田庄镇中心小学电教设备管理制度

田庄镇中心小学电教设备管理制度（精选7篇）

篇1：田庄镇中心小学电教设备管理制度

田庄镇中心小学电教设备管理制度

一、保管和存放要规范化。要有相应规格的柜架存放各种电教设备和 教材，做到防尘、防潮、防震、防磁、防火、防盗。

二、学校按要求建立电教设备和电教教材的经费帐和固定资产帐，保 管室应建立电教专帐，做到帐帐相符，帐卡物相符。学校每年要组织进行一次清产核资。

三、各种电教设备和教材的使用要严格履行领取、借用、收回手续。根据教学需要，配给教研室（组）、教室、教师个人使用的设备、教材必须责任到人，定期检查。教室电教设备在较长假期中要收回集中保管。

四、建立严格的领取使用制度。

1、教师领取设备要登记签名，归还时认真检查。

2、投影仪、银幕、窗帘、由班主任妥善保管，放假交回学校。

3、录音机、磁带、投影片由任课教师保管使用，放假交回学校。

五、每学期末认真检查各班交回的电教设备，对损坏设备者，给予照 价赔偿的处罚，并追其原因，视其损坏程度，给予适当处分。

六、学校摄像机、微电脑、录像机、彩电、收录机、照相机等只能用 于教学，严格控制非教学使用。任何个人不能外借。外单位借用必须经主管电教工作的校长批准。

七、学校电教人员负责设备的维修保养工作。要定期对电教设备进行 保养，使其经常处于良好的工作状态，自己不能排除的故障，应及时送专门维修部门维修。

八、任何人因违章或玩忽职守造成电教设备损坏或丢失，应按其损失 金额的80%赔偿；对于高档设备（如摄像机、微电脑、彩电、收录机、照相机等）应照价赔偿。

九、电教设备由于老化、淘汰和正常损坏的，要及时办理报损手续。

篇2：田庄镇中心小学电教设备管理制度

班级管理工作直接影响到一个学校的精神面貌，影响到教育教学任务的顺利完成，为使我校有一个良好的育人环境，现制定班级管理细则如下：

一、学生日常行为管理：

1、班主任及任课教师应经常教育自己的学生讲文明、讲礼貌，熟记八荣八耻，养成正确的荣辱观。对于不讲文明的现象，如：骂人、口出脏言，每发现1人次，其所在班级扣2分。

2、同学之间应该互相帮助、互相关心、互相爱护。不允许在校园内或放学、上学前后出现打架现象。如：以大欺小、男生欺负女生，同班以强欺弱等，一经发现视其情节经重，每发生一次，其学生所在班级扣5分，情节更为严重者，如出现外伤、流血、破裂等，再酌情扣10-15分。

3、教育学生养成良好的行为习惯，讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废纸、塑料袋，讲究厕所文明，一旦发现不讲文明行为或违犯学校规定者，每1人次扣2分。

4、上学时进门下自行车，放学时出大门后再上自行车，严禁校园内骑自行车，一经发现，每1人次扣2分。

二、环境卫生管理

1、室内要求保持清洁，地上无碎纸、食品袋等，如教室内卫生较差、差或很差，分别扣3-10分。

2、教室内桌凳、笤帚、扫帚等卫生用具摆放整齐，无损坏，对班内桌凳及卫生用具摆放混乱者，视其轻重，分别扣3-5分。

3、室内课程表、作息时间表及墙面所发张贴齐全，无破损，达不到要求者，酌情扣3-5分。

4、所辖卫生区及厕所，应定期打扫并保持清洁，无碎纸、树枝、树叶、垃圾等，无卫生死角，达不到要求者，酌情扣3-10分。

三、学生安全及财产管理

1、经常对学生进行安全教育，提高学生安全意识，教育学生遵守交通规则，上学、放学路上结伴而行，一旦发生交通事故，如有教师教育不到情况，视其后果轻重，酌情扣3-5分。

2、教育学生放学后及时离校，上午、下午上学不要到校太早，一般以预备铃响之前半小时内到校为宜。校内、校外均要求学生不要玩带有安全隐患的玩具，如：弹弓、管制刀具、玩具枪、爆竹等危险品，一旦发现除予以没收外，还将对该生所在班级扣1分，如因以上玩具发生伤人事件，视其后果轻重，扣5-10分。

