工人自我评价

工人自我评价（精选8篇）

篇1：工人自我评价

作为工人团员，通过自我评价，要刻苦钻研新技术，认真做好自己的本职工作，严格要求自己。下面是文库小编整理工人团员自我评价的范文，欢迎阅读!

工人团员自我评价篇一

在工厂当车间组长已经不短的时间了，在这段时间了，我学到了很多。有如何管理车间员工，处理好与员工的关系以及和上级的关系，如何激励员工加大生产，提高他们的积极性，这是我学到最大的感受了。

一年也要过去了，在年终的时候写出自己的心理感受和总结，用来给明年我以激励和鼓舞，我相信我能够做到最好。

一、对设备进行技术改造。

1、分别对一、二、三、六车间的部分设备根据实际情况进行了改造，降低了工人劳动强度，提高了产品质量，节约了生产成本。

2、通过公司组织处出学习，对生产工艺进行改进，将新的生产工艺配方成功应用于生产，降低了生产成本。

二、班组的建设与管理得到加强。

1、充分利用例会和车间班前班后会，将公司第二次创业的精神认真传达，使车间员工真正领会到公司的发展要求、前景和目标，筑建员工以厂为家的思想。

2、加强了班组培训学习。车间班组长的责任直接影响车间的工作质量，因此，在XX年的班组建设中重点加强了班组长的培训与学习，使他们真正发挥技术骨干和模范带头作用。

三、现场管理得到改善。

1、制定了现场管理制度，并在生产过程中认真执行，宣传贯彻“5s”活动，并认真组织实施，使现场管理得到大的改善。

2、将东厂所有积压余料进行消化，避免了原材物料的浪费，节约了生产成本，改善了现场。

四、生产、技术管理得到加强。积极配合质量管理部门对车间质量的检查力度，并强化生产技术的管理力度，使产品质量一次抽检合格率大大提高，水分超标现象减少，产品板结现象得到较好控制。

五、狠抓安全管理不放松。

1、加强了对班组安全检查力度，完善了岗位责任制，发现问题及时通报并限期整改，使安全隐患大大降低，确保了XX年的安全生产。

2、充分利用周二安全例会时间，认真分析一周来的安全生产情况，将车间发生的安全事故认真分析总结，吸取经验，杜绝类似事故的再次发生。

200*年虽然取得了一定的成绩，但仍存在着很多问题和不足，主要表现如下方面：

一、安全方面： 安全管理有好多没有到位，这主要表现在以下几点：

1、安全管理力度不够。安全作制度不健全，安全培训不到位，检查不到位，有好多时候，由于我们的工作当中劳动量比较大，工人的体力消耗比较大，为此在生产安全检查过程中，发现的安全隐患没有严肃的指出或者没有按照安全管理制度进行处罚，现在想来是完全不对的，在安全事故没有发生以前，就应该不讲情面，只有这样，才能彻底消灭安全隐患。为此，我想在今后的工作中，对存在人情面子的安全隐患没有指出或处理的，我们将严肃处罚当班安全责任人。

2、安全标志仍不够健全。到目前为止，东西两个厂子，我自己简单的找了找，发现像高空作业、高温作业、高压作业安全标志没有设立，准备限期解决。

3、安全隐患整改及时不彻底。由于存在侥幸心理，有些安全隐患的整改工作存在应付现象，并且还认为这样会降低一些生产成本，这样在有些安全隐患的整改中没有彻底整改，我想在今后的工作中，不论要付出多少，只要是安全隐患，只要是不符合安全管理规定的，就要坚决不折不扣的进行整改，并安排整改责任人限期整改。对整改不彻底的，严肃处理整改责任人。

4、违章操作的几乎没有处理过。在工作过程中，有好多操作没有严格按照操作规程操作，但是当时又没有发生安全事故，所以大多只是口头批评，而没有严肃处理。现在想来，这是安全隐患的重中之重。象前段时间一名操作工违章操作，作业完成后，直接从2米高的地方跳下，造成足跟撕裂。因此在今后的工作中，凡是出现的任何违章操作的，一律停工休息。

二、生产、成本方面： 因简单追求产量，使有时个别班组为了当班的自身的利益，出现了：

1、技术岗位的培训欠缺。现在看来技术岗位的培训确实太少了，如果能经常进行技术岗位的培训，使同一工种的技术人员的技术水平都在不断的提高，那么我们的产量一定会提高，产品的生产成本就一定会下降。我们已经采取了一项措施就是定期召开技术研讨会，要求大家在会上畅所欲言，把自己在生产过程中发现的问题和方法都说出来，是问题的，大家讨论解决，是经验的，大家共同吸取。我想还要让他们这些技术人员从文化方面、技术方面从外面吸取更新的知识，来进一步提高技术人员的思想素质和技术水平。

2、管理不到位，有跑冒漏现象，成本考核制度不健全，落实责任不到位。加大管理力度，建立成本考核制度，量化考核。

3、交接班不协调。比如个别班组以清理现场、准备交接为由，采取应付投料的方法，造成下个班次的产量降低。这一点对我作为管理者来说确实是个头痛的事，目前解决的办法就是首先尽可能的提高班组长的思想素质，并要求他们要考虑整体利益，其次就是硬性规定处理现场的时间，以保证交班工作的正常进行。对于发现有明显故意应付投料的班组，严厉处罚班组长，或者扣减当班的产量。

4、设备带病工作。个别班组在生产过程中，为了尽可能的提高产量，在设备出现故障隐患时，没有及时进行修理，结果既缩短了设备使用寿命，又加大了设备维修资金的投入，把设备的维修时间转移到了下一个班次，并延长了维修时间。凡是已经发现设备有简单的小故障应该停车检修而没有停车的，加大处罚班组长和维修工的力度，同时我们在今后的工作中要进一步建立完善的管理制度，我在想能不能把技术工(维修工)分出几个档次，这可以通过考核或者评审的办法进行分档，这样如果发现维修工人不处理当班设备故障的，进行降低技术工档次的处罚。

虽然我们车间问题不小，可是我相信，只要我们只要安全生产，不会出现任何问题的。现在全球金融危机的情况下，大量制造业企业倒闭，关门，我们厂也面临着如此的困境，所以我们更要加强生产，提高效率，使我们厂在金融危机的影响下做到最小，我相信我们能够度过难关的。

以后的生活就是这样了，我不求做到最好，也要做到尽善尽美，不求凯旋归来，但求无愧我心，我会做好的!

