父亲节的惊喜作文

父亲节的惊喜作文（精选17篇）

篇1：父亲节的惊喜作文

父亲节的惊喜作文

今天是6月15日是父亲节，我和妈妈一大早就起床，讨论怎么给爸爸过一个美好的节日。

妈妈说：“给爸爸买一个礼物？”“每次都送礼物，多没有品位啊！换一个吧，要不到南京一日游怎么样啊？”我像妈妈提出我的看法。妈妈说不好。我问，为什么不好？妈妈回答说：“因为去玩没什么好玩的，都玩过了。”我摸摸我的脑袋烦恼的`说：“那我们给爸爸怎样的惊喜啊？”我突然想到了就跟妈妈说：“给爸爸买一套西服吧怎么样?”妈妈说:“可以，这个主意不错。”我和妈妈达成了共识就收拾收拾准备出发了。

我们早上9点出发去了万达广场，帮爸爸左挑右挑，最后看上了一套西服我们很快就买单回来了。回来把衣服放在爸爸房间。

晚上爸爸下班回来，我和妈妈说“节日快乐”妈妈说，为了给你一个惊喜今天我和儿子到万达去给你买了一套西服，爸爸感动的说：“谢谢你们，只要有你们陪伴我比任何礼物都好。”

 

篇2：父亲节的惊喜作文

妈妈说：“给爸爸买一个礼物?”“每次都送礼物，多没有品位啊!换一个吧，要不到南京一日游怎么样啊?”我像妈妈提出我的看法。妈妈说不好。我问，为什么不好?妈妈回答说：“因为去玩没什么好玩的，都玩过了。”我摸摸我的脑袋烦恼的说：“那我们给爸爸怎样的`惊喜啊?”我突然想到了就跟妈妈说：“给爸爸买一套西服吧怎么样?”妈妈说：“可以，这个主意不错。”我和妈妈达成了共识就收拾收拾准备出发了。

晚上爸爸下班回来，我和妈妈说“节日快乐”妈妈说，为了给你一个惊喜今天我和儿子到万达去给你买了一套西服，爸爸感动的说：“谢谢你们，只要有你们陪伴我比任何礼物都好。”

爸爸，有一次学校考试，我顺利的考完卷子，检查都没检查，以为能考好，回到家，便胸有成竹地对你说：“爸爸，我们今天考试了，我都会，一定会考100分的。”您听了，微笑着说：“好姑娘，爸爸今天晚上给你做好吃的。”

您听了，说：“没什么关系，下次不要骄傲了，来，我看看你哪里错了。”于是，我把卷子拿出来，细心的听着您给我的讲解，时间一秒一秒地过去了，渐渐的，已经到了九点，您说：“去睡觉吧!”我点了点头。

篇3：父亲节的惊喜作文

师:请同学们对本单元所学的五篇课文作一个简单的回顾:它们分别写了什么内容?回顾结束后, 请同学们用“成长路上, 既有 __ , 也有 __ 。”这句话对本单元的学习进行总结。

生:成长路上, 既有快乐, 也有烦恼。

师:老师真的很希望同学们在成长的路上只有快乐相伴, 但是, 烦恼又怎会离我们而去?今天, 我们就要来说一说, 写一写自己的烦恼。当同学们看到这个题目的时候, 脑子里最先闪现出来的“烦恼”是什么?

生:我现在最大的烦恼是感到学习太苦了, 作业多, 自由的时间太少。

生:老师和父母对我的要求都太严了。

师: (笑了笑) 这两位同学应该是说出同学们的心声了吧。请刚才举了手, 并且想法和他们一致的同学站起来。 (一共34个人)

看来这两位同学真的可以当大家的“代言人”了。 (学生笑) 其实, 同学们有这样的烦恼, 也在情理之中。上次写《给我 __ 》这篇作文时, 就有很多同学写了《给我自由》, 表现出“学习苦, 压力大, 没自由”的想法。如果现在我们就立即作文, 相信大家还是会不约而同地往这个角度去写。这样的话, 这次作文就会存在怎样的弊病?

生:就会千篇一律。

生:就会雷同, 没有个性。

生:没有新意。

师:说得非常好。缺乏个性的作文是没有任何生命力的!刚才老师一提“烦恼”, 同学们就扎堆地想到了“学习苦, 压力大, 没自由”这一点上, 说明这是同学们共同的烦恼。但是每个人的生活、经历和思想都是不一样的, 同学们肯定有自己与众不同的烦恼。现在, 请同学们换个角度思考:作为中学生的我们, 烦恼会来自于哪些地方, 哪些人, 哪些事, 哪些物?

生:我们的烦恼会来自于学校。

师:学校里的哪些人呢?

生:老师, 同学。

生:还有自己。

生:我们的烦恼还会来自于家庭, 包括父母、爷爷奶奶, 来自于亲戚朋友和邻居。

生:还会来自于社会。现在社会上的许多人、许多事都会让人烦恼, 比如环境污染, 还有地震, 比如昨天我们云南的盈江就地震了。

师: (很吃惊) 太好了, 这位同学关注的还挺多, 这种善于观察的能力正是我们最需要的。还有同学要补充吗? (板书学生的“思考角度”)

师:所以, 我们今后的作文, 也可以试着从这些角度去思考。现在, 让我们告别刚开始的“一根筋”, 试着选一个角度, 想一想自己与众不同的烦恼是什么。

生: (笑着) 我最大的烦恼就是我这身材。小时候, 大家都说我胖得“可爱”;可现在, 大家就说我胖得“可怕”。因为太胖, 我在学校常遭到同学们的嘲笑, 在家里父母逼着我减肥, 走在大路上, 许多人都回头看我, 对我指指点点。

