七年级有关快乐暑假作文：假日如梦

2024-04-07

七年级有关快乐暑假作文：假日如梦（共4篇）

篇1：七年级有关快乐暑假作文：假日如梦

2015七年级语文假日乐园快乐暑假作业答案

练习一

一、温故知新 1.给下列加点字注音。

裨益()徘徊()惊羡()危言耸听()锃亮()反刍()羞怯()半明半昧()2.下列词语中有四个错别字，请找出并改正。小心翼翼忍俊不惊星群蜜布摇摇欲坠故弄悬虚迫不及待重山峻岭无拘无束 3.默写。

(1)海日生残夜。(王湾《次北固山下》)(2)，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)(3)门前流水尚能西。(苏轼《浣溪沙》)(4)，洒遍了牺牲的血雨。(冰心《成功的花》)4.为句中横线处选择一组恰当的词语。()①我家有不少可供的根雕作品。②他很这个建筑的独特风格。③我们了几位名演员精彩的表演。④他是一位文物名家。

A ①欣赏 ②观赏 ③鉴赏 ④玩赏 B ①玩赏 ②欣赏 ③观赏 ④鉴赏 C ①鉴赏 ②玩赏 ③欣赏 ④观赏 D ①观赏 ②鉴赏 ③玩赏 ④欣赏

5.班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目，拟定栏目名称。小报名称: 栏目名称: 6.阅读《刻舟求剑》的选段，完成后面练习。

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰:“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?(1)《刻舟求剑》这则寓言出自《》，编者是。(2)解释下列加点的词语。

①楚人有涉江者()②是吾剑之所从坠()③遽契其舟()④求剑若此()(3)翻译下列句子。①是吾剑之所从坠。译文: ②求剑若此，不亦惑乎? 译文:(4)这则寓言故事包含了什么道理? 7.阅读《安恩与奶牛》的选段，完成后面练习。

在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净;一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂喧嚣，马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。

那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了，可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。

(1)划出第1段中安恩外貌描写的语句，从外貌看出她是一位怎样的老人?(2)从第2段中哪些描写中可以看出安恩和母牛的关系亲密。

(3)第④段对于动物观察细腻，描写生动，你能写一段你所熟悉的动物吗?

二、举一反三

阅读下列文段，完成后面习题。活着(节选)余华

我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节。

那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，田里的棉花已被收起，几个包着头巾的女人正将棉秆拔出来，她们不时抖动着屁股摔去根须上的泥巴。我摘下草帽，从身后取过毛巾擦起脸上的汗水，身旁是一口在阳光下泛黄的池塘，我就靠着树干面对池塘坐了下来，紧接着我感到自己要睡觉了，就在青草上躺下来，把草帽盖住脸，枕着背包在树荫里闭上了眼睛。这位比现在年轻十岁的我，躺在树叶和草丛中间，睡了两个小时。其间有几只蚂蚁爬到了我的腿上，我沉睡中的手指依然准确地将它们弹走。后来仿佛是来到了水边，一位老人撑着竹筏在远处响亮地吆喝。我从睡梦里挣脱而出，吆喝声在现实里清晰地传来，我起身后，看到近旁田里一个老人正在开导一头老牛。犁田的老牛或许已经深感疲倦，它低头伫立在那里，后面赤裸着脊背扶犁的老人，对老牛的消极态度似乎不满，我听到他嗓音响亮地对牛说道: “做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪只牛不耕田?这可是自古就有的道理，走呀，走呀。”

疲倦的老牛听到老人的吆喝后，仿佛知错般地抬起了头，拉着犁往前走去。

我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动，犹如水面上掀起的波浪。

随后，我听到老人粗哑却令人感动的嗓音，他唱起了旧日的歌谣，先是口依呀啦呀唱出长长的引子，接着出现两句歌词—— 皇帝招我做女婿，路远迢迢我不去。

因为路途遥远，不愿去做皇帝的女婿。老人的自鸣得意让我失声而笑。可能是牛放慢了脚步，老人又吆喝起来: “二喜，有庆不要偷懒;家珍，凤霞耕得好;苦根也行啊。” 一头牛竟会有这么多名字?我好奇地走到田边，问走近的老人: “这牛有多少名字?”

