石家庄精英中学简介

石家庄精英中学简介（共11篇）

篇1：石家庄精英中学简介

石家庄精英中学向全国名校迈进

石家庄精英中学是石家庄市教育局直属的民办寄宿制完全中学，河北省重点中学，河北省示范性高中。是河北省政协常委、民营企业家、精英集团董事长翟志海先生于1993年创建，坐落于石家庄市高新区学苑路25号。，占地150亩，建筑面积15万平方米，师生6000余人,学校办学实力雄厚，设备设施一流，环境优美。

办学十七年，始终坚持专家治校、名师执教，坚持低进高出，连续七年本科上线人数稳居市内区属重点中学第一；学校连续七年荣获“石家庄高中教学工作先进单位”称号。为清华北大等国家重点大学和名牌大学输送了众多优秀毕业生，为社会培养了一批批精英人才。2010年春，精英中学聘请全国著名教育专家、原衡水中学校长李金池出任校长，并携衡水的一批骨干教师加盟精英。李金池先生担任衡水中学校长后，用了短短几年的时间，就使一个农村地区的薄弱高中，迅速崛起为一所全国名校，被誉为“创造教育神话的人”。他曾被评为“全国优秀教师”、“全国中学十佳卓越校长”、“河北省优秀中青年专家”、“改革开放30年全国基础教育贡献30人”。

李金池校长加盟精英后提出了“为学生终生幸福奠基”的办学理念，提出了“树立精进的理念、延揽精良的师资、实行精细的管理、践行精致的服务，实施精品战略，培养精英人才”的高端办学策略，在学校的运行机制、评价机制、学生管理、课堂教学、教师提高等方面，进行了全面的改革和创新，并快速启动了“新精英改造计划”，带领全体师生，精诚团结，激情澎湃，奋发进取，锐意改革，努力践行对学生的淬砺教育，精心打造诱思探究高效课堂，全面加强了学校的教育教学管理。进行了全面的改革和创新，全速提高教学质量，使学校迅速焕发了生机和活力，在校内外引起了强烈的反响和轰动。

目前，学校各方面都发生了快速而惊人的变化，精神面貌焕然一新，全校师生员工激情满怀、精神振奋，为大面积提高教学质量、实现学校的跨越式发展，向全国名校进军，奠定了坚实的基础。

篇2：石家庄精英中学简介

四中王宪

在4月19到21号，随市教体局的观摩团来到石家庄精英学校进行为期三天的观摩学习活动。三天的观摩学习有很多收获，也有很多的反思，现整理如下：

“6+1高效课堂”模式，只就课堂模式来讲哪一位老师哪一所学校都可以在最短的时间里拿过来熟练的运用与推广，但是否达到“高效”却不一定。因为他们高效课堂的精髓并不在课堂之上。通过这几天的学习观摩，还有和学校的几个老师、学生交流了解到高效课堂是以激情教育（思想教育层面）为本，精细化管理（学校管理层面）为依托，以集体备课（教师教研层面）为主导，以学生（自主学习合作探究）为主体的一个完整体系。

首先，激情教育让学生对学习充满着热情对自己充满信心，最大限度的的挖掘出学生的内在潜力，使他们由被动接受变为主动学习主动求知，于是我们看到了“议”环节中的积极讨论，“展”环节中的争先恐后，“评”环节中神情专注。激情不仅仅体现在学生身上，在教职工身上也能看到，李金池校长以他的个人魅力感染者整个学校，让这所学校高效运转。

其次，精细化的管理为端正学习风气，营造良好的学习氛围起到了至关重要的作用。昌乐二中校长说的, “一种教学模式的改革,应该是一个教育体系的改革.” 那管理应该是至关重要的了。精中的这种管理涉及到学校的方方面面，诸如卫生、内务、跑操、对学生的行为 规范等等都有明确的要求。甚至连孩子们每天必须喝多少水都有规定，与精细化管理相匹配的就是他的量化考核，考核等级分值非常明细，与之对应的奖惩制度也很严格甚至苛刻，所有的考核结果都与教师工资直接挂钩，比如课间拖堂扣一百，“评”的环节超出设定授课时间的扣一百（上下课期间学校都有专门的干事在楼道里巡查，有的老师为了给学生多讲点讲透点就让学生把风巡查的来了就停下来），班级量化不达标的扣班主任工资等等。从近几年他们的成绩看使用重典不仅能治乱也能出精英。

第三，关于教研。这所学校推行集体备课的形式，每天两次集体教研活动，经过“个人初备、集体研备、个人复备”的程序把老师的集体智慧注入到每一节课中(包括教学内容，导学案的设计，限时练的设计等)让学生学到最精华的东西。此外每个年级组都有相应的审核人员专门审核教研结果，如有纰漏发回重新备课。