生:我的烦恼是我的头发。因为我喜欢留长一点的头发, 小学的时候倒是没有问题。但现在上了初中, 学校每个月都要做仪表检查, 所以父母和老师经常强迫我去理发。 (该生笑, 其他同学也笑)

师:爱美之心, 人皆有之。这位同学的烦恼来自于他的爱美之心。

生:我的烦恼来自于我的邻居。我家楼上是个姐姐, 很喜欢唱歌, 并且喜欢在中午唱 (学生笑) , 弄得我睡不好觉, 下午上课的时候就老是打瞌睡, 还被老师骂了好几次 (不好意思的样子) 。

生:我的烦恼来自于我的皮肤和头发 (沉默了一下) , 因为我天生皮肤就很白, 头发也很黄, 所以同学们都说我是“外国人”, 还有的同学笑我是“鬼”。

(接下来, 又有几位同学进行了交流, 由于时间关系, 教师组织了小组交流, 保证每一位同学在这堂课上都有说的机会。学生的“烦恼”, 让整个课堂都弥漫着无奈和伤感, 理解和鼓励……)

交流结束, 简单的小结后, 学生就要把自己想的、说的写作成文了。此时, 我还需要讲什么“切合题意, 思想健康, 中心突出, 内容充实, 感情真切, 语言顺畅, 结构完整, 条理清楚”之类的要求吗?

这就是我自认为“心动”的一个案例。课虽结束, 但我有必要回头来反思曾经的“失败”, 来总结今天的“心动”, 希望能给自己今后的教学提供些借鉴。

就以写作教学为例。我们通常的做法, 大概就强调一个“写”字。作文课开始便把题目给出来, 然后讲写作要求, 教师往往是一厢情愿地将自己“认为应该这样写”的思想告诉学生, 硬塞给学生一些所谓的“写作方法”, 不考虑学生的实际情况。接下来就是学生写作, 交作文, 评改……在这种单纯的“为写作而写作”的教学中, 学生不被信任, 没有充分思考、表达和交流的时间, 没有受到思想和方法的启迪, 怎么可能写出好的作文?君不见——学生“谈文色变”, 挠破头皮却仍举步维艰, 假话、空话和套话随处可见。如此种种, 许多学生的文章被我们定性为“材料不新颖, 感情不真挚, 内容不充实, 中心不突出, 条理不清楚”, 也就不足为奇了。

从这堂作文课来看, 虽然没有轰轰烈烈的课堂气氛和形形色色的学生活动, 可是学生说得精彩、写得顺畅, 获得了具体的进步和发展, 表明这就是有效的教学。其中最主要的原因就是教师充分信任学生, 巧妙引导, 给了学生“一次机会”。

1.给学生一次发现问题的机会。

中学生正处于身心发展的特殊阶段, 在生活和学习中必定会表现出一定的“心理预期”和“思维定式”。他们往往会“一根筋”地按照自己特定的生活经历和体验去认识事物。比如, 学生提出的“学习苦, 压力大, 没自由”的烦恼。如果不加引导, 不给他们一次发现问题的机会, 作文自然也就千篇一律、毫无新意了。这堂课上, 我让有这种思想的学生都站起来, 34个人!这数量上的“巨大优势”让学生发现了问题的所在, 让他们不得不重现审视自己的烦恼。这样一个小小的引导, 恰好就实现了写作思路上的“逆转”。

2.给学生一次集思广益的机会。

学生虽然已经发现了问题, 要试着向另外的角度去思考了。可是年龄决定了他们的视野必定有限, 思考也定然片面。这时候, 教师就充分调动学生, 发挥“人多力量大”的优势, 把思考的各个角度汇集在一起。你一言我一语, 为学生进一步的思考提供了更大的空间。

3.给学生一次思考讨论的机会。

把自己的理解强加给学生, 用自己的思考代替学生的思考, 是多数教师的“惯用招数”。我们总是对学生表现出不信任, 认为他们“不行”, 担心“思考无果”会影响教学进度, 于是我们在课堂上总是“迫不及待”而“不厌其烦”地讲解, 以保证课堂的“完整”。这仍然是教师主体意识过强的结果。在这堂作文课上, 我给了学生充分思考的时间, 并组织学生交流讨论。思考讨论的结果, 自然是学生思维活跃, 发言真情流露。

4.给学生一次学习借鉴的机会。

学生在学习中难免会遇到“山重水复”的时候。此时, 就需要有“向导”来“抛砖引玉”, 为他们指明方向。能作为“向导”的人, 可以是同学, 也可以是老师。我们看到, 大多数学生不知何为“与众不同的烦恼”的时候, 一位同学“身材烦恼”给大家作了示范, “一石激起千层浪”, 学生立即就获得了灵感, 纷纷举手发言。另外, 教师在课堂上及时的小结和评价, 也让学生能够不断学习借鉴。

5.给学生一次充分表达的机会。

在这堂课上, 我给学生“说”的时间超过了20分钟, 达到了课堂教学时间的一半以上。正因为学生说得充分, 他们才写得如此顺畅, 而我也就免去了苍白乏味的作文技法讲解。从一定程度上说, “学生真正地把教师给代替了”。

篇4：母亲节的惊喜

以前过母亲节，林一飞都会给妈妈准备一些小礼物。一年级的时候他从路边花店买了一元钱一枝的康乃馨送给妈妈；二年级送的是自己制作的小卡片；三年级送的礼物是一只哆啦A梦的手机挂件，直到现在妈妈还把它挂在手机上。虽然每次送的礼物都很小，可妈妈总是很开心，对礼物爱不释手。

