《艰苦奋斗开拓创新》教案

2024-05-03

《艰苦奋斗开拓创新》教案（精选6篇）

篇1：《艰苦奋斗开拓创新》教案

《艰苦奋斗、开拓创新》教案

一、教材分析：

《艰苦奋斗开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）九年级第四单元第九课第二框。分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。

二、教学目标：

（1）情感态度和价值观：

使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

（2）知识与技能：

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

（3）过程与方法：

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

三、教学重点与难点分析：

教学重点：艰苦奋斗与时俱进

教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

四、教学程序：

1、创设情景、影片导入

教师：同学们喜欢舞蹈吗？

学生：喜欢„„

教师：播放视频《千手观音》

教师：同学们看过这个舞蹈吗？舞蹈给我们带来美好的视觉享受，但出演的21位演员都是聋哑人，他们能够演出这么精彩绝伦、整齐划一的舞蹈你知道他们靠的是什么做到的吗？

学生：刻苦训练、自强不息、决心、不被命运击倒„„

教师：说的真好，正是有了这种不畏艰难、顽强拼搏、自强不息的精神，才有了这震撼人心的演绎，这种精神也正是对艰苦奋斗精神的一种诠释。

板书：艰苦奋斗开拓创新

2、体会精神、深化内涵

教师：展开艰苦奋斗精神大搜索

①举出有关艰苦奋斗的名言警句

②举出有关艰苦奋斗的历史小故事

③展示名人撰写名著所用的时间

通过以上活动体会艰苦奋斗精神的内涵

教师：艰苦奋斗自古以来就是中华民族的传统美德，正是依靠这种精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。思考：什么是艰苦奋斗精神？

学生：艰苦朴素、生活作风、不浪费、自强不息的一种精神„„ 深化内涵：艰苦奋斗是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更强调一种顽强拼搏、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神风貌和道德品质。

3、剖析感悟、把握意义

了解艰苦奋斗精神在各个历史时期得到充分体现

①播放革命战争年代的图片，就其中的某个场景，说说这个时期如何体现艰苦奋斗的优良传统？

②教师：举出新时期体现艰苦奋斗精神的事例有哪些？

学生：丛飞、洪战辉、青藏铁路的建设者、奥运健儿、国庆大阅兵„„ 播放《神八与天宫对接》视频，体会无限风光的航天事业背后的艰辛。教师：新时期艰苦奋斗精神在各行各业劳动者身上得到了充分体现。

