考证让我对HR有了新的认识！（精选5篇）
篇1：考证让我对HR有了新的认识！
一晃毕业已近8年，也算职场里的前辈了。
记得刚毕业那会，一口气一年换了4份工作，目前的公司是第五家，也是我工作近7年的地方。
进入这家公司时，自己很幸运的被老板赏识，虽然总公司在杭州萧山，但在合肥新建了个新公司，需要我去负责行政人事。对于一个刚出校园门一年的我来说，浮在脑海中的人事也就仅仅是招招人而已，但随着工作的推进，发现我越来越捉襟见肘，自己的能力远远达不到公司这个职位的要求。
我在合肥找了家知名的培训机构，在和他们说了我目前的现状后，给我推荐了剑桥高级人力资源管理师的课程，请的都是知名企业的HR负责人来授课，上完了人力资源的六大模块后，对HR也有了更全面的认识，个人认为这个证非常好考，但含金量也不高，不过对于我一个新人来说，确实比直接上二级人力资源更合适。
后来，听说做HR也需要懂点心理学，更有利于工作的开展，也就在这家培训机构报了心理咨询师的班，收获是很多时候可以换位思考了，以前很纠结的是“为什么这个人会这么说话?”现在会考虑也许他的成长环境等等决定了他说话及行为方式，通过共情更多的会考虑对方的感受让沟通更有效。个人认为此证也值得一考，关键是也很好考。
最难的我认为还是算二级人力资源管理师，我是分二次考过的，第一次过了理论，实操压根没看，因为当时一个同时备考的同学说他可以搞到实操的答案，只要花点钱就行了，当时看看那么厚的书，真心不想背，就给了300块钱，指望到时答案到手可以分我一份，结果临考试了，也没见着答案，所以实操没过也是没悬念了。从这点看啊，还是老老实实看书实在，后来第二次经过几轮复习实操就顺利通过了。
我计划今年下半年考一级，接下来要好好上课看书了。
[考证让我对HR有了新的认识！]
篇2：考证让我对HR有了新的认识！
——一堂语文综合性学习研讨课的思考
在这次《我爱我家》的语文综合性学习中，孩子们以主人公的姿态积极参与了其中，从搜集整理，从家长的帮助到老师的指导，从大自然到教室，从准备到展示，这个过程用了一个星期。课前大量地寻找、搜集、画、写身边的故事，学生把握了学习的自主权。家以它鲜明的形象色彩，走进了学生的心田。
在汇报展示课上，孩子们激动不已。
生１（手指全家福）：这是我的妈妈，站在她前面的就是我。我的妈妈是一个……
生２：照片上站在我左边的是我爸爸，站在我右边的是我妈妈，中间的那个小不点儿，不用说，就是我了。我们一家人……
……
学生代表上台介绍自己的收获成果，动情地讲述着自己家甜蜜的生活小故事。他们一个个生动的讲述激起了全班同学的生活共鸣，学生群情振奋。
教师抓住时机：孩子们，他们的故事讲得怎么样？谁来评评？一只只小手纷纷地举起来.生：他们讲得很好，很有感情。生：他们声音洪亮……
教师紧接着点评（现在想来，仅仅是泛泛的）: 是啊!咱们讲故事的时候,一定要注意故事发生的时间、地点、人物、事件,尤其是事情的经过一定要讲清楚,如果还能加上自己的表情、动作,那样,讲出来的故事会更生动,更吸引人的！甜蜜之家的孩子真是细心，他们在活动中善于用心去感受生活,挖掘生活中的点滴小事,你看,何依纯一家争摇控板的事,陶镜先和妈妈赌气的事,这些平凡的生活小事就能体现他们生活的甜蜜.其中何依纯在介绍父母的时候还抓住了父母外貌的特点,比如:爸爸脸上的小黑点,妈妈长得象宋祖英,这一点和她平时的仔细观察是分不开的,给老师留下了很深的印象.我相信在座的每一个家庭背后都有一令人感动的故事，希望你们能做生活中的有心人，去寻找到它……
[反思] 综合性学习是新课程标准的一个崭新内容。如何在综合性学习展示课中让自己的评价体现语文味儿？如何让自己的评价语服务于教学目标？在结束了该课之后，自己静下心来作了一些自我反思、调整，对评价也有了一些新的认识。我想:当学生汇报完自己家甜蜜的生活小故事这个环节之后,学生评价他们的故事讲得很好时,教师应该即时把评价权给学生，引导:那你说说看,好在哪儿? 迅即引导学生抓住其中一个有代表性的故事来着重点评,然后补充评议: 是啊!咱们讲故事的时候,一定要注意故事发生的时间、地点、人物、事件,尤其是事情的经过一定要讲清楚,如果还能加上自己的表情、动作,那样,讲出来的故事会更生动,更吸引人的！其实,在座的每一个家庭背后可能都有一段令人感动的故事，只要你们善于用心去感受生活,留心身边的一切，你就会发现它……在教学评价时将学生直接引向活动目标:清楚明白地讲述家的故事,感悟其中的亲情。这样评价就抓住了某一个点来评价，不显得泛泛而谈，面面俱到，突出了指导性，评价重心自然就突出了。
篇3：“国培”让我有了新认识
一、“透”
作为一名教师，首先应把课程标准“读透”。所谓把课程标准“读透”，就是要把课程标准充分、彻底地读通，清楚课程标准所写的内容，理解编者的意图，掌握每—学段的学生应掌握哪些知识、内容及应达到的标准。其次，教师要把教材“吃透”。所谓“吃透”教材就是指熟知每一册教材的内容及各年级知识之间的联系，同时要认真斟酌教材中的每一句提示语、每一情境图、每一习题的设计目的及其意义，这样才能把应讲的讲清楚、讲明白。第三，教师要把学生“看透”。所谓“看透”学生是指教师要了解学生现有的知识水平和能力，了解他们的生活背景。对于那些不讲也会的知识就不要讲，讲了也不会的知识也不要讲，只讲那些学生通过学习能掌握的知识。
二、“简”
