耿马一中新教材培训总结

耿马一中新教材培训总结（精选2篇）

篇1：耿马一中新教材培训总结

东官庄一中新课改培训总结

根据县局安排，新课改培训于8月23日开始，至27日结束，此次培训，我校全体教师参加学习。在5天的学习中，我校教师严格按上级有关要求，踏踏实实做好培训工作，培训结束后，所有教师做笔记，写反思，备教案。圆满完成了培训任务。现将我校的培训工作总结如下：

一、统一思想，提高认识，切实增强课程改革意识

课程改革是整个基础教育改革的核心内容。就我国基础教育而言，当前要突出抓好的有四项工作：一是积极推进课程改革；二是改进和加强德育工作：三是改革考试评价制度；四是建设高素质的教师队伍，这就把课程改革提到了推进素质教育的关键环节的位置上。在这场声势浩大的改革中，各校都面临极大的挑战，为了使新课程顺利实施，教体局出台了《推进课堂教学的实施方案》，为我校实施提供了有力的保障。

二、健全机构，制定方案，认真做好课改培训工作。新一轮的课改实验，对我们来说，是一项全新的工程，没有现成的东西可借鉴，没有成功的经验可遵循。因此，培训工作显得极为重要。首先，我们把加强学习，转变教育观念作为先于一切，高于一切，重于一切的工作来抓，抓紧抓实，抓出成效。我校多次召开课程改革工作会，宣传课程改革的必要性和紧迫性。其次，精心筹划，周密安排，建立强有力的组织机构，制定切实可行的新课程培训总体实施方案以保证课改实验顺利有效的实施。

1、组织开展全员“通识性”培训。

8月24、25两日对全校教师集中培训。这次培训对于一线教师而言是一次真正的“洗脑”，使全校教师在更新教育教学观念上实现了质的飞跃。

2、进行分层化专业培训。

首先，领导班子和班主任在8月23日研讨“先学后教，目标教学”模式，教育观念的转变是前提和基础。没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践。因此我们将学习和研讨放在培训的首位。这将有助于我们更全面更准确地把握学科课程标准，领会新课程改革的指导思想，树立新型的教育教学观。

其次，组织教师集体培训。胡校长以身作则，带领同志们学习文件及相关资料。同志们认真地做笔记，写反思。骨干教师也发挥培训、指导、研究和示范的作用，和参训教师一同上课、一同研讨，共同进步。

总之，我校的课改培训，注重面向全体，强调人人参与；注重培训方式，强调形式多样；注重培训内容，优化培训效果。所有培训组织严谨、纪律严格、培训严肃。我们深信：专业培训使每位教师都经历了一次“洗脑”的过程。这将有助于全体教师更全面更准确地把握学科课程标准和新教材，领会新课程改革的指导思想，树立新型的教育教学观，以促进和推动新课程实施。今后，我们将继续坚持“边培训、边研究”的原则，一方面将通识培训中形成的新观念落实到教学实践中，另一方面通过实践又反过来加深对新理念的理解，把正确的教学观、学生观逐步内化并外显于实际教学活动中，使培训工作更扎实、高效。

三、课改工作的初步收获、思考及反思

（一）初步收获：

1、通过培训、研修、实践，广大教师对课改实验工作的认识有了很大程度的提高。目前，绝大多数教师认识到课改工作是整个基础教育改革的核心内容，是实施素质教育的主要途径。

2、教师实施素质教育的能力有所提高。虽然课改实验工作还处于初始阶段，但众多教师己清楚地认识到引导学生学会学习、学会生存、学会做人的重要性，学生主体地位得到进一步重视，师生关系变得和谐、融洽。

3、全体教师课改意识不断增强。通过一系列的学习和培训及我们检查教案发现，教师课改新理念在不断凸现，主要表现在：课堂组织形式的互动化；师生地位的渐趋平等化；学生学习方式的多样化(自主学习、合作学习、探究学习)；教学媒体运用现代化。同时在学生评价中更注重过程评价，倡导多种评价形式。

（二）思考及其反思：

1、部分教师对新课程理念的理解和把握不够准确，转变观念难度较大，致使他们有时存在“穿新鞋走老路”的现象。

2、各学科的发展存在不平衡现象，由于相关学习较少和各类理论书籍缺乏，致使课改实验研究力度比较不足。

3、如何加大力度解决信息技术与教学内容、方法和手段整合问题。

4、课堂组织形式和学生学习方式放开后，完成教学任务与课堂教学时间之间的矛盾更加突出。

（三）在今后的研修中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：

1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存。

2、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学。

3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”。

4、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的。

5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者和创造者。

篇2：耿马一中新教材培训总结

2010年全国普通高中新课改教师培训，我校共有109位教师参加语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学、生物、美术、信息技术、通用技术、体育等13个科目的培训，通过高