现在，林一飞已经上四年级了，他觉得自己长大了，今年母亲节的礼物应该送得更像样一点儿，不能太寒酸了。

林一飞绞尽脑汁地想妈妈平时最喜欢什么，要送就送妈妈最喜欢的礼物，给她一个惊喜。

功夫不负有心人，经过几天的冥思苦想，妈妈最喜欢的这样东西还真让林一飞给想出来了。

林一飞每次和妈妈出门，若是正好碰上漂亮的小女孩从他们身边经过，或认识的阿姨领着女儿，妈妈一定会羡慕地说：“女孩就是好，又乖又听话，跟妈妈贴心，不像男孩子调皮捣蛋，说什么都不听。我要是有个女儿就好了！”

对！妈妈最想要一个女儿。

礼物想好了，可林一飞到哪儿去给妈妈弄个女儿来呢？这可难不住他。

林一飞的同桌禾小欣就是女孩，虽然林一飞平时没少跟她制造“战争”，但现在还是得求她帮忙。

“禾小欣，母亲节那一天……能不能借你一天用用？”林一飞好声好气地跟她商量。

“借我？”禾小欣觉得稀罕，嘴巴张得能一口吞进去三个包子。

“是啊，就借一天。这一天你来我家扮演我妈妈的女儿，也就是我的妹妹，可以吗？”林一飞怕禾小欣不同意，连忙接着说，“借你一天的费用我们可以商量，你想要话梅肉或牛肉干都行，我不会让你吃亏的。”

“不借！”禾小欣白了林一飞一眼，对他的这笔买卖不感兴趣。

“你是不是嫌我开的条件太低？要不话梅肉和牛肉干各一包，怎么样？”林一飞知道禾小欣最喜欢吃话梅肉和牛肉干，所以赶紧增加了筹码。

“再优厚的条件我也不能借，母亲节那天我去陪你妈妈了，那谁来陪我妈妈啊？”禾小欣双手托着下巴，她对林一飞开出的条件还是有点儿动心的，“要不改天吧，只要不是母亲节，哪一天我都可以答应。”

禾小欣答应，林一飞还不答应呢，“女儿”这份礼物就是要在母亲节那天送才有意义，挪到别的时间送还能叫母亲节礼物吗？

见林一飞趴在课桌上唉声叹气，禾小欣给他出主意：“你何不自己假扮成女孩呢？这样既能让你妈妈有了女儿，又能尽你的一片孝心。”

禾小欣真是太聪明了，叫林一飞不服她都不行，这么好的点子林一飞就想不出来。林一飞对禾小欣一连说了十几声谢谢。

禾小欣打住林一飞的“谢谢”，趁机伸出手来在林一飞面前晃了晃。

“怎么了？”林一飞问。

“光‘谢谢’就完了？点子可不是白想的，那是要浪费许多脑细胞的。两包话梅肉，拿来！”禾小欣才不会跟林一飞客气，每一个字都说得清清楚楚。

难怪禾小欣今天这么好心帮林一飞出主意，闹了半天是别有用心。林一飞跳起来指着禾小欣：“你这是敲诈勒索！”

“不给算了！”禾小欣扭头向教室外走去，边走边说，“本来我还打算借你条裙子穿呢，看来还是算了吧。”

“裙子！”林一飞怎么把这码事给忘了，扮女孩当然要穿裙子！他的衣柜里有许多衣服，可就是没有裙子，还真得跟禾小欣借。于是，他一把拉住禾小欣，赔着笑脸说：“刚才是我错了。就按你说的办，两包话梅肉，裙子还得麻烦借我用一天。”

“刚才你不同意，现在涨价了。”禾小欣笑嘻嘻地说，“两包话梅肉外加一包牛肉干，而且还得是大包的。”

事到如今，林一飞只能认栽，禾小欣说什么就是什么，谁让他还得求着人家呢。

林一飞从禾小欣那里借到了一条浅粉色的裙子，听说这条裙子还是禾小欣的姑姑从国外给她带回来的呢，她平时都舍不得穿，这回便宜林一飞了。林一飞和禾小欣差不多高，裙子穿在林一飞身上还算合适。为了让林一飞看起来更像女孩，禾小欣还主动借给他一顶帽子，这顶帽子的绝妙之处就在于，帽檐后面有两条长长的辫子，戴上去跟真的一样。有了这两样道具，林一飞扮女孩就没问题了，他觉得自己的两包话梅肉和一大包牛肉干也算值了。

母亲节这天，林一飞早早地把自己打扮成女孩的模样。为了制造出惊喜的效果，他又找来一个大纸箱，用亮闪闪的包装纸和丝带把纸箱包装成一个大礼物盒，然后把这个“女儿”装在礼物盒里送给妈妈。林一飞钻进去之前，还在礼物盒上贴了一张字条：送给妈妈的礼物！

当妈妈在客厅里发现大大的礼物盒时，惊讶得眼睛都睁大了。当她看到礼物盒上的字条，知道这份大礼是送给自己的，就更加吃惊了。她好奇地打开礼物盒子，一个漂亮的女孩从盒子里跳出来，大声说：“妈妈，母亲节快乐！”

林一飞本来是要给妈妈一个惊喜的，可是从妈妈的表情来看，“惊”是“惊”了，“喜”倒没看出来，可能是惊喜大了吧。

林一飞让妈妈坐到沙发上，他一会儿给妈妈捶肩膀，一会儿给妈妈泡茶喝，一会儿又给妈妈削苹果、剥橘子，还真像个贴心的小姑娘。

妈妈平白无故多了个“女儿”，多少有些意外和手足无措，好半天才看出来面前这个女孩是林一飞扮演的。林一飞的这份礼物果真打动了妈妈的心，这是妈妈收到过的礼物中最新奇也是最特别的一份了。妈妈现在有了一个这么乖巧的“女儿”，乐得合不拢嘴。

