词语运用之选择填空一

2024-05-07

词语运用之选择填空一（精选6篇）

篇1：词语运用之选择填空一

词语运用之选择填空一

依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项,将序号填入题前括号内。1（）（1）当他们再次相见的时候，曾经的心有灵犀已成过往，多年不通消息使他们彼此

起来。

2）不法商人总是

以次充好，牟取暴利，我们的责任是擦亮眼睛，保护消费者的利益。

（3）苏州园林亭台轩榭布局美，假山池沼配合美，花草树木映衬美，当然

这些，你可以亲自去游览一番。

A.隔膜

企图

不止

B.隔膜

企望不只C.隔绝

企图

不只

D.隔绝

企望不止

2（）

选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避_______。他们不愿再众人面前_______，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。

A.奢华

喧闹

发扬

B.繁华

喧嚣

发扬

C.繁华

喧闹

张扬

D.奢华

喧嚣

张扬

3（）(①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会

把面前的玻璃砸碎。

②今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天

来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

③我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省。姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上

半天。

④做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，在他的肩上。

A．突然总算

计较堆

B．常常

还是计较流

C．突然还是比较流

D．常常

总算比较堆

4（）①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹

社会正能量，值得我们点赞。

②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以

国家主权和领土完整。

③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党

全党全社会价值共识作出的重要论断。

A.传播

捍卫

聚集 B.传递保全凝聚 C.传递

捍卫凝聚

D.传播

保全

聚集

5（）⑴2015年4月25日上午，第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。

24日下午，我国共有34个省（区、市）和地区的代表团报名参会，912家企业前来参展。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

⑵一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方米左右的《蒙娜丽莎》，的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。

