有关感恩作文六年级

有关感恩作文六年级（共16篇）

篇1：有关感恩作文六年级

在这个世界上，一切都是值得感恩的，包括文明和谐的社会，包括富强民主的国家，包括温馨美满的家庭……大自然当然也包含其中。

在烂漫多姿的春天，大自然给我们带来鸟语花香。每天早上起床，下楼，我都感觉自己身体里的一切杂质都被排空了，取而代之的是浓郁的花草清香。沐浴着金灿灿的阳光，我在花丛中自由地穿梭。每一株沾着露水的小草，都带给我无限的清新畅快，它们是那样的新鲜活泼，把春姑娘的生动可爱展现得淋漓尽致。

在骄阳似火的夏季，大自然为我们建起了一个个避暑地。一棵棵茂盛的大树，充满着少年的活力，不断地伸展自己的一枝一叶，毫不吝啬地用自己的身躯挡住炎炎烈日。每当我出来呼吸新鲜空气，总会在它们庞大的身躯下嬉戏、休息。那时，我常常会张开双臂把它们一个个搂个遍。在我心中，它们个个都是我盛夏时光最最忠诚、可爱、不求回报的朋友。

在天高云淡的秋日，树慢慢退居二线了，但热心的大自然马上让风儿来上岗，承担送爽的职责。风儿是尽职的，同时也是顽皮的。它在空中闲逛，见到人就往他们衣服、裤子里钻，和人们热情地打招呼。见了我也不例外，它看我是个孩子，就故意黏着我不放，不停地在我身上窜来窜去，一直陪我玩到回家才依依不舍地离去。

那么冬天呢?还是留给大家自己去感受吧!

大自然从不亏待任何一个人，正因如此，我们才应对它抱有感恩之心。自然从不忽略我，我也会一直感恩自然。

我的演讲完了。谢谢大家!

篇2：有关感恩作文六年级

有关感恩自然作文六年级1

大家好!今天我演讲的主题是：感恩自然。

在这个世界上，一切都是值得感恩的，包括文明和谐的社会，包括富强民主的国家，包括温馨美满的家庭……大自然当然也包含其中。

在烂漫多姿的春天，大自然给我们带来鸟语花香。每天早上起床，下楼，我都感觉自己身体里的一切杂质都被排空了，取而代之的是浓郁的花草清香。沐浴着金灿灿的阳光，我在花丛中自由地穿梭。每一株沾着露水的小草，都带给我无限的清新畅快，它们是那样的新鲜活泼，把春姑娘的生动可爱展现得淋漓尽致。

在骄阳似火的夏季，大自然为我们建起了一个个避暑地。一棵棵茂盛的大树，充满着少年的活力，不断地伸展自己的一枝一叶，毫不吝啬地用自己的身躯挡住炎炎烈日。每当我出来呼吸新鲜空气，总会在它们庞大的身躯下嬉戏、休息。那时，我常常会张开双臂把它们一个个搂个遍。在我心中，它们个个都是我盛夏时光最最忠诚、可爱、不求回报的朋友。

在天高云淡的秋日，树慢慢退居二线了，但热心的大自然马上让风儿来上岗，承担送爽的职责。风儿是尽职的，同时也是顽皮的。它在空中闲逛，见到人就往他们衣服、裤子里钻，和人们热情地打招呼。见了我也不例外，它看我是个孩子，就故意黏着我不放，不停地在我身上窜来窜去，一直陪我玩到回家才依依不舍地离去。

那么冬天呢?还是留给大家自己去感受吧!

大自然从不亏待任何一个人，正因如此，我们才应对它抱有感恩之心。自然从不忽略我，我也会一直感恩自然。

我的演讲完了。谢谢大家!

有关感恩自然作文六年级2

那是离我们最近的，也是离我们最远的，那是值得我们感恩的，却也是正在被我们忽视的。

那是自然。

在原始的古代，先民们对于自然界总是怀有一种与生俱来的敬畏与发自内心的感激。原始的图腾崇拜，五谷丰登时对上天的顶礼膜拜，对一草一木的呵护与尊重，无不体现了以前的人们对其生存的环境心怀感恩，水乳相融。

如今的我们，思想似是受到了钢筋水泥的桎梏，对于“自然”的认识也渐渐变得浅薄，那一份感恩之心也“去似秋云无觅处”了。

人，本生于自然，归于自然，更要感恩自然给我们点点滴滴的馈赠，亦或发人深省的沉思。

我们该感恩自然，因为自然给予我们身心的享受。早在《诗经》中就有“幡幡瓠叶，采之亨之”，一片葫芦叶子的清香霎时从远古飘到了现代。或用于果腹，或用于尝鲜，我们对食物的需求总是取之自然。“我朱孔阳，为公子裳”对衣物的需求也离不开自然的馈赠。自然带给我们的享受远不止于物质。清代张潮就在《幽梦影》中提到过“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声”，自然也在时刻用自己的语言悄悄告诉我们世界的无声变化。静静聆听自然，只觉得心旷神怡，宠辱偕忘，觉得这个世界是美丽如斯。

当我们为满盘的佳肴而欣喜，为满目的美景而沉醉时，不该感恩自然的丰富多姿吗?