老人扶住犁站下来，他将我上下打量一番后问: “你是城里人吧?” “是的。”我点点头。

老人得意起来，“我一眼就看出来了。” 我说:“这牛究竟有多少名字?”

老人回答:“这牛叫福贵，就一个名字。” “可你刚才叫了几个名字。”

“噢——”老人高兴地笑起来，他神秘地向我招招手，当我凑过去时，他欲说又止，他看到牛正抬着头，就训斥它: “你别偷听，把头低下。”

牛果然低下了头，这时老人悄声对我说: “我怕它知道只有自己在耕田，就多叫出几个名字去骗它，它听到还有别的牛也在耕田，就不会不高兴，耕田也就起劲啦。”

老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。

1.运用“观其貌、听其言、看其行”的人物分析方法，分析“福贵”这个老人的形象。2.安恩对她的奶牛，福贵对他的犁田的老牛，虽然他们的身份不同，但对待牛的态度上有相同之处。请简要概括他们的相同之处。

三、经典重温次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生。堪称千古名篇。

王湾是洛阳人，一生中“尝往来吴楚间”。是年南方春早，诗人行舟在青山绿水之间，恰逢春潮涌动，江水浩淼之时，远眺可见江面之开阔，近观方省悬帆之缘由。于是神思飞扬，大发感慨:咏“海日”，描“江春”，“蓦然回首”，西北而望，不觉乡愁盈怀，欲托“归雁”传书，以慰飘泊羁旅之念。

首联描青山绿水，叙诗人行踪。“客路”一词，虽为实写，却已寓乡愁于其中矣。与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应，诗人遣词造句之工力可见一斑。颔联写景寓理，耐人寻味:“潮平”当因“两岸阔”，“风正”方能“一帆悬”也。“风正”一词极有讲究，用“风顺”，不足以保证“一帆悬”——顺而疾，则帆就会被鼓成弧形了;用“风和”?撇开对仗不说，倘为逆风，即使“风和”，亦无法使“一帆悬”。

颈联历来脍炙人口，“海日生(于)残夜，江春入(之)旧年”，这不仅是时序的交替，而且饱蕴哲理。“日”与“春”乃新生美好事物的象征，诗人用拟人的手法赋予它们以人的意志和情思，表现出具有普通意义的生活真理，令人鼓舞。较之张若虚之“人生代代无穷已，江月年年只相似”，若从给人以乐观、积极、向上的感染力等层面玩味，似略胜一筹。无怪乎与诗人同时代的“燕许大手笔”燕公张说将此联“手题政事堂”，明代胡应麟誉其“形容景物，妙绝千古”呢!尾联仍情景相系，由大雁之北飞想“雁足传书”的传说，景实而情真，紧承三联，遥应首句，淡淡的乡思愁绪，自然溢于言表。

纵观全诗，还有一妙处:除尾联外，其余三联均对偶，这在五言律诗中是不多见的。1.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是()A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。

B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。

2.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情(或表达乡愁之情)。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?

四、学点语法词的分类

词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够做短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。(1)名词:表示人或事物名称的词。例如:学生、友谊、早晨、前面……(2)动词:表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。例如:走、爱、使、能够、起来、是……(3)形容词:表示性质或状态的词。例如:美丽、迅速……

(4)名词与动词、形容词的区别: A.名词不能重叠。(少数除外如:人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏)动词、形容词可以重叠，如:跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如:国家不国家? 动词、形容词可以重叠，如:走不走?好不好? C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如:不北京。动词、形容词一般可以，如:不看、不吃、不好、不大。

(5)动词、形容词的区别: A.前加“很”，一般动词不能(表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词)。形容词多数可以，如:很走(×)，很好(√)

篇2：七年级有关快乐暑假作文：假日如梦

暑假来了，我们或多或少对那间整洁的课桌产生留恋，尽管再多留恋，老师手中的线匆匆松开，我们似一只只五彩的氢气球，飞向我梦的地方。

暑假的清晨，似乎比以往更美，更富有诗意。无垠的蓝天上飘着白云，就像是无暇的哈达泛着朵朵盛开的雪莲，微风拂过，披上一袭轻纱，至荡天际。我早早醒来，因为这假日醉意的熏陶，我的眼不在惺忪，不在朦胧。打开琴箱，拉响一曲D调，于是，夏的音律便在你心头奏响了。他们正在悄悄提示：新一天来到了。

