春天里,我写下的第诗歌

2024-04-18

春天里,我写下的第诗歌（精选14篇）

篇1：春天里,我写下的第诗歌

春天里我种植理想-作文

春天里我种植理想

一日之计在于晨，一年之计在于春。在这春暖花开的季节里，人们都会把自己喜爱的植物种出来，我种的“植物”是―我的理想。因为我长大要当一位鼎鼎大名的作家。

・我当作家，是为了激发孩子们的写作兴趣，让他们把看到的，听到的`，都写下来;我当作家，有一个自私的原因―那就是想让自己的后代保留着我写的好作品，使我千古流芳;我当作家，也是为人民服务的，比如说：有一些贪官，贪走了国家发配给人民的钱，我就写一篇文章发表，使他们无脸见人，我写的文章要像一把匕首刺进贪官们的心，让他们不再当贪官。

・俗话说的好：“火车不是推的，牛皮不是吹的。”我即然要当作家，现在就要加倍努力才行。我要多看一些古今中外的名人作家写的书籍，比如：《鲁迅作品集》、《假如给戎三天光明》、、、、、、学习大作家的方法，使自己的写作水平提高。我要上课专心听老师讲课，多写作，写了还要给老师点评，让老师指出我不好的地方，夸奖我好的地方。我要多投稿，这样既可从为班上争光，又可以提高水平，真是一举两得。我还要在电脑和书上搜索一些好词好句，这样写得作文就更好了。・・・

“梦想有多大，舞台就有多大。”我相信：只要我坚持自己的理想，努力奋斗，冲破各个难关，我在春天里种植的理想就一定会开花结果，我的理想也一定会实现的!

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篇2：春天里,我写下的第诗歌

给你写的情诗

里面只有一个字

也没有署名

我只想这样纯粹的喜欢你

。。。。。。。

秘密：我有不曾相见的爱人

有许多雨夜

我把对他的思念

折叠成一只蓝色的`千纸鹤

在纸鹤左边翅膀上写下两个字

藏在漂流瓶里

放进海里

看着它慢慢飘向远方

我知道

他的心里为我

早已准备好了一个成熟的夏天

在这个雨水的节气

一枝梅喊着一朵迎春花

一个我喊着一个你

翻山越岭的在春天

种下一首情诗

等到秋天

会

收获怦然心动了吧

篇3：现代渭南方言研究概述

处于附属地位的渭南方言研究

渭南地处陕西关中东部, 对关中方言或陕西方言的研究, 不可能跳过渭南方言。涉及渭南方言的关中方言或陕西方言研究主要包括四部分内容, 一是语音, 二是词汇, 三是方言分区, 四是语法。语音方面, 最早可追溯到白涤洲的《关中方音调查报告》, 它是20世纪早期调查研究关中方言的权威著作。白涤洲调查了关中42个县50个点的方言, 其中包括渭南、华阴、华县等地方言, 为研究关中方言的演变提供了丰富的材料。但是《报告》只调查了语音概况, 没有词汇、语法的调查内容。继白涤洲之后, 值得一提的是杨春霖、薛生民、张富昕的《陕西方音概况》, 于1960年由陕西省教育厅内部铅印出版, 《概况》反映了陕西全省各县方言语音特点, 为当时人们学习普通话提供了依据。文革时期, 语言研究出现了中断, 上世纪80年代以后, 陆续出现了一些有影响的文章, 如孙立新的《关中方言说略》 (《方言》1997年第2期) , 全面描写了关中方言语音、词汇、语法的共同特征。张维佳《关中方言鼻尾韵的演化模式》 (《语言研究》, 2001年第4期) 指出, 关中方言鼻尾韵演化模式有合流、弱化、分流三种。演变出鼻音型、元音鼻化音型、元音型等类型。邢向东《关中方言例外上声字探究》 (《陕西师范大学学报》, 2011年第2期) 一文涉及合阳、韩城方言。

