母亲节的惊喜作文200字

母亲节的惊喜作文200字（精选14篇）

篇1：母亲节的惊喜作文200字

母亲节的惊喜-叙事作文800字

印象中，妈妈总是忙忙碌碌的，不是系着围裙在厨房里为全家人烹饪美味的菜肴，就是拿着抹布在房间里打扫卫生，有时还要检查我的功课，就像个一下都不停转的陀螺。

母亲节那天，妈妈很早就出去了，我决定帮妈妈干点力所能及的家务活。我想了想，想到了一个好办法。妈妈总说我的卧室乱糟糟的，像个狗窝一样。我就把自己的卧室好好打扫一下，给妈妈一个惊喜!

说干就干!我找到妈妈平时用的的围裙和抹布，开始热火朝天的干了起来。

我先来到自己的床前，只见被子还窝在那儿，我学着妈妈平时叠被子的样子，将被子叠成了一个“大花卷”。本来我是想叠成一个“豆腐块”的，可是被子又大又厚，根本不听使唤，我费了九牛二虎之力也只能勉强将它叠成个“花卷”样。随后，我又将床单的四个角攥住，用力一拉，将床单上的褶皱捋平了。虽然被子叠成的样子不美观，但至少床上显得整洁了很多。

我的目光又落在了摆放了很多学习用品的书桌上。我先将所有的东西暂时堆放在床头柜上，然后拿起抹布，将它浸湿了。我稍拧干一点，按照从左到右的顺序开始擦拭桌面。将桌面上所有的.角落都清理完毕后，我又用干抹布将桌子擦了一遍。桌面干了以后，我再将床头柜上堆放的东西分门别类整理好，整整齐齐地放在了书桌上。整理好后的书桌简直就是焕然一新了。

这两大难关突破以后，剩下的工程就简单了很多。我拿起扫帚将卧室地板上的浮灰扫到了簸箕里，然后用拖把将每一个角落都拖了一遍。最后，我又用抹布将衣柜的柜门以及窗台等平时很容易落灰的地方仔仔细细抹了一遍。

房间终于打扫干净了，看着眼前这窗明几净的卧室，我对自己的劳动成果很满意。一上午的时间就这样过去了，我累得腰酸背疼，瘫在了沙发上，动也不想动了。

刚打扫完房间，妈妈就回来了。她见我躺在沙发上闭目养神，以为我一直在偷懒，非常不满。“作业都做完了吗?怎么大白天就躺在沙发上无所事事的?” 我实在太累了，没有回答她，只是用手指了指卧室的方向。妈妈一脸疑惑的走到我的卧室前，只扫了一眼，她就瞪大了双眼，一副难以置信的表情。她的眼神闪烁着，充满了惊讶和赞许。她微笑着看着我：“我的乖女儿，今天可真让妈妈刮目相看了!”她走到我面前，将我一把搂进了怀里。我的心里甜滋滋的，比吃了蜜还要甜。我搂紧了妈妈，在她耳边轻声说道：“妈妈，母亲节快乐!”

篇2：母亲节的惊喜作文200字

我对爸爸说：“不行，怎么又去百工堰?”爸爸说：“今天有个惊喜!”是什么惊喜?我想要。不一会，姐姐和姨妈来了，哇!她们给我带来了一个熊宝宝。我们和姐姐、姨妈一边走，一边说说笑笑，谈得不亦乐乎。

吃了午饭，我先去看别人钓鱼，只见他一手拿鱼竿，一手抓住线，再在空中甩了几下，就丢入河里，过了几分钟，鱼线上的珠子动了动，只见他熟练的将线拉了起来，肥大的鱼也被他钓了上来，

篇3：母亲节的惊喜作文200字

师:请同学们对本单元所学的五篇课文作一个简单的回顾:它们分别写了什么内容?回顾结束后, 请同学们用“成长路上, 既有 __ , 也有 __ 。”这句话对本单元的学习进行总结。

生:成长路上, 既有快乐, 也有烦恼。

师:老师真的很希望同学们在成长的路上只有快乐相伴, 但是, 烦恼又怎会离我们而去?今天, 我们就要来说一说, 写一写自己的烦恼。当同学们看到这个题目的时候, 脑子里最先闪现出来的“烦恼”是什么?

