高考完型填空练习题及参考答案

2024-04-14

高考完型填空练习题及参考答案（精选8篇）

篇1：高考完型填空练习题及参考答案

高考完型填空练习题及参考答案

I did very badly at school. My headmaster thought I was 21 and when I was 14 he said, “You’re never going to be 22 but a failure.”

After five years of 23 jobs, I fell in love with a very nice middle-class girl. It was the best24 that could have happened to me. I25 I wanted to do something positive (积极的) with my life because I wanted to prove to26 that what people said about me was 27. Especially her mother, who had said to me, “Let’s28 it, you’ve failed at everything you’ve ever done.” So I tried hard with my29 and went to college. My first novel (小说)30 while I was at college.

After college I taught during the31 in high schools and attended evening classes at London University, where I got a 32 in history. I became a lecturer at a college and was thinking of33 that job to write full time 34 I was offered a part-time job at Leeds University. I began to feel proud of myself — 35 was a working-class boy who’d 36 school early, now teaching at the university.

My writing career (职业) took off when I discovered my own style. Now I’m rich and 37 , have been on TV, and met lots of film stars. 38 what does it mean? I39 wish all the people that have put me down had 40 : “I believe in you. You’ll succeed.”

1. A. bright B. useless C. simple D. hopeful

2. A. anything B. something C. everything D. nothing

3. A. low B. poor C. good D. useful

4. A. support B. happiness C. surprise D. thing

5. A. admitted B. decided C. planned D. told

6. A. me B. them C. her D. it

7. A. wrong B. right C. stupid D. faulty

8. A. see B. know C. understand D. face

9. A. experiment B. practice C. writing D. composition

10. A. came on B. came in C. came out D. came back

11. A. day B. night C. month D. year

12. A. graduation B. pass C. degree D. success

13. A. giving in B. giving back C. giving out D. giving up

14. A. while B. if C. when D. or

15. A. there B. here C. it D. that

16. A. left B. attended C. changed D. graduated

17. A. tired B. calm C. nervous D. famous

18. A. And B. But C. However D. Well

19. A. just B. exactly C. so D. very

20. A. praised B. said C. answered D. advised

答案与解析：

1.B 【解析】考查前后照应。useless无用的。从上文“I did very badly at school.”可以看出，作者给校长的印象是“无用”。

2. A 【解析】考查逻辑推理。根据never可判断要选你not be anything but表示“除了……之外”的意思。

3. B 【解析】考查逻辑推理。根据上文中的badly可判断出作者的学业很差。

4. D 【解析】考查语境理解。thing事情。句意为：爱上一个中年级的女孩对作者来说是最好的事情。

5. B 【解析】考查词语辨析。decide决定;admit承认;plan计划;tell告诉。根据其宾语可以判断出这是作者做出的`决定。

6. C 【解析】考查前后照应。her指上文提到的那个中年级的女孩。

7. A 【解析】考查语境理解。向女孩证明人们说的是错误的。

8. D 【解析】考查语境理解。句意为：让我们正视这件事吧，你做每件事都是失败的。故选face。

9. C 【解析】考查前后照应。根据下文中的“my first novel”可判断出作者要用自己的写作来证明别人的话是错误的。

10. C 【解析】考查词语辨析。come out出版，发行;come on继续前进;come in进来;come back回答。句意为：第一本小说是在上大学时出版发行的。

21. A 【解析】考查前后照应。根据下文“attended evening classes”可判断出是在白天教学。

22. C 【解析】考查固定搭配。在历史学方面获得学位用get a degree in history来表达。

23. D 【解析】考查词语辨析。give up放弃;give in屈服;give back还回;give out分发。句意为：作者考虑辞去工作做一名专业作家。

24. C 【解析】考查语境理解。when此处意为：就在这时。句意为：这时得到一份兼职工作。

25. B 【解析】考查语境理解。here is (are, was, were) 这儿有。

26. A 【解析】考查逻辑推断。从上文可以看出由于作者在学校里成绩很差，过早地离开了学校。

27. D 【解析】考查前后照应。famous出名。根据下文“have been on TV，and met lots of film stars”可判断出作者出了名。

28. B 【解析】考查语法规则。but表示转折。虽然出了名，但这意味着什么呢?however表示“然而”时，要用逗号与句子分开。

29. A 【解析】考查语境理解。just仅仅，只是。表达了作者唯一的希望。

30. B 【解析】考查前后照应。根据直接引语可确定选said。

篇2：高考完型填空练习题及参考答案

1. 【答案】C. made

【解析】本题测试惯用搭配. make towards(=make for, go forwards, move in the direction of…) 朝….走去。

2. 【答案】B. though

【解析】本题测试逻辑搭配.though 表示让步意义，引导让步状语从句。因为从句主语和主句主语相同，从句谓语又包含be,所以从句中的主语和助动词可以省略。例如：1) The girl, though plain, had a good kind face. 2) I went ontalking , though continually interrupted by John.

