第一篇：我对安全生产的认识
我对安全的理解和认识
各位领导、各位评委、来宾们、朋友们：大家好!
激情六月、阳光灿烂，一片繁荣景象。很荣幸我能有这样的机会参加今天的“我说安全”演讲会。全国上下都在轰轰烈烈开展“安全生产月”活动，作为一名年轻职工，我也班门弄斧的在各位师傅面前谈谈我对安全的理解和认识。
安全是什么?安全是一种责任。作为一名机车乘务员，千百名旅客和国家上千万财产的安全交给了我们,我们只有凭借我们的业务技术和强烈的事业心、责任心，还有一丝不苟的工作态度，把旅客安全、正点运送到目的地，才算一名合格的机车司机。“安全责任重于泰山”，可见安全生产有多么重要。什么为责任?责任就是分内应做的事。我们机车乘务员分内应做的就是干好本职工作，安安全全的完成运输任务。工作性质要求我们不是轰轰烈烈的去大干事业，我们只要安安全全、平平稳稳的跑好每一趟车，这样就是一个好机车司机。有的人说得一句话很刺耳，但是很实在：“保证不了安全的司机是无能的司机!”确实，我们可以不谈平稳、不谈正点，连最起码的安全都保证不了，我们的火车谁还敢坐?所以，安全是我们的责任，保证安全是我们每个火车司机义不容辞的责任。
安全是什么?安全是一种态度。安全，对我们铁路行业来说是放在首位的，我们经常讲“安全第一”。这就是我们的态度，也是我们的原则。安全是保证我们事业顺利完成的法宝，安全是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要。因此我们就要事事讲安全、时时讲安全,不重视安全的后果是无法估量的、是要付出沉痛代价的。我们不能把安全第一只放在口头，只做成标语写的哪里都是，我们要实实在在的在思想里刻上安全第一，在做每件事前都要考虑安全，在工作的每时每刻不忘安全，特别是有违章违纪没有什么的思想念头出来的时候、在冒一次险不会出问题的时候，这时候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的。
第二篇：我对安全生产重要性的认识
身为××厂××车间的设备主任，虽然不直接主管车间安全工作，但是自身负责的设备管理区域内，设备检修、巡检、维护保养、设备卫生的打扫、构建物状态等问题都涉及安全问题，对安全生产都很重要。综合这些年来的工作经验教训，我从车间角度出发，简单阐述一下对安全生产重要性的认识和看法：
1、 结合实际，加大安全生产重要性的宣传力度。在一线车间，安全隐患和不稳定因素时刻存在，职工思想意识上稍有疏忽就会造成大的事故。但由于我车间职工大多文化程度不高，思想觉悟不够，对安全生产的重要性认识就不够，“三违现象”时有发生。建议厂部组织厂内相关专业人员，从我厂实际出发，举行意义深刻的教育活动，尽量促使职工能从潜意识上认识安全生产的重要性。
2、 加大对职工的基础操作水平和检修维护水平的教育。我车间老职工较多，而新设备、新工艺也很多，目前职工的基础操作水平和检修维护水平不够，不能很好的发挥新设备、新工艺的最大优势。同样，错误的操作或者错误的检修也是一种安全隐患。我认为，厂部在组织职工进行全全厂生产工艺培训班时，多相对的组织一些针对各个车间生产工艺的培训课程，让职工对本车间的生产工艺流程能有更深刻的认识。
3、 完善各项安全制度，加强安全检查和考核力度。我认为，只有从职工自身利益上入手，才能更好的督促职工、引导职工进行正确的操作和检修。只有让职工感受到，不安全的行为和意识或造成利
益受损，才能避免最终人身不受损失。
4、 加大职工安全奖的发放。除了加大教育、宣传安全重要性外，必须加大安全奖的调节作用，从职工自身利益上促使其转变观念和习惯，消除安全隐患。
5、 对于我本身来说，端正安全生产的态度，强化自身安全生产的意识是最大的关键。安全生产不仅仅是厂部或车间的事情，而是职工自身最大的福利。虽然我不在一线岗位上操作，但我时刻注重安全意识的培养和提高，从小事做起，不断与“三违”作斗争，最大程度的保护自身利益。
以上就是我对安全生产重要性的一些认识，敬请指正。
第三篇：我对交通安全文明驾驶的认识