生:我现在最大的烦恼是感到学习太苦了, 作业多, 自由的时间太少。

生:老师和父母对我的要求都太严了。

师: (笑了笑) 这两位同学应该是说出同学们的心声了吧。请刚才举了手, 并且想法和他们一致的同学站起来。 (一共34个人)

看来这两位同学真的可以当大家的“代言人”了。 (学生笑) 其实, 同学们有这样的烦恼, 也在情理之中。上次写《给我 __ 》这篇作文时, 就有很多同学写了《给我自由》, 表现出“学习苦, 压力大, 没自由”的想法。如果现在我们就立即作文, 相信大家还是会不约而同地往这个角度去写。这样的话, 这次作文就会存在怎样的弊病?

生:就会千篇一律。

生:就会雷同, 没有个性。

生:没有新意。

师:说得非常好。缺乏个性的作文是没有任何生命力的!刚才老师一提“烦恼”, 同学们就扎堆地想到了“学习苦, 压力大, 没自由”这一点上, 说明这是同学们共同的烦恼。但是每个人的生活、经历和思想都是不一样的, 同学们肯定有自己与众不同的烦恼。现在, 请同学们换个角度思考:作为中学生的我们, 烦恼会来自于哪些地方, 哪些人, 哪些事, 哪些物?

生:我们的烦恼会来自于学校。

师:学校里的哪些人呢?

生:老师, 同学。

生:还有自己。

生:我们的烦恼还会来自于家庭, 包括父母、爷爷奶奶, 来自于亲戚朋友和邻居。

生:还会来自于社会。现在社会上的许多人、许多事都会让人烦恼, 比如环境污染, 还有地震, 比如昨天我们云南的盈江就地震了。

师: (很吃惊) 太好了, 这位同学关注的还挺多, 这种善于观察的能力正是我们最需要的。还有同学要补充吗? (板书学生的“思考角度”)

师:所以, 我们今后的作文, 也可以试着从这些角度去思考。现在, 让我们告别刚开始的“一根筋”, 试着选一个角度, 想一想自己与众不同的烦恼是什么。

生: (笑着) 我最大的烦恼就是我这身材。小时候, 大家都说我胖得“可爱”;可现在, 大家就说我胖得“可怕”。因为太胖, 我在学校常遭到同学们的嘲笑, 在家里父母逼着我减肥, 走在大路上, 许多人都回头看我, 对我指指点点。

生:我的烦恼是我的头发。因为我喜欢留长一点的头发, 小学的时候倒是没有问题。但现在上了初中, 学校每个月都要做仪表检查, 所以父母和老师经常强迫我去理发。 (该生笑, 其他同学也笑)

师:爱美之心, 人皆有之。这位同学的烦恼来自于他的爱美之心。

生:我的烦恼来自于我的邻居。我家楼上是个姐姐, 很喜欢唱歌, 并且喜欢在中午唱 (学生笑) , 弄得我睡不好觉, 下午上课的时候就老是打瞌睡, 还被老师骂了好几次 (不好意思的样子) 。

生:我的烦恼来自于我的皮肤和头发 (沉默了一下) , 因为我天生皮肤就很白, 头发也很黄, 所以同学们都说我是“外国人”, 还有的同学笑我是“鬼”。

(接下来, 又有几位同学进行了交流, 由于时间关系, 教师组织了小组交流, 保证每一位同学在这堂课上都有说的机会。学生的“烦恼”, 让整个课堂都弥漫着无奈和伤感, 理解和鼓励……)

交流结束, 简单的小结后, 学生就要把自己想的、说的写作成文了。此时, 我还需要讲什么“切合题意, 思想健康, 中心突出, 内容充实, 感情真切, 语言顺畅, 结构完整, 条理清楚”之类的要求吗?

