学会谦让议论文作文

学会谦让议论文作文（通用14篇）

篇1：学会谦让议论文作文

谦让

在一个晴朗的早晨，小白兔唱着歌高高兴兴地走在上学的路上。到了小河边，小河上有一条独木桥，小兔要去上学必须要通过小桥，因为学校在河对岸。

忽然，对面来了猴妈妈和小猴子，他们挑着箩筐有说有笑地朝着独木桥走来，小白兔想：“我要上学，猴妈妈要去摘桃子，而独木桥只能让一个人过，这可怎么办?”突然小兔想了一个好办法，就是让猴妈妈她们先过，然后自己再过。“

猴妈妈说：”你真是个好孩子!“小白兔高高兴兴的上学去了，到了学校老师还表扬了她呢!

谦让才能双赢

一天，两个小孩同时看到了一个核桃，一个小孩先捡到了，于是把核桃高高举起：“这个核桃是我的!我先捡起来的!”另一个小孩赶忙喊道：“这是我的!核桃是我先看到的!”于是他们俩就吵了起来。一个大孩子走过来：“怎么了?我来帮你们分核桃吧!”于是他拿起了核桃，掰成了两半，剥出了核桃仁：“给!这半核桃壳给你!”。接着，他把剩下的核桃壳给了另外一个男孩。“至于这个核桃仁嘛!就是我为你们分核桃的报酬喽!”话音刚落，大孩子就拿着核桃仁兴高采烈地走了。

这个故事告诉我们：遇到事情要多商量，不要只顾自己，否则的话，可能就像故事里的两个男孩一样，争来争去，最后还是竹篮打水一场空。

学会谦让

好儿童，讲谦让，遇事先把别人想。

好处方便让别人，有了困难自己抢。

互敬互让好朋友，谦让美德大发扬。

在校园内，同学之间互相谦让，那校园里就会充满和谐;

在家庭里，家人之间互相谦让，那每个家庭就会充满温馨;

在社会上，人们之间互相谦让，那世界就会变得更加美好!

谦让是中华民族的美德，谦让可以让我们更好地与别人进行交流和友好相处，同学之间多一些谦让的行为，就会更团结，从而获得更好的人缘。所以，我们要学会谦让，讲文明、懂礼貌就会自然深入我们的心灵。我们是生活在文明社会的小学生，与同学们相处更应该学会谦让。

篇2：学会谦让议论文作文

记得有一天晚上，我和妹妹在看电视，可是看了一会儿，我们俩都喜爱看的电视播剧放完了。然后我就拿起遥控器按到了87频道，那也正好是我最喜欢看得《巴拉拉小魔仙》，我就放下遥控器看起来。但是，妹妹不爱看这个电视剧，就拿起遥控器按到41频道，看起《喜洋洋与灰太狼》的电视剧来。我转过头去拍了几下妹妹的肩膀说：“你干嘛给我按掉，那是我最喜欢看的电视剧。”妹妹生气的说：“《巴拉拉小魔仙》是你喜欢看的，又不是我喜欢看的，我要看《喜羊羊与灰太狼》。”说到这儿，我们就争吵起来。

后来妹妹她抢不过我，哭着就随我看了。我看到妹妹哭得很伤心，自己心里一阵心酸，也无心看了，忽然我又想起徐老师说的那句话：要谦让小的，尊敬老的。我不能以大欺小，想到这儿，我就按到了41频道，给她看了。妹妹看到电视里又播放《喜羊羊与灰太狼》也不哭了。

篇3：学会谦让议论文作文

29 日上午会议由中国仪器仪表学会副秘书长张彤主持。

金湖县副县长王清国致辞, 为与会代表介绍了金湖的产业布局与需求。

学会常务副理事长吴幼华介绍了“新时局、新常态形势下, 学会战略发展发展思路的思考”, 从坚定构建“智能制造”战略平台;稳步推进“军民融合”战略平台落地扩展;积极参与“海洋强国战略”实施布局;着力推进科技成果转化、转移;务实推广、努力完善“承能”目标的落实与拓展;全力加速“提能”指标的操作与兑现;促成学会专业联盟发展, 发挥借力优势;关注新兴 (型) 产业发展趋势, 以尽早布局。

学会秘书长朱险峰介绍了“2014-2015年分支机构变更情况及管理工作安排”包含:2014-2015 年分支机构变更情况, 目前分支机构、 工作委员会分析;2014-2015 年分支机构会员发展、会费收取情况;分支机构管理条例的出台;会员职业全生命周期服务平台的构建。