我们该感恩自然，还因为自然给予我们抒情的媒介。古往今来，文人骚客们对于情感的抒发总是应景而生。“悲哉，秋之为气也!萧瑟兮，草木零落而变衰”，萧瑟的秋景触动了宋玉那压抑而苦闷的心灵，或是感于自然的召唤，咏出了奇伟瑰丽的《九辨》，一吐胸中块垒;李清照是一个内心细腻的女词人，自然界的细微变化轻轻触动着她的内心，使内心深处的情感——或喜或悲，或轻灵或沉重——水到渠成地涌出。“暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动”这位多情才女的内心随着春日和风的吹拂也轻快地舞动起来。无论是“南风知我意，吹梦到西州”的悠悠思念，还是“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”的热血激战，自然总是把人们的情感轻轻包围，再融入天地，浑然天成。

当我们为一朵云驻足，为一滴雨感动时，不该感恩自然的动人心弦吗?

我们应感恩自然，更因为自然给予我们生命的思考。一千年前的一夜，苏子与客泛舟游于赤壁，感于白露横江，月朗风清，客见月恒久而哀吾生之须臾，而苏子则不然，“盖自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，物与我皆无尽也”，认为永恒与否都是成辩证关系的。另一次，他于山中得以一场山肴野蔌，颇受启发，由衷地感叹道“人间有味是清欢”，道出人生的真谛并非华丽的虚浮，而是朴素的真实。

“江畔何年初见月，江月何年初照人”，是张若虚见月而思宇宙苍穹，“盛衰各有时，立身苦不早”，是《古诗十九首》中久客还乡的人见风中摇摆的草木而发出的人生的喟叹。作为现代人的我们，亦是如此，平日里的思想受到了城市钢筋水泥的桎梏，对生活中大多事皆“眼中了了，心下匆匆”，而当我们远离尘世，独自来到山林中，大海边，听山风在耳边的低唱，感受海水漫过脚趾的温柔，被自然浸润过的心田是否会澄澈如洗，也才会认真地思考生命对于自己真正的意义是什么呢?

每当我们一清胸中杂念，静静感受自然时，总能挖掘内心深处的对于人事的思考。受到自然的感染，我们对周遭的一切可以愈探愈出，愈研愈入，所以才有梭罗的《瓦尔登湖》，莫奈的池中睡莲。

千百年来，朝代更迭，物换星移。人事已经历了不知多少个春秋变化，多少次悲欢离合，自然好似默默无言，亘古不变。我们从自然中取之物质，往自然中寄之情感，从自然中撷之哲思。

如此，不该感恩于我们近在咫尺的自然吗?

有关感恩自然作文六年级3

大自然给予我们太多太多，我们生活在大自然里，应该去感恩大自然。然而，我们给予的却是一片垃圾，掠夺了大自然昔日的那片晴空。五一那天，我学会了感恩它。

你们听说过环保酵素吗?这是老师向我们推荐的一种保护环境的东西。它可以作洗洁精用，老师希望我们能试着做一做。刚开始我嫌麻烦，什么每天晚上拧开一次盖子，做的时候还不能用玻璃瓶，因为那样会爆炸等等……

可是老师又说：“看看吧，现在的环境好是好，但是人们这样不爱护环境，大自然总有惩罚你的一天，到时候后悔莫及。”我听了老师的话，惭愧极了，为了保护环境，麻烦一点算什么，毕竟大自然是我们的母亲，所以我下定决心要做好环保酵素。

首先，我在家里翻天覆地地找了半天，才找着的一个塑料瓶。接着，我变戏法的拿出一个苹果，将外皮削去，再把外皮切成一小块一小块的，(果皮切得越小越好，有利于发酵)然后，我把这些鲜垃圾倒入瓶中，再按比例放红糖放水，等红糖在水里融化了，拧紧盖子就大工造成了。

大自然是我们的家，我们生活在大家庭里，应该感恩它。而五一那天，我学会了感恩大自然。

有关感恩自然作文六年级4

“滴水之恩当以涌泉相报”。感恩，是生命的真谛，是世间最美好的情感。我们感恩父母，是因为他们给予了我们美好的生命;感恩老师，是老师用慈爱的双手塑造了我们的灵魂。殊不知却还有一个“人”在默默地为我们付出，那就是——大自然。

清晨，睡眼朦胧的我站在阳台。太阳公公羞答答地露出了半边脸，小草和花儿揉了揉眼睛，小鸟在树上欢快着地歌唱着，她天籁般的声音仿佛在告诉人们：新的一天又开始啦!

是谁给了我们一个清爽的早晨呢?

酷热的中午，太阳公公使出浑身解数用他热情的光芒照耀大地。小树苗努力地吸吮着缕缕阳光;花儿也不甘落后，争奇斗艳地绽放。孩子们在池塘边嬉戏，水花四溅，到处洋溢着欢乐的笑声。

是谁用创造了这一切?

黄昏，老天爷满脸通红，绚丽多彩的晚霞在天空随风摇曳，人们在夕阳下闲适地欣赏着这美丽的霞光。

是谁用蜡笔涂出这美丽的夕阳图画?

到夜晚，明月如灯，星辰闪烁点缀着夜空。皎洁的明月将光辉撒向大地。星月辉映，让幽深的夜幕染上了绚丽的彩色。

是谁勾勒出了一个迷人的夜景?

这一切一切的创始人都是我们的大自然——母亲。她无怨无悔地付出，无论春夏秋冬，她都一如既往地履行着她的职责，从未改变。可人们是怎样待她的呢?砍伐树木，污染水源，猎杀动物，这一切都在伤害着我们人类饱经风霜的母亲。

不!我们再也不能这样剥夺我们的母亲。我们要献上最诚挚的敬意，怀着一颗感恩的心报答哺育着我们的大自然——母亲，用我们行动来证实我们将不再让她伤心。

让我们亲切地唤一声：感谢您，母亲!让鸟儿、山川、河流做我们的见证人吧!

