九年级思品艰苦奋斗开拓创新

九年级思品艰苦奋斗开拓创新（通用11篇）

篇1：九年级思品艰苦奋斗开拓创新

九年级思品导学案系列艰难困苦，玉汝于成！

【学习目标】

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。【学习重点】

如何发扬艰苦创业精神

3.下列诗句，体现中华民族艰苦奋斗传统美德的是（）

①千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦③劝君更近一杯酒，西出阳关无故人④红军不怕远征难，万水千山只等闲 A.①②B.②③C.③④D.②④.4.人类社会发展史，就是（）

【学习难点】

全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。

【学法提示】

搜集古往今来艰苦奋斗，开拓创新成功者的事例，来体会发扬艰苦奋斗精神的重要意义，体会“在人类社会发展过程中，艰苦奋斗精神既是一种精神动力也是一种崇高美德”的深刻内涵。【预习导学】

一、读书知理（请同学们认真阅读教材，把内容在书中圈划并做标注）

1.列举体现艰苦奋斗精神的格言和事例

2.艰苦奋斗在不同时期的不同表现是什么？ 3.艰苦奋斗集中表现为什么？

4.为什么要发扬艰苦奋斗的创业精神？

二、交流明理

活动一：阅读118页的材料，并列举从古至今体现艰苦奋斗精神的成语、格言或讲故事。2.结合历史知识，说说井冈山精神、长征精神是如何体现艰苦奋斗这一精神的？

活动二：关于新时期发扬艰苦奋斗的精神的问题，有两种观点，请同学分成两组展开辩论。活动三：列举新时期你所知道的体现艰苦奋斗的人物及事例，并将给大家庭。

思考：在今后的学习工作中，我们应这样发扬艰苦奋斗的精神：在学习上，在生活中。

三、贴身训练——.单选题

1.艰苦奋斗集中表现为（）

A.创业精神B.奉献精神C.创新精神D.协作精神

2.艰苦奋斗精神在不同时代有不同内容，下列属于新时代艰苦创业精神的是（）A.井冈山精神B.西柏坡精神C.长征精神D.新“铁人”精神

九年级政治导学案第47页A.人类艰苦奋斗的创业史B.阶级斗争的历史C.人类变更的历史D.剥削与被剥削的历史

（二）.简答题

5.通过本课的学习，我们明白了艰苦奋斗的意义，请反思一下自己的行为：（1）请你写几句包含艰苦奋斗精神的名句（2）在今后的学习生活中，你打算怎样发扬艰苦奋斗的精神？

四、认知导行

通过本课学习，我的感悟是：

五、知识脉络课题九年级政治导学案第48页

篇2：九年级思品艰苦奋斗开拓创新

教学过程：

1、查一查，议一议：

过程：

1）课前要求学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。

2）归纳教材中列举格言反映的共同主题。

3）请学生列举出与上述主题一致的名言警句。

4）课前要求学生查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故，课上进行交流。

目的是引导学生感悟蕴含在这些格言警句中的深刻道理，并与教学内容有机地联联系起来。

2、、忆一忆，说一说：

过程：

1）请学生结合所学的历史知识，忆一忆井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动。

2）说一说在这些运动中中国共产党是如何领导人民战胜各种艰难险阻的。

目的是帮助学生了解新民主主义革命时期中国共产党面临的种种困难，以及中国共产党如何战胜各种困难的过程。感悟中国共产党对艰苦奋斗精神的继承和弘扬。

3、辩一辩：教材P117关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点

目的是引导学生从个人的健康成长和长远发展、基本国情和和现代化建设面临的挑战等多方面进行探究，有利于他们从自身的感悟中体会发扬艰苦奋斗精神的`道理所在。

4、读一读《两代“铁人”的故事》

过程：

1）组织学生阅读教材两代“铁人”的故事。

2）议一议从两代“铁人”的身上，新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？

目的是引导学生了解在学习上顽强拼搏、不断进取的精神是艰苦奋斗精神的内在组成部分，也是时代赋予创业精神的新要求。

5、结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。

过程：

1）学生阅读教材P119提供的材料。

2）引导学生从多方面对发扬艰苦奋斗精神加以评析。

目的是通过这一探究活动，将艰苦奋斗的精神内化为学生的思想行为。

6、反思、导行：

过程：

1）学生反思自己的行为，思考这些行为存在的原因。

2）引导学生思考：在今天的学习、生活中，我们应该如何做？在将来的工作中，我们又该如何做？

篇3：九年级思品艰苦奋斗开拓创新

关键词：企业发展,成功经验

鲁中装备公司是山东能源重装集团国有独资企业,2014年末实施扁平化管理,现有职工170人。公司规模不大,但我们不断实施“止血、换血、造血”的方针,打造又专又精企业,仅用二年时间,就实现了销售收入1.23亿元的历史性跨越,走出了一条“艰苦创业、开拓创新”的发展之路。

