陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

2024-04-19

陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划（精选12篇）

篇1：陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

小学学年度第二学期数学教研组工作计划 -计划

一．指导思想：

认真学习、贯彻市、区教研工作计划，结合学校实际，体现“一切为了孩子，为了孩子的一切” 的教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”，

小学学年度第二学期数学教研组工作计划

。

严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作重点及具体措施：

1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。

2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题研究，努力提高教育实效。

3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按计划上好课题实验课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位教师每学期听课不少于十节，教研组配合教研处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。

4、加强对青年教师的培养。根据我组的特点，青年教师少，中年教师多，积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的`使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课，组织教师外出听课，博采众长。

5、继续开展数学学科竞赛。

6、本学期做好数学教研组的课题，积极主动的开展课题研究，为结题做好准备。

7、在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

三、具体的工作

三月份：

1、四、五、六年级教师参加苏教版小学数学五（下）实验教材培训会。

2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。

3、教研组长制定好教研组工作计划。

4、开学教学检查。（针对学校提出的备课模式，认真地备好、上好每一堂课。）

5、组织每周一次的业务学习。

6、各课题组讨论本学期工作安排，制订计划。

7、参加区级数学精品课评选。

四月份：

1、组织每周一次的业务学习。

2、各年级组开展活动。

3、课题组开展课题研究。

五月份：

1、组织每周一次的业务学习。

2、各教师调整教学进度，制定好中期复习计划，

计划

3、课题组研究周。

4、参加“我读的一本书”读书报告会。

六、七月份：

1、撰写教研组工作总结。

2、调整教学进度，制定好复习计划。

3、期末各年级数学竞赛情况分析。

4、每位教师写好学期总结和反思

5、各教师做好监考工作并做好期末质量分析一、指导思想：

坚持树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展教科研工作，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，大力加强校园体育文化建设。

二、工作要点：

（一）学习《课程标准》更新教学观念，积极推进课改实验工作。

体育课程标准是体育教师开展体育教学活动的指南，为使我校体育教师尽快树立全新的体育教学观念，教研组将开展多种形式的校本培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化，动员全员参与，制定课改教学计划，大胆革新，勇于实践，加快我校课改实验的进程。

（二）严格执行体育法规，保证体育教学工作的顺利进行

体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此每一位体育教师都要坚决维护体育课程的严肃性。按课时计划认真上好体育课及活动课，并进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素质教育中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。

（三）加强教研组管理和建设力度，不断提高常规管理水平

教研组是学校的基层教学组织，也是开展教学研究的重要阵地，一流的组风是保证一流教学质量的关键，因此我们体育教研组将一如既往，在校行政的领导下，加强教研组内部管理，努力做好以下几项工作。

1、认真贯彻执行《体卫工作两个条例》精神。

2、在教研组内倡导勤学习，共研讨之风，以不断充实、提高每个教师的理论水平和教育、教学能力。

3、围绕《课程标准》和新的教材体系，开展教研活动，推进实验，本学期我组教师人人上课改实验课，在实验中得于提炼，得于升华。

4、一丝不苟地做好各种资料工作，不断充实，完善体育资料库。

5、认真开展体育教科研工作，从体育体育教学中的点滴写起,逐步提高教师们的写作水平。

6、高标准的做好《学生体质健康标准》的推广、测试、统计工作。

（四）加大学校体育训练力度，全力提高运动竞技水平

坚持普及与提高相结合，这是学校体育工作的重点，在抓好普及的基础上，下大力抓提高，才能使学校体育工作得以健康发展。因此我们将加大课余训练工作的科学管理与训练的力度，结合我校实际，坚持长年训练，向科学训练要成绩，不断提高学校竞技体育水平。

三、主要活动时间安排：

十一月份

1、全体体育教师组织好学校的早操和大课间体育活动

2、组建学校的足球队和田径队，并写好训练计划

3、迎奥运接力赛

十二月份

1、跳绳比赛

2、进行各年级的体育测试工作

3、写好体育工作总结

篇2：陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

认真学习、贯彻市、区教研工作计划，结合学校实际，体现“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。

二、工作重点及具体措施：

4、加强对青年教师的培养。根据我组的特点，青年教师少，中年教师多，积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课，组织教师外出听课，博采众长。

