中心小学电教工作总结

中心小学电教工作总结（精选11篇）

篇1：中心小学电教工作总结

在过去的一学期里，电教工作在学校领导的指导、支持下，在全校师生的共同努力下，在硬件建设，管理水平以及落实应用上都有了新的突破。现将本期电教工作总结如下：

1、统一思想，提高认识，加大投入。

期初，学校校委会召开了电教工作专题会，制定了《xx中心小学现代技术教育装备两年发展规划》。大会一直通过，再大的困难也不能对现代技术教育装备打折扣，它是实现教育公平的具体体现。因此，本学期按照《规划》实施，学校花6万余元添置了15台笔记本电脑，全部用于教学。对11个教室也添置了相应的辅助设备，在我镇率先实现了“班班通”工程，真正实现了教育资源共享。教师乐教，学生乐学，为打造高效课堂创造了良好的条件。

2、加强管理，注重培训，激励应用。

学校不惜财力添置的现代技术教育设备是为了服务教学，服务学生。加强管理，培训教师，落实应用是工作之重点。学校制定了《xx中心小学笔记本电脑管理细则》，其目的是物尽其用，让其最大限度的服务教学。为了使教师管好、用好电脑，学校定期组织教师培训。一是培训电脑日常使用、维护知识；二是培训资源下载技巧；三是培训资源整合能力；四是培训如何建好自己的工作博客。通过培训，全体教师使用电脑的水平上了一个新台阶，为熟练、科学的应用现代信息技术手段辅助教学创造了必要条件。为了调动教师的工作热情，提高设备的使用率，学校制定了《xx中心小学教师电教课奖励方案》，鼓励教师用好设备，多上电教课，上好电教课。

3、搭建平台，组织活动，落实应用。

为了使电教工作落到实处，学校搭建了多个活动平台，促进工作落实，促进教师成长。一是搭建研讨平台，本学期校本教研活动，除了认真研讨教学过程的每个环节外，强调对教学课件构建的研讨，既促使教师认真制好每一个课件，也提高了教师制作课件的水平。学校还成立了课件开发小组，对优秀课件进行第二次开发重组，然后储存到学校资源库，为后来的教学工作提供了良好的资源。课件开发小组还承担着新学期的课件开发任务，目前，新学期的教学课件已经开发完成15个，课件涵盖语文、数学、思品、科学四大学科，为新学期的教学工作做好了充分的准备；二是搭建学习的平台，每学期学校分教研组组织一次教学课件评比活动，并把优秀课件分组进行展示，给每个教师一个学习和展示的机会，促进教师课件制作水平的提高；三是搭建竞争的平台，每学期学校组织一次教师博客和班级博客评比活动，对博客的页面设计、博客的文章数量、博客的访问量进行全面评比，并对优秀的教师博客和班级博客给予适当的奖励，既调动了教师的工作积极性，又提高了教师现代信息技术的操作水平。通过这一系列的活动，我校的电教工作真正落到了实处，全学期教师制作课件上电教课336节（不包含英语课和音乐课，人均制作课件13个）。电教课已经成了师生的共同爱好。学生的信息技术竞赛再传佳音，市级5人参赛全部获奖，学校获得团体二等奖，六年级学生徐李欣的作品顺利通过省级复赛，7月份将参加国家级决赛，希望他为我校再次捧回大奖。

4、今后工作设想。

（1）、加大电教投入，提高“班班通”工程的质量，使我校电教工作再上新台阶。

（2）、多渠道搭建活动平台，提高教师使用现代信息技术手段教学的能力，促进教师专业化成长。

（3）、引导、落实教师在镇教育网站上开展网络教研，逐步形成教师无纸化备课、研讨。

篇2：中心小学电教工作总结

2012年即将过去，现将我校2012年的电教工作总结如下: 一.本投入情况。

根据高青县教育信息化评估细则的要求，根据全县中小学配备任务的计划，我校在资金较为紧张的情况下积极筹措资金，新购置了3套电脑及一台电脑主机等其他设备，共投入资金17000余元（详细情况见购置清单复印件）。学校的微机室达到了按最大班额（我校最大班额为37人）配备的标准，共有各种型号的微机40台；我校专任教师现有40人，基本达到了人手一机的标准。

二.使用及维护情况。

进一步加强学校电教工作管理力度。这是本学期电教工作重点。“管理出效益”,要充分发挥现代教育技术的投入效益,就必须严格电教工作的各项管理。

1.各专用教室皆有专人负责设备的使用和管理。各班的电教课、多媒体教室的使用、电教管理人员就使用情况进行了详细的记录,微机室学生上机等记录进一步完善,各项电教资料的登记、借用记载好。广大老师在一个学期中主动使用电教手段,尤其是电教设备的使用提高了课堂教学质量,取得了一定的成绩。教室电教课率和电化教室使用率达到学校规定指标。电教设备的使用做到了有记录,有统计。

2.加强校园网的使用与管理。同时加强设施、设备的维护和保养和管理。虽然在使用过程中出现了这样那样的一些问题,但各种仪器都得到一定的维护。在出现问题时,及时修复,确保教学的正常使用。确保校园网络畅通,为学

