说礼初中作文700字

说礼初中作文700字（共12篇）

篇1：说礼初中作文700字

说礼初中作文700字

“文质彬彬，然后君子”，说的是礼;言谈有方，举止有度，说的是礼;尊老爱幼是礼;谦和友善是礼。中国是礼仪之邦，作为一个中国人，我们要做的是将礼仪发扬和传承下去，这是中国的传统美德。

《晏子春秋》说：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”，所以礼仪从古时候就已经产生了。对于现代生活中，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现;对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。简而言之，礼就是传统的社会规范或准则。是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程。同时礼又是一个人内在修养和素质的外在表现。

为了增进每个人的礼仪，我们应该从小事做起，从身边的一点一滴做起，让礼仪融入我们的生活，成为一种习惯，这是我们做人的生活准则。我可以向他人露出一个真诚的微笑，我可以在别人撞到我时说声‘没关系’，我可以帮助需要帮助的人，这就是礼仪的体现。它似乎很小，很微不足道，但它存在于生活中的细节里。

说道‘礼’，我们可以想到礼貌，礼仪，礼物等等。所谓礼貌，指的是见到熟人要主动问好，尊重别人的同时也是尊重自己;所谓礼仪，指的是行为举止的优雅和风度，以礼相待他人，这体现了一个人的教养;所谓礼物，指的是为了增进人与人之间的.感情而赠出的物品，它代表了个人的心意，无论是多么渺小，这份心意便已足够。

可是现在，人们需要物质，渐渐超过了礼仪的重要性。如今的礼貌，有多少是真心实意，有多少是应付了事，谁知道在那一张笑脸之下是否是笑里藏刀;如今的礼仪，有多少是不得已的草率;如今的礼物，更有多少是单纯的心意，而不是利益。

礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们维护礼仪，让它一代代的传承下去。

篇2：说礼初中作文700字

我们中国有着上下五千年的历史文化，从始至终都是一个礼仪之国。我们伟大的中国素以‘‘礼仪之邦’’著称于世。礼仪是中国文明的重要组成部分，在五千年的发展历史中对中国社会有着广泛而深远的`影响。

――题记

俗话说得好;‘‘礼让一寸，得让一尺’’，然而，在我们身边，时不时会发现一两个不懂礼貌的人。所以，如果面对这样的事，我们又该怎样去做呢?

我认为，无论遇到什么事，我们都应该理智，都应该礼让三分，只有这样，我们才不会大失颜面面。

礼仪，即有礼貌，谈吐大方，体态优雅，温儒耳雅，不拘小节。

有这样一个故事;

古时候，有个叫孔融的孩子，十分聪明，也十分懂事。他有五个哥哥，一个弟弟，兄弟七人相处的十分融洽。

有一天，他父亲的朋友带了一些梨给孔融兄弟吃。父亲让孔融分梨，孔融不挑大的，不挑好的，只挑了一个最小的。父亲看了看，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事呢。于是，孔融的父亲就故意问孔融：“这么多梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿了一个最小的?孔融回答说：“我年纪小，应该拿小的，大的留给哥哥和弟弟吃。”父亲听后，觉得很欣慰，便哈哈大笑：“好孩子好孩子，真是个好孩子。”这个故事让多人受益。

孔融四岁能让梨，这个故事一直流传至今。而孔融的做法，也让许多人明白，这么小的孩子都知道礼让，我们堂堂中学生又有什么理由不知礼守礼呢?

为人子，方少时;亲师友，习礼仪。从礼仪中我们可以看出一些细节，也可以看出一个人的道德与修养。因此，我们应该学礼、知礼、用礼。

《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”我们要做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，这样我们才能广受欢迎，广交朋友。

孔子说过：“不学礼，无以立。”所以，我们应该把孔子的这句话牢记，把中华文化传承下去，让更多人受益。

篇3：说礼的初中作文650字

立容

经立时正身，平视，两手相合，掩在袖子里。手从胸口到下腹，放在任何位置都行，甚至持着，拄着东西也行。中国人注重自然，而不是笔挺，所以手臂要柔软，切忌僵直――这样汉服才会顺势铺成柔和的曲线，展示出华夏之美。

坐容

坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不要超过肩宽，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎么样变换身体的姿态，都会优美、自然。