5、继续开展数学学科竞赛。

6、本学期做好数学教研组的课题，积极主动的开展课题研究，为结题做好准备。

三、具体的工作

三月份：

1、四、五、六年级教师参加苏教版小学数学五（下）实验教材培训会。

2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。

3、教研组长制定好教研组工作计划。

4、开学教学检查。（针对学校提出的备课模式，认真地备好、上好每一堂课。）

5、组织每周一次的业务学习。

6、各课题组讨论本学期工作安排，制订计划。

7、参加区级数学精品课评选。

四月份：

1、组织每周一次的业务学习。

2、各年级组开展活动。

3、课题组开展课题研究。

五月份：

1、组织每周一次的业务学习。

2、各教师调整教学进度，制定好中期复习计划。

3、课题组研究周。

4、参加“我读的一本书”读书报告会。六、七月份：

1、撰写教研组工作总结。

2、调整教学进度，制定好复习计划。

3、期末各年级数学竞赛情况分析。

4、每位教师写好学期总结和反思

篇3：陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

一、指导思想：

本学期，我校数学教研工作将遵照我市教研室工作计划和学校教学教研计划，在学校直接领导下，以数学新《新课标新教材课》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

2、认真学习领会新标准、新教材，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）加强学习、提高认识。

1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。

2、本学期要组织教师继续认真学习《数学新课程标准》，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。

3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文

（二）加强教育教学常规管理，提高教学质量。

1、继续加强备课制度

教研组将定期检查备课情况。积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。强化每。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。老师们要做到：上有备的课。备课时要一定备教材、教法、学法、备学生，备教学资源等。

2、上课

教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的实验课，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统。

3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、推行随堂听课制度

本学期每位教师要参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教加强常规管理制度.。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测。每个学期举行月考、期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作，查漏补缺工作。

6、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，继续以扎实的基础知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热情。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有计划、有步骤、有结果。

7、每月进行单元常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）期中、期末进行全面常规检查。

（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。

1、加强学生良好学习习惯的培养。根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级--在“做做玩玩”中学；中年级--在“比比练练”中学；高年级--在“质疑问难”中学。要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。

2、继续开展培优补差工作。

针对学校实际情况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。各科任教师要做到定时间、定计划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有计划、有内容、定时间、有实效。

（四）发挥教研群体作用，提高教研实效。

积极开展学校数学教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据数学教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

五、继续加强毕业班的教学质量调研工作。定期组织老师互相听课，交流，讨论研究在短期间内怎样进行新课教学和系统复习，使学生有所学、有所获，全面提高数学成绩。

六、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

七、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。组织数学参加

篇4：陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

新学期伊始，根据课程改革的需要和上级部门本学期的工作部署、学校工作安排以及结合数学学科的特点，制定了本学期数学教研组工作计划如下：

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。

二、教研目标：

1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作的高效率。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固。开展主题式教学研究，创办互动教学模式。

3、加强师资队伍建设，解读课标，把握教材。积极开展新教材研究工作，充分发挥市、区、校学科带头人、骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生数学教学质量稳中有升

三、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

四、主要工作与措施

(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“班班通教学”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

五、主要活动安排：

二月份

1、期初教材分析。

2、制定教学计划

三月份

1.组织相关老师观摩市优质课比赛区参赛教师选拔活动。

2.组织相关教师参加**市小学数学课程实施成果展示活动

3.立足内容节点的专项调研活动。

4.组内教师研究课

5.各年级组进行备课、作业等常规检查。

四月份

1.市小学数学教师优质课评比活动。

2.基于证据的课堂教学改进研究（1）苏教版小学数学教材中若干‘小专题’的教学研究暨数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。