“简”跟“繁”相对，教师在教学过程中要想做到“有效教学，有效学习”，教师就要学会化“简”。要把一个繁杂难懂的知识通过描述、操作、演示、列举等方法使其“简化”，这样便于学生理解接受，同时也要让孩子学会化“简”，学会把—个复杂的习题“简化”，学会从多种思路中求“简捷”，学会从多种方法中求“简便”。如：在讲授组合图形面积解法时，虽说我们要鼓励学生去探究寻找不同的解答方法，但是千万不要让孩子为了与众不同而弄巧成拙，造成方法的繁杂化。教学时我们既要让孩子养成探究一题多解的思想，更要让孩子养成在多种解法中等找简便方法的好习惯。
三、“逼”
平日我们最不喜欢的就是被“逼”的感觉，不过，在我们成长的道路中，很多成就是“逼”出来的。试想，我们在工作中如果没有教学成绩的“逼”，没有家长择师的“逼”，没有进职称的“逼”……我们又会怎样?正因为有了这许多的“逼迫”，才会促使我们前进，才会逼我们成长，让我们不再懒散，不再随心所欲，使我们由一个普通教师向优秀教师、名师的目标努力奋斗，使我们不断探究、创新，寻找适合孩子的教育教法，促使我国的教育不断地改革发展。因此我们也要学会“逼”学生。以往我们喜欢“扶”着孩子走，不想放手，也不敢放手，总担心他们走错路、走弯路而浪费时间。我们喜欢“扶”着他们走，希望他们一路“顺”。然而我们可曾想过，这一路上他们留下了什么?记住了什么?因此我们要学会“逼”学生思考，“逼”学生交流，“逼”学生成长。经过“逼”得到的东西才会让人回味无穷，才能记得住，记得牢，一生一世不会忘。
在“透、简、逼”的基础上再进行有效提问和恰当点拨，一定会使“有效教学、有效学习”落到实处。
篇4：考证让我对HR有了新的认识！
我教八年级，在上册物理第六章第三节是《如何测量物质的密度》，这是一节实验课。我的兴致特别高，很愿意给学生创造一个乐学的学习环境，很愿意给学生一个实验的机会，以前上课实验时，主要是我演示，学生亲自动手的机会很少。带着一份好心情我开始准备实验。我计划准备四人一组器材，实验要求：
1、探究并知道液体和固体的密度测量方法
2、熟练掌握天平和量筒的运用。我上这节课之前，已经做过演示
实验了，结论已经得出来了，我又安排这节课是为了让学生亲身体验一下，新手摸一下这些器材，再就是体验一下科学探究精神。我的计划是一节课完不成，就用两节课。上课时间到了，当我跟同学们说要做实验时同学们兴奋极了。我说了实验要求，要完成的任务，实验中的注意事项。学生列队开往实验室。实验开始了，学生积极地接起来。忙碌、紧张、兴奋了一节课，但是没有一组同学完成实验任务。做的最好的一组也就是测量了长方形固体和液体的密度，而小石头的密度没能测量出来。下课铃响了，学生兴高采烈地走出实验室。他们没有在乎任务是否完成，他们的感受是我做过实验了，实验原来是这样的。，学生在实验过程中，我也没有过多的去干涉，只是看着他们一会儿接接这，一会儿接接那。我反而在高兴学生们的探索。于是，我又给了学生第二节实验课。学生一听还可以再做一次实验，那个高兴劲就别提了。只不过这次课，我总结了上次课存在的问题，表扬了学生学习的热情。对他们提了严格的要求，必需完成实验任务。这次同学们多数完成了任务，只有个别组完成了一部分。我感觉这次实验课特别好，特别成功！学生更喜欢我了，更喜欢上物理课了。看来物理课程可以用实验教学来很好的提高学生学习物理的学习兴趣！
在今后的教学中我要多组织实验，让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，养成良好的思维习惯。培养学生初步的提出问题的能力。我要用新的教学理念，新的教学行为，影响学生，通过实验教学，使学生具有创新意识，能独立思考，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神。
通过参加骨干教师远程培训使我的教育观念得以更新，教育教学理论水平和学科知识得到提高。身为教师，要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下：
一、虚心学习，提升自己
在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表
现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不
断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积
极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。
通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。
我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。
”远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。
“一桥飞架南北，天堑变通图”
！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改
变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不
“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！在工作中，使
我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地
处理方式。
二、教师的专业成长
通过培训学习，我深刻认识到当代教师，第一，要具有丰富系统的数学理论 知识。第二，要树立“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的基本数学理念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。