一、创新管理体制,激发发展活力

两年来,成立了立式压滤机事业部、综合利用部、物资经营部、芬瑞特合资公司等7个市场主体,将外内部市场、产品开发、生产制造、成本控制、销售服务整合于一体,使企业有限的资源得到了科学配置,对市场的反映更加灵活、高效。做到以《经营目标责任书》为目标,使事业部真正成为生产产品和产生利润的主体,其工作积极性、主动性和创造性明显增强,2014年上半年顺利实现时间任务“双过半”,全年提前一个月完成了销售收入8000万的奋斗目标。

二、大力实施“强基工程”,促进企业又好又快发展

围绕中心,加强了质量管理等基础管理工作。2016年4月制造的国产单轨吊机车填补国内空白,并顺利通过国家安标中心认证。5月份将一次性顺利通过国家中鉴标准质量管理体系认证审核,企业管理水平稳步提高。

加大技术创新步伐,为企业持续发展创造条件。以市场需求为导向,迅速调整技术创新和研发的重心,使产品向着大型化、智能化、专业化的方向发展。对自主产品核心技术-“6平方隔膜项目”进行攻关,攻克了复杂形状橡胶二次硫化技术难题,每台全自动立式压滤机降低成本6万元,每套滤板用橡胶密封条降本50%。重点实施科技项目5项,其中列入国家安监局安全生产重大事故防治关键技术1项,列入山东省科技重大专项1项。获得各级专项资金扶持和奖励共计212.2万元。完成新产品新技术鉴定1项,获得省部级奖励5项,获得市级奖励2项,获得发明专利授权4项。这些新产品新项目的不断研发,为公司产品的产业化、规模化发展奠定了坚实基础。

加大市场开拓力度,为扩大生产规模奠定基础。按照《关于深化市场化管理的指导意见》,从订单、采购、生产、检验、发货到服务验收实行一条龙,一切遵循收入与绩效挂钩的市场原则,把公司压力分摊,使人人都有压力,通过考核和奖励,不断统筹管理和结构优化,变压力为动力,不断提高企业的整体竞争力。截至今年3月完成订货3893万元,同比增幅38.6%;完成销售收入4261万元。

加强安全管理,实现安全生产。一是每月准时召开月度安全例会,并进行安全大检查,对查出的各项隐患限期整改。二是公司与每位职工签订了“安全生产保证书”,并让家属签字,来监督和协助职工执行安全规程,保证安全生产。三是加大对习惯性“三违”惩治力度,职工“我要安全”的意识正在逐渐形成,极大地促进了安全生产。

大力开展节约降耗,创收增效活动。不断在全体职工中开展以提高经济效益为目的的“节约降耗、创收增效”活动。号召全体干部职工立足岗位,人人动脑想办法,人人动手降成本,人人制定节约降耗的措施,牢固树立“省下的就是赚了的”“省钱比挣钱容易”的观点,积极投身到“节约降耗、创收增效”活动之中,消化各项增资因素,确保企业经济效益的实现。

三、狠抓职工队伍建设,大力实施职工素质提升工程

深化思想政治工作和形势任务教育。我公司党政领导十分重视职工的思想教育,每月召开一次职工大会,讲形势、讲任务,将职工思想认识真正统一到企业总体发展目标上来,广大党员和共青团员在急、难、险、重任务中冲锋在前,团结带领广大职工真抓实干,形成了一支作风过硬、不畏困苦的职工队伍。

开展有针对性的活动,全面提高职工素质。我公司开展了“遵纪守法、团结互助、做文明职工”主题教育活动。通过鲁中装备公司“文明职工”评选标准、文明职工行为准则和文明职工公约“八不行为规范”,提高了全体干部职工的政治素质、团结友爱精神和遵纪守法意识。

实施职工素质提升工程,推动企业快速发展。从2014年起,我公司决定利用近3年的时间,在全体职工中开展“学业务、学技术、学管理”职工素质提升工程,本着“干什么学什么”“缺什么补什么”的原则,使广大职工的业务技术素质和思想作风素质有较大提高,以适应企业快速发展的需要。

适时组织开展劳动竞赛活动,为企业快速发展奠定坚实的基础。在2014年、2015年分别组织了两次大干,销售收入2014年比2013年增长30%;2015年比2014年提高35%,提前一个月实现全年销售收入1个多亿的奋斗目标,为此集团公司向我们发来贺信。在资金缺乏、人才短缺等困难条件下,我们攻坚克难,两年迈出了两大步,创造了鲁中装备快速发展的新纪录。

关心职工生活,建设和谐企业。我们积极开展夏季送清凉活动,多年来坚持给每位职工过生日,新建职工图书室、文体活动室和职工篮球场,按时交纳各项保险,节日期间走访慰问离退休老干部、困难职工救助和金秋助学等活动。做到不但注重生产经营完成,更要关心职工生活,把企业当作一个大家庭,不断改善职工的工作和生活条件,创建和谐企业。

篇4：艰苦创业　锐意进取　开拓创新

三门文化馆成立于1950年，是政府设立的组织、指导群众文化艺术活动，辅导群众文艺创作，培训群众文艺骨干，研究群众文化艺术的全民所有制公益性文化事业机构，也是群众开展文化娱乐活动的场所。现有馆舍面积6032平方米，内设小剧场、展览厅、排练厅、歌舞厅、培训中心、美术活动室、书法活动室、音乐活动室、戏剧活动室、少儿老年活动室、艺术档案室、录音棚、室外活动场、宣传橱窗等。辖有“三门文化艺术中心”“三门石窗艺术馆”“台州圣易影视文化有限公司”等下属机构。