3. 【答案】C. as

【解析】本题测试逻辑搭配.从上下文意思看，本句中从句与主句的联系是因果关系，故选 as,表示原因，其他词均不切题。

4. 【答案】D. blown

【解析】本题测试词义搭配.fallen 和flown均为不及物动词，不能用于被动语态。blow vt.吹，正合题意。

本句译文：这里我们没有发现什么雪，因为大部分雪似乎已从山上刮走了。

5. 【答案】A. view

【解析】本题测试词义搭配. 此处view 意为“看见的东西，景色”，例如：Your house has a fine view of the hills. (从你的房子能看到这些小山的美丽景色。)本句译文：看不到远处的山，因为我们四周的云层正在形成。

6. 【答案】A. came up

【解析】本题测试词义型惯用搭配.come up (=happen)发生，形成：A snowstorm is coming up. (一场暴风雪正在酝酿之中。)本句中有suddenly,故用came up 比came on 更妥。

7. 【答案】B. noticed

【解析】本题测试词义搭配. notify vt.(=inform sb. of sth. ; report sth. to sb.) 通知，报告。glance(at)(=take a quick look at) 看一眼(强调行为的过程)。因此，notify和glance均不符合题意。notice vt. ( =become aware of; observe)注意到;留心;看到(强调行为的结果);viewvt.(=look at or watch carefully)仔细察看，注视(强调行为的过程)。可见，此句中应选，noticed.

8. 【答案】B. before

【解析】本题测试逻辑搭配.

本句译文：我们本来应该注意到风暴的来临，但是那时我们正在集中精力开路。我们还来不及采取任何措施，就已被白雪照的眼花缭乱。

9. 【答案】A. motionlessly

【解析】本题测试词义搭配.前半句提到“不能上下走动”，所以“不得不一动不动的等待”。根据这种逻辑意思，只能选motionlessly.

10. 【答案】A. In spite of

【解析】本题测试逻辑搭配. in spite of 尽管：In spite of the heavy rain, she went to the shop. in relation to 关于，至于。in caseof 万一。in the event of 万一发生。

11. 【答案】C. something

【解析】本题测试词义型逻辑搭配.“do something +动词不定式”常译为“采取措施以便能做….”。在否定句中可以用 not ….anything 或nothing.例如：I can do nothing to get rid of the embarrassing situation. (我实在无能为力摆脱困境)。

本句译文：这种情况持续两个小时以后，我意识到我们必须想点办法以免冻死在这里。

从句意看，只能选something.

12. 【答案】B. made out

【解析】本题测试惯用搭配.make out(=see and identify with effort or difficulty)辨认出。

13. 【答案】D. out of the

【解析】本题测试词义搭配. out of the question(=impossible) 不可能的。without question毫无疑问，beyond question 毋庸置疑;in question 有疑问(做表语)所谈到的(做后置定语)。

14. 【答案】D. pinch

【解析】本题测试词义搭配. wrench vt. 拧，扭;扳紧;歪曲(事实);wedge oneself into a crowd 挤在人群中;pad vt. 填塞：pad sth.with cotton 填棉花。pinch vt. 搭，捏。pinch(=put up) a tent 搭帐篷。

15. 【答案】B. cut away

【解析】本题测试惯用搭配。cut away 砍掉;cut off 打断，中断;cut down 消减;cut out 删掉

16. 【答案】B. situation

【解析】本题测试词义搭配. position(具体的)工作，职位;situation 工作，形势，状况;occupation职业，工作;orientation 方向，方位;熟悉，适应。根据题意应选 B. situation.