工人团员自我评价篇二

立足岗位，务实创新，努力争创一流班组是装一三班全体成员对自己的要求，三班是装一车间的中坚力量。担任着大型提升机，磨机，回转窑整机装配的重要工作。一年来，在班长田海见，副班长王二磊的带领下，全班成员以公司开展的各项安全生产活动为契机，立足岗位，严细管理，不断学习创新，以优良的班组作风赢得了分厂乃至公司的赞许。现将一年来具体工作表现总结如下。

一.安全第一，预防为主，综合治理

安全责任重于泰山。在工作中，装一三班严格贯彻安全生产十二字方针，把安全生产作为工作中的重中之重。做到了产品安全，人身安全双重零事故，为公司安全生产工作交了份满意答卷。在产品方面，我们严格按照装配工艺文件，图纸，以及现场技术员的要求，按章操作，进行各类产品的装配。对单配产品更是小心谨慎，认真阅读单配单，对涉及到的所有相关尺寸从新复检，拒绝残次产品从我班发出。做到不接受缺陷，不生产缺陷，不传递缺陷。严格按照公司产品安全理念来约束自己。人身安全方面，杜绝违章作业，冒险作业以及疲劳作业。班组重点做好班前预防工作。每天早班前会，班长田海见都会不厌其烦地絮叨着：工作中要注意安全，干活时先看看自己劳保用品穿戴好没，安全帽要戴规范，高空作业时一定要佩戴安全带，需要使用其它设备时要先检查再使用，诸如此类的，等等。田班长说的认真，大家听的仔细。通过每天的安全工作会议，大家”安全第一”的思想提高了，安全意识增强了，安全防范工作也落到了实处。一年来，三班无一例安全事故发生，无一人违反劳动纪律。

二.团结拼搏，务实创新，创一流业绩

三班在厂领导和车间主任的带领下，秉着团结拼搏，务实创新，圆满的完成了一个又一个生产任务。特别是多次面临突击任务时，我们凭着对工作的热情和爱岗敬业的精神，在车间树立了”一直敢打硬仗的队伍”的良好形象。今年二月份，春节刚过，我们班接到了工号为(工号)的磨机试车任务。磨机试车工作量大，操作麻烦，但我们不畏艰难，迎难而上。凭借去年工号692的国内最大半自磨机装配试车的经验，熟练转化运用到(工号)磨机上。为了尽快完成试车任务，班长把我们分成三个小组，轮流加班加点保进度，经常晚上加班到十一二点。二月的天气依然寒冷，尽管磨机工部有暖气，也难以抵挡夜寒的侵袭，大家伙就是凭借着一股对工作的热情，不畏惧严寒，最终保质保量地提前完成了试车任务。五月的洛阳城繁华似锦，热闹非凡。三班的干劲也热情高涨，因为我们接手了工号为(工号)巴西淡水河谷磨机的装配试车任务。此工号产品与以往试车产品不同，出国产品，公司特别重视，并且有监理时刻监督着。当把图纸拿到手时，大家不由得捏了把冷汗，因为每个技术参数都比以往的技术要求更精准，如何使工作做到完美，如何优质地将(工号)磨机顺利完成，到把我们难住了。装二试车那台同工号磨机，仅大齿圈找正就用了将近半月时间，还没有完美地达到监理的要求。这也无形中给我们凭添了几分压力。遇到困难，迎难而上，三班发扬了敢打，敢拼，能打硬仗的精神。团结一致，结合以往经验，并且试着探索新的装配方法，群力群策，遇到问题一起探讨。一时间各种预见的难题随即迎刃而解，真应了那句”三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，我们十二位成员，一切困难还不都是浮云吗?五月底的天气热浪滚滚，磨机工部的板房难以抵挡烈日的炙烤，车间内如蒸笼般，大家衣服湿了又干。由于磨机筒体较大，起吊不易，一次起吊就想把活干完。因此，加班加点在所难免，大家轮流加班，几乎每天都有人加班到十一二点，尽管这样，没有一个人退缩。功夫不负有心人，我们的努力换来了客户的满意和领导的赞许，大齿找正我们仅用了两天时间，30到65道的啮合间隙，我们圆满地完成了，就连苛刻的监理也不得不叹服。

工人团员自我评价篇三

一年的时间就要过去了，回顾这一年来的工作成绩让人感到欣慰，在石油公司领导和同事的帮助下，我顺利的完成了自己的工作，他们在工作和学习中给了我很多的帮助，在这里我十分的感谢他们。

在当今市场环境下，企业之间竞争激烈，因此企业在不断的进行改革，而做为企业的职工，我充分认识到，优胜劣汰，只有不断的加强学习，更新理念，才能在企业中不被淘汰，才能更好的为公司服务，所以在业余时间里，我都在提高自我的工作素质和业务水平，以适应新的形势的发展需要。

今年我主要以出海井口作业服务为主，同时兼车间的bop保养维护，出海工作有bz25-1a平台，e平台和nb35-2a及b平台的井口安装，完井作业。今年我还参加了nb35-2b平台的修船，主要是储能器组的管线穿仓、调试、阻流管汇连接调试，经过此次的学习我对平台的储能器有了一定的了解，今后自己可以在海上独立作业，并且每次都能够圆满的完成海上作业任务，并得到了公司领导的认可与肯定。

在车间主要的工作是球阀、单、双闸bop、环形bop的保养维护，但目前学习我个人需要学习的技术还有很多，我会在今后的日子里向车间内的师傅们请教、学习，争取早日掌握各项技能。

我今年充分做到不迟到、不早退，遵守国家法规与公司的劳动纪律，在安全方面加强防范意识，工作中穿戴好劳动保护用品，做好了安全生产，文明作业。在全年的工作中，有成绩也有不足，在专业上我还要刻苦钻研新技术，认真做好自己的本职工作，严格要求自己。在新的一年中，我会更加努力的去工作，为公司发展奉献出自己的一份力。

篇2：工人自我评价

1、家族有人从事水海产品加工贸易，所以本人对水产品和海鲜产品方面有一定的了解，希望从事与海鲜产品及水产品销售加工贸易相关工作。

2、本人初来北京，各方面情况不太了解，希望能做一些学徒、普工、销售等学习经验。

3、北京人生地不熟，也希望工作单位酌情考虑解决吃住问题。

篇3：工人自我评价

本研究旨在了解建筑工人职业性非致死伤害的现况, 以及工人的人口学特征、行为特征和心理特征, 并在此基础上找出影响伤害发生的潜在的危险因素。根据相应的危险因素以及建筑工人的生活环境、工作环境, 结合临床医学、预防医学、心理学和行为科学等多学科的知识, 本研究将探索一套适合建筑工人伤害预防的切实可行的健康教育方法, 提高建筑工人对伤害的认识, 改变他们的行为特征和心理特征, 以减少职业性伤害的发生, 促进工人的健康。