第四，“6+1高效课堂”还课堂给学生。课堂过程分为6个环节：导、思、议、展、评，“1”就是课后自习所谓的“用”。环节一：“导”老师引导从旧知向新知过渡。这个环节老师可能会根据教课内容自行调控时间，如《口技》第四课时老师一带而过，《念奴娇赤壁怀古》则是从苏轼父亲为孩子起名的典故导入，为让学生了解作者起到了良好的作用，《烷烃的性质》老师把以往知识串联一遍后进入对新知识的讲解。环节二“思”，发下导学提纲看课本自学做提纲上的题。导学提纲中清楚的标明本次课的教学目标重点难点，(语文)导学流程中设“了解感知”“深入学习”“迁移运用”三个板块，每个板块有相应 的练习题思考题。实际上我们可以把这个环节看作是有老师编制的预习练习的课前预习，只不过搬到了课堂之上。环节三“议”，以小组为单位把提纲上所做的答案进行订正并讨论出现的不同的结果。环节四“展”，可以是大家一起举手老师指定，也可以是老师指定某层次学生回答，其他学生进行纠错、补充、质疑等（学生按成绩分组，成员分ABCD四个层次，每一次展示都会给小组加学习量化分，与小测月考成绩合并后，总分最高的小组对座位有优先选择权，这无疑也是激励孩子上课积极发言的一种好的举措）。环节五“评”，其实在“展”的过程中老师已经在评讲了，这个环节更准确的说是对知识的系统、归纳、提炼，“评”这个环节时间控制在20分钟左右对于文科还行，但是理科则显然是不太够的。环节六“检”，就是当堂小测大约5分钟。

“6+1”中的“1”用精中的话说就是“用”，用我的话说就是“测”，每科都配有自习课，在正课后的自习课上进行限时测，并当天出成绩。（测试中出现的普遍性问题是不准老师在自习课上讲的，学生们只能是通过彼此询问讲解解决，或者单独问老师。虽说彼此讲解提高了学生的互助能力但是对知识的深度拓展却有局限性）

以上就是我对精英中学的初步了解，它的6+1高效课堂与学校的教育管理是一个整体，它在激情教育和精细管理下把“高效”发挥到了极致。作为我们能不能照搬这种模式我觉得有待商榷。

首先彼此的受教育对象有差别，精中招生是可以选拔的，对学生素质能有所控制；我们的是划片招生学生参差不一，这对课堂把控无 疑增加了难度，再有学生背后的家长，李金池的这个高效课堂一直以来备受家长的质疑，但他顶住压力一如既往，我们的领导面对外界压力是否也能做到呢。其次和精中的老师相比也有差异，精中的老师大都在30岁以下，更多的是新毕业一两年的毕业生他们就像纯净的坯子满怀期待和热情走向工作岗位，李金池的教育激情很容易在他们身上点燃，成为精中这部机器的一份子，他们的精力足以应对精中的高强度工作量。纵观我们公办学校几乎都面临教师队伍老龄化的问题，能不能承受高强度的工作量很难说。第三，“6+1”的教学模式是固定的，这种固定的模式限制了课型的多样化也局限了老师教学个性的发挥。

“6+1”的教学模式有它值得学习发展的地方，我们可以选取其适应我们的部分为我所用。比如给班上的学生按层次分组，慢慢培养学生的自学与合作能力，比如集体教研，我们一直都在做，但在常规化上有所欠缺，这是我们今后努力的方向，我们现在局里搭建的网络平台为教师提供了交流的途径，资源的共享应该是优于精中的，利用好这些就可以完善我们的课堂。6+1模式中的各个环节也可以单独拿出来融入到我们的课堂中去比如“思”“议”“展”完全就是一个自主学习、合作探究的过程。

篇3：石家庄精英中学简介

2004年改制以来, 按照强化龙头 (企业自身) , 带动龙身 (千家万户) , 理顺龙尾 (安全蛋回收) , 构造龙型经济的发展思路, 公司以蛋鸡良繁推广、饲料、兽药、品牌鸡蛋等为主营业务, 形成了首尾相连, 互为依托, 成龙配套的完整的产业链条。作为“农业产业化国家重点龙头企业”, 十年来, 华牧公司发展成为全国蛋鸡业发展的种源基地和中国蛋鸡行业的领军企业, 直接带动了数万农户共同致富, 为推进河北省乃至全国的农业产业化进程做出了贡献, 引领着全国蛋鸡业的健康发展。

近年来, 随着整个蛋鸡行业的转型升级, 公司经营思路也发生了相应的转变, 逐步由传统养殖向现代养殖转型, 由单纯养殖向加工商贸区域转变。针对公司自身得天独厚的产业优势 (公司自有生态养殖基地、优良蛋鸡品种、自有绿色饲料生产厂) , 我们谋划并启动了“环省会鸡蛋安全惠民工程建设项目”, 通过生态基地的建设, 绿色环保饲料的供应, 绿色安全鸡蛋的上市, 农场惠民直营店的销售, 施行从农场到餐桌“一条龙”模式运作, 实现产品质量的全程控制和可追溯, 让省会市民吃上安全优质放心的鸡蛋, 真正惠民利民。

公司迅猛发展的同时, 不忘科技兴企。2008年3月, 国家蛋鸡产业技术体系成立, 公司作为蛋鸡产业技术体系综合试验站—石家庄站, 依托此平台先后与中国农业大学、中国农科院饲料研究所、北京畜牧兽医研究所、西北农林科技大学、河北农业大学、河北畜牧兽医研究所多名专家教授实现对接, 大大提升公司科研水平, 做靓华牧品牌。

过去, 华牧公司保持了较快的发展速度, 现在, 又面临着加速企业转型升级做强做精的难得历史机遇, 公司我们将继续努力, 引领中国蛋鸡业的发展潮流, 带领更多的农户共同走向富裕!