走姿

行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臀。

见面礼仪

握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。

篇4：说礼初中作文

中国拥有五千年的文化历史，素有“礼仪之邦”的美称。自古就有“不学礼，无以立。”这样一说。在五千年后的今天，我们就谈谈这“礼”。

彬彬有礼，指文雅有礼貌的意思。在社会上，我们不难见到这些“彬彬有礼”的人。一天，一位穿着文雅的青年去面试，他在老板面前谈吐得当，显得格外优雅，获取了老板的青睐。老板对他说：“明天来上班吧。”这位青年并没有兴奋地乱跳，而是彬彬有礼的道了声谢，老板用赞赏的目光看着他。然而，这位青年刚走出公司的大门，脸上露出了狡诈的笑容，自言自语道：“呵!这人就是好骗。以后的工资就不用愁咯!”说完后，扬长而去。难道，这就是所谓的“彬彬有礼”?这分明是蛮横无理。

还有一“礼”，就是礼尚往来。自古也有一句“礼尚往来，往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。”这句话告诉我们礼节重在互相往来。可是，如今就有许多人把礼尚往来的意思理解错。比如，有一次我过生日。我邀请了几个要好的朋友来吃蛋糕，来参加我的.生日派对。参加派对要准备什么?大家首先想到的就是礼物，我也不例外，想到他们一定会给我带来礼物。果不其然，朋友带来的大大小小的礼物让我眼花缭乱。我十分高兴，因为他们给我带来了礼物，所以我心想他们是重视我的，他们心里是有我这个朋友的。然而，一位朋友不经意说出的话凉透了我的心。他说：“小茜啊，今天你过生日，我们送你那么多漂亮而且价值不菲的礼物，你是不是非常开心啊?”我满怀欣喜的点了点头。接着，他笑嘻嘻的说：“高兴就好，不过到时候我过生日的话，你是不是也应该有所表示啊，买一个更好更价值不菲的礼物送给我啊?”我的心情就像是从阳光明媚的晴天变成了雨天，洒下倾盆大雨。原来他们送我礼物是为了让我礼尚往来，有目的。我面无表情的点了点头。这就是礼尚往来?这显然不是。

礼，是我国自古以来的文化，可是偏偏就有些人不懂得礼仪，礼貌。我们中华民族只有每人懂得礼仪，遵守礼仪，中华民族才会在世界上大放光彩!

篇5：说礼谈礼初中作文

礼，自古以来就是我国的传统美德。它包含着很多方面的意思。其本意是指社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节。但有时候也指尊敬的态度和动作。还有一层意思是表示庆贺、友好或敬意所赠之物。

一个小小的礼字中包含着这么多的含义，实在是让我们感受到中国汉字的博大精深。谈到礼字就不得不谈到一个人西汉的.戴圣。他是著名的学者。也是《礼记》的编者。说道礼记就不得不谈到另一外一个人了他就是著名的孔子是春秋末著名的思想家，教育家，政治家。本书大多是围绕着孔子和弟子的问答上展开的。其中我比较喜欢的是《礼运》中的一句话。它揭示了我国古代对国家对社会制度的设想。其原文是“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己，力恶其不出于身也，不必为己……是谓大同。”这类光辉的语言，并不因为年长日久而失去亮度，它极为精炼地反映了我们祖先对美满而公正的社会的强烈向往。

可见我国古代就对理这种典章制度和道德规范的高度重视它是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。作为道德规范，它是国家领导者等一切行为的标准和要求。

所以荀子说：“礼者治辨之极也，强国之本也，威行之道也，功名之总也，王公由之所以得天下也，不由所以陨社稷也”;《礼记》云：治国以礼则“官得其体，政事得其施”，治国无礼则“官失其体，政事失其施”，结论是：没有礼这个国家一定不是安定的、和平的、人民也一定不希望生活在一个没有礼仪，没有是制度的国家。

篇6：说礼作文400字

中华是礼仪之邦。讲礼，因为礼与每个人生活关系密切。每天要打交道，举手投足，谈吐，想绕都绕不开。讲话处事过程中，有很多礼在。

讲文明，懂谦让，是礼。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。

尊老爱幼，是礼。许多人不解，公交车上遇到老人和小孩，是应该“让座”还是“让坐”。郑州老人李中玉，。一年多来他每天坐公交车，遇上给他让座的，让座给别人的.，他都会上前送给让座人一幅字，至今已送出百余幅。“道行天下，德福一生”，老人希望通过这种文化氛围来弘扬让座的文明行为。以礼相待，弘扬文明。

