大连工业大学管理学院

2024-05-02

大连工业大学管理学院（通用6篇）

篇1：大连工业大学管理学院

大连工业大学财务报销暂行规定

第一章总

则

第一条

为进一步加强财务管理、规范报销行为，强化监督制约机制，按照《高等学校财务制度》和财政部《会计基础工作规范》等国家有关规章制度，结合我校实际，制定本规定。

第二条

本规定适用于学校一级会计核算单位和非法人独立核算单位。

第二章

对报销票据的要求

第三条

经济业务发生后，经办人必须取得合法合规的票据，票据包括税务发票、非税收据、行政事业单位资金往来结算票据。

第四条

与国家机关、行政事业单位和社会团体发生的非经营性经济业务，非税收据和行政事业单位资金往来结算票据可作为原始凭证报销，除此之外的经营性经济业务均应以税务发票作为原始凭证报销。

第五条

报销票据要素的具体要求：

1.票据内容真实可靠。原始票据必须如实填写经济业务内容，不得弄虚作假。

2.票据要素填列准确完整。付款单位名称、日期、品名、单价、数量、金额等要素要填写准确完整，字迹清楚，金额大小写要一致。

（1）票据上付款单位名称须填写“大连工业大学”，不得空白或填写个人姓名及其他字样。

（2）票据的经济业务内容必须详细且与实际相符。若因购买

物品种类较多，发票上无法一一填写，应附购物水单并加盖发票专用章。

3.票据印章齐全。

（1）税务发票必须印有国家或地方税务局统一发票监制章，并加盖收款单位发票专用章。

（2）非税票据必须印有中央或地方财政统一票据监制章，并加盖收款单位财务专用章。

（3）税务局代开发票需加盖税务部门发票专用章。

第六条

票据所记载的内容不得涂改、挖补。若票据有错误，应当由开出单位重开或者更正，更正处加盖开出单位的印章。

第七条

票据开支内容为国家明文禁止用公款购买的烟、高档酒水、礼品、保健品、纪念品、化妆品、健身、按摩、洗浴、娱乐等经济事项的不得报销。确因教学科研需要必须购买的，应作出情况说明。

第八条

具有下列两者情形之一的发票为假发票，不予报销。1.发票本身是假的，属于伪造的、非税务机关或财政部门监制的发票。

2.发票本身是真的，但发票所记载的经济内容是虚假的。第九条

经办人取得的税务发票，报账前须自行登陆发票监制章所指的税务局网站进行发票真伪查询（查询办法见附件）。经费项目负责人和经手人对所报销发票的真实性负责，凡受到审计及税务部门查处的假发票，处罚结果由经手人和项目负责人承担。财务处对发现的假发票加盖“已核销”印章退还报销人，报销人不得再用于报销。

第十条

对下列不符合规定的票据，财务部门不予办理： 1.内容填写不全、字迹不清或有明显涂改迹象的票据；

2.未按规定加盖发票专用章或财务专用章的票据； 3.付款单位名称未填或填写有误的票据； 4.数量、单价、金额不明确的票据； 5.大、小写金额不相符的票据；

6.经查验后为假发票，或已作废的发票； 7.超过使用期限或已注销的票据；

8.发票内容超出出票单位经营范围的票据； 9.其他违规开具的票据。第十一条

票据遗失的处理办法 1.复印件不得作为原始凭证报销。

2.如果业务属非现金结算确需报销的，需提供填开单位票据记账联复印件并加盖发票（收据）专用章，并附书面说明，由经手人、验收人（证明人）和负责人签字，经财务处负责人审核后可作为原始凭证报销；遗失现金结算的票据原则上不予报销。

3.发票原件已报销、但以丢失为由用复印件重复报销的，一经查处由相关部门追究经手人和项目负责人的责任。

第十二条

票据应在当年内报销完毕，因特殊原因未能及时报销的，最迟可延长到下一6月底。

第三章

报销手续和要求

第十三条

按照国家《现金管理暂行条例》的规定，单张票据不足1000元的支出可报销现金，1000元以上（含1000元）的须领用转帐支票(同城)或办理电汇（异地）。在同一单位取得的多张票据，同一日期发生的或临近日期连号的，全部视同一次业务处理。报销人不得为报销现金或躲避大额支出进一步审批而拆开票据分别报销。

第十四条

当日报销现金超过500元时，确实不能以公务卡或银行卡结算的，需提前1天与财务处预约，以便联系银行备款。预约过现金又不能按时报销者，应尽早告知财务处，以便及时处理多余款项。

第十五条

领用转账支票时需提供收款单位的银行账号、账户名称，准确金额及资金用途。因业务需要领用限额支票时，须经财务处负责人同意。

第十六条

所有经费的报销审批按《大连工业大学审批权限暂行规定》执行。签字人应在票据背面空白处，自带复写功能的发票(发票背面呈深绿色或深蓝色)可在正面空白处签字；签字不得代签、字体要易识别、字号大小应以不扰乱或不覆盖票面原有信息为准，除了标注经费项目号或项目名称外，严禁在发票上书写任何文字，包括“情况说明”等。经手人、验收人、审批人共同对报销事项的真实性、合理性负责。

第十七条

领取现金时须由本人签字；如需代领现金须由代领人签字并标注“代领”字样，并取得领款人的收条提供财务处；不得仿冒他人签字。以转账形式打卡发放的，领款人无须签字。

第十八条

校内师生和长期外聘人员的酬金或奖补，一律采用银行转账方式发放，不得用现金支付。

第十九条

凡是借款均应及时结清，借款超过2笔以上或者超过3个月未结清的，原则上不予借款。现金借款只适用于当次差旅费预支和校外人员劳酬发放，如果借款用途所指事项未实际发生，应于借款之日起10个工作日内还款，不得擅自挪作它用。如果超期还款须附原因说明，日后受到审计部门的追究责任全部由借款人承担。转账支票借款必须以收款单位的发票结账。

第二十条

异地发票除了学校电汇和个人网购及汇款（须提

供网购及汇款依据）外，一律视同人赴异地办理业务取得的，必须与差旅费同时报销，不得单独报销异地发票。

第二十一条

报销出差发生的费用时，需填写《差旅费报销表》（从财务处网站下载）单独报销，不得与其他票据混合填入《经费报销汇总表》报销。

第二十二条

旅行社开具的各类发票不得作为差旅费报销的原始凭证。承办方按照《机关事业单位委托旅行社承办公务活动服务的实施办法》（辽旅发【2015】13号文件），委托旅行社代办的会务服务除外，但须提供承办方的相关通知。

第二十三条

国内机票报销规定

1.国内机票采购和报销，执行《关于推进公务机票购买管理改革工作的通知》（辽财采【2015】952号文件）。

2.在办理财务借款或报销时，须提供与电子机票票面信息一致的“登机牌”，防止重复、仿冒、克隆电子机票等行为。

3.乘坐飞机发生的其他费用，如民航发展基金、燃油附加费、保险费等，随同有效机票一同报销，不能单独报账。

4.校外人员的飞机票报销必须提供充分理由和相关证明。本科生乘坐飞机，实报金额应低于乘坐火车硬席或高铁动车二等座、轮船三等舱而发生的费用。

第二十四条

国际旅费报销规定

1.在职人员的出国（境）审批按《大连工业大学因公临时出国（境）审批与管理办法》和《大连工业大学专业技术人员因公临时出国分类管理办法》文件等执行。

2.在职人员在办理出国（境）借款时，须提供辽宁省政府外事办公室出国（境）任务批件复印件、大连工业大学因公出国（境）备案表原件；报销时还须提供因公护照复印件、出入境边检所在