学会财务总监郝英俊对分支机构财务管理工作以及新的管理规定进行了解读。

此次会议选取了在专项工作上做出突出成绩的分支机构介绍经验, 电磁测量信息处理仪器分会秘书长刘献成分享了他们开展培训工作的经验, 近红外光谱分会副理事长刘慧颖, 介绍了陆婉珍近红外奖的设立与评选过程。

此次工作会对9 个2014-2015 年度优秀分支机构及地方学会, 8 名2014-2015 年度优秀学会工作者的学会及分支机构工作人员进行了表彰, 对8个培训示范基地、2 个区域会员服务分中心进行了授牌。

《仪器仪表学报》负责人汪晓东介绍了“中国仪器仪表学术产业研究院筹备情况”。

29 日下午, 学会秘书长朱险峰主持会议, 会议邀请国家科技部科技评估中心的邢怀斌处长介绍了“科技社团在开展科技评估中的优势”, 与会代表详细了解了科技社团可以开展评估的内容、方法, 并进行了提问。

特邀报告后, 会议就新修订的分支机构管理办法进行了讨论, 学会秘书长助理、学会工作部主任张莉介绍了分支机构管理办法修订的背景及修订的主要内容, 与会代表对年度工作要求, 三级学组管理, 以及会员会费收取等方面进行了讨论, 会后将根据代表意见进一步修订条例。

29 日晚, 与会代表就分支机构财务管理、2016 年重点联系分支机构及地方学会、会员发展与服务三个专题开展了分组讨论, 代表在轻松的氛围中, 相互交换了工作意见和建议。

30 日上午与会代表参观了苏仪集团、杰克仪表、华尔威集团的生产车间, 代表们对各个企业的产品、技术、应用情况进行了深入交流。

30 日下午, 部分代表及特邀专家与金湖企业进行了小范围、深层次的技术及金融需求对接, 受到企业的热烈欢迎。

篇4：学会谦让议论文作文

关键词：新课程标准；学习途径；素质

一、教师必须实现自身观念和角色的转变

新的教师角色应该定位在以下几个角色：

1.设计者。教师要根据教学目标和学生的特点，选择教材和教具，设计教学过程，设计学生和材料之间的相互作用。作为设计者，教师要考虑三个问题：教学目标是什么？选择什么样的教学目标和教学策略来实现这一目标？选择什么样的测验手段来检验教学效果？

2.指导者。指导者有两种，一种是教师按照自己的活动方案主动向学生提供一些信息，這一过程类似于传统教学中教师的职能；另一种是学生在对一定的问题情境进行探索的时候可能会碰到一些问题，出现信息缺乏的情况，这时候学生主动向教师寻求信息，在这一过程中，学生更为主动。

3.伙伴。教师要与学生建立有好融洽的关系，了解学生的需要、学习特点、兴趣、个性爱好等，以保证做到因材施教；另外，在教学过程中，教师也可以以平等的身份与学生进行讨论和合作，共同解决问题。

4.反思者和研究者。教师要不断对自己的教学进行反思和评价，分析其中的不足，提出改进方案；另外，教师还要从事一些与自己的教学有关的科学研究，从理论上提高自己的业务水平。

二、强化学习动机，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”

学习地理的自觉性，是指学生对学习地理知识的目的或社会意义的理解程度，是一种将地理学习与社会要求相联系的社会责任感。这种自觉性是在学生对地理学习认识不断提高，地理能力得到发展的基础上形成的，是在多方面进行的学习目的的教育下逐渐形成的。学习地理自觉性的形成与发展，是形成学生稳定而积极的学习态度的强大内部动力因素。

认识兴趣不同于一般因好奇心引起的兴趣，而是一种乐于接触，寻求地理知识，并渴望不断地探索的心理倾向与需要。由于这种兴趣集中指向于知识，因而通常又称为求知欲。认识兴趣虽然也是建立在好奇心的基础上，但它必须在不断地掌握或使用地理知识中，对地理知识的作用与意义的认识不断加深，并逐渐体验到学习地理知识的乐趣的过程中形成的。例如，在对一位十分喜爱学习地理的学生进行的调查中发现，由于参加了很多有意义的地理课外活动使他逐渐体验到认识地理环境的乐趣，进而推动了他学习地理的兴趣。这种认识兴趣是学习地理动机中最现实，最活跃的成分，也同样是形成学生主动学习的强大内部动力。怎样培养，激发学生的求知欲和认识兴趣呢？

