躬家庄学校文明监督岗

躬家庄学校文明监督岗（共5篇）

篇1：躬家庄学校文明监督岗

躬家庄学校文明监督岗，迸发正能量

李明

为进一步加强校园精神文明建设，提高广大学生的文明素养，创建和谐校园，由学校政教处和团委组织，由各班班长或团支书组成文明监督队伍，设立校园文明监督岗。

为了确保文明监督岗成员能切实履行好职责，发挥其应有的作用，校团委制定了“文明监督岗成员”工作职责和工作规范，对文明监督岗成员进行专题培训，要求全体监督岗成员以身作则，带头宣传执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，模范遵守学校各项规章制度。监督岗成员持证上岗，定期和不定期在校园内检查，发现不文明的现象和行为，及时进行教育、劝阻，并做好详细记录，对不听劝阻者及时向政教处或团委汇报。

为了鼓励广大监督岗成员能积极工作，团委每月评选出优秀监督员给予表表扬；学校每学期评选出“明星监督员”给予表彰；对于不能认真履行职责的，将取消其监督员资格。

自“文明监督岗”成立以来，学校乱扔垃圾的少了，主动拾垃圾的多了；说脏话、玩手机的少了，讲文明话、认真读书的多了；课间大声喧哗、随意倾倒饭菜的现象少了，主动帮助别人、见面问候老师的同学多了。总之，校园变得更加整洁了，学生变得更加文明了，整个校园迸发出积极向上的正能量！

篇2：躬家庄学校文明监督岗

为进一步推动读书活动的深入开展，为师生搭建起读书的交流平台，形成“好读书、读好书”的良好阅读氛围，引领和推动书香校园的进一步建设，躬家庄学校日前开展了春季读书活动。

1、开放图书馆，建立阅览室。图书管理历来存在的弊端是：自由借阅，图书管理员管理麻烦；学生年纪小，不仅损坏严重，还常有丢失。为了保护图书，基本闲置不用。为了充分发挥图书的作用，又能最大限度地保护图书，今春以来，学校开设了图书阅览课，每个班每周1节，统一到阅览室阅读。

2、继续坚持晨读。早晨7点30分---7点50分，背诵古典诗词、美文等。

3、老师精心指导学生阅读方法。要求学生将读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在学校统一印制的“书海拾贝”笔记本中，鼓励学生写好读后感。同时，定期将优秀的读书笔记在校园宣传栏中展评。

篇3：躬家庄学校文明监督岗

一、指导思想：

在党的教育方针指引下，以发展为目标，以创新为动力，以改革为依托，牢固树立“莱阳教育，我的责任”的理念。围绕“深入实施素质教育、不断提高教育教学质量”这一永恒主题，进一步深化课堂教学改革，加强教学常规管理，努力提高创新能力，促进我校教学工作的稳步发展和教学质量的全面提高。

二、奋斗目标：深入实施新课改，积极围绕“和谐高效，思维对话”型课堂建设的目标，开展教学研究和实践，努力提高课堂效益，不断提高教师的素质和教学质量。

二、教学工作

（1）工作任务与措施

（一）认真学习现代教育理论和技术；继续推进新课程实施。

1、继续组织引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师能及时了解、掌握当代教育理论发展的最新成果。每学年每个教师要订一份学科教学杂志。

2、有计划组织新课程理论的学习和培训，使教师能树立起正确的课程观，增强实施新课程的自觉性。学校发放相关学习材料，教师做好笔记，内容包括教育理论、专业知识、教学反思等。青年教师每周要定时间、定地点，有分管领导组织学习。

3、进一步深化《课程标准》的使用，重点解决有、学、懂、用的问题，在落实上下功夫，矫正不正当的教学行为习惯。

4、组织督促教师参加现代教育技术的学习和培训，能熟练的运用好多媒体技术教学，开展好学科教学与现代教育技术整合的研究。各科至少有1／4的课时体现多媒体教学。

5、做好优秀教育教学论文的评选推荐工作。学期末每位教师要写一篇反思教学案例和一篇教学论文（不少于1500字），争取在地级市以上刊物上发表，在考评中相应加分。

（二）加强教科研工作，提高教学质量。

1、以课堂教学为核心实施素质教育，以规范管理为准则落实素质教育，以提高学生素质为目标深化素质教育，坚持以课堂为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，努力提升教师教学水平，保证教学质量的提高。

