诗歌春天的秘密（共14篇）
篇1：诗歌春天的秘密
绿这么多
居于高处的，在向低处流淌
低着头
看见路边的地米菜开花
那么好看的桃花，它不知道
去年，也在这棵树上来过
嗨!多好
油菜花、野蒿草、蒲公英……
这些名词
“七魂六魄都是香的。”
嗨!前面的姑娘
春天来了，我们结伴慢慢走
风很轻
不知道那只蜜蜂，从哪里来
篇2：诗歌春天的秘密
我不想告诉你
我甘愿隐匿于这个
没有门没有窗的屋子里
温暖舒心
因为这个屋子，是我用
红砖红瓦筑成的`
红的像花一样的鲜艳
鲜艳的像火一样的红
但是这间屋子
在我心里折腾不停
爱吃桃的猴子
偷探我的一举一动
有时我装着淡定
总觉有鸟有猫在屋顶
〈哎，干脆吧!)
于是我睁开羞涩的眼睛，独揽
篇3：诗歌春天的秘密
关键词：舒婷,女性,气质,独立,精神追求
在众多的朦胧派中,舒婷是一位内向的、情感型诗人。她的诗,充分表现了女性诗人所特有的曲折幽微的心理和细腻委婉的情感,以体贴入微、感同身受的人生体验,传达出对自己、对别人,甚至对整个人类的挚爱和关怀。
一、散发女性独特的气质
朦胧诗五巨匠之唯一女性诗人舒婷,以女性诗歌独立于诗坛,为女性诗歌带来光明的未来。舒婷以她独有的女性视角和女性写作表达了一个诗人在崭新生活面前所承担的社会忧患和对人性自由的追求。
(一)温馨而多彩的情感咏叹,表现出女性柔婉细腻的心理特征。
从舒婷的诗中,人们可以感受到一个南国少女充满同情和爱好的透明的心灵。她以优美的文笔把女性的柔情表达得细腻而委婉、热烈而节制。她的丰富的情感,多半倾注在人与人之间的关系上。“人啊、理解我吧”,多么热切的呼唤与企望。这是舒婷在冷酷的岁月包围之下,向社会发出的心灵的呼唤。她在诗里表达这样一种感情:需要温暖,渴望友谊、企盼得到保护和依靠,正如《中秋夜》所写的:“要有坚实的肩膀,/能靠上疲倦的头,/需要有一双手,/来支持最沉重的时刻。”
(二)奏出优美伤感的爱的旋律,展现女性心灵的呼唤。
舒婷曾说:“我通过我自己深深意识到:今天,人们迫切需要尊重、信任和温暖。我愿意尽可能用诗来表现我对人的一种关怀。……我相信:人和人是能够互相理解的,因为通往心灵的道路总可以找到。”在创作中,她用爱的胸怀拥抱整个世界,用爱的温暖抚慰多难的人生,可以说,她的诗是爱的呼声,她找到了一条通往人的心灵的最佳道路。以《思念》为例:“一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图/一题清纯然而无解的代数/一具独弦琴,拨动檐雨的念珠/一双达不到彼岸的桨橹。”诗的第一节举了四样看似毫无关联的东西,像是支离破碎、无根无源,但每样东西都是那样内涵丰富,形象贴切又朦胧含蓄地传达一种情感,将它物化,把思念这种情绪状态所蕴含的极为复杂的内容无声地描绘了出来。这也是诗人作为女性的一种独特体验,优美而略带伤感,余韵无穷。
(三)带着一股女性的春风,显露出不同以往作家的女性特质。
在经历了一个荒唐年代之后,在20世纪80年代崛起的这
五、充分利用活动课,发展学生个性
传统教育把知识的掌握作为学习的唯一目标,但素质教育的学习观点应该是:学习在知识理解之前,必须以学习动机、学习兴趣、学习态度为前提。语文活动课是激发学生学习兴趣的催化剂,是使学生端正学习态度,明确学习目的的有效方法。因此课内打基础,课外求发展已成为教师的共识。新编教材特点之五是设立语文活动课,语文活动课为学生提供了广泛的内容。为了进一步激发学生学习语文的兴趣,根据小学批诗人中,舒婷首先以女性的另一个姿态大胆而真实地写出了这种压抑。诗人毫不隐晦地表达女性的脆弱和压抑,把女性作为一个独立的人与男性站在同一个平台上来体悟人生,表达情感,并宣布:“金光菊和女贞子的洪流,正煽动新的背叛。”
在《惠安女子》里我们看到一个站在海边做着幸福的梦的少女,然而“幸福不可预期”,幸福对惠安女来说只是曾有过的美丽的梦。惠安女子社会地位底下,生存环境恶劣,但从外部世界看来,惠安女子裹方巾,戴斗笠,着短褂,束银带,古老而美丽的服饰,加上自然绰约的身姿,堪称一道亮丽的风景,惠安女由此博得世人普遍的惊异和赞赏,于是她们出现“在封面和插图中间,成为风景,成为传奇”。但在冷酷的现实的面前,她们的梦只能像“蒲公英一般徐徐飘落在海面”,惠安女内在是这般“贤惠”,外表是这般美丽,自然成了人们欣赏的“风景”。
二、呼唤女性独立的春天
法国女权主义评论家伊瑞格勒认为:“男人先建构自己的形象以建立父权体制,并以自我的定义构成女人的镜像,女人只能依照男人的标准而存在。”在家从父,出嫁从夫,剥夺了女性独立自主的地位,使之成为男性的附庸。正是在人开始觉醒的背景下,舒婷开始关注女性。
(一)呼唤女性的独立人格。
在西方两次女权主义运动高潮和五四以来妇女解放思潮的影响和感召下,中国女性逐渐觉醒。舒婷在经历了历史浩劫、生活磨难后,勇敢地发出了追求女性自尊、自爱、自立、自强的呼声,并以真挚深沉的诗句,表达了一个女性对于真善美的热爱,探寻了通往人们的“心灵的道路”。
《致橡树》中,“我如果爱你———/绝不象攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己;/我如果爱你———绝不学痴情的鸟儿/为绿荫重复单调的歌曲;/也不止象泉源/长年送来清凉的慰藉;……不,这些都还不够!/我必须是你近旁的一株木棉,/作为树的形象和你站在一起。/根,紧握在地下/叶,相触在云里。……”《致橡树》一诗,诗人假托木棉,通过木棉对橡树的独白,表达现代女性全新的爱情理念和顽强的人格力量呼唤女性的独立人格。舒婷在写作《致橡树》的缘起时讲道,当时有一位70岁的老教授,谈到他一生遇到的女子时说:“有才华、性格又温柔的,往往不漂亮;才貌双全的,自恃聪明漂亮,又很难温柔;而温柔又漂亮的,又多半没有什么才华。”舒婷对这种完全站在男人立场的说法很不以为然,女人也是人,为什么总是围绕着他们的需求要求女人?就是为了反驳这位教授将女人作为“第二性”看待的观点,她写了《致橡树》。这是女性独立意识的张扬。她绝不做“攀援的凌霄花”、“痴情的鸟儿”这类柔弱依附的传统女性,而坚定地做“一株木棉”。
生活泼好强的心理特点,利用活动课开展竞赛活动,寓教于乐,围绕素质教育和教材内容进行听、说、读、写、背竞赛。听写成语、句子比赛;复述课文、讲故事;“夸一个你熟悉的人”比赛,这样学生的思维能力、口头表达能力能得到发展。朗读比赛,通过反复朗读以激发学生的兴趣,体味作品,引起共鸣。教材中要求背诵一定数量的文章或片段,一些学生常常难以达到要求,通过比赛强化训练,调动积极性和主动性,根据学生的特长开展小记者活动,从而提高其写作能力。
人性之光
———浅析《悲惨世界》中冉阿让的人物形象
