风景作文700字初中

风景作文700字初中（精选15篇）

篇1：风景作文700字初中

心中的风景初中作文700字

我的爷爷年轻时喜欢游山玩水，踏遍人家境地，我记得他曾说过，每个景物都有它们自己的故事，只要用心感受，就可以与它交流。虽然我当时并不明白它的含义，但因为爷爷走了，我决定追随者他的足迹，来到了九寨沟。

九寨沟最为著名的景就是黄龙的湖。那里是爷爷曾经去过的地方。可那里海拔很高，到达那是要经过很长一段时间适应。

山路愈发蜿蜒，道路愈发崎岖，大巴车上的乘客们开始按捺不住身体的不适，导游也多次劝说无法适应的人可以回山脚下休息。我还是坚持上了山。道路两旁被苍翠欲滴的树木覆盖住，只能隐隐看见那青蓝的天空。吱——大巴停下了。

心跳莫名地加快，心中燃起了一丝兴奋的火光。门开了——映入眼帘的是一汪幽蓝色的湖泊。就是它!好熟悉……我无法控制内心的欣喜狂奔过去，湖水大概三四米深，依稀可以看见湖中摆动的鱼鳍，蓝色的鹅软石静静沉在水底。湖边的松树，岸边的红石……这就是爷爷生前描述的那片湖泊吧!我闭上双眼：是爷爷的眼睛!深邃得像这汪幽蓝的潭水一般。小时候，爷爷总是很少与我说话，但每当我心里消沉时，他总会用他那双直击人内心的双眼望着我，使我浑身充满力量。

我静静坐在湖边，身边的一切开始变得朦胧。我仿佛来到了另一个时空，回眸间，我看见爷爷的身影……还是如此高大，他也正微笑地望着我，但我刚想开口，想拥抱，却无法出声，也无法触及。我只好望着他的`眼睛，用心灵与他沟通着……

“准备移动到下一个景点。”一语惊醒梦中的我，虽然眼前只有这片湖水，但望着它，我就感觉自己正望着爷爷的眼，我相信，他一定在某个地方注视着我的一切……

我站了起来，眼泪再也收不住，泪滴坠在平静的湖面上，泛起圈圈涟漪。

我用手抚在心口，默默对湖泊说：“长海(湖的名字)啊，请告诉我的爷爷，在这个历经沧桑的人间，有一个女孩正日夜思念着你……相信吧，这个女孩不会辜负你的期望。”

篇2：风景作文700字初中

有时候，风景也是有颜色的。这些颜色可能不是风景本身的色彩，而是我们面对这些风景时的心境。面对初春新开的小花，心中便弥漫着紫罗兰一样梦幻的色彩;面对远山葱茏的景象，心中便盛开着轻快的明黄色;面对古镇中错落的民居，心中便泛起褚石色悠悠的浪花……

而当我面对这抹深沉的`朱红时，竟觉得自己如一颗宁静的尘埃，南风自来，我便飘向澄澈碧空。

深山藏古寺，沿盘山公路循山而上，竟在山腰处寻得一处古寺。古寺不大，正如同嵌在山间的一块璞玉一般，不易察觉，朴实无华。抱着随意看看的心态，下车循着密林间的小径入寺。小径曲折，还有落叶点缀其上，平添一份“曲径通幽处，禅房花木深”的幽远意境。朱红的寺门敞开着，里面似乎也没人，实在大大不同于南普陀的人来人往，这竟令我有了些许小期待。踏进寺门，举目四望不见人，只有殿前香炉中袅袅青烟不绝，诉说着清冷与空寂。殿中佛像高大威严，令人不禁萧然起敬。虽都是佛像，有的怒目圆睁，有的却慈眉善目，有的手抱琵琶，有的手持净瓶。细细看去，虽形态迥异，但总是少不了眼中的一份孤寂。是的，是孤寂。少时总觉得天上众神，当是快乐无比才对，而今却发现，原来长生也是劫，空虚而寂寞。正兀自胡乱思索着，却忽然闻得悠然钟声入耳来，一声一声，深远宁静，沁人心脾。钟声千回百转，在山谷间不绝回荡，我感到自己的心也在这梵音中变得很轻很轻，仿佛洗净了所有喧嚷与尘埃，随着寺中之音，轻轻震颤，在南方中梯云步月，直向九霄。

携满袖檀香，迈开轻盈的步伐，沿着曲折的小径回到公路旁。门里门外两重天，门中宁静致远，门外尘嚣不绝。回望古寺，云缠雾绕 ，恍惚间只有一抹深沉的朱红，在我素宣一般的心中晕染开来。

篇3：风景作文700字初中

江苏省中学生作文大赛是经江苏省教育厅批准立项的十项中小学竞赛活动之一,其中初中组竞赛由江苏教育报刊总社初中生世界编辑部具体承办。自2009年单设以来,初中组竞赛在不知不觉中,已走过了整整5年的历程。

5年来,选手在变,赛题在变,专家评委在变,大赛的组织形式在变……但大赛对“公益、公平、公正、公开”宗旨的坚持没有变,组委会“打造品牌,树立影响”的追求没有变,选手们的精彩表现没有变,各方对大赛的支持也没有变……因为这些“变”与“不变”,化用本届大赛初赛题之一“我的风景”和决赛题之一“这个,我可以有”,大赛已成为一道美丽的风景,属于你,也属于我。我们,都可以拥有。