页复印件、与电子机票票面信息一致的登机牌；除登机牌之外的原件复印件均须经国际交流处审核盖章。

3.在职人员在境外购买国际机票的，电子行程单上无机票款时还须提供支付机票款依据。支付外币的，汇率按国内离境日中国银行公布的现钞卖出价计算，以人民币结算。

4.外籍人员的国际机票报销，必须提供充分理由和相关证明、护照复印件，乘坐超标准舱位的国际机票，按经济舱标准报销。中国籍校外人员的国际机票不予报销。

5.国外旅行社票据原则上不得作为报销凭证，但在辽宁省外事办批准的预定行程内发生的住宿费和城际交通费（旅行社行程单中应单独标注）可作为报销凭证。

6.在校生的出国（境）应事先履行校内审批程序，国际机票报销时须提供出国（境）备案表原件、因私护照复印件、出入境边检所在页复印件、与电子机票票面信息一致的登机牌。

第二十五条

国际业务发生后取得的国外票据（或支付凭证），须附中文翻译件报销。翻译内容至少要包括支付方、收款方、支付事项、支付金额及支付日期等，并有翻译人署名。汇率按国内离境日中国银行公布的现钞卖出价计算。

第二十六条

各单位采购物品若符合固定资产管理规定的，需凭发票到设备处办理入库手续再到财务处报销。若属捐赠资产无法提供发票的，须附捐赠协议等证明资产价值的有效材料。

第二十七条

市内出租车费报销时需按次写明目的地及事由。因采购发生的大额快递费、运输费应与货物发票一同报销；涉及采购大型设备的，运输费应作为设备成本组成部分计入固定资产价值，经手人在办理资产入库时，同时提供设备发票和运输费发票。

第二十八条

单项维修工程费，金额在1万元以下的，须附验收单结算；1万元以上（含1万元）的、须经审计部门的决算审计后方能结算，包括固定价格（包工包料）合同。

第二十九条

维修工程中含有独立的可移动设备、家具等固定资产的，应先办理资产入库手续、再办理财务结算。

第三十条

人员经费和三公经费须由学校指定的专项预算中支出，不得用部门的任何经费补充。

第三十一条

学校的基本建设支出和科研支出按学校的相关办法执行。

第四章

附

则

第三十二条

本规定自发布之日起执行，原《大连工业大学财务报销规定》（大工大校发【2014】48号文件）同时废止。

第三十三条

本规定由财务处解释，未尽事宜按国家有关规定执行。

附件：发票真伪查询方法

一、网络查询

1.大连市税务发票查询：可区分国税或地税监制发票登录大连市国家税务局或大连市地方税务局网站，选择“发票真伪查询”菜单，按提示输入开票方识别号（发票专用章上的数字）、发票代码（发票右上角第一行数字）、发票号码（发票右上角第二行数字），进行查询。

2.外省市发票的真伪查询，请登录开出发票单位所在省或市的

国税、地税网站，按提示进行查询。

3.查询结果：发票专用章上的账户名称与查询系统上的“发票领购纳税人名称”一致、开票日期一致、开票内容一致，方可确认为真发票。

二、电话查询

拨打税务服务热线（区号）12366，根据语音提示输入发票号码和发票代码等信息进行真伪查询。

2016年11月9日

篇2：大连工业大学管理学院

“三育人”先进个人汇报材料

王贯飞

2012年6月4日

严中有爱、为人师表、教书育人

王贯飞副教授，自1988年踏上职业教育教学岗位，一直从事教学、科研和学生班导师工作，至今已达24个年头了，记得初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫，直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现区区三尺讲台，学问非凡，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师表者的种种滋味尝过后，我愈来愈感觉到教师身上所肩负着塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。我庆幸命运赐给了我这个职业，我非常爱这个职业，所以二十几年如一日，辛勤耕耘、教书育人，诲人不倦，并且取得了一定的成绩。

一、严中有爱

作为教师和班导师，我爱我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，为此，我用我的爱心感召着学生。教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师要全面地理解关心爱护每一位学生，而且要因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪，对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。我对学生既不歧视，也不放纵溺爱，生活、学习各方面对学生都严要求，小到饮食习惯，大到品德修养、学习方法；我注重言传身教，不用粗暴式的冷处理的方式对待“问题学生”，能换位思考，与学生进行心灵沟通，用爱心赢得学生的信任和尊重。正因如此，我在班导师的工作上做出了一定贡献并取得了一些荣誉：

2005至2006学年被评为大连轻工业学院职业技术学院优秀班主任；2005至2006学年被评为大连市优秀学生思想政治工作者；2006至2007学年被评为大连工业大学职业技术学院优秀班主任；2009至2010学年被评为大连工业大学职业技术学院优秀班主任；2010至2011学年被评为大连工业大学优秀班导师；2010至2011学获大连工业大学职业技术学院“就业先进个人”荣誉称号；2011至2012学年我所带班级媒体2011级学生，被评为大连工业大学职业技术学院优秀团支部。

二、为人师表

作为教师，我严于律已，为人师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着

学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

作为教师，我把工作的责任感放在第一位。“当老师，绝不能误人子弟”，“当教师就要让家长放心，学生开心”，我时时告诫自己。多年的教师工作，使我深知“要交给学生一杯水，自己须有一桶水”这话的深刻含义，因而，我十分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高，多次参加了培训班的学习：2000年01月，我在首都师范大学高等美术教育研究中心《电脑美术专业多媒体培训班》学习； 2001年07月至2001年08月，在首都师范大学高等美术教育研究中心《电脑美术专业网页制作及Photoshop专科班》学习；2001年07月至2003年04月，在辽宁师范大学《教学论计算机专业硕士研究生班》进修学习；2006年07月至2006年08月，在大连东软信息技术职业学院《多媒体应用专业培训班》学习，及时更新和丰富自己的知识。此外，我还阅读一些国内外的教育学心理学著作和专业方面的报刊杂志，学习好的经验和先进的教学方法，在备课时，汲取别人长处的同时，狠下苦功，力求创新。在教学中，把趣味性、知识性融为一体，使每个学生都能进入角色，轻松地学好每一课。特别致力于课堂45分效率，面向全体学生，切实减轻学生负担。引导学生大胆探索，大胆质疑，鼓励学生“开动脑筋，放开眼光，自己来拿”，努力培养学生的创新意识与实践能力。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德！

三、教书育人

作为一名教师必须倾力于学校的中心工作-----教学，我始终这样认为。倾力教学，不仅是为人师的本分，更是取得优秀教学成绩的保障；从而提高学校的生命力，这也就实现了教师自身的价值。

深爱教育工作的我，从业24年来，勤奋耕耘、兢兢业业、无私奉献，不断提高和完善自我，竭尽全力向学生传授知识，努力让理论课堂充实而精彩。在学生培养中坚持用人格魅力打动学生，真心关爱学生做学生的良师益友。在教学上、课程建设上、科研上都取得了一定成绩：获学院教学质量一等奖2次、二等奖1次、三等奖2次；主持院级优秀课程二门《Authorware多媒体制作工具》和《二维动画制作》，参与省级精品课两门《三维动画制作》和《计算机多媒体技术》；主编教材《中文Authorware多媒体制作》，副主编教材《Flash MX Professional 2004实用教程》、《多媒体课件开发培训教程》和《Flash CS4 Professional 实用案例教程》；参与多媒体技术专业省级教学团队建设；参与6项省级教改立项；所编教材《Flash MX Professional 2004实用教程》获普通高等教育“十一五”国家级规划教材，编写的教材《Flash CS4 Professional 实用案例教程》获2009年高职高专计算机教指委优秀教材；参与的《多媒体技术专业立体化教学资源的建设与研究》项目于2007年12月获大连工业大学2007

年校级教学成果二等奖，参与的《高职院校多媒体技术专业立体化教材建设的研究与实践》项目于2009年5月获第六届辽宁省教学成果三等奖；发表论文多篇，其中有一篇论文《创新高职教育理念，应对入世的挑战》于2004年12月荣获了辽宁省职业技术教育学会优秀成果评选二等奖；指导学生制作的多媒体教学课件有20余部，其中有两部《FLASH MX多媒体教学课件》和《中文Authorware多媒体制作》在国家劳动和社会保障部教育培训中心举办的职业院校多媒体教学课件大赛中获一等奖，有一部课件《Director8.5案例教程》在第五届全国多媒体课件大赛中获二等奖，有多部课件在全国多媒体课件大赛中、辽宁省教育软件大赛及工业大学软件大赛中获二、三等奖和优秀奖；2005年、2006年连续两年教师年中考核为“优”。

