枫岭头中学校园精神

2024-04-13

枫岭头中学校园精神（精选6篇）

篇1：枫岭头中学校园精神

2012---2103学枫岭头中学

校园精神材料

枫岭头中学政教处 2012、10、9

枫岭头中学校园精神文化概要

文化立校，追寻学校发展的精神动力

【办学理念】立足本真和而不同

【校训】厚德博学笃行弘志【校风】尚学尚思尚德尚行

【教凤】敬业乐群博学善导

【学风】切问近思勤勉乐学【管理理念】以人为本以文化人

【学校精神】博观约取自强不息

【育人目标】培育人格健全,学识广博,知行合一的合格人才【学校愿景】遵循科学的教育质量观，深度变革教学方式和学习方式，使学校教育教学质量稳居市区一流水平；传承中华传统文化，以经典诵读彰显学校特色，走文化立校、品牌发展之路；推进新教育实验，力促学校内涵发展，全方位领跑我市新教育实验。让教师享受教育的幸福，让学生享受成长的快乐，让学校成为师生终生留恋的地方。【学校使命】秉持“过一种幸福完整的教育生活”的追求。提升教师，唤醒教师成长自觉，促进研究型、学者型教师队伍建设；关爱学生，培育人格健全、学识广博、知行合一的现代君子；影响家长，改进家庭教育，形成家庭与学校教育优势互补的教育合力。弘扬学校文化、树立办学榜样，以人文精神辐射乡里，以教改经验造福一方。【学校宣言】育才有道则才茂，治校有方则校兴。戊子仲秋，藉新课改之大潮，秉新教育之理念。领导垂范，同仁共勉，倡三维以生为本，改课堂以学定教。教海蹈浪，革故鼎新。喜教学之相长，叹异彩之纷呈。造山乡之才俊，育川谷之贤英。厚德博学，书生意气；滋兰润蕙，君子风范。然则路漫漫其修远兮。为期吾校层楼更上，塑研学并重之师资团队，育学识广博之现代君子，凝家校互补之教育合力。笃行弘志，立足本真，以科学质量观为强校之本；抱朴守真，薪火相传，以中华传统文化为发展特色。遂立志治学遵循“立足本真，和而不同 ”之理念，恪守“厚德博学笃行弘志 ”之校训。弘扬学校文化，树立齐楼品牌。以仁爱精神润泽四方乡土，以君子之行同化一方子弟。吾等将集思广益，破难攻坚，矢志不移，惟愿吾校成为师生终生留恋之所。

枫岭头中学的校园精神

-------打造学校精神，提升学校文化力

所谓校园精神，是指一所学校在一定的社会历史条件下，为谋求生存和发展，达到既定的教育目标，在长期的校园文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的，反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。

走进枫岭头中学，你会感觉到一股积极向上、力争上游的气息，看不到，摸不着，但你能感觉的到。校长说：这就是学校精神。学校精神是一所学校的气质、内涵的外在表现，是一所学校在各种环境下得以发展壮大的精神支柱。精神是一个概念，但枫岭头中学的精神不是一个概念，而是一个个鲜活的人物，一个个动人的故事。枫岭头中学师生耳熟能详的一个是“奉献精神” 一个是“黄牛精神”。代表人物有张志红、张福英、王玉萍等枫中英语组老师，“奉献精神”的具体内容是：不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，热爱教育的执着精神。“黄牛精神”的具体内容是：默默无闻无私奉献的精神，勤学善思精益求精的精神，团结协作不计得失的精神，埋头苦干任劳任怨的精神。

“精神”一直支撑着学校从弱到强，从小到大地发展。从“李云龙”身上我们知道了“亮剑精神”是我军战无不胜的法宝，“是枫岭头中学集体的精神财富，不断前进的动力。人员更替，调出调入，许多青年教师已经步入中年，许多优秀教师可谓青出于蓝而胜于蓝。他们不停地追求卓越和完美，可能永远也达不到完美，但追求的过程本身就是一种完美。

走出枫中，我在不停的深思：是啊，正像枫岭头中学校长说的“一个民族需要有民族精神，一个人需要有人格精神，一所学校更应该有学校精神。一个没有精神的民族将无法立足世界，一所没有精神的学校将无法立足社会。”我们所说的大力建设校园文化，不能是空谈，更不能是概念，也不仅仅是高大的建筑和高档的雕塑，校园文化的核心是校园精神。

枫岭头中学校园精神文化建设工作总结

近年来，我校努力追求并培育一种蓬勃进取、意蕴深厚的校园文化，把校园文化建设置于体现学校理念、学校精神、学校品位、学校特色的高度来积极构建，有效促进了学生健康成长，推动了我校的整体发展，彰显了校园文化魅力。现就我校的校园文化建设工作总结如下：

一、主要成绩及体会

（一）、营造生态校园，优化学校环境文化我校充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等文化资源，营造生态校园，努力构建校园环境文化。

1、绿化、美化校园。

几年来，我校整治校园环境：对所有教学楼外墙进行了重新装修；操场组织学生拔杂草，种植了500多平方的草坪和花木；楼边、樟树、茶树下，花坛边砌起了防护栏，为学生提供了课余休闲的安全保障；老操场空地进行了重新规划和布置，新增绿化带近100平方米，栽种了冬青.茶花等一批花草，并在铺设散水砖道块等，使校园的绿化、美化再上台阶，增添了富有特色的人文景观。