大赛风景之“不变”篇

行政依旧很给力

自2013年9月9日大赛通知正式下发以来,全省各县(市、区)教育局和初中学校积极响应,广泛发动,精心组织, 推选出2700多位选手参加复赛。10月26日下午,复赛在全省17个赛点同时举行。12月28日,189名优秀选手前往南京参加现场决赛。复赛和现场决赛期间,不少地区的教育行政部门和学校派人全程护导,泗阳县教育局更是拿出专款,包车接送学生往返赛点,确保学生安全、顺利地参赛。12月29日,江苏省教育厅副巡视员洪流、省教育厅基础教育处处长马斌等领导又亲临现场参加颁奖活动。

给力的行政,是大赛一道不变的风景。

评委依旧很投入

本届大赛,初中生世界编辑部邀请了南京师范大学文学院院长、教授、博士生导师骆冬青,江苏省语文特级教师、江苏省教育行政干部培训中心副主任严华银,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师蔡明,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师孙汉洲,中国作家协会会员、知名作家丁捷,中国作家协会会员、南京市作家协会副主席祁智等组成评委会。从命题会开始,评委们就对如何进一步办好大赛建言献策,提出了许多很好的意见和建议,并拟定了一批初赛赛题。复赛和现场决赛时,评委们又以严谨、务实的态度,命制了符合参赛选手生活和心理的赛题,让选手们在熟悉的氛围中,有话可写,有情可抒。现场决赛期间,评委们更是连夜评判,选出了最优秀的作品。颁奖仪式前,骆冬青老师、蔡明老师和祁智老师又结合选手们的赛卷, 对他们的写作进行了有针对性的指导, 给予了选手们很大的启发。

投入的评委,是大赛一道不变的风景。

选手依旧很亮眼

5年来,江苏省中学生作文大赛(初中组)始终秉承“公益、公平、公正、公开”的办赛宗旨,贯彻落实素质教育及新课改精神,为全省广大热爱文学的初中学生提供展示才艺的舞台,在广大师生心目中树立了良好的品牌形象。本届大赛, 据不完全统计,全省有超过40万名初中学生参加了初赛,人数远超往届。而在大赛新增的“网络票选”环节,为期15天的网络票选共吸引了超过26万人次参与投票,也远超组委会的预期。

初赛、复赛、现场决赛阶段,佳作迭出:《假如我遇见翠翠》《假如雷锋叔叔遇见一个“碰瓷党”》《假如阿廖沙遇见卖火柴的小女孩》……这些题目充分反映了选手们开阔的视野、丰厚的积累和扎实 的文学功底;现场决赛中,来自靖江外国语学校的雷浩然同学借“云”体悟人生, 来自金坛市华罗庚实验学校的赵予倩同学以“青春,我可以有”为主线架构文章……都让人眼前一亮,拍案叫绝。

此外,选手们的缤纷才艺同样令我们感慨不已,他们中的绝大多数,都在音乐、舞蹈、绘画等方面取得了不错的成绩。其中,来自太仓市第一中学的龚翊岑同学特意带来了自己的书法作品,娟秀的字迹,透显出她的努力与执着。

亮眼的选手,是大赛一道不变的风景。

大赛风景之“变化”篇

赛事组织形式更加丰富

根据评委们的建议,并结合实际, 本届大赛在初赛、复赛、现场决赛的基础上,增设了“网络票选”环节,进一步加强与学生的互动交流。在该环节中, 189名入围现场决赛选手的照片、复赛文章、个性化的自我介绍等,均在专题网页予以呈现,接受社会投票。这样,一方面扩大了赛事的影响,另一方面,也使得大赛更显公正、透明。这里有个小花絮。有一位选手发送完材料后,又打电话给编辑部,提出想换一张照片,她说,要把自己最美丽的一面展现出来。编辑部的老师当然理解她的“爱美心”, 于是满足了她的愿望。

本届大赛现场决赛期间,组委会增设了编辑与全体参赛选手互动交流环节。在该环节中,编辑部的老师给选手们作了题为《视野、品质、文采———竞赛作文的三重“美”》的专题讲座,并回答了选手们关于赛事、写作、刊物栏目设置及内容选择等方面的问题,取得了良好的反响。

而评委与选手互动的环节也首次安排三位评委同时登台,以类似沙龙的方式和选手交流,突破了往届先由一位评委作讲座,再由蔡明老师主点评的程式,显得更加灵活、亲切。

海门的一位家长离会前说:“我们来之前,以为这就是一次普通的比赛。没想到活动安排得这么丰富,你们真是用心在做活动。”这样的肯定,让我们倍感欣慰。

更加丰富的赛事组织形式,让大赛风景变得更美。

奖励激励力度更加强化

本届大赛对于优秀选手的奖励激励力度是空前的。

根据评委们的建议,组委会向特等奖选手所在学校颁发了由评委们亲笔签名的贺信,以此鼓励参赛选手写出更加精彩的作品;首次评选“初中生世界文学之星”,特等奖前10名选手被推荐为江苏省青少年作家协会会员,为热爱文学创作的他们提供了继续发展的宽广舞台;同时,组委会还和江苏省教育国际交流服务中心(简称“苏教国际”) 深度合作,特等奖前5名选手获得了由“苏教国际”提供的免费境外修学旅行的机会。

