麦子诗歌

2024-05-04

麦子诗歌（精选12篇）

篇1：麦子诗歌

一个人的远方

——读麦子

在博客上开始认真阅读麦子的诗歌，是一种感觉的召唤，关于麦子诗歌的读后感：寂静之声——读麦子。渐渐地，开始喜欢上她的诗歌，喜欢走进“一个人的远方”，默默停留，静静注视。相对于当下诗写者的喧闹和诗歌生态的芜杂，麦子是安静的。她的诗有属于自己的细胞、生命和声音。

洁净之词

诗写者选择怎样的词语来入诗，潜在地体现着其诗观和心灵状态。长期以来，很多诗歌写作者放弃了对词语的“拂拭”和“捍卫”，让诗歌之貌变得“满面尘灰烟火色”，失却了诗歌应有的纯粹。麦子用来入诗的词语，都是简单的、洁净的，是尘世中最朴素的词语。我想她肯定是在一个寂静的时刻，将这些词语反复擦拭，让它们变得不染尘埃，直到放射出耀眼的光芒。她用这些朴素洁净的词语构筑自己的诗意世界，安放自己的灵魂。

在诗歌《致》中，她这样写道：“蝶自蛹中破茧/林间盛开着虚无的花朵/它们的遇见有着绝尘之美/由北而来的风涤去浮世的微尘/我被其中的一缕抱紧并且/逐渐地安静”。这些洁净的词语编织出的“情绪之网”，有着不可拒绝的吸附力。也许只是瞬间的情感，却有着恒久的绵长诗意。

读罢《一粒苏北的麦子》，可以得出一个判断，洁净朴素的词语，同样有着属于自己的“力”。这种“力”击打心灵，从而产生的阅读共鸣是深沉的、疼痛的：“其实,我只是一粒苏北的麦子/漂泊，倦怠，失去光泽/黯淡，甚至隐藏/学鸟的姿势/从未成熟的枝茎上飞离/再被天空拒绝坠到低处//我的内心生出许多小小的翅膀/我用这些翅膀练习行走/擦出血，磨出茧/在荒芜里刨土/在冬天用一枚绿色的灯盏/举起整个天空”。

相对于纷繁芜杂的尘世，朴素和洁净是一种美学取向，也是一种灵魂取向，更是一种价值取向——是一种大美。

淡远之境

麦子用洁净朴素的词语构筑起来的诗歌意境，简约、淡远，如一缕轻愁，生成于词句之间，盘桓于心灵之际。如这首《乡村的夜晚》：“一颗星星跳出幽蓝的夜的帷幕/一只鸟掠过苍茫弄出几声悦耳的啁啾/一只木质的水桶提起一轮明晃晃的月亮/一株枯去的芦苇陷入孤独的往事//堤岸上，一个夜行人/不停地追赶一簇远方的灯火”。是动中的静，是静中的灵魂，哗哗翻动时间的声音。

相对于《乡村的夜晚》，诗歌《月亮不知道，月光很温暖》更多是一种虚拟：“有人倚在冬天等一场雪/有人偎着炉火写一首首带着体温的诗/有人在黑沉沉的夜传递温暖的语词/又怕惊醒冬眠的花//今夜，圆月高悬/月亮不知道，月光很温暖”。虚拟的场景中，是冬天，是冬天期待降临的雪；是炉火，是偎着炉火写诗的人；是黑夜，是黑夜中传递的温暖。这样淡远的意境中，月光如期而至。而月光也是温暖的——其中翻滚的情绪之流，看似安静，其实已经汹涌澎湃：虚拟的尘世场景，有着彼岸世界的色彩。

茫茫尘世，遇见、欢喜、别离、悲伤、陷于沉默，一切都无法避免，如麦子的这首《遇见》：“半扇窗，一个人/临窗的河水静静/垂柳不动/船在河里走//一朵云潜入水下/惊动一条蛰伏的鱼//这是尘世中的初相遇//我在窗内听雁鸣/你隔着流水观花影/一枝青藤/斜过整个秋天”。除了“一朵云潜入水下/惊动一条蛰伏的鱼”之外，其余诗句近乎白描。线条式的勾勒，突显境之淡远，但对于“此刻”的心灵而言，就是“无声处的惊雷”。

寂静之声

好的诗歌，无疑会发出自己的“声音”。麦子诗歌的“声音”，有着“寂静”的品质：“这一刻，雨水涤去尘埃/剩下雨丝落进水里的静/灯火飘散在夜色中的静//陌生的熟稔是静的/遇见是静的，彼此目光泻的月色是静的//台阶上并肩立着的/两粒词语，惺惺相惜/风，刚刚好/流水的琴音刚刚好”，读后感《关于麦子诗歌的读后感：寂静之声——读麦子》。

一分月色，一分流水，一分琴音。流泻的月色是静的，流水的琴音刚刚好。一如我在一个澄明的早晨，读到这首小诗：遇见是静的。刚刚好。

“习惯在暮色中转过身来/看大地被最后的苍茫埋没”。（《路过旧时光》）暮色是静的，大地被暮色埋没后就是苍茫，苍茫是更大的寂静。寂静使情愫的生长有了契机。所以，一截旧时光，才不失时机地出现。

“天空低下来/河面上翔集的鸟/驮不动这渐临的黄昏”。（《秋天，这渐临的黄昏》）天空低下来是感觉的写实，鸟驮不动渐临的黄昏就是诗意的延宕。为什么驮不动？因为黄昏太过巨大。况且，“隐秘的心事/突然被一阵风打开”，心事更是鸟驮不动的。但是最终，也 “被另一阵风推远”。就像一首曲子的余音，渐行渐无，一切复归于寂静。