3.立足内容节点的专项调研活动。

4.各年级立足内容节点的专项调研活动。

5.组内教师研究课

五月份

1.区学业质量检测

2.基于证据的课堂教学改进研究：

（2）复习教学中数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。

3.组内教师研究课

4.市学业质量检测。

六月份

1.各年级组进行备课、作业等常规检查。

2.珠心算项目研究活动

3.各年级立足内容节点的专项调研活动。

4.期末结束相关工作。

本学期专项检测安排：

年级

内容

时间

责任人

一年级

20以内退位减

3月

100以内加减法

5月

二年级

有余数的除法

3月

时分秒

3月

三年级

两位数乘两位数

3月

长方形和正方形的面积

5月

四年级

三位数乘两位数计算单项检测

3月

三角形、平行四边形、梯形图形知识检测

5月

五年级

简易方程

3月

圆

5月

六年级

圆柱和圆锥

3月

正反比例

5月

**小学数学教师任课表

2019.2

班级

任课教师

一（1）、（3）

一（2）、一（4）

二（3）

二（1）、（4）

二（2）

三（1）

三（2）、（3）

四（1）、（4）

四（2）、（3）

五（1）、（3）

五（2）

五（4）

六（1）、（2）

篇5：陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

一、指导思想：

坚持“面向全体学生，促进自主发展”的教学理念，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向。以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，转变教学思想，改进教学行为。组织调动数学教师积极开展新课程的教学行为和学习方式的研究，倡导以实践活动为主线，鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，提高学生学习活动的自主性和课堂教学的实效性研究；逐步改进学生学习评价办法和教师教学能力评价方法，激发学生数学学习的兴趣和自信心，以此带动教师自身的专业化成长，小学数学课堂教学方式的改变，进一步提升教学质量和教师的教学、教科研能力。

二、工作目标：

1、深入课堂研究，提高课堂教学效率和教学质量。

2、认真学习领会新标准，加强学习教学新理念，不断充实自己，提高教师的素质和教研能力。

3、同时在学生中开展形式多样的竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在学习生活中的体验，促进学生的个性发展。

4、提高学生的听算，口算等计算技能。

三、工作内容：

1、加强数学教学理论的学习

本学期继续要求教师研读教学专著，撰写心得体会。并将优秀的教学片段或评论在论坛上发表，实现资源共享。同时也要求教师共同参与阅读和点评。

2、继续开展课堂教学的研究

转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面。主要活动为：并开展课堂教学展示活动，小组各成员每月互相听课一节，点评，探讨教学方法，提高教学质量。

3、落实教学常规，提高教学水平

优化备课：推行集体备课制度，要求教师要备出优质课，实用课。认真写好教后感，完善教案的各环节。各教师的集体备课资料上传，进行评比。

认真上课：每堂课都能根据新课程要求组织好课堂教学，能关注全体学生，及时反馈学生学习情况，充分调动学生学习的积极性，尊重学生的主体地位。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，培养他们运用数学知识解决一些实际问题的能力。

改进评价方法：对学生进行多方位评价。了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

四、工作安排

3月份：

（1）、制定工作计划。

（2）、学期初教学流程检查（备课、作业、教学常规）

（3）、新生代教师比武。（数学校本研训活动一）

（4）、低段学生数学听算、口算比赛。

4月份；

（1）、教育共同体活动之三暨课堂教学展示（数学计算教学）；（数学校本研训活动二）

（2）、中段数学口算比赛。

（3）、县优质课数学课堂教学选拔。（数学校本研训活动三）

5月份：

（1）、期中学业评价。年段教学质量阶段性研讨

（2）、高段数学简算比赛。

（3）、数学论文撰写评比。

6、月份：

（1）、数学学科论坛活动。（数学校本研训活动四）

（2）、期末学业评价、教学质量分析；

（3）、学期教学工作总结。

篇6：陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

（2012——2013学年度第二学期）

一、指导思想

本学期以来，我们数学教研组全面落实市区教育局的工作部署，以优化课堂教学模式为主题的“高效课堂推进年”为契机，牢固树立“以学定教”“自主学习”“小组合作”“探究学习”的教学理念，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教学方式、学习方式、管理方式、评价方式的根本改变，提高课堂效益，实现减负增效的总目标，打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长、质量提高”的高效课堂。

二、工作目标

1.继续学习教育教学理论，切实转变教学观念。

2.积极推行“三疑三探”教学模式，构建高效课堂。3.加强教学常规管理，扎扎实实开展有效教学。4.坚持集体备课，备实用性教案。

5.深入开展系列课堂教学赛课活动，构建有效、高效课堂。6.优化作业设计，“减负”增效。7.自我反思，提升自我研修意识。

8.加强校本研训工作，开展“我与有效教学同行”活动，积极撰写教学心得小论文。

9.将学生的文明行为习惯的养成教育渗透到数学教学中来。

三、主要措施

以学生为主，当堂达标”的教学目标。继续进行新课改的课堂教学实践活动。让数学课堂真真切切地有“疑”有“探”，凸显：和谐、自主、合作、参与和创新。广泛开展课堂教学观摩研讨活动，主要有优秀教师示范课、新模式尝试课、师徒结对子指导课，同课异构常态课。让全体教师每人至少讲一节公开课，在听评课活动中互相取长补短，借鉴提高。

