红旗中队事迹材料

第一篇：红旗中队事迹材料

红旗中队先进事迹材料

凌云县第一小学红旗中队先进事迹

曾桂荣

凌云县第一小学六(2)中队共有队员49名，是一个团结友爱、勤奋努力、积极向上的优秀中队，大家互相帮助、相互关心，共同进步。班中的每一位队员都在为班级的荣誉而共同努力着，一批能干、以身作则的班队委在中队辅导员曾桂荣的引领下，带头表率作用发挥良好，把班级管理工作搞得井然有序、蒸蒸日上。

一、民主自由的班级管理，锻炼了学生的自我管理能力

在班级常规管理中，队员们自觉遵守日常行为规范，热爱班集体。在各厮其守的基础上，团结协作，互相督促，扬长补短。每星期召开一次的班队干部会议都是由中队长劳程和副中队长李汶蓉主持，队员们对一星期的在校学习生活情况进行自我总结，让他们在总结中不断的自我成长。为了培养队员们的自我管理能力，班里还组织开展争做“文明星”和“学习星”的创建活动。

二、自觉认真的学习氛围，营造了班级的浓浓学风

同学们自己捐上的本本课外书组成了班中丰富多彩的图书角。教室里的学习园地是队员们展示自己才华的平台。为了调动队员的积极性，规定板报内容每周更换一次，让每个队员都有展示自己的机会，还另设了一块争星板，这样大大激起了队员们的学习兴趣。课间打闹的现象大大减少，看到的是他们读书看报，绘画的身影。学习气氛浓了，成绩也明显提高了，在上学期的期末测试中均取得了好成绩，在全校兄弟班级中综合成绩名列第一。

三、有声有色的中队活动，培养了学生的集体荣誉感

勤动脑、爱动手，更是六(2)中队队员们的最大优点。结合雏鹰争章活动精神，队员们都以积极、健康的心态去参与学校组织的各项活动，以努力的信念去奋斗，每次活动都是他们亲手设计，亲自动手做;在学雷锋活动月中，队员们不怕苦不怕累的精神受到老师们的称赞，共做好事386人次，被评为“学雷锋先进班集体”;在手拉手活动中，帮助贫困学生的精神得到全校同学的认可，每年为贫困学生捐钱捐物达三次之多;在抗震救灾捐赠活动中，队员们倾囊捐出自己的零花钱行为令一小感到骄傲，共为灾区捐了六百多元钱;在科技活动月中，六(2)中队制作的“电动小飞船”获得学校一等奖;在学校组织的手抄报比赛中，六(2)中队制作的三幅手抄报分别获得一等奖和二等奖。每一次的活动和比赛都是队员们锻炼的机会，队员们在活动中不断成长。 因此，六(2)中队多次荣获学校先进中队称号，还获得县级先进班集体称号。为了开阔队员们的视野，鼓励他们走出校园，走向社会，每周队会开展得有声有色。

总之，每个队员都把自己当作班级的人，同学之间互相帮助，真正做到一人有难人人献爱心。这些事迹充分体现出六(2)中队 是队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮。大家在这个家园里会创造出更多的辉煌!

第二篇：四一中队少先队红旗中队事迹材料

梁园区白云办事处胜利二校四(1)中队的每个成员除了认真学习之外，平时我中队的队员尽量都想尽各种方法不断的发掘自己的潜能，争做一名身心健康、具有文明礼仪的少先队员，喜欢为自己的集体增光添彩!个个都充满自信;虽然想法稚嫩可爱，但是敢于创新和拼搏。短短的一年来，经过我和少先队员们的共同努力，我们都能以文明礼仪的标准要求自己，展示了我们中队独有的风采，以下就是我们中队的评分制管理细节。