词汇方面, 着眼于考据, 或者考证本字, 如任克《关中方言词语考释》 (西安地图出版社, 1995年) 、孙立新《关中方言本字考》 (陕西日报, 1998年5月12日) 。或者考证词语的历史来源, 以孙立新《陕西方言纵横谈》 (华夏文化出版社, 2001年) 为代表。或者为词汇专题研究, 如孙立新的《元杂剧中的陕西方言词语》 (《当代戏剧》, 1998年第6期) 、《关中方言的特征词》 (《西安联合大学学报》, 2004年第3期) 。或者考证词语的音义等, 通过古今联系, 从而使读者更准确、更深入地了解词义, 同时也可以纠正对某些词的误释。例如杨春霖《关中方言词语考》 (《陕西日报》, 1984年12月至1985年元月) 、郭芹纳《关中方言词语考释》 (《陕西师范大学学报》, 1988年第1期) 、刘百顺《关中方言词语考》 (《西北大学学报》, 1994年第04期) 、佐藤孝、杨春霖《关中方言漫议》 (《西北大学学报》1996年第4期) 、朱正义《关中方言古词论稿》 (上海古籍出版社, 2004年) 。以上论著中都有关于渭南方言的内容, 尤其是《关中方言古词语论稿》。《论稿》考释了见于古代文献而又仍然通行于现代关中方言的200余条语词的词义、读音、用法等, 因为朱正义先生是渭南地区华县人, 因此这些词语多是华县、渭南的乡村土语, 读音则全依渭南话的语音。

方言分区也是方言研究的重要组成部分, 杨春霖《陕西方言内部分区概说》 (《西北大学学报》, 1986年第4期) 把陕西方言分为陕北晋语、关中方言、陕南方言。关中方言根据前后鼻韵尾相混的程度分为“东府话”和“西府话”, 东府话即渭南地区方言。邢向东《陕西省的关中方言》 (《方言》, 2007年第4期) 指出, 韩城、大荔、合阳属于中原官话的汾河片解州小片, 渭南、蒲城、白水、华阴、华县、澄城、富平、潼关属关中片。

语法方面, 很少有人问津, 值得一提的是张展华《略说关中方言形容词》 (《人文杂志》, 1980年第04期) 和孙立新《关中方言代词研究》 (三秦出版社, 2010年) , 前者介绍了关中方言形式多样、别具韵味的形容词。后者注意进行对比研究, 注意有关代词语音历史层次的研究, 注意代词合音、减音等音变现象的研究;既注重共性的东西, 又注意个性的东西, 是区域性方言代词研究做得最好的。[1]3

综上所述, 渭南方言研究处于附属地位, 零碎、不成系统, 而且呈现不平衡性, 给予语音、词汇关注多, 语法方面关注少。

独立的渭南方言研究

独立的渭南方言研究始于20世纪80年代以后, 主要研究成果有:第一, 进一步对渭南各县点方言进行细致的调查和描写, 编写渭南各县点方言志。1982年6月, 在国务院的指示下, 陕西省第一轮地方志编写工作展开, 方言志也列入编写规划当中。经过各位专家的努力, 陆续出版了渭南、白水、潼关、澄城、韩城、华县、蒲城、华阴等县市方言志[2]37。1995年, 第二轮陕西省各地地方志编纂开始, 新方言志的编写工作得到了各县市的支持。截至目前为止, 渭南地区共正式出版方言志9部。除了各县市之外, 地方院校也比较注重地方方言的编写, 2006年陕西师范大学出版社出版了由刘静教授主编的《陕西关中东府五县市方言志》, 包括潼关、富平、蒲城、铜川、渭南五县市。方言志的编写, 为渭南方言的深入研究提供了宝贵资料。

第二, 从宏观入手描写各县点的方言概貌。近年来, 许多

博士及硕士参与到渭南方言的研究队伍中, 他们以独特的专业性和崭新的理论视角研究渭南方言, 出现了许多新成果, 代表作有白静华的《大荔方言研究》 (西北大学, 硕士论文, 2003年) 、马毛朋的《陕西渭南方言研究》 (陕西师范大学, 硕士论文, 2003年) 、李斐的《陕西潼关方言研究》 (陕西师范大学, 硕士论文, 2003年) 、李虹的《富平方言研究》 (陕西师范大学出版社, 2003年) 、郑宏的《陕西蒲城方言研究》 (陕西师范大学, 2004年) 、田晓荣的《临渭方言调查研究》 (陕西师范大学出版社, 2008年) 、蔡文婷的《合阳方言调查研究》 (中华书局出版社, 2010年) , 这些论著对各方言的语音、词汇、语法系统进行了客观的分析, 总结出各方言的特点, 客观地记录了渭南各方言点的共时状态, 为语言学研究提供了新的生动的语言资料。