谈吐中有礼。在现代社会中，人际交往已经越来越普遍，如何与人交往，估计很多人都能说出个一、二、三来。礼不但体现着一个人的品德修养，还在一定程度上帮人解决实际问题。所以言谈举止，要有礼。

篇7：说礼作文650字

中国乃礼仪之邦，从古至今仍有不少优秀的道德礼仪流传至今。例如成语方面就有许多关于礼仪的，如彬彬有礼，礼尚往来等，成语是我国文化的精华，可见得“礼”深入到社会的各个层面。

大家都知道“程门立雪”这个故事吧，它说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的`那天。相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊!啊!贤辈早在此呼!”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。

篇8：说礼初二作文550字

讲礼，是中华民族的传统美德，而现在，“礼仪”已经是国内外所推崇的一门学问。孔子曾说过：“不学礼，无以立”，可见，“礼”在当今社会有多么重要。礼仪，可以体现出一个人的道德修养，也是一个人的内心境界。“礼”包含多个方面。

谈吐是一个人礼仪的基础表现。首先问候要恰当，如果你能主动地问候别人，这会给你的形象加分。另外，问候别人也需要有恰当的称呼，对比自己大的人可称：老师、先生、阿姨、叔叔......不可直呼其名。与别人交谈是用语要文明，可加上文明用语，如“请”、“谢谢”，要远离粗话、脏话;交谈时可选择对方感兴趣的话题，倾听别人说话是一定要耐心、认真、专注、眼睛要看着对方，可适当做出相应的回答。切不可贸然打断别人的话，这是对别人的不尊重，不冷场。

家庭礼仪也是不可忽视。特别是在叛逆期，许多学生缺乏与父母的沟通。不尊重长辈、与长辈顶嘴、与长辈吵架......这些都是不礼貌的`表现。家庭是我们避风的港湾，它孕育了我们，教给了我们做人的道理，我们应当学会尊重、学会感恩、孝敬父母、与兄弟姐妹之间和睦相处......父母长辈对我们进行教导时，我们要虚心听取，不可与他们发生争吵。

社会礼仪是我们养成良好道德品行的重要表现。我们要尊重老师的劳动，虚心接受老师的教导。上课认真听讲，这是对老师最起码的尊重。对于老师教学中的问题，最好是课下单独找老师。与同学相处，一定要热情，不可嘲笑同学，不可在背后议论同学。在校内外公共场所，我们应保持整洁，不随手乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画......节约用水用电，发现不良行为要及时制止。

篇9：说礼初二作文600字

“君子”，提到这个词，大家脑海里浮现的最多就是“文质彬彬，谦和友善，举止有度，言谈有礼……”在这些词语里都包涵有“礼”。也就是说“先礼，后君子”。

我们就从生活中的一件小事来看一看都有什么样的君子?一个拉易罐孤伶伶的躺在马路上，渴望回到自己的家。一个身穿校服的初中生走了过来，他的双脚帅气的夹起易拉罐，一个腾空翻，在天空划出了一条美丽的弧线，将易拉罐扔到了路的那头。易拉罐还是孤伶伶的一个人躺在马路上，这时，来了一个身穿西装的人，只见他对易拉罐视而不见，一脚踩扁了易拉罐的腰，听见了易拉罐“呀”的一声惨叫，便将胃里没有消化的可乐喷了出来，脏了西装先生的`黑皮鞋。西装先生满嘴的唠叨:“什么破易拉罐，爷有兴趣赏了你一脚，你竟然恩将仇报……”现在，马路上的易拉罐不再孤单，至少还有一个骂它的人。

过了十五分钟后，易拉罐再次陷入孤独。

在路的那头儿，易拉罐依稀的看见了三个人，一个老奶奶，老爷爷和他们的孙子。三个人一路有说有笑，甚是融洽。爷爷对孙子说：“现在的空气太差了，远没有我们年轻的时候清新。”小孙子天真的问：“为什么?”爷爷说：“那是因为现在的人太不爱护环境，垃圾随处乱丢，我们见到垃圾一定要捡起来。”就这样，他们迈过了垃圾。

