唐江红旗学校少先队工作特色材料

唐江红旗学校少先队工作特色材料（精选8篇）

篇1：唐江红旗学校少先队工作特色材料

唐江红旗学校少先队工作特色材料

唐江红旗学校是一所有着百年历史和深厚文化底蕴的百年老校。学校坚持素质教育的办学方向，坚持做好少先队工作。现有47个中队，3000多名少先队员。近年来，我校少先队在各级领导的关心支持下，充分发挥学校教育资源，在加强少先队基础建设、规范少先队常规工作、丰富少先队活动、打造少先队品牌等方面均有所创新和发展。

一、活动丰富,成绩显著

1、坚定不移地走爱国主义路线

每周一早上那嘹亮的国歌响起时，看着那鲜艳的国旗冉冉升起，我们都无比激动。升旗仪式、广播演讲会、大队主题会、中队会等等这些活动都让我们进一步了解了民族精神的丰富内容，感受了民族精神的伟大力量，体会了民族精神的时代内涵,增强了我们的民族自豪感。

2、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，在每一学期开学之前，大队部就根据团市委、市教育局、镇团委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一国旗下讲话、升旗仪式、升旗手培训等，各项分工责任到人，落实到位；每周大、中队部召开例会，商讨并布置一周内的具体工作，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。各中队结合学校的活动设计并出好了黑板报，每两个星期更换

一次，每期都有一个特定的主题，通过板报的形式，使队员们热爱美丽的校园，抒发自己的感情„„

3、艺术节 ——“多彩青春，和谐校园”

第五个艺术节的快乐情景，我们对之真是记忆犹新，那一个个优美的舞蹈，一个个精彩的小品，一首首甜美的歌曲，在“快乐的童年”文艺专场上尽情演绎；那放飞心灵的描绘，那稳重沉着的挥笔，在“七色彩虹”书画专场进行着；那富有时代气息的“快乐小研究”电脑小报专场也不甘落后„„丰富多彩的比赛项目，让我们流连其间，其乐无穷。

4、花博会——“低碳生活”

为了让花博会取得圆满成功，我们设计了以下几个活动方案。“我给花儿安个家”“我伴花儿成长”“我带花儿来聚会”。与会的同时，还会举行现场作画，环保知识竞赛。学校花博会让我们了解了自然，亲近了自然，更让我们懂得了保护环境，善待地球，人人有责。

5、创书香校园——创“卫生、文明、和谐、进取的班集体”

为推动同学们培养“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，我们在9月进行了“书香教室”评比活动。开展“书香教室”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，对于全面提升学校教育水平和培养我们健全人格将发挥积极的作用，进一步提升我们的综合素养，构建温馨和谐的校园文化氛围，创造一个充满书香之气的校园。

6、“迎国庆六十一周年”系列主题活动

为隆重庆祝建国六十一周年，大力宣传中国特色社会主义建设的巨大成就，讴歌中国辉煌六十一周年的丰功伟绩，教育学生继承光荣传统，弘扬民族精神，立志报效祖国。我们组织开展了“迎国庆六十一周年” 系列主题活动，我们少先队员踊跃参加各项“迎国庆六十一周年”系列主题活动，如：召开以“爱国”为主题的班会、以“我的祖国”为题作画等活动，通过这些活动让我们感受到了六十一年来祖国的伟大变化，从而激发了我们的爱国热情。

7、关爱留守孩，我们在行动

为了发挥少先队的优势，通过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助。学校大队部积极开展“手拉手关爱留守儿童”行动。（1）建立亲情联系站。学校建立校园亲情联系站，定期开展心理疏导，亲情联系等活动，让我们有地方说话，使留守孩子 “离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”，让学校成为留守孩温馨的新家。（2）建立留守儿童自主管理模式。通过开展“我能行”活动，引导留守儿童逐步形成自己能做的事自己做；引导留守儿童逐步形成我会做家务；引导留守儿童逐步形成自觉、自律等良好行为。（3）建立代管家长责任制度。通过结对帮扶，建立一对一帮扶关系，邀请小伙伴到家中做客等，使留守儿童感受到温暖与亲情。

8、我运动，我快乐

2010年10月23日召开了我校的秋季运动会，本次活动使我校的少年儿童都有一个健康的体魄，都有一份顽强的意志。

9、“迎世博”主题活动

2009年的世博文明行动进入到“共养好习惯”阶段，针对学校的一些陋习，制定班级共养好习惯措施与家庭共养好习惯的措施，结合校“啄木鸟活动”进行阶段汇报，将养成好习惯过程中的事例写成小故事与队员们共同分享。并且举行了“四个一”活动：“迎世博知识竞赛”“迎世博绘画比赛”“迎世博征文比赛”和“迎世博演讲比赛”。为创造美好的城市献出一份力量。