三门文化馆现有在职职工14人，其中有研究馆员职称1人，副研究馆员职称2人，馆员职称3人，助理馆员职称3人，管理员职称3人；现任市政协委员1人，县政协委员5人，县党代表1人，国家级协会，学会会员3人，省级协会，学会会员6人。

三门县文化馆是全县群众文化活动的指导中心、群众文艺创作的辅导中心、群众文化理论的研究中心，为中国群文学会单位会员、三门县“文明单位”。1989年被省文化厅评为“浙江省一级文化馆”；2008年被文化部授予“国家一级文化馆”；多次被省委宣传部、省文化厅授予“浙江省群文工作先进集体”“社教文艺宣传先进单位”称号。2008年被台州文广新局评为“台州市基层文化建设先进集体”，连续10余年被评为三门县“文化系统先进单位”。

篇5：艰苦奋斗开拓创新

【教学设计说明】

通过本课的教学设计主要是让学生主动参与教学的全过程，充分发挥学生的主体地位，通过各种活动深刻认识到艰苦奋斗精神不仅是中华民族的传统美德，也是民族精神的重要内容，让学生懂得是推进社会主义现代化建设，还是个人的成长发展，都需要发扬艰苦创业精神特别是开拓创新精神。

【教学分析】

（一）教材分析

本课有两部分内容，第一部分是“代代相传的精神”，艰苦奋斗精神不仅是中华民族的传统美德，也是民族精神的重要内容，从古至今，一直发挥着重要的作用；第二部分是“艰苦创业 与时俱进”，创业实践需要有创业精神，特别是在推进社会主义现代化建设的新时期，需要发扬艰苦创业精神特别是开拓创新精神。

（二）学情分析

现阶段学生大都是独生子女，多数同学家庭条件比较好，加之家长大都溺爱子女，只是把艰苦朴素挂在嘴上，在社会上，追求物质享受，盲目攀比，以貌取人的不良风气在某种程度比较普遍，因此很多同学耻于谈艰苦奋斗，更有的同学认为现在讲艰苦奋斗是过时的，抵触情绪较重，所以，本课重点是如何转变学生的思想，将其引到正路上来，理解这是一种优秀的精神，一种高尚的品质，并帮助学生理解随着时代的变迁，艰苦奋斗的形式会发生变化，但实质内容是不变的。在任何时代都是必要的。

【教学目标】

（1）知识与技能：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德和民族精神的重要内容；知道全面建设小康社会，建设中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

（2）过程与方法：培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

（3）情感、态度与价值观：使学生自觉发扬艰苦奋斗精神。【教学重难点】

教学重点：艰苦奋斗 与时俱进 教学难点：如何发扬艰苦奋斗的精神 【课时安排】 1课时 【教学方法】

合作探究法 小组学习法 【教学过程】

一、视频导入：《愚公移山》

思考：听起来是奇闻，说起来是笑谈，有人说愚公的行为是非常傻的，不值得提倡的，你是怎样认为的？（生答）

教师归纳：他的做法不一定值得提倡，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习！这种精神就是艰苦奋斗的精神

（设计理念：利用视频，利用生动画面，动听的歌曲，充分调动学生学习的积极性，并通过问题引发学生深层次的思考）

二、新课教学

活动一：艰苦奋斗古今谈；

（展示）一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰； 艰难困苦，玉汝于成；历览前贤过与家，成由勤俭破由奢； 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身； 生于忧患，而死于安乐。

提问：你能归纳上述格言警句所蕴含的深刻道理？（略）提问：你还能列举出哪些反映这一主题的格言警句或故事？（略）提问：以上格言警句或故事能给你什么启示？（略）

教师归纳：勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林

提问：艰苦奋斗作为中华民族的传统美德及民族精神是如何代代相传的呢？（生回答并多媒体展示）

“红米饭、南瓜汤、秋茄子、味道香，餐餐吃得精打光；干稻草、软又黄、金丝被、盖身上，暖暖和和入梦乡。”反映了革命战争年代的井冈山精神，此外还有长征精神、延安精神、西柏坡精神。

雷锋精神、两弹一星的精神、铁人精神、载人航天精神、抗震救灾精神、奥运精神等是艰苦奋斗精神在中国特色社会主义现代化建设新时期的新发展。教师归纳：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容，不管是过去、现在还是将来我们都要发扬艰苦奋斗的精神，因为：艰苦奋斗是一种美德：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容；是一种发展：在不同时代有不同的内容。是一种品质：艰苦创业、与时俱进、开拓创新。

（设计理念：教师通过格言警句、实例等引导学生分析艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容，在不同时代有不同的内容，与时俱进。并通过设置相关的活动激发学生的思维，挖掘学生的知识储备，让学生在思考、回答的过程中达到知识的自我深化，自我教育）