4、小组合作，共享成果

关于新时期是否需要发扬艰苦奋斗精神有两种不同的观点。

任选其一小组合作

学生：不否定合理的物质消费，是反对脱离个人经济能力的高消费学生：现在我国正处在社会主义初级阶段，还需要艰苦奋斗

学生：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现这一共同理想，仍需要长期的艰苦奋斗。

教师：艰苦奋斗是传家宝，任何时代都不能丢。

5、艰苦创业、与时俱进

①教师：你知道“两代铁人”吗？展示图片，走近他们的故事，引导学生思考：艰苦奋斗精神的集中体现是什么？

学生：创业精神

②展示一组人类社会文明成果图，体会人类社会的一切文明成果，无

一不是艰苦创业精神的结晶。

③展示孟泰和焦裕禄的事例。体会他们身上勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。

伟大事业支撑和推动产生崇高精神

④展示图表：说明伟大事业和崇高精神之间的关系？

学生：伟大事业产生崇高精神，崇高精神支撑和推动伟大事业教师：建设具有中国特色社会主义的伟大事业，需要大力倡导和发

扬艰苦奋斗精神，新时期尤其要发扬开拓创新精神。

⑤举袁隆平的事例，说明创新精神的重要性

教师：创新是一个国家和民族的未来，也是我们现代人应该具备的素质。

6、反思行为、以学导行

教师：反思自己有哪些缺乏艰苦奋斗精神的表现？结合图片谈学生：浪费粮食、追求名牌、缺乏刻苦学习的精神„„

教师：在现实生活中，我们应该如何发扬艰苦奋斗的精神？学生：学习上发奋力强、知难而进、刻苦钻研„„

学生：遇事迎难而上、乐观向上、精益求精、不浪费、不贪图安逸„„

7、回顾小结、巩固拓展

①谈谈收获

②完成练习题

8、欣赏歌曲、升华主题

欣赏歌曲《艰苦奋斗》，在视听双重作用下再一次感受艰苦奋斗精神的重要性。

结束语：“少年强则国强”，青少年是祖国的未来和希望，我们只有永远坚持以艰苦奋斗为荣，才能勇于直面人生的激流和险滩，才能在民族复兴的征程中继往开来，铸就新的辉煌。

五、板书设计

一种美德：艰苦奋斗是中华民族的传统美德艰苦奋斗一种发展：在不同时期的丰富和发展

开拓创新一种品质：艰苦创业、与时俱进、开拓创新

六、教学反思

在这节课的教学过程中，遵循新课程的理念，充分体现学生的主体作用，教师的主导作用，构建和谐课堂，打造高效课堂，实现师生互动，师生合作。在情景设置、格言展示、图片视频、学会交流合作，懂得艰苦奋斗是中华民族的传统美德。教学中，我主要采用新课堂教学模式，环环相扣，把整个课堂推向高潮，学生学习情绪高涨，体会到艰苦奋斗精神的重要作用，完成预设教学目标，体现了新课改中合作探究要求。

我认为自己做得较好的方面有：

①整节课构思新颖，思路清晰，环环相扣，层层推进。

②充分体现了学生的主体性。用了小组合作学习，这不仅有利于培养学生的合作能力，而且有利于培养学生的团队精神，充分发挥学生的主体作用，而教师则起组织、指导、促进的作用，从而达到交往、互动的教与学的统一，建立了平等、民主、合作、和谐的新型的师生关系。

③充分挖掘了资源。通过古代格言素材、历史事件、新时期艰苦奋斗事件等古今艰苦奋斗的事件，激发学生学习兴趣，为课堂增添许多活力。

当然，我对本课的设计也存在着很多不足：

①在合作讨论中，由于时间有限，不能够让所有学生充分展示，有一些遗憾。

②教学形式比较单一，如果加上小组竟赛、辩论赛等形式，就会使课堂更加灵活多变，形式丰富多彩。

③ 学生的活动范围比较小，没有照顾到全体学生。

④学生在反思行为时，再说些更贴切自己实际的例子就更好了。如：设问：在我们班中有哪些浪费现象？发现问题，及时解决总之，作为青年教师，自己还需要多方面的努力，刻苦钻研，提升自己的业务能力。真正发挥思想政治课在素质教育中率先垂范的作用从而达到了良好的教学效果。在今后的新课改的道路上我将会不断探索，更加努力取得更大的进步！

篇2：《艰苦奋斗开拓创新》教案

一、教材分析：《艰苦奋斗开拓创新》是九年级第四单元第九课第二框。分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。

二、学情分析：根据目前部分中学生存在学习上不刻苦缺乏勤奋踏实，满足现状，不思进取，更不懂得接受时代的挑战；生活上不懂得节俭，高消费超前消费，花钱大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状。我设计了本课，其中所选材料有格言警句、成语故事、还有古今中外艰苦创业的先进人物的材料等。

三、教学目标：

1、知识目标

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神，艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

2、能力目标

认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

四、教学重点、难点

重点：艰苦创业，与时俱进。

如何发扬艰苦创业精神。

难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义社会，需要大力发扬艰苦创业精神。

教学准备:老师搜集相关材料制作多媒体。学生查找有关“愚公移山”等艰苦奋斗的资料。教学过程：(一)、听歌曲，讲故事，导入新课播放歌曲《愚公移山》(配歌词)（设计意图：激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。）