二、研究方法

1. 建筑工人职业性伤害流行特征及影响因素

本研究的对象为男性建筑工人, 采取立意整群抽样的方法, 从武汉市、马鞍山市和湖州市抽取研究对象。共有1, 260名男性建筑工人同意接受调查。本次调查采用自制的问卷。本次伤害调查问卷的内容包括:人口学特征、行为特征、经济状况、睡眠状况、心理特征以及职业伤害特征等。采用频数、构成比等进行描述性分析;采用LOGISTIC回归分析探索各种自变量对伤害发生的影响, 采用探索性因子分析评价各变量之间的关系, 采用确定性因子分析和结构方程模型构建模型, 利用神经网络对伤害发生进行预测, 利用SPSS 13.0, SAS 9.0和MATLAB进行统计分析。

2. 伤害健康教育模型以及效果评价

在抽取的1, 260名工人中, 我们将562名工人作为对照组, 478名工人做干预组, 以健康信念模型为基础, 对干预组工人进行干预。干预内容共分为5讲。干预结束1年后, 对建筑工人的伤害情况进行评估, 比较对照组干预前后伤害情况、干预组干预前后伤害情况, 以及干预组和对照组干预前后的伤害情况, 利用广义估计方程评价干预效果。

三、结果

1. 建筑工人伤害发生率以及伤害特征

在所调查的1, 260名建筑工人中, 共有189名工人发生了194次职业性伤害, 伤害发生率为15.40%。在所有伤害中, 碰撞是最容易发生的伤害原因, 占伤害的27.32%。表面伤是所有伤害类型中最常见的, 占全部伤害的47.94%, 拉伤/扭伤、开放伤也都是常见的伤害类型。在所有的伤害部位中, 头部发生的伤害最少, 占全部伤害的9.78%, 躯干部, 上肢和下肢所受的伤害均占全部伤害的30%左右。伤害发生的地点, 职业伤害户外仅占58.76%, 而户内部分占41.24%。伤害发生月份最高的月份是7月至10月。

2. 建筑工人伤害发生的相关因素

Logistic回归分析表明, 饮酒、没有接受过伤害教育和抑郁-沮丧可能是伤害发生的潜在的危险因素;结构方程模型结果表明, 社会行为、社会经济地位、睡眠质量、伤害教育、心理、胖瘦程度等对伤害发生具有直接作用。BP神经网络模型和Elman神经网络模型预测的准确性均在60%以上。

3. 干预模式效果评价

本研究采用心理行为干预模式和健康信念模式进行干预, 干预前后对照组伤害发生率升高, 但是干预前后伤害发生率的差异没有统计学意义;干预前后干预组伤害发生率降低, 干预前后伤害发生率的差异没有统计学意义;干预组和对照组在干预后伤害发生率的差异有统计学意义, 主要是由于施加了干预措施。利用广义估计方程评价干预效果, 结果显示干预措施的施加对伤害的发生有统计学意义。

四、结论

本研究显示和其他行业相比, 建筑工人的职业性伤害发生率较高, 影响伤害发生的因素是饮酒、没有接受过伤害教育和抑郁-沮丧。在对工人进行伤害控制干预后, 干预组建筑工人的伤害发生率低于对照组。其下降原因除与干预因素有关外, 还与心理状况中的有力-好动、接受过伤害教育有关。

研究方法: (一) 选择上海市浦东新区3所幼儿园学龄前儿童120名, 按不同年龄分为6组: (42±3) 个月, (48±3) 个月, (54±3) 个月, (60±3) 个月, (66±3) 个月, (72±3) 个月, 各选取20名儿童。主要评估各年龄阶段儿童在看图叙事任务上微观结构中平均句子长度 (MLU) 及宏观结构中故事语法单位 (SGU) 的发展规律。 (二) 选择上海市浦东新区学龄前儿童120名, 分为双语教学组和单语组, 每组按3个教学年级随机选取20名, 比较两组儿童在中文看图叙事平均句子长度 (MLU) 和故事语法单位 (SGU) 的差异;并在10个月后对两组小班儿童均进行故事叙述的随访, 以调查10个月后两组小班儿童在故事叙述上的差异。 (三) 将临床收集的14名特殊语言障碍 (SLI) 的儿童与正常发展儿童进行故事叙述能力的比较, 由此分析特殊语言障碍儿童在看图叙事方面的特征及与正常发展儿童在叙事上各指标的差异。研究结果: (一) 学龄前儿童看图叙事的微观结构指标平均句子长度及宏观结构指标故事语法单位得分的发育无性别差异, 其中MLU与年龄呈中度正相关r=0.612, F (1, 118) 值为70.825, p=0.000。以年龄 (单位月) 为自变量, 得到根据年龄预计儿童看图叙事的微观结构指标MLU的公式:MLU=1.993+0.064×月龄;直线回归分析显示:SGU与年龄呈正相关r=0.635, F (1, 118) 值为79.605, p=0.000, 根据年龄计算SGU的公式:SGU=-4.158+0.423×月龄。 (二) 两组儿童各指标均随年龄增长而增长, 各年级间有统计学差异 (p<0.05) 而同年级两组儿童各指标无统计学差异 (p>0.05) ;两组小班儿童10个月后的随访数据也表明, 儿童故事叙述能力随年龄增长而增长, 两组间无统计学差异。 (三) 特殊语言障碍儿童看图叙事各指标都要差于同年龄正常发展儿童, 将SLI儿童的MLU及SGU分别与正常发展儿童相匹配后, 发现这14名SLI儿童与正常发展儿童的年龄差异分别为14.28个月及14.23个月。

篇4：工人自我评价

关键词:小学科学;课程学习;自我评价;自我发展;评价标准

中图分类号:G623.6 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)05-0009-02

《科学(3～6年级)课程标准》中指出:学生不仅是科学探究的主体,也是科学评价的主体。科学课的评价应能促进学生的学习和发展,既要关注学生学习的结果,更应关注学习的过程。在多元的评价主体中如何发挥学生在评价中的作用,使学生成为学习过程中主动的评价者,帮助学生认识自我,增强信心,从而激发探究的欲望,我们做了一些有益的实践与探索。

