研组计划

一、指导思想

以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。

二、工作目标

突出一个中心：全面提高教育教学质量；

抓住两个重点：一是以培养中青年骨干教师为重点；二是以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为重点。

强化“三项研究”：一是加强对教学常规管理工作的研究；二是加强对高效课堂教学模式的研究；三是加强专题研究。

三、具体措施

（一）强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益

1．认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2．依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，及时更新教育理念。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。3．搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；做好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师及时完成真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

（二）全面实施素质教育，继续学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展

1．严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本拓展课程；

2．发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，积极参加各类征文活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

（三）深化校本研修，营造书香校园

1．完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展；

2．抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体读书沙龙活动，其它不定期学习；要求每位教师研读《语文知识》这一教育教学杂志，撰写读后感，进行交流研讨，并融入至教育教学活动中去；

3．增强教师网络研修意识，要求每位教师及时更新教育空间，分享优秀教学资源，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；

4．开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织自由挂牌课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中；

5．搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用；

6.抓好课题研究，深化教学改革。要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学课改的重要环节； 7．加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与共同体学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。

四、具体安排 九月份：

1.制定学科教研计划； 2.参加教研例会；

3.组织安排业务学习，传达教研例会精神； 4.开发各种语文类拓展课程； 5.随堂听课、师徒结对汇报课； 6.完成教师平台选课； 十月份：

1.组织教师参加“金秋十月”系列活动； 2.业务学习交流活动； 3.教学常规检查； 十一月份;1.青改组教师结业活动； 2.组织业务学习； 3.部分学科质量调研； 4.名师工作室教学研讨； 十二月份;1.参加市小语年会； 2.业务学习交流活动； 一月份：

篇5：2022年学年第二学期小学语文教研组计划

蛙声蝉鸣，一路生花——2021-2022学年第二学期小学音乐教研组工作总结

随着轻风阳光，伴着蛙声蝉鸣，一个学期在炎炎夏日中渐渐地落下帷幕。

艺术是人类精神文明的重要组成部分，艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。2018年全国教育大会上，总书记说到：培养什么人，如何培养人，为谁培养人，关系着一个国家的命运。在这样的指导思想下，周丽老师带领着小音团队奋力前行。

01

大学科建设

--团结就是力量

小音团队是一个团结向上、积极乐观、努力前行的团队，都是实战在一线的有着较为丰富经验的老师们。

工作中踏踏实实，勤学善思。工作态度积极，能够主动承担各类教学活动。在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念，尽可能多的为学生创造一切参与实践交

流机会。教科研意识强，具有较强的实践和研究能力。重视青年教师的培养与指导工作。以大学科建设为指导，探索前行。

1、学期初的计划：

2、音乐学科如何落实核心素养

义务教育期间的音乐课不是培养音乐家，他是大众的、普及化的音乐教育。通过音乐，培养学生的音乐鉴赏能力，提高审美能力；提高艺术表现能力；提高创意实践能力；筑牢中华民族共同体意识；学会尊重、理解和包容世界文化。

首先是学科教学上，教学能力的培训是我们对课堂最基本的要求，扎实教学才能让学生获得更好的、更多的知识，这也是最基础的教学；其次，教学模式。小音团队的教学以立体式纵向教学为主，团队协作，优中择优。一到六年级教材内容的深度是递增的，不管是从音乐要素方面的纵向分析，还是从音乐内容上的分析，每个年级的教学都有关联性，老师们会根据自己的教学经验以及利用各种教学资源平台学到的最新的知识进行教学探讨，让音乐课变得更加丰富灵动。

3、学科建设愿景

为学生提供更多、更大的舞台，让学生有更多的机会真正的去直接的体验音乐带给我们的乐趣，而不是在教室里在课堂上学习感受音乐。在今后，我们会为学生创造更多的音乐旋律、节奏，让学生参与其中，并与语文更好的结合，创造歌词，让学生的音乐素养更好的落地。

4、青蓝结对，共助成长

青方是晋培培老师，蓝方是崔伟佳老师。

（1）以老带新的课堂帮扶。多听课多评课，不仅仅是在优质课上，还要更加注重听常态课的课堂，青方的课堂越来越成熟，离不开蓝方的倾力培养。晋老师作为年轻教师有些想法可以和师父进行碰撞，然后研讨再进行实践，在时间充沛的情况下，实践是最好的良药。

（2）校队合作。青蓝方都是余音合唱团的指导教师，各有各的优势，蓝方经验丰富带队有方，青方大胆有想法，创新才能更好的突破自我。在蓝方的带领下，争取能让青方独当一面。

（3）理论研讨。作为帮扶对象，也作为同事小组，俩人共读一本书，写写笔记，讨论想法，并作用于课堂中。

小音团队将会在校领导的引领下，在周丽老师的带领下，从以人为本的理念出发，通过不断学习、实践、反思、总结，改进自己的课堂教学，努力形成自己朴实无华的教学风格和具有适合本校学生特点的教育教学特色。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力。积极参加教育科研活动，不断提升自身科研能力，提高教学研究水平，努力成为学者型、研究型、专家型和创新型教师。