二、日常工作，常抓不懈

当今时代，科学技术突飞猛进，高速发展，竞争意识已在人们心中生根开花。作为祖国的未来，时代的希望，更需要提高自身的竞争意识，才能适应社会的发展。大、中、小队队长、队委是集体的核心。各级队干部都能按队长标准民主选举好。通过“毛遂自荐、竞选上岗”的原则，把真正受队员信任并能团结大家进步的好队员选上来。队干部始终接受队员监督和民主评议。各中队普遍实行队长轮流制，让每个队员都有机会在队长的岗位上经受锻炼，让每个队员都有为集体出力的机会。文明监督岗、文明礼仪岗是我们唐江红旗学校一道最亮丽的风景线，他们以自己的实际行动为同学服务，每天对全校43个班级的早读、佩戴红领巾、考勤、广播体操、眼保健操、午休、卫生、文明习惯等常规管理工作进行检查评分，这是我们实施自我管理、自我监督的体现。

三、完善各项制度，切实抓好基础建设。

1、抓住少先队阵地建设。继续实行队室轮值制度，开展“三个一”活动。抓住升旗仪式教育契机，开展光荣升旗手评比活动，提升升旗手和国旗下讲话的效果。

2、继续办好红领巾广播站，围绕大队部主题活动开展，紧扣学生生活实际，围绕学生关心的学习和生活，促使学生自我教育，帮助学生树立正确的观点，培养学生道德情感，指导学生道德行为，在树立学生榜样的同时，让学生互动，深受学生喜爱。红领巾广播站开设了“佳作欣赏”、“ 幽默笑话”、“ 英语一角”、“ 校园新事”、“ 知荣辱、学礼仪”等栏目，为培养队员们的礼仪和良好行为习惯创造了良好的条件,同时丰富了校园文化生活；抓好雏鹰假日小队建设，开展社区小队活动、社会实践活动、为民小服务队活动；抓好文明监督岗和文明礼仪岗训练，为其他少先队员做好榜样。

3、大队委员就职宣誓仪式。

大队委员换届选举后，举行大队委员就职宣誓仪式，为各职能部自主运转营造了良好的氛围。

4、值日队伍实现自我服务。

我们有两支值日队伍，一支是文明监督岗，另一支是文明礼仪岗，各中队轮流担任的。轮到值日时，同学们都要早早到校，在繁重的学习工作之余，关心督促队员们的日常行为规范，对不良现象，及时提醒纠正，认真做好记录。在值日中队的努力下，学校形成了良好的文明氛围。

5、做好少先队干部的培训工作。

新一届少先队干部上岗后不定期培训，对他们进行少先队工作的基本知识、技能技巧、工作方法、思想道德修养等方面的指导。通过培训，队干部们学到了队知识，工作能力得到了提高，共同带动全校少先队工作的开展。

6、建立健全少先队各项制度。建立发扬民主、自我管理的队员大会制度和队干部工作会议制度、完善中队辅导员培训和考核制度、健全队室管理制度等，让各种制度现成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证，学校少先队基础建设达到“十有十率”标准。

7、努力实现自主管理，发挥队员的主动性：要搞好少先队工作，光靠辅导员老师的指导是不够的，必须让队员主动参与。多年来，我们开展的许多活动，队员们都主动报名，积极参加，这些反映了我们的队员喜爱参加少先队的各种活动，大家在挑战自我，大家更渴望进步，我们希望有更多的队员能加入到这一行列中来，我们将动员让每一个队员都来参与，出点子、定计划、写总结，努力做到自己的活动自己开展。

四、注重组织教育，使每个少先队员在组织中自主学习，在组织中自我教育。

1、召开了唐江红旗学校第三十五届少代会，创新投票方法，大会召开得圆满、热烈，充分展现了队员自主能力。

2、举行了“璀璨红星、自强少年”小红星儿童入队仪式，一年级499位小苗苗在中队辅导员、小辅导员的指导下，通过了“五爱一准备” 的教育，戴上了红领巾。

3、坚持开展学生自主性自我教育活动，小干部例会、小干部轮岗见习交接、自主性晨会课、社团活动等形成教育系列。

红旗学校作为南康市中片教育教研的牵头学校，在与中片区学校共同提高教学质量，纵深推进“质量管理年”和“和谐校园”创建活动中肩负更大的使命。为此，学校外树形象，苦练内功，正教风，严学风，形成了“严教、勤学、团结、奋进”的好校风和“勤学、乐学、活学、博学、会学”的好学风。学校先后荣获江西省德育先进校，江西省爱国主义先进校，江西省电化先进教学单位，江西省文明单位，江西省文明单位标兵，少先队全国红旗大队的省部级以上荣誉25项。在2010年10月，我校有2人次获赣州市“优秀少先队工作者”、“优秀少先队辅导员”荣誉称号。学校的办学业绩被《江西电视台》、《赣州电视台》、《赣南日报》等多家媒体作过报道。

“老树新枝花更艳，今年更比去年红”红旗学校将在各级领导的关怀指导下，社会各界的大力支持下，积极进取、努力创新，打造特色少先队队伍，构建丰富多彩的校园文化，真正把学校办成一所人民满意的名校。

篇2：唐江红旗学校少先队工作特色材料

唐江红旗学校少先队大队部全面贯彻党的教育方针，实施德育现代化工程，切实抓好道德教育、法制教育、心理健康教育。狠抓集体建设，深化小学生基础文明养成教育，集体主义教育。在胡主席“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的指导下，发挥少先队组织的育人作用，坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，切实帮助队员健康成长，全面发展。我校的少先队工作在学校领导的指导下，在全体班主任和少先队员的共同努力下,并以形势多样的活动,拓宽了队员们的活动领域,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，使我校少先队工作的稳步前进，取得了一定的发展。我们本着以“儿童为本，道德为先，队建为基，发展为重”的理念开展工作，通过丰富多彩的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极开拓、自立、创新的作用，开创了工作的新局面。