一、用心去爱队员，培养队员良好的行为习惯，善于鼓励表场，巧妙批评，唤起队员的自信心。

这一个中队的队员我已经教了两年了，大部分队员的个性特征，我大致有所了解，特别是这些中队队员，正好处于小学阶段的第一个逆反时期，有大部分队员已经厌倦了无休止的批评，心中有一些不满就总想和老师对着干。根据这个情况我翻阅了大量专家的教育理念，终于悟出：只有用爱来唤醒他们深藏的那颗进取心，我首先从培养队员良好的行为习惯入手，因为这些中队队员的学习基础并不是很好，有几个厌学，所以我必须兼顾大多数队员，尽量使每一个队员每一天都能得到表场和肯定，方法是我首先抓课堂常规，只要能认真听讲，完成作业的及时表场和加分，如果课堂上表现突出可再加一分，作业第一次全部做对加两分，没做对改正过来加一分，并在作业上签一个“过”字，二是以《文明美德伴我成长》主题队会为契机，狠抓文明礼仪，每一天只要不骂人，不打架，不在教室里打闹也可以加一分，能做到文明的队员加二分等，通过这些平常的行为习惯的考评得到了大部分队员的肯定，让队员逐步养成良好的行为习惯。以奖分为主，强化队员的行为习惯，对于极个别违犯的队员，多交谈，以爱去感化他们，向全中队榜样学习，尽量不扣分，尽量唤起每一个队员的自信心。

二、培养队员的集体荣誉感，创建有特色的中队级。

一个好的中队集体，一个优秀的中队，应该是一个“家”，在这个“家”里，大家互相依存、互相关爱，密切合作，愉快生活。

针对每一天的眼保健操，广播操和每周的升旗仪式，我在要求队员静、齐、快的基础上要求好，只要达到要求，每人一天加一分，如果得到校长表扬，一次加两分，另外，还有上级领导部分所有检查只要表现都要加两分或三分，对于代表我中队参加比赛和联欢的办黑板报等，个别队员都要加三分，逐步培养队员的集体荣誉感。让队员明白只要努力就会有回报，使队员明白我们四一中队的中队队风是：100%的成功是1%的天分加上98%的勤劳和汗水和1%，形成个个喜欢学习，个个努力的良好的中队队风，成为一个积极向上的中队集体。

三、使每个队员各方面得到充分和发展，形成良好的个性。 我觉得学习虽然很重要，但做人更重要，我首先肯定部分队员的乐于助人行为，并给予表场，例如曹家赈，他学习好，也喜欢给别人讲题;还有的喜欢帮老师拿东西等队员，我及时给予表扬加分，阳光活动让队员尽量参加体育活动，锻炼队员的体质，严格要求队员上好每一节体育、美术、音乐课，让每个队员在德、智、体、美、劳等方面得到充分的发展，并在这几个方面表现好的如体育课李欣，闫昱村，画画方面如孙明杰，王言鼎等充分发展他们的特长，形成良好的个性。

四、以奖为主，以罚为辅，全中队队员共同管理中队。

我们中队除了中队长、小组长外，剩下的全是值周小队长，大家的中队大家一起管，以奖为主，以罚为辅，平时每一组小组长，中队长，记录卫生情况，安全状况，课堂纪律、文明礼仪，迟到早退，日常行为常规等中的一个项目，及时反馈，一周一总结，加分扣分都有原因，让队员知道自己哪方面表现好，哪些不好，以帮助他们改正缺点，发扬优点，让队员充分了解自我，以便努力改正缺点。这一个以来现在我中队的队员都争着让老师改作业，教室里处处有乐于助人的同学，他们的每一次努力都能从中队干部和我这儿得到认可，他们的努力也得到我们大家的尊重!