17. 【答案】D. died down

【解析】本题测试惯用搭配. die out vt. 消失，灭绝;die off vi. 相继死去;die back vi.(植物)枯死;die down vi. (=disappear or subside gradually) 逐渐消失;止息：1) Thewind often dies down at sunset.(风往往在日落时停息。) 风的“停息”一般用die down 或die away,而火的“平息”常用die down或die out.参阅 A Dictionary of English Phrasal Verbs(上海译文出版社)。

18. 【答案】D. At last

【解析】本题测试逻辑搭配.at last 终于，最终;符合上下文的逻辑关系。

19. 【答案】C. best

【解析】本题测试词义搭配. as best one can/could 尽量好的：1) Do it as bestyou. 2) We comforted her as best as we could. 3) I’ll answerhis two questions as best I can.

20. 【答案】D. crawled

篇3：高考完型填空练习题及参考答案

二十世纪六十年代末、七十年代初，由于社会语言学的诞生和海姆斯“交际能力”概念的提出，在外语教学中出现了交际教学法，随之又兴起了以测试交际能力为目的的各种综合测试。作为综合测试之一的完形填空，在测试的可靠性、客观性和可行性等方面都大大优于其它传统的综合性测试(如作文、翻译等)，因而逐渐在外语教学与测试中得到了广泛的应用(邓道宣、邓道华，2007)。现在，完形填空是我国英语测试中最常见的题型，也是我国高考英语考试中最基本的题型之一，其在高考中的权重也有明显增加。2001年以前的高考完形填空题有25个空，每空1分。从2001年开始，空格数变为20个，每题由原来的1分变为1.5分，权重仅次于阅读理解(辜向东，2008)，其在高考中的地位可见一斑。

完形填空题旨在考查考生的基础知识和综合能力，因此它在保证必要的难度和区分度，体现高考试题的选拔功能方面起着重要的作用(邓道宣、邓道华，2007)。分析高考完形填空题，有利于我们客观评价试题的命题质量，帮助我们明确完形填空题的命题特点和考查重点，以给高中英语教学提供一些启示，提高教学的针对性。

2. 研究方法

本文主要借鉴辜向东在高考英语全国卷与各省市自主命题卷共时与历时研究中所运用的分析框架和模式(辜向东，2008)，从篇章特点和考点效度两个方面对2009年高考英语(全国卷Ⅰ)完形填空试题(以下简称09高考完形填空题)进行分析。

3. 结果与讨论

3.1 篇章特点

对于篇章特点，本文主要从体裁(说明文、议论文、记叙文、描写文)、题材(社会与文化、日常生活、人际关系、个人情感、学校生活与教育、文学与艺术、健康)、文章词数与设空间距(最大间距、最小间距、平均间距)四个方面进行分析。

3.1.1 体裁和题材

09高考完形填空题所选文章为夹叙夹议的记叙文，但叙述的成分大，议论的成分很小。记叙文是完形填空题的常用体裁，可能是因为记叙文大多情节丰富，具有真实感，容易引人入胜，可读性强，符合高中生的阅读兴趣，易于让考生进入状态，在考试时正常发挥。

09高考完形填空题的题材是文学与艺术。文章主要讲述19世纪英国作家史蒂文森的成名作《金银岛》的创作灵感是如何在偶然中产生的。据2004—2006年高考英语完形填空题材研究(辜向东，2008)可知，社会与文化是考查最多的题材(29.4)，其次是日常生活(17.7)，而文学与艺术则是考查较少的题材(9.8)。

3.1.2 文章词数与设空间距

09高考完形填空题的总词数为280，超出了考试大纲所规定的200—250词的范围，阅读量较大。在设空方面，短文第一句没有设空，有利于给考生提供思路，以便考生做题。短文最大设空间距为24，最小设空间距为4，平均设空间距为12.58。关于设空间距，没有硬性规定，因为是合理删词完形填空，所以只需掌握一个大概的距离幅度，比如最小间距一般不少于3个单词(李筱菊，1997)，平均间距不超过11个单词(刘润清，1999)。由此可见，09高考完形填空题的设空间距基本合理。

3.2 考点效度

对于考点效度，本文主要从考点层次(语篇层次、句子层次、词组层次)、焦点因素(意义、惯用搭配、语法)和考点分布(实词、虚词、短语)三个方面进行分析。

3.2.1 考点层次

09高考完形填空题达到语篇层次的考点题目占75%(15个)，考查句子层次的题目占15%(3个)，考查词组层次的题目仅占10%(2个)。语篇层次考点的题目显然比单词层次考点的题目更能测试出受试者运用语言的真正能力，层次越高，意味着考点效度越高(李筱菊，1997)。由此可见，09高考完形填空题的考点效度较高。