1.不断明确学习地理的目的与意义。明确学习地理的目的，就是让学生了解为什么要学习地理，明确学习地理的意义，就是让学生明白学习地理的重要性。这些就是地理教学中的目的教育，它是培养学生主动性、自觉性的基础。地理教学的目的教育可以单独进行，也可以在学习地理知以中进行。单独进行的有一学年之首的“序言课”，一节课之前的“引入新课”环节等等。这种目的教育优点是集中，观点明确，但一般情况是在学生缺乏亲自体验的状况下进行的，因而其效果与影响不易持久，常在学习活动之初起到动员作用。单独做的目的教育要简明扼要，切忌空谈大道理，尽力联系学生实际或学生熟悉的地理事实，用具体材料进行诱导说明。

2.培养学习地理知识的兴趣。学生学习地理的兴趣，一般是在他们地理知识不断增长，并且能运用地理知识满足他们新的探索，追求的需要时，逐渐产生的。因此，培养学生的这种兴趣，就要从注意地理知识的积累与地理知识本身的质量两个方面入手。常常看到，初中一年级刚刚开始学习中国地理时，学生由于某种好奇心还很有兴趣，随着学习内容的增加，又因为不得法的教学，使学生不能很好地积累地理知识，反而失去学习的兴趣。因此，在教学中将地理知识不断系统化，并有意提高其趣味性，是引起学生学习地理兴趣的重要途径。例如，经常性的归纳总结，使地理知识条理化；适当地利用直观教学方法，引起学生学习的兴趣等等都是很好的方法。同时，要发挥地理知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点，注意引导学生运用地理知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让他们体会这些知识的价值。

篇5：学会谦让作文

黑黑和白白都要过桥，他们可不会谦让，也不会动脑筋。走到桥中间，都开始说对方。黑黑粗声粗气地对白白说：“你竟然挡我的道，岂有此理!”白白气地直跺脚，怒目圆睁地说：“你给我下去，我不想看见你!”黑黑气得更历害了，眼睛红通通的，鼻子直冒烟，火冒三丈、大发雷霆，他们在桥上打了起来。

白白趁黑黑不注意，用脚踢了黑黑一下，黑黑掉到了小河里。白白没站稳，也一块儿掉进了小河里，来了个倒栽葱。

篇6：学会谦让作文

在今“谦让”在一些人的心目中似乎已经不复存在，他们忘掉自我身处在一个素有礼仪之邦的国家。整天的尔虞我诈、钩心斗角早已将谦让弃之门外。

正因为谦让之礼在一些人的心目中不复存在，所以我此刻要在此大力呼吁：“谦让也是一种美。”想想看，在我国五千年的历史上出现了多少以谦让之美而流芳百世的名人。如清朝大学士张英让给邻家三尺地而被传为佳话;当今我国着名数学家华罗庚提携自我的弟子陈景润，让陈景润夺得了数学界的最高桂冠……记得有位名人说过：“谦让即是对自我人格的诠释，更是对他人的尊重和理解。”在我们的人生中可能会拥有许多成就，占据许多风光，但不管在什么时候，我们都应当不要忘掉一种好的品质——谦让。

谦让是一种美，它是我们走向成功的台阶，它是我们在为人处事方面的润滑油，它是我们遭遇挫折时的推进器。谦让他人，会让你的人生多姿多彩，更会让你赢得了别人的尊重。记得“送人玫瑰，手有余香”这成语吗谦让他人，自我也能收获很多的。

应对复杂多变的社会，你是否动摇过自我的谦让之心。无论有没有，你都要记住谦让并不等于懦弱，它给予我们的是公平公正的。你谦让他人，他人也会谦让于你。

上帝是公平的，他没有赋予你金钱、智慧，但他给予了你走向它们的台阶，那就是谦让。用你的谦让之心换回每一次的成功，用你的谦让之心去创造未来，去改变自我，去获得上帝所没有给予你的东西，去找回以前丢失的东西。

人若谦让，得到的是友情，是财富，更是逆境中伸出的援手。所以朋友，请你找回你那谦让之心，永远不要抛弃它，不要怀疑它……

篇7：学会谦让作文

之前，每当有一个同学不小心把我的东西弄坏或摔到地上后，我不管他有没有道歉，都会跟他争个你死我活——他把我的东西弄坏，我也要把他的东西弄坏。我们反反复复地重复这件事，最后还是被叫到老师办公室里解决。可每次受伤害的人却是我!我心里又不甘心又很生气，这到底是为什么?后来伙伴们也渐渐地疏远了我，我就更想不通了!