中队是每个队员在校生活的“家”，它与队员的成长息息相关。作为中队辅导员的我们，更要着力营造一个民主、和谐、涌动着生机、活动的精神家园，让队员在这里获得智慧、关爱、友谊，养成合作与创新的精神，得到锻炼与发展。将中队建设成为队员向往的乐园，这是每一位中队辅导员的不懈追求。

第三篇：少先队红旗中队事迹材料

乌拉特前旗第四小学五(1)中队

乌拉特前旗第四小学五(1)中队，是一个团结、向上、和谐的集体，自2010年9月中队成立以来，在学校少先大队部的带领下，积极开展少先队组织的各项活动，把爱国主义教育和系统教育有机结合起来，使中队组织成为少先队员们的乐园和成长的摇篮，成为我校少先队组织的表率。让每一个学生，做每一件事都能乐在其中，让每一个学生能学会感受生活，热爱生命，给学生们无限的空间，让他们展翅飞翔。在活动中学生做他们想做的事，使他们获得了真正的快乐，使他们进一步求知、求真、求美。

一、良好的队风，优秀的集体。

无论你什么时候走进我们五(1)中队，都会被深深感染：摆放得整整齐齐的桌椅，扫得干干净净的地面，队员们整洁饱满的精神状态均显示了这是一个积极向上的中队;清新醒目的布置犹如回到家般温馨;朗朗的读书声使人精神振奋。我们五(1)中队就是这样一个有极强凝聚力的中队。中队中的每一个队员都把中队当作自己的另一个家，作为中队辅导员的我，把每一个队员视作自己的孩子，和他们交流、谈心，这又是一个充满爱的中队。

作为中队辅导员的我是学校唯一的男辅导员，优秀教师，中队多次被学校评为优秀班集体，我注重中队干部的素质、能力与团结协作精神的培养，创造性的开展工作，使得五(1)中队成为一个团结奋进的集体。

1、热爱学习，全面发展

在学习上无论是个人或是集体，我们的队员能轻松地学，上课前我们会认真地预习，课后我们总能认真地完成作业，课堂上我们会专心地听讲，积极举手发言，仔细思考问题。同学遇到问题时，课间会追着老师询问，直到弄懂为止;还有我们始终关爱班级的学习困难同学，我们的班干部平时主动开展 “一帮一”指导，别小瞧了同学，他们补课的水平不比老师差，而且同学之间共同语言多，更易接受，从而提高了他们的成绩，季子凯同学就在学习委员张乐同学的帮助下取得了很大的进步。大家有时间就聚在一起交流心得，分享体会，并为自己提出了实践目标。班委会还组织同学们举办了各种主题的手抄报，讲故事、优秀作业展，这样既丰富了课余知识，又使大家提高了对学习的兴趣和竞争意识。

我们中队在体育方面成绩更出色。在平时的体育课上，大家都会积极锻炼身体，每天的早操、大课间活动，同学们都会积极地出操，而且做早操、大课间活动时大家的动作都做得很到位，所以我们班在早操比赛和大课间活动评比中均获得学校优秀班级。在一年一度的学校运动会上，大家都积极报名参加比赛,为班级的荣誉而不懈奋斗。

对于学校、大队部组织的其他各项活动每一位队员都会积极参加，认真对待，快乐地完成。如：我们中队在校级“新星舞台”才艺大赛中获得第一名以及最佳组织奖等。

2、团结向上，建设队风。

五(1)中队的队员们特别团结，记得刚组队不久，在中队中开展少先队的知识教育，从最基本的队名、队礼、队旗、呼号、红领巾、作风方面进行辅导教育，并不断在中队会上渗透，使得少先队员们都能正确举行少先队活动仪式。我曾说：“我们一个中队就是一个大家庭，45个队员就是45个兄弟姐妹。”指导队员们从小事做起、从身边的事情做起，逐渐养成互帮互助、团结友爱的队风。队员们也渐渐明白了：一个良好的集体的形成，需要全体队员共同努力。于是，我们常在五(1)中队看到这样的景象：上课时，队员们专注听讲，积极发言;下课了，队员们三五成群，看书的，做游戏的，聊天儿的，相处得特别融洽。你有困难我来帮，中队里的哪个队员脚扭伤了，或背或扶送他上下楼，交作业倒水有人包，那个队员学习遇到困难了，大家主动去辅导，哪个队员生病在家了，队员们自发地去帮他补课„„这样的事例举不胜举。