2、进一步加强科研兴教意识，加强对教学研究的管理和指导。学校成立由校长、学科领导、教研组长组成的教研工作队伍负责组织、指导教研活动、教研组长负责本组教研计划的制定和实施过程的管理。本学年我校确立四个教研课题，一是：作业的设置与批改的研究，有数理化组承担；二是：阅读教学的研究，有语文、英语组承担；三是：关于写字教学方法的探讨，有小学部语文组承担，四是:集体备课的探讨，有史地生政组承担。对课题研究成绩突出的学科组在考核中加分。

3、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。教研组长要根据学校安排，有计划、有目的、有组织的开展好各种教研课活动，开课教师应合理应用各种教学手段，充分体现课改精神，尽最大努力提高课堂教学效率。

4、发挥学科组作用，强化集体备课制度。根据学科特点和实际情况确定好备课次数，每次活动要有主题，有中心发言，有解决方案，有记录，做好五方面研讨（进度、教学目标、教学内容、重难点、基本例题、习题）。本学期有史地生政组承担集体备课的课题研究。

5、继续实施相互听课制度。每学期教师听课不少于20节，学科领导听评课不少于30节，听课记录要条理，评价意见要既有优点也有不足。教师听课情况纳入考评。

6、加强教学模式的研究，寻求适合学科特点的教学模式。

（三）严格教学管理，规范教学行为

认真落实《莱阳市教学工作常规》和躬家庄学校教学常规管理要求，突出严、细、实、活，抓好检查和落实。

1、严格教学秩序。教师要严格按照课程表上下课，不迟到、不早退（提前候课、准时下课）、不擅自调课（有事将课调好书面报教导处），杜绝旷课现象，保证教学秩序正常进行。

2、各组教师定好切实有效的教学计划，严格执行教研室统一规定的教学进度。

3、加强课堂教学管理。禁止无教案上课，杜绝讲课的随意性和课堂组织失控现象，保证课堂

教学质量。要求备详案，继续推进教学设计的改革，注重教学流程、教学活动、学生活动的合理预设。作业设计和批改必须做到“四精”(精选、精练、精讲、精批)和“四必”（有发必收、有收必批、有批必评、有差必补）。

4、提倡教师电子备课和纸面备课相结合，逐步形成教学资料库，达到资源互补共享的目的。

电子备课必须要用红笔修改，教学反思必须是手写的，电子备课课型要全、节数要足。

5、加强学生学业水平检测管理工作，做好日常学生学业水平的检测工作，同时分层搞好质量

分析，让每个班级每个教师及时了解优劣，主动调整教学策略，以达到提高成绩和教学有效性的目的。

6、严格执行国家课程计划，确保齐开齐足，进一步规范音体美微机教学，保证秩序，作好记

录，确保安全。

7、加大制辍力度，保证九年义务教育的贯彻实施，执行学校指定的《制辍有关规定》。

8、明确作业设置与批改数量及要求

语数英理化美术设批改作业，语文作文六年级8次，七八九年级七次（含课堂限时作文），教两班批阅一半作业，另一个班可指导学生批改。数学20次，理化英各12次，美术8次，建好批改记录。数、理、化、英语指导学生建立好错题本。作业设计要有备课、要体现差异教学，作业批改要有时间标志、要有等级、有对错标记，要有评语。

