有关雪二年级作文

有关雪二年级作文（共14篇）

篇1：有关雪二年级作文

下雪啦!今年的天气真是太奇怪了，去年一冬天都没见怎么下雪，今天就下了一场这么大的雪。雪，纯洁的象征，都说瑞雪兆丰年，今年刚开始不久就下了这么大一场雪今年一定是吉祥的一年。下雪了，我们欢快极了。我们在操场上蹦啊跳啊，不知谁扔个雪球，我们便打起了雪仗，嘻嘻哈哈的声音充满了校园，整个校园都洋溢着欢乐的气氛。玩累了，我提议咱们堆雪人吧!“好啊”，小伙伴们附和道，我扒门找来了铲子、扫帚等工具。不多会一个漂亮的雪人弟弟就对堆好了。我把妈妈给我织的围巾戴在了雪人的脖子上，雪人看起来更漂亮了。今天可真开心啊!

篇2：有关雪二年级作文

昨天傍晚，我坐在窗边写作业，一阵阵的冷风迎面吹来，吹得我的脸凉飕飕的，接着有一些小东西拍打在我的脸上，冰冰的，凉凉的。我往窗外一看，啊!天上下起了雪花。“下雪了，下雪了，噢，万岁万岁!”我急忙朝着妈妈大叫。慢慢地，天空渐渐地变黑，可雪渐渐地更加大起来了，落下的雪花片也似乎大了很多，仿佛梨花瓣儿，一片跟着一片，不紧不慢地下着。百片、千片、万片路上渐渐地积成了一层层雪，树也变成了雪树。

今天早晨，雪变得小了，可是还是有几片雪花在自由自在地飞翔着。高楼像似戴起了白帽子，汽车穿上了一件毛皮袄，马路盖上了白白的薄毯，整个世界完全变了样。雪却依然在下着

到了下午，雪又开始下的大了起来，吓得刚要出门的人们又赶紧赶回了家里，钻进了被窝避冷。路上的汽车越来越少，由于路上地面太滑，没人赶出家。

篇3：有关雪二年级作文

一是依赖心理。学生在数学学习中对教师存有依赖心理, 缺乏学习的主动钻研和创造精神, 期望老师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述, 突出重点、难点和关键点, 期望老师提供详尽的解题示范, 习惯于一步一步地模仿硬套。二是急躁心理。学生在学习中有急功近利、急于求成的心理, 盲目下笔, 导致解题出错。三是定势心理。学生在小学较长时期的数学学习过程中, 在教师习惯性教学程序的影响下, 学生已形成一个比较稳定的习惯性思考和解答数学问题的思维格式和惯性。四是偏重结论心理。七年级学生学习数学知识, 对过程往往不去理解, 条理不明, 只要结果。

针对学生的以上心理, 教师在教学中必须转变教学观念, 用新的教育理念来指导教学, 把握学生的心理状态, 调动学生学习数学的积极性和创造性, 使学生真正体会学习数学的无穷乐趣, 进而爱学、会学, 并学好数学。主要有以下做法:

一、抓好数学基础的教学, 打牢基础

只有正视学生的基础, 扎实地打好基础, 一步一个脚印, 才能使学生学好数学。具体做法是:

1. 重视概念教学, 从正反两方面讲清数学概念

我认识到数学概念是数学定理、公式的依据, 学生如果对数学概念弄不清, 那么数学运算、推理就无法进行下去。所以, 教好数学概念是教好数学课的重要一环, 而要弄清数学概念, 不仅要从正面去讲, 还要从反面、侧面去讲。例如, 在平面几何讲“平行线”概念时, 教师以黑板相对两边为例, 它们都是在同一平面内, 若把它们看做是线段, 则无论怎样延长也不会相交, 这样就把平行线定义归纳为:“同一平面内”“不相交的两条直线”。为了讲清“同一平面内”, 教师再反问学生:教室中挂吊扇的铁管 (垂直于地面的) 与黑板的边线也不会相交, 但是不是平行线呢?学生回答:不是平行线, 因为它们不在同一平面内。这样就强调了平行线必须是同一平面内, 而且要不相交。我认为这样从正、反两方面讲清概念, 学生印象较深刻。