2010年,中央文明办、公安部联合部署实施为期3年的“文 明交通行动计划”,以“关爱生命、文明出行”为主题,力争使公 民交通出行的法制意识、安全意识、文明意识明显增强,交通事故 明显下降,交通执法更加规范,交通管理更加科学,交通秩序明显 改善,文明交通长效机制进一步完善。新规定将原本只有一项道路 交通安全法律法规的科目一考试一分为二,增加安全文明驾驶考试
内容,似乎又从另一方面证明文明交通、安全出行的重要性。可是,何为“安全文明驾驶”,每一位市民似乎都有自己的理解。
“一个合格的驾驶人,不仅表现在技术的娴熟上,更重要的是 具有良好的驾驶行为习惯和道德修养。”科目
二、科目三考试评判
标准中,有这样一条扣分标准:通过积水路面遇行人、非机动车时,有不减速等不文明驾驶行为,扣10分。由此也可以看出,一位驾驶
人的文明驾驶习惯与驾驶技巧是否熟练同样重要。“不文明行为造 成车辆在路上停留一分钟,至少就会导致后面1公里的道路拥堵, 在造成交通拥堵的各种因素中,不文明行为的比例占30%左右。” 一位交通方面的专家认为,在一些交通压力并不大的中小城市,由 于不文明交通行为扰乱交通秩序,往往会导致城市的交通拥堵状况 提前到来。安全文明驾驶除了文明的驾驶素质之外,还涉及一个人
的道德素质,也就是老百姓所说的“车德”。“
因此我将在今后的教学过程中教会第一位学员,在安全驾驶过程 中关爱生命,文明出行。生命乃每一个人的根本。生命无价,大部 分人都是懂的,而却有少部分的人把金钱看得重,为了钱可以付出 任何代价,甚至生命,你错了,钱虽然宝贵,但你失去生命,要钱 有什么用呢?还不是一堆垃圾。这是愚蠢的做法。
每一个诞生的婴儿就代表一个新的生命,新的开始,新的花朵。每一个新的生命都是从一个哭哭啼啼的毛孩经过无数历程走过来的,在这里有你的美好回忆,你父母的精心呵护,朋友温馨的话语,也
有你的喜怒哀乐;开怀大笑、愁绪满怀、内疚、遗憾、失败……总 之都是你生命的结晶。拥有生命才有尝试的机会。
生命是宝贵的。可是有的人却偏偏跟自己的生命开玩笑,这边
父母叮嘱道:“上学要注意安全,要走人行道。”那边老师嘱咐道“骑单车不要骑英雄车。”这时他就不以为然的一句:“知道了, 真烦。”好像这条命不是他的。一会儿就把它忘得一干二净,抛到 九霄云外去了,而必定迎来的是一场横祸,父母的叹息声和无可奈 何的守护在你的身旁。就像下面这个孩子一样:有一个小男孩,他 对自己的生命,似乎事不关己,爱理不理,整天就像无头苍蝇一样
到处乱窜,这会儿骑“英雄车”,那会儿爬上正在火速前进的车辆,一会儿……他那是鬼迷心窍越玩越有劲,因为一直以来他都相安无事,就这样一天天过去了,终于有一
天,传来一个大家都知道的后果;他被疾速行驶的大卡车撞倒了,他倒在了血泊里,他对父母说
的最后一句话是:“如果我能再拥有一次生命,我一定好好做人, 我终于明白了父母让我注意安全的良苦用心了。”生命就这样结束 了吗?得不到任何回报。
这是一个关注生命的事例,大家有什么醒悟和感想呢?让我们去珍 惜这看似简单却复杂的生命吧! 我们应该关注生命安全出行从我做起,从点滴做起,这样你才 会拥有一个完美无暇的人生历程,你才不会留下什么遗憾。
最会使人的生命有危险的莫属交通事故了,有的人不遵守交通规则,而失去了双脚,甚至生命。特别是正值花季的青年,他们根本不把
生命当一回事,直到听到那一声催人泪下的惨叫才知道后悔。有一 句话说地好:“早知如此,何必当初。”
因此,我们要遵守交通规则,不做对自己不利的事,应该从一 点一滴去做好,不该去藐视那些细微的环节,也许这鸡毛蒜皮的小 事就是你生命的掌握者,你能认识这些,也就认识了生命可贵。 生命是短暂的,但是无论我们长得俊与丑,都是一个独特的宝贵生 命个体,只要你认真而踏实生活过,经历过,永不放弃自己存活的 希望,也就是一种完美和永恒,如果在青春期就失去了,实在可惜。
生命对于每个人只有一次,每个人应该好好热爱生命,敬畏生命,生命不仅仅是金钱意义上的活着,生命是一个逐渐完美的生活
过程,生命的价值在于创造,在于奉献,生命不完全属于个体,也 不属于家庭和朋友,生命是比金钱更为贵重的无价之宝。