校教育教学工作服务,最大限度发挥好网络的功能。

3.管好、用好现有现代教育技术的设备,建立规范的帐册。

4.增强服务意识,做好服务工作。信息技术教师及其他对电脑较为精通的教师的一项重要任务就是为学校教育教学、全体师生服务,服务到位，有利于各项电教工作的开展,因此我们总是努力为学校教育教学、全体师生做好服务,并将之作为和学校沟通的桥梁。年初召开了一次电教专题会议,统一思想,统一认识,进一步明确各自的工作职责,牢固树立电教为学校教育教学、为全体师生服务的思想。努力做好学校电教设备的维修工作,只要班级、活动室的电教设备有问题,电教处都能及时尽力维修好,如投影、电脑等坏了都能及时维修。同时,本学期我们把学校所有的投影进行了维修，只要有教师上公开课、研讨课，能保证教学任务的顺利完成而不至于中途出现故障。进一步完善电教设备的使用和保管制度。年初对全校班级、活动室电教设备进行了全面维修,然后与班主任或负责人了签订使用、保管责任书,期中、期末各检查一次。

三.开展的活动。

根据高青县教育信息化评估细则及创建信息化校园的要求，本年我校加大了信息技术与其他课程整合的力度，广大教师积极地参加到信息技术与其他课程整合的活动中来，积极钻研信息技术与其他课程整合的方法，积极钻研在“以生为本”的理念为前提之下，如何才能更好地做到信息技术与自己所任学科的整合，并付诸于实际行动，把自己的心得体会写成文章，收到了显著的效果。

篇3：中心小学电教工作总结

作为教师, 首先应明白教学手段不是语文教学的“附加物”和“装饰品”, 而是提高教学质量的需要。电化教学的优势就在于它能变文字表述为形象的直接显现, 在学生面前再现文章所反映的生活情境, 有助于学生对课文语言文字的阅读和理解, 因而也有助于学生加深对文章所反映的客观事物的认识。使用电教手段辅助学生阅读课文, 能更有力地发挥文章对学生的形象感染作用, 影响学生的情感。

但是, 发挥电化教具的作用是有条件的, 只有根据语文学科特点, 正确恰当地应用, 才能达到预期的目的。我认为, 当前在语文教学中使用电教手段应该注意以下几点。

一、有正确的指导思想

要在教师的主导作用下, 借助电化教学手段并使这个手段与听听、看看、读读、讲讲、练练结合起来, 辩证和谐地组成一个能调动学生主动性、积极性, 能有效地提高学生自学能力的教学整体。这包括两点:一是电化教学不是一种孤立的教学手段, 它必须同其他教学手段互相配合协调着使用;二是必须着眼于培养和提高学生的语文能力。只要注意这两点, 并坚持从实际出发, 因文因人制宜, 注重教学实效, 就可以避免使用电化教具的盲目性, 防止可能产生的形式主义的偏向。

二、要处理好感知视听形象与阅读课文的关系在语文教学中, 指导学生阅读课文是第一位

的工作, 感知视听形象是为阅读课文服务的。使用电化教具是为了辅导学生读书, 帮助学生理解课文, 领悟读书的方法, 提高他们理解书面文字的能力。怎样处理这种关系呢?我认为, 在教学中必须指导学生对照和过渡, 所谓“对照”就是要把图像画面与课文中的文字联系起来, 对照着观察和阅读, 通过联系比较达到对课文的理解;所谓“过渡”, 是指最终脱离电化教具的帮助, 让学生独立地通过阅读, 达到对课文的理解。因为, 语文教学的基本任务是培养学生的语文能力, 图像画面仅是学生通往文字的桥梁, 我们不能使学生仅仅停留在桥梁上, 而应该让学生走到课文的文字中去, 培养和提高他们的阅读能力。

三、恰当运用电教手段, 处理好电教手段与其他教学手段的关系

教学手段从来不是单一的, 而是综合的。采用电化教具要注意研究它在学生认识过程的哪些环节使用最好, 这就需要教师根据教学目的要求, 选择时机, 恰当使用。在可用可不用的时候就要考虑是否改用其他教学手段。电教手段与其他教学手段要相互配合使用, 它们各有所长, 不可以互相代替。例如, 教师的范读与播放朗读录音能够互相替代吗?不能。教师直接朗读示范, 辅以表情手势, 必要时可以重复强调朗读某些词句段落, 穿插提示指点, 尤其是教师自身进入教学情境, 朗读时声情并茂, 以情动情, 能取得良好的教学效果, 这些都是播放录音所代替不了的。反过来, 播放朗读录音, 也有它本身独特的作用。例如, 播放分角色朗读录音, 有助于学生更准确地理解不同人物的性格特征;播放配乐朗读, 对于创设教学情境效果很好;在欣赏课文或指导学生学习有感情地朗读课文时, 播放具有较高朗读技巧的朗读录音, 可以弥补教师在朗读方面的某些不足之处。由此可见, 如何从教学实际出发, 根据语言教育的需要, 精心设计、制作和恰当使用电化教具, 在教学时还有待我们细加斟酌。

四、教师的主导作用是提高电化教学效果的决定性条件

篇4：电教中心推广应用新技术措施

【摘要】本次研究探讨了电教中心推广应用新技术的措施问题，首先简单介绍了电教中心推广应用新技术的作用和意义，随后详细分析了电教中心推广应用新技术的几条措施，从各个角度对当前新技术推广需要改进的地方进行了阐述。在文章的最后，对本次研究进行了总结，希望本次研究可以为电教中心推广应用新技术提供一定的借鉴。

【关键词】电教中心 推广应用 新技术 措施

一、引言

步入21世纪后，信息技术得到了空前的发展，也带动了其它很多行业的改革。对于教育行业而言，信息技术所产生的影响是巨大的。计算机技术、多媒体技术、网络技术、人工智能技术都可以在现代教育行业中看到。在信息时代，电教中心如何合理的应用新技术，如何使用新技术做好电教中心的推广工作，这些都是电教中心应该考虑的。针对于此，本文将展开对电教中心推广应用新技术措施的分析与探讨。

