中国科技大学工商管理专业考研经验分享

中国科技大学工商管理专业考研经验分享（共10篇）

篇1：中国科技大学工商管理专业考研经验分享

总分403=政治72+英语69+数学145+专业课117（微观经济学+管理学）

我的本科学校是内农大，二本，毕业了，工作了，辞了，考研了。现在我想把这半年的备考经历和感受与大家分享一下，也算是我对这段奋斗的日子的一个小结。

一、数学

考经管类的专业数学很重要，大家都懂得。2011年7月和8月专攻了两个月的数学，刚回来看书的时候，啥也不记得了。7月把数学课本看了一遍，主要是温习知识点，看看例题，课后练习会做的没多少。为求效率和质量报了超越，8月上了20天的数学强化，不错，有点感觉，后期自己花了10天总结上课的内容，把强化班讲义又搞了一遍。这个讲义贯穿了考研的始终，是我复习的大本，李永乐的复习全书，大家都说好，我没时间搞，就放弃了。9月和10月做题。数学还是要适量做题来巩固知识点，练习方法和培养数学思维。我做题的书都是一位科大学长推荐的，我今天也推荐给你们。

陈文灯《单选题方法与技巧》（这本书不错）和《题型集粹》

李永乐《线代讲义》（这本书不错）、《基础过关660题》（这本有点难）

曹显兵的《概率辅导讲义》

超越的《新千题》（这本书不错）和《真题》（这本真题是分章节的，理工科和经济都有）11月和12月做套题，查缺补漏。继续上了超越的冲刺班。

李永乐《经典400题》和《10年真题》

超越《五套卷》和《十套卷》，超越的模拟卷很好。

数学单选和填空要好好训练，尽量不要失分，否则135+难。660和单选题方法和技巧是训练小题的。给我传授经验的学长走的是题海战术，我也就跟着去了。大家有时间多搞搞课本，搞好基础，很多解题方法都来源于书本的。你们认真复习肯定比我做的好，我就是用了以上这些资料，感觉不错，也许还有其他好资料，我不是很了解，你们具体考虑选择。

提几点建议：

1、做题一定要有计划，计划可以提高你的效率。

2、做完一些题或者一本书要思考要总结，仔细研究错误原因，比如这方面知识点遗忘或是没复习到，或是题目出得比较新，或是考虑不周全，或是计算失误，或是一题多方法等等都当场记下来，慢慢克服你就会有大的突破。

3、有条件的就报一下超越的强化和冲刺（安徽的，外省不太清楚），不报班也可以，网上有很多视频，武忠祥的高数，李永乐的线代，都讲的很好。

二、英语

我英语不行，花了不少时间，考前最担心的一门。就简单说一下我的经历吧。

7月和8月间或背一下单词，英语正是提上日程是在9月，每天下午14:00-17:00都固定学习英语，一直坚持到考试。资料就只有张剑的黄皮书，看了别人给的新东方视频，范猛的阅读讲得很好，即便做题方法你都知道，这东西我感觉还是靠自己悟，自己总结，自己分析自己做的题。四个月我就干了三件事，背单词、搞阅读和最后背作文。

1、背单词我的方法是多翻多看，给自己定个计划。比如今天背#1和#2，早晨看，课休看，中午看，傍晚看，睡觉前看……每次5-10分钟，利用零碎时间，一天翻个五六七次，效果还可以。如果一本词典定一个月，你还可以来回翻个好几次。（我买的词典是淘金分频的—七周搞定考研词汇，厚厚的小书）

2、阅读搞单词，搞长难句，搞每道题每个选项。找个笔记本翻译近10年真题阅读，一篇都不要放过，把英语汉语都写下来，最好是把阅读中的重要单词和长难句都背下来。每道题都认真分析，分析为什么选这个答案，其他答案哪里不对，把文章当成课文学，抓住中心思想。这个是英语重头戏，要好好学。新题型放到后面一个月也不迟。

3、背作文市面上有很多作文书，大家选自己喜欢的，回来也好背一点。这没什么说的，我是背了十几篇上考场的，要滚瓜烂熟，有时间就动笔默写默写，要不考试一紧张就全忘了。最好自己总结一些好的词句，想拿高分，就不能套模板照搬你背的作文，因为大家都背了。

高水平的就用不着了，可以临场发挥。

最后15天，我又买了一套英语真题，一天一套题，就和正规考试一样，作文也写，练考试的感觉。写完了有时间就分析分析，背背单词。

三、政治

我是10月份开始的，红宝书看了两遍，配套做了肖秀荣的1000题（陈先奎的2000题或者红宝书配套的练习都行，就做选择题）。后来时间不够就看风中劲草的《核心考点》（这本书很好，重点和考过的内容都有彩色标注）和1000题，徐之明的《真题心解》肖秀荣的《形势与政策与当代世界经济与政治》。12月冲刺用的是肖秀荣的《四套卷》、任汝芬《四套卷》、《启航20天20题》，学长推荐的，好像大家也都在用。

没报辅导班，个人感觉马原还是有个老师串讲一下会好点，我自己看的不太理解，能力强的同学也可以去网上下载视频回来看。红宝书很好，建议有时间的同学可以把红宝书多看几遍，考试内容都是出自此书，选择题也可以尽量多做一些，考研政治得分关键就在选择题上！大题最后冲刺的时候，看看别人押题，选几个背背就可以了。

四、专业课

我就说说微观经济学和管理学。9月份开始准备的，周三多的《管理学》，以前没学过，就对着科大的历年真题，定位到书本上，在目录上和书本内容里标记好哪一年什么题型，这样你可以发现命题者的命题重点，然后你自己根据这些重点总结一份笔记，整理成电子版最好，然后打印出来，分纲分目逐条列出总结出关键词，每天早晚拿出来读背，这样几天过一遍，到考前已经很熟了，只要你想到哪几个关键词其他内容就很快联想起来。

（经验是学长的，我偷懒没总结，直接拿着圣才考研网《管理学笔记》背的，当然最后考试发现，复习偏了，我认为重点的都没考，也是我复习不全面，损失惨重！）

科大指定教材是黎诣远的《微观》，它配套有一本练习。我入门看的是高鸿业的《微观经济学》配套尹伯成的绿皮书，微观开始看不懂，从网上下了个教学视频，讲得还可以。结合历年真题，把这几本都搞熟。建议专业课考前也模拟几次，我就是一直看书背书，懒得写字，最后考试吃亏了，时间分配不合理，简答写的过多，论述没时间写的好少。

考研是个持久战，想要取得最后的胜利，除了学习以上的知识之外，还有很多东西，值得我们去注意，说一些我的心得。

1、关于计划

是谁说好的计划等于成功的一半，计划真的非常重要，整个考研的长期战略计划、每月、每周、每日具体指导计划都要制定，这样可以约束自己偷懒，可以提高你的效率。月计划，复习进度安排这样长期的可以粗略一点，方便根据自己的状态调整，周计划，日计划要很明确。制定了就要严格执行，每天完成自己的计划，是一件幸福的事情，你会感到很充实。

2、坚定信念

考虑学校和专业的时候可以犹豫，可以多问问老师学长学姐，多了解一点你想考的学校专业的信息，再结合你自身的情况，作出选择。一旦确定下来，就不要动摇了，一条路走下去，我不建议有的人半途换专业换学校，动摇自己的信心和决心。选了科大，对我来说风险很高，复习的过程中怀疑过自己无数次，特别是数学或英语做不好的时候，烦躁、低落、失望、焦虑、紧张、怀疑、恐惧…各种情绪都有过，可我从来没想过换个学校。不走下去怎么知道结果，不努力怎么期待最美的风景。