现将我校少先队工作事迹总结如下：

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、组织建设。

我校少先队大队共有47个中队队员3079名。学校将德育工作摆在首位，每学期均把少先队工作作为专门的议题，根据学校实际情况进行讨论，研究学期少先队工作计划和学期少先队工作中心教育议题。把每月、每周的活动均落到实处，避免了工作中的盲目性和随意性。每学年的开学，均按照规定程序改选新一届的大队委，通过建立各级少先队组织，使学校、班级形成一种人人有事做、人人求发展、人人都快乐的健康、和谐的氛围，并培养了少先队干部的工作能力。

在对各个中队少先队工作的管理上我们做到：集体制定计划，月月进行评价，中队争创星级，工作呈现特色。每学期的大队工作计划，我们都是根据上级的工作要求和有关安排，结合自身的实际，召集全体中队辅导员和中队长，与大队委员一起商讨制定，这样既发挥了集体的智慧，又让大家对工作计划有全面的了解与认识。在实施计划时，我们更注重过程，按计划中的安排，评价到月，使工作得到很好的落实。在中队评价中，我们采用了创“文明中队”的方式，指导帮助中队辅导员以创造性的工作方式赢得全校师生的认可。这样一来 , 中队辅导员工作起来就比较宽松 , 不是考虑没干好要被 “扣分 ”、影响中队荣誉及自身威信的问题 , 而是考虑如何以创新的形式 , 调动队员积极参与 , 鲜明中队形象 , 同时鲜明自己工作业绩。

2、队伍建设。

我校少先队组织坚持抓辅导员的配备、选拔、培训工作，结合学校的具体情况组织辅导员培训、学习，提高辅导员的少先队工作水平。学校重视少先队工作，大中队辅导员职务均记入了一定的工作量。我校辅导员队伍整齐，素质全面，都是学校的年青骨干教师。为了更好地开展好队工作，加强辅导员的交流与合作，深化团队一体化的认识，我们将辅导员培训列入学校学习制度，通过不断的学习培训和意识促进，辅导员的成长明显，对少先队工作愈加重视，且能将大队的精神转化为自己的思路并贯彻到班队工作中去。

在少先队小干部的培养上，我们始终本着“儿童为本”的思想，注重培养队员的小主人意识，从期初的工作计划制定、过程中的实施乃至期末工作总结都坚持引导他们参与其中，培养出了一批有能力、有魄力、综合素质高的小干部，得到学校、老师、学生和家长的好评。

3、阵地建设。

（1）学校有标准的队室，布置规范，为队员、队干活动提供了良好的场所，利用率高。

（2）鼓号队建设。学校组建了一支40多人的鼓号队，有新的器材，通过训练，能演奏基本的曲目。在少先队活动中，发挥了重要的作用。

（3）腰鼓队建设。学校组建了一支有32人的腰鼓队，有专职老师安排、策划腰鼓队的训练，能够进行多种形式变化的腰鼓队表演，在少先队活动中，发挥了重要的作用。

（4）学校有少先队广播站，设备设施齐全，是少先队重要阵地，各中队在辅导老师的指导下，采编播均由队员自已操作。广播内容丰富，在午间特定时段，校园广播会播放英语歌曲，在不知不觉中，学生接受了音乐的熏陶，也对英语的学习有一定的帮助。这一简单的策划让校园的学习更富情调、更富人情意味，对培养学生的学习兴趣、创新意识营造了良好的学习氛围。

（5）宣传栏窗是大队的一个主要宣传阵地，向队员进行队知识宣传教育、活动展示和作品展览。各栏窗内容定期更换，为校园文化的创设起到了重要的作用。

（5）开辟建设好德育基地。在校外，我们也建设并利用好了各个基地，在开展“民族精神代代相传”活动中，先后确立了烈士陵园、敬老院等校外德育基地，以不断增强少先队工作的社会化。在中队，班级板报、中队角等阵地常换常新。通过广播站、宣传栏、黑板报、中队角这一系列少先队阵地的建设，将同一教育主题以不同的形式展现给学生，提高了主题教育的效率，并充分整合资源，提高宣传的实效。

4、制度建设

(1)、为形成良好的班风、校风，组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》，制定了《小学课堂常规细则》、《小学礼仪常规》、《文明班级评比制度》、并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，以不断加强中队的建设和发展。

(2)、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥少先队、值日队伍的职能作用。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。本学期，我们有效地整合资源，与各部门合作，齐抓共管，推动生德建设，学风、队风和校风有了进一步的提升。

1、针对学生继续开展行为习惯的养成教育，学年初，与各班主任就生德建设进行了有效的沟通和探讨，并要求站在一定高度上对班级进行整体的德育规划。各班班主任认真分析本班的生情和特点，制定出适合本班的行为好习惯目标和措施，制定出班训与班规，为本学年的养成教育的实施

打下了较好的基础。为保证养成教育的实效性，我们做到以下几点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，做到谆谆教导，坚持不懈；二是抓常规中的薄弱点（抽屉文化、文明行走等），通过不断的检查、评价、反馈（每天有文明监督岗位检查督促），促改进；三是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，文明监督岗和少先队干部每天进行定期的检查，及时反馈，表扬批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

