以谦让为话题的作文：谦让永远是一种美德

以谦让为话题的作文：谦让永远是一种美德（共11篇）

篇1：以谦让为话题的作文：谦让永远是一种美德

谦让不仅是一个人的一种美德;一种胸怀;一种豁达;一种无私的体现，而且是一种境界。它能拓宽人的视野，拓宽人生之路。在人生的道路上，你心有多宽，路就有多宽。

自古以来，我国人民就有谦虚的美德。

孔融让梨是一个家喻户晓的故事。一个梨的大小，虽然微不足道，但它对于一个四五岁的孩子来说，是难能可贵的。谦让其实是一件很容易的事，孔融让梨的故事，从古至今都教育人保持谦和、礼让。

在现实中，做人境界的高低，常常体现在你处理人际关系的不同方式、方法上。有人善于化解矛盾发生。有人则往往会激化矛盾。

在日常生活中，大家同在一个班级里学习，或同在一个地方生活，难免会有一些矛盾的发生，而引发矛盾最多的，最常见的往往是因为利益关系，大家都希望自己得到的东西是最好的，是最有价值的。如：乘公交车让位，不斤斤计较等等。其实我们深省一下，人生短短几十载，相逢也是一种缘分，我们互相彼此谦让，留给世人的一定是一种良好的口碑，良好的口碑才是人一生最宝贵的财富。

所以，人与人之间相处贵在谦和礼让。

你谦让了对方，并非表明你不行或无理，而是一种做人的气度;一种情操!从而表现出你做人的高尚境界。反过来，你为了自己的某种利益，对别人恶语相加，拳脚相向。这恰恰表现出你做人的境界不高。一个人越是知识渊博，才华出众，成就非凡，那么，他的境界往往就越高，对事物的认识就越深刻，越能谦让他人。