9、积极开展第二课堂，组织好各项活动及辅导。包括有各学科的兴趣小组和学生感兴趣的课

外活动，做到有计划、有主题、有记录，注重实效。

10、狠抓“两风建设”，严谨教风，扎实学风，强化学生书写规范，解题格式规范，学科语言表述规范的训练，引导学生形成良好的学习习惯。

11、努力推行“说好普通话，写好规范字”活动，上好书法课，抓好“晨读午书”时间，时间：由教务处根据实际安排，12、大力推进作业优化设计改革，有效落实《莱阳市初中作业改革实施方案》，倡导课内作业以基础型、技能型、创新型为主，课外作业以知识型、活动型、实践型、开放型为主。加强对作业的监督力度，各科作业要做到网上公示。做到把时间换给学生，把健康还给学生，把能力还给学生，减轻学生过重的课业负担。

13、加强阅读和实验教学的研究和推进，努力提高学生人文素养和动手操作能力

14、加强日常业务检查的督促改进作用，采取日常抽查与集中检查及相结合，建立完整的业务检查档案。

15、进行分层教学、分类推进的教学实验与探讨。努力培养学生自主学习、合作学习、积极探讨的学习习惯。从班级座位的安排上，成立师友学习小组，充分调动学生学习的积极性和主动性。

（四）充分发挥教研组作用，加强教研组建设

1、教研组长积极配合学校，管理好本组教研活动。本学期教研活动安排每两周一次，做到定

地点、定时间、定内容、定中心发言人，有记录，从实效出发。

2、提高教研活动在教研组工作中的分量。教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材；鼓励教师积极承担立标课、观摩课等，切实发挥教研组在教学研究和教师业务素质提高方面的基础性作用。对承担立标课、观摩课等课的教师，在考评中适当加分。

（五）强化教师素质培养，加强教师队伍建设。

1、支持教师参加各种进修和教研活动，鼓励教师积极参加体育锻炼，努力创造一个有利于教

师工作生活的环境。

2、开展教师读书活动，落实“四个一”的读书要求，即每学期读一本教育文献著作。每月读一篇好文章，每周写一篇读书心得，每学年每个教师订一份学科教学杂志。

3、重视教师基本功的再提高。组织好（45周岁以下）教师粉笔字、钢笔字、普通话、信息技术、教学基本理论知识比赛活动。（每周写二张田字格，期末进行比赛）

4、加强对教师业务能力水平的考查、考核。教导处不定时抽查备课、听课笔记、作业批改，按计划组织好公开课，立标课等活动，发挥示范教师、示范课的引领带动作用。

5、对新教师加强培训，努力使其尽早成熟、成长起来，利用三至五年的时间能够成为学校的骨干力量。学校定期组织培训学习，个人认真自学并积极参加市局组织的培训，同时要与老教师有经验的同科教师结成帮扶对子。

（六）加强校本培训工作

1、加强学习更新教育观念，学校每月印发政治和业务学习材料，采取集中和分散学习相结合的方式。开展群众性读书活动，让读书成为一种习惯。

2、坚持走出去、请进来的原则，学校尽力创造条件，让老师多到优秀学校参观学习，积极参加各种教学研究工作，有机会邀请专家到校进行具体业务指导。

3、开展好各类论坛，学人之长，补己之短。

（2）工作要点：

九月份

1、召开学科业务会，总结上学期的教学情况，提出新学期要求和目标。

2、召开学科业务会，学习教育教学常规，学习研讨课程标准。

3、制定各类计划，明确学习目标。

4、进一步探讨新课改，确立本学期的教研课题。

（1）组织教师参加学科教研会仪。

（2）学习新课标，进一步明确教学要求和进度。

（3）组织学习相关材料，增强课改意

5、开展好“教学常规管理月活动”。

6、举行立标课课活动，评好课，探讨适合本学科教学的路子

十月份

1、迎接市科学发展观考核。

2、组织一次阶段性测试。

3、召开学生家长会，互通信息，达成共识，形成教育合力。

4、制定落实读书活动计划。

5、新教师学标展示课。

十一月份

1、组织好期中学生学业水平测试，做好质量分析。

2、教师教学情况调查。

3、学生作业改革实施情况调查。

4、举行邀请课

5、期中备课、作业检查

十二月

1、组织古诗词背默比赛

2、举行复习研讨课，及时总结，巩固提高。

3、学习有关教育教学理论。

2015年一月份

1、组织好期末学生学业水平测试。

2、进行教学环节的检查。

3、做好教师考评工作。

篇4：躬家庄学校文明监督岗

躬家庄中学

为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，加快构建具有特色、符合素质教育要求的基础教育新课程体系，建设一支具有先进教育理念和现代课程意识的干部教师队伍，保证课程改革实验工作在我校顺利推进，特制定教师校本培训计划及实施方案。