傍晚，太阳落下了余晖，燥热也渐渐消散。终于有一个小背着书包的小女孩将易拉罐送回了它的家。

篇10：说礼的作文800字

人，一撇一捺，一撇表示男子的阳刚之气，一捺表示阴柔的女子气息。要想做好一个人谈何容易。正直之人讲究诚，大度之人讲究胸怀，文明之人便讲究礼。

不学礼，无以立。礼乃立人之本。自古至今，孔孟之道，儒家经典，无不赞颂着中华民族的优良传统——礼。自我们还在娘胎里时，我们的第一任老师便教我们要做一个知书达理的好孩子。出生之后，我们便接受最不起眼但却最重要的启蒙教育——幼儿园。在这里，我们学会了最基本的礼节，开始步入“礼”的殿堂。从我们来到这个世界上起，我们便与礼结缘，同时也担任着维护礼的重任。

纷纷扬扬的大雪中，二小生前来拜见先生。只见先生闭目养神，坐以小憩。二小生不便打扰，便恭敬侍立。雪花飘落在他们肩上、头顶。时间在沙漏中流淌着，雪愈下愈大，然而二人毫无退去之意。俄而，先生醒，见两人携白雪立于户外，忙请入室。我总是在看到那皑皑白雪时想起这则“程门立雪”的故事，尊敬师长的情愫早已深深扎根在心底，它使我每次见到老师时都自然肃立。

出于对“礼”的敬畏与向往，我常常有梦回王朝的痴想。封建的帝王专制有什么可留恋的呢？焚书坑儒、八股文，无不阻碍着中国的发展。可在这些阴霾的笼罩下又有谁能看到那圣洁的光芒呢？在那时，“礼”已被视为人之常情，谈吐、举止是每个人修养气质的自然展现。在那里，它已不再是因遵循儒家经典而注重的，也不是那里风土人情的特色，而是人与人之间交往的必须之道。小到旧友见面的寒嘘，大到两国之间的交流，都那么彬彬有礼，温文尔雅。

再看看当今的社会，“礼”仿佛不翼而飞。每天不停的争吵，甚至是打架斗殴，这些不雅的气息弥漫着无礼的硝烟。然而，弥漫了这么久的硝烟为何没有一个人愿意驱散呢？大海本是碧波无垠，可却因一些污水的.融入而脏了整片广阔的天地。我们的社会本应充满正能量，可却因“负能量”的蔓延，迫使正能量被利用。扶起摔倒的路人，本是一种值得称赞的礼仪，可这传扬已久的礼仪渐渐被人所利用。分心叵测，在你帮助别人时又怎能明白他人心中所想呢？当你帮助他人被反咬一口时，下次你还愿意出手相助吗？见到有人摔倒避而远视，已成为人们的观念。礼就这样被人们淡忘、忽视，有识之士谁不感到痛心？

篇11：说礼的初三作文650字

我曾带着对“礼”的崇敬，叩问过历史的老人。有人说，“礼，经国家，定社稷，序人民，利后嗣者也。”有人说，“礼，国之纪也。”有人说，“礼，王之大经也。”有人说，“礼，上下之纪，天地之经纬也，民之所以生也。”这些都说明了一个共同的道理：礼在国家政治生活中有着极其重要的作用，即，礼可治国。孔子则教导弟子：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”可见，先圣主张以“礼”来约束人的行为，把“礼”渗透到人的日常生活之中，言下之意，礼能立身。

社会的进步不应以抛弃古代文化的精华为前提，相反，只有发扬“礼”的优秀传统，人生才会更加灿烂，社会才会更加和谐。李嘉诚之所以能成为全球华人首富，一个重要原因是，他把“坦诚第一，以诚待人”作为处世原则、经商之道。霍英东以“达则兼济天下”为自己的人生境界，所以当选为感动中国人物。著名学者、北大教授季羡林，心有良知璞玉，笔下道德文章;一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊，因此，终成大师。河北衡水爱心大姐林秀贞，三十年如一日，克服种种困难，赡养本村六位孤寡老人。这不仅使六位老人感受到了真情，也使更多的人懂得了一个朴素的道理：人人管闲事，世上没难事;人人都帮人，世上没穷人。