王立娟
(青龙县逸夫中学,河北青龙
摘要:《悲惨世界》是法国作家雨果用了三十多年的时间写的一部史诗性的文学作品。小说以主人公冉阿让传奇式的命运为主线,纵横交错,舒展了一幅法国大革命后资本主义制度下法国人民的真实悲惨生活画卷。作者把人道主义的感化力量视为改造人性与社会的手段。主人公冉阿让是作者苦心经营人道主义思想的集中化身,“人道主义”使主人公冉阿让做到了从恶魔到天使的转变,成为了大慈大悲的化身,让人们看到了善和美的力量,看到了人性的希望。
关键词:《悲惨世界》冉阿让人道主义浪漫主义悲惨
一、心灵的恶变———一块面包使冉阿让从人间坠入地狱
冉阿让原本是一个善良纯朴勤劳的劳动者,他知恩图报、重情重义。幼年父母双亡,由姐姐拉扯长大;到他长大成人,姐夫留下7个从一岁到八岁的小外甥离开人世。于是,“他代行父职,协助支撑家庭,报答姐姐的养育之恩,这事做起来自然而然就像天职一样”。树枝修剪工薪金微薄,他就到处打短工做苦力,他把自己的整个青春都奉献给那七个小外甥,他没有余暇和余力顾及自己的人生大事,去成家立业。在一年冬天,由于失业,加上要抚养那七个小外甥,他在不得已的情况下打破了一家面包房的橱窗,偷了一块面包,结果被人抓住并判了五年的苦役。然而,即使坐牢,他的心里仍然惦记着七个外甥,思量着孩子们没有他的日子应该怎么办,他一再越狱,但每次不但不能得逞,反而不断加刑,这样他一共蹲了十九年的监狱。
此时的冉阿让是法国底层千百万个劳苦大众中的一员,无文化、无背景、无依靠。一片面包,使冉阿让从人间坠入地狱,换来了十九个年头的刑罚。在监狱中,他思考着,审视这极不公平的法律刑罚与极不合理的社会现实。冉阿让是一个无知的人,但并不是愚蠢的人,性灵之光在他心中点亮,不幸的遭遇也有其亮光,能增强他思想中的微光,在棍棒下、在铁链下、在地牢里、在劳累中,在苦役场的烈日下、在苦役犯的木板床上,他反视良心,反躬自省。
二、点燃人性之光,集人世间的善良与爱于一生
一对银烛台唤起良知,点燃人性之火。四十六岁的冉阿让走出了生活了半辈子的监狱,起初想到自由,他认为要开始新的生活,但他很快明白,那张苦役犯的黄护照使他所到之处都受到人们的唾骂和驱赶。“解放不等于解放,他离开监狱,却没有摆脱罪名”。他想改过自新,但社会对他的歧视,使他彻底绝望,他对社会的成见更深,对社会充满了敌意和憎恨。虽然在米里哀主教那里受到了异乎寻常的热情接待,这使他感动,但
(二)凸显女性的自我价值。
在过去的历史中,流淌着节妇、烈女的眼泪和鲜血:女性以埋葬自己纯真的感情为代价来换取对传统道德的虔诚,为了虚幻的梦扭曲性灵,让青春白白流逝,做无畏的牺牲品,这些在女性身上是悲剧的做法,却都被男权社会视为女性至高无上的美德。在《神女峰》中描写的神女,传说是一个渔民的妻子。丈夫在江上打鱼,遇到风暴,永远没能回来。妻子日夜等他,每天站到山顶上盼望丈夫回家,年久日长,变成了一块石头。这块石头至今仍立在巫峡的神女峰上。人们对神女坚贞的礼赞其实是维护封建思想、封建道德和封建礼教,只关注“礼”
是长期的监狱生活使他的人性中美好的一面遭到了扭曲。似乎偷窃成了他的本性,到了半夜,他还是把主教家里一篮子银质餐具偷走了,当警察押着他来到主教家里对证时,这个仁爱为怀的主教大人却以德报怨待之,说:“很高兴见到您,怎么回事儿!烛台我也送给您了,跟其他几件都是银器,您可以卖上二百法郎。为什么您没有把烛台连同餐具一起带走呢?”并当场送给他一套银烛台。冉阿让受到了极大的震动,他仓皇地逃出了城,他在恍惚迷离的心境中,又用脚踏了一个叫小杰尔卫的穷孩子丢掉的钱。在主教的感召下,堕落了的冉阿让重新振作起来,扭曲了的人性得以复归,点燃了人性之火。
三、浪漫主义与人道主义的化身
主人公冉阿让的一生不断追求自由,并时时刻刻地奉献自己的爱心。他是一个浪漫主义色彩浓厚的传奇性的主人公。而这个人物的浪漫主义色彩,更重要的是表现在他的道德精神方面。他本是一个本性善良的劳动者,但是社会的残害、法律的惩罚、现实的冷酷使他“逐渐成了恶魔”,盲目向社会进行报复,以致犯下了一些让他终生背负良心谴责的错事,而正是这种悔恨却又导致一种更深刻的觉悟,成为他思想发展的起点,促使他的精神人格上升到了一种崇高的境界。
在困苦的社会里,在悲惨的境遇中,责任感质变为生存困境中的阵痛,人是矛盾的存在体。在整个故事的发展过程中,冉阿让有多次心灵的矛盾与挣扎的时候:第一次是在他被众人唾弃后,善良的主教以耶稣的名义收留了他,而当时冉阿让正处于对社会的绝望中,他在挣扎后仍然选择了偷主教的东西;在得知商马弟因为要顶替他的罪名而被判处刑期时,他内心又一次掀起波澜,最终决定自首;而在狱中,为了养女克赛特,他的越狱行为并非一时冲动之举。而这一次次心灵深处的矛盾、纠结、挣扎,使得冉阿让一次次地成长,最终成就了他博爱的化身。作者苦心经营冉阿让的这一切,正体现了主人公在残酷的现实生活中的浪漫主义思想。
《悲惨世界》以讲述下层人民苦难的悲惨生活为题材,将冉阿让作为人道主义思想的体现者,把人道主义的感化力量视为改造人性与社会的手段。他身上不仅有无穷无尽的人道主义爱心,而且这种爱还能感化凶残的匪帮,统治阶级的鹰犬,创建了滨海蒙特勒伊这样一块穷人的福地,于是,人道主义的仁爱在小说里就成为了一种千灵万验、无坚不摧的神奇力量,正如作者在作品中所言:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”冉阿让成了大慈大悲的化身,成了人道主义精神力量的化身。
四、苦难压不倒的丰碑,体现了崇高的悲剧美
在现实生活中,冉阿让这样的人不可能存活,但是在雨果而不关心“人”,只把女性当做“神”而不是“人”,更不是“女人”。千百年来,人们极力鼓吹这种坚贞观念。
传统思想要求女人守望爱情,站在男人背后支持男人。然而此诗证明女性如果不摆脱传统思想的束缚,依然以男人为中心,失去了自我,则最后往往沦为牺牲品。激烈的反传统的新文化养育了一代觉醒的新女性。
篇4：寻找春天的秘密
清晨，宝宝就被鸟而吵醒啦，各种鸟儿的鸣叫声随着晨光初露而变得又稠又密、高低错落，有时是对唱，有时是小合唱，有时又变成多声部的大合唱；趴在窗口，可以看到生了新芽的水杉树上，不时有从没见过的鸟儿跳跃穿梭，它们的橙黄脖颈和蓝尾羽是如此漂亮。为啥整个冬天，都没有见过这么多鸟儿呢？
为什么一到春天鸟儿就多了呢？
燕子、黄鹂、杜鹃、大雁、白额雁这些鸟儿，都会在第一次寒潮到来前，飞到南方过冬。因为北方的冬季太冷，飞虫都冻死了，而以燕子为代表的这些鸟儿，又不能像啄木鸟和旋木雀，可以啄开树皮，去发掘潜伏下来的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使这些鸟儿不得不南迁，而春天万物复苏，北方虫子多，鸟类少，食物丰富，而南方鸟类多，虫子都被吃得差不多了，再留下来就要饿肚子，所以这些鸟儿又回北方老家来啦。这些随着季节变化而南北迁移的鸟儿，大家称为“候鸟”。