3、教育自己的学生不做有安全隐患的游戏，不在校园、楼道、楼梯内追赶、打闹、崩跳等，不攀爬电杆、大门、墙头等，如发生因以上行为受伤事件，其所在班级扣5-10分。

4、爱护班级及学校财物，关门关窗要小心，以防损坏玻璃，杜绝放学后不关门窗现象，一经发现，每次扣2分，如因打闹、忘记及时关窗而发生的玻璃损坏现象，除包赔损失外，每损坏一块扣5分。

以上细则自2007年9月起执行。

篇3：浅析基层采油中心站设备管理

在基层采油中心站之中, 采油的设备是非常的, 并且是非常的繁杂的。这些设备所发挥的功能是各异的, 在采油中心中所起的具体的作用也是不同的, 有些的设备是采油的中心的设备, 是非常的重要跟关键的, 而有些设备却没有那么的重要, 在采油的工作之中, 只是起可一些辅助性的作用, 对于这些设备, 平时的管理就没有必要那么的严格, 就拿设备检查的时间来说, 那些重点的设备, 可能就需要一个礼拜检查一次, 但是对于一些没有那么重要的设备就可以一个月检查一次。

因此, 基层采油中心站对设备进行系统的分级是非常的必要的, 根据设备的重要性进行分级的管理, 级别较高的, 在管理方面更加的注重, 设备的维护也会更加的用心。

二、对设备的管理进行规范, 严格规定设备管理的细则。

基层采油中心站, 在管理设备的时候, 必须要完善自身的设备的管理的机制, 让基层的工作人员能够严格的遵守这些规定, 在平时的工作之中, 能够有一些规范所去参照, 这样的话就能够做到在对设备管理的时候, 心理有数, 而不会在无意之中, 做出一些违反设备管理的事情。

而有了严格的设备规范细则之后, 对违反规定的员工实施处罚, 也能够对基层员工的行为起到约束规范的作用, 在设备管理的时候, 也会更加的用心尽责的去做好自己的工作。设备管理的工作就会到位, 减少一些管理失职的行为发生。

三、实施奖励机制, 激发基层员工的工作的积极性

基层采油中心站的设备的管理主要依靠的是基层的员工进行管理的, 因此, 设备管理的工作是否能够开展得好, 主要还是依靠这些基层的员工, 设备的管理需要他们积极的参与, 做好自己的工作。

对基层的员工实施奖励的机制, 对于一些对设备管理有着突出贡献的员工进行奖励, 就能够很大的程度上激发他们的工作的积极性, 在平时的设备管理的工作之中, 就会更加的用心。采油中心站的设备的管理也就会做的更加的到位。

四、加强对基层采油中心站的员工的培训

对于一个企业来说, 员工培训是一项重要的工作, 对新员工的入职的培训, 以及之后为了应对不断更新的知识技能对员工进行培训都是非常的重要的。基层采油中心站的员工也是必须要进行培训。员工的培训是非常的关键的, 采油中心的设备通常都是会不断的更新, 这就对公司的员工要求要不断的去更新自己的专业技能, 对于设备的管理注意事项的认识。

对基层的员工进行系统的培训, 这样员工才能够更加熟练的进行自己的工作, 在工作的过程之中, 减少自己的失误, 能够提高基层员工工作的效率以及能效。对于整个企业的利益是直接的相关的。因此加强对基层中心站的员工的培训, 是对设备管理的一项重要的内容。

五、加强对设备的科学的管理, 组织管理设备的创新

设备的管理讲究科学性, 基层采油中心站, 必须要设置科学的管理系统, 设备的管理是需要有秩序的, 才能够确保设备的管理不会出现混乱的情况。

设备管理的创新也是非常的重要的, 基层采油中心所面对的形式是不断的变化的, 设备也会不断的更新, 才能够适应不同形式的变化, 使得采油工作能够更加的有效率, 产量才能够不断的提升, 设备是不断的更新, 设备也会不断的增加, 因此, 对于设备的管理也是需要不断的去创新, 探索更加有效科学的设备管理ide方式, 确保将基层采油中心站的所有的设备都能够进行统筹的规划, 在对这些设备进行管理的时候, 能够实现统筹的话, 就可以大大的减少管理的工作, 就比如说, 将基层采油中心站的所有的设备具体的运行的都统筹进入一个电脑控制系统内部, 工作人员只要通过这一个电脑控制系统, 就能够自由的操控这些设备。当前, 大多数大型的采油中心站都已经实现了这样的方式, 这就是设备管理创新的结果, 它对基层采油中心站所起到的作用也是显而易见的, 大大的提高了我们的工作的效率。