一、指导思想

按照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出的目标和要求，加快落实《基础教育课程改革纲要(试行)》。结合我校实际，有计划、有步骤地开展教师培训工作，进一步更新观念，加强教师队伍的建设，形成“实验、培训、管理、研究”一体化的运行机制。

二、培训目标

(一)通过对国家基础教育课程改革背景、目标和理念的学习，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观。

(二)学习和掌握开展课改实验所必须的知识，积极进行管理、教育教学的研究与实践，提高教师专业化水平，建设一支能够承担执行、管理、研究、开发和推广新课程的教师队伍。

(三)借鉴先进实验区培训经验，不断总结和积累我校培训成果，建立一个动态、可持续发展、具有特色的教师培训体系。

三、培训形式：集中组织培训与自学相结合。

1、专题讲座形式

聘请校内、外教育名师指导教师进行各类专题讲座，如：解读新

课程标准、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、基础教育改革与发展方向、教师修养、教师教育能力研究等讲座。

2、自学----反思——总结形式

自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，主要采用两种形式：上网浏览教育文献，系统学习教育专著、教学杂志，并书写学习心得，每月教学反思，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。

3、实践与交流形式

（1）开展案例教学分析与研究。

（2）开展主题研讨，认真组织青年教师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，集体研究，共同提高。

（3）开展教学论坛、论文评比、课件制作评比、教学擂台赛等活动。

（4）开展校与校之间的教学交流活动。

（5）开展课题研究，把课题研究融入到自己的课堂教学改革以及课堂教学模式的实践探究中来。

四、培训内容和措施

1、加强教师师德培训，提高教师的师德修养。

认真贯彻实施《中小学教师守则》和《关于进一步加强师德师风教育的若干意见》，有效组织教师政治学习活动，开展形式多样的主题教育，加大宣传力度，规范教师行为，引导教师树立正确的世

界观、人生观和价值观，全面提升教师的师德修养和育德能力。促进师德教育的制度化、规范化，提高师德教育的针对性和实效性，实行师德一票否决制。

2、教师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

（1）培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。

（2）培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。

3、课堂教学能力的培训：按照中学教师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。

（1）培训的内容：重点对课堂教学模式、课堂教学方法等方面进行培训，特别是现代教育技术与学科整合的培训。

（2）培训的方法：“个案”教学研究，教案设计评比，课件制作评比，聘请有关专家学者来校上示范课，举行青年教师教学评优活

动，围绕主题研究组织教学观摩活动。通过开课、说课、评课及各类评比活动，认真研讨课堂教学模式与方法，以点带面推动课堂教学改革。

4、加强教学常规管理、搭建学习、培训、交流复合平台，提升教师的专业化水平。

1）开展课堂教学评点和教学反思的培训活动，加强教师的教育教学反思能力，提高教育教学实践性研究的有效度，促进教师的成长。青年教师每月二篇教学反思由学校师训处具体布置落实。

2）加强教研组建设，加强备课组的集体备课活动，形成以老带新、以强补弱、强强联手的优势互补格局，发挥教研组、备课组的集体备课的优势，使教师的教育教学能力在教师的教学设计、教学组织和教学研究活动中得到提高。

3）开展教研组系列活动，如教学论坛、五人一堂课、教师擂台赛等教学活动由此来提升教师专业素养，增强教师教育教学功力。

5、按照市教会精神，多形式、多渠道地认真做好新一轮教师全员培训。

五、培训的考核与管理

（1）学校成立由校长担任组长的校本培训领导和考核小组，形成由校长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。