去吃荠菜春笋包
妈妈带宝宝去吃早点，一定要尝尝春天特有的荠菜春笋香肠包子，并带孩子去菜市场看一看冬笋、春笋、野荠菜都是什么样儿的，如果是“三月三”前后，市场上还有农民卖成扎的开花荠菜，妈妈可以告诉宝宝，民间有“阳春三月三，荠菜当灵丹”的谚语，每到三月三这天，人们会将新鲜荠菜洗净后捆扎成一小束，放入十几个带壳鸡蛋、红枣、两三片生姜，煮上一大锅，全家都吃上一碗，据说可以祛风湿、清火，腰腿不痛，还可以预防春瘟呢。
到底如何分辨春笋、冬笋呢？
冬笋是直接从土里面挖出来的，外面的笋皮是金黄色的，没有黑色条纹，笋尖是没有一丁点儿绿色，因为只要一露尖，就是春笋了；春笋毛多，而且外面包着的皮有黑色条纹，整体颜色发黑。另外，冬笋的外皮都是紧紧包在一起的，个头也偏小一点，大部分都在三两左右，摸上去很实在；而春笋外皮有点松动，多在半斤以上，有的有两三斤重。还有就是口感不一样，冬笋比较细嫩，春笋口感松脆。
趁着春风放风筝
买个新风筝，带着宝宝去广场上、宽阔的古城墙上，迎风奔跑，摇转手上的线轱辘，放出长线，将风筝送上天，仰看宝宝所选的燕子呀、老鹰呀、蓝精灵呀、葫芦娃呀，漂浮在高高的晴空中。让宝宝拉紧拴风筝的线绳，感受一下风把线绳绷得铮铮响的力道。
为什么都是在春天放风筝？
放风筝最主要的外部条件是要有合适的风，夏天的习习凉风不行，扶不起，冬天的呼呼狂风不行，托不住。只有春天风和日丽的天气，风筝比较容易起飞。另外春天地气煦暖，泥土都软和了，在外面放风筝时，时而牵线奔跑，时而仰首远望，也不容易感冒，不但有春天的喜悦和情趣，而且还能强身健体。民间还有传说，要是将风筝送上天空，将线剪断，任其飘逝，就可以把一年的病痛和烦恼一同带走，信不信由你。
养螺蛳炒螺蛳
妈妈提前一天就把螺蛳买回来了，将螺蛳洗干净，浸在一盆清水里，在清水里滴上麻油，让螺蛳吐出肚肠中的脏东西；螺蛳们伸出它们的吸盘，紧紧吸挂在脸盆壁上，可好玩啦，你把它掰下来，一会儿，它又吸上去啦；每隔4～6小时换一次清水；等到了下锅之前，要用老虎钳将螺蛳壳的尾尖夹去，以利于吮吸；炒螺蛳的声音可热闹啦，螺蛳壳与螺蛳壳之间发出撞击声，就像大珠小珠落玉盘；吮吸螺蛳也是高手才会，妈妈教宝宝如何一口将螺蛳前面的硬肉与鲜美的汤水一同吮出，肚肠则留在壳中；要是宝宝实在不会吃，也可考虑用针挑出螺蛳肉，与鲜美的韭菜同炒。
为什么清明节是吃螺蛳的最好时机？
俗话说：“清明螺，赛只鹅。”因为经过一冬的养精蓄锐，清明前螺蛳最肥壮。而一过清明节，螺蛳会产子，里面有了小螺蛳，硌牙不说，母螺蛳消耗了营养，也不会那么肥美。还有一个理由是很无厘头的，就是以前一过清明就要准备养蚕，老鼠会偷吃蚕宝宝，而据说吃后将螺蛳壳扔到房顶上，屋瓦上发出的滚动声能吓跑老鼠，有利于保护蚕宝宝。
采艾草做青团
妈妈可带孩子到郊外采集艾草的嫩尖，回来把艾草洗干净，用加了一点点石灰水的沸水焯一下，这样能去掉苦涩味。然后再加点水，用家用的搅拌机打碎就可以得到绿油油的艾草汁了。把糯米粉和黏米粉按3：1的量调好，加入艾草汁和成面团，然后揪成一个个小面剂子，包入豆沙馅，包成婴儿拳头大小的团子。上火蒸熟，摊晾变凉了，青团就做成了，吃起来细润甜蜜，又有一丝春天特有的清苦感。
为什么清明节要吃青团？
这跟寒食节有关，寒食节亦称“禁烟节”，就在清明节前一二天。在这一天民间是不能吃热食的，都要吃青团、糕点这种冷食。寒食节相传源于春秋时代的晋国，晋国公子重耳，流亡外国19年，介子推护驾跟随，立下大功。重耳当上晋文公后，想请介子推当官，介子推不高兴当官，跟老母亲躲在深山。晋文公就想了个馊注意，放火烧山，想逼介子推出来，哪晓得介子推宁愿烧死，也不出山。晋文公很是伤心后悔，将介子推被烧死的那一天定为寒食节，以后年年岁岁，每逢寒食节都要吃冷饭冷团子，以示追怀。清明节吃青团的习俗就是这样来的。
诗歌看春天由寒变暖
春天按时间顺序，分早春、仲春、晚春，时间大致是从2月到5月底，二月到三月中旬为早春，之后到四月底为仲春，接着是晚春；随着时间的流逝，白天越来越长，夜晚越来越短；风向由寒气十足的西北风转为西南或东南风；花信从百花齐放，到落英缤纷，到绿肥红瘦。
诗歌之中，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”都描写了早春动人的景色。第一句是说，远望已有一片片迷离柔软的绿色，近看却不见小草芽生出，极言早春万物初萌时的婴儿般的柔弱；而正是这柔弱的春风，裁出了柳条上的细叶，精致如一粒粒的小翡翠；此时候鸟已经归来，燕子啄取春泥修补一冬的老巢，新生的树芽泛着金光，好像黄莺儿的归来让树木都暖意融融起来。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”说的是仲春景色，杏花一般开在4月，此时春风已去尽寒气，却还没有带上晚春之风的燥热之气。而清明前后，也是干燥的春天相对雨水较多的时辰。
“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”“浓绿万枝红一点，动人春色不须多。”说的是晚春时节，大部分花儿都谢了，石榴花却像火焰一样，照亮了浓浓的绿色。这是春夏交替的时节，抬头看，细打量，石榴果儿已在花下结出。这也是可以带着孩子出门采桑葚、摘枇杷的季节了。
篇5：春天里的秘密诗歌
雨偷偷地从远方跑来
春天是一个流泪的季节
我忘了打伞 走在雨中
走在不肯飘落的故事中
画一片蓝色的天空
再画上一片淡蓝的心情
想你 在另一座城市的天空
远方来的思念比远方更远
我雨天的眼眸里
依然闪烁着
昨日晴天的朦胧
那是春天最惆怅的秘密
人在春天
总是没有秘密的
春雨深处
是淋湿了的思念
大班语言领域：欣赏诗《春天的秘密》说课稿
一、说幼儿：
1、中班幼儿的年龄特点：
探究、分析、观察能力有了一定的发展，能主动地去探究周围和环境的变化。
无意记忆较多，较少进行有目的有意识的记忆。能根据自己的表达方式将感知到的加以表现。
语言表达能力及审美能力有一定发展，能够比较连贯的表达自己的意思。已能清晰地谈话，词汇开始丰富。
2、中班幼儿身心发展特点：
幼儿想象的有意性水平的提高，需要更大的表达与创造的空间
幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情境与活动形式。幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。
