实验小学师德师风演讲比赛

2024-05-05

实验小学师德师风演讲比赛（精选14篇）

篇1：实验小学师德师风演讲比赛

平顺实验小学举行师德师风演讲赛

为了弘扬博爱精神、铸造高尚师魂，培养学生感念师恩的精神品质，造就一支高素质的教师队伍，提升教育教学质量，4月11日，平顺县实验小学开展了师德师风演讲比赛。团县委、教育局有关领导出席了本次活动。

参加本次演讲赛的有教师选手8名，学生选手8名。教师选手在演讲中结合自己的学习、教学实际，展现了各自不同的演讲风格，从不同的角度诠释了自己对师德的理解。他们或以讲述身边同事的感人故事来汲取榜样的力量；或以自己的亲身体验来感受教育生涯的乐趣；或以学生的视角来反观自己，反思在教育教学中的得与失；或从理论的高度来审视自身的教育教学行为，从不同的角度、以不同的事例，围绕身边的人、身边的事，展开了精彩生动的演讲。学生选手结合自己的亲身经历，讲述着老师如何帮助自己度过困难，如何引领自己学习成长，如何帮助自己插上飞向梦想的双翼，他们用饱含深情的话语回顾了老师们一点一滴的付出，品味着老师们于平凡之中的伟大情怀，颂扬了老师的无私奉献精神，表达了对老师的无限崇敬之情。使整个比赛过程高潮迭起，精彩纷呈，掌声不断。

此次演讲比赛，充分展示了该校教师良好的精神风貌，提高了全体教师“爱岗、敬业、奉献”的意识，激发了教师的工作激情，对学校进一步加强师德师风建设，提升教育教学质量必将起到积极的推动作用。

芦安红龙翔

篇2：实验小学师德师风演讲比赛

尊敬的各位领导、嘉宾，亲爱的各位老师，大家下午好！

有人说你是园丁，一年四季辛勤耕耘。有人说你是太阳，温暖所有孩子的心灵。

蓦然回首，已是粉笔染鹤发；终生无悔，哺育雏鹰上云端。这就是我们，平凡而又不平凡的教师。这就是我们，将爱与责任同行的教师。

在春光明媚、万紫千红的春天，为了进一步弘扬崇高的师德风范，加强师德师风建设，提升教师整体素质，充分展示我校教师风采，我校在此隆重举行“以德育人凝聚师魂”为主题的演讲比赛。

首先让我们以热烈的掌声欢迎张校长及各位评委的到来！

在活动正式开始之前，有请张校长为我们本次的比赛作讲话，大家掌声欢迎！

让我们铭记张校长的话，用我们的爱心与热情关注我们的每一位学生，以高度的责任感和强烈的事业心担负起教师这份神圣的职责。

下面我宣布比赛正式开始！今天，将有（12）位选手走上这个舞台。他们无疑是鹤小教师中的佼佼者，也是我们学校师德师风的形象代言人！

我们相信，今天的他们一定会在这个舞台上留下最亮丽的风景！就让我们以最真诚的掌声欢迎今天到场比赛的每一位优秀教师。

串词： 1号王青青

爱与责任一直都是紧密相连，密不可分的，他们同时诞生，同时生长，贯穿始终。爱既源于责任，又同时产生了责任；责任源于爱心，其本身就是一种爱。有请王青青老师带来的演讲《没有爱与责任，便不用做教育》

2号刘瑞娟

爱，它淡如烟，轻如丝，柔如水。却是作为老师的师德核心。作为一名教师，我们应该对学生保持“无条件的关怀”。刘瑞娟老师用自己的爱心温暖着她的每一个学生。今天她演讲的题目是《以爱为本，不忘初心》。

3号宋书华

“吐露芬芳，激情饱满！青春如歌，放飞梦想！不忘初心，牢记使命！鹤立教育，至高无上！”掌声有请宋书华老师。

4号周双阳

“没有爱就没有教育”。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是雨露，可以滋润孩子的心田。周双阳老师演讲的题目是：以德为帆，乘爱远航

5号党珍珍

“师德”是教师之魂，简单的两个字份量却很重，或许我们穷尽一生也书写不完。但是我们愿意无私奉献，继续我们普通而高尚的事业。现在请听党珍珍老师的演讲《责任与坚持》。

6号秦爱华

甘做绿叶，甘做人梯，这是老师的情怀。《我是老师》，将向大家娓娓道来一位教师的心声。有请鹤立学校的秦爱华老师上场。

7号谢瑶

“教育就是教师和学生共同成长。”用真诚的师爱和睿智开启孩子的心锁。和孩子们共同成长，是我一生最大的幸福和快乐。下面有请谢瑶老师上台为我们演讲《做家长满意的好老师，做学生成长的筑梦人》