我情愿把麦子的“暮色”或者“黄昏”，看作是情绪流淌的“背景”。这样的背景会更适合一颗安静的心。它阔远、沉郁、笼罩而又无形。而麦子对于“寂静”的描述，有着更为“孤单”的心灵感应：“风吹处/旷野上唯一的树/用孤独抱紧弯曲的影子/尘世中相遇的两粒尘埃/扬起，复又坠落/归于永恒的寂静”。（《风吹处》）甚至，连热爱也是“静”的：“我是这样的耽于一份卑微的安静/阳光下，书一样打开自己，又慢慢合拢/——而我是如此地热爱”。（《热爱》）阳光静静流淌，情绪之门打开又合拢。如此热爱，刚刚好。

我有时会惊异于麦子在诗歌中的“绘画”能力，像简笔，像写意。画面负载着诗意，层层涟漪，不断荡漾：“大风在草地上安静下来。/尘土复归于尘土，青草的腰身比之前更加柔韧。/走散的羊群，顺着夕光缓慢地聚拢，时而停下来，不紧不慢地啃食着低处的时光。/手执鞭子的牧羊人弯曲着身体，保持思想者的姿势，他在草坡上独坐，并且陷入更长久的沉默。/ ——这遁世却又怀抱愿望的人啊，他内心的羊群/此时，正云朵一样再次越过远方的山岚。”（《大风在草地上安静下来》）这多么像我所在的高原。这就是某一个黄昏，无数次跃入我眼帘的景象，而被南方的麦子画了出来！在这幅“牧羊图”的背后站着的麦子，就像诗中“手执鞭子的牧羊人”一样，遁世而怀抱愿望。“这遁世而怀抱愿望的人啊”，这么寂静的感叹，锋利如李寻欢手中的飞刀，不远万里，将我击中。以至于在某一个早晨，我几乎什么都不干，反复吟哦：这遁世而怀抱愿望的人啊，这遁世而怀抱愿望的人啊！

麦子对于“画面”的敏感不仅如此，还有更精微的捕捉和呈现，情景交融，物我一体：“一抹浅蓝，在逐渐地加深……/夕光暗下去，清澈、幽深的蓝，便从空中垂落，在静默着的林子里逗留，然后铺满浅浅的海，还有更浅的草滩。水中央，一只陷落于蓝的影子有着恒久的孤独。/风细到无，徐徐滑过蓝色的水面，如一些轻的，柔的长短句，穿过寂静的空气。//草滩上泊着的爱情，在蓝色中透明起来，摇晃起来……/蓝，在彼此的眸中，有了脉脉的温度。//在一片更深的蓝中，经年搁浅着的舟楫，重新找到了桨，找到一生的航向……”（《蓝》）蓝色清澈、宁静、深邃、忧郁、梦幻、智慧……就在这样的蓝色中，影子有着恒久的孤独，细风穿过寂静的空气，泊着的爱情透明并且摇晃，搁浅的舟楫找到了航向。够了。

“画面”同样是寂静的。画中的物象以及物象本身的色彩，构成了寂静的要素；画面都在“夕光”中生成。这就意味着，它们共同拥有一个更加寂静的“时间”。这是巧合吗？也许是。但我更倾向于认为，这是主体之于客体的灵魂泄密，是自然流露，是“雨丝落进水里”，不着痕迹。

相对于麦子一贯淡远的歌吟，诗歌《站台》显然别有一番景象。麦子说：“诗要给人以美感，但不能远离现实。”我相信这首诗就是某一种“现实”映照下的产物。美感自然是有的，但更有一种“思”的向度：“喧闹的站台，有着最深的寂寞”、“那个最先离开的人是幸福的”、“椅子终将空去。/那些余温会在渐冷的风中散尽”、“相对于浩渺的尘世，两个人的悲欢，/终究不过是一粒咸湿的水珠，是沧海之上倏忽消逝的一丝微澜”……这些句子就像一颗颗头颅挤在“站台”上，疼痛而又悲怆，孤独而又美丽。我感觉到的是，这样的书写，使麦子有能够写出深度诗歌的可能，只是需要时间而已。

——之所以喜欢麦子的诗歌，是出于“诗歌趣味”上的同声相应。认真地说，如果麦子有志于诗歌艺术的实践，那她面前的诗歌道路还很漫长。比如：如何使诗歌整体更具切肤的“疼感”，也许就是麦子值得考虑的。其实对于麦子，我是深怀一个“读者”的希望的。我希望她永远“安于静”，永远是一个“诗写者”而不是“诗人”。唯有如此，才能赢得诗神更大程度的眷顾，才能完成在喧闹的尘世中，最终的“诗意栖居”。