谦让是一种美德，作为21世纪的中学生，更要保持谦和、礼让，使中华民族的传统美德发扬光大。

篇2：以谦让为话题的作文：谦让永远是一种美德

突然，天空乌云密布，看样子是谁把太阳公公惹哭了，灵灵看着黑黑的天空，一路小跑起来，不知不觉来到了一条小河边。

这条小河流得很急，河的上面只有一个独木桥，桥很窄，大概只能够灵灵一个人走。灵灵二话没说，刚准备抬脚上桥，就看见对面出现了两个身影。

哦，是猴子小小的和他的父亲啊，灵灵矛盾了，是让他们先过呢!还是自己先走呢?思来想去，还是觉得自己应该先走，因为要先来后到啊!接着，就准备上桥。

随后，小小父子也到了对面，小小的父亲背上背着两筐鼓鼓囊囊的东西，步履蹒跚，表情很吃力，看到灵灵要过桥，便停下了脚步。

灵灵“刷”地红了脸，感觉很是过意不去，但看到这乌溜溜的天空，又看自己崭新的粉红色的书包，她可不想上学第一天就把书包弄湿，于是，咬着牙就准备上桥。

小小的父子还在那里等。灵灵走了几步，看见小小的父亲好像在朝她笑，慈祥的笑，理解的笑还是宽容的笑?总之，灵灵不由地停下了脚步，转身回到桥边，并做了一个请的动作。

小小的父亲好像愣了一下，笑容更灿烂了，缓缓地走向灵灵，小小又蹦又跳地跟在后面。

猴子父子来到了灵灵的面前，轻轻地用大手来回抚摸着小兔灵灵的头。灵灵看着父子俩的背影，笑了……

当灵灵反应过来，抬头看看天空，咦?乌云去哪儿?难道太阳公公不哭了?算了，灵灵一边哼着《我是一个好小孩》，一边走上了桥。

篇3：谦让，是一种美德作文

大家都知道，孔融四岁时就懂得谦让，把个头大的梨让给他的几个哥哥先吃。这种尊敬兄长的孝悌之情是中华民族的一种传统美德，我们应该继续发扬光大。

写着写着，让我想起了自己亲身经历的一件事。姥爷非常喜欢种花，在姥爷的精心侍弄下，家里的每一盆花都开得特别漂亮。可令人没想到的是，在一个花盆里竟然长出了一棵天葵，在我们北方称这种植物为“悠悠”。姥爷害怕“悠悠”和花盆里的花抢养份，要把它拔掉。这时姥姥说：“你别拔，等“悠悠”长熟了留给小孩儿吃吧?”于是，我每天放学回家的第一件事就是去看看“悠悠”成熟了没有。终于有一天，我放学回家，刚一进门，姥姥就对我说：“‘悠悠’熟了!”我听到这个消息，高兴的一蹦三尺高，赶紧跑过去看。哇!果然在一串串大大小小的“悠悠”中，我看到有几粒变黑了，像黑珍珠一样，特别诱人，真想把它们摘下来全吃掉。这时，我想到了那是姥姥、姥爷把它养大的，想到了《孔融让梨》，应该把它们摘下来，先给姥姥、姥爷吃!我顺手挑几个大一点的“悠悠”洗干净，送到他们的面前说：“姥姥、姥爷你们先吃吧!”可他们却说“宝贝儿，我们不吃，你自己吃吧，谢谢我们的好宝贝儿!”

篇4：谦让是一种美德作文

自古以来，我国人民就有谦虚的美德。

真正的谦虚是最崇高的美德，是一切美德之母。”这句话是英国哲学家丁尼生说过，同时也反映出来谦让的重要性。

孔融让梨是一个家喻户晓的故事。一个梨的大小，看似不重要，可对一个四五岁的孩童而言，是非常难得的。谦让其实是一件很容易的事，孔融让梨的故事，从古至今都教育人保持礼让。

在日常现实的生活中，大家生活在同一个领域，往往会有一些矛盾的发生，而矛盾的发生几乎都离不开利益之间的关系，有些人会化解这些矛盾，而有些人会加深之间的矛盾，这一切也离不开谦让。

每个人都想要得到最好的东西，人生短短数十年，我们应该深刻反思一下，可以相逢就是一种你我的缘分，如果每个人都多了一份谦让的话，生活也多了几分和谐，最简单的公交让座，做事不必太过的计较，一个简单的谦让，会让你的人格得到不一样的升华。

人跟人之间的相处真的是离不开谦让。

你谦让了对方，不代表你害怕了对方，相反的而是一种做人的气度;一种情操!从而表现出你做人的高尚境界，升华你自己的品质，让你更接近完美。

篇5：谦让是一种美德作文

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的谦让是一种美德作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

谦让是一种美德作文1

夕阳踉踉跄跄地跌到山的那一头去了，贱起一片片盛开的橘红的晚霞。吃完饭，收拾好碗筷，笑嘻嘻地说：“我昨天买了三张电影票，要不今天去看吧！”

弟弟听了，高兴地大喊大叫：“我要看电影！可以看电影喽！”

可妈妈说：“只有三张票。谁不去？”这时，我像被施了定身法似的，给定住了。

这时，爸爸开口了：“我去加班！”我心想爸爸上班很辛苦，难得出去玩。于是，我说：“我刚考完试，正好休息休息，还是你们去吧。”妈妈说：“机不可失，时不再来。樊婷，世上可没有后悔药卖哦。”说着，又冲我眨了眨眼。我知道这话是针对我的，心里像有千万只蚂蚁在爬。

见我们没有表态，妈妈急了，把三张电影票放在桌子上。爸爸坚持：“我下午上班可以多赚钱！”我也脱口而出：“我刚考试完身心疲惫。不去，不去。我要休息。”

妈妈笑了，从口袋里又掏出一张电影票，放在桌上。弟弟眼尖，“又有一张电影票喽！大家都可以去了！”妈妈含笑望着我们，说：“我特意来考验一下你们。现在，祝大家通过考验了！”

我们都乐了。妈妈却反问爸爸：“你不是要去上班吗?”爸爸笑了：“事情办好了，不用去了！”

我跑出房间，穿上外套说：“哈，可以轻松了！看电影去喽！”

妈妈看了一眼手机催促我们：“快一点儿，马上要开映了。”

我们走在去电影院的路上，天上无比皎洁的蔚蓝色，只有几片薄纱似的云，就如一位女郎，穿了件长裙，而颈间围绕着一段细腻的白色纱巾。我们走着走着，我没有见过这么美的天空……

谦让是一种美德作文2

今天，我想向大家介绍一下我的妹妹，她的名字叫“陈秋漪”。妹妹比我小两岁，看上去像一个可爱的洋娃娃，瞧：圆圆的脸蛋，一双水汪汪的大眼睛，两个短短、翘翘的小辫子，是不是非常可爱，你知道吗？妹妹还很调皮呢！这点和我很相像。所以，我平时喜欢和这个小妹妹一起玩一玩。