⑶毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用

地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。

A.截止

栩栩如生

不由自主

B.截止

惟妙惟肖

情不自禁

C.截至

惟妙惟肖

不由自主

D.截至

栩栩如生

情不自禁

6（）

在年画村里走了几圈，我很有些感慨。大地震震垮了村庄，但没有震断年画木板上那些飘逸而又

①的线条，几百年来，这些独具特色的线条融进了绵竹民间画家们的智慧，更刻进了他们生命的②

与意志。年画的销量少了，但他们坚守在作坊里劳作不断，因为这是他们祖上的祖上传下来的遗产，是名播华夏的千金万金也难买的宝贵遗产。

画“填水脚”时，因时间短促，容不得细描慢抹，艺人全凭真功夫

③

，笔锋奔放雄健、神韵十足，别具洗炼、概括之情趣。“填水脚”以它的天真、质朴、粗犷而成为绵竹年画中的珍品。

A．①坚忍

②气度

③一锤定音

B．①坚实

②气概

③一蹴而就

C．①坚韧

②气息

③一气呵成 D．①坚固

②气质

③一泻千里

7（）

①我的手指搓捻着花叶，着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。

②我只是一个欣赏者，我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”。

③他的摇篮映照着王朝盛世的，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。

A．抚弄

但是

余晖

B．挑逗

而且

余晖 C．抚弄

而且

辉煌

D．挑逗

但是

辉煌

8（）倾听使人

，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人

，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人

，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。

A．谦虚

安宁

警醒

丰富B．丰富

谦虚

安宁

警醒 C．警醒

丰富

谦虚

安宁D．安宁

警醒

丰富

谦虚

词语运用之选择填空二

依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项,将序号填入题前括号内。

1．（）①尽管许多流行读物

装扮成经典，但它们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。

②事故的教训需要汲取，引发事故的原因需要____。

③

行动不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有果实

无法收获。

A．试图

探索也许

都

B．试图

探求

既然

也

C．企图

探究

也许

都

D．企图

探寻

既然

也

2．（）被誉为楚国“丝绸宝库”的江陵马山一号楚墓，出土了大批精美的丝绸织物，这些织物轻薄细密、流光溢彩、柔软如梦。那

的刺绣，构图既

又艳丽繁复，有

的灵动造型，也有

的自然延伸，其作品之精美、绣工之细腻，令人赞不绝口。虽历经二千余年的沧桑，颜色仍然鲜艳如新，令人叹为观止。

A．锦上添花

生动流畅

花草枝蔓龙飞凤舞B．生动流畅锦上添花花草枝蔓龙飞凤舞

C．生动流畅

锦上添花

龙飞凤舞花草枝蔓D．锦上添花

生动流畅龙飞凤舞花草枝蔓

3．（）①如果人类也毫无节制地

下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。

②刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑，轻松赚得人生的第一桶金。

③晴天又来

他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。

④网络热词在学生的作业中出现的频率越来越高，对这一现象，大家各执己见，争论激烈，一时间众说纷纭。

A．繁衍

左右逢源

消释

莫衷一是B．繁殖

绝处逢生

消融

无所适从

C．繁衍

绝处逢生

消释

无所适从D．繁殖

左右逢源

消融

莫衷一是

4．（）古诗文里

着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的 „„ 谁能穿透历史的冰层，古诗文的领域，寻觅到汉语的，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。

A．隐藏

理想

侵入美味佳肴B．封存

心绪

踏入

琼浆玉液

C．蕴藏

思绪

潜入奇珍异宝D．蕴藏

思想

潜入

源头活水

5.（）小巷越是久远，越幽深，越蜿蜒，越斑驳，历史的就越深，文化的底蕴就

得越厚重。

把小城比作一本线装书，那么这一条条小巷就是书中那一行行的文字，需慢慢

才能

其深邃的内涵，也正因为有了这些小巷，江南的小城才生动起来，情趣盎然起来。

A.积淀

沉淀

既然

美轮美奂

体味

品味

B.沉淀

积累

如果

优美绝伦

品味

玩味

C.积累

积淀

既然

美轮美奂

玩味

品味

D.沉淀

积淀

如果

优美绝伦

品味

体味

6.（）① 早在13世纪，卢沟桥就

世界。

② 清晨，在林间小路漫步，一阵阵

的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。

③ 传统书信

了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。

A．闻名清脆承载

B．闻名清冽承担C．著名清冽承载 D．著名清脆承担

7．（）王守仁，世称“阳明先生”，是明代著名的哲学家、教育家，曾被贬谪到龙场（今修文县）。在龙场的三年期间，他潜心悟道，了著名的“心即理”和“知行合一”学说，并萌发了“致良知”思想。这些学说和思想

在中国历史上引起巨大反响，对东亚、东南亚乃至全球都有重要而深远的影响。因为修文是王阳明学说

并传播的始发地，所以人们把修文誉为“王学圣地”。

A．创作因为所以诞辰

B．创立不仅而且诞生

C．创作不仅而且诞辰

D．创立

因为所以诞生

8．（）你若盛开，那是____在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不____的一种职责。盛开，总是羡丽的，花朵的盛开是____，是热闹；生命的盛开是激情，是____。

A．悄然绽放履行绚丽奋进B.含苞待放施行妖艳前进

C．悄然绽放施行绚丽前进D.含苞待放履行妖艳奋进 9．（）你的名字无人知晓，你的永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但

是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远

。不管时代如何变迁，英雄人物始终是

历史的精神坐标。

A．功劳

即使

铭刻

标注

B．功勋

即使

铭记

标记

C．功绩

无论

铭刻

标榜

D．功勋

无论

铭记

标注

字音字形复习题四

1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（B）（2分）

A．真挚（zhì）

频临（bīn）

颠簸（bō）

慷慨激昂（kǎi）

B．眷顾（juàn）

肃穆（mù）

绽放（zhàn）

豁然开朗（huî）

C．怠慢（dài）

点范（diǎn）

造孽（nûâ）

优柔寡断（yōu）

D．晶萤（yíng）

络绎（yì）

擅自（sàn）

浮想联翩（piün）

2.选出下列加点字注音完全正确的一项（1.C）。

A.诱惑(yîu)凝聚(níng)

点缀(zuì)

锐不可当(dǎng)

B.祈祷(qí)取缔(tì)

琐屑(xuâ)

头晕目眩(yūn)

C.笨拙(zhuō)饶恕(ráo)

酝酿(niàng)

