香河六中校园环境卫生综合治理工作总结专题

香河六中校园环境卫生综合治理工作总结专题（精选6篇）

篇1：香河六中校园环境卫生综合治理工作总结专题

香河六中工作总结

近年来，在上级教育部门的正确领导下，我校坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行教学改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，继续加强学校教师队伍建设，提升师资整体素质，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，开拓创新的办学精神，加强教学研究，不断解决教学中存在的新问题，全面提高了学校的教学质量，改善了校园的环境，提升了学校的核心竞争力，正努力朝着争创让人民更加满意的具有地方特色的农村新型学校的目标奋进。这种独具特色的管理，让六中的名字在京东大地上越来越响亮。河北省“校务公开示范校”、河北省“体育传统项目学校”、廊坊市“明星校”、香河县“十佳诚信学校”、香河县“文明单位”等荣誉都来源于六中人的努力！现结合学校实际，就本校三年来开展的工作情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

三年来，学校的领导班子团结一致。领导层深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。全校教师业务能力及教学热情大有提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

学校的领导班子人人都有强烈事业心和高度责任感，每天都是早 到校、晚离校，以校为家。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到学校、社会、家庭有机结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。校领导首先做到身先士卒，带头完成各项常规任务，带头担任主课。同时，校领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力，进而提升了学校的教育教学质量，为学校今后的发展打下了坚实的基础。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

教育要发展关键在教师。师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平，尤其是像我校这样一所条件不足的农村中学。三年来，我校注重对教师队伍的建设，着力提升教师整体素质，坚持常抓不懈。首先我们加强职业道德教育，开展教师政治业务学习。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师因为诸多因素一心想向外调，对教学没兴趣等。经过一年又一年的学校领导无微不至的深入了解和推心置腹的交谈，对个别思想迷茫的教师进行了思想教育，渐渐清除了他们心中的消极因素，从而逐渐使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再次以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，同时为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为学校的教学骨干和学校的学科带 头人，让他们感到了自身工作的价值和幸福。

与此同时，在教师管理方面，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了教师上班时间外出、迟到早退等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师，促进了良好的师风和校风的形成。

三、加强德育工作，建设文明校风

为了提高校园品味，陶治学生情操，学校加强了校园文化建设。一草一木都在悄悄吐露着缕缕文化气息，每一块墙壁都在诉说着‘诚信乃立身之本’‘与人为善，道义为先’„„学生视线所到之处，活动所达之地，石头说话，花草传情，处处感受到教育。

六中坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。学期末，学校设立学习标兵、三好学生、优秀学生干部、雷锋奖、特长表现奖、文明懂礼奖、明显进步奖、优秀共青团员、优秀团干部等奖项，充分挖掘学生的闪光点，从而营造了比、学、赶、超，积极向上的良好校风；大力倡导“感恩”教育，提倡儒家文化与当代思想结合，大兴文明懂礼之风，“感恩”教育成为我校德育工作的一大特色，并在全县教育系统推广；制定了符合自己特色的诚信教育内容和要求，把诚信教育渗透到各科教学中去，提高了学生对诚信的认识；开展一系列活动进行德育教育，对学生进行长期的德育教育。

1、通过校会、主题班会、团活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生的转化工作。

四、狠抓教育教学，提升学校核心竞争力

教学工作是学校的中心工作。三年来，我校通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。每学期开学初，我们学校都会及时召开教研组长会议，共同商定每一个学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。一般一年要开展多节教研课，让全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们三年来始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）、开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。

（2）、做好学籍管理工作。让学生在校的各项管理工作更加的井然有序。

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。在每一学年中，我校教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。（4）、三年来，每一年我们都以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。年年我们都从学生的基础文明行为、习惯教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为，促进了学生的全面发展。

（5）、三年中，我们每一年都积极开展各项竞赛活动。竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗诵比赛，作文比赛，数学竞赛，手抄报比赛，书画比赛等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

（6）、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。学校重视提高对毕业班科任教师的要求，同时又给予适当的支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩，特别是近几年来，我校中考成绩一直位居全县所有初中学校之首，今年，又有132人被一中录取，香河六中已成为我县初中教育的一面旗帜。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，三年来，我们至始至终都重视和在加强家访和安全管理工作。

1、学校每年学期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力，有效地促进了学校的各项工作的开展。

2、学校做好封闭式教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生考勤，确保学生在校安全地进行学习。

3、做好家访工作。每一年我校都把家访当成是班主任工作的重要环节，这也是促进学校教学的重要手段。同时，我校还采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系齐抓共管，取得了良好的效果，也获得了家长的肯定。

4、加强对学生的安全管理工作。三年来，每一年我们对学校的安全教育都刻不容缓。我校这几年来利用升旗仪式及班会课、政治课等各种机会对学生进行安全教育，安全知识普及，并结合社会上安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、坚持财务制度，积极开展勤工俭学。

1、严格按照上级有关部门的文件标准做到不乱收费，严格执行九年义务教育的相关规定。

2、坚持勤俭节约，同时努力改善学生的学习环境、教师的生活 条件及待遇，保证教师安心工作。

3、广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。

4、开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。

5、与社会爱心人士、企业取得联系，捐资助学。

七、改善办学条件，优化校园环境

在上级领导和社会各界的关心支持下，学校多方筹措改善办学条件，加大服务学生的力度，先后改建了食堂、学生餐厅、男生宿舍，硬化路面1500平米，维修学生桌凳900套，更换锅炉两个，改造旧线路整改了危房危墙，更换操场护栏等等。如今学校的办学条件有了明显的改善。

八、存在问题

回顾三年的工作，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，取得了一些成绩，但是，也存在一些问题。第一，学生校外学习氛围差，家长对子女管理不到位。第二，教师紧缺，青年教师少，兼职的多，工作任务繁重，压力大，个别学科老师跨年级教课。第三，学校相应的功能教室硬件设施需要更换补充。第四，学生住宿条件差急待改善，生活老师配备少急需增加。回首过去我们取得了一定的成绩，面对未来又倍感压力，我们相信，在县委县政府及教育局的正确领导下，在全体教师的共同努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为香河的教育振兴谱写新的篇章！

篇2：香河六中校园环境卫生综合治理工作总结专题

教育教学工作计划

我校将以党的十七大精神为契机，增强“建一流队伍，争一流服务，创一流佳绩，树一流形象”的品牌意识，以高效课堂为抓手，创新管理机制，提高服务水平，落实“精细化”措施，激发办学活力，提升教育教学质量和文化环境品位，优化办学条件，努力将我校建办成高质量、有特色的市、县级名校。

第一、指导思想：

以“精细化管理、精致化教学、精品化办学”为思路，努力追求教学优质化、管理科学化、发展特色化。紧紧围绕“打造高效课堂，提高教学质量”这一主题，精心打造香河初中教育品牌，力争三年成为香河教育的排头兵，五年内成为河北省名校。