2、落实班级管理责任承包制，在中队形成 “我为人人，人人为我”的氛围。

五(1)中队的每一个队员都有自己明确的工作岗位职责，把魏书生老师的班级管理承包责任制严格地落实到中队的每一位队员身上，从做值日到检查学习情况，从校内的比赛到校外的活动，从每门功课的作业到每项常规的管理，队员们都做得井井有条。即使老师不在，纪律和作业也会不出丝毫差错，管理的井井有条。再比如每天的值日，中队的每一位队员都是中队的主人，都有意识要爱护好这个家园。教室是队员学校生活的重要场所，因此我们设计口号：“教室是我家，环境靠大家。”哪个时候擦黑板的同学有事，就有人帮着擦黑板!走廊脏了，就会有同学主动清理。只要看到教室里有纸屑、垃圾、桌椅摆放不整齐等，就会有队员自觉地把它们捡起来、摆放整齐。我们班的教室在二楼，而我们却被学校安排清扫一楼到四楼的楼梯，可以说是“任重而道远”，但班上的同学却二话不说担起了这个重任，每天早早就回来打扫，不怕脏，不怕累，因此，在整个学年中每个学月都拿到卫生流动红旗

3、树立队员从小培养自我管理“三级目标”的长远规划。 在三年级第一学期开始，我就教育学生从小培养健全的人格和体格，树立正确的人生观和价值观，于是，我提出树立队员从小培养自我管理意识的“三级目标”：

①、努力实践自我管理，自我约束，做品行优良的好少年。 ②、不论是在家、在校、都能做最好的自己，不给班级、学校、父母、老师找麻烦。

③、努力做好自己应该做好和能做好的各项学习和工作，让身边的老师、同学和亲人因为自己的存在而感到开心、幸福!

二、中队活动，多姿多彩

1、认真积极开展主题队会，增强中队凝聚力

每个月积极认真开展主题队会，通过开展“爱祖国爱家乡”雏鹰读书、“感恩教师”“传统文化”等主题队会培养队员的民族精神和读书热情，将每个主题渗透进学生的生活中，从而培养他们的主人翁意识，培养感恩意识，增强中队凝聚力。

2、开展课外兴趣活动

中队成立了课外兴趣小组，强调四个注重：①注重全员参与，把兴趣活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步;②注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地;③注重主动参与，开发队员潜能;④注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展。鼓励队员多读书、多动脑、多动手。在这些课外活动中，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星”， 在我校举办的“校园之星”才艺评比中，我中队的杨晓旭和乔梦露同学都荣获特等奖，在“保护环境”绘画和征文中，中队队员高扬、常晶晶获得优秀奖，学期评比中，张乐、吴倩、吕嘉豪、杨晓旭、乔梦露、王品懿等队员分获得“美德少年”、“四好少年”“优秀少先队员”“三好学生”“优秀队干”等荣誉和称号。成为同学们学习的榜样。

在节假日里，我们还积极参加大队部组织的各项活动：到敬老院去慰问孤老;向“红十字”、“四川汶川”捐款活动中也非常踊跃;在“三八妇女节”， 我们中队的每个成员都以自己独特的方式来表达对家长的一份孝心。在 “教师节”给老师送上我们真诚的祝福时，还献上我们精心设计的贺卡。在“感恩”的主题活动中，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动他们的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。学生感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。这就是我们的五(1 )中队，每位队员都有着一颗善良和助人为乐的心。在这个集体中，我们不仅学习到文化知识，而且学会与他人合作，学会怎样关心他人，学会做一个有集体荣誉感的人，学会做一个有益于他人的人。总之，我们在快乐的活动中快乐地成长着!