有关感恩自然作文六年级5

平常在学校学习，每天重复的听课、作业，有时会令人郁闷、百无聊赖。对付这种感觉，有的同学采取的是靠疯狂的学习来充实自己，有的是靠下课去操场晒太阳来消遣。而我，则是靠走入自然美的世界，来感受宁静与悠然的意境，获得心灵的平衡，有时真有点“沉醉不知归路”的感觉呢!

为什么会如此眷恋大自然呢?

记得刚上初一时，晚上，晚自习课间，我们总要上一趟厕所。飞快地上完厕所后，就会与好友们到操场的深黑处奔跑。操场的黑处，宁静而凉爽。这种寂寂的黑暗与教室明亮的灯光相映衬，有一种与世隔绝的感觉，周围的树、远处的山，都化作了黑洞洞的影子，让人感到有些胆怯，但在同学们的奔跑中，勇气不期而至，张扬随之而生。我常常会在此刻感受到生命的热烈。做人就要无所畏惧地活着!

平常苦闷时，更常会到校园那一排高大挺拔的树下去散步，缓缓的行走中，心中的郁闷就会化作悠然的神情随风而去。这时，远处翠绿的杨柳细细的枝条随风飘荡，一种潇然的意味也会涌上心间，如琼浆长久酝酿的清纯，淡然的感觉漫布全身。啊，人如此宁静地存在于天地之间是那样的舒畅，那样的幸福……

与大自然交往，就像用心灵在与一位朋友谈心，传递着彼此的依赖。大自然就像一位老师，它不加修饰的气质将你折服，它让你时时刻刻都在学习着什么，思考着什么，体味着什么，追求着什么。在与它的交流中，潜移默化里心灵的土壤便慢慢肥沃，溢满生命原始的芳香。思考至今，我才深刻地明白，我为何如此眷恋自然?正如我眷恋生活一般，大自然已成为我的一个知己，我们的心灵一直在做一种美妙的沟通。

我真心感谢起自然来，没有它我便无法体味凝聚人间情感的另一世界，没有它，我便不可能真心感受到生活的美好;自始至终，大自然一直加深着我对世间万物的理解，使我对世界、人生与生命的感情变得更加理性与深厚。

篇3：有关感恩作文六年级

在小学六年级语文学习过程中, 作文水平对小学生的语文整体成绩具有较大的影响, 在实际对小学六年级学生进行作文指导的过程中, 由于缺少写作素材、缺失写作技巧, 造成小学生的作文写作缺乏新颖性, 而且写作的水平也较低。因此语文教师应当加大对作文指导的重视, 采用有效的方法促进指导效果的提升, 促进小学生作文水平的提高。

一、小学六年级语文作文教学存在的不足

在以往的小学六年级语文作文课堂教学中, 主要教学方式就是传授给学生写作技巧、分析文章结构, 这种教学的弊端就是对学生个性发挥产生的严重的制约, 如果长时间的使用这种教学方式就会导致学生产生固定的思维模式, 对小学生写作水平的提升非常不利。小学六年级语文作文指导教学中学生的主要表现为:某些学生即便可以顺利的写出作文, 但是却存在较多的语病、语序混乱等问题;某些学生在对写作的内容确定之后, 在表达的时候却存在不知道该如何下手的问题;某些学生虽然想要写作, 但是却没有明确的写作内容;某些学生对作文指导教学存在排斥和畏惧的心理, 害怕写作。这些问题都直接造成了小学六年级语文作文指导难以达到理想的效果。

二、强化小学六年级语文作文指导效果的方法

1.对作文的点评、指导给予足够的重视。在小学六年级学生的实际写作过程中, 语文教师应当结合不同学生的个性差异, 进行针对性的作文指导, 采取适合学生特点的指导方式, 使学生的个性能够得到最大限度的发挥, 并适当的对学生设置自主写作活动, 不对学生设计固定的写作题目, 而是让学生根据自己的想法进行自由的发挥, 在学生的写作中教师也不会采取任何的指导行为, 让学生自己最作文的写作进行大胆尝试, 在表达方面拥有足够的自主权, 对学生在教学中的主体地位给予极大的尊重。

但是在学生作文写作完成之后教师应当及时的给予点评, 对学生的作文认真品读, 并对作文的整体结构和写作形式进行全面的分析。最终对学生作文的语言表达、写作主题等做出合理的评价, 对作文写作较好的学生给予一定的奖励, 促进学生作文写作自信心的增强。

2.对学生学习的知识进行有效的迁移。首先对写、读进行紧密的结合, 在教师进行作文指导时可以采取知识迁移的方法, 将学生们在阅读中学习到的知识技能, 应用到语文作文写作中, 引导学生利用学习到知识技能解决写作中的实际问题。或者采用大声朗读、默读等方式, 引导学生对文章大意进行深入的了解, 从而建立属于自身的写作架构, 促进学生写作水平的提升。其次指导学生对优秀的作文范文进行分析总结, 作文的整体水平往往依靠作文的开头决定, 所以教师可以采取指导学生对优秀作文范文进行分析的方法, 将范文中的优美片段背诵下来, 应用到自己的作文当中。

3.对学生的表达给予足够的鼓励。写作的重要基础就是表达能力, 在表达的过程中可以对所学的知识进行巩固, 还可以促进学生表达能力的提升。而在以往谈到语文作文写作的时候, 文字表达能力是人们普遍想到的, 但是从学生发展的角度来看, 这种表达能力会产生一定的限制作用, 所以在作文写作之前, 教师应当及时的进行指导, 鼓励学生之间进行主动地交流, 同学之间可以互相借鉴写作技巧和方法, 而且在学生的交流过程中, 有利于学生对自身的不足进行清晰的认识, 使其作文写作能力可以得到不断的提升。

