中国药科大学考研科目

中国药科大学考研科目（通用8篇）

篇1：中国药科大学考研科目

药学考研新手如何选择学校和专业

一 关于药学考研有哪些方向？那些学校较好？药理学

很多医科类大学有基础医学院下属的药学院和学校直属的药学院，所谓基础医学院，就是管理临床，麻醉，预防，口腔等等科的医学院，基础医学院的药学院设有药理方向，这些往往是需要搞基础研究的，比如关于药物的新受体的发现，以上市药物新的活性研究，也就是搞科研的，这样的研究生往往需要继续深造，出国机会也会相对较多，论文也比较好发，但是往往需要读博士继续深造。就业主要是高校的教授或者某些研究类机构，当然发展好的话可以到外企做科研，这是相对及其少的情况

与其相对的是药学院，药学院的药理方向往往比较广泛，有部分作基础研究的，也有做药理毒理试验的。这些地方毕业以后可以除了上述就业情况以外，还有做药物的非临床前研究，也就是刚发现的新药做动物试验，初步决定其活性，还有做药物的临床一，二，三，四期研究，其实主要是一期二期，主要在医院等医疗机构工作!

推荐院校：如上所述，药理往往跟临床的知识密切相关，所以药理学的发展依赖于生化，生理，所以往往医科类院校的药理的实力比较强，而且有附属医院，为其发展提供了有力条件！院校：北大医学部，协和医科大学，复旦大学，中山大学医学部，华科的同济医学院，中南大学等等

除了以上这些，凡是医科大学里的药理学都不错，大家可根据自己情况自行选择！2 药物化学和天然药物化学

药物化学，主要是做药物合成的，就是基于有机化学的原理，用小分子合成药物，或者提取到天然产物进行半合成改造或者修饰，天然药物化学主要是提取天然成分，进行分离纯化等等，所以大家常说这个毒性大，是因为经常接触到有机试剂，其中不乏毒性，致癌的成分的原因！

近些年来，特别是这几年，药化很热门，主要是就业形势比较好，因为很多药厂的出现，需要做药物合成，可以去药厂，也可以去研究机构在试验室研究合成，这方面有两个方向，一个是药化工程类的，一个是研究类的，一般不是做药物工程的研究生主要是在试验室做，但是很多药厂现在需要大量的做合成的人才！

院校：如上，药物合成与化学密切相关，所以在专门的药科大学或者有实力的综合大学，因为其化学专业很强，为其药物化学的发展提供了有力条件

协和医科大学，中国药科大学，沈阳药科大学，上海交大，还有很多高校，综合实力排名靠前的，药化也会相对靠前！

天然药物化学建议大家选择中医药类大学！3 药剂学

药剂主要研究药物制剂及新剂型的开发，很多新剂型依赖于辅料的发展，辅料主要是一些天然的或者合成的高分子材料，所以材料化学等化学类强的大学药剂很不错，当然除了专门的药科大学！药剂学的就业很广泛，除了药物的制剂外，现在的化妆品类的O/W，W/O等等的乳化剂也需要这样的人才！所以不想做药理但是又不想选择毒性大的女生可以考虑这个方向，基础课程主要跟物理化学关系密切，但是研究可能跟材料学密不可分！

院校 沈阳药科大学，协和医科大学，中国药科大学，还有很多院校可根据自己情况选择，这里列出自己根据了解认为排名靠前的几所院校！4 药物分析

药物分析是就业最广，只是说最广的，因为除了有高校的选择外，药监局，食品的检测鉴定，化妆品的鉴定，污水环境鉴定等等，很多，这也是跟搞科研关系最远的一门，主要是应用，所以工作不会很难找，如很多药厂的质量控制，和质量检测，即QC，QA，都需要这样的人才，适合研究生出来就像找工作，有个稳定收入的人！