以前，妈妈总是看着别人领着女儿去逛街，现在她有了“女儿”，当然也要出去显摆显摆。

妈妈牵着“女儿”的手去逛商场，买东西的时候，好几个营业员都夸她的“女儿”漂亮懂事，妈妈脸上带着微笑，一副骄傲的样子。林一飞满足了妈妈想要有个女儿的心愿，

林一飞的心里也很高兴，这一天里，妈妈说什么他就听什么，连说话的嗓门儿都比平时低了八度。

逛完商场要回家的时候，林一飞突然想去厕所，可他把自己现在是女孩模样的事给忘了，想都没想就走进了男洗手间，只听洗手间里传来几声惊叫，林一飞惊慌失措地从里面跑了出来。

看着林一飞滑稽的样子，妈妈几乎要笑翻了，这是她过得最开心的一个母亲节。

篇5：母亲节的惊喜作文

今天是母亲节，昨天晚上我就计划好一大早乘妈妈还没起床，送上我给妈妈亲手做的礼物。 今天一睡醒，我就迫不及待地来到妈妈的房间，轻轻地推开门，爸爸妈妈还在睡觉。我蹑手蹑脚地爬到床上，不小心踩到了爸爸的腿。爸爸腿一抽，我“咕咚”一声摔到了地板上，还在睡梦中的妈妈给吓醒了。

我顾不得疼痛送上我给妈妈做的书签，对妈妈说：“妈妈，母亲节快乐!”由于刚刚摔下来一紧张，书签已经被我捏成一团了。妈妈这才明白是怎么回事，接过书签说：“谢谢我的小宝贝，下次给惊喜请不要选择凌晨3点，ok?” 哎呀!我一激动竟没有看清时间，真的造成“惊喜”了。不过随后我理直气壮地在他们床上睡下了。

篇6：母亲节的惊喜作文

当天，妈妈要加班，早上很早就走了。这样，就给了我充足的时间做贺卡，我怀着无比欣喜的心情，先走进卧室，抽开柜子，从里面拿了许多彩色纸和一把剪刀。一切准备就绪，我就要开始折了。我先拿出一张粉红色的纸，把它对折，再在另一面，剪了一个漏空的桃心。紧接着小心翼翼地伸出右手张开虎口，把笔尖落到纸上一丝不苟地在桃心里画图。我一会儿工笔细描像姑娘绣花一样细致，一会儿又挥笔速写，一眨眼一个妈妈拥抱着孩子的画就画好了。我仔细地端详着我的画画上的妈妈就是我的妈妈，那个孩子就是我。绘画完毕，接下来我就要写我的心里话了，我捏着笔，一笔一画，工工整整地写下：我爱您，您工作辛苦了。这下大功告成了。我合上贺卡，静静地等待妈妈回来，“妈妈看到我送的礼物，会是怎样的心情呢?”啊，太期待了。

盼星星，盼月亮，妈妈终于回来，我赶紧跑进屋取出贺卡，满脸笑容地把贺卡递给妈妈。妈妈拿过贺卡，我红着脸略带羞涩地对妈妈说：“祝妈妈母亲节快乐，我爱您。”妈妈笑了连连回答：“我也爱你。”

篇7：母亲节的惊喜作文

做什么呢?嗯……不如做一张心形的贺卡吧!我拿出一张黄色的纸，用铅笔在上面画了一个大大的爱心，然后用剪刀沿着铅笔线小心地开始剪起来。不一会儿，这个爱心便剪好了。我把它拿起来看了看，“是不是太空啦?”说着，我拿出了蜡笔，想在上面画点什么。画什么啊?忽然，我的脑海中浮现出了一些景象：放学后，我拿着才得了八十四分的卷子慢吞吞地往家里走。回到家后，我对妈妈说：“对不起，妈妈。我……我没有考好。”妈妈笑着答道：“你不用自责，这次没考好没关系，下次努力就行了。别灰心啊!”……不知不觉中，泪水顺着我的脸庞，一滴接一滴地滴落在了桌上。我回过神来，擦了擦眼角的泪水，开始下笔画画，我知道我该画什么了。

十分钟，二十分钟……贺卡终于做好了。在一张淡黄色的、心形的贺卡的封面上画着一个七彩的蛋糕，上面插着一块咖啡色的小牌子，上面写着：祝老妈母亲节快乐!翻开封面，一句话随即映入眼帘：老妈，I love you forever!旁边画着我和妈妈的头像。

相信妈妈一定会喜欢这个礼物的!

篇8：惊喜的发现

怎么办? 下策是重重批评不以为然的学生,上策是寻求办法。我当然是另想办法。

美国著名心理学家威廉·詹姆士说过,人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。新课改要求教师关注每个学生的发展, 每个学生的作业质量不管怎样,他都曾经付出过我们想不到的努力,再不好的作品,也会有闪光的地方:或是色彩美丽,或是外形美观,或是想象丰富……对! 应该展示每个学生的作品,适时鼓励,表扬他们的闪光点,说不定他们就会在鼓励的作用下树立信心,激发兴趣,挖掘潜能。这样,同学们也能博采众长,获取灵感,开拓思路,大家的美术技能说不定会突飞猛进。

于是, 我宣布了一条新的规定:以后展示作业的同学, 由老师随机点名,每个学生的作业都有被展示的可能,我了的变脚一“作当自在业们只能说作业的优点。这时,我不露声色地看了看学生的表情: 有的高兴、有的紧张、有的若有所思、有的惊喜……他们似乎在说:“嘿嘿,我的作业要被展示, 不管怎样也不能太差, 那多没面子! ”他们啊,都是些极要面子的小家伙,我暗自高兴。

我按新规定点名展示学生的作业。开始有些学生没作业展示,他们是低着头怕别人看———害羞;后来每个学生都有作业———他们认为作业再差总比没有好; 再后来他们作业的进步越来越大; 最后学生美术技能提高越来越快。每个学生都希望老师随机点到自己的名字,所以每个学生都很认真,还有学生争着要展示自己的作业呢!