二、说教材：
《春天的秘密》是一首意境优美的儿童诗歌，诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下啁啾啁啾的燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影，赞美了春天的美丽，大自然的神奇，给人以美的陶冶和享受。与此同时通过简洁优美的语言体现相应的情景、动态启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把对春天的理解表现出来，以此来表达自己的情感体验。
三、说活动目标：
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据中班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况，将本次诗歌欣赏《春天的秘密》目标定为：
1、进一步了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。
2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。
3、感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。
四、说活动的重、难点：
重点是：能大胆清楚的表达对春天的感受。
引导幼儿欣赏理解诗歌，感受语言的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：丰富词汇，用语言、动作、表情表现。
学习词语“融化、淅沥淅沥、飘荡、播种、钻”、学习诗歌中角色的语言和动作、诗句“我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里”。
五、说活动准备：
1、经验准备：课前学会歌曲《春天在哪里》，并组织幼儿春游，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、材料准备：春天的场景布置：小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、农民伯伯、拖拉机； 多媒体教学课件；幼儿绘画用纸和笔；幼儿表演用的头饰、服饰等。
六、说教法：
陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干。”《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，最大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，
1、讨论法：
因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌欣赏是语言的范畴。为了调动幼儿的主动参与性，运用幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。
2、多媒体课件教学法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春天的秘密》的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了它的作用，给幼儿带来耳目一新的感知觉，使幼儿对春天的优美景象更加了解和熟悉。
3、交流激励法：在分组感知，进一步理解、表现诗歌时，教师为幼儿营造了一个宽松、和谐的轻松环境，让孩子们充分的、有目的性的交流，获得创造性体验的对审美的能力。
4、激趣法：
从幼儿兴趣点出发，孩子本来是动态的，情绪易受周围事物的干扰，往往在需要配合的环节时不能自控，而教师运用情景引入，并且听一段春天里的声音，激发他们安静、仔细的倾听，立刻进入到活动中。
七、说学法：
在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参与。
1、视听讲结合法：在整个活动中我采用了相关课件，利用动态的画面让幼儿感受作品中的意境，边演示课件边讲解，直接刺激幼儿幼儿的.视听感官，使教学进行得活泼生动，激发幼儿学习的兴趣，同时也帮助他们理解作品内容。
2、讨论法：教师用提问的方法使幼儿理解诗歌内容，运用逐层、逐段、逐句、逐词抽丝剥茧的提问方法，使幼儿通过讨论、思考、表达，有效理解诗歌内容。
3、多种感官操作法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春天的秘密表现出来，以此来表达自己的情感体验。
八、说教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织：创设情景，激趣引入——欣赏诗歌，感受理解——表现表达，分组操作——展示经验，总结讲评——扩展延伸
1、创设情景，激趣引入
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式，引出一种神秘感。并引导幼儿运用听到的、看到的、想到的、将自己已有的、关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、欣赏诗歌，感受理解内容
（1）通过完整欣赏——完整欣赏——分段欣赏——完整欣赏，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春天带来了小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、农民伯伯，通过找，让幼儿学会“融化、淅沥淅沥、飘荡、播种、钻”并学会用角色的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
3、分组操作，表现表达
分组进行对诗歌内容的表达和体验，通过听：仔细倾听，并操作图片，轻声跟念，并将自己想到的优美句子编进诗歌里，幼教师记录下来；看：模仿诗歌中动作，并将自己想到的优美动作编进诗歌里，教师拍照记录下来；仿编：鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编，教师提示每一段都有的重复句子不编；绘画：使用绘画材料，运用观察和想象创造性地画出春天的不同秘密；表演《春天的秘密》:选择头饰、服饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。
4、展示分享，参与评价