如教师作文指导教学中, 教学模式可以选择小组写作, 根据学生的特点将其分为几个小组, 然后根据小组学生的特点设置符合其写作能力和写作意愿的主题, 然后让每个小组根据该组的作文主题进行讨论, 使用口头表述的形式, 从而针对谈论的结果学生们选择出自己感兴趣的写作内容进行实际写作。采用这种进行教学, 可以促进内向、胆小的学生进行更多的交流, 使其得到充分的锻炼, 让更多的学生得到表达能力的训练。

总结:综上所述, 通过对小学六年级语文作文指导效果的深入研究, 从中可以了解到为了有效的提高小学六年级语文作文指导效果, 可以采取引导学生知识迁移、鼓励学生进行表达等方法, 从而实现理想的语文作文指导效果, 促进学生作文水平的提升。

摘要：在全面推进新课改的背景下, 对小学语文作文教学的要求也不断提高, 而作为小学和中学的重要转折点——小学六年级的作用非常大, 不但可以对小学阶段所学的语文作文知识进行总结, 还可以为更好的融入中学生活奠定良好的基础, 因此需要采取有效的策略对小学六年级语文作文指导效果进行强化。本文主要研究小学六年级语文作文教学存在的不足, 并提出有效的提升作文指导教学效果的方法。

关键词：指导效果,语文作文指导,小学六年级

参考文献

[1]张荣华, 朱家珑, 方明生.关于小学“调查作文”教育现状的调查与思考[J].山西师大学报 (社会科学版) , 2010, 01:148-153.

[2]吴红耘, 皮连生.语文教学科学化, 路在何方?——评章熊先生的《我的语文教学思想历程》[J].课程·教材·教法, 2013, 02:50-58.

篇4：小学六年级感恩作文：学会感恩

其实也实在不难——

当太阳红彤彤的跳出地平线的时候，我们伸一个大大的懒腰，以一个美好的心情开始了一天的旅程;当看见桌子上冒着氤氲香味的饭菜，回报给父母一个甜甜的微笑;当炽热的太阳烘烤着每个人的脸颊，站在台上的老师和台下我们的汗簌簌的往下掉，学生依旧不心烦意乱挥舞扇子……这些都是感恩啊!并非非要做出什么惊天动地的大事来——甚至，只需要珍惜自己的生命。

曾经，妈妈对我说：“在你人生的道路上，不管遇到了多大的挫折，你都必须挺住!不要在任何时刻放弃自己的生命，你的生命不止是你一个人的，还是你所有亲人的，你在任何时刻都没有资格结束它!”那是在我情绪极端低落的一段时期，也是妈妈在看过一篇报道之后的恐慌。

一个念完硕士、未来充满美好与光明的年轻小伙子，因室友的嘲笑，在领到毕业证书之后，竟然亲手杀死了室友，然后从楼上跳了下去。他的爸爸妈妈可都是普通农民啊。很难想象，这是一个心理多么扭曲的人，难道他就经不起一点风吹雨打吗?难道他就只是一棵温室里的禁不起风吹雨打的植物?有一点可以肯定，他一定不是一个懂得感恩的人。试问，他在死之前想到了什么，难道他没有想到父亲十年不换的旧烟斗，因苦作劳累，而布满皱纹的黑黝黝的.额头?难道他没有想到母亲穿着打补丁的裤子，拿着几乎为负数的存折，故作轻松地笑着对他说：“孩子，你不用担心钱!”的神情?难道他没有想到出事后父母哭肿的双眼和几乎撕裂的喉咙?他是心胸狭隘的，是残忍的，是一个推掉一切责任只为成全自己的人。

我心里总会十分后悔，在想到自己曾经与父母顶撞的瞬间，想到自己的无知与执拗，想到妈妈颤抖的肩膀，在想到这些时，我总会跑到母亲身后从后面环抱住她的腰，低低的贴着她的耳朵说：“妈妈，我爱你!”而母亲总会绽放出幸福的微笑。

篇5：六年级感恩作文

爸爸、妈妈给予了我生命，给予了我鼓励和关怀，让我能够勇敢地面对一切，不畏惧任何艰难，是他们帮助我成为一个乐观、坚强的人，让我感受到只要有他们的陪伴，我可以战胜世界上任何困难，而他们正是我最需要感恩的人。

在我看来，人的生命就像一个透明的玻璃瓶，而父母就犹如这个瓶子的制造者，他们用自己的爱心与责任细心呵护着我们，而我们也要拥有一颗感恩的心，用自己的方式来回报父母。

无论是在书本上还是现实生活中，我们总能看到一双双平凡而又伟大的父母，为了孩子四处奔走，不辞辛劳，他们的爱不是轰轰烈烈，而是朴实无华，他们用自己最真挚、最简单的方式爱护儿女，尽自己最大的能力来满足孩子的需要，而我的父母也正是如此，他们的爱给予了我太多太多，让我在温暖、幸福的环境中无忧无虑的生活着，我的父母爱我，而我也爱着他们。

感恩父母，这简简单单的四个字却道出了不尽的深情，我们要懂得感恩父母，要学会感恩父母，“滴水之恩，当涌泉相报。”父母给予我们的爱不是一滴水，而是一片汪洋大海，我们要如何再能报答完这恩情，所以不要总想着等自己长大再去报答他们，从现在做起，从身边的小事做起，在我们力所能及的范围内汇报我们的父母，平时帮助父母做些家务、认真完成自己的事情，不让父母操心，以优异的`成绩、美好的未来回报他们，做一个让父母骄傲的孩子。