2、根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用学雷锋纪念日（校园小雷锋行动周活动）、三八妇女节（给女性长辈送温馨卡、打温馨电话活动）、六一儿童节（庆祝表彰活动、文艺汇演、读书节活动）开学典礼等有利契机，通过举行主题队会、队活动、出版宣传栏、每周升旗仪式的“国旗下讲话”、雏鹰假日小队等形式生动的活动，在队员中深入开展民族精神、爱国主义和诚信守法教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

三、以“雏鹰行动”为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。

活动是少先队的生命力。在活动中教育学生，并以“从大处着眼，小处着手；贴近现实，抓在实处”的原则，广泛开展有益活动，就2011-2012学年第一学期来说，在做好各项常规工作的同时,各月活动主题鲜明：

九月份：

工作主题；良好行为 从我做起

1、安全教育，学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

2、开学典礼

3、召开中队辅导员会议，制订好新学期中队计划，调整中队组织。

4、文明礼仪岗、监督岗发展新少先队干部。

5、新少先队干部的培训。

6、加强路队管理。

7、教师节庆祝活动；开展以教师节为主题的队会。

十月份：

工作主题：热爱祖国 健康成长

1、建队日发展新队员。

2、出一期“爱国”主题板报。

3、各班举行“我爱祖国”讲故事比赛。

4、开展“祖国在我心中”主题班会。

十一月份：

工作主题：动手动脑 活跃思维

1、劳动技术教育。

2、小制作、小发明竞赛及展出。

3、召开“我爱发明”的主题班会。

4、举行校运会

5、做好创建“江西省少先队工作示范学校”的推荐材料与初评学校的申报材料。

十二月份：

工作主题：五讲四美 全面发展

1、召开我校三十六届少代会，各中队做好筹备工作。

2、庆祝元旦：配乐诗朗诵大赛。

3、各班举行一次“环保从我做起”主题班会

一月份：

工作主题：发奋学习争创先进

1、做好资料收集工作和各项总结。

2、做好复习动员工作。

3、评先、评优活动。

一年多来，在全体辅导员和队员的共同努力下，我们大队取得了可喜的成绩，学校先后获得“赣州市红旗学校”“江西省文明单位”“江西省德育示范校”“江西省安全文明校园”“江西省规范管理年先进单位”“中国少年先锋队先进集体”，大队辅导员被评为县级“优秀少先队辅导员”等。较好地实现了我们的目标：扎实、高效地做好工作，以质量、活动、特色促发展。少先队富有成效的工作，促使唐江红旗学校这所教育之花，开得更加奔放，更加鲜艳。

篇3：唐江红旗学校少先队工作特色材料

瑞安市红旗实验小学为了打造学校的“寓言”特色, 培养学生的创新能力, 非常重视教师教学能力的提升, 在教学中实施学科相融, 教研共进。学校以“寓言教学”为主题, 每月开展“百家讲坛”活动, 加强教师间的交流和互动, 实现资源共享。同时, 通过聘请特级教师俞国平等, 开展“专家引领”活动, 规范教师的课堂教学, 明确“寓言”的基本教学思路和方法。

学校把“寓言文学”融入学科教学, 鼓励各学科教师加入研究队伍。如思品课, 通过寓言作品的诵读和写作来对学生进行思想品德教育, 突破了思品课单纯的说教理论, 使学生对人间真善美有了更深刻的体会, 达到了教育学生的目的。如将寓言文学和美术学科相整合, 开展“读寓言故事、绘寓言图画”活动, 以提高学生绘画兴趣和阅读能力。学校举办“寓言节”, 开展寓言名家讲坛、学生现场寓言创作赛、师生寓言论坛、教师寓言讲坛、学生寓言画评比、教师寓言教学比赛、学生寓言主题征文七大赛事。红旗实验小学寓言主题教学展示活动, 让全体师生享受到浓厚氛围的寓言特色, 使寓言知识在学科教学中得到了很好地渗透, 培养了学生的多方面能力, 寓言教学让红旗实验小学的课堂特别精彩。

篇4：新时期如何做好学校的少先队工作

一、做好少先队工作必须加强辅导员队伍建设

（一）抓辅导员队伍

素质教育的关键是教师。少先队员多种能力的提高，离不开辅导员的启发指导，只有建设一支高素质的辅导员队伍才能真正做到竭诚为少年儿童的健康成长服务。因此，学校要重视为辅导员的成才创设有利的空间。在管理中采取人性化管理与制度化管理相结合的方式，树立正风正气，形成集体凝聚力，努力创造和谐合作的工作氛围，激励向上的竞争氛围，锐意改革积极研讨的科研氛围，使众多辅导员在学习理论、探讨工作、互帮互学、争创一流等方面共同进步。要本着优化组合的原则，选派热爱少先队工作、工作积极、思想进步、作风正派、知识丰富的教师，担任中队辅导员及联合中队的辅导员，建立过硬的中队辅导员队伍。