（2）加强过程管理，建立教师校本培训个人档案资料，为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。

（3）认真记载教师参加校本培训的出勤情况，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。

（4）根据学校内部规定的各种培训的学时学分，从学校、部门和教师本人三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，然后交由师训办公室核准确认。

篇5：躬家庄学校文明监督岗

示范 校自评报告

莱阳市躬家庄初级中学2 019 9 年 年 1 11 月 月 8 18 日

-1-申请创建烟台市 语言文字规范化

示范 校自评报告

长期以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。按照市教育和体育局、市语委办文件《关于做好语言文字规范化示范学校创建工作的通知》，学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩。现对我校的语言文字规范化创建活动汇报如下。

一、校史悠久

等级达标

莱阳市躬家庄初级中学，位于莱阳的西南端，在穴坊镇西躬家庄村北，现有十八个自然村的学生来此就读。

1969 年 2 月，躬家庄人民公社根据辖区村庄布局创办了三所初级中学，分别为莱阳县躬家庄人民公杜躬家庄联办初级中学、郝格庄联办初级中学、贾家夼联办初级中学。1984 年 9 月原莱阳县第十九中学撤销，并于躬家庄联中。1989 年 7 月贾家夼联中并于躬家庄联中，1994 年 7 月郝格庄联中并于躬家庄联中，同年学校改名为莱阳市躬家庄乡初级中学。2001 年 1 月合并乡镇后，学校改名为莱阳市穴坊镇躬家庄中学。2007 年再度更名为莱阳市躬家庄初级中学。

2010 年莱阳市躬家庄初级中学下属各小学及附属幼儿园全部并于莱阳市躬家庄初级中学，成为一所中小幼融为一体的全日制九年一贯制学校。

-2-二、领导重视

制度健全

我校根据上级文件要求，成立了学校语言文字规范化工作领导小组，由校长担任组长，统筹规划省级语言文字示范校的建设工作；教导副主任任副组长，具体负责语言文字规范化工作；其他校务会成员任组员，同时聘任语文教师为兼职语言文字工作人员。领导小组负责制定我校语言文字工作年度计划，设立语言文字工作专项经费，保证语言文字工作的顺利实施。我校在定期召开的语言文字工作会议上，研究和部署具体内容和工作，确保我校语言文字规范化工作有序有效开展。

为了保证学校语言文字规范化工作的顺利推进，我校根据国家有关语言文字工作法规，制订了《小学语言文字规范化工作管理制度》，还修订了《小学教职工使用普通话的规定》、《小学语言文字学习宣传制度》、《小学语言文字规范奖惩制度》、《小学关于在校园内推行使用普通话和规范汉字的规定》等相关制度。“讲普通话，写规范字”成为学校办学的总要求，成为教师教学常规规范，成为学生日常行为规范的目标要求。

三、结合常规

落实工作

为了发挥我校语言文字规范化工作的实用性和有效性，学校把语言文字规范化与教育教学实践紧密结合，不断提高教师和学生的语言文字应用能力，推进我校用字用语的规范化工作。

（一）结合常规工作

规范语言文字 1.在我校常规教育教学活动中，教师和学生要使用普通话交流，努力做到准确、生动。

-3-2.教师在教育教学实践中的板书、备课本、听课本都做到用字规范、书写美观，尤其对学生作业批改符号、评语都做到标准规范。教师对学生在作业等学习资料中使用规范的汉字以及标点符号提出了要求，并适时进行指导。

（二）进行用字用语培训

提高语言文字规范化 1.开展了教师用字用语各类培训，学校安排专人对全体老师进行了主题培训，如：普通话培训、教师基本功培训、班主任管理培训。

2.各教研组开展语言文字规范主题活动，如：教师粉笔字、钢笔字比赛；青年教师诗歌朗诵比赛；教师优质课评比、教师基本功大比武、教师师德演讲比赛等活动，使我校教职工的普通话水平上了一个新的台阶。