一、培养学生自我评价的意识

自我评价是学生针对自身的学业成就和身心发展状况,按照自我认同的评价标准,进行对照和分析,找出优点和不足,以便明确今后努力方向的自我判断活动。要加深学生对自我评价的理解,形成较强的自觉意识,教师需要在如下方面做出努力:(1)强调自我评价的意义。教师应积极宣传自我评价的重要性,提高学生对自我评价的认识,树立自我评价的正确观念。(2)创设自我评价的机会。小学阶段的学生逐步摆脱了“自我为中心”的思维,学会区分自己的观点和他人的观点,知道什么是正确,什么是错误。尤其是高年级段学生虽然对他人的评价也具有一定的依赖性,但评价水平已有很大提高,能用社会标准来衡量自己并做出较客观的评价。因此,教师应向学生提供一切可能的评价机会,让学生参与学业评价的过程。(3)突出自我评价的实效。教师评价、家长评价、学生互评、学生自评,在学生学业成就评价中缺一不可。量化评价结果,学科各项评价分值为:自评40%,互评20%,师评(含期末考)40%。在教学中只有充分利用学生自我评价提供的信息,正确处理自我评价的结果,自我评价的功能才能得以体现,效益才能得以发挥,学生参与自我评价的兴趣、积极性才能被调动起来。

二、明确自我评价的内容

(一)科学知识方面。

科学课程标准规定的小学阶段科学学科在知识内容方面涉及生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大领域。但不是系统地讲解这三大领域的系列知识,而是结合学生的科学探究活动,只讲那些与日常生活有关的、身边常见的最基础的知识,学科知识的系统性、完整性不是教学的主要目的,也不是学科教学评价的主要目标。

(二)科学探究方面。

科学探究方面的评价,在内容上应该紧扣课程目标中科学探究分目标所规定的要求,重点评价学生动手动脑做科学的兴趣、态度、技能、方法、思维水平与活动能力。具体可以从以下几个方面进行评价:参与科学学习活动是否积极,是否持之以恒,是否实事求是;在科学学习和探究活动中观察是否全面,提问是否得当,假设是否恰当,计划是否合理,测量是否准确,表达是否清晰;搜集、整理信息,进行合理解释的能力怎么样,与同学之间的交流、合作交往的能力怎么样。在对小学生科学探究方面的评价中,应注意多鼓励他们参与探究活动,理解科学探究过程,体验科学探究的乐趣,逐步提高他们的科学探究能力和科学素养水平,而不能只强调科学探究的结果与结论。

(三)情感态度与价值观方面。

情感态度与价值观方面的评价重点,应该抓住小学生对待科学学习与科学探究活动中的态度进行:对待科学学习的兴趣是否浓厚,学习动机是否强烈,学习是否认真;对身边的各种自然现象与问题是否有兴趣,是否充满了求知的欲望;在科学探究活动中是否尊重事实、尊重证据;能否大胆想象,勇于创新,是否与其他同学合作交流,能否采纳别人的意见,改进自己的学习与研究;在日常生活与学习中是否关心科学技术的新发展,能否积极参与各种社会性科技与科普活动,对科学、技术与社会相关的问题是否关心,并表现出责任感。

三、构建合理的自我评价标准

学生自我评价应从知识、能力、情感价值观方面进行评价。学生自我评价的标准,可以参考以下几方面:(1)别人对自己的评价,包括教师、家长和同学的评价,其评价信息可以作为学生自我评价的参照;(2)与他人的比较,将其他同学的表现与成就作为衡量自己的尺度,找到自己的差距;(3)个人的独立分析,通过认真地观察、思考以及与过去情况的比较,即将一个人现在的能力与其以前的能力进行比较。因此,掌握合理的自我评价标准,努力使学生的批判性反思成为一个促进学生自我发展的积极的过程。

四、灵活运用多种自我评价的方法

学生自我评价的方法可以是多种多样的。美国学者奥博托和卓逖曼(P.A.Alberto&A.C.Troutman)的一些研究结果表明,对平时作业的自我分析、对日常行为表现的自我检查、对自己的进步与变化等做出及时的纪录与反思,都是学生开展自我评价的有效途径。科学课程的自我评价以真实的日常教学为基础,充分利用课堂教学活动和课外实践活动,全面反映学生实际的学习和发展状况。可采用的评价方法主要有:

(一)代表作评价。

代表作评价是学生学业成就评价中常用的一种评价方法。因为学生的作业、作品往往会反映出其一些特质。学生平时的自制作品(船、潜望镜、小杆秤等)、作业(科学小论文、科学小发明)都可以从作品的科学性、实用性、美观性、创新性等方面,进行自我分析、自我批判、自我评价。

(二)学生成长记录袋评价。

学生成长记录袋评价的实施是指用记录档案的方法做学生学业成就的全过程评价。一般地说,科学课程的学生成长记录袋应该包括:各阶段的单元测验成绩,一阶段学生学业成绩的变化趋势分析,优秀的作业、作品或者科学探究报告,学生各阶段学习表现的自评。要做好学生成长记录袋评价,需要学科教师、学生做大量的工作,教师记录详细的记分册——学生课堂上精彩的发言、实验探究中突出的贡献、自制作品杰出的表现,都是学生自我评价参考的依据。

(三)制定评价量表。

评价量表是对评价者在价值判断中的感受程度的一种表达方式。科学课程学业成就评价中使用评价量表主要用于评价学生的学习表现,一般可以参照学生在科学课程学习的各个方面的表现,制定评价标准。评价量表一般按照评价对象符合评价指标要求的程度分成若干等级,按高低归入某一级别,通过学生自评得出最后的评价结果。

五、核查反思自我评价的结果

由于小学生自我评价的能力尚未成熟,还不能全面、客观地分析自己,所以他们的自我评价常常会带有一定的片面性,这是学生自我评价能力发展过程中的必然现象。事实上学生自我评价的过程也是学生不断进行自我诊断和自我矫正的过程 。在这一过程中,激发学生的积极性,给学生以自我矫正的机会,让学生自己解决问题、改进自我。只有这样,才能使学生真正成为评价的主人,主动为自己的学习承担责任;也只有这样,才能使自我评价内化为学生学习中的一种行为,并成为学生的一种自觉和习惯,进而通过自我矫正真正完善自己、发展自己、实现自我。

参考文献:

[1]王云峰,孙淑英.学生的自我识别与评价[J].学科教育,2002,(3).