篇2：麦子诗歌

被田埂硬生生的分割开

孤零零地站在坝子里

麦苗萌生新的希望

麦穗荏苒旧的迷茫

麦秆虚度美好青春

飕飕秋风过后

涟漪似的麦浪翻滚

此起彼伏

麦涛接着麦浪

一株株干枯的麦秆

摇曳于秋风中

炎炎烈日下

麦秆和麦穗晒得咯吱作响

麦浪和虫子

一起奏响秋收的乐章

阿妈的汗水

噼里啪啦地落下

一滴，一滴

湿润了她饱经风霜的脸

一滴，一滴

汗水顺着麦秆流淌

一滴，一滴

滑过针尖似的穗须

轻轻落在

落在锋利的镰刀叶上

微微的声响

敲击我柔软的心房

突然

锋利的镰刀快口

不经意间划破指尖的老茧

在她手指上留下一道伤痕

我看见

阿妈微颤

那鲜红的血液涌出

迅速湿透了镰刀把子

染红了咯吱作响的麦秆

那饱满的麦穗

麦浪中

阿妈若无其事的割着麦子

麦浪中

钻心的疼痛在心间弥漫

我大声呼唤

只有波涛汹涌的麦涛

发出飕飕响声

迅速将我的声音压回

我第一次发现

自己的声音是如此无力

麦穗上的鲜血这般耀眼

麦田里的阿妈割麦

如此风华绝代

如果可以

宁愿让麦穗扎入我的厚实胸膛

可以让镰刀割破我的粗壮的手腕

可以让麦浪淹没我瘦弱的身躯

请让我滚动的火热鲜血

一滴滴

滴入夯实的红土地

浇灌幼小的麦苗

地里长出更加健硕的麦穗

让阿妈休息片刻

哪怕是一分钟也好

阿妈，阿妈

金黄色麦浪中的阿妈

勤劳勇敢的阿妈

请允许你不争气的儿女

穿越麦浪

拾起锈迹斑斑镰刀

轻轻打磨

替你收割地里全部熟透了的庄稼

阿妈，阿妈

针尖似的麦穗下受伤的阿妈

请允许你不争气的儿女

穿过麦田

撕下漂亮的衣裳

为你轻轻包扎流血伤口

擦干你额头上的汗水

阿妈，阿妈

秋天麦田里忙碌的阿妈

请允许你不争气的儿女

赶紧回家

轻轻的亲吻你枯黄的`脸颊

紧紧握住你沟壑纵横的手

阿妈用辛勤的汗水

灌溉新生的麦苗

如同多年前阿妈用甘甜的乳汁

哺育呱呱坠地的儿女

如同阿妈在红土地上刨呀刨

刨出希望

麦田里的阿妈

如同风中摇曳的麦秆

艰难地穿过田野

然而麦穗上的儿女

如同麦苗吮吸春天甘露

肆无忌惮，恬不知耻

榨取着阿妈骨头里的骨髓

要将血液全部榨干

麦子与阿妈

麦子在土里，萌生新的绿芽

阿妈在麦田，养育旧的儿女

麦子丰收，能磨出细腻的面粉

洁白如霜，清白于世

阿妈流汗，能哺育出优秀的儿女

篇3：麦子诗歌

阅读过程中我将学生置身课文情境的体验过程, 创设适合学生想象、体验的学习情境, 以促进学生对文中人物、事件的感受, 并催生出学生自己的独特感悟。为了体现这一阅读理念, 本教学设计引领学生反复触摸文本语言, “披文入境”, 在角色感知中使阅读教学呈现为一种动态性的、生成性的对话过程。

一、导入课题, 随机识字

1、板书:麦子

听说三年级的小朋友们个个是识字能手, 老师也想挑战一下你们。同学们认识这个词吗?指名读———齐读。

麦子是什么样儿的?有什么作用?

小朋友们想到什么办法记住这个字?

(老师随机交给巧记的方法:大王出点头, 下面又一撇) “麦”有很多朋友, 哪个小朋友为它找朋友。

2、孩子们, 现在就让我们一起走进“麦子”讲述的童话世界。齐读课题。

【利用学生的预习先知导入新课, 能够激发学生的求知兴趣, 融洽师生情感, 也为本节的童话主题奠定了基调, 生成学生的阅读期待。】

二、初读故事, 了解角色

1. 大声朗读课文, 把课文读顺, 把故事读好, 了解故事讲了什么?

2. 小朋友们, 读完了故事, 你认识了哪几个童话人物?围绕“麦子”他们之间发生了哪些事情?

3. 选择自己喜欢的方式再读课文。 (系统了解每个故事人物是怎样处理麦子的, 这里要给学生足够长的时间。)

【“大凡读书, 须是熟读, 熟读了则自然精读, 精度后, 理自见得。”让学生在初读识字的基础上再读课文, 尽可能达到“句句通, 句句顺”的朗读效果, 落实教学目标。】

三、提炼关键词, 练习概括

1.【介绍方法】出示第1自然段。

(1) 学生齐读, 红线标示“一份”“麦子”, 读准这两个生字词。 (2) 谁愿意用这两个词说说这段写了什么?

(提示:这样借助关键词就可以很好地把握自然段的内容。) (3) 齐读课文, 加深理解。

【以“关键词提示”的方式激活了孩子们的连词成句的概括能力, 让识概括内容充满趣味性, 有助于迁发孩子们理解能力的自主挖掘, 扩大思维空间。】

2.【学习方法】出示第2自然段

(1) 哪位小朋友愿意展示一下自己的朗读?指名读, 要求准确。随机练习:“黄灿灿”这样形式的词语在前面的课文中已经学过, 你还能说出几个这样的词吗? (如:金灿灿、黑黝黝、蓝晶晶、亮闪闪)

(2) 这段中有我们要学习的两个生字词, 小朋友们发现了吗?

出示“迫不及待、食品”——指读词语, “迫不及待”是什么意思? (急不可待, 等不及了)

———引导:从这个词语、这句话, 你看出什么? (高兴、急切地想吃, 多么贪吃的小猪呀!只顾眼前, 没有长远打算。) ———谁来读出小猪的心情?

练习运用“迫不及待”。

例句:看着一桌丰盛的饭菜, 胖胖迫不及待地_____。

游乐场里_____呀, 涛涛迫不及待地______。

______, ___迫不及待地______。

———难怪小猪看到黄灿灿的麦子那么迫不及待。让我们一起读出小猪的可爱样儿。 (学生齐读这段)

(3) 哪位小朋友愿意仿照第一自然段的方法, 运用这两个关键词说说这段的内容。提炼概括的句式: () 把麦子 () 。

过渡:相同的一袋麦子, 三个小伙伴的处理可不同哦!小猪———生答:吃了 (板书) 小牛、小猴呢?