第二、工作目标：

1、加大投入力度，改善学校条件，丰富校园文化，逐步让校园达到美化、绿化、净化。

2、提供多种平台，加强教师的政治学习和业务培训，努力打造一批品德高尚、业务精良的优秀教师团队。

3、精心谋划，规范管理，开展有益活动，全面提高学生的素质，培养现代有用人才。

第三、具体工作计划：

一、德育工作

教师方面：

1.进一步抓好教师职业道德建设。认真执行《中小学教师职业道德规范》，要求教师在工作中做到关心集体，团结协作，维护学校荣誉；为人师表，廉洁从教，不从事有偿家教；热爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；公正、公平、客观地评价学生，密切与学生家长的联系，坚持进行家访，接待家长热情有礼。

2.老师们要注重改变和提高自身的职业关注。要关注学生的全面发展，关注学生的学习方式，关注学生的智能类型，关注学生的生活经验，关注 学生的处境和感受，因为教学效果常源于教学中教师对学生的教育关注。这样，才有可能让教育成为激发求知渴望的教育，老师也才会感受到教育的成功和快乐。

学生方面：

1.抓内容落实。要强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。学生良好行为习惯的教育是长期而艰巨的，必须从小处着手，抓实抓活。倡导“五有”“五无”。五有即：课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱好；五无即：地上无纸屑，墙上无污渍，桌面无划痕，课桌无杂物，橱窗无破损。要加强对学生心理健康教育，为学生提供心理上的帮助，解答学生成长中的困惑。本学期我们将继续开展“好习惯早养成”活动，重点培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好习惯。要在学生中大力宣传“十个讲”，即“语言上讲文明、行为上讲规范、学习上讲刻苦、生活中讲卫生、活动中讲参与、集体中讲团结、待人上讲礼貌、处事上讲谦让、校内外讲形象、时时处处讲安全”。

2.抓活动开展。要以丰富、活泼的形式对学生进行赋有时代感和富有实效的思想道德教育。结合重大节庆日、重要事件和每个主题月活动，精心布置学校画廊、班级板报，积极营造校园文化氛围，充分发挥其宣传功能。继续抓好升国旗仪式、国旗下的讲话，进一步规范活动的形式、内容，开展“爱班级、爱学校、爱家乡、爱同学、爱老师、爱家长”的“六爱”教育。开展读书活动，鼓励师生以书为友，养成良好的读书习惯，开展读书比赛活动。努力在师生员工中倡导健康文明的生活方式。积极引导师生员工参加有益健康的文体活动。继续在学生中开展禁烟、禁酒、禁毒的宣传教育，培养学生良好的生活习惯。组织好优秀教师、优秀班主任、先进班集体及三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀团干部、雷锋奖、特长表现奖、文明懂礼奖、明显进步奖等评选活动，在全校师生中树立典型，使大家学有榜样、赶有目标，通过典型示范作用，推动学校各项工作的开展。

3.抓制度建设。继续实行优秀班级评比制度，学期末表彰先进制度，学生、教师值勤检查制度，每周公示一次量化检查情况。

二、教学工作

1、加强教学过程管理，促进教学常规的落实。

围绕提高课堂教学效率、作业质量，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，做好教学环节的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过努力，使我校各科教学工作步入规范化、常规化。

（1）教学常规管理制度，认真严格落实教学常规月检制度。要做好月考、期中、期末考试质量分析，重视班级和学科成绩平均分、及格率、优秀率。

（2）改进对课堂教学、教研活动的日常督查形式，加强对课程教学计划执行情况的检查、督促，坚持查课制度，确保教学活动的正常开展；进一步重视学生对教师教学态度、水平的评价意见，将意见整理，督促有关教师及时改进教学方法。

（3）抓好备课工作，杜绝无教案上课的现象发生。全体一线教师认真撰写教学案例和教学反思，反思身边的教学现象、反思自我的教学行为。

（4）加强作业布置与完成情况的督查，教师布置作业必须目标明确，数量适度，质量高，要认真批改，及时订正纠错，杜绝教师批红叉，学生无更正的现象；杜绝只布置不检查、不批改的情况发生。杜绝以大量的辅导材料代替作业。

（5）辅导要做到热情耐心，对学生要一视同仁，要关注有潜能学生的培养。做好优差生辅导计划，初三年级落实好抓尖补偏工作，努力提高一中提前批上线人数。

（6）严肃考风考纪。加强初

一、初二月考、期中、期末考试和初三全县组织的中考模拟考试的管理，执行月考、期中、期末考试质量检查分析制度，考试结果作为教学工作考核和班级工作考核的重要内容之一。

（7）本学期召开一次初

一、初二学生管理大会（年级会）和家长座谈会，了解教师的教学情况，征求学生对教学的意见，及时进行改进。

（8）学校将对各项档案进行重新整合，建立完善可行的教育教学档案。根据上级部门督导和教学评估检查要求，完善档案建设。

2、加强教研科研工作。

（1）积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学质量。要以课程改革为契机，加强学习研讨，明确新的目标要求，积极推进课堂教学改革，充 分提高课堂教学质量。认真学习新课程标准，提升教师课程理念。（2）进一步强化“科研兴教”意识，努力营造教学改革、教科研先行的浓厚氛围，不断提升教科研水平。通过集体备课、听课、评课，评选优质课、举办观摩课等多种形式，探讨教法改革，提高课堂效率。对现有的省、市、县级课题要进行科学管理，提高教科研课题的研究水平和对教育教学工作的指导作用。

（3）教研组要在校领导共同参与组织开展好观摩课、公开课、示范课教研活动，做到课前有讨论、课后有说课、评课、研讨有记录的校本教研活动。

（4）教导处组织好各学科优质课的校级评选，上报教育局进行优质课比赛，县级获奖者和代表县、市、省参加比赛获奖者学校将大力给予一定的奖励。

（5）每学期学校将对每一位任课教师的教案或教学设计进行一次的综合评选，评选出优秀教案上报教育局教研室，学校将给予一定的物质奖励。（6）加强教研课题的管理，本年度教育局教育科研室落实教研课题的申请、审批、研究进展、结题的情况，争取所确定教研课题通过上级鉴定。（7）有针对性地抓实初三年级的教学工作。初三教师要认真研究中考方略，制定出针对性强、目标明确、措施有力的毕业年级学习计划。初三年级全体教师要进一步增强目标意识、质量意识，要重视中考信息的搜集与筛选，要了解学生，明确学生需求，加强教师间的交流与协作，提高课堂教学的针对性，打好整体战，切实提高中考考生成绩，力保在２０１1年6月的中考中取得重大突破。

三、安全法制工作

一、加强领导，全面落实安全目标责任制。

学校成立安全工作领导小组，分工负责，责任到人，坚持把安全工作作为学校工作的重中之重。全体教师必须提高认识，明确安全工作是学校教育教学活动正常有序开展的基础和保障，必须认真履行自己的职责，加强对学生的思想政治和法制教育、安全教育，重视学生的品德和日常行为规范的养成和教育管理，不断提高全体师生的自我保护、自我防范能力，坚决克服麻痹思想，扎扎实实做好学校安全工作，积极预防和减少学校安全事故的发生。