二、电教中心推广应用新技术的措施

对于电教中心而言，想要更好地推广应用新技术，就要从如下几个方面来入手。

2.1教育理念改革

随着现代教育的改革，现代教育的理念也在悄然改变。人们不仅要意识到新技术和新媒体的发展，同时也要意识到教育理念的发展。在教育行业工作者的教育理念中，学校领导的教育理念是比较重要的。先进的教育理念直接决定着新技术的推广和运用，教育理念改革必须要坚持以现代教育理论为导向，它不仅属于一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望，同时也属于一种理性目标。教育理念的前瞻性很强，它可以为学校和教学人员指出发展目标，同时也是对学校未来发展的期待。

对于教育系统的领导而言，他们的理念要时时保持更新，他们是教育硬件配置发展的推动者，只有当他们意识到新的教育理念，了解到新媒体和新技术的作用后，才会大力开展对新媒体和新技术的推广。

2.2分层推进

对于新媒体而言，每一种新媒体都需要耗费大量的时间和金钱来研发，然而当新媒体进入市场后，想要让大家认可还需要花很长一段时间。如果盲目推广新媒体，往往会导致很多不良后果出现。针对于此，可以通过分层推进的方式来对新技术进行推广。当新技术硬件配置完毕，就需要开展教师应用分层。在这一过程中名师引领作用是非常重要的，让一些优秀教师或特色教师首先使用新技术教学，通过公开示范课等方式来为其他教师做出示范。在教师行业中，优秀教师的影响力是非常大的，其他教师也会有意无意的向优秀教师学习教学方法和策略。

当优秀教师使用新技术教学后，其他教师也会纷纷效仿。此外，由于不同教师的教学能力也有所不同，因此应该根据教师的个体信息技术素养进行分层，针对不同层次的教师提出不同的目标和要求。

2.3科学引导

在整合信息技术和学科课程的过程中经常可以看到这种问题，有些教师虽然使用新技术解决了不少教学问题，可他们的教育观念却始终未发生过改变，这就导致教师使用新技术的水平持续偏低的情况出现。针对于此，还需要对教师进行科学的引导，赋予新技术的推进以系统理论支撑。借助于先进的教育理念，可以分析教师的教学行为，指出其中存在的不足部分。在推广新技术的过程中，要指出应该做的事情以及该如何去做的方法，要用辩证观点来分析新技术应用的可行性、有效性和效益。电教中心工作人员需要认真做好当前需要做好当前可以做的事情，同时针对一些当前条件不足的事情，可以先做一些基础铺垫工作，做好向上级部门的宣传工作，进而真正意义上实现新技术的推广。尤其是对于一些可以引领教育发展的新技术，要考虑到当地实际情况，通过分层操作的方式来进行大力推广。作为电教中心工作人员，他们也需要做一些力所能及的事情。学习过哲学的人都知道，不管是原因还是结果，亦或是必然性还是偶然性的辩证运动，这些都需要经历从可能性到现实性的转化过程。事物的转化过程都是从可能的存在转变为真实的存在，当转变为真实的存在后可以可能会产生新的可能，进而使其朝着新的现实转化。

2.4大力培训新技术

新技术的推广离不开人才，在教育领域新技术推广过程中最重要的就是人才。想要使新技术得到广泛的推广，离不开教师的支持，只有当教师掌握了新技术后才可以使新技术在课堂教育过程中发挥作用。由此可见，想要推广新技术，首先要对教师群体进行新技术培训。

在推广新技术过程中必须要做好培训工作，例如新的教学设备，不管这设备有多出色，如果教师不懂设备使用方法或者使用起来不够娴熟，那么新的教学设备将无法对教学工作产生任何帮助，甚至还会起到不良作用。所以现阶段最要紧的事就是对教师进行新技术培训，通过先进的教学理念、教学思想、教学方法以及教学模式来提高教师教学能力，从而解决一些传统教学无法解决或者难以解决的问题。与此同时，还要对学生的认知能力及创新能力进行培养。培训工作要走在教学设备引入之前进行，首先对优秀教师进行培训，当确认新技术可以长期使用后，再进行大范围的投入。这时要对全体教师进行培训，使其掌握新技术和新设备的使用方法。在培训过程中要仿效素质教育教学模式，充分发挥教师群体的主观能动性，让教师自行挖掘问题，进而分析问题，最终解决好问题。教师的教育理念也要进一步更新，要使教师的教学水平呈现螺旋式上升。要让教师群体了解到新技术和新设备仅仅是教学辅助工具，在实际教学过程中还是应该坚持素质教育教学策略，要充分发挥出学生的主观能动性，使学生全身心投入到课堂教学活动过程中，要给学生创造出更加开放、自主的教学环境。只要培训工作做好，新技术和新设备就可以真正发挥作用。与此同时，对于一些教师来说，他们的教育观念更新后，教学素质也会有一个质的飞跃。

2.5榜样带头

对于新技术推广工作来说，榜样的力量是巨大的。新技术推广最大的难点在于人们对新技术真正效果的不信任，然而如果人们看到优秀的榜样，一切就变得不同了。首先，榜样可以使人对新技术产生信心，其次，榜样可以让人拥有奋斗的目标和参照物，再次，榜样还可以激励着人们去奋发，去努力，去学习。