更加强化的奖励激励力度,让大赛风景变得更美。

相会的时光总是短暂的,依依不舍中,“苏教国际杯”江苏省第十三届中学生作文大赛(初中组)落下了帷幕。5年的携手同行,5年的执着追求,5年的不断超越,江苏省中学生作文大赛(初中组)已成为江苏省内最具影响力的初中作文赛事之一,已成为省内初中教育界一道亮丽的风景。从这里,先后走出了居田、杜渐、谢静姝、浦宇晴、胡芸、赵婉辰、李好等一大批文学新苗;在这里,无数的青春少年努力描绘着心中的文学梦……

篇4：最美的风景初中生作文700字

一眨眼的时间，初中都要毕业了，这时我才感觉时光就像飞一样。在这即将逝去的花季里，我驻足回望，这些年中，我都有什么值得自豪和夸耀的地方?爹妈希望我聪明、可爱，可能很小的时候我做到了，那时我给这个家庭带来了无限的欢乐;爸妈希望我学习优秀，在小学的时候也做到过几次，也博得了家长们的微笑;但这些一到初中以后，却越来越少了，倒有许多让我愧疚的事。

我在爹妈的期待中长大，却没有让他们感受过更多的快乐和幸福，更多的却是惦念和不安，不免有些伤感，甚至悔恨。有的时候，我竟然还惹祸，为了泄私愤，找人帮忙打架，给爹妈带来很大的麻烦。本来父母生养我就不容易了，我却还这样任性的折磨着他们，每每回忆起任性的我时，心头不免有种沉重的感觉。

回望走过的路程，我还明白了友谊是多么的珍贵，为什么人们都愿意结交一些朋友呢?俗话说，多个朋友多条路，多个敌人多面墙。当然我一开始是并不知道这些的，但我确实感觉到，如果一个人一辈子都没有一个真正的好朋友，那么这个人的一生，一定是很可怜的。花季时的朋友，是最真诚的，是最可爱的。然而，当有一位好朋友，因为一点的小矛盾和我分道扬镳的时候，我是那么痛苦，每每相遇时，淡淡的眼神、尴尬的表情，让你不知所措，能做的，唯有沉默了。当时真后悔自己的任性，如果当初能让一步，多好啊!可是世界上没有后悔药可吃，假如能重新来过，我还要选择朋友间纯真的友谊。

篇5：风景作文700字初中

白云在湛蓝的天空悠闲的散步，大地上不乏我童稚的欢笑，掐一朵嫩嫩的无名野花，哼着不成调子的童谣，在绿茵茵的草坪席地而坐，我双手托腮，心中万般遐思。

踩着舒软的草地，我放飞洁白风筝，牵着斑斓的憧憬，飘在幽远的空中。风筝越飞越高，忽然，线断了，它像一只脱缰的野马，游弋在广袤的天穹。鸟儿们不约而同跟谁其后，风筝累了，它到软绵绵的白云床上休憩。

儿时，家门前一块石头、一堆泥土便成了我的乐园，我捏弄那黄泥，一个个小人儿在我手中诞生，我高兴得手舞足蹈，还扮演起各种角色，邻居小朋友来了，与我沉浸在真挚的童趣中。

童年是快乐的!

提着镰刀风一般的乱窜，挥割心中的意念;拿起水瓢盛满水，胡乱向空中泼洒，意为是给菜地浇水;扛着捕蝶网到处追蝴蝶，跌了不少跟斗、划了不少伤痕;拿起锄头，为长辈做些农活，苗圃地的禾苗却被我弄死了不少;夏天睡眠，不用床铺，只要草帽往脸上一盖，背倚大树根，就美滋滋地做起了美梦。

童年是惬意的!

岁月给带走的，不是痛苦，而是美妙。瞧啊!那金灿灿的树叶为何会飘然落地?那灵巧的蚂蚁为何会拖走庞然大物?天空为何会乌云密布、电闪雷鸣?我疑惑，眨着眼睛凝视天空，似乎只有这样，答案才会浮出水面，但心中的疑团却未能解开，急了，跑去问父亲，父亲说的却似懂非懂。

童年是好奇的!

说不完童年事，道不完童年情，多少年过去了，我总会想起自己曾经种下的月季花，曾经因不愿意收拾鸡粪而被大伯训斥;曾经在大冬天落进院子外的一个池塘里，被冻得嘴唇乌青;曾经因偷拿别人的花而被大伯拉到爷爷面前请罪……这些点滴总会在我的记忆深处留下难忘的痕迹，让我忍俊不禁，那儿时的幸福和辛酸!