放学后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈和颜悦色地对我说：“你太不懂得谦让了!”“什么是谦让?”我问道。“就是不要斤斤计较。”妈妈说道，“你只需要让伙伴说声对不起，学会原谅就好了。”“原来是这样啊!”我恍然大悟道。

第二天，又有人把我的东西弄在地上。他捡了起来，对我说了声对不起，我原谅了他，没有和他争，全班同学用诡异的眼神看着我。我说，我以后不会和大家斤斤计较了。大家听了之后很开心。可过了两三天，我的老毛病又犯了。我被老师批评之后，才想起来，我不是要谦让、谦让、再谦让吗，怎么又成这样了?我十分自责。

到了家，我想到了一个办法——我每天在心中想谦让、忍住、不能生气、原谅这几个词，总应该不会再斤斤计较了吧?想着，我就去试了。第三天，我成功了。在后来我也忍住了没生气，我的小伙伴也都回来了。

篇8：学会谦让作文400字

姜泽�M

谦让有时候是一种美德，因为它能给他人带来快乐，谦让有时候还是一种智慧，因为它可以从中得到一些启示，所以我们要做一个有美德，有智慧的人。

星期天早晨，阳光明媚，万里无云，阳光普照着大地，今天真是打篮球的好日子呀!于是我打开被窝，跳下床，立刻打电话约了吴明，蓝蓝等几个好朋友到马垅村的篮球场打比赛。篮球场很抢手的，我得赶快去占位置，想到这我赶快穿上衣服，随便吃点早餐，跟妈妈说了一声，赶紧出门了。

我和好朋友来到篮球场时，刚好也有群人到篮球场，其中有一个人对我们说：“是我们先到的，你们走开，不要妨碍我们打比赛，走开走开!”这时，洪佳钦站出来大声说：“什么?这个篮球场时你家的啊!肯定不是啊!所以还是你们走开吧!”这时，有个瘦瘦的男孩站了出来对大家说：“别吵了!吵有什么用?这个篮球是公共的.，不分你我，我看大家一起大打好了，我们跟红，白两队比赛吧!”原来吵的面红耳赤的小朋友一下子静了下来。

篇9：学会谦让作文1000字

易初有言：谦谦君子，卑以自牧。

京剧大师梅兰芳在一次演出京剧《杀猎》时，在观众的喝采声中听见一名老先生说：“不好”，梅兰芳听了不但不生气，来不及卸妆更衣就把老先生请到家里，捧上好茶，诚心请教。原来按梨园规定，阎惜姚上楼和下楼的台步应是七上八下，而梅兰芳演成了八上八下。梅兰芳听了之后恍然大悟，连声称谢，尊其为师。即使是一步之差也能虚心改正，恰恰是谦卑的体现。若非有修养之人，又怎么能少踏下一错步呢?

易三有言：劳谦君子，贞吉有终。

王莽生于西汉最显赫的世家，他身份尊贵，地位显赫，却独守清净，勤劳简朴，为人谦恭，广交豪杰贤士，时人无不知晓这位劳谦君子。而当他野心暴露之后，在朝廷内外排斥异己，培植党羽，积累力量，最后篡位为皇，建立新朝，却让国家经济陷入瘫痪，时局动荡，民心不稳，以致走向覆灭，使其王朝成为历史上最短命王朝之一。可见若一个人的谦虚不是发自内心的真诚，纵使他美名远扬，人人传颂，俨然是一个劳谦之士，十足的正人君子，以邪道称谦，自然无法贞吉而有终。一个人谦逊一阵子容易，谦逊一辈子却很难。唐朝四朝宰相郭作文网WWw.ZUowEn8.coM/子仪，文武双全，平安史之乱，定三藩之叛，戎马一生，屡建奇功，却不曾居功自傲，他勤勇忠厚，权倾天下而朝不忌，功盖一代而立不疑，正是因为他早已懂得知止知足的道理，心中有盈满之患，终其一生恪守谦道，故而可以善始善终，并留德于世。子曰：“有功而不德，厚之至也。”唯表守正者方可获得贞吉，唯有贯彻者可以善始善终。

