毛藏乡教育辅导站财务管理制度

毛藏乡教育辅导站财务管理制度（共3篇）

篇1：毛藏乡教育辅导站财务管理制度

毛藏乡教育辅导站财务管理制度

为了规范中小学财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进我站教育事业健康发展，根据《中小学校财务制度》和《天祝县中小学校财务管理若干规定》，结合本地学校特点，特制定本制度。

一、财务管理的基本原则、任务

1、财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法规、法律和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展需要和资金供给的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。

2、财务管理的主要任务是：合理编制学校预算，并对预算过程进行控制和管理；合理配置学校资源，努力节约开支，加强核算，提高资金使用效益，加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全学校内部管理制度；如实反映学校财务状况。对学校经济活动的合法性，合理性进行监督。

二、财务管理体制、机构及人员设置

1、辅导站内设置中心财务机构，实行“集中管理，分校核算”的体制。即在辅导站内，由辅导站统一管理初中和各小学的财务活动。财务活动在辅导站的领导下，由辅导站中心财务机构统一管理。初中和各小学只设报帐员，在校长的领导下，管理学校的财务活动，统一向辅导站中心财务机构报帐。学校可以预支1000元周转金，所有开支必须由报

帐员提供符合本制度规定的票据，方可报销。

2、辅导站中心财务机构设专职会计1名，出纳1名。所属学校必须分别设兼职报账员、总务或保管员，并建立内部稽核制度，报帐员不得兼任稽核。

3、从事会计工作的人员，应力求稳定，并积极取得会计从业资格证书。不断加强会计理论业务学习，提高会计基础工作。

4、财务人员调动工作或者离职，必须与接管人交清交接手续，由单位负责人监交，必要时请县教育局派人会同监交。

三、财务核算管理

1、辅导站根据实际发生的经济业务事项进行会计核算，填制会计凭证，采用复式借贷记帐法登记会计帐薄，编制财务会计报告。坚决杜绝虚假的经济业务事项或者资料进行财务核算。

2、辅导站进行财务核算，必须按《中小学校会计制度》的规定设置和使用会计科目。不需用的科目，可以不用。也可以根据实际情况设某些明细科目。

3、会计自公历1月1日起至12月31日止。不得以学进行财务核算。

4、任何学校和个人不得伪造、变造会计凭证、会计帐

薄及其他财务资料，不得提供虚假的财务会计报告。

5、各学校必须严格按照国家有关政策规定依法组织收入；各项收费必须严格执行县财政、物价、教育部门规定的收费范围标准，并使用符合规定的合法收费票据，做到人手一票，严格执行收支两条线。

6、学校的各项收入，包括各项代收费项目，必须全部纳入辅导站中心财务机构帐户，集中管理，分校核算。各项收入必须在10日内上交辅导站中心财务室，严禁学校或个人自行管理收入，私设小金库。

7、学校从有关部门取得的有指定项目和用途并且要求单独核算的专项资金，应当按照要求定期报送资金使用情况；项目完成后，应当报送资金支出决算和使用效果的书面报告，并接受有关部门的检查、验收。

8、记帐凭证应根据审核的原始凭证及有关资料编制；编制的记帐凭证应有他人复核。原始凭证记载的各项内容均不得途改，应严格按照发票管理要求，做到全部是合法凭证。杜绝白条子支付款项。

9、学校凡500元以上大额开支，必须经校委会研究决定，并有会议记载，方能实施。但属于政府采购目录之内的，货物、工程、服务应严格按《天祝藏族自治县政府采购管理实施办法》实施。项目和批量采购5000元以上的办公用品

等货物，5万元以上的工程项目及5000元以上的各类服务项目，必须先报教育局备案，经批准后，在教育局的监管中实施。属于政府采购目录之外的大额、大宗货物（包括办公设备、办公耗材等）、服务（包括学生作业本征订、校服制作等）必须在教育局统一管理下，报经教育服务中心参照《天祝藏族自治县政府采购管理实施办法》进行实施。

10、所有支出、应付的原始凭证，不论任何学校和金额大小，在报帐时必须做到“三齐”：经办人或领款人签字手续齐，使用人或保管人签字手续齐，校长审批和站长审查手续齐。否则，不得列支。各项开支必须真实，个别支出应付的原始凭证，需说明事由的应说明事由，需附详细清单的必须附详细清单，并由至少2名教师代表签字。