唐凯是一个从不交美术作业的学生,新规定宣布以后,他也开始画画了。一次画机器人,学生作业不到五分钟,他就已经画完,眼睛在东张西望,我点名展示他的作业。当其他同学看到一张大纸上画着一个很小的机器人时, 有学生在下面窃笑,当然是笑他画得太小了。我不动声色,要学生找闪光点,后面的学生可能看不清, 最前面一女生说:“他画得很仔细,有立体感。”我看着唐凯说:“你听,有同学表扬你! ”他抿嘴笑了笑。我指着画让他自己看,然后边做“大”的动作,边问:“如果构图还怎样点,就更好了? ”他顿悟:“还要大点。”没过多久,他重新画了一张作业递给我。这次真够大,机器人的手脚都靠纸的边了。我表扬说:“很好,变大了! ”停了会儿,我问:“机器人的手脚靠着纸的边边,都没法动了,还要怎样一点才好看? ”他看了看作业,脱口而出“小一点。”最后他交上来第三张重画的作业,构图大小合适,机器人立体感强,当我展示给同学们看时, 同学们都不由自主地为他鼓掌!孩子永远是那么天真,在这种鼓励下, 唐凯不仅能按时完成作业,而且作业质量越来越好了。

篇9：母亲节的惊喜作文

母亲节的惊喜

浙省桐乡市乌镇植材小学五(2)郑燕 今天是母亲节，我盘算着送给母亲什么礼物。上次妇女节送的是我亲手做的工艺品，这一次可不行了，得有一点新意;自己的零用钱也不多，想买一只蛋糕也不能够;烧几只菜让妈妈吃，可是我只会烧青菜汤……好，我去街上买一束花，画一张贺卡。

放学回家以后，我拿上自己的零花钱就走到附近的一家花店去买花了。刚进门，我就对老板说：“我要买一束康乃馨送给妈妈。”老板走上前给我选了三种不同颜色的康乃馨：红边白底的`，全是深红色的，全是紫色的。我看了又看，觉得红边白底的康乃馨比较好看，就问价钱。老板爽快地说：“这一束一元五角。”我想不贵，立刻掏出钱给了他。然后，我拿了花就急匆匆地回家去了。

来到家里，我找来了一张硬板纸，然后用剪刀剪了一只翅膀的形状，下面留了一个柄，这样可以拿。我又拿来了水彩笔，用红色的笔写了七个大字：妈妈，母亲节快乐!我再拿起黄色笔画了一片繁星，接着用绿色笔画了一片草地，最后画了一颗爱心。

“嘟嘟……”随着一阵响亮的嗽叭声，妈妈骑着电动车回来了。我马上拿起花和贺卡跑下楼去，走到妈妈身前，大声说：“祝妈妈母亲节快乐!”并把手中的花和贺卡放到妈妈的手里。妈妈笑着夸奖我：“小燕真是长大懂事了，真是一个好孩子呀!”

篇10：母亲节给妈妈一个惊喜的作文

2.一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知可贵。我怀念您带我们走过的时光。

3.母爱原来是一种酒，饮了就化作思念。

4.历经风雨洗礼，盼您始终坚强如昔。我把思念化为祝福，伴随您三百六十五天。

5.在这样的季节，把我的真挚的祝福捎给您，愿幸福常在您身边。

6.妈妈，祝您健康长寿！

7.您的爱是崇高的爱，只是给予，不求索取，不溯既往，不讨恩情。

8.“满目清山夕照明”愿您老晚年幸福，健康长寿！

9.妈妈，我曾是您身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为您衔来了一束芬芳的鲜花。

10.妈妈，不论您在哪儿，那里就是我们最快乐和向往的地方。

11.妈妈，谢谢您，是您给了我生命。

12.您常在给我理解的注视，您常说快乐是孩子的礼物。所以今天，我送上一个笑，温暖您的心。

篇11：父亲节的惊喜作文

这天，我放学了。照样坐上了爸爸的车，准备回家。爸爸突然神秘一笑，指了指那放在我身旁放着的箱子，说：“想看看里面的东西吗?”。我毫不在意，耸耸肩说：“有什么好看的?不过就是一个破箱子嘛!”爸爸遗憾地咂咂嘴，说：“有人要错过一个好机会啦!我可要把它还给人家啦。你不想要就算喽”。听他这么一说，我有点心动了，说：“好吧，就让我看看吧。”说着，我掀开箱盖――哇!两只小奶狗正躺在用碎布铺着的箱子里!好可爱呀!我都被萌化了。

我欣喜若狂，连声欢叫着。瞧这两只小奶狗：一只毛色土黄，鼻吻和脚爪的毛呈灰黑色，是只小母狗; 另一只则全身乌黑，背上有几条黄纹，是只稀有的虎斑犬!而且是只小公狗。我可高兴了，紧紧地抱着它们，爱不释手。一回到家，我把写作业这件事抛到了九霄云外。把小狗安顿好，我猛然抬起头“天哪!我的作业!两个小小的坏家伙!居然扰乱了我的生活规律!”虽然我口上这么说，但还是疼爱地拍了拍它们俩毛茸茸的小头，然后就以我最快的速度写起了作业。

