哲学填空选择答案

哲学填空选择答案（通用8篇）

篇1：哲学填空选择答案

歇后语选择填空练习及答案歇后语选择填空练习及答案 备选歇后语

1、孔夫子搬家——净是书（输）

2、打破砂锅——问到底

3、和尚打伞——无法无天

4、井底青蛙——目光短浅

5、竹篮打水——一场空

6、瞎子点灯——白费蜡

7、王婆卖瓜——自卖自夸

8、麻雀虽小——五脏俱全

9、丈二和尚——摸不着头脑

10、猫哭耗子——假慈悲 11狗咬吕洞宾——不识好人心 12铁打的公鸡——一毛不拔 13飞机上点灯——高明 14十五个吊桶打水——七上八下 15门缝里看人——把人看扁了 擀面杖吹火——一窍不通 17唱歌不看曲本——离谱

练习及答案

1、这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（竹篮打水——一场空）。

2、我们家门口的超市特别小，但是（麻雀虽小——五脏俱全），给我们带来很多方便。

3、小张本想帮助小李，没想到却遭到了小李的指责，小张生气地说：“（狗咬吕洞宾——不识好人心），我以后再也不管这闲事了！

4、王刚和李明下了几盘棋，刘军问李明：“你胜了几局？”李明皱着眉头说：“（孔夫子搬家——净是书（输））。”

5、我们要有长远的打算，可不能（井底青蛙——目光短浅）。

6、你骗了我的钱又来假意安慰我，这不是（猫哭耗子——假慈悲）吗！

7、小亮爱动脑筋，总喜欢（打破砂锅——问到底）。

8、“你别（门缝里看人——把人看扁了），你能考100分，我也能考100分！”

9、这是个水平很低的医生，对于医学可以说是（擀面杖吹火——一窍不通）。

10、这把锁已经坏了，你再修理也是（瞎子点灯——白费蜡），不如再买个新的。

11、取得了成绩，我们要谦虚谨慎，可不能（王婆卖瓜——自卖自夸）。

12、别人遇到了困难，我们要伸出热情的手，该捐款的捐款，可不能（铁打的公鸡——一毛不拔）。

13、“你呀，真是（飞机上点灯——高明）！”我举起大拇指赞赏地对王亮说。

14、“什么？夏天穿棉袄，你也真是（唱歌不看曲本——离谱）啊！”

15、我犯了错误，面对严厉的妈妈，我的心里真是（十五个吊桶打水——七上八下）。

16、我一进校门，就被老师批评了一顿，到底是因为什么？我（丈二和尚——摸不着头脑）。

17、妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是（和尚打伞——无法无天）！”

篇2：哲学填空选择答案

一、09.10中小学教育管理选择填空试题答案汇集

一、CCADDDCBDBABACDCCBAA

二,21复杂性 22收入管理23 全程管理24 确立目标 25国家教育委员会26 财政拨款27 反馈原理28 党支部 29鉴定功能 30教师资格证书制

二、08.10中小学教育管理选择填空试题答案汇集

一、BABAC CCDBABCAADCCCBA

二、社会属性 检查总结阶段 启动作用 全程管理 全下划分 裁决 指标系统 岗位职务培训 大学本科 角色培养

三、07.10中小学教育管理选择填空试题答案汇集

一、BCACCBDADADCBADCDCBB

二、学校（内部的）管理 教育管理专项目标 计划 有序原理科学化教育政策教育评价政治教育 校外辅导站 地方分权制

四、06.10中小学教育管理选择填空试题答案汇集

一、ADBAADDCDACCBCABCDBB

二、社会属性教育部程序要件分级管理 专业化人气值 组织者卫生保健 家长学校 从属型

五、05.10中小学教育管理选择填空试题答案汇集

一、CCDBABAAADCADBAACADD

二、教育行政学效益 激励授予荣誉称号内部领导体制 组织实施教育增强学生体质 校外辅导站蔡元培

六、04.10中小学教育管理选择填空试题答案汇集

一、ACABBDBAAACBCDCBBDBC

篇3：高考选择与填空题冲刺策略

策略1 回归数学概念

数学知识几乎都是概念, 当你找不到解决办法时, 回归数学概念本身就是个好的策略.

例2 (2011年石景山一模理) 已知两定点M (-1, 0) , N (1, 0) , 若直线上存在点P, 使得|PM|+|PN|=4, 则该直线为“A型直线”.给出下列直线, 其中是“A型直线”的是______. (填序号)

(1) y=x+1; (2) y=2; (3) y=-x+3; (4) y=-2x+3.

解析:由已知条件得点P的轨迹是以M , N为焦点的椭圆, 直线上存在点P, 则直线和椭圆有交点, 由此得到符合条件的是 (1) (4) .故填 (1) (4) .

例3 (2011年海淀一模理) 如图1, 线段AB=8, 点C在线段AB上, 且AC=2, P为线段CB上一动点, 点A绕点C旋转后与点B绕点P旋转后重合于点D.设CP=x, △CPD的面积为f (x) , 则f (x) 的定义域为__________;f (x) 的最大值为__________.

例4 如图2, AB是长度为定值的平面α的斜线段, 点A为斜足, 若点P在平面α 内运动, 使得△ABP的面积为定值, 则动点P的轨迹是 ( ) .

(A) 圆 (B) 椭圆

(C) 一条直线 (D) 两条平行线

解析:当斜线段AB固定在某一位置时, 到AB的距离为定值的点的轨迹是以AB为中心轴的圆柱面, 该圆柱面与平面α 的交线是椭圆 (如图3) , 类似圆柱形水杯的倾斜面.故选B.