放下手中的提琴，不妨泡上一杯淡茶，趁着迷醉之时，啜一口香茗，赏一赏窗外平凡而神韵的景，听一听那古典而简朴的韵，一股谙熟的感觉久久荡于心扉。清闲的假日晚一点起床也不为过，忙碌一天的母亲疲倦地躺在床上，喉里不是传来咕噜咕噜地响，脸上露出的却是会心的如花笑面。

假日第一天上午，在上班族们的眼里还是紧张忙碌，可在我们这些闲不住的小孩子眼里，则是轻松愉悦的。天气异常炎热干燥，就连一向悠闲自在的鱼姐妹也在烫得冒气的`河里游来游去。“待不住啦!”“待不住啦!”蝉兄弟头冒热汗，痛声呻吟着。不过，就算天气如多炎热，我们也在凉爽的树荫下，做起了“水果派”的游戏来。“菠萝蜜”“圣女果”“奇异果”“蓝莓”“桃子”各奔东西，这下可为难了做坏蛋的“小西瓜”。只见他身着绿背心，腿穿花色七分裤，足蹬漆皮凉鞋，黝黑的肤色，混元滚胖的身子，真像一只可爱得小浣熊像逃脱他魔掌的你滚来。大家一起呼喊出自己水果的名字，停在原地，只是那西瓜呆头呆脑的站在那里大喘气，许久，他终于发问：“地球爆炸怎么办?”“不跑!”“怎么办?”“跑!”大家你拥我挤地飞速奔跑，“小西瓜”“看见”“桃子”“跑得慢，便去追”“桃子”“看见”“蓝莓”跑累了，便撒下“桃子”去捉“蓝莓”。最后“小西瓜”颗粒无收，遂淘汰。

一天上午的美好时光匆匆归去，正如它悄声地来，只带走一片云彩，不带走一点欢乐，此时，夕阳的光辉为天增上了一抹色彩，开始出现一束耀眼的红光，娇艳射在一株老梧桐上。吃过晚饭，起身踱步到离家不远的公园，一些青年妇女为坐在小亭的凳子上高声谈笑，年高而身健的老人穿着黑灰运动衣跑步。一些妇女和男士们在宽阔的广场上跳起了交际舞，小孩子们在追逐，嬉戏。远处的地平线上，一抹斜阳正逐渐沉下去，光芒把整个世界映得金碧辉煌。

篇3：七年级作文快乐的暑假

暑假里的一天，我乘爸爸妈妈去上班时，我灵光一感，想自己做一个航模，于是信心十足的找来小刀、大头钉、钳子、胶水，拿来三块木板，准备做航模。我照着说明书：用尺子量好距离，用笔画出需剪的边，又小心翼翼的绕着边缘一点一点的截掉。过了一会儿，才发现还真要够小心的，那么多标记看得我眼花缭乱。我仔细一瞧，原来木板上有一些错的标记忘记擦了，我试着用手掩盖了一下，突然恍然大悟：只要沿着这条边缘截好就是“飞机”了。我看着笑了笑，木板仿佛笑了笑。

突然，眼前一亮，另一块木板上也是这样子标得呀！真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！我赶忙拿来小刀，准备下手大干一场。咦？木板上怎么还是那么多乱七八糟的标记呢？我又六神无主了。“要细心！”我心里暗暗叮嘱着自己。我逐个仔细端详，终于发现其中两个标记连接起来，就行了。“对，就是它们了。”我顿时心花怒放。

我拿稳了小刀，开始截木板了，可一松手，木板就逃之夭夭了。一次又一次，截了又截，都是外甥打灯笼——照旧（舅）。我心里纳闷了。不干吧，半途而废，连我自己也不服气。再说，那不是老太太上鸡窝——笨（奔）蛋一个吗？我眯着眼睛，学着一休的样子。说来也怪，心渐渐平静了下来。我想：是不是我做的标记太乱了。于是，又重新做好的标记，用右手按住木板使它一动也不动。我花了半个小时左右，终于做好了航模飞机，我拿着“飞机”去外面试了一下，果然“飞机”飞上了天空，在蔚蓝的天空中自由自在地翱翔。面对做好的航模飞机，我心里感到无比高兴。