药物分析的好坏很大程度上取决于学校的资金，设备情况，比如核磁共振仪器非常贵，很多

学校没有这样的设备或者设备不是很先进

院校 沈阳药科大学的设备据说很好，协和的不说了，中国药科大学，浙江大学，上海交大

等等 5 药事管理

这方面不是很了解，不过个人认为这个跟学校的关系不是很大，就业主要取决于导师的名气！

二 如何进行选择 要考本校的学生这里就不说了

考外校的学生根据自己的实力，主要有两种情况想要报考的院校不管考那个方向，药理药剂药分初试科目都一样，那么就要根据实力进行

选择如果药理的考试科目和药化，药剂的不同，药理主要考生理，生化，解剖，药理学等等跟

化学不沾边的科目，如果你是医科大学临床的，考这些就会比药科大学或者综合类大学的学

生有优势

如果本科学化化学专业，考药学的药剂，药化都很有优势，自己可以根据自己情况进行分析，这样可能竞争会少些。

外校生考研常见疑问集中回答

1、关于药大的专业：

药大的王牌是药学院，之所以药大被称为“药学清华”，药院最为名副其实。个人认为我校药

院实力在协和与上海医工院之上，协和毕竟是医学院校。

药院的药化、药剂、药分每年竞争都很惨烈，而药理就很惨淡，连续几年都很容易考上。

国际医药商学院是药大最亮丽的风景，最近几年发展迅猛，竞争日趋激烈，社会与管理药学

分数年年抬高。

中药院的中药药剂比较激烈，生药的也实力不错，其他专业就了了了。

而基础部和生科院就没什么实力和特色了。

还有一点，从08录取情况看，总体上药院和商院报考比较激烈，最后是将上线的录取名额

之外的考上调剂到了中药院、基础部、生科院。

2、关于本校生的优势，和外校生担心陪太子读书

药大这方面是做的最公平的，本校生没有什么直接的途径得到考研的所谓的内部消息，这是

外校生可以庆幸的。本校生的优势在于本科阶段适应了本校老师讲课的重点和考试的思路，其他的就是上辅导班比外校生方便而已。

3、关于十一专业科辅导班

几乎每年大家都会争论要不要上十一辅导班，但是每年都会报名爆满，辅导班对于本校生亦

有好处，更何况外校生了。这里的作用是知识和心里两方面的：知识上，老师把知识按照考

试要求梳理一边，比自己看一个月一头雾水有用，不过前提是你要上课前自己看过两遍以上的教材，才能跟上老师的节奏；心理上，大家都知道，老师在辅导班上总会有意无意漏出考

试的蛛丝马迹，在分分必争的考研路上，谁舍得放下呢。如果弄到辅导班笔记，也没必要去

花那么多钱跑到南京去上课，辅导班笔记，内部教材才是最重要的。

4、关于公费、自费、奖学金

药大公费比例大概50%，现在学费8000，有全额奖学金和半额奖学金

5、关于复习重点

药大综合一、综合二的知识庞杂，知识点盘根错节，但是学校每年出版的考试大纲是我认为

最重要的资料。大家按照大纲上要求的层次，把厚厚的教材中的知识浓缩到一小本大纲上，一切以大纲为准，是不会错的，建议看过教材两遍以上的同学，按照大纲要求复习专业课。

考研的时间一般是春节前两周的周六和周日，如果从现在开始算起的话，还有差不多十个月

时间，现在好像觉得很长，其实很短，两眼一闭一睁一睁一闭，考研就过去了，嚎~我觉得

这十个月时间可以分为以下几段：

第一阶段：现在~暑假前；

第二阶段；暑假~研究生考试。

先聊下第一阶段吧，总的来说，我觉得这个阶段如果大家考的是药大本校，大可不必太紧张

太辛苦，药大考试，小到平时的期中期末，大至研究生考试，就一个特点----考背功！人们

记忆东西尤其是大量的知识性记忆，需要反复的不厌其烦的复习、巩固，所以，如果某位兄

台现在就开始拿起生化、生理、分析、有机日夜苦背，说实话，这位兄弟精神的确可嘉，但

是你这样背一直要背整整十个月，十个月！我觉得换谁都受不了，因此，这段时间，我的建

议是：

首先，锻炼好身体！主席说的话我就不重复了。

英语：主抓单词和长难句，打好基础，阅读和写作可以暂时不管，待进入第二阶段基础打好

后，开始主攻阅读，离考研考试还有两个月的时候开始突击作文，因为考研作文和四六级作

文类似，都是模板型的。

政治：最好还是把马哲和马政经这两部分当看小说先看下，因为这两部分抽象理解成分很多，提前预习下，暑假听强化班时便会很有效率。政治其它部分不用着急看，纯背功！

专业课：不建议背，但是绝对要看，大体了解四科专业课每科的结构章节体系。

那么如何开展第二阶段复习？

第二阶段，一进暑假，大家就要调整好自己心态，放下杂念，再有人找你玩WOW，你可以

告诉他也可以告诉你自己，“兄弟，哥儿们要考研了”。说实话，我自己还是很怀念考研那个

学期的，痛并快乐着。每天心无杂念，生活规律，最后考完研，发现自己胖了十斤！又扯远

了，说正话，这个阶段我觉得分为四个段比较好：

第一轮复习（暑假~国庆放假前），对各个科目指定的教材仔细研读，重在理解，为以后疯狂

背书扫清理解障碍。

第二轮复习（国庆~十一月底），在第一轮复习的基础上，理解性的科目如有机、分析、英语

开始做题，做题过程中把做错或认为重点的地方标出，以备下一阶段查缺补漏时所用，其它

几科开始背书。

第三轮复习（十二月初~考研前半个月），各科扫清理解障碍后开始突击背书。

冲刺阶段（考研前半个月~考试），最主要的是调整好心态，一定要把身体调养好，本钱啊。

其次背书也不要耽误，记忆是反复性的嘛，不过这个时候，我觉得背的时候以书上的主要内

容即大标题、黑体字部分为主。同时，要注意考试的技巧，考试成功无非两方面，完整的知

识储备加上流畅的发挥，流畅的发挥就要靠技巧了；但是药大的期中期末是不需要技巧的，都是提前交卷的，考了四年，大家可能都忘记了技巧这一环，然而，这是特别重要的，我当

年就是吃了这个亏，所以，请大家谨记。

接下来就要上考场了，是考研壮士还是考研烈士就再此一搏了！

以上我所聊的都是为了给大家对考研进度一个粗略的认识，仅供参考仅供参考，不主张大家

COPY我的想法，大家可以根据我建议的再和周围同学、师兄师姐、老师导员交流下，结合自己，以期制定出最适合自己的时间安排！

学弟学妹们，考药大，只要你肯背，肯坚持，如果最后考场上做题再快那么一点（药大专业

课题量出奇的大），那么，恭喜你，就等着拿公费吧！

说实话，考研十月就像做母亲的怀胎十月，中间有汗水有泪水，但更多的是一种希望，是一

种为了希望而自己全身心投入努力奋斗的长征，是一种凭借自己力量自我实现的过程，更是

自己从迷茫到理性到成熟的一种升华。走过考研的每个人都有一段属于自己的心灵史，里面

有欢乐有泪水，有寂寞有幸福。无论自己最后成功与否，自己考研所经历的点点滴滴都会成为人生路上最亮丽的风景，最难忘的回忆，最宝贵的经验。考研过程中结成的友情、爱情因

为经过了风雨也更显得忠诚与持久。

送给考研学弟学妹们一句话：选择你喜欢的，执着你选择的！

考中国药科大学须知：

一、教材、参考书、笔记

分析化学：

1.教材：《分析化学》孙毓庆主编，科学出版社，第二版。（我推荐买，该书为药科大指定教

材，名解更符合标准答案，其他参考书毕竟表述上多少有点差异）

2.参考书：《研究生入学考试分析化学学习指导与试题解答》, 东南大学出版社,严拯宇.倪坤

仪主编.(我极力推荐，是 药大骨灰级老师编写的，上面题目很经典，后面附有1999年—200

5年药科大分析化学真题并附标准答案)。

{《分析化学习题集》孙毓庆主编，科学出版社，第一版。（我不推荐买，纯粹是题海.）}

3.笔记：2009辅导班2010考试分析化学笔记（资料包里有）

有机化学：

1.教材：《有机化学》王积涛主编，南开大学出版社，第二版。（推荐必买，有机复习要以此

为核心，有机复习教材很重要）;

{《有机化学》倪沛洲主编，人民卫生出版社，第六版。（我不推荐买，药科大本校的教材是

王积涛编的，选别的教材没必要，也没时间看）《有机化学》王礼琛主编，中国医药科技出

版社，第一版。（没必要买，不推荐）}

2.参

考书：《有机化学复习指南与习题精选》卢金荣主编，化学工业出版社。（极力推荐，相当经

典，必买，非常棒，我发现我疯狂了，因为此书太经典了。）

{《有机化学学习指导与习题集》陆涛等主编,人民卫生出版社，第二版。（我有机主要看的是真题和芦金荣主编的，这个如果有时间可以当做习题库练习）《有机化学学习指导》俉

焜贤主编，忠国有医药科技出版社。（不推荐）《有机化学学习指导》王礼琛主编，东南大

学出版社。（没必要，因为有芦的习题了，另外教材也不匹配）《有机化学习题解》张宝申、庞美丽主编，南开大学出版社。（不推荐）《有机化学学习辅导》

张宝申、庞美丽主，南开大学出版社。（不推荐）}

3.笔记：2009辅导班2010考试有机化学笔记（资料包内有）

生理学：

1.教材，参考书：《内部资料：人体解剖生理学》（必备，极力推荐，资料包内有，说明：2009

版-最新。辅导班老师推荐。含2009年10月上课2010年1月考试辅导班重点勾画）

【《人体解剖生理学》岳利民等主编，人民卫生出版社，第五版。（不推荐，因为有药科大内

部教材了）《生理学》姚泰主编，人民卫生出版社，第六版。（没必要，因为有药科大内部教

材了）《人体解剖生理学》郭青龙、李卫东主编，中国医药科技出版社，第一版。（没必要，因为有药科大内部教材了）《人体解剖生理学复习指南与考研指导》徐峰主编，化学工业出版社。（这本书中有几章是辅导班老师参与编写，但我不推荐买，没必要）】

生物化学：

1.教材：《生物化学》吴梧桐主编，人民卫生出版社，第六版。（推荐，吴梧桐为药科大老师，该书为指定教材）

2.参考书：《内部资料：生物化学复习材料》（说明：2009版-最新。辅导班老师推荐。含辅导班重点勾画，资料包含有）

3.参考书/真题：《生物化学复习指南与习题精选》欧瑜主编、吴梧桐主审，化学工业出版社。（有必要，本书后有02-06历年试题及解析）

篇2：中国药科大学考研科目

注：此文章主要用于中国药科大学研究生考试（药学综合一）的复习，仅供参考。废话不多说，直入主题。

第一阶段复习（现在-8月）

复习科目：英语，专业课

考研复习的第一阶段，这个阶段是对9月以后复习打下良好的基础，尤其是英语水平，主要是靠这一阶段进行提高的。所以重视第一阶段的复习，对于以后的复习都很有帮助。

英语

选择书籍：

词汇：推荐：人民大学出版社，谢振元主编，《考研英语词汇复习指南》。

其实，新东方考研词汇（红皮或绿皮）或者任意一本看的顺眼的考研词汇书都适合这个阶段的复习需要，因为单词背诵看的是效果，记住才是王道。所以只要能记住比较多的考研单词，书籍什么的都大差不差。一本正常厚度的考研单词，能记住80%以上，你英语就不成问题了。至于推荐的那本，编者原来是专业出字典的，对单词有比较深入的研究，考研词汇比较全面比较深，适合追求高分的学子们使用。