2. 做好查漏补缺, 弥补学生的知识缺陷

学生起点较低, 知识缺陷大, 如不及时给学生弥补知识缺陷, 将会失去学习信心。

3. 教师还要严格按照大纲提取知识点, 突出重点和难点

教师要让学生清楚数学学习的知识结构体系及其各自在结构体系中的地位和作用, 在教学中通过多种题型, 通过多种形式的训练, 来打好基础。

二、抓好教学过程, 促使学生转变学习心理

教学方法上, 小学教法比较细致, 方法比较固定, 训练次数较多, 而初中内容多, 进度相应较快, 这也是学生不易适应的。因此, 教师讲课时要有意放慢进度, 概念应结合学生的生活实际, 深入浅出地讲, 适当增加课堂练习的次数, 严格统一书写格式, 使学生学习既不感到困难, 又有章可循。同时, 针对七年级学生的注意力不能长时间集中、不适应单一的教学法的特点, 方法上要讲练结合, 定义、法则遵循交流互动的原则。教学过程中, 教师还要抓好数学过程, 学习数学过程既是数学学科体系的要求, 也是人类认识规律的要求, 同时也是培养学生能力的需要。既要揭示数学问题的提出或产生过程, 又要揭示新旧知识的衔接、联系和区别, 还要对解题思路、解题方法、解题规律进行概括和总结。初中七年级开始对几何知识进行规范的学习, 就要求教师把定义、公式、定理、法则的来龙去脉讲清楚, 形成正确的概念, 在学习方法和习惯上训练和指导学生, 使学生养成良好的思维和分析的习惯, 并在书写上条理清晰, 表达明确。总之, 要以启发诱导为基础, 通过学生自己的活动来获取数学知识, 进而达到发展学生能力的目的。

三、抓好学习方法的指导, 提高学生学习数学的能力

所谓重方法, 一是要重视教法研究。既要有利于学生接受理解, 又不包办代替, 让学生充分动脑、动口、动手, 掌握数学知识, 掌握数学过程, 掌握解题方法。二是要重视学法指导, 即重视数学方法教学。在教学题型时, 如, 43×55+57×55=100×55 99×83=100×83-83, 就要培养学生的观察能力、分析能力、变通能力, 使新的知识在学生的头脑中加深印象。

四、抓好兴趣的培养, 激发学生学习数学的热情

对初中新生来说, 对新教材具有新鲜感, 在心理上普遍存在着一种上进的愿望, 教师应抓住这个契机, 培养学生的数学学习兴趣, 激发学生的学习热情。如上好开学的第一堂“绪言”课, 结合学生熟知的生动事例, 让学生知道初中数学的特点、目标、用途及学习方法, 同时把绪言课的精神贯穿到平时的教学中去, 以此来巩固、强化学生的学习热情。例如, 初中七年级学习列方程解决实际问题时, 很多学生还是运用小学的算术方法来解题, 不习惯用新学的方法, 这就需要教师在教学中多引导, 多对比, 激发学生对新方法的学习兴趣。

篇4：有关雪二年级作文

摘 要：学习兴趣是带动学生学习的主要动力，语文教学是小学生学习语言的重要学科，教师应该重点关注教学中的几个问题，从实际出发，让小学生感受到教学乐趣的同时领悟到语文知识。

关键词：小学一年级；语文教学；几个问题

小学一年级的语文教育是培养学生学习语言及文化知识的第一步，作为教师应该在小学生处于一年级的时候，就将教育问题扎实地抓起来，切实地将小学生的教育做到最好，并实现小学生文化知识与综合能力的培养。

一、激发小学生学习语文的兴趣

小学一年级的学生刚刚从幼儿园毕业，正处于对新奇事物感興趣的年龄，作为教师应该抓住小学生的这个特点，在实际教学中，以培养学生们学习语文的兴趣为主，与此同时，更要深入到教材中来，开发出教材中的趣味性，并通过创意性的小游戏或活动来吸引小学生的目光。

二、小学生个体差异的问题

每个小学生的理解以及掌握知识的能力都是不同的，在语文教学过程中，教师要关注小学生之间的差异性，不能存有排斥心理，面对学习成绩低、掌握知识能力差的小学生要公平对待，例如，在拼音教学时，很多小学生平翘舌不分，语文教师就要给予耐心的讲解和鼓励，让小学生能够树立学习的信心。

三、关注小学生的习惯养成

小学一年级的学生毕竟刚刚走入到校园中来，这个年龄正是习惯养成和培养的最佳时机，教师要在校园中时刻关注学生的学习习惯。语文本身就是培养学生学习语言的学科，语文的学习至关重要，作为教师应该让小学生养成课前预习、课中认真听讲、课后能够完成作业的习惯。

四、关注小学生整体能力的发展

随着新课改的不断深入，要求培养学生综合素质及综合能力。在小学一年级语文教学的过程中，教师应该遵循新课改的要求，以培养小学生综合能力为基础，结合创新的教学活动，促使小学生在掌握到语文基础知识的同时，又能得到综合能力的培养。

在小学一年级语文教学中，教师要以培养学生综合素质为中心，以培养学习兴趣为依据，关注学生的习惯和个体差异，再利用专业的教学知识传授给小学生，让小学生在一个良好的学习环境中领悟到语文知识。

参考文献：

[1]郝艳霞.小学一年级语文教学中需要关注的几个问题[J].学周刊，2012（6）：169.