坚持！坚持！再坚持！考研最大的障碍就是容易懈怠，考研就是与孤独为伴，以寂寞为伍，伴日而出，和月而归。既然选择远方就要风雨兼程！推荐一本书，懈怠无动力的时候看看，叫《风雨考研路》，都是记录成功者的考研风雨历程，很有启发和鼓励！

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篇2：中国科技大学工商管理专业考研经验分享

导方法

当你看到这封信的时候，我知道你已经踏上了考研的旅程。在这里，首先恭喜你，你又一次做出了人生中最重要的选择。且不管这次选择能否带给你你想要的回报，但只要你勇敢的做出了选择，你就能同我一样享受这条独特道路上的风景了，愿你坚强勇敢的走下去，我一直在你身边。

现在进入正题，与你分享一下我的考研计划。【选学校】

我当年为了选学校这事就纠结了几个月，先是选城市，再是选学校和专业，总之我是被折腾了好一阵。在这个时候，你可能已经选定湖南师范大学行政管理专业了，所以要再次恭喜你做出了最为重要的决定，我会在学校等着你哦！最后想告诉亲，一旦选定了就要坚持下去，现在已经6月份了，如果再换学校和专业的话对亲可是大大不利哦！【时间规划】

我当年是很早就决定考研了，所以开始复习的时间较早，不过主要顺序也跟大多数人差不多，先开始英语，然后是专业，最后是政治。具体的时间安排是：

4—5月份，主攻英语，其中以背英语单词为主，附带着准备专业课和政治的书目；

6—8月份（基本是从暑假开始），开始看专业书，我看专业书的方法就是，一本仔细看完之后再开始另外一本，这样循环往复，而且不放过任何一个角落（因为老师说不定就在哪个旮旯里出题目了），哪怕是案例也一样。（这个阶段也一直在巩固英语，并试着做一些阅读）；，9月份（开学的时候），就开始着手政治啦，复习原则就是先大概背一遍知识点，再做几套题试试感觉，最后针对性的复习和背诵（英语和专业课也在同时进行）；

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10月份，开始把每一天的时间分成三部分，分别复习英语、专业课和政治，也就是全面进攻；

11月份，大方向按8月份计划进行，但慢慢偏向专业课，（因为政治英语毕竟只需要过线，而真正拉开距离的是专业课，而且专业课拿高分对复试帮助极大）；

12月份，也就是最后一个月，这时候必须抱抱佛脚啦，所以主要以背诵各个考研班预测的英语作文和政治题目为主，专业课也在一遍一遍的继续巩固；

来年1月份，就调整好心态上战场啦！【资料选择】

英语：一本单词书、一套近10的真题（不建议过多用其他资料，适当即可）

政治：一本大纲知识点梳理（我当年用是的风中劲草的）、一套近10的真题（同样不建议过多用其他资料，适当即可）

专业课：以专业书为主、以历年真题为辅 【心态调节】

考研路是一个漫长而艰难的旅程，长达1年多，短则6、7个月，所以保持一个平和的心态是非常重要的。

第一阶段：你可能很亢奋，想一举拿下所有的复习项目，这时候就好好利用自己的这股劲好好打好心里上和学习上的基础。

第二阶段：慢慢的你的激情和亢奋会不断下滑，你会觉得力不从心，开始怀疑自己当初的选择，甚至想到放弃，这个情况非常正常，首先不要畏惧它，要勇敢的面对这种情绪，然后可以在复习之余出去散散心让自己的心情放松放松，同时可以每天坚持跑跑步，让自己身体的力量带动全身舒畅舒畅。

第三阶段：可能会突然发现还有一大摞的资料没复习，但是复习的时间已经不多，这个时候你可能会有些慌张、有些手忙脚乱，而你需要做的就是让自己接新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 受这种情绪，说服自己平静下来，再次制定最后冲刺的计划，最后认真的实行即可。总之，要有计划、不慌乱。【结语】

人生有诸多的取舍，要面临不同的选择，而只要你在选择之后一直坚持下去、一直坚信自己，你一定能看到这条路上独特的风景。祝你成功！

篇3：杨百翰大学编舞经验分享

北京舞蹈学院与美国杨百翰大学每年都进行校际交流。去年, 除了精彩的联合展演, 杨百翰大学国标舞团在北京舞蹈学院玻璃房开展了大师讲座。讲座开始前, 北京舞蹈学院对外交流中心主任张平给大家简单介绍了此次讲座的背景:杨百翰大学是国际标准舞历史上第一个建立学院派体系的大学, 比北京舞蹈学院早了若干年, 能与他们产生学术往来, 对学科建设, 对同学们未来事业的发展, 都是一个非常好的契机。杨百翰大学国标舞团中50%的演员不是我们所认为的选手, 他们当中有很多各种专业的学生, 因为对国标舞感兴趣而选择了这门课程, 由于每年选课人数太多, 该舞团经过精心筛选留下比较优秀的学生进入舞团学习, 然后参与全球巡演。

接下来, 来自杨百翰大学国标舞团的艺术指导Lee和Linda Wakefield夫妇与我们分享了在编舞过程中的3个经验:第一, 舞者们要有扎实的基本功和良好的舞蹈技术。杨百翰大学国标舞团中的大部分演员并不是专业舞者, 他们来自不同的专业, 有医学专业、工程专业、经济专业等等, 在大学入学前没有接触过国标舞, 入学之后才开始学习, 所以老师们要在很短的时间内训练这些学生, 使他们掌握国标舞的技术要领。基本功扎实的舞者在完成动作时会非常的从容, 他们可以把更多的注意力放在情感的抒发上, 使作品的情感色彩更加的准确、饱满。

第二, 对音乐的选择也是很重要的。为了证明这一点, 舞团的舞者们为大家表演了一段桑巴舞, 在表演之前, Lee让大家听了这段桑巴音乐, 感受一下它的节奏, 这段音乐很独特, 有很多的重音。然后他们带来了一小段桑巴舞, 看完这段表演后, 同学们都开始议论:“哇, 怎么能跳得这么整齐!”这时, Lee问了大家一些问题:“你们有注意到脚步与音乐节拍之间的关系吗?你们能观察到这段桑巴的编舞与音乐是怎么配合起来的吗?”有同学回答说, “脚步与音乐的节拍非常统一”, “舞蹈动作的风格与音乐的风格也是统一的”……他很满意同学们的回答, 并补充说到:“当我们选择一段音乐时, 首先要分析清楚这段的节奏与属性, 并根据它的节奏和属性来编排舞蹈动作, 要注意脚的动作尤为重要, 每个脚步要与节拍完美地结合在一起, 这样可以使编舞与音乐融为一体。”

第三, 队形的编排决定了舞蹈的视觉冲击力。团体舞是有8对选手组成的, 给一对舞者编舞和给8对舞者编舞是完全不同的, 编导在给8对舞者编舞时首先要考虑的是视觉冲击力这个问题。Lee挑选了一对舞者单独跳一段恰恰, 接着让8对一起跳了同样的舞段, 果然8对舞者给大家带来了更强的视觉冲击力, 他们的动作整齐有力, 队形的变化丰富多样, 舞者们的精神状态也非常饱满。之后8对舞者又跳了一遍, 教授问大家这两遍团体舞有什么区别, 很明显第二遍的动作不够有力量, 变换队形的速度太慢, 情感的抒发也不够, 8对舞者没有在同一个时间点上完成动作导致视觉冲击力大大下降。两遍表演有鲜明的对比, Lee指出在编排队形时, 要选择那些视觉冲击力强的队形。