地址:石家庄市中华北大街332号

邮编:050061

电话:0311-87713454 (可传真)

篇4：石家庄精英中学简介

1. 若a与-2互为相反数，则a-2的值为（）

A． 0 B． 2C． -2 D． 4

2. 下列运算正确的是（）

A． a2+a3=a5 B． a2·a3=a6 C． （a2b3）3=a5b6D． （a2）3=a6

3. 由6个大小相同的正方体搭成的几何体如图1所示，则关于它的视图的说法正确的是（）

A． 主视图的面积最大 B． 左视图的面积最大

C． 俯视图的面积最大 D． 三个视图的面积一样大

[A][F][E][C][D][B][图1][图2]

4. 将一副三角板如图2放置，已知AE∥BC，则∠AFD的度数是（）

A． 45° B． 50° C． 60° D． 75°

5. 2008年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中，讲述了六大民生新亮点，其中之一就是全部免除西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段约52 000 000名学生的学杂费． 这个数据保留两位有效数字用科学记数法表示为（）

A． 52×107B． 5.2×107C． 5.2×108D． 52×108

6. 某校在统计学生的人数中发现：七年级的学生人数占全校总人数的，八年级的学生人数是九年级人数的2倍，如果用统计图表示出来，应制成（）为好.

A． 条形统计图B． 折线统计图C． 扇形统计图D． 任选一种

7. 中国象棋红方棋子的分布是：1个帅，5个兵，仕、相、马、車、炮各2个. 将所有棋子反面朝上放在棋盘上，任取一个是“兵”的概率为（）

A．B．C．D．

8. 如图3，将Rt△AOB绕点O逆时针旋转90°，得到△A′OB′. 若点A的坐标为（a，b），则点A′的坐标为（）

A． （-b，a）B． （b，a）C． （a，-b）D． （-a，b）

[y][B′][A′][A（a，b）][B][x][O][图3][图4][D][C][A][B]

9. 如图4，已知AD是△ABC外接圆的直径，AD=13 cm，cosB=，则AC的长为（）

A． 5 cm B． 6 cm C． 10 cm D． 12 cm

10. 已知关于x的一元二次方程x2-2x+a=0有实根，则实数a的取值范围是（）

A. a≤1 B. a≥1 C. a<1 D. a≤-1

11. 小李以每千克0.8元的价格从批发市场购进若干西瓜到市场去销售，在销售了部分西瓜之后，余下的每千克降价0.4元全部售完. 销售金额与卖瓜的千克数之间的关系如图5所示，那么小李赚了（）

A. 32元 B. 36元 C. 38元 D. 44元

[卖瓜的

重量（kg）][76

64][40][销售（元）]

图5

12. 如图6所示，有六个等圆按甲乙丙三种方式摆放，使相邻两圆互相外切，圆心连线分别构成正六边形、平行四边形、正三角形，圆心连线外侧的六个扇形（阴影部分）的面积之和依次记作S1，S2，S3，则它们之间的大小关系是（）

A． S1>S2>S3B． S1>S3>S2

C． S1>S2=S3D． S1=S2=S3

[甲 乙 丙]

图6

二、填空题（每小题4分，共24分）

13. 函数y=+中自变量x的取值范围是__________.

14. 分解因式：x4-4x3+4x2=_____________.

15. 如图7，请补充一个你认为正确的条件____________，使△ABC∽△ACD.

[A][D][B][C][y][2][-3][x][O][图8][图7]

16. 小明从二次函数y=ax2+bx+c的图象（如图8）中，观察得出以下信息：①a<0；②c=0；③函数的最小值为-3；④当x<0时，y>0；⑤当0y2 . 结论正确的是_________.

17. 如图9， 已知菱形ABCD，边长为10 cm，∠ABC=60°，E为对角线BD上一点，且BE=BC，P为CE上一个动点，过点P作PN⊥BE于N，PM⊥BC于M，则PM+PN= .

[A][N][E][P][M][C][D][B]

图9

18. 探索规律：31=3，个位数是3；32=9，个位数是9；33=27，个位数是7；34=81，个位数是1；35=243，个位数是3；36=729，个位数是9，那么32009的个位数是_________.

三、解答题（本题8小题，共60分）

－·，其中x=－2.

20. （6分）已知关于x的一元二次方程x2-（k+1）x-6=0的一个根是2，求方程的另一个根及k的值.

21. （6分）如图10，在梯形ABCD中，AD∥BC， ∠ABC=90°， ∠C=45°，BE⊥CD于点E，AD=1，CD=2，求BE的长.

[A][D][B][C][E]

22. （6分）某居民小区有一朝向为正南方向的居民楼，如图11，该居民楼的一楼是高为6 m的小区超市，超市以上是居民住房，在该楼的前面15 m处要建一栋高20 m的新楼，当冬季正午的阳光与水平线的夹角为32°时：

（1）超市以上的居民住房采光是否受影响？为什么？

（2）若要使居民住房采光不受影响，两楼至少应相距多少米？（结果保留整数，参考数据：sin32°≈，cos32°≈，tan32°≈）

[D][C][B][A][新][32°][图11]

23. （6分）某数学老师为了了解学生在数学学习中常见错误的纠正情况，收集了学生在作业和考试中的常见错误，编制了10道选择题，每题3分，对她所教的初三1班和2班进行了检测． 图12表示从两班各随机抽取的10名学生的得分情况.

（1）利用图中提供的信息，补全下表：

[班级&平均数（分）&中位数（分）&众数（分）&1班&&24&24&2班&24&&&]

（2）若把24分以上（含24分）记为“优秀”，两班各有60名学生，请估计两班各有多少名学生成绩优秀；

（3）观察图中的数据分布情况，你认为哪个班的学生纠错的整体情况更好一些？

24. （8分）某公司试销一种成本为30元/件的新产品，按规定试销时的销售单价不低于成本价，又不高于80元/件，试销中每天的销售量y（件）与销售单价x（元/件）满足下表中的函数关系：

[x（元/件）&35&40&45&50&55&y（件）&550&500&450&400&350&]

（1）试求y与x之间的函数表达式；

（2）设该公司试销该产品每天获得的毛利润为s（元），求s与x之间的函数表达式；

（3）当销售单价定为多少时，该公司试销这种产品每天获得的毛利润最大？最大利润是多少？此时每天的销售量是多少？

25. （8分）如图13，已知PAB是⊙O的割线，AB为⊙O的直径，PC为⊙O的切线，C为切点，BD⊥PC于点D，交⊙O于点E，PA=OA=OB=1.