篇6：风景作文700字初中

一走进了山谷，映入眼帘的是一潭清澈见底的深水，一条长长的大瀑布悬挂在潭水的边缘，自山崖上冲荡下来，落在潭水里，激起了一阵阵雪白的浪花，仿佛给潭水穿上一件大波浪的裙子。水花飞溅，那洁白无瑕的水花就像一个个淘气的小孩子，急着脱离瀑布的管束，四散逃开，初生牛犊不怕虎般地跳进深不见底的潭水，绿潭也来者不拒，让所有的水花投入她的怀抱。

沿着山边往前走，又一个绿潭引入眼帘，一层层枝繁叶茂的大树将自己的影子投射到水面，欣赏着自己的容颜。如老人含胸捶背;如少女花枝招展;如青年蓬勃向上;如中年人成熟稳重……绿荫把水染成了深绿色，更是添了几分静谧深邃。水面清澈，树木浓密茂盛，和刚才的悬泉瀑布相映成趣。我们望着这风景，不禁愣了愣神。

老爸第一个反应过来，他满意地笑了笑，他迅速地脱掉衣服，向潭中跑去，一个起跳，“扑通”!无数水花遮挡住了他的身影，待得水花散去，水面上露出了个头，并不断地驶向深处，留下一道道水纹。我们也回过神来，看着已经嘻戏水中的老爸，心也忍不住痒痒起来。我脱掉鞋、袜子，把裤腿卷到膝盖，袖子也卷到胳膊肘，缓慢的潭中中走去，我的脚一触到水，一个酥麻清凉的舒适感涌上心头，我继续向里走，水渐渐抵达了我的`膝盖。我停下脚步，把手也浸没其中，双手撑地，闭上眼，将脸也埋进水里，静静的享受这一刻的宁静。有时，会有一条小鱼游过我身边，丝滑柔嫩的鳞片在我的胳膊和腿上轻轻滑过，那种感觉，已是无法用语言来表达，也许只有大文豪，才可以将这种感觉真正地说出来吧。

篇7：风景作文700字初中

江苏省中学生作文大赛是经江苏省教育厅批准立项的十项中小学竞赛活动之一,其中初中组竞赛由江苏教育报刊总社初中生世界编辑部具体承办。自2009年单设以来,初中组竞赛在不知不觉中,已走过了整整5年的历程。

5年来,选手在变,赛题在变,专家评委在变,大赛的组织形式在变……但大赛对“公益、公平、公正、公开”宗旨的坚持没有变,组委会“打造品牌,树立影响”的追求没有变,选手们的精彩表现没有变,各方对大赛的支持也没有变……因为这些“变”与“不变”,化用本届大赛初赛题之一“我的风景”和决赛题之一“这个,我可以有”,大赛已成为一道美丽的风景,属于你,也属于我。我们,都可以拥有。

大赛风景之“不变”篇

行政依旧很给力

自2013年9月9日大赛通知正式下发以来,全省各县(市、区)教育局和初中学校积极响应,广泛发动,精心组织,推选出2700多位选手参加复赛。10月26日下午,复赛在全省17个赛点同时举行。12月28日,189名优秀选手前往南京参加现场决赛。复赛和现场决赛期间,不少地区的教育行政部门和学校派人全程护导,泗阳县教育局更是拿出专款,包车接送学生往返赛点,确保学生安全、顺利地参赛。12月29日,江苏省教育厅副巡视员洪流、省教育厅基础教育处处长马斌等领导又亲临现场参加颁奖活动。

给力的行政,是大赛一道不变的风景。

评委依旧很投入

本届大赛,初中生世界编辑部邀请了南京师范大学文学院院长、教授、博士生导师骆冬青,江苏省语文特级教师、江苏省教育行政干部培训中心副主任严华银,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师蔡明,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师孙汉洲,中国作家协会会员、知名作家丁捷,中国作家协会会员、南京市作家协会副主席祁智等组成评委会。从命题会开始,评委们就对如何进一步办好大赛建言献策,提出了许多很好的意见和建议,并拟定了一批初赛赛题。复赛和现场决赛时,评委们又以严谨、务实的态度,命制了符合参赛选手生活和心理的赛题,让选手们在熟悉的氛围中,有话可写,有情可抒。现场决赛期间,评委们更是连夜评判,选出了最优秀的作品。颁奖仪式前,骆冬青老师、蔡明老师和祁智老师又结合选手们的赛卷,对他们的写作进行了有针对性的指导,给予了选手们很大的启发。

投入的评委,是大赛一道不变的风景。

选手依旧很亮眼

5年来,江苏省中学生作文大赛(初中组)始终秉承“公益、公平、公正、公开”的办赛宗旨,贯彻落实素质教育及新课改精神,为全省广大热爱文学的初中学生提供展示才艺的舞台,在广大师生心目中树立了良好的品牌形象。本届大赛,据不完全统计,全省有超过40万名初中学生参加了初赛,人数远超往届。而在大赛新增的“网络票选”环节,为期15天的网络票选共吸引了超过26万人次参与投票,也远超组委会的预期。

初赛、复赛、现场决赛阶段,佳作迭出:《假如我遇见翠翠》《假如雷锋叔叔遇见一个“碰瓷党”》《假如阿廖沙遇见卖火柴的小女孩》……这些题目充分反映了选手们开阔的视野、丰厚的积累和扎实的文学功底;现场决赛中,来自靖江外国语学校的雷浩然同学借“云”体悟人生,来自金坛市华罗庚实验学校的赵予倩同学以“青春,我可以有”为主线架构文章……都让人眼前一亮,拍案叫绝。

此外,选手们的缤纷才艺同样令我们感慨不已,他们中的绝大多数,都在音乐、舞蹈、绘画等方面取得了不错的成绩。其中,来自太仓市第一中学的龚翊岑同学特意带来了自己的书法作品,娟秀的字迹,透显出她的努力与执着。