阅读：推荐：1.人民大学出版社，郭崇兴主编，张锦芯主审，《考研英语阅读两百篇》。2.世纪高教出版社，曾鸣张剑主编，《考研英语阅读150篇（基础训练）》（黄皮书系列）阅读在第一阶段复习很重要，因为到9月以后，基本上就没有大把的时间用来训练阅读了，只有不断保持阅读的状态，但很难再有突破性进展。所以第一阶段复习的效果基本上就决定了你最后阅读的成绩。阅读的复习在精不在多，你读1000篇阅读，不能说没有提高，但更高效的方法就是精读100篇。药大的考研复习时间晚，所以时间很紧迫，一分一秒都不能浪费。推荐的这两本书，第一本是人大系列比较好的一本阅读书，以阅读内容来分类，120篇A类阅读后有B类阅读及翻译等的训练，可以作为补充练习，熟悉题型使用。第二本是黄皮书系列的阅读，4篇一组，可作为卡时间模拟训练使用。

专业课：

有机：1.南开大学出版社，王积涛主编，《有机化学（第三版）》及配套习题集

2.化学工业出版社，芦金荣主编，《有机化学学习指导》

有机复习使用这三本书足矣，南开的书就不用说了，每届考生必备，习题集就是书后习题的答案，如果不想买可以借同学的抄下也行。学习指导难度比较大，但一本足够应付考研的所有题型及难度，认真做几遍，吃透掌握，考试毫无压力。

分析：1.科学出版社，孙毓庆主编，《分析化学》

2.东南大学出版社，严拯宇主编，《分析化学复习指导与习题精选》

分析化学，教材不用说了，平时应该都学过。如果分析水平较好的同学可以再增加一些分析的复习书和资料，比如配套的习题集，在此不做详述。

生理：1.医药科技出版社，郭庆龙主编，《人体解剖生理学》（或者其他版生理书）

2.学校内部教材，《人体解剖生理学（内部资料）》

书就不用说了，人解的教材比较混乱，任何一本都凑合，别太厚就行。人卫的姚泰版听说不错，不过本人没用过。，《人体解剖生理学（内部资料）》一定要有，因为该书，精炼，简明扼要，重点突出，复习压力比较小。

生化：人民卫生出版社，吴梧桐主编，《生物化学》第六版

生化也有学校内部资料为第六版生物化学的浓缩版

复习建议： 英语：

第一阶段英语的复习主要就是单词和阅读，对于其他题型来说复习尚早。阅读是英语的重头，是影响分数最大的题型。阅读中A类阅读也就是传统阅读分值最大，占40分，也是第一阶段复习提高的重点。考研阅读难度加大，所以起步时比较吃力，使用人大的阅读书来起步。开始时不要求速度，也不要求正确率，文章比题目更加重要。（因为题是主观性很强的东西，不同人出题思路不太相同，除真题外任何一本书都无法真实反映出题人的思路，所以前期训练主要在于学习文章。）细细读文章，翻译自己不会的单词，摘出长难句分析，如果时间充裕的话可以用一个本子摘出一些长难句，有空也可以多看一看。每天不用贪多，2-3篇即可，能用2-3个月认真做完这些工作，阅读就会有一个很大的提高。当阅读训练有一定提高后，可以使用黄皮书150篇进行卡时间按组练习。

单词要每天坚持背诵，因为考研英语对单词的需要就是认识，而且能够知道单词的第二第三意思，所以必须不断的过单词，把没见过的都混脸熟，见过而且常用的必须强化记忆。具体每人背单词方法不甚相同，所以不做过多叙述。

专业课：（最好在此阶段把复习所需课本及辅导书准备齐全）

有机：

如果大三下学期专业课不是很多，而且想考得一个比较好的成绩，可以在每天复习英语的同时把有机书和习题过一遍，因为上课是不使用南开的教材的，所以最好能把教材过一遍，也算唤起以前有机学过的东西，为以后的专业课复习打好基础。书过完而且基础不错就可以先开始做一些习题了。其他：

在暑假的时候可以把其他专业课都过一遍，尤其是生理生化，内容都还是比较熟悉，笔记也都有，所以唤起当年学过的知识比较容易，过几遍后可以不用强行记忆，只需要掌握个大概即可。

政治： 此阶段可以不看政治，如果报了暑假班的同学可以把政治过一遍，了解个大概即可，不用对政治进行过多的研究，但也要在以后阶段的复习中给政治留足时间。

第二阶段复习：从大四开学后到十一结束

此阶段就开始进入全身心的复习，如无特殊情况，尽量复习一整天。

英语：

此阶段开始研究真题。有了几个月对阅读的复习，英语水平应该已经有了比较好的提升。真题推荐使用世纪高教出版社，曾鸣张剑主编的《考研英语真题》（有珍藏版和试卷版，我比较建议买试卷版，不过还是看个人的习惯。）一个月的时间，两天一套真题，只做阅读A题型部分。如果水平比较好，对其他题型也练习不少的话可以一起练习。真题联系需要卡好时间，做完后对答案并且分析出题思路，对文章也要多多研究。

政治：

一般九月下旬就会出政治大纲，大纲解析（俗称红宝书）到手后就可以着手复习了。

政治书籍选择：政治书目比较多，各种辅导机构都出，所以选择图书很重要。推荐书籍：肖秀荣主编，《命题人1000题》。政治习题精做一本即可，习题只做选择题即可。第一遍复习可以对着大纲解析，看一章做一章，做完题后把每道题考到的知识点在红宝书上显著标明，对以后的复习会是一个比较大的帮助。此时大题可以先不用复习不用背诵，专心记忆小题知识点，做到有深度，有广度。

专业课：

此阶段开始重点复习有机和分析，对教材和辅导书进行全面的研究。尤其是有机，一定要将书上的反应式记得比较牢，能做大部分的习题。具体的复习方案还要根据每个人前期的复习进度来决定，不过这阶段至少要完成有机和分析的习题，这样才不至于给以后的复习太大压力。

第三阶段复习：10-11月 专业课：

此阶段是复习的巩固阶段，对于专业课不懂的知识点一定要吃透，因为到了12月就没有时间去攻克那么多的难题，只有不断训练，查漏补缺了。所以这个阶段对专业课的复习一定要细致，全面。专业课复习没啥可说的，记牢即可。

英语：

在训练了一遍真题以后，应该已经小有心得。此时一方面需要对英语真题进行进一步的研究，另一方面可以继续强化阅读A，比如曾鸣张剑主编《考研阅读理解150篇（提高训练）》等一些比较权威的阅读书。如果第一阶段没有写完那些阅读，也可以继续拿来写。还是那句话，阅读在精不在多，好好研究真题，辅以阅读的训练，就能有比较显著的提高，切勿贪多嚼不烂。有余力的同学，如果阅读A问题不大，就可以进行其他题型的训练，比如阅读B和翻译，11月后也可以提前进行作文的积累。