[2]刘芳芳.小学一年级语文教学中需要关注的几个问题[J].新课程学习，2013（1）：112.

篇5：雪二年级作文

我有一个可爱的小雪人，它是姐姐的同学给我的圣诞节礼物，我很喜欢它。它小巧玲珑，而且一副活泼、乖巧的样子，可好玩了!

它和我的手掌一样大，它有一个圆溜溜的头，就像一个兵乓球，头上有一顶帽子，帽子是小格子的，还有不规则的帽沿，帽子上还有一只银色的小蝴蝶，蝴蝶展翅欲飞，好像恋恋不舍的样子，又好像要留下来陪小雪人一样，真可爱!小雪人有一双明亮的大眼睛，就像两颗珍珠，一双大眼睛下面有一个红红的小鼻子，像一个小苹果，我看了就想吃，我想它是不是在外面玩的时间太长了，把小鼻子冻红了。红鼻子的两侧各有两个粉红色的脸蛋，真可爱!笑眯眯的嘴巴像月牙，好像在说“你好”。它的脖子上有条红色的围巾，胸口上有一朵小花，小雪人没带手套，却穿着黑色的鞋子，一副呆呆的样子站在那儿，真可爱!

我一直把小雪人放在屋子里，却找不到了，最近才找到。我非常怕它被别人拿走，我要把它保存好，不让别人拿走。

篇6：雪二年级作文

关门时妈妈的手机响了，我拿起手机一看，原来是爸爸。我想爸爸肯定是要说下雪了。果然，爸爸告诉我们：“外面下雪了。”看来，爸爸也很兴奋。要知道，这可是今年的第一场雪，人们已经期盼好久了!

我赶紧穿好衣服，迅速刷牙洗脸吃饭，就急着到门外堆雪人了。我首先把它圆圆鼓鼓的身子做好了，再做它那圆圆的脑袋。我细细雕塑我的雪人，把大花椒的子拿来当做眼睛，再把纸杯的底部剪下来当帽子，把胡萝卜的脑袋切下来当作鼻子，用水彩笔把雪人的眉毛画出来。好了，雪人的生动的小脸就出来了!还有什么?对了，我用找来的一根绳子做雪人的围巾，再用木条做雪人的手。这样，一个漂亮的小雪人就做好了。

堆好雪人不一会儿，我姐姐下课了。我和姐姐开始打雪仗。我趁姐姐一个不注意，就将雪球砸到姐姐脑袋上。姐姐非常生气，就拼命地向我扔雪球，我也拼命地向她扔。不一会儿，我和姐姐身上就全都是雪。我们打一打身上的雪，你看着我，我看着你，哈哈大笑起来。

篇7：雪二年级作文

喔!今天屋外下大雪了，雪花好漂亮!我心里像吃了蜜似的。

清晨，我走在路上，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲。我伸出双手，接住几片洁白的小雪花，欣赏着它们;雪花像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。

我喜欢雪!

篇8：雪二年级作文

我冒犯地伸出手，雪花刚一落，就化了，好像在说：“我讨厌你，走开走开。”你还是这么娇气----我想。雪时快时慢;时大时小。有时，打个哈欠的光景，它就已经烟消云散了。真是竹篮打水----一场空呀!