感悟:关注圆锥曲线的概念, 概念永远是数学学习和考查的核心, 数学就是玩概念的, 不是玩技巧的.

策略2 观察式子结构, 联想公式、法则

题干中的数学表达式都表示一定的数学概念.仔细观察这些表达式:这个表达式曾经出现在哪个知识点中?表示什么含义?

例7 若mcosα+nsinα=1, 则 ( ) .

感悟:概念、公式、法则构成数学的主体内容.做这类题的途径是观察式子的结构, 联想公式.常用公式有:两点间的距离公式, 斜率公式, 点到直线的距离公式, 两角和与差的公式, 向量的数量积公式等.而能够联系哪个公式就是考查同学们观察能力, 建立联系的能力.“结构决定性质”是自然界的一条规律.数学形式的变化会给同学们带来认识上的障碍, 要善于把不熟悉的结构形式转化成熟悉的形式.比如:

已知x>0, y>0, 8x+y-xy=0, 求x+y的最小值.

策略3从特殊到一般

当我们读完题目找不到解决问题的策略时, 从特殊情况尝试进行分析是一个很好的突破困难的策略.比如取特殊值、熟悉量.

例8用[x]表示不超过x的最大整数, 如[1.8]=1.对于下面关于函数f (x) = (x-[x]) 2的四个命题:

(1) 函数y=f (x) 的定义域为R, 值域为[0, 1];

(2) 函数y=f (x) 的图象关于y轴对称;

(3) 函数y=f (x) 是周期函数, 最小正周期为1;

(4) 函数y=f (x) 在 (0, 1) 上是增函数.

其中正确的命题是________. (写出所有正确命题的序号)

解析:在熟悉的区间[-1, 0], [0, 1], [1, 2], …上取x, 代入函数解析式, 画出图象, 找到一般的规律, 从而确定 (3) (4) 正确.故填 (3) (4) .

例9 (2011年朝阳一模理) 对于各数互不相等的整数数组 (i1, i2, i3, …, in) (n是不小于3的正整数) , 对于任意的p, q∈{1, 2, 3, …, n}, 当p<q时有ip>iq, 则称ip, iq是该数组的一个“逆序”, 一个数组中所有“逆序”的个数称为该数组的“逆序数”, 则数组 (2, 4, 3, 1) 中的逆序数等于________;若数组 (i1, i2, i3, …, in) 中的逆序数为n, 则数组 (in, in-1, …, i1) 中的逆序数为_______.

例10 (2015年山东卷理) 观察下列各式:

……

照此规律, 当n∈N*时,

感悟:新事物的认识总要经历一个过程, 从特殊到一般, 再从一般到特殊, 这是人们认识事物的一般规律.

策略4理解新定义的意义

很多题干中有新定义, 对于这样的新定义, 你要花些工夫剖析这些概念的含义、要点, 也可以从特殊到一般逐步认识新定义.

例11在平面直角坐标系xOy中, O为坐标原点.定义P (x1, y1) , Q (x2, y2) 两点之间的“直角距离”为d (P, Q) =|x1-x2|+|y1-y2|.若点A (-1, 3) , 则d (A, O) =__________;

已知点B (1, 0) , 点M是直线kx-y+k+3=0 (k>0) 上的动点, d (B, M) 的最小值为_________.

解析:本题属于新定义类的创新题目, 重点考查学生对定义的理解能力, 考查学生综合运用知识和方法的能力.对直角距离定义的理解有两个角度:数和形.

(1) d (A, O) =4.

形:如图5, d (B, M) =|MH|+|HB|或d (B, M) =|MF|+|FB|.

首先易得:

点M在线段DC的延长线上时, d (B, M) >|CB|.

点M在线段CD的延长线上时, d (B, M) >|DB|.

而当点M在线段CD上时, 需要考虑斜率k:

若k=1时, d (B, M) =|CB|=|DB|=5;

若0<k<1时, d (B, M) >|DB|=2k+3;

解析:根据定义写出f (x) 的表达式, 数形结合确定选项B.

例13已知数列{an} (n∈N*) 满足:an=logn+1 (n+2) (n∈N*) , 定义使a1·a2·a3·…·ak为整数的数k (k∈N*) 叫做企盼数, 则区间[1, 2 011]内所有的企盼数的和为____________.

解析:从特殊到一般, 第1个企盼数k=2, a1a2=log24=log222, 第2个企盼数k=6, a1a2a3a4a5a6=log28=log223, 依次类推, 第9个企盼数k=1 022, a1a2…a1 022=log21 024=log2210, 因此所有企盼数的和:2+6+14+…+1 022= (22-2) + (23-2) +…+ (210-2) = (22+23+…+210) -2×9=2 026.

感悟:分析新定义, 总能从题目信息中找到所学概念的影子, 把新转化为旧, 类比原有概念、借鉴原来解决问题的方法分析新问题就是有根据的创新.

策略5利用选项间的关系来判断

很多选择题本身的选项包含一定的逻辑关系, 分析这些选项的对错, 4个选项间的关系是找到正确答案的一个不错的策略.

解析:本题主要考查学生对椭圆的对称性的认识, 此外还考查了学生对全称命题的理解.