第三, 从微观入手, 描写某一方言点的某一方面特点或个

别用法。按照研究内容又可分为三个方面:语音方面, 王蕾的《大荔方言语音研究》 (陕西师范大学, 硕士论文, 2007) 、卜晓梅的《澄城方言语音研究》 (陕西师范大学, 硕士论文, 2008) 、于永敏的《韩城方言语音研究》 (陕西师范大学, 2008) 分别描写了大荔方言、澄城方言、韩城方言的语音系统, 并对其做共时及历时两个层面的研究, 力争做好一个单点方言语音的系统研究。另外, 还发表了一系列较有价值的学术论文, 如孙立新的《陕西澄城方言心母逢洪音读作[t]声母》 (《中国语文》, 1994年第05期) 与《蒲城 (兴镇) 方言见知章组声母的读音》 (《方言》, 1992年第3期) 、茹钢的《韩城话的语音特点》 (《西北大学学报》, 1997年第3期) 、邢向东《合阳方言音系与文白异读》 (《咸阳师范学院学报》, 2010年第3期) 、卜晓梅《陕西澄城方言的文白异读》 (《咸阳师院学报》, 2010年第5期) 、郭珍珍《华县 (下庙镇) 方言音系》 (《咸阳师范学院学报》, 2010年第03期) 等。词汇方面, 专注于比较有特色的词汇现象, 代表作有杨雅丽《〈渭南地区民间文学集成〉方言词语考》 (《唐都学刊》, 1996年第2期) 、田晓荣的《渭南方言词寻源》 (《渭南师范学院学报》, 1999年第3期) 与《渭南方言中的四字格俗语》 (《渭南师范学院学报》, 2011年第1期) 、孙立新《韩城方言同音字汇》 (《咸阳师范学院学报》, 2011年第1期) 等。语法方面, 注意分析渭南话的特殊语法现象[3]103。如杜永道《渭南话“把”字句的几种特殊现象》 (《中国语文》, 1989年第2期) 与《华县话反复问句的几种特殊形式》 (《中国语文》, 1990年第3期) 、黄珊《韩城方言重叠研究》 (陕西师范大学, 硕士论文, 2008年) 、田晓荣《渭南方言词的形态变化》 (《渭南师范学院学报》, 2006年第1期) 、卜晓梅《从渭南方言看“敢”字的虚化过程》 (《现代语文》, 2007年第30期) 与《〈李十三十大本中〉“才”的用法分析》 (《现代语文》, 2010年第19期) 、刘晓燕《陕西韩城方言词汇形象性特点浅探》 (《现代语文》, 2010年第9期) 、焦姣《浅谈陕西华阴方言表达程度之高的手段》 (《现代语文》, 2010年第11期) 等。

渭南方言文化研究

方言是文化的活化石, 把方言与文化结合起来, 既开拓了方言的研究方向, 也提升了渭南方言研究的高度。目前, 从文化角度研究渭南方言的论著并不多, 仅陈玉芳《从白水方言婚俗词看古今婚俗文化》 (《陕西教育学院学报》, 2006年第2期) 和曹旺儒《渭南方言及其地域文化的社会语言学解读》 (《长春理工大学学报》 (社会科学版) , 2011年第1期) 两篇, 为了解渭南的社会文化和风土人情提供了依据。

在渭南方言文化研究方面, 地方政府和院校也作出了不懈的努力。《渭南日报》开设了“话说渭南”专栏, 它以“追溯历史渊源、体验风俗民情、呈现自然景观、介绍人文古迹”为宗旨, 刊发了一批融思想性、知识性、趣味性于一体的方言文化稿件, 如《故乡的土语》、《源远流长的渭南方言》、《洛河神龟的传说》等文, 使读者徜徉在渭南悠久的历史、灿若星汉的文化之中, 领略渭声渭韵, 感悟渭风渭情。网络也发挥了它的巨大优势, 为渭南方言文化的传播添砖加瓦, 渭南新闻网、东府论坛网、陕西民俗风情网都设有渭南方言民俗介绍。为传承和弘扬中华民族优秀传统文化, 渭南市政府将华阴老腔、华县皮影戏、司马迁民间祭祀等申报国家非物质文化遗产, 随着文化的传播, 渭南方言民俗研究将引起更多人的关注。作为东府的高等学府渭南师范学院成立了秦东历史文化研究中心, 渭南方言民俗研究是其重要的研究方向。这两年, 基地积极申报陕西教育厅、省社科等项目, 研究独具特色的皮影、老腔、碗碗腔语言。