02

教学常规工作

--扎实中求创新

本学期我们音乐教研组本着“落实新课标，以课堂为阵地，活动奠基，命题为根”的创新教学模式，展开以下教研活动。

一、落实新课标，将音乐课堂细致化

2月17日，学校组织举行了“三说”活动，小音团队六个年级的代表在各年级进行了阐述，并取得圆满成功。

2月25日，二声部体验式教学及合唱作品分析。体验式教学是一种互动的交往形式，强调师生双边的情感体验，让课堂有更多的生成，更有生命力。

3月4日，中年级二声部歌曲研讨（第一次磨课）。通过多次聆听音乐，针对课标的要求，听辨情绪速度、国家地区、乐器音色三大板块。切实让课标落实到课堂。

3月11日，低年级二声部歌曲教学模式探讨（第二次磨课）合唱的表现力比齐唱要丰富得多，在合唱中培养学生的听觉，学会合作。

3月17日，星辰大海，乐起飞扬。疫情爆发，在家直播。3.27针对疫情期间居家网课的问题进行反馈和经验分享。怎样带动学生的学习热情，怎样增加学生的参与度，怎样在有限的时间里将更多的音乐知识传授给孩子。并鼓励大家乘风破浪，一起向未来。

4月22日，乐润心田，研学相长。我们以主题：声势和律动的创作和教学。以《星光恰恰恰》、《喜鹊钻篱笆》为例，通过感受音乐的变化身体随之摆动，打破过去随歌词律动的形式。通过音色的变化自创多种声势练习侧重学生操作和感受。

4月29日研读《2022年》版艺术课程标准。分析新课标的改变，切实落实新课标的教育理念，创新课堂教学模式。

5月6日新课标下，晋培培老师进行了无声试讲。根据新课标要求一二年级唱游的教学模式。在一年级二声部歌曲教学时，教师要帮助学生建立良好的音准概念，再从简单的合作入手，加入单音，尝试感受二声部的美妙。

5月20日集团大教研：星河灿烂，钻坚研微。为不断提高集团的教学水平，给老师一个互相探讨学习的平台。坚持每学期进行集团大教研。杨老师的科尔文手势对高年级二声部的辅助，对音准的训练要求符合我们的教学实际。

三、命题为根，命题引领教学目标

6月10日，让音乐教学返璞归真——音乐听力典型题例分析。以新课标为依据，国测模拟为抓手，深入研究音乐听力典型题例的考察目标。针对各学段音乐课堂教学方法进行探讨。

四、音乐期末抽测，为初心加油

音乐核心素养考核分为两个部分：一是，一二年级的无纸笔测试和高年级的纸笔测试；二是，班级抽测考核。

6月22日，教导处进行了音乐学科考核抽测。核心素养视角下的音乐教学重点是培养人，培养学生的音乐感受力、音乐理解力和音乐表现力等综合素养。近年来，我校音乐课堂教学改革在不断深入，在提高音乐学科的教学质量的同时，更好的落实新课标要求和教材内容。

6月27日，一二年级开启了音乐学科无纸笔测试，学生从五首歌曲中抽取一首，边唱边跳来表演歌曲，一二年级的小朋友们自信的表演着。无纸笔测试的形式，大大提升了孩子们的自信心，也让学生更加的阳光开朗，这让我们的音乐更加走进学生的心里，为孩子的身心健康共筑一道屏障。

同伴互助，专家引领，多交流多碰撞，取己之长补己之短。努力营造“比、学、赶、超”的教学研讨氛围。一个人走，不如一群人走，一个人好，不如大家都好。做好、做实每一次教研活动，让音乐组抱团成长。

03

社团活动

--怀揣梦想扬帆起航

我们，生在红旗下，长在春风里！寄希望新时代的孩子们可以追着光，靠近光，最终成为光，散发光！

3月初传捷报，山东省第七届中小学生艺术展演活动比赛成绩中，XX实验学校小学合唱和小学舞蹈这两类比赛都均得佳绩。其中，余音合唱团参赛的合唱曲目《落雨大》《满城烟花》喜获XX市一等奖第一名和山东省决赛二等奖（XX赛区最高成绩）。踏歌起舞舞蹈团《依然映山红》喜获XX市一等奖、山东省二等奖。

5月27日，与艺术对话，与美好相约！2022年小学部钢琴演奏会。总有一种声音能悦动我们心弦，轻抚过躁动的心情。每一个音符都展现了琴童对艺术的坚持和执着。

5月31日，六一儿童节，孩子们克服种种困难，用最短的时间排练出最精彩的节目，站到自己的舞台上。展现了学生们唱、弹、舞、演、说各种能力，老师们灵活多变的教学风格，发挥每个孩子的长处，凸显孩子们天真活动的童趣。

5月份，周丽老师和杨博老师代表XX实验学校参加了XX市教师合唱团，通过层层选拔，最终成为其中一员。他们从合唱团中汲取营养，并回来带领小音团队进行学习研讨。

作为老师，我们甘为人梯，孩子的全面发展不仅仅是在课堂上，舞台上的绽放也是最美的童年回忆。

04

展望未来

--使命在肩初心如磐

小音团队在教学上要求音乐教学落实到位，根据国策的提示，与国家要求接轨，扎实教学，拓展课外，教学方法运用得当，关注音乐本身的同时，更好的与其他学科相融合，获取更多的音乐素养和音乐乐趣，并能普及音乐知识。