二、注重实效，加强教育。

1、利用学校集会、国旗下讲话、年级会、班会等途径，根据季节的不同，有针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反邪教、预防各种传染病、家庭生活、户外活动安全等等。

2、利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，请家长协助学校做好安全工作。

3、针对学校住宿生占绝大多数的实际情况，重点加强住宿安全管理强化住宿纪律和日常检查并，向师生普及有关自救、自护方面知识。

4、加强师生的交通安全教育。

(1)加强交通安全知识的宣传教育，要求师生一定要遵守交通法规。

(2)学校向家长发放交通安全告家长书，共同教育学生，要求家长关注孩子所乘坐的车辆车况是否良好，是否正规，禁止孩子乘坐无证无牌和超载等违规车辆。

(3)强化学生家长接送学生的要求。接送孩子时，不能超速违章行驶，自觉将车停在适当位置，遵守学校门口停车规则，保证上学放学学校大门口的道路畅通。

5、加强校内外活动安全教育。

(1)严禁教师出现体罚或变相体罚现象。

(2)室外活动课教师一定要注意安全，教师如不坚守岗位、不尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件，学校追查责任。

(3)师生集体外出参加活动，严格执行谁组织、谁主管，谁负责的原则，活动前必须制定周密的活动方案和突发事件应急预案，报学校审批。

三、开展各种活动，提高师生的安全意识和能力。

1、各班要认真上好安全教育课或组织安全主题班会，讲授各方面的安全知识，提醒学生时时注意安全。

2、组织师生进行火灾、地震、防汛、防溺水等突发事件的自防、自救和逃生的演练。

3、团委要有针对性的定期开展安全教育主题教育。

4、定期举办有关安全、法制教育的专题讲座。

四、突出重点，规范管理。

学校根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。

1、用电、防火检查。

(1)、加强学校各种电器的保管、检修，发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患，安排专业人员立即解决。

(2)师生要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯，严禁超负荷用电。

(3)教学设备及设施，执行谁主管或谁使用，谁负责的原则，如发生安全事故，将视情节追究责任人、当事人的责任。

(4)、学校的灭火器材要放在指定地点，师生要了解灭火器的原理及使用。

2、卫生防病工作。

(1)认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《关于加强学校传染病预防与控制工作的通知》等文件精神，做好学校的卫生工作。

(2)每天清扫室内外卫生，坚持每两周开展一次大扫除，保持校园环境的优美整洁。

(3)做好防控传染病工作，发现有发热、咳嗽和呼吸道不适、红眼病、结核病等症状的师生，要密切关注，及时上报。

(4)加强对学校食堂、小卖部的监管，严禁学生外出在无证摊点购买零食，杜绝食物中毒事件发生。

3、安全隐患排查工作。

每月定期开展安全工作专项督查，发现隐患及时整改。强化校园周边环境整治，继续会同有关部门做好学校安全保卫工作。

“学校安全工作重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。因此,本学期学校创安工作将更全面、深入、有效地开展,使安全工作进一步经常化、制度化、社会化，开创我校安全工作的新局面。

篇3：香河六中校园环境卫生综合治理工作总结专题

1 对象与方法

1.1 研究对象

以随机数表选从2008年1月至2012年6月的株洲市二医院结核科门诊管理的肺结核患者中选取186例。入选标准:初次治疗的确诊为肺结核的患者, 复治的痰涂阳患者。以痰菌连续阴性, 病变全部吸收或无活动性, 空洞闭合达半年以上, 如残留空洞则满疗程停药后连续阴转一年以上为治愈;痰菌阴转、病变有吸收、空洞闭合或缩小达2个月以上为好转;痰菌或X线无明显改变、痰菌阳转、耐多药、病变增多、空洞增大或出现新空洞均为恶化[2]。

1.2 调查方法

选择与肺结核有关的9个相关因素, 包括患者的性别, 年龄, 居住地, 发病部位, 病程, 临床症状、痰涂片结果, 服药时间, 依从性等。

1.3 统计学处理

应用SPSS17.0统计软件进行数据处理.肺结核治疗结果其与临床资料间的关系采用行×列表的χ2检验Fisher确切概率法, 各因素对疗效的影响采用COS分析回归模型多因素分析, P<0.05为差异有统计学意义, P<0.01为差异有显著性统计学意义。

2 结果

2.1 基本资料

患者总数186例, 其中男性123例, 女性63例, 年龄14~89岁, 平均年龄43岁, 中位年龄41岁, 其中城市居民134例, 农村居民35例, 城乡结合居民17例。所有患者均发现肺部结核, 其中4例合并胸膜结核, 1例合并气管结核, 症状上有咳嗽咳痰131例, 咯血31例, 痰中带血9例, 高热7例, 胸痛23例, 盗汗乏力32例, 无典型症状如体检发现结核12例。所有患者均行痰涂片检查, 其中涂片阳性68例, 阴性118例, 服药时间为1~18个月, 平均服药时间为5.4个月, 中位服药时间为6个月, 有1例患者拒绝服药, 经治疗后治愈107例, 好转59例, 恶化20例。

2.2 肺结核治愈率与临床资料的关系

将患者疗效与临床资料进行统计分析 (表1) , 其中疗效与患者年龄、居住地, 痰涂片结果等无统计学意义 (P>0.05) , 肺结核治疗疗效与性别, 病程, 依从性等有统计学意义, 差异有显著性 (P<0.01) 。其中女性患者, 病程短的患者及依从性好的患者预后更好。

2.3 影响肺结核治疗疗效的Cox回归模型多因素分析

将患者性别、年龄、居住地, 病程, 痰涂片结果, 服药时间, 依从性等指标纳入Cox回归多因素分析 (表2) , 发现年龄, 性别, 居住地, 病程, 服药时间与患者疗效无明显统计学意义。而患者的依从性是影响疗效有意义的非风险因素, 性别, 痰涂片结果是影响疗效的风险因素。

3 讨论

结核病是由结核分枝杆菌感染引起的慢性消耗性传染病, 严重威胁人类健康和生命。世界卫生组织估计, 如果不能有效控制结核病, 2000年至2020年将有10亿人感染结核分枝杆菌, 2亿人发展为结核病, 3500万人死于该病[3]。临床工作和大量研究证实不规则用药、结核耐药菌感染、机体免疫功能差、合并慢性基础疾病、负性心里情绪、对疾病的重视程度等是影响肺结核患者疗效的因素。本资料分析在单因素分析中, 女性患者的治愈好转率高于男性, 考虑与患者的生活方式对疾病的重视程度及疾病的暴露机会等因素有关。我国部分地区的前瞻性和回顾性调查研究结果表明, 吸烟的结核病患者预后较差, 吸烟是影响结核病治愈的危险因素之一[4]。