8号段满义

师德是云梯，师德是绿叶，师德更是我们生活中的清水！清水虽平淡，却滋润了万物！下面有请段满义老师为大家带来演讲《青春无悔，师德如水》

9号赵艳艳

教师就是一个平凡的群体，没有鲜花，没有掌声，我们相信，虽然工作在最平凡的岗位上，自己的生命却依然可以绽放华彩，感受到平凡中的小幸福。下面请听赵艳艳老师带来的演讲《平凡之中见幸福》

10号郭孝勤

享受教育，你就多了一份快乐的心！下面有请在工作中对孩子极有耐心，且爱生如子的郭老师，用自己的实际行动来诠释最美师德！请欣赏《享受教育，静等花开》

11号张澜澜

每年，都有大批优秀的应届生投入到教师的行列中，作为新生代的青年教师，他们又是怎样发扬“师风师德”的呢？听听他们的心声吧！有请张澜澜老师带来她的演讲《以爱之名用心前行》

12号康圆圆

爱如甘泉，滋润学生的心田；爱是钥匙，开启孩子的心灵之窗；请听康圆圆老师为大家带来的演讲《关爱学生，做一个幸福的老师》

颁奖：

12名选手的演讲，多姿多彩，精彩纷呈。我们领略了他们不一般的风采，也经历了一次难忘的心灵洗涤。

12位教师的感人故事只是我们学校美丽鲜花中的零星几朵，只要我们不懈努力，未来的鹤小校园，一定会盛开更多幸福的花儿。

就让我们以这些优秀教师为榜样，学习他们献身教育、甘为人梯的崇高境界。

就让我们以德立教、爱岗敬业、忠于职守、扎实工作，把爱与责任融入自己的日常工作。

让我们耐心等待今天下午所有参赛者的演讲比赛结果！经过评委们的认真的打分和分数统计员的忙碌后，现在每个奖项都找到了它的主人。

下面是我们最值得期待和激动人心的时刻：颁奖仪式！（主持人宣读名次，颁奖嘉宾及礼仪老师上台进行颁奖！）

结束语：

时间过得很快，本次的师德师风演讲比赛到此结束，感谢老师们的精心准备，感谢这次活动为我们带来的满满收益。

老师们，同仁们

篇3：实验小学师德师风演讲比赛

5月8日上午, 隆回县落实科学发展观建设师德师风先进事迹报告会巡回演讲在隆回三中大礼堂隆重举行。来自高平镇中心学校、罗洪乡中心学校和隆回三中的五百多名教师, 认真聆听了甘当傻子、矢志献身瑶山教育的邹强娟、坚信“真正富有是精神的富有”的宁小波、乐当人民满意教师的王本军、带着爱走向三尺讲台的许海超、教书育人心存感恩的刘建规、忘我工作身残志坚的周后强、秉着“谁不爱学生、谁就教不了学生”的阳晓娟和用青春与热血谱写教师日历的杨童等八位老师的先进事迹, 在场的老师身受感动, 震撼心灵。

隆回县教育局党委副书记、副局长刘维湘同志在报告会结束时强调, 作为老师, 一定要有责任感, 用爱与责任铸造师德之魂, 一定要有理想抱负, 要用一种博大胸怀去爱学生, 去关注学生的健康成长;以“通古今文史、教天下英才”的袁吉六先生为榜样, 心存平常心, 切实处理好言传身教与教书育人的关系;形成学习先进, 赶超先进的良好风气, 用八位教师的优秀事迹为参照, 自觉加强世界观的改造, 自觉加强道德修养, 彰显教师人格魅力, 勇于创造, 乐于进取, 无私奉献, 齐心协力振兴隆回教育。

篇4：简析如何强化小学师德师风建设

【关键词】强化小学师德师风对策

苏霍姆林斯基说：“教师的人格是进行教育的基石。”被赋予教师名誉的一刻，他们的职业道德已不再是个人品德问题，而是上升到了关于社会意义和社会发展，因为他们关系千万学生的健康成长问题。那么师德和师风的含义是什么呢？师德即教师需要具有的基本道德素养；而师风是教师在教学之中体现出的风尚和风气。师德师风不是用言语便能体现出来的，必须在教学之中爱护学生，敬爱自己的职业，发挥好榜样的作用，默默为学生付出等这都在师德的范围内。目前，我国经济快速发展之时，对于物质的要求越来越高，教师们的思想也受到物质的冲击，其不断凸显出较大的师德师风问题，着实令人担心。