政治：

在这俩月是主攻目标。因为大纲一般下来的比较晚，所以此时最多应该才把新大纲过了一遍，辅导书可能也没怎么写，此时就应该投入比较多的精力进行政治的客观题尤其是多选题的训练，结合红宝书强记小知识点，因为这些知识点非常琐碎，如果在这个阶段不努力复习，12月后就开始准备大题，客观题就没有那么多精力去大规模撒网式复习了。所以在大纲上做好笔记，标出重点，并且不断记忆，是这两个月的主要任务。11月后会有时政的小册子，不必花太多精力，大概看看即可。

10-11月是考研的提高阶段，复习的好坏主要就在这两个月，如果按计划复习并且基本完成，两个月后就会有比较显著的提高。进入12月后时间也不会太紧张了。

第四阶段复习：12月-考前 此阶段是复习的冲刺阶段，各科都要查漏补缺，拿出以前复习的笔记开始总结归纳，并把自己的薄弱项目再一次的提高。

英语：

如果按计划复习，英语在这个阶段的主要任务是作文和一些新题型的训练。阅读A在几个月的复习后已经可以应付考试，最后一个月比较难有大的提高。所以阅读主要以保持状态为主。主要精力放在作文上。作文提高很快，需要的是比较多的精力。作文参考书可以多买几本，因为本来作文书就比较薄，内容不算太多，而且每个作者的用语习惯都不同，写出的风格也不同，多买几本可以互相参考。推荐：星火《考研英语作文万能模板》，曾鸣张剑《考研英语作文》黄皮书。黄皮书比较难，如果达到一定水平可以使用，水平差一些的可以用星火系列。作文一般都是需要用模板的，因为考场时间有限，30分钟的大作文如果没有模板，现编的时间是不足的，而且还会影响质量。但为了防止模板的雷同，作文模板应该自己研究自己写。自己写几个万能模板，才能在考场以不变应万变。

考研作文无非两个方向：正面，反面，考反面居多。反面就先说现象的不对，然后反驳出正确的行为。正面就直接说现象是对的，然后引出正确的说法。一般写两个模板即可，用不同的用语来套，不断换词换说法，避免重复用词，提高用词质量，就能轻松写出比较好的作文。具体模板的制作我可能在某天心情好会发布。自己研究作文模板才会使用得炉火纯青，最好不要套用别人的。

作文的准备主要靠积累，要多写多想，能找个水平高的同学（比如考过GRE）帮你改作文就再好不过了。（在此感谢杨钊同学~~）

英语在准备作文的时候，还应再复习一遍真题，并买几套模拟题做做。推荐黄皮书系列的最后一辑，《考研英语最后冲刺5套卷》，这几套卷比较难，可以在考前练练手。

政治：

进入12月，各种冲刺卷就要纷至沓来，此时可以多买几套卷子，对前两个月的客观题训练进行一些检测。推荐：肖秀荣《命题人最终预测四套卷》（简称肖4），任汝芬《考研政治最后四套卷》（简称任4）。其余比如陈先奎，徐之明的各种冲刺卷，质量不高，有精力可以随便写写。此时政治一方面继续强化小题，另一方面开始综合复习，对大题进行背诵。政治资料一方面靠买，但更多的靠网上搜索。我当年在考研论坛（bbs.kaoyan.com)上下载了很多的政治资料，筛选后打印出来，比辅导书的质量都高。这些都是网友们自己的总结，不带有功利性质，所以质量一般都比较高，但网上信息冗杂，所以对信息的筛选还是很有必要的，不然会浪费冲刺阶段的时间。

最后到12月下旬，政治就该主要背诵大题，启航20天20题（简称20T），肖4，都可以用来背诵大题，不过大题背完后，上了考场还是要自己发挥。不要相信他们能押中多少题，因为考研出题都比较活，所以背诵只是为了考场发挥打基础。不要迷信，积累更重要。

专业课：

专业课在最后一个月主要是背诵，尤其是生理生化，背诵大题和名解，很是重要。有机反应式等也可以再进行强化，具体复习内容要看此时每个人的复习进度，不再详述。本人还总结出了不少大题，不过感觉效果不是非常好，因为出题比较偏。押重点不如全部复习。

虽然我专业课方面写得不多，不代表专业课不重要。500分的总分，专业课就占了300，所以考研成绩好坏主要看专业课。专业课复习技巧却不多，无非就是背诵，练习。使用的书不多，但内容一点都不少。在最后的几个月复习中，专业课要花大力气复习，千万不要因为政治或者英语的缘故占用专业课时间。因为英语少读一篇阅读，多读一篇阅读，基本上无差别，政治多做一套题，也不会有多少提高。而专业课，多背一个名解有可能就多赚5分，少看一行字可能就会丢10分。（比如11年生化，他汀类降血脂药物作用机制）而且在复习专业课的时候，千万不要因为某知识点比较偏，老师上课未强调而不复习。考研是区分性考试，考重点的几率比考冷门的几率还低。重点大家都会（比如心脏搏动分几期这类问题），所以考试总会考一些冷门知识，越偏越考。所以在复习生理生化的时候，一定要广而全，深度却可以稍微少些。

再说一遍：一定要重视专业课！把时间主要投入到专业课的复习中，因为这才是区分的关键点。

————————————————————————————————————————————

2012药大考研FAQ：

1.Q：我现在准备是不是有些晚？别人准备了那么久了，如何追上他们？ A：9月前努力都不算晚，虽然不是越早越好，但早期的复习给后面的复习打下了不少的基础。所以那些复习的比较早的同学还是有一定的优势的。不过只要决定考研，开始复习就不算晚。复习更重质量和技巧，所以既然决定考研，就开始准备吧！

2.Q：现在好多辅导班都报名了，我应该选择什么呢？选择什么种类的好呢？ A：对于辅导班问题，笔者认为可以不用亲自去上课，可以参考去年的辅导班内容（包括录音与笔记），因为一般来说，连续两年的辅导班内容相差不是特别大。另外，辅导班都是在10月份开班，那时才去听着手复习的话就有点晚了。而且亲自去四门加起来要上千块钱，还不包括住宿、车费等。而网上买去年最新的辅导班录音及笔记在学校听很方便，也有利于安心复习，最重要的是不必等到10月就可以有针对性的复习。推荐一个药大学姐开的网店，http://item.taobao.com/item.htm?id=10875211662，还包邮，172就可以买到全套录音笔记及最新的大纲真题，以及学姐整理的一些资料，很划算。因为是药大学姐，有些问题还可以咨询。

3.Q：我同学都比我复习的久，每天6点多就起床复习，晚上12点还没回来，我觉得我压力太大了。一方面不想被落下，另一方面又支撑不了这样的强度。怎么办？

A：考研复习切忌与别人相比，更忌讳头脑一热使劲看，三天打渔两天晒网。考研复习是一个持久的过程，你必须保持一个好的学习状态，持续的学习。保证正常的作息，正常的饮食，拒绝大部分诱惑，才能取得比较好的成果。别人就算一夜不睡，那是人家的选择，你自己需要订好自己的计划，按步完成，每天完成每天的任务，安心睡觉。考研是个比较孤独的过程，千万不要因为别人的努力而乱了阵脚。做好自己的计划，一切以自己为中心。强度不宜过大，以自己的能力为基础制定计划。