高层次考点更能体现完形填空的特点和优势，更能考查出考生综合运用语言的能力。09高考完形填空题绝大多数题目都要求考生跨越句子层次，把握整体内容和结构，在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度分析、归纳和猜测。该题要求考生具备一定的逻辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况，充分反映出考生综合运用语言的能力。

3.2.2 焦点因素

09高考完形填空题考查焦点为意义因素的题目高达90%(18个)，考查焦点为惯用搭配因素的题目和语法因素的题目各占5%(各1个)。这与其考点层次较高是一致的。高层次的题目往往侧重于考查意义，低层次的题目往往侧重于考查语法。

分析表明，09高考完形填空题重在考查情境意义，注重在语境中考查词义，这一试题特点很好地反映了从重点测试语言形式向重点测试语言意义转化的考试改革方向。

3.2.3 考点分布

09高考完形填空题以考查实词为主(85%)，虚词为辅(10%)，另外还考查了一些短语(5%)。其中，对实词的考查主要侧重于对动词、名词、形容词和副词的考查(动词6个，名词7个，形容词3个，副词1个)。在一般情况下，考查实词的题目比考查虚词的题目更依赖语境，更能引导学生从整体上理解文章内容，选出符合内容要求的答案，并避免引导学生过多地在语法上下功夫，进行语法选择，因为虚词往往影响语言结构，会更多地反映语法问题(杨延从，2006)。所以，实词更能考查考生的综合语言运用能力。

4.对高中英语教学的启示

高考英语完形填空题考查的是考生的综合语言运用能力，而基础知识则是语言运用能力的基础，是英语学习中的重中之重。因此，在教学中要狠抓基础不放松。基础知识包括词汇、语法和句型等。其中，词汇量的多少直接关系到学生运用语言能力的强弱。因此，在教学过程中，对于每单元的重要词汇、短语，特别是高考中重点考查的词(如动词、名词、形容词和副词)，教师需要求学生记忆、理解并会正确使用。

教师要处理好语言知识和语言运用的关系。语言知识是语言运用的基础。进行词汇、语法等基础知识的教学，其目的是使学生更好地开展语言实践活动，提高语言运用能力。教师应结合实际，帮助学生掌握语言知识，提高语言技能和语言运用的能力，侧重培养学生的阅读能力。阅读是理解和吸收书面信息的重要手段，它能给学生提供丰富的资源，有助于他们开阔视野，丰富语言知识和了解英语国家的社会文化，等等。教师要有计划地指导学生使用科学、有效的阅读方法和技巧，使他们在学习中逐步获得较强的阅读能力。此外，还要认真研读《高中英语课程标准》和《考试大纲》，及时了解考试信息，把握命题方向，提高教学的针对性。

参考文献

[1]邓道宣, 邓道华.试析NMET2006完形填空题[J].疯狂英语 (教师版) , 2007, (4) .

[2]辜向东.高考英语[M].成都:四川大学出版社, 2008.

[3]李筱菊.语言测试科学与艺术[M].长沙:湖南教育出版社, 1997.

[4]刘润清, 韩宝成.语言测试和它的方法 (修订版) [M].北京:外语教学与研究出版社, 1999.

[5]杨延丛.高考英语完形填空:命题特点与解题策略[J].中小学英语教学与研究, 2006, (1) :50-53.

篇4：高考英语完型填空题解题策略

通览全文，旨在从整体上把握全文，留意文中的暗示，努力找出关键词句，推断出短文的主题和大意、作者的观念和思路、文章展开的线索等信息。完型填空题的首句往往是了解全文的窗口，而尾句往往是对文章的总结或结论。因此，我们在通读全文时，应着重注意首尾句对文章主题的提示，同时还要注意短文中反复出现的主题词，联系自己已有的与主题相关的常识，判断文章的背景，体会作者的意图，从宏观上把握全文。如（2005北京卷） I just heard you tell an old story of gift giving and unselfish love in your program. You doubted that such unselfish love would happen in today??s world. Well， I??m here to give you 36 .