渭南方言研究存在的问题有以下几方面:第一, 有影响的大作、大家很少, 而且没有形成气候。在陕西方言研究中, 商县方言有张成材, 神木方言有邢向东, 户县方言有孙立新, 西安方言有王军虎, 清涧方言有刘勋宁, 吴堡方言有薛生民, 宝鸡方言有郭沈青, 渭南方言没有与之相当的大家, 也就没有大作。第二, 只关注渭南方言共时平面上的静态描写, 忽视音变发展的动态分析。在研究方言演变方面, 也只是将现代方言语音与切韵音系作以比较, 旨在找出方言古今对应规律。至于如何通过对各县点方言之间细微差别的观察来分析渭南方言演变过程、规律和方向等方面的研究, 还相当薄弱。第三, 对渭南方言的区域性研究不够, 单点的方言研究也不够全面, 例如白水方言的研究还是空白。第四, 目前尚未见到从语言民俗角度研究渭南方言的成果。语言作为一种社会现象, 既是人们交流思想感情的工具, 也是民俗传承的工具, “各地区的民俗事象, 也都是靠口头和行为传承的, 所以它始终离不开语言, 而所指的语言现象本身也是民俗事象则尤其表现在方言上。某一地区操某种方言也即是某一方言范围, 它本身就体现了这一地区的民俗特点, 正因为方言来自文化底层, 其民俗文化底蕴既纷繁又丰富”, 所以在研究方言时, 不能不涉及民俗。

参考文献

[1]孙立新.关中方言代词研究序[M].西安:三秦出版社, 2010.

[2]张维佳.陕西方言研究综述[J].陕西教育学院学报, 1994 (20) .

篇4：我把春天写下来

文文：老师，如果你让我们写一篇三月小景的作文，比如写春雨、写春风，写春天来到了，这样的作文该怎么开头呢?

老师：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我觉得若能在文章开头引用古诗文佳词丽句，不但能使文章有一股厚重的文化气息，而且还能起到先声夺人、引人入胜的效果。一个能让人“一见钟情”、引发无穷遐思的开头，往往能让你的文章增色不少。尤其是这写春天的作文，开头就像脸面一样，一定要青春亮丽。

文文：这写作文就像一个人一样，光脸面光艳还不够吧?正文有哪些写作小技巧呢?

老师：欲把春天比西子，淡妆浓抹总相宜。

武武：老师就别卖关子啦，先说说如何“浓抹”。

老师：哈哈，浓抹就是在作文中大量使用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，比喻让作文生动活泼，拟人让作文活力飞扬，排比让作文气势磅礴。你看一位同学这样写《城里的春天》：春风轻轻地吹拂，细雨悄悄地滋润。电信大楼后面高大的杨树长出了嫩芽，慢慢地穿上一身绿色的盛装；公园人工湖畔垂柳那柔韧的枝条上，也缀满了米粒般鹅黄色的新芽，犹如飘曳着串串珠帘；市公共图书馆前面的草坪让我们真正领略了“草色遥看近却无”的景象；宽敞马路两旁的法桐都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人；奔腾的车流，晃动的花伞，五光十色的楼盘，人头攒动的地铁站，朝气蓬勃的少年宫……构成了亮丽的城市风景，倾吐着浓郁的春天气息，拨动着醉人的春之乐曲。

文文：“淡妆”就是少描写、少想象、少渲染。我说得对吗?

老师：你说得很对!“淡妆”就是用平实的语言，准确朴素地把握特征，实事求是地进行写作，当然也要充满作者浓郁的感情。《儿时的春天》一文这样写道：“一开春，地温升了上来，土的手感也不那么冰凉了。坡上、地边的茅草在被冻实的土壤里拱出满地的绿芽儿来。那绿一天天地加浓。如果把那层发白又发黄的枯草割去，那嫩的绿芽儿就如地里的麦苗儿了。到三月三的时候，绿芽儿就开始露尖了。村里的小伙伴们就盼着这一天。”你们好好体会一下。

武武：《我把春天写下来》这样的作文，结尾一定很难写吧?