另一方面，因为考研是一个拼能力也拼体力的事情，所以饮食一定不能差，营养要跟上，身体要照顾好，只有一个强健的体魄作为后盾，你才能真正金榜题名，取得辉煌的成就。

4.Q：我喜欢和同学或者研友一起复习，但总是精力不集中，老想和同学说话。我应该和朋友一起复习还是一个人复习？

A：考研是一个艰苦的过程，有朋友一起考，一起勉励，是一件好事。但因为同学而影响自己的复习节奏，就得不偿失了。复习要静下心来，所以最好不要和同学说话，如果有比较要好的同学想一起复习，那就各自复习，尽量不影响他人。但也不要太封闭自己，要和外界有联系，这样如果有事情的话朋友也会通知你，不至于错过大事。——————————————————————————————————————————

洋洋洒洒五千多字，终于算写完了。复习技巧很多，每个人的经验都不同。考研不光考知识，更考毅力，考身体，考耐心，考你的综合能力。所以每个经历过考研的人，都有比较深刻的感受。经历过考研，你也会学到很多。

篇3：中国药科大学考研科目

1. 传统实验教学模式存在的问题

由于长期以来受到实验室人员、仪器设备、实验室面积等软、硬件条件的限制, 传统的实验教学模式是单一“封闭式”教学, 实验以教师演示, 学生重复、被动接受为主, 学生缺乏学习积极性。同时, 学校各实验室大多相对封闭, 资源信息无法共享, 实验室重复建设, 仪器设备使用效率低下。随着高等教育由注重知识传授转变为培养学生的综合素质和实践、创新能力, 传统的实验教学模式已经严重制约了现代教育的发展。

2. 中国药科大学开放实验教学管理模式的研究实践

从2006年开始, 中国药科大学转变实验教学思路, 尝试建立符合中国药科大学实际情况的开放式实验教学模式, 包括时间开放、空间开放、实验内容开放、仪器设备开放, 采取实验项目开放、实验室开放等多种形式。

2.1 开放实验教学的形式

2.1.1 实验项目开放形式

实验项目开放形式是指教师提出项目课题和指定面向学生的专业、年级, 待符合条件的学生报名后, 由教师选择学生并安排时间、地点进行实验和考核。开放实验项目包括教学性和科研性项目。采取以学生为主、教师加以启发指导为辅的实验教学模式。每学期初组织实施, 一般持续一学期。期末结题, 学生提交结题报告, 教师批改、评分。

2.1.2 实验室开放形式

实验室开放形式与实验项目开放形式有所不同, 是指实验中心安排某个房间, 面向全校各专业学生作为开放实验室, 学生经报名后进入, 自选课题、自主实验。实验室引导学生多做综合性、设计性和创新性实验。各种实验项目都由学生自己动手动脑, 思考安排实验步骤。为利于学生提前自主制订实验计划, 实验室预先指定大致的实验范围, 如中药材粉末的显微鉴别、有机化合物的合成等, 或者向学生推荐一些有利于提高动手能力的成熟的实验项目, 由学生自主选择。实验室配备教师或技术人员现场负责指导, 审查学生的实验计划, 解答学生实验过程中出现的疑难问题, 准备、调整、维护实验仪器设备, 做好开放情况记录, 为学生实验报告评分, 撰写评语。

与实验项目开放相比, 实验室开放更强调学生的主观能动性, 成为实验项目开放工作的有益补充, 可以提高实验室的开放率和开放水平, 最大限度地发挥教学和科研实验资源的效益。

2.1.3 仪器设备开放形式

长期以来, 学校各实验室仪器设备的购置、管理和使用, 缺乏总体规划, 资源闲置现象严重。针对这一问题, 中国药科大学对实验教学中心进行实验室改造, 建立了大型仪器设备开放共享管理平台系统, 对实验室进行智能化管理, 实验室仪器设备面向全校师生开放。通过系统, 学生可以查询全校各实验室的大型仪器设备名录, 预约使用仪器。实验室通过网络审核申请, 系统自动派位、计时收费, 学生刷卡使用仪器。

2.2 开放实验教学的信息化管理

随着时代的发展, 实验教学的信息化管理已经与教学水平的提升密不可分, 系统软件的使用可以使开放实验教学管理工作事半功倍。中国药科大学开放实验教学工作采用“实验室管理系统”和“大型仪器设备开放共享管理系统”进行网络管理。每学期初各实验室将本学期实验室的开放时间、地点、实验范围和推荐的项目等信息公布在网上, 并通过各种形式及时通知学生。教师和学生必须登录系统进行开放实验的课题申报、预约报名、审核选拔和结题评分等工作。

信息化系统建设可以为学生提供丰富的多媒体实验教学资源, 学生通过系统网站, 能及时了解实验室动态, 实现实验室和实验仪器的预约, 实验原理和仪器设备的使用方法预习, 实验报告的提交, 成绩评语的查询, 等等。配合实验室的门禁系统和监控系统的建设改造, 信息化管理系统还可以实现对实验室的安全监控和人员考勤管理, 极大地提高工作和学习效率。

2.3 开放实验教学的激励机制

为鼓励开放实验教学的顺利进行, 调动全校师生投身开放实验的积极性, 中国药科大学采取措施, 建立了开放实验教学的激励机制。

对指导教师和实验技术人员, 学校根据开放实验的类型、学时及学生人数等, 给予计算工作量或发放酬金, 其工作量在正常工作日参照标准工作量进行计算, 在休息时间 (如周六、周日和寒、暑假) 发放现金补贴。如果指导教师和实验技术人员所指导的开放实验产生成果并获得国家级或部、省级奖励的, 就可以给予指导教师和实验技术人员奖励表彰, 激发教职工投入开放实验工作的热情。

为鼓励学生积极参与开放实验, 激发学生对开放实验的兴趣, 对参加开放实验并取得合格成绩的学生奖励学分。如其开放实验产生的成果获得国家、部、省级奖励或在核心期刊发表论文的, 按照学校奖励学分的相关规定, 可以在原加分基础上追加奖励学分。

2.4 开放实验教学的规章制度建设

近年来, 中国药科大学颁发了多项文件, 明确了开放实验的工作流程、开放实验申报与结题的标准、实验指导教师和实验技术人员的职责、参与实验的学生的职责、学校学院和实验中心的职责。文件对开放实验的安全管理、仪器设备管理、奖励学分管理及人员薪酬补贴管理等各方面都做出了详尽规定, 有力保障了开放实验教学工作的顺利进行。

3. 开放实验教学的工作成效

中国药科大学实施开放实验教学工作以来, 因材施教, 为不同学习水平的学生提供不同层次的实验内容, 受到学生的欢迎。每学期参与学生人次数由最初的二、三百发展到现今的一千以上;每学期开放项目数由最初的几十个发展到现今的两百多个;每学期申报开放实验的院部由最初的5个院部10个实验中心发展到现今的9个院部、15个实验中心 (实验室) , 取得了较大进步。经过系统管理, 实验室实现了以下开放。

(1) 空间开放:根据学生实验需求安排实验房间开放;

(2) 时间开放:在正常实验课教学以外的周一至周日全天候开放;

(3) 对象开放:面向全校所有专业的学生开放;

(4) 内容开放:由学生自主选择课题、自主制订实验计划、自主实验;