之后Lee指出了一个现象, 在一些团体舞作品中看到舞者有很多胳膊上的动作, 再配合上复杂的步伐和快节奏的音乐, 他们常常会手忙脚乱, 这样就破坏了干净的舞蹈画面。为了避免这一现象, 编导在编排动作时应注意胳膊的动作尽量不要太复杂, 以简洁的动作为主。

与大家分享了这三个经验之后, 北舞附中的同学展示了拉丁团体舞作品《凌云》, Lee给他们做了指导。可以看出Lee在编排团体舞过程是非常细心的, 他特别注重细节, 要求每个人胳膊的角度要一致, 脚和头的方向要一致, 身体的幅度要一致, 甚至连表情都要一致……他把每个动作拆分开来, 告诉同学们每个身体部位的动作要求, 每个动作的节奏和时间, 再配合音乐一遍一遍地练习。经过他简单指导的舞段确实比之前整齐了很多。

篇4：大学生创业经验分享等

“把握好时机、好政策”

莫国勇认为，现在的大学生创业环境比起自己几年前的创业环境，简直是天壤之别。在报告会上，莫国勇告诫每位想自主创业的大学生们，大学生创业者一定要学会使用互联网，用最低成本来提高效率。

大学生创业还需要有强烈的事业心，问问自己，到底想要多成功?在创业前先打好人脉基础，积极带动自己的创业思维，坚持不放弃、不言败。 河源市绿纯酿酒厂厂长李振伟

“创业前咨询政策和程序”

2008年创办的“绿纯”商标，被广东省工商局评定为广东省的著名商标，这是河源市绿纯酿酒厂厂长李振伟的创业成果。会上，李振伟认为，刚走出校门的同学们最要紧的是抱着创业的思想，继续当好学生角色。即有目的地为日后的创业做经验等方面的积累。他强调，试验证明，积累对创业是不可或缺的。同时，也要立足创新，重视品牌效应，还要学会如何处理人际关系。

李振伟特别提醒大学生创业者，在准备创业前，首先主动到工商局、税务局、人事局、劳动局等相关部门咨询政策和程序等。

大学生创业小贴士

1创业最高一次性补贴4000元

高校毕业生创业成功后可给予一次性创业补贴，珠江三角洲地区的补贴额度为2000～3000元，粤东西北地区可提高至3000～4000元。

2毕业生创业注册 资本“零首期”

2010年12月31日前，高校毕业生登记设立注册资本10万元以下的有限责任公司(一人有限公司除外)，经书面承诺，可免缴首期注册资本，但须在法定期限内缴足。

3毕业生创业也有社保补贴

自主创业的高校毕业生招用本省户籍高校毕业生，签订1年以上期限劳动合同并按规定缴纳社会保险费的，可按实际招用人数给予社保补贴和岗位补贴，期限最长不超过3年；自主创业的毕业生本人可同等享受就业困难人员灵活就业社保补贴政策。

大学毕业生自主创业心声

孤身上路：一年学费作基金

林佐义本出身于一个贫困的家庭，2007年5月，在众多同学忙着找实习单位时，他却坚定创业信念，刚好手头有08年的学费——1.1万元，就以此作为创业基金，来到顺德乐从开设小型网站建设工作室。

“我很久以前就已经考虑好要出来自主创业，所以没投过一份简历，甚至连简历怎么写都不知道。”林佐义告诉记者，也许是因为自己性格比较孤僻，担心无法与同事相处融洽；也许是来自潮汕，受家里经营小本经营的影响，所以才走上创业之路。

不过，刚开始创业时，林佐义充满了迷惘。“女朋友在家具城工作，而且网站建设工作室跟自己所学的专业相关联，所以先进行家具网站建设的市场分析。”他回忆道，“之后我投资了8000元开设工作室。自己派发宣传资料，跟家具城内的店主打交道，但近2个月的时间里工作室只接了1个订单，交易价是1500元。”

绝地求生：

网上开公司，月入数十万

工作室业绩不好，为生活所迫，林佐义不得不考虑后路。他无意中发现在网络上销售家具也许是一条新出路，主要是沙发，再加上在淘宝上开店不需要成本，所以在2007年7月开始在淘宝上开网店卖家具。他把从家具城各店铺购买的家具拍照上传售卖。“用行话来讲就是‘炒货’，我就相当于中间商，在厂商与消费者之间赚取一定差额。”在2007年底，网络销售家具的第一个高峰期到来，林佐义也在同年10月成立了公司，旗下员工共有100余人，月收入数十万，95％的业务是网店业务。今年2月林佐义还设立了工厂，转型成自产自销的形式，目前有约80名员工。据了解，公司一个月可以接到价值200多万元的订单，利润率达8％-25％，月收入数十万元。

创业心声：

突发情况的处理最困难

篇5：中国科技大学工商管理专业考研经验分享

暨南大学企业管理专业考研复试经验分享

复试内容：

一、专业笔试：（2小时）

一）人力资源部分（50分）

简答：

1．培训的流程；

2．影响员工绩效的因素；

3．非货币性报酬；

论述：战略人力资源规划框架；

二）运营管理（50分）

简答：

1．为什么库存管理会“掩盖企业生产运营当中存在的问题”；

2．主生产计划、物料需求计划和生产作业计划三者的关系；

3．选址的要素；

论述：运营管理对企业竞争力的影响；

专业课

首先是课本，暨大从2010年后就不指定课本了，企管1-4方向主要看德斯勒的《人力资源管理》，理查德的《运营管理》，如果时间有多可以再看看文成暨大考研网的《复习精编》。

因为只要看专业课，所以时间基本上还是够的。复习过程觉得主要是先看两遍，然后做笔记总结，这之后自己基本上就可以知道哪里是重点了，然后就背下自己总结的笔记，比较重要的部分一定要记下来，其他部分也要基本能说的出。《人力资源管理》比较简单，加之我本科学过，所以很快看完，然后就总结了下框架，由于先看的第九版的，笔记也是第九版的，后来又买了第十版的看，发现有些不一样的地方，比如人力资源计分卡的概念。感觉这个基本上知道人力资源的框架，能说出来就差不多，因为感觉比较简单，自己还看了下彭剑锋的《人力资源管理》算是充实下知识吧。

英语部分

先作一段英语的自我介绍，然后问一个问题，一般不会用英语问专业问题，也有少数人被问到专业问题（比如：论述马斯洛需求层次理论），更常见的问题是“介绍你的本科专业”、“介绍你的家庭”、“你为什么要跨专业”等等。

转自：文成暨大考研网

篇6：中国科技大学工商管理专业考研经验分享

今年成功考上浙江大学公共管理学院行政管理专业研究生。我是一个跨考生，跨专业跨学校，本科学的是工科。作为一个跨专业的考生，我深知跨专业考生备考的艰辛，希望我的这篇备考经验能给跨专业考浙大行政管理专业的同学们一些帮助吧。希望跨专业考浙大行管的同学都能够梦想成真！

一、英语

英语非常重要，英语是拉分比较严重的一门课，往年也有过高分考生英语单科不过线的情况。我个人备考是从两个方面来进行的，一个是单词，一个是真题。

单词是基础，如果单词大部分都不认识，做题肯定是全靠蒙，所以每天都要持续地背单词。我用单词书过了两遍单词，背完单词基本上阅读会有一个较大的提高。手机app也是一个不错的方式。