由椭圆的对称性可知, 直线y=kx-1 (选项B) , y=-kx+1, y=-kx-1与y=kx+1分别关于原点、y轴、x轴对称, 无论k取何值它们被椭圆截得的弦长都相等.当k=1时, 选项A, C的直线与l:y=kx+1分别关于x轴、y轴对称.所以排除法可得只有选项D不可能.

也可直接判断选项D的直线最特殊, 它在任何情况下都不会与已知直线l:y=kx+1关于原点或x轴、y轴对称, 且两直线处于平行位置, 直线kx+y-2=0被椭圆E所截得的弦长小于l:y=kx+1被椭圆E所截得的弦长.故选D.

其中, 所有正确结论的序号是 () .

(A) (2) (3) (4) (B) (1) (3) (4)

(C) (1) (2) (4) (D) (1) (2) (3)

解析:由已知焦距相同, 所以 (1) (2) 正确. (3) 不易判断.由 (2) a12-a22=b12-b22, 所以 (a1-a2) (a1+a2) = (b1-b2) (b1+b2) .因为a1+a2>b1+b2, 所以 (4) 正确.故选C.

感悟:选择题中的信息除了题干外就是选择项, 选择项中有很多能判断的、不能判断的, 可以充分利用选项间的逻辑关系来推断正确的选项.

策略6抓住变化中的不变性

数学总是充满变化, 但是我们要善于抓住变化中的不变量.

例16 (2010年北京卷理) 如图6, 正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2, 动点E, F在棱A1B1上, 动点P, Q分别在棱AD, CD上, 若EF=1, A1E=x, DQ=y, DP=z (x, y, z大于零) , 则四面体PEFQ的体积 () .

(A) 与x, y, z都有关

(B) 与x有关, 与y, z无关

(C) 与y有关, 与x, z无关

(D) 与z有关, 与x, y无关

解析:如图7所示, 三角形EFQ的面积是定值且在平面A1B1CD上.所以体积只与P到平面A1B1CD的距离有关.作PP′∥CD交BC于P′, 作P′M⊥B1C于M.因为平面A1B1CD⊥平面BCC1B1, 所以P′M⊥平面A1B1CD, 且

所以体积与z有关, 与x, y无关.故选D.

所以0<x1x2<1.故选A.

感悟:数学是研究空间形式和数量关系的科学.数学中充满了变化, 充满了变数, 但在变化中又蕴含很多的不变性, 把握住这些不变性, 是解决问题的关键.

当然, 牢固掌握数学基础知识、基本技能、基本思想方法永远是解决数学问题的“思考策略”.

篇4：哲学填空选择答案

一、结构还原法

这种方法主要用来做一些非正常语序的题目,如被动句、疑问句、感叹句、倒装句、省略句等。许多学生平时大多使用陈述句语序,对非陈述句语序或被动语态等句式的语序用得较少,他们遇到这类涉及语序的题目时,感到不太好做。做这类题目时,我们可以先将原题还原为陈述句的语序,然后再做题目,就显得比较容易了。例:

—What are safety glasses used for?

—They are used ______ protecting your eyes.

A. fromB. by C. toD. for

【分析】 这是一个被动语句。粗心的考生一看题目中有be used, 而且空白处后面跟了动词的-ing的形式,以为是be used to doing sth. (习惯于做某事)结构。实际上,将此题还原为主动结构句就变为: You use safety glasses for protecting(to protect) your eyes. 故答案为D。

二、习惯搭配法

对有的选择填空题不必死扣语法,而要根据习惯用法或固定搭配来选择答案。例1:

—We are doing much better ______ English

______ our teachers help.

—Yes, thats right.

A. in; atB. at; in

C. in; withD. at; under

【分析】 do well in(在某方面做得好)和 with sbs help(在某人的帮助下)是固定词组,故答案为C。

例2:

—Mom, Im going out with my classmates tonight.

—OK. But youd better ______ back too late.

A. dont come B. not to come

C. not coming D. not come

【分析】 had better 后面跟省略to的动词不定式,即跟动词原形,其否定式为had better not do sth.,故答案为D。

三、常识判断法

有些选择填空题涉及到看病、购物、旅游等日常生活常识,这就要求考生根据日常生活常识来作出判断。例:

—If you want to go out of a cinema, which of the following signs should you follow?

—Its ______.

A. EXITB. ENTRANCE

C. NO PARKINGD. NO SMOKING

【分析】 这是一道考查日常生活常识的题目。出电影院当然要走 “出口(EXIT)”,故答案为A。

四、前后一致法

句子的前后关系要一致。这种一致关系包括主谓一致、时态一致、代词的指代一致、比较对象一致、逻辑关系一致以及句子结构一致等。例1:

—Marys ruler is much longer than ______.

— Really?

A. ourB. theirC. mineD. her

【分析】 使用比较级结构时,前后比较的对象要一致。本题中选项mine是名词性物主代词,相当于my ruler, 能与Marys ruler相比较,其它三个选项都是形容词性物主代词, 与Marys ruler不一致,不能相比较,故答案为C。例2:

—What did Mr Black say just now?

—He asked us ____ tomorrow.

A. what would the weather be like

B. what will the weather be like

C. what the weather would be like

D. what the weather will be like

【分析】 本题宾语从句要用陈述语序;由于主句谓语动词使用的是一般过去时,根据主句和从句谓语动词在时态上应保持一致的原则,从句中的谓语动词也应使用过去的某种时态,故答案为C。

五、逻辑推断法

有些选择填空题从语法的角度考虑,所给选项填入空白处后,句子结构可能都正确,但句意却不符合逻辑,所以做题时应通过逻辑推理才能得出正确答案。例:

—Would you like some ____?