病程短的患者治愈好转率也高于病程长的患者, 对结核患者的发现延迟可以使疾病的进展恶化合并症及并发症、甚至造成病死率提高。依从性好的患者治愈好转率明显提高, 这跟患者及时正确的按医嘱服药、定期复查、加强营养和休息、减轻思想负担、药物不良反应、增强机体的抵抗力有关系。有学者分析, 抗结核药物引起不良反应总发生率为12.62%[5]。多因素分析显示, 痰涂片结果是促进结核病患者治愈好转的影响因素, 这也与患者对疾病的重视程度较高有很大关系, 性别、痰涂片结果是影响肺结核疗效的危险因素, 而患者的依从性是影响疗效有意义的非风险因素。

从单因素和多因素分析中, 我们可以看出, 依从性的好与不好、痰涂片结果、病程的长短都影响着肺结核的治疗疗效。提高患者的依从性和及时就诊是医务人员和卫生行政部门结核病防治的工作重点。因此在我们以后的工作中, 加大结核病防治的宣传力度, 提高结核病患者对疾病的重视程度, 及时就诊, 提高治疗依从性, 中国结核病现患基数较大, 每年通过免费DOTS方案治愈的患者数与新发患者数大致相等, 希望更有效地控制结核病, 必需提高新发患者的发现率, 早发现、早诊断、早治疗, 治愈更多的潜在患者[6]。掌握“早期、联合、适量、规律、全程”用药原则, 提高治疗的依从性, 有利于提高患者的治愈好转率, 有利于结核病疫情的控制。

摘要：目的 研究株洲市城市四区影响肺结核病疗效的因素。方法 随机选186例肺结核患者, 从患者的性别, 年龄, 居住地, 发病部位, 病程, 临床症状、痰涂片结果, 服药时间, 依从性等9个方面进行分析。结果 从单因素分析, 其中预后与患者年龄、居住地, 痰涂片结果等无统计学意义 (P>0.05) , 肺结核治疗预后与性别, 病程, 依从性等有统计学意义, 差异有显著性 (P<0.01) 。多因素分析中看出患者的依从性是影响预后有意义的非风险因素, 性别, 痰涂片结果是影响预后的风险因素。结论 女性患者的治愈好转率高于男性, 依从性的好与不好、痰涂片结果、病程的长短都影响着肺结核的治疗疗效。

关键词：肺结核,疗效,性别,依从性,痰涂片,病程

参考文献

[1]肖东楼, 赵明刚, 王宇.中国结核病防治规划实施工作指南[M].2008年版.北京:中国协和医科大学出版社, 2009:1-2.

[2]彭卫生, 王英年, 肖成志.新编结核病学[M].2版.北京:中国医药科技出版社, 2003:494-496.

[3]由鹏飞, 叶祥忠, 李益民, 等.结核疫苗的研究策略与进展[J].中华传染病杂志, 2012, 30 (7) :560-562.

[4]胡大林, 谭红专, 陈峰, 等.结核病患者化疗转归的多因素分析[J].中国热带医学, 2004, 4 (5) :712-713.

[5]夏愔愔, 詹思延.国内抗结核药物不良反应发生率的综合分析[J].中华结核和呼吸杂志, 2007, 30 (6) :414-423.

篇4：香河六中校园环境卫生综合治理工作总结专题

［关键词］网络教学 综合性主题学习 网络教育平台 研究性学习平台

［作者简介］刘国东（1966- ），男，江西理工大学现代教育技术及信息中心，工程师，研究生学历，主要从事现代教育信息研究及高校电视台技术管理工作。（江西 赣州 341000）

［中图分类号］G434［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）30-0099-02

在信息网络飞速发展的今天，信息网络教学已在我们身边悄然兴起、发展，我们的教学已不仅仅是停留在教师、学生、课本三点上，而是更多地利用好计算机数字媒体和网络通讯技术来组织教学，实施教学和师生交流，完成教学过程的各个环节。《基础教育课程改革纲要（试行）》要求：“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，进行综合性学习。”那什么是综合性学习呢？它是以“学会生存、学会学习”为目标，以学习者的兴趣与需要为动因，通过调查、实践、亲身体验、信息技术的应用等综合地运用各学科的知识和技能的多种方式的学习活动，不受学科分类所束缚，培养学生综合运用知识、解决问题能力的一种教育方式。建构主义学习理论也认为：学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动建构活动；学习是通过四大要素，即情境、协作、会话和意义建构等来获得，学生是信息知识的主体，是知识意义的主动建构者，教师是知识意义建构的帮助者、促进者。

由此可见，综合性学习借助于信息网络，实现虚拟的信息快速传递、远距离的交流环境、建立不受时空约束的双向对话式学习等都成为现实。正是基于两者之间的这种关系，2003年我们建设了《宋城古韵——赣州地域课程》专题学习网站。“宋城古韵”学习网站以赣州自然景观、人文历史特色为基点，逐步辐射到广域范围的自然社会、人文历史等学科知识的树状结构的学习模式，是开放性、交互性的学习网站。教师们尝试依托“宋城古韵”学习网站对学生进行综合性学习的探究。（见下图）

一、利用网络资源搜集信息，让学生与计算机对话

网络环境为学生提供了极为丰富的电子化学习资源，这其中包括数字化图书馆、电子阅览室、网上报刊等。网络教学必须有学生的密切配合，学会查资料是每个学生学前应掌握的重要手段。学生可充分利用网络技术，查阅网络资料，使不会说话的教材“活”起来。

1.引导资料的搜集。学生接受学习任务后，利用网络技术的检索服务功能，通过研究学习任务，在上课前就要对相关信息进行收集、处理，以获取知识，对学习任务中的相关知识有个整体的感知。例如学习内容《家乡赣州的变化》下达后，教师给学生一个星期的时间上学校“宋城古韵”学习网站，搜索赣州在市容市貌、风俗人情等方面的图片和资料介绍。课前，教师就要大量地储备资料，降低部分学生的学习难度。在研究学习任务时，教师则重在对学生的选题、收集与分析资源等方面进行指导。教师自己首先要通过网络来获取相应的信息，以便对学生搜集信息的过程进行有效指导，减少学生浏览信息的盲目性。这时的教师就由传统教学中的“讲台上的圣人”转变为网络知识海洋中的“导航者”。

根据学生的年龄特点，我们并不主张学生遇到什么问题都上互联网直接查找资源，因为互联网上的资源太丰富，学生的判断力和自制力还不够，不足以判断哪些资源有用，哪些资源没用，这就需要教师“把关”，对学习资源统一搜集、整理和筛选，添加在网络的“学习网站”和“学习资源”中，学生只需要输入关键字，就能找到相关的学习内容。

2.小组交流资料。小组学生搜集的信息可以相互借鉴，可以相互提醒补充，高质量地完成资料搜集过程。资料搜集完成后，小组同学可以根据自己搜集资料的特性，上传各自的认识与看法，通过不同视角观点之间的相互砥砺与补充，完善、加深认识。整个资料交流过程都是在信息资源导航中开展，学生、教师和教育信息资源产生积极的互动、积极的对话，不断产生新的信息，达到资源共生的效果。