真题是英语最好的复习材料。英语真题中的重点是阅读，把阅读拿下，英语才能考好，真题中最重要的部分就是阅读和写作。其他部分可以根据自身情况酌情练习。像完型占分较少练习难度又大，基本上都是对一半错一半，结合真题练一下就可以了。翻译部分基础薄弱的同学可以酌情练习，单词背完翻译应该不成问题。真题一般要做3遍，大家做的时候可以用铅笔，之后可以擦掉重做。真题最重要的是第一遍，第一遍是做真题最细致的一遍，也是提升最明显的一遍，要做到英语真题中出现的每一个单词都弄清楚什么意思，每一个选项都弄明白为什么对为什么错。

到了备考的后期，市面上会出现一些考研机构出版的考研英语模拟题。我当时也买了些，想看看自己的实力，想给自己的一点信心。做了几篇之后发现意义真的不大，这些模拟题难度基本都偏大，而且做起来的感觉和做真题的感觉真的很不一样，主要体现在出题思路、选项设置等等。做这些模拟题通常会错很多，是给不了自己信心的。因此，后期不推荐用模拟题练手，还是要用好真题。但是到后期，英语作文一定要准备起来，自己准备一些英语作文的模板，背诵一些考试时候能用到的句子。这个是非常必要的。不推荐押题，但是可以准备一些用于开头、过渡、结尾精彩的句式、素材等，这个考试的时候很可能会用到。

二、政治

政治用肖秀.荣的资料分数不会太低。用肖秀.荣全套的资料，包括精讲精练、1000题、讲真题、肖

八、肖四。风中劲草的资料也不错。今年政治大题肖秀.荣四套卷里全部都有，难度不大都见过，大家也基本都背过，而今年选择题难度较大。选择题尤其是多选有时比较烦，大家平时要注意多练习选择题。到了11、12月份的时候，市面上会出现大量的模拟卷、押题卷，我基本上都买了，把选择题都做了。大题只背肖秀.荣的四套卷和八套卷就够用。政治的分数线一般是60，政治考得低会明显影响总分的，不要让政治拖后腿，到后期大题要花时间背，该突击的时候就要突击，政治单科考到70左右比较好。

三、737政治学

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这一门专业课，是可以选考的。可以在数学三和政治学中选择一门考。对于选择数学三还是选择政治学，这个要因人而异。在这里简要地说两句。在初试中，最重要的是成绩的高低，成绩的高低决定了你能否进复试。如果只是追求高分的话，从历年真题来看，考政治学是比较稳定的，而政治学只有一本参考书，有充足的时间来进行背诵，考试的题目基本上都能在书上找到答案，因此难度不是很大。而数学三要想考到高分就要看本人的数学功底以及当年的试题难度。凡事有好有坏，如果进入复试，选考数学的考生是比选考政治学的优势大很多的。因为公共管理学院好多老师从事定量的研究，需要进行数学分析，很需要数学好的学生，而且很多老师都有理工科的学术背景。

737政治学满分150分，参考书只有一本，《政治学导论（第四版）》杨光斌编著。

考试题型及分值：简答题每题15分共6题，论述题每题30分共2题。

核心思想是：“背”。最最重要的是在第一遍通读教材，看过历年真题之后，把政治学导论这本书里面的内容按照章节把所有的问题列在一张纸上，作为备考提纲，自己动手总结的才是最有效的。这份提纲很重要，是贯穿整个复习过程的线索。整个复习过程就是两份材料，一份就是这个提纲，一份就是教材。对照着提纲上的问题，一道题一道题去背诵。考试题目也全是书上的，在书上都可以找到答案。论述题综合性较高，一般涉及多个知识点，尽量答完整。

“背”，就一个字，可是知易行难。我在备考的时候也和研友们探讨过，背诵其实并没有什么技巧，过程是一个很痛苦而且很耗费精力的事情，基本上没有速成的可能，你需要付出的是大量的时间和精力，可能这世界上真的有过目不忘的人，可惜我自己并不是。对于背书只能说是有一些小建议：

1、理解。背诵是建立在理解的基础上的，切忌死记硬背，背得慢忘得快。

2、切割。一下子背诵一大段很难，但是我们可以把它分成几个小部分，一部分一部分背。

3、重组。教材上的原文可能是一大段，分成几部分以后，把意思相近或者有相同特征的部分放在一起背，调整一下顺序，便于记忆。

4、关键词。抓住每一个问题、每一段的关键词。有了关键词，即使忘了书上原话也可以用自己的话将之叙述出来。

5、重复。没有人背过一遍之后就万事大吉，人脑不是电脑，保存过后就可以了，你不复习、不时常重复真的会忘，所以要时常重复加深记忆。

关于出题规律，千万不要猜测出题老师的意图！千万不要猜测出题老师的意图！千万不要猜测出题老师的意图！重要的事情说三遍！千万不要相信所谓的出题规律，自己去押重点。你自己想到的，老师也会想到。你有套路，老师就会反套路！你押题，老师很可能就会反其道而行之。我自己就是在这一门专业课上出现了重大失误，造成了非常被动的局面。今年真题重复率很高，很多题目都是去年考过的，像“人权的基本内容”已经在2015、2016两年连续考过，我自己判断今年不会再考了，感觉一道题不会连续考3年的，自己就没怎么背这道题，结果卷子一发下来，竟然真的考了！这道题失分严重，否则130分应该是可以达到的。大家在备考的时候，要老实一点，不要老想着投机取巧，总想着能押中考试题，还是老老实实地把所有问题都背熟练，这样在考场上才不会出问题，保证拿高分。

政治学导论这本书，是我国的学者编著的，因此整本书非常符合我们的阅读习惯、阅读

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风格。复习起来和罗宾斯管理学感觉是截然不同的。大家备考的时候都会准备比较充分，以往高分考生管理学综合有单科不过线的情况，政治学则普遍考得比较好。

四、866管理学综合

866管理学综合的150分有两大部分，第一部分共100分，管理学基础知识，只有罗宾斯管理学这一本参考书，学院的参考书目是第11版，目前市面上最新版是第13版，但是在今年考试的时候出现了第9版的知识点，大家可以主要用第11版，顺带把第9版也看一看。第二部分50分，行政管理专业知识，官方给的参考书是《公共行政学》（第三版）竺乾威编著，《公共管理学》张成福、党秀云编著。

考试题型及分值：第一部分的100分，概念题每题5分共6题，简答题每题10分共5题，论述题每题20分共1题；第二部分的50分，简答题1题共10分，论述题每题20分共2题。

（一）罗宾斯管理学部分

罗宾斯这100分是比较容易拿分的，基本上都是书上的，准备起来也比较稳。罗宾斯管理学教材因为原著是西方人编写的，我们翻译过来的，所以有些语句背诵起来不如政治学导论顺畅，而且夹杂了大量案例，需要整理出备考的“干货”，推荐用圣才.考研网的“罗宾斯《管理学》笔记和课后习题（含考研真题）详解”这本书，里面将教材里的干货都已经整理出来，非常实用，可以直接按照上面的要点进行背诵。圣才.的这本教材整体上还是非常不错的，不过推荐结合圣才.笔记自己先过一遍教材，圣.才上面还是有一些知识点应该提取却没有提取到，也有很多对于应试没有用的内容。在备考的早期，我还去借了罗宾斯管理学的英文原版，有一些中文版读不通顺的地方直接对照英文版理解的，而且里面很多英语词汇都是考研英语词汇，如果准备的比较早，可以顺道看看罗宾斯管理学英文原版。这100分往年的真题重复率也很高，有一些是重中之重，比如强文化弱文化等，凡是往年考过的，一定都要熟练背诵。同样，这一门专业课也不能抱侥幸的心理，自己认为这个不会考，那个也不可能考。今年的20分论述题，其实非常简单，简述法约尔14条管理原则。没有一点技术含量，就在书上附加模块一，如果你背得熟练，在考场上你一定能写出来的，这20分大部分就到手了。在考场上，这道题我是答全了的，这给了我极大的信心，后面的问题也答得很顺畅。因为要点比较多，可能备考的时候就自认为完全没有考的可能。这种心思要不得，既然备考，就要做足准备。万一考到了，你能写出来，你就赚了。