虽然，小狗们打扰了我的生活，但是，我仍然爱它们。并且给它们起了名字：土黄色的叫布丁，而那只虎斑犬嘛，叫土豆。

篇12：一次“放任”带来的惊喜

话音刚落, 教室里像炸开了锅一样, 学生大声喧闹, 前后“穿”流不息。

几分钟后, 我一再喊停, 学生好不容易才安静下来。我检查了各组的情况, 让他们选出组长, 给自己的小组起个名字。

教室里又喧闹了起来。有的小组还为起名产生了严重的分歧, 最后还得民主表决:伸出一只手, 朝上为一方, 朝下为一方, 少数服从多数。“嘿, 还真有一套!”我心里暗自惊叹。不一会儿, 各组的名称出来了, 还真不错, 什么“阳光少年”“希望之星”啦, “蓝天白鸽”“金箭鱼”啦, 还有“先锋”“南极”等等。想不到起的名称还真有品位, 有的还显示出一定的见识。

我建议他们每个小组作一段比较简洁的名称创意发言, 但心里也暗自担心, 孩子们能行吗?同时, 又有另一个念头:管他呢, 只要言之成文、有进步就行。就在我思索间, 只见这帮孩子立即又挤在一起, 有的眉飞色舞, 有的掐指冥思, 你一言我一语。在我的提醒下, 他们还将讨论的言语记了下来, 时而恍然大悟张开嘴, 时而又把已成定论的语句拉出来重新斟酌, 时而还咬咬耳朵, 好像在商量什么秘密事件似的。我暗自为自己的“放任”而得意。

是该展示各自风采的时候了。孩子们以从未有过的自信闪亮登场, 虽然一开始略显羞涩, 红扑扑的脸上满是稚气, 但甩甩头发一个个尽显神气。

“我们是阳光少年组。我们的寓意是:我们的爱心像阳光一样无私地普照大地, 给人类以温暖和光明……”

“我们是金箭鱼组。金箭鱼是海里游得最快的鱼。我们希望我们队有金箭鱼一样的速度, 去和时间赛跑, 能争取到更多的机会, 为人类做出更大的贡献……”

“我们是蓝天白鸽组。蓝天是美好的, 白鸽象征着和平。我们组希望通过我们的努力, 建设一个清静、和平、安详的世界……”发言者突然停下来, 和他们的拉拉队一齐喊道:“白鸽、白鸽, 和平之鸽!yeah——”

“我们是梦想队。每个人都有自己的梦想, 我们队就是用我们的智慧和汗水奋发拼搏, 勇于开拓, 实现自我, 争创新高。梦想梦想, 飞跃梦想, 超越刘翔!yeah——”

……

听着这些激动人心的话语, 我的心被震撼了。我批阅了他们两年的作文, 可从未见过像今天这样令我惊讶、振奋的语句。

我在掌声中走上讲台, 我知道这掌声和喝彩不是给我的, 而是给他们自己的。我有些激动, 为自己也为他们。看着一个个红扑扑的脸蛋, 我一声令下, 学生们像一群快活的小鸟飞出了教室, 正像后来他们在作文中所写的那样:“老师的话音未落, 我们便杀向战场, 将村里花圃里的垃圾杀它个片甲不留……”“我们的收购队汗流浃背, 也忙得不亦乐乎……”“我正夹着一个大烟头, 准备往袋子里放时, 樊晓阳捷足先登, 把筷子往我筷子上一夹, 烟头居然掉下来了, 我们两个抢来抢去, 跟抢宝贝似的, 结果烟头牺牲了。我们为了一个烟头抢来抢去, 值不值?”“到终点了, 每个人都有自己的丰功伟绩, 我也有自己的功劳。虽然经过了‘两万五千里长征’, 累得满头大汗, 但心里却比吃了蜜还甜。”……

我在想, 是什么给了他们这样高涨的热情、生动的语言?我不由得想起一位哲人说的话:行动, 当它成为一种需要时, 它绝不会爬行的。

篇13：惊喜800字作文-惊喜高中作文

惊喜

天空,格外的美丽---- 一朵朵白云成群结队,不时有一阵阵微风吹过,鸟儿快乐的歌唱着。小学生作文 wwW.

独自一人跑在回家的路上,脑子里充满的都是这个那个的祝福。今天的风特别的凉爽,今天的云特别的洁白,今天的树特别的茂盛,今天的花特别鲜艳,今天的我特别的开心。

终于到了家门口,重重的敲了家门。想象着开门后妈妈的那声祝福,咦,怎么没人开门,没道理的呀 今天妈妈应该早早的就到家了。今天是6月6日,今天可是我的生日啊。原来的开心一下子飞到了九霄云外,难道妈妈忘记了?不会啊,昨天她还在和爸爸窃窃私语,难道不是在讨论我的生日么?失落的我只能从书包里翻出那把无情的钥匙,静静地打开了大门。走进房间,今天怎么这么安静啊!哎,失落的我睡在了软绵绵的沙发上,闭上眼睛,眼泪不争气的流了下来,刚才的`兴奋,刚才的幻想都在此刻破灭了,换来的只是那冰冷的家具在孤独的望着我,妈妈呢?难道她真的将女儿的生日忘记了么?不经意间我哭了,我在恨,在恨妈妈的无情……作文

咔嚓,门开了,妈妈回来了,她说:“雯雯,今天怎么这么早就到家了啊?”我不想去回答她,因为今天是我的生日她怎么可以这么不在心呢?妈妈又说:“怎么不去做作业,快点去……”我的心瞬间落下了,心已经冰凉冰凉了,她真的忘记了我的生日。