4.继续开展“同课异构”活动。

今年我校继续开展了“同课异构”课堂教学活动。按照随机原则，只在每天早上通知要被听课的教师，即时就进行听课活动。在这样的活动中，老师们展示出来的是真真实实的功夫，是实实在在的课堂，既对老师的教学提出了更高的要求，又发现了平时教学中存在的问题，有利于我们查找不足，分析原因，探索对策，提高质量。同时教师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性，更重要的是从异中领悟到许多有价值的东西，达到激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同，同中求异的境界。

5.加强集体备课。依据区教研工作常规中的要求，做到了集体备课常态化。日常备课交流。一是即每学期开课前进行一次以研读教材为主要内容的集体备课，对本册教材进行全面解读，具体就教材内容、总的目的要求及教学进度等进行商讨，形成学期教学计划。二是每单元一次集体备课，内容包括：反思上单元教学中的得与失及补救措施，并就本单元的教学重点难点，教学思路特别是疑难问题等集中进行讨论，形成课时教学共案。研课式集体备课。我们按主备人拿出课标解

（1）搞好每周一次的教研活动。

（2）每位教师要积极听课，并做好听课记录。

（3）加强常规教学研究，指导与服务，及时帮助教师解决教学中存在的各种问题。

（4）开展数学科的说课、作课、数学反思、案例和论文评选活动。

（5）围绕本学期上的示范课、随堂课、活动课和全封闭达标课搞教研。尽量做到以下三点：一是能在优秀的课例中找到出一个问题，二是能在规定的课例中提出一个亮点，三是每个人亮出一个教学的妙招。

（6）加强校本研训工作，开展“我与新课程同行”活动，积极撰写教学心得小论文。

11.将学生的文明行为习惯的养成教育渗透到数学教学中来。（1）每一位数学教师在自己的心目中时时都应该有育人意识。（2）在数学课堂教学中及时渗透学生文明行为习惯的养成教育。（3）学生的文明行为习惯的养成教育应该变得经常化，时时育人，事事育人。

四、特色活动：

1.电子白板，让我们感受到了先进的教学媒体（辅助设施）为我们的课堂教学带来的新变化：让省时成为可能，让资源共享成为可能，让有效教学成为可能，让高效课堂的构建不再是一纸空话。

篇7：陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

一、指导思想

以总书记提出的伟大中国梦为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，贯彻少工会的会议精神，全面推进素质教育。以《公民道德建设实施纲要》为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，进一步落实社会主义荣辱观教育，重点强化学生文明礼仪意识、环保意识，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作主旋律

队员干部培训环保教育、法制安全卫生礼仪督检感恩教育关爱留守儿童学生养成教育等

三、工作目标：

1、结合节日、纪念日，如：、妇女节、儿童节、植树节、清明节、安全教育日、世界水日、世界环境日等积极开展丰富多彩的道德实践活动，让学生在活动中熏陶感情，升华境界。、以爱国主义教育为主旋律，以公民道德教育为基础，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

3、抓好学生文明习惯养成教育、诚实守信教育、遵纪守规教育、弘扬和培育民族精神教育。

4、加强学生心理健康教育，帮助学生正确处理人际关系，正确对待困难挫折，正确面对人生挑战。

四、具体要求及措施

（一）体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育。

1．深入开展理想信念教育。

本学期，首先要把加强未成年人理想信念教育始终放在未成年人思想道德建设的首位。大队部将组织同学通过对学生守则、一日常规进行学习，通过开展入相应的每月训练细则活动，引导学生从小养成高尚的思想品德和良好的道德情操，同时，要以爱国主义和传统美德为主题，利用妇女节节、劳动节、端午节等几个传统节日的文化内涵、创新未成年人道德实践活动为载体，使我校的少先队活动与加强青少年思想道德教育紧密结合起来，促进他们身心健康成长。