在推广新技术时要做好榜样带头工作，对于一些表现良好的学校和教师，要在推广会议上对其进行表扬，这不仅可以鼓励榜样学校和榜样教师，同时也可以督促其他学校和教师不断努力。与榜样交流可以让其他学校和教师学习到更好的方法和策略，与此同时大家也可以互相交换策略。由此可见，电教中心应该大力推广宣传一些推广新技术取得不错效果的学校和教师，充分发挥出他们的榜样带头作用，同时调动他们推广新技术的积极性，最终实现本地区新技术的整体推广。

2.6做好服务工作

在推广新技术的过程中往往会遇到很多困难，其中最大的困难就是新技术与原有技术的冲突，当二者出现冲突时，往往会产生一系列不良后果。如果教师使用新技术不能达到预期的教学效果，这时不仅会使新技术的推广受到负面影响，同时也会严重影响教学工作的正常开展。针对于此，电教中心要做好新技术服务工作，在新技术推广过程中必须要有专业团队来进行跟进，在使用新技术时，一些教师往往会出现新技术使用效果不好的现象，这时就可以发挥出专业服务团队的作用了。只有将新技术服务工作做好了，新技术的推广才可以真正起到效果，这时虽然花费了较高的投入，但同时也可以收获较高的回报。

三、总结

篇5：阿恰塔格乡中心小学电教工作总结

第一学期电教工作总结

阿恰塔格乡中心小学 2012年12月25日

阿恰塔格乡中心小学2012-2013年第一学期

电教工作总结

本学期,我校3-6年级总共23班授课信息技术课程，电教室使用101次，我校电教组成员能够树立服务意识，真情奉献，密切合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学期的电教工作汇报如下：

一、细化管理工作，推进教育现代化进程。

学校十分重视电教工作，为了确保教育信息化工作的顺利开展，专门成立由学校行政、电教组长为主的电教领导小组，组长由艾力校长担任，电教组长是热依木老师。同时由各教研组长和骨干教师作为学校电教教研组成员。学校加强了组织管理的力度，将信息化教育技术工作明确列入校的工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置。学校切实加强领导与管理，确保该项工作井然有序的发展。

1．组织活动，做好协助工作。电教组内成员职责明确，管理到位。能根据上级电教工作会议精神汇同校长室、教导处，结合我校的实际情况，认真拟订学校电教工作计划，正常执行各项工作。教研组进一步加强对音像资料库的建设及台账资料的建设，利用课余时间及时做好幻灯片、磁带、录像带、光盘的归档工作，并将所有的媒体资料进行登记造册，发放给教师，为全体教师的学习、教学和研究提供了方便。在小组活动中能有目的地组织成员认真学习有关现代教育技术的趋势和理论，及时更新观念，并提出存在问题，不断要求他们在认识和技术上都要得到进一步提高，使他们能在现代化教育教学中真正起到带头作用。2．抓好电教的常规管理。为了加强学校电教设备与器材的有效使用，由电教组成员定期对全部设备进行维修与清洗，我们的陈总务更是经常将修理与搬运的工作集与一身，为学校电教设备的正常使用不辞辛苦地忙碌与奔波。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教使用情况的检查和统计，并将其纳入教学工作的考核之中。学校规定每位教师在备课时要备有电教手段的运用，要求四十周岁以下的教师每学期上一节电教公开课。同时还在各班和各专用教室建立了电教课登记表，由各班小电教员登记出教时及电教课内容、方法等，且要求每月上交一次，由电教组汇总，形成电教课汇总表。学校每天进行课间巡视，及时了解、抽查每班的电教常规工作。现在我校已做到在职教师人人都上电教课，人人都能参与电教活动。

3．严格各项制度管理。学校做到电教设备一本帐，由教务处负责。电教资料一本帐，由电教组负责。各专用教室和班级设备由专人负责，严格执行各项规章制度，平时认真管理好各室的电教设备，勤保养、常维护，做好记录，从而提高了使用的效率，也保证了各项工作的合理运转。为了满足教师与学生的需要，学校克服资金缺乏的困难，每学期都购进了适合学生素质发展需要的科技、艺术、童话等碟片和用于课件制作的一批软件，供学生观看和教师借阅。同时学校严格执行了一系列的制度，如：机房使用及管理制度、电教设备与资料的借还、使用、管理制度等。在这方面电教组努力做到有记载、有检查、有落实，注重实效，从而进一步推动了学校对现有电教设备与教材资料的使用，提高了对它们的管理水平。

二、加强教学研究，促进课堂教学的改革。

1、在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入校园，使教师的业务水平也得到提高．

2、根据我校研究课题“改进现代教学设计，促进学生自主发展。”全校每学期都向全体教师或家长进行一次课堂教学展示活动。由教研组成员带头，每位青年教师上一节电教公开课，并进行说课、评课及反思，以此提高自身课堂教学水平，不断改进和完善教学方法，促进课堂教学改革。

三、加大培训力度，提高教师的信息素养。

1、重视理论培训。结合各学科教研组，在教研活动中组织教师学习先进的教育理论，学习新课程标准。使广大教师的思想、观念跟上信息化发展的形势。

2、立足本校，继续做好电教培训工作。学校的教务主任结合广大教师的计算机水平，对全体教师进行计算机操作应用及技能的专项培训，使全体教师了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学，从而促进了学校现代化教育的有效开展。

篇6：中心小学电教工作总结

一、指导思想

结合我校的发展现状，加快学校信息技术教育和电教工作的开展，不断完善现代教育技术硬件软件配备，加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐；全面提高教师队伍电化教育技术的应用水平，全面实施素质教育。我校电化教育工作，要坚持统筹规划，协调发展；注重实效、逐步到位的原则。坚持以培训促应用、以应用促需求，以需求促发展的策略；坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。