36. A. hope B. advice C. support D. courage

此乃短文首句，它开门见山地给考生交代了作者所讲述的一件事。而分析36题句意可知，它强调的是通过写信评述整个事件的目的，考生无法通过首句做出判断，只有当读到短文倒数第二段“So I wanted you to know that kind of love still

54 （exists） and lives even in the ever?changing world of me， me， me！”时才能判定作者的写信意图：人间自有真情在，无私真爱美名扬，这是一封给人希望的信函。本篇短文是一篇倒叙题材的记叙文，考生在通览全文后不难选出正确答案A。

二、瞻前顾后，先易后难，就地取宝

先易后难就是首先选出那些只根据上下文就能确定的、直接的、明显的答案，诸如固定词组、常见句型等。瞻前顾后即前后观察，对空格前后的句子作深入分析，确定空格在句中的意思。若是语法问题，不仅要考虑时态、语态，还要考虑词法、句法；若是语义问题，就要从上下文分析，依据其语言环境进行合乎逻辑的推理判断。应注意首尾句照应，还要牢记文章的中心思想，每个空白处的含义须与前后句的意思联系起来理解。有些题目难以一眼看出准确答案，答案常常隐含在对短文的理解之中，有时甚至不仅仅取决于对短文局部的理解，而需要由表及里、由易到难、顺其语境、层层深入地进行推理，然后再经过仔细分析才可选出。有时，文章最前面的空格提出的问题很有可能要到文章的末尾才能找到答案。如（2005安徽卷） After five years of 38 jobs，I fell in love with a very nice middle?class girl. It was the beat 39 that could have happened to me. I 40 ！ I wanted to do something positive（积极地） with my life because l wanted to prove to 41 （her） that what people said about me was 42 . Especially her mother， who had said to me，“Let??s 43 it， you??ve failed at everything you??ve ever done.”

38. A. low B. poor C. good D. useful

39. A. support B. happiness C. surprise D. thing

40. A. admitted B. decided C. planned D. told

42. A. wrong B. right C. stupid D. faulty

43. A. see B. know C. understand D. face

第38题，根据下文：“ 50 （here） was a working?class boy who??d 51 （left） school early， now teaching at the university”可知，作者很早就辍学打工，不难猜出他先前所从事的工作是poor（不好的、乏味的），这也与他后来所从事的大学讲师一职形成对比，故选B项。第39题，理解了beat（令人心跳的）后，就不难理解“与一位非常优秀的中产阶级女孩相爱是令我心跳不已的事情”，故选B项。第40题，根据下文“I wanted to do something positive with my life”可知，作者已痛下决心振作起来，显然decided比planned更有力度，故选B项。第42题，短文第一段已说明了我在校表现差，校长也看不起我，说我无用。然而，在爱情力量的感召下，我要向我女朋友证明他们对我的评价是错误的，无疑A项最符合题意。第43题，从下文“you??ve failed at everything you??ve ever done”可以看出，女孩的母亲也看不起我，说我做的事情没有一件是成功的，叫我面对现实，故选D项最合适。

三、上下连贯，理清关系，推敲难题

考生在掌握了短文大意、选出了大部分选项后，第三步即是检查第二遍通读做题的结果，并根据选项所提供的线索推敲解决遗留难题的过程。检查时，要注意所选答案是否符合对局部的理解和文章主题与观点的要求。如果不符合要求，则应该将它推翻并重新选择。在第三步重读过程中，必须进一步深入分析，学会分析句子是哪类句子：是时间状语从句、定语从句还是并列句。另外，我们还需要对句与句之间的逻辑关系进行分析，看它们是原因与结果的关系，是现象与结论的关系，是前后顺序关系，是后对前的进一步解释关系，还是并列的、同位的、对比的、选择的、转折的关系，排除选项中不恰当的选项，逐步缩小范围，最终得出答案。如（2005福建卷） “Oh， no” lady 47 （explained） quickly， “we don??t want to put up a statue. We would like to give a 48 （building） to Harvard.” The president rolled his eyes and 49 at he couple and then exclaimed， “A building！ Do you have any

50 how much a building costs？ We have spent over $7，500，000 on the campus building at Harvard.” For a moment the lady was silent.