2．加强少先队队干部队伍建设。

各辅导员在学期初做好大、中、小队干部和各级管理队伍干部的任务分配工作，争取让绝大多数学生都有参与自主管理，当家作主的机会。大、中、小队干部佩戴好队干部标志。本学期，大队部将开展“红领巾”我爱我校，争当“五小”志愿者活动（小讲解员、小保洁员、小保安员、小记者、小宣传员）。引导少先队员在服务他人，服务社会的体验中，培养社会公德，接受爱国主义和革命传统教育，使他们道德水平和文明素质得到提高。同时，大队部及时汇总资料，评出“优秀少先队干部”、“文明小标兵”等先进个人。

（二）坚持活动育人的思想，为我校少先队的发展提供有力的保证。

1．进一步加强少先队基础建设。重视加强少先队活动建设，将教育目的贯穿于活动之中，同时要不断加强少先队活动建设，充分发挥鼓号队、队室、心理咨询室、红领巾电视台等少先队阵地作用。

2．继续开展“班级环境布置”、“中队主题活动”评比活动。中高年级主要由学生自己组稿、版面设计、选取内容、编排节目，起到宣传教育作用，培养学生的能力。

3．进一步深化“手拉手”活动。本学期我校少先队组织要在校内开展 “一加一”帮扶计划。组织学生在班中或学校中寻找自己帮助的对象，献出一份爱心，使那些学习优秀、家庭困难、身体有残疾的同学，通过“手拉手”活动，让他们感受到友情的可贵，为他们营造平等、互助、友爱的社会氛围。

4．加强少先队工作的社会化，争取社会各方面的支持，整合社会资源，形成教育合力，发挥热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用。力求每班至少有一位人心家长加入到校外辅导员的行列，通过聆听窗外声音的形式，开展相应的活动，营造良好的外部育人氛围。

5．本学期各班将结合之前申报的特色，开展相应的中队活动，并在此基础上各班结合班级的实际情况制定班风和学风，通过努力营造良好的班级氛围，并力争在本学期内化为学生的日常行为，并结合此活动评选出文明中队，以创建文明的校园环境。

（三）抓好阵地建设，做好服务工作。

1．完善队室管理制度，坚持大队委员礼仪岗值班制。

2．继续开展中队黑板报评比制度。由学生自己组稿、版面设计、书写、黑板报，每月评比一次，起到宣传教育作用，培养学生的能力。

3．通过红领巾电视台、宣传窗、晨会、讲座等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，全力打造“平安校园”。

4．充分利用阳光小屋，开展与辅导员说悄悄话的活动

阳光小屋的开放，可以帮助解决孩子们在日常学习生活之中，生长发育中，遇到的或这或那的困惑。在师与生的交流中，搭建一座桥梁，真正关注到孩子的心理健康成长。

5．加强德育科研工作。鼓励辅导员们在实际工作中，应不断积累经验，加强理论学习，探究工作方法，积极撰写少先队论文或心得。加强少先队理论研究和信息交流。

（四）、继续深化雏鹰争章活动，锻炼学生才干。

本学期，我校的少先队工作要以跨世纪雏鹰行动为主方向，围绕学校的中心工作，创设具有特色的校级雏鹰奖章，激励少年儿童参加

活动的积极性和主动性，在定章、争考章、颁章、护章的各个环节中，引导少年儿童为实现宏伟蓝图，提高综合素质，做好全面准备，通过对体验活动的激励作用，把雏鹰奖章作为作为少年儿童在体验活动中获得成功的标准。

曹庙小学少先队

篇8：陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

作计划

加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把内涵项目研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

二、主要工作与措施：、研究考纲、真题及毕业班调研工作。高

二、高三备课组，初

二、初三备课组分别开展近5年高、中考真题的研究工作，各组组织学习XX考试说明，做好与2018年考试说明的比对工作，形成文字材料，关注2018课程标准。

2、动员组内教师积极参加本学期教育主管部门组织的各项评比活动，包括各项论文评比、教研先进个人、优秀教研组等。

3、开展校内公开课：高一黄大弟老师、高二李文中老师各开设一节公开课。

4、继续围绕“数学教学中如何落实学生核心素养的培养”这一主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨，并开展高中生数学立体几何建模比赛，提高学生的动手能力和空间想象能力。