眨眼暑假到了，妹妹又来到我家住下了。可没住上几天，我就和妹妹争吵起来了，因为我发现妹妹有一个缺点，就是什么事都和我抢，和我争。我喝水吧，才喝到一半，她就跑过来抢着也要喝，我说等我喝完了再给你，可她却等不及了。我不给她，她就哭着去奶奶那告状，平时一直最宝贝我的奶奶还总是帮着妹妹，说妹妹比我小，我这个做哥哥的应该让让妹妹，我真是感到好委屈。这还不算，吃晚饭了，我喝汤，她就抢我汤勺；我做作业时，她就抢手中的笔，我真是快要被她气疯了，觉得妹妹真是太不讲道理了，我决定不再理她。

妈妈知道了，就对我说：“妹妹比你小二岁呢，你要拿出点做哥哥的样子来，要和妹妹好好讲道理，给妹妹做个好榜样！”我想了想，觉得妈妈说得也有道理，我开始学着做什么事先想一想妹妹，比如我口渴了，先问一问妹妹是否要喝水；和妹妹一起写作业，先让妹妹选自己想用的笔。这样，妹妹开心了，也开始听我的话了，不和我吵，也不我和抢了。我真是觉得好高兴呀！看来，多谦让、谦让别人，很多事就容易解决了，而且，我看上去，很有哥哥的样子，不去和妹妹计较，凡事多为妹妹着想，妹妹自然就会尊重我这个做哥哥的了！

谦让是一种美德作文3

“走，走，走走走，我们小手拉小手……”小白兔灵灵一边哼着小曲儿，一边走在放学的路上。

突然，天空乌云密布，看样子是谁把太阳公公惹哭了，灵灵看着黑黑的天空，一路小跑起来，不知不觉来到了一条小河边。

这条小河流得很急，河的上面只有一个独木桥，桥很窄，大概只能够灵灵一个人走。灵灵二话没说，刚准备抬脚上桥，就看见对面出现了两个身影。

哦，是猴子小小的和他的父亲啊，灵灵矛盾了，是让他们先过呢！还是自己先走呢？思来想去，还是觉得自己应该先走，因为要先来后到啊！接着，就准备上桥。

随后，小小父子也到了对面，小小的父亲背上背着两筐鼓鼓囊囊的东西，步履蹒跚，表情很吃力，看到灵灵要过桥，便停下了脚步。

灵灵“刷”地红了脸，感觉很是过意不去，但看到这乌溜溜的`天空，又看自己崭新的粉红色的书包，她可不想上学第一天就把书包弄湿，于是，咬着牙就准备上桥。

小小的父子还在那里等。灵灵走了几步，看见小小的父亲好像在朝她笑，慈祥的笑，理解的笑还是宽容的笑？总之，灵灵不由地停下了脚步，转身回到桥边，并做了一个请的动作。

小小的父亲好像愣了一下，笑容更灿烂了，缓缓地走向灵灵，小小又蹦又跳地跟在后面。

猴子父子来到了灵灵的面前，轻轻地用大手来回抚摸着小兔灵灵的头。灵灵看着父子俩的背影，笑了……

当灵灵反应过来，抬头看看天空，咦？乌云去哪儿？难道太阳公公不哭了？算了，灵灵一边哼着《我是一个好小孩》，一边走上了桥。

谦让，使自己快乐，更使别人快乐。

谦让是一种美德作文4

谦让，是人生前行的一张通行证;谦让，是幸福微笑的一包催化剂;谦让，是和谐相处的充要条件。如此，不怕半路被拦截，不怕伤心流泪，更不怕会有争吵。

人与人之间的和谐共处，贵在谦让。谦让是一种深厚的涵养，它是一种善待生活、善待别人的境界，能陶冶人的情操，带给你心灵的恬淡与宁静。它不但可以改善自己与社会的关系，还可以使自己的心灵得到慰藉与升华。

如果陈小姐能谦让，如果司机能谦让，就不会出现争执与“对峙”这样由小而闹大的一件事，居然还出动警察，浪费了多少社会资源，是不是有点无聊，有点好笑?

曾经，在战国时，蔺相如的“完璧归赵”让他的身份地位攀高升，从一个“门客”而与廉颇“同列”。以至招来大将廉颇的不满，还企图羞辱蔺相如一番。而蔺相如却以礼谦让他，使廉颇终于负荆请罪，成就“将相和”的千古佳话，并合二人之力，保全了赵国。试想一下，假如两人互不相让，坚持针锋相对，后果又会怎样呢?大概为秦所灭了吧?!这种相互谦让的作风，多麽难能可贵啊!