我忽然觉得自己是一朵雪花，轻轻地落下，雪停了，太阳一出来，我就化成水蒸气，飘回了天宫~~

篇9：雪二年级作文

下雪了！下雪了！纷纷的雪片像是哪个顽皮的云朵把自己的衣服从天空中扔了下来。雪花在风中翩翩起舞，打着转的落在了房顶上、树梢上、大地上。房子戴上了白帽子，大树穿上了白衣裳，大地也盖上了厚厚的白棉被，一夜之间，整个世界都变成了银色的童话王国。

天亮了！天亮了！我和两个好朋友童童、阳阳兴奋地跑到院子里，开始了打雪仗的游戏。我首先发起了进攻，随手握起一把雪，捏成一个球，对着童童来了个突然袭击，可惜她躲得太快了，没有击中。我又心生一计，先团好五六个小雪球，趁她还没做好准备，连续向她身上扔去，终于有一个击中了。雪球砸在她的身上，留下了一个白白的雪印。阳阳看到我正瞄准童童，一个冷不防，把一个大雪球打到了我的身上，不过一点儿也不疼。我们一边奔跑，一边追逐，一直玩到小手都冻成了“红萝卜”，才依依不舍地结束了“战斗”。

白雪给了我们一个充满梦幻的世界，我爱下雪，我爱冬天！

篇10：雪二年级作文

早晨，我和小伙伴们一起乘车去宁波相量岗滑雪场。到达时已是中午，到景区吃饭的地方吃了一餐美美的中餐。吃完饭后，跟着导游来到景区的车站，导游拿着票发给我们。我跟着前面的人群排队等候，心里想着什么时候才能乘车呀!我等呀等呀……终于乘上车了，来到目的地滑雪场。

滑雪场里特别滑，我换上滑雪专用的鞋子，拿上划雪板，小心翼翼地走进滑雪场。刚开始时，我不知道怎么滑。妈妈让我看教练是怎么划的，我仔细地看了看，自己慢慢地开始练了。在练的过程中，我摔了一跤，站起来又慢慢地划。经过一段时间的练习，看，我划得是不是熟练多了。

后来没划雪了，我跟小伙伴们一起玩爬雪堆，玩得很开心。

篇11：雪二年级作文

今天终于盼到下雪啦!中午，我吃完饭，我就迫不及待的想着去堆雪人。

开始，我就堆了三个小雪人，爷爷来了，我和爷爷一起堆了一个大雪人，把我的手都冻的红彤彤的，爷爷说：“再坚持一会儿就堆起来了，我和爷爷还给雪人做了个蓝眼睛、高鼻梁、大嘴巴、还做了一个围巾，雪人可好看了。然后我和爷爷、大舅出去走到广场上，爷爷说：”我不走广场，我走边上。“我就和大舅走广场上，我摔了两跤，我走出广场，我看见人家堆雪人不像雪人，我就给爷爷说：”他们好像偷懒了“爷爷说：”好像就是，因为他们不像我们一样坚持到底。“所以以后做什么事情都要坚持到底。这样就能把事情做好。

篇12：雪二年级作文

外面在下雪。真的很重。整个天空覆盖着灰色。地面是白色的，树木是白色的，屋顶是白色的，整个城市都是银色的。

来到迎泽公园，踩在雪地上发出吱吱的声音。雪还在飞舞，就像一片片被撕裂的棉花和散落的花朵，向世界播撒着一片片白色的花朵，穿着一件新的大地礼服。我和妈妈堆了一个雪人。我妈捏了一个雪球，让我在地上滚。我沿着小路滚雪球。不一会儿，雪球越来越大，我的手套都湿了，但我一点也不冷。后来我和妈妈一起滚雪球，雪球滚得很好。我妈让我找个东西当眼睛。她滚了一个小雪球当雪人的头。但是找了半天，也没找到合适的。我妈像变魔术一样从口袋里拿出两个核桃，我们拿来当眼睛。真的很有趣。

雪下得越来越大，好像没有停下来的意思，天渐渐黑了。我和妈妈依依不舍地离开了雪人，希望明天能再见到它。

篇13：雪二年级作文

于是，我们就行动了。妈妈把雪运过来，然后我就堆雪人的头了，我们做啊做啊，不久，雪人的身体做好了，该做雪人的头了。

然后，我们又继续行动了，我和妈妈一直期待雪人有多美丽。

篇14：【实用】雪二年级作文汇总

在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的雪二年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。

雪二年级作文 篇1

下雪了！下雪了！下雪了！白茫茫的雪从天而降，我们兴奋地大叫！

下雪，人们当然会想到堆雪人、打雪仗、滚雪球，小朋友们也不例外。回到家里我急急忙忙脱下书包，拿着铲子就出了门。我爸爸拿着巨大的扫把，把雪扫到了一边，这可是帮了我大忙。我把扫来的积雪堆成一座“小山”，当雪人的身体，又好不容易滚了一个雪球当雪人的脑袋。