3.开展学生用字用语水平培训活动。由语文及书法老师在语文课堂和书法实践课中进行，教师不仅要求学生达到用语规范，而且要把普通话讲得生动；不仅要求学生达到用字规范，而且要书写美观大方。

四、积极宣传

营造氛围

学校组织开展了有关语言文字规范化工作的宣传活动，积极引导广大师生“说普通话，写规范字”，营造出了语言文字规范化学习工作的浓厚氛围。

（一）优化环境建设

营造浓厚氛围 进入校门，映入眼帘的是“修身笃学 厚德博识”的校训。进入中院，大道两侧的看板上书写着我校的校风、校训、教风，-4-学风。进入漂亮的教学楼，让人眼前一亮，两侧墙面镶嵌着古朴典雅的“仁义礼智信”的大字，这是我校的办学理念。一楼墙壁上都是一米见方的黄铜字教风“厚德抱朴，弘道树人”和“学之以恒，行之以德”，古典诗词风格的命名集传统与现代教育理念于一体，规范化的语言文字运用充分反映了我校重视语言文字规范化工作的积极态度，营造出了一种和谐浓厚的“讲普通话，写规范字”的氛围。

另外学校明确要求在教学楼、办公楼、教室等场所醒目位置放置“说好普通话，写好规范字”的永久性宣传标语牌；校园的读书长廊、绿地空间设置小标语牌。

（二）注重多渠道宣传

开辟另一番阵地 1.利用校园广播站进行规范语、规范字的宣传。要求播音员使用正确流利的普通话播音，不定期播出语言文字方面知识，宣传国家关于语言文字政策法规，充分发挥学校广播站的宣传示范作用。

2.利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、文化墙等途径，介绍语言文字规范化的知识，宣传“说普通话，写规范字”的重要性，创设规范语言文字的良好氛围。

3.利用学校“文海扬帆”文学征文平台，引导广大师生进行文学创作，积极投稿，充分发挥运用语言文字的能力，培养师生使用语言文字的综合素养。

4.利用校本课程《中华经典诵读》读本，让师生在诵读中华经典诗文的同时，感受中华民族五千年来博大精深的语言文

-5-字，领悟语言文字中蕴含的无穷魅力。

5.利用手抄报形式，组织和发动学生人人参与，人人制作，在校园内营造出“写规范字”的浓厚氛围，同时提高学生创造美、感受美的能力。

6.经国务院批准，自 1998 年起，每年 9 月第三周为全国推广普通话宣传周（简称推普周）。我校利用“推普周”制定活动方案，积极宣传，在全校师生中开展了形式多样的推普活动，形成了“讲普通话

写规范字”的浓厚氛围。

五、开展活动

争创特色

多年来，学校非常重视培养师生的语言文字运用能力，积极搭建各种活动平台，开展了一系列能够发挥和运用语言文字的竞赛活动，鼓励广大师生积极参加省市县级有关语言文字规范化的比赛，取得了显著的成绩，切实提高了师生的用字用语水平。

（一）形式丰富多样

内容积极向上 2019 年 5 月开展“端午节”主题手抄报活动。4 月份，组织学生参加“文明莱阳我的家”征文、硬笔书法、手抄报比赛以及“我爱我家

传承美德”图文创作及绘画比赛。7 月组织学生参加了庆祝党的生日活动。6 月份进行了以班为单位的中华国学经典诵读展示，10 月学校组织了“庆祝建国七十周年”主题创意画和手抄报展评。

（二）积极参加比赛

取得优异成绩 4 月 28 日，为庆祝新中国成立 70 周年，我校组织学生参

-6-加了《“祖国颂”莱阳市读书朗诵比赛》。孙祥杰老师获得了“家庭组一等奖”，四名小同学获得了“个人组优秀奖”。三一班、三二班、六一班分别获得团体“优秀奖”。

我校孙晓晨、孙玉艳、鲁晓昀、刘洪阳、于蕴涵等同学，多次参加莱阳市组织的中华经典背诵大赛，并获奖。

（三）经典诵读常坚持

中华经典润心田 1．开学初确定班级一学期所要背诵、阅读、诵唱的经典篇目，制定诵读计划，有条不紊去落实。

2.每班配备了图书柜，创建班级图书角，取“悦读角”、“快乐读书”、“读书驿站”等生动的名字，专门配备 2-3 名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