49. A. laughed B. shouted C. glanced D. called

50. A. suggestion B. ideas C. thought D. opinion

从语法角度分析第49题，四个选项都正确。但从上下文语境及逻辑角度推测，校长听说这对夫妇要捐建一栋大厦，是很怀疑的，才会眼睛打转了一下，瞥了瞥他们并惊喊。 “glanced at”这一词用得恰到好处，有不屑之意。第50题选项为四个名词，与上下文似乎没有多大联系，但考生已学过I have no idea. /I have an idea. 等句型，因而不难猜出Do you have any idea？意思为“你知道吗？”，故选B项。

四、复读全文，检测验证，确认答案

做完一篇完型填空后。考生应调整心态，进行严格复查： ① 词汇、语法、惯用法是否合理； ② 句型结构是否完整，搭配是否有误； ③ 句子是否流畅； ④ 上下行文、前后逻辑关系是否一致； ⑤ 全文是否紧凑，中心突出，浑然一体。

篇5：高考完型填空练习题及参考答案

【解析】本题测试词义搭配. various 各种各样的，不同的。句子的意思是“地理学家比较和对比地球上各种不同的地域”。可见，similar, famous, distant 均不符合题意

2. 【答案】B. go

【解析】本题测试惯用搭配.go beyond(= exceed) 超越，超过。

3. 【答案】A. whole

【解析】本题测试词义搭配. as a whole 作为整体，常跟在名词后面，如：We must examine these problems as a whole.

本句译为：但是地理学家不但研究各个领域，而且也把地球作为整体来考虑。

4. 【答案】D. comes

【解析】本题测试结构型词义搭配. come from 来自，来源于，正合题意。fall from 从…….落下;result from 由……产生，因……而造成：1)Sickness often results from eating too much. 2) Nothing has resultfrom my efforts.

remove…from…把……从…...去掉;撤职：1)It is difficult to remove the stain from the clothes. 2) Theyremoved him from his position. 3) The corrupt official was removed from office.由此可见falls, results 与removes 均不符合题意。

5. 【答案】B. which

【解析】本题测试结构搭配. which 引导非限定性定语从句，修饰graphein.

6. 【答案】A. Some

注释：本题测试逻辑搭配.做cloze 试题的时，考生必须从语篇的角度去选择适当的词语，是文章在逻辑意思和结构上完整统一。本题与下句联系密切，下句中有Others,故本题应选Some,从而构成句型：Some…. Others…...。

7. 【答案】D. focus.

【解析】本题测试结构型词义搭配. 所列的四个候选动词后都可以接介词on，但词义不同。rely on依靠。rest on 着落：Science rests on facts. (科学以事实为依据。)

reckon on 指望，依靠：We hope that we can reckon on your support.

focus on 集中讨论研究：These meetings focus on the strategies for the future. (这些会议集中研究未来战略。)focus 也可用作及物动词，意为“把…..集中在…..上”，例如：The students can focus their attention on the meaning of eachsentence.可见，本题应选 D. focus

8. 【答案】C. entire

【解析】本题测试逻辑型词义搭配.上下文的意思是：有些地理书主要研究城镇这样的小地区，而另一些地理书则研究州，区域，国家或整个大洲。可见，这里谈话的中心是地理书研究的地区的大小和范围，故应选，C. entire。extensive 广大的，广阔的; overall 全面的，总和的; enormous 巨大的，庞大的均不切题。

9. 【答案】A. way

10. 【答案】C. geography

【解析】本题测试词义与逻辑搭配. exercise 3 的9 和10在同一句子中，句意是：还有一种划分地理学研究范围的方法是把地理学分为自然地理学和人文地理学。从句意上看，第9句应选 way。means 手段，工具，方法(=sth.that helps a person to get what he or she wants),例如：You may use everymeans you can think of. (你可以使用你想到的各种方法) habit (个人的)习惯;technique 技能，技巧。第10句从上下文逻辑意思上看，只能选 C. geography.

11. 【答案】D. cultural

【解析】本题测试词义搭配.从上题译文可见解题思路。

12. 【答案】D. latter

【解析】本题测试词义型逻辑搭配.注意句型：the former….., the latter(前者….，后者….)

13. 【答案】D. how

【解析】本题测试逻辑搭配.

本句译文：前者研究自然界，而后者从人类开始，研究人类和其周围环境是如何相互影响的。

14. 【答案】A. upon

【解析】本题测试结构搭配. act on(= have an effect on) 对…..有影响，对….起作用：This acidacts on metals. (这种酸对金属起作用。)

15. 【答案】B. But

【解析】本题测试逻辑搭配. 从上下文逻辑来看，此句表示语气转折，故应选 B. But。

16. 【答案】A. neither

注释：本题测试逻辑搭配.上面谈到地理学包括自然地理和人文地理。本句指出，当把地理学看作一门学科时，那么其中任何一门分科都不能忽视另外一门分科。可见，此题应选 neither.