亮眼的选手,是大赛一道不变的风景。

大赛风景之“变化”篇

赛事组织形式更加丰富

根据评委们的建议,并结合实际,本届大赛在初赛、复赛、现场决赛的基础上,增设了“网络票选”环节,进一步加强与学生的互动交流。在该环节中,189名入围现场决赛选手的照片、复赛文章、个性化的自我介绍等,均在专题网页予以呈现,接受社会投票。这样,一方面扩大了赛事的影响,另一方面,也使得大赛更显公正、透明。这里有个小花絮。有一位选手发送完材料后,又打电话给编辑部,提出想换一张照片,她说,要把自己最美丽的一面展现出来。编辑部的老师当然理解她的“爱美心”,于是满足了她的愿望。

本届大赛现场决赛期间,组委会增设了编辑与全体参赛选手互动交流环节。在该环节中,编辑部的老师给选手们作了题为《视野、品质、文采———竞赛作文的三重“美”》的专题讲座,并回答了选手们关于赛事、写作、刊物栏目设置及内容选择等方面的问题,取得了良好的反响。

而评委与选手互动的环节也首次安排三位评委同时登台,以类似沙龙的方式和选手交流,突破了往届先由一位评委作讲座,再由蔡明老师主点评的程式,显得更加灵活、亲切。

海门的一位家长离会前说:“我们来之前,以为这就是一次普通的比赛。没想到活动安排得这么丰富,你们真是用心在做活动。”这样的肯定,让我们倍感欣慰。

更加丰富的赛事组织形式,让大赛风景变得更美。

奖励激励力度更加强化

本届大赛对于优秀选手的奖励激励力度是空前的。

根据评委们的建议,组委会向特等奖选手所在学校颁发了由评委们亲笔签名的贺信,以此鼓励参赛选手写出更加精彩的作品;首次评选“初中生世界文学之星”,特等奖前10名选手被推荐为江苏省青少年作家协会会员,为热爱文学创作的他们提供了继续发展的宽广舞台;同时,组委会还和江苏省教育国际交流服务中心(简称“苏教国际”)深度合作,特等奖前5名选手获得了由“苏教国际”提供的免费境外修学旅行的机会。

更加强化的奖励激励力度,让大赛风景变得更美。

相会的时光总是短暂的,依依不舍中,“苏教国际杯”江苏省第十三届中学生作文大赛(初中组)落下了帷幕。5年的携手同行,5年的执着追求,5年的不断超越,江苏省中学生作文大赛(初中组)已成为江苏省内最具影响力的初中作文赛事之一,已成为省内初中教育界一道亮丽的风景。从这里,先后走出了居田、杜渐、谢静姝、浦宇晴、胡芸、赵婉辰、李好等一大批文学新苗;在这里,无数的青春少年努力描绘着心中的文学梦……

篇8：风景作文700字初中

要说这一条路上有什么值得我留恋，其实也没有什么。还记得小时候在这路口上，有一间令孩子们向往的士多店，这里有村子唯一通向外面的公交站。小时候，妈妈就是让我坐在这店里的小板凳上等待公交的到来。走进里面去则是一般村子的场景，有小学，有幼儿园、市场、民居，热闹却不吵闹。老人们都习惯在这小村子里慢悠悠地过着自己的生活。

然后我们会经过一片菜田，保持着以前的风景，地里农民简陋的房子还在这里，不知道还是不是曾经的那些人呢?路边的杂草似乎被清理过，没有以前的杂乱。这地里的菜还是那么青绿，想必是被农民们认真种植才有这般好的样貌。空旷的地方偶尔会有清风吹过，夹杂着泥土和肥料的味道，很难想象城市里面居然还隐藏着这个小地方。

往前走，路边是野生的牵牛花，一如往常，它们枝叶繁茂，最顶端的一朵花热烈地盛开着，好像在支配着底下的花蕾，像周围的植物宣示着自己的“领土主权”。底下是小小的说不出名字的野花，以前我总想摘下来带回家好好欣赏，现在才发现，这样美丽的小生命还是留在原地才是最好的。

篇9：动人的风景700字初中记叙文

今早，第一次晨练过后，我们累的大汗淋漓，还没坐下多久，粗心的我突然想起衣服落在操场上，于是便连忙跑下去拿，在楼梯上，有个穿白衣服的男生倚墙而坐，他的头深深地埋在双臂之中，我想大概是被老师骂了，一个人闷闷不乐呢，就没怎么在意。

到了英语课的时候，突然就听见窗外有人大喊李老师!李老师!随即就看见一位老师扶着一个人，那被扶的穿着和我们的李老师一样的衣服，背对着我们，又听见那位老师口里的呼喊，我们便十分惊慌失措，以为李老师晕了英语老师早已到了走廊上帮忙扶着，同学们又不能跑到走廊上看，都纷纷跑到窗户那里争先恐后地看，连平常最调皮的学生也表现出了对老师的关心。

最后一排的同学都打开了后门，把板凳递了出去，才发现了我们误会了，是八班的一名同学，但大家也没有表现出冷漠的态度，仍是十分关心外面的情况。

英语老师急忙进来，宣布我们的休息，然后又跑到了走廊上打电话，他皱紧眉头，丝毫不因为不是自己的学生而怠慢，而那位老师也是一声不吭，尽管那学生的体型偏胖，可老师把他仍紧紧地抱着，后面的同学也把自己的冰红茶递了出去，给那位同学补充能量，别班的老师也匆匆地赶了过来，问这个学生的情况，言语之间溢满了急切与关心。

后来，校医及时赶到，和老师们一起把这个学生抬下了楼，我才反应过来，他就是楼梯上的男孩，我也没有想到，在有突发事件的时候我们能凝聚出如此大的力量，每个人都是十分严肃，每个人都是满怀善意，这些活生生的行为，热腾腾的爱心，共同构成了一副动人的风景。

我们要用自己的热情，给这个世界以温暖让每一天都成为动人的风景!