二、工作目标：

1、师资队伍建设目标 教师是实现教育信息化的主导力量。根据我校教师目前掌握信息技术和使用电教媒体的整体水平，加大培训力度，初步使全校老师提高制作课件和应用网络技术进行办公、教育教学的教师队伍。

2、信息技术教育的目标 做好“信息技术教育”的落实工作，切实加强信息技术课的教研教学工作。将“上有趣味的课、上有价值的课、上有文化的课”作为我们课堂教学的探索目标。

三、主要任务：

电教工作计划的主要任务是：充分利用教学资源库、提高教师队伍电教素质、完成信息技术教学工作、完善电教管理制度和电教设备教材的维护保养工作。做好学校电化教育的各项组织工作，建立良好的运行机制，切实抓好队伍建设，争取多方支持是实现上述目标 的保障。为实现上述目标，2011年着重做好以下几项工作：

（一）、加强对电化教学常规工作的管理

1、电化教学工作纳入学校工作计划，做到有措施、有检查、有总结。在设备及资源的利用方面安排每位教师每学期上电教课不少于十节。骨干教师及学科带头人帮扶年轻教师制作课件不少于5件。电教管理员要为年轻教师自主开发教学课件提供必要的帮助，让他们在制作光盘多媒体辅助教学教中不断地成长，提高自己的教学本领。

2、电教管理员要积极配合各位老师做好通讯员的工作，把学校的管理经验、少先队活动，留守儿童等具有交流价值的信息及时上传至“天祝县教育信息网”。还要在学校的多媒体教师的电脑中建立电子资源库，及时分类收集各年级的教学案例、课件、经验总结及试题，做到择优整理，建立具有本校特色的教学资源库，供各位教师在教学中共享。

3、电教管理员要配合远程教育管理员为本地的农牧民做好培训工作，要积极联系村支书，热情的为他们提供农业、职业、计生教育等方面的培训工作，并做好相关的记录。

4、电教管理员要及时与总务处做好电教设施的登记、注销工作。作好网络设施、专用教室（多媒体教室）使用情况、问题记录。

5、电教管理员要做好电教设施、网络设施、专用教室的使用、维护、卫生、安全（防盗、防火、用电、网络运行），建立完善各项管理制度，并做好相关记录。经过不断的保养和维护保证电教设备的利用率和完好率达100%。

（二）、开展多种形式的培训活动

1、组织骨干教师对制作课件的疑难问题进行一次培训，使每位老师能够更好的制作适合本班学生的课件。

2、积极进行信息技术课的教学研究，做好信息技术教研工作，提高信息技术教研能力，为教育教学服务。

（三）、做好教学服务工作

篇7：中心小学电教工作总结

（2012—2013学年度）

一、指导思想

以“教育面向世界，面向现代化，面向未来”为指导，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存，求发展”的基本思路，根据县电教站工作安排，以学校教育教学工作的计划为依据，结合实际情况，制定本工作计划。

二、工作目标

1、组织现代教育技术的培训，提升教师运用现代教育技术的水平。

2、加强现代远程教育的管理，加强农远工程设备、资源的运用，为教育教学工作服务，提高教育教学质量。

3、充分发挥图书，实验仪器及音体美器材的作用。

三、工作重点

提高教师运用现代教育设备和资源的能力；加强农村远程教育设备、资源的运用；辅导学生制作电脑作品；做好图书的借阅工作；开齐实验教学，提高学生动手操作能力。

四、工作措施

1、加强现代教育技术设备的日常管理与维护。

认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录，保证电教设备正常使用，提高使用率。

2、加强农村远程教育的管理，做好农远工程专项检查工作。

认真做好市级课题《充分利用农远资源提高课堂教学效益》的研究工作。及时接收农村远程教育资源，分类整理，及时记载。开展好模式

一、模式二设备、资源的运用，安排好“农远资源使用课表”，要求每一位教师运用农远设备、资源每周上课至少一节，每学期上公开课一节，探讨农远资源在实际教学中的应用。抓好“农远资源使用课表”的落实，学校每周检查一次。

3、做好实验教学工作，充分发挥仪器设备的作用。

中心小学已按省标准第三种方案配齐了实验仪器设备，安装了标准化实验室，要充分发挥实验仪器设备的作用，培养学生的实践操作能力，为教育教学服务。要开足实验课，要求科任老师要做演示实验，组织学生做分组实验，写好实验报告单。每班留5本实验报告单存档。

加强实验仪器的管理。规范借用手续，演示实验提前3天、分组实验提前5天填写仪器申请单，向实验员申请仪器设备，用好后及时清理干净，交还实验室，如有损坏按相关规定赔偿。

4、开放图书室，规范借阅手续

本学期要求图书室向全体师生开放，充分发挥图书的作用。规范借阅读手续，统一制作《借书证》，师生按图书室的相关规定借阅图书。每位师生每学期至少借阅10本图书。

5、积极辅导学生参加各类竞赛活动

根据电教站的安排，继续开展信息技术兴趣小组的活动，抓好学生电脑作品的制作辅导，组织教师参加优秀教育资源评比，学科竞赛辅导，在全校学生积极参与的基础上，出精品，争取在全县取得好成绩。