可见，谦让是一种豁达的挚爱，就如一弘清泉浇灭艾怨嫉妒之火。可以化冲突为详和，化干戈为玉帛。谦让又是一种高尚的品德。别人冲撞了你，内心也会感到不安。你以谦让待人，自然会得到别人的理解与拥戴。不管是家人，老师或是朋友、同学，相处之间应该谦让有礼，和谐社会的构建，不都是需要以此来保证吗?

人生的旅途总有坎坎坷坷，带上“谦让”，总能找到避风港。

人生的小路总有弯弯曲曲，握住“谦让”，总能披荆斩棘，看到胜利。

相互谦让，让社会更和谐，世界更和平。

谦让是一种美德作文5

人们常说：“退一步海阔天空。”是呀!学会谦让可以使我们打开一片更广阔的天地，谦让让我们心胸宽阔，谦让让我们收获快乐和友谊。

在我国五千年的文明史上，出现了多少以谦让之美而流芳百世的名人。如清朝大学士张英让给邻家三尺地而被传为佳话;说的是张英在京城为官，他的弟弟在家里为了三尺宽的地方准备盖房子令居不让，弟弟写信让哥哥出面干预。哥哥却回信说：“千里来信为盖房让他三尺又何妨”。

明朝时，山东济阳有个名叫董笃行的人在京城做大官。有一年，老家因为盖房子砌墙和邻居发生争执，互相争一墙地基，均不让步。他母亲便请人给儿子写了一封信，要他出面说话，为家里争气。董笃行收到家书以后，当即给家里老人写了一封信回信。信中写了这样一首诗：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠。你仁我义结近邻，让出两墙又何妨。”董母看了儿子的书信后，觉得很有道理，就在盖房时主动让出了几尺。邻居看见了，又听说了董笃行的那首诗，很是感动，也主动让出了几尺。于是，两家重归于好，互相退让出的地方成为一条胡同。事情传开后，人们便把这条胡同称为“仁义胡同”。

人若谦让，得到的是友情、是财富，更是逆境中伸出的援手。所以同学们，请你找回你那谦让之心吧!永远不要抛弃它，不要怀疑它。

同学们!请记住，“谦让也是一种美德”。

谦让是一种美德作文6

谦虚是一种美德，是一种难能可贵的品德。

中国素称“礼仪之邦”。“礼”作为一种具体的行为来讲，就是指人们在待人接物时的文明举止，也就是现在所说的礼貌。而礼貌的本质是表示对别人的尊重和友善，这种心理需求，是超越时代的，是永存的。然而，一个人如果只懂得礼貌的形式，却没有谦让之心，那么，他不会真正懂得礼貌。谦让也是谦虚、平等的表现，是礼貌的重要内涵。

谦虚、礼貌包含着我们的祖先对自然文化的骄傲和自豪，是中国人之所以成为中国人的根本特征之一。自古以来，人们有许多这方面的格言警句启迪后人，如“谦受益，满招损”，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，“百尺竿头，还要更进一步”。

春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。一天，他们驾车去晋国，一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路，还是车给城让路呢？”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！”

事实上也是如此，没有一个人能够有骄傲的资本，因为任何一个人，即使他在某一方面的造诣很深，也不能够说明他已经彻底精通，彻底研究全了。“生命有限，知识无穷”，任何一门学问都是无穷无尽的海洋，都是无边无际的天空。所以，谁也不能够认为自己已经达到了最高境界就停步不前、趾高气扬，如果是那样的话，必将很快被同行赶上，很快被后人超过。

谦让是一种美德作文7

“房子大了，电话小了，生活越来越好...”宋祖英的这首《越来越好》相信大家一定都不陌生吧。的确是这样，近些年来，我们的物质生活发生着巨大的改变，走进任何一个小区，一辆辆私家车整齐地排放着，空调外机一个接着一个。可是，我们的精神生活是否也该有所改变呢？前几天发生的一件小事让我深有感触。

那天，我们家正在吃晚饭，听见楼下有吵闹声。我跑到阳台一看，原来，由于路窄，一辆红色奥迪轿车和一辆黑色桑塔纳轿车对在了一起，他们互不谦让，两人都没法走。我以为是陌生人，可下楼一看，原来是我的两个邻居。围观的人都议论纷纷，从他们的言语中我得知，奥迪车主是刚从外面回来，桑塔纳车主是想去外面吃饭。他们都是赶时间，可却为了这事儿耽搁了，互不相让。