17. 【答案】B. as

【解析】本题测试惯用搭配. be described as 被说成是：He was described as a doctor.

18. 【答案】C. differences

【解析】本题测试词义型逻辑搭配.从逻辑意思上看，这里谈的是地域之间的差别，故应选 C. differences. exception 例外， sameness相同点，division 划分，均与上下文文意相悖。

19. 【答案】C. however

【解析】本题测试逻辑搭配. however 表示语气转折。

20. 【答案】B. then

篇6：高考完型填空练习题及参考答案

Are you carrying too much on your back at school? Lots of kids(孩子) at the same age as you are. Not only are students in China 1 from this problem, but kids in the United States are 2 fed up with(饱受……之苦) heavy school bags.

Experts are starting to 3 that more and more young students are having back and neck problems as a result of school bags 4 too heavy for them. “It’s hard for me to get up the 5___ with my bag because it’s so heavy,” said Rich Hammond, 6 11-year-old student in the US. Rick is among the students who have 7 backpacks(背包)with two straps(带子) to carry them, 8 a number of other students choose rolling backpacks. But even with rolling backpacks, 9 up stairs and buses with them is 10 a problem for kids. Many of them have hurt their knees, backs or necks because of heavy school bags.

But how much is too 11 ? Experts say students should carry 12 more than 10 to 15 per cent of their own body weight. Scott Bautch, a Wisconsin 13 doctor, said kids under 4th grade should 14 with 10 per cent. But it’s also important that older kids don’t go 15 15 percent, because their bones are still growing. Bautch explained that there are other injuries caused by backpacks. “Kids are 16 their balance and falling down with these backpacks,” he saiD.

Parents and teachers are starting to tell the kids to only take 17 library books they will be reading that night. Some teachers are using worksheets(作业纸) or 18 workbooks for students to take home. One of the best answers is, as some 19 themselves suggested, to have no homework 20 !

1. A.meeting B.facing C.experiencing D.suffering

2. A.already B.always C.yet D.also

3. A.explain B.say C.worry D.announce

4. A.being B.be C.are D.is

5. A.schools B.stairs C.houses D.homes

6. A.this B.that C.a D.an

7. A.special B.unusual C.ordinary D.regular

8. A.when B.but C.then D.and

9. A.getting B.climbing C.going D.turning

10.A.only B.still C.even D.just

11.A.more B.very C.much D.many

12.A.no B.not C.any D.much

13.A.children B.student C.bag D.back

14.A.carry B.stay C.take D.bring

15.A.about B.under C.beyond D.before

16.A.keeping B.missing C.losing D.making

17.A.home B.class C.school D.city

18.A.valuable B.thin C.important D.interesting

19.A.reports B. teachers C.parents D.kids

篇7：英语专四完型填空练习与答案解析

Decide which of the choices given below would correctly complete the passage if inserted in the corresponding blanks. Mark the correct choice for each blank on your ANSWER SHEET.?

The United States is well?known for its network of major highways designed to help a driver get from one place to another in the shortest possible time. ___1these wide modern roads are generally ___2 and well maintained, with___3 sharp curves and straight sections, a direct route is not always the most ___4 one. Large highways often pass ___5 scenic areas and interesting small towns. Furthermore, these highways generally ___6 large urban centers, which means that they become crowded with ___7traffic during rush hours, ____ 8 the “fast, direct” route becomes a very slow route.?

However, there is almost always another route to take ___9 you are not in a hurry. Not far from the ___10 new “superhighways”, there are often older, ___11heavily traveled roads which go through the countryside. ___12 of these are good two lane roads; others are uneven roads curving through the country. These secondary routes may go up steep slopes, along high ___13, or down frightening hillside to towns ___14 in deep valleys. Through these less direct routes, longer and slower, they generally go to places ___15 the air is clean and scenery is beautiful, and the driver may have a chance to get a fresh, clean view of the world.?