五(1)中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在我们全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。

五(1) 中队辅导员：杨桢

2015年5月7日

第四篇： 少先队红旗中队事迹材料

武山县城关第二小学四(2)中队

武山县城关第二小学少先队四(2)中队，又称“阳光”中队,这是一个团结、向上、和谐的集体，自中队成立以来，在学校少先大队部的带领下，积极开展“雏鹰争星”和“民族精神代代传”体验活动，把爱国主义教育和系统教育有机结合起来，使中队组织成为少先队员们的乐园和成长的摇篮，成为我校少先队组织的表率。让每一个学生，做每一件事都能乐在其中，让每一个学生能学会感受生活，热爱生命，给学生们无限的空间，让他们展翅飞翔。在活动中学生做他们想做的事，使他们获得了真正的快乐，使他们进一步求知、求真、求美。

一、良好的队风，优秀的集体。

无论你什么时候走进这个中队，都会被深深感染：摆放得整整齐齐的桌椅，扫得干干净净的地面，队员们整洁饱满的精神状态清显示了这是一个积极向上的中队;清新醒目的布置犹如回到家般温馨;朗朗的读书声使人精神振奋。四(2)中队就是这样一个有极强凝聚力的中队。中队中的每一个队员都把中队当作自己的另一个家，中队辅导员把每一个队员视作自己的孩子，和他们交流、谈心，这又是一个充满爱的中队。

中队辅导员是学校优秀辅导员，模范班主任，中队多次被评为优秀班集体，她注重中队干部的素质、能力与团结协作精神的培养，创造性的开展工作，使得四(2)中队成为一个团结奋进的集体。

1、团结向上，建设队风。 四(2)中队的队员们特别团结，记得刚组队不久，辅导员开展少先队的知识教育，从最基本的队名、队礼、队旗、呼号、红领巾、作风方面进行辅导教育，并不断在中队会上渗透，使得少先队员们都能正确举行少先队活动仪式。

辅导员曾说：“我们一个中队就是一个大家庭，72个队员就是72个兄弟姐妹。”指导队员们从小事做起、从身边的事情做起，逐渐养成互帮互助、团结友爱的队风。队员们也渐渐明白了：一个良好的集体的形成，需要全体队员共同努力。于是，我们常在四(2)中队看到这样的景象：上课时，队员们专注听讲，积极发言;下课了，队员们三五成群，看书的，做游戏的，聊天儿的，相处得特别融洽。你有困难我来帮，中队里的哪个队员脚扭伤了，或背或扶送他上下楼，交作业倒水有人包，那个队员学习遇到困难了，大家主动去辅导，哪个队员生病在家了，队员们自发地去帮他补课……这样的事例举不胜举。

2、中队“我为人人，人人为我”的工作原则 四(2)中队的每一个队员都有自己明确的工作岗位职责，从做值日到检查学习情况，从校内的比赛到校外的活动，从每门功课的作业到每项常规的管理，队员们都做得井井有条。即使老师不在，也会不出丝毫差错。比如每天的值日生都抓紧时间做好自己的本职工作，然后抢着帮完成得慢的队员，最后劳动委员检查。

3、三级管理制度加强了自觉性。 “小队长、中队长、红领巾监督岗”是四(4)中队螺旋上升的三级管理制度。小队长负责本小队的学习和活动，由中队干部进行监督管理和考核;中队干部负责中队的学习和活动，由值日中队长进行监督管理和考核;红领巾监督岗则负责每天的具体事务，如早读、课前管理等等，由全中队队员进行监督和考核。这种管理体制极大地调动了队员参与中队管理的兴趣和积极性，也加强了队员管理的自觉性。开学初，中队举行了一次红领巾竞聘会，队员自己组织，自己选举，少先队员们踊跃报名参加。公开竞聘队干部，使更多的学生发现自己，锻炼自己。队中的少先队员个个都有强烈的主人翁意识。每个小队在小队长的组织下，制定了个人目标，并根据小队特色，提出了口号，雏鹰争章栏目有专人负责，合作完成。绚丽的色彩，优美的作品，如早上初升的旭日，又如一棵棵茁壮成长的幼苗，更是一只只展翅飞翔的雏鹰对博大蓝天的向往。