“感恩”是一个既让人感动，又让人能感悟出世间真情的词语，在我看来，它不是用嘴说一说就可以了事的，我们要以自己最真挚的情感、最贴心的行动去感恩父母，只要亲自体验，才能理解它真正的含义。

篇6：六年级感恩作文

初入华美

在华美生活六年多的时间里，许多事都已淡忘。可我却清楚记得那一天——我初入华美幼儿园，小手兴奋地拿着一张录取通知书，带着稚气与可爱，蹦蹦跳跳入华美。城堡式的幼儿园，一幢幢高大的教学楼，宽阔的`运动场，一根根刻这金牌学生姓名的精英柱……深深地吸引着我。闻着空气中飘来的花香、草香。听到阵阵的“书香”声。我幼小的心灵中有了一个伟大的梦想——我要在这里好好学习，将来把国家建设的更美好，让母校为我骄傲。

怀念与展望

在华美学习六年，我忘不了辛勤教导我的老师，更忘不了对我有恩的母校。我怀着满心的感恩，满手的荣誉和满脑子的知识，要离开这个装扮了我整个童年的母校。在新的中学，我也会勤奋学习，完成我在母校华美许下的心愿——让母校为我骄傲。

篇7：有关感恩作文六年级

世界上没有无缘无故的爱, 是什么力量让耄耋老人千里谢恩?是什么力量让血性汉子跪地磕头?是什么方法让瘫痪在床的股骨头坏死患者健步从容?又是什么力量能让老护士和老军医毅然放下了习惯的医院治疗?感恩患者为我们揭示了共同的答案:是国家专利产品中药提速器———盛宏电磁治疗仪治好了他们的顽疾!

据权威机构最新公布数字显示, 目前国内的骨病患者约4亿人, 因此病丧失劳动力的患者3100万, 致残者高达1500万之多。上万亿的巨大市场空间, 每年还在不断递增的发展速度, 使之成为商界中一块长盛不衰的“宝地”。作为骨病克星的盛宏电磁治疗仪因此成为商家必争之“宝”。

中药提速显奇功, 盛宏电磁治疗仪夺目商界

1998年4月, 中国民族医药开发委员会副会长、山东盛宏医药科技有限公司董事长、清代四大著名药堂“盛宏堂”传人刘希山教授发明的盛宏电磁治疗仪推向社会, 因其攻克股骨头坏死、腰椎间盘突出、肝病、肾病等慢性顽疾、治愈了百万顽疾患者而轰动世界, 刘希山被世界中医药学会授予“中药提速第一人”称号。

刘希山认为, 要治好疾病必须具备三要素:即足量、有效药物到达病灶。口服药和注射用药难以达到这三个条件。刘希山发明的电磁治疗仪传承并发展了数千年的中医砭、针、灸、药四大疗法, 被列入“国家火炬计划项目”。该产品的电疗、磁疗、远红外疗、强透化疗、药气离子导入疗等五大疗法超越了传统的砭、针、灸、药, 所采用的内病外治、经皮给药可以加大药量, 使足量有效药物从体外通过人体皮肤汗腺孔直达病灶, 展示了经皮给药、活血化瘀、速克顽疾的奇特功效。临床验证后对治疗股骨头坏死、腰椎间盘突出、颈椎病、肩周炎、肝病、肾病等各类顽疾有效率达99.5%以上。

股骨头坏死:国内患者达400万人以上, 被医学界成为“不死的骨科癌症”。盛宏公司攻克股骨头坏死引起国内外巨大轰动, 治疗其它骨病更显得“轻而易举”。全国6000余名股骨头坏死等顽疾康复患者到盛宏谢恩, 验证了神奇疗效, 场景感人。86岁的车树祺、93岁的黄兴运等很多高龄患者的康复更成为医学奇迹。

其它骨病:腰椎间盘突出发病率超过1.5%, 药气离子导入疗法在其它疗法配合下, 大大缩短了该病的治疗时间并提高了治愈率;颈椎病60岁左右的人群患病率达50%, 关节炎患者估计有1亿以上…电磁治疗仪五大疗法完美配合, 药气离子能快速渗透皮下, 直达患部, 大大提高了对这些骨病顽疾的治愈率。

中药提速安全速效的治疗原理, 细致入微、专病专治的人性化设计, 合理的价位、体现现代病人生活特点的治疗方式, 满足了市场的巨大需求。各类慢性病患者不是购买一台电磁治疗仪就行了, 往往需要重复用药, 多次购买药包、药水, 这给商家带来了取之不尽、用之不竭的利润。

有效产品靠口碑, 无效产品广告吹

医药产品不看广告看疗效, 刘希山有句格言:“有效产品靠口碑, 无效产品广告吹。”因他发明的电磁治疗仪等中药提速产品效果独特, 刘教授受到了李德生、布赫、铁木尔·达瓦买提等30多名副国级以上领导人的接见。原卫生部长钱信忠试用后欣然题词“中药提速, 造福人民”;山东省人大原主任韩喜凯, 患腰椎间盘突出, 站不能站, 躺不能躺, 痛苦万分, 使用产品后当天就站了起来, 他挥毫题词“技高一筹”;山东省委原副书记王修智使用盛宏产品获益为公司当了顾问, 并题词“妙手回春”;四川程天钦身患椎间盘突出多年, 久治不愈, 万念俱焚, 使用产品后恢复了健康, 为了表示感激之情, 将自己的名字通过公安部门改为了“程盛宏”;湖北钟祥市肝癌患者徐治荣, 43岁, 肿瘤肿大14.6cm, 使用产品后将肿瘤缩小到了5.1cm, 从死神手中夺回了他的生命;沈阳马女士治愈多年的股骨头坏死, 恢复行走后感激不已, 亲自赴盛宏跪地谢恩;天津市原人大副主任石坚, 使用自热透化带治好了多年的膝关节病;这类实例不胜枚举。几年来, 无论在国际国内, 刘希山每到一地都受到各界朋友及康复患者的热烈欢迎, 处处都是鲜花的海洋、处处都是锦旗的世界。