篇12：说礼的初二作文1350字

从古至今，“礼”字一直在我们心中萦绕。“礼”字，写的简单，但它对不同人来说，都存在着非同的意义。“礼”字对于东道主来说，就是恭恭敬敬、礼貌的招待客人;“礼”字对于客人来说，就是注意自己的谈吐、举止，能够享受主人的招待的同时，也要尊重主人;“礼”字对于学生来说，就是尊敬师长，好好学习，不枉费老师、家长的一片苦心;“礼”字对于家长来说，就是要有宽容大度的胸怀，以笑待人;“礼”字对于孩子来说，就是不惹父母生气，乖乖的，不做过分的事;“礼”字对于朋友之间来说，是无味的关怀;“礼”字对于陌生人之间来说，是一种好心的帮助……

古人的“礼”事，我们都已记得滚瓜烂熟。虽然，我不是古人，更不是什么出名人物，做的“礼”事也无人知晓，但不代表我不曾做过“礼”事啊!现在，我就和大家一起分享一下我所做的“礼”事吧。

依稀记得两年前，我和父母一起回老家看望姥姥。由于姥姥年事已高，行动自然不便。那天，姥姥要去地里锄草，我便和姥姥一同去了地里。由于那是我第一次在地里干活，所以拿什么都是别扭的。因为那是在姥姥家，不是在自己家，所以，总是特别注意自己的一举一动、自己的形象，不像平时在家里那么随便。

次日，我和姥姥邻居家的小孩一同去水库边玩水。那天，太阳依旧很毒、很辣。热的好像大地就在不断冒烟、河里的水要被吸干似的……但我和那邻家小孩还是可以接受酷热带来的考验——我们用了将近三十分钟的时间走到了水库边。到了水库边后，我惊奇的发现那里有许多在规定的篷子下悠闲的钓鱼、玩水……水库边的人们此时在火辣的太阳下玩的不亦乐乎。这是，我去水库边的小超市买了几瓶饮料，不免要向老板娘打招呼。就在我准备付钱时，老板娘突然问我：“你是外地来这儿玩儿的吧，应该不是本地人吧!”我惊讶的看着她，黝黑的皮肤，锃亮的眼神，粗糙的皮肤像是麦地里的稻草人，楚楚可怜，皮肤因为在那种环境下经常的曝晒，使他年轻的脸上布满了暗黄而发黑的的晒迹。过了许久，她又幽幽的说：“这些饮料我少收你一些钱吧。你看，你可以买这么多饮料，可是在我们这里有一所学校里的孩子却不像你这样。那里的孩子几乎连吃饭都是困难的，我希望你你能攒下这些买饮料的钱，和你父母商量一下，让他们为那所学校里的孩子做一顿美味可口的饭菜，就一顿就好。”我听后，便迫不及待地让她带我到那所学校看看，教室内闷热的空气让我莫名的有伤感之情，因为我出来时，怕在半路饿了，就随身带了一些吃的。看着那种环境、那里的孩子，我便无私的把我所拿的零食毫无保留地全部分享给了那所学校的孩子们，虽然人不多，我拿的零食也不多，但还是够每个孩子都吃上一点的。他们个个都是腮帮子一动一动的，虽然那对我来说，是天天在家吃的小零食，可是，却对那些孩子们来说，却是难得一遇的“美味佳肴”。我想：“也许，我应该与他们分享更多吧!他们吃的是如此的美味啊。”我看着心就就早已乐开了花。我又把刚刚在小卖部买的饮料与他们一同分享，看着他们狼吞虎咽吃着这些东西的时候，心中莫名的很舒服，是因为帮助他们了吗?虽然是第一次见他们，但我依旧感觉像是好久不见的旧友。他们吃得差不多的`时候，突然间像舞台上的聚光灯一般的眼睛，在同一时间内看向了我，又在同一时间内异口同声的对我说了一句很暖心的话：“谢谢姐姐。”他们的谢意，他们道谢的声音就像事先商定好的，那么整齐。我想，也学这对于身处异地的我们来说，使陌生人之间互相给予的“礼”物吧。

不知不觉，一天过去了。该是离开他们的时候了，可是，我的心情却无比的兴奋，昨天别扭的心理消失得无影无踪。

我想，也许这是陌生人之间互相赠送给对方的“礼”物吧。

“礼”，其实就在我们心中，就看我们该去如何理解了。让我们一起来感受来自不同人的“礼”物吧。当然，在感受的同时，也要学会与别人一同共享你自己的“礼”物。