二、创设网络教学系统平台，进行自主探究学习

网络教育平台，就是利用教育技术和网络技术手段，结合教育理论的有关思想建构出来的网络化教育运行环境。网络教学系统平台是网络教学得以实现的关键所在，设计一个好的网络教学系统平台是网络教学成功与否的基础。

1.创设研究性学习平台。研究性学习平台应为学生提供更为开放的互动对话环境，一个宽松、自主、愉悦的学习环境，一个不受时间、地点约束的学习环境，并使每一个独立个体的话语权得到充分尊重，使学生自主学习成为现实。在这个环境中，学生感到是安全、融洽、自主能动的，他能和同学、老师、课本、网络进行平等的对话，他讲错，没有关系；他提出问题，有人关注；他不认同，不会受批评；当他学习困难时，有人帮助；当他取得成功时，会得到大家诚挚的祝贺。在这样的环境里，学生可以提出任何问题，任何人都可以帮助解决，这个人可能是同班同学，也可能是其他班的同学；这个人可以是科任老师，也可以是其他班级的老师；甚至也可能是家长，或者是进入我们学校网站的游客。研究性学习平台就是这样给了学生一个具有主动性、能动性和创造性思维的舞台，把学子们的知识和智慧充分地发掘出来。

2.分组合作自主探究。《教育走向生本》一书中指出：“尽早把学习的任务交给学生。”这与“综合性学习”建立的目标——要让学生学会学习不谋而合。分组合作是开展综合性学习的重要前提。因为孩子们年龄较小，自主学习的能力相对较差，所以教师在分组时要进行适当的指导。

譬如在《走进苏轼》校本课程学习中，学生已经通过学校“宋城古韵”网站搜集到苏轼来到赣州的景点的图片、故事和诗词；接着教师采用了分组评价，提出“根据苏轼来到赣州的景点的图片、故事和诗词，你认为苏轼是个怎样的人？”这一问题。在分组时先在公告栏处指定几名学生担任组长，上课前提醒大家先到公告栏看看，便可以看见哪些同学是组长，学生可以根据自己的意愿选择小组长，再由小组长带领组员开展学习。

学习内容的开放，使得学习时间的开放成为必然，学生可以依据自己的兴趣和爱好，按自己的学习需要、学习速度和学习计划，适时地选择参与学习的时间，孩子们可以利用研究性学习平台提供的开放的、互动的对话环境，和同学、老师、课本、网络进行交流对话，开展自主学习，真正实现一种在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性的学习。

3.学生作品展示和评价。据我们专项调查，学生使用频率最高、最喜爱的网络应用形式是小组合作完成课题作业。不管什么时候，在什么地方，只要你进入互联网站，教师就可以对学生作品发表见解，整个发表见解的过程其实就是思考和发现的过程，学生的学习作品是学生学习成果的重要表现，学得如何，学到了什么，都能从学生作品处得到体现。例如在教学中，布置学生们利用“word文档”“演示文稿”等工具完成作品，它可以全部是图片，也可以是图文并茂，也可以是表格，甚至可以是一段简短的文字。学生的作品可能会很简单、很幼稚，但这一切却是学生思维的过程、智慧的结晶，学生在讨论中思维、发现、学习。

在网络学习这个平台上，教师需要不断根据学习者交流、提交的内容评价各个学习小组的进展情况，评价每个小组成员的贡献，将过程性评价与最终的学业成绩联系起来。而且，教师可以鼓励学生小组及个人不断进行自我评价和相互评价。学生的每一次积极参与都会根据讨论热度自动产生星级，参与讨论越多，星星也越多，星星对学生的鼓励与刺激是我们无法预料的，每个学生都不甘落后。另外，学生作品的数量、作品的高度、学生对自己的学习评价以及小组合作学习的评价、老师的评价都能在这得到体现。

三、利用地域条件拓展学习时空，从“小教室”走向“大课堂”

综合性主题学习是最开放、最容易和社会生活发生联系的学科，它的最大特点是做中学、学中做。因此，我们应该利用各种教育资源和千年宋城赣州的地域条件，打破学科间、课内外、校内外的壁垒，使其成为一泓活水，“放飞”孩子，让他们开展各种形式的综合实践活动。课堂教学不该由教师主宰，应以学生为本，以学生为中心，创造一个有利于学生主动发展的时间和空间，引导孩子从“小教室”走向社会这个“大课堂”，在海阔天空中主动地进行研究性和综合性学习，生动全面地发展。我校教师从以下途径拓展学生的学习时空，丰富学生的经历，开阔学生的视野，带领学生从课堂走向社会。

1.小叮当信息台。以网络教育为主，以3～5年级学生为对象，开展信息的收集、发送接收，体验信息共享的经验。学生可根据课程中要求的课题进行调查，然后自己选择可以用于发送的题材，通过发送信息以及与其他信息进行比较，体会发送信息的价值。

2.赣州古迹文化探险队。“古迹文化探险队”以4～5年级学生为主要学习对象，让学生们参与自然，以加深对家乡的自然风景、人文景观、文化底蕴的了解，并以形成爱家乡、爱祖国的积极情感态度为中心主题。学生通过与自己身边和地区的自然接触引起对自然的关心，利用互联网与全国各个地区的朋友们进行信息的交换和交流，在感受大自然的魅力，探究心和好奇心得到满足的同时，体会到各个地区自然的不同之处，了解自然和人类生活的关系。前不久，五年级的同学就在家长和老师的带领下，用照相机和摄像机从赣州古迹“廉泉与夜话亭”出发，途经“文庙”“八境台”“郁孤台”，最后来到被誉为“江南第一石窟”的“通天岩风景区”，摄下了一道道亮丽的风景线。然后，我们以“看千年宋城，赞家乡新貌，做客家小主人”为主题，开展了小报制作评比、征文比赛、演讲比赛等一系列活动，极大地丰富了学生的历史文化底蕴，培育了学生的历史感，以及对自然、社会、人类的责任感，使学生继承和弘扬人类的优秀传统，认同民族文化，形成积极向上不断进取的人生态度。

3.环保绿色小卫士。结合电视、报纸、杂志、网络中的有关信息，开展赣州市环境保护的调查、讨论，展示调查结果，达到信息共享。学习内容是共同主题学习。如，结合地球环境日，对赣州市各区的气候、环境污染状况、垃圾处理、污水处理、河流和森林保护的经验进行调查，网上公开数据、信息共享。学习课题设定为一年1~2个主题，例如，研究“从赣州市居民一天用水和供水关系中看环境保护问题”，学生可分别调查城区居民的供水、污水处理能力和地下水资源使用等情况，以及赣州市人口状况，并由统计结果建立函数关系式，由此推断出赣州市居民的供用水情况，依此做出对未来的预测，或提出解决问题的方法等。该社会调查活动充分体现了综合性学习和网络课程教学的原则，渗透了热爱自然，爱护环境的德育教育，强化了学生要自觉保护好环境，保护我们的绿色家园的意识。