（1）求∠P的度数；

（2）求DE的长.

[D][E][B][C][O][A][P][图13]

26. （12分）已知：如图14，直线y=x+与x轴、y轴分别交于A，B两点，⊙M经过原点O及A，B两点.

（1）求以OA，OB两线段长为根的一元二次方程；

（2）C是⊙M的劣弧OA上一点，连结BC交OA于点D，若∠COD=∠CBO，写出经过点O，C，A三点的二次函数解析式；

篇5：石家庄精英中学高效课堂学习体会

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好，很高兴和大家一起交流分享在石家庄精英中学参观学习的收获成果。

我和大家分享收获成果的主要话题是石家庄精英中学有关教学方面的“两项”内容。一是“6+ 1”教学模式；二是集体备课模式。下面具体说一下这两个模式的流程。

一、“6 +1” 高效课堂教学模式。课堂流程是“导、思、议、展、评、检 ”以及课下的迁移运用。第一环节“导”时间要求不超过3分钟，学生通过回顾旧知识、或前天的难点、易混点、或作业中的易错题导入新课。第二环节“思”时间要求不超过15分钟，该环节是学生自主学习阶段，学生可以按照课堂导学提纲的线路图读课本，自学深思，勾画圈点，或查找资料，或奋笔疾书，分析归纳，作好记录。此时，老师一句话都不能说，只能一个一个检查学生是否在学习。第三环节是“议”。该环节学生全体起立，小组交流。交流形式有两种：（1）互学（两人之间）；（2）群学（三人或三人以上）。第四环节是“展”： “展”是紧张而简洁的激情展示阶段。小组同学之间展开对抗、质疑、求助，此时要求老师少说话，不能讲解，只能鼓励学生说。展示时老师点的大都是4号、5号、6号。第五环节是“评” “评”是老师与学生分享、共同提升的阶段。该阶段时间要求9分钟，老师重点讲解学生展示过程中的疑问，精讲解题思路方法、知识点。第六环节是“检”：“检”时间要求三分钟，前1.5分钟学生回顾本节课所学内容，后1.5分钟检测，测试题是最简单的问题、线路，学生被点的学号是每组的4、5、6号。还有 “1”就是“用”，“用”----限时训练，限时训练是利用自习课发卷子，卷子是当堂发当堂收。学生得分不能太高，也不能太低，得分应控制在85分左右。高效6+1课堂，六个环节环环相扣组成了一个完整的认知结构，课堂是学生的主阵地，学生如鱼得水，学生在神圣的课堂里，思得沉静，议得热烈，展得自信，真正实现了我的课堂我做主，从而也实现了课堂高效。

二、集体备课的模式。精中的集体备课分三个环节：第一环节撰写初备手稿，每人必须写两份教案，用复写纸复印。第二环节：参加集体研备，这个环节所有的老师共同研究教学目标，重点和难点，以及例题和练习题。第三环节：实施个人复备。这样老师最后完稿的教案，既综合了集体的智慧，又体现了个人的特长。集体备课为实现高效课堂奠定了基础。

震撼省城的精中管理模式，令人激情迸发。在参观学习的留言簿上，有一位参观的校长曾写下这样一段话：“他说一名神人，带领一批神将，创造了一个神话，谱写了一部神曲，令人惊叹、令人震撼。”来评价精中的经验。这个神话说明了，没有什么不可能，只要做一切皆有可能。

篇6：石家庄精英中学简介

李金池，现任石家庄精英中学校长

2010年我受聘于石家庄精英中学。这是一所民办学校，当时学校正处在发展的低谷，升学成绩连年滑坡，招生数量逐年减少，生源质量逐年下降，上上下下都弥漫着一种悲观情绪，学校已经处在了“兵败如山倒”的危险边缘。

上任之后，提出了一个口号—— “救亡图存”；一个计划——“新精中改造计划”；一个策略，即树立精进的理念，延揽精良的师资，实施精品战略，培养精英人才。后来又提出了“开展激情教育，打造高效课堂，实行精细管理”的办学思路，三箭齐发，抢位高中优质教育，强力助推逆势崛起。

第一部分，激情教育，从理念到实践

一、思考

心理学研究的结果告诉人们，激情是一种昂扬的、积极的精神状态，激情能够提升自信，激发灵感，能够调动人的身心潜能，人在激情状态的时候，能够展现出生命的最大张力，可以最大限度地提高工作和学习效率。

当一个人充满激情的时候，他会始终处于一种亢奋的状态，他会焕发出极大的工作热情，甚至整个生命体的全部免疫力都会为他工作。

还在衡水中学做校长的时候，我就提出，一个没有激情的学校是没有希望的学校，要建设名校，要提高教育质量，就必须优化师生的心态，养育师生的激情，就必须打造一支富于激情的教师队伍，培养大批富于激情的学子。来到石家庄精英中学之后，我更进一步提出了激情教育的办学理念，要对师生进行激情教育，要在学校里创建一种激情文化。