总上所述, 对于基层采油中心站来说, 做好以上的五个方面的工作, 对设备实行分级的管理, 有重点针对性的管理设备。对设备的管理进行规范, 严格规定设备管理的细则。实施奖励机制, 激发基层员工的工作的积极性。加强对基层采油中心站的员工的培训。加强对设备的科学的管理, 组织管理设备的创新。从这五个方面去着手, 做好这五个方面的工作的话, 基层采油中心站的设备管理的工作就会做好。

摘要：石油企业所有的单位之中, 负责是有开采的基层采油中心是最基础的, 没有这一个生产环节, 后续的工作就无法正常的开展。对于基层采油中心来说, 最重要的就是设备的支持。设备是采油的工具, 它就是采油中心的心脏, 而人则充当的是采油中心的大脑, 大脑对采油中心之内的所有的工作进行统一的管理跟控制, 基层采油中心站一项重要的工作就是对设备的管理, 才能够及时发现设备存在的问题, 确保设备的正常的运行, 采油中心站的设备的运行是非常的重要的, 一旦设备不能够正常的运转, 所造成的损失是巨大的。本文将系统的阐述基层采油中心站应该如何才能够做好对采油设备的管理, 对这一个问题作出详细的阐述。

关键词：石油企业,基层采油中心站,石油开采,设备支持,心脏,大脑,设备管理

参考文献

[1]吉效科《油田设备技术与管理》2009 102-103.

[2]王海森.中国石油天然气集团公司安全培训教材:安全监督.北京:石油工业出版社, 2003.

篇4：厉庄镇中心小学111

厉庄镇中心小学2005-2006学德育工作计划厉庄镇中心小学2005-2006学德育工作计划

一、指导思想

本学期，全镇小学德育工作以十六大精神和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的要求，结合“保持共产党员先进性教育活动”进一步深化、提高德育工作。树立“坚持育人为本，促进全面发展”的理念，确立“以德治校”、“以法治校”的思想，进一步完善常规管理，深化德育活动。以评选班主任工作先进单位、先进班集体、优秀班主任为契机，增强

德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，开创学校德育工作的新局面。

二、工作目标

1、学年内不发生重大责任事故，学生违法犯罪率为零；

2、学生能够遵守《守则》和《规范》，道德水平有明显提高；

3、教师有高尚的师德情操和良好的行为准则；

4、以“创建”为契机，逐步形成鲜明的特色。

三、工作思路

1、抓好队伍建设，强化德育意识。

2、加强常规管理，强化班级建设。

3、丰富少先队活动，强化阵地建设。

4、发挥多方作用，完善德育网络。

四、具体工作

（一）抓好队伍建设，强化德育意识。

1、加强领导组织的组建落实

建立由支部书记、各完小校长、少

先队辅导员、年级组长、班主任代表组成的德育工作领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证学校德育工作顺利开展。

2、完善班主任、辅导员的队伍建设

教育家吕型伟先生曾经说过“一个人做教师，如果不当班主任，那么他只是做了半个教师”，由此可见班主任在学校教育工作中的重要地位。因此，本学以“创建”为契机重视班主任的队伍建设，组织好、开展好班主任工作交流会，学习理论、交流经验。同时，加强班主任和辅导员的沟通交流，使班主任工作和少先队的工作形成优势互补，互相促进，共同提高。

3、建立育人体系

教师是学校德育工作的主体力量，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、学风建设和教育质量的提高。引导广大教师树立“学为人师，行为世范”的追求目标，结合优秀班集体、优秀班

主任的评选活动，进一步树立典型、弘扬正气。使广大教师真正成为德育的管理者，形成教书育人、管理育人的良好氛围。

（二）加强常规管理，强化班级建设

1、狠抓养成教育

工作中注重结合学生的身心发展特点展开工作，进一步组织学生认真学习《规范》内容和《守则》要求，有针对性组织和开展班队主题活动，大力提倡日常文明礼貌用语，在强化规范教育的同时，关注后进生的教育，促进其向良好的方向转化。