这时，边上的邻居都开始劝了起来：一位爷爷说：“年轻人，别在这儿僵持不下了，别人还等着吃饭呢！”，“就是就是，你们年轻人火气太大了，谦让一下嘛！就一两分钟的事！”一位老太太也发表了意见。

两位车主僵持了二三十分钟，最后，他们在围观人的劝说下，总算是肯让路了。不出两三分钟，道路通畅，终于能各自忙各自的去了。

俗话说，退一步海阔天空。我们小学生在学校里，同学们都懂得互相谦让，更何况是大人而且还是邻里之间呢？叔叔呀，你们可是下一代的榜样！要知道：谦让，是一种美德！你们说呢？

谦让是一种美德作文8

谦让不仅是一个人的一种美德；一种胸怀；一种豁达；一种无私的体现，而且是一种境界。它能拓宽人的视野，拓宽人生之路。在人生的道路上，你心有多宽，路就有多宽。

自古以来，我国人民就有谦虚的美德。

孔融让梨是一个家喻户晓的故事。一个梨的大小，虽然微不足道，但它对于一个四五岁的孩子来说，是难能可贵的。谦让其实是一件很容易的事，孔融让梨的故事，从古至今都教育人保持谦和、礼让。

在现实中，做人境界的高低，常常体现在你处理人际关系的不同方式、方法上。有人善于化解矛盾发生。有人则往往会激化矛盾。

在日常生活中，大家同在一个班级里学习，或同在一个地方生活，难免会有一些矛盾的发生，而引发矛盾最多的，最常见的往往是因为利益关系，大家都希望自己得到的东西是最好的，是最有价值的。如：乘公交车让位，不斤斤计较等等。其实我们深省一下，人生短短几十载，相逢也是一种缘分，我们互相彼此谦让，留给世人的一定是一种良好的口碑，良好的口碑才是人一生最宝贵的财富。

所以，人与人之间相处贵在谦和礼让。

你谦让了对方，并非表明你不行或无理，而是一种做人的气度；一种情操！从而表现出你做人的高尚境界。反过来，你为了自己的某种利益，对别人恶语相加，拳脚相向。这恰恰表现出你做人的境界不高。一个人越是知识渊博，才华出众，成就非凡，那么，他的境界往往就越高，对事物的认识就越深刻，越能谦让他人。

谦让是一种美德，作为21世纪的中学生，更要保持谦和、礼让，使中华民族的传统美德发扬光大。

谦让是一种美德作文9

退一步海阔天空，让三分心平气和

题记

谦让不仅是一种美德、一种教养、一种格局、更是一种境界。心有多大，舞台就有多大。

自古以来，谦让的美德就被世世代代华夏儿女传承发扬。孔融让梨是个家喻户晓的故事，一个梨的大小虽然微不足道，但对于一个四五岁的孩子来说却是难能可贵的。他的谦让，让所有人深思，给我们做了榜样。小时候妈妈给我讲这个故事的时候，尽管我似懂非懂，但一颗谦让的种子在我心中的沃土慢慢生根，发芽

８岁那年，全家去泰山旅游，到了最后合影留念环节，妈妈让我和妹妹按个子高矮坐到两块石头上。正当我摆好手势准备喊茄子时，一旁的妹妹却哭闹起来。上前一问缘由，才知道她不甘心居于人下，非要坐那块大石头。我不假思索的对大人们说：我坐那块小石头吧，我和妹妹换换，我比她大，理应谦让。大人们都夸赞我是个懂事的好孩子，我也感到心里暖暖的。原本心中仅存的那点不快也一下子烟消云散。回家的路上，我又给妹妹讲了孔融上梨的故事，并告诉她要像小姐姐学习懂得谦让，妹妹一知半解的点头笑了。

谦让是心灵的美，让人温暖，让人感动。谦让是苏东坡莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马的从容；谦让是陶渊明的采菊东篱下，悠然见南山的超然；谦让是杜甫安得广夏千万间，大辟天下寒士俱欢颜的感慨也正如雄鹰学会谦让狂风骤雨，才有了它的展翅高飞。