失去生命真可悲,生命是为了正义、理想、事业和信念而存在。利 用有限的时间,活出生命的质量,以每天的努力,热爱生命,去创 造世界,去寻找绮丽多姿的梦想不是更好吗?关爱生命,文明驾驶 从我做起,安全行车,文明驾驶”是我们驾驶员在日常出行的基本 要求。安全行车,文明驾驶,不仅关系到自己的生命和安全,同时 也是尊重他人生命的体现,是构筑和谐社会的重要因素。驾驶员是 事关人民生命财产安全的主体人,要始终把安全工作放在第一位, 也就是把责任放在了重中之重的位置,时刻心系乘客安危,自觉执 行安全行车的各项规章制度,遵守交通规则和操作规程,时刻保持 清醒的头脑。作为一名司机。文明驾驶不仅仅关系到市民的安全, 同时也是一个城市文明程度的集中体现。交通文明,人人有责。让 我们共同行动起来,倡导安全驾驶、文明行车,改变不良驾驶习惯
和不道德行为习惯,严格遵守交通安全规则。从自己做起,从点滴做起,与人方便,与己方便。做一个文明的开车人。
“安全行车,文明驾驶”是我们司机在日常出行的基本要求。这不仅关系到自己的生命和安全,同时也是尊重他人生命的体现,是构筑和谐社会的重要因素。
第四篇：浅谈我对安全管理工作的认识
镇巴县电力局李国尧
企业的发展离不开安全生产，如果没有安全生产，我们一切的努力就无从谈起，省市县公司为了系统的安全生产可以说是煞费苦心，先后对每位员工配发了农村电网安全规程，标准化作业指导书，一年一度的安全签名，安全责任书安全承诺书等等。我们的安全管理工作不能说不扎实了，比起往年安全事故有了明显减少，但纵观安全形势依然严峻，对我们电力部门的安全管理工作提出了更高的要求，我个人认为往往出事故的是以下两种人。
第一种人，就是不懂安全知识的人，但他们十有八九是直接从事电力作业的人员，对安全知识一知半解，连对危及自己生命安全的事都不知道，要么不懂安全规程，要么这个人是白痴。
第二种人，是我们从事安全管理的人，没有安全责任心的人，对安全知识他懂考试也能过关，但在实际工作中，不对他人生命负责的人。
有这两种人在一起工作不出事那就是侥幸。那么为什么会出现这种情况呢，我们的安全管理工作又要怎样做呢.我认为首先还是要从学习培训抓起，培训的主要对象是我们基层站所员工和我们的农电工队伍，农电工长期从事电
力施工、抢修，但农电工队伍文化素质参差不齐，培训内容一定要从基础开始，理论结合实际，注重培训效果，使他们从内心深处理解要我安全到我要安全的地步，那么我们的安全生产工作也就有了坚实的基础。
第二种人，没有责任心的人，首先还是我们的制度建设，和考核力度是否到位。对于安全管理人员要做到热炉效应，即要叫他看到安全就是热炉只要你触及到它就会烧你，再就是它不管你是谁只要你触及它就会烧你。安全管理制度健全了，监管到位了。
我们的安全生产管理就一定能提高。我们的安全管理工作要实际扁平化管理，把安全工作关口前移，降低重心，也就是情况在一线了解，决策在一线生产，工作在一线落实，问题在一线解决，成效在一线检验，只有我们脚踏实地、扎实工作，我们的安全目标就一定能实现。
2010年2月1日
第五篇：我对学校安全教育工作的认识和体会
孩子是祖国的未来和希望。做好学生的安全工作，责任重大!有位教授说：教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。在学校安全教育学习 中，认真阅读了镇中心学校印发的《预防中小学安全工作指南》后，收益很大。对安全方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识。确实感到了做好安全工作责任的重大。
通过这次的学习,使我自己的安全认识又提高了一个层次，再次认识到学校安全工作的紧迫性、重要性。确保学生安全保护教育工作中，我觉得更应该做好以下几点：
首先，要高度重视学校安全工作，事关千家万户，责任重于泰山。学校是教书育人的场所，首先要为学生提供安全的生存空间，建立安全有序的生活、学习环境。确保学生健康、幸福成长，既是每一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。作为教师的我，在以后的把安全工作真正落到实处。