这就是我自认为“心动”的一个案例。课虽结束, 但我有必要回头来反思曾经的“失败”, 来总结今天的“心动”, 希望能给自己今后的教学提供些借鉴。

就以写作教学为例。我们通常的做法, 大概就强调一个“写”字。作文课开始便把题目给出来, 然后讲写作要求, 教师往往是一厢情愿地将自己“认为应该这样写”的思想告诉学生, 硬塞给学生一些所谓的“写作方法”, 不考虑学生的实际情况。接下来就是学生写作, 交作文, 评改……在这种单纯的“为写作而写作”的教学中, 学生不被信任, 没有充分思考、表达和交流的时间, 没有受到思想和方法的启迪, 怎么可能写出好的作文?君不见——学生“谈文色变”, 挠破头皮却仍举步维艰, 假话、空话和套话随处可见。如此种种, 许多学生的文章被我们定性为“材料不新颖, 感情不真挚, 内容不充实, 中心不突出, 条理不清楚”, 也就不足为奇了。

从这堂作文课来看, 虽然没有轰轰烈烈的课堂气氛和形形色色的学生活动, 可是学生说得精彩、写得顺畅, 获得了具体的进步和发展, 表明这就是有效的教学。其中最主要的原因就是教师充分信任学生, 巧妙引导, 给了学生“一次机会”。

1.给学生一次发现问题的机会。

中学生正处于身心发展的特殊阶段, 在生活和学习中必定会表现出一定的“心理预期”和“思维定式”。他们往往会“一根筋”地按照自己特定的生活经历和体验去认识事物。比如, 学生提出的“学习苦, 压力大, 没自由”的烦恼。如果不加引导, 不给他们一次发现问题的机会, 作文自然也就千篇一律、毫无新意了。这堂课上, 我让有这种思想的学生都站起来, 34个人!这数量上的“巨大优势”让学生发现了问题的所在, 让他们不得不重现审视自己的烦恼。这样一个小小的引导, 恰好就实现了写作思路上的“逆转”。

2.给学生一次集思广益的机会。

学生虽然已经发现了问题, 要试着向另外的角度去思考了。可是年龄决定了他们的视野必定有限, 思考也定然片面。这时候, 教师就充分调动学生, 发挥“人多力量大”的优势, 把思考的各个角度汇集在一起。你一言我一语, 为学生进一步的思考提供了更大的空间。

3.给学生一次思考讨论的机会。

把自己的理解强加给学生, 用自己的思考代替学生的思考, 是多数教师的“惯用招数”。我们总是对学生表现出不信任, 认为他们“不行”, 担心“思考无果”会影响教学进度, 于是我们在课堂上总是“迫不及待”而“不厌其烦”地讲解, 以保证课堂的“完整”。这仍然是教师主体意识过强的结果。在这堂作文课上, 我给了学生充分思考的时间, 并组织学生交流讨论。思考讨论的结果, 自然是学生思维活跃, 发言真情流露。

4.给学生一次学习借鉴的机会。

学生在学习中难免会遇到“山重水复”的时候。此时, 就需要有“向导”来“抛砖引玉”, 为他们指明方向。能作为“向导”的人, 可以是同学, 也可以是老师。我们看到, 大多数学生不知何为“与众不同的烦恼”的时候, 一位同学“身材烦恼”给大家作了示范, “一石激起千层浪”, 学生立即就获得了灵感, 纷纷举手发言。另外, 教师在课堂上及时的小结和评价, 也让学生能够不断学习借鉴。

5.给学生一次充分表达的机会。

在这堂课上, 我给学生“说”的时间超过了20分钟, 达到了课堂教学时间的一半以上。正因为学生说得充分, 他们才写得如此顺畅, 而我也就免去了苍白乏味的作文技法讲解。从一定程度上说, “学生真正地把教师给代替了”。