小心翼翼(yì)D.玷污(zhàn)

贪婪(lán)

虐待(nuâ)

长吁短叹(xū)3．下列词语中加点字字音、形完全正确的一项是（D）（2分）A．篷蒿（pãng）颓唐（tuí）荫庇（yīn）有例可援（yuán）B．托辞（cí）

管束（sù）

书藉（jí）

诚惶诚恐（huáng）C．驱除（qū）

煞白（shü）虐杀（nûâ）一代天娇（jiüo）D．凭吊（diào）苗圃（pǔ）

鄙夷（yí）

怡然自得（yí）4．下列词语中，加点字的注音无误的一项是（）（2分）

A．迸溅(bâng)

瞥见(pī)

黝黑(yǒu)

前仆后继（pú）

B．苋荚（jiàn）殷红(yün)

澄清(dâng)

奄奄一息(yün)

C．炽痛(chì)

剽悍(piüo)

绮丽(qǐ)

惟妙惟肖(xiào)

D．涟漪(yí)

脂粉(zhī)

歼灭(qiün)

如法炮制(páo)5.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）(2 分）A．攒聚（cuán）

悖论（bï）

哽咽（yün)

浑身解数（xiâ）

B.地壳（kã）

奔丧（süng）

黄晕（yùn)

拈轻怕重（zhün)

C.怒号（háo）

暴虐(nûâ）

孱弱（cán)

好逸恶劳（wù）

D.香醇（chún）

庇护（bì）

告罄（qìng)

自给自足(jǐ)

6.下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（A）（2分）A．惩罚（chãng）

凛冽

义愤填膺（yīng）

毛骨悚然 B．伎俩（liǎng)

干涸

戛然而止（gá）

赅人听闻

C．憎恶（zâng）

斑斓

顶礼膜拜（mï）

广茂无垠 D．追溯（sù)

招睐

猝然长逝（cuì）

根深蒂固

7．下列词语中加点字的注音有错误的一组是（B）A．庇护(bì)

青睐（lài）

一曝十寒(pù)B．痴心(zhī)

真谛(dī)

泉水淙淙(cïnɡ)C．湍急（tuün）

亲昵（nì）

风流倜傥（tǎnɡ）D．滂沱（pünɡ）

拯救（zhěnɡ）

怒发冲冠（fà）

8．下列词语中加点字注音正确的一项是（A）（2分）A．感慨（kǎi）

骸骨（hái）

忍俊不禁（jīn）B．狼藉（jí）

荫庇（yīn）

人迹罕至（hǎn）C．汲取（jí）

峰峦（lán）

即物起兴（xìng）D．黄晕（yùn）

亢奋（kàng）

气冲斗牛（dîu）9．下列词语中加点字读音有误的一项是（C）（2分）

A．确凿（záo）

湍急（tuün）

明眸善睐（mïu）

B．豁免（huî）

亵渎（xiâ）

无边无垠（yín）

C．作揖（yī）

应和（hã）

不卑不亢（kàng）

D．怪诞（dàn）

侥幸（jiǎo）

草菅人命（jiün）

篇2：词语运用之选择填空一

1、雷锋精神时刻（鼓励勉励激励）我们前进。

2、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静安静寂静冷静）。

3、那个人精心地（照顾、照料）着瘫痪在床18年的老母亲。

4、他为（爱护、爱惜、保护）国家财产光荣地献出了生命。

二、选择正确的词语填空

战斗战役战争天气气候不但......而且......要么......要么......之所以......是因为......虽然......但是......1、世界人民取得了反法西斯（）的伟大胜利。

２、在夺取３９１高地的（）中，邱少云牺牲了。

３、六月的（）一天比一天热。

４、蜜蜂（）能远游，（）远游的能力比不上鸟。

５、他（）能取得优异的成绩，（）他刻苦学习。

６、星期天，我（）看书，（）听广播。

三、选择正确的词语填空

居然果然关于对于只要...就...只有...才...1．（）他加入党组织的问题，我们已经讨论过了。

2．（）在雨过天晴后，我们（）能看到彩虹。

3．太阳花生命力顽强，（）掐一枝小小的茎插入泥土里，不久（）会生根开花。

4．看他的脸色就知道了一定发生了什么事情，（），几天后，他爷爷因病去世了。

四、选择正确的词语填空

坚决坚定坚强坚持

面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（）的信念：严防死守，保卫家园。王市长当时身患重病，但他（）在堤坝上指挥抗洪，他说：“面对困难一定要（），人在堤在，誓死战胜洪涝。”