二、实践

激情教育包括两个层面，一是指作为激情教育的实施者----广大一线教师必须要有激情。学校在日常工作中，要通过目标导航、环境营造、政策激励，着力于养育全体教师的激情，创设一种激情文化。在学校里面形成一个千帆竞发、百舸争流的局面，让每一位教职员工都会积极进取、奋发向上。

激情教育的另一层面，是要通过活动开展、环境激励、氛围营造，对我们的学子进行激情教育，让他们阳光自信、活力四射、激情澎湃、勇于进取、天天向上，让整个校园激情燃烧。

①、对学生的校园生活进行精致的设计

自2010年始，精英中学对学生的食、住、行、学、练等各方面，在时间上进行了精致的

1全程设计和科学安排，使学生时时、处处在兴奋和快节奏中高效学习、快步前行，努力营造一种激情氛围。如要求学生，晨早要激情诵读，学闻鸡起舞、课间要激情跑操，气势如虎、课上要激情辩论，挑战权威、课外要健步如飞，做风行少年。

②、树立标杆，引导激情

为引导广大师生的工作、学习激情，开展了一系列评优活动，如评选

最富激情年级部

最富激情备课组

十大激情班主任

十大激情班集体

十大风行少年

十佳激情女孩

学校隆重举行颁奖典礼。把他们的事迹张贴于校园醒目之处。

③、开展活动，调动激情

学校经常不断地组织师生开展系列活动，持续不断地举行各类比赛、优秀教师报告会、激情学子报告会等，不断激发师生的拼搏意识和进取精神。

教职工方面，大课间要做工间操，周末要举行舞会，学生方面，有60华里远足活动。④、净化心灵，养育激情

学校要求教师一定要远离庸俗，提倡“同事之交淡如水”。大力培育教师的教育情怀。⑤、公平竞争，诱发激情

每位师生提供一个公平竞争的舞台。

⑥、爱国主义教育，点燃激情

当中学生为了理想而学，为了国家和民族而学，有了强烈责任感的时候，学习的激情会是强烈的、持久的。

⑦、高远目标教育，开掘激情

是对学生高远目标教育。要让学生追求人生大目标，让学生每天生活在理想之中、每天生活在目标之中、每天生活在追求之中。

激情教育，确实能够激发教师勇于进取的工作干劲，确实能够浓厚学生天天向上学习热情，确实能够助推学校的发展。

第二部分，高效6+1课堂模式解读

一、高效6+1课堂模式产生的背景

（一）、救亡图存唯有课改

民办学校要活下来关键是要打造自己的核心竞争力，进行课改。

①、中国传统课堂效率低下

②、中国传统课堂毁灭人的创新精神

我一直认为，按照新课改的精神，大力推进学校的课堂教学改革，既可以快速的提高教学成绩，也可以回答钱学森之问。

（二）、寻找课改路径的过程和思考

①、校情决定了精中课改必须走模式化的道路

②、各地模式都各有其长、各有其短，无法照搬

③、反复思考比较，不断探索实践，博采众长形成高效6+1课堂模式

这一课堂模式，集众家之长于一身，体用上海、头取江苏、臂自山东、脑借陕西、魂在精中。

二、高效6+1课堂的设计思路

高效“6+1”课堂的基本形态，是由两部分组成的，第一部分是高效6+1模式中的“6”，是指课堂教学中依次进行的六个环节，包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”6个教学环节；第二部分是高效6+1模式中的“1”，谓之“练”，这是在课后自习中进行的一个教学环节，是为迁移运用。

高效“6+1”课堂各个环节的设计：

1、导—课堂起点。

“导”，包括“导入”和“导学”两个方面。

2、思—自读深思。

这个环节好像洋思模式中的“先学”，学生在教师指导下看书，自主学习。

3、议—小组合作学习。

4、展--激情展示。

小组讨论之后，要进入展示环节，或口头表述，或到黑板上板演。

5、评—点评精讲。

“评”是精讲，“评”是拓展，“评”是点睛，“评”是结论。在“评的环节”教师主要是讲规律、讲思路、讲方法，讲线索、讲框架

6、检—检测反馈

这个环节，主要是检验本节课学生学习效果、学习目标落实如何。

7、用—巩固迁移、学以致用。

这个环节是在课外（自习课）进行的，主要形式是让学生联系实际进行习题巩固训练，还有写随笔、小制作之类，主要目的是让学生更好的实现从“懂”到“会”，从“会”到“用”，它是学生完成学习任务的最后环节。

三、高效6+1课堂改革的理论依据

1．建构主义理论

2．人本主义学习理论

3、诱思探究学科教学理论

四、高效6+1课堂的实操秘笈

（一）、两大支撑

第一，课堂导学提纲。

第二，大屏幕投影辅助教学。

（二）、四大保障

第一，严格规范的备课制度。

第二，小组建设与激情展示。

第三，注重实效的评课制度。

第四，精选习题与限时练习

五、高效6+1课堂模式的特点和优势

1、形态规范

2、细化了课堂管理，使课堂活而不乱。

3、课堂设计遵循顺应了学生知识学习的规律

4、学练并重

5、易于操作

6、朴实无华

六、高效6+1课堂的推进策略

①、先实行小组突破，再规范整个6+1环节。

②、先进行描红、仿影，再进入临写。

③、先要求成形，再要求内涵。

七、高效6+1课堂带来的变化

①、颠覆了原有的课堂面貌

②、推动了教师观念与教学行为的转变

③、促进了学生学习品质、学习能力和全面素质的提升

④、促进了学校教学质量的快速提高。

⑤、学校知名度急剧提高

篇7：石家庄精英中学学习心得

高二历史组 郭阳军

11月3日和4日上午，高一22人，高二8人，在赵家干书记带领下赴石家庄精英中学参观学习。赵书记把这次学习定义为：朝圣之行、收获之行、放松之行、安全之行。学习日程安排是：3号上午8:00—11:10观摩精品课和常态课展示（10:00—10:20观摩激情跑操），11:20—12:00观摩集体教研活动；3号下午听精英中学历史备课组长介绍精英中学高考备考安排及日常备课“三备两研”情况；4号上午听湖南雅礼中学历史备课组长讲座。