教师由教学中主角转向平等的首席，由传统的知识传授者转向现代的 学生学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”
。第四，要做课程改革中的积极合作者。
新课程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师与其他社会成员合作。第五，要做学习型的教师，在当今科学技术突飞猛进的今天，新鲜事物层出无穷，要求教师要不断学习，永不停息。第六，要积极参
加教学研究成为“科研型”教师，教师即“研究者”是时代对教师的要求，特别
是校本课程开发的主体必是教师，教师成为研究者是教师成长的必要条件。因此，首先教师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科知识水平和教
育教学能力。在课程改革不断深化的形势下，我会继续努力学习，认真领会《基
础教育课程改革纲要》和各学科《新课程标准》的精神，积极参加各级的学科培
训，不断更新自己的教育观念，以时俱进，全面提高自身素养。二是要积极参加
校本课程研究，提高自身的科研水平。第一，教学中进行自我反思。第二开放自
己，加强教师之间协调与合作，共同分享经验，互相学习，共同发展。第三，把
教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培养高尚的师德素养。“用
一颗博爱的心去关爱每一位学生，用对国家和人民高度负责的态度去对待我们的教育事业
.”这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。
总之，2012
我有幸参加了国培计划的骨干教师远程培训，利用远程教育培训这个平台，教育观念得以更新，教育教学理论水平和学科知识得到提高，使我学习到了不少东西。通过观看视频和观看教师的作业和反思，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对整个初中阶段的数学体系有了更进一步的认识；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。从中获得学习与借鉴，提高了自己的教学业务水平。激励着我转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。收获非常丰富，开阔了眼界，对我们的教学课程有了一个新的认识。通过学习和反思，我认识到未来教育需要专业化、科研型的教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠，树立目标，努力进取，积极探索，在反思中不断提高自身业务水平。
这次培训活动，增强了远程培训的时效性和针对性，感悟到了如何提高课堂的有效教学性网上互动交流——为教师提供了交流舞台。如何进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，通过我和学员们的共同努力，远程培训工作顺利、有效地实施，圆满完成培训任务，收到了预期效果。远程教育培训工作任重而道远，大多学员没有把学习当成提高个人素质的重要途径，以完成作业为目的，没有学习的持久性，造成了此次培训的前紧后松，作业完成后登陆学习的学员越来越少。希望这类培训只有起点没有终点，长期进行，让所有学员专业水平以及信息技术能力真正得到提高，并应用到教育教学当中。
通过培训使我认识到，教师要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干教师，在教育教学中真正起到模范带头作用。
篇5：不平凡的经历使我有了新的认识
每当我看到餐桌上香喷喷的米饭和美味可口的佳肴时，我便想起了那次不平凡的经历。
记得那是今年暑假，爸爸、妈妈为了让我改掉挑食和浪费的坏毛病，特意让我随外婆一同到乡下舅公家去体验生活，可能是因为这是我第一次要到农村去，因此我格外兴奋。
我好不容易盼到了出发的那一天。经过我和外婆的长途跋涉，终于来到了乡下舅公家。舅公家里不算富裕，但他们全家人看到我们这两位远道而来的亲戚格外高兴，并热情的款待了我们。
第二天早饭后，舅公对我说：”你不是第一次到乡下来吗？跟我一起去施肥好吗？”“好啊！”当时我想也没想爽快地答应了。但当我看见舅公挑起两桶农家肥时，我后悔极了，早知现在又何必当初呢？早知道要跟着这两桶臭熏熏的农家肥后面走，我就不来了，可已经答应了舅公，又不好反悔了。我只好硬着头皮跟在舅公后面走，离它们远远的。这时舅公看我走这么慢，便停下来问我：”你怎么走这么慢呀？”“这太臭了。”我指着两桶农家肥捂着鼻子说：”臭！没它们你能吃到香喷喷的白米饭吗？你能吃到营养丰富的蔬菜吗？俗话说得好‘没有大粪臭，哪来稻谷香’唉！我们种地的也不容易呀！„„！”舅公一番语重心长的话语，使我的脸一下子红到了耳根。
现在，我们都是独生子女，因为父母的溺爱和娇生惯养，因此许多独生子女都有挑食和浪费的坏毛病，当然我也不例外，但这次农村之行的经历，眼见为实的感知，使我对农民伯伯有了新的认识。原来我非常轻视农民，因为在我眼里，他们在方方面面都不如我们城里人，但在农村的所见所闻和从舅公的话中，我彻底的改变了对农民伯伯们的看法，我觉得他们不怕脏，不怕累，为了满足人们的生活需求，丰富人们的菜篮子，在平凡的农业耕作岗位上，默默地奉献着。因此我觉得他们格外的不平凡，我格外的敬佩他们无私奉献的精神。