其次，每一位教师都应该负起对学生进行安全教育的职责。安全工作是一个学校的首要事情，每个教师都有责任对学生进行安全教育。可在现实中，很多教师认为安全教育是学校政教处和班主任的事情，与他们无关，他们只要上好课就行了。殊不知，我们教师既要教书，更要育人。教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习一些法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合以前发生的安全事故分析发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。
第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。 另外，了解安全事故的范围，做好预防和处理。作为学校教师的一员，平时要对学校可能发生安全事故的方面了如指掌，并做好预防措施，通过会议、墙报和座谈等方式及时和反复向学生宣传，教会学生对已经发生的事故进行正确的处理，避免事态的扩大，减少不必要的伤亡事故。 生命不保，何谈教育?说得多实在啊!且看一些触目惊心的数据吧：据新闻报道我国每年死于意外事故的少年儿童 约 8万人，是职业意外死亡率的 4-5倍，我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数千人。多么可怕多么残酷的事情!鲜活娇嫩的生命，还未绽放青春和美丽就这样消逝了。她牵动了多少人的心?承载了多少人的希望!作为教育者，怎不为之动容?
春天是个播种的季节，孕育着希望的开端，预示着未来的收获。少年儿童正值人生的春天，对中小学生开展安全教育，无疑如同在生命中播下了平安的种子。俗话说，春种一粒籽，秋收万颗粮。要切实提高全民的安全素质，抓好少年儿童的安全教育就显得尤为重要。要抓好学生的安全教育，重要的是开展好学校安全防范与处理。安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。怎样才能唤醒呢?我认为应做到几点：
1、从听到的小事提高学生的防范意识。 我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如：教师组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会进行汇总 同时教 师进行必要的点评，并张贴宣传，以提高安全警示教育。
2、看到的小事进行安全防范教育。 眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。如：学校集体会结束时，学生端者着 凳子上楼梯，前边二年级一瘦小女生被拥挤的人群一挤，失去重心，侧身倒地，几个男生跨过女生而去„„ 这种情况就经常在我们学校集会时出现，利用发生在学生身边的事，在班队活动课上让学生讨论：假如有同学不小心把这位女同学挤倒在地上踩去了，后果会怎样?假如你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做?假如你是这位女同学，你会怎么办?学生通过充分的讨论后积极发言，认识到位，提高了类似安全事故发生的防范意识。 组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。