一、高二两个阶段的培训，大多数教师都按时完成了培训任务，并取得了较好的效果，现将培训小结如下：

一、领导重视，精心安排

为了搞好这次新课改培训，我校领导高度重视，专门召开会议进行研究部署，由李勇副校长具体负责此项工作，由教务处具体安排实施。在我校当前财力紧张的情况下千方百计筹措资金，按照上级要求配置电脑、摄像头、耳麦、投影仪等设备。每天坚持有一名校领导深入培训现场与老师共同学习交流，确保了这次培训的实施和培训的效果。

为保证对教师网上学习质量的监控和督促，我校专门指定教务处主任张彦岭具体负责培训的组织，三名教师全天负责学校培训网络和计算机的正常运转。

二、强化措施，确保效果

1、安排培训地点，维修电扇，为老师们创造良好的学习环境。

2、多次检测网络，遇到相关问题及时与上级管理员联系，保证学习培训当中网络畅通。

3、全员培训。要求全体老师都参加两个阶段的培训，为今后新课改的实施提前做好准备。为保证每名教师都能按时按要求参加培训，我们实行了签到制，每天由专人负责考勤，我校教师按时按要求参训率达到100%。

4、以学科为单位成立培训小组，教研组长为培训小组长，要求所有参训教师集中在学校多媒体教室统一学习，相互讨论，共同提高。

5、为了提高培训质量，每半天培训结束由培训组长布置作业，要求本科教师回家上网查询学习有关新课改的内容，完成作业并交教务处。

三、收获颇多，效果斐然

1、改变了原有的教育观念

在培训中了解到国外基础教育的现状，尤其是发达国家如美国、澳大利亚等的基础教育现状，看到了我国基础教育的差距，如教材陈旧、方法古板、对学生统得过死等弊端，懂得了教育改革的重要性。通过培训学习，认识到三维目标和合作学习、主动探究、师生互动、联系实际等新型的教学观念能为课堂注入生机与活力。这些新的教学模式体现了以学生为本的理念，给学生更加自由的学习空间，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，在这样的环境中才能真正培养学生的学识和能力，才能充分体现素质教育的根本目标。同时，在教学中还要重视情感教育，让学生在学习生物知识和技能的同时，陶冶他们爱科学、爱祖国、爱劳动、爱自然的情操，促进学生全面发展和个性培养。比如把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面，就能培养学生的生产和环保意识。

2、学到了适用的教学方法

在这次培训中，我学到的最重要的教学方法就是探究式教学法。它是指学生在教师的启发和引导下,以学生为主体,充分发挥小组的作用,在合作中学习,在合作中探究。这种学生自主的学习活动，培养了学生的科学思维意识，培养学生主动探究精神,同时也是培养学生团结合作精神面貌。新的教学方法是有效的，但是部分老的教学方法也是可以用的。不过在利用讲授法教学时,教师要给学生充分的自学提问,讨论,动手,动脑的时间。学生已经理解的,教师就不需要讲解；学生似懂非懂的问题,教师要引导学生思考领悟,让学生真正弄懂；学生实在不懂的地方,教师要给予适当的点播,点评，但不要代替学生自己的学习过程。同时，我也学到了对学生的合理评价方法，这就是要对学生进行全程的评价。老师对学生要多鼓励，站在学生的角度，制作出符合学生成长的量规，使学生对学习充满信心。

3、树立了不断学习的决心

通过这次的培训，使我深刻意识到课改后的教学活动是一个不断创新的过程，有效的课堂教学依赖于教师的有效设计，所以老师应具备先进的理论和丰富的实践智慧，只靠原有的旧知识是不能胜任的。每位教师只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，在学习中提升，在实践中成长，才能使自己的教学有效，使国家的教育发展。我们今天所处的时代是一个科技高速发展的时代，经济、社会、教育都在进行适应性、前瞻性的改革，将教育改革置于一个国际化的环境中，与发达国家的教育接轨是必然的趋势，也是明智之举。

4、增强了战胜困难的勇气

在这次培训过程中，每位老师都流露出积极、向上的心态。我认为这种心态对我以后的工作至关重要，增强了战胜困难的勇气。特别是高二老师在09-10学年新课改教学进行了一年实践的基础上，在培训当中有针对性，收获更大，体会更深，并和其他年级的老师进行探讨。新的教学目标和理念，在落实到教学过程中是有一定困难的：内容的不同，学生状况的不同，就不会有现成的教学方法可用，所谓的万事开头难。但是，战胜困难是可能的，具体而言，有三重保障：教学设计、集体备课、网上沟通。在教学设计中，依据教育教学原理、教学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等进行具体的规划。在集体备课中，每位老师应先独立的拿出教学设计，然后经过讨论找出优点和缺点，最后形成统一的教案，进行统一的教学。最后，还可以利用网络资源、专业的书报杂志，了解现代生物科学的动向，通过博客的生物教师群，交流共享优秀教案和优秀资源，充分利用外脑而放大自己。

四、存在的问题及建议

1、由于各科培训时间有限，只限于实时观看很多内容不能详细地记录下来，希望能随时下载观看学习。

2、建议省、市教育部门多组织新课改内容的培训，特别是请一线教师讲新课改体会并上示范课。

3、建议省、市教育部门组织高中学校的领导和骨干教师去实行新课改的学校参观学习，学习新课改具体的操作手段。