堆雪人的身子时，我可是费了九牛二虎之力哦！一开始是一个好像字典一样高的“小山”，我又往上堆，越堆越高，越堆越大，最后已经到了我的腰间了。我边想边堆，想着想着雪人的样子就出现在了我的脑海里，胖胖的雪人儿可爱极了！

滚雪球时，我弯着腰在雪地里滚来滚去，我有点儿累了，可是雪球一点儿也没变大，我就在一个地方滚，还是不大。没办法，我就拿一个盆，里面装满雪再往雪人身体上倒扣下来，然后把它修成圆形，雪人儿的头做好啦！真的和我想象中的一模一样！

最后我就要想办法把眼睛、嘴巴和鼻子都安上了，因为材料不足，家里只有小橘子，那就地取材吧。你别说，这雪人还真的很可爱！

我这次堆的雪人儿是最可爱、最美丽的雪人。

雪二年级作文 篇2

感到冷的时候，发现自己已经站在车站了。手脚冰冰冷。我看了看天色，如你所见，颓废的一点都不含糊。遂抓起MP4拍了下来，刷过一阵风，发丝飘了飘，还是冷的呵气成冰，手亦抖了抖，拍了两张，吐出一口气。

等车啊，世上的孩子就我没回家了吧，蝙蝠也没有了，它们也回家了，我为什么还回不了家，千呼万唤的130和11也回家了吗。

我很清晰的听到秒表“嘀嗒”“嘀嗒”的波动，有点像心跳，不对，更像开保险箱扭动的声音，也不是，是水滴进水银中的声音，恩，那是什么样感觉。

这时候的积雪应该很泥泞了吧，哪能不脏呢，被千人踩，万人踏，纵然飘下的那一瞬间是迷人的，可又能如何能，下一秒就是灭亡。我悲悯的一望这些像我一般等待的漂泊者，它们也在等待回家呢，等待回到云的故乡，那里一定群山环绕，鸟语花香，也许有很美的瀑布，不知道有没有薄荷草，若有，我一定要去摘许许多多，跨上我的篮子。雪一定在盼望回家吧，不染红尘般的来，依然空灵纯洁的回去，而那些污垢只能悻悻然留于世上，看着那一丝丝的澄明抽身离开。

与我毫不相干的88路一辆又一辆炫耀般的从我眼前来了又停，停了又来，一辆接着一辆，我甚至疑似是否11路和130路都挂牌成了88路，那红艳艳的“88“好像在说我今天就是“发”了，我一次来个够。天光愈发黯淡了，就像在台灯上蒙了一块了不伦不类的黑布，黑不透，又看不清。我很无奈，也很冷。

周围的人一个个离开，气温越来越低了，我的手脚已经麻木了，我说，要淡定，慌了也没用。

冷不是重点，重点是——

“我饿了”

旁边一个小男孩对他爸爸说。

“车马上就来了。”爸爸似乎很乐观。当然乐观，他们哪有我等的时间久。

若现在的等待仍用秒计算，那便可算到天荒地老，自然是要用光年来衡量的，真的很久了，我都快忘记我在这里做什么了。刚刚还似乎可以依稀看见的褐色枝桠已经完全融进浓稠的.黑色天河中了，一点一点都不留出来，黑得很彻底。可我关注的是远方那飘忽不定的红色，我盼着一辆辆从远方红绿灯的下面分离，晃动的数字带起我冻僵的四个心房，血液又开始流淌，虽然极慢，却已足够。

终是没有等到，却也没看见有什么水悠悠，到见了见斜晖。()

我想起卖火柴的小女孩了，估计就快有等车的小女孩了，我仿佛看见了我和130一起去了天堂。

这会儿，妈妈不会以为我被人拐了去吧，天灵灵地灵灵，车快来吧，我再给你一分钟的时间，不然，不然我就生气了。

六十秒过去了。

我生气了，但还得继续等着。

一阵冰凉袭过，怎么又下雪了？我抬头看天，那傻黑傻黑的天没有半点白色，忽然发现站台的棚顶在往下掉雪，正好钻进我脖子里，冷飕飕的。雪也怕冷啊，它若能钻进我的衣服里，那我能钻哪去能，真真是身世浮沉雪打萍，悲凉之感再度华丽的涌上心头。

130不会在睡觉吧，那司机一定是睡过头了，肯定是昨天打了一宿麻将，又喝了三瓶二锅头，现在正躲在被窝里呼呼大睡吧！气死我也。不过淡定如我，怎会为一点小事而放弃全世界呢，聪明如我，有手机叫爸爸来接呗。