3.【运用方法】出示第3、4自然段

(掌握多音字。麦种zhǒng种zhòng下地) , 学生组词、读词。

谁用“ () 把麦子 () 。”这样的句子结合关键词概括这两节的意思? (学生连说, 教师指导。)

【让孩子们大胆想象, 创设情境自由畅谈, 抓住了孩子在阅读中的第一感悟, 激发了孩子的表达欲望, 能够在不动声色的课堂讲演用初步涉及故事的寓意。】

四、品读片段, 感悟形象

出示6~9自然段

(1) 分段指名朗读课文 (要求:正确流利)

(2) 指导学生默读课文, 学习带问思考。

出示填空引发学生思考。

———孩子们, 你会招待客人吗?那谁来演一演小猴招待土地爷爷?谁演小猴?谁演土地爷爷?指导孩子演读, 突出“神秘地说”。

———演一演:小猴怎样招待土地爷爷。

———他种麦子小猪、小牛知道吗?土地爷爷知道吗?他想到一个好主意, 什么也没说就去做了。说得好不如做得好。小猴悄悄地去做了, 然后有了丰厚地收获———麦囤里堆得满满的。如果你是小猴, 这时候你会有什么感觉?

———想象练说:获得这么丰厚的收获, 播种到收获小猴要做了哪些事? (学生练习说话)

【通过学生的想象, 让学生畅所欲言, 小动物的形象更加丰满、形象, 在孩子的脑海中留下了深刻的印象。】

师:所以土地爷爷夸小猴———生:你真聪明, 真能干! (板书:聪明、能干)

师:光有聪明行吗?生…… (光有好的主意还不够, 还必须加上踏踏实实地实干。

【好的情境创设, 延伸的想象拓展, 把个性的体验融入交流中, 让孩子们自觉生成知识的逻辑性, 一切有痕教育当化为无痕。】

(3) 借助填空概括内容:土地爷爷分别送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子, 小猪看到麦子便 () , 小牛把麦子 () , 小猴 () 。一年过去了, 土地爷爷又来拜访三位小伙伴了。小猪 () , 小牛 () , 小猴 () 。

(4) 借助填空练习讲述故事。

【学贵有疑。“我”该拿“麦子”怎么办?构成学生由最初的认知导向最终的思维辨析的线索。这一环节的设计, 不仅让孩子们在动手的过程中强化了对课文的自主认知, 更为下节课的情感目标做了充分的铺垫。】

篇4：麦子诗歌

黄大容第一次创业做的是环保项目，后期决定转做金融完全是自身经历使然。2007年，创业初期的她由于缺少资金，在走投无路的情况下便想向民间高利贷借款。当时的月息是二三个点，面对这样极具风险的借贷，她格外谨慎，但没想到还是被骗了。“有一次对方让我先把几万块钱的利息打过去，我很谨慎，只打了一部分。后来，对方拿到钱后并没有借款给我，就消失得无影无踪了。”这件事让黄大容吃了亏，同时也让她看到了商机。

肯定有很多创业者像她一样面临着借不到钱的困境，也有很多百姓的钱除了放在银行不知道往哪投。于是，她萌生了要做一个安全靠谱的网络借贷平台的念头。这也是她为什么给自己的公司取名叫“麦子金服”的原因：希望金融能像麦子一样温暖可及。

在决定好创业项目之后，黄大容做了大量的市场调研工作，包括参考Prosper和Lending Club的商业模式和市场经验。最后在2009年6月15日，麦子金服的第一家互联网金融公司——“诺诺镑客”正式上线，这是麦子金服最初的起源，也是国内最早的三家互联网金融公司之一。

转型

据统计，诺诺镑客2015年上半年累计交易额达45亿元，服务用户超过320万个，为投资者提供了最高年化收益率达16%的稳健收益。然而，黄大容并不满足于这个成绩。虽然在互联网金融领域起步较早，但随着越来越多的企业加入这个战局，黄大容意识到必须要敏锐的把握市场变化，对平台做相应改革。

在过去的两年，黄大容陆续成立了名校贷、大房东、财神爷爷等公司，诺诺镑客作为麦子金服旗下最资深的技术开发服务平台，除了向外输出技术外，同时还为新的产品提供技术支持。这些产品的诞生、成长壮大，也为麦子金服成为一个全面的互联网金融服务平台打下了坚实的基础。

然而，在这个转型的过程中，黄大容遇到的阻碍也不少。

名校贷就是至今为止她觉得做得很对但同时也是很难的一个决定。当初，黄大容确定转型移动金融及做名校贷，许多高管不理解，觉得PC端挺好，移动金融前景难测。在校的大学生怎么能借贷？他们哪有能力还？面对这样的疑问，黄大容和高管们的看法恰恰相反，在她看来学生是最有信誉的一个群体，不能用银行的视角来看待名校贷这个业务。

即使团队成员集体出走，也不能阻碍她推进转型的决心。黄大容从阿里挖来了首席技术官，搭建团队，开始从产品、营销、运营、技术做一整套的变革，仅用半年时间就完成了公众号、微信端的布局，让麦子金服平台真正完成了向移动金融的过渡。

目前名校贷已经覆盖了全国上千所高校，面向1600多万名大学生。黄大容介绍说，名校贷有三个优势，一是三秒钟计算出精确额度的大数据评级风控系统，二是全自动的审批系统，三是全自动视频核心的签署系统。在这些系统的支持下，学生不管是在什么地方，都可以非常方便地利用移动设备借到钱。而且，考虑到学生群体的经济来源，为了帮助他们更好地还款，名校贷上面除了有借贷功能还会推出一些兼职信息，让学生能够通过自身的努力还上贷款。