五、选择正确的词语填空

因为......所以......即使......也......无论......都......〈3〉这歌声，（）听惯了鸟叫的人，（）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

〈4〉这艘货船，（）是逆风行驶，（）帆没有张起来。

六、用“＼”划去句子中不正确的字、词。

1．他跨上一匹（骏俊峻）马，越过了险（骏俊峻）的山崖。

2．中国女排的拼（博搏）精神（博搏）得了大家的好评。

3．瓦特（发明发现）水开了能顶起壶盖，受到了启发，从而（发明发现）了蒸气机。

4．爸爸来信的（意义意思）是说，捐款支援希望工程，是具有深远（意义意思）的好事。

七、选词填空。

希望盼望失望指望

①凡卡（）爷爷把他接到乡下去，好（）过上幸福的生活。

②翠鸟的窝很高，不容易爬上去，令我非常（）。

八、用“心”组词后填空（不许重复）

篇3：运用词语辨析解读完型填空

一、结合语境及词语的内涵与外延进行辨析

例1:John was walking to the railway station in a hurry.Itwas quite a distance.But he had only a little tim e to spare before his train started.So he feltvery.

A.nervous B.eager C.angry D.anxious

[析]文中出现的“in a hurry”和“only a little tim e”表明了John非常着急, 而A是精神紧张的意思, B的含义是热切、急切, C是生气, 只有D最贴切故答案为D。

例2:Brain will vary in size, but this occurs within every race.N or does size have anything to do with intelligence.The largestbrain once exam ined belonged to a person ofweak.

A.health B.body C.m ind D.thought

[析]根据文意很容易排除A、B两项, 而D项含义为思想、想法, C项强调头脑、心智, 本文的含义是“过去研究的最大的大脑是属于一个智力很低下的个体”, 所以C为答案。

例3:A king Cobra is an ugly-looking snake at any tim e.Butwhen he isand is crawling through the grass towards your face, your terror becom es terrific.

A.frightened B.excited C.worried D.shocked

[析]下文描述了在枪林弹雨中一条受惊吓的眼镜蛇朝一位趴在地上的士兵袭击并使之险些失去一条腿的故事, 这里作为铺垫, 作者想表达蛇在什么情况下慢慢爬向你的脸会使你极度恐惧, A项意思为害怕, 人或动物害怕时常常逃走或任人宰割, B为中性词, 含义是激动、激怒, C为忧虑、担心的, D为震惊的, 一般情况下人或动物感到震惊时的具体表现是大脑停止工作, 呆若木鸡, 因此, 正确答案为B。

例4:The cobra's head was within two feetofm y face when he saw m e.H eback a little, then lifted his head, ready to strike...

A.jum ped B.pulled C.drewD.went

[析]根据文意A、D项很容易排除, B多指朝动作发出者的方向拉, C可指动作的执行者自身朝某方向伸缩, 所以, 正确答案为C。

二、依照选项与选项之间的细微区别进行辨析

这种区别主要包括范围、程度以及感情色彩等方面。

例1:M ore recently, rainm akers claim ed to m ake rain by shooting guns, causing explosion, or burning chem icals, theofwhich was supposed to cause rain to fall.

A.sound B.fire C.sm oke D.sight

[析]该段讲述了人工降雨的几种方法, 在三种方法中, sound会出现在shooting guns和causing explosion, fire会出现在burning chem icals, 而只有sm oke在三者中均会出现。因此答案选择B。

例2:Y ou should notapologize to hostess, whose guest of honour you treat, by sending flowers the next day withoutm entioning your bad m anners.