篇4：母亲节的惊喜

以前过母亲节，林一飞都会给妈妈准备一些小礼物。一年级的时候他从路边花店买了一元钱一枝的康乃馨送给妈妈；二年级送的是自己制作的小卡片；三年级送的礼物是一只哆啦A梦的手机挂件，直到现在妈妈还把它挂在手机上。虽然每次送的礼物都很小，可妈妈总是很开心，对礼物爱不释手。

现在，林一飞已经上四年级了，他觉得自己长大了，今年母亲节的礼物应该送得更像样一点儿，不能太寒酸了。

林一飞绞尽脑汁地想妈妈平时最喜欢什么，要送就送妈妈最喜欢的礼物，给她一个惊喜。

功夫不负有心人，经过几天的冥思苦想，妈妈最喜欢的这样东西还真让林一飞给想出来了。

林一飞每次和妈妈出门，若是正好碰上漂亮的小女孩从他们身边经过，或认识的阿姨领着女儿，妈妈一定会羡慕地说：“女孩就是好，又乖又听话，跟妈妈贴心，不像男孩子调皮捣蛋，说什么都不听。我要是有个女儿就好了！”

对！妈妈最想要一个女儿。

礼物想好了，可林一飞到哪儿去给妈妈弄个女儿来呢？这可难不住他。

林一飞的同桌禾小欣就是女孩，虽然林一飞平时没少跟她制造“战争”，但现在还是得求她帮忙。

“禾小欣，母亲节那一天……能不能借你一天用用？”林一飞好声好气地跟她商量。

“借我？”禾小欣觉得稀罕，嘴巴张得能一口吞进去三个包子。

“是啊，就借一天。这一天你来我家扮演我妈妈的女儿，也就是我的妹妹，可以吗？”林一飞怕禾小欣不同意，连忙接着说，“借你一天的费用我们可以商量，你想要话梅肉或牛肉干都行，我不会让你吃亏的。”

“不借！”禾小欣白了林一飞一眼，对他的这笔买卖不感兴趣。

“你是不是嫌我开的条件太低？要不话梅肉和牛肉干各一包，怎么样？”林一飞知道禾小欣最喜欢吃话梅肉和牛肉干，所以赶紧增加了筹码。

“再优厚的条件我也不能借，母亲节那天我去陪你妈妈了，那谁来陪我妈妈啊？”禾小欣双手托着下巴，她对林一飞开出的条件还是有点儿动心的，“要不改天吧，只要不是母亲节，哪一天我都可以答应。”

禾小欣答应，林一飞还不答应呢，“女儿”这份礼物就是要在母亲节那天送才有意义，挪到别的时间送还能叫母亲节礼物吗？

见林一飞趴在课桌上唉声叹气，禾小欣给他出主意：“你何不自己假扮成女孩呢？这样既能让你妈妈有了女儿，又能尽你的一片孝心。”

禾小欣真是太聪明了，叫林一飞不服她都不行，这么好的点子林一飞就想不出来。林一飞对禾小欣一连说了十几声谢谢。

禾小欣打住林一飞的“谢谢”，趁机伸出手来在林一飞面前晃了晃。

“怎么了？”林一飞问。

“光‘谢谢’就完了？点子可不是白想的，那是要浪费许多脑细胞的。两包话梅肉，拿来！”禾小欣才不会跟林一飞客气，每一个字都说得清清楚楚。

难怪禾小欣今天这么好心帮林一飞出主意，闹了半天是别有用心。林一飞跳起来指着禾小欣：“你这是敲诈勒索！”

“不给算了！”禾小欣扭头向教室外走去，边走边说，“本来我还打算借你条裙子穿呢，看来还是算了吧。”

“裙子！”林一飞怎么把这码事给忘了，扮女孩当然要穿裙子！他的衣柜里有许多衣服，可就是没有裙子，还真得跟禾小欣借。于是，他一把拉住禾小欣，赔着笑脸说：“刚才是我错了。就按你说的办，两包话梅肉，裙子还得麻烦借我用一天。”

“刚才你不同意，现在涨价了。”禾小欣笑嘻嘻地说，“两包话梅肉外加一包牛肉干，而且还得是大包的。”