谦让不是一叶扁舟，随波逐流；谦让不是一叶浮萍，漂浮不定；谦让不是一束昙花，转瞬即逝

谦谦之行，在于手，在于心

谦谦之言，在于口，在于情

篇6：谦让是一种美德作文

谦让，可以赢得他人的喜爱。我们只有具有谦让的良好品质，才能够更好地与他人相处，进而赢得他人的喜爱。东汉时的孔融，在他四岁时，一天，母亲让他把梨分了，于是他按长幼，使每人分得一个，而自己的却是最小的。父亲问为什么，他说：“我年纪小应吃小梨，而弟弟比我小，更应让着他。”使父母更喜爱他，在当时广为流传。他的谦让，让所有人深思，给我们做了榜样。假如他小时没有谦让的品德，长大之后怎么会这么受重用?我们应有谦让的品德，才能赢得他人的喜爱。

谦让，可以走得正确的道路。只有肯谦让，才会正确得向前探索。我们敬爱的周总理，曾经三次谦让于毛泽东，让毛泽东三次东山再起，把他推到党的重要领导岗位乃至最高领导岗位，从而化解了军内的次次危机，保存了革命力量，最终取得了胜利。周恩来的`谦让，让革命的道路正确地进行下去，是一种积极的协助与扶持，是一种对革命道路持续下去的重要的谦让。他使毛泽东又站了起来，走了正确的探索道路，最终取得胜利。只有具有谦让的品德，我们才能做出正确的决定。

谦让，可以建设和谐的社会。只有我们做到谦让，我们的社会才会更和谐。郑州公交上，老人因让座问题与一小伙争吵，老人打了小伙四耳光，小伙没还手，下车后老人猝死。另一公交行至真如西村站时，上来一位八十多岁老太太，坐在专座上的女青年不但不让座，反而说自己是领导不好让座。这些不谦让的行为就在我们身边，让座是一个很简单的事，为什么闹得这么沸沸扬扬呢?这些现象暴露了社会的弊端，使我们的社会不和谐发展。这些人没有传承中华民族的优良传统，实在是悲哀!社会上人人谦让一点，我们的社会就会变得和谐与温暖。

篇7：谦让是一种美德作文

一天早上，我正乘公共汽车去上学。一路上，乘务员欢快地和乘客闲谈，车厢里充满了欢声笑语。不一会儿，车到了市场，又上来了一大批乘客，其中有一位大概年过七旬的老大爷。老大爷拿着雨伞，吃力地走上来。这时有两位小青年正因为上车拥挤，发生了争吵：“喂，凭什么撞我!”“谁撞你啦!”“就是你撞我，还顶嘴!”“呵，有本事打呀!”……两人差点大大出手，多亏众人的劝解，才化解了矛盾。人群上来了，人们扫视一下座位，突然，人们像发现新大陆般盯上了一个空座位，一个劲儿地冲上去“这是我发现的!”“我先坐上!”……老大爷见了，笑着说：“不和年轻人争了，我自己站着!”…..车发动了，车厢里挤满了人。忽然，一个急转弯，车子重心一偏，人们纷纷向左偏去，;老大爷没站稳，一不小心，倒在地上。人们见，不但没扶老大爷起来，反而议论起来：“这老人真不小心!”“就是!“……乘务员看不下去了，急忙扶老人起来，老大爷投来感激的目光。车停了，我下了车，但心却久久无法平静…….

谦让，其实就是一种美德，它对于人，对于社会，都是重要的，是人们不可缺少的一种礼节，不论是在什么地方，什么时间，都应该记住着重要的美德，它是人们成功的准则。又曾记起孔融让梨的故事，九岁大的孔融就已经学会了谦让，把大个儿的让给了哥哥与弟弟，自己却只吃最小的一个梨，正是这种品格，让孔融成为了历史上有名的学者。与后者相比，公共汽车上的两位青年是否又做的太不应该了呢?为了急着上车，为了一个不经意的拥挤而大吵特吵，甚至动手打人，是否太过余了?此时，只要多一份谦让，让大伙儿先走，自己最后上，或许就能少一份拥挤，少一份争执。年迈的大爷也已上车，可那群争座位的乘客却视而不见，如今不是正在谈尊老爱幼么?再加上，我们中国曾经也是称之为“礼仪之邦”，可为什么伟大的中华美德却无法在如今的中国公民上得以体现呢?……公共汽车上的一幕幕，令人深思，又给人启示：“我们是否也应当去唤醒内心深处的美德?用心得去学会谦让。”在生活中，怎样才能做到谦让呢?也许一个细小的细节也能做到谦让。在学习中，多帮助一下差生，多为他人着想，这叫谦让;在生活中，必要地留意年龄比自己小的弟弟、妹妹，这叫谦让;在社会中，少占一点便宜，关心一下他人，这叫谦让。我们只有从自己做起，才能去感染身边的每个人，才能让更多人的心中唤醒谦让的美德。