道德孕育文化, 文化浸润品牌

只有深厚的道德才能孕育出优秀的文化, 只有优秀的文化才能浸润出出色的品牌。盛宏公司短短几年的时间捐款捐物883万元, 刘希山董事长被评为山东省政协委员、山东省十大儒商、潍坊市道德模范。到过盛宏的人, 无不感受到的是浓浓的文化氛围。刘希山撰写了《希山格言选》、《商海哲学》等多部专著, 赢得了社会各界一致好评。高尚的道德和先进的文化, 十二年浇灌出了“盛宏”这一闪光的品牌。2007年, 盛宏公司被国家科技部认定为“国家重点高新技术企业”, 企业荣获了“省级守合同重信用企业”等200余项大奖。

篇8：感恩作文六年级

母爱，人世间最无私的爱；母爱，人世间最仁慈的爱；母爱，人世间最伟大的爱！

从你哇哇落地的那一天起，她便用温暖的大手，把弱小的你揽在怀里；从你呀呀学语的那一天起，她教会了你喊第一声“妈妈”！她哭了，那是激动的泪，那是骄傲的泪。无论你走至天之涯还是海之角，她都会每时每刻将你挂起。天之高，永不和于母亲思念儿女之情；海之阔，永不广于母亲疼爱儿女之心！

假如哪天，世界上，还有一种爱尚且存在的话，我坚信，那一定是“母爱”！

上世纪五十年代，美国的一位总统刚刚竞选胜利。有位记者赶往该总统的家乡访问他的母亲。“您为您的儿子感到骄傲吗？”母亲说：“我为我的第二个儿子感到骄傲。”“两个儿子，您的另一位儿子在哪？”“在那边，正在挖土豆的那个便是。”

是的，母亲的爱并不因为儿女的成绩、作为而增多或减少。母亲只是希望自身的儿女健健康康、快快乐乐、正正派派的生活就好了。我知道现在有许多的妈妈注重小朋友的分数，令许多小朋友不满。但是这并不意味着妈妈的爱淡了，而是她们对小朋友有了更多的期待，希望小朋友有更好的生活，她们仍然是最爱我们的人，就算你作错了什么事，她也会原谅你，只是暗暗落泪。胜利的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。

一次，有个盗猎分子在山上发现了一群藏羚羊，就在他开枪准备射击时，羊群发现了险情，很快向远处逃散。猎人举枪追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后面。追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能跳数丈远。还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然，在这种危险的情况下，它要不就是跌入深谷摔个粉身碎骨，要不就是落入盗猎者手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。盗猎者紧随其后追击，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间母亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地逃到对面的峡谷，而它的母亲却无力第二次起跳，落入深谷摔死了。

这一幕让盗猎者震惊了！他跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到山谷里

母亲爱小朋友并不是道德，它是更为天性的、更为纯真的自然的爱。人类最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。

母亲这个字眼，蕴藏在我们的心底，就象果核埋在土地深处。在我们悲伤、欢乐的时刻，这个字眼会从我们嘴里迸出，如同万里晴空和细雨蒙蒙时，从玫瑰花蕊溢出的芳香。雨果说过“要有健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲”。是的，母亲是影响我们一生的人因为母亲的爱，我们才得以健康生长。我们要感谢母亲，感谢她给了我们一生的爱，感谢她那样高尚、圣洁、无私、伟大、坚定的爱着我们。

篇9：六年级感恩作文

记得电视里总在播放的一个公益广告，其中一个只有五、六岁的小男孩在见到妈妈每天打水给他洗脚，一天趁妈妈不注意学着妈妈的样子在卫生间打了一盆水，踉跄的端到妈妈脚下给妈妈洗脚。这时候你想到了什么？或者说你曾经也这样做过吗？我估计同学们很多和我一样没有这样行动过。难道我们连一个五、六岁的小男孩都不如吗？说到这我心里十分内疚。从我记事起，在家里都是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈照顾我。我曾何时给他（她）们洗过一次脚、捶过一次腰背、盖过一次被子。但我还经常认为自己不满足，经常吵着买这买那。此时此刻我觉得自己是那么的不懂事，内心是那样的五味杂粮，用语言表达突然觉得是那样的苍白无力。我经常听到长辈、老师的教导要知恩图报，可我自己哪有半点真真实实的做过一次。他（她）们的无微不至关怀，换来的却是我仍不满足的内心。

感恩是我们炎黄子孙的必备品质，可是你、我、他真的有吗？我们配做父母的好孩子、老师的好学生吗？我们还配和那些具备优秀品德，心怀感恩的人去成为挚友吗？答案我相信已经在你我的心中。孟子曾说过：“孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天之下养。”人，要有一颗善良之心、上进之心，更要有颗感恩之心，并将它代代相传。

篇10：六年级感恩作文

学会感恩，拥有谦逊的美德；学会感恩，领悟人生的价值；学会感恩，赢得别人的赞赏；学会感恩，走出财富与权力的沼泽；学会感恩，时时不忘感谢别人；学会感恩，才能更好地立足于社会。与感恩同行，才能开创更美好的未来。

读了《感恩的心》这本书，我才知道感恩有多重要，世界上有许多需要感谢的人，感谢的物，感谢的事。老师给予我们知识，教育我们成长；母亲给予我关爱，养育我成人；朋友给予我帮助，让我明白友情的可贵；对手给我前进的动力，让我在竞争中成长；大自然养育着所有人的生命，让我们在她的怀抱中成长。所有的一切都需要感恩，感恩让世界更美好!感谢每一个给予过你，让你成长的人和事物!

