夸出好学生（通用2篇）
篇1：夸出好学生
捕捉闪光点夸出好孩子
2012-01-09 09:26:42 作者：魏培兴 来源： 海峡导报 浏览次数：33 网友评论 0 条
“数子十过，不如夸其一长”，确实如此，大人都喜欢听好话，何况孩子？可在实际教
学工作中，如果仅从学习、纪律等方面看，有的学生还真无法开口夸他，倒是批评的话随口就
来：“你怎么又走神啦！”“你又欺负人了！”“你作业没交，怎么这么懒啊！”等，不一而
足。
尽管你天天在关注这些孩子，没少费口舌，用心也良苦，可学生就是不买你的账，依然我行我素，没有一点改变，相反，还会对你倍加反感，甚至形成逆反心理，师生关系越来越僵，给自己的工作带来更多烦恼。
然而，如果能换个角度来看学生，善于捕捉他们的闪光点，发现他们的长处，再真心实意
地给予夸奖，情况可能就会大不相同了。
新学期，我接手一个新班。一名学生，课堂上调皮捣蛋，扰乱课堂秩序；下课追逐打闹，欺负弱小；作业拖欠，书写潦草„„每天不是科任老师就是学生向我告状。无论你怎么跟他讲道理，他都无动于衷。
正当我为这件事绞尽脑汁时，一个念头在我脑海中一闪而过：这名学生常在课堂上大喊大叫或耍几个小动作来引起大家的注意，“顺水推舟”也许是转化他的一个好契机。
前些天的一节课上，我提了个问题，话音未落，发现这名学生最积极，把小手举得老高，大声嚷道：“我来答，我来答！”我说：“好吧。”出乎意料的是他答对了。
我竖起大拇指，说：“真好，完全正确！”班上顿时响起了热烈的掌声。课后，我把他叫
到面前问他：“你知道老师为什么让你回答吗？”他说：“不知道。”我说：“因为你胆子大，声音响亮，全班学生都听得见。只要你认真听课，以后，老师还让你回答，你说好不好？”他
高兴地点点头。
此后，课堂上我经常将一些浅而易答的问题让他来答，尽管他答得并非那么完整、准确，我都从积极参与方面给予他肯定和表扬。
就这样，他上课认真了，课后表现也比以前好多了，而且每天的语文作业也能认真完成了。在当周的小结中，我专门表扬了他，给他颁发了进步之星。乘着这股东风，我又将他编到了一
名学习自觉性很强、成绩优秀的学生旁边坐。我想，加上这名同学的帮助，这个孩子一定会有
更大进步。
好学生是夸出来的，还是让我们为师者多想办法夸奖我们的学生吧！
篇2：夸出好宝宝的9个小秘密
用何种方式鼓励宝宝
鼓励不仅仅只有口头表达一个方式，一个赞许的眼神，一个会心的微笑，轻拍宝宝的肩膀，专注地欣赏宝宝的活动，可能会无声胜有声，带给宝宝更多的心理能量。当宝宝为劳碌了一天的妈咪留下香甜的雪糕，妈咪温暖的拥抱比任何言语都有效，更能深切地传达妈咪的欣慰与欢喜。同样，当宝宝在挑战一些对他而言相对困难的事情时，妈咪在身边的专心陪伴本身就是巨大的鼓励。
哪些是适合的鼓励，哪些是无效的鼓励
具体VS空洞。能充分了解宝宝的妈咪是优秀的。鼓励要建立在对宝宝充分体察的基础上，让宝宝明白到底自己哪一方面获得了父母的赞赏。相对于空泛的“你真好！”、“真聪明！”来说，“你今天把玩具整理得真整齐！”、“宝宝刷完牙确实没吃糖，真乖！”更能让宝宝明白自己到底哪里好，从而更有说服力。
敷衍VS真诚。在宝宝需要的时候，及时给予鼓励，这时鼓励的作用会陡然剧增。若宝宝热情地邀请妈咪去参观一下自己辛苦搭建的游乐场，妈咪头都没抬就来了一句“不错”，宝宝的心里肯定很失落。假如妈咪在游乐场旁边凝神端详，还由衷地问一句：“天呀，宝宝是怎么做到呢？”下一次，宝宝搭出的作品肯定会更棒！
鼓励要不要考虑宝宝的性格
有的宝宝胆子小，内向不自信，爸妈多一点鼓励可以让他更自信，更敢于独立做事。
有的宝宝好强好胜、咄咄逼人、乐于表现，尤其在人多的时候爱出风头，那么鼓励少一点，甚至多指出一点宝宝的不足会更好，当然，千万不要伤害到宝宝的自尊心和积极性。当事情的后果清晰可见，而又没有很多人在场的时候，妈咪即可态度严肃、语气温和地批评宝宝。比如，宝宝在客人来家里串门的时候，满屋子乱跑失手打碎了花瓶，当时妈咪可以只字不提，只检查宝宝有没有受伤。客人走后，再把宝宝搂在怀里：“看到了吧，这就是妈妈为什么不让你在房间里又跑又跳的原因。如果刚才扎到你或者客人就会流血的，多疼啊！而且花瓶是妈咪用辛苦赚的工资买的，摔碎了多可惜啊。下次宝宝要在周围没东西的时候再跑跑跳跳，邻居午休时间别在家里跑跳，好吗？”