（二）抓学习

1.抓理论学习。加强对辅导员理论上的指导。要制定详细的计划，定期组织中队辅导员，进行少先队理论知识的校本培训。

2.走出去请进来。这是提高辅导员的理论水平和实践能力的一个有效的途径。学校一方面应经常组织辅导员外出参观学习，开阔辅导员的视野；另一方面要组织辅导员多听少先队工作的专家教授的讲座，增大他们的信息量。

3.组织研讨。定期组织辅导员进行交流研讨，总结经验，在反思中不断提高工作水平。为提高工作实效储存能量。

（三）合理安排写作时间，提高理论水平

辅导员上班工作繁忙，既要上好课又要设计、开展少先队活动，所以，学校充分利用寒暑假，让辅导员结合所学的理论，结合本学期中队活动进行写作，会大大提高论文质量。

二、做好少先队工作必须加大少活动资金的投入

做好少先队工作必须“双管齐下”，即要做好辅导员的合理配置，又必须在财力物力上给予大力支持，真正为少先队开展活动创造良好的硬件条件。作为学校领导及少先队工作者，要重视资金的投入并落实到位，不能光停留在口头上，这也是积极探索少先队组织建设中的新思路、新方法所总结出来的行之有效的好经验。资金投入包括：辅导员及大中小队干部的培训；文体、科技主题活动的开展；优秀中小队及优秀辅导员、队员、干部的表彰等。这种为少先队员整体素质的全面提高，打造少先队工作名校品牌的资金投入，价值大，实效好。这也是加强未成年人思想道德建设，做好少先队工作的一个保障机制。

三、做好少先队工作必须扩大辅导员开展活动的视野

在强调和突出体验教育思想的今天，我们只要更加注重在少先队的各项教育活动中，突出这一思想，我们的少先队工作，就会更加上水平，有发展，出成果，队员就会在活动中真正受到锻炼增长才干。只有这样，才能使少先队员充满活力，才能使校园生机一片，教育才有实效。

（一）为少先队员寻找校外遨游的空间

在中央倡导教育改革、实施素质教育的今天，少先队工作的社会化已经成为时代发展的必然趋势。日益发展和逐步完善的社区建设，为“中国少年雏鹰行动”提供了广阔的教育天地和良好的社会课堂。学校要改革要发展，学生要锻练要成长，小小校园已满足不了学生的求知欲，社区广大的空间有利于他们展翅。作为辅导员，我们要紧紧遵循“以人为本”求发展的宗旨，深入贯彻体验教育思想，开拓渠道、设计活动、严格管理、精心组织，充分利用社区有利的资源优势，开展少先队活动。假日小队是课堂的延伸，这样的活动过程是书本上学不到的，有些能力也不是课堂上能够培养的。另处，假日小队因为有家长的参与，为家校共同合作施教提供了机会。家长通过参与不但更深入地了解了自已的孩子，了解了学校活动，同时也能让家长对自己教育方法进行反思，以便今后更有效地配合学校进行教育。

（二）为少先队员搭建校内活动平台

1.让队员在活动中长知识，提高素质。作为一名少先队工作者，组织队员参与“雏鹰争章”活动，一定要要根据少先队的教育目标，充分考虑少年儿童的要求和特点，依据教育活动的主题，让学生自主地选择活动方式和参与形式。要根据少先队教育活动的内容，充分考虑少年儿童的认知水平和能力，通过多种方法启发他们，引导带领学生去寻求真理；要根据少先队教育活动的要求，充分考虑活动的条件和可能，鼓励学生不断为自己确立努力的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，不断加深对新生事物的认识，总结参与活动的体会，使他们真正成为活动的主人。

2.让队员在主题活动中接受教育。科技和艺术活动，是队员们十分喜爱并非常乐意参加的活动，同时也可以调动他们的积极性、激发他们的兴趣、通过他们的身体力行感受成功的体验教育活动。辅导员要善于抓住这一渗透体验教育思想的有利契机，结合本校实际情况，挖掘教育资源，多为队员创设活动项目，让队员自主选择。要扩大活动动面，营造全校性的氛围。

为把体验教育活动要落实到少先队教育的方方面面。辅导员要寻找更多的活动载体，要通过开展“六一”“元旦”“国庆节”“学雷锋纪念日”等重大节日纪念日庆祝活动，通过组织队员外出参观、旅游、军训、社区服务等实践活动，对队员进行思想道德教育，提高队员的思想道德水平。

总之，开展少先队活动有多种形式和有多种渠道。作为教育工作者，我们要根据当前形势，充分挖掘学校的优势，找出一条适合本校实际的新路，在加强未成年人思想道德建设当中，真正发挥出少先队教育的功能。让具有六十一年光辉历史的少先队，在新时期以它特有的朝气蓬勃的姿态，在素质教育过程中发挥出不可替代的特殊作用。

篇5：唐江红旗学校少先队工作特色材料

雏鹰展翅梦飞扬

--—记茂名市电白区杨梅寄宿学校少先队大队

丰收六月，荔枝飘香，在粤西明珠——茂名市电白区，座落着一所风华正茂、桃李芬芳的留守儿童学校——杨梅寄宿学校。多年来,学校少先队坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，以时代为背景，以社会为舞台，与时俱进，扎实抓好少年儿童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地开展各种活动，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体，受到了省、市、区各级领导的肯定和好评，也受到了家长和社会的赞誉。现总结如下：