2、文化上墙，精神彰显。

我们在学校大门右侧的德馨楼墙面上集中展现办学理念、目标、学校精神及校训、校风、教风、学风等，使师生、家长一进校门就感受到浓郁的文化氛围；教室内的黑板报的每月定期进行更换，内容结合各类节日和学校最近的热点问题进行，使学生在观看中受到教育和熏陶；国旗台边的右边的的文化长廊，内容涵盖教学、体育、卫生、安全等方面，图文并茂，让学生在观看中增长见识；走廊、楼梯张贴了文明礼貌、卫生安全标语和图片，警醒学生时刻牢记；教室也进行了精心布置，讲台正上方墙壁上布置国旗、励志性标语，墙壁张贴名人名言条幅，设立了班务园地、学习园地，使教室充满了浓郁的学习氛围。

（二）、强化管理机制，完善学校制度文化学校制度文化是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。

1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。

2、完善管理制度。在制定或修改每一项制度时，学校都组织教师或学生积极参与，发动大家充分发表意见，力求各项制度能为全体成员共同认可，共同接受。

3、加强民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开，接受师生、家长监督； 4.创办校刊月岩，展示学校风彩。学校各个方面的工作成绩、工作动态包括学校要闻、教育教学、科研、校园生活等各项活动都能展现出来。

（三）继承优良传统，树立校园精神文化学校的精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，影响着学校成员的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。

1、开展孝敬教育。校园文化建设坚持文明礼貌为导向,各学科的教育教学和综合实践活动，注重孝敬教育。我们学校利用晨会、板报、主题班会广泛宣传，营造良好的教育氛围，让广大师生在多种多样的活动形式中提高认识，自觉实践，逐步把孝敬内化为他们的行动指南。把每年的元旦定为学校孝敬日.2、积极构建书香校园。抓好学校图书室的开放使用，完善了班级图书角，组织学生向本班图书角捐赠课外书，扩大学生的阅读面；要求教师每月读一本教学杂志，学期内读一本教学专著，写不少于3000字的读书笔记，背10条以上的教育教学名言，积极开展多种形式的读书活动，营造“以书为友，以书为伴”的浓厚氛围。通过打造书香校园，共创精神家园——让师生徜徉其间，浸润其间，让书卷气成为师生最好的品格，让读书活动成为学校特色发展的基础工程。

（四）注重树立典型，发挥舆论导向作用。我校注重树立典型，包括教师典型和学生典型。利用晨会、校会、教师会、黑板报等宣传各种先进典型，用榜样的精神引导师生，宏扬正气。特别是树立学生典型方面，学校设立了“学生检查岗”，由16队员组成，他们每天检查着装、胸卡佩戴情况、教师卫生,教学楼内的秩序、学生的言行，并对情况进行记录，及时地打分.根据统计情况，每周一国旗下讲话后进行点评，对好的典范进行表扬，对不足的进行批评指正。学校还设立了好人好事登记簿，根据情况不定期地进行表彰。师生在各级各类比赛活动中，只要在某一方面有进步或突出成绩，及时进行赏识和鼓励，进步者与突出者同样重要，形成典型带动进步，进步带动同伴的氛围。

（五）注意防患未然，创建平安和谐校园。加强宣传，强化教育，开展演练。几年来先后多次举行了地震和火灾逃生等安全技能演练，每次安全技能演练和疏散演练都有具体方案，严密组织，情境逼真，演练后及时进行总结，不断提高了全体师生的避震、避火灾和其它突发事件的有序疏散意识和安全避险技能。

二、打算和设想

1、加强规划，强化管理。这是保证校园文化健康发展的一个重要关键。只有立足学校基础和社会发展现实，站在学校和社会发展的高度，做好校园文化发展的整体规划，充分有效地利用人力、物力、财力诸要素，促进它们和谐、协调、顺畅地进行密切配合，促进校园文化的提升。

2、增加投入，改善设施。美丽的校园和完备的校园文化设施是推进校园文化建设的必要前提。学校在排除危房改善学校办学条件、美化绿化校园工作中，一定充分考虑和体现学校校园文化建设需要，为学校文化的建设和形象的提升创造良好的物质条件。要在“五化”上下功夫，增加校园人文景观和有个性的校园宣传标语，打造和谐的操场文化、教室文化、走廊文化等，创建有特色的校园文化。

3、深化教改理念，建设学生文化，坚持德育为首，孝敬精神引领。培育丰富的校园精神文化和行为文化。尊重学生个性和差异性，关注、关爱、关怀学生的生命、成长和发展，让学生学会判断、学会选择，不断地自我教育、自我完善，这是太高人教书育人的共同价值取向，它植根于风中教师心中，伴随着教师的职业生命，体现在教师的一言一行中，浸润在每一个教育环节中。根据中学德育大纲要求，结合学校德育工作规律，学校提出枫岭头中学学生基础素质要求从行为规范、特长发展、心理健康和人格发展四个方面来展开德育工作，开展丰富多彩的文体活动，活跃校园文化；结合形势，开展各种综合教育活动；发挥校园广播站和墙报板报的作用，加强好人好事、先进事迹等宣传，宏场正气，树立典型。使学生成为讲文明、懂礼貌、行为规范的人，成为德智体美劳全面发展的人，成为身心合一、心智和谐、心理健康的人，成为有理想、有道德、有信仰、有追求的人。活动是教育的载体，是德育的重要组成部分，是促进学生全面而有个性发展的重要手段，学校为学生搭建各种活动平台，开展丰富多彩的校园文化活动。学校每周安排两节体育课，每天保证有一小时开展阳光体育活动，体育课整个年级统一安排，学生按个人兴趣选择田径类、球类、健美操等项目，每天组织学生进行课间跑，定期进行课间跑比赛，每年秋季召开体育运动会，冬季进行拔河、长跑等比赛。合唱团、乒乓球队等经常活跃在各项重大活动中，涌现出一批又一批校园歌手和十佳优秀学生，起到很好的示范引领作用。学生社团活动开展有序，每年年底组织学生爱心义卖活动，既锻炼能力，又奉献爱心，使整个校园充满温情。语文组教师组织学生开展书法比赛，诗歌朗诵比赛、作文竞赛、辩论赛。人们的价值观也在不断走向多元，多元价值引发了社会文化的多元，社会文化的多元在丰富民族文化的同时，也冲击着我们民族的主流价值观，这一文化现象在青少年身上的负面反映是：个人主义、享受主义、自由主义、追求明星、追求名牌、追求名利、信仰缺失。面对这些，学校主要利用国旗下讲话和班团活动课进行革命传统教育和世界观人生观教育，在学科教学中有效进行德育渗透，开展感恩教育、诚信教育、磨难教育、禁烟禁毒教育、反邪教教育、团校教育，等等。学校有意识在各种活动中体现核心文化及主流价值观，让主流的教育内容和主流的价值观占据校园，占据学生心灵。我们相信，学生是成长中的人，是可以改变和塑造的人，以信仰为导向的学校人文文化，一定能够帮助学生形成正确的世界观，人生观，价值观，一定能够提升学生高尚的人格境界和水平。