活动二：艰苦奋斗大家看

合作探究：中央经济会议提出，我们必须转变经济发展方式，必须扩大内需，要扩大内需就是要鼓励消费，因此，有同学认为，我们要积极响应号召，要大力消费，消费越多越好，甚至超前消费、透支消费，艰苦奋斗已经过时了。对此你怎样看？（生展示）

教师归纳：（1）艰苦奋斗是中华民族的传统美德，应发扬光大。（2）我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期，人们的生活水平已经有了相当大的提高，追求正常的物质生活是社会进步的表现。（3）我们讲艰苦奋斗，不是主张人们过清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合理的物质生活追求和政党的物质利益，而是要大力提倡勤劳节俭、与时俱进、开拓创新的精神。（4）虽然现在人们生活水平提高了，但艰苦奋斗精神，不论社会发展到哪个阶段，无论环境、条件发生了怎样的变化，都不会过时，也不能丢。在新时期，推进现代化建设，更加需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。

小组讨论：如今时代不同了，条件改善了，水平提高了，为什么还要提倡艰苦创业精神？（生讨论并回答）

教师归纳：（1）艰苦创业，在不同时代有不同的内容 艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。（2）艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞，（3）新时期推进现代化建设更需要艰苦创业精神 建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。

新时期艰苦奋斗精神体现在哪些方面？ ——解放思想、实事求是，积极探索、勇于创新，艰苦奋斗、知难而进，学习外国、自强不息，谦虚谨慎、不骄不躁，同心同德、顾全大局，勤俭节约、清正廉洁，励精图治、无私奉献，这些都应该成为新时期我们推进现代化建设，所要大加倡导和发扬的创业精神。——江泽民

（设计理念：本环节主要通过合作探究、小组学习，让学生在知识的碰撞，激辩中深化对艰苦奋斗精神的正确理解，以帮助学生深刻把握知识，理解教学内容，探究发扬艰苦创业精神的原因，明确不论社会发展到哪个阶段，无论环境、条件发生了怎样的变化，艰苦奋斗都不会过时，也不能丢。）

活动三：艰苦奋斗我践行

1.时事链接：2013年02月26淄博新闻网讯：正值高中学校和义务教育阶段学校陆续开学之际，淄博市教育局在全市中小学校下发通知，要求深入开展艰苦奋斗教育，创建节约型校园。把开展艰苦奋斗教育作为“开学第一课”，成为春季开学之后的主题课。

请问：淄博市教育局这样做有什么意义

有利于弘扬中华民族艰苦奋斗的传统美德；有利于学生养成勤俭节约、艰苦奋斗的习惯。2.讨论探究

（设计理念：本环节主要通过让学生思考自己在日常生活中发扬艰苦奋斗精神的实例，有利于帮助学生形成正确的人生观、价值观和是非荣辱观，做一个对自己、对他人及对社会负责任的公民。）

——空谈误国，实干兴邦——习近平

在日常生活中，我们应如何实干才是发扬艰苦奋斗或艰苦创业的精神的？（生答）教师归纳：(1)在学习上：顽强拼搏、勤奋刻苦，努力学习并掌握丰富的科学文化知识和技能技巧。(2)在生活上：艰苦朴素、勤劳俭朴、自强不息、勇于进取等。(3)在工作中：忠于职守、善于创新、爱岗敬业、无私奉献等

三、教师总结：

无论是革命战争年代，还是现代化建设的今天，都要发扬艰苦奋斗精神，尤其是开拓创业精神。这就需要我们从现在开始，在日常生活和学习中继承和发扬艰苦奋斗精神，做一名合格的社会主义接班人。

四、随堂训练

1.中国教育新闻2013年3月3日讯：海南省把“厉行勤俭节约”作为学校开学第一课。海南省之所以把“厉行勤俭节约”作为开学第一课是因为()①勤俭节约是中华民族的传统美德 ②勤俭节约是治国安邦之道

③勤俭节约是解决我国所有问题的关键

④勤俭节约是企业家成功的法宝

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

2.今天你“光盘”了吗？以“光盘”为主题的话题与行动近日引人关注，晒出自己吃得一干二净的盘子也成了风尚。连日来，从中央到地方掀起了一股“光盘”风。“光盘”其实很简单，就是我们把自己的饭“吃光光”，不浪费。对于光盘行动，你认为()A.不利于刺激消费，发展经济 B.有利于养成勤俭节约的好习惯，值得提倡 C.现在我们生活水平提高了，完全没有必要 D.如果饿了就吃光，不饿就没必要 教学反思：

1.坚持以生为本。在教学中注重学生的自主参与、通过多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。凸显了教师的主导作用和学生的主体作用相结合的原则。

篇6：《艰苦奋斗开拓创新》教案

一、教材分析：

《艰苦奋斗开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）九年级第四单元第九课第二框。分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。