一、目前小学教师凸显出的师德问题

根据小学教学观察发现，教师们普遍存在以下三个问题：1、教师对职业的认同度较低，对自己所在的行业产生了厌倦。教师入行教学的价值观被社会物质不断冲击，其自身的虚荣主义不断上升，使教师原本的师德价值观被破坏。2、学校对于教师的师德建设力度较小，没有严格执行师德的奖罚制度，且没有固定的时间对教师进行师德理论和实践的学习，对于教师的师德师风的监管力度薄弱；3、教师在教学之中重学生的学习轻品德发展，未处理好教学与教育的关系。同时，教师在言行举止和品质方面未发挥榜样的作用，且对自身的主观意识较强。这些都会导致教师出现默守陈规，不重视更新自身教学理念，严重缺乏创新教学的意识。

二、强化小学师德师风建设的对策

1、不断更新教师自身的教育道德理念

建设完善的小学师德师风并不是朝夕便可以完成的，需要从三方面来做。第一，学校要强化对教师师德师风理论的学习，学校要为教师们多组织一些良好的培训课程，提升教师对师德师风必要性的认识。比如：对于教师的培训，学校可以为教师们多提供一些教材参考资料，为教师指定每学期的学习任务，监督教师对资料中的知识点进行记忆和实践，强调在实践中学到真知，在理论学习中得到精神的升华，同时，学校还可以不定期的对教师的师德师风进行抽查，以此来激发教师们对理论知识学习的重视度。第二，多组织教师与教师进行交流，互相借鉴其优点，可以就一些典型学生的事件进行讨论和分析，以师德师风为核心探索出最科学合理的解决对策，这便是体现师德师风实践的一个渠道。第三，学校要定期开会，引导教师们将自身的行为举止和《教师职业道德规范》提到的师德师风进行对比，找出自身存在的问题，进而不断完善自身的师德师风，使自己逐渐发展成为合格的教师。

2、透过完善的制度强化教师的师德师风

透过完善的制度强化教师的师德师风，这是师德师风建设的关键点，分为四点：完善师德师风评价制度，通过教师之间的互投，选出师德师风较好的教师，可以将全校教师的师德师风分为四个级别：优等；优良等、中等、差等，每个级别的教师都是由公平的投票而来。比如：学校可以设置5个优等，5个差等的名额，剩下的都是中等和优良名额，这样便可以使教师队伍形成相互竞争、学习、发展，形成较好的师德师风学习氛围和评价氛围。第二，还可以由学生对教师进行师德师风的评价，全面了解学生心中对教师各方面的需求，使教师意识到不符合学生需求的地方，进而严格要求自己。第三，学校要真正落实监督教师师德师风的行动，可以由学校的各个部门的主任对其进行监督和督促。第四，学校要建设师德师风举报箱、举报信和举报电话，激励学生、家长、教师和社会各层次的人对教师不符合师德师风的行为进行举报，之后在进行真实的调查，如情况属实便要记录到教师的档案之中，这样便可以给教师较高的警告，使教师们真正的重视师德师风。同时，还可以建立奖罚分明的制度，这是强化小学师德师风建设的必要手段。

3、加强教师的榜样作用，建设的师德师风

为人师表是教师的道德标准之一，教师要发挥好自身的榜样作用，同样，教师对于教师也有较大的榜样作用。在建设师德师风的过程中，还要重视榜样的作用，可以挖掘教师的优秀教学事迹，优秀好人好事事迹，以及各种评选事迹等深度的挖掘出来，将此榜样作用渗入到教师的思想之中。比如，“最称职教师评选活动，可以将教师们的突出事迹通过电视、网络等形式进行表扬，这样便可以达到强化师德师风建设的目标。同时，还可以刺激教师们的心灵，使每个人心中都有一个师德师风追求的目标，进而用自己的实际行动去追求。

【总结】

综上所述，强化小学师德师风建设，是一项系统的工程，要先改变教师的师德师风理念，再通过规范的制度要求教师，最后通过榜样的作用，激发每个教师师德师风建设的目标，这样才可以朝着正确的师德师风方向发展，在学校组建一支完善的师德师风教师队伍。

【参考文献】

[1]孙艳红.加强师德师风建设的思考[J]. 学子（教育新理念）. 2014（14）

篇5：八角小学师德师风演讲比赛主持词

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家下午好！

为了弘扬师德风范，展现我校教师良好形象，提高师德修养，提升教育质量，特举办本次“弘扬博爱精神、铸造高尚师魂”演讲比赛，希望通过本次比赛，学习榜样事迹、交流教育体会，同时丰富教师们的文化生活，增强教师的责任意识。预祝各位参赛教师赛出水平、取得好成绩。

为了保证本次比赛公平公正，我们聘请杜体仁、杨仕贤、刘芳、金秀华、张仕玉老师作评委，并按演讲内容、语言表达、仪态仪表、演讲效果以总分100分评出一等奖二名、二等奖六名。掌声有请各位评委就位。