篇5：园林工人自我鉴定

本人勤学好问，自信自强,诚实守信。有较强的自学能力,能自我激励，不断充实自己的各种能力。接受能力强，能很好地适应新环境。善于自学，有创新精神，有积极乐观向上的精神。乐观，自信，富有挑战竞争意识。肯钻研，有强烈的好奇心，对研究和开发有兴趣。有极强的工作热情和责任心。肯于钻研，能静下心来踏踏实实的做一些事情，有良好的团队协作意识和沟通能力，对研究和开发有兴趣，工作时富有激情，能很快适应工作环境。

篇6：工人党员自我剖析材料

(一)、思想信念方面

总结自己日常认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和新的《党章》、树牢“四个意思”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”等内容，思想上做到了高度认同核心、政治上忠诚维护核心、组织上坚决服从核心、行动上自觉紧跟核心，自觉向习近平总书记看齐，向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央的决策部署看齐，坚决维护和捍卫习近平总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央和集中统一领导，坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决贯彻落实上级决策部署。存在的问题：一是对党的基本理论学习不及时，尤其是进入新时代以来对党的理论体系的新发展、新变化学的还不深入、不全面。在政治理论学习中，缺少对党内重大思想理论问题的分析研究，剖析理解不够。二是自己没有准确处理好学习和工作的关系，被动学习多，主动、自我学习较少，在学习上不深入、不系统，不能深刻掌握、理解一些理论的内涵、实质，没能很好地将学习与实践工作相结合。

(二)、遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律方面

纪律严明是全党统一意志、统一行动、步调一致前进的重要保障，是党内政治生活的重要内容。必须严明党的纪律，把纪律挺在前面，用铁的纪律从严治党。通过自查自己能按照党的规章制度，党的大政方针，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上自觉以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在大是大非面前立场坚定、态度坚决。在公司层面能听从公司安排、领导安排，严格律己，严于律事，具有高度的服从意识。存在的问题：一是总体上能遵守政治纪律、组织纪律、廉政纪律，同时艰苦朴素作风不够，廉洁自律、意识不强，思想上严防死守、令行禁止的意识不够深入。二是对反面典型的警示性认识不足，在自己的工作生活中，更注重正面典型的引导，对反面典型明底线、知敬畏、受警醒的作用认识不足。

(三)、作风和担当作为方面

通过自查，自己始终做到继承和发扬党的优良传统和作风，讲修养、讲道德、讲诚信，坚守共产党人的高风亮节。工作方面加强学习，筑牢作风，坚持谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使工作思路、方案、措施符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。存在的问题：一是通过自查工作中需更进一步加强公司业务学习，新理论知识学习，不断调高自己，加强日常管理，了解业务，做到业财融合。使自己财务工作能够核算更规范化，更细化，更高效，更能符合公司发展步伐。二是联系同事不够紧密，服务不够细致。主动服务意思不浓，宗旨意识进一步提高。还要加强工作方式方法，多和同事之间沟通交流，更加耐心、细心，克服急躁心理。三是创新思维能力有待提高，工作按部就班，创新意识不强，缺乏创新主动性，惯用老办法、旧经验解决问题。

(四)、党的组织生活方面

个人始终牢记党员身份，坚持以普通党员身份参加党的组织生活，能按党支部安排主动参加党的组织生活，按照规定按时交纳党费，如实申报个人事项。存在的问题：一是在参加支部组织生活中，只是听取领导和其他同事分享交流，自己却放不开不能积极发言。二是批评与自我批评不够直接，只能发现表面的问题，不能深层次的剖析。三是批评和自我批评没有形成常态，在平时的工作中还没有做到自觉应用、及时应用。

(五)、落实全面从严治党方面

通过自查，本人认真履行公司党委党风廉政建设责任制，努力加强自身建设，切实做到了廉洁自律，依法依规履职。但是对落实党风廉政建设责任制的重要性、必要性缺乏正确的认识。认为业务工作是务实，党风廉政建设是是纪检监察部门的事。对党风廉政建设工作只喊口号或只下文，被动应付了事，没有真正将落实责任制与业务工作融合起来。

二、问题的原因剖析

通过对照检查，上述查摆出来的问题，剖析产生的根源，主要是以下几方面造成的：

一是自身学习主动性不足。由于花费了更多时间在工作上，没有真正把思想学习放在重要位置上，没有真正把学习当作提升自我的方式，缺乏对党章党规及习总书记的系列讲话的系统学习和深刻理解。

二是对自身要求不够严格，进取心更待加强。年轻人具有丰富的精力和动力，应该主动去丰富自己，提高自己，要有上进心，进取心，要有所追求要抱有远大目标。

三是在工作过程虽能坚持原则、守住底线，但有时存在畏难情绪和老好人态度，有时工作顾虑较多。

三、努力方向和改进措施

在以后的工作当中我将从以下几个方面改正自我，约束自我，提高自我：一是知行结合。“思想是行动的先驱”，必须认真学习党的新方针，新思想，全面、透彻、摄入的领会其精神实质，筑牢拒腐防变的思想防线。不但要知道明白该做什么，不该做什么，还必须将形成的理念用于实践，做到知行结合。二是自律和他律相结合。廉洁自律很大程度上取决于自觉性，仅仅依靠外界的监督和压力是行不通的，必须以“自律”为基础，在“他律”上下功夫，做到“讲党性、重品行、做表率”。

(一)加强理论学习，提高思想认识。

持续、深入学习党的基本理论、方针和政策，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚定用以武装头脑、指导实践。树立良好的学风，不断增强学习的自觉性和主动性，制定学习计划，做好学习笔记，总结学习体会，多渠道多方位学习，切实做到理论联系实际。加强政治理论学习，提高自身素质，进一步端正学习态度，改进学习方法，抓住学习重点，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化提高政治觉悟和思想水平。

(二)创新改进方式，提升工作效率。

更新观念，开拓创新，消除不思进取，内动力不强的不良思维。工作上与时俱进、开拓创新，进一步解放思想、大胆创新。增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作，工作中不断的自我加压，从每一件小事做起。坚决杜绝形式主义，改变工作方法和方式，务真求实。勇于开拓，强化创新意识、发展意识，创新工作思路，提高工作标准。