—Thanks. Im not thirsty at all.

A. bananas B. bread

C. hamburgersD. juice

【分析】 本题如果只看问句,A、B、C、D四个选项填入空白处,句子都正确,但从答语“我一点都不渴”可知,答案只能选D。

六、词义比较法

有些选择填空题需要运用所学过的词汇知识,对同义词进行辨析,并结合具体语境选出正确答案。例:

—How well she sings!

—Yes, she has a very sweet ______.

A. voiceB. soundC. noiseD. mouth

【分析】 voice, sound, noise三个词都有“声音”的意思。voice 指人的说话声或嗓音,也可指鸟鸣声或狗叫声;sound指任何用耳朵能听到的声音;noise指各种噪音。根据“她唱得好听”可知,她有一副好听而甜美的嗓音,故答案为A。

七、语境分析法

近几年的选择填空题越来越重视在具体的语境中考查考生的英语基础知识,因此,考生在做题时,首先要准确地理解具体语境,然后从中选出正确答案。例:

—Where is Mr Smith?

—He isnt here now. He has ______ to

Guangzhou and will stay there for a year.

A. come B. reached

C. beenD. gone

【分析】 根据本题题干的语境,A,B两项均不合题意。have been to 意为“去过某地”;have gone to 意为“去了某地”。根据本题所给语境,应选D。

八、分析比较法

这种方法就是让考生根据所掌握的语法知识,对语境进行分析比较,最后确定正确答案。这种方法尤其适用于考查动词的各种时态、动词非谓语形式及同义词的选用等题目。考生可先仔细分析,把四个选项中的错项逐步排除,最后选定一个正确答案。例:

—When shall we go boating?

—Well go if it _______ next Sunday.

A. wont rain B. isnt going to rainC. dont rain D. doesnt rain

【分析】 本题是一个主从复合句。因主句是一般将来时,if引导的条件状语从句应用一般现在时表示将来时间,因此,可先排除A、B两项;又因从句中的主语是第三人称单数,根据主谓一致的原则可排除C项,故正确答案为D。

九、筛选法

若备选项非常接近,即每个备选项填入空白处,句子看起来都似是而非,不能直接地确定答案,这就要求考生综合运用英语知识,逐步缩小范围,最后确定正确选项。例:

—Stop talking! I have ______ to tell you.

—All right.

A. anything interesting

B. interesting something

C. something interesting

D. important nothing

篇5：哲学填空选择答案

一．分子动理论：

1:物体是由大量的分子组成.各种公式表达：

规定符号如下：m0：分子质量，V0：分子体积，M:摩尔质量，Vmol：摩尔体积，m：质量，V:体积，ρ密度，NA，阿伏伽德罗常数，N：分子个数，n：物质的的量填空：

M= NA m0, m=n M, Vmol =NA V0, V= n Vmol,，N

注意区别固体液体与气体V0的意义：

对固体液体而言，V0代表固体液体的分子实际体积，所以固体液体分子的直径公式表达为mVm0V0，N= n NA,m=ρV, M=ρVmol 6V0

。对液

体而言，V0代表气体的分子占据空间的体积，不代表气体分子实际体积，所以气体分子间距的公式表达为0

2.分子永不停息地做无规则的热运动，大量液体或气体分子无规则热运动对固体小颗粒的撞击，形成布朗运动。布朗运动与微粒大小和温度两个因素有关。

3：分子间有相互作用力：

填空：①分子间同时存在引力和斥力的作用

②分子间的引力和斥力同时随分子间的距离r的增加而减小，但斥力的变化比引力_快，③当r=r0，f引=f斥,合力为0。当rr0，f引>f斥，合力体现为引力。当r=10r0，力近似为0。

4：气体分子运动的统计规律：

麦克斯韦速率分布图像的规律为：在一定温度下，气体分子速率分布表现出中间高，两头低的分布规律，当温度升高时，分布图像的峰值向速度大的一方移动，而且峰值变小

5．气体的压强是大量气体分子持续作用在容器壁上形成的，气体分子向各个方向运动概率相同，撞击效果相同，所以气体内部压强处处相等

微观上，气体分子运动平均动能越大，宏观上，温度T越高，引起两个效果，1，每次气体分子与容器壁的撞击力越大，2，单位时间单位面积上气体分子撞击的次数越多

微观上，分子密度(分子密集程度，单位体积的分子个数，可以表达成NV)越大，引起的效果为单位时间单位面积上气体分子撞击的次数越多，为了改变分子密度，在N不变的情况下，宏观上改变体积V.可以发现，气体压强P宏观上与温度T与体积V有关，6．单个分子热运动的动能，我们不关心。大量分子动能的平均值，叫做平均动能。A,B两种物质，分子平均动能相等，若分子质量m0A>m0B，则分子热运动平均速率vA

7．分子势能是分子间相对位置决定的势能。微观上，rr0，当r增大时，分子势能增大。当r=10r0时，人为地设定分子势能为0。

宏观上，分子势能与物体的体积有关。但是分子势能并非随体积增大单调变化。（不能说体积是分子势能的标志）

当一个分子从远处（10r0）向一个固定分子靠近的过程中，随着距离减小，r>r0，分子力为引力，做正功，分子势能减小，分子动能增加。当r=r0，分子力等于0，分子势能最小，分子动能最大。当r