A.cruelly B.freely C.roughly D.foolishly

[析]该段文字谈论什么是真正有效的道歉的问题:如果你对女主人的客人不礼貌了, 不能仅仅在第二天送一束花而不涉及你自身的问题了事。很多同学容易选择A。其实针对bad m anners来说, cruel的语气太强烈了。答案选择C:粗鲁。

例3:In 1998, I went for m y m edical checkup.The doctor said, “Y our tests are.you will be gone in six m onths, unless you take a lung transplant (移植) .”

A.discouragingB.disappointed

C.hopelessD.despairing

[析]作者“我”去医院做了检查, 医生告诉他, 除非进行肺移植, 否则只有六个月的生存期。因此, “你的化验结果只能是不容乐观或令人扫兴”, B项不能指物, 首先被排除, C、D意思相同, 均是令人绝望、毫无希望, 程度太深, B的含义最接近, 答案为B。

实践证明, 从上述两方面入手解答完型试题, 能起化难为易的作用, 考生在学习过程中不断尝试、巧为运用, 定能受到意想不到的效果。

摘要：完形填空是一种综合性的题型, 它集词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查于一体。本文就如何运用词语辨析知识巧解完型试题从两个方面加以阐述。

篇4：词语运用之选择填空一

关键词：中考英语；完形填空；复习

完形填空是英语考试中最常见的一种题型。它是在一篇语义连贯的文章中有目的地去掉一些词语，形成空格，要求在给出的备选答案中，选出一个正确的或最佳的答案，使文章恢复完整。它兼有单项选择和阅读理解的特点，是把两种题型有效融汇于一体的题型，属于有障碍性的阅读理解。它既考查学生对语法、词汇、习语、句型、搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对篇章的整体理解能力。每年中考，完形填空都是考生公认的难题，是历年来中考失分率较高的题型。因此，如何提高考生在中考完形填空上的得分率，成了新课标下初中英语教师培养学生综合语言素养的重要途径之一。

一、把握方向，精选精练

在中考前的专项复习阶段，老师往往会按照中考的题型进行强化训练，此时学生的课业负担相当沉重。比如，复习到完形填空部分，学生就要做许多完形填空篇章。而我们知道，学生综合语言运用能力的提高，是一个循序渐进的过程，这样的强化训练方式，只会让老师和学生疲于奔命，造成不少学生浮躁和敷衍的风气。

因此，教师应当改变复习方式，按照中考方向，从大量的练习题目中精选与中考命题方向一致的题材，用每天精练一到两篇的方式来实实在在提高学生的能力。

笔者总结了2007—2012年杭州市英语中考完形填空的考查内容，发现其体裁主要是以记叙文为主，题材都是富有人文情怀或蕴含励志意义的短故事，都重视引导学生正确的价值取向，且故事情节多有起伏，人物的情感和思想也都有变化。因此，在专项复习阶段，笔者把握命题方向，精选了30篇完形填空题，让学生每天一篇，进行精讲精练。节省了学生的时间和精力，完全符合“轻负高质”的教学要求。

二、追根溯源，正确起步

分析近几年中考题目可以看出，杭州市中考英语完形填空具有以下特点：

1.考查信息词汇（指实词）比重极大。其中，被考查的信息词汇又包括了名词、形容词、副词、实义动词、数词、疑问词等，每一类词都占有一定比例。

2.降低了单纯对词意的考查，注重结合文意来考查对词语用法的掌握，尤其突出词汇在全文通篇中的理解和考虑，注重上下文关联。

3.都有连词考查，以检测考生对于行文逻辑的掌握及文句之间关联的理解。

4.语言知识型、判断推理型和综合型题目各占据一定的比例。纯粹涉及语法的题目很少，即使有，也都是考查定语从句或宾语从句等复合句中的引导词。

让学生对2007—2011年杭州市中考英语完形填空题作答，从答题情况可以看出，学生的主要问题在于：

1.整体语篇意识匮乏

在完形训练中常常会碰到这种情况：有些句子如果孤立地理解，可能有多个选择，并且意思都能成立，但把前后文结合或联系起来理解，就只能有一个选择。如：

（2012年）Sitting in the rocking chair， moving slowly back and

forth， was my husband with in his eyes.