教师提问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事。谁能给大家讲讲“愚公移山”这个故事? 学生讲述略。

教师提问：有人说愚公的行为非常傻，不值得提倡?你同意这个观点吗? 学生分析略。

师小结愚公移山值不值得提倡，我觉得不值得。因为从科学发展观角度看，没有实现人与自然的和谐相处，破坏了环境。但正如同学们讲的，这种不怕困难，勇往值前的精神还是值得我们学习的。

(二)、讲授新课板书：艰苦奋斗开拓创新

一、代代相传的精神

活动一：关于对“艰苦奋斗”的格言警句的理解

中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些成语故事?（设计意图：通过让学生归纳格言警句来加深学生对艰苦奋斗这一中华优良传统美德的感悟，体会。）

(多媒体显示)1你能归纳上述格言反映的共同主题吗? 2你还能举出哪些反映这一主题的成语故事吗?（大禹治水，精卫填海等。）教师归纳：总之，作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息、艰苦奋斗，都是我们民族精神的重要内容。正是依靠这些精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

板书：1.艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容

活动二：你说我说—艰苦奋斗精神在革命战争年代和社会主义建设时期的体现(多媒体显示)看图 “延安大生产运动、八路军在南泥湾开荒地的情景、总理带头纺线”分析并思考

(1)这些图片反映的是什么时候的状况?(2)当时处于战争的什么阶段?当时我军遇到怎样困难?(3)广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的?(4)以上述事件为典型的这种精神，在当时称为什么精神? 学生思考讨论略

教师归纳：由以上分析我们清楚地看到，在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。

板书：2.在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到了充分的体现。

小结：现在，我们已不再是亡国奴，我们有了自己的家园，还需要艰苦奋斗的精神吗?回答是肯定的。艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。有过辉煌历史的“大渡河连”的驻港部队已给我们做出了榜样。

指导学生看教材第120页，驻港部队的官兵是如何发扬艰苦奋斗精神的。

同学们还能列举出新时期体现艰苦奋斗精神的事例吗? 学生举例，(多媒体显示图片)“孟泰精神”、焦裕禄、铁人精神。板书：3.在中国特色社会主义现代化建设的新时期，艰苦奋斗精神在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。

艰苦奋斗集中表现为创业精神(艰苦创业)。

活动三：我来反思

辨析观点(多媒体显示辨析题)

关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。

观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。（设计意图：通过对两种不同的观点的辨析、感悟，让学生懂得在任何时候都要发扬艰苦奋斗精神的道理。）

问题：你同意哪种观点?不同意哪种观点?说说自己的理由。学生辩论。板书：

二、艰苦创业与时俱进

在人类社会上，从盘古开天辟地，到石器的制作，摩擦生火的发明，金字塔和万里长城的建造，人造卫星的发射、基因和纳米技术的发明„„ 从仓颉造字，到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴起„„

说一说：从二三百万年前的原始社会发展到今天的文明社会，人类靠的是什么？

正如国家领导人所说的(出示课件)：

小结：艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的，而且在不同时代有不同的内容。

艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。

活动四：连一连

铁人精神

革命战争年代

长征精神

延安精神

雷锋精神

建设社会主义

井冈山精神现代化新时期

两弹一星精神

活动五：想一想：现代化建设时期，要倡导和发扬的艰苦创业精神有哪些？

活动六： [说一说] 在青少年中缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些？举例说明。

[谈一谈] 青少年应如何继承和发扬艰苦奋斗的精神？

1、生活方面：艰苦朴素，不奢侈浪费等。

2、学习方面：刻苦钻研，勤奋进取，积极探索，勇于创新等。

3、思想方面：树立远大理想，培养坚强意志，自觉抵制奢侈浪费，互相攀比的思想和行为等。

(三)、课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了何谓艰苦奋斗及艰苦创业的重要性。作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化事业，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。这就需要我们从现在开始，在日常生活和学习中努力培养自己各方面的能力，注意积累，做到有所发明、有所创造、有所前进。