篇10：风景作文700字

他们，是医院的医护人员，是白衣天使。但其实他们也和我们一样，普普通通，他们也会担心害怕，只是因为那一份敬业与担当，他们义无反顾地穿上白色铠甲，守护人们生的希望。笨重的防护服虽然挡住了他们的容颜，却怎么也挡不住他们那颗火热的心。他们身上散发着的，是光，是希望!他们坚定的身影，便是最美的风景。

他们，是交警，民警，城管等部门人员。疫情当前，他们坚守岗位，一丝不苟。维护着交通的他们风雨无阻，保护着人民的安全的他们不惧怕狂风大浪。是他们，用自己做成了一堵人墙，替我们挡住风浪。我们安逸地待在家里，他们却奋不顾身地向前冲去。他们逆行的身影，便是最美的风景。

他们，是社区的工作人员。他们身上穿着亮眼的橙色马甲，走在空无一人的街道上。他们也知疫情当前，但是他们从不害怕，尽忠职守。为了人们的健康，为了人们的快乐，为了人们的幸福，他们挨家挨户的排查着，从不喊一句累。因为他们知道，他们守护着的是万家灯火。他们执着的身影，便是最美的风景。

篇11：风景作文700字初中

一、以同课异构为载体, 探索多样化的教学方法

初中阶段的学生对外界有着强烈的好奇心和求知欲, 如果在教学过程中采用多样化的教学方法, 学生看到丰富有趣的教学形式, 容易激发起求知探索的欲望。作为教师, 一个人的方法和能力相对有限, 通过同课异构, 可以促进教师与教师之间在教学方面的交流、切磋, 促进教师在多样化的教学方法方面的探索, 提升初中英语课堂教学的成效。

例如, 在语篇阅读的同课异构中, 多个教师一起听L老师的课, 发现L老师在语篇教学中, 进入了“反复朗读语篇”的误区。L老师在语篇教学时, 首先播放录音, 让学生模仿跟读;随后整体朗读, 教师对个别发音进行纠正;再之后教师示范朗读, 学生跟读;最后小组分角色朗读以及表演朗读。可以看出L老师非常注重让学生掌握课文的细节, 引导学生在“朗读”课文这个环节中下了一番功夫, 但是听课教师发现, 学生读到最后, 表现得无精打采的。

课后多名教师一起探讨:为什么开始的时候学生激情洋溢, 但是到了最后却“没劲”了呢?在进行了一番探讨和思考后, 针对语篇阅读, 多个教师一致认为语篇阅读要注重阅读的方式, 只有丰富阅读的方式, 才能让学生远离千篇一律的机械式的朗读。

比如, 有两名教师提出了“默读”和“目读”的形式。后来Y老师进行语篇阅读教学时, 就采取了“保险”阅读的方法。他的具体做法如下:一是要求学生在快速阅读的过程中找出课文中描述天气的句子;二是要求学生仔细阅读课文, 完成多媒体银幕上的几个判断题;三是要求学生仔细阅读对话, 思考文中主人公之间的关系;四是学生在阅读完之后谈一谈自己喜欢什么样的天气, 为什么?Y老师的阅读方式就呈现得比较精彩、生动, 其中蕴含了默读、目读、思考等环节。

二、以同课异构为抓手, 彰显教师社会人的价值

在课堂中, 教师一个人要承担多个角色, 比如教学的引导者、学生的辅导者, 甚至学生人生之路的引路人。在这个过程中, 教师要通过个人魅力和教学手段, 彰显自身作为社会人的价值。这就要求教师不能一成不变, 而是要不断促进自身精神的发展, 才能更好地在课堂教学中发挥更大的作用。同课异构作为抓手, 促进了教师的自我成长, 教师通过同课异构, 吸收有利的建议、意见, 能够不断自我成熟、成长。

通过多次同课异构, 作者发现了教师在同课异构中的价值和作用, 仔细品味, 非常受益。比如曾经在同课异构中, 针对fat这个词汇, 有个学生提到:“I can’t eat too muchbecause I’m too fat.”这个学生确实比较胖, 这时候底下不少学生忍不住发笑, 课堂一时陷入了比较尴尬的境地。课下, 有个教师提出, 教师在教学中要善于灵活多变, 化解课堂突发状况对学生的不良影响, 这个教师完全可以在学生被嘲笑、陷入尴尬的时候, 跟这名学生说一句:“No, you are not fat, youare strong.”这样就可以顺利地将这个学生从尴尬的处境中“解救”出来。通过同课异构, 不少教师感慨, 平日里觉得自己上课问题不大, 框架梳理得很好, 有的教师甚至已经有了多年的教学经验, 但是通过多个教师之间的相互交流发现, 一些课堂中的小细节才是对教师的极大考验, 这些小细节考验了教师的洞察能力、幽默感、灵活度。