(5) 仪器开放:学生如果在实验过程中需要用到某些实验仪器, 就可以在网络上查询该仪器的空闲时间, 并通过网络预约获得该实验仪器的使用权。

4. 结语

开放实验教学注重发挥学生的主观能动性, 提倡发现式学习, 是对传统实验教学的改革, 是培养大学生自主实践能力和创新创业能力的重要手段。开放实验教学通过建立实验室开放和实验项目开放形式及实验仪器设备开放共享管理, 可以整合学校各实验室资源, 加强实验室资源的开发与利用;通过建立相应的激励机制, 可以提高学生主动参加实验学习的积极性, 激发学院和实验中心参与开放实验的热情;通过现代化信息系统管理手段, 可以使实验室预约和实验仪器预约同时实现, 提高实验室管理的科学化水平。

近年来, 我国各高校相继开展了开放实验教学探索, 但从形式到内容程度不一, 大多处于初级阶段, 参与开放实验的教师、学生、技术人员和管理人员在思想观念上还需要做出较大转变, 学校对开放实验教学的资金投入不够, 相关规章制度建设不足, 这些问题都制约了开放实验教学改革的发展。中国药科大学对开放实验教学管理模式的研究与实践, 为其他高校的开放实验教学工作提供了借鉴。相信随着我国教育事业改革的深入, 开放实验教学还将会有巨大的发展空间。

摘要：开放实验教学是对传统实验教学的改革, 是培养大学生实践创新能力的重要手段。本文以中国药科大学为例, 阐述了高校开放实验教学管理模式的内涵和意义。

关键词：开放实验,教学管理模式,教学改革

参考文献

篇4：盘点中国三大药科大学

该校拥有药物化学、生药学、药剂学、药物分析学、药理学、微生物与生化药学6个国家级重点学科，药学、药物制剂、中药学3个国家级特色专业。

该校面向全国招生，理科考生需要高出多地一本线50分，才能较为稳定报考。

沈阳药科大学 沈阳药科大学坐落于沈阳，创办于1931年，是我国历史最悠久的综合性药科大学，其前身是中央苏区在江西瑞金成立的中国工农红军学校药科，与中国药科大学并称为中国的“南药”与“北药”。

该校拥有药剂学1个国家级重点专业，以及药学、制药工程、药物制剂专业、中药学、生物工程5个国家级特色专业。

沈阳药科大学在除了在部分省份为第一批招生外，在全国绝大多数省份都是第二批招生。录取分数视具体省份而定。

广东药科大学 广东药科大学前身是始建于1958年的广东省卫生干部进修学院。该校拥有药学、药物制剂、预防医学3个国家级特色专业。设有18个二级院（部）以及2个教辅单位，39个本科专业。

该校面向全国招生，在各省份均为第二批录取。

（贺文璞/文）

篇5：中国药科大学考研科目

二。问答。50分

1。组胺H1-R拮抗剂有镇静副作用，采用哪些方法降低其镇静副作用。2。血管紧张素2受体拮抗剂抗高血压药物的发展。

3。生物电子等排体定义，分类，举例说明其优点（差不多之类的，记得不太清楚了）4。抗肿瘤药物的分类，近年来的发展。

5。前药的定义，分类，举例说明其目的，用途。三。合成题。15分，四选三（都给出了化学式）1。萘普生 2。氟康唑 3。氟哌啶醇 4。雷尼替丁

有机合成部分：

四。用反应式，举例说明，10分 1。Knoevenagel反应 2。场效应（F）3。Vilsmeier试剂

4。Mitsunobu反应（不知写的对不对，去年考过了）5。Mannich反应

五。完成反应式，8题10空20分，有一个没见过，好像是什么Dimoth重排 六。选择题。5题10分 七。合成题。35分

1。以1-甲基-1，2，3，4-四氢萘-2-酮和丙酮合成，不好意思，不会命名，应该是菲类，大致描述一下：甾类化合物去掉D环（环戊环），A环是苯环，9位有甲基，8，13之间成双键，12位氧代。其他试剂任选。

2。以香草醛，邻氨基苯甲酸，还有一个不记得了，合成曲尼司特（给了化学式）3。以醋酸甲酯合成3-甲基2-戊酮，要求产物中六个碳原子均来自醋酸甲酯衍生物。

药物化学部分

一。根据药物结构写出临床作用或者靶点（5x2）

有喹诺酮类，1，4二氢吡啶类，吗啡类。剩下两个我觉得是h1受体拮抗剂，和一个局部麻醉。

二。简答题（意思是那样的）

1根据药物代谢，说明其对新药研究和设计的作用

2根据作用部位的不同，说明抗高血压药物的分类，并举一例

3抗代谢肿瘤药物设计原理，举例说明 4新药研发前期和后期的主要内容 5喹诺类药物的构效关系 三 合成题（3x5）（题中均写了药物结构的）1氯霉素的合成 主要原料对硝基苯已酮 2雷诺嗪的合成

3左氧氟沙星 主要原料1，2，3，三氟—4-硝基苯

药物合成

一名词解释 用反映举例加以说明（5x2）

1氮杂环中的Dim？？重排（这个以前没见过，所以也没有记住）

2meerwein-ponndorf 还原

3claisen重排

curtius重排

5blanc 反应 二选择题（5x2）

三 完成反应式（10x2）

有个wittig-horner反应，mannich 反应，烯丙胺的反应，fisher 吲哚成环的反应，其他的记不住了

四 合成（35）（题中均写了药物结构的）

篇6：中国药科大学考研科目

_ 01药物新制剂、新剂型与新技术 _ 02药用高分子材料与靶向制剂 _ 03缓控释制剂与微粒载药系统 _ 04新释药系统与生物药剂学

_ 05新释药系统与生物大分子递药系统

初试：

① 101思想政治理论 ② 201英语一或203日语 ③ 710药学基础综合（一）

复试：物理化学和药剂学综合（带计算器）（笔试），比重分别占30%和70%。

710药学基础综合（一）

分析化学部分：

1．《分析化学》孙毓庆主编，科学出版社，第二版。2．《分析化学习题集》孙毓庆、胡育筑主编，科学出版社，第二版。有机化学部分：

1．《有机化学》陆涛主编，人民卫生出版社，第七版。2．《有机化学》王积涛主编，南开大学出版社，第三版。

3.《有机化学学习指导与习题集》陆涛等主编, 人民卫生出版社，第三版 生理学部分：

1．《人体解剖生理学》郭青龙、李卫东主编，中国医学科技出版社，第一版，2009年8月。

2．《生理学》姚泰主编，人民卫生出版社，第六版。生物化学部分：

《生物化学》吴梧桐主编，人民卫生出版社，第六版。

物理化学和药剂学综合

《药剂学》崔福德主编，第五版。

篇7：考研之沈阳药科大学会计学专业

沈阳药科大学新增硕士招生专业简介

无机化学、物理化学、高分子化学与物理、生物学(原生物化学与分子生物学划归到生物学一级学科下，按一级学科招生)、化学工程、化学工艺、中西医结合临床、会计学、技术经济及管理9个专业为我校20新增招生专业，欢迎全国考生报考。

以下各专业简介中所列招生导师仅供参考，实际招生导师以我校研究生教育网年4月份公布的“招收2012级硕士研究生导师名单”为准。

会计学专业介绍

会计学是工商管理一级学科中下设的二级学科。本专业方向致力于培养掌握医药经济、管理基本理论，具备坚实的医药专业理论基础，能够独立从事医药财务会计相关领域的.研究工作并胜任相关实务工作的医药高级专门管理人才。研究方向及主要内容：会计理论与方法、公司理财与资本市场、企业筹资与投资，审计理论与方法，成本管理，医药企业并购与重组。