1. A. Although B. Since C. Because D. Therefore?

2. A. stable B. splendid C. smooth D. complicated?

3. A. little B. few C. much D. many?

4. A. terrible B. possible C. enjoyable D. profitable?

5. A. to B. into C. over D. by?

6. A. lead B. connect C. collectD. communicate?

7. A. large B. fast C. high D. heavy?

8. A. when B. for C. but D. that?

9. A. unless B. if C. as D. since?

篇8：高考完型填空练习题及参考答案

一、完形填空的解题技巧

1.快读全文, 掌握大意。在不看选项的情况下, 快速阅读整篇文章, 了解全文大意。考生要认真理解重点句子的意思, 了解文章背景, 理清文章内容线索。在快速阅读过程中, 不要急于动笔选答案, 要一口气读到底。遇到不懂的地方跳过去, 继续往下读, 以求纵观上下文, 获得对文章内容的整体理解, 从而确定解题的基本思路, 切忌看一空选一题, 断章取义。

2.首尾在心, 紧扣中心。文章的第一句不设空, 是全文的关键句。通过它可以了解全文的中心话题和作者的写作意图, 是解题的突破口。同时, 很多文章常在结尾点题, 使文章在结尾处得到升华。利用尾句还可以对自己所把握的文章中心进行有效验证。

3.进行跳读, 胸有成竹。面对完形填空题, 要做的第一件事就是跳跃式阅读文章了解大意, 对由于设空而导致残缺的信息作出大致推测, 但不要过早选择。跳读后, 即可在脑海中将文章大意形成一幅栩栩如生的画面。实践证明, 这样做至少能答对60%以上的选项。考生在实践中不防尝试一下这种方法, 一定会有耳目一新的感觉。

4.顺藤摸瓜, 寻找最佳。完形题是一篇意义相对完整的短文, 有一条主线贯穿全文。这就意味着完形题的挖空和选项的设置在文章中有一定的暗示和线索。寻找线索顺藤摸瓜, 可以达到事半功倍的效果。几乎每个空在文中都能找到信息依据。所以做完形填空题必须瞻前顾后, 首尾呼应。所谓“寻找最佳”则是说, 找到文章线索后, 要逐句细读, 根据上下文选择语法正确, 词义贴切的最佳选项。记住“意义为主, 语法为辅”。

5.综合分析, 突破难题。完形填空题中得高分的关键在于突破难题。这种难题总体上难度较大, 但不多。因此, 解题时不可为一道难题而苦思冥想, 浪费时间。可以先易后难, 缩小范围, 为自己提供更多的信息 (空少了, 信息就多了) 。以后再集中精力, 综合分析, 攻克难题。

6.避开疑点, 先易后难, 完形填空。在做题时, 应从易到难, 先选出确定的、直接的、明确的答案。如遇到少数确实不会的题, 切忌徘徊不前, 这会严重影响大体速度。可以先跳过去继续往下做, 很可能从下文中找到此题的有关暗示或信息。

二、完形填空题的解题步骤

解题步骤很重要, 能起到事半功倍的效果。“磨刀不误砍柴工”切忌拿起来就选答案。

1.浏览全文——带空阅读全文, 把握大意。细读首句。根据词的复现, 词语搭配, 和提示 (选项) , 了解全文, 体裁, 背景, 人物关系, 情节层次, 写作风格等。这时可能有一眼看出的十分有把握的答案, 从而缩小了范围。

2.精读填空——瞻前顾后, 排除干扰, 把全文再读一遍 (细读) 。紧扣全文内容, 联系上下文, 展开逻辑推理, 从上下文中寻找线索。注意所选答案能否使文章通顺, 前后连贯, 逻辑严谨, 结构完整, 首尾呼应。

3.先易后难, 迂回解题——对于一时没有把握的题目, 可以采取“迂回战术”, 即跳跃式答题。在完成较容易的题目后, 或许难题就已经露出了“庐山真面目”。

4.复核——查漏补缺, 调整答案, 力求完美。

三、完形填空复习方法

1.熟练运用, 而非机械记忆英语语法和英语语句、惯用法的搭配。语法知识越丰富, 单词越熟练, 阅读速度就越快, 对文章得理解就越全面、深刻和准确。完形填空不直接考察语法, 而是通过检查理解程度间接的考查语法。

2.丰富词汇知识和提高词汇辨析能力。单词的语法知识是基础中的基础。在阅读中要注意形近和近义词在含义和语法搭配上的差异。

3.熟练掌握阅读技巧, 提高语篇阅读能力, 要在快速阅读时留意关键的信息词句。完形填空的主旨在于考察阅读理解能力, 而不是字斟句酌的能力, 所以要学会扫读、略读和寻读, 以加快阅读速度, 并善于抓语篇的关键词句、主题句和结论句。