下面介绍一下具体的所感所悟。

激情课堂：

进入精英中学教室听课，深刻感受到学生的激情体现在方方面面。我进入教室，正好赶上刚上课，老师喊“上课”之后，学生喊“老师好”把我吓了一跳——声音洪亮、短促，没有一点拖音。课堂上老师按照“6+1”模式授课，在展示阶段，老师找学生回答，没有举手的环节，十几个学生“刷”一下子站了起来，同时口中高喊“我回答”，音同样洪亮、短促，没有一点拖音。然后老师指定学生回答，回答过程中如果有错误，立即又有几个学生“刷”站起来，同时喊道“我质疑”，老师指定学生回答。回答过程中如果有缺漏，立即又有几个学生“刷”站起来，同时喊道“我补充”。在学生的不断回答、质疑、补充过程中完善的答案就逐步形成了。

学生的课堂激情是怎样被换起来的呢？如果问他们学生，都不肯透露。根据我的观察可能有以下几点：

唤起学生的竞争意识精英中学的竞争体现在方方面面。首先是班级之间，每个年级分为ABC若干部分，每部分包括几个班级，班级之间有竞争，楼道内粘贴有每天班级的量化评分公示表，内容包括：内务、两操、午晚休、班级违规、课堂违纪等内容，每日排名；有些班级外面粘贴有其他班级的挑战书，以及本班的应战书。其次是班级内小组间，后黑板大部分班级都擦干净了，个别班级有没来得及擦掉的“学习小组每日积分”。第三是在学生之间，每个班级外面都有“龙争虎斗”榜，里面有“尖子生每日成绩PK”，里面展示了几个尖子生每天的各科定时练成绩排名。

有竞争就有奖励，具体的不清楚，但是，我注意到，那些上课积极回答问题，表现优秀的学生胸前挂有一个小胸章，上面有校徽、学生姓名，还有其他信息。每个班仅极个别学生有，应该是种激励措施。每次考试公布优秀学生、单科优秀学生，这和和我们做得相同，不同的是精英中学把学生照片也附上了，激励效果可能更好一些。

注重学情和尖子生培养

在观摩精英中学高二历史组集体备课时，他们正在教研一次考试之后的习题课，他们针对学生错题情况进行备课，他们常说的一句话就是，“我们班某某某，这道题做错了”，之后是错误原因分析，并把相应知识点记下，以备之后做针对性练习。后来，这位教研组长解释，教研中提到的都是班里的尖子生，他们的教研主要就是针对尖子生，在课堂上优先提问尖子生，在“思”的环节，教师在教室转，重点看尖子生的问题，每节课尖子生的表现都要留意，遇到表现不好，听课没状态，不认真思考，不积极回答问题等情况，任课老师要及时报告班主任，班主任及时处理，保证问题不过夜。以上种种，他们就是要其他学生羡慕这些尖子生。这点和我们平常强调的关注边缘学生有所不同。

注重班级文化建设

篇8：石家庄精英中学简介

城关一小

姚 卉

一月十四号，在教育局领导的带领下，我有幸参加了第二批去河北石家庄精英中学学习的活动，当然也要感谢校领导对我的信任。尽管途中受尽了晕车的折磨与煎熬，但无比的兴奋与好奇让我坚持着。来到传说中的精英中学，第一感觉便是：自然而朴素。

刚走进校门，正好碰到了一班无老师带领的孩子，他们的队伍没有打闹声、没有说话声，只有整齐的步伐声和文体委员洪亮的口令声。看到这一幕时，我就心生敬意。她虽然仅有二十年的办学历史，却有着浓厚的文化氛围，办学理念新颖独特，非常适合我们前来参观学习。此次我们学习的内容涵盖了多个方面，下面就说说我自己通过初步参观学习得出的一点看法：

一、高效

精英中学逆势崛起靠的是什么？就是靠取得了优异的教学质量，说白了就是教学成绩，尤其是升学率迅速提高和超越，其严谨朴实、扎实的高效6+1课堂模式改革起到了最主要最关键的作用。“导”“思”“议”“展”“评”“检”“练”环环相扣、步步紧随、结构严谨、过程清晰、活泼高效、自主合作探究的学习方式有条不紊地展开，老师们精心准备的导学提纲始终引领着教师的教和学生的学，课上导学提纲和自习紧跟的练习讲义使知识技能得到了实实在在的落实，这样一节节、一天天、一周周、一月月、一年年下来，教学成绩怎么能不好？从汴主任的《精中奇迹是这样缔造的》中我还了解到了，在这高效课堂的背后，激情教育是前提，而这激情教育的实施者，便是一线的所有教师。精中便拥有一支富于激情的教师队伍，他们培养了大批富于激情的学子。