5、完成期中考试命题（试卷分析、试卷问卷调查）、常规检查及总结等相关工作。

6、进行录播室使用、安徽省基础教育信息平台及安庆市网络教研与微课学习的平台注册登录等相关培训。推广多媒体信息技术在教学中的应用，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。

篇9：陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

一、指导思想全面执行教务处工作意图，继续深化本校数学学科的课程实施方案，促进教师专业发展，努力争取优异成绩，确保数学教学质量稳步提高，2010学年第二学期数学教研组工作计划。以实验性示范性高中的标准指导教研组的工作。

二、教师任课情况必修课高一年级：杨新卡季戴武高二年级：林秀芬邹高洋高三年级：卢镇林拓展课高一：数学竞赛辅导（季戴武，杨新卡）

三、本学期主要工作

（一）规范日常教学

1、备课：采取集体备课方式，分工明确。

2、教案：教案格式规范，教案数量占总课时的100%。

3、进度：第1周制定出教学进度，统一按教学进度进行教学。

4、作业：每天布置作业量适中，提高作业效率。

5、订正：督促学生养成良好的学习习惯，及时订正，工作计划《2010学年第二学期数学教研组工作计划》。

6、考试：按照进度要求，统一安排考试，控制数量，提高质量。

（二）加强教研活动结合学校工作安排，用课改的理念组织教研组学习，努力用先进的教育思想扎根于每个教师，并在自身进修、教育科研、课堂教学上有规范，有成绩。积极参加市、县的教师培训活动和各种类型的校级教研活动，鼓励走出去，加强与兄弟学校的交流。

（三）关注教学质量注重发挥备课组的作用，加强备课，认真钻研教材、练习册、教参资料，进一步明确重点、教材的课堂教学的要求等。加强备课组活动，提高课堂教学效率，控制测验次数。高一年级：注意经验的积累，抓好起始年级数学学习习惯的培养，注重基础的训练。高二年级：继续实施教材的研究，不断开展对教材新要求的探讨学习，鼓励教师外出到兄弟学校听课，加强与周边学校的交流。高三年级：不断吸取课程改革的新理念，新的教学手段，努力在课堂教学中加以贯彻。要加强对学生的心理素质教育，加强数学应考训练以争取更好的成绩。

（四）组织学科竞赛完成高一，高二数学竞赛、全国高一数学联赛的选拔报名工作，并对参赛学生给予适当辅导。数学竞赛辅导要系列化，青年教师的培养工作要做好。

（五）参与教学研究

1、鼓励教师撰写教学论文，参加比赛或向报刊投稿。

2、选编、出版校本教材。

篇10：陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

张

伟

本学期已经结束了，数学教研组在学校的大力支持下，在全体组员的团结努力下，顺利完成了学校下达的各项工作任务，现将本学期工作总结如下：

一、工作完成情况：

1、统一思想认识，明确工作方向

新学期伊始，我们数学教研组便以课堂教学改革为契机，以小组合作学习活动为中心，以打造九有课堂，生本课堂，高效课堂为主要目标，以导学案设计为先导，以“预习—展示—反馈”为主要教学形式，以培养学生“自主学习力”为终极目标，全方位、多角度落实学校的课改要求，2、积极研读教材，精心设计导学案。

在我们的共同努力下，数学教研组的导学案设计充分体现了“目标教学”“一学一测”“一题多变”“一题多解”等理念，把握“易错点”，“易混点”“关键点”，“考点”，将探究活动及知识的生成过程融入导学案之中，为培养学生的“自主学习力”提供模版。并精简导学案的题目数量，删减重复题目，提高导学案的针对性、实用性，操作性。同时，鼓励教师个性化备课，加强二次备课，在课堂时控、课堂评价、“九有”目标落实方面有了新的突破。优质的导学案为学生的学习保驾护航。

3、同课异构活动，彰显极具个性的课堂风采

从第2周开始，数学教研组从初一级到初三级分别以同课异构的形式进行了教学交流活动，数学组的全体成员都参加了此次活动。从备课，说课，到上课，评课，反思，我们遵守着数学教研组求真务实的工作原则，抱着为自己负责，为同伴负责的态度，认真挖掘了彼此课堂中的亮点，寻 1