（二）行政管理学部分

行政管理专业的50分，出题非常灵活，比较难把握，尤其是对于跨专业的考生来说非常困难，我自己跨专业是深有体会，因为官方给的那两本书看过以后，结合历年的真题，完全没有头绪，而且很少涉及到给的两本参考书上的内容，反而是考察一些行政管理学专业方面的知识比如政治行政二分法、行政管理体制、行政效率等，还有一些当年的热点问题比如权力清单、网约车问题等等，对于这一部分的备考可以说大家是各自有各自的方法。不过根据我自己的备考经历，我认为还是可以做一些准备的。

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给大家推荐以下资料：

1、研途宝考研网《2018浙江大学行政管理专业866管理学综合考研复习精编》本书包含了考前必知、复习方略、考试分析、复习指南、核心考点解析、往年真题试卷与答案解析、习题精选与答案详解（部分产品包含）七大模块；

2、《西方行政学说史》，丁煌著，武汉大学出版社出版。这本书虽然不是浙大官方给的参考书目，但是这本书对于跨专业的考生来说非常值得一读，尤其是前面几个章节。跨专业的考生没有上过行政管理的专业课，对于行政管理的历史发展和各家思想理论不熟悉，而这本书浓缩了若干行政管理学家的著作以及他们的思想，通过阅读这本书，可以从威尔逊《行政学研究》、古德诺《政治与行政》等等这些行政管理名作为起点，了解行政管理学基本思想的发展历程，同时对于罗宾斯管理学的备考也有一定的帮助，像泰勒管理四原则、法约尔14条管理原则在这本书中都讲得比较详细，有助于理解促进记忆。把这本书多读几遍，就可以不用去寻找行政管理经典文献去读了，在这本书中对于各家行政管理思想都有比较详细的介绍与阐述，可以弥补跨专业考生的一些短板。另外浙大的考题很多年围绕政治行政二分法、威尔逊、古德诺这些早期的行政管理理论进行考察，把这些内容着重记忆很有帮助；

3、行政管理方面的期刊杂志。推荐《中国行政管理》和《管理世界》。《中国行政管理》是月刊，每一期全是行管方面的文章，《管理世界》也是月刊，在偶数月份有“公共管理论坛”这个栏目，会有一些关于公共管理的文章。这些期刊中刊登的文章对于我们考研的考生来说比较晦涩难懂，也不求看得多么仔细，主要就是标题以及小标题、各段主旨句以及文章结尾给出的解决办法主旨句，了解专家学者他们研究的热点即可；

4、《半月谈》杂志，这本杂志比较有名了，是备战公务员考试的“必读课外读物”，主要是关于时事热点，对于提升自己的理论素养和行政管理专业知识有一定的帮助；

5、浙大行政管理专业的导师们在这一年中所发表的论文，大家平时可以去浙大公管学院官网去看看教授们发表的论文、报纸评论文章以及学术报告什么的，尤其是郁建兴院长的著作，一定要好好学习，郁建兴院长曾经对于杭州网约车新政发表评论及文章，17年行政管理专业50分的部分就考察了对于网约车新政的理解。

管理学综合，因为后面的50分，导致大家的分数普遍不高。大家都会集中精力复习罗宾斯管理学那100分，因为那部分比较稳定、拿分把握大。后面的50分有时真的需要些运气。这一门课要考到110左右。

篇7：中国科技大学工商管理专业考研经验分享

专业课是微观、宏观和管理学。微观和宏观都是按照课件复习的，自己写了框架。建议复习的时候，每弄完一章的内容就写个框架，按照框架回顾下有些什么内容，有助于记住复习的东西。课后题要做，不过我今年就做了宏观的，有原题，微观的没来得及做，也不知道有没有原题。不管怎样，大家重视课后题就行。管理学的话，自己下了一个别人整理的框架，按照框架就背了书。这边，也没啥好的经验可以分享。专业课主要是选择、简答、计算分析题、论述题。三本书比例相等。

复试。

今年复试是听力+笔试+面试的形式。面试又分为英语面试和专业面试。笔试各方向考的不同。四题专业课+英译中+中译英。面试中，英语面主要是读文章然后回答问题，文章大概十来行的样子。专业面是抽题，答完抽到的题目，老师也许还会额外问些问题。

篇8：财务管理双语案例教学经验分享

关键词：财务管理,模式,案例

目前, 笔者在国内某高校从事财务管理双语课程的教学工作, 经过几轮的教学实践总结出一套效果较好的教学模式。该模式能充分调动学生的学习积极性和兴趣, 其中案例教学部分是最为学生所称赞和接受的。现笔者期待与同行分享和切磋教学经验。

双语教学 (Bilingual Teaching) 是指使用母语以外的第二语言进行非语言学科教学的方式。目前我国各大中专院校以及本科、硕士、博士等各个层次学生在学习和研究的财务管理都是西方财务管理, 即公司理财。其选用的教材也逐渐由我国学者编写、编译、逐步转向使用英文翻译版、直至使用英文原版教材, 以便于原汁原味的学习西方的财务理论。这就给双语教学提供了必要性。财务管理教学中, 案例教学通常被视为重要环节。借鉴美国哈佛商学院的教学经验, 案例教学非常适合财务管理这种解决复杂问题的高级智能学科。根据案例在教学中所起的不同作用, 可以分为不同类型, 笔者在本文中探讨的案例教学主要是指:以学生为主体, 在教师指导下对案例进行分析讨论的一种方法, 要求学生围绕所要解决的问题, 提出自己的思路与方法。

一、财务管理双语课程中案例教学的特殊作用

第一, 财务理论有一定深度和广度, 且理论假设较多, 学生在学习复杂、抽象的理论时, 通常只注重对理论本身的理解, 对理论的应用前提或限制条件不能完全掌握。并且西方财务管理由于与我国的财务管理环境存在很大差异, 西方财务理论通常无法直接解释我国实际。为了防止踏入社会的学生“读死书”, 可以用案例的机会让学生理解我国企业财务管理实务应如何从了解各种正式、非正式制度开始, 掌握财务管理环境的直接、间接影响因素, 以及在这种制度环境中应以什么作为财务目标, 怎样在这些制度约束中去实现哪一类价值最大化, 为实现该目标需要对西方财务理论与方法做哪些修正, 这些对于学生理解我国财务实务, 以及指导他们将来的实际工作都有重要意义。

第二, 财务管理案例通常围绕价值创造, 这就要求学生能综合运用与价值创造相关的其他知识, 如微观经济学、税法、经济法。另外案例通常需要一个小组的多个小组成员共同解决, 所以案例本身也是一次团队合作, 它培养了组员的团队合作精神, 这对于培养学生日后在企业实际价值创造中的团队合作能力尤其重要。