(四)、板书设计艰苦奋斗开拓创新

一、代代相传的精神

1.艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容

2.在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到了充分的体现。

3.在中国特色社会主义现代化建设的新时期，艰苦奋斗精神在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。

二、艰苦创业与时俱进

(五)、布置作业：

练习册

(六)、教学反思：

本课的教学设计遵循新课程改革的理念，注重研究课标、学生学情，关注三维教学目标，结合教材组织教学内容。

教学设计体现了以教师为主导学生为主体的的原则，注重发挥老师在教学过程中的引导作用。注重创设一定的教学情境，如在讲授新课前播放一首与教学内容相关联的健康、情调高雅的歌曲，这样就能打破沉闷的课堂气氛，容易使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，调动学生兴趣，引发学生参与教学活动，感悟本课内容，体验艰苦奋斗与创业精神，生成情感与价值观。用了小组合作学习再进行正反方辩论,这不仅有利于培养学生的合作能力,而且有利于培养学生的团队精神,充分发挥的主体作用,而教师则起组织、指导、促进的作用,从而达到交往、互动的教与学的统一,建立了平等、民主、合作、和谐的新型的师生关系。这节课不足的地方在于应多利用与学生生活联系紧密的材料解决教学中的重点难点问题即材料的选择尽量有代表性、综合性、典型性，以便在教学过程中通过师生活动挖掘出教学内容，达成教学目标，节约时间，提高课堂效率。；另外提出的问题应多给学生留出一定的空间，来突出学生的主体地位，这正是新课程理念大力提倡和发扬的。对于这节课来说更应注重学生的导行教育，也才能体现情感态度价值观的目标。还有本课的教学资源较丰富，结合教学内容选择其它内容作为补充，需要合理安排教学的时间。

篇3：《艰苦奋斗开拓创新》教案

关键词：企业发展,成功经验

鲁中装备公司是山东能源重装集团国有独资企业,2014年末实施扁平化管理,现有职工170人。公司规模不大,但我们不断实施“止血、换血、造血”的方针,打造又专又精企业,仅用二年时间,就实现了销售收入1.23亿元的历史性跨越,走出了一条“艰苦创业、开拓创新”的发展之路。

一、创新管理体制,激发发展活力

两年来,成立了立式压滤机事业部、综合利用部、物资经营部、芬瑞特合资公司等7个市场主体,将外内部市场、产品开发、生产制造、成本控制、销售服务整合于一体,使企业有限的资源得到了科学配置,对市场的反映更加灵活、高效。做到以《经营目标责任书》为目标,使事业部真正成为生产产品和产生利润的主体,其工作积极性、主动性和创造性明显增强,2014年上半年顺利实现时间任务“双过半”,全年提前一个月完成了销售收入8000万的奋斗目标。

二、大力实施“强基工程”,促进企业又好又快发展

围绕中心,加强了质量管理等基础管理工作。2016年4月制造的国产单轨吊机车填补国内空白,并顺利通过国家安标中心认证。5月份将一次性顺利通过国家中鉴标准质量管理体系认证审核,企业管理水平稳步提高。

加大技术创新步伐,为企业持续发展创造条件。以市场需求为导向,迅速调整技术创新和研发的重心,使产品向着大型化、智能化、专业化的方向发展。对自主产品核心技术-“6平方隔膜项目”进行攻关,攻克了复杂形状橡胶二次硫化技术难题,每台全自动立式压滤机降低成本6万元,每套滤板用橡胶密封条降本50%。重点实施科技项目5项,其中列入国家安监局安全生产重大事故防治关键技术1项,列入山东省科技重大专项1项。获得各级专项资金扶持和奖励共计212.2万元。完成新产品新技术鉴定1项,获得省部级奖励5项,获得市级奖励2项,获得发明专利授权4项。这些新产品新项目的不断研发,为公司产品的产业化、规模化发展奠定了坚实基础。