将本次活动内容进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
5、扩展延伸
篇6：春天的秘密作文
春天像一支彩色的画，把整个世界勾勒得更加的绚丽多彩。草莓成熟了，我看见它那红彤彤的脸，像是被春天的颜料渲染了一样，吃上一口，甜中带酸，简直是美味极了。
春天是一位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。冰雪融化，落入小河里，叮叮咚咚的响，那是小河弹琴的声音，简直是婉转动听。这时魔法师挥了挥魔法棒，突然小草破土而出，露出嫩嫩的芽儿，我轻轻的抚摸了一下，像小宝宝嫩嫩的皮肤，舒服极了。
春天是一位美丽的姑娘，她的身上带着一股浓浓的香气，栀子花开了，散发出一股诱人的香气，真是扣人心弦，摸起来还滑滑嫩嫩的，像涂了一层润滑油似的。
清晨，柳树披上了新的衣裳，又花又美，花儿换上了美丽耀眼的花衣裳，在春天里随风飘动，绿油油的大叔正站在小河边照镜子，看看自己的美貌。
春天真是扣人喜欢啊。
篇7：春天的秘密作文
春姑娘有一盒五彩缤纷的颜料，她把粉色给了迎春花，迎春花像一个穿着粉色裙子的小姑娘，张开双臂，迎接春妈妈的到来。她把红色给了玫瑰花，玫瑰花像一团团旺盛的火焰，月季花收到的颜色就更多了，有红色、白色......美丽的月季仙子在春天里频频点头。
在春天里我们可以钓鱼、登山、野餐、旅行......这让我们在这个春天里过得开开心心，快快乐乐，热热闹闹。
春天里，小鱼在水中嬉戏，小鸟在天空中自由飞翔，小猫和小狗都懒洋洋的躺在外面草坪上嗮太阳，春天的到来唤醒了沉睡已久的小动物们。而我有时候出来晒晒太阳，放风筝，小朋友们在草坪上尽情的奔跑，在旭日的阳光下迎着春风无忧无虑的玩耍。
篇8：诗歌春天的秘密
欣赏谷传民的诗歌,总会有一种美感在心头。事实上,诗歌作为一种文学的形式,首先都应该有一种艺术的美谷传民的诗歌就呈现了这种美比如他的诗歌《留不住》中的章句:留不住春天/却可以记住花容/……留不住往日的雨/却可以记住你伞下的身影/留不住往日的风/却可以记住我们曾经风雨兼程……他的这些诗句中,意象“花”、“雨”、“伞”、“身影”等都很具体形象,整首诗歌也因此增加了不少美感。再比如,他的诗歌《小草》:你无语/你无声/但我知道/你想说的每句话都是绿青/正如你的生命一样/你默默地死/你默默地生/却让一片荒芜的土地/变成了一片绿色的草坪……
其次谷传民的诗歌,像许多诗人一样,无不饱含着一种扑面而来的真情。古人云:“感人心者,莫先乎情”。诗以情动人,这是诗歌创作的根本,也是诗歌的灵魂。比如他在汶川大地震期间,满含热泪写就的诗歌《又见总理含泪的双眼》(附后),就是这方面极具代表性的作品这首饱含真挚情感,撼人肺腑的诗歌,一经人民网发表,立即在全国产生了很大反响。报纸、电台、网络等百家媒体转载,被收入文化艺术出版社、华中师范大学出版社、福建少儿出版社等出版的图书中。著名朗诵艺术家齐克建激情演绎了这首诗歌,并制作成了音乐电视,感动着更多的人们。同时,这首诗歌作为2 0 0 8年最佳网络诗歌之一,又参加了人民网“十大地震诗歌”评选,最终获得人民网“十大地震诗歌”殊荣,而再度走红网络。华中师范大学教授黄曼君、张永健,著名歌星李琛都对此诗给予了高度评价。文学评论家王美春在由陕西人民出版社出版的《汶川地震诗歌漫谈》一书中,多次提到这首诗歌,赞誉这首诗歌是地震诗歌中最具有代表性的诗歌之一。而这一切,也无不来自于谷传民的一番真情,所以,他写出了如此感人的作品。
最后,谷传民的诗歌,还具有一种蕴涵深刻思想的特点,这与他深入生活,善于思考有关。孔子曰:“诗言志”。是的。读谷传民的诗歌,总能令人读到他的一种
思想,让人因此有所感悟和触动,继而产生一种前进的力量。比如他的诗歌《我爱国》中的章句:我爱国可我不说/我让心默默祈祷着/如果你问我/这是为什么/有句话我真想说/我真想说/这就是我脚下的每一把泥土啊/都如油菜花儿香/这就是叫一声我的祖国啊/我的眼泪就想往下落……再比如,今年是建国六十周年,出于对祖国的热爱,谷传民在工作繁忙的情况下,依然创作了诗歌《我为祖国母亲祝寿》,并联合著名歌手雷龙录制成了歌曲,以向建国六十周年献礼。对于其中的歌词“我为祖国母亲敬上一杯酒/我为祖国母亲祝寿”:“看到一个逐渐强大的祖国,兄弟姐妹禁不住热泪流”等,相信每一个中国人都会为此产生共鸣。所有这些,无不表达出谷传民的一种爱国之情,一种强国之志
篇9：春天约会靓丽的秘密
色彩是春天的主流，是春季服装中最理直气壮的张扬。每到春天，不管流行趋势如何变化，但色彩是流行永恒的法则。设计师们挖空心思把色彩搭配到各种材质的面料上，一件件独具匠心的春装就出现在各种时装发布会上。其实，服装是每个人的自我权力，不管你收入如何、身份如何，都可根据自身的特点装扮自己，找到展示自我的最佳方式。下面作者就将约会春天的几种美丽方式介绍给读者。
[早春毛衣和披肩的美丽公式]
早春时节，天气乍暖还寒，虽然鼓动的春风中暖意融融，但冬的寒冷还始终存在，稍不留神就会受到冷意的侵袭。因此，早春的服装选择要在展示美丽的同时注意到御寒，而此时，毛衣将是最佳的选择。
早春时分，流行一道新的毛衣公式：短袖毛衣＋毛织套袖＝长袖毛衣。一些时尚女孩经过不断实践得出了这样的结论：将毛衣两袖织到少半截就收边，然后再重新起针织两个袖筒。穿的时候，用别针将袖筒别在短袖边上，让它晃晃悠悠，突出那种飘荡的感觉。
短袖毛衣曾在上世纪80年代流行，当时是加宽肩部宽松式的毛坎肩儿。现代社会的多元化，造就了艺术的多层次、多风格。复合式服饰风格开始进入时尚人士的视野，毛衣的搭配也开始出现多元化趋势。粗线条的针织杉必不可少，无袖或是镂空款式正好迎合女孩们的需要。以清爽的蓝包无袖针织上主配搭白色镂花长裤，不经意间流露出女性优雅、成熟的气质。
毛衣之于早春，是一道美丽的风景。毛线的纯正颜色和蓬松感，给人一种张扬飘逸的感觉，再加上新世纪开始流行的紧身风潮，毛衣在塑造女性身体曲线美上自然会起到事半功倍的效果。
早春天气还比较凉，此时披肩成了很多爱美女性的首选。披肩属于服装，质地很多，越来越受到时尚女士的青睐。披肩的美在于它的变化，正方形可以再折成三角形，本身就多了一个层次，披在肩领之上，可遮挡胸背，也可遮挡双肩或更多，华贵之余自然添了些许含蓄。披肩有改善身材比例的作用，同色披巾套衫搭配合身裤子容易分散对丰满身材的注意力。
今天，我们对于披肩的选择已经宽泛了许多，只要自己喜欢，尽可买、织或改制。无论何种质料和加工方法，披肩都会像春天的花朵一样在你的肩头美丽绽放。如果你的脖子上再加上一些装饰，一定会让人感觉赏心悦目的。脖子和脸一样属于“第一眼雷区”，是爱美女士决不能放过的重要地方。随着民族风和复古风的大热。仿古的项链自然不可或缺。旧日的气息与年轻的脸庞距离如此之近，营造出一种奇异的魅惑。不管是毛衣或是披肩。简约风格的银制品都是装点它们美丽的最佳选择。