下面我宣传布八角小学2011“弘扬博爱精神、铸造高尚师魂”演讲比赛正式开始。

蜡烛是老师的代名词，燃烧自己，照亮他人，把自己的一切都奉献给了学生。他们用爱点亮了孩子们的童心，请听敬丽君老师演讲的《爱，在奉献中闪光》。

“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为精彩，那就是教师；有一道风景最为美丽，那就是师魂。”老师们，这一道美丽的风景，我们该用什么去铸就它呢？请听黄娇娥老师的《踏上三尺讲台的瞬间》。

教师是孩子心目中最神圣的职业，成为教师也是他们美丽的梦想。从无知少年成长为受人尊敬的师长，我们终于明白：那支粉笔写下的是真理，擦去的是功利。请听赵林利教师演讲的《长大后我就成了你》。

做教师很辛苦，做优秀的教师呢？可能有人说，更辛苦。但是从李淮教师的演讲中，大家可能会得到不同的答案。下面请欣赏李淮老师的演讲《现德师风之责任》。

“教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有就不能成为池塘，没有爱就没有教育。”对这句话，可爱的赵丹老师有她个人独到的诠释，请欣赏她的演讲《有爱就有未来》。

在平凡而伟大的教育工作中，爱是最美丽的语言，我们要用博爱之心关爱孩子，促进他们健康成长。下面请欣赏杨旭慧老师的《因为有爱》。

一支粉笔三尺讲台，一腔热血数度春秋，在座的各位老师淡薄名利、无私奉献，默默耕耘侮人不倦，我们从心底尊敬你们、热爱你们。请听杜娟老师演讲的《向你们致敬》。

一名优秀的教师应该是教育有思想、工作有思路，用自己无私的关爱，鼓起学生理想的风帆。现在请听欣赏侯丽老师的演讲《奉献来自崇高的师德》。

“师德”是教师之魂，简单的两个字份量却很重，或许我们穷尽一生也书写不完。但是我们愿意无私奉献，继续我们普通而高尚的事业。现在请听张校长的总结演讲《弘扬博爱精神、铸造高尚师魂》

听了刚才几位教师的演讲，我们再一次体验了做一名优秀教师的尊严与自豪。作为一名八小人，我们应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育、甘为人梯的崇高境界。作为教育工作的普通一员，我们应该以德立教、爱岗敬业、忠于职守，以教育为乐，扎实工作，把全部的爱奉献给教育事业，弘扬博爱精神，高扬师德旗帜。

篇6：实验小学师德师风演讲比赛

王钰《难忘初心》第一刘菊《我自豪，我的选择》第二汤新安《我是幼儿教师》第三李华第四埠河小学青年教师师德师风演讲比赛

王钰《难忘初心》第一刘菊《我自豪，我的选择》第二汤新安《我是幼儿教师》第三李华第四苏红郑双红魏川修莫茂芝吴静赵叶琼胡小庆熊莲孙静汤乐星蔡蓉徐丽芳陈金珠苏胜莲靳丹刘文华

《知识、能力、创新》第五《无法舍弃》第六《我选择，我喜欢》第七《创造奇迹的品格》第八《给孩子播下爱的种子》第九《展师表风采，树师德风范》第十《有时只因为一句话》第十一《诠释理解和尊重，做新型幼教天使》第十二《读〈神圣的使命〉一书有感》第十三《老师是把伞》第十四《惩罚也是教育》第十五第十六《我自豪，因为我是一名教师》第十七《高尚的师德，良好的师风》第十八《尊重——师生关系和谐的关键》第十九

埠河小学青年教师师德师风演讲比赛评委赵生荣周浩盛泉吴永胜肖帮洪张仪苏红郑双红魏川修莫茂芝吴静赵叶琼胡小庆熊莲孙静汤乐星蔡蓉徐丽芳陈金珠苏胜莲靳丹刘文华

篇7：实验小学师德师风演讲比赛

振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。为了进一步弘扬师德风范，增强教师的责任意识和使命感，展现我校教师良好形象，提高师德修养，使学校教育向优质、精品教育发展，我校于2013年10月11日上午在阶梯教室举行以“立师德、正师风、铸师魂”为主题的师德师风演讲比赛。

参加本次演讲比赛的12名教师由各级部推选产生。比赛过程中，选手们以饱满的热情、动人的故事、朴实的语言，叙述着自己感人肺腑的故事，并结合自身的教育实际，阐述了对师德师风的见解和对教育事业的热爱。整场演讲比赛高潮迭起，引人入胜，有的感情真挚，打动人心；有的视角新颖，发人深省；有的慷慨激昂，抒发满腔热忱；有的娓娓而谈，折射聪明才智。富有激情和感染力的演讲，打动着每一位教师的心，为全体与会教师上了一堂生动的师德师风教育课。经过近两个小时的激烈角逐，本次比赛的评委组从主题内容、语言表达、仪态仪表、整体效果等方面对参赛教师的演讲进行了打分评选，最后汪敏老师获一等奖，颜士年、朱祝林位老师获得二等奖，汪晓丽、顾玉、汪均莉三位老师获得三等奖。