二、中队活动，多姿多彩

1、开展“雏鹰争星”活动，增强队员的积极性

在“雏鹰争星”活动中，中队本着“参与就是进步”、“努力就有奖励”的宗旨，激发队员们争星的积极性。学校少队部根据少年儿童的特点，把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。实行“摘星夺花”的奖励机制，分为“团结互助星”、“勤学作业星”“阅读写作星”“健康艺术星”“劳动孝敬星”，结合队员的表现，队委的记录，在教室“雏鹰争星”的评价栏里适时评价，以小红花的评价方式展示，每个月根据评价结果推荐学校的“雏鹰之星”。并对学生进行爱老师，爱同学，爱父母，爱班级教育。

另外，结合学校主题月，开展名人名言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。“安全教育月”，通过安全教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识。举办传统节日和重大节日的手抄板并展示在教室过道的“雏鹰争星”展示栏中。开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动，体验父母的甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。

2、认真积极开展主题队会，增强中队凝聚力 每个月积极认真开展主题队会，通过开展“爱祖国爱家乡”雏鹰读书、“感恩教师”“传统文化”主题队会培养队员的民族精神和读书热情，将每个主题渗透进学生的生活中，从而培养他们的主人翁意识，培养感恩意识，增强中队凝聚力。

3、开展课外兴趣活动

中队成立了课外兴趣小组，强调四个注重：①注重全员参与，把兴趣活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步;②注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地;③注重主动参与，开发队员潜能;④注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展。鼓励队员多读书、多动脑、多动手。在这些课外活动中，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星”， 在我县举办的“科技小制作”和“保护环境”征文中，中队队员黄翼、丁婷婷获得优秀奖，在学校举办的“个人绘画书法展”中，侯媛媛、黄翼分别获得一等奖和二等奖，在学校举办的“作业展”中刘国杰、杨艳艳获得一等奖和三等奖。学期评比中，丁婷婷、刘志娟、周国强、张怡宁、何珍珍、金燕飞、黄翼等7名队员获得“团结互助星”、“勤学作业星”“阅读写作星”“健康艺术星”“劳动孝敬星”。成为同学们学习的榜样。

四(2)中队让每一个学生，做每一件事都能乐在其中，让每一个学生能学会感受生活，热爱生命，给学生们无限的空间，让他们展翅飞翔。在活动中学生做他们想做的事，使他们获得了真正的快乐，使他们进一步求知、求真、求美!

第五篇：2016年少先队红旗中队事迹材料

吴川市大岸小学 四(1)中队

在南宁市西乡塘区秀厢小学的怀抱中,有一块土地格外的通红透亮,那就是有着强大凝聚力、生命力、创造力的四(1)中队这一个集体。我们中队51名队员在学校大队部的正确引导下，在辅导员和中队长积极配合下积极开展“雏鹰争章” 、“手拉手”互助活动和“民族精神代代传”体验活动，把爱国主义教育和系统教育有机结合起来，使中队组织成为少先队员的乐园和成长的摇篮，成为我校少先队组织的表率。

一、树立队员的主人翁精神。

本中队每学期的中队活动做到有计划，有步骤。是由中队辅导员和中队委制定，让队员们通过讨论，提出各自的建议，然后集思广益，在辅导员的指导下定出可行的中队活动计划。中队活动放手由队委主持，队员共同商议选定一个主题，组织开展每一次中队会，由于每个队员积极参与，通过一次次演讲、讨论、表演，队员们的思想有了一定的认识，中队形成了极强的凝聚力，班风和学风日趋浓厚。