加大市场开拓力度,为扩大生产规模奠定基础。按照《关于深化市场化管理的指导意见》,从订单、采购、生产、检验、发货到服务验收实行一条龙,一切遵循收入与绩效挂钩的市场原则,把公司压力分摊,使人人都有压力,通过考核和奖励,不断统筹管理和结构优化,变压力为动力,不断提高企业的整体竞争力。截至今年3月完成订货3893万元,同比增幅38.6%;完成销售收入4261万元。

加强安全管理,实现安全生产。一是每月准时召开月度安全例会,并进行安全大检查,对查出的各项隐患限期整改。二是公司与每位职工签订了“安全生产保证书”,并让家属签字,来监督和协助职工执行安全规程,保证安全生产。三是加大对习惯性“三违”惩治力度,职工“我要安全”的意识正在逐渐形成,极大地促进了安全生产。

大力开展节约降耗,创收增效活动。不断在全体职工中开展以提高经济效益为目的的“节约降耗、创收增效”活动。号召全体干部职工立足岗位,人人动脑想办法,人人动手降成本,人人制定节约降耗的措施,牢固树立“省下的就是赚了的”“省钱比挣钱容易”的观点,积极投身到“节约降耗、创收增效”活动之中,消化各项增资因素,确保企业经济效益的实现。

三、狠抓职工队伍建设,大力实施职工素质提升工程

深化思想政治工作和形势任务教育。我公司党政领导十分重视职工的思想教育,每月召开一次职工大会,讲形势、讲任务,将职工思想认识真正统一到企业总体发展目标上来,广大党员和共青团员在急、难、险、重任务中冲锋在前,团结带领广大职工真抓实干,形成了一支作风过硬、不畏困苦的职工队伍。

开展有针对性的活动,全面提高职工素质。我公司开展了“遵纪守法、团结互助、做文明职工”主题教育活动。通过鲁中装备公司“文明职工”评选标准、文明职工行为准则和文明职工公约“八不行为规范”,提高了全体干部职工的政治素质、团结友爱精神和遵纪守法意识。

实施职工素质提升工程,推动企业快速发展。从2014年起,我公司决定利用近3年的时间,在全体职工中开展“学业务、学技术、学管理”职工素质提升工程,本着“干什么学什么”“缺什么补什么”的原则,使广大职工的业务技术素质和思想作风素质有较大提高,以适应企业快速发展的需要。

适时组织开展劳动竞赛活动,为企业快速发展奠定坚实的基础。在2014年、2015年分别组织了两次大干,销售收入2014年比2013年增长30%;2015年比2014年提高35%,提前一个月实现全年销售收入1个多亿的奋斗目标,为此集团公司向我们发来贺信。在资金缺乏、人才短缺等困难条件下,我们攻坚克难,两年迈出了两大步,创造了鲁中装备快速发展的新纪录。

关心职工生活,建设和谐企业。我们积极开展夏季送清凉活动,多年来坚持给每位职工过生日,新建职工图书室、文体活动室和职工篮球场,按时交纳各项保险,节日期间走访慰问离退休老干部、困难职工救助和金秋助学等活动。做到不但注重生产经营完成,更要关心职工生活,把企业当作一个大家庭,不断改善职工的工作和生活条件,创建和谐企业。

篇4：艰苦创业　锐意进取　开拓创新

三门文化馆成立于1950年，是政府设立的组织、指导群众文化艺术活动，辅导群众文艺创作，培训群众文艺骨干，研究群众文化艺术的全民所有制公益性文化事业机构，也是群众开展文化娱乐活动的场所。现有馆舍面积6032平方米，内设小剧场、展览厅、排练厅、歌舞厅、培训中心、美术活动室、书法活动室、音乐活动室、戏剧活动室、少儿老年活动室、艺术档案室、录音棚、室外活动场、宣传橱窗等。辖有“三门文化艺术中心”“三门石窗艺术馆”“台州圣易影视文化有限公司”等下属机构。