一、规范少先队基础建设

（一）组织建设

（1）加强大队组织建设：学校现有少先队员1500名，少先队中队30个，配备了大队辅导员1名，中队辅导员30名，聘请了校外辅导员10名。全校建队率、入队率、辅导员配备率均达到100%。在学校的领导下，由李玉兰同志任大队总辅导员，各班班主任任中队辅导员，大、中、小队干部采取民主选举、竞聘上岗和轮流任职。以辅导员为龙头，以制度为保证，以活动为生命，按照“把全体少年儿童组织起来受教育”的方针发展队组织，也按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，紧扣素质教育主题，创造性地开展少先队活动。

（2）加强中队组织建设： 学校要求各中队在开学初就必须制定工作计划，选举中队干部，明确每周中队活动课的内容与形式，且要求各中队活动主题鲜明，有自己的特色。大队委坚持每周抽检一至三个中队的活动开展情况。每学期评选优秀队委，并坚持每学期至少一次中队委的经验交流会（3）制度完善。

完善的制度是顺利开展工作的保证。为此，我校制定了少先队“会议”“培训”“出勤”“考核”“评比”等多项制度，实行率达100%。

为使少先队工作更加系统化、规范化、科学化、制度化，我们制定了中队辅导员评优奖励方案，先进中队及优秀队干、队员评比方法，建立健全少先队工作管理制度。

（二）抓好阵地建设，创设育人环境

队部室是对队员进行队教育和活动的重要场所，是学校必不可少的阵地。我们充分利用队部室，定期召开大、中队干会议，研究和布置各项工作，加强对队的基本知识教育和学习，使全体队员掌握有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等方面的基本常识。大队部设立了红领巾值周中队，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。坚持每周一次升降旗仪式、旗下讲话，对少先队员进行德育教育，并成立各种兴趣小组，培养学生的个性特长。

少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，也是宣传党的方针、政策，交流少先队工作经验，激励争先创优的鼓励台，它在学校德育教育中发挥着极其重要的作用。少先队各中队设有图书角、荣誉角等少先队小阵地；同时学校设有“校园之声”广播站、电视台等基础设施，使用率高，成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。

二、以活动为载体，开展形式多样的主题活动

1、开展“雏鹰争章”活动，深入推进“南粤雏鹰行动”。通过争章活动，提高了队员们自身的综合素质，发挥了各自的特长。全校队员争章参与率达100％，争章达标达９0％，全年共颁发校级奖章10多次。

2、主题活动扎实有效。在开展“五自实践”活动中，大队部以纪念日和重大节日为契机，全面开展各项活动：（1）常规教育活动

近几年以来，我校的常规教育活动以实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》为主要内容，以少先队活动课、晨会、宣传橱窗等为阵地，开展了丰富多彩的教育活动。（2）少先队品牌活动

①“文明班”评比活动：学校一直来都开展“文明班”的评比，对每班的纪律、卫生、两操、活动、上课等方面进行每日一检、每周一评、每月一结、每期统计的评比活动，评选出每月的文明班，颁发“文明班”班牌。这项活动的开展，有效地让“校荣我荣，我荣校荣”的人文精神深植在每个同学的心中，使班风，学风更现良好的态势。

② “学雷锋”活动：每年三月，我校定期开展了“学雷锋做好事”

系列活动。不仅美化了校园，更重要的是让每一位少先队员在获得成就感的同时树立了无私奉献的意识。

③“五颗星”活动：活动共包括绘画之星、书法之星、演讲之星、歌唱之星、习作之星、共5项比赛。比赛共分低、中、高3个年级段，活动参与率高。学生的个性得以充分的发展。充分培养了学生的兴趣特长，增强了他们的创新意识和创新能力，提高学生的审美气质。丰富了学生的校园文化生活。

④“文明标兵”活动：少先队员们以中、小队的组织形式，通过形式多样的学习实践活动，开展了以“讲礼貌、讲卫生、讲诚信、讲谦让”为主要内容的“四讲”系列活动。让他们从身边发生的或亲身经历过的平凡小事中，去寻找文明，实践文明，争做“文明标兵”。

⑤“感恩教育”活动：围绕“感恩”开展了回报父母养育之恩的“感恩父母优秀作文征文”活动；感激老师的教诲之恩的“写给老师的一封信”；感恩他人（同学、亲友）的真诚帮助，搜集身边的好人好事；同时，开展以“让我们都有一颗感恩的心”为主题召开了中队主题班会，让队员们更深刻地理解感恩是一种文明，感恩是一种品德，我们自身会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。并且每次接送周孩子回家，都会布置一项“德育家庭作业”，让孩子回家后多帮父母、多帮家人做家务，并让家长和中队辅导员给孩子的每一次作业进行评价。每学期家长会期间让家长为孩子在家的表现进行打分，并评选出“在家是个好孩子”的学生进行表彰。

3、利用传统节日、纪念日，开展系列教育活动

学校利用元旦、清明节、三八节、六一节、教师节、国庆节、建队节等等节日、纪念日，进行针对性的教育，在教育中突出主题，紧跟形式，培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。