2、班级环境的美化

班级环境要做到美化、教育化，让学生全员参与班级建设，主题活动要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力，努力营造和谐的班级氛围。

（三）丰富少先队活动，强化阵地建设

1、强化内容，丰富主题

篇5：田庄镇中心小学电教设备管理制度

——广饶县丁庄镇中心小学安全工作汇报材料

广饶县丁庄镇中心小学坐落于镇政府驻地教育园区内南首，学校占地60000平方米，建筑面积15524平方米。学校微机室、实验室、图书室、阅览室等各类功能室配套齐全，达到省级规范化标准。学校现有学生1366名，36个教学班，教职工83名。学校积极走“科研兴校”之路，以“培养适应社会发展的人才，创建规范加特色的品牌学校”为办学目标，以改变教师的教学理念、实施和谐高效课堂研究、提高课堂效率为突破口，通过实施“名师带动工程”和课题实验为载体，开展理论学习、课堂研讨、教学反思等活动，建设一支具有良好的思想品德修养和文化业务素质的教师队伍，实现了教育教学质量的不断提升。

学校安全工作是一项长期、艰巨而复杂的系统工程。我校始终将安全工作放在学校工作的首位，坚持以预防为主，防治结合。通过各种安全教育活动，增强师生安全意识和自我防护能力，时刻绷紧安全之弦，做到长抓不懈，警钟长鸣。2014我校被市教育局表彰为“五星级平安校园”。现将我校安全工作作如下汇报：

一、强化组织领导，落实制度保障，建立健全管理体系 学校成立了安全工作领导小组，明确每个成员的安全责任。每学期开学第一天，首先层层签定安全工作责任状：即校长与班子成员、班主任、任课教师、后勤工作人员、安保人员、校车司机签定了安全责任状，学校、班主任与学生及学生家长签订安全责任状，确保横向到边、纵向到底，实现学校安全网格化。

我校严格按照上级主管部门的要求，认真落实安全责任制。学校认真制定相应的安全保卫制度，包括门卫管理制度、消防管理制度、食堂安全卫生管理制度、实验室安全管理制度、图书室安全管理制度、学校财产损坏赔偿制度、财产安全管理制度、交通安全工作制度、安全防范制度、安全信息报告制度等，建立健全了安全工作紧急处理预案，包括安全事故应急处理预案、火灾事故应急处理预案、体育活动事故处理预案、突发公共卫生事件处理预案、食物中毒事故处理预案等。并认真按照制定的各项制度开展安全保卫工作，根据应急预案处理各种突发事件，使安全保卫工作有了制度保障。

二、抓好教育宣传引导，推进工作落实，确保工作成效

1、对师生进行安全教育。结合安全教育月、教育周，开展多形式的安全宣传，结合德育工作开展各类检查评比活动，结合学校活动开展各种主题教育，结合学科教学活动进行安全内容渗透，同时以宣传栏、板报、广播，向师生传授安全知识，把安全教育作我校课程的重要内容，针对交通、溺水、防火、意外伤害事故、外来侵袭、卫生防病等安全问题和生活中的用电、用水、用气等方面的安全常识，认真开展了以提高中学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动，增强了教师和学生的防范意识和能力，掌握了基本的遇到危险时自护、自救、逃生和报警的方法。学校通过了形式多样的途径和方式，加强对师生和学校各类从业人员的安全教育，使教职工和学生熟悉并掌握相关的安全知识，严格按照规章制度办事，养成遵纪守法的行为习惯。加强对学生的心理健康教育，帮助学生解决了心理问题，提高了全体学生的心理素质，培养了学生乐观、向上的心理品质，促进了学生人格的健全发展。学校结合实际还对全校学生进行了体检，各种安全教育活动责任到人，有过程、有总结，有完整详细的记录。

2、加强了学生在校的安全管理。班主任老师对学生每天的出席情况实行跟踪记录，特别是对缺席的学生的原因、去向等做到了心中有数。学校专门建立了针对预防学生拥挤踩踏事故的措施。从学生实际出发，在放学等学生集中的时间段，适当错开了时间，并安排校值日负责维持学生出入校门秩序、食堂就餐秩序等，管理学生。学校对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施不定期地进行全面检查，及时清理楼道、楼梯间堆积物，确保楼道、楼梯通畅。