现在越来越多的人意识到开发校本课程、推广综合性主题学习、网络协作学习对推动教育改革，实施素质教育有着重大意义。随着教育思想的不断革新，教学模式的不断创新，信息网络的飞速发展，基于信息网络环境下的综合性主题学习将得到广泛的推广和应用，它将极大地促进信息教育的发展、素质教育的实施，从而实现对学生实践能力的训练和创新精神的培养。

［参考文献］

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［5］教育部.基础教育课程改革纲要（试行）（教基［2001］17号）［Z］.2001-

篇5：香河六中校园环境卫生综合治理工作总结专题

为全面提高城区环境水平，提升城市品位，塑造整洁优美、文明有序的人居环境和城市形象，迎接创建省级园林县城验收，县政府决定，在城区开展为期一周的环境综合整治集中行动。具体方案如下：

一、指导思想和工作目标

指导思想：以县委第十次党代会精神为指导，结合创建省级园林城市，以治理城区环境脏、乱、差为重点，大力整治市容环境，搞好城区净化、美化、亮化、绿化，强化部门协作、齐抓共管、综合治理的工作机制，在全县掀起一个环境综合整治的高潮，为香河经济社会更好更快发展服务。

工作目标：通过开展城区环境综合整治，使城市管理水平进一步提高，环境卫生、市容市貌明显改观，交通秩序、市场秩序、建设秩序明显转变，市政设施更加完善，市民行为更加规范，全力营造干净、整洁、畅通、和谐的城市环境。

二、整治范围及内容

（一）整治范围。城区主次干道、背街小巷，城乡结合部，集贸市场，建筑施工工地及县城周边等区域。

重点整治区域：新华大街、新开街、绣水街、府前街、五一路、迎宾路、永泰路等7条城区干道及两侧纵深40米以内（含交叉道口）为重点整治范围。

（二）整治内容。严格落实沿街单位门前三包制度，清理有碍观瞻建筑和广告牌匾；全面消除建筑工地及周边环境脏、乱、差现象；着力解决建成区道路两侧车辆乱停乱放、摊点乱摆和规划区道路两侧杂草丛生等问题；维护损坏的园林绿化、市政设施；全面治理马路市场、流动商贩等。

三、职责分工及验收标准

（一）职责分工。根据确定的整治范围、重点区域和城区环境的实际情况，本次集中整治行动具体责任分工如下：

（1）执法局：全面负责市政设施的维护、主次干道环境卫生清扫保洁、城区所有建筑工地规范管理，在各分包责任单位路段安排1名执法人员，配合分包责任单位做好沿街商户 “门前三包”责任制落实及执法工作；积极推行长效管理措施，巩固集中行动整治成果。

（2）交警大队。全面负责交通信号、标志等设施的维护；抓好路面执法工作，严厉打击各种车辆违规行驶，治理三轮摩的违规营运，对乱停乱放车辆进行处罚；在重要交通路口安排专人指挥过往车辆，防止交通堵塞现象发生。

（3）分包责任单位：认真做好此次集中行动中涉及本单位职能的各项管理工作，全面做好本单位权属范围内各种设施的管护工作；积极落实本单位“门前三包”责任制，抓好本单位庭院绿化；全力抓好分包路段的整治工作，督促沿街单位严格落实“门前三包”责任制、组织安排专人负责引导各种车辆停车入位。各单位具体分工详见《香河县城区环境综合整治集中行动任务分解表》。

（二）整治验收标准。通过此次集中整治，城区环境综合整治各方面工作要达到以下标准：

（1）环境卫生：沿街居民区、企事业单位和商铺“门前三包”责任制（即包环境卫生和绿化、包乱贴乱画清理、包秩序维护）得到落实，垃圾定时定点倾倒，责任区内无垃圾、无污水、无果皮纸屑；沿街建（构）筑物立面、台阶干净整洁，无乱写、乱画、乱贴、乱挂，商铺门店橱窗明亮；户外广告、店名牌匾设置整齐统一，色调协调，无擅自设置的屋顶广告及落地牌匾，无私自悬挂横幅、彩旗等现象。

（2）建筑工地：封闭作业，围栏设置符合要求且立面有景观展示，无破损、污染，临街围档外无积水、无杂草及各种垃圾；出入口地面硬化，无带泥上路车辆；建筑垃圾及物料堆放整齐并实施覆盖，无侵占或损坏工地周边绿地、市政等各种设施的施工行为，无占道堆放现象；无施工扰民现象。

（3）道路交通：道路纵深范围内无杂草；红线内无私搭乱建、违章建设行为；城区街道路面无破损，卫生整洁，无扬尘、无积水，无乱泼乱洒、无乱吐乱扔现象，无积存垃圾；候车亭、隔离护栏、交通信号灯、标识牌等公共设施完好无损，干净整洁；运输物料车辆进行包扎或苫盖，无飞扬、洒落或者流溢等污染道路和环境现象；各种车辆停车入位，停放整齐。

（4）市场秩序：早、夜市按规定时间开市、撤市，市闭场净；无违章占道摆摊设点，无流动经营商贩；无店外堆放材料或占道宣传、促销和店外经营等活动；无街头散发各种促销广告现象。

（5）绿化景观：行道树无缺株少株；绿化带内花草树木完整美观，修剪有形，无枯枝败叶，无垃圾杂草；无践踏绿地和在绿化带内停车、堆放渣土、燃煤或在行道树上拉绳、钉牌等其他损坏绿化景观现象；栅栏无缺损。

（6）市政设施：城区垃圾转运站、垃圾箱、公厕、街道名牌、路灯杆及灯具等设施完好、干净整洁，无损坏、乱涂乱画乱贴小广告现象；各类公共健身、休闲设施完好，卫生；设施周围无杂草、垃圾，无堆放杂物等现象；雨水箅子、检查井、盖板等设施完好无缺失，排水管沟畅通，无溢水、无堵塞。

四、时间安排

9月21日至28日，活动分集中整治、检查验收两个阶段。

（一）集中整治阶段：9月21日至27日。各责任单位要结合本实施方案和《香河县城区环境综合整治集中行动任务分解表》明确的分包路段实际情况，研究部署相关工作，积极落实人员、分解责任，逐项落实整治任务，并认真对照环境综合整治活动验收标准，查漏补缺，整改提高，全面完成整治任务。

（二）检查验收阶段：9月28日，由县委、县政府督查室严格按环境综合整治集中行动验收标准对整治工作逐项进行验收，并将验收结果形成报告，上报县委、县政府主要领导。

五、保障措施

（一）提高认识，加强领导。各单位要充分认识这次集中综合治理工作的重要性和必要性，一把手负总责，主管领导具体抓，切实做到组织领导到位、工作部署到位、工作措施到位、责任落实到位，把综合整治工作作为阶段性中心工作，切实抓紧抓好。各单位要按照本实施方案具体要求和标准，将本单位工作方案（含分包路段各项整治工作责任人）于9月21日上午10：00前报县政府办公室综合三股。联系电话：8312714。