易上有言：“鸣谦君子，万民服焉。

贞观之治的缔造者，唐太宗李世民是位著名的求谏人，纳谏者。他在位时，曾多次鼓励群臣批评他的决策与风格，魏征廷谏了两百多次，直言太宗之过，太宗也是空名藏峰，尴尬的接受并虚心改正。身处至尊之位，深谙谦退怀柔之道的他，在处理与少数民族关系问题上，更展示了他足够的宽厚胸襟与友善态度，使他声名远扬少数民族，被拥戴为“天可汗”，天下无不归服之民。

无论是普通人，大师，名臣，勇将，还是九五至尊，当他们使谦之态度成为生活的常态，能够举重若轻，失意时能虚心接受批评，自我反省，以谦卑的态度提升自我修养;得意时诚心接受褒奖，恪守本心，在谦道上一路向前走去，就成为了一名真正有力量的人。谦虚的本质不是进取而是退让，一味示弱、顺从、谦虚不过是小人之谦，君子这谦是有方向与成就的，无往不平形于外，高山仰止蕴其内，唯有平和，才能将谦虚这一美德发扬光大!

篇10：我学会了谦让作文

那天，因为刚考过试，心情并不怎么好，天空也好像正有同感，也哭了。我漫步在小溪边，看着万物，仿佛它们也在抽抽搭搭地哭泣。

回到家，我闷声不吭地回到自己的房间，盯看书桌上的那盏台灯，那些书签。这时，妹妹走了进来，我连忙把书签藏在背后，可是，我越是这样做，妹妹就越好奇，越希望得到。我不肯，坚决不同意，因为心情不好，我比往常都要凶。妹妹没办法，边哭边走了。

这是我的东西，干嘛要让给她。我心里这样想着。很安心地做起了作业。

听!谁来了?我心里忐忑不安，外表却显出若无其事的样子。原来是妈妈和妹妹，我一想，糟了!妹妹肯定到妈妈那儿告状去了。管它呢，又不是我的错。她越要，我越是不给，看她能拿我怎么着。

妈妈走近我的身边，拿起桌上的书签，一看，说：“让给她吧，毕竟你是姐姐，我们不也一样要让你吗?”“可是……这不一样?”“有什么不一样呢?人长大了，总要学会付出，学会谦让。妹妹还小，你就让让她吧。”

我的眼角湿润了，想到了妈妈爸爸对我种种的好，为我付出的种种。我长大了，我是该让让妹妹，人是要学会付出的。对于同学，我都能谦让，而对于自己的亲人……我真是不应该!

于是，我把书签递给了妹妹，妹妹说：“你真好!”我笑了，抹掉脸上的泪水，笑了。这时阳光格外灿烂，仿佛是天空在为我欢呼。

是的，做一个文明人，谦让是最基本的，学会了谦让，它就成为了一个文明人。

篇11：我学会了谦让作文

“小朋友，你过来。”一个声音叫我，一看是个白发苍苍的老奶奶，穿着棕红棉袄。“小朋友，我马上要下车了，你坐这吧。”我吃了一惊，连连摆手，说：“不，不，您老人家还是自己坐吧，我站着。”她一定要让我坐，然后下车了。那位子暖暖的，我的心也是暖暖。

数日后，又上了公共汽车，去玩。

车上没几个人，我挑了个靠窗的位子坐下，一副悠闲自在样。没想到，下一站，人越来越多，车里挤满了人，很闷热。这时，上来了一位抱孩子的阿姨，我正打算让座，但转念一想：“站着多累呀，这么挤，我会被挤扁的。算了吧，坐着多舒服呀，还可看看街景。再说，车上那么多人，肯定会有人让座的。”于是，我打消了让座的念头。

这时，阿姨怀中的孩子啼哭了起来，四肢胡乱挥舞着。那哭声尖利，好像钻进我的心里不停折磨我。想起之前爱护我的老奶奶，她好像在我心里严肃地说：“你怕自己站着受累，那阿姨还抱着啼哭的孩子，她不累吗?”再看那瘦弱的阿姨，她正为难地咬着嘴唇，吊着的扶手早没空位子了，她只好靠在一根支撑铁杆上。我觉得窗外的街景也不好看了，坐着也不舒服了。车上还是没有人让座，人们只是看戏似的看着这对母子。我看不下去了，我为自己那愚蠢的自私痛苦。我赶紧站站了起来，说：“阿姨您坐。”阿姨连声道谢。