[仲春在裙子中寻找美丽]
随着时间的推移，天气变暖，最能体现身材的裙子便成为时尚的主流。一袭长裙，轻松而惬意，随着温暖的春风飘荡、摇曳。每年的春天都会流行各种各样的长裙，有的柔美清新，仿佛在海滩边享受阳光；有的色彩浓烈夸张，充斥着桃红、亮黄、荧光绿，橘色和紫色，将人带到热带。不管流行风向如何，裙子都会成为爱美女性的必然选择。
柔和、甜美的粉色一向是极受欢迎的色彩，而德国著名女装ESCADA，在春天以优雅的设计风格，精致的细节处理，更加凸显了女性化的色彩主张，营造OL在职场中的柔美。长裙让人感觉到女性修长的身材，而当春风吹起长裙更像一个跃动的音符，幻化出美妙的线条。长裙是美的，这不用怀疑，但不是每个女性都适合穿长裙。一般来说，上身短、双腿修长、扁身窄胯的女子穿长裙最容易出效果。如果双腿较短穿上长裙就会显示出提不起来的样子，也就不好看了。
穿长裙还需要一些配饰。可以配网眼上衣，也可以配高档T恤，还可以在颈间扎上一条小丝巾。如果再肩背一件麻织、草编的小包，就更多了几分山乡的泥土芬芳。
春天是个多么美好的季节。随着天气的升温，属于时尚的短裙开始大踏步地迈进我们的生活，彰显着自己浪尖弄潮的魄力。浑身上下印满夸张颜色的做法只有穿到T台上才会叫人惊艳，在日常生活中，还是切忌花过头。平日里，只需一条花卉的雪纺褶皱裙子或是一个艳丽的手袋已经足够让你带上明亮的春天气息，成为潮流中人。
简单利落的剪裁、清新的装饰是短裙的魅力所在。因此小短裙的A字型设计，就算大腿比较胖也可以放心大胆地穿。淑女式的小短裙显得非常规矩、端庄，配上小细高跟鞋，能够提升你的妆容。女人味道十足的轻薄衣裙是性感的代言，舞台感强烈的纱裙或许会是今年春夏晚装的宠儿。
高跟鞋是短裙永恒不变的经典。金色高跟鞋仍将是最热单品，用来搭配花卉图案的荷叶边雪纺裙子会很时髦。同样，俏丽的糖果色凉鞋也会是整体造型中的点睛之笔。款式方面，除了性感的细高跟之外，坡跟也重新回到潮流中，透明鞋身以及露趾尖头设计也都是值得关注的时尚细节。
[自身塑造的法则]
法则一：全身穿着相同色系
所谓的“同色系”，就是相同颜色的深浅变化，例如桃红色、粉红色、紫红色，是红色系；黄绿色、草绿色、橄榄绿，是绿色系。若采取全身穿着同色系色彩“深深浅浅”的搭配方式，如中灰色西装外套搭配淡灰色套头针织衫与深灰色长裤，再加上银项链与铁灰色手包，可以让整体造型呈现出活泼却协调的美感。
特别提示
1、切不可将“同色系”搭配成“没色系”或“灰色系”，那会很失败。
2、同色系的搭配更要注意与肤色、发色的搭配，否则会很生硬。
法则二：对比花色的搭配
搭配对比色时，可以先选定一个主色，再以主色的对比色进行其他部分服饰的搭配。例如：紫蓝色长裤+奶油黄套头衫，苹果绿迷你洋装+粉橘腰带。对比色的搭配可以释放出色彩的强烈力量，是让你成为大众瞩目的最佳女主角的好方法。
特别提示
1、对比色的面积一定不要太过平均，否则会给人窗下不会穿衣的印象。
2、最简单的方法就是点到为止，用对比色的小配件实现整体的协调。
法则三：色彩与服饰材质
布料的厚薄、透明度，以及闪色(反光)的程度，都会影响色彩所呈现出来的视觉效果。一般而言，硬挺的布料能让人看起来较有权威感，柔软的布料让人显得放松、柔和些厚实的布料让人感觉较严肃，透明度较高的布料如雪纺纱，看起来就浪漫多了；不会反光、雾面处理的布料看起来较保守、稳重，但反光度较高的闪光布料，如真丝、绸缎等，就非常具有华丽感。
同样是白衬衫搭配深蓝色长裤，深蓝色毛料长裤看起来就很有专业权威感；但如果是深蓝色丝缎长裤，感觉就是华丽的。
特别提示：
1、牛仔裤的丰富变化，给着装搭配带来更多的启示，需要动动脑筋。
2、别把牛仔定义在年轻人身上，气质OL的干练形象需要它的帮忙。法则四：色彩与服装款式
款式跟色彩一样，也会说话。同样是全身穿着黑色，黑色套装透漏着权威、黑色高腰帝王剪裁小洋装展现高雅气质、黑色T恤喇叭裤则看起来很有创意。
特别提示：
1、穿好黑色，会给你带来稳重高贵的气质，否则就流于一般了。
2、利用黑白这两大保险色，当你被颜色搞混乱的时候加它们进去吧。
篇10：春天的秘密作文
一个周末的早晨，丽丽又骑车来到公园。现在正是春天，公园里万物复苏，满眼望去尽是绿绿的草地和五彩缤纷的花朵，耳边是鸟儿们欢快的啼叫，这一切都让丽丽心旷神怡，她停下车子，在湖边坐下，静静欣赏这美丽的春景。
正当丽丽看得入神，忽然听见一阵鸽子急促的“咕咕”声，转头看去，她发现不远处有一只白色的鸽子正在草地上用力地拍打着翅膀。她好奇地走近一看，原来白鸽的脚被茂密的藤条缠住了。于是，她小心翼翼地帮白鸽解下藤条，温柔地对白鸽说：“好了，这下你又可以飞了。” 白鸽倏地一下飞上蓝天，盘旋了两圈，又飞了回来，竟然开口对丽丽说：“谢谢你，善良的小姑娘!既然你帮了我，那我就来实现你一个愿望吧。” 丽丽惊讶极了，她不敢相信这只鸽子竟然能讲话，而且还能帮人实现愿望。白鸽这才告诉她：“我是一只有魔力的鸟，只帮助善良的人实现一个愿望，你可要好好想想哦。” 丽丽将信将疑，大脑却飞速地盘算要许个什么愿望：是要一辆最新款的自行车?是和爸爸妈妈来一趟说走就走的出国旅行?还是给爷爷奶奶换一个有电梯的新房子?……正当她犹豫不决的时候，突然想起同学果果来，他生了很严重的病，已经很久没来上学了。可是只能实现一个愿望呀，我该不该把这个愿望让给果果呢?“你想好了吗?我的时间很有限，马上就要走了。”白鸽着急地说。果果终于下定了决心，坚定地说：“我想让同学果果恢复健康，回学校来上课。”白鸽扑闪着翅膀，腾空而起，对她说：“好的，你真是个善良的孩子!下周一你就能看到果果回来上课了。”
篇11：春天的秘密教案
1、理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造性想象。
2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。
活动准备：
1、《春天的秘密》语言CD
2、一副典型的连环画作品
3、水彩笔、连环画、纸若干
4、生活环节多次倾听诗歌，熟悉诗歌内容。
活动流程：
一、欣赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。
1、幼儿欣赏诗歌《春天的秘密》，根据需要设计提问：春天都有哪些秘密?小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些秘密的?