篇2：枫岭头中学校园精神

星级学生评比方案

枫岭头中学政教处

2012.9.6

枫岭头中学星级学生评比方案

一、指导思想

为进一步完善师生评价机制，激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校师生中形成你追我赶、积极进取、健康向上的学习、工作氛围，形成良好的学风、校风，充分展示我校教师学生的风采，增加校园的生机和活力，学校决定将在本学期开展“星级学生”评比活动，开创学校教育教学工作新局面。

二、评选项目：星级学生

三、评选条件及方法：

（一）星级学生：文明之星、学习之星（1）评选条件：班级“文明之星” :

1、遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》举止文明、仪表整洁、遵守校规。

2、在班级能起带头表率作用，无任何严重违纪现象。

3、有为集体、为同学服务的先进事迹。

4、尊敬师长、孝敬父母、对人有礼貌，能主动和他人问好，同学之间能友好相处，能主动帮助他人。

5、学习成绩在班级期中考试为前15名。

班级“学习之星”：

1、学习目的明确、态度端正、勤学好问、能较好地掌握各门功课。

2、善于分析、勤于总结，具有良好的学习习惯。

3、能保质保量完成各科作业，科任教师反应好。

4、学习成绩突出，在月考、期中考试中列班级前5名。

5、参加学校开展的学科竞赛活动七年级不少于2科，八、九年级不少于3科。(2)评选方法及奖励机制：

1.从接到此方案起，班主任利用班会时间向学生传达“班级之星”评选方案和“校星”评选方案，并在板报上公示一周。

2.评选时，每个同学依据评选条件投票选出我心目中的班级“文明之星”、“学习之星”各3名，可自荐。由班委会人员当场唱票，班主任组织班委会成员评议，票最高者为班级之星。

3.根据校级之星评选条件，班主任从班级之星6名中每项选出2名，按规定填好班级之星申请表上报教导处，参加下一轮校级之星评选活动。

4.评选上班级之星的学生，填写好班级之星申报表，上墙公示，班级发奖品。5.参加2011年五月学校组织的春游活动。（3）评选条件：校园“文明之星”:

1．思想品德高尚，团结同学，尊敬师长，孝敬父母，做事讲诚信，有良好的文明礼貌习惯，师生反应好。

2.认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵纪守法，无任何违纪行为。

3.性格开朗，衣着整洁，仪表端正，言谈举止文明，没有打架骂人现象。4.积极参加学校各项活动，关心集体，爱护公物。5.有专项特长（体育、文艺、书法、绘画）6.学习成绩在月考、期中考时为年部前20名。校园“学习之星”：

1.思想品德好，遵纪守法。为人诚实，积极向上，有明确的学习目标和竞争意识。

2.勤学好问，上课积极主动发言并帮助同学解决学习困难。

3.学习成绩科科达到优秀分数，期中考试年组前八名。

4.在学校开展的各科竞赛中七年级至少有2科获奖，八、九年级至少有3科获奖。

（4）评选方法及奖励机制：

1、参加校园之星评选的选手以年组为单位参加第二轮竞选活动。竞赛程序是：本人陈述（个人事迹及目标）、年组教师评议、才艺展示（书法、绘画、歌曲、文学）、学生打分（学生会干部）、评委打分(校领导)。

2、七、八年级评选出校园文明之星、学习之星各4名，九年级各3名。

3、在全校师生会上对校园之星进行表彰，发奖品及荣誉证书。

4、在校园网和学校宣传栏上进行宣传展示。

5、校园之星将作为学校推荐市级 “三好学生”、“文明学生、优秀干部”的重要人选。

四、活动时间：

班级之星评选：2012年11月1日-30日校园之星评选：2013年6月1日-20日

枫岭头中学政教处

篇3：枫岭头中学校园精神

“师者之风貌体现在师之精神。人正是因为精神的存在，而独立于世界。人类正是由于精神释放出了巨大的能量，才催生人类一个又一个奇迹。校园，应该是精神之花怒放的天堂。”

这是四川省自贡市蜀光中学校长甘建情在论述师德的文章中的一句话。甘校长从泸州叙永县两河中学的一名普通教师成长为一所重点中学校长，他的经历可以激励后学，告诉教育战线上的年轻一代如何脚踏实地，强健中国教育。