8.内能：物体中所有分子热运动动能与分子势能的总和。内能是宏观量，所以没有分子内能的说法。宏观上，物体含有的分子数目与物体的物质的量或质量有关，分子热运动的平均动能与温度有关，分子势能与体积有关。所以物体的内能与三者有关。

但是即便两种物质质量，温度，体积都相等，内能也不一定相等，原因在于两者分子质量不一定相等，分子数目就不一定相等。

改变内能的方式有做功和_热传递。效果上，两者是等效的。但是本质不同，做功是其他形式的能与内能的转化，热传递是内能在物体间或物体不同部分的转移。

热传递的方向是从高温到低温，而与两个物体内能的多少无关。

内能与机械能毫无关系。内能是物体内部热运动的能量，机械能是物体机械运动的能量。一定条件下，可以相互转化。

热胀冷缩现象中，温度发生了变化。若温度升高，体积增大，分子平均动能增加，分子势能增加。

物态变化中，如果晶体熔化，固液并存状态，温度不变，是吸热过程，分子平均动能不变，分子势能增加，内能增加。

如果晶体凝固，固液并存状态，温度不变，是放热过程，分子平均动能不变，分子势能减少，内能减少。

二．固体液体气体

9．固体内部微粒在分子间作用力作用下，在平衡位置附近做微小振动。固体可分为晶体与非晶体。晶体又分为单晶体和多晶体。

晶体内部微粒结合方式有三种，通过离子键结合的是离子晶体，通过共价键结合的是原子晶体，通过金属键结合的是金属晶体。因此单晶体与多晶体具有固定熔点。

单晶体内部微粒排列有规律，宏观上表现有各向异性，具有规则的几何外形。

多晶体内部有许多晶粒，每个晶粒内部微粒排列是有规律的，体现各向异性，但是晶粒排列是杂乱的，所以相互抵消，多晶体宏观上表现各向同性，不具有规则的几何外形。

非晶体内部微粒排列是杂乱的，宏观上表现有各向同性，不具有规则的几何外形。玻璃可以磨出规则外形，但是不是晶体。

单晶体，多晶体，非晶体不是绝对的，一定条件下可以相互转化。食盐（无机物），明矾（无机物），糖（有机物），味精（有机物），雪花，水晶（主要成份二氧化硅），石英（主要成份二氧化硅），云母（金属矿石）是晶体。固态金属金，银，铜，铁都是晶体。蜂蜡，松香，沥青，橡胶，玻璃（主要成份二氧化硅）都是非晶体。

10．液体和气体的接触表面叫做表面层,表面层分子分布比液体内部密集。表面层分子间是分子引力，宏观上表现为表面张力。

表面张力的方向与表面层相切，使得液体表面有收缩的趋势。液体表面像一张绷紧的弹性膜，可以对小物体（昆虫，硬币）提供支持力（这个力不是浮力）。表面张力也使得液滴表面呈球形。由于重力影响，呈椭球体，液滴越小，越接近球体。

可以在液体表面滴入酒精，洗衣粉以减小表面张力。

表面层分子与液体内部分子比较有较大的势能。

液体与固体接触表面叫做附着层，附着层中的液体分子受液体内部的吸引力叫做内聚力，受固体分子的吸引力叫附着力。

如果内聚力大于附着力，附着层分子比内部稀疏，分子间体现引力，使附着层有收缩的趋势，形成不浸润现象。

如果内聚力小于附着力，附着层分子比内部密集，分子间体现斥力，使附着层有扩张的趋势，形成浸润现象。

浸润与不浸润现象取决于两者的性质。同一种液体，对一些固体是浸润的，对另一些固体是不浸润的。浸润液体与毛细管内壁接触时，附着层液体沿管壁上升，造成表面层呈凹形。表面张力对液体产生提拉作用，直到与升高的液柱重力达到平衡。

不浸润液体与毛细管内壁接触时，附着层液体沿管壁下降，造成表面层呈凸形。表面张力对液体产生向下的作用。

毛细管越细，毛细现象越明显。

11．液晶既具有晶体的各向异性，也具有液体的流动性和连续性。按分子排列情况可以分成向列，近晶，胆甾三种类型。

外加电压控制向列型液晶的分子排列，改变光线强弱，可以制造液晶显示器。胆甾型液晶在温度改变时会改变颜色，可以用以测温度。

12.理想气体状态方程为PV=nRT

在温度不太低，压强不太大情况下，实际气体氢气，氧气，都可以近似视为理想气体。

气体的三个状态量为压强，体积，温度，通过控制变量法，控制一个量不变，研究另外两个量的关系。一定质量的气体，温度不变，压强与体积成反比，叫做玻意耳定律。记作p1V1=p2V2。一定质量的气体，体积不变，压强与温度成正比，叫做查理定律。记作p1

T1=p2T2。一定质量的气体，压强不变，体积与温度成正比比。记作V1V2=T1T2。此处温度为热力学温度T，它与摄氏温度t的关系为T=t+273。

13．气体定律的图像研究：在下图中，不同的等温线T1V2,不同的等压线P1>P2(图略)

14．初中阶段，液体压强可表述为：“液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而增大，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。”液压的公式为P=ρgh

连通器原理：同一种液体(中间液体不间断)，的同一水面上的压强是相等的.如图所示,封闭气体的压强pc=pd.帕斯卡定律:外界加在密闭的静止液体上的压强,能够大小不变地由液体向各个方向传递.如图所示,两端封闭的U型管,封闭两部分气体压强分别为p1，p2的关系为: p1+ρgh =p2