(三)正视个人问题，强化自我批评。

增强自我批评意识，跳出“只会埋头拉车，不会抬头看路”的圈子。自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，让“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”成为个人常态工作。不掩盖自己工作中的错误与缺点，应用自我批评的方法，经常检讨自己工作中的错误与缺点，来教育自己并及时纠正自己的错误。反对自高自大、害怕承认自己错误、害怕自我批评的情绪。建立自我批评的作风，对自己的错误、弱点敢承认，自觉、自主、自愿接受他人批评指正，勇于自我剖析，不断反思，努力改进。

(四)重视严于律己，保持清正廉洁。

严格自律，勤政廉洁。在工作中要做到少说空话，多干实事，尽职尽责，忠于职守，时刻做到“自重、自省、自警、自励”，严以律己，廉洁奉公。踏踏实实做人、勤勤恳恳做事，立足本职、勤奋工作、开拓创新、锐意进取，大胆探索，圆满完成财务工作各项目标任务。

(五)加强党性教育，增强廉律意识。

认真学习党的精神，认真执行反腐倡廉，党风廉政建设的各项制度，树立严谨的生活态度，培养健康的生活情趣，严格要求自己，注重自身形象，做一个讲党性、重言行，作表率的基层党员。

篇7：工人党员自我剖析材料【三篇】

自开展党员民主评议活动以来，按照公司党委及项目部党委《关于做好20xx年民主评议党员工作的实施意见》和《吕梁山隧道项目部党委党员民主评议实施措施》的具体要求，在认真学习十八大精神和相关文件的基础上，对照测评要求，结合学习和工作实际情况，进行了“五查”，通过自己查、群众提、上级点、互相帮的方式，找出自己在大局意识、服务态度、办事效率、工作作风和业务能力等方面存在的问题，并从世界观、人生观、价值观的高度认真剖析思想根源，明确了整改的方向，制定了整改措施。联系个人的思想和工作实际，现将党性党风方面的主要问题剖析如下：

一、存在的主要问题

(一)政治理论学习自觉性不高。由于将工作精力投入到了项目施工生产的日常管理工作，放松了理论学习，在理论学习上存在浮燥情绪，忽视了知识能力的培养再造。在平时学习中存在学习不刻苦，不扎实，不深入，往往忙于事务工作或应酬，不愿拿起书本学习，即使有了时间也坐不下来，深不进去。重视格言警句的记忆，忽视阅读原文;忽视对理论精髓的深刻理解把握;重视现用现学，打快锤，忽视

入心入脑解决世界观、人生观、价值观方面的深层次问题;重视抄书本，找资料，完成笔记字数，忽视用理论武装头脑，在理论联系实践指导实际工作开展上不够。虽然能关心时事，关心国家大事，能积极参加党组织的一切学习活动，但是除了时事和国家大事，其余的学习是比较被动的，如：在下班后的空闲时间，我可能会上上网查找一些自己感兴趣的专业资料，可能坐在电脑前摸索、学习一些自己原本不懂的电脑知识。总之，翻阅马克思列宁主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想时间相对少，缺乏主动去学习党的基本知识的精神。

(二)坚持民主集中制不够。一是在班子讨论行政方面问题时，因不了解情况，听从大家意见多，发表自己观点少;二是运用批评与自我批评的武器，在开展积极的思想斗争上，近几年越来越少了。在领导班子民主生活会上，往往讲工作多，谈思想、讲缺点毛病少。自我批评不深不透轻描淡写，敷衍了事。对别人的批评意见少了，甚至提希望都很少。

(三)日常生活中，在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差

不多。还不能带头自觉的创树和实践共产主义文明新风，助人为乐，做实践社会公德的模范。有讲不文明语言的行为，艰苦奋斗的思想还树立得不牢固，有时待人接物不够谦虚谨慎。

二、存在问题的原因

对理论学习思想认识不高，没有真正认识到理论学习是我们党面向新世纪，推进伟大事业的战略需要，是提*部队伍思想政治素质，坚持党的基本路线不动摇的根本要求;没有充分认识民主集中制的重要性，没有把民主集中制看成是党的最根本的组织制度，仅仅把其看成是工作方法和工作作风问题。

三、下一步的提高党性修养的措施

(一)加强思想道德修养，坚定共产主义理想信念。认真学习马列主义、*思想、邓小平理论和江*同志“三个代表”的重要思想，不断提高自己的政治觉悟、党性觉悟，牢固树立共产主义远大理想，扎实提高自己的世界观、人生观、价值观，增强个人的责任感、使命感，提高自己抵御各种政治微生物和政治风浪冲击的免疫力，永葆共产党人的青春活

力，为党的事业奋斗终身。

(二)加强学习的基础上联系实际，将理论指导实际。全面认真系统地学习党的方针政策，*思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习“十六大”精神，深刻领会新的历史条件下保持共产党员先进性教育活动的精神实质和深远意义，扎扎实实地投入到活动中去，按照合格共产党员的标准严格要求自己。认真学习国家产业政策，提高业务水平。

(三)提高素质，弘扬先锋模范作用。切实加强自身建设，不断提高自身的政治思想觉悟、政策理论水平、业务工作能力、法制观念。自觉按照模范共产党员的标准严格要求自己，通过查找问题，细化改进纠正的办法措施，落实到具体工作中去，以新的境界、新的风貌、新的标准、新的作为弘扬共产党员的先锋模范带头作用，把党的意志转化为我们每个党员的实际行动，用我们的努力去营造良好的发展环境，用我们实际行动去促进项目、企业的和谐的发展。

在全站范围内深入开展了以查思想、查领导、查管理、查规章、查设备、查作业为主要内容的“六查”活动和

以整顿安全教肓、整顿干部作风、整顿专业管理、整顿技术标准、整顿维护用管、整顿职工两纪为主要内容的“六整顿”。通过本次活动，进一步夯实了安全基础，逐步提高了各级人员遵章守纪的自觉性，全面消除了在安全工作中存在的死角，营造了良好的安全生产秩序。本人按照车站安排部署，认真学习了路局、段及车站安全紧急会议上的重要领导讲话及其一些相关的事故案例，并对7月4日、7月9日两起重大事故有了清醒的认识，同时也对自己在安全工作的表现进行了深刻的反思。对照自己在安全方面存在的问题进行了深入查找和分析，使自己深感自身的安全行为离“安全第一”的要求还有不少差距。通过对日常工作的分析，我认为自己还存在以下问题:

(1)安全第一的思想还没有牢固树立。实践证明，安全意识不牢，真正解决干部职工“我要保安全”的问题，让每个人都能做到懂法守法，遵章守纪，敬业爱岗，尽职尽责，还需要加强日常教育，付出艰苦的努力。