事到如今，林一飞只能认栽，禾小欣说什么就是什么，谁让他还得求着人家呢。

林一飞从禾小欣那里借到了一条浅粉色的裙子，听说这条裙子还是禾小欣的姑姑从国外给她带回来的呢，她平时都舍不得穿，这回便宜林一飞了。林一飞和禾小欣差不多高，裙子穿在林一飞身上还算合适。为了让林一飞看起来更像女孩，禾小欣还主动借给他一顶帽子，这顶帽子的绝妙之处就在于，帽檐后面有两条长长的辫子，戴上去跟真的一样。有了这两样道具，林一飞扮女孩就没问题了，他觉得自己的两包话梅肉和一大包牛肉干也算值了。

母亲节这天，林一飞早早地把自己打扮成女孩的模样。为了制造出惊喜的效果，他又找来一个大纸箱，用亮闪闪的包装纸和丝带把纸箱包装成一个大礼物盒，然后把这个“女儿”装在礼物盒里送给妈妈。林一飞钻进去之前，还在礼物盒上贴了一张字条：送给妈妈的礼物！

当妈妈在客厅里发现大大的礼物盒时，惊讶得眼睛都睁大了。当她看到礼物盒上的字条，知道这份大礼是送给自己的，就更加吃惊了。她好奇地打开礼物盒子，一个漂亮的女孩从盒子里跳出来，大声说：“妈妈，母亲节快乐！”

林一飞本来是要给妈妈一个惊喜的，可是从妈妈的表情来看，“惊”是“惊”了，“喜”倒没看出来，可能是惊喜大了吧。

林一飞让妈妈坐到沙发上，他一会儿给妈妈捶肩膀，一会儿给妈妈泡茶喝，一会儿又给妈妈削苹果、剥橘子，还真像个贴心的小姑娘。

妈妈平白无故多了个“女儿”，多少有些意外和手足无措，好半天才看出来面前这个女孩是林一飞扮演的。林一飞的这份礼物果真打动了妈妈的心，这是妈妈收到过的礼物中最新奇也是最特别的一份了。妈妈现在有了一个这么乖巧的“女儿”，乐得合不拢嘴。

以前，妈妈总是看着别人领着女儿去逛街，现在她有了“女儿”，当然也要出去显摆显摆。

妈妈牵着“女儿”的手去逛商场，买东西的时候，好几个营业员都夸她的“女儿”漂亮懂事，妈妈脸上带着微笑，一副骄傲的样子。林一飞满足了妈妈想要有个女儿的心愿，

林一飞的心里也很高兴，这一天里，妈妈说什么他就听什么，连说话的嗓门儿都比平时低了八度。

逛完商场要回家的时候，林一飞突然想去厕所，可他把自己现在是女孩模样的事给忘了，想都没想就走进了男洗手间，只听洗手间里传来几声惊叫，林一飞惊慌失措地从里面跑了出来。

看着林一飞滑稽的样子，妈妈几乎要笑翻了，这是她过得最开心的一个母亲节。

篇5：意外的惊喜小学作文200字

今天放学，看到是爸爸来接的，好开心!

平时每天都是爷爷送，爷爷接的，爸爸说明天早上也是爸爸送。耶耶...太好了，这样就二次轮到爸爸了。回到家，和爸爸一起做作业，练习闯关，做达标项目，我们一起打电话给妈妈，告诉妈妈两个好消息，一个好消息就是今天拿到了二十多颗星星，那我这个星期就超过三十个星星了，不知道能不能拿到小明星，期待啊!第二个好消息就是立位体前屈我能手掌碰到地，做8*8拍了。

妈妈直夸我越来越能干了。嗯，我以后要做的越来越好!

篇6：意外的惊喜小学作文200字

那是在饭店里见到的，我喝了一口水，突然，谁在我肩膀上一拍，“啪!”我被吓得魂都飞了，我把刚才喝的那口水“嚏”给吐掉了，我正准备收拾时，回头一看，哇!太意外啦!是我的姐姐!我问尖声道：“是你刚才拍的我吗?"姐姐漫不经心的说道：“就是呀!”我生气地说;“你等着瞧,我会转败为胜的!”