A.colors B.tears C.joys D.fears

此题很多学生错误，因为单独看这一个句子，备选项都能搭配。但结合前后文看，文章讲述的是作者的丈夫要与家人分别，舍不得离开还是襁褓中的儿子，通篇充斥着离别的伤感之情，所以眼里应当是饱含泪水。此题选择B。

2.词义辨析和习语搭配生疏

（2012年）Thinking he was having getting our son to fall asleep， I walked quietly to the babys room and...

A.excuse B.fun C.trouble D.chance

此题四个备选项：A常见的搭配有have an excuse for sth. 或者have an excuse to do sth；选项B have fun doing...的意思是“

做……事情很快乐”；选项C have trouble doing...的意思是“做某事有困难”；选项D的常见搭配是have a chance of doing sth.或have a chance to do sth.如果清楚记得这四个选项的习惯搭配的考生，很容易结合意思判断得出正确的选项C。词义辨析和习语搭配题对于整个完型文章而言，是相对比较容易得分的题目，这类题目考生是本不应丢分的。

三、科学指导，高效训练

找到了学生的弱项，就能够进行针对性的指导练习，让学生最大限度地理解阅读材料。教师可以从以下三方面进行训练：

1.训练篇章概念

包括对文章大意的理解和中心思想的领会，以及上下文的联系。纠正学生拿到题目，看到空格就填的毛病，养成遵守科学的答题步骤的习惯。教师在训练时，应强调答题的正确步骤为：

（1）跳过空格，通读全文，掌握大意

（2）紧扣内容，分析对比，排除甄别

（3）瞻前顾后，运用策略，全文贯通

（4）复读全文，逐个核对，验证答案

很多学生在实践练习中为了省时间，往往省略步骤一，直接进入第二或第三步，结果却在某些词句上就卡住了，要花费更多的时间去揣测故事的前因后果和辨别题目中的各个选项，殊不知只要一鼓作气读完全篇，好多疑惑在后文都会给出解答，让人豁然开朗。所以，答题时切不可急于求成。教师在训练时，可以规定做第一遍阅读时不拿笔，只是用眼睛阅读，并且开展计时训练，在给定的时间到了后，让学生停下来并口述文章的大意或中心思想。比如，所给材料是一个故事，第一遍读完全文后需要弄明白的就是①When did the story happen？②Who are the main characters？

③Where did the story happen？④What is the story about？只有先了解文章整体在讲什么，才能掌握故事的发生、发展和结果，从而理解主人公情感的变化，避免因“一叶障目、不见泰山”而答错题目。在经过多次这样的训练之后，学生就会形成“先整体、后细节”的观念，从而提高阅读的速度和效率。同理，复读检查的习惯也可以通过训练加以养成。

2.训练提高逻辑推理能力

逻辑推理能力的提高要从养成仔细读题的习惯入手，通过仔细阅读，找出前后文本中的关键词，从而结合备选项进行甄别和排除，保留正确或最佳答案。教师可以通过指导学生养成对关键词注下划线的习惯来提高阅读的精细程度。

逻辑推理能力包括从以下几方面对文本进行的分析：

（1）常识分析

eg1：New York has more population than ________ in America. In 1970， its population was about 8，000，000...

A.any city B.any other city

C.other city D.any others

在此例中，学生应该找出对解题有用的信息词New York及in America，这就需要学生对欧美各国有一定的了解。运用已有常识分析后可知，纽约是美国的城市之一，只能跟除它之外的其他美国城市进行比较，所以答案选B。

eg2：She worked on it all night and in the morning she gave it to the manager. The manager ________ her and rushed off to the meeting with the speech...

A.thanked B.helped

C.saved D.Stopped

此例中的she worked on it all night是有效信息，常识告诉我们，当她整晚工作后，the manager理当感谢她。

类似的常识分析的运用在练习中常常出现，教师可结合习题归纳和总结，以便学生掌握此技巧。

（2）语法结构分析

eg3：If the mother has another RH+ baby， the mothers blood will attack the babys blood.The baby may die or ________.