(2)规章制度还不能完全掌握。每一起事故教训，都是由一系列的违章造成的。*纵观近年来铁路所发生的一系列事故，客观的因素少，设备的因素少，绝大部分是人为因素。有的是应知不知、应会不会，反映出职工业务素质的问

题;有的是知道了、也会了，就是不按标准干，反映出职工思想素质的问题;这些现象，都可以在一些事故中找到影子。在日常工作中，由于没有自觉地、经常性的学习安全生产的有关规定和作业制度，造成日常作业中对规章制度的掌握还不够，还不能很好的应用到实际作业中，还没有完全达到用规章指挥作业的目的，造成了安全问题时有发生。

(3)作业中不能完全落实标准化。在日常调车作业中，自己不能完全按照调车作业标准执行，从而发生了许多问题。如：溜放车选式闸制度执行不彻底，调车信号显示不到位，作业中有晚出动现象，造成了车等人的问题发生，同时，还存在作业忙乱强的问题，给人身安全带来了严重隐患，这些问题，都需要今后坚决改正。

针对以上存在的问题，今后我在安全上要努力做到以下三点：

一是加强理论学习，提高安全意识。安全稳定事关车站改革发展的大局，事关每名职工的切身利益，所以安全意识树立不牢，必然给车站的安全生产造成隐患。因此，在今后的工作中必须加强安全规章、法律法规的学习，进一步提高安全第一的责任意识，确保本班组作业安全，保证车站

安全生产的稳定有序。

二是加强业务学习，提高安全水平。今后工作中要加强业务知识和各类规章制度的学习，掌握现场安全作业方法，并不断加以应用，进一步提高自己的安全防范水平。

三是落实安全责任，做好调车各项工作。今后，在实际作业中，要严格按照调车作业标准执行。努力做到班前做好预想，提前掌握当班作业量和注意事项。班中有计划要提前出动，提前做好看车工作，杜绝车等人的问题发生。作业中要严格执行各项作业标准，严把安全关键，努力减少各类问题发生。

总之，我要通过这次安全大检查，大反思活动，进一步明确当前安全生产面临的严峻形势，不断查找自身存在的问题，在今后的工作中认真加以改正，以实际行动为车站的安全生产做出新的贡献。

在领导的大力支持下，在同事的关心帮助下，本人一直以党员的标准严格要求自己，认真履行各项工作职责，充分发挥了党员的先进模范作用，现将个人情况总结如下：

一、工作情况

第一，认真学习党的路线、方针、政策，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，不断提高自己的思想认识、政治敏锐性和鉴别能力，坚定政治立场，在大是大非的面前，能够保持清醒的头脑。经过一系列的学习，提高了自己的政治思想水平，更加坚定了共产主义信念。

第二，在工作中，保持和领导的经常性沟通，遇事多与同事商量，促进团结，形成合力;作为一名党员，我始终坚持把企业利益放在第一位，时时刻刻为企业着想;与同志们相处时，我能正确对待意见，互相信任，关系融洽。

第三，严格自律要求自己。日常生活中，本人严格按照共产党员的标准要求自己的一言一行，严格遵守党纪和单位的规章制度，在复杂的社会环境中，牢记共产党员的职责，时刻保持清醒的头脑，提高防腐拒变的能力。

此外，我还积极参加党支部组织的各种政治理论学习和教育活动，及时为自己补充知识和营养。加强理论学习仍是今后工作和生活中的一项主要内容，通过加强学习，不

断提高自己的政治理论素质和业务水平，以适应企业发展需要。

二、存在的问题及改正方法

1.学习不够深入。在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致，对于一些新知识、新理论，只是一知半解，缺乏刻苦专研的精神，尤其是在工作繁忙的时候，忙于一般性的事务工作，学习还不够深入。今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法，在理论深度上下工夫。

2.工作作风不够实。一是在工作中存在应付思想，总认为工作是做不完的，不要总和自己过不去;二是要求不严，标准不高，在工作标准满足于工作职责和一般的水平，没有做到更高、更好。今后要进一步改变工作作风和工作态度，克服过去工作标准不高，要求不严的错误，养成良好的工作作风和习惯。

篇8：工人自我评价

1 对象和方法

1.1 对象

调查对象为上海两家机械钢构企业所有电焊作业从业人员,其中男性46人,女性44人。

1.2 方法

1.2.1 调查方法

运用基本职业卫生服务(BOHS)方法[4],通过“市级疾病预防控制中心为工作主导,区级疾病预防控制中心为技术支持,社区卫生服务中心为工作依托”的工作途径与方式,由市疾病预防控制专业人员讨论制定培训教材、宣传资料;由区级疾病预防控制中心工作人员根据本区实际情况和统一培训材料制定本区培训方案,对社区工作人员及相关企业员工展开宣教培训;其中由社区卫生服务中心人员组织相关企业参与培训,督促完成调查,收集数据。

在开展宣教前后分别对从业人员进行电焊作业职业安全卫生知识、态度、行为(KAP)问卷调查。调查问卷根据相关文献资料自行设计,经过多次讨论和修改后形成。调查内容包括被调查者的一般情况(年龄、性别,民族、文化程度、籍贯、工种、工龄);电焊作业基本知识与安全行为共计16题,该部分题目调查对象答对一题计1分、答错计0分(多选题答对1项计1分,答错计0分),其中涉及职业病防治法及作业场所防护知晓情况7题,卫生行为问题7题;电焊安全态度问题5题,以了解电焊作业人员对焊接安全问题的关注程度和看法等。采用调查员询问与被访者自填相结合的方式进行调查。问卷填写完毕,经核查有效后,当场回收。宣教活动主要包括在工作场所内张贴海报、摆放展板、发放宣传单以及集中培训等方式。

1.2.2 统计方法

采用EpiData 3.0软件包建立数据库,经录入核对、逻辑检错和频率检错后,使用SPSS 13.0统计软件进行有关的统计分析。以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 调查对象一般情况

对2家机械钢构企业90名电焊作业人员宣教前后进行调查,其中18～30岁21人(23.3%),31～40岁36人(40.0%),40岁以上33人(36.7%);具有高中及以上学历的16人(17.8%),初中60人(66.6%),小学14人(15.6%)。外来务工人员73人,占总人数81.1%。工龄平均工龄为6.38 a。