3.根据学生的年龄特点，确定一学期重点阅读书目。学校下发了各年级阅读书目，并向每个班级配发适宜的共读图书，并进行图书漂流，使孩子们多读书，读好书，与人类的崇高精神对话。

4.引导师生、家长共同开展诵读、阅读。在读中理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神，创作读书名言等。

5.开展全校性的集体诵读活动。每日早上全校学生齐诵《德道经》、《千字文》、《中庸》、《大学》等经典选篇；每学期第十二周进行经典诵读节目展演；第十七周开展经典诵读成果展评活动。

-7-6.严格“晨诵”时间。利用每天的晨诵时间、开展各班的快乐诵读，达到熟读成诵，日积月累的效果。教导处、语文组组织教师进行跟班检查，确保诵读的质量落到实处。

7.每周一节语文课由语文老师指导学生阅读，引导学生针对阅读内容开展讨论交流，并写出读后感在班级分享。

（四）每年进行“推普周”活动

落实规范用字用语工作 我校以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观，促进推广普通话在全社会的推广普及进程，构建校园文化建设，营造良好的语言环境。近年来，我校每年坚持开展“推普周”活动，落实规范用字用语工作。

1.利用周五下午的班会时间，举行了以“推广普通话”为主题的班会活动。介绍推广普通话和使用规范字的意义，组织学生进行朗读诗歌、课文等活动。

2.将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中。开展了督促规范用字、授课交流用普通话、板书用规范字等工作，充分发挥教师以身示范的作用，引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

3.进行了“推广普通话”手抄报设计比赛。4-9 年级学生每班选出优秀作品三篇，在全校展出。学校进行专项评比，对于优秀作品进行奖励，激发学生学习和讲好普通话的积极性。

4.组织了“推普”社会宣传活动，开展“我给父母当老师”活动。发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、-8-方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。

5.在校园内外开展“啄木鸟”纠错活动。对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。对校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

6.我校师生树立语言文字规范化的意识，从我做起，在推广普通话和学习普通话中活动中起到了积极的带头示范作用。不断地加强和提高了自己的语言素质和人文素质，有力地促进了校园精神文明建设。

六、及时监督

规范言行

1.各班推选推普员，负责班级的语言文字工作指导和督促,充分利用晨读时间带领同学进行有感情地朗读活动，同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查同学用语用字规范情况。

2.把教师在办公室说普通话列入文明办公室考核细则，由值周班级的普通话宣传员进行检查记分，对各班学生课间是否说普通话、黑板报是否有不规范字进行巡查记分。

七、语言规范

任重道远

如今，我校已经创建成了一所校园文化氛围浓厚，语言文字规范运用的标准化农村中学。但在不断努力的过程中也存在一些在今后的创建工作中需要积极改进的问题。

1.我校是农村中学，师生语言环境较城市学校来说比较薄弱，师生参加有关国家通用语言文字方面的比赛、获国家级或

-9-省、市级荣誉奖的机率较小，在今后的工作中要努力联系帮扶学校，积极开展师生语言文字培训工作，争取我校师生在今后的省级、国家级大赛中获得佳绩。

2.我校在本村镇宣传语言文字规范运用的力度不够。穴坊镇远离烟台市，平时的语言沟通主要以地方方言为主，普通话涉猎范围相对较小，在规范语言文字运用方面，一些店铺商户仍然存在误用、乱用语言文字的现象，在今后的宣传工作中，我校将积极深入各村社，印发传单，将语言文字的规范使用深入普及到每个村民那里，让他们尝试规范用字用语。

我们将在以后的创建工作中，扬长补短，突出特色，认真改进，不断积累经验，努力提高办学水平，不断推进我校的语言文字规范化工作，为语言文字规范和推广工作做出更大的贡献！