二、 以“阵地建设”为核心，提高少先队工作的教育效果。

我中队充分发挥板报宣传站，对队员进行队知识、队组织和队章教育;利用“故事角”、“精品欣赏”、 “等新颖活泼的栏目，丰富了学生的知识面;墙报设立了 “小荷才露尖尖角”、“雏鹰展翅”等栏目，定期展示学生作品，展示优秀学生的照片、事迹，起到了很好的激励作用;中队主办的《小主人板报》及时刊登中队的最新消息、动向、少先队员喜爱的小故事以及队员自己的文章、绘画书法作品等。“红旗小队”的评选，强化了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的落实，促进了学生良好行为习惯的养成，培养了学生的集体主义

意识和积极进取的精神;通过庄严、规范的升旗仪式和师生国旗下同题讲话，强化爱国情感;

三、开展有效的"手拉手"互助活动、“雏鹰争章”活动。

我们注重把"手拉手"互助活动和日常的少先队活动有机地结合起来，刚进预备中队时，有些队员的基础不扎实，考试成绩也很差。于是，我们的中队长邓齐轩在中队辅导员的协助下，开展了“一帮一”结对活动，对学习或生活上有困难的队员给予帮助和鼓励，给予更多的关心与爱护。两年来，中队的每一个队员的品德、学习都有了大幅度的提高，这主要归结于中队队员的团结互助。该中队具有良好的自主管理能力。特别值得一提的是，我们班陈乐乐同学的进步。在一年级下学期时，年幼的她失去了爸爸，她曾经伤心难过，她曾经自暴自弃，但是慢慢的，经过中队长韦琪峥的大力关心和帮助下，她渐渐的走出悲痛，化悲痛为力量，和同学们一起开心快乐的学习，成绩也由七八十分提高到了九十几分，现在她妈妈非常感激我们的中队长，同时也肯定与表扬了中队辅导员的辛勤付出。

在“雏鹰争章”活动中，中队本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，激发队员们争章的积极性。根据少年儿童的特点，把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。“尊师守纪月”，对学生进行爱老师、爱同学、爱班级，爱学校的五爱教育，争创“礼仪章”、“孝敬章”、“服务章”。“特长展示月”九颁发“艺术章”、“体育章”。“自主活动月”九颁发“自学章”、“学习章”，对学生们进行了名为《学会自主学习》的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、等地方抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。

四、注重班级文化的建设，延长“爱”的主线。

“爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。 日常的文化建设中，应该注重“爱”的教育，通过班会课，我们发现了人生的“爱”，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力;教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性 情，提升学生的价值观念。

五、以“多彩活动”为载体，促进少先队工作的发展

学生的课余生活是进行未成年人思想道德教育的外延阵地，我们成立了乒乓球、计算机、绘画、英语、等多个课外活动小组，多年来一直坚持活动。我中队学生在学校举行的文艺表演中，表现尤为出色;在2009西乡塘区“改革开放三十周年”作文比赛中：一等奖1人，二等奖1人;在2009南宁市西乡塘区“香蕉节”绘画比赛中：一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人;在2010西乡塘区辉煌六十周年作文比赛中：二等奖2人，三等奖1人。在学习方面他们更是让人倍感欣慰。我中队的语文和数学期末考试平均分四年来连续超过西乡塘区城市片区的平均分，其中2010年春季学期在城区抽考中，我中队的数学成绩名列前矛，得到了学校领导和上级部门的肯定与表扬;在学校首届举行考试卷面工整、美观的评比活动中，我中队光荣的夺得了“第一名”;在2011年秀厢小学第七届校运会中,我们中队更是成为校园的风云人物,除了荣获全校团体总分“第一名”外,还包揽所有集体项目的冠军。此外，几乎每个星期的流动红旗都驻扎在我们中队的阵地，并且经常荣获学校的先进班集体。

笑看昨日硕果累累，我们欣喜欣慰;展望未来前景，犹感任重道远。在今后的工作中，我中队将一如继往，开拓创新，打造我校少先中队工作的新品牌，为少年儿童的健康成长提供更加完善的服务。