篇8：实验小学师德师风演讲比赛

师德师风演讲比赛主持词

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家下午好！为了认真贯彻落实县教育局《关于开展“师德师风建设”活动实施方案》意见精神，进一步弘扬崇高的师德风范，树立一批师德师风典范，激励全体教师更好的爱岗敬业、教书育人，我校特举办此次师德演讲比赛，希望通过这次比赛可以丰富教师们的文化生活，切实增强全体教师的责任意识。同时也希望大家能够在比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的最佳风采。

下面我非常荣幸的向大家介绍本次大赛的评委：胡全、徐刚、朱崇贵、朱中新校长；苏玉广主任；杨佳利、徐政权老师。我提议：请大家用热烈的掌声，向担任此次活动的各位领导，评委老师，表示最衷心的感谢和深深地敬意！评分细则：

本次演讲比赛分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行现场评分，满分为10分。评委打分到小数点后两位，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位（最低分不低于

8.50分，最,高分不高于9.99分）。

1、演讲内容（4分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动，格调积极向上，有真情实感。

2、语言表达（3分）：要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，感情充沛，语言生动流畅，感染力强。

3、形象风度（2分）：要求衣着得体，举止大方，表情自然丰富，充满自信，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。

4、综合印象（1分）：由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。特别提醒：演讲时间为5分钟,6分钟后每超时1分钟,扣0.5分

在我们的队伍中，在我们的身边，有许许多多为教育事业兢兢业业、勤勤恳恳奉献着自己光和热的教师，他们踏踏实实的作风、孜孜不倦的态度，赢得了人们的赞许，获得了大家的好评。今天就让我们一起来见证吧！

现在我宣布高沟镇中心小学“建和谐校园,做魅力教师”师德演讲比赛正式开始。

一、榜样是行动的模范，是一面镜子、是一座灯塔。古今往来，不知有多少人的身上，背负着“榜样”这个盛名。请听王芹老师的演讲——《发挥榜样力量爱心浇灌幼苗》，掌声有请。

二、五柳先生的妻子曾这样评价其丈夫：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。我想教师职业也是这样，他在给别人带来灵魂启迪的同时，也收获着自己心灵的感动。这份感动让自己快乐，让自己沉醉。请听汪均莉老师的演讲——《甘做绿叶与花相伴》。

三、有时候，我觉得老师是一台播种机，在孩子的心田播下文明的种子，再用如太阳般无私的爱浇灌它，慷慨地给予每个孩子无限量的温暖，使他们茁壮成长。于是小小的种子花开似锦，光彩夺目。下面请大家欣赏由汪敏老师带来的《教师与花相伴与爱同行》。

四、越来越多的年轻人开始无怨无悔于教师这一职业，我们有理由相信：在教育之路上，一定会有新的希望，一定能收获新的风景。《让爱在教育事业闪光》——掌声有请颜晓丽老师登台演讲！

五、什么是“捧着一颗心来，不带半根草去”，什么是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，袁志会老师会告诉我们《做一名好教师》的真谛。

六、教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。教师的工作是平凡而简单的。但是，把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做好即不简单。这样的人就是天底下最可爱的人。下面有请周怀芹老师——《最可爱的人》。

七、师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。请听徐春燕老师的演讲《师道在我身边》。

八、教师的爱是平凡的，像一张无瑕的纸；教师的爱又是神奇的，那张纸可以化成一架飞机，飞翔在孩子们的心里，下面欢迎王晴主任为我们演讲，题目是《铸高尚师德树人格丰碑》。

九、“师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。我相信只要心中有爱，就一定能教育好我们的学生。”这是孙相利老师的由衷感受，也是我们所有教师的心声。请听孙老师的演讲《爱——教师的责任》。

十、在平凡与伟大的教育工作中爱是最美丽的语言，我们要拥有博爱之心，用爱去对待孩子，影响孩子，关心他们的成长，下面演讲的是汪晓丽教师，题目是《缝补翅膀播洒阳光》

感谢XX老师的演讲。接下来，请大家稍作休息、耐心等待，稍后进行颁奖。尊敬的各位领导、老师们，经过紧张激烈的角逐，下面请允许我隆重的向大家宣布比赛结果！

本次比赛三等奖获得者是：

二等奖获得者是：

一等奖获得者是：

有请颁奖嘉宾为获奖选手颁奖！让我们以热烈的掌声对获奖选手表示衷心的祝贺！

篇9：师德师风演讲比赛

师德师风演讲比赛活动方案

为进一步加强学校师德师风建设，增强广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，提高我校广大教职工的综合素质和教书育人水平，构建和谐校园，打造品牌学校。结合教育部《高等学校教师职业道德规范》等有关文件精神，经学校研究，决定在全校范围内开展师德师风演讲活动。为保证此项活动顺利有效地开展，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以构建和谐师生关系为主线，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，努力铸就一支敬业爱生、教书育人、为人师表、无私奉献的教师队伍。