找了不足，提供了解决的办法，提高了数学学科的课堂教学效果。

4、导学案展评交流，共享组内的优质资源。

作为教学的主要媒介，导学案设计作为假期作业得到了大家的重视。在开学初，每位教师将自己精心设计的导学案公开展评，通过互相对比，互相学习，看看哪个级哪个人的导学案备写更有利于小组活动的开展，更有利于学生对所学知识的理解与巩固，此项活动取得了良好的效果，七年级导学案的知识生成过程让学生体会自主学习的乐趣，八年级导学案的简洁与严谨让学生学习更加高效。

5、各级各类数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣

在充分准备的前提下，全校数学竞赛如期举行，数学竞赛得到了全体数学教师的大力配合，从命题，阅卷，到排名，奖励，数学教师体现了良好的合作意识和高效的工作作风。脱颖而出的数学精英们代表学校校参加了全县综合能力竞赛和全国数学竞赛，在竞赛中七年级（3）班马金龙同学获得一等奖，八年级（1）班强玉文同学、七年级（3）班朱海燕同学、张龙同学获得二等奖，八年级（3）班王玲同学、七年级（1）班王瑛同学获得三等奖。竞赛成绩成果喜人。

6、外出学习，在对比反思中提高我们的课堂效率

作为五校共同体的成员之一，我们带着西华初中的期待与困惑走进了上关初中，神峪初中，皇甫学校，在他们那里，我们要寻找课改的可行策略和成绩提升的有效办法。在有限的学习时间里，我们通过听课，交流，参观，收获颇丰。学习归来之后，在分享学习体会的基础上，教研组内传阅了从外校带回来的导学案，外出学习的教师为全组教师组织了课改交流，同时拉开了新一轮课堂教学改革的序幕。

7、每日反馈，每周教研，推进课堂教学纵深发展

本学期数学学组以每天下午的“课堂反馈”为载体，积极反馈当天教学中的得与失，反馈会以自由发言为主，有当天教学愉悦的分享，有当天教学郁闷的诉说，更多的是对学情的反馈和对问题的探讨，更有不同年级不同教师教学经验的交流和共享，反馈会在有序高效的氛围中进行。同时，每周的“教研会”更是教师们畅所欲言的平台，主题围绕的就是学生，学情，课堂，课改。总之，我们的课堂教研是及时有效的，它积极为教师的课堂教学提供了改进的模版，提高了教师的教育科研能力。

8、加强理论学习，大胆实践运用，提高全组教师专业素养

在本学期，教研组倡导组内教师自学课改理论，并在集体备课、每日反馈时交流学习心得。教研组也适时组织了集体学习，将课改的优秀做法和先进理论及时传播并深入推广，青年教师张斌军、杨福平在学习中虚心上进，自觉积极，已迅速成长为数学组骨干教师，王平老师、张伟老师分别在全县课堂教学大赛、五校共同体课堂教学大赛获奖，在2013全县课改论坛中，张伟老师的论文《生本课堂下提高数学预习课的有效性》王平老师的论文《》入选优秀论文集，万英老师的论文《关于初三数学教学的几点反思》在华亭县优秀论文课件评选活动中获得三等奖。

9、课堂教学定等晋级，促使教师在竞争中反思，在对比中进步

数学教研组在学校的引领下，在课堂教学改革中自觉更新理念，大胆实践，不断反思，努力探索着数学学科课改的可行模式，定等晋级活动在全组引起了高度重视，全组呈现出了诸多亮点，在课堂教学中，教师能自觉转变角色，以引领者，交流者、合作者的身份参与到学生的学习过程中，课堂气氛活跃，师生关系融洽，实现了良好的师生合作。最终张伟、王平、胡琴、俞亚娟、陈晓茹五人进入A B级。二，我们的反思

1、自主预习落实不到位，学生没有掌握预习方法，不会分配预习时间，对预习任务不能合理分配，教师的预习指导不力，预习效果不明显。

2、课堂展示存在被展示、无效展示、重复展示的误区，个别题目展示不深入，展示后的评价偏离展示内容，学生的语言组织有待提高，展示后的整理过关未落实，展示后的反馈检测没有当堂完成或没有落实。