注重学生持续发展

当记者谈及自主选拔的时候，甘校长向记者说：“对于自主选拔我是非常赞成的，它把学生的特长、优势发挥出来，特别是今年教育部进一步减少了考试科目，更是受到学生和家长的欢迎。”甘校长介绍，自贡蜀光中学每年都要对参加自主选拔考试的学生进行培训，同时还组织老师进行研究。每年都有大概六、七名同学通过自主选拔进身北大清华。

在甘建情看来，高考的成绩，不是评判学校的标准，也不是评判学生的標准，真正地标准是“高中三年在学生发展中所发挥的作用到底有多大，还有学生高中三年到底生活得怎么样、学习得怎么样”。

目前，社会上个别学校，为了高考成绩，教育理念混乱：为了高考，个别学校一个月只集中休息两三天；为了高考，个别学校花钱买优秀生源；为了高考，个别学校花钱买线人，只为发现优秀生源……这种教育违背了教育的本质，本身就是反教育、伪教育。甘校长表示：“在这种情况下，自主选拔不仅应该为了提高分数而进行突击和培训，我们的目的是拓展学生的思路、加深对知识整体把握。学生要有丰富多彩的课外活动，教师自主安排一定时间教学生如何学习，这才是学生成长最有益的营养。”

甘建情说，学生在蜀光中学要实现两个目标：一是在就读期间，学生全面发展最大化，尤其是学业发展显著提高、生活愉快幸福。二是学生为持续发展打下牢固的坚实基础，为自己一生幸福奠基。

学校管理：对学生要精细化

为了实践好“为了学生幸福而教”的教育理念，学校在甘校长的带领下打造了一流的教育管理模式。“教育管理水平决定着学生的发展水平，教育力一流的教育管理必须靠学校一流的各级班子来推动。”甘建情表示。

“学校在管理方面围绕这教育理念，下了一份苦功。”甘建情说，蜀光中学采取封闭式管理外，对教育安排也十分精细化。以三年、一年、一期、一月、一周为周期，科学地构建好每一天的安排，把一天划分为若干时段，设计每一个时段的功能，规范每一个时段师生的行为、实施每一个时段的管理，让每一个时段发挥出最大效益。

甘建情说，学习就像是工作，有一个周期性。在周期内，学习效率最高，一旦超过负荷，很有可能事倍功半。遵循教育规律、人成长规律是学校管理的底线，是教育工作者的良知。

甘建情格外用力在学生管理上，他发现学生成长时常伴随着心理抑郁、不安、焦虑、烦燥等问题，这些心理现象是学生正常的成长经历，又是教师必须重视并及时予以干预的工作。为此，他创立了心理干预常态化的管理模式，一是贯彻“民主施教”，把学情调查常态化，充分让学生发表意见、表达诉求，让学生参与到教学设计的过程，“参与产生认同”；二是及时“公开计划”，把教学计划事先明明白白地告诉学生，让学生知道现在干什么？将来干什么？让学生做一个明白人，“知晓减少焦虑”；三是实施“激励教育”，即“有条件对学生适当拔高”寄以希望，让学生看到未来，让学生为未来而奋斗。

爱是核心的教育力

幸福、快乐的教育理念，科学、精细的教育管理，加上师德、教学能力优秀的教师，成就了蜀光中学能在历届高考中令人瞩目的成绩，领衔川南教育，成为自贡人心中的“川南第一所国家级示范性普通高中”。

在甘建情看来，师之德在爱。没有爱，教育将不存在。没有爱的任何善言善行，都是伪教育，没有爱的教育正在酝酿悲剧，尤其是基础教育。由爱出发，到爱收关，勾勤出一条爱的曲线，是师者的良知、学生的幸福。他提倡，师者，发自内心地爱教育、爱这份工作、爱这群不分类别的学生，爱他们的唧唧喳喳、爱他们的不知天地地厚、爱他们的那些不知哪儿来的“陋习”。正是因为学生的无知，才有师者“传道授业解惑”之任务；正因为学生的“粗糙”，才有师者“诲人不倦、育人有方”之功绩，否则教师职业安在、荣耀安在！爱，是老母鸡都会做的事。在他理解，师者之爱，是艺术之爱。宽是爱，严也是爱；扬是爱，贬也是爱；欢笑是爱，哭泣也是爱……爱心一颗，方式万种。不同时间、不同场合、不同对象，爱的不同表达正是爱的艺术。不会表达的爱，可能导演一场伤害。让蜀光中学的每个学生在爱的滋润下生活、在爱的艺术中成长，他们定能结出爱的硕果让世界分享。也为我们师者之爱，而绽放出教育的美丽花朵。

总结爱的教育理念甘建情说：“师德是教师的核心教育力。”在他看来，教师的道德状况、人格水平、合作态度、形象气质直接作用于学生心灵，直接影响着教育价值的取向、教学成效的大小。爱应该是教师反复咏叹并用生命践行的毕生信念。

篇4：枫岭头中学2012德育工作总结

德育工作总结

本学期,德育处围绕学校的办学宗旨:“师生共同发展，为人才成长奠基”和学校的中心工作，进一步加强全体教师的师德建设和提高学生的德育素质，运用多种教育形式，开展各项丰富多彩的寓德活动，在活动中强化素质，提高师德，切实做到“以师德带生德，以生德促师德”，推动了学校各项工作向前发展，顺利地完成了期初制定的工作计划，现将学校德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育教育、尤其是班主任的德育意识和德育能力。

1、德育处每单周召开班主任例会，通过校长、主任主讲、老班任介绍经验、印发材料等形式，使班主任认识到德育工作的重要性，提高班主任的师德修养，增强班主任的责任意识、使命感和工作能力。