会计专业硕士毕业生可以到医药行政管理部门，医药工商企业，医药大专院校及医药研发机构从事具有高度综合性的价值管理工作。

拟招生导师：邢花、钟素艳

篇8：中国药科大学考研科目

1.1 植物园的定义

植物园是一个外来语, 源于英语botanical garden或botanic garden, 原意是“植物学的园地”。

国际植物协会 (International Association of Botanical Garden, IABG) 最早对植物园的定义是:一个向公众开放的、其内的植物标有铭牌的园地即被称之为植物园或树木园。

1.2 植物园的分类

植物园大体可以划分为以下几类:

(1) 多功能综合性植物园;

(2) 大学或科研机构所属的植物园;

(3) 专业性植物园;

(4) 其他类型植物园。

此次规划的中国药科大学药用植物园既是大学或科研机构所属的植物园, 又属于专业性植物园。

1.3 植物园的作用

植物园是植物多样性保护和引种驯化的重要基地, 也是进行科学普及教育、提高民众文化素养, 以及旅游和休憩的最好场所, 同时还为开展国内外学术交流提供了理想窗口。总之植物园的先导作用可归纳为:

(1) 植物引种驯化;

(2) 收集和保存珍稀濒危植物;

(3) 普及植物学知识。

1.4 植物园的推广与发展方向

中国植物园经过40多年的不断研究、探索和发展, 已经各有特色。但它的发展需要不断的创新。

我国植物园主要功能是科普宣教和展示观赏, 在馆藏标本、管理机制、科研力量、物种保育等方面同世界一流植物园相比差距很大。因此, 我国植物园在保护植物资源和生物多样性上应起到比现在更加举足轻重的作用。

1.5 药用植物和药用植物园

我国的药用植物资源极其丰富。有着悠久历史的中药是我国劳动人民利用植物等资源同疾病长期斗争而积累下来的宝贵财富。通过1985~1989年的一次全国范围的药用植物资源调查统计, 我国的药用植物共有11118种, 分布于藻类、菌类、地衣类、蕨类和种子植物等类群, 共计385科, 2312属。

药物植物的多样性是其他经济植物所不可比拟的, 并且许多是珍稀濒危的品种, 因此保护药用植物的多样性是植物学和药学工作者义不容辞的责任。建立专业性的药用植物园来收集和保护药用植物品种、提供科普教育的场所是一种可行的、有效的措施。

2 药用植物园历史沿革

现在即将规划建设的新校区药用植物园的前身为原南京药科大学燕子矶校区的药用植物园, 也称“南京药用植物园”。

2.1 地理位置与气候

南京药用植物园隶属于中国药科大学中药学院。坐落在南京市北郊, 距市区7.5km。海拔17~40m。全年气候温和湿润, 四季分明, 具有北亚热带特色。年平均气温15.4℃, 极端最低气温-14.1℃, 极端最高气温43.0℃。年降水量1038.6mm, 4~10月份占全年降水量的82%, 夏季占42%, 冬季占9.5%。

2.2 发展历程及资源

1958年原南京药学院在栖霞山创建药用生物园, 次年迁至现址。1964年以后改为单一的药用植物园, 占地25hm2。园内山丘起伏, 种植各类药用植物1100余种。1985年建立南京中药学院。次年, 与原南京药学院合并为中国药科大学, 该园成为中国药科大学中药学院药用植物园。除保留原活标本区外, 精心规划, 以百余种药用植物绿化全院环境, 使全院成为一个药用植物园。活标本区按植物的生态要求和分类系统种植, 成为全院的科研、教学、实习基地之一。

在学院的发展过程中, 相继成立了药用植物组织培养研究室、药用植物栽培研究室、中药资源研究室。有科技人员30人 (具有高级职称的7人) 。现有温室360m2。图书馆藏书约7000册, 学术刊物300多种。

2.3 交流与合作

南京药植园与国内各药植园均有业务关系, 不定期地进行种子、苗术交换。经常接待国内学者及非专业团体参观, 开展交流科普教育工作。

2.4 成果展示

建园以来一直开展药用植物资源、生长发育、引种驯化以及栽培育种等多方面的研究。发表有《薏苡湿生性实验论证》、《天麻种子无菌萌发的研究》、《菜蓟在无性繁殖中枝叶序列性》、《忍冬全株花芽的分化发育》、《中国木贼科植物的化学分类学研究》等100多篇论文。编写和合作编写《药用植物化学分类学》、《中国药用植物栽培学》、《药用植物栽培》等著作。承担的研究课题“番红花球茎复壮、增产技术及推广研究”, 获国家级科技进步二等奖;“江苏天麻引种培育研究”获江苏省科技进步三等奖等。目前正在进行“七五” 攻关项目“参细胞组织培养”的研究。该园在珍稀濒危植物研究方面也做了大量工作, 先后举办“药用植物栽培”等各类短期培训班十余期。

3 项目概况

中国药科大学是我国第一所独立设置的高等药学院校, 始建于1936年, 现在是教育部直属的国家“211工程”建设高校。经过近70年的励精图治、锐意进取, 学校已发展成为以药学为特色, 理、工、经、管、文学科兼有的、特色鲜明的多科性大学。

中国药科大学江宁新校区位于南京江宁大学城东南面, 北临学八路, 东临学十三路, 西南侧由大学城60m景观大道相围合, 占地面积118.05hm2。新校区已于2007年9月在江宁方山正式启用, 结合江宁新校区的建设, 中国药科大学药用植物园的建设项目即将开始, 规划建设面积约15hm2。药用植物园位于江宁新校区基地东北角, 靠近北大门。

4 规划构思

中国药科大学药用植物园是从事药用植物物种资源的收集、比较、保存和育种等科学研究的园地, 还起到传播植物学和中药学知识的作用, 并以种类丰富的植物构成美好的校园景观供观赏游憩之用。总体定位是——寓教于乐的主题公园。笔者对其的延展是——科学的内涵, 公园的外貌, 教学科研与休憩游览相结合。

4.1 教学实习基地

药用植物园的最重要功能是作为中国药科大学和相关院校的教学实习基地。建成后, 将把现在燕子矶校区的药用植物园整体搬迁进入。今后还将由相关专业教师结合科研, 引种各种中药要用植物, 将成为华东地区乃至全国著名的品种园。

4.2 科普教育基地

未来的药用植物园将成为高知名度、有特色的科普教育基地。为社会, 特别是给南京市的中小学生提供综合性和先导性的科普服务。植物园集植物系统学、遗传学、生态学、农学、林学、园艺、药学等科学于一体, 立足科技发展的前沿, 开展人类和自然关系的科学普及教育, 反映先进文化的趋势。

4.3 校园绿化美化的中心

药用植物园将成为园林化校园的点睛之作, 成为学生美育教育的重要场所。植物园将成为中国药科大学校园绿化美化的中心, 整个校园的绿化将成为植物园的延伸, 从而形成具有中国药科大学特色的园林绿化校区, 同时也必将成为全体师生进行自然知识教育和休闲的好去处。

5 分区规划

整个药用植物园按照教学科研的开放程度分为两个大区:分别是教学科研区和科普教育区。其中教学科研区以教学功能为主, 主要服务对象是在校学生、教师和相关专业研究人员;其开放程度相对较弱。科普教育区的服务对象同样也包括在校学生、教师和相关专业研究人员, 同时由于其相对来说开放程度较高, 也可供其他非专业人员使用, 开展人类和自然关系的科学普及教育。当然, 两个区域没有严格分界线, 功能也是相互穿插, 相互渗透。