我这才反应过来，我是要说正事的，于是我问道;“你们放假了么?”姐姐;“废话”，“me还没有考试呢!”我惊讶地长大了嘴，使形状成了o型，当我嘴还没闭上时，姐姐已经招呼我出去玩了。

篇7：到校后的惊喜200字作文

这天，我正在家教写作业，这时妈妈过来了说;“韩老师，童熙媛有事先走了。”说完就把我带走了。一路上我问为什么，可妈妈却说，你回了家就知道了，我心里充满了期待。

我回到了家，一打开门这一幕让我惊呆了，家里打扮得很漂亮，这时我妹妹、哥哥、姐姐来了，还带来了礼物，这到底是怎么回事!他们为什么带礼物来?一脑子问题在我眼前出现，这时大家说了一句“祝你生日快乐”并把礼物递向了我，这时我才知道今天是我的生日啊!听着哥哥、姐姐给我唱生日歌，吹灭了生日蜡烛，这一天来的太惊喜了，我们一起有说有笑，吃完了蛋糕，玩起了有趣的游戏。

篇8：到校后的惊喜200字作文

这一天，对我来说很重要，因为我跆拳道训练进入集训队了。在这里，我一定要认真练习。

进入道馆，我发现我的老朋友郑翔和排球队的沈云浩，练的时候还算可以，大部分是练腿法的。让我惊讶不已的是，我从没打过的步法练了一会儿，竟然都可以了，我很开心。老师让我们组合一套步法，要快、准确，我选择了后滑、后滑、前滑再侧滑，在开始练的.时候，有一点生疏，有一点慌乱，毕竟是第一次弄，有点生疏很正常，所以我没有灰心，相信不久，肯定会练的游刃有余。这只是时间上的问题。当然，练的过程中还要有其他要求，这个步法的距离是不能变的，所以我用绳子绑牢，使脚的距离不能变大，结果不知不觉中打了个前横踢，腾了个空，痛的要死。

今天虽然很辛苦，很累，但是我认为很值得，虽然这个道路很艰辛，但是我相信我一定会成功的。

篇9：一个惊喜作文200字

一天晚上，吃过晚饭，我和妈妈去散步。

我们走了很长时间，这时，我看见爸爸来了。妈妈问爸爸：“你有没有带一瓶水呢?”爸爸说：“没有”。我说：“妈妈，我不想散步了。”妈妈说：“那你就回去吧。”我飞快地跑回家里，拿了一杯水，又飞快地跑到操场给妈妈送水。妈妈喝了一口水，高兴地说：“你真是一个懂事的好孩子”。回到家里，我又从冰箱里拿出一块又大又红的西瓜，切成小块，放在盘子里，端给爸爸妈妈吃。爸爸妈妈都夸奖我长大了。快九点了，我就高高兴兴地刷牙、洗脸、睡觉去了

篇10：一个惊喜作文200字

今天放学回家，我正在写作业。过了一会儿，敲门的声音响了，我想是爸爸回来了，就开门，没想到，爸爸竟拿着我期待已久的科博磁力棒回家了!“好重呀!”我接过它，叫了一声，然后缓慢的把它放在沙发上。然后，我使劲跳了三下，是我跳过最高的三下，然后我赶紧写作业，写完作业，我就和它一起玩游戏。

它们有直的，弯的，红的，黄的，绿的。我用了它们拼了房间，笔筒，陀螺等好玩有趣的立体图形，这个磁力棒真好玩，我真喜欢爸爸呀!

篇11：二年级一个惊喜作文200字左右

今天，我要给妈妈一个惊喜――做水果拼盘。我坐在椅子上，想：做什么呢?对了，要不就做“西瓜船”吧!