6、继续加强教师校本培训，力求45岁以下的教师100%会使用电脑，大部份教师会制作课件，用多媒体上课。

7、配合学校各职能部门开展活动。利用网络资源、农远资源及学校的电教设备开展学校各部门组织的教师（学生）活动。

五、主要工作安排

（第一学期）

九月份

1、检修学校的电教设备，为开学做好准备。

2、完成电教工作计划。

3、召开农远工程领导小组工作会议，布置农远工程相关工作。

4、农远工程设备、资源应用培训。

十月份

1、各校组织开展运用农远工程设备，资源上公开课。

2、辅导学生制作电脑作品。

十一月份

1、各校上交农远工程设备资源上公开课的材料。

2、农远工程专项检查工作准备。

十二月份

1、迎接县教育局农远专项检查

2、小学生冬季运动会

3、教工文娱活动

元月份

1、期末复习、考务工作

2、期末工作总结及假期工作安排（电教设备的保管）

江湾中心小学电教处

篇8：中心小学电教工作总结

●融情入境, 激发兴趣

低年级儿童的好奇心强，注意力容易分散，他们的学习活动常常受兴趣所支配。因此，语文教学的首要任务就是激发起学生对于学习内容的兴趣，这在课堂的导入与设计环节中尤为重要。如，教学《触摸春天》一文时，我首先播放同学们熟悉的舞蹈节目“千手观音”，舞蹈生动、鲜活的情境极富感染力，充分调动了学生内心的情感体验，学生不时发出“好美啊”、“真漂亮”的赞美声。我适时点拨：“一群残疾人做出了许多常人难以做到的事，真是一个奇迹，有另外一个盲人女孩同样创造了奇迹，下面让我们跟随着她一起去触摸春天吧。”这段引入的话语激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习热情。

●运用电教媒体, 发散学生思维

对于学生思维的培养必须贯穿于语言训练之中。小学生的思维以感性认识为基础，没有外界媒体的刺激、启迪，他们思考问题时就会经常出现思维障碍，有时还会出现思维不完整的现象。利用电教媒体的刺激引导，会启开学生的思维闸门，收到豁然开朗的效果。如《触摸春天》一文中，学生对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这一句话很难理解，于是我在教完全文后出示自制的网页，让学生观看我搜集的一个个动人故事，并配上音乐《感恩的心》。学生通过视觉的观看、听觉的冲击达到心灵的震撼，从而明白：残疾人虽然身体不健全，但他们热爱生活、热爱生命，创造了奇迹，他们有生活在这个世界的权利，他们应该受到人们的尊重；我们作为健康人，更应该珍惜现在的幸福生活，更好地为他人服务。

●运用电教媒体直观教学，使学生“会说”

低年级学生的抽象思维能力较弱，逻辑思维也比较差，要让他们口述一件事情的经过或某一事物的特征是比较困难的。因此，教师要培养学生的“说话”能力。教师要根据学情，适时利用电教媒体进行直观教学。由于电教手段具有生动直观、形声兼备的特点，可把书本知识转化为动态的、超越时空的、有声有色的形象化知识。适应低年级学生以形象思维为主的特点，弥补了他们视野较窄、直观表象储备少的缺陷。从而让学生的思维、想象等心理活动有一定的物质依据，让学生依物说话、言之有物, 逐渐学会说话、有话可说。如，在教学《雷雨》这课时, 我训练学生描述下雨的场景，由于年龄特征的限制，在学生的头脑中雨只是个模糊的印象，他们很少留意雨的声音，更没有能力通过声音去分辨雨的不同。这时我利用电教手段，将大雨“哗哗”、中雨“淅淅沥沥”、小雨“沙沙”的声音表达出来，立刻唤起了学生的联想，学生头脑中的表象一下子清晰了，一个个活生生的画面顿时显现在学生眼前。此时再要求学生描述雨的特点，他们就能说得真实、具体了。

●运用电教媒体, 强化有意识记

识字教学是低年级语文教学的重点项目之一，在识字教学中采用电教手段，可以加强信息的传送，强化儿童的有意识记，加强字、词教学的直观性，提高识字效率。如学习“窝”的穴字头和“雀”的隹字旁时，教师利用电教媒体展示从古文字到偏旁的渐变过程，由具体到抽象，生动再现了象形字的演变过程及规律，从而强化了形与义的内在联系，既形象又生动，给学生留下了深刻的印象。

●巧妙运用电教媒体，突破重难点

帮助学生理解教材重点、突破难点的方法很多，我在实践中体会到巧妙运用电教媒体是理解教材重难点行之有效的方法。如，在教学阅读课文《五彩池》时，为了让学生理解五彩池池水颜色成因这一难点，我借助电教媒体展现阳光在池水中折射的动画，并配以悦耳动听的音乐和和谐可亲的解说。这样色光交融、视听结合的手法，帮助学生在语言信息和图形信息之间搭建起相互转化的桥梁，使这一原本深奥的物理学光的折射原理变得直观化、具体化、简单化，同时又让学生感受到了大自然的奇丽。

篇9：中心小学电教工作总结

作计划

1.真学习国务院关于基础教育改革与发展的决定，进一步提高认识。

2.按照制定的培训计划，对全校教师进行培训工作。

3.做好电教设备的“配、管、用”工作。并认真执行有关电教设备使用的规章制度，定期检修。

4.及时做好电教器材的管理好和使用工作，并做到帐物相符，有帐可查。

5.提高电教设备的使用率，利用多媒体设备教学每周不少于20节。

6.全面提高自身运用信息技术进行工作和教学的能力。

7.积极参加上一级部门组织的各级各类计算机比赛。

8.普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学校教师对信息技术的兴趣和意识。使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