11、所有购入、调入、自制、配备、捐赠的图书、仪器、设备等固定资产必须经校务会议研究，统一派2人以上考察购置并登记入帐，做到帐帐相符，帐物相符。

12、各种债权、债务必须挂帐，并做到及时清理、结算。

13、学校应遵守现金管理的规定，超过限额的库存现金应日清日结，严禁白条子顶库或以个人名义私存等。

14、学校要每学期制定改善办学条件的计划，逐学期对办学条件进行改善；辅导站每学期监督、审核所属学校资金收支并清查财产，对各项收支进行严格审批，杜绝乱开滥支。

辅导站要及时、足额拨付所属学校教育经费；并对所属学校的公务费、统管的学杂费如数通知所属学校。杜绝辅导站截留、占用所属学校资金。

四、财务监督、检查

1、各学校要建立、健全财务管理制度、财产管理制度、内部财务监督制度。做到审批领导、经办人员、财物保管人员的职责、权限明确，并相互分离、相互制约，每年进行一次资产清查。

2、辅导站中心财务室必须做到预算、收入、支出透明。年初进行一次预算情况（包括各学校预算内、预算外）公布，年中、年末各进行一次收支完成情况（包括预算内收支和预算外收支）公布。

每年决算报告必须在次年元月10日前通知各学校，由校长负责向全体教职工公布。

3、各学校应建立、健全内部财务审计制度。对财务收支、经济活动的真实、合法和效益进行监督、评价。每年都要进行一次财务审计工作，并将内审情况向学校教职工进行公布。

4、学校校长调动，均应编制资产负债表，清理财产物资登记造册，由辅导站负责进行监交，分清责任。

5、各学校负责人应当保证财务人员依法履行职责，不得

授意、指使、强令财务人员违法办理财务事项。财务人员分年初、年中、年末必须向校长或站长如实汇报财务运行情况及帐目情况，不得私自进行帐务处理。

6、公用经费开支要按照轻重缓急、统筹兼顾的原则，既要保证开展日常教育教学活动所需的基本开支，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费，具体开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电，仪器设备及图书资料等购置，校舍及仪器设备的日常维修维护等。不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。

教师培训费按照学校公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照学校培训计划参加培训所需的费用开支。

7、各学校每学期开学后10日内将寄宿生名单在学校张榜公布，接受社会监督，并将花名册报辅导站财务管理中心审核，如数发放寄宿生生活补助款。

8、学校预算外经费按照“校收、县管、校用”的原则，严格执行“收支两条线”管理，不得坐收坐支。学校在每学期开学后15日内将所收的预算外资金（小学含学前班杂费等）全额上缴辅导站财务中心，由财务中心上缴教育局经费管理中心后纳入县财政预算外资金专户，根据用款计划拨付使用资金。

9、本制度自公布之日起执行。

篇2：毛藏乡教育辅导站财务管理制度

一、学期初，教导处根据辅导站工作安排和教学计划拟定教学计划和教研计划。

二、学校每周进行一次教研活动，做到活动活动内容是符合实际，活动过程有详细记载。

三、有目的、有计划地组织观摩课（研究课），探索教学规律，推动教学改革。互相听课，每位教师每学期不得少于10节。

四、组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

五、有计划地了解掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况，进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生或家长座谈会，听取他们对教学的意见和要求。

六、要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制订专业发展计划，中年教师要制订教学科研计划，不断提高教师教学水平和科研能力。

七、提倡写教学专题总结或教研论文，每位教师每学期至少交一篇论文。

八、教导主任要详实记载每次教研活动的情况，及时向辅导站报告工作，反映教师意见和要求，以便于辅导站改进工作方法。

篇3：毛藏乡教育辅导站财务管理制度

近年来, 随着高校招生规模不断增加, 大多学生年龄较小, 在社会环境影响下产生许多心里不平横和思想矛盾, 主要表现在学习就业、思想道德和遵规守纪三个方面。对于学习财务专业的学生有其普遍性及特殊性。学习就业方面, 在市场经济新形势下, 报考财务经济方面专业的学生逐年递增, 由于就业压力增大, 大部分学生本身录取分数偏低, 致使学习动力不足, 积极、主动性不高。思想道德方面, 如今的大学生已经趋于90后, 他们在优越的生活环境中成长, 以自我为中心, 个别道德水准不高, 政治观念淡漠, 利己主义观念强, 缺乏集体主义观念。遵纪守法方面, 一些学生缺乏法制和纪律观念, 公然违反校园规章制度和国家法律。财务类专业学生的思想比较活跃, 对纪律法规认识不够深刻, 易过于自我, 触犯法规。因此财务专业学生管理工作必须适应新形势的需要, 多途径, 多渠道开展思想教育的同时, 要切实加强学生管理工作。作为大学辅导员必须探寻更好的管理方式。