三、关爱留守少年儿童，建设和谐希望家园

2010年，在团省委带领下，广东青联“爱在希望家园”这一项重大工程的启动，我校也随之成立了“希望家园”少先队大队，下设30个中队，并采取了以下行动：

1、建立留守儿童档案：分中队收集所有的留守儿童的资料，整理成留守儿童档案，定期追踪留守儿童的成长状况。

2、播放教育片电影：每周五、周六晚上和周日下午播放有趣的电影

给留守学校的儿童观看，并组织人员作好纪律管理与登记。

3、与家长“真情沟通”：每个周末安排一部分留守儿童通过电脑与家长视频聊天，减轻孩子与父母的思念之情，让孩子可以更加安心留在学校认真学习，也让家长放心在外工作。

4、“一帮一”帮扶活动：针对一些留守儿童学困生，安排一些成绩优秀的学生进行学习上的指导与帮助，促进学困生的更快进步。

5、心理咨询室开放：正对留守儿童的心理健康成长，每天都安排一位有心理健康咨询证的老师在心理辅导室“心语小屋”对来访的学生进行辅导与教育，让孩子们的心灵得以健康成长。

6、“爱心礼物”大派送：凡是重大的节假日，如端午节、中秋节、六一儿童节等节日都会给部分贫困的留守儿童送上节日的小礼物，让孩子们在节日中一样快乐。

7、把爱延伸到校外：利用寒暑假深入个别留守儿童的家庭中进行慰问、帮扶活动。

四、辛勤耕耘结硕果

茂名市电白区杨梅寄宿学校少先队大队部是一个充满活力的集体，是队员们温馨的精神家园、健康成长的摇篮。近年来，在红领巾活动的带动下，涌现出一大批先进个人和集体：

2014年我校少先队被被评为茂名市电白区少先队“优秀大队”，李玉兰老师被评为“电白区优秀辅导员”；

2015年我校少先队被评为茂名市少先队“红旗大队”，爱心方舟”小社团被评为茂名市少先队“优秀红领巾小社团”，黄丽琳、王楠同学被评为“茂名市优秀少先队员”，邓芝娴、陈俊彤、詹柱康同学被评为茂名市“电白区优秀少先队员”，梁清伟、邵善棋同学参加茂名市电白区“诚信.守法”征文比赛获得小学组一等奖，莫依桐、朱婧怡同学参加电白区演讲比赛获得二、三等奖佳绩。

篇6：唐江指挥讲解《长征组歌》

担任这场演出任务的合唱团是金秋合唱团、秋之韵合唱团、军旅之声合唱团、北京节日合唱团。队员们来自各行各业，有八十多岁的退休老人，有不满二十岁的年轻学生，凭着弘扬长征精神的满腔热情义务参加了这场演出。担任这场演出的指挥分别是战友歌舞团《长征组歌》的第一代指挥唐江、第二代指挥刘云厚，秋之韵合唱团指挥王瑞璞、军旅之声合唱团指挥田野。在演出开始时，唐江饱含激情地讲述了长征过程中的感人故事，介绍了《长征组歌》创作及演出中遇到的困难和压力，并再一次指挥金秋合唱团演唱了组歌中的《告别》和《突破封锁线》，金秋合唱团的常任指挥熊亚光先生亲自担任钢琴伴奏，队员们通过讲解对长征精神有了更深一步的体会，大家含着热泪，淋漓尽致地演绎了这部经典作品。脍炙人口的《强渡大渡河》《战士双脚走天下》《过雪山草地》等精彩唱段把现场的气氛不断推向高潮，全场观众情绪激昂，齐声高唱。最后，演出在四个合唱团200多名队员共同演唱的《大会师》中圆满结束。

唐老感慨地说道：“《长征组歌》是胜利的大合唱，是红军长征历史形象的再现，四十年来我无数次地指挥了《长征组歌》，不断地受长征精神的鼓舞，弘扬长征精神是责无旁贷的，只要我还活着，还能动，我会一直指挥下去……”

刘云厚说：“《长征组歌》是革命的大合唱，也是大合唱的革命，它造型鲜明，是一部集演唱、朗诵、表演于一体的大型声乐套曲。我指挥了《长征组歌》，《长征组歌》培养了我，我希望通过《长征组歌》把群众调动起来，把伟大的长征精神永远地传承下去！”

篇7：唐江红旗学校少先队工作特色材料

关键词：课程融合;爱心;主题活动

少先队工作是学校工作的一个重要组成部分，少先队工作在德育方面起着重要的作用，是学校德育工作的一个重要阵地。另外健康有益、丰富多彩的少先队活动有利于促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。那么，如何做好农村学校的少先队工作呢？我认为应做好以下几个方面的工作：

一、明确少先队工作的重要性

在应试教育的影响下，有些学校和家长对少先队工作缺乏重视，认为少先队活动的开展会分散学生的精力，不利于学生考试成绩的提高。但实际上少先队活动的开展是有着重要的意义的，首先，在德育方面它能帮助学生树立正确的人生观、世界观;其次，在少先队活动中有利于培养学生的团队精神、合作精神，锻炼他们的动手实践能力和组织能力，促使智力意志的全面提升。

二、辅导员要有爱心与责任心

辅导员在少先队工作中起着重要作用，因为少先队工作面对的是少年儿童，因此少先队辅导员要了解少年儿童的特点，要对少年儿童有爱心。在工作中要了解他们的困难，理解他们的困惑，帮助他们克服困难、摆脱困惑，做他们的良师益友，只有这样辅导员才会有威信和亲和力。