三、以同课异构为思路, 融入具体教学环境

在具体的教学过程中, 同课异构可以作为一种教学思路, 同课异构是一个不断调整、拓展课堂教学的过程, 最终目标是实现教学的全面优化。在同课异构的教学思路中, 需要融入具体的教学环境, 才能让同课异构绽放更耀眼的光芒。具体的教学环境需要考虑教学的设备、设施, 需要考虑学生的能力, 是否是小班化教学, 学生普遍的背景、认知态度和认识水平等, 融入对这些因素的考虑, 能让同课异构实现最终的目标。

例如, 在教学关于国外著名城市的课文时, 部分教师仅仅是干巴巴地讲授课本上的知识点, 没有进行任何拓展。在同课异构中发现好几个教师都采用多媒体展示地图、城市图片等, 加深学生的印象。而C老师却不同, 他善于拓展, 并且在拓展中引导学生掌握更多的文化背景, 形成跨文化的意识和思维。C老师在教学中提到:“通过课文我们知道纽约是美国的重要城市, 那里气候宜人。那你们知道伦敦吗?”学生回答道:“伦敦是英国的首都。”“我们之前还经常听说西雅图, 你们了解西雅图吗?”C老师用短文呈现了英国伦敦的相关资料, 学生通过这些资料了解到英国伦敦四季分明 (InEngland, people often talk about the weather because they canexperience four seasons in one day...) , 教师还将关于西雅图的资料也通过多媒体呈现出来 (Seattleites will say they like howrain keeps the city green, how clean the air tastes afterwards...) , 通过这些英语短文资料的呈现, 学生的知识点不再仅仅局限于课文之内, 而是有了拓展。临下课C老师还布置了拓展作业:“根据你了解到的伦敦和西雅图的相关资料信息, 假如现在你的两位好朋友分别要去这两个城市留学, 你会怎样建议他们, 比如准备什么衣物, 注意城市的哪些特点等, 请你以英语书信的方式写出来……”

C老师在语篇教学中开展了大胆的拓展, 将异域风情带入课堂, 从教学成效来看, 学生在练习中没有出现吵闹混乱的现象, 而是将兴趣集中于扩展思维上, 在对材料的消化吸收之下, 学生构建了自身的知识网络, 提升了语言能力。

篇12：风景作文700字

初 三的学习压力的确是很大的。老师、家长的压迫下，我们如履薄冰的生存。为了六月上旬的那一场战斗，我们已磨枪磨了三年。在每天的一叠叠试卷、鲜红的分数所 造成的压力中，竹林七贤，以及他们的精神，便彷佛是雷雨前门热空气中的一道闪电，一声霹雳，又仿佛是骄阳下的一丝阴凉，让人得到动力，得到一份精神上的寄 托。他们七个人，实在可以当作风景来欣赏。他们是我眼中的风景。

嵇康是竹林七贤中，我最欣赏的一个人。他的风景，仿佛是山岩上，清风中一棵傲立的 松;他醉时的姿态，便仿佛是一座玉山倾倒似的。阮籍也同样是竹林七贤之一，而他的风景，便像生于淤泥中的藕，被泥所埋没，却有节。阮籍是猖狂的，他常常驾 车无目的地乱走，到了路的尽头，就大哭而归。当时有人不解，认为他无事找事，其实这是他在政治上失意，走投无路而又不能表露，只有在生活中以怪异的方式发 泄罢了。而阮籍的一生十分谨慎，连当时的皇帝也说他是“天下至慎者”，因而他能善终。而嵇康则不同。他虽也“二十年未见喜愠之色”，但他骨子里是反叛的， 是宁为玉碎，不为瓦全的。当司马氏授意山涛，荐他做官，他忍了一生的愤怒终于爆发，作了《与山巨源绝交书》这一旷世之响。书中诘责山涛说他借刀杀人，并要 与他绝交。同时还说自己“非汤武而薄周孔”，“刚肠直言，遇事便发”。这封书信中尖锐地指责了司马氏地统治，并表示出坚决不与之合作地态度。这封信，也因 此激怒了司马氏，引来了杀身之祸。

阮籍以喝酒地方式来反抗，经常大醉来推托司马氏地纠缠。而刘伶也喝酒。后山涛、王戎与司马氏合作，作了大官。阮咸并没有多大地举动。嵇康呢?以死明志。他们的风景，是我眼中最生动，最绝美的风景。

篇13：风景作文700字

——题记

走进家门，没有看见父亲的身影，正觉奇怪，就听见呼的一声，走到厨房门口，看见一个黑色的宽大背影是父亲。

他手里拿着一个油乎乎的铁罩子，在水龙头前清洗。拿起去油剂，往罩子上喷了几下，又开始仔细地洗搓。我看着父亲手上的一道疤，这是什么时候划伤的?他怎么从来没告诉过我?眼角那几道清晰的皱纹似乎是一夜之间长出来的，曾经供我尽情依赖的高大身影，现在却快不及我高。渐渐弯下去的不是腰，还有属于他的傲气。风景不一定是优美的，它残酷的变化让人辛酸。