篇10：中心小学电教工作总结

电教中心 曹馨元 2018-1-5

本年度我受学校委托，负责学校电教中心工作。全年在学校设定的创新突破年工作思路的引领下，在上级对口部门全年工作要点指导下，电教中心不仅仅围绕如何保障电教、信息设备正常使用，如何把我校信息设备进行多系统整合、融合，怎样提高使用率等几个方面积极的出主意、想办法、创新思路解决具体问题，而且还在完成了强度和难度上超过以往工作的省市级各项迎检任务的前提下，保质保量的完成日常主要工作，把临时性重要工作对日常工作的冲击影响降到最低，效果可喜，得到了学校领导的肯定。做到这些，实属不易！

岁至年终，现将个人全年工作总结如下：

一、处室内部工作

A、根据学校安排进行处室工作结构化调整，拟定电教中心工作结构化方案；

B、明晰电教中心管辖范围的设备装备清单，底码清楚完备可查； C、明确报修程序，用专业的设备管护和应用服务于师生； D、加强处室档案管理，推进档案材料文本化；

E、创建中学机器人创客社团并组织开展教学活动（社团成员由十名七年级学生组成）；组织中学机器人创客社团活动12次；

F、在信息技术老师紧缺的情况下，和学校教务部门一道想方设法确保信息技术课的正常开设，并按计划完成教学任务（外聘老师一名，与中加五湖合作解决部分年级授课问题）；

G、功能室管理方面，中小学机房、网络中心、中学探究实验室和录播教

室完善了物品和使用台账，优化功能室环境建设，并建立了迎检机制；

H、在区教育局督导组指导下，上报信息化设备缺口和设备配置参数建议； I、加入区教育局电教微信群，密切关注群内相关信息动态，及时作出反应；

J、扎实推进我校网络学习空间建设与应用，充实我校网络空间信息数据和师生信息数据，为学校的“三通建设”做好信息数据方面的基础性工作。

K、十中、蓝天双语学校和今年申报5A的学校陆续到我校参观学习交流，我带领处室人员积极响应，用实际行动展示学校电教风采；

L、在学校无线网络覆盖工程运作组的领导下，参与施工与验收的相关工作（两次全体会议、两次小会议、一次验收、起草一份答复文件）；

M、为配合学校宣传片的拍摄，安排了与信息技术相关的教学活动； N、在学校指导下，与校外办学机构一起酝酿《机器人编程基础》校本教材的编辑出版；

O、按照学校要求进行电教中心工作结构化调整，初步调整方案已实施到位，此方案在今后的工作中仍将进一步完善。

P、组织参加中小学公开课电视展示活动，有两位老师获奖；宋洁老师获得市级二等奖，侯慧敏老师获得省级三等奖。

二、电教设备管护

全年累计处理各类电教设备硬软件问题（登记在册的）共计324件：其中校园网络问题37件；办公电脑问题59件；班级多媒体问题131件；中小学机房设备问题67件；录播教室问题30件。本年度电教设备各类问题都有所增加，网络和多媒体问题较为突出。

三、教育教学工作

我在本学年上半年负责初中两个年级12个班的的信息技术教学工作；下半年负责初中一个年级6个班的信息技术教学任务和社团活动的开展，均按计划完成。

在今年的信息技术中考前，我负责九年级学生的信息技术考试复习。每年的信息技术中考考场都要安排一个系统管理员进行考场排场操作，今年我作为主考被派到外校，恰逢段老师产假。于是紧急培训代课老师充当系统管理员，顺利完成考试任务。

三、外部工作

a、组织我校老师参加信息技术与学科融合优质课大赛；

b、完成学校微课云平台注册（河北省）和网络安全周的宣传工作； c、按照上级要求组织协调班主任进行（人人通设备应用）培训； d、安排一人参加2017年省级网络管理员培训；

e、组织和帮助老师参加省市级微课大赛（已截止，共十一人参赛）； f、组织老师参加信息技术融合优质课大赛（不限人数、不限学科、网上报名上传作品）；

g、组织专业技术人员完成成人高考的网络监控及考场监控数据的上报与保存任务。

h、组织学校部分老师完成教育部科技司关于开展2017年全国教育信息化发展状况调研工作暨中小学校和中小学教师信息化发展状况调研问卷调查，（学校一份，老师二十份）并按要求上报。

五、在信息化建设方面：

A、配合学校建设校园无线网络覆盖工程（进入调试验收阶段，未交付使用）；

B、购置机器人社团（中学）初级机器人套装十套并投入使用； C、提出建设机器人（创客）与3D打印实验室建议； D、提出中小学班级多媒体设备更换方案；

E、针对区教育局在我校教育均衡发展检查中提出的信息化建设上的督导意见进行整改设计。

六、其它重要工作

A、协助进行固定资产数据清查数据统计； B、协助进行固定资产审计数据统计； F、协助进行财务审计数据统计；

G、完成迎接省级文明城市创建的部分相关工作（校园环境优化等）； H、完成迎接5A现场会的相关准备工作（社团活动、功能室环境优化等）； I、完成省级教育均衡检查的相关工作（部分文件整理及文本化、校园信息化装备建设相关工作等）；