我从水果堆里挑出一个西瓜，把西瓜劈成两半，把籽直接请进垃圾桶，肉放在盘子里，空西瓜壳做成“船身”。在我的安排下，葡萄放在“小船”上，再在“小船”的底部铺上西瓜肉。最后，小心地把荔枝放在中央。

看着我做的“西瓜船”，我开心极了。妈妈回来，看见了我的“西瓜船”，表扬了我。我和妈妈一起吃着我的劳动成果，我们很高兴。

篇12：母亲节的惊喜作文

今天是母亲节，昨天晚上我就计划好一大早乘妈妈还没起床，送上我给妈妈亲手做的礼物。 今天一睡醒，我就迫不及待地来到妈妈的房间，轻轻地推开门，爸爸妈妈还在睡觉。我蹑手蹑脚地爬到床上，不小心踩到了爸爸的腿。爸爸腿一抽，我“咕咚”一声摔到了地板上，还在睡梦中的妈妈给吓醒了。

我顾不得疼痛送上我给妈妈做的书签，对妈妈说：“妈妈，母亲节快乐!”由于刚刚摔下来一紧张，书签已经被我捏成一团了。妈妈这才明白是怎么回事，接过书签说：“谢谢我的小宝贝，下次给惊喜请不要选择凌晨3点，ok?” 哎呀!我一激动竟没有看清时间，真的造成“惊喜”了。不过随后我理直气壮地在他们床上睡下了。

篇13：母亲节的惊喜作文

当天，妈妈要加班，早上很早就走了。这样，就给了我充足的时间做贺卡，我怀着无比欣喜的心情，先走进卧室，抽开柜子，从里面拿了许多彩色纸和一把剪刀。一切准备就绪，我就要开始折了。我先拿出一张粉红色的纸，把它对折，再在另一面，剪了一个漏空的桃心。紧接着小心翼翼地伸出右手张开虎口，把笔尖落到纸上一丝不苟地在桃心里画图。我一会儿工笔细描像姑娘绣花一样细致，一会儿又挥笔速写，一眨眼一个妈妈拥抱着孩子的画就画好了。我仔细地端详着我的画画上的妈妈就是我的妈妈，那个孩子就是我。绘画完毕，接下来我就要写我的心里话了，我捏着笔，一笔一画，工工整整地写下：我爱您，您工作辛苦了。这下大功告成了。我合上贺卡，静静地等待妈妈回来，“妈妈看到我送的礼物，会是怎样的心情呢?”啊，太期待了。

盼星星，盼月亮，妈妈终于回来，我赶紧跑进屋取出贺卡，满脸笑容地把贺卡递给妈妈。妈妈拿过贺卡，我红着脸略带羞涩地对妈妈说：“祝妈妈母亲节快乐，我爱您。”妈妈笑了连连回答：“我也爱你。”

篇14：母亲节的惊喜作文

做什么呢?嗯……不如做一张心形的贺卡吧!我拿出一张黄色的纸，用铅笔在上面画了一个大大的爱心，然后用剪刀沿着铅笔线小心地开始剪起来。不一会儿，这个爱心便剪好了。我把它拿起来看了看，“是不是太空啦?”说着，我拿出了蜡笔，想在上面画点什么。画什么啊?忽然，我的脑海中浮现出了一些景象：放学后，我拿着才得了八十四分的卷子慢吞吞地往家里走。回到家后，我对妈妈说：“对不起，妈妈。我……我没有考好。”妈妈笑着答道：“你不用自责，这次没考好没关系，下次努力就行了。别灰心啊!”……不知不觉中，泪水顺着我的脸庞，一滴接一滴地滴落在了桌上。我回过神来，擦了擦眼角的泪水，开始下笔画画，我知道我该画什么了。

十分钟，二十分钟……贺卡终于做好了。在一张淡黄色的、心形的贺卡的封面上画着一个七彩的蛋糕，上面插着一块咖啡色的小牌子，上面写着：祝老妈母亲节快乐!翻开封面，一句话随即映入眼帘：老妈，I love you forever!旁边画着我和妈妈的头像。

相信妈妈一定会喜欢这个礼物的!