2、通过经验丰富、德育工作成绩突出的班主任经验介绍，对全体班主任进行培训，王立丽班主任例会上做了精彩的经验交流，为年轻的班主任提供可行性经验和操作性强的做法，大家受益匪浅。

3、及时总结班主任工作经验，将活动中突出的赵翠、王宏力等很多年轻教师的工作成绩和总结，供大家学习交流，加强了教师自身道德修养和人格魅力的建设。

二、抓好常规工作，将德育工作落在实处

1、重视常规完善制度。本学期继续整理、完善各种管理制度，如班主任工作常规、值周评比细则、卫生清扫常规要求、班主任考核内容与标准等等，逐渐完善管理体系，使管理实现系统化、制度化、规范化。

2、坚持常规强化管理。德育处做好常规的检查、督促工作。包括卫生清扫（特别是本学期考试多，大型的卫生清扫多）、课间秩序、节电节水、间操质量、多媒体使用与管理、学生行为的规范和管理、班晨会、宿舍管理、期末各种先优评比等情况的检查、通报等，发现问题，及时解决，不拖、不等、不靠，力争将工作做细、做实。具体有：

一是切实有效地贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以守则、规范为准绳，严格要求、严格训练，在养成教育上下功夫，培养学生艰苦朴素、勤俭节约、团结友爱、助人为乐、尊敬师长、文明礼貌、诚实守信的好习惯；二是抓好纪律和秩序，特别是自习纪律、课间秩序，为学生创造良好的学习氛围；三是抓好校园和班级的卫生清扫工作，尤其是及时清扫，注意保持，使校园美化、净化，给学生一个干净整洁的学习环境；

四是抓好住宿生的管理工作，重点是及时回寝，按时就寝和内务管理。让学生学会自我管理，保证学生的安全和身心健康；

五是认真做好周一升旗仪式和坚持每日升降旗制度，对学生进行爱国主义教育；六是出好板报、校报、手抄报，办好校园广播，发挥学生的主体作用，进行自我教育；

七是认真做好安全教育，包括交通安全、劳动安全、活动安全、饮食安全、财务安全等，教育学生珍爱生命等；

八是做好学生的操行评定工作、评优工作，客观地反映学生各方面的情况，鼓励学生发扬优点、克服缺点，培养学生自我管理、自我教育能力，学会实事求是地看待自己，对待他人。

3、开好三会提高能力：班主任例会、主题班会和晨会。班主任例会和主题班会是每单双周召开一次，每次班主任例会德育处都做认真的准备，有计划、有内容、有记录；班会都有主题、有内容、有教案；班晨会形式多样、内容丰富，有周总结、有常规管理、有各种德育教育等，班晨会同样有学生记录。通过主题班会的形式，对学生进行爱国主义教育，集体主义教育、劳动技能教育、团结互助教育、理想前途教育、环境教育、安全教育、心理健康教育、文明行为教育等等，为了提高班晨会的质量，德育处还定期开展主题班会的观摩活动，为其它班主任的工作提供了参考和借鉴。这些活动是对班主任能力的培养、对学生品德的培养，起到了重要作用。

4、加强培训，培养骨干。德育处对骨干学生进行了三次培训：班长和团支书、寝室长。通过对各类学生的培训，明确职责，增强责任感，培养一批责任心强、能力强的学生干部队伍，积极配合学校开展各项民主管理工作。同时，还充分利用学生会、团委积极开展有益的活动，使学生会干部、学生自身自我管理的能力得到很大程度的提高。

5、重视安全常抓安全。“学校安全无小事，学生生命重于泰山”。开学以来，学校在不同层面、通过不同形式多次进行了安全教育活动，我校从校长到每位教职员工，都非常重视安全工作。在这方面我们做了大量工作：

（1）、领导重视：学校中层以上会议、班主任例会、学年例会经常强调安全工作的重要性，进一步增强领导、教师的安全工作意识和责任意识，为共建平安校园而努力。安全工作重于泰山，必须常抓不懈。

（2）、交通检查：组织校领导、学年主任、值周教师在校门口、交通路口检查，禁止学生骑车带人、骑飞车等现象。有交通安全值班表和统一要求，有检查、有记录、有反馈。

（3）、有计划地开展安全知识讲座：从第四周开始共进行了四次安全教育讲座。有《交通与安全》、《火灾与安全》、《地震与安全》、《电与安全》等内容，加强对学生进行教育，保证学生的安全。

（4）、请报告团进行法制讲座：市关心下一代青少年工作委员会革命传统报告团来我校进行讲座。题目为“预防青少年违法犯罪，提高青少年法律意识”。通过本次讲座，同学们对法律有了进一步了解，预防青少年违法犯罪的法律意识也得到了进一步提高。会后，同学们谈心得体会，将材料整理装订。（5）利用国旗下讲话，进行安全教育：盛夏即将来临，为确保广大师生的人身安全，增强防灾减灾意识，提高雷电防护能力。有遇到雷雨天气时和在野外发生洪水灾害时应注意的事项。还有饮食安全、注意校园内施工安全等讲话，希望海高全体学生热爱生命，尊重生命，快乐成长，平安成人。

三、抓住教育契机，在活动中渗透德育教育，无处不在，按照学生身心发展规律，结合时代要求，大力开展丰富多彩的校园活动，营造积极向上的校园德育环境，可以使学生身心健康，视野开阔，知识丰富，陶冶性情，增强能力，提高素质，快乐成长。