时间一分一秒的过去了,看看钟,已经5;30了,我梦中那个巧克力蛋糕没了,我梦中的那个迪斯尼手表没了,哎……就在我叹气的那一刻,老妈上楼了,她抱住了我,轻轻的说:“雯雯,生日快乐!”我的泪水又一次流了下来,“妈妈,你为什么现在才记起来?”妈妈指了指墙上的钟――5:40,这可是.6.6我出生的时刻,哦,原来妈妈想给我惊喜――出生时的喜悦,此时,爸爸也从房间里走了出来,我怎么没发现老爸呢?他手里捧着一个巧克力蛋糕,头上还戴着生日帽子,最终唱着“祝你生日快乐……我笑了,笑得很开心,老妈从口袋里拿出了一个精美的包装盒,我拆开来一看,是我梦寐以求的迪斯尼手表!我大声的说:“谢谢你们的惊喜!”作文

篇14：意外的惊喜作文

首先，几个勇气大的同学走了上去，结果，他们都得了大奖！我目瞪口呆！

过了一会儿，我忍不住拿出了我独一无二的银卡！我走了上去。咣！咣！我的心脏跳动越来越急促，好像一把剑悬在心中。我走到了充满神秘的讲台，把卡放在杨老师手心中，大声说：“十三下！”我闭上眼睛，准备抽奖。

忽然，旁边人山人海，同学们都围过来了！我在箱里挑三拣四，终于，抽出了一张纸片，慢慢打开，全省不敢动一下，我是多么地紧张！我把眼睛渐渐打开，但不相信是真的，钢笔！！！

“万岁”，同学们欢呼起来，接着一哄而散，而我，小心地接过钢笔，兴高采烈地回到了座位上。

篇15：意外的惊喜作文

《桃花开了》赫然地出现在第3版的右下角，我定睛一看，那里还配上了一簇桃花呢！在题目下方“一（1）班王启兆”几个字跃然眼前，没错，这就是我的文章，我兴奋得几乎喊出声来！

周老师又大声地告诉全班同学：“小朋友，我们班王启兆登上校报了！”同学们都向我投来了羡慕的眼光，一边还啧啧地称赞：“哇，厉害！”我高兴得好像飞上了天，喜滋滋地说：“我成明星了！”

看着《定小之歌》，我心里暗暗下决心：以后我要成为一名晚报小记者，我要把我的文章登在《舟山晚报》上，为我的学校争光！

篇16：父亲节的惊喜作文

江苏省中学生作文大赛是经江苏省教育厅批准立项的十项中小学竞赛活动之一, 其中初中组竞赛自2009年起单独设立, 由江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部具体承办, 今年是第四届。“感动”和“惊喜”, 应该是对本届大赛最恰当的概括。

大赛印象之“感动”

组织很给力

本届大赛分初赛、复赛和现场决赛三个环节举行。自2012年9月本届大赛(初中组)通知下发以来，各县(市、区)教育局和初中学校积极响应，广泛发动，精心组织，推举出2194名初赛优胜者参加复赛。随后，包括盐城市盐都区教育局、丰县广宇中英文学校在内的多个基层教育部门和学校主动联系编辑部，要求承办复赛。经过多方考虑后，编辑部敲定了17所学校作为复赛赛点。承办学校和所在地教育部门又不断地与编辑部沟通复赛事宜，确保了复赛于11月3日如期举行。11月24日，来自全省各地的154名优秀选手来到南京参加现场决赛，不少地区的教育部门和学校派人全程护导，确保学生安全、顺利地参赛。11月25日，江苏省教育厅副巡视员洪流、省教育厅办公室主任马幸年、省教育厅基础教育处处长马斌等领导亲临现场参加颁奖活动。本届大赛自始至终得到了各级、各地教育行政部门的大力支持，让我们感动。

选手很积极

江苏省中学生作文大赛(初中组)举办至今，一直秉承“公益、公平、公正、公开”的办赛宗旨，在广大师生心目中树立了良好的品牌形象。因此本届大赛开始后，学生们踊跃参与。据不完全统计，全省有超过20万名学生参加了初赛。不少学生和家长多次打电话或发邮件给编辑部，询问赛事进展情况，尤其希望能得到参加现场决赛的机会。但大赛有一系列规定，尤其是复赛卷，更是由专家组密封评阅，至少要综合三个评委的评阅意见，才能决定一位选手是否可以晋级，因此在决赛名单正式揭晓前，所有选手只能等待。但选手们的参赛热情，让我们感动。

评委很投入

本届大赛，《初中生世界》编辑部依旧邀请到了多位重量级人物组成评委会，他们是：南京师范大学文学院教授、江苏省高考语文命题组组长骆冬青，江苏省中学语文特级教师、教授级中学高级教师蔡明，江苏省中学语文特级教师、江苏省教师培训中心副主任严华银，江苏省中学语文特级教师、教授级中学高级教师孙汉洲，中国作家协会会员、知名作家丁捷，中国作家协会会员、南京市作家协会副主席祁智等。从命题到评阅再到点评，评委们以严谨、投入的态度，筛选出了最优秀的作品，对同学们的写作进行了有效引领。以祁智老师和蔡明老师为例。决赛之前，祁智老师身在南美，他一回到南京，就直接赶到了决赛地点，又在24日晚对讲稿《我们需要怎样的情怀》进行了精心修改，并制作了精美的PPT，结果第二天的讲座得到了选手、老师和家长的一致好评。而蔡明老师则是连夜重新翻阅了现场决赛文章，又调看了部分复赛文章，在颁奖活动上为选手们作了精彩、到位的点评。评委们对大赛的投入，让我们感动。

大赛印象之“惊喜”