2.2 干预前后电焊作业人员对焊接卫生安全知识的知晓情况

宣教后被调查者焊接作业卫生安全知识总体得分由宣教前的(17.1±5.3)分提高至(23.8±3.8)分,二者差异有统计学意义(P<0.01)。由表1可见,不同性别、年龄、文化程度和工龄的职工安全知识得分有差异。经方差分析,经文化程度分组后,干预前其差异存在统计学意义(P<0.05)。而在宣教后,不同性别、年龄、文化程度和工龄的职工的焊接作业安全知识得分均有不同程度的提高(P<0.01)。并且在调查各职业病防护知识的知晓率时,除赔偿问题及护目镜佩戴前后差异没有统计学意义外,其他上升均有统计学意义(P<0.01)。并且大部分知识的知晓率已提高到85%以上。见表2。

注:与干预前比较,t检验aP<0.01。

注:干预前后比较,χ2检验,aP<0.01。

2.3 电焊作业人员焊接卫生态度比较

通过宣教,表示愿意佩戴防尘口罩或密合型面罩的工人达到78.2%,比培训前提高41.7%;同时愿意了解有关职业病防治方面的知识的工人达到82.6%,比之前提高29.6%。同时,超过80%的工人表示想要了解职业病防治中关于法律、预防、诊断、治疗以及赔偿的知识,其中77.4%表示最想了解怎样预防职业病的发生。90%的工人表示想要通过专业培训从卫生防病机构获得职业病防治知识,并认为通过这种途径获取的知识更加专业、科学,同时也更为可信。

2.4 电焊作业人员焊接卫生安全行为基本情况比较

宣教后被调查者焊接作业卫生安全行为总体得分由宣教前的(5.1±1.9)分提高至(7.9±1.8)分,二者差异有统计学意义(P<0.01)。由表3可见,不同年龄、文化程度、工龄的工人在宣教后焊接作业安全知识得分均有不同程度上的提高(P<0.01)。其中焊接作业中安全行为形成率及工作中的卫生习惯有了明显的提高和改进。见表4。

注:与干预前比较,t检验, aP<0.01。

注:干预前后比较,χ2检验,aP<0.01。

3 讨论

电焊技术是采用加热或加压,使金属连接面熔化或成为塑性状态而使之达到永久牢固连接的过程。焊接根据工艺可分为手工电气焊、气体保护焊和等离子焊等,不同焊接方法所产生的职业病危害因素及危害程度亦异。电焊作业的健康危害因素很多,一般可分为物理因素和化学因素两大类。前者有高温、电弧光产生的紫外线、红外线等;后者为电焊气溶胶的各种成分,固态有各种金属铁、锰、铝、铬、镐、镍,放射性元素等,气相部分有氧化锰、氟化氢、氮氧化物等。对作业人员肺功能、神经系统、眼及皮肤及生殖系统都存在健康损伤,可引起焊工尘肺、锰中毒、电焊烟热、电光性眼炎等职业病[5]。因此,实施有效的卫生防护至关重要。

从本次卫生防护知识调查情况看,焊接作业工人的文化程度普遍较低,初中及以下学历占80%以上,其职业卫生知识及个人防护意识非常欠缺,职工的劳动卫生防护知识水平普遍较低,大部分工人对于焊接作业场所存在的危害因素不清楚,对焊接作业引起的损害了解不全面,仅有11.1%的工人了解焊接作业所致法定职业病。而理论知识的缺乏导致了防护措施使用的缺漏。尽管平时工作有劳动卫生防护要求,但在没有引起职工的明显伤害以前,不能引起他们足够的重视。对于电焊烟尘、电焊弧光及噪声没有采取正确的防护措施,对电焊烟尘及噪声的防护仅有12.2%和67.8%,而在焊接作业场所吸烟、进餐、喝水等错误行为时有发生。

在发放宣传单以及集中培训前,文化程度的差异对工人安全卫生知识水平和行为存在直接影响,且仅以文化程度分层,工人的知识水平和行为呈正相关关系。而随着工龄增加,工人对于职业防护的认识有了提高,但安全行为并没有明显改进。年龄超过40岁的工人知识和行为均需进一步加强。经过集中培训后不同年龄、文化程度、工龄的工人焊接作业卫生安全知识水平和行为的正确率均有了明显的提高。其中,对焊接作业场所存在的危险因素及防护措施的知晓率都基本达到了80%以上,但焊接作业引起的身体损害知晓率仅有55.6%,需引起重视。已有90%以上的工人能够正确佩戴防护措施,并改正不正确的卫生行为,但仍有40%的工人对于电焊烟尘没有采取足够的防护措施,需要企业积极创造条件,加强监督,保证工人的健康。因此,广泛开展职工健康教育,加强领导重视,建立健全并落实各项安全卫生学习工作制度,提高职工的自我防护意识是减少劳动过程中职业危害的有效措施。通过健康教育,让职工知道防烟尘能够预防尘肺病和有害物质引起的伤害,同时防止弧光引起的伤害,改变劳动过程中的不良习惯,提高劳动卫生知识水平。

此外,本次调查运用BOHS方法,发现采用“市级疾病预防控制中心为工作主导,区级疾病预防控制中心为技术支持,社区卫生服务中心为工作依托”的工作模式,有效地提高了监测、培训、调查的工作效率和质量。社区卫生服务中心的职业卫生专业人员与企业紧密联系,熟悉辖区内企业基本情况,在本次调查中发挥了积极作用。同时,也发现社区职业卫生服务人员不足、职业卫生专业知识能力有待提高的问题。本项目在对企业职工完成健康教育的同时,也进一步加强了社区卫生服务中心专业人员对职业卫生管理工作、专业知识的认识。社区卫生服务中心作为初级卫生保健的服务单位,在基本职业卫生服务中发挥着巨大作用,而社区专业人员是参与、实施职业卫生服务模式的基础和保障[6]。不断加强对社区职业卫生服务人员的知识技能培训,将极大提高中小企业职业卫生促进工作的开展。

参考文献

[1]何实.分析2008年的经济形势,探讨2009年焊接行业的发展趋势[J].焊接,2009(2):1-6.

[2]彭娟娟,吴世达,江伟良.上海市1949—2004年尘肺病发病情况研究[J].环境与职业医学,2006,23(3):220-223.

[3]毛翎,周泽深,王飞云,等.1996—2001年上海市新发尘肺患者特点分析[J].中国职业医学,2003,30(2):21—22.

[4]李德鸿.为最广泛的劳动力人群提供基础职业卫生服务[J].中华劳动卫生职业病杂志,2004,22(5):321-322.

[5]马玉宝.关注焊接行业中的职业危害[J].安全,2009(4):22-23.