二、演讲要求

1、演讲以“提升师德素养，亮化师表形象”为主题，题目自拟。

2、阐释对师德师风建设的重要性、新时期师德师风的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。

3、演讲内容要做到真实感人，以身边的先进教师或先进集体的典型事迹为题材，展现优秀教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的教师风范。将先进事迹与鲜明深刻的师德师风理念有机统一。

4、演讲主题明确、突出，立意高远、观点正确，角度新颖，材料典型。事、情、理交融，逻辑严谨。

三、参赛对象

参赛对象为学校所有在职、在岗教职工。

四、比赛程序及时间安排

本次比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。

（一）初赛

初赛阶段由各学院、机关党委、各总支、各直属支部自行组织，于5月30日前报送参赛教师名单到教师工作处417办公室，各学院、各总支、各直属支部分别推荐1名教师，机关党委推荐3名教师。

（二）复赛

复赛教师抽签决定演讲顺序。

1、复赛时间：6月10日星期二下午2:00（暂定，抽签时间另行通知）

2、复赛地点：正德楼1楼报告厅每位选手进行5分钟的演讲。

（三）决赛

复赛教师根据成绩，位列前15位的教师参加决赛。决赛教师抽签决定演讲顺序。

1、决赛时间：6月24日星期二下午2:30（暂定，抽签时间另行通知）

2、决赛地点：正德楼1楼报告厅每位选手进行8分钟的演讲。

五、评分程序及标准

（一）评分方法及程序

1、采取现场亮分的形式。进行现场打分，去掉一个最高分与一个最低分，将剩下其他评委的分数相加，得出的总分除以应计分评委数即为选手的最后得分。

2、为了公平、公正的原则与客观地给选手评分，参加复赛、决赛的前3名选手在第4名选手演讲结束后才进行亮分，并公布选手得分；从第4名选手开始，演讲结束后将即时亮分，并公布选手得分。

3、比赛将设立监审组，对比赛全过程进行监督。

（二）评分标准

1、演讲内容（30分）

（1）演讲主题（10分）：主题鲜明，观点正确，见解独到，符合师德师风主题。

（2）演讲素材（10分）：内容生动、具体，材料真实、典型、新颖，内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。

（3）演讲结构（10分）：结构完整，层次分明，构思巧妙，逻辑性强。

2、演讲效果（60分）

（1）语言表达（15分）：普通话标准，口齿清晰，语言流畅，准确生动。（2）演讲技巧（30分）：语速恰当，声音洪亮；作品理解准确，表达自然流畅；节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力；表情与动作的运用恰当准确；临场经验丰富和应变能力强。

（3）熟练程度（15分）：脱稿演讲，语言表达流畅娴熟。

3、其他标准（10分）

（1）仪表服装（5分）：仪表大方，举止得体，衣着整洁。（2）演讲超时（5分）：选手演讲时间最长不能超过5分钟。超时31秒—40秒扣1分；超时41秒—50秒扣1.5分；超时51秒—60秒扣2分；超时60秒以上主持人将叫停，并扣5分

六、奖项设置与表彰

1、奖项设置

设立一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

2、表彰

获奖教师在2014年教师节庆祝暨表彰大会上进行表彰。

宣传部

教师工作处校团

篇10：师德师风演讲比赛

为进一步加强师德师风建设，造就一支品德高尚、业务精良、作风扎实的教师队伍。6月25下午，湘南学院附属小学开展了党员教师“师德师风演讲比赛”。

参赛老师紧紧围绕“师德师风”这一主题，结合教师职业特点以及自己身边感人的事迹，以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，讲述了自己对师德的感悟。参赛教师的演讲以爱为出发点、以责任为根本，字字句句饱含真情，从不同角度、不同方面展示了我校教师把爱与责任贯穿教育工作始终，把爱的阳光播洒给每一个学生的奉献精神。他们用自己的热情和思考诠释了高尚师德的深刻内涵，用不为人知的点滴感染了在场的每一位听众。

篇11：师德师风演讲比赛总结

提高教师的职业道德素质，是一个古老面永恒的话题。师德师风历来是评价过教师的最高标准。从孔夫子到陶行知，在漫漫数千万历史长河中，无数教育家一次又一次对师德、师表、师能作出了阐述，其目的都在于使高尚的师德得以发扬光大。师德不仅是众多人类美的万历史积淀，而且随着社会的发展，不断充实进新的时代内容。人们之所以这样崇尚师德，是由教师劳动的教育性、示范性、艰巨性决定的。教师的一切教育活动都是以为人师表，以身作则为前提的。他们必须先把人类美德自我性格化、职业化，然后才有资格投身到育人职业中去。因为人们尊重教师，对教师寄予无限期望。作为一名教师，我们应该充分意识到，不断提高师德修养，是人民的共同期望，是教师职业性质的要求。