古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师。有人说，教师是铸造人类灵魂的工程师；也有人把教师比作辛勤的园丁和无私奉献的蜡烛。可我觉得，我们教师更像一名雕塑家，我们以美好的意念创作需要的作品，以崇高的境界描绘心中的图案，用辛勤的汗水精心雕琢每一个细节，用心去感受每一个过程。当成功的作品展现在面前，我们却早已忘记了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和满足。

篇3：大连工业大学管理学院

大学生素质提升是高校思想政治教育的实施载体, 大学生第二课堂教育是高校思想政治教育的重要阵地。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及《普通高等学校辅导员建设规定》中指出“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 具有教师和干部的双重身份”。作为素质教育和第二课堂体系建设的重要参与者和组织者, 辅导员在大学生素质提升过程中扮演了重要角色。依据思想政治教育实际, 依照学生成长规律, 辅导员授课为主的大学生素质提升课程体系由此发轫。

2004年大连理工大学软件学院搬迁至开发区校区, 软件学院开始独立办学, 这为课程的形成与推广提供了条件。在大连理工大学教育教学改革立项中, 徐胜君联合教务处、团委等部门联合申报的项目《强化大学生综合素质的第二课堂课程体系建设的研究与实践》成功获批并顺利结项, 为课程体系建设打下了坚实的理论基础。

经过近几年的探索与实践, 2006年软件学院开设大学生素质拓展训练课。以辅导员日常工作为主线, 贯穿学生四年学习生活、隶属第二课堂课的大学生素质提升课程正式进入实践探索阶段。

2010年, 软件学院大学生素质教育与研究中心成立, 为课程建设提供了实施载体, 为辅导员走上讲台, 提升职业化能力提供了广阔的舞台。

随后几年, 继大学生素质拓展训练之后, 大学生职业规划、大学生心理健康教育、大学生文化素质选修课也成功走进大学课堂。其中大学生职业规划、大学生素质拓展训练为必修课, 大学生心理健康教育、大学生文化素质选修为选修课。四门课程的授课方式采取课堂授课、小组讨论、案例剖析、影音赏析、社会实践、专题讲座、素质拓展等学生喜闻乐见的形式。在课程实施过程中, 专业的授课团队发挥着重要作用, 授课教师包括不同层次的一线辅导员、外聘教师以及部分大学生思想政治理论课教师。

二、课程实施方法与教学过程

课程实施按照学生成长规律, 将“探索与适应”“发展与实践”“定位与提升”“应用与过渡”四个主题融入到大学四年教育中, 按照“自由选课、分年级、专题式、重体验”方式, 与学生日常管理结合, 通过级队会、班会、级队活动等思想政治教育有效载体不断推进, 具体形式包涵课堂授课、小组讨论、案例剖析、影音赏析、社会实践、专题讲座等, 丰富多样, 学生喜闻乐见。

1. 课程设置

大学生素质提升课程从提升大学生综合素质角度出发, 按照职业素质、心理素质、文化素质以及实践素质等几方面分别开设大学生职业规划、大学生心理健康教育、大学生文化素质选修课以及大学生素质拓展训练等课程。学生需要在大学阶段修读完成4学分、64课时的大学生素质提升课程。

在课程上课时间的设置上充分体现学生主体作用, 不拘泥传统的课程表, 学生按照学期选课后, 上课时间根据学业安排适时调整, 机动灵活, 最大程度上体现了思想政治教育主体的作用。

课程考核方面, 按照大连理工大学教学管理的要求, 课程组对两门必修课采取日常表现与课程测试相结合的方式进行考核, 同时制作了专门的“大学生素质提升课程记录卡”, 学生每按照教学计划参加课程学习和实践, 均要在记录卡上进行登记, 以此作为两门必修课日常表现以及两门选修课最终考核的主要依据。记录卡既是课程记录卡, 也是学生成长卡。

2. 课程内容

大学生职业发展规划通过专题讲座、职业规划大赛、就业技能指导、就业心理调适、就业一对一咨询服务等形式指导学生开展学习生涯、职业生涯规划。校内辅导员老师、职业规划师与校外知名企业人力资源总监共同构成了授课教师力量, 授课内容生动, 实用性强。寒暑假开展的“橙梦企航”主题社会实践活动, 让学生走出校门、走进企业了解职业发展、熟悉职业成长环境。

大学生素质拓展训练课程是以自然环境为依托, 采取专门设计的具有挑战性的课程内容, 让学生通过训练项目, 经历锻炼, 达到自我启迪、自我教育的目的。主要环节包括“组队”、“团队文化展示 ( 队名、队歌、口号等) ”、“户外拓展项目”、“心得分享”等。

大学生心理健康教育课程将课堂教学与日常心理咨询结合起来。学生通过心理测评了解自身心理状态, 然后与学院心理咨询中心预约谈话, 进行心理疏导, 也可以选修大学生心理健康教育课程来学习心理健康常识。

大学生文化素质选修通过学生社团平台、社会实践平台、志愿服务平台、学科前沿知识讲座平台等, 为校园文化建设增添新的活力同时, 也让学生通过几大平台全方位提升综合素质。软件学院还将学生参加学生社团活动与第二课堂学分挂钩。以软件学院青春之声合唱团为例, 学生参加合唱团后坚持每周参加声乐训练, 一年之后即可获得第二课堂学分, 在教学安排上鼓励学生参加第二课堂。

3. 师资力量

课程授课教师主体为工作在一线的辅导员老师, 课程实施七年来, 前后有二十余名教师参与课程体系建设。目前除课程主讲教师徐胜君之外, 还有授课教师17人, 包括国家心理咨询师8人, 德育系列副高级职称2人, 讲师4人。除日常教学教师外, 还有一批特聘教师也参与到课程建设与实施中, 如以东软 ( 大连) 集团人力资源总监袁茂林为代表的知名企业高级管理者, 以我校人文学部政治学与思想政治教育研究所副所长马莹华教授为代表的大学生思想政治理论课教师等。

三、课程实施的主要成效与经验

大学生素质提升课程实施近七年来, 教学团队先后面向四个年级 (2008级—2011级) 的学生开设大学生素质提升课程, 近3200名学生通过课程提升了综合素养, 获得学分。大学生素质提升课程已经成为《大连理工大学本科人才培养方案 ( 软件工程类及软件工程日语强化类) 》的重要组成部分。

在课程实践不断推进的同时, 课程理论研究也在不断深入, 课程负责人先后承担并参与了1项国家级、1项省级、1项市级以及2项校级课题研究, 为课程体系的建设和发展奠定了理论基础。教师团队还获得了相关国家级奖项3项, 省部级奖项6项, 市校级奖项5项。教学团队在课程实施过程中, 注重理论研究与课程实践的结合, 不断总结凝练, 共完成自印教材五本。

从辅导员队伍建设角度, 课程体系的构建为辅导员作为德育教师走上讲台提供了机会。在课程实施过程中, 工作在一线的辅导员将日常工作内容与形式与大学生素质提升课程相结合, 开拓了一条提升学生工作的精细化、专业化、科学化, 创新思想政治教育模式的新途径。

四、课程建设方向

辅导员队伍的流动性对辅导员队伍建设的专业化形成了巨大的挑战。辅导员队伍人才流动性大, 对长效机制建设产生消极影响。课程组将着力探索如何在工作队伍流动基础上, 保证课程实施的连续性。

1. 教师队伍专业化亟待提升

辅导员课程建设需要具备专业知识的人才。目前在开展辅导员课程过程中, 虽然已经有部分辅导员老师参加心理咨询师、职业规划师认证考试, 但是还远远未满足学生成长需求, 所以课程组还将进一步提升教学团队的专业化, 加大培训力度。