二、细节

早就耳闻精英中学的课间操“令人震撼”，因为雾霾天气的影响，我们没有看到。不过报告中观看的课间操视频也足以让我震撼了。听完报告，我们来到了小学部，孩子们正在上课，虽然今天没能听到小学的课，但我同样收获颇多，他们每个教室门前的班级日量化、整洁的垃圾桶、无味的厕所、干净的校园环境、有礼貌的学生等无不显示了精中其精细化的管理，明确工作标准及职责，落实责任追究，实实在在落实在教育教学的每一个细节。参观了小学部后，我们旁观了他们的集体教研。二十分钟里，他们的发言和交流没有一刻停止，整个活动有序有效，智慧与智慧的碰撞，求同存异。这种团队作战的模式让老师们的潜能发挥到极致。

三、目标

篇9：职场精英大赛自我简介

企业管理人员，是指组织中行使管理职能指挥或协同他人完成任务的人，在我看来，就相当于合唱中的指挥吧！我喜欢出谋划策，更喜欢与同事、同学和上级一起愉快的合作。我虽然平时很活跃，但出的点子都很正，学习也很努力认真。平时，我喜欢很多运动，经常打羽毛球，打台球，最近天天早上还在练篮球，虽然个子不高，但练习很努力。有时学习太累或事情太多，完成后还会约几个朋友唱唱歌。虽然我不是样样精通，但都有所涉猎，还在不断的学习，不断的进步。我相信，无论是学习还是工作，劳逸结合都是必不可少的，如果这份工作很辛苦，压力很大，交给我您就可以很放心，我一定会自己释放压力到最低，通过不断的努力和学习，将工作完成到最好！

企业管理人员，在旁人看来也许是一个可有可无的工作，但我知道它对于我们公司、对于每个部门，每个项目完成的重要性！它工作绩效的好坏直接关系着组织的成败兴衰！如果我有机会担任贵公司的这个职务，有以下四个原则：

1、从善如流，鼓励他人发表不同的看法与意见；

2、愿意放手让下属去干；

3、允许她人犯错误；

4、愿意信任上下级。

工作经验可以慢慢积累，但我对这份工作的热爱，不断努力、开拓创新的精神以及专业的能力是毋庸置疑的！希望各位给我一个发掘潜力、表现自我的机会！

篇10：中华农资精英网简介(定稿)

中华农资精英网，是一家集多种媒介资源优势于一体，专业为农资行业提供人才求职和企业招聘服务的行业人力资源机构，也是国内最早、最专业的农资求职招聘网站之一。中华农资精英网从创建之初，就秉承“为广大农资企业招才纳贤铺路搭桥，为各界精英加盟农资行业穿针引线”的企业使命。网站下设个人求职中心、企业招聘中心、农资猎头、校园招聘、农资行业、农资职场六大模块。中华农资精英网，拥有丰富的农资行业客户资源和多种媒介推广资源，目前，中华农资精英网的注册企业用户已突破10000家、在线人才简历突破300000份，并与《农资导报》等多家农资行业的权威媒体、华南农业大学等百家知名农业院校、中国农资集团等百家品牌农资企业，在农资人力资源领域结成了战略合作伙伴。

中华农资精英网，遵循“搭建农资行业最具客户价值的人力资源平台”的企业愿景，始终以客户需求为导向，用权威的专业服务，完成企业与人才的对接。一方面，中华农资精英网非常关注求职者的职业发展，每月定向推荐人才突破20000人次，每年成功完成人才猎头服务1000人次，为求职者提供了大量宝贵的求职机会和更加人性化的贴身服务；另一方面，中华农资精英网在全国千余所院校，拥有常年的校园企业推广活动，并与其中百家知名院校建立了长期紧密的战略合作联盟。凭借专业的企业招聘策划能力、强大的农资行业影响力以及个性化的职业生涯规划，中华农资精英网已成为农资行业最有效、最经济、最快捷的求职招聘双向互动平台。

中华农资精英网，是国内首家专门针对农资行业推出猎头服务的人力资源机构，中华农资精英网的专业猎头服务具有三大与众不同的特色：第一是低门槛，降低职位门槛、降低工作年限门槛，求职者只要有2年以上农资行业工作经验，便可通过中国农资精英网的农资猎头找到高薪工作；第二是重品质，中华农资精英网对客户资质和人才资质进行严格审查，以保证客户和人才的优质性，进而避免求职和招聘双方走弯路；第三是高效率，中华农资精英网猎头顾问团队，严格执行“双十”标准：即要么具备农资行业十年以上工作经历，要么具备人力资源职业十年以上工作经历，确保猎头顾问能在最短的时间内，推荐合适的求职者到最适合的农资企业，即省了时间，又提高了求职招聘的针对性。

篇11：社团简介,会旗,精英训练营旗

一．社团介绍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 二．2011-2012学年各项工作 A．常规工作(1)招新(2)动员大会

(3)总结大会 B．学术性活动(1)科研讲座

——“核电与你共创低碳生活”专题讲座;《如何做科研》专题讲座：台州市科协讲座

(2)科普宣传

a.进小学-新哲商小学，临海小学，德才小学，光明小学，椒江实验小学 b.进崇和门-大手牵小手之科普你我他

c.进台院-科技文化艺术节之“让台院科普一会”

(3)科技模型大赛

(4)“科协杯”精英训练营(5)科普知识竞赛(6)周末文化广场

——创业就业协会与大学生科学技术协会之“创科贴”

(7)期末考前经验交流会(8)五周年庆典(9)微电影 C.娱乐性活动(1)欧式舞会

(2)踏青——雁荡山春游，温岭海边之旅(3)内部活动

三．社团特色之处 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 四．下学期工作构想 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 五．宣传报道