二、教学目标：

（1）情感态度和价值观：

使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

（2）知识与技能：

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

（3）过程与方法：

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

三、教学重点与难点分析：

教学重点：艰苦奋斗与时俱进

教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

四、教学程序：

1、创设情景、影片导入

教师：同学们喜欢舞蹈吗？

学生：喜欢„„

教师：播放视频《千手观音》

教师：同学们看过这个舞蹈吗？舞蹈给我们带来美好的视觉享受，但出演的21位演员都是聋哑人，他们能够演出这么精彩绝伦、整齐划一的舞蹈你知道他们靠的是什么做到的吗？

学生：刻苦训练、自强不息、决心、不被命运击倒„„

教师：说的真好，正是有了这种不畏艰难、顽强拼搏、自强不息的精神，才有了这震撼人心的演绎，这种精神也正是对艰苦奋斗精神的一种诠释。

板书：艰苦奋斗开拓创新

2、体会精神、深化内涵

教师：展开艰苦奋斗精神大搜索

①举出有关艰苦奋斗的名言警句

②举出有关艰苦奋斗的历史小故事

③展示名人撰写名著所用的时间

通过以上活动体会艰苦奋斗精神的内涵

教师：艰苦奋斗自古以来就是中华民族的传统美德，正是依靠这种精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。思考：什么是艰苦奋斗精神？

学生：艰苦朴素、生活作风、不浪费、自强不息的一种精神„„ 深化内涵：艰苦奋斗是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更强调一种顽强拼搏、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神风貌和道德品质。

3、剖析感悟、把握意义

了解艰苦奋斗精神在各个历史时期得到充分体现

①播放革命战争年代的图片，就其中的某个场景，说说这个时期如何体现艰苦奋斗的优良传统？

②教师：举出新时期体现艰苦奋斗精神的事例有哪些？

学生：丛飞、洪战辉、青藏铁路的建设者、奥运健儿、国庆大阅兵„„ 播放《神八与天宫对接》视频，体会无限风光的航天事业背后的艰辛。教师：新时期艰苦奋斗精神在各行各业劳动者身上得到了充分体现。

4、小组合作，共享成果

关于新时期是否需要发扬艰苦奋斗精神有两种不同的观点。

任选其一小组合作

学生：不否定合理的物质消费，是反对脱离个人经济能力的高消费 学生：现在我国正处在社会主义初级阶段，还需要艰苦奋斗

学生：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现这一共同理想，仍需要长期的艰苦奋斗。

教师：艰苦奋斗是传家宝，任何时代都不能丢。

5、艰苦创业、与时俱进

①教师：你知道“两代铁人”吗？展示图片，走近他们的故事，引导学生思考：艰苦奋斗精神的集中体现是什么？

学生：创业精神

②展示一组人类社会文明成果图，体会人类社会的一切文明成果，无

一不是艰苦创业精神的结晶。

③展示孟泰和焦裕禄的事例。体会他们身上勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。

伟大 事业 支撑和推动 产生 崇高 精神

④展示图表：说明伟大事业和崇高精神之间的关系？

学生：伟大事业产生崇高精神，崇高精神支撑和推动伟大事业教师：建设具有中国特色社会主义的伟大事业，需要大力倡导和发

扬艰苦奋斗精神，新时期尤其要发扬开拓创新精神。

⑤举袁隆平的事例，说明创新精神的重要性

教师：创新是一个国家和民族的未来，也是我们现代人应该具备的素质。

6、反思行为、以学导行

教师：反思自己有哪些缺乏艰苦奋斗精神的表现？结合图片谈学生：浪费粮食、追求名牌、缺乏刻苦学习的精神„„

教师：在现实生活中，我们应该如何发扬艰苦奋斗的精神？学生：学习上发奋力强、知难而进、刻苦钻研„„

学生：遇事迎难而上、乐观向上、精益求精、不浪费、不贪图安逸„„

7、回顾小结、巩固拓展

①谈谈收获

②完成练习题

8、欣赏歌曲、升华主题

欣赏歌曲《艰苦奋斗》，在视听双重作用下再一次感受艰苦奋斗精神的重要性。

结束语：“少年强则国强”，青少年是祖国的未来和希望，我们只有永远坚持以艰苦奋斗为荣，才能勇于直面人生的激流和险滩，才能在民族复兴的征程中继往开来，铸就新的辉煌。

五、板书设计

一种美德：艰苦奋斗是中华民族的传统美德 艰苦奋斗一种发展：在不同时期的丰富和发展

开拓创新一种品质：艰苦创业、与时俱进、开拓创新

六、教学反思

在这节课的教学过程中，遵循新课程的理念，充分体现学生的主体作用，教师的主导作用，构建和谐课堂，打造高效课堂，实现师生互动，师生合作。在情景设置、格言展示、图片视频、学会交流合作，懂得艰苦奋斗是中华民族的传统美德。教学中，我主要采用新课堂教学模式，环环相扣，把整个课堂推向高潮，学生学习情绪高涨，体会到艰苦奋斗精神的重要作用，完成预设教学目标，体现了新课改中合作探究要求。

我认为自己做得较好的方面有：

①整节课构思新颖，思路清晰，环环相扣，层层推进。

②充分体现了学生的主体性。用了小组合作学习，这不仅有利于培养学生的合作能力，而且有利于培养学生的团队精神，充分发挥学生的主体作用，而教师则起组织、指导、促进的作用，从而达到交往、互动的教与学的统一，建立了平等、民主、合作、和谐的新型的师生关系。