2. 课程教材亟待完备

辅导员课程建设中教材编写依旧停留在探索阶段。大学生素质提升课程在建设中也遇到了缺乏科学、权威教材的困难。出版并制定指导书目对辅导员课程长远发展具有现实意义。课程组将系统整理、总结近年来的教育实践成果, 编制出版《大学生素质提升课程理论与实践》一书, 为课程发展提供理论基础。

摘要：大学生素质教育是高等学校育人过程中的重要内容, 随着第一课堂的日益完备, 专业知识教育已经形成了较为成熟的培养体系, 但是大学生的素质教育体系依旧处于探索阶段。大连理工大学软件学院自2006年开始实施大学生素质提升课程, 立足于辅导员“德育教师”身份, 以辅导员日常工作为主线, 贯穿学生四年生活、隶属第二课堂。与其他课程不同, 该课程以大学生职业规划、大学生素质拓展训练两门必修课, 大学生心理健康教育、大学生文化素质选修两门选修课为牵引, 采取课堂授课、小组讨论、案例剖析、影音赏析、专题讲座、素质拓展等形式授课, 目前该课程体系已经日渐成熟, 成为软件学院学生素质提升的主渠道。

关键词：素质提升,辅导员,课程体系

参考文献

[1]李晓波, 于阳.试论大学文化素质教育的传承与创新[J].河北师范大学学报 (教育科学版) , 2014, 16 (1) :63-67.

篇4：大连工业大学管理学院

治理交通拥堵，除了增加道路供给和控制数量急速增加之外，是否还有其他措施？

答案是肯定的。大连理工大学交通运输学院教授葛颖恩博士指出，纵观当下治堵措施，如果说限牌令仅仅是影响人们选择是否拥有车，那么我们还有众多措施可以影响人们选择出发时间、出行路线、出行工具乃至居住地点和工作地点等。这些都属于出行需求管理（Travel Demand Management，简称TDM）的范畴。

记者：TDM是什么？作为这一领域的研究专家，您认为出行需求管理的核心概念是什么？成熟的出行需求管理都包括哪些内容？

葛颖恩：在中国，TDM可能对公众依然是一个较新的概念，但我国学术界对它的接触和研究却至少在上世纪80年代就开始了。

上世纪70年代，美国刚经历二战后经济飞速发展，高速公路的大量修建促进了小汽车的使用。为缓解能源短缺在交通运输领域给生产和人们日常生活带来的冲击，美国最先提出了出行需求管理的概念并付诸实践。到80年代，石油价格的飞速上涨影响了全球，需求管理的理念也逐步为全球的学者和政府所关注并被引入更多的国家或城市。

时至今日，TDM已在许多国家和地区得到了广泛而深入的应用和发展，也已形成较为成熟的核心理念—通过政策、技术、经济、设计、市场和宣传等措施鼓励人们少单独驾车而多使用公共交通或选择非拥挤的时段和路线出行，从而引导交通运输系统向低碳、环保、可持续的方向发展。需要强调的是，出行需求管理所采用的手段是除传统改扩建道路、增加通行能力之外的需求引导型措施。

一项成熟的出行需求管理政策应该充分考虑各相关因素之间的相互作用，并有与之相配套的政策；同时，实施前详尽的科学分析、实施后有效的监管并能因形势的变化而对政策做出适时的、科学的调整都是必须的。

记者：目前我国的出行需求管理研究处于怎样的状况？国内要更好地推行出行需求管理需要解决哪些关键问题？

葛颖恩：目前，我国的出行需求管理尚处于探索阶段，尚未形成一套成熟程序。结合国外实施出行需求管理的经验教训以及在我国的实践，有效推行需求管理有必要解决以下几个核心问题。

首先要全面理解出行需求管理这个概念。需求管理关注的核心是出行者的选择，这包括出行工具的选择、出发时间的选择、出行路径的选择，以及是否出行、居住地点、工作地点等的选择。需求管理绝非公交优先、错时上下班或拥挤收费这么简单，它们只是影响人们进行这些选择的三个工具。需求管理的策略可以分为一般性策略和针对性策略两类：前者可以从多方面影响出行选择行为，比如新加坡和伦敦正在实施的拥挤收费；而后者通常只影响出行的某个特定方面，因而常用于辅助前者，单独实施效果一般很有限，比如错峰上下班。无论是一般性策略还是针对性策略，现在实践已经证明有效的措施就有十几种之多。把这些措施进行组合，会产生上千万种实施方案。要在这么多方案中选择一套合适的，就需要我们全面深入理解需求管理概念和各项需求管理策略及措施的优点和局限性。

其次要科学认识计划实施需求管理的场合，做到因时制宜、因地制宜。这要求我们必须充分分析在计划实施需求管理场合里人们的出行选择行为特点，并以此为基础选择能够对这些出行选择行为产生有效影响的策略和措施。这些行为可能会因时间或地点不同而发生变化。这意味着，在一个城市成功的措施到另外一个城市可能并不适合，适宜于早晨的措施并不代表也适宜于晚上。认知应用场合的差异性是成功实施需求管理的又一个前提。

在认识了需求管理策略的多样性、应用场合的差异性，并分析了出行选择特点之后，便需要建立一套科学合理的需求管理方案。这涉及到选择一系列的措施，既有属于一般性策略的，亦有属于针对性策略的；并且要研究这些策略之间的相互协调和配合。有选择地结合使用不同的需求管理措施，可以达到事半功倍、一加一大于二的效果。

其实，除了城市内部的交通问题，城市间的交通也属于现代需求管理的对象。它同样着眼于通过影响人们的出行选择行为来降低需求总量，或让需求在时间和空间上的分布更加合理。为了降低需求，许多国家在城际间开设城际快速交通通道，比如英国的国家快线。而在美国的城际高速路上，则常设有高载客率车道（HOV）和非高载客率车付费车道（HOT）。HOV车道只供那些车内有两个或更多人的车辆使用。为了充分利用这些车道的通行能力，后来也允许车内只有一人的车辆付费使用，而付费额常根据车道上的拥挤程度确定，越拥挤收费越高，这就是HOT车道。这一方面是为了保证该类车道的效率，另一方面是为了让需求在时间和空间上的分布更加合理。

出行需求管理的应用范围涉及到方方面面，比如面向旅游风景区的需求管理，面向特殊事件的需求管理，大到奥运会或世博会，小到一场音乐会或体育比赛，具体的问题需要具体的措施和方案。

在一系列出行需求管理措施中，拥挤收费是最受争议的一项。这一概念最早由英国经济学家Arthur Cecil Pigou教授于1920年提出。他的想法是驾车的人除了自己已经支付的车费、油费外，还应该为自己给他人造成的不便付出费用，也就是经济学里的外部效应费用，现在又称为Pigou税。按照这一理念，在每一条道路上行驶的每一辆车都需要付费，而且付费额恰好等于该辆车给他人造成的负面外部效应。即便是在今天的技术条件和经济环境下，它也没有可实施性。

目前实施的拥挤收费可以说是这一理念的简化版，又称为次优拥挤收费。它仅仅要求那些在拥挤时段进入特定区域或道路（包括桥隧）的车辆付费，而且付费的额度往往并不能真正反映外部效应费用。

事实上，拥挤收费在我国已不算新鲜话题。早在2002年，《上海市城市交通白皮书（讨论稿）》中，就首次提到了对拥挤道路收费的行动计划。此稿一出，立即引发了远超出上海的大范围社会讨论。由于种种原因，这一讨论稿没有得到进一步的推进。尽管如此，多年来开征拥挤费的消息仍此起彼伏，讨论不断。

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记者：现在不少国家或地区已实行了交通拥挤收费制度，也取得了一定效果。在您看来，我国是否有推行这项制度的必要？