5.1 教学科研区

包括同位素楼、实验楼、温室+荫棚、种质资源圃+扦插床、试验田及试验、辅助管理用房、库房。

5.2 科普教育区

该区又细分为以下6个小园区。在每个园区, 尽量采用本类的植物来满足景观造景需要, 为营造丰富的上、中、下植物层次, 可适当引入非本类植物。

5.2.1 草本趣味园——草本植物区

药用植物有相当大一部分是草本植物, 设计百草园专门展示草本药用植物, 以花境、迷宫药圃等形式来展现丰富多彩的草本植物。沿花境或迷宫设计一定的、指向性较强的参观、教学路径, 供学生或游人沿路逐一认知。

5.2.2 灌木园——灌木植物区

以低矮、中等及大型药用灌木植物为主。其中由于开花灌木开花期长, 观赏价值高, 种植时成片栽植, 已形成强烈的景观效果。

5.2.3 分类园——树木区、荫生植物区

分类园设置包括裸子植物和被子植物两大类。主要是种植其中的乔木类及林下耐荫药用植物。其中, 裸子植物包括苏铁纲Cycadopsida、银杏纲Ginkgopsida、松柏纲Coniferopsida和盖子植物纲Chlamydospermopsida;被子植物包括木兰亚纲Magnoliidae、金缕梅亚纲Hamamelidae、五桠果亚纲Dillenlldae、棕榈亚纲Arecidae等, 各亚纲植物单独成区。为了促进植物生长, 分类区也采用了超越亚纲的植物种类进行群落配置, 使各种植物都能得到良好的生长环境, 以保持药用植物园整体的健康发展。

5.2.4 藤蔓园——藤本、蔓生植物区

藤本、蔓生植物园位于温室南边, 以高矮不一、大小不同的“S”型花架为中心, 周边附以其他形式的简单构架, 共同展示藤蔓植物的生长特点。

5.2.5 湿地水景园——水生、湿生植物区

结合原有荷塘、石桥, 将水域形状适当梳理, 把水面分为浅水区、中水区、深水区, 同时在不同的水区设置自然式定植池, 按水生植物的不同类型配置在内, 在外围把宿根花卉布入其内, 给水景园增添绚丽多彩的美景。

5.2.6 岩石园

岩石园主要由高山植物、匍匐灌木、草本植物, 把岩石掩映之中。通过多姿多彩的植物, 把岩石园装点得十分美丽。结合地形, 植物主要选择植株低矮、喜旱、耐瘠薄, 适宜生长在岩石缝中的植物, 生长较为缓慢、生长期长、抗旱性强的多年生药用植物。同时注意选择在生长期间能保持低矮优美姿态的植物。在设计上做到花中有石、石中有花, 花石相交。

6 景观要素

6.1 地形景观

由于规划用地面积有限, 故采用自然山水园的布局形式。采用以小见大的方式, 营造丰富多变的山水空间关系。局部通过营造地形, 阻隔冬季盛行风向, 形成良好小气候, 创造良好的植物生长环境。

园区相对高程最高处为3m。地形围合意在为不同的植物群落创造适宜的生态生长环境, 同时也呈现多样的植物群落景观。地形的多变围合使得植物园内形成一系列各种不同的空间感受, 有的开敞, 适于远眺观望, 有的私密, 适合静坐谈心。

6.2 水体景观

将护校河的水系引入植物园内, 改善种植条件及景观效果。水体宽窄变化丰富, 环绕于山形内侧, 同时解决低洼地的排水问题, 并且水系周边为良好景观面, 同时也是生态最敏感的区域, 根据不同深浅的水面, 形成各有特色的湿生、水生植物景观。采用卵石、块石、湿生植物等材料, 营造自然式的驳岸景观。考虑到水面的安全性要求, 以浅水面为主, 结合工程技术, 形成富有生态特点的自然式湖水。深入水面的木栈桥及汀步使得游人可清楚地观察水生植物的生长习性。

考虑到护校河水位与植物园景观水面存在一定的高差, 为保证今后园区景观水面能常年保持一定水位, 设计时在景观水面与护校河沟通处设置水闸, 以便人工控制水位变化。

6.3 植物景观

植物景观设计以科学的分类系统为理论依据, 将整个园区按照亚纲分为几个大的区域。每个区域内的植物群落尽量以本纲内的植物为主, 重点处理其中具有典型景观特色或种类繁多的科属植物, 形成特色的树木园、花灌园、地被园等, 每个园区内形成上、中、下层次丰富的植物结构, 为满足植物园对植物种类数量的要求, 可将立地条件能生长的植物逐步添加到植物园中。

6.4 硬质景观

园路、铺装等硬质景观尽量采用简洁环保天然材料, 如砂石、卵石、毛石等, 或可重复利用的材料, 如枕木等, 以低廉的造价营造丰富的景观效果。

植物园内道路系统分为三级:一级道路设计环绕园区外围, 路宽4m, 可通车, 主要沟通不同主要建筑, 如温室, 材料采用沥青路面;二级道路2~3m宽, 用于环绕各个园区;三级道路路宽0.8~1.2m不等, 用于连接各科植物区的设置简易的砂石路面、草径或汀步。二级和三级道路材料选择透水性材料, 如砂石路面、木屑、卵石等。

6.5 构筑物景观

将同位素楼和试验楼布置在基地偏北部, 考虑到同位素楼存在一定的放射性污染, 利用植物三面围合, 并单独设立出入口、道路, 使教学建筑区相对独立。

将温室安置在园区的东部邻水区, 交通便利。

作为每个植物园中起着举足轻重作用的建筑单体, 温室同样是整个药用植物园的视觉中心, 并最终建立起全园的视觉空间关系。

设计追求简洁大气的风格, 充分考虑温室的自然采光朝向及通风条件;室内空间的合理利用及节能要求;园内外各方位的景观视线关系;配合独特的建筑造型, 空间关系的虚实穿插, 石材金属玻璃三种材质的质感对比;最终创造出独具特色的标志性小品建筑。

办公及实验室:作为药用植物园内的辅助性建筑, 方案考虑尽量多地体现园内的自然生态特征。采用了种植坡屋面, 并在建筑护脚部位堆土, 种植悬挂类及地被类植物的方式。既有利于建筑本身的保温节能, 同时又增加了绿化生态量, 在满足使用需求的情况下又达到了丰富生动的景观效果。

6.6 标识景观

植物园的标识系统按照功能不同, 分为4大类, 分别指的是科普导游图、专类园指示系统、植物铭牌和建筑设施指示牌。

按照植物叶、花的特色采用凝练的符号表示各个园区, 并结合中国药科大学校徽;牌身简要说明植物特性, 重点是药用价值。本套小品构成简练, 功能完备, 色泽醒目, 易给人留下深刻印象。考虑到标识牌的耐久性, 材料建议选择以金属材质为主。

摘要：总结了药用植物园的规划设计方法, 以中国药科大学药用植物园规划设计为例, 对大学校园内的药用植物园的设计提出了一系列的设计原则与方法, 探讨了如何创造一个寓教于乐的主题公园, 同时对设计中存在的诸多问题加以了总结。

关键词：主题公园,药用植物园,规划设计,中国药科大学

参考文献

[1]黄欣.高校药用植物园景观设计的思考[D].杭州:浙江大学, 2010.

[2]俞双燕.药用植物园的规划和设计[J].江西中医学院学报, 1996 (S1) .