③充分挖掘了资源。通过古代格言素材、历史事件、新时期艰苦奋斗事件等古今艰苦奋斗的事件，激发学生学习兴趣，为课堂增添许多活力。

当然，我对本课的设计也存在着很多不足：

①在合作讨论中，由于时间有限，不能够让所有学生充分展示，有一些遗憾。

②教学形式比较单一，如果加上小组竟赛、辩论赛等形式，就会使课堂更加灵活多变，形式丰富多彩。

③ 学生的活动范围比较小，没有照顾到全体学生。

篇7：9.2艰苦奋斗 开拓创新

学习目标：

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神； 艰苦奋斗集中表现为创业精神； 推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。教学过程：

一、情景设置、目标内化：

复习导入：提问：社会主义精神文明建设的主要内容有哪些？

二、自主合作、成果共享：

（一）自读课文，明确学习目标。

（二）完成下列各题。（时间10分钟。）1．为什么要大力发扬艰苦奋斗的精神？

2.艰苦奋斗精神的革命战争年代，得到了充分的体现.举例说明？

3.阅读P121中间虚线框，两代铁人的艰苦奋斗艰苦创业精神的不同表现说明了什么观点？

4．在现实生活中，我们青少年应如何发扬艰苦奋斗的精神？

（三）全班交流

三、课堂讨论、交流展示：活动一：查一查，议一议

1.查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。2.归纳教材中列举格言反映的共同主题。3.请学生列举出与上述主题一致的名言警句。

4.查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故，课上进行交流。活动二：忆一忆，说一说：

1.请学生结合所学的历史知识，忆一忆井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动。2.说一说在这些运动中中国共产党是如何领导人民战胜各种艰难险阻的。活动三：想一想，辩一辩：（关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点）活动四：读一读，议一议：《两代“铁人”的故事》

1.学生阅读教材两代“铁人”的故事。

2.议一议从两代“铁人”的身上，新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？（不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、自强不息、努力学习、不断创新、无私奉献）活动五：读一读，评一评：（结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。）1.阅读教材P119提供的材料。

2.从多方面对发扬艰苦奋斗精神加以评析。活动六：反思、导行：

1.反思自己的行为，思考这些行为存在的原因。

2.思考：在今天的学习、生活中，我们应该如何做？在将来的工作中，我们又该如何做？

补充讲解：中央电视台一则广告：有一种财富--是精神，有一种高贵--是文明。你听后，有什么启示？

四、课堂总结：学生归纳、教师板书，形成知识体系。教学反思：

篇8：九年级思品艰苦奋斗开拓创新

本课的教学设计遵循新课程改革的理念，注重研究课标、学生学情，关注三维教学目标，结合教材组织教学内容。

教学设计体现了以教师为主导学生为主体的的原则，注重发挥老师在教学过程中的引导作用。注重创设一定的教学情境，如在讲授新课前播放一首与教学内容相关联的健康、情调高雅的歌曲，这样就能打破沉闷的课堂气氛，容易使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，调动学生兴趣，引发学生参与教学活动，感悟本课内容，体验艰苦奋斗与创业精神，生成情感与价值观。

用了小组合作学习再进行正反方辩论,这不仅有利于培养学生的合作能力,而且有利于培养学生的团队精神,充分发挥的主体作用,而教师则起组织、指导、促进的作用,从而达到交往、互动的教与学的统一,建立了平等、民主、合作、和谐的新型的师生关系。

篇9：艰苦奋斗 开拓创新教学设计

官渡镇中心中学 柴艳华

教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2013年版 内容来源：九年级《思想品德（全一册）》第四单元第九课第二课时 主 题：艰苦奋斗 开拓创新

课 时：第二课时

授课对象：九年级学生 设计者：柴艳华/官渡镇中心中学 目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

理想的实现必须经过艰苦奋斗，建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是充满艰辛与创造的事业，要大力发扬艰苦创业精神尤其是开拓创新精神，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。2．教材分析

《艰苦奋斗开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）九年级第四单元第九课第二框。分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。

3．学情分析

根据目前部分中学生学习上不刻苦缺乏勤奋踏实，易满足现状，不思进取，更不懂得接受时代的挑战；生活上不懂得节俭，高消费超前消费，花钱大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状设计了本课，其中所选材料有格言警句、成语故事、还有同学们亲身参观过的革命圣地等。教育学生今天的幸福生活来之不易，要向先辈和英雄们学习，发扬艰苦奋斗开拓创新的精神，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。教学目标

1、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德

2、理解艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导和弘扬艰苦创业精神

3、在实际生活中弘扬艰苦奋斗的精神 教学重、难点

1、学习重点：艰苦奋斗是中华民族的传统美德

2、学习难点：艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导和弘扬艰苦创业精神 评价任务

1、通过“比一比谁更多”，评价目标一

2、通过“辨一辨和两代铁人的故事”，评价目标二

3、通过“实践卡制作”，评价目标三 教学过程

1、导入

小的时候，我们就听说过很多关于艰苦奋斗精神的故事，但当时我们只是觉得那些人很伟大，甚至于让我们崇拜，我们却不知道艰苦奋斗的内涵，即使是在社会主义现代化建设的今天，我们身边也不缺乏艰苦奋斗精神，今天就让我们一起走进《艰苦奋斗 开拓创新》，从一个新的高度来认识艰苦奋斗！