2、再次欣赏诗歌。引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美好景色，初步感受文学语言的美。
二、展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。
1、一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，注意画面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表现作品的内容。
2、分析诗歌《春天的秘密》连环画创作过程：画面可以分为六个部分，色彩的选择要能突出春天的特征。
3、组织幼儿讨论自己想怎样画连环画《春天的秘密》。
三、播放《春天的秘密》，幼儿创作连环画。
1、幼儿自由创作连环画(教师应加强对个别幼儿的指导，适宜的帮助)。
2、鼓励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。
四、播放轻柔的背景音乐，鼓励幼儿一边欣赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。
五、活动延伸：
篇12：春天的秘密散文
大概，一到春天，很多人都会选择外出吧；
无关乎你是不是一个愿意走动的人，抑或是一个宅居在家的闷孩子。春晚绿野秀,岩高白云屯 ，大城市的繁华日渐，让我们越来越远离了青山绿水的美妙，但是堆砌的水泥也无法阻挡我们一颗绿意的心。
春天，万物复苏的时节，连空气都传递着清新的飘香。每一个分子原子都在舞动着柔软的身体，径向奔放肆意挥舞。
街角的绿杨柳，伸展着娇媚的身体，感受着春天的洗礼；如果它能讲话，如果它愿讲话，我想，那便是感谢吧。
万物的伸张，生命的再一次涅槃，无不诉说着这崭新的人生。
春天，原野的狂欢是一种浪漫。大城市的独自芳香又何尝不是呢？
公园的周末，有携家带口去野炊的，有带着伴侣去踏春的，更有暧昧中的男女借着春意的名目谈着爱的。
小孩的肆意奔跑，大人的轻意呢喃，莫不是被这春天的气息所感染的。
跟着亲朋好友，在没有学业压力的周末，没有深冷办公室的强大压力的周末，出来走走，感受下春天的气息，未尝不是一件享受的事情。
希望的春天，种子下种，沿着去年的.跋涉千里，蒲公英开始了生命的扎根。希望的春天，农民伯伯散发着期待的笑脸将生活种下，看到的却是秋收的希冀。希望的春天，稚嫩的孩童重新坐上课桌，开始了又一个季度的知识洗礼。
这些美好的美好，都在这个青草漫野、花开遍地的春天，拉开了新的篇章。
篇13：诗歌春天的秘密
一、国家秘密与商业秘密的相同点
众所周知, 法律概念具有认识、表达、区分、概括法律事实的功能, 因此, 要想弄清楚商业秘密与国家秘密的共性, 首先就必须分析两者的概念。
我国保密法规定:国家秘密是指关系国家安全和利益, 依照法定程序确定的在一定时间内只限于一定范围人员知悉的事项。从中可以看出, 国家秘密的构成必须具备三个要件:1.事关国家的安全和利益;2.依照法定程序进行确定;3.在一定时间内只限于一定范围的人员知悉。
关于商业秘密的概念, 刑法对商业秘密的含义界定为“不为公众所知悉, 能为权利人带来经济利益, 具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。”从刑法对商业秘密的阐述可以看出, 商业秘密具有四个方面的法律特征:1.不为公众所知悉, 这是构成商业秘密的最基本条件:2.具有实用性, 要具有现实的实用价值;3.能为权利人带来经济利益, 这说明商业秘密具有经济价值;4.权利人采取了保密措施, 如果没有采取保密措施, 该秘密就无法被认定为商业秘密。
通过概念的比较, 不难发现它们之间主要有以下几个方面的共同点: (一) 信息性。这里所说的信息, 用控制论创始人维纳的话说“信息就是信息, 它既不是物质, 也不是能量。”这句话虽然有些艰涩难懂, 但却指明了信息与物质、能量具有不同的属性。用一句通俗易懂的话来说, 这里所说的信息就是能反映事物存在和运动差异的、能为某种目的带来有用的、可以被理解或被接受的消息和情况。[1] (二) 秘密性。秘密性是指这种信息未曾向社会公布, 不为公众所知悉, 公众无法通过正当的手段从公开的渠道直接、免费获取。 (三) 利益性。这里所说的利益性是指秘密的运用和保护因其做得好坏的不同, 会给秘密所有人带来不同的结果。比如国家秘密的保护有利于国防的巩固、国家的统一、社会的稳定等;商业秘密的保护有利于企业经济利益的维护、竞争能力的提升;反之国家秘密的泄露则会给国防的巩固、国家的统一、社会的稳定带来巨大的威胁;商业秘密的泄漏也会大大损害企业的经济利益、弱化企业的市场竞争能力。 (四) 可传播性。不管是商业秘密, 还是国家秘密, 都存在于一定的载体之中, 这些载体可能是文件、文稿、信函、书籍, 也可能是磁带、影片、U盘, MP3, 甚至还可能是其它物质, 但是不管他们存在于何种载体之中, 人们都能够通过听觉、视觉、触觉去感受、理解这些载体承载的信息的具体含义, 因而也就使得两者的传播成了必然。 (五) 保密性。商业秘密和国家秘密具有传播性和秘密性, 决定了保密的必要性。所谓保密是指秘密所有人采取一定的方法保护自己掌握的、不为公众所知悉的秘密。这里的保密方法既可以是保密制度, 也可以是严禁接触等措施。
二、国家秘密与商业秘密的不同点
通过概念看到两者相同点的同时, 我们也能看到两者的不同点, 即两者的地位不在同一层次, 同一范畴, 其区别主要有: (一) 权利主体不同。国家秘密事关国家的安全和利益, 体现了国家的意志, 权利主体为国家;商业秘密仅关系权利人的经济利益和竞争能力, 体现的是权利人的意志, 权利主体通常为企业或者个人。也就是说, 国家秘密是公权, 商业秘密是私权。 (二) 确定程序不同。国家秘密强调依法定程序进行确定, 也就是说秘密的范围、级别、解密的基本程序等均须符合法律的规定, 具有行政管理的特性;而商业秘密的确定则纯属自主行为, 没有统一的法定程序, 带有很强的随意性。 (三) 国家秘密具有绝对的排他性和不可转让性, 而商业秘密则不具有绝对的排他性, 可以进入商业市场自由转让。事关国家安全与利益的事项一旦被确定为国家秘密, 任何团体、组织、个人均不得侵犯, 这种侵犯包括非法接触、使用、转让与泄密, 同时国家秘密的转让 (通常限于技术信息) 也必须经过国家行政主管部门的批准。而商业秘密则不一样, 其权利人无权要求有权机关对以下正当情况予以禁止:1.通过反向工程取得的技术秘密;2.自行创造构思出的技术秘密;3.在技术秘密权利人疏忽的情况下, 善意取得的技术秘密;4.从其它合法权利人那里受让的技术秘密权;5.从其它合法权利人那里取得的技术秘密可实施权。[2]换句话说就是商业秘密无法对抗他人的正当性。 (四) 秘密标志不同。根据保密法的规定, 国家秘密分为秘密、机密、绝密三个等级, 而商业秘密则无等级划分的要求。 (五) 泄密对象不同。国家秘密事关国家的安全与利益, 泄密的对象通常是外国政府和外国的大型企业集团;而商业秘密的泄密对象通常为国内某一行业具有竞争关系的企业。 (六) 泄密后造成的后果不同。国家秘密一旦泄密, 其后果相当严重, 轻则削弱国家的经济、科技实力;重则影响国家的统一、社会的稳定, 让人揪心的是这种损害没有办法补救。相比之下, 商业秘密泄密所造成的损失则可以通过法律手段予以挽回, 如通过民事手段要求侵权者停止侵权、排除妨碍、赔偿损失等。
三、商业秘密与国家秘密内容上的划分及力拓案的定性