1、开展读书活动。

在学校团委的倡导和组织下，我校许多班级开展了“读书交流活动”，学生不仅自己读，而且通过张贴读书心得体会，在学年范围内进行读书交流，目的是丰富知识，扩大视野，提升个人的素质和品位。

2、爱心教育活动。

在第二十一个全国助残日到来之际，同学献爱心捐款3千余元，使人感受到爱无处不在。这些活动，弘扬了中华民族一方有难、八方支援传统美德，充分体现了全校师生员工崇高的思想境界，同时也体现了海林高中的凝聚力和向心力。

3、丰富多彩的校园文化活动。

（1）创建“绿色文明学校”的活动.校团委发出“保护环境”倡议书，号召全体学生爱护环境、保护环境，共同构建和谐、美丽的校园。九年级的“保护环境漫画展”活动；继续做好废旧电池的回收工作；校园基本建设，有基建工程、绿化工程等；德育处以图片展的形式，加强常规管理和教育。有“文明礼仪”、“民族精神” 图片展，丰富校园文明建设；八年级举办了“我爱家乡”的图片展，介绍了家乡的风土人情和英雄人物，使学生了解家乡，热爱家乡。（2）组织好大型活动—运动会。在校长的直接领导下，由德育处牵头组织安排，各部门各司其职，各负其责。于2013年5月20日举行了第6届春季田径运动会。在全体运动员的奋勇拼搏下，在各位裁判员不懈的努力下，在全体工作人员的辛勤工作下，本次运动会经过一天的比赛，取得了圆满成功。会后，德育处、班主任对运动会进行了总结，写一篇300——400字，以整个运动会期间（准备、过程、总结）班主任工作的得与失为内容的总结、反思、改进，题目自拟。德育处整理并编辑成册。

“春之声”校园艺术节文艺汇演：德育处、校团委在4月12日举办了放歌风中“春之声”校园艺术节文艺汇演，共演出25个精彩节目。校园艺术节为同学们提供了一个自我展示平台，充分体现了我校学生良好的文化素养和精神风貌。

4、做好期中考试前后的准备、质量分析观摩会和家长会

期中考试前，进行思想动员、“诚信教育”；期中考试后，各班积极、主动地准备期中考试质量分析会。为了保证会议的效果，德育处、各学年先安排有经验的班主任开召开期中考试质量分析观摩会，给年轻的班主任提供了很多成功的经验；随后，举行了的家长会，此次家长会开的各具特色，有家长和老师的互动、交流的；有分层次、分地点的；也有老师、家长、学生三方面对面交流沟通等多种形式。保证家长会和谐、融洽、有效。

5、开展心理健康教育活动。

除了常规的心理咨询安排外，心理咨询师刘芳玲老师开展心理健康教育的手抄报活动。让学生在搜集、书写、设计的过程中完全体验与感悟，并内化为心理品质。通过本次活动，学生自己受到一次心理健康教育，也营造心理健康教育的良好氛围，体现了我校德育的特色。

7、重大节日的纪念活动

（1）、学雷峰活动：七年级开展了“学雷锋手抄报活动”；九年级进行了以“雷锋精神是否过时”为主题的辩论赛，还主动进行了校园内外的卫生清扫。德育处利用滚动字幕号召学生向雷锋同志学习。八（5）班向全校师生发出“向雷锋同志学习”的倡议书。

（2）、为纪念五·

一、五·四运动，八、九年级进行了征文展，题目是《美好人生从今天起航》，畅谈理想，从今天开始行动起来。

（3）、清明节：

七、八年级开展清明节祭扫茅家岭烈士墓活动；九年级的祭英烈诗朗诵活动。通过不同形式的纪念活动，使学生缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承革命先烈的光辉遗志，铭记历史使命，培养爱国、爱家、爱校、爱社会主义的高尚情操，自觉树立为祖国努力学习的理想；学生表示一定要以革命先烈为榜样，发扬光大革命传统。

（4）、重新统计“留守学生”、“单亲学生”的名单，并给予他们更多的关爱、帮助。据初步调查统计，我校有留守学生100人，为促进留守学生健康成长，制定了《枫岭头中学“关爱留守学生”的工作方案》，并认真执行。（5）母亲节期间展出了“感谢母亲”的壁报，表达了对母亲的深深的爱。

四、加强与家长、社会联系的教育网：通过家长会、五一黄金周、暑假给家长的一封信、班主任家访等形式，加强学校、家长、老师的联系，为做好学校教育做了最大的努力。

五、医务室工作

医务室进行了 “春季传染病”的预防宣传，教育学生加强卫生工作的预防和宣传。卫生室进行夏季食品安全教育，并在校园张贴宣传漫画，教育学生养成良好饮食习惯，同时，向全校学生发宣传单，宣传安全常识，增强安全防范意识，如“中暑的预防和急救”、“天热流鼻血怎么办”等等，使学生学会应对突发事件，提高自救能力。

六、存在的问题和今后的工作改进方向 1．德育队伍的培训和建设有待加强班主任：班主任队伍工作态度、工作能力、年轻化，班主任队伍的差异大。年轻班主任比例过大，有的老师一年班主任也未做。班主任的继续教育也只是局限在校园内部的学习与交流，不能从根本上满足新时期德育工作的需求。因此，加强调查和研究，制定一套符合我校实际的班主任配备和选用机制以及现任班主任的后续教育和培训机制就显得尤为重要和必要。