二、运用科学合理的方法进行教育管理

作为大学辅导员, 实则就是班主任, 承担着沟通教与学, 培养良好学风, 促使学生全面发展的重要责任。做好学生的教育管理工作, 既需要奉献爱心、付出艰苦的劳动, 又要探索当代大学生的成长规律, 掌握育人的科学方法, 以实现学校的人才培养目标。现就如何做财务专业学生教育管理工作提出一些合理可行的方法。

(一) 坚持正面教育和民主原则

坚持正面教育的原则, 是指对学生进行教育要以正面引导、说服教育为主。青年学生思想敏捷, 好胜心强, 具有求知欲望。他们的身心正处在发展阶段, 是灌输正确理论的最佳时期, 引导他们用学过的理论去辨别是非, 常能引起极大的兴趣。财务是企业的命脉, 对于财务专业的辅导员, 如果不去注意用正确的理论武装学生的头脑, 那么学生便容易受不良思想和错误观点的影响, 形成错误的人生观和价值导向, 在日后的工作中很容易犯经济错误, 给企业和个人造成严重损失。因此, 财务专业辅导员一定要时刻将正确的思想教育当做重中之重。民主性原则是指辅导员与学生在人格上一律平等, 辅导员工作要体现民主作风, 防止强迫命令, 简单粗暴, 动辄训斥学生。辅导员只有认识到这一点, 才能做到爱护和尊重学生, 而学生才会尊敬辅导员, 支持辅导员工作, 贯彻班集体决定和要求, 从而才能使班级工作取得好的成效。

(二) 人性化管理

人性化管理, 就是在管理的全过程中要重视人的突出地位和作用, 把人提升到社会主体、主人翁的位置, 以最大限度地发挥人的自觉性、主导性和创造性的作用。

面对多样化、个性化日益突出的管理对象, 必须彻底抛弃把学生视为被动规制对象、“以我为主”的简单化管理思维, 增强服务育人、管理育人的责任意识。要正确认识新时期学生间学习能力差异加大、学习目的多样化的事实, 实施更富有弹性和超前性的教务管理。例如财务专业, 根据每位学生的性格和兴趣取向不同, 应当因材施教。学习钻研能力强的同学可以鼓励他们去考取CPA;而对于性格活跃, 乐于从事企业财务的学生, 也可以划分财务会计或是财务管理的针对性培养。辅导员应当拓宽与学生的沟通渠道, 了解学生的所想所欲, 体现管理中“以人为本”的教育理念, 不单纯地把他们看作是教育管理的客体, 而是积极调动学生参与管理的积极性, 改变教师和学生在教学教务管理工作中从属和被动的地位, 逐渐消除教学教务管理工作常出现的管理不到位和管理滞后的现象。

(三) 学生就业筹划

自1998年高校扩招以来, 越来越多的学生都有了接受高等教育的机会。在令人欣喜的同时, 大学生不再是天之骄子, 面临着越来越严峻的就业压力。大学生就业难已成为不能回避的问题, 大学生是否能顺利就业, 找到适合自己发展的工作岗位, 关系到社会和经济的稳定, 也关系到高校培养人才的战略思想, 解决好大学生就业具有重大的现实意义。财经类学子面临此种情况尤有代表性。作为财务专业学生辅导员, 应当做到早筹谋, 早积粮, 在学生初进大学校门, 就制定就业筹划, 大学学习期间就逐步为每一个学生建立明确的就业方向, 使学生知道将来要做什么, 需要什么, 学习什么, 及时根据用人单位的实际需要, 修订培养计划、学习内容, 有针对性地帮助毕业生提高就业能力。帮助毕业生正确认识就业形势, 转变就业观念和择业心态, 合理调整自己的就业期望。

大学辅导员是学生的组织者、教育者和指导者, 在学生全面健康的成长中, 起着导师的作用, 是学生思想品德形成过程的指路人, 是他们认识到道路上不可或缺的明灯。对于年轻的辅导员来说, 这项工作意味着要承担更多的责任, 必须不断加强自身素质, 不断思考, 以适应时代发展对大学辅导员工作提出的新要求, 这有这样, 才能为国家培养出高素质的合格人才。

摘要：高等学校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地, 是精神文明建设的前沿。大学生作为高校的基本组成部分, 如何教育和培养是事关国家社会的重要事情。大学辅导员作为大学生的主要教育者和组织者, 对其成才起着关键作用。青年教师要做好辅导员工作, 必须要树立正确的态度, 提高自身素质, 采用科学的管理方法, 才能胜任这一重要工作。文章针对财务专业学生的辅导教育进行思考, 寻求正确的管理途径。

关键词：财务专业,学生,辅导教育,方法

参考文献

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