标准大气压：1atm=760mmHg=76cmHg =1.01×10Pa

15.用固体(如活塞)封闭在静止的容器中的气体的压强计算：（大气压记作p0）

若对活塞进行受力分析,（截面积S）则封闭气体压强p= p0+F/S

如图所示,汽缸质量为M,活塞质量为m截面积为S, 大气压为p0, 气缸光滑，当活塞缓慢上提，刚离开地面时，对汽缸进行受力分析，则封闭气体压强p= p0-Mg/S

三．热力学定律

16.写出热力学第一定律的表达式：⊿U=W+Q.物体从外界吸热，Q取正值，物体向外界放热，Q取负值，外界对物体做功，W取正值，物体对外界做功，W取负值，内能增加，⊿U取正值，内能减少，⊿U取负值。热力学第一定律是能量守恒定律在热现象有关的过程中的表现形式。热力学第一定律又可以表述成第一类永动机是不可能实现的。

17.普通气体内能与质量，温度和体积有关。温度是平均动能的标志，体积与分子势能有关。当设气体的分子势能严格为0，气体即为理想气体。理想气体的内能就是所有分子热运动动能之和。此时，理想气体的内能与体积无关。当理想气体质量一定时，温度越大，内能越大。

气体膨胀，对外做功，气体压缩，外界对气体做功。5

理想气体等温膨胀过程：温度不变，内能不变，体积增大，对外做功，根据⊿U=Q+W.W取负，Q取正。根据玻意耳定律，压强减小。

理想气体绝热膨胀过程：Q=0，体积增大，对外做功，根据⊿U=Q+W.W取负，⊿U取负。内能减少，温度下降，分子平均动能减小，体积增大，分子密度减小，所以压强减小。

18.系统回到原来的状态，同时消除对原来过程对外界的一切影响，则原来的过程叫可逆过程。反之，叫不可逆过程。不可逆过程具有方向性。

热传递具有方向性：热可以自发地从高温物体传递到低温物体，不会自发地从低温物体传递到高温物体，如果引起外界变化，热可以从低温物体传递到高温物体。这就是热力学第二定律克劳修斯表述。实际的应用例子是制冷机。

功热转化的方向性：功可以自发变成热，热不能自发地变成功（机械能可以自发地转化成内能,内能不能自发地转化成机械能），如果引起外界变化，热可以变成功。这就是热力学第二定律开尔文表述。实际的应用例子是热机。

热力学第二定律又可以表示为第二类永动机是不可能制成的。热力学第二定律反应了熵增加原理。注意表述中强调的是“自发”，而非“完全”，热不能自发变成功，但是热可以完全变成功。理想气体等温膨胀的过程，热完全变成功，但是引起外界变化，即系统体积改变了。

19．能量守恒定律与熵增加原理具有同等重要的地位，能量守恒定律强调了总能量不变，而熵增加原理强调了总熵必然增加。熵是用来量度系统无序程度的物理量。熵增加原理的表述：在孤立系统中（指与外界无能量与物质交换的系统），一切不可逆过程必然朝向熵增加的方向进行。（非孤立系统，熵有可能减小）。第二类永动机并不违反能量守恒定律，但是违反熵增加原理。

选择题答案：D2.D3.C4,C5.A6.D7.B8.B9.C10 D11 B12.C

13.B14.B15.A16.D17.D18.B19.B20.B21.B22.A23.A24.A

篇6：哲学填空选择答案

一、填空题（共20分，每小题2分）：

1、中国共产党第十七次全国代表大会于年月日至日在北京召开，是在我国改革发展召开的一次十分重要的会议。

2、大会选举九名同志为中央政治局常委，总书记是。

3、科学发展观，第一要义是，核心是，基本要求是，根本方法是。

4、新时期最鲜明的特点是，最显著的成就是，最突出的标志是。

5、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了，形成了。

6、全党必须坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，带领人民从新的历史起点出发，和重要战略机遇期，求真务实，锐意进取，继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，完成时代赋予的崇高使命。

7、坚持原则，是两岸关系和平发展的政治基础。

8、中国反对各种形式的霸权主义和强权政治，永远，永远。

9、深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“、”的基本路线，积极构建社会主义，继续深化改革开放，切实加强和改进党的建设。