三门文化馆现有在职职工14人，其中有研究馆员职称1人，副研究馆员职称2人，馆员职称3人，助理馆员职称3人，管理员职称3人；现任市政协委员1人，县政协委员5人，县党代表1人，国家级协会，学会会员3人，省级协会，学会会员6人。

三门县文化馆是全县群众文化活动的指导中心、群众文艺创作的辅导中心、群众文化理论的研究中心，为中国群文学会单位会员、三门县“文明单位”。1989年被省文化厅评为“浙江省一级文化馆”；2008年被文化部授予“国家一级文化馆”；多次被省委宣传部、省文化厅授予“浙江省群文工作先进集体”“社教文艺宣传先进单位”称号。2008年被台州文广新局评为“台州市基层文化建设先进集体”，连续10余年被评为三门县“文化系统先进单位”。

篇5：《艰苦奋斗开拓创新》教案

教学过程：

1、查一查，议一议：

过程：

1）课前要求学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。

2）归纳教材中列举格言反映的共同主题。

3）请学生列举出与上述主题一致的名言警句。

4）课前要求学生查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故，课上进行交流。

目的是引导学生感悟蕴含在这些格言警句中的深刻道理，并与教学内容有机地联联系起来。

2、、忆一忆，说一说：

过程：

1）请学生结合所学的历史知识，忆一忆井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动。

2）说一说在这些运动中中国共产党是如何领导人民战胜各种艰难险阻的。

目的是帮助学生了解新民主主义革命时期中国共产党面临的种种困难，以及中国共产党如何战胜各种困难的过程。感悟中国共产党对艰苦奋斗精神的继承和弘扬。

3、辩一辩：教材P117关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点

目的是引导学生从个人的健康成长和长远发展、基本国情和和现代化建设面临的挑战等多方面进行探究，有利于他们从自身的感悟中体会发扬艰苦奋斗精神的`道理所在。

4、读一读《两代“铁人”的故事》

过程：

1）组织学生阅读教材两代“铁人”的故事。

2）议一议从两代“铁人”的身上，新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？

目的是引导学生了解在学习上顽强拼搏、不断进取的精神是艰苦奋斗精神的内在组成部分，也是时代赋予创业精神的新要求。

5、结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。

过程：

1）学生阅读教材P119提供的材料。

2）引导学生从多方面对发扬艰苦奋斗精神加以评析。

目的是通过这一探究活动，将艰苦奋斗的精神内化为学生的思想行为。

6、反思、导行：

过程：

1）学生反思自己的行为，思考这些行为存在的原因。

2）引导学生思考：在今天的学习、生活中，我们应该如何做？在将来的工作中，我们又该如何做？

篇6：艰苦奋斗开拓创新

——《艰苦奋斗开拓创新》

保康县寺坪镇中心学校陈波

联系电话：***

初中思想品德教学案例：

《艰苦奋斗开拓创新》

【案例摘要】初三年级的学生已经面临毕业，即将踏入社会。关于艰苦奋斗精神，对大多数学生来讲只是一种口号，一种仅仅停留在书本上的老师用来说教的字词，对艰苦奋斗的理解停留在较低水平，对艰苦奋斗的重要性更多地理解为空洞的说教，更谈不上在实践中培养和发扬了。青少年时期是培养意志和毅力的关键时期，这些学生心理承受能力较弱，学习目标并不十分明确，为此很有必要对学生进行艰苦奋斗精神的教育。

【主题词】艰苦奋斗、创业精神、与时俱进

一、教材分析：

二、教学目标分析

（1）知识与能力目标：

知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；知道艰苦奋斗集中表现为创业精神；知道推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