刚按下拨键就后悔了，我手机可是欠费了。我等待那个机械的女声出现。

“喂”女声没出现，到出现了个男的。呀！我打通了，是爸爸！

“爸爸，接我！”

我不知道自己一开口竟如此悲壮。

太不淡定了。

雪二年级作文 篇3

下雪啦!下雪啦!当我在睡梦朦胧中的时候，就听到外面的小朋友在喊，于是、我赶紧起来去看雪。

果然外面下起了鹅毛似的大雪，纷纷扬扬的从天空中飘落下来，好美呀!不一会儿，大地上就积满了一层厚厚的白雪，就像给大地“铺”上了一层厚厚的白“地毯”。树上也积满了白雪，雪给大树“披”上了一件厚厚的白“棉袄”，雪也给小花、小草“穿”上了一件件白色的“棉衣”。这样，整个冬天它们就不冷了。

雪像一个个调皮的娃娃，一会儿飘到我的嘴巴里，一会儿飘到我的眼睛里，雪、冰冰的、凉丝丝的，弄在眼睛里怪难过的，不一会儿，它就慢慢的融化成水了。

今年的第一场雪，真美啊!

雪二年级作文 篇4

今天下了一整天的雪，大家下课都忍不住想看外面的白茫茫的大雪。所以老师才让同学们出去，可我并没有出去。等我忍不住的时候我就欢快的跑进白茫茫的雪里。同学们把雪弄的都不白了，有的堆雪球砸人、有的踩雪、还有的堆雪人等。

我也忍不住去玩雪了！今天我们可真快活呀！

雪二年级作文 篇5

冬天，下起了鹅毛般的大雪。大雪盖住了地面，盖住了松树，盖住了房屋，盖住了车子。所有的地方都被大雪给覆盖住了，成了银白色的世界，美丽极了！

小明看着窗外白茫茫的一片，想：我打电话给小红，让她到院子里，我们一起堆雪人。于是，他就打电话给小红，他俩一起下楼，还带了一些东西：一个小铲子、一根胡萝卜、三粒钮扣跟一个水桶。小红戴着一顶漂亮毛线帽，穿着羽绒服、棉裤跟一双精致的靴子。小明戴着围巾，穿着棉衣、毛裤、棉鞋。小明跟小红来到一片空地，小明对小红说：“我是男生，力气大，堆雪人的身体。你是女生，力气小，堆雪人的头。”小红说：“好的。”他们开始滚雪球，雪球越滚越大，越滚越圆，不一会儿一个大雪球、一个小雪球就滚好了。他们把小雪球放到大雪球上，把钮扣按在雪人的身体上，又捡了一根树枝跟两个石头，树枝跟小铲子插在雪人的身体上当它的手，两个小石头当它的眼睛，胡萝卜当它的鼻子。做好了这些，他们觉得雪人还不够滑稽，就把水桶扣在雪人的头上。现在一个漂亮、滑稽又可爱的雪人就堆好了。

小红跟小明开心极了，他们手拉着手围着雪人又唱又跳。远处，不时传来他们欢快的笑声。

雪二年级作文 篇6

今天，天空飘起了一朵朵雪花，这是我一直期盼的一天。

我希望雪再下大点让地上有积雪这样我就可以和爸爸妈妈一起堆雪人，打雪仗了。看着一朵朵洁白的雪花飘落。我伸手接了一片，小小的雪花躺在手上就像一颗棉花糖，一点都不冷，希望明白可以再见到白雪皑皑的景象。

雪二年级作文 篇7

一年里有生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，果实累累的秋天，还有银装素裹的冬天，而我最喜欢的就是有雪的冬天了。

不知不觉中，又到了冬天，北风呼呼的刮着，不一会，鹅毛般的大雪边从天上飘落下来，我伸出双手，接住几片雪花，眨眼间就化成了雪水，让人爱不释手。

“打雪仗了！”我立刻加入了打雪仗的队伍，虽然在手触到雪的一瞬间，冰到了心间，但又在发射的一刹那，感到激动，多好玩呀。

不一会儿，雪停了，这时的美景才是最漂亮的，整个大地就像盖上了一床厚厚的白棉被，路旁的树上仿佛挂满了水晶，发出耀眼的光芒，一阵风吹过，树上的积雪散落下来，真美！

这时，夕阳红公园小山上的积雪已经厚厚的一层了，有的人在上面画画，有的人在上面踩出一串串脚印，还有人在上面滑雪，缓缓飘落的雪花就像一个神奇的板檫，又把那些痕迹檫的无影无终。