（注：此资料一式4份：一份致校科研处存档；一份致校社联存档；一份致医药化工学院分团委存档；一份留于大学生科学技术协会存档）台州学院大学生科学技术协会简介

台州学院大学生科学技术协会简称校大学生科协，成立于2007年5月10日，是由校团委、科研处、医药化工学院直接指导下的全校性学生学术科研组织，同时接受台州市科学技术协会的指导，是我校学生开展各种科技活动的全校性学生社团，是台州市第一个学生科协组织。

在学术交流方面，活跃同学们的学术思想，提高同学们的学术水平和科研能力；比如科研讲座；周末文化广场；期末考前经验交流会；五周年庆典；微电影

在科技发明方面，提高同学们的专业知识水平，集中广大同学的科研力量，形成一支具有一定特色的学生科研队伍，提高同学综合素质；比如科技模型大赛；”科协杯”精英训练营。

在科普宣传方面，校内外推广、普及科学技术知识，树立科技意识，开展科技咨询服务；加强校际科技交流与合作，扩大我校影响。比如科普宣传（进小学-新哲商小学，临海小学，德才小学，光明小学，椒江实验小学。进崇和门，进台院）；科普知识竞赛。

在娱乐活动方面，比如欧式舞会；踏青——雁荡山春游，温岭海边之旅；内部活动.大学生科协所设部门有：办公室、宣传部、财务部、外联部、组织部、实践部、策划部,传媒部。A．QQ群号码：124568411 B.腾讯微博：http://t.qq.com/a420921891?preview C.新浪邮箱：daxueshengkexie@sina.cn

D.新浪博客：http://photo.blog.sina.com.cn/u/2287073641

会旗：

精英训练营旗帜：

会徽：正在设计

专业的讲座，让我们作为科协人，受益匪浅。赞！

虽然天气炎热，依然阻止不了同学们探索科技的脚步。

为了不挂科，为了拿奖学金，孩纸们听得很是认真那。

社团特色之处

大学生科学技术协会是我校学生开展各种科技活动的全校性学生社团，是台州市第一个学生科协组织。大学生科协坚持正确的政治方向，贯彻党的教育方针及学校的育人思想，以“弘扬科学精神，活跃大学生科研气氛,普及科学知识,强化科技意识”为宗旨，同时为营造学校良好的学术科技氛围做出贡献。协会特色之处如下：

一，科研讲座。比如“核电与你共创低碳生活”专题讲座;《如何做科研》专题讲座：台州市科协讲座

二．科普宣传。

活动目的：弘扬大学生“奉献、友爱、互助、进步”的良好精神风貌。在全市形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚和浓厚的科普工作氛围，促进我市成为科技强市、创新型台州和社会主义和谐社会，为建设繁荣活力、文明法治、和谐安康台州作出贡献。活动内容：

a.进小学-新哲商小学，临海小学，德才小学，光明小学，椒江实验小学

b.进崇和门-大手牵小手之科普你我他

c.进台院-科技文化艺术节之“让台院科普一会”(3)科技模型大赛

活动目的：“以赛促教、以赛促学”，展示学生的专业素质能力和良好的学风、教风。参与科技小制作、小发明，正是培养科技意识、激发创新热情、提高动手能力的实践课堂，是创新教育的课外延伸，因而，自己亲身参与科技小制作、小发明，是素质教育的需要，是创新的需要，是未来的需要。(4)"科协杯”精英训练营

活动目的：旨在锻炼学生生存体验能力，加强学生的沟通以及表达交流能力，其次丰富学生的课余生活，点燃他们的热情，且借此机会调整心态以便能够更好地学习以及生活。(5)科普知识竞赛

活动目的：科普知识竞赛形式丰富、多样，比赛中设置有必答题、抢答题、风险题、地雷题、论述题等等。参赛的同学能够领略无穷的乐趣，竞赛的内容包括生物、人文、地理、物理、化学、天文、历史等等。在比赛过程中犹如沐浴在浩瀚的知识海洋之中，希望通过此次活动提高同学们学习科学文化知识的意识和积极性。(6)周末文化广场

活动目的：创协与科协虽在建设各自协会各有千秋，但两社之间交流合作还不够，两社团会员几乎不熟,为我们之间的友好合作、共同进步形成了障碍。为了改变这些状况，我们创协和科协积极策划了“创意科协，商出创协。还看今朝，创科贴”活动。(7)期末考前经验交流会

活动目的：总结这一学期协会的各项工作、活动及存在的一些问题，吸取教训，进一步做好下学期的相关工作，从会员中选定协会的相关负责人。各种考试临近，使得各会员更有针对性的去复习，了解考试的相关情况，特邀请嘉宾做期末经验的交流，为此协会特举办期末工作总结活动。(8)五周年庆典

活动目的：通过本次周年活动，总结社团发展的历史经验，展示社团成果，进一步明确社团发展方向。营造“校园文化”氛围，激励和鼓舞学生的热情，加强学生对社团的了解与认识，形成荣誉感和自豪感。同时也促进学校在新时期各项工作健康、快速发展。发扬以史为鉴，展望未来，本着“展示成就、扩大影响、凝聚力量、促进发展”的原则。通过周年活动提高学生的组织能力，沟通能力(9)微电影

活动目的：宣传科协

大学生科协不仅仅只有学术性活动，还会在业余举办娱乐性的活动来丰富大家大学生活。

（10）娱乐性活动，比如欧式舞会；踏青——雁荡山春游，温岭海边之旅；内部活动

五年后的今天，在经历了种种磨砺之后，科协即将飞往一个更高的天际，等着让我们刮目相看！他终会震惊全场！