葛颖恩：与其说拥挤收费是一项制度，不如更确切地说它是一项措施，它属于需求管理的范畴；更具体地说，它属于基于收支激励措施的一般性需求管理策略。交通拥挤收费在国外有很多成功的应用案例，特别是在新加坡和伦敦实施的大规模拥挤收费，效果不错。

就我国目前的情况来看，随着人们收入的不断提高，小汽车的数量快速增长，交通需求也随之增长，对现有的道路基础设施提出了严峻挑战。一个明显的现象就是各城市道路上的车速越来越慢、拥堵的时间越来越长。日益增加的拥挤正威胁着我国经济的健康发展和成千上万城市居民的生活质量。

为了缓解这一状况，我们势必需要采取一系列的需求管理措施。我想，作为国际上公认的降低拥挤最可能成功、效果最可能持续的需求管理措施，交通拥挤收费应是我国治理交通拥堵的重要选项之一。但由于我国的国情和新加坡、英国都不一样，实施拥挤收费的条件也有很大的差异，不可能简单地照搬照抄。因此，必须意识到，在我国实施拥挤收费肯定需要一个较长的过程。

记者：交通拥挤收费将带来怎样的效应？

葛颖恩：交通拥挤收费收的是拥挤费，因此它的最主要效果应该是降低拥挤程度。伦敦实施后，收费区内的交通量降低了20%多。同时，随着交通量的降低，道路上车速得到提高，大大改善了地面公交的运行环境，公交服务水平得以显著改善，使更多的人转而乘坐公交出行，公交的分担率提高了。当然，那些驾车进入收费区的人会感觉他们到达目的地的时间比以前更容易估计，也就是用在路上的时间的可靠性提高了。此外，这也使得货物和服务的配送比以前更加有效率。再次，随着收费区内车辆的减少、拥挤的减少，交通污染排放物也就自然降低了。另外值得一提的是，收费所获收益可以用于城市道路交通系统的改善，特别是用于改善公交服务水平，进一步提高公交吸引力。从长远来看，拥挤收费可以抑制小汽车的快速增长，鼓励人们就近上班。

但是，拥挤收费的负面效应也越来越受到关注。仍以伦敦为例，拥挤收费实施后，一些在时间和空间边界上的不良后果也显现出来。首先时间边界效应上，在收费时段开始前和结束后的短时间内，会形成车辆涌进收费区的小高峰；特别在收费结束前，许多即将要进入收费区的车辆，会为了避免付费而在收费区外等候，从而造成大量不必要的路边停车。在空间边界效应上，也是如此。一种是开车人为避免付费而把车停在收费区周边的支路上或居民区内，从而影响这些社区的生活质量和安全；另一种是不少需穿过收费区的人为避免收费会沿着收费区外缘的免费道路行驶，大大增加了这些道路上的交通量，恶化了交通状况。

因此，作为一项需求管理的措施，拥挤收费确实在一些城市取得了相当不错的效果，对缓解交通拥挤起到了一定的作用，但尚不能说它的方方面面都是完善的。

记者：您怎样看待公众的讨论和反对？

葛颖恩：我觉得有讨论是好事，说明大家关心这个问题。只有经过讨论，才能找到一个大家都可以接受的方案。早前在英国曼彻斯特和爱丁堡两个城市实施拥挤收费的提议被投票否决就是一个很好的案例，它说明只有在社会条件成熟时，实施拥挤收费才有基础、才可行。

英国对拥挤收费的讨论始于上世纪60年代初，经过近半个世纪的争论及试验，随着技术条件的成熟、法律及社会条件的具备，才在2002年拥有了近代史上第一条收费城市道路，也才在2003年2月开始对进入伦敦中心区约22平方公里区域内的车辆收取拥挤费（该区域为大伦敦地区面积的1.3%）。

讨论的过程也是一个准备的过程。我想在我国实施拥挤收费要不了那么长的准备时间，但我们同样需要在社会、法律以及技术等多个方面进行准备。我们可以选择在一个小的城市区域进行试点，在成功的基础上进行推广。

记者：在您看来，当下中国推行这项措施面临着哪些难题？有何对策？

葛颖恩：要谈当下中国推行这项措施面临的难题，可以先看看伦敦拥挤收费遇到的问题。除了社会、法律和技术的问题外，伦敦拥挤收费实施后遇到的问题可以归为三类：一是伦敦有许多外国领事馆，有些领事馆拒绝为他们的车辆付拥挤费；二是自由进出英国的欧洲其他国家的车辆许多只在伦敦短暂逗留，针对这些车辆的收费单据无处可送，也难以强制收取；三是假冒车牌照。

再看看这些是否也会在我国出现。第一条会因城市的不同而有差异。在我国大部分城市，外国领事馆车辆很少或几乎没有，因此不会成为一个问题。但在北京和上海情况可能不同，外国领事馆车辆较多，一旦涉及外国政府，可能就需要通过协商解决。第二条，因为所有外国或境外车辆进出大陆，都需要经过海关，所以他们应该没有逃避拥挤费的空间，境外车辆不应是个问题。但因我国地域辽阔，各城市过境、旅游、办事的外地车辆多，这可能是各地实施拥挤收费时不得不面对的一个问题。我想这可以借助一个全国性的车辆管理系统来解决，允许外地车辆在全国任一地方交费，未交费的在车检或年检时系统自动提示并强制收取；当然，也可以设立全国性的自动交费的拥挤费卡。对于第三个假冒车牌照的问题，建议在拥挤收费的技术选择上考虑解决，可以采用更高级的车辆识别技术，比如ETC技术，或车辆牌照识别技术加驾驶员身份识别技术，再或者每个车辆加配唯一的识别码，而该码可要求在车辆出厂前就配置好（并要求进口车辆必须有该码），且无法复制或假冒。

另外，在我国的现阶段还有一个特殊问题，即公务车（包括政府车辆和公司车辆）多、私家车消费但由公款或集体款买单的多。这在其他国家也同样存在。拥挤收费的实施，对这些车辆几乎没有影响。针对这一点，可由国家财务部门规定对停车费、拥挤费的补贴由实报实销改为每月定额补贴制，提高人们对停车费、拥挤费的敏感性。这项措施已在许多国家实施。

最后不得不提的，也是最重要的一点就是：在公交服务水平低的条件下，一旦实施拥挤收费，将没有一个可靠的、可以替代的出行方式供人们选择。英国伦敦在实施拥挤收费前，花了近三年的时间大力改善公共交通。我国在改善公交服务方面已经努力多年，效果不甚理想。因此，应该要有新思路。如果这个问题不解决，将会形成一个恶性循环，可能致使拥挤问题的解决更没有出路。

葛颖恩多年从事与交通运输规划与管理、智能交通系统以及交通拥挤定价与收费等相关的各类问题的研究。曾在美、英等国求学、工作，积累了丰富的科研和实践经验。

在长达十年的海外留学期间，他一直关注着国内交通事业的发展，关心着日益恶化的中国交通。随着时间的推移，他利用自己所学服务祖国交通事业的愿望也越来越迫切：建立自己的团队，创造出具有自主知识产权的产品，推动Made in China向Made by China的跨越。

2010年3月，他回国任教于大连理工大学交通运输学院，组建团队专门开展出行需求管理研究，新一轮的研究征程由此揭幕。

篇5：大连大学音乐学院老师

职称教授副教授教授副教授一级导演一级演奏员编审副教授副教授副教授副教授副教授一级演奏员二级演奏员教授一级演奏员

博士毕业否否否否否否否是否否否否否否否否

是是是是是是是是是是是是是是是是硕士导师

所在专业音乐与舞蹈学

音乐与舞蹈学

联系电话 0411-87402595

0411-87402596

0411-87402595

***

0411-87402595

*** 0411-87402595

0411-87402595

0411-87402189

0411-87402595

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姓名：性别： Email：高英会女

职称：教授

出生日期： 1960-6-19 联系电话： 0411-87402595 博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：钢琴演奏与教学研究