A.sickness B.illness

C.ill D.become sick.

此题很多学生都会误选答案C，但只要进一步做语法分析，就不难看出所缺词的位置在情态动词may之后，与动词die是平行关系，而ill并不是动词，答案应选D。在练习中，运用对前后文时态、语态结构等的分析，可以帮助更好地找到正确答案。

（3）词性分析

当遇到需要填词的时候，要考虑这个词在句子中担当的成分以及词性。不同词性，就要根据常见的出题方向去分析可能的情况。比如要填的是名词，就要考虑名词的单复数形式及名词所有格；如要填的是介词，就要考虑介词的固定搭配；而遇到形容词、副词，就要考虑其比较级和最高级。

（2011年）He put a great deal of his 34 heart into the project and the next day he handed it in ________ his teacher.

A.to B.with C.from D.for

此题由于所填空是介词，所以要考虑其常见的固定搭配hand sth. in to sb.把某物递给某人，因此答案选A。

（4）行文逻辑分析

在做完形填空时，有时会遇到两个结构十分相似的句子，此时应认真比较其结构特点，或根据其相似性推断空格处所填之词，或根据文章的上下文语境判断两个（或几个）相似结构之间的逻辑关系。

eg4：It is common in England to ask people about their holidays... If the holiday has not ① taken place， then their holiday plans

② be talked about. And if it is already over， then where ③ went， whether they ④ it and so on can be discussed.…

①A.still B.already C.yet D.often（C）

②A.must B.should C.need D.can（D）

③A.we B.he C.they D.she（C）

④A.liked B.followed C.finished D.found（A）

在这段文章中，不难发现两个由if引导的条件状语从句，两句之间从结构上看很相似，从意思上判断，刚好是对是否度假的一正一反两种情况的假设和推断，所以理清两句之间的逻辑关系后，借助上下句进行类推，就可以得出答案来。

语篇结构通常有转折、并列、因果、递进、对比、类比等，语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语可称为语篇标志词。如表示转折或对比关系的标志词but、though，表示行文层次的firstly、secondly等。在做完形填空题时，观察语篇标志词可以迅速理清文章脉络，弄清上下文的关系。

（5）文化差异分析

eg5：Every morning she would give him breakfast ① bed and bring him newspaper to ② .

①A.to B.at C.in D.by

②A.check B.read C.keep D.sign

第1题选C，第2题选B。这道题涉及中西方不同的文化背景知识：外国人都有早上读报的习惯。文章中母亲溺爱儿子，让他“在床上”吃早饭、“读”早报就是很自然的事情。在英语阅读过程中要想准确得体地理解文章，必须注重文化差异的影响。教师在课堂教学中要给学生介绍和讲解，或者利用学生个体间的信息差组织讨论，促使他们在相互学习中获取知识。

3.巩固词汇，拓展用法

词汇是基础，没有一定的词汇量，阅读就无法顺利进行，更无从谈及在具体语境中的灵活运用及对内容进行的推理、判断和分析了。在专项复习阶段，大量提高学生的课外词汇量显然是不现实的，但是教师可以在复习阶段，要求学生对大纲词汇熟记和听写过关。除了掌握基本读音、拼写、词性及常用的变化形式外，还应掌握其惯用搭配以及理解其在不同语境之中的灵活运用。另外，在复习训练中，凡是遇到有用的生词及某些已学词汇的比较陌生的用法，教师要指导学生及时整理记载，并随时翻看，以此来扩大词汇量。

英语完形填空题考查的是学生的双基能力，学生英语水平的提升主要靠平时的积累。所以，教师要严格把握住平时的常规教学过程。只有当学生把英语学习当成一种习惯，对所学的英语知识真正理解掌握，才能在做题时将所学的知识正确运用出来。在复习阶段，学生时间紧迫、精力有限，教师应努力提高复习效率，充分准备好每一堂复习课的内容，才能让学生在备考阶段提升综合语言运用能力。

篇5：英语单项选择填空题(一)