谁也不曾想到，名校贷这个初期只有10人的团队，能在180天内完成破亿元的交易量。

除了名校贷，麦子金服平台上还有大房东、财神爷爷等为白领人群打造的产品。

最看重的是信誉

经过六年来的打磨，麦子金服已建立起一套成熟的运行体系，旗下拥有四大品牌，并在2015年4月获得海通创新的数亿元投资。

黄大容靠的并不是“女强人”的做法，她有一种“软”性的力量。“我不去苛求公司做到什么规模，但要确保客户投资的理财产品安全可靠。这是对质量的追求。”这也意味着，她对员工的个人品质有着绝对的要求。“我用人看两点：一是正直，二是好学。”

目前，麦子金服在北京、上海都设立了办公室，正在大规模招聘互联网金融人才。面对越来越多的90后职场新秀，黄大容以绝对的信任和宽容鼓励他们创新、试错，目前已经有90后在短短半年内跃升为项目负责人。

篇5：麦子成熟了诗歌

梅雨一样如期而至

拔节的麦子

开始泛黄

没有人知道她的疼痛

除了弯腰抬头

麦子，看不见她如此揪心

她是完整的，早上醒来

晚上梦里

一个剪不断的影子在拔节

她喜欢麦子拔节

拔得自然

拔得细腻

拔得她忘记夏天

她把风中漂移的.麦子收拢，抱紧

握住月亮下的亢奋

她深入的季节

麦子沉默了

她看着麦子长疯

如梦一样饱满

像旗帜一样摇曳

她把麦子看成自己的影子

篇6：麦子熟了诗歌

麦种在深夜，在黎明之际生长，

历经雪姑娘的倾覆，整个世界被银装素裹覆盖着，

刚刚伸出脑瓜的麦芽，

静静地藏进这一床洁白绒被之下悄然生长，

等待春姑娘的爱抚。

春风吹绿湖边的绿柳，

吹红了枝头的小花，

沐浴着清晨的阳光，

徜徉在繁花似锦的季节里。

一望无垠的麦田里，

微风拂动着颗颗麦苗，

像朵朵浪花在浅唱，在诉说，在舞蹈，

唱出一曲天籁，

诉说着爱的衷肠，

舞出一段曼妙的舞姿，

在春姑娘呵护下茁壮生长，

整个田地被春姑娘扬扬洒洒地变成绿色，

一场春雨温润了整片麦田。

蜿蜒而来的夏姑娘携着一袭暖风，

挥着衣袖，飘散在空中，

一抹晨光，一滴露水，一道霞光，

夕阳的余晖，

透过树影点点闪烁，漫射在整个季节，

徐徐的微风，

吹拂着枝头的婆娑叶影，

吹动麦穗轻扬，吹起行人嘴角上扬。

村落里，麦田里，

一池绿水，一叠绿影，一处绿意，

肆意地映衬着这个郁郁葱葱的季节，

梯田的油菜花盎然绽放，

角落里，一颗颗蒲公英在徐徐微风下渐渐飞舞，

被风吹散在半空中，

霎的跌起，霎的飘落，风起即起,风落即落，

顷刻间，整个天空被蒲公英的种子弥盖，

落在炊烟袅袅的村庄里，

落在行人的发梢上，

落在夏天长长的睫毛上，

落在随风起落的麦浪里。

然后生根，发芽，绽放，飘零，

飘落在金色的麦田里，

篇7：麦子诗歌的读后感

一个人的远方

——读麦子

洁净之词

相对于纷繁芜杂的尘世，朴素和洁净是一种美学取向，也是一种灵魂取向，更是一种价值取向——是一种大美。

淡远之境

相对于《乡村的夜晚》，诗歌《月亮不知道，月光很温暖》更多是一种虚拟：“有人倚在冬天等一场雪/有人偎着炉火写一首首带着体温的诗/有人在黑沉沉的夜传递温暖的语词/又怕惊醒冬眠的花//今夜，圆月高悬/月亮不知道，月光很温暖”。虚拟的场景中，是冬天，是冬天期待降临的雪;是炉火，是偎着炉火写诗的人;是黑夜，是黑夜中传递的温暖。这样淡远的意境中，月光如期而至。而月光也是温暖的——其中翻滚的情绪之流，看似安静，其实已经汹涌澎湃：虚拟的尘世场景，有着彼岸世界的色彩。

寂静之声

好的诗歌，无疑会发出自己的“声音”。麦子诗歌的“声音”，有着“寂静”的品质：“这一刻，雨水涤去尘埃/剩下雨丝落进水里的静/灯火飘散在夜色中的静//陌生的熟稔是静的/遇见是静的，彼此目光中/流泻的月色是静的//台阶上并肩立着的/两粒词语，惺惺相惜/风，刚刚好/流水的琴音刚刚好”，读后感《关于麦子诗歌的读后感：寂静之声——读麦子》。

一分月色，一分流水，一分琴音。流泻的月色是静的，流水的琴音刚刚好。一如我在一个澄明的早晨，读到这首小诗：遇见是静的。刚刚好。

“习惯在暮色中转过身来/看大地被最后的苍茫埋没”。(《路过旧时光》)暮色是静的，大地被暮色埋没后就是苍茫，苍茫是更大的寂静。寂静使情愫的生长有了契机。所以，一截旧时光，才不失时机地出现。

“天空低下来/河面上翔集的鸟/驮不动这渐临的黄昏”。(《秋天，这渐临的黄昏》)天空低下来是感觉的写实，鸟驮不动渐临的黄昏就是诗意的延宕。为什么驮不动?因为黄昏太过巨大。况且，“隐秘的心事/突然被一阵风打开”，心事更是鸟驮不动的。但是最终，也 “被另一阵风推远”。就像一首曲子的余音，渐行渐无，一切复归于寂静。