3、在小事中提高学生自我保护能力 随着经济的发展和社会的进步，随着素质教育全面推进，少年儿童活动的领域愈来愈广，接受的事物愈来愈多，由于缺乏基本的生活常识和经验，自我保护意识及避免伤害的能力也比较弱。因而他们往往在突发事件到来时容易受到伤害。正因为儿童应付各种异常情况的能力极其有限，而且仅靠大人跟在身边保护是不可能的。所以，积极的办法是引导他们面对纷繁复杂的社会，树立自护自救观念，掌握自护自救知识、锻炼自护自救能 力，使他们能机智勇敢地处臵遭遇到的各种异常情况和危险，果断正当地进行自护自救。 “有同学在削铅笔时不小心把手割去，捏着伤口，哭着，跑进教师办公室请求教师的帮助;有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着„„”各种各样的大小问题全部找老师，学生已没有自己处理的意识。针对这一点，召开班会，倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决。 从此，学生在校园中发生的一些小意外，能自己 简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、相互协作，共同体验了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。
4、我们要对儿童进行以“生命大于天”的自我保护教育，让他们知道保护生命是现代社会人的最基本权利之一。本着“防患于未然”的原则，我们应针对儿童在日常学习、生活、活动中可能遇到的安全问题，从校内学习和校外活动、家庭生活，以及预防自然灾害和人为灾害等方面，向孩子介绍一些有关交通、消防、用电等安全常识，提供预防和紧急应付各类事故的常用措施和方法，教会他们识别常见的安全符号和标志，告诉他们常用的求救电话号码 增强“免疫力”。
5、培养健康的心理素质 随着改革开放不断深化，社会主义市场经济体制逐步建立，在现实生活中，既有许多有利于 少年儿童健康成长的积极、向上的因素，同时也不免存在一些消极、甚至有害的因素，一些腐朽没落的思想和颓废、丑恶的生活方式沉渣泛起，正在毒害人们的灵魂，败坏社会风气，成为诱发犯罪、破坏社会的一大公害，严重影响少年儿童身心的健康发展。 通过学校、家庭、社会“三位一体”教育 从小事抓起，培养良好的道德品质和行为习惯;引导他们积极投身于各种有益的社会实践活动，在活动中达到自我教育，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，提高识别真、善、美和假、恶、丑的能力。运用正面教育，先入为主，不断提高少年儿童的“免疫力”，自觉抵制不良思想行为侵蚀，这才达到自我保护的目的。
6、 六至十二岁少年儿童正处在身体发育时期，生理和心理都开始逐渐的变化，特别是具有强烈的求知意识。虽然识别能力、自控调节能力都存在不少缺陷，但如果认为他们还未成年，就不尊重他们的意识与行动，无视他们的心理素质和心理发展水平，则往往会使幼小的心灵产生扭曲，产生心理障碍。 因此，应尊重儿童的人格尊严，尊重他们的愿望，重视他们的意见，把他们放在平等的位臵，创设民主愉悦的氛围。既不能过于溺爱，也不能严加管束，严而无格，更不能放任自流、不管不顾。要针对不同年龄、不同心理特征的少年儿童，采取耐心、细致的引导，进行有关生理、心理等方面的教育。引导他们正确地对待自己与周围的人与事，引导他们培养健康有益的兴趣爱好;当他们有了进步，及时地勉励其戒骄戒躁，再接再厉，一旦遭到挫折，热情鼓励他们去克服。 我们在加强教育、保护的同时，应注意尊重儿童个性意向的正确发挥，才能有利于消除各种心理障碍，让他们学会自尊、自爱、自信，提高他们的自主、自制、自理能力，增强应受能力与承受能力，也才能使少年儿童自我保护得到体现。
安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动;规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动;培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。
大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进少年儿童的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多、更美的和谐校园之果。总之，预防胜于一切，为了给学生营造一个优良的学习环境，为了学生的人身安全得到有力的保障，教育工作者应当全力以赴。