3、加强学生的放学及放假的交通安全教育。要求学生在上学、放学时要结伴同行，放学和放假时要直接回家，严禁中途停留和拐弯，严禁学生乘坐非营运和车况差的车辆。

4、认真做好了预防各种传染病防控工作。特别是近期的甲型H1N1流感、手足口病的防控工作，加强了“两检”工作的落实，实行了“零报告制度”、定期消毒制度等，建立健全、落实了传染病的防控工作各项规章制度和各项措施等，加大了对师生传染病的防控和教育力度，教育学生和学生家长养成良好的个人卫生习惯，建立健全学校传染病疫情监控与报告制度，随时了解学生的出勤、健康情况，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，及时送医院就诊或上报。

三、各项安全工作开展情况

1、严格校车管理，确保学生乘车安全。

我校现有学生校车16辆，共计接送中小学学生1100余人。学校成立校车管理领导小组，统筹管理校车运营工作。建立健全校车管理档案，包括车辆运行协议、安全责任书、车主信息、驾驶员信息、车辆行驶路线等。每学期初，学校首先要与校车司机签订《校车司机安全责任书》，使校车司机明确自己的职责，确保安全运营。建立了驾驶员定期培训制度，每月召开驾驶员安全工作会议，集中学习交通安全知识，通报前段时间车辆运营情况，指出存在的问题和改进措施，切实提高驾驶员的安全意识。自2009年开始使用校车接送学生以来，学校时刻绷紧安全管理这根弦，始终将班车管理工作放在重要地位，以保障校车运营安全、规范、有序。

2、食品卫生常抓不懈，确保学生饮食安全。

学校高度重视，成立了校长任组长，总务主任为副组长的食品安全工作领导小组，将学校食品卫生安全工作纳入到学校日常管理工作当中。建立健全食堂管理制度，有突发事故应急处理预案和报告制度，对食堂饮食卫生定期检查或不定期抽查。同时，学校经常性地利用黑板报、专题讲座、安全教育课等多种形式，开展食品安全教育宣传活动，广泛宣传卫生及食品安全知识，培养师生良好的卫生习惯，增强食品安全意识，提高学生自我防护能力。学校食堂的食品实行定点采购制度和索证票据制度以及责任追究制度，并落实到位，确保学校食品卫生安全工作不出差错。米、面、油、盐、调味品、肉、蛋统一管理供应，坚决杜绝“三无”产品以及假冒伪劣食品的进入，建立了食品原料采购台帐制度，做到查有实据。学校食品加工场所卫生条件和空间符合要求，食品采购、贮存、加工等环节的管理有序，学校食堂设有专用冰箱来贮存当天食堂的肉菜品，制定了销售食品48小时留样及记录制度。

3、完善安保防范制度，确保学生在校安全。

我校现有专职保安3名，安保器材配备齐全，学生上下学期间做到了戴头盔、穿制服、持警械。不断完善各项校内安全防范制度，由领导带班巡逻，全天24小时昼夜值班，确保电话和信息畅通，及时应对处理各种突发紧急情况，确保安全工作不留死角，不存隐患。严格门卫制度，做好来访登记，做到事事有记录，事事有汇报，对出入校园的外来人员进行了严格的登记和证件查验制度。学校重点、要害部位配置安装了摄像头等监控设备，实施了全天24小时监控管理，为师生人身安全筑牢了第一道大堤。

4、及时排查消防隐患，确保校园用电安全。

消防安全是学校安全工作中不可忽视的一个重要环节。学校制定了《消防安全管理制度》，学校各楼层、功能室配足配齐了灭火器材，定期检查更换，保证消防设施符合消防要求。对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主，以消为辅”的消防工作方针。每月进行1次消防安全逃生演练。

四、存在的问题及整改措施

通过努力,学校安全事故为零,没有发生任何安全责任事故,但学校安全工作还有不尽人意的地方:

1、我校有校车16辆，数量多，管理存在问题；我们只能从源头上确保车辆不超员，但仍有许多无法处理的困难。

2、学校专门为走读生开设的西门没有专门的停车场地，每天上下学造成交通拥堵，存在安全隐患。

篇6：厉庄镇中心小学德育工作计划

厉庄镇中心小学2005-2006学年度德育工作计划

一、指导思想

本学期，全镇小学德育工作以十六大精神和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的要求，结合“保持共产党员先进性教育活动”进一步深化、提高德育工作，树立“坚持育人为本，促进全面发展”的理念，确立“以德治校”、“以法治校”的思想，进一步完善常规管理，深化德育活动。以评选班主任工作先进单位、先进班集体、优秀班主任为契机，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，开创学校德育工作的新局面。