我情愿把麦子的“暮色”或者“黄昏”，看作是情绪流淌的“背景”。这样的背景会更适合一颗安静的心。它阔远、沉郁、笼罩而又无形。而麦子对于“寂静”的描述，有着更为“孤单”的心灵感应：“风吹处/旷野上唯一的树/用孤独抱紧弯曲的影子/尘世中相遇的两粒尘埃/扬起，复又坠落/归于永恒的寂静”。(《风吹处》)甚至，连热爱也是“静”的：“我是这样的耽于一份卑微的安静/阳光下，书一样打开自己，又慢慢合拢/——而我是如此地热爱”。(《热爱》)阳光静静流淌，情绪之门打开又合拢。如此热爱，刚刚好。

我有时会惊异于麦子在诗歌中的“绘画”能力，像简笔，像写意。画面负载着诗意，层层涟漪，不断荡漾：“大风在草地上安静下来。/尘土复归于尘土，青草的腰身比之前更加柔韧。/走散的羊群，顺着夕光缓慢地聚拢，时而停下来，不紧不慢地啃食着低处的时光。/手执鞭子的牧羊人弯曲着身体，保持思想者的姿势，他在草坡上独坐，并且陷入更长久的沉默。/ ——这遁世却又怀抱愿望的人啊，他内心的羊群/此时，正云朵一样再次越过远方的山岚。”(《大风在草地上安静下来》)这多么像我所在的高原。这就是某一个黄昏，无数次跃入我眼帘的景象，而被南方的麦子画了出来!在这幅“牧羊图”的背后站着的麦子，就像诗中“手执鞭子的牧羊人”一样，遁世而怀抱愿望。“这遁世而怀抱愿望的人啊”，这么寂静的感叹，锋利如李寻欢手中的飞刀，不远万里，将我击中。以至于在某一个早晨，我几乎什么都不干，反复吟哦：这遁世而怀抱愿望的人啊，这遁世而怀抱愿望的`人啊!

麦子对于“画面”的敏感不仅如此，还有更精微的捕捉和呈现，情景交融，物我一体：“一抹浅蓝，在逐渐地加深……/夕光暗下去，清澈、幽深的蓝，便从空中垂落，在静默着的林子里逗留，然后铺满浅浅的海，还有更浅的草滩。水中央，一只陷落于蓝的影子有着恒久的孤独。/风细到无，徐徐滑过蓝色的水面，如一些轻的，柔的长短句，穿过寂静的空气。//草滩上泊着的爱情，在蓝色中透明起来，摇晃起来……/蓝，在彼此的眸中，有了脉脉的温度。//在一片更深的蓝中，经年搁浅着的舟楫，重新找到了桨，找到一生的航向……”(《蓝》)蓝色清澈、宁静、深邃、忧郁、梦幻、智慧……就在这样的蓝色中，影子有着恒久的孤独，细风穿过寂静的空气，泊着的爱情透明并且摇晃，搁浅的舟楫找到了航向。够了。

“画面”同样是寂静的。画中的物象以及物象本身的色彩，构成了寂静的要素;画面都在“夕光”中生成。这就意味着，它们共同拥有一个更加寂静的“时间”。这是巧合吗?也许是。但我更倾向于认为，这是主体之于客体的灵魂泄密，是自然流露，是“雨丝落进水里”，不着痕迹。

篇8：关于麦子的文章欣赏：麦子熟了

童年时期，五、六月份是丰收的季节，也是最有诱惑力的季节。

五月中旬，田野里青黄的麦穗饱鼓鼓的，昂扬着向上的锋芒，香味馥郁。我们小孩子最受不了这种诱惑，呼朋引伴到离家最近的麦田边，随手拽下一支麦穗来，双手合在一起揉一揉，再长长地吹一口气，麦壳被吹走了，只剩下一粒粒饱满的麦籽静静地躺在手心中。迫不及待地放入口中，一股鲜嫩的甜香沁入心脾。在口里多嚼一会儿，还可以嚼成泡泡糖。伙伴们一起吹泡泡，比比谁吹得大，欢声笑语随着起伏的麦浪飘得很远很远。大人们拿起镰刀，到自家麦地里割上几镰，回家揉搓出麦籽，撒上盐巴炒熟了给自家孩子打牙祭。那种咸香的美味，至今还萦绕在我的唇齿之间。

五月底开始，麦子黄了，在阳光的照耀下，田野里到处闪耀着金色的光芒。父亲提前把自家的打麦场收拾好，用牛拉着石磙一圈圈碾压瓷实。打麦场是一大块离村子很近的平地，队里一家分一块用来打麦晒麦。“豆熟一周，麦熟一晌”，这时父亲要天天到地里看麦子，折一支麦穗揉搓几下，吹口气麦壳飞出，手中只剩下麦籽，把麦籽放到嘴里嚼一嚼，就知道麦子有几分熟了。母亲把往年麦罢收拾起来的草绳和镰刀拿出来，把不结实的草绳去掉，用湿稻草再搓一些添进去。那时候学生都放麦假，我就在家搓草绳，七八岁搓的草绳就像模像样。镰刀要重新磨快了才好用。父亲手拿镰刀头在弯弯的磨刀石上“呲呲”来回磨着，把镰刀磨成闪光的月牙，一副“磨刀霍霍向猪羊”的阵势。母亲还要提前蒸好馍，准备好开水，等待着收割小麦。

父亲一声令下“割麦去”，全家就进入了热火朝天的虎口夺麦时期。家里好几亩麦子，都要靠一镰一镰纯人工收割。早上天色漆黑，夏虫呢喃，月儿偏西，大人小孩齐上阵，来到了田间。全家人在地头一字排开，猫着腰，对着麦地展开攻势。俯身在大片麦浪中，躬身在田地间，挥舞着镰刀，麦子顺势倒下来，身后的地上就是一溜整齐的割好的麦子。刚开始还有劲头，时间久了腰会很疼。父母许久才从麦行中站起来，舒展一下身子，用手擦一把头上的汗水。孩子们抬头看看望不到边际的麦地，开始喊渴喊饿到地头去吃馍喝开水。割过的麦茬很尖利，一不小心就会刺破脚腕，脚腕处总是伤口不断。