2、活动一“比一比谁更多”

请同学们搜索有关艰苦奋斗精神的格言警句或事例。

学生活动：天行健，君子以自强不息。愚公移山，精卫填海„„

教师总结：艰苦奋斗是中华民族的传统美德。勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

3、想一想，在革命战争年代有哪些精神体现了艰苦奋斗这一优良传统？ 学生活动：长征精神、井冈山精神、延安精神„„

教师总结：革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到了充分的体现。

4、在社会主义现代化建设的今天，艰苦奋斗精神不断丰富和发展，有了新的内容，请同学们举例。学生活动：抗洪精神，奥运精神，抗震救灾精神，载人航天精神„„ 教师总结：艰苦奋斗精神在中国特色社会主义现代化新时期继续发扬光大。

5、活动二之“辨一辨”

在社会主义现代化建设的今天，我们仍然要发扬艰苦奋斗的精神，有的同学就不明白了，现在我们的物质条件已经提高了，为什么还要过苦行僧式的生活呢？有的同学说艰苦奋斗是一种高尚的情操。请同学们辨析。小组同学讨论三分钟。

甲：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。

乙：艰苦奋斗，既是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费，奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚韧不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。

学生活动：略 教师总结：

（1）、艰苦奋斗与时俱进，在不同的时代有不同的内容。

（2）、提倡艰苦奋斗，并不是要人们过苦行僧式的生活，不是否定合理消费，而是反对脱离实际的铺张浪费。

（3）、要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，我们必须保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。

6、活动二之两代铁人的故事

回想两代铁人，老铁人王进喜“人拉肩扛运机器”，新铁人王启民“勘探开发新机器”，请同学们思考：

（1）、两代铁人的豪言壮语分别是什么？（2）、两代铁人有什么异同？

学生活动：

（1）、老铁人：宁可少活20年，拼命也要拿下大油田。

新铁人：宁肯把心血熬干，也要保持油田稳产高产。

（2）、老铁人用自己的力量撑起大油田，新铁人运用自己的思维创新勘探开发新机器，保证油田稳产高产。

教师总结：

（1）、老铁人：宁可少活20年，拼命也要拿下大油田。

新铁人：宁肯把心血熬干，也要保持油田稳产高产。

（2）、两代铁人由于他们生活在不同的年代，生产力水平不同，王进喜靠的是人拉、肩扛，使中国摘掉贫油国的帽子，被群众誉为“铁人” 王启民靠的是科技创新攻破世界难题，开拓创新，同样凝聚“铁人”精神。

虽然生活在不同的年代，但有着共同的事业，都为中国的石油事业作贡献，有着共同的精神——爱国主义精神和艰苦创业精神。

艰苦奋斗集中表现为创业精神。

7、艰苦创业在不同的时代有不同的内容，艰苦创业精神无论在什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。在社会主义现代化建设的今天，我们更加注重开拓创新，国家积极实施创新驱动发展战略，大力弘扬大国工匠精神，涌现出了一批批国家最高科学技术奖的获得者。因此，在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。

8、活动三制作实践卡

因此在实际生活中，我们大家也要通过自己的实际行动，继续发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神。下面请同学们制作一张实践卡，想一想在今后的学习和生活中，我们应怎样发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神？

学生活动：在学习，顽强拼搏、自强不息、勇于战胜困难和挫折„„

在生活上，艰苦朴素、合理消费，不盲目攀比„„

教师总结：请同学们合理保管自己的实践卡，时刻警醒自己做一个具有艰苦奋斗精神的青少年。

9、教师寄语：少年强则国强，青少年是国家和民族的未来，希望同学们能在优越的物质环境中依然能传承艰苦奋斗的精神，志存高远，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

10、谈收获：通过本节课的学习，请谈谈你收获了什么？

11、课堂小结：本节课主要学习了艰苦奋斗精神的有关内容。无论是革命战争年代，还是现代化建设的今天，艰苦奋斗精神都发挥着重要作用，我们要继承和发扬艰苦奋斗精神，做一个合格的社会主义事业接班人。

12、板书设计

艰苦奋斗 开拓创新

一、代代相传的精神

1、艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德

2、艰苦奋斗在不同的历史时期具有不同的内容

二、艰苦创业 与时俱进

1、艰苦奋斗集中表现为创业精神

2、艰苦创业是成就事业必可不少的精神力量和崇高的美德

篇10：九年级思品艰苦奋斗开拓创新

9．2艰苦奋斗开拓创新

（教学设计）

[教学目标]

知识与能力目标：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；

2、过程与方法目标：讨论，讲授结合，从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。

3情感态度、价值观目标：培养艰苦奋斗的精神。

[教学重点和难点]