J、履行学校党总支第三党支部五组组长职责，完成支部交付的各项任务，包括外调考察、党费收缴、日常学习和撰写心得笔记等；

K、积极参加工会组织的各项文体活动和爱心互助活动。

七、存在不足与努力方向

本学年，尽管做了许多工作，也得到过领导的肯定，但仍有不足之处，需要在今后的工作中继续做出努力。主要有三条：

1、在电教设备的运维管护方面，个别问题处理，让老师等待时间较长，虽然有资金、技术等方面的客观原因，但在今后不仅仅要尽最大能力减少老师的维

修等待时间，还要帮助指导老师提高在使用信息化设备时遇到的突发事件的处理解决能力，同时兼顾节约的原则；

2、今后需要不断地加强专业技能学习，在促进信息化设备建设和推广应用上多为学校出谋划策；

3、在电教中心总体建设上需要做出深刻思考，主动迎接未来教育信息化带来的机遇与挑战，为学校的信息化工作提出切实可行的建设性意见和建议，把电教中心建成一支现代教育技术应用能力较强的专业化队伍，为学校信息化发展保驾护航，为全体师生提供更加优质的服务。

对照年初电教中心的全年的工作计划，基本上都已顺利完成。能够在处室人员缺少，技术力量单薄等诸多困难的情况下，完成上述任务，电教中心要非常感谢学校各级领导的支持和帮助，没有学校的各级领导的支持和帮助就不能调动各方力量完成庞大而复杂的任务；电教中心要非常感谢老师们的理解，没有老师们的理解就无法让电教中心有充分的时间从容的安排和解决每一个问题。

篇11：中心小学电教工作总结

（2011—2012学年度第一学期）

一、指导思想：

以县电教馆及学校工作计划为指导，给合本校具体情况开展信息技术工作，树立全心全意为教学服务、为教师服务、为学生着想的意识。将信息技术融入我校的教育教学改革之中，以营造数字化校园为目标，深入开展信息技术与学科整合研究，把信息技术与学科整合作为一项常规活动，加强学校资源库建设，完善制度管理，开展卓有成效的教育信息化工作。

二、重点工作：

1、不断更新学校网站内容，使校园网成为我校对外宣传的一个窗口。

2、继续做好校内教育资源库的建设工作。

3、进一步完善学校网站建设，加强校园网管理，提升办公自动化水平。

4、管理好全校计算机资源，加强管理，提高使用效率。

5、做好电子教材、课件与资料的配置和管理。

6、开展信息技术与学科整合活动。

7、利用资源上好计算机课，培养学生学习计算机兴趣

三、具体措施：

(一)常规管理方面：

1、建立信息中心领导小组。明确分工，定期对信息中心成员进行

业务指导、督促他们做好网站内容的及时发布、更新工作。

2、定期检查各专用教室的设备运行情况，使专用教室真正服务于

为广大教师和学生。

3、定期检查各专用教室的清洁卫生、电源安全、散热措施、防盗

设施等，并做好记录。

4、加强校园网安全管理。

（1）及时做好教师办公室杀毒软件升级工作；

（2）上班时间要求每位教师能严格上照相关规定上网；

（3）要求教师不随意下载或安装来历不明的软件；

（4）让教师明白电脑出现异常一定第一时间向电教中心报告。

5、及时协助相关部门做好资料的备份工作，做好学校机房电脑的日志记录。

(二)教育教学方面：

1、针对教师，以各种形式进行有层次、有针对性的信息技术培训，使教师掌握常用的计算机操作方法、多媒体设备的作方法及课件制作技能，并在课堂教学中进行实践和应用，不断提高教师的信息技术素养和水平，以适应现代教育教学的需要。

2、针对学生，进一步提高课堂学习质量，培养学生自主、探究、合作的学习方法。

3、做好信息技术学科第二课堂的开展工作，重点抓好学生的打字练习、电子小报制作、电脑绘画和简单的网页制作课外辅导工作。

4、加强辅助教学力度，做好资源的搜集、整理、利用等工作，促进信息技术和学科的优化与整合，完善教学资源库，使其高效、安全地为教育教学服务。

(三)校园信息化建设方面：

1、加强校园网络的基础性建设和规范化管理，合理利用我校现有网络资源，使网络确实起到为教育教学服务的作用。

2、规范学校信息化设备管理工作，重点做好学校计算机、多媒体设备、服务器、交换机、路由器等固定资产的使用情况及管理。

3、开展教学资源的收集和积累。电教中心继续将好的资源整理到学校资源库中去，并重视教师在教学一线收集和制作的教学资源的积累，以便更好的做到资源共享。

教师注意搜集自己日常教学中所用的资源。这些资源都是教师教学的精华，是学校资源库不可或缺的重要资源，也是日后对教学最有帮助的。信息中心要做好集中保存工作，及时上传学校网站资源库中。

（四）其它方面工作：

1、加强设备的日常维护和管理。经常性检查校内机器的使用情况，机器的硬件采取分组负责制，期初、期中普查一次，确保设备完好，能够正常上课。加强对微机室的安全管理。

2、加强网络安全管理，严防黑、黄等有害信息，防止学校计算机网络大面积出现中毒现象，确保网络安全畅通。

3、配合学校其他部门做好各种创建验收工作。

4、加强服务意识，进一步提高服务的效率和质量

四、具体工作安排

九月份

1、完成学校所有电脑、交换机等设备的检查和修理工作，保证现有设备均能正常使用；

2、制订好本学期信息中心工作计划及相关考核制度；

3、正常更新学校网站内容。

十月份

1、龙芯教室使用讲座暨课件制作使用培训；

2、正常更新学校网站内容。

十一月份

1、选拔论文、课件参加县市竞赛

2、正常更新学校网站内容。

十二月份

1、学科教学与多媒体整合赛课活动

2、正常更新学校网站内容。

一月份

1、对一学期来的各种教育教学资料进行收集整理

2、全面总结信息中心一学期来的工作，完成考核评估工作。