虽然接下来的车程我一直站着，但比刚才那样坐着的滋味要强多了。我学会了谦让。

篇12：我学会了谦让作文

每天我都会和许多人交往，我也从处理相互关系中学会了谦让，尽量宽容大度地对待每一位和我交往的人。

看了看表，已经四点五十分了，我背上书包走出了学习一天的校门。小鸟在树上欢快地叫着，太阳快要落山了。我来到车站，刚来，车就到了。心想：我的运气真好。刚一上车更是让我喜上加喜，有一个空空的`位子。本想一屁股坐上去，可看了看已经工作了一天的叔叔阿姨在一旁疲劳无力地站着，我赶紧收回了本想冲上去的步子。旁边突然传来一阵疲惫不堪的声音：“没关系，小弟弟你坐吧!”我看着叔叔劳累的样子，我只好想了一个理由说：“我一整天都坐着，屁股都麻了想站一会儿。”周围大人笑我这个借口漏洞百出。就这样我和那位和善的叔叔你推我让，都为别人着想，周围大人看着我俩的“表演”，投来赞叹的目光。这时正好上了一位提着大包小包的老太太，于是我们毫不犹豫地把这个“宝座”让给了老太太。老太太不停地给我们道谢，脸上露出了幸福的微笑。我和那位叔叔也露出了快乐的笑容。

从这次事情中我学会了做人之根本，那就是谦让。谦让使人与人之间的关系更加和谐。如果每个人都学会谦让，那么我们这个社会将会更加美好。

篇13：学会谦让600字作文

记得有一天，妈妈买了几斤葡萄，带回家里，大家分享。那葡萄水灵灵的，就像一串串紫色的珍珠。当葡萄刚被摆上桌时，我抢先一步，拿起一个大葡萄，津津有味地吃起来，吃了一个又一个。大人们才开始吃，葡萄已剩不多。

妈妈把我拉到屋里，语重心长地对我说：“做什么事都要谦让，如果你不做到谦让，其他人就会认为你没礼貌，不尊重别人。当然，你就留给他不好的印象。”我不服气，说：“如果什么事都谦让，那会吃亏的。”“该谦让时才谦让呀，比如说刚才，你就应该让大家先吃；如果你有权利先干什么，你也不去争，这时你就先干什么。”“哦，原来是这样。”我懂了，很多事是需要谦让的。

妈妈转身走出去，看见葡萄吃完了，又洗了一串葡萄放在盘子里。这下我不再那么“积极”了，招呼大家：“快吃葡萄吧。”他们吃了一些后，我才开始吃。我望了妈妈一眼，妈妈笑了，我终于学会了谦让。

以后，我处处都谦让，对我十分有益。许多事情稍稍谦让一下，对大家还是十分有好处的。如果全世界的人都谦让，那世界会变得多么美好。

篇14：学会谦让作文600字

直到那一次，我和表姐都想要一个可爱的蛋糕，可蛋糕只有一个。然而，爸爸妈妈却把它分给了表姐，我十分不屑地说：“凭什么给她呀！我比她小！”爸爸妈妈说：“你表姐可是客人，你要学会谦让。”我十分不满意地冲到电视机前打开电视，不开心地看了起来。我原本以为表姐会吃掉那个蛋糕，可没想到表姐竟拿着蛋糕刀把蛋糕切成了四份，她先拿了两块分别送给爸爸妈妈，然后小心翼翼地把蛋糕端到我面前，大方地给了我。我用眼睛瞟了一下，发现表姐留给自己却是最小的，我心里惭愧极了，走到表姐的面前，真诚地说了一句：“表姐，对不起！”爸爸妈妈欣慰地说：“我们家的宝贝长大了！”

记得还有一次，那是一个万里无云的下午，我得意洋洋地拿着妈妈新给我买的钢笔，它穿着黑色的铠甲，戴着银色的帽子，我对它爱不释手，可不好的事发生了。我的好朋友小美大叫了一声，我吓得一蹦三尺，突然听到“哐当”一声，钢笔摔成了两半，我那不争气的眼泪从我的眼里冒了出来，小美连忙过来给我道歉，我怒气冲冲地说：“我不管，你赔。”小美十分委屈地坐在了位子上。我们俩沉默了很久后，我想到妈妈说过：“做人一定不要小气，要学会谦让。想到这，我走到小美前面说：“对不起，是我自己没拿稳，钢笔才掉的。”说完我们就和好如初了。

从那以后，我也变得十分大方了。同时也懂得了一个道理：做什么事一定要向孔融一样学会谦让，只有你真诚，大方，你就一定得到别人的认可！