二、工作目标

1、学年内不发生重大责任事故，学生违法犯罪率为零；

2、学生能够遵守《守则》和《规范》，道德水平有明显提高；

3、教师有高尚的师德情操和良好的行为准则；

4、以“创建”为契机，逐步形成鲜明的特色。

三、工作思路

1、抓好队伍建设，强化德育意识。

2、加强常规管理，强化班级建设。

3、丰富少先队活动，强化阵地建设。

4、发挥多方作用，完善德育网络。

四、具体工作

（一）抓好队伍建设，强化德育意识。

1、加强领导组织的组建落实

建立由支部书记、各完小校长、少先队辅导员、年级组长、班主任代表组成的德育工作领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证学校德育工作顺利开展。

2、完善班主任、辅导员的队伍建设

教育家吕型伟先生曾经说过“一个人做教师，如果不当班主任，那么他只是做了半个教师”，由此可见班主任在学校教育工作中的重要地位。因此，本学年度以“创建”为契机重视班主任的队伍建设，组织好、开展好班主任工作交流会，学习理论、交流经验。同时，加强班主任和辅导员的沟通交流，使班主任工作和少先队的工作形成优势互补，互相促进，共同提高。

3、建立育人体系

教师是学校德育工作的主体力量，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、学风建设和教育质量的提高。引导广大教师树立“学为人师，行为世范”的追求目标，结合优秀班集体、优秀班主任的评选活动，进一步树立典型、弘扬正气，

计划

使广大教师真正成为德育的管理者，形成教书育人、管理育人的良好氛围。

（二）加强常规管理，强化班级建设

1、狠抓养成教育

工作中注重结合学生的身心发展特点展开工作，进一步组织学生认真学习《规范》内容和《守则》要求，有针对性组织和开展班队主题活动，大力提倡日常文明礼貌用语，在强化规范教育的同时，关注后进生的教育，促进其向良好的方向转化。

2、班级环境的`美化

班级环境要做到美化、教育化，让学生全员参与班级建设，主题活动要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力，努力营造和谐的班级氛围。

（三）丰富少先队活动，强化阵地建设

1、强化内容，丰富主题

本学年我镇小学将根据重大节日、纪念日开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，并根据大队部的指导意见开展好主题教育，利用好读书“一二三”工程组织好、开展好专题活动，突现学校的特色、突出思想内涵，使学生在自觉参与中思想情感得到升华，精神生活得到充实，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强的毅力。

2、以阵地建设为平台开展德育工作

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列，并注重充分发挥群体作用。认真抓好鼓号队训练，做到定人、定时，并注重新老队员接替，不断提高水平。精心设计开展班级黑板报、先进班集体的评比，呈现学校特色文化以及班级的个性化。在周密计划的基础上加强晨会、班队会的活动，中心小学将在十月份组织开展一次主题班队会的研讨、示范课，并要求做到活动有计划、记录和小结。

3、健全队的管理制度

制度的健全包括先进班级评比制度、遵守纪律小标兵评比制度、十佳文明学生评比制度以及星级少年评比制度，通过健全制度促进管理，从而使我镇小学德育管理体系卓有成效地运转，保证德育教育目标得以顺利实现。

（四）发挥多方作用，完善德育网络

1、继续积极做好家校联系工作，利用多种途径充分发挥家长对学校教育教学工作的监督、评价作用，定期召开家长会，推进全镇小学民主管理的进程。

2、合理利用社区教育资源，引导学生接触社会，丰富社会实践活动的内容，以利学生拓宽视野、增长知识、陶冶情操。学校将进一步挖掘教师、家长、辅导员等有利资源，通过形式多样的活动促进和提高我镇小学的德育工作。

・・・・・   厉庄镇中心小学

篇7：田庄镇中心小学电教设备管理制度

对设备从调研、规划、选型、筛选、合同订购, 到安装调试、投产的过程我们通常称为设备的前期管理 (也称为规划管理) 。这个过程的核心目标是满足制药工艺技术前期提出的用户需求说明书 (User Requirements Specification, 下称URS) 的要求。