高英会，毕业于沈阳音乐学院钢琴教育专业。现任大连大学音乐学院键盘系主任、教授。大连钢琴学会副会长。

从事钢琴教学二十余年，培养了大批音乐人材。所教学生屡获各类比赛大奖，如简介：美国音乐公开赛（全球总决赛）、舒曼青少年国际钢琴比赛、第三届“珠江钢琴”全国高校音乐教育专业基本功比赛等二十多项金奖，多次荣获优秀指导教师奖，同时被中央音乐学院考级委员聘为全国考级钢琴专业考官，在各类钢琴大赛中担任评委。

曾由上海音乐出版社出版专著《钢琴演奏知识与技巧训练》、辽宁少儿出版社出论文及著作：版《实用钢琴教程》、《全国电子琴比赛曲目及部分获奖作品》。发表论文“贝多芬的人格特点及钢琴作品的艺术特色”、“浅谈莫扎特的音乐风格”、“格里格与他的抒情作品”、“键盘教学课程实践的多元化刍议”、“谈练琴效率”、“浅谈早期艺术钢琴伴奏的表现内容”、“谈钢琴基础训练”等二十余篇。

主持校级教改立项“钢琴即兴伴奏在中学音乐教学中的作用”、主要参与辽宁省教科研项目：育厅科研立项“中国钢琴音乐的民族化研究”、参与国家级课题“传承民族音乐文化”、指导大学生创新立项“大连钢琴教育现状”。

姓名：性别： Email：郭松男

Guosong3625@126.com

职称：副教授

出生日期： 1968-8-28 联系电话： 0411-87402596 博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：低音提琴演奏与教学研究

郭松，副教授。大连大学音乐学院副院长。

中国音乐家协会普通高校音乐联盟副秘书长；室内乐学会理事；美国迪贝艺术家协会会员。曾多次担任国内、国际音乐大赛弦乐组评委。组织策划了数十场大型简介：音乐演出活动，并参加演出几十场。近年来曾先后赴日本、俄罗斯、法国、美国、德国、奥地利等国家进行学术交流、演出等友好访问活动。先后在《音乐创作》等国家核心期刊发表论文十余篇。

研究方向：低音提琴演奏与教学研究、室内乐研究。

论文及著作：《音乐对人类的作用与价值》 2008年音乐创作《重视教学经验提高教学质量》 2007年音乐创作

《音乐学院教学模式改革与实践》国家社科基金

《交响音乐在大学校园高品位精神文化构造中的作用》省教育厅A类科研《我科研项目：国综合性大学音乐学院培养复合型音乐人才的探讨》省教育厅B类科研《辽宁省教育厅“高雅艺术进校园”项目》省级科研《交响音乐欣赏立体教材》理论与实践的研究校级科研《音乐学院实践教学创新模式的改革与实践》校级科研

姓名：性别： Email：李英杰男

li_yingjie@yahoo.cn

职称：教授

出生日期： 1976-11-1 联系电话： 0411-87402595 博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：钢琴演奏与教学研究

李英杰，教授，大连大学音乐学院院长。

中国音乐家协会会员；中国普通高校音乐联盟副主席；辽宁省音乐教育委员会常务理事；辽宁省钢琴教育专业委员会主任；辽宁省艺术类优秀课程比赛评委；美简介：国联合音乐家协会会员；美国迪贝钢琴教师协会会员。

多次担任辽宁省高级职称评委，新专业评估、重点专业评审，多部全国艺术院校统编教材特约专家。多次担任国际、国内钢琴比赛评委。

主要专著：

《实用钢琴教程》（上海音乐出版社 ISBN7—80667—765--8）、《吟咏叹二胡作品集》（上海音乐出版社ISBN7-80667-815-8/J.781）、《钢琴演奏知识与技巧训练》（辽宁少儿出版社 ISBN7—5315—3974—8）等。

主要教材：

论文及著作：《钢琴车尔尼练习曲849》（上海音像出版社）、《李斯特钢琴协奏曲集》（吉林大学出版社ISBN978-7-5601-3217-4）、《钢琴演奏知识与技巧训练》（辽宁儿童出版社）

主要论文：

《丰富多彩的美国迪贝钢琴艺术社会活动》（音乐创作）、《积极探索中华民族传统音乐文化的奥秘，进一步发挥其在社会发展和教育中的作用》（音乐生活）、《谁来保护传统音乐》（音乐创作）等。

国家社科基金艺术学项目，《传统音乐文化的传承与发展研究》08BD22。参研项目：

省厅《辽南吹打乐的形势与特征》（2009B013）

科研项目：省厅《建立高师钢琴教学新体制的可行性研究》（2008GH63）；

省厅《中国钢琴音乐的民族化研究》（2004G156）；

省厅《交响音乐在大学校园高品位精神文化构建中的作用》（2004G155）。

姓名：性别： Email：林胜永男

LSY5862@Live.cn

职称：副教授

出生日期： 1960-2-3 联系电话： *** 博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：美声演唱与教学研究

林胜永，大连大学音乐学院专任副声乐教授。主要从事音乐表演专业声乐教学，简介：并承担了大连大学合唱团艺术指导工作。同时兼顾着学院的合唱指挥、舞台艺术实践、意大利语音等课程的教学、科研、实践等工作任务。中国音乐家协会声乐学会会员，中国高等学校音乐学会会员，大连音协声乐学会理事。

现今分别由大连外国语学院国际艺术学院、东北大学大连艺术学院聘任为客座教授等职。

1.科研论文获得全国级优秀奖、入选奖。其中，近期发表的二篇文章，分别在省论文及著作：级核心刊物《科学时代》中发表。

2.独著教材《意大利语音》，经有关部门审批，现为校内公共课教学用书。

1.曾获得全国级声乐比赛优秀奖、省级比赛二等奖、三等奖，市地级比赛一等奖、科研项目：二等奖等。

2.参加课题立项《声乐教学音准问题研究》，研究组成员之一。

姓名：性别： Email：马志广（兼职）男

职称：一级导演

出生日期： 1952-6-6 联系电话：

博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：

简介：论文及著作：大连市舞蹈家协会主席。现为我校兼职导师。

科研项目：姓名：性别： Email：曲国凤女

职称：

一级演奏员

出生日期： 1968-12-5 联系电话： 0411-87402595 博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：唢呐演奏与教学研究

曲国凤，大连大学音乐学院唢呐教授，中国音乐家协会会员，中华民族管弦乐学会会员，中华民族管弦乐学会唢呐学会理事，中华民族管弦乐学会高级考级评委。1985年考入吉林艺术学院，1991年参加首届民族器乐电视大赛荣获一等奖，1999年参加第三届民族器乐大赛荣获一等奖，2003年参加国际艺术界荣获金奖，被教育厅、人事厅、科技厅评委首批拔尖人才，曾多次为江泽民主席及多位国家领简介：导人演奏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》《一枝花》《东北风》《黄土情》等多首作品受到极高的评价。

多次担任民族器乐大赛评委，并多次在民族音乐会及大型晚会上担任唢呐独奏。曾多次代表文化部出访美国、英国、法国、德国、丹麦、斯里兰卡、匈牙利、拉脱维亚等国家及港澳地区，为民族音乐的传播做出了自己的贡献。

论文及著作： 1.2008年创作唢呐独奏曲《吉鹤迎春》；

2.论文《唢呐音色及弱音的控制》发表在音乐类核心期刊《音乐创作》。

科研项目： 1.唢呐独奏曲《吉鹤迎春》获《音乐创作》期刊演奏和创作一等奖； 2.2010年带领学生参加中国音乐家协会举办的首届金芦笙国际管乐大赛荣获吹打乐一等奖、唢呐金奖的好成绩。多次参加辽宁省音乐家协会，辽宁省民族管弦乐学会举办的民族器乐大赛获得金奖、银奖。