三、积极寻求与其他课程的融合

少先队的工作要开拓自己的空间，因此就要充分利用好课程的整合和融合。辅导员老师要熟悉各科教材发现其中可与少先队活动发生关联的章节和知识点，其中语文、思想品德、历史科目因为其中蕴含着丰富的人文材料，因此可以很好地成为少先队活动的契入点。另外少先队活动要积极与综合实践活动和校本课程相融合，综合实践活动内容丰富，涉及方方面面的知识，锻炼学生方方面面的技能，可以和少先队工作互相交融;因为校本课程是学校结合本地实际开设的课程，因此它往往有很强的地方特色，但也正因为如此，它独特的人文性会更能得到学生的认同，更能激发学生参与的热情。

四、开展丰富多彩的主题活动

主题活动是少先队工作的重要载体，只有通过一个个的活动，才能使学生的思想得到教育，能力得到提高，心智得到提升。因此辅导员在制订活动计划时就要充分考虑以下几个问题，主题的大小、细节的周密程度、活动的务实性、学生的参与度、活动的创新性。在主题上要尽量小，使目标非常明确，这样有利于学生从根本上了解活动的意义和操作的明确性，这就避免了活动的假、大、空，避免了形式主义。在细节上要考虑到活动的方方面面，扎实做好活动的各项准备工作，不打无准备之仗，不打无把握之仗，避免仓皇上阵顾此失彼的情况。在制定活动的过程中要从实际出发，充分考虑现有条件设施，充分考虑学生的智力水平，这样才能达到预期效果。在制订活动计划时要考虑贴近学生的实际，并且考虑到学生的个体差异，保证大部分学生能参与到活动的各个环节中，还要保证他们是以积极主动的心态去完成各项工作的。在活动的创新性上要注重活动内容的新颖性和学生在活动过程中创新思维的开发，这样也有利于他们把创新能力迁移到学习其他课程上。

总之，农村学校少先队工作与城镇学校相比，有着基础设施较差、师资力量较薄弱的劣势，但我们可以立足现实、因地制宜地开展各种活动，并且在工作中要开拓进取，扎实努力地促进农村学校的少先队工作全面有效地开展。

篇8：唐江红旗学校少先队工作特色材料

一、依托阵地自主育人是德育工作的追求

学校德育管理的最高境界就是让学生形成自我管理。自我管理也是学校德育的最高形式，而少先队活动就是队员自主教育的过程，它在发挥队员自主管理、民主管理方面的作用很大：队员们自己的活动自己组织、自己的事情自己做、自己的干部自己选举……通过开展各种有意义的少先队活动，在实践活动中培养了队员的能力，增长才干，形成良好的道德情感。

少先队组织拥有自己的活动阵地，为学校实施德育工作提供了基本保证。学校要充分利用这些阵地，积极开展活动，力求德育工作有形化。培养队员的爱国情感是少先队活动永恒的话题，也是学校德育工作的首要任务。学校要利用好队角、广播站、宣传栏等阵地，发挥这些阵地特有的育人功能，让队员们在自己的活动阵地里受到思想感情的熏陶，培养队员的爱国情感。可以利用队室举办“队长学校”的各项培训活动，通过开办“娃娃党校”培养少年儿童对党和人民的朴素感情。

社区德育基地也是少先队用来进行思想品德教育的固定场所，它是学校德育工作的延伸，要让每一位队员在丰富多彩的德育基地活动中，享受成功的喜悦，在潜移默化中受到情操的熏陶，形成良好的道德品质。

二、丰富多彩的队活动是德育工作的载体

作为教育工作者，我们都明白，学生良好道德的养成、正确观念的确立，不能光靠灌输和传授，没有亲身经历和真实体验，是无法达到预期的德育效果的。少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织。少先队活动是学生自主教育的过程，要定期组织开展体验教育活动，让学生在家庭生活、学校生活、社会生活中，通过亲身经历和感受，寻找一个岗位﹐扮演一个角色，明白一个道理﹐获得一种感受，培养一种能力﹐形成一种品质。体验教育活动的开展操作性强，效果显著，有助于拓展学校德育新途径，丰富德育新内容，对提高学校德育工作的时效性与创新性有着重要的意义。

主题队会是少先队活动的基本形式，如今，班队课已经列入了学校的课程计划，有着这一优势，抓住了主题队会活动就是找到了学校德育工作的关键。学校要将主题队会作为对学生进行思想品德教育的最重要的途径，辅导员要立足自身优势，扎实开展少先队活动，以活动引领队员从小树立远大理想，树立正确的世界观和人生观。要结合学校地方特色，创造性地开展主题队会活动，使学校的德育工作更加具体化、多样化，这样就能充分发挥少先队活动在学校工作中的德育功能。

丰富多彩的活动过程是每个队员进行自我教育、自我完善的过程。学生在少先队活动中形成了良好的行为习惯，发展锻炼了能力，增长了才干。

相信我們的辅导员只要从小处入手，把德育落到实处，把德育的重点放在少先队活动的过程中，落实到日常生活中，定会在提升学校少先队工作的知名度和影响力的同时使学校的德育工作收到更大的实效。