临近中午，太阳火一般炙烤着地面，四野就似一个大蒸笼。“足蒸暑土气，背灼炎天光”，头顶热辣辣的阳光，脚踩滚烫烫的土地，虽然穿着长袖衣服，可尖尖的麦芒还是在裸露处烙下了血印，经汗水的浸渍，火辣辣地疼。割麦子是超负荷的体力劳动，严重的体力透支，几天折腾下来，一家人都很疲惫，个个一脸憔悴，一身脏兮兮的衣服和满脸污垢，就像刚刚经历战火洗劫的小胡子日本兵，而脸上洋溢的却是丰收的喜悦。

终于，麦子全部放倒了，接下来开始捆麦子，把麦子用草绳一捆捆扎起来，送到架子车旁边。父亲在地上铺上一根草绳，都开始抱着麦子送到草绳上，麦头要左右交叉放，最后由力气大的父亲捆起来。全部捆好后，开始往地头扛，往车上装。最后还要在地里拾一遍麦穗，做到颗粒归仓。装车也是有窍门的，看上去一俩小小的架子车，能装像小丘陵一般高，父亲用粗大的缆绳由后到前使劲勒住整车麦子，绳子在两根车把处打成活结，就开始套上牛往打麦场里拉。有时候牛拉不过来，还要人拉车。那时候的路面是坑洼不平的，拉车时要小心翼翼，防止翻车。记得一次哥哥拉车，我跟车，在一个斜坡处把车拉翻了，我俩一下子傻脸了，哥哥在原地守着，我一溜烟跑到地里喊来父亲，重新装了一遍车。一生视粮食为宝贝的父亲，最后还蹲到地上把散落的麦籽一个个都捡了起来，足足忙了两个小时。细细密密的汗珠在每个人脸上流淌下来，汇成一道道湾湾的小溪，闪闪发亮。

打麦场，是展示劳动技能最生动的舞台。麦子拉到自家场上去，缆车绳子一解，哗然倒下。又去到地里拉第二趟，第三趟，直到抢割的麦子拉完为止，然后就进入了最关键一步——打麦子。从麦地里运回来的麦子，一捆捆在场里散开，让烈日暴晒一晌，然后用牛儿拉上石磙，石滚后面还拖着块大而扁的石烙，父亲手中扬着长长的鞭子，“嘚，吁”不停地吆喝着，老牛一圈圈慢悠悠地转着，石滚“吱扭扭”地唱着歌，整个村庄便飘荡着这古老的乡村麦场曲。其间还要不停地用桑杈把麦秸挑起来，犹如翻卷的浪花，这也就是“挑场”，然后再继续碾。而小孩子能做的活，就是“看场边”，要目不转睛地看着碾场的牛尾巴，尾巴撅起来了，就是要拉屎了，飞快地跑过去用铁锨接着牛屎，扔到牛粪桶里去。

一直碾压到麦籽全部脱离了母体。把麦秸杆挑到一边，剩下的一堆就是麦糠与麦籽合在一起的半成品了。接着开始“扬场”，让麦糠与麦籽彻底分离。扬场时，麦场上传来木锨的嚓嚓声和扫帚划过的沙沙声，像一曲经典的山乡交响乐。只要有一丝丝微风，父亲就可以熟练地扬场。此时，父亲手持一把木锨，“嚓”地一声，带出一锨麦籽与麦糠的混合物，随手轻盈地朝空中斜向上扬，就会在空中划出一道彩虹的弧线，麦糠在空中如天女散花一般纷纷飘远，麦籽则调皮地垂直蹦跳着落到地面。再用扫帚在麦籽上面轻轻来回划过，杂物都被掠在一边。如此反反复复，就把麦糠与麦粒全部分开了，麦粒堆也越来越大了。

堆在一起的麦秸秆和麦糠，还要经过最后一次碾打，尽可能地把麦子脱净。麦秸秆在那时候可是宝贝，是牛过冬的口粮，谁家也不舍得扔掉。把碾压得极其光滑的麦秸秆集中在打麦场上，堆起一个高高的草堆，美其名曰“麦秸垛”。一个个麦秸垛，远看如一间间草房子，还像雨后漂亮的蘑茹群，成了麦收后一道美丽的风景线。麦秸垛堆得结结实实，是我儿时最好的玩乐场所。我和伙伴们在那里肆无忌惮地做游戏、捉迷藏、下腰、劈叉，留下了童年欢乐的记忆。

接下来开始晒麦子。把麦籽尽量薄薄地摊在麦场上，任太阳暴晒三五天，把麦粒中的水分彻底晒掉，这样堆起来入仓才不会发霉变质。孩子们这时候就发挥了重要作用，要定时用一个竹耙子在麦粒上推过，勾起一道道小“战壕”，以使麦子得以充分晾晒，还要不时赶一赶偷吃的麻雀。夕阳西下后，每家把白天摊开的麦籽堆起来防止返潮，待第二天重新摊开暴晒。夜里，小孩子就会随着大人，在打麦场里铺个竹席睡觉看场。这时候的夜晚是孩子们最开心的时候，大人们抢收麦子的疲劳困顿也不见了，都在大声说笑聊天。孩子们赤着脚在打麦场中玩耍嬉闹，一直玩到深夜，才在大人的呼唤声中躺下来，望着满天繁星，无边的想象飞过天空，不知不觉进入梦乡。 “滴雨点了，快收麦啊!”半夜里不知谁先喊着，大人们顿时睡意全无，小孩子们张开惺忪的睡眼，麦场成了战场，人声鼎沸。人们赶紧拿着木锨、簸箕往蛇皮袋里装，和老天爷展开夺粮大战，推麦丶装麦的声音成了主旋律。如果天气晴好，晒过的麦籽放在嘴里一咬咯嘣响，就可以拉回家入仓了。我家黑暗的阁楼上，有用砖头垒成的四方形的粮仓，里面总是有吃不完的麦子。