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，实现共同理想需要发扬艰苦创业精神。

[前准备]

了解学生的生活情况，如家庭大致收人情况、父母亲对自己生活方面的要求、自己一个月的花销等，以利于在讲述艰苦奋斗等内容时启发学生进行交流、探究。对自己的未来有哪些想法?对于未来社会有什么样的向往?美好的向往如何才能变成现实?可以围绕这些理想、信念等问题设计问卷调查，了解学生的思想动态，以便在堂上因势利导、有的放矢地进行引导。

[本内容安排的依据]

程标准的依据

体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

2学生面临的问题

在二十一世纪，为什么还要提倡艰苦奋斗的精神?只有帮助学生正确地看待和认识这个问题，才能引导他们更好地认识我们国家的国情，自觉地走中国特色社会主义道路，做“四有”新人。

教学过程：

一、查一查，议一议：

学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。

2归纳教材中列举格言反映的共同主题。

3请学生列举出与上述主题一致的名言警句。

4要求学生查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故，上进行交流。

目的是引导学生感悟蕴含在这些格言警句中的深刻道理，并与教学内容有机地联联系起来。

“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自朱柏庐《治家格言》，大意是：即使一顿粥、一顿饭，也应当想到它来得不易；即使半根丝、根线，也要想到劳作的艰辛。作为中华民族的传统美德，节俭要求人们尊重劳动和从事劳动的人。朱柏庐的这段话，成为我国传统的治家格言。

“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，出自《新五代史—伶官传序》，大意是：忧虑操劳国事可以使国家兴旺发达，追求安逸享乐会导致自己的灭亡。中国文化有很强的忧患意识。如孔子説：人无远虑，必有近忧。孟子讲：生于忧患而死于欢乐。

这些格言警句从不同侧面反映了艰苦奋斗这一主题。

类似的还有：君子以俭德辟难。民生在勤，勤则不匮。历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。由俭入奢易，由奢入俭难。

有巢氏经过无数次观察和实验，教人们构木为巢。后奕射日。

现代有：延安大生产运动。

二、忆一忆，说一说：

请学生结合所学的历史知识，忆一忆井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动。

2说一说在这些运动中中国共产党是如何领导人民战胜各种艰难险阻的。

目的是帮助学生了解新民主主义革命时期中国共产党面临的种种困难，以及中国共产党如何战胜各种困难的过程。感悟中国共产党对艰苦奋斗精神的继承和弘扬。

井冈山是中国革命的摇篮。“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光；干稻草，软又黄，金丝被，盖身上，暖暖和和入梦乡”。江泽民把井冈山精神最重要的方面概括为：坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利。

长征精神：为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切。（苦不苦，想想红军长征二万五；累不累，想想红军爬雪山过草地）。

建设中国特色社会主义，就是一次新的长征，需要发扬艰苦奋斗的精神。

三、想一想，辩一辩：（关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点）

目的是引导学生从个人的健康成长和长远发展、基本国情和和现代化建设面临的挑战等多方面进行探究，有利于他们从自身的感悟中体会发扬艰苦奋斗精神的道理所在。

补充讲解：1十六大闭幕不久，总书记胡锦涛带领一些领导干部到革命圣地延安学习考察，发表了著名的“两个务必”的讲话。（务必使同志们继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风）。

2国外富人将遗产不留给子女的例子。美国的中学生有句口号：“要花钱，自己挣！”。

3航天精神：特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。

四、读一读，议一议：《两代“铁人”的故事》

组织学生阅读教材两代“铁人”的故事。

2议一议从两代“铁人”的身上，新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？（不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、自强不息、努力学习、不断创新、无私奉献）

目的是引导学生了解在学习上顽强拼搏、不断进取的精神是艰苦奋斗精神的内在组成部分，也是时代赋予创业精神的新要求。

五、读一读，评一评：（结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。）

学生阅读教材P119提供的材料。

2引导学生从多方面对发扬艰苦奋斗精神加以评析。

目的是通过这一探究活动，将艰苦奋斗的精神内化为学生的思想行为。

六、反思、导行：

学生反思自己的行为，思考这些行为存在的原因。

2引导学生思考：在今天的学习、生活中，我们应该如何做？在将来的工作中，我们又该如何做？

目的是通过这些活动加深对本所学内容的理解，有利于学生的知行合一。

补充讲解：中央电视台一则广告：有一种财富——是精神，有一种高贵——是文明。你听后，有什么启示？

七、小结：学生归纳、教师板书，形成知识体系。

八、巩固作业

以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”之“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”为题，写感想或认识，下次在班上交流。

教学反思：

篇11：九年级思品艰苦奋斗开拓创新

1．为什么要发扬艰苦奋斗的创业精神？

（1）艰苦奋斗的精神是中华民族传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来是民族精神的重要内容。

（2）艰苦奋斗的精神在中国特色社会主义现代化建设的新时期，在各行业的劳动者身上，继续发扬光大。

（3）实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。

（4）艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。

（5）艰苦创业精神作为一种积极健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。

（6）发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业，在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。

2．创新的重要性

（1）创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神才能在未来的发展中开辟新的发展天地。