URS提出内容是工艺技术人员和工艺设计工程师的工作结晶, 通常以工艺图形 (表) , 配以文字、参数等形式提交到设备管理工程师手里。它是工程早期重要技术设计文件之一。

URS是回答做什么、做到什么样目标的书面文稿, 是工程展开系列问题的纲领性指导文件, 它并不意味问题的解决, 而是问题的提出和要求达到目标的汇集文件。也就是工艺设计工程师图文性提出需要一个 (或多个) 某种条件下的工序目标要求。

下面以小瓶冻干工艺配置过滤系统设计URS为例观察其包含的基本项目。

1.1 工艺配置

(1) 小瓶冻干全工艺流程 (建筑平面图形式, 含关键质量技术控制点) ;

(2) 配置称量工艺技术和质量控制需求 (最大/最小批量、过程、环境、精度要求等) ;

(3) 药液配置单元质量控制需求, 如影响配置的主要因素、配置过程管理需要确认的内容、配置过程的质量控制需求、配置设备的CIP/SIP等。

1.2 工艺过滤

(1) 过滤液的基本性状和稳定性表述 (最大/最小批量、过程、环境, 除菌要求) ;

(2) 实验室滤材的相容性实验报告;

(3) 过滤工艺的质量控制要点需求;

(4) 药液配置和过滤后的输送方式 (含机械或惰气输送实验比较意见) 。

1.3 基本项目

由此, 列出小瓶冻干工艺配置过滤系统URS的基本项目如下:

设备工艺原理概述、工序基本技术参数、工序质量控制点、监控采样要求、环境及安全保护要求EHS、物流要求 (含I/O接口) 、CIP/SIP要求、企业技术负责人 (工艺/总工) 审批意见或特别建议等基本项。

这个环节要求详细描述, 越详细则对设备前期工作越有利。因为设备工程师非常需要这些数据, 他们在这个环节的中心工作是将URS语言转化为最初的设备语言, 由此提出该工序的工程设备一览表。并且针对此表批准的复稿开展调研、规划、选型、筛选、合同订购等技术和商务的招标购置活动, 同时可编写设备购置计划时间表册。

本环节的URS可作为某系统设备工程可执行文件 (工程推动的源文件) , 当然实际的工程推进过程中系统设备的最终确定是需要修正的, 甚至有时是多次修正和互相弥补, 为等待某些试验结果长时间的等待也是有的。

关于某些方面横向调整的修正案例如表1所示。由于某产品中A、B、C系统的URS对应设备的材质已经确定, 特别是B系统结晶设备, 已经明确为316 L材质反应釜多套, 其中某新产品的A系统新增调酸化结晶物p H工序, 由此调整A系统设备, 新增搪瓷p H调节釜。B系统材质不改变是最佳选择。于是产生了表1, 出现URS的横向协调变动, A功能有增添。

本环节在设备工程师展开的调研、规划、选型、筛选供户的过程中不断有信息反馈和需要增减调整功能, 对URS成稿部分进行增补删减等纵向调节行为, 大家都能理解。

2 设备前期管理URS环节提示

2.1 设备前期管理URS环节提示

(1) URS是工程设备前期管理的纲领性文件。

必要时需要工艺和设备工程师联席会议进行讨论并由专人执笔拟稿。按照企业技术管理程序进行审批, 行文下发。

(2) 此文件在设备未最终定稿前是一套动态文件。

文件的纵向和横向修改行为必须按照前述的管理程序进行审批。重新审批后立即重新标定新文件版本号, 复制成新文件。登记分发。同时收回旧的版本文件, 归档备案。

(3) 由URS派生的设备一览表, 设备购置时间计划等其他文件必须标明文件编制依据和需要声明出处版本等标记。

及时按照新批准版本进行修改及时更新。

(4) 最终定稿的URS对设备购置影响深远。

范围诸如DS (设计规范) , FS (功能设计) , FAT (工厂测试) , PQ (性能确认) 等环节。URS是工艺工程师的工程对话语言, 是设备语言的编制依据, 语言表达中体现的是各自的技术水平和工作责任。

2.2 管理好URS环节的重要关系

管理好URS环节的重要关系可用图1表示:

实际上我们的设备验证和验收的“轮子”是依靠合同和合同技术附件确定的技术资料、参数、图纸来检测和推动的。其上一级又是依靠早期的技术文件———URS文件来指导。只有牢固地抓住URS环节, 那么前期其他工作才有目标, 各方工作才有头绪。