（2）过程与方法：

1、通过收集有关艰苦奋斗精神的名言、警句、典故等，引出艰苦奋斗是中华民族的传统美激发学生在建设中国特色社会主义的过程中弘扬艰苦奋斗的精神

2、结合学生所学的丰富的历史知识帮助学生感悟艰苦奋斗精神是我们民族的精神支柱。

3、结合具体事例强化探究、感悟的过程，加强情感体验，启发学生自己得出相关结论。，把学生的情感体验与思想升华有机地结合起来达到良好的效果

（3）情感态度和价值观：

1、培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。

2、使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。

三、学情分析

1、学生是农村九年级学生，知识面相对较窄，基础知识不扎实，对历史了解不深刻。

2、学生对建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神感受不深。

3、班级学生有独生子女，受到父母溺爱，吃苦精神不足。

4、学生有主动参与探究的热情，但学习水平参差不齐。

四、教学重点：艰苦奋斗与时俱进

五、教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

六、教学策略选择与设计

1、通过观看“千手观音”及其幕后图片，目的在于让学生理解艰苦奋斗的概念。

2、创设情境，引出辩题。通过辩论学生形成自主学习的课堂，发表自己的见解，提供学生反馈课堂的平台，帮助老师提高课堂活动设计水平。

3、通过展示课件图片让学生“说一说”“谈一谈”，目的在于对学生进行启发示教学。

4、通过深化教育，延伸课堂，目的在于让学生践行艰苦奋斗精神。[例如：当堂深化：通过今天的学习给你最大的收获是什么？请用一句话表达出来。实践深化：每位同学收集一个关于艰苦奋斗的事例（关于同学、父母、朋友等等）组成一本艰苦奋斗事例集。]

5、让学生在辩论中学，在情境中悟，在应用中思，以此达到教书育人的目的，同时也体现教师是学生学习的组织者、引导者。思想品德教育，要注重情感教学和行为指导，努力做到晓之以理，动之以情，导之以行，实现知行结合。

七、教学过程

（一）、创设情景，影片导入

教师：今天非常高兴能来的同学一起学习，老师特地带来了一份见面礼，想不想知道是什么？

学生：想„„

教师：播放录像《千手观音》

教师：同学们看过这个舞蹈吗？你们觉得对这个舞蹈怎么样?

学生：美、好看、整齐、协调„„

教师：你能想象如此美仑美奂、整齐划一的舞蹈竟是中国残疾人艺术团的21位聋哑演员出演吗？（出示字幕“聋哑挑战命运精彩舞出千手观音”）

教师：这连正常人都很难做到的动作，你知道残疾演员是怎么做到的吗？（出示幕后故事图片）

教师：看了这一组图片，对比刚才优美的舞蹈，你感受最深的是什么？

学生：刻苦训练、自强不息、团结奋斗„„

教师：说的真好，正是有了这种不畏艰难、顽强拼搏、不向命运低头的艰苦奋斗精神，才有了这震撼人心的表演，被评为2005年春节晚会上最受观众喜爱的节目。板书：艰苦奋斗

（二）、学习新课

1、“辩一辩”

教师：（创设情境，引出辩题）

情境：小华学校即将开运动会，他想买双运动鞋，于是走进一家商店选中一双需要298元的“李宁牌” 运动鞋但回去一说，妈妈却说：“我们家的生活水平的有很大的提高，虽没有必要像我们以前一样穿的无法鏠补才买新鞋，但你还有好几双鞋很新，先穿穿再说吧。”小华说：“妈你的思想已经落伍了，现在什么时代？高消费时代，之所以经济蓬勃发展也正是有我们这样的消费群体，不，确切的说是有我们这样新消费观念，否则经济怎么发展？生活水平提高又体现在哪里？”小华的妈妈又说：“我们家的生活水平提高是靠勤俭节约、艰苦奋斗得来的，若都向你这样我们现在还不知住在哪儿呢？”但小华还是想不明白。