姓名：性别： Email：汪敏（兼职）女

职称：编审

出生日期： 1961-6-6 联系电话：

博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：

简介：论文及著作：大连市舞蹈家协会主席。现为我校兼职导师。

科研项目：姓名：性别： Email：王中男男

职称：

副教授

出生日期： 1961-4-19 联系电话： *** 博士毕业：是个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：小提琴演奏与教学研究

1978年考入中央歌剧院交响乐团，是当时最年轻的演奏员。曾多次担任电视剧电影音乐中的独奏工作，为中央广播电台FM音乐频道制作个人小提琴独奏节目。1998年以最高分毕业于中央音乐学院管弦系小提琴专业。

1990年留学日本，跟随日本名家NHK乐团首席德永二男学习小提琴演奏。1992年考入日本名校东京艺术大学研究生院，在日本名家山岗耕作教授班里学习小提琴专业。1995年取得东京艺术大学小提琴演奏专业硕士学位。同年以演奏及论文双第一成绩考入东京艺术大学小提琴演奏专业博士课程，1995年开始因学习成绩优异获得日本文部省全额奖学金国费生资格。

简介： 2002年取得日本东京艺术大学小提琴专业音乐博士学位。2002年归国任大连大学特聘教授，同时在日本东京艺术大学以外国人客座研究院身份做博士后研究工作。

1988年首次在中央音乐学院新演奏厅开个人音乐会以来，1993年在日本武藏野音乐厅，1996年、1997年、2001年在日本东京艺术大学音乐厅等举办多场个人专场音乐会。2002年回国任大连大学特聘教授。2004年在大连人民文化俱乐部举办大型个人专场音乐会，著名指挥家郑小瑛，日本钢琴家田中麻纪友情助演，大连电视台直播。

长期从事小提琴教育和理论方面的研究，著作有小提琴教育方面的专业论文，教论文及著作：材的编订以及发表音乐评论文章。主要论文有《中国与日本小提琴教育的比较研究》（日文30万字），参与在日本多次再版的小提琴教材《STEP BY STEP 小提琴入门》的编订研究。音乐评论有在三联书店大型音乐杂志《爱乐》上发表的『时间的宝物-美岛莉』等。

科研项目：姓名：性别： Email：徐荣女

职称：副教授

出生日期： 1966-8-13 联系电话： 0411-87402595 博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：舞蹈编导简介：徐荣，副教授，大连大学音乐学院舞蹈系系主任。论文：

1、《舞蹈》杂志2010年5月总第345期《沟通以“现代舞”为平台德国福克旺艺术大学之行》

2、《新世纪剧坛》2010年6月总第30期《浅谈东北秧歌“老擓”的形象挖掘与创作》

获2009年辽宁省舞蹈论文评选一等奖辽宁省文化厅艺术处、辽宁省舞蹈家协会颁发

3、《北方音乐》2010年6月总第204期《浅探东北秧歌中“老擓”人物的传承与流变》

获2009年辽宁省舞蹈论文评选二等奖辽宁省文化厅艺术处、辽宁省舞蹈家协会颁发

论文及著作：

4、《艺术研究》2006年4期总第33期《要给读者以准确权威的舞蹈基本知识点》获2011年舞蹈专业论文评选二等奖辽宁省文化厅艺术处辽宁省舞蹈家协会颁发

5、《中外教育与研究》2004年第五期《普通高等院校推行“分层次舞蹈教学”的探索》

6、《今日教育》2004年4月第八期总第十八期《龙族律动》—连接中华民族民间舞教学的一条“纬线”

获2011年舞蹈专业论文评选二等奖辽宁省文化厅艺术处辽宁省舞蹈家协会颁发著作：

1、《幼儿律动》副主编上海复旦大学出版社（2011年11月份出版）

2、《音乐游戏教案》副主编上海复旦大学出版社（2011年11月份出版）

1、创作舞蹈《老擓》等作品获2006年第三届大连新人新剧目展演作品一等奖

2、指导学生演出舞蹈《爱》获2008年辽宁省第二届大学生艺术展演舞蹈类二等奖

3、指导学生演出群舞《宫》获2010年第七届荷花杯校园舞蹈大赛表演铜奖

4、指导学生演出群舞《红色记忆》获2011年辽宁省大学生艺术展演舞蹈一等奖

科研项目：

5、主持“分层次舞蹈教学改革的实践研究”项目获大连大学2004教学成果三等奖

6、参与《当代学校美育发展研究》获教育部“十一五”规划课题优秀科研成果一等奖

7、参与辽宁省“十一五”教育科学规划课题《培养师范生艺术综合实践能力的理论与实践研究》

姓名：性别： Email：许梅华女

职称：

副教授

出生日期： 1978-12-13 联系电话：

博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：

简介：论文及著作：

科研项目：姓名：性别： Email：杨福生男

职称：

副教授

出生日期： 1972-8-13 联系电话： 0411-87402595 博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：民族声乐演唱与教学研究

杨福生，大连大学音乐学院声乐系副教授，中国音乐家协会会员，中华民族声乐研究会会员、大连市十一届青联委员。

1996年7月毕业于沈阳音乐学院民族声乐系，师从著名声乐教育家、男高音歌唱简介：家，沈阳音乐学院院长刘辉教授；1996年9月，分配到大连大学音乐学院工作。2000年就读于中央音乐学院研究生课程班，师从著名声乐教授马秋华，同时得到金铁霖、程志等知名专家指导。

发表论文：

1.谈民族声乐作品的艺术画面（核心刊物）2.谈电视歌手的“假唱”（省级）3.复合型音乐人才培养的探讨（省级）4.谈良好歌唱心态的培养（省级）音乐电视作品：（MV）1.《今宵喜团圆》 2.《迷人的金石滩》 3.《骨肉情》

论文及著作：出版专辑：

1.《杨福生独唱音乐会》专辑VCD，2004年，大连音像出版社出版发行 2.《牵挂》杨福生个人演唱专辑CD，2005年，中国音乐家出版社出版发行录制发行曲目： 1.《同喜同乐》歌曲CD 2.《好一片艳阳天》歌曲 3.《大东北大振兴》歌曲VCD 4.《你是大连亮名片》歌曲CD 5.《告别了故乡沈阳》歌曲CD 6.《我是无名的小溪》歌曲CD 7.《你在哪里》歌曲CD

主持科研项目：

我国综合型大学音乐学院（系）培养复合型音乐人才的探讨（省教育厅课题，已结题）参与科研项目：

科研项目： 1.用解剖学知识、体育运动阐释和强化歌唱呼吸训练的研究（省教育厅课题）2.声乐教学音准问题研究辽宁省教育科学规划）3.普通高校声乐课教学模式的改革（校级教改）

4.音乐学院实践教学创新模式的改革与实践（校级教改）5.艺术课程教学评价方法改革研究（校级教改）

姓名：性别： Email：张红兵男

职称：副教授

出生日期： 1967-1-6 联系电话： 0411-87402189 博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：钢琴即兴伴奏与教学研究

音乐学院张红兵，副教授、教学副院长，从事钢琴及钢琴即兴伴奏教学工作。

1987.7——1991.7 东北师范大学音乐学院学习

简介： 1991.9——1997.3 大连理工大学教师 1997.3——1998.7 大连大学音乐系教师 1998.7——2000.7 中央音乐学院研修班学习2000.7——至今大连大学音乐学院教师

1.《略谈音乐艺术的社会功能》 2002.12 东北师范大学学报 2.《中小学音乐教学初探》 2003.12 东北师范大学学报 3.《浅论钢琴伴奏》 2004.12 东北师范大学学报

4.《当今世界教育观念对我国音乐教育的启示》 2004.7 中外教育与研究

5.《音乐欣赏中的审美教育》 2004.4 中国当代教育杂志

论文及著作： 6.《浅谈学习钢琴伴奏的几点问题》 2004.2 沈阳音乐学院学报乐府新声

7.《谈钢琴共同课之学生爱学、能学、会学》 2010年音乐创作第三期

8.《现代通俗手风琴曲选》 2006.3 人民音乐出版社 9．《手风琴基础训练教程》 2001.7 辽宁师范大学出版 10.《手风琴技巧训练教程》 2001.7 辽宁师范大学出版