其他德育工作者：其他德育工作者的德育意识不够强，部分老师错误的认为德育工作是班主任的事，和他的关系不大，德育氛围不够浓厚，德育水平急需提高。

2．充分发挥群体优势，利用有效机制，形成合力，共同发展

事实告诉我们：体制要发挥效力必需形成合力。因为合力形成共振，共振才能发挥效力。学校是教书育人的地方，要想真正实现教育目的，必须发挥所有教职员工的应有作用，各负其责，各尽其力，全员育人，全面育人。3．心理健康教育亟待加强

目前，在校生因为种种原因，产生了各种各样的心理问题，我校在此方面已做了很多工作，但与实际需要相比还有一定的差距，为实现我校建设高水平示范性高中的发展目标，在今后的工作中我们将从场地、人员、活动等方面加强工作。

4、学校、家庭、社会“三位一体”的合力作用发挥的不够好

学生的思想品德在是学校、家庭和社会多方面的影响下形成和发展起来的，多年来，我校越来越充分认识到家庭在德育工作方面具有的其它教育形式无法比拟的优势。德育工作要想见成效，学校必须与家庭教育和社会教育密切配合，同步进行。但现在家庭教育明显滞后于学校教育，社会现象严重影响着干预着学校教育。

5、德育管理制度不够完善

我校德育工作逐步走向正规，但在德育工作制度化、内容科学化，评价多元化等问题上还存在不够科学、不够完善的问题。

6、德育理论明显落后于德育实践

虽然，我校师生重视师德工作，人人自觉参与德育管理，但由于青年教师偏多，参加教育工作的时间太短，因此，出现了重视德育实践，忽视德育理论学习的倾向，班主任在学习和培训中，讲案例的时候多，探讨德育理论的氛围不够浓郁，德育工作缺乏理论支撑。

篇5：枫岭头中学校园精神

德育工作总结

我校始终秉承“善待教师，让每一位教师都获得成功；关爱学生，让每一位学生都得到发展。尊重家长，让每一位家长都感到放心”的办学理念，按照“德育为首，育人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的工作原则，以德育队伍建设、传统美德教育和学生日常行为规范教育为重点，以文明行为习惯和养成教育为切入点，以开拓创新的实践精神，规范化、分重点、创造性地努力践行学校德育工作的总目标——加强学生良好行为习惯的养成教育，建设优良校风；构建“文化校园”的德育教育特色；加强德育队伍建设，培养骨干班主任和青年班主任、培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪；做好宿舍管理，创建“我的宿舍我的家”的宿舍文化，顺利完成了德育工作目标，使2007年成为学校德育丰收的一年。

一、加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高

班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：（1）定期召开班主任例会

每周定期召开班主任的工作例会，及时总结一周以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一周的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。（2）按时检查班会课

班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，德育处每周配合专项活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。（3）加强班主任培训

近年来，我校引进了较多的青年教师，其中有不少是刚刚走上工作岗位的大学毕业生。为了使青年教师尽快胜任班主任工作，我们继续实施并完善了“副班主任制度”。要求副班主任积极参与班级管理，学习班级管理的工作方法和处理班级事务的艺术；其次，德育处研究、精选有关班主任工作技能的好文章，印发给老师们学习，并要求结合班主任工作，写学习心得体会。再次，组织了主题班会公开课，收到了良好的效果。

（4）完善考核机制，提高班主任待遇

为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，德育处不断完善班主任考核机制。同时，学校也努力向政府争取提高班主任的待遇。

二、开展道德实践活动，教育实效大大增强

思想道德建设是德育教育的重头戏，学校把文明行为习惯的养成教育、安全、纪律、法制教育和心理健康教育始终贯穿于学校德育工作和常规管理全过程。

（1）开展了丰富的“主题教育周”系列活动。精心设计好每一个“主题教育周”活动，如“文明礼貌周”、“健康生活方式周”、“安全教育周”、“学习十七大”等，利用升旗仪式、班会课、团队等一切可以利用来的机会，开展丰富多样的活动，使教育更贴近学生，不流于空洞的说教，如“向野蛮告别”宣誓和签名活动，“健康生活方式”班会公开课，交通安全知识展览……全面提高了学生的思想素质、道德水平，培养了良好的习惯。

（2）规范了升旗仪式和两操。精心准备每一期的“国旗下讲话”，如“文明礼貌周动员讲话”、“ 从小事做起,向大目标走去”、“安全教育”、“迎评市一级学校动员讲话”、“小事精神”、“再接再厉”等，并让教师和优秀学生代表参与其中，在师生们中引起了强烈的反响。

通过这些道德实践活动，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，承载了道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充实，道德境界得到升华。在市一级学校评比中，学生良好的文明礼貌行为受到了督导组的一致好评。

三、抓实德育常规管理，育人环境逐步优化（1）强化了班级常规管理

为了保持校园环境的整洁优美，保持校园文化的先进性，我们把工作的重点放在了德育常规管理之上，而德育常规管理注重了抓实、创新：

①完善了学校常规管理的章程，使之更切合实际发展。德育处在总结以往工作的基础上，对班主任考核、文明班评比等相关制度做了修订与增补，使学校的管理制度更加细化，也更趋合理性与可操作性。②坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“卫生、单车评比”为突破口，以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。由德育处负责指导督促，团委、学生会检查小组每天负责检查，每星期一汇总并公布检查结果。另外德育处不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。

（2）重视后进生的帮教，进一步完善帮教网络

后进生的帮教是学校德育教育的难点，为此学校建立了后进生档案，引导全体班主任重视帮教工作，通过分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实，还有针对性地调整行政领导结对帮教的对象，并做好记载，及时反馈班主任，大大增进了实效；对外加强学校与家长、社区的联系，聘请法制副校长、法制辅导员共同参与了学生的帮教转化，使后进学生情况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。