本学期结合我校师德师风建设工作方案，在中心小学教师中开展了“师德师风演讲”活动。

这次师德演师风讲活动分两个阶段

第一阶段：全体教师在认真学习有关师德规范的基础上，结合自己工作实际，进行了充分的准备。

第二阶段：组织教师师德师风演讲比赛

本次教师师德师风演讲比赛很成功，9名教师进行了精彩动人的演讲，通过演讲使全校教师受到了启发和教育，演讲过程中参赛教师态度端正，认真、严肃。演讲前教师做了充分准备，收集材料，背诵演讲稿。使这次演讲收到了较好的效果。通过这次演讲也暴露出青年教师在演讲技能上的欠缺。使用普通话还不规范，有些教师吐字不清，音不准。今后学校要在加强教师基本功训练上下功夫。多组织类的似活动。为青年教师创造锻炼的机会，搭建展示才华的平台，使更多的青年教师有机会参与活动。

经评委的评选，教师投票最后姜海伟、张亚红老师获一等奖、钱友庆、郭本双、王忠良、王雪莹获二等奖，其余3名教师获优秀奖。

篇12：“师风师德”演讲比赛方案

为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师风师德氛围，提升教师队伍整体素质，经学校行政研究决定在2017年第33个教师节来临之际组织全体教师开展以“讲师德、正师风，我为实小添光彩”为主题的演讲比赛活动。为确保活动顺利进行，特制定本方案：

一、活动目的

以党的教育方针为指导，通过此次活动，大力提高我校教师的思想信念、道德情操和教书育人本领，培育和践行教师的核心价值观，建立我校教师队伍的良好师德师风，促进我校教育事业健康蓬勃发展。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：

组长：副组长：成员：全体教师

三、人员安排

1、参赛选手：以科组为单位，每个科组选出一个代表参加比赛，9月5日前上报到少先队处。

2、主持人：

3、评委：（1）、（2）、各科组派选一名评委，9月5日前上报到少先队处。

4、记分员：

5、摄影：

四、演讲内容

演讲题目自拟，演讲内容要围绕“讲师德、正师风，我为实小添光彩”的主题，展现教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献，教书育人、为人师表的良好师德风范。内容要求主题鲜明、立意高远、内容充实，有较强的感染力和号召力。

五、比赛时间

2017年9月7日下午。

六、比赛规则

1、演讲顺序采用抽签方式确定。

2、使用普通话，站立式脱稿演讲。

3、演讲时间控制在5—8分钟内。

七、奖项设置

本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一等奖、二等奖各若干名。

八、评分标准

演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。

（一）演讲内容（35分）

1、演讲内容能围绕主题，观点正确、鲜明，内容充实，能体现时代精神。（15分）

2、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（10分）

3、文字简练流畅，具有较强的思想性（10分）

（二）语言表达（35分）

1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）

2、演讲表达准确、流畅、自然。（10分）

3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（15分）

（三）形象风度（15分）

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（四）综合印象（5分）

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。上下场致意、答谢。

篇13：实验小学师德师风演讲比赛

1990年5月，我开始了地理教学生涯。满怀激情走进课堂，迎接我的却是学生对地理这一非升学科目的极端忽视和排斥。经过一段时间的实践和理论学习，我领悟到要改变现状、走出困境，必须走出传统的注入式教学模式，应以兴趣为诱因，激发学生内在的学习动机。改变学生厌学、教学质量差的出路在教学改革。我开始了“初中地理趣味教学改革实验”，探索出以“趣导—趣讲—趣结—趣练”为主线的初中地理趣味教学模式。1994年11月，该课题顺利通过一汽子弟教育处专家组的验收。教改实践表明，实验班学生学习地理的积极性明显高于非实验班，课堂气氛活跃，教学效果突出。统计资料表明，实验班的各项指标也明显高于其他班级。

1995年8月，我被推荐走上中学地理教研员这一岗位。新的岗位使我得以扩大教改队伍，深化教改研究。我将教改实验课题确定为“以趣味教学为载体，在初中地理教学中落实素质教育”，并被省教研室确立为“九五”重点教改课题。在教改实践过程中，我以自己严谨的科研态度、勤奋的工作作风感染实验教师，使她们在教改实践过程中得到锻炼和成长。1999年11月，课题以丰硕的果实迎接了来自全省的地理教育专家与同行们的检验，得到了专家的肯定，并建议在全省推广。