要对两者进行内容上的划分, 并对力拓案进行定性, 首先必须了解两者的内容。国家秘密作为事关国家安全与利益的事项, 根据保密法的规定, 其内容主要包括:1.国家事务重大决策中的秘密事项;2.国防建设和武装力量活动的秘密事项;3.外交和外事活动中的秘密事项;4.国民经济和社会发展中的秘密事项;5.科学技术中的秘密事项;6.维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项。商业秘密的内容主要包括技术信息和商业信息。其中技术信息包括制造技术、设计方法、生产方案、产品配方、研究手段、工艺流程、技术规范、操作技巧, 以及技术水平、技术潜力等信息。[3]经营信息通常包括管理模式、营销策略、客户名单、价格信息等。
在一般情况下, 商业秘密与国家秘密很容易区分, 简单地说如果一项秘密仅涉及国家秘密中2、3、6项的内容, 那它肯定属于国家秘密;同样, 如果一项秘密仅涉及非国有企业的技术信息和经营信息, 那它非属商业秘密不可。难以区别的是国家秘密与商业秘密存在交叉之时, 诸如国家秘密中的第一项——国家事务重大决策中的秘密事项;第四项——国民经济和社会发展中的秘密事项;第五项——科学技术中的秘密事项, 因其与商业秘密存在某些像雾像雨又像风的交集——即企业特别是国有大中型企业中的重大经济秘密和技术秘密。[4]因其介乎于国家秘密与商业秘密之间, 以致于人们对它们的划分陷入困惑之中。
力拓案之所以定性复杂, 其中的一个重要的原因就是违法者涉嫌透露的我国钢铁企业的生产安排、炼钢配比、采购计划、毛利率、库存量、谈判底价等涉及到宝钢、莱钢、武钢等大型国有钢铁公司的企业秘密。但是, 对于这些秘密的归属, 则仁者见仁, 智者见智。显然, 要对力拓案进行定性, 首先必须区分国家秘密与商业秘密的内涵。
为了区分两者, 我们以其不同点为基础, 再结合两者的交叉点来进行深入分析就显得容易多了。毫无疑问, 力拓案中所泄密的事项是不为公众所知悉, 能为国有钢铁企业带来经济利益, 并经国有钢铁企业采取保密措施的技术信息和经营信息。换言之, 力拓案的违法者已经侵害了我国国有钢铁企业的商业秘密。问题的关键是这些秘密是否也属于国家秘密的范畴?为此, 我们不妨结合国家秘密的构成要件逐一进行分析:其一, 事关国家的安全和利益。力拓案中涉嫌透露的我国钢铁企业的生产安排、炼钢配比、采购计划、谈判底价等毫无疑问关系到国家的安全和利益, 其理由是, 这些事项是国家事务中的重大决策, 是国民经济和社会发展中的重大事项。其二, 依法定程序进行确定。这一构成要件说明:事关国家安全与利益的事项要成为国家秘密, 必须依法定程序进行确定。至于力拓案中所透露的事项是否已经法定程序纳入到了国家秘密的范畴, 并进行了密级设置, 则只有相关国家部门才清楚。其三, 一定时间内只限于一定范围内的人员所知悉。毋庸置疑, 力拓案所泄露的事项肯定在一定时间内只有一定范围内的人知道。要是这些事项早已是大家知道的公开秘密的话, 力拓公司就无需通过重金贿赂、收买、拉拢相关国有大型钢铁公司的管理人员来获取这些秘密了。
可见, 判断力拓案中的泄密事项是否属于国家秘密的关键是:这些泄密事项是否已经依法纳入国家秘密的范畴, 并进行了密级设置。显然, 如果这些事项依法纳入了国家秘密的范畴, 并进行了密级设置, 它就也属国家秘密的范畴, 力拓案中的违法者也就侵害了我国的国家秘密;反之, 这些泄密事项则因其不符合国家秘密的构成要件而不属于国家秘密, 因而也就谈不上对国家秘密的侵害了。一言以蔽之就是:凡是那些介乎于国家秘密与商业秘密之间的国有企业的重大经济秘密和技术秘密, 如果其仅符合商业秘密的构成要件, 则其属于商业秘密的范畴;如果其又同时符合国家秘密的构成要件, 则其也属于国家秘密的范畴。
国家秘密与商业秘密的归属清楚、违法者所侵害的法益一经确定, 是否就能够依据其所侵害的法益从刑事上对其定性呢?实际没这么简单, 一定的违法行为是否构成犯罪、构成何种犯罪, 除了必须符合相关的犯罪构成要件外, 还得结合罪数判断标准来对其进行分析。具体到力拓案, 如果违法者所泄密的事项没有依法定程序纳入到国家秘密的范畴, 那么其仅仅侵犯了国有企业的商业秘密, 再加上其完全符合侵犯商业秘密罪的犯罪构成要件, 故违法者的违法行为构成侵犯商业秘密罪;若违法者所泄密的事项已依法定程序纳入到了国家秘密的范畴, 并进行了密级设置, 则其行为同时侵犯了国家秘密与商业秘密, 在犯罪构成上同时符合侵犯国家秘密罪与侵犯商业秘密罪的犯罪构成要件, 那么对于这一行为到底是以侵犯国家秘密罪 (抑或是以侵犯商业秘密罪) 定一罪, 还是以侵犯国家秘密罪和侵犯商业秘密罪同时定两罪呢?结合到本案的具体情况, 我认为本案中违法者的违法行为属于想象竞合犯的犯罪形态。对于这种犯罪, 我国刑法通
常依照数个罪名中法定刑较重的犯罪定罪处罚, 而不实行数罪并罚。从刑法对侵犯国家秘密罪与侵犯商业秘密罪的定罪处罚的比较中可以看出, 侵犯国家秘密罪是重罪, 侵犯商业秘密罪是轻罪, 因而在这种情况下刑法应以侵犯国家秘密罪对违法者的违法进行定罪处罚。
参考文献
[1]孙光明.浅析国家秘密的属性.法制与社会, 2009, (1) 下.
[2]翁国民.民营企业的技术秘密保护.经济科学出版社, 2006.
[3]翁国民.民营企业的技术秘密保护.经济科学出版社, 2006.
篇14：诗歌教学的秘密
特级教师，中学高级教师。先后被授予江苏省优秀教育工作者，苏州市“十杰”教师， 江苏省名教师，全国模范教师等荣誉称号。
阅读诗歌
就是要学生透过诗歌的内容与形式，与那个理想中的“人”相遇。果能如此，诗歌阅读便进入了一个新的境界，读者便与那个“人”有了心灵的默契，便有了精神的沐浴。
诗歌是语言的艺术。诗歌的丰富内涵与细腻情感，往往只可意会不可言传。诗歌阅读带给人的无限美感，更难以用语言来形容。因此，诗歌教学难就难在这个无法言说的美感上。你可以在阅读或朗读中感受它的美，却很难分析鉴赏出美的秘密。有的时候，你教了，诗歌就失去了那份独特的美。不教，似乎更好。就小学阶段的诗歌教学而言，笔者以为秘密就在于“由言到象、到意、到情、到人”的多重转换，把握了其间的关联，也就可以让学生由浅入深地看到诗歌语言形式背后的那一道道迷人的风景。而教学，似乎也可以变得更加简单一些。
第一，口中有“声”。诗歌之美在于其语言形式，律诗的整齐给人一种对称之美，平仄、韵律给朗读带来一种朗朗上口的节奏之美；而词的长短句式，又不乏错落变化之美，节奏韵律更加富有变化，可以随时吟唱；现代诗则在形式上更加自由，语序排列往往出人意料，读来美不胜收。生活中常常有人误将“春色满园”记成“满园春色”。何故？不懂古诗的平仄音律。通过诗歌平仄的规律，就可以判断是此句应是“平”起“仄”落，自然就知道是“春色满园”，而非“满园春色”。这样的教学，融古诗平仄教学于朗读之中，学生的读就有了可靠的知识垫底，就有了底气，读来自然更有韵味。
第二，目中有“象”。阅读诗歌，就是要能将诗歌语言所描写的景与物，通过与学生生活经验的联结，转化成一个个可观、可感、可亲、可近的图像、画面。这个转换的过程需要学生的想象与联想，而非简单地多媒体课件呈现。如果教师常常用直观的多媒体课件替代学生的阅读想象，无异于剥夺学生对诗歌形象之美的权利。
第三，心中有“情”。就抒情诗而言，抒发的是什么情？用什么抒的情？情与景、与物之间存在什么样的关系？这些都是关乎“情”的阅读与感悟之义。《游园不值》中诗人对春天生机与活力的赞美之情，借助一“关”一“出”的矛盾，造成强烈的心理冲突，从而感染每一个读者。事实上，抒情诗所抒发的情，一般都能从诗句中触摸得到，而难以企及的却是如何抒发的奇妙构思以及字词的锤炼功夫，所谓的“品味”和“涵泳”，应在于此。