经常鼓励宝宝有哪些好处
增加宝宝的自信心。宝宝的各项经验正在初步积累中，他们很容易遭受挫折障碍，妈咪的鼓励会让宝宝勇敢接受困难，大胆再次尝试。
帮助宝宝形成正确的自我认识。妈咪的鼓励对宝宝而言是一面神奇的魔镜，从中宝宝可以更清晰地看到自己的优缺点。宝宝通过与别人的交往互动，一步步了解自己，知道哪些言行正当，哪些言行应该避免。
形成健康的人格。鼓励能带给宝宝温暖。试想当宝宝正有点自我怀疑时，却看到了周围人对他的信任，一颗感恩、善良的种子也会随之播种在宝宝的内心深处。
一味地鼓励有哪些弊端
不管宝宝做什么事情，妈咪都会竖起大拇指说：“真棒！”“真好！”每个人都爱听好听的话，宝宝满足的神情激发着妈咪进一步的鼓励，如此循环不息。为什么鼓励？该如何鼓励？越来越值得妈咪思考。过量的鼓励，由于唾手可得，在宝宝眼中也渐渐廉价。频繁的鼓励还会让宝宝模糊了是非观念，即使做得不好的时候，妈咪也会送上一句：“宝宝真棒。”只有在宝宝确实表现优秀的情况下，及时而必须的表扬才能像温暖的阳光一样，为宝宝的成长输送丰富的营养。
鼓励不起作用时怎么办
鼓励不起作用，往往都发生在宝宝因为经验不足而遭遇挫折时。这个时刻，宝宝需要的是丰富经验，告知方法，而不是反复地鼓励。宝宝久久系不上扣子，妈咪一再说：“没关系，你能行，再试试。”只会让宝宝更加心急更加想退缩。此刻宝宝要么是没有达到会系扣子的年龄，要么是缺乏系扣子的正确方法，鼓励自然解决不了问题。妈咪可以在鼓励宝宝的同时，降低任务难度，先把衣服脱下来系扣子，系好了再套头穿上；或者宝宝自己把扣子穿进扣眼，妈咪再帮忙拉出来。
父母之间要怎样分享鼓励技巧
每个人都会有一些有效的鼓励技巧，可以积累下来，夫妻间共享。宝宝的某一行为，在爸爸那里受到了批评，在妈咪那里却获得了肯定，他肯定会无所适从。时间长了，小家伙还会钻父母的空子，消弱某一方的威信：“妈咪，你说的不对，是爸爸让我这样做的。”或许你总在抱怨，为什么宝宝在你面前就不听话了呢，现在找到原因了吧？症结就在沟通不够，要求不统一。家庭的教育观念一致、教育方式一致才会让宝宝的好行为固定下来，成为一贯的做法。
如何用鼓励来纠正宝宝的缺点
聪明豆系列绘本中有一则故事《我永远爱你》。故事中的妈咪就巧妙地一边鼓励宝宝一边向宝宝提出合理的要求。宝宝以试探的方式不断试探妈咪对自己的爱、妈咪的底线。让我们来听听母子间的对话吧。“如果我把画画的颜料洒在妹妹身上，弄得她红一块、绿一块、蓝一块的，你还爱我吗？”“我永远爱你。不过，你得负责给妹妹洗澡。”看似妈咪没有限制宝宝的行为，但是宝宝自己就会体会到这样做的麻烦后果，自然会知难而退。
鼓励宝宝有哪些注意事项
物质奖励密度分年龄而异。有的妈咪总爱以物质表扬宝宝，但是我们要知道：大人做事情是基于理智，分析利弊之后才会做；宝宝做事情是出于个人喜好，开始是无目的的，为了做而做，源自对事情本身的兴趣。此时，物质奖励过早出现会激发宝宝的功利心，为了赢得物质奖励，再次重演自己的行为。
当然，物质奖励对于低年龄的宝宝确实有良好的强化作用。对于可以讲道理的大宝宝就弊大于利，把宝宝的关注点从谨言慎行转移到物质奖励上了。偶尔的物质奖励是可以的，特别是对于2～3岁的宝宝，而4～5岁的宝宝还是要以非物质奖励即精神奖励为主，真正地开启宝宝好言行的内在动机。
鼓励要内容广泛。有的妈咪总是表扬宝宝的智力表现，而忽视宝宝的情感、性格、生活习惯等方面。妈咪常常说：“快学习吧，不然小朋友都超過你啦！”、“你看人家婷婷都会背唐诗了，多聪明！”、“点点弹钢琴真棒！”可是宝宝主动让小伙伴玩玩具、自己洗小手绢、跌倒了不哭等良好行为却得不到表扬。其实，类似的非智力品性更决定宝宝的未来发展。只有情绪积极乐观、人际关系和谐、生活习惯良好的宝宝才更能在未来社会中做出优异的表现。下次当宝宝数学比别人算得慢的时候不妨对他说：“没关系，虽然这次速算宝宝的成绩不好，可是你是一个有毅力的宝宝，妈咪和你一起练，下一次，你的表现肯定比现在好！”