趣味教学模式可以解决地理教学中存在的一些问题，但还不能体现“以学生发展为本”的素质教育要求。教学应以学生的发展为本，树立学生的主体意识，培养学生的创新精神。应彻底纠正把学生看作“静态接受塑造，被动吸收知识”的容器的错误做法，由教师“动”转变为师生互动、生生互动，让学生以积极的态度参与学习，在愉悦的气氛中掌握知识，形成能力，自觉做学习的主人。基于上述认识，我根据我处各中学班额较少的实际情况，以及地理教材趣味性、可读性强的特点，在西方心理学家合作学习理论和社会学家交往理论的启迪下，提出了“互动合作”教学改革实验方案。目前，该课题已被吉林省教科院确立为“十五”规划课题。

通过两年来的课题实验，我进一步领悟到了师生互动的深刻意义——教学的魅力在于师生互动中生成与发展的平等的师生关系，和谐生动的课堂气氛，不断生成与交流的信息，以及学生知、情、意、行的和谐发展中。

1、平等的师生关系

长期以来，在传统的“师道尊严”和统治我国现行教育界多年的“教师中心论”的影响下，教师成为教学过程中的绝对主宰、课堂上至高无上的权威，学生成了被动接受知识的“容器”和“园丁”剪子下的小树。在这样的课堂里，师生间的人际关系是不平等的，学生的自主性被剥夺，自尊心被伤害，自信心被摧残，师生关系经常处于冲突和对立之中。

而互动是在主体间的交往中产生的，它承认师生都是具有独立人格价值的人，两者在人格上完全平等。师生间通过互动，相互沟通、相互影响、相互补充，从而达到共识、共享、共进，形成一个真正的“学习共同体”;人人参与、平等对话，教师由居高临下的权威转成了“平等中的首席”。可以说，通过互动，促进了民主、平等、和谐的新型师生关系的建立。

2、和谐、生动的课堂气氛

传统的课堂教学是沉闷的、压抑的，学生在被动接受灌输的过程中感到的是枯燥、单调所带来的身心的疲惫。

而在互动的教学过程中，学生是学习的主体，其学习目标的制定、学习方式的选择、学习过程的调控、学习结果的评价均是由学生自主进行的。学生学习的主动性得到了极大的激发，学习的兴趣也随着学习进程的展开和学习结

结果的丰富而逐渐浓厚起来。教师是学习的促进者、合作者和引导者，其作用体现在学生自主观察、实验或讨论时积极的旁观;体现在创设良好的学习氛围，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞;体现在雪中送炭般的点拨、恰当及时的协调、恰如其分的赞扬之中;体现在培养学生的自律能力上。学生是以宽容、安全、支持的心理状态进行学习的，在这种洋溢和谐之美的氛围中，学生的潜力、禀赋、审美及创造力得以不断表征和凝固，自身的资质和素养得到进一步的丰富和发展。教师师德师风比赛演讲稿范文

各位领导，各位老师：

大家好!今天我演讲的题目是《教师一生，与花相伴》。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——××老师。××老师是江苏金坛市城南小学女教师，200×年3月31日，××老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车……25米，整整25米……小车把××老师撞出去25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……××老师52年的生命历程，嘎然跌倒……在××老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：“××老师，您快回来啊”，“××老师，我们想您了”，“××老师，您永远活在我们心中”……××老师唯一的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的花，像吊兰、君子兰之类。××老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的××老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你还觉得孤单吗?你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊，尘世间多少繁芜，从此不必再牵挂……”

如果说××老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说××老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑，成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。

让爱在教育事业中闪光吧。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.我来自一所再普通不过的乡镇学校——××中学，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

××老师是我们学校德高望重的数学权威老师。他每天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着，有一回我看见他馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。我和他教过一个班，学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴，他是生活在花丛中的人。

篇14：师德师风演讲比赛活动方案

为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经学校研究，决定在全校举行“创先争优、情系教育、凝聚师魂”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案:

一、活动目的

通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展，努力打造东望小学教育品牌。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：

组

长：曹更义

副组长：郭丽华曹吉扩夏杏信

成员：演讲成员

三、演讲主题

“创先争优、情系教育、凝聚师魂”

四、演讲内容演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献；教书育人、为人师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一；主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

五、参赛对象

全校所有教师均可报名参加比赛，有意者均可参加。

六、比赛时间 2015年5月15号

七、比赛规则

使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在5—8分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。演讲顺序采用抽签方式确定。

八、评分标准

演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。比赛评委由学校行政组成员和年级主任组成。评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

（一）演讲内容（35分）

1．演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15分）

2．材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)3．讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（5分）4．文字简练流畅，具有较强的思想性（5分）

（二）语言表达（35分）

1．演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）2．演讲表达准确、流畅、自然。（10分）