佳作迭出

每届大赛，总会涌现出一批佳作，本届大赛也不例外，例如高邮市南海中学赵凤莹的初赛文章《我看“食物病”》，针对时下的食品安全这一热点问题，抒发了颇为独到的见解。复赛中，选手们围绕“有一种声音”等四个题目，宕开笔墨，挥洒才情。其中，海门市东洲中学方榆雯的文章《有一种声音》，着力表现“知识分子的声音”，思维独特，角度新颖，反映出她阅读的广度和思考的深度。尤其需要指出的是“妈妈(爸爸)，我想好好和你谈一谈”这个题目，不少选手敞开心扉，真情流露，向妈妈、爸爸倾诉内心的世界，诞生了多篇文字优美、感人肺腑的好文章。而本届大赛特等奖第一名获得者浦宇晴同学的复赛文章《有一种声音》和现场决赛文章《从花谢到花影》都选择了外公作为写作素材，字里行间默默倾诉着对外公深深的怀念，被评委誉为“笔力非常老到、富有张力，情感深沉，读完后，感觉内心有一团火在燃烧”。另一位特等奖获得者胡芸的现场决赛文章《从忧伤到感动》，则是从一盆昙花得出了“没有什么是毫无希望的!不要逃避现实，那样只会让你的心更加沉重而已”的启示。佳作迭出，让我们感到惊喜。

“星”光闪耀

通过初赛、复赛层层选拔前往南京参加现场决赛的154名选手个个都是写作高手，但如果要问其中最闪耀的明星是谁，答案无疑是：杜渐!这个来自淮安外国语学校的小姑娘，已经连续第三年参加江苏省中学生作文大赛(初中组)了，前两届她都获得了特等奖，上一届更是荣膺特等奖第一名。本届大赛的材料袋中，有一本《江苏省中学生作文大赛(初中组)获奖作品选汇编》，里面有杜渐的文章和本刊记者对她的采访，因此，赛场外，一提到“杜渐”，很多选手连连说：“知道!知道!”他们的眼神里，充满了羡慕和钦佩，也似乎铆足了劲要和杜渐一较高下。老师和家长也是啧啧称叹：“这个小孩了不起!”结果揭晓后，没有意外：杜渐创下了三次参赛三次获得特等奖的纪录!

本届大赛的另一个明星，是盐城市初级中学。16位特等奖获得者中，有3位都出自该校!不仅该校的带队老师没有想到，评委和编辑部的各位老师同样没有想到。盐城市初级中学也书写了一所学校在一届大赛中夺取特等奖人数最多的纪录!

“星”光闪耀，让我们感到惊喜!

才艺缤纷

现场决赛报到现场，南通市通州区平潮中学的汤耀岚同学办理完报到手续，就交给编辑部老师一包东西：“里面是我的书法作品，送给你们。”展开卷轴，散发着墨香的字迹娟秀、饱满。我们，包括周围的选手、家长和老师都称赞不已。盐城市盐都区的带队教师则带来了同学们自己制作的精美的版画作品。

而在24日晚举行的编读座谈会上，我们又了解到，参赛选手中，有不少人在器乐、歌唱、舞蹈、科技发明等方面都很有天赋，而且已经取得了不错的成绩。当然，他们热爱读书，也热爱写作，所以才聚首在本次大赛的现场。

选手们缤纷的才艺，让我们感到惊喜。

相聚总是短暂的，江苏省第十二届中学生作文大赛(初中组)圆满落下了帷幕。借用本届大赛现场决赛的一道题“从_____到_____”，我们想说：大赛，我们从“感动”“惊喜”到“更加期待”，期待着新一届大赛，也就是即将在2013年举行的第五届初中组竞赛活动。

我们更加期待，新一届大赛，能够一如既往地得到各方支持，尤其是同学们的热情参与;我们更加期待，新一届大赛，能涌现出更多文辞优美、富有思想深度的锦绣文章;我们更加期待，新一届大赛，我们能提供一个舞台，让同学们展示缤纷的才艺;我们更加期待，男同学们，你们可得再加把劲啊……

篇17：意外的惊喜作文

坐在出租车里，爸爸妈妈一直催促着司机快点，要不然就来不及之类的话，司机很配合，将车开得飞快，不停地左超右闪。时间非常紧迫，我祈祷着：“火车，你千万别开走，要不然就去不了鼓浪屿了。”爸爸妈妈也很着急，一路上，他们一手抓着行李，一手抓着车门，准备到站后立刻冲进去。我们火急火燎地下了车，却眼睁睁地看着火车缓缓地开走，顿时都傻了眼。怎么办呢？爸爸妈妈商量后决定，先在福州住一晚，第二天再去鼓浪屿。

坐在开往福州的火车上，我有些伤心。不过转念一想，既然去福州，就应该尝尝那里的美食，我们马上上网查找，发现美食大多集中在三坊七巷，有鱼丸、肉燕、烧烤……想象着这些美食，我口水都快流下来了。于是，我们决定住宿在三坊七巷里。

第二天一早，我们直奔小吃街，一尝当地美食。路上，我发现这里的屋檐都是向上弯的，像一个小月亮，房子都是用木头建造的，虽然经过两千年的风雨，至今仍保存完整，不得不令人惊叹古代能工巧匠的精湛技艺。

走进永和鱼丸店，一股浓浓的香气迎面扑来，这是福州一家最富胜名的小吃店，且传承了近百年。我们点了一份鱼丸，开始大快朵颐。白白圆圆的鱼丸，像一个乒乓球，一口咬下去，浓郁的肉汁，十分美味。鱼丸是用鱼肉做的，所以叫“鱼包肉”，接着我们又吃了木金肉丸、花生汤、同利肉燕……当了一回标准的吃货后，我心满意足地摸了摸自己撑起来的肚子。

“塞翁失马，焉知非福。”看来，没有赶上火车也不是件坏事，它带给我一次意外的惊喜。