其实，每个人都有一颗感恩之心，无论贵贱，无论贫富，关键在于能不能打开心灵的闸门，放飞感恩之心，只有做到这一点，才能学会感恩，要是做不到，就只能成为一个忘恩负义的人了。

感恩不只是单纯的情感，更是对万物的尊重，怀着感恩之心与万物沟通，才是感恩的真正意义。

篇11：有关感恩作文六年级

我们注意到, 《语文课程标准》在表述课程新理念时, 十分突出“体验”一词。作为新课标的直接实践者, 在作文教学中, 如何去理解“体验”, 实施“体验”, 进而使我们的语文教学获得实质的突破, 则十分必要和迫切。

一、关注体验:作文学习的一个背景

传统语文教育始终围绕着课本下力气, 在课堂的小天地里“打转转”。实际上, 语文与社会生活息息相关, 是人生体验的浓缩, “语文的外延与生活的外延相等”, 脱离了丰富多彩的生活, 学生就不可能培养出丰厚的语文素养。因此, 《语文课程标准》大力倡导开展形式多样的“体验活动”。

体验, 使现实世界和文本世界得以沟通;体验, 使文体在孩子的内心成为鲜活的形象;体验, 使现实世界在孩子笔下成为富于个性的习作。

二、唤醒体验:作文学习的一种资源

《语文课程标准》指出:语文教师应高度重视课程资源的开发利用。可以组织学生进行主题活动或开展语文专题活动, 如演讲, 办学习报, 开展主题队会、班会、辩论赛, 当小记者去实地进行各类采访活动等。这些活动都体现了以语文学科为依托的综合课程教学的目的。

综合性学习并不是一种具体的学习方法, 而是与学科课程、活动课程并列的一门独立的课程, 是以语文学科为依托的一种综合课程。综合性学习改变了过去单纯依赖于教师传授知识的弊端, 为学生构建了开放的学习环境, 提供了多渠道、多层面的学习实践机会, 为培养具有开放的视野、全面的素养和较强的实践能力的未来人才奠定了基础。

三、强化体验:作文学习的一条通途

语文学习的过程中伴随着体验, 其教学的过程, 无疑是将这些体验加以细腻化、精致化的过程。阅读时, 读者将文字转换为体验, 在头脑产生鲜活的表象;作文时, 又将平时最有触动的体验用文字记录下来。强化了体验, 能提高学生对祖国语言文字的敏感性;强化了体验, 可以使学生对文本的感悟更深, 保证文本的互动质量更高。在实施作文教学的时候, 我们要摒弃以往的那种以教师为主体的传统观念, 放手让学生自己去选择学习的主题、范围、策略和方式, 培养学生自己策划、组织、协调和实施的能力。为了参加惠州市小论文比赛的活动, 在教师的支持下, 六 (1) 班的学生策划了几个综合性学习的课题就说明了这一点。

1. 激发兴趣, 开展调查活动

(1) 集思广益, 拟定调查方案, 开展调查活动。

组号组长课题题目

第一组黄晴惠州市住宅小区调查报告

第二组周一冠南坛小学学生饮食习惯调查报告

第三组李婧琪惠州城市景观调查报告

第四组钟正达电脑的产生与发展调查报告

第五组肖丹惠州变化调查报告

(2) 老师提出成果要求: (1) 每组须完成一份调查记录表; (2) 每组须完成一篇调查报告。

(3) 学生分组调查, 明确分工。一周时间完成调查, 一周时间完成调查报告和成果展示的准备工作。

2. 初步反馈, 指导成果展示

(1) 交流调查情况, 各组组长简要汇报调查对象、目的、过程、结果等, 组员补充谈调查中自己印象最深的事及感想, 教师简评。

(2) 汇总意见, 形成总报告, 并针对所调查的情况提出建设性的建议。

(3) 师生总结学习情况, 重点关注调查研究过程和方法的得失。

在这次比赛活动中, 周一冠组荣获区级一等奖;肖丹组荣获区级二等奖;钟正达组荣获区级三等奖。

综上所述, 在这次学习活动中, 学生自始至终都是学习的主人。自主的探究活动使得学生在一种真实的社会环境中, 学会了合作、增长了社会知识、提高了语文素养。这也是强化体验学习的优势所在, 语文学习因亲身体验而精彩。这些走出课堂的孩子们, 当他们自觉地使用语言文字去完成自己的调查报告时, 当他们在做调查的过程中真切地感受自身与周围环境的关系时, 当他们体会到一种从未有过的责任感时, 语文便实现了工具性和人文性的完美统一。

篇12：六年级感恩作文

妈妈给了我50元钱让我负责今天家中所有事情，我一听高兴极了！

酸

我早早的就起了床，我赶快穿好衣服下去买早点。我来到卖油条摊前问那个阿姨，“阿姨，油条多少钱，8根？”“2块5”我迅速将两元五角给那个阿姨。回到家中，妈妈问我油条多少钱，我说2元5角，妈妈说你做个笨孩子，买贵了，8根油条2元。我一听心中酸酸的，唉！现在真是人心险恶啊。