教师：那同学们你们赞同谁的观点呢？

学生：

教师：好像同学的意见不一致，那就让我们来辩一辩„„

（展示辩题）观点一：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，即使在生活水平提高的今天，还是很有必要继承并发扬这种精神。观点二：如今社会发展进步这么快，无论经济上还是科学技术上，无论讲个人的收入还是讲国家的整体发展水平，提艰苦奋斗似乎都有点是多余的了，既没有新意也没有必要，如果讲艰苦奋斗多了也会影响消费者的消费，大家不消费，就会影响国家经济建设发展速度。

教师：分两大组对此进行辩论。辩论前先给同学们5分钟以四人为小组进行合作讨论，把你的理由写在自我展示单上，并写上你的名字。下课后交上来。

教师：好，讨论到这里，下面请两大组同学展开辩论。

观点一：从古到今事例、名言，从国情等角度出发（如愚公移山、夸父追日、精卫填海„„）

观点二：从国家建设成就，国家提倡消费政策，人民生活水平提高及各方面条件的改善等角度。

教师：“同学们的辩论非常激烈，有理有据，有礼有节。让我见识了我们班同学的风采、团结协作的精神、敏锐的思维。通过刚才的展示活动，我们更加清楚得懂得了什么是艰苦奋斗（课件展示：艰苦奋斗是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不怕牺牲、不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质）以及在新时期我们依然要继承和发扬艰苦奋斗的精神。正如我们国家两位领导人所说（课件展示我们穷，底子薄，教育、科学、文化都落后，这就决定我们还要有一个艰苦奋斗的过程。──邓小平；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。──胡锦涛。）

教师：也正如我们同学所说，在古代就有了大禹治水、卧薪尝胆等反映艰苦奋斗的故事，（展示井冈山精神、长征精神、延安精神图片并结合学生辩论归纳）在革命战争年代，革命前辈在井冈山如果不发扬以门板当床、稻草做被的艰苦奋斗作风，就难以点燃革命的星星之火；在长征路上如果不发扬爬雪山过草地、嚼草根吃树皮的艰苦奋斗作风，就难以使中国革命转危为安；在延安如果不发扬自力更生、奋发图强的艰苦奋斗作风，就难以取得抗战胜利；当年如果我们共产党人没有艰苦奋斗、勇于胜利的精神，就难以实现推翻三座大山、建立社会主义新中国的革命理想。

教师：确实艰苦奋斗不能丢、艰苦奋斗不能忘，那在现代我国在体育、科技等行业有哪些反映艰苦奋斗精神的呢？

学生：刘翔式自强不息，顽强拼搏的精神，有费俊龙、聂海胜式的勇于创新，科技攻

关，女排精神„„，教师：可见，艰苦奋斗是代代相传，并且是不断丰富艰苦奋斗的内涵使之不断地与时俱进的。

板书：代代相传、与时俱进

教师：那些借口说时代不同了，艰苦奋斗过时了的说法实际上是懒惰、消极、不思进取、没有爱国心和责任感的表现。

2、“说一说”

（出示课件）结合教材第118页，从两代“铁人”的身上，说说新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？学生自由发言讨论，教师点拨：王启民与王进喜所处的时代条件不同，所面临的挑战不同，但是保持艰苦奋斗的精神风貌这一点是相同的。

教师：新时期艰苦奋斗精神表现在，像王启民那样勇于创新、科技攻关、不怕困难，在本职工作岗位上兢兢业业，不计个人得失等。艰苦奋斗集中表现为创业精神。板书：艰苦创业

3、“谈一谈”

教师：如果说刚才说的离我们较远，那么下面看一下陈水花企业的创业历程。（展示陈水花创业历程材料）

教师：从陈水花创业历程中同学们得到什么启示？

生1：自强不息、不怕困难、生2：她创业的成功离不开有创新意识、积极乐观的生活态度、生3：„„