1.交响音乐在大学校园高品位精神文化构建中的作用（校级参与）；

科研项目： 2.音乐学院教学管理模式改革的实践研究（校级第二排序）； 3.综合性大学中的音乐院系的定位及发展走向研究（文化部参与）。

姓名：张晓东职称：一级演奏员性别： Email：男

出生日期： 1964-2-10 联系电话： 0411-87402595 博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：笙演奏与教学研究

大连大学音乐学院笙教授，中国音乐家是协会会员，中华民族管弦乐协会会员，中华民族管弦乐学会笙专业委员会理事，中国首届笙大师班教授，中华民族管弦乐协会高级考级评委。

1985年考入吉林艺术学院笙专业，1991年参加首届民族器乐电视大赛，荣获管乐组金奖，1999年参加第三届民族器乐大赛荣获专业组一等奖第一名，被专家简介：评委称为“东北第一笙”。曾先后为东北二人转名家赵本山、韩子平、董伟等名角录制唱片和盒带。1988年参加北京举办的“龙年”音乐周，在人民大会堂演奏笙协奏曲《文成公主》受到中央领导极高的评价。此后多次担当省时比赛评委，并在新春音乐会上为中央领导表演笙独奏曲《天鹅畅想曲》，得到领导高度赞扬。作为享有声誉的演奏家，多次代表中国文化部出访欧洲、亚洲、非洲等20几个国家地区，所到之处收到极高的艺术赞誉。

1.2008年创作笙独奏曲《松江韵》；

论文及著作： 2.2009年创作葫芦丝巴乌独奏曲《幸福的小卜少》；

3.论文《振兴民族音乐需要系统工程》发表于音乐类核心期刊《音乐创作》。

2010年带领学生参加中国音乐家协会举办的首届国际金芦笙管乐大赛荣获吹打科研项目：乐一等奖，笙独奏金奖、银奖的好成绩，多次参加辽宁省音协，辽宁省民族管弦乐学会举办的民族器乐大赛，荣获多个一等奖、二等奖

姓名：

性别： Email：所在专业：硕士导师：研究方向：赵永波职称：二级演奏员男出生日期： 1960-12-15 联系电话： 0411-87402595 音乐与舞蹈学博士毕业：否是个人主页：

中提琴演奏与教学研究

1975年9月—1980年7月，辽宁省沈阳音乐学院，师从于著名小提琴教育家王冠及著名中提琴教育家关庆武教授；

1980年9月—2003年，担任长春电影制片厂交响乐团中提琴首席、中大低声部长；

简介： 1983年 —1984年，公派到中央音乐学院美国专家班【格里厄姆】先生学习；

1984年 —1985年，借聘深圳交响乐团；

1991年，借聘解放军总政歌舞团，参加大型歌剧【党的女儿】在北京的演出； 2003年至今，调入辽宁省大连大学音乐学院任小提琴副教授管弦教研室主任。

论文及著2006年3 月论文《寓音乐教学研究于信息化教学环境中》发表于吉林文史出作：版社出版的《理论探索》第二期（2006年2月第一版）

2006年7 月率大连大学青年交响乐团赴法国参加欧洲青年艺术节并担任俄科研项目：罗斯、西班牙、法国、中国联合乐团首席

2006年8 月特聘为大连市第七十九中学学生交响乐团特聘专家 2006年11月荣获迎接2006年国家教育部本科教学工作水平评估先进个人 2007年4 月特聘为吉林江城中学艺术教育中心客座教授 2007年7 月赴美参加华人交响乐年会

2011年8月率大连大学青年交响乐团赴加拿大参加欧洲青年艺术节，并担任乐团指挥

姓名：性别： Email：芝达林男

职称：教授

出生日期： 1960-4-3 联系电话： 0411-87402595 博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：作曲与作曲技术理论

芝达林，男，1956年4月年生于山西太原，汉族。中国音乐家协会会员、大连简介：大学音乐学院基础理论部教授。

讲授课程：和声、音乐作品分析、复调、配器法、作曲多声部音乐分析与写作。

1、个人作品专辑

《桃花红杏花白》山西民歌女声合唱曲集(人民音乐出版社ISBN 7－103－02267－4)。

《桃花红杏花白》山西民歌女声合唱CD唱盘(人民音乐出版社ISRC CN－M26－00－316－00／A.J6)。

《二胡与钢琴》作品专辑CD唱盘(北京出版社 ISRC CN－P01－02－0010－0／A.J6)。

《寓言三则》琵琶作品专辑CD唱盘(北京出版社 ISRC CN－P01－02－0010－0／A.J6)。

《吟咏叹》二胡作品集（上海音乐出版社 ISBN 7-80667-815-8/J.781）。

2、出版、发表作品

合唱作品《推小车》和《桃花红杏花白》选入《合唱》中国作品第二集，由人民论文及著作：教育出版社出版发行。ISBN 7-107-13327-6

合唱作品《看秧歌》选入《当代中国合唱作品精选》第一集，由上海音乐出版社出版发行。ISBN 7-80667-374-1

琵琶曲《寓言三则》于《音乐创作》2007年第五期（总第219期）发表。唢呐曲《吉鹤迎春》《音乐创作》ISSN 0513-2436 2008年

无伴奏合唱《江河水》《音乐创作》2009年第1期（总第227期）ISSN 0513-2436

3、学术论文

《小提琴换把练习中的媒介音及其训练》1995年黄河之声第三期ISSN-1004-6127。

《孔子与柏拉图音乐教育思想之异同》1996年山西师范大学学报社科版第三期。《议高等师范院校音乐专业钢琴教学的特点及其发展方向》1996年获山西省音乐教育论文评比一等奖并于音乐研究增刊发表。ISSN 0512－7939 CN11－1665／T。

《临汾威风锣鼓音乐艺术管窥》1998年黄河之声第五期 ISSN-1004-6127。《用近现代技法配置民歌》2002年东北师大学报音乐教育专刊 ISSN－1001-6201。

主持山西师大校级科研课题《山西民间音乐多声因素研究》（1996-1997）。编制完成《复调常识》多媒体教材（课件）并应用于教学实践。

科研项目：主持大连大学校级教改立项《复调常识教材与教学法改进》（2007-2008）。

参加国家社科基金艺术学一般项目《传统音乐文化的传承与发展研究》理论研究与论文撰写的工作（2008-2010）。

姓名：性别： Email：朱晓生男

职称：一级演奏员

出生日期： 1960-6-18 联系电话： 0411-87402595 博士毕业：否个人主页：所在专业：音乐与舞蹈学硕士导师：是

研究方向：二胡演奏与教学研究

中国音协二胡学会理事、中华民族管弦乐学会理事、辽宁省音乐家协会理事、国际一级演奏员、大连大学音乐学院教授。

毕业于沈阳音乐学院民乐系。曾先后于沈阳、哈尔滨、北京、新加坡、日本等地成功举行个人二胡独奏音乐会。多次与中央交响乐团、北京爱乐乐团、中央广播民族乐团、新加坡国家华乐团、香港中乐团等合作并制作了多张CD个人专辑。由台湾、新加坡、香港唱片公司录制并世界发行。1993年受新加坡国家艺术理简介：事会邀请，出任新加坡器乐大赛国际评委。曾多次以艺术使者身份出访世界二十多个国家和地区，受到世界音乐友人的高度赞誉。

2001年在香港举行“二胡百年”六位大师演奏音乐会上，以绝佳的水准，受到音乐专家的高度评价。2002年在北京音乐厅举行得全国二胡精英荟萃音乐会上，作为东北三省的唯一代表，深受赞誉。

1998年，朱氏被辑入《中国当代艺术家名人录》上卷。

演奏的作品《二胡现代作品集》辑入《二十世纪中国音乐家大系》器乐篇。

论文及著作：