10、十六大以来，党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了的科学发展观。

二、单项选择题（共20分，每小题2分）：

1、过去五年，我国的国内生产总值年均增长（）以上。

A、8%B、10%C、12%

2、要在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现（）到2020年比2000年翻两番。

A、工业总产值B、人均国民生产总值C、人均国内生产总值

3、（）是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

A、对外开放B、改革开放C、扩大开放

4、要优先发展教育，建设（）强国。

A、经济B、科技C、国防D、人力资源

5、要建设（），基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。

A、生态文明B、物质文明C、精神文明

6、（）建设与人民幸福安康息息相关，要努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

A、文化B、经济C、社会

7、中国将始终不渝地走（）道路。

A、和平发展B、发展经济C、改革开放

8、实现未来经济发展目标，关键要在加快转变（）方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。

A、经济增长B、经济发展C、经济运行

9、（）作为我国全面改革的重要组成部分，必须随着经济社会发展而不断深化。

A、政治体制B、经济体制C、文化体制

10、为加强党的执政能力建设和先进性建设，对党员、党的干部和党的各级组织的要求进行（）十分必要。

A、明确B、补充C、充实

三、多项选择题（共20分，每小题2分）

1、要全面认识（）深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地

走科学发展道路。

A、工业化B、信息化C、城镇化D、市场化E、国际化

2、必须在经济发展的基础上，努力使全体人民（），推动建设和谐社会。

A、学有所教B、劳有所得C、病有所医D、老有所养E、住有所居

3、中国将坚定不移地贯彻（）的方针，严格按照特别行政区基本法办事。

A、“一国两制” B、“港人治港” C、“澳人治澳”D、高度自治

4、伟大祖国永远是（）繁荣稳定的坚强后盾。

A、台湾B、香港C、澳门

5、要始终把（）最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。

A、实现好B、创建好C、维护好D、发展好

6、要毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地（）非公有制经济的发展。

A、鼓励B、支持C、协调D、引导

7、全党同志特别是领导干部都要讲（）。

A、讲党性B、重品行C、作表率D、当先锋

8、大会一致同意在党章中把党的基本路线中的奋斗目标表述为把我国建设成为（）的社会主义现代化国家。

A、富强B、民主C、文明D、和谐

9、把（）四位一体的中国特色社会主义事业总体布局写入党章，对于夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大意义。

A、经济建设B、政治建设C、文化建设D、道德建设E、社会建设

10、坚持（）的方针，建立健全惩治和预防腐败体系，是十六大以来我们党在党的建设方面取得的重大认识和成果。

A、标本兼治B、综合治理C、惩防并举D、注重预防

四、判断题（共15分，每小题1.5分）：

1、改革开放取得一切成绩和进步的根本原因，是开辟了中国特色社会主义道路。（）

2、必须把坚持发展作为党执政兴国的第一要务。（）

3、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。（）

4、要增强发展协调性，努力实现经济又快又好发展。（）

5、党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局。（）

6、坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。（）

7、以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。（）

8、十七大一致同意把科学发展观写入党章。（）

9、我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。（）

10、在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。（）

五、简答题（共20分，每小题5分，注明题号，答在后面空页上）：

1、十七大的主题是什么？

2、过去五年我国各项事业取得的成就主要有哪些？

3、实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求有哪些？

4、十七大提出的全面推进党的建设的工作内容是什么？

篇7：哲学填空选择答案

1、《公务员职业道德培训大纲》

2、德才兼备、以德为先

3、“为政以德”“官德”

4、担任领导职务的公务员6学时 《关于加强对干部德的考核意见》 核心 基层一线、窗口部门的公务员

5、规范

6、强制

7、德

8、中国特色社会主义共同理想

9、马克思主义

10、建设中国特色社会主义现代化事业

11、宪法和法律

12、服务人民

13、均等化

14、《为人民服务》

15、政务公开

16、问计于民17、18、勇于创造、敢于担当、顾全大局、甘于奉献

19、全心全意为人民服务

20、态度

二、单选

1-5BDCAB

6-10CADCA

11-15CAACC

16-20BDADD

三、多选

1、ABD2、ABCD3、ABC4、ABCD8、AB9、ABCE10、ABCE11、ABCD15、ABCD

16、AD17、BCD18、BC5、ABC6、ABC7、AC

12、BD13、ABCD

14、BCD

篇8：哲学填空选择答案

．答案：(1)真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。

(2)从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

解析：本题设问直白，直接考查对教材基础知识的识记和再现，只要熟记教材基本内容，不难作答。

中 20．李瑞环同志在《学哲学，用哲学》一书中说：“哲学是‘明白学’，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是‘智慧学’，学了哲学可以使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。”

请你运用所学知识谈谈对李瑞环同志这句话的理解。

．答案：李瑞环同志的这句话说明了哲学是指导人们生活得更好的艺术。这是因为：

(1)哲学的本义是爱智慧或追求智慧，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

(2)哲学的智慧产生于人类的实践活动，总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。

(3)真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

解析：本题考查获取和解读信息的能力，考查的知识点是学习哲学的意义。每个答案要点在教材上都非常明确，但在组织答案时需要我们适当整合，提高综合分析问题的能力。

易 17． 辨析：有人认为“系统化、理论化的世界观就是哲学，因此，哲学就是世界观”。

答案：这一观点是片面的。

(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化的、理论化的世界观。

(2)世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观人人都有，但一般人的世界观都是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论的论证和逻辑系统性，一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是把不自觉的、不系统的、零散的世界观加以理论化和系统化。世界观经过概括和总结，把它加以理论化和系统化而形成一定的思想体系才能成为哲学。

(3)此题的前提是正确的，但结论是错误的。

解析：本题考查哲学与世界观的联系和区别，在熟练掌握这一知识的前提下并不难回答。本辨析题是一个因果关系的题目，在组织答案时，要分别对原因和结果是否正确进行判断说明。

中 18．甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。所以，没有必要在哲学上浪费时间。”

乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理工科的知识。” 试分析、评论上述两位同学对哲学的看法。

．答案：(1)甲同学的观点是完全错误的。学习哲学，不仅仅是哲学家的事情，哲学与我们的生活密切相关。哲学是对具体科学的概括和总结，是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一。学好哲学尤其是学好马克思主义哲学，可以更好地帮助我们树立正确的世界观，指导我们理解具体科学知识，使我们更好地认识世界和改造世界，实现自己的理想。所以，无论是学文科还是理工科，当不当哲学家，都要了解和学习哲学。