记得父亲说过，他小时候是十里八乡公认的美男子，爬山上树、下水摸鱼，无所不能。和教官学了点擒拿格斗，再加上那份横冲直撞的少年意气，自然在那方土地叱咤风云，见义勇为是常有的事。于是从幼时直到现在，我的脑海里都有这样一幅画面：一个骄傲的少年，动作如行云流水般，三下五除二就把一帮歹徒打跑了。我现在知道了，无所畏惧是因为毫无顾忌，从来不考虑后果;现在无论处于何时何方，亲人是放不下的牵挂，所以，他的棱角，被生活这块磨刀石给磨平了。

此时的父亲正在洗菜，我看着他把菜叶子一片一片，细细地清洗，没有半句言语，似乎在做一件很重要的事情。生活的喧嚣似乎把人心麻木了，我一天到晚都有一种很忙的感觉，但具体在忙什么，我不知道。其实我们都忘却了生活的本质，不是热烈璀璨，也无法一直岁月静好，而是在柴米油盐酱醋茶的忙碌之余，专心地做一件喜爱的事，家里人都幸福地生活在一起，这不是很满足吗?感受着厨房和谐的氛围，我决定融入这独特的风景，于是我走上前，帮助父亲洗菜。

篇14：风景作文秋700字

我一直都是个感慨很多的人，最近想了一个描述自己的词，善感，是因为某天小张说我多愁善感，我想我心态积极，并不多愁，但是善感却是真的。

最近想的比较多的是，人活着的意义到底是什么?好吧，这真的是一个好大的论题，世代多少哲学家都纠结钻研着这个问题，然后他们都死了，后人却仍然想着这个问题，这个问题没有定论，有的人会有自己的看法。其实我清楚的知道，这是个很难的问题，而且不论这个问题有没有解决，每个人都终将面临死亡，既然是人人都要面对的，那么我对自然的死亡本身并没有特别大的恐惧。我渴望探求的是，既然人只有一生，时间有限，那么在我们有限的生命里，我们应该做些什么，做什么才会让我们的灵魂强大充实，而不是空虚票飘渺。

不同的人有不同的追求，有的人追求功名权力，有的人追求荣誉地位，有的人追求事业的成功感，有的人追求家庭幸福，有的人追求对自然的探求，只要在满足自己的时候无害于他人这些都无可厚非。我想清楚的知道自己的追求并且努力去实现自己追求的人，他们的生活应该是幸福而充实的。但是我想，现实生活中这样的人应该是少数，多少人不知道自己想要什么，或者在得到了自己所要之后，发现并没有想象之中的满足。

我知道我解决不了生命的意义这个问题，在浩瀚的宇宙中，我们太渺小，就像我们眼中的蚂蚁，倘若蚂蚁会思考，这一秒还在思考，下一秒却极有可能被路过的人踩死一命呜呼，那就让我想想如何在有限的生命里，抓住对自己最重要的东西。那么是什么呢?

我想我得认知还十分有限，经历也不够丰富，一时想不清楚这个问题，但是最近我明明确确的想清楚一点，人最怕的不是物质的贫瘠，不是生活的压力，不是感情的伤痛，最怕的是活的不清醒，稀里糊涂的过完只有一次的一生，这于我而言是最最可怕的。

篇15：风景高考作文700字

其中去台回山的记忆让我一直难以忘怀。

台回山风景迷人，刚一下车就清晰地听到了悦耳的小溪流水声，周围群山环绕。连绵起伏的山，新鲜又带有甘甜的空气，这里真是一个绝美的所在。风景宜人，如诗如画，让我不能沉醉其中。在山顶，有一个农家乐叫做“醉美人家”。热情的老板给我们做上了一盘又一盘香气扑鼻的饭菜，我和妈妈边品尝着这美味的佳肴，边欣赏着这夺目的美景，看着，看着，我们俩人都沉醉在这美丽的山景中。

那些云彩，那些青山，那些小溪，那些人家都是如此的让人着迷，仿佛这里就是人间的天堂，向远处眺望，山上的雾气缭绕，树木挺拔碧绿，充满了生气。再向上看去，云彩悠闲地飘着。当妈妈把我最爱的红烧肉放进我的碗中时我才缓过神来，继续品尝。无意中瞄了一眼妈妈，蓦然发现妈妈的头上出现了一丝一丝的白发，眼眸中似乎透露着疲惫，顿时心中感到无比愧疚，对她我好像回报得太少了，妈妈陪我来旅游可能也是为了与我多交流，多陪陪我。她如此的爱我。顿时感到妈妈是我眼中最美的风景!

下山了，我们选择了另一条路，我们大手拉着小手，有说又笑，周围的树木花草似乎都用着羡慕的眼光看着我们，羡慕我们如此的和睦。寒风吹过身体不禁打了个哆嗦，但心依然温暖。天空下着小雨，我们两人一把伞是那么的温馨。虽然背包沉重，但有点也感受不到，相伴的只是愉悦的心情。

台回山真是一个神奇的地方，风景秀丽，还让我知道了母爱，知道了妈妈对我的爱如浩瀚的海。而我的回报仅仅就是滴滴水滴。