“六月天，孩儿脸，说变就变”，庄稼人最担心收麦时候遇到连雨天，天气阴雨连绵，麦场上就会沉寂下来，只有雨水沿着麦垛滑落的声音。人们脸上的笑容也凝结了，变得和天空一样阴沉。经雨的麦籽会发芽，磨成面做成的馒头很黏，失去了原有的甜香味。

花开花落，沧海桑田。一晃几十年过去了，当年的打麦场已经不复存在，然而，那循环往复吱吱呀呀滚动唱歌的石磙子却一直碾在我的心头。

想念那再也回不去的童年，以及那再也回不去传统的农耕年代。

篇9：麦子作文600字

不知为何，很喜欢这句诗。带着淡淡的忧郁，有点孤寂，有点苦涩。这是海子写的最后一首诗。

于是，这个夏季就这样，在一点一点晦涩的文字里消散。很短很短就过去了。那些狂热的梦想，再一次沉睡在属于过去的美好中。青春的散场就在这个夏季。

我开始想解脱自己。这样的生活，真的很累。我们不伪装，人人都在过着每天的自己，可是我们早已陷入了自己设下的圈套，慢慢走进方格子里面，伴着喜怒哀乐，想挣扎着却永远也挤不出来。然后我想起了海子。他说，永远是这样美丽负伤的麦子。我试图去琢磨，这般精致编织着麦子梦幻的`人儿，却为何又喋血于冰冷的铁轨上?或许，不该有人读懂他，一颗深埋黑夜的麦子，独守雨中一座荒凉的城。

日子过得很琐屑，尽管每天都闪现着不同的色彩。仿佛是一尾鱼，游弋在人海中，不停地被冲撞，被挤压。我是一尾鱼，来不及逃脱，只有不停地躲避。生活注定让人失望。

偶尔会翻起尘封的同学录，那些似曾相识的字迹，总能勾起一点一点的记忆，沾染着忧伤肆意地渲滥开来。我并不想有太过忧伤的过去。但有些事情，一旦结局被注定，就无法改变了。

有人说，海子是因为找不到生命的寄托，才选择了这样极端的方法。我知道他不是。黑夜的麦子，有着忧伤的过去，他用寂寞受伤的目光，撑起了荒凉大地上更为荒凉的天空。他留下的每一个文字，都安静地垒起了一座华丽感伤的花冢，葬送了他的一切，包括他的黑夜。

“我把天空和大地打扫干干净净

归还一个陌不相识的人

我寂寞地等我阴沉地等

二月的雪二月的雨

泉水白白流淌

花朵为谁开放

永远是这样美丽负伤的麦子

吐着芳香站在山岗上……”

篇10：麦子作文500字

谷雨过后，气温大幅度回升，小麦就开始疯长了，父亲就开始忙起来。他每天都扛着锄头去除草，坚持不用农药。小麦扬穗灌浆是最需要营养的时候，父亲把早已积攒好的农家肥撒在麦田里，还用锄头轻轻翻动一遍，以利于麦苗充分吸收养料，但不能碰断麦茎。父亲那动作温柔，仿佛种下的是一片娇嫩的花。

“芒种火烧天，夏至雨涟涟。”割麦前，父亲最关心天气预报，选一个晴朗的日子，父亲带着我们去麦田，收割一年的希望。我们是割会儿歇一歇，父亲始终弯着腰熟练地挥舞着镰刀，他身后是一行整整齐齐被放倒的麦株。在休息的空当，我问父亲又不赶时间干嘛割那么快。“过去割麦插禾的时候，正是‘双抢’，手脚不快不行，”父亲说，“‘芒种忙忙栽’说的就是这个理，多年来习惯了，想慢也慢不下来呢。”

收割完后，我们和父亲坐在田埂上，看着铺了一地的金黄的麦穗，感觉到了劳动的艰辛和快乐。“下个星期你们就能吃上新面粉了，我打好后给你们送到城里去。”父亲很有成就感地说。

篇11：麦子作文500字

小猪看着这一袋马子，不知道拿它做啥好，心想做麦子蛋糕吧!又香又甜，口感松软想着都馋的不得了，刚把麦子拿到厨房，一想“不能做蛋糕，要不然一年的麦子一天就吃完了，不划算呀!泡大麦茶吧!嗯!就这么定了!小猪喝上了大麦茶。

小熊很勤劳，它把麦子种了下来，躺在树下，睡着了，它想着自己变成了有钱人。自己睡在麦堆里开心的不得了。

小猴最聪明了!它把麦子种下了，细细呵护，常上肥，浇水，麦子长的非常好，炎炎夏日里，小猴不偷懒，村里人看见了常夸小猴勤劳能干，真棒!小猴开心的笑了。

秋天到了，小猪请土地爷爷喝上了大麦茶，土地爷爷点点头夸了句“嗯!真不错!”土地爷爷来到了小熊家里，看见小熊在哭，又看到了麦子地一片废墟，知道了怎么回事，土地爷爷安慰小熊说“孩子，要知道辛苦付出才有收获!”土地爷爷又来到小猴家里看到了一大片一大片麦地，小猴正忙着割麦子呢!土地爷爷止不住地点头：“好孩子!快来，我的神笔就给你了”说着就把笔给了小猴。小猴感激的说谢谢土地爷爷，我会用这神笔说一大堆好事。