（3）校园环境是育人环境的直接体现，优美的校园环境对陶冶学生高尚的灵魂起到潜移默化的作用。因此，我们精心设计校园环境，巧妙布局，彰显文化润校。我们在教学区、生活区、运动区新增了许多标语，修建了文学艺术长廊、增添板报、专栏，以浓厚的文学艺术色彩点缀了校园的每一个角落。

四、加强宿舍管理，创建“我的宿舍我的家”的宿舍文化（1）思想上重视。学期初，德育处就召开了住宿生会议，让学生感受到了企石镇政府和学校对宿舍的重视，引起了学生情感上的强烈共鸣。校领导多次到宿舍巡察，调研，探讨解决宿舍问题的方案。（2）完善宿舍管理制度，制定了《企石中学住宿生管理制度》《住宿生量化评分细则》《宿舍管理员制度》，每天三查，打分，每周公布一次分数，每月进行文明宿舍评比，与文明班挂钩，责任到班主任。（3）积极向政府争取，加大投入，重新粉刷了墙壁，换了新的铁架床，买了新柜子，宿舍焕然一新。

（4）加强宿舍文化建设。开展了向全校学生征集“宿舍标语”的活动，让学生在设计、搜集宿舍标语的活动中，深刻地领会、感悟宿舍文化。

五、做好安全保卫，体育、卫生、文艺工作百花齐放。

1、进一步建立健全了学校的安全责任制，明确各人分工，责任到人，及时消除校园的各种安全隐患，进一步做好校园保卫工作，确保了全体师生的财产、人身安全。

2、坚持不懈地抓好《学校体育工作条例》和《中学生体育合格实施办法》的贯彻和落实。毕业班成立体育备课组。初三级要做好体育加试的训练工作，高中抓好学生的身体达标工作。组织学生参加了市中学生田径运动会，获金牌榜全市第五名；组织学生参加了市中学生篮球运动会、全国阳光体育进校园东莞市选拔赛；成功举办了企石中学第九届田径运动会。

3、认真贯彻《学校卫生条例》，成立了卫生室，完善了《卫生室管理制度》。坚持抓好卫生常识教育，加强卫生宣传工作，培养良好的卫生习惯。

4、加强心理健康教育，由专门的心理老师，设立心理咨询室，针对当前中学生心理问题，开设各种心理讲座，如“新学期，新起点”、“我的喜好与情趣”、“男女有别”、“生涯设计——目标指引我前进”等，帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质。

5、音乐组平时组织学生进行文艺训练，提高学生的文艺素质，编排了妈妈是一本书》、《青春飞扬》舞蹈。美术组开设了美术展览。

一年来，我校的德育工作受到家长、社会的一致好评。先进的教育理念，不断完善的管理制度，充满活力的班主任队伍，扎实创新的思想道德教育措施，形式新颖、内涵丰富的系列活动，是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。然而，面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我校德育教育的形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我们仍需上下求索！

篇6：枫岭头中学加强学校安全管理措施

学校安全工作直接关系到学生的安危、家庭的幸福和社会的稳定，是学校教育教学工作正常开展和学生可持续发展的基础和保障。目前，学校安全工作面临新的形势、新的要求，同时也出现了许多新的问题，面对错综复杂的形势，安全工作必须引起学校的高度重视，必须认真对待，做好以下几方面的工作：

一、加强安全法规和典型案例的学习，以此树立广大教师的安全责任意识，增强广大教师认真做好安全工作的主动性.1、加强安全法律法规和上级相关文件的学习、树立和增强广大教师的安全责任意识。学校组织教职工认真学习《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、尤其是《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，明确学校在履行教育教学职能的同时，在安全工作上还担负着教育、管理和保护三大职责。

2、制定学校《安全工作手册》，为全体教师提供操作指南。在充分分析本校实际情况的基础上，依据法律法规和相关安全工作会议精神制定《安全工作手册》，分发到每个教师手中，让老师们明确学校安全工作的重要意义、安全工作的基本任务、安全工作的工作原则、安全工作的具体目标和每位老师的具体职责。

3、以活动促教育，提高学生安全意识，班主任充分利用班会、综合实践活动、演练活动等途径通过讲解、训练和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用黑板报、展板、宣传挂图、宣传碟片等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。达到全面提高学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

二、落实安全管理措施，确保学校财产和学生生命安全。

1、强化安全设备设施的配置。为解决安全隐患，完善安全基础设施，学校加大资金投放力度。并有计划有重点地对寝室阳台安装防护栏、操场花坛周围构筑铁栅栏、围墙增高、供水系统的大面积改造和维修；

2、强化安全设备设施的管理。

3、落实食品卫生管理措施，坚决禁止三无食品进入学校，严禁学生在校外小摊小点上购买无质量保证的食品和其他物品，杜绝学生中毒事故的发生。

4、落实夜间巡逻制度，学校加强技防和人防管理力度，在校园重要部位安装防盗报警装置并要求长期保持灵敏有效状态。增强保卫人员的责任感，夜间安排值班巡逻，确保学校财产的安全。

5、中午安排一定人员在校值班，分别负

1、严禁学生搭责校门、操场、教学楼。

6、落实交通安全管理制度 ○

2、在紧靠公路校门设置安全警示标志牌和在公路乘非法营运车辆；○上安装减速带。

7、学校认真抓好住宿生的安全管理。完善住宿生安全管理办法，建立健全学生管理员责任制以及值班、巡逻等各项内部安全管理制度，坚决杜绝因管理不善造成的各类事故发生。

8、落实

1、早上定时开启学生及外来人员进出校门的检查与登记制度。做到○