（二）密切配合，协同作战。各单位要统筹安排，协同作战，综合治理，扎扎实实地做好城区环境综合治理工作，各责任部门既要主动、自觉地完成本部门自身职责范围的整治任务，又要配合好其他部门做好整治工作，形成齐抓共管的良好局面。

篇6：香河六中校园环境卫生综合治理工作总结专题

2013年，我校党建工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十八大、十八大三中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，按照上级党委的总体部署，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力；不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质；不断深化“创先争优”工作，把党建工作提高到一个新水平。

一、开展创建“学习型党组织”活动，提高党员思想道德素质。

按照寒亭区的统一部署和区教育党工委的有关文件精神，我校认真开展学习型党组织建设活动。学习形式不拘一格，有举行报告会、看录像、开辟专题宣传栏、印发问答题、进行自测、写学习心得体会、论文等。同时，把学习活动与学校工作有机结合，使学习活动扎实有效进行。在时间安排上，定为每周二晚上为学习时间，并围绕党的中心工作及学校中心工作，适时调整学习时间，使学习更有时效性。结合创建“学习型党组织”活动，今年主要开展以下几项工作：

1、深入学习贯彻科学发展观。

根据上级党委部署，我校学习实践科学发展观活动第三阶段从2013年1月初至1月底结束。在这一阶段着重抓好制订整改落实方案、集中解决突出问题，而后对整个活动进行总结。在这基础上，认真贯彻落实科学发展观，巩固提高学习科学发展观活动所取得的成果，用科学发展观指导我们的工作。

2、全面学习贯彻党的十八大以及十八届三中全会精神。

组织党员深入学习贯彻党的十八大以及十八届三中全会精神。党的十八届三中全会对加强和改进新形势下党的建设作出战略部署，通过学习，结合本校实际认真贯彻落实，扎扎实实做好党的建设各项工作，为我校各项工作的全面协调可持续发展提供坚强的组织保证。勾勒出我国未来经济、社会、民主民生方面的发展路径和图景，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。通过学习，使广大教工对我国美好前景充满信心。

3、学习全国“两会”精神。

在全国人大、政协“两会”召开期间，校党支部组织行政干部、教师观看、学习“两会”专题报道。为了加深对“两会”精神的理解，3月23日晚上，举行了学习“两会”精神辅导报告会。

4、学习《廉政准则》。

4月13日晚，举行学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》报告会。党支部书记在会上作了学习《廉政准则》辅导报告，并部署开展学习《廉政准则》活动。

5、举行学习全教会精神及《教育规划纲要》辅导报告会.9月13日晚上，校长在这场报告会上作辅导报告。

组织党员重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策。“七一”前夕，党支部书记通过报告会，对党员进行党性教育。

7、继续推进师德师风建设。

4月20日，我校举行开展“师德建设年”活动动员大会。会上党支部书记根据区教育工委的要求对本校开展“师德建设年”活动进行部署。结合师德建设年活动，实施党员“双育工程”（党性教育和能力培育），继续组织广大教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等；积极开展教师“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）教育活动，规范广大教师的教育教学行为，实行师德考核管理，引领广大教师依法执教。充分发挥我校优秀共产党员、模范教师的榜样和示范作用，采取在校园网、宣传栏、学校大会宣传先进事迹、优秀共产党员进行报告等形式，对教职工普遍进行师德师风教育，使一批优秀共产党员成为“三育人”师德标兵（教书育人、管理育人、服务育人”），进一步促进广大教师提高职业道德水平。

8、加强法制教育。

通过举行学习法律主题班会，开辟宣传专刊、组织法律知识竞赛等形式推动学法进程。同时邀请政法干部到校作报告，11月6日，邀请了区公安局禁毒大队大队长、法院刑事庭副庭长，分别在会上作了《珍爱生命远离毒品》、《拒绝犯罪，青春之路畅通无阻》专题报告。

9、聘请专家、领导进行讲座。

为提高教师的思想和业务素质，我们邀请了有关专家、领导到校讲座。今年，结合深入学习科学发展观，邀请了专家到我校，就如何以科学发展观为指导，正确处理学校与社会、家庭、学生之间关系进行讲座。

通过组织党员学习，深入开展调研活动。今年向教育工委上报了多篇调研论文及学习心得体会，每个阶段都向党务科上报信息，有的信息、文章被上级采用。

二、开展创先争优活动，强化党的组织建设。

1、以“学纲要，促均衡，创先争优提质量”为主题，争创“五个好”先进基层党组织。成立了创先争优领导小组，结合学校工作制定了工作方案，健全机制，使活动深入开展。根据上级有关规定，努力做到“五个好”：一是领导班子好。二是党员队伍好。三是工作机制好。四是工作业绩好。五是群众反映好。通过这一活动，提高了党组织在群众中的威信，党员在群众中树立了良好形象。

2、加强党员管理、健全党内生活制度，严格党的组织生活。

认真开展“三会一课”，做好会议记录；深化党员公开承诺工作，每位党员签订了公开承诺书，并付之实施。认真完成党员目标管理任务，坚持民主评议党员制度，每年都组织党内外同志对党员进行评议，并通报评议结果，根据评议情况结合平时表现，评出每优秀党员。按规定过好领导干部民主生活会和党员组织生活会。严格按工资标准，及时交纳党费。校长向党员大会通报主要工作，领导干部按规定参加所在党组织生活会，畅通党员干部参与党内事务的渠道。

3、发挥党员的先锋模范作用。

围绕学校中心工作，结合教育教学实际，树立党员干部形象。广大党员立足本职，爱岗敬业，不断进取，扎实工作，在履职和完成急、难、险、重的任务中发挥先锋模范作用。教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课（示范课），带头进行学术讲座，并成为学习组、教研组交流发言的带头人。全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用，在本职岗位上创一流业绩。“七一”期间评选表彰了2013优秀党员。

4、认真做好发展党员工作。

根据党章规定和发展党员工作细则，努力做好骨干教师入党工作，引导团员青年靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。坚持成熟一个发展一个的原则，严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。进一步加强对预备党员的培养教育和考察，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。今年以来，对1名预备党员进行跟踪考察，把1名入党积极分子培养为发展党员对象，并召开了接收预备会议，已上报到党委审批。同时又确定了3名入党积极分子。

5、建立和完善党建工作责任制，落实“一岗双责”。

学校党支部工作做到支部书记亲自抓，分管领导具体抓，支委成员齐抓共管；每年都召开党建工作会议，总结部署党建工作，党建工作纳入学校总体工作安排。

6、贯彻落实中央《条例》，发挥党组织的保证和监督作用。

支部书记出席学校行政会议，配备兼职党务干部；发挥党组织在完成学校各项工作中协助和监督作用；党建经费列入行政经费预算并实报实销。

三、加强反腐倡廉宣传教育，深入推进党风廉政建设，1、开展了一系列廉政教育活动，完成了上级党委部暑的各项工作任务。

认真学习中纪委全会精神，贯彻落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》和寒亭区工作重点；落实领导干部重大事项报告制度。同时，按照寒亭区纪委和区教育党工委的工作部署，开展一系列廉政教育活动，推进党风廉政建设。