二、案例教学的总体模式设计

考虑到案例的好处, 笔者在教学中精心设计了一套案例教学模式, 包括案例设计、案例研究、课堂报告、全班讨论、小组答辩、研究报告和成绩评定等多个步骤, 每个步骤都需要学生和教师共同完成。以往的案例教学模式都只针对案例教学过程本身进行设计, 大都包括这样几个环节:案例设计、学生提前准备、小组分别讨论、集中小组讨论、总结阶段。但笔者认为, 这样的设计完全是站在教师角度的单方意愿, 实施效果在一定程度上取决于学生的配合情况。若学生抱着应付公事的态度, 案例的报告和讨论效果都将大打折扣, 且教师对案例的结果难以把握。笔者的改进主要在于评价体系的引入和教师在学生进行案例研究、答辩时的多次引导。

根据我系对财务管理双语教学“16周、80节课”的安排, 去掉开始的和临近期末的两个周, 一学期共可安排6次案例讨论, 每次花费2两节课, 间隔两周。每次答辩和讨论的那次课就将下一组的案例公布给大家, 并要求全班同学都要事先阅读、思考。这样对每一个小组, 都有两个周的准备时间。每一组都要求在第一个周内交出初稿, 之后由教师根据对该案例期望达到的目标对其初稿进行认真修改并反馈, 该组学生按照教师的引导查找更多资料、专业文献进行深入修改。学生在查找相关资料时一般习惯于通过公共网络来查询, 网上的资料常有错误, 不仅会引起该组学生的错误, 其在班里的报告还会给全班同学传递错误思想。对于对案例没有深入思考和研究的其他同学, 首次接受报告内容的第一印象都会比较深刻, 因此教师必须事先对报告内容进行认真审核和把关。第二周报告前该组学生将会反复修改其稿, 在确定其报告内容无误且满足教师要求后, 才可以进行课堂报告与答辩。每次修改教师都应建议该组学生进行讨论, 及经过头脑风暴共同完成。最后的修改稿未达到质量要求的, 教师不应允许其进行报告, 且视为该组学生自动放弃, 期末该组全部学生的案例讨论成绩为零。应当把该制度安排在学期初的第一堂课明确告诉学生, 并告知会严格执行时, 学生自会重视案例讨论。

每个小组的人数安排要受上课学生人数限制, 由于每个学生都必须参加案例讨论, 因此只能按照实际上课人数平均分成6组。每个小组应给予一个统一的成绩。关于报告小组内部的分工, 教师可不加干涉, 由该组学生自行安排, 以培养学生的组织协调能力。但教师可给出这些建议:

第一, 建议每组安排一个组长, 主要负责联系、组织工作, 但并不承担更多任务。

第二, 根据教师的经验, 参与案例研究的人数越多, 最后的成果越好, 故教师可鼓励每组的全部学生共同参与, 但若有个别学生因特殊原因不能参与, 只要得到该组全部其他同学同意即可搭便车。但搭便车不能是恶意的, 每组最后提交的研究报告中要写明本组全部成员名单, 以排除主观恶意搭便车者。只要小组成员间能够协调好, 教师对小组的成绩评定主要是根据最终成果, 包括案例研究、课堂报告和答辩过程。但教师应通过对小组报告的研究和修改看出有多少人参与了讨论和准备, 并鼓励更多组员参与讨论。只要细心的教师能通过结果看出参与人数和努力程度, 并告知学生, 随着学生对教师能力认可, 自然会主动吸取其建议。但教师对此不做硬性要求, 给予学生充分的自主权利, 赋予其博弈的机会。

第三, 建议该组同学在接到案例的当天课后留下, 进行内部分工, 推选出组长, 并约定本次的任务和下次讨论的时间、方式。其后再次讨论、修改等则由组长负责组织。在分工时, 组织讨论、报告、解读案例、查找资料、汇总分析资料、制作电子课件、美化课件、研究报告等工作最好分别由不同的组员完成, 教师同样也只限于提建议。

三、案例教学的具体模式设计

1. 案例设计。

案例设计主要由教师完成。选择、设计案例的原则是:第一, 将对实践有指导作用而又较难理解的财务理论设计出案例, 如可持续增长率。这些案例不但帮助学生深入理解其含义, 还可以进一步指引学生掌握更多实践上的用途。第二, 与西方财务理论差异较大的我国现实情况, 如我国股市或债市的发展现状及其对我国企业的作用, 垃圾债券在美国的作用和在我国的情况。这些案例既可以帮助学生开阔视野, 了解更多我国企业运作的实际环境, 又可以引导学生思考我国市场环境的差异对企业财务实践造成什么影响。第三, 配合双语教学, 案例最好以英文表述, 可以选择自带问题的案例, 也可选择某位知名专家在理解、解释某问题时的一段话。

2. 案例研究。

案例研究即学生准备报告的过程。该过程不能仅让学生完全按自己对案例的理解完成, 而是要求学生在教师的指导意见下按照教师对案例设计的意图进行反复修改, 在已有研讨成果上指出报告中可能存在逻辑或结论的前后矛盾。还可进一步提出基于案例中某些结论的延伸思考问题, 以引导学生进行更深或更广的思考和研究。经过多轮授课, 笔者发现学生的报告中 (尤其是初稿中) 在内容安排上有问题。通常是将要求报告的内容简单堆到一起, 经过多次修改仍旧不理想。这方面问题可能需要教师在初稿时先要求学生修改, 再稿时就要直接给学生指出其前后逻辑, 以便学生对整个研究内容有一个清晰的思路。整个过程要求该组学生共同讨论完成。案例研究是案例教学的主要组成部分, 它一方面可以帮助该组学生深入理解案例所涉及的相关理论和实践内容, 另一方面可以提高学生的研究兴趣。案例研究中教师应借机指引学生学会查询更多专业文献。该过程要求学生严格按时间安排进行, 以保证能在规定的时间内完成教师要求。

3. 课堂报告。

其要求每个小组派出一个报告人对全组同学的研究成果进行报告。教师可指导学生如何科学制作电子课件, 并明确要求学生必须要求报告人全部理解并全脱稿。教师还可指导报告人掌握一些演讲技巧, 以引起全班同学的兴趣, 并尽可能发掘一些话题, 以带动全班同学的提问和讨论。

课堂报告时间控制在35～40分钟, 这样第一堂课剩余的十几分钟可以由教师在报告前对案例和该组同学的案例研究过程做一简介, 在报告后对报告情况做个简单评价。根据笔者的教学经验, 课前评价和报告后评价都要以鼓励为主, 肯定学生的成绩和努力, 同时提出可改进之处。若批评多于鼓励, 会挫伤学生的积极性。在报告过程中, 教师在一边就座, 尽量不发表言论, 以表示对报告人的尊重。但当存在可能的严重超时, 则需提醒报告人注意时间。

4. 全班讨论与小组答辩。

在报告人将案例研究成果进行报告后, 全班学生即围绕该案例进行讨论。讨论的重点有三个:第一, 该组同学的报告中是否有没听清楚、没听懂的地方, 可提出来要求其解释;第二, 对报告中的疑问可提出来, 发表自己的意见并与报告小组成员讨论;第三, 对报告中提到的任何内容有自己的想法时可提出与大家分享。报告小组的全体成员在报告前应全部就座于前两排, 在其他同学提出问题后, 包括报告人在内的所有组员都有站起来答辩的义务。报告人这时的主要任务是在同学提问时将电子课件翻到相关页面, 并在其他组员开始答辩时将话筒递上。在一个同学的提问与答辩过程中, 班里其他同学若有想法也可举手参与讨论。