老师：呵呵，这样的作文不仅要具体生动地描写出春天的美好景色，还要抒发对春天对大自然的喜爱之情，所以结尾也要和正文一样浓墨重彩。散文《春天的随想》是这样结尾的：

在春天里，我把希望种在自己心里，给自己一份暖暖的幸福。

在春天里，我把快乐撒在自己心里，给自己一份温馨的甜蜜。

在春天里，我把友谊留在自己心里，给自己一份满意的人生答卷。

三个排比句，把春天写进了心里，效果就很不错。

文文：结尾要抒发情感，画龙点“情”呀。

篇5：写下的字句诗歌

往事一幕幕浮现

不堪回首

泪湿衣襟

流年易换

心突然伤感了

易碎的梦

冷漠的表情

猜不透的心思

人心叵测

江湖险恶

怎敢去接

总觉得自己还是单纯

已一个孩子的模样去面世

殊不知大人们的世界

孩子是不能随便走进去的否则自讨苦吃

保持童真纵然无错

错的是你把任何人想简单了

人很能藏的人很善变的你不知道

人前君子

背后小刀子

就是那句

人不为己天诛地灭

去你的/

你把自己放在一片窄小的角落

别人进不来自己出不去

你以为

这就是世界

其实不然

你只是带了自己画了一个

奇怪的圈子

昨天你想出来

有人说

你是个疯子

他们哪知道你

只想做一个明白的人

明天你想走走

有人说你

异想天开

他们哪知道

你每一刻都在默默努力

今天你想进去

有人说

你在装逼

他们哪知道

篇6：写下这一地月光诗歌

你的情愫如潮水般的涌来

去浮现一个陈旧的传说

那帧文字和历史，斑驳不堪

它在窗外的梦境里挂起了

用寒霜结就的一地月光

沉睡了千年的白雪

也在这个冬天

用一页白描你冰冷的心扉

寂寞，在昨夜下落不明

情感在血液中回流

血和骨髓立等爱的`童话

灵魂撑开榕冠下的晨曦

舞一曲七彩斑斓

吟一首浪漫曲调

交融了你清澈的目光

一片残云游魂不定

卷起了狂风和巨浪

冲走了霓虹羽裳

也摧毁了公主的浪漫城堡

而我，轻抚如雾如纱的月光

锥心彻骨的冰凉

像幽暗的寂寞

在孤独的城池里狂想

捡一片落叶的残根

抒写沉重和惆怅

爱在月光下哭泣

相思在寂夜里游荡

把思念交给流水

带走所有的彷徨

泡一杯苦咖啡

篇7：为你写下感恩的诗歌

你从遥远的天际

像一只彩蝶飞进我的花园

你是花的使者

是我寒冬里久违的春天

你用一双翅膀的温暖

轻轻为我拂去心灵的冰霜

携一缕杨柳风

吹绿了我孤寂冷漠的荒原

夜深人静的时候

我常常伫窗远眺

想起你如月温柔的目光

好把你想念。

今生有幸与你结缘

人海茫茫，网络相遇

诧紫嫣红的四月，打开心窗

幽幽清香的梦境里

清澈的湖水中

你的身影，似一朵盛开的水莲

心若止水，飘逸如仙

微风阵阵，传来你低低诉语

你把一腔对我爱的柔情

化作一缕馨风

千里之外，爱的传递呼唤

令我闻着你的花香

噙一眶泪水，为你写下

一首感恩的诗篇

亲爱的远方素未谋面的妹妹

你将是我未来岁月中

永久珍藏心底一幅最美画卷

这份上苍赐来你我的情缘

不是亲人胜似亲人的友爱

我将永远铭记

篇8：为你写下这首情歌诗歌

我想写你，这笔尖缭绕，

我想把你写进我的心间。

写下你如飘逸般的发丝，

和你那历经沧海的笑靥。

我想把你写下来，

就像这首情歌，

在盛夏蛙鸣的夜里，

在风拂过的`河岸边。

情歌中的你：

是否安好如初？

敷衍的生活拍打着我们，

就别在梦里沉沦了吧！

看看外面的世界，

那里有你种下的花种，

和许下山盟海誓的诺言，

还没忘吧？