4月13日晚，举行学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》报告会，随后切实抓好《廉政准则》的学习宣传和贯彻实施工作。通过召学习有关文件、专题研讨会、民主生活会、对照检查、公开承诺、知识测试、撰写学习心得体会、调研文章等，使党员教师进一步受到了深刻教育。

5月至10月在全体党员干部中开展以“强化制度教育、规范从政行为"为主题的廉政教育活动，通过这一活动，有效提高了党员干部的制度意识和规范办事的能力。

8月10日—9月10日开展以“建校园廉洁文化，创市一流教育”为主题的党风廉政教育月活动。通过这一活动提高了党员干部和教师的思想政治素质和廉洁自律意识，促进了师德师风建设。

2、坚持和完善民主集中制，发挥领导核心作用。

坚持贯彻落实民主集中制，严格执行局务会议等制度，完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党支部委员会或局务会研究。坚持少数服从多数的原则，班子团结，班子分工明确，有效落实党员领导干部双重民主生活会制度，切实带领广大教职工为教育事业作奉献。

3、健全学校效能制度，提高工作效率，服务基层和群众。

按照上级规定，实行绩效管理；建立并严格执行有关规定，没有发生行政干部、教工被告诫的情况；公开招生、升学、转学等办事程序及公务纪律，为学生和家长提供优质高效的服务；健全行政管理制度，严格执行会议纪律，提高办事质量与效率。

4、做好党务公开、政务公开工作，自觉接受广大党员群众的监管。

认真贯彻、执行上级党委及主管部门关于“校务公开”的实施意见，做好党务公开工作；制定并落实政务公开制度。

积极实施校务公开工作，向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、福利、教学、培训、奖金分配等各个工作情况。制定学校各处室、各部门计划，并明确责任。同时倾听全校教师对学校工作的意见和建议。进一步规范校务公开，使教职工对学校发展前景、改革的目标、管理的方法、工作的程序有了全面的、深入的了解，调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。

四、加强群团工作，发挥工青妇组织在服务大局中的作用。

工青（少）妇组织健全，制度完善、活动正常；建立了听取工青妇组织工作汇报制度及联席会议，指导和支持工青妇组织开展活动；工青妇组织发挥了应有的作用。

1、发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。

进一步健全学校教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。11月30日举行第二届第三次教职工代表暨工会代表大会。大会听取并审议通过了校长所作的《学校工作报告》、工会主席所作的《工会工作总结》等。

实施送温暖工程。工会组织教师参加了健康体检；平时做好对生病、受伤的教职工的关心慰问工作；做好教职工的新婚祝贺工作。对老师的生日，学校送上生日蛋糕及贺卡，祝老师生日快乐。每逢重大节日，组织教师开展一系列活动。教师节全体教师欢聚一堂共度佳节，中秋节学校为每个老师发月饼，表达节日的祝福，学校还为全体教师办理社保、医保，解决了教师的后顾之忧。做好女工工作。女教师分娩、生病，校领导及女工委干部都登门慰问，并组织女工进行妇检。三八期间，组织女教工外出参观考察，扩大视野，陶冶情操。

2、继续开展“党建带团建”工作。

在党支部的领导下，团组织做好团委换届工作、少先大队成立及发展团员工作。9月13日，举行2013启明中学少先队大队成立大会；10月11日团委进行换届选举，产生了新一届团委会。“五四”期间发展了一批新团员，并举行“五四运动”纪念活动。同时，团委组织开展一系列有利于提高素质、富有特色的团队活动。如：3月5日，开展学雷锋志愿服务系列活动；清明节开展祭扫烈士墓活动；开展了“团队进社区”的实践活动；重阳节到敬老院进行献爱心活动。此外，发挥以少先队员为主体的学生文明劝导员应有作用，推进良好校风的形成。

3、加强党对统战工作的领导，认真落实统战工作政策，加强与民主党派和党外教师的联系和沟通，按照政治上信任、思想上关心、工作上商量、生活上照顾、情感上亲近的统战工作思路，充分发挥民主党派成员在教育教学工作中的作用，组织他们参与评议党员，认真听取并采纳他们对党组织和学校工作的合理建议，为发展教育事业做贡献。

五、加强精神文明建设 努力构建平安和谐校园。

1、把德育工作贯穿于教育教学工作的全过程。

坚持以学生为本，建立以德育处为主体，班主任为骨干，教师全员参与的德育工作队伍；建立以学校为主、家庭配合、社会关心支持的三位一体的德育工作网络；引导教师以德育人，在教育教学中不断加强对学生进行思想道德教育。通过开展文明班级、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的工作热情，推动学校精神文明建设。

加强青少年行为规范养成教育、弘扬和培育民族精神教育、文明礼仪教育、法制教育、安全教育、感恩教育、敬老教育、网络安全教育、廉政文化教育、预防传染病安全教育、预防毒品教育、反邪教教育、防溺水安全教育、心理健康教育、防骗防抢安全教育、自然灾害逃生安全教育等。开展做一个文明的福州人、弘扬民族精神、读一本好书《向往太阳》、感恩教育等征文比赛。通过开展有益的教育活动，进一步规范学生行为，促进健康成长。

2、深入开展文明单位创建活动。创建机制健全、工作规范，资料齐全；今年6月份县文明办对我校文明创建工作进行检查，评为县级“文明学校”。

3、深入开展 “扶贫帮困”活动。

今年为贫困学生减免学杂费，并组织师生开展向舟曲灾区、旱灾区、水灾区献爱心活动，收到良好效果。

4、深入开展“平安单位”争创活动。

每周一国旗下讲话进行平安教育，每天班主任都对学生进行安全教育，平常经常开展安全教育，并强化安全防患措施。同时，开展消防演练、疏散演练等，提高学生防患意识。广泛发动师生开展科技、文体兴趣小组活动，不断提升学校内部活力。教职工乒羽组坚持每周末进行羽毛球锻炼。摄影组经常外出采风，部分摄影作品在各级获奖。今年学校荣获中国“中报杯”书画、摄影大赛团体特等奖。“三八”、“五一”、“五四”、“七一”、“元旦”等重大节日，发动师生开展丰富多彩，健康向上的活动。举行了庆祝元旦文艺汇演、运动会、冬季长跑、歌咏比赛等。通过活动使广大师生形成文明健康、积极向上的文化生活方式和热爱学校，热爱集体的良好风尚，同心同德，奋力拼搏，推进学校精神文明建设。

一年来，我们做了大量工作，取得一定成绩，有力地推动了学校教育教学质量的提高。但也存在薄弱环节，如学习理论时间不够充足，用理论指导工作有待进一步拓展，“创先争优”工作水平有待进一步提高等。今后，我们将继续按照“五好”党支部的标准，发挥党组织的政治核心作用和共产党员先锋模范作用，全面加强党的建设，推动我校各项工作更上一层楼。

中共寒亭区第六中学支部