甜

我吃完饭，提着妈妈平时买菜的篮子，在挑菜的过程中，一为阿姨对她的孩子说：“宝宝，你看那个姐姐都会帮她妈妈买菜了，你要跟那个姐姐学习，长大也帮妈妈干活。”我听了那个阿姨的话，心里如喝了蜜一样甜。

苦

在五花八门的蔬菜中，我挑的眼花缭乱，真不知道要买什么菜好，正在我犹豫时，一股力量将我推开，随后“杀猪”般的声音冲我吼道：“小孩，一边去，别妨碍我买菜。‘我听后，心中苦涩涩的，真不是个滋味。

辣

我下决心要买蚕豆，一看价格，啊，居然是15元每斤，我把挑好的蚕豆放入塑料袋中拿去称称好一看，30元，我赶紧给那个人看，那个人一看哈哈大笑，对我说：”小朋友，你搞错了是每千克30元，也就是2斤。”周围的人也哈哈大笑起来，我脸上火辣辣的。

篇13：六年级感恩作文

这六年过得说慢也慢，说快也快，我现在有点儿悲喜交加，悲，是因为我马上就要离开我相处这么多年来的老师和同学，喜，是因为我要成为中学生了，可以学到很多的新知识了。

老师是我们成长道路上的一盏明灯，它照亮了我成长的路，是她的尊尊教诲，把我从一个不懂事的孩子培养成了优秀的小学生，老师在深夜里为我们批改作业，为我们付出了辛勤的汗水和泪水，哺育我们茁壮成长，但是这六年的时间里我遇到过挫折，也经历了许多坎坷，尤其是在英语学习的道路上，我记得在英语课上我总是不爱发言，每次课上英语老师都叫我回答问题，锻炼我，是英语老师帮助了我，鼓励了我，英语老师说：“凡事只要有信心，就一定能克服”，在那之后，我比以前爱回答问题了，有不懂的也敢问了，我要感谢我的英语老师————王辉老师。

就要毕业了，多么留恋校园里的欢声笑语，悲伤与成功，多么留恋我的校园呀，校园的美景，教室里的桌椅，同学们的争论，老师的关爱，母校发生的一切，都要好好感谢它，是母校教会了我交友，做人，学习，感恩母校。

篇14：六年级感恩作文

小时候，我们总是跌跌撞撞，是您耐心的教我学习走路，是您教会我做人的道理，是您把我扶持到生活的道路。

小时候，我总会问：“幸福是什么？”现在，我感觉到了幸福。幸福，让我感到生命的可贵；幸福，让我感到生活的充实；幸福，让我感到人生的快乐。

傍晚，吃完饭后，吃着薯条，看着电视，十分惬意。但这时却传来：“别看啦，该看书了”的声音，心想：真是烦人，刚看会儿电视。但过后，想一想，这也是为我好，心情就平静了许多。

上小学的时候，有许多快乐、忧伤，是您教我写日记，把每天的快乐或忧伤记下来，快乐记下来，会更快乐；忧伤记下来，心情会好许多。就这样，天天如此，也加强了我的表达能力。

在与伙伴玩时，总是因为一些小事，你争我吵，闹的好不愉快，正在这时，你总是教导我，不要斤斤计较，要心胸宽广，将来在社会才能立足，才能有更多的朋友。

篇15：有关感恩作文六年级

根据安排, 上海市普通高校招生集中录取工作从7月4日正式开始, 8月9日结束。上海市教育考试院作为上海市级招生考试机构, 表示在录取工作中一定会根据“公平公正、择优录取”的原则, 规范有序、精心操作, 并接受上级部门和社会的监督, 把高校招生办成真正的“阳光工程”。

上海市教育考试院有关负责人表示, 根据我国的国情, 不论是目前或者今后相当长的一段时间里, 尚不能做到所有高中毕业生都上大学。所以, 每个考生都要认清形势, 正确地对待升学和就业问题。

篇16：六年级感恩作文

记得有一次，我头晕晕的，于是对爸爸说：“爸爸,我不舒服.“我慢慢的说着,又把爸爸的手放在我的额头上,让爸爸摸一摸.

”嗯,是烧了.快喝点开水,把厚衣给穿上去,到医院去看病.“从爸爸的目光中可以看的出来爸爸又焦急,又担心.爸爸赶紧拿来热乎乎的开水,又对我说:”来,把它给喝了!“

”这么烫,怎么喝?“我埋怨爸爸.爸爸又用嘴巴去吹,因为开水很多,而且又很烫,开水烫到了他的嘴皮,我对爸爸说:”爸爸,你的嘴皮被烫破了.“说完又仔细端详着爸爸的嘴巴.爸爸笑着对我说:”没关系,一点点而已.“说完,又开始吹了起来.吹了挺久的时间后,爸爸喝了一口后,目光里透出一种劳累的眼神,然后对我说:”不烫了,没关系了,喝吧.“”恩!“我点点头.

喝完后,我看见爸爸的嘴皮有一点血,我担心的对他说:”爸爸,你的.嘴巴流血了.“”没关系,一点小伤而已.“爸爸说.”这怎么能行?“”没关系,等下就好了."

爸爸帮我把大衣穿上,然后冒着大风骑上自行车带着我去医院看病……我的心顿时感到无比的温暖..看完病后,我回到了家中.爸爸让我赶紧躺在床上..然后又跑上,又跑下的,让我的眼泪忍不住就掉了下来了……