3 设备验证和验收环节 (第二环节) 与前述内容的联系和区别

设备验证和验收环节是设备工程的考核环节, 也是工程责任交接环节。这个环节的核心是要有一个好的验证计划。计划的起点仍然从URS开始, 终点句号可以画在验证报告的完成签发。

在前述的章节提到某个URS需要详细罗列过程控制要点和质量控制需求要点的内容, 其核心就是由此可编写本系统设备的验证计划书要点。

现场设备合格与否, 设备是否满足工艺设计 (URS定稿) 的全部要求, 需要验证来作出一个肯定的回答。涉及内容属于URS纵向直接延伸事项。此环节由URS前期提出具体技术要求和参数, 设备和验证工程师必须在与供户的合同洽谈中进行肯定和拟定验证合作事宜。包含:验证需要的费用、文件目录、人员资格、范围和初步约定时间等都要在合同中有清晰的规划记载, 不做“无米之炊”和“闭门造车”的事情。同时, 供、需方以合同技术附件条款形式确定双方权利和义务, 具备合同的法律效力。

作为有经验的设备管理工程师可以由此校核工程的公用工程完成和设备现场安装清场的时间表。便于开展横向的协调和选择重点的突击等工作开展。

要在合同技术附件中编写验证和涉及技术资料目录清单不是一件容易的事情。但由此可以比较轻松地编制验证计划书。所以, 非要过此桥。下面就一套10 t/h纯化水 (2RO+EDI) 设备的技术资料和验证文件目录做一简述, 如表2所示。

表2内容比较复杂, 是不容易一眼看出其中的条理。现以某制药机械公司设备验证V形图 (图2) 为例, 其条理就非常清楚直观。

一套企业制药设备的前期管理轨迹大多是遵循4条路径在运动。图2虚线框中的实物制造和实物检验暂不在本文讨论范畴。而上面的V形路径包含的各个技术站点才是我们非常关心和值得细致讨论的内容。

图2上面V形路径的左边我们可以看成URS的延伸即展开深入到实物制造。而右边完全是URS目标的符合性检验 (测) 内容一直延伸到前期管理的终点。合起来就是通常所说设备的验证工作全部内容集合。所以, 坚持说设备验证验收工作是URS的纵向发展, 是“下游”, 是“下半场”的工作。

作为两大管理环节中重要的一环, 它的管理工作做好了对工程推进会收到事半功倍的效果。它们既然是两大中心环节的不同工作, 两者势必有不同的侧重点和工作目的。前者, 围绕优良的产品而需要的工艺生产条件绞尽脑汁, 希望有一个尽善尽美的设备结果。人员局限于内部工艺和设计人员。某些想法可能近乎苛刻, 完美, 可以称“头脑风暴”。结果以文字、图纸、参数表达, 可以说是“运筹帷幄”;后者, 是实实在在的。若目标不那么完美可否求其次或调整功能组合来实现那个目标。若具备目标仍需要作出如何检测和如何确认那个目标。人员组成比较宽, 不能高谈阔论, 每一步都要踏实。结果以文字、参数和满足工艺参数的设备来表达, 具有“吹糠见米”那样神奇的效果。

验证工作完成后, 至于验收表格签字和付款等工作可照合同有条不紊地进行。

由此建立前期设备档案资料让整个设备的前期管理工作置于坚实的验证基础之上, 为将来设备的再验证和整个工程的GMP检查认证开创良好的局面。

4 结语

此类URS和设备验证验收工作是设备前期管理中的核心工作。目前主要规定对制药设备的三确认和主要设备的验证和再验证管理等要求, 其他的管理工作目前没有强制的规定约束。

此部分工作正常开展的基础是需要有一批经过培训的专业人员, 不宜寄予一朝一夕之功。在具体执行文件中可以“百花齐放”出现许多版本文件, 但只有适合现实的才是有生命力的版本。

参考文献

[1]钱应璞.冻干工艺配置过滤系统设计URS.机电信息, 2008, 5 (20)

[2]白慧良, 李武臣, 叶瑛瑛主编.药品生产验证指南.化学工业出版社, 2003

[3]邢富主编.医药工业设备维护检修规程.中国医药科技出版社, 92～12