(2)乙同学认为哲学是一种方法论，他看到了哲学对具体科学和实践的指导作用，是其正确的一面。但是，他错误地认为哲学仅是一种方法论，而没有认识到哲学是世界观和方法论的统一。因此，乙同学的看法是不全面的。

解析：本题旨在让我们对甲、乙两位同学的观点作出判断，并进一步阐明理由。分析、评论甲同学的观点时要从哲学对具体科学的指导作用及哲学与我们的生活密切相关的角度组织答案；分析、评论乙同学的观点时要从世界观与方法论的统一的角度来思考。

中 15.(15分)哲学家周国平先生说：“好奇心是人的理性的一个开端，而且是理性的一个最重要的要素，最基本的要素。”

德国哲学家黑格尔说：“每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。”

请结合所学知识谈谈你对这两句话的理解。

【答案】①周国平的话指出，每个人都会在生活实践中自觉或不自觉地形成对世界的一定看法，形成自己的世界观。在这一点上，哲学家与普通人是一样的。②黑格尔的话指出，世界观虽然跟哲学有关，但并不等于哲学。哲学是系统化理论化的世界观。世界观人人都有，但哲学只有经过系统的学习与研究才能被理解、掌握与运用。

中 16.(15分)材料一

德国物理学家普朗克提出了量子假说，他明确指出：“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。”

材料二

恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”(1)材料一和材料二各说明了什么？(6分)(2)材料一和材料二共同说明了什么？(9分)【答案】(1)材料一说明自然科学的研究受世界观的支配，自然科学的研究受哲学世界观的制约。材料二说明自然科学是哲学的基础。

材料一和材料二共同说明了哲学和具体科学的关系以及世界观和方法论的关系。一方面，哲学和具体科学之间存在着既相互区别又相互联系的关系。哲学是具体科学的概括和总结，并随着具体科学的发展而不断发展；哲学又指导具体科学，并为具体科学提供世界观和方法论指导。另一方面，具体科学的研究方法由世界观决定，具体科学的研究方法要以方法论为指导。

易 9．2011年8月19日，日本东北地区发生里氏6.8级地震。日本气象厅已经发出了海啸警报，预测海啸的高度为0.5米。

2011年8月23日，美国东部弗吉尼亚洲发生6级左右地震，同时中东部多个城市均有不同程度的明显震感。辨题：人在自然灾害面前无能为力。

解析 本题实质上是考查如何正确认识人与自然规律的关系问题，规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。这给人一种假象：人在规律面前无能为力。但事实是人完全可以认识和利用规律，为人类造福。答案(1)这个观点是片面的。

(2)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，人无法抗拒自然灾害的发生。

(3)但人可以在把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福，将损失降到最低限度(如提前预报、灾前预防、灾后抢救)。

(4)因而人在自然灾害面前不是无能为力的。

易 8．某班在学习了哲学与生活的关系后，甲、乙两位同学对此展开了争论：

甲同学：“哲学与我们无关，没有哲学照样生活。”

乙同学：“哲学是指导人们生活得更好的艺术，学好了哲学，一切问题就迎刃而解。”

如果你参与上述争论，你将持何种看法？

解析：本题突出考查学生灵活调动和运用知识综合分析问题的能力，强调学生的学以致用和思辨性。甲、乙两位同学所争论的问题是“哲学与生活的关系”“哲学的作用问题”，分析时首先要表述所学相关内容，其次结合甲、乙两位同学的观点进行评析，最后要特别注意分析乙同学所说的观点。

答案：(1)哲学与生活是密不可分的；哲学产生于人们的实践活动，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，生活需要智慧，需要哲学；哲学自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。哲学能够给人智慧，使人聪明，哲学是指导人们生活得更好的艺术。

(2)甲同学认为哲学与我们无关，没有哲学照样生活，既没有看到哲学的来源，也否定了哲学的作用，是不正确的。

(3)乙同学看到了哲学对生活的作用，但认为学好了哲学一切问题就迎刃而解也是错误的。哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，但哲学也有正误之分。真正的哲学能使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展；同时，哲学固然对我们的生活重要，其他科学知识对我们的生活也不可或缺。所以，乙同学的观点是不科学的。

二、非选择题

易 8．爱因斯坦曾经说：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。” 结合所学的哲学知识回答：

(1)为什么说“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”？(2)如何理解“科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西”？

解析：爱因斯坦的这两句话各有侧重点，第一句侧重讲具体科学对哲学的意义，第二句侧重讲哲学对具体科学的意义，二者共同表述了哲学与具体科学的辩证关系。

答案：(1)这句话强调了哲学以各门具体科学为基础，哲学是对各门具体科学的概括和总结，并随着各门具体科学的发展而发展。

(2)这句话主要强调了哲学对各门具体科学的研究具有指导作用。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

易 8．艾宾浩斯是德国著名的心理学家，他对记忆的保持作了重要研究，并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。这条曲线告诉人们在学习中遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均时的，开始遗忘很快，一段时间后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。由此，我们复习的最佳时间是学习后的1～24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上，所以复习起来就“事倍功半”。

请结合哲学中规律的观点，谈谈你对上述材料的理解。

解析：材料说明事物的运动是有规律的，人们要善于发现规律并利用规律，按规律办事就会取得成效。

答案：(1)艾宾浩斯发现遗忘规律说明，事物的运动是有规律的，人的记忆的保持同其他事物的运动一样是有规律可循的。

(2)规律具有客观性，我们必须遵循规律，按客观规律办事。根据遗忘的发展规律，我们在学习的过程中要注意及时巩固复习。