篇8：谦让也是一种美德小学四年级作文

今天，我想向大家介绍一下我的妹妹，她的名字叫“陈秋漪”。妹妹比我小两岁，看上去像一个可爱的洋娃娃，瞧：圆圆的脸蛋，一双水汪汪的大眼睛，两个短短、翘翘的小辫子，是不是非常可爱，你知道吗?妹妹还很调皮呢!这点和我很相像。所以，我平时喜欢和这个小妹妹一起玩一玩。

眨眼暑假到了，妹妹又来到我家住下了。可没住上几天，我就和妹妹争吵起来了，因为我发现妹妹有一个缺点，就是什么事都和我抢，和我争。我喝水吧，才喝到一半，她就跑过来抢着也要喝，我说等我喝完了再给你，可她却等不及了。我不给她，她就哭着去奶奶那告状，平时一直最宝贝我的奶奶还总是帮着妹妹，说妹妹比我小，我这个做哥哥的`应该让让妹妹，我真是感到好委屈。这还不算，吃晚饭了，我喝汤，她就抢我汤勺;我做作业时，她就抢手中的笔，我真是快要被她气疯了，觉得妹妹真是太不讲道理了，我决定不再理她。

篇9：谦让是一种美德

文明礼仪是自身的修养，它如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它,它就会在你的心中扎根、成长。在生活中离不开谦让。有些人认为只是表面上“纸上谈兵”，实际也不用去做，但他们想错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的上点一滴，你都能做。

记得有一次在公共汽车上，车上的人摩肩接踵，汽车停在了车道一旁，我也挤上了车，勉强能站稳。只见一位年过七旬的老奶奶左手提着一大包药品，右手拄着拐杖，她好不容易地上了车。车上没有空位了，老奶奶就只好站着，几个中学生视若无睹，坐在后面的一位白发苍苍的老爷爷却主动站起来给老奶奶让座。也许，那几位中学生是受到了老爷爷的影响吧，就主动站起来给老奶奶让座位。我认为，对于我们学生来说，让座只是我们应尽的义务。

我们在学校里，必然会有一些事情发生。但是，同学与同学之间，也是应该互相谦让的。

那天下午，我正坐在位置上专心致志地写作业。突然，一阵“哗哗”的声音打断了我的思路，我往窗户那边一看，玻璃正断断续续地掉下来，发出阵阵破裂的声音，窗户下面，小慧正在那里抱着头，而“捣蛋焰”却在那里大吼着。

我看着眼前的一幕，知道又出现了一场**，便问了同桌。原来事情是这样的：小慧坐在“捣蛋焰”的座位上，他看见了，便怒气冲天地说“滚开！”她听后连忙走了。可是“捣蛋焰”依然在那里责骂，小慧忍无可忍，与他吵了起来。当时他竟然拿起凳子砸了过去，这下，她更生气，也就推了一下，“捣蛋焰”更放肆，使劲一掀，她撞到了窗户上把玻璃打碎了。

此时，我耳边又回响起了老师的谆谆教诲：同学之间要和睦相处，不要因一些小事斤斤计较，多一点宽容。怎么办呢？我很无奈，只好向老师说明了情况。

不一会儿，他们居然主动找到老师，承认了自己的错误，并且还赔偿了玻璃。

同学们，我们应该把大事化小，小事化了。只有这样，同学之间才能变得更加和睦。

篇10：谦让是一种美德

谦让是一种美德，是一种品质，也是做人的规范。在中国古代曾流传着许多有关谦让的故事。其中，“孔融让梨”的故事更是家喻户晓，人人皆知。

相传孔融小时候聪明好学，才思敏捷，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一天，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“弟弟比我小，我也应该把大的让给他。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育孩子的好例子。后来，孔融成为东汉文学家。

做人要学会谦让。一个懂得谦让的人会受到他人的尊敬和赞扬。什么样的付出，就会有什么样的回报。

在家人面前要谦让。你可以把好吃的、好穿的让给自己的弟弟妹妹，不要跟他们争抢，因为父母不会亏待你。你可以把好吃的、好穿的让给自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈，因为他们是你的长辈，他们为了你付出的心血是你一辈子也无法报答的。对父母长辈谦让，是你做人的责任和义务，也是你孝心的体现。