（一）2016.6.12 1.There are（be）two bedrooms in my house.参考答案：there is和there are 的意思都是“有”。there is 修饰不可数名词或者可数名词的单数，例如 There is some water in the cup（water不可数）；There is an apple on the tree（an apple是单数）.There are 修饰可数名词的复数。此外，“苹果在树上”用on the tree;“鸟在树上”用in the tree。

2.She often watches TV in the living room.参考答案：在一般现在时的陈述句中，主语如果是he、she、it、某个人的名字（如Tom、Alice）或者称谓而且称谓只表示一个人（如my father、my sisther）的时候，其后的动词用单三形式。

3.Where does_（do）she often watch（watch）TV？

参考答案：在一般现在时的疑问句中，主语如果是he、she、it、某个人的名字（如Tom、Alice）或者称谓而且称谓只表示一个人（如my father、my sisther）的时候，主语前的助动词用单三形式，主语后的动词用原形。4.The boy is eating（eat）an apple.参考答案：一般现在进行时表示主语正在做某事，其结构是主语+系动词be（am、is、are）+动词的ing形式。

5.My aunt often cooks（cook）in the kitchen.参考答案：表示动作反复出现属于一般现在时，从“often”可以看出来。在一般现在时的陈述句中，主语如果是称谓而且称谓只表示一个人（如my father、my sisther）的时候，其后的动词用单三形式。

6.My aunt is cooking（cook）in the kitchen（一般现在进行时）.参考答案：一般现在进行时表示主语正在做某事，其结构是主语+系动词be（am、is、are）+动词的ing形式。7.What is the woman doing？

She is doing some washing（洗衣服）.参考答案：一般现在进行时表示主语正在做某事，其结构是主语+系动词be（am、is、are）+动词的ing形式。

8.Students don’t go to school on the weekend.参考答案：on the weekend，在周末。

9.My father sometimes _______ the mountain ____ Sundays.A.climbing；in B.climbs；on C.is climbing；on 参考答案：选B。表示动作反复出现属于一般现在时，从“sometimes”可以看出来。在一般现在时的陈述句中，主语如果是称谓而且称谓只表示一个人（如my father、my sisther）的时候，其后的动词用单三形式。在星期前一律用介词on，而且不加the。10.Does（do）your brother often see（see）film with his friends_on Sunday？参考答案：表示动作反复出现属于一般现在时，从“often”可以看出来。在一般现在时的疑问句中，主语如果是he、she、it、某个人的名字（如Tom、Alice）或者称谓而且称谓只表示一个人（如my father、my sisther）的时候，主语前的助动词用单三形式，主语后的动词用原形。11.Alice takes out（take out）her raincoat.参考答案：表示客观事实时属于一般现在时。在一般现在时的陈述句中，主语如果是某个人的名字，其后的动词用单三形式。

12.Li Hua does his homework（do one’s homework）every day.表示动作反复出现属于一般现在时，从“every day”可以看出来。在一般现在时的陈述句中，主语如果是某个人的名字的时候，其后的动词用单三形式。13.He ____________to the shop.A.goes B.go C.is going 参考答案：选C。be going to +地名，表示将要去某个地方。14.He is going to _____ a film in the cinema.A.seeing B.sees C.see 参考答案：选C。be going to +动词原形，表示将要做某事、计划做某事、打算做某事。

15.My brother can swim（swim）very well（good）.参考答案：can事情态动词，它的后面跟动词原形;well是副词，用在句尾，修饰动词。

16.She can____（take）photos for her friends _____the party.参考答案：can事情态动词，它的后面跟动词原形;at the party，在聚会上。17.I can___the old man.I am ____.A.help；helpful B.helpful；help C.helps；helpful 参考答案：选A。参考答案：can事情态动词，它的后面跟动词原形;be helpful意为“能帮上忙的”。

18.Don’t _____ the street.A.cross B.crosses C.crossing 参考答案：选A。do是助动词，助动词后面的动词用原形。19.She is going to_____a film_____her friends tomorrow.A.sees；with B.see；with Cseeing；for 参考答案：选B。be going to +动词原形，表示将要做某事、计划做某事、打算做某事。with的意思是“与某人一起”。