可是亲爱的：

我想把整个花海送给你，

还有那辉煌的过去，

想把它写进我那倾心的梦啊！

可是亲爱的：

我们都别无选择，

但我们不甘于囚笼般的束缚，

就让阳光洒满你在的每一个地方吧！

可是亲爱的：

你乘在大海中的船帆，

遇见了狂风和闪电，

也失去了前行的导航啊！

你总说生活都是别来无恙，

所以你变的无忧无虑。

你把明天装在梦里，

而对黎明说你很好，

原谅没有阳光的你，

我不能相陪。

为你——写下爱你如初的情歌，

篇9：今夜,我为你写下长短句的诗歌

我行走在时间之外

伫立在画轴之旁

拿起手中的笔，感觉着你的轮廓

冬去春来，这颗相思总也解不开。

一个人，静倚窗前

一页一页的，把你的忧伤翻过记忆的海面

在每一页记满为你想念的讯号

洒上看似轻柔的却是凝结一生不可干涸的泪滴

永久不能消除。

第一次看见你的时候，我掉眼泪了

我轻轻呼唤着你的名字

你轻笑的拍了下我的脑门

从此，摘取了我的相思

在心里，分明一直在心里

可为何我就是画不出你的轮廓

唯有写下长短句，告慰这平淡的`寄托

是不是我已经习惯了寂寞的色彩，就像习惯了单一的蓝色

人世间的路程就是这样扑朔迷离，只不过

一缕轻烟的距离

便承载着我全部的相思和爱恋

为情，化作飞萤万盏灯。

三月未央

塞北仍旧雪萧萧，岭南早已花艳艳

相思流淌了多远，就连寂寞也不再愿意睡眠

消失夜景里，星光掩映着心悸的句子

篇10：我的第作文——春天

雷孩子敲着鼓玩儿，敲醒了大地，敲醒了冬眠的小动物们。

雨孩子洒着水玩儿，洒绿了柳枝，洒红了桃花。

风孩子吹着气玩儿，吹遍了田野，吹动了小河。

篇11：春天的第一场雨作文

春姑娘才呆了几天，春雨哥哥又带着小雨点弟弟来到了这里。当我们睡了一个懒觉起床时，雨已经在下了，这是的一场春雨，是在早春时下的雨。春天的第一场雨唤醒了世间万物，它让小树苗茁壮成长，它让大地穿上了绿衣裳，它让空气变得更加清新。当然，这一场春雨也让人们撑起了自己心爱的小花伞。啊，这一条街全都成了“花”的海洋，多么美丽的“花”呀，有红的、有黄的、有蓝的、还有粉红的一朵朵伞组成了春天里最美的一个彩色花园。

雨还在淅淅沥沥的下个不停，打伞的人越来越多，把整条街挤得水泄不通，好像都是赶集似的。我轻轻的闭上眼睛，用心去体会春天的美丽。在我眼前，浮现出一个生机勃勃的画面。那里一个人也没有，只有我，旁边到处草地，还有一个池塘，池塘旁种了许多柳树，风儿一吹，柳枝便在我的脸上轻轻拂过，几只鸟儿正在我的头上唱歌，不时传来鸟的美妙歌声

春天的第一场雨给我们带来了一幅春天里最美丽的画卷，小鸟成了春天里最美的一位歌唱家，我们成了这个春天里最自由的人!

篇12：春天的第一场雨作文

虽然还是寒风凛冽，但是寒冬的威力已经衰竭。听，春雷一声炸响，小雨点们仿佛听到了战斗的号角，纷纷从云朵上跳了下来，世间万物拥抱着这春天的甘露，齐声高歌《春之歌》，宣告着春天已经到来。春天的第一场雨来的得很及时因为这是春天第一场雨。也因为花草树木和麦田里麦子急需这场雨。下着细小的雨花草树木在雨里快乐的跳舞和歌唱。

歌声飘到田野里，小草从土里钻出脑袋，好奇地聆听着这天籁般的声音;麦苗也悄悄地钻出雪被，和春雨轻轻地低声谈心;小雨点落在田地上，溅起点点尘土，久久地在空中回旋。田野的春天，在春雨的滋润下飘浮着泥土的芳香。

春雨在阳光下欢笑着，在天空中飞舞着，它飘呀飘呀，飘到小溪边，飘到了校园里，飘到了我的家乡，给世间万物带来了生机，给人们带来了希望。啊!春天，终于来了!