在这个过程中, 教师作用可比作掌舵人和主持人, 具体而言至少有四个:一是对大部分问题, 都应帮助提问者明确所提问题、帮助回答者总结出回答的要点, 并在双方问答结束时略作总结。二是在冷场时自己以听众的身份向报告小组提几个问题, 该问题要能引起大家的共鸣, 或引发大家的思考和提问。三是引导大家向教师希望讨论的方向提问, 当出现明显偏题的问题时, 要巧妙地将提问重点拉回主题。四是当报告小组对所提问题无法解答时, 教师要一方面给报告小组总结出应进行哪些改进, 一方面引导其他同学尝试回答, 并最后由教师给予解答, 若问题具有普遍性, 则教师应给全班同学以细致的解答。教师对于学生的提问应尽量给予肯定, 以鼓励后面同学的提问, 对于答辩也应适时地给出中肯的评价。整个报告、答辩过程效果如何, 很大程度上取决于教师的主持能力, 因此教师必须为案例讨论课认真备课, 要对每个讨论的案例都有明确定位, 即希望达到什么目标, 希望全班学生能从案例中学到什么。教师在每次讨论课前除了将学生的报告思路理顺, 从中发现一些有价值的、引人思考的问题, 引导全班学生向期望讨论的话题转移, 还要看看在报告所涉及的内容中能否插入一些与之密切相关的热点话题, 以提高学生的讨论兴趣。另外还要预期出讨论中学生可能会提出哪些问题, 并提前查找相关资料予以准备。

5. 研究报告。

在每个小组报告并答辩完毕后, 教师还应要求该组提交一份系统、完整的研究报告。报告结合小组的研究和答辩过程, 内容应包括:对该案例的介绍、解读、分析, 根据答辩中的不足再补充查找相关资料予以完善, 在答辩中得到的启示也应写入研究报告。小组的案例讨论以研究报告结束。

6. 成绩评定。

教育依靠师生双方的共同努力, 仅从教师的度设计的各种途径能否顺利实现, 还取决于学生的主观能动性, 即学生主观上是否愿意配合。授课本身就是一门管理艺术, 要想引导学生达到教师期望的目标, 就要让这些目标也成为学生的目标, 以此调动起学生的积极性。在管理学中有一句经典的话:你评价什么就得到什么。用在教学中, 即要从评价体系来引导学生的学习行为与结果。结合我系对学生在理论知识、实践能力、学习能力等方面的综合要求, 笔者先设计了对学生的考评体系, 再反过来设计教学方式与方法。考评体系设计为三部分: (1) 期末笔试:80%; (2) 小组案例讨论:20%; (3) 课堂问答加分:5分。

仅对案例报告小组的成绩评定而言, 成绩应涵盖该小组的全部工作过程。根据这几个过程的完成情况综合评定最终的成绩。成绩的评定原则上关注两方面:投入和产出。教师可不过问小组的工作过程、内部协调, 主要关注每个过程提交出来的结果, 实质重于形式。当实际参与人数不全, 但从各阶段的成果来看都达到深度和广度的要求, 教师应给予认可。但教师应能够从其工作成果中看出所付出努力, 若小组付出努力较多、态度认真、文献资料查找全面, 且能够认真按照教师的修改建议进行思考和修正, 即使结果不尽如人意, 没有达到教师的期望, 但这可能是由于案例的难度超出学生的理解力, 此时教师应考虑学生的投入, 使成绩能够全面反映小组的投入。但对于小组工作努力不够、内容不充实的, 即使其报告技巧好, 能够吸引大家的兴趣, 但由于未能达到报告的深度和广度, 未起到应有的知识拓展作用, 也不应给予高分。总之, 应使最终的成绩评定能够公平、合理的反映各小组的综合工作成果, 且成绩之间应形成一定差距。

而如何调动学生参与讨论、提问的积极性呢?笔者主要借助课堂问答加分。全班将只有5%左右的学生得到5分的额外加分, 最终的总成绩加到100分为止。笔者在整个讲课过程中几乎每节课都有提问, 以吸引学生的注意力, 激发学生的学习兴趣, 并通过课堂加分激励学生发言。学生的每一次回答, 不论对错, 都为他记录一次。案例报告时, 对于报告人, 可算作一次发言。在案例讨论部分, 所有非报告组学生的每次提问都可算作一次发言。但报告组成员有答辩义务, 其答辩不计发言。到学期末, 笔者将统计每位学生的回答次数, 前5%左右的学生将得到加分。

参考文献

[1].喻问琼.案例教学法在实践运用中的问题及对策.教育与实践, 2011;7

篇9：网吧技术管理经验分享

在网吧技术管理中一定要本着“一切技术手段都是为网吧更好地盈利做为基本点”这一原则来开展工作。作为一个技术管理人员从网吧开始筹建就应该根据网吧所处的地理位置以及房屋结构来合理地安排网络结构及布局，使网吧的投资人能够在最少的投资下达到最好的效果。比如有时一个交换机位置的摆放就可以节省出几箱网线和许多的施工时间，也为以后的网络节点故障的排查提供方便。建议在一、二级城市中新建网吧最好采用纯千兆网络或主干千兆百兆到桌面的网络构架来应对以后网络应用的不断提高。而在开业准备后期机器配置选型时更应该本着为“投资人省每一分钱”的思想，根据周边网吧情况、整体消费者消费水平以及当前主流配置和日后的升级需求来寻找性价比最优的配置来作为日后客户终端的使用。在服务器选型时应该合理的考虑网吧现有条件来合理配置服务器组。目前常用服务器组应包含以下服务器：电影服务器、游戏更新服务器、对战服务器(cs、战地服务器等)、收银服务器、监控服务器、以及一些上级主管部门设立的服务器。为了更好地给下面客户机提供服务建议将服务器组直接连至主干交换机。

关于服务器组的维护。早期网吧组建中没有服务器组的概念只有一个用做共享上网的机器叫做代理服务器，此服务器早期在1997年间比较流行的做法为windows9X+wingate或者windows9x+sygate之后共享一条56K的调制解调器来上网。再往后发展慢慢出现了使用linux做代理服务器、windows2000、windows2003的共享上网、naT转换、路由器等等共享一条DDN、DSL、光纤上网。到目前为止200台以上的网吧多采用Iinux、ROS、路由器上网、windows2003+nat转换。以上几种代理服务器没有什么谁优谁劣，linux+nat做代理服务器优点是nat转发能力强，但是其命令行的配置模式让许多人望而却步。ROS有着相对于linux来说比较简单的安装方式，Web管理比起linux命令行的模式似乎简单了些，但是真正的想精通ROS的所有配置，命令行也是少不了的。再说路由器，目前市面上所见的高、中、低端路由器只要是面向网吧推出的，很多都有着中文的web配置方法而且配置方法有时候只是傻瓜到只需按照配置向导一路“下一步”即可完成配置。当然如果想高效的配置交换机的命令行模式对于以前没有接触过的人似乎好像更难懂一些。以上三种服务器有一个共同的好处就是目前大多数的病毒漏洞都是面向windows的系统开发的，所以相对来说上面三种服务器的防病毒能力要比windows做代理强一些。但是用windows做代理服务器对一些刚入行的人来说也是一个比较不错的选择，但是一定要记住将所有不必要的服务统统关掉，将所有的补丁一定要和microsoft的官方同步。因为windows受人的关注度太高了，而其稳定性又是那么地不敢让人恭维，所以如非必要，本人不建议使用windows做代理服务器。当然在交换机不支持端口镜象的情况下，用windows临时代替代理服务器的角色来诊断网络故障使用一些for windows的工具也是一种无可奈何的妥协吧，谁让windows的图形界面操作简单易于分析呢!