在朋友面前要谦让。朋友之间不可以斤斤计较，要真诚相待，友谊才能长久。如果你对朋友好，朋友就一定会对你好，这就是以心换心。如果你对朋友不好，什么事情都计较，什么事情都不肯让步，那么你们的感情就不会长久。

在他人面前要谦让。每个人都是生活在社会这个大家庭中，人与人之间需要和谐，需要互助，一个人是孤立的，无助的，离开了他人，或许你什么事情也做不成。对别人谦让，同样会得到别人的回报。

篇11：《谦让是一种美德》说课稿

说课人： 亮兵小学 刘静

教材分析:我所说的篇目是《谦让是一种美德》，它是小学二年级的教学内容，具体编排在第五课的第一节。本课的教学要求是使学生知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。做一个不打扰别人的好孩子。

一、说教材 让学生学会交往是小学心理健康教育的一项重要内容，让学生认识到在社会中人与人的交往是必须的，现在他们交往的主要对象是老师、同学和家长，让他们掌握好正确处理与同学、老师和家长之间的关系的技巧，提高他们的交往能力，这有利于小学生健全人格的形成，有利于他们的健康成长。谦让是小学生学会交往中的重要一环。我们知道现在的小学生独生子女越来越多，是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的掌上明珠，一切以孩子为中心，什么都给孩子最大的满足，使孩子容易养成“唯我独尊”的性格，在好处面前只想着自己，不想别人，不懂得什么是谦让，这使得孩子在集体中很难与同学相处，不利于孩子的健康成长。更要让孩子们认识到，我们讲谦让，并不是无原则的谦让，而是在保证大多数人受益的情况下，不损害自己的根本利益的谦让。当我们谦让别人时，别人也会同样地对待我们。这样，这个世界才会更美好。

二、说活动目标 根据学生的生理、心理特点我设定了两个活动目标：

1、通过学生表演《两只小山羊》的故事，让学生们懂得不谦让的害处。

2、通过情景剧比较，让学生了解不谦让的危害和谦让的益处，并懂得合理谦让。

3.通过图片辨析导行，使学生懂得心中有他人，把方便先让给别人。

三、说教法学法

本节课我主要通过故事表演提出问题，让学生分析，了解谦让的含义、危害和益处。让学生联系生活实际演一演，说一说如何谦让他人，并通过图片分析让学生懂得学会谦让。最后让学生在读书中懂得不谦让的事情也有，就是在竞赛活动有受苦受累的事情要知道不能谦让，在儿歌声中记住谦让。

四、说活动过程： 本节课我安排了以下三个活动过程。先从让学生理解“谦让”的含义入手，安排了第一个活动：看故事，通过学生表演《两只小山羊》的故事，让学生们懂得不谦让的害处。创设情境，激发起学生兴趣。让学生想一想，说一说：大家来说说他们为什么都跌到河里？这样做对吗？易于学生总结出：谦让是一种美德，我们要学会谦让，即在好处、方便面前不争、不抢，想着别人。在学生懂得了谦让的含义后，第二个活动让学生再次观看两只小山羊听了同学们过桥的办法，又是如何做的。通过前后两段学生表演的比较，引导学生说说互不谦让导致两只山羊都掉下了河，互相谦让的两只山羊都顺利的过了桥。由此，导入新课。我设计了第三个活动：看图片，辨是非。让学生观察生活中常见的这几种行为，讲一讲，哪些行为属于谦让的行为？通过让学生分辨哪些行为属于谦让的行为，增强学生明辨是非的能力。美是相对于丑而言的，因此，在教学活动中，还应通过对谦让与不谦让两种行为的比较、分析，使学生了解讲谦让的益处和互不谦让的危害。紧接着我联系学生实际表演情景剧请学生观看。观看完后我们大家来讨论一下这两件事情，你们认为这样做好吗？学生们会有一定的感触。

我设计目的有三：1是让学生懂得互不谦让的后果，2是让学生说说谦让别人的好处，3是能指导学生的行为，在学生激烈的讨论中、让学生来做当事人出主意，完后，总结出：很多时候，往往就是这样，你懂得了谦让，使双方受益，使你感到快乐。请同学们结合自己的生活实际，讲一件自己怎样谦让别人使自己受益并快乐的事情。很多时候，不是只讲谦让就可以的，有些谦让会助长不正之风，所以我们不应一味的、无原则的谦让。由此，再让学生说一说互相谦让的好处，接着通过阅读了解有些事情不需谦让还得抢着干。

最后以儿歌《谦让歌》总结这节课，让学生牢记我们要做一个懂谦让的好学生。