3、教师为了课改而减少了必要的讲授，为了时控而减少了必要的讲授，后教变成了不教，导致部分学生存在理解误区。

4、部分导学案的设计不注重知识的生成，大量的练习加重了学生的负担，重复的题目让学生陷入题海。

5、个别学生的表达能力见长，但思考能力，解题能力，应试能力不佳，导致成绩不能提高。

三、努力的方向

针对上述问题，我认为要做好以下几点：

1、加强教材研读，设计好导学案。让教学资源最化户共享，注重知识的生成，并能将复杂问题精细化，简单化。

2、加强预习指导，提高预习效果，培养学生良好的预习能力。如数学预习，以解读课本内容，反思课本例题，仿照例题解题，完成双色笔记，寻找存在问题等为主。除此之外，教师要通过自身经验，或者通过网络，搜寻预习方法，对学生培训。

3、提高展示课的质量。让展示课不仅成为知识的超市，生命的狂欢，更成为提高能力的平台，提高成绩的捷径。让学生不是为了展示为展示，是为了提高自己和获取能力而展示。去除不必要的互动，减少托词，争取展示者的句句有效，每题不同。当然，教师的巧妙提问和及时点拨不可或缺，精湛的教学基本功是课改中每位教师必备的素质。

4、落实展示后的检测和反馈，让展示的效果的以检测和提升。增加必要的检测，删减重复的展示，让我们的能力提高，成绩也同样提高，达到综合能力与学业成绩的完美统一。

5、加强课改理论学习，在实践中大胆尝试，积极反思，并根据实际自觉改进。

6、培训指导学科班长及小组长，充分发挥小组长的作用，指导学生有效开展小组合作学习，并鼓励学生大胆质疑。

7、加强教学研究，分析并尝试适合学情的教学设计，完善课堂教学，调动学生积极性，打造高效课堂，并形成书面的教学论文。

8、加强自我学习，不断丰富自己的知识储备，以此提高课堂教学效率，加快课改步伐。

综上所述，学习永无止尽，改进势在必行。行动比言语更强大，我们将用行动为新的目标而努力。

数学教研组

篇11：陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

—学年度第二学期四年级数学教研组工作总结

一学期来，我们数学教研组的全体教师，认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课20节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。

四、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

篇12：陈滩小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

魏心勇

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的关于全面提高教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益。在学校教导处工作计划的指导下，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。继续探索开展初中数学“以学定教”为核心，开展“„学、做、教”学习型课堂”模式（“自分教学”）的教学实践和研究，全面提升初中数学教学质量。立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。结合本校学生学情，教研活动继续以细化分解课程标准，重构教学目标，重组教学内容，提高课堂教学的适切性和有效性，实现国家课程的校本化落实。认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，让教师更加明确对课程标准要求的把握程度，保证课堂教学的针对性，强化教师课堂教学的方向感，提升教师的课程实施能力，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：

1、本学期依据课改的需求，以研究课堂教学变革为核心，加强课堂教学——“自分教学”课堂模式研讨，促进教师“逢学教学”课堂把控能力的提升，“自学教学”常态化。

2、课堂变革目标：教师深刻解读文本，建构深度教学，通过培养学生数学学习兴趣，加强“自分”教学课堂建设、抓教学落实，使课堂教学更灵动，引导学生从知识的学习中提炼出数学方法，在方法的基础上凝聚出数学思想，使数学课堂充满思想与智慧。

3、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，在专家引领下，组织老师进行听课交流，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体教师积极参加市级、学校的教科研活动，并积极开展各项活动，本学期有效落实课后问题跟踪指导操作。

三、主要工作与措施：

扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据学校的要求定期组织教学研究活动，以“问题跟踪”为主题，设计有效方案，结合备课、听课、评课研修环节，要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

4、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动（每位老师一学期听课、评课达到20节以上）。及时更新教研组校本博客。

5、加强各备课组集体备课。落实地点，内容，中心发言人，做好记录，做到教学四统一：教学进度、教学要求、基本作业和练习考核，活动记录按时上传校本博客。集体备课群策群力，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

6、及时落实教育局的研修培训活动矣，鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动、和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、市级组织的各项比赛。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。四.具体工作：

九月份：