在谈完代理服务器以后网吧内最重要的应该是收银服务器了(手工计费的网吧不在此讨论范围内)。一个网吧要想有收入就必须有一个收费系统来为我们服务，在会员制度漫天飞的情况下用电脑计费为我们提供了多种经营方法。我们可以将场地里的机器分为各种功能区，而每个功能区又可以分时段、分是否会员、分会员级别来提供各种各样的灵活计费方式。然而以上的种种设置都保存在收银服务器的数据库中，一旦这个服务器上的数据库被恶意破坏或者篡改那结果将是非常灾难性的。以下就windows+pubwin收银服务器的维护做以下简单介绍(其他种类收银服务器也可参照执行)：和做代理服务器一样收银服务器的安全更加重要因此补丁是必须打的，本人的做法是将windows的自动更新打开，然后指定其在临展3-4点期间安装，并关闭一切不必要的服务。然后在pubwin官方网站上下载服务器的安全补丁将1433、1434端口封闭防止有人远程连接数据库进行非法充值，如果是pubwin2007版本的话建议将数据库密码进行更改尽量设置得复杂些。前些天看网络上有一篇如何在端口1433被封后的远程充值教程，此教程中利用了windows的漏洞远程溢出得到了windows收银机的shell、之后上传端口转向软件将收费机的1433端口转换成一个不常用的端口进行远程数据库用默认密码连接，进行非法充值。因此建议在收银服务器的维护过程中一定要牢记“勤升级、封端口、改密码”九字真言，最后还有最重要的一点就是要选择一款适合的杀毒软件，以防万一(如果收费软件采用SQL数据库建议不要使用NOD32，因为其中一个组件会和SQL有一定冲突造成计费软件不稳定)。

再说电影服务器，游戏更新服务器大多采用windows操作系统，补丁的更新服务的优化自然不必多说。电影服务器主要是为上网顾客提供一些免费的影视资源的，因此他的主要特点就是要求一个字“大”，尽可能多地将各种影视资源可以网络其中。现在有好多网吧在使用过程中要用到IIS来发布一些漂亮的ASP网吧电影页面，对于一些好看的用ASP编制web程序一定要注意检测其注入方面的漏洞，要时刻关注web程序发布方的升级补丁，同时建议自己使用啊D，明小子等注入工具进行下自查。千万不能光注意了漂亮而忽视了安全，被人在电影页面上挂马要知道在网吧丢了账号和QQ密码对网吧的声誉可是有很大的影响。而在日常电影添加的过程中，我们在网络上下载的电影中经常有些无聊人士喜欢在中间夹杂些木马病毒之类，所以我们在下载了一部电影后最先做的事情是应该对所下载的电影进行过滤，将其中不干净的东西全部过滤掉，然后再提供给顾客观看。

而游戏更新服务器在早几年则根本没有这个概念，因为网吧竞争的不断激烈、网络游戏的不断升级和不断增多，以往的每更新一次游戏都要重新刻一次母盘的做法已经慢慢地适应不了这个多变的时代。随之而来的就是游戏更新软件的诞生同时也需要专门为游戏更新来设置专门的服务器了。因为在目前大部分的游戏更新软件到客户端大多采用共享方式，进行客户端和服务器文件对比。所以游戏服务器几乎是所有日常需要操作最频繁的一个，他的染毒几率也要比其他的几率高许多。因此游戏更新服务器无论使用什么样的更新软件防病毒一定要放在首位。对于游戏更新服务器建议一定要做到“专机专用”不要在此服务器上聊QQ、开网页、进聊天室等无关于游戏更新的操作。

客户机母盘的制作在网上有许多教程在此就不再多说。我所要强调的是母盘一定要给予他的最终使用者最大的方便，和良好的防病毒能力以及稳定性。

网络方面，不管是什么样的网络构架都阻止不了病毒在网络中的肆虐，而如今因为TCP/IP协议的缺陷所引发的ARP欺骗的病毒更是让人痛不欲生。从早期的IP地址欺骗到现在的mac地址欺骗病毒的本领是越来越厉害，单一的靠一些公司开发的免费的或者破解的ARP防火墙已经适应不了这个多变的时代。而作为一个网络管理人员来说熟悉使用一款抓包工具已经成为了必须。有了抓包工具后再建立一份完整的mac以及IP地址对应表也是网络维护中一个必不可少的步骤。及时更新这个地址表可以为以后的网络维护减少许多的工作量。

篇10：中国科技大学工商管理专业考研经验分享

1、民法，《民法学》第三版 江平主编 中国政法大学出版社

2、刑法，《刑法学》第五版 曲新久主编 中国政法大学出版社

3、法理学，《法理学导论》第二版 舒国滢主编 北京大学出版社

4、宪法学，《宪法学》第五版 北京大学出版社 研经验分享

专业课参考书目：

专业课一：701 法学综合 150 共五科 每科各30分

5、民事诉讼法，《民事诉讼法学》第四版 宋朝武主编 中国政法大学出版社 专业课二：814 国际法学 150 共三科 每科50分

1、国际公法，《国际法》第四版 马呈元主编 中国人民大学出版社

2、国际经济法，《国际经济法》第五版 王传丽主编 中国政法大学出版社

3、国际私法，《国际私法》第四版 赵相林主编 中国政法大学出版社

下面跟大家分享一下我的具体规划：第一阶段，3月——6月：把书过了一到两遍，整理出重点，重点的整理主要是根据历年真题，期末题整理。看书的时候要仔细，我第一遍看完的时候是没有什么印象的，第二遍就是按照书的框架进行整理，根据自己整理的提纲进行自我检测。第二阶段，6——9月：由于我是考研司考一起准备的，所以已在这个阶段我主要精力是用来准备司考，但是司考的有些内容也是考研的重点，所以准备司考的过程也对考研有一定的帮助。第三阶段，9——12月：司考过后我就全身心的投入到考研的准备当中，主要就是根据自己之前整理的提纲进行背诵，不断巩固，将没掌握的地方标记出来。公共课参考书目

英语：

1、单词：朱伟的《恋恋有词》

2、阅读：张剑的《考研英语阅读思路解析》俗称黄皮书

3、写作：何凯文的《考研英语写作高分攻略》

4、新东方的网课

政治：

1、肖秀荣1000题

2、肖秀荣知识点提要

3、肖秀荣的考点预测

4、肖秀荣八套卷

5、肖秀荣四套卷

6、新东方的网课

第一阶段：3——6月：主要就是背单词，单词背了三遍，就是每天不断的重复。从五月份开始我差不多是每天都做一两篇阅读，每篇阅读都认真分析每个句子，每道题，把不认识的单词记下来。第二阶段：6——9月：在这期间主要是看了辅导机构的一些视频，总结答题方法，但是个人觉得答题方法虽然听的时候感觉很有用，但是自己做题的时候并没有很有效果。阅读在这期间我也坚持一周做大约四篇，然后不断总结，阅读和单词是我考研英语准备过程中的重点，贯穿了整个考研的过程。第三阶段：9——12月：我是在九月份开始复习政治的，主要是一遍看书一边做题，然后总结错题，背下来。接下来就是背了肖秀荣的小册子，做了肖八，肖四。在12月的时候，主要是总结了几个辅导机构的押题和肖四，最后考研政治的大题肖四押中了很多。对于英语而言，在这个阶段，我主要还是做阅读，整理单词，然后练习完形，新题型，背诵各种类型的范文，句子。在12月初，我开始自己练习写作文，虽然平常背了很多，但真正写起来还是不容易。在最后二十天左右，可以关注一下各个机构老师的作文押题，去年的大作文好多机构都押中了。