受处分人员回访教育实施办法

2024-04-12

受处分人员回访教育实施办法（精选7篇）

篇1：受处分人员回访教育实施办法

受处分人员回访教育实施办法

为认真贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治与预防腐败体系实施纲要》和党的“惩前毖后，治病救人”方针，切实履行纪检监察职能，及时了解掌握受处分人员的思想动态，做好挽救和帮助工作，根据《中国共产党章程》、《党的纪律检查机关案件审理工作条例》、《监察机关审理政纪案件的暂行办法》及其他有关规定，结合工作实际，制定本办法。

一、回访教育原则

（一）惩处与教育相结合，重在教育的原则；

（二）实事求是，以人为本的原则；

（三）统筹安排，分级负责的原则；

（四）组织教育与受处分人自我教育相结合的原则。

二、回访教育对象：

回访教育应按照干部管理权限分级负责实施，受处分人员所在单位主要负责人为帮教责任人。纪检监察案件审理部门应根据实际情况，确定当年被回访人员，下列人员应当进行回访教育：

（一）受处分人系同级党委、政府管理的党员干部（除开除党籍处分以外）；

（二）受留党察看处分尚未恢复党员权利的党员；

（三）受政纪处分后尚未解除处分的人员；

（四）受党纪处分后仍在村级领导班子任职或受党纪、政纪处分后仍在机关、企事业单位任中层以上职务的人员；

（五）因犯失职类错误而受处分的党员干部；

（六）其他有必要进行回访教育的人员。

三、回访教育内容

（一）听取被回访人对所受处分的意见及对所犯错误的认识、吸取的教训和处分后的整改情况；

（二）对被回访人提出的有关其本人处分方面的问题进行答复；

（三）了解被回访人所在单位干部群众对其认识和改正错误及思想、工作等方面情况的反映和评价；

（四）了解被回访人受处分后各级组织对其党纪、政纪处分决定执行和纪律惩戒的落实情况；

（五）对被回访人进行党纪政纪、法律法规和政策教育；

（六）做好被回访人的思想教育和相关疏导工作。

四、回访教育的程序和方法

（一）回访教育前纪检监察组织应指派回访教育人员，拟定回访要点；

（二）回访教育时可采用找被回访教育人谈话、请所在单位领导班子成员对被回访教育人进行民主测评、个别座谈了解等形式进行；

（三）回访教育后应及时填写《回访教育情况记录表》，并将回访教育情况反馈给被回访教育人所在单位（部门），基层纪检监察组织实施的回访教育在回访结束后，应及时将《回访教育情况记录表》报区纪委监察局案件审理室备案；

（四）回访教育材料应及时归入案件审理工作档案。其中，受留党察看处分的，存入恢复党员权利卷宗；公务员受行政处分的，存入解除行政处分卷宗。

五、回访教育具体要求

（一）开展回访教育，应当由二名以上纪检监察工作人员进行；

（二）受留党察看处分的，在受处分期间必须每年回访教育一次；

（三）受开除党籍处分的，由各单位根据具体情况酌情回访教育；

（四）受行政记大过以下（包括行政记大过）行政处分的，在受处分期间必须回访教育一次；

（五）受行政降级和撤职处分的，在受处分期间必须每年回访教育一次；

（六）回访教育情况可作为受处分人员恢复党员权利或解除行政处分的依据。

篇2：受处分人员回访教育实施办法

第一条

为深入做好受党政纪处分人员的思想转化工作，化消极因素为积极因素，推进惩治和预防腐败体系建设，根据《中国共产党章程》和《党的纪律检查机关案件审理工作条例》的有关规定，结合我县实际，制定本制度。

第二条

回访教育是纪检监察组织对受党纪、政纪处分的党员干部开展的一项教育，坚持“惩前毖后、治病救人”的方针和“以人为本”的理念。

第三条

回访教育的对象

（一）受到党内警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看处分的中共党员；

（二）受到行政警告、记过、记大过、降级、撤职处分的监察对象。第四条回访教育权限

对受处分党员干部的回访教育，由派出各纪工委监察分局按照《会泽县纪委监察局派驻（出）机构统一管理实施方案》（会发〔2008〕21号），对负责监督、检查和指导及负责联系单位的违纪人员进行回访教育。

第五条

回访教育内容

（一）受处分人员对自己所犯错误的认识及学习、生活、工作情况。

（二）受处分人员的整改情况。

（三）所在单位党政组织对受处分人员思想、工作情况的基本评价。第六条

回访教育的方法和程序

（一）负责回访教育的人员熟悉案情。

（二）向被回访教育人员所在单位党政领导了解情况。

（三）与被回访教育人员谈话了解情况。

（四）及时向被回访教育人员所在单位反馈情况，填写受处分人员回访教育情况记录表并整理归档保存。第七条

回访教育的具体要求

（一）开展回访教育，由派出各纪工委书记带领1至2名纪检监察干部进行，回访教育时间和次数根据情况决定。

（二）与被回访教育人员谈话时，应认真听取其对所犯错误的认识，了解整改情况，把握思想脉博，做好思想教育和政策解释工作，肯定成绩，指出问题，促其思想上转化，行动上改正，更好地做好本职工作。

（三）回访教育情况可作为受处分人员恢复党员权利或解除行政处分的参考依据。

（四）回访教育结束后，派出各纪工委监察分局要及时将受处分人员回访教育情况记录表报1份到县纪委宣教室。第八条

篇3：高职院校受处分学生的教育与管理

一、对于三类受处分学生的教育与管理

(一) 一般学生受处分后的教育与管理。

这部分学生总体来说在接受处分决定后, 心态比较平稳, 愿意接受现实, 也意识到自己违纪的不对。对于这部分学生来说只要保证其不再违纪, 适时引导, 合理转变, 还是能成为优秀的学生。江苏工程职业技术学院的做法是:一是定期开展处分学生违纪培训班, 学习《学生手册》, 时时警示, 将校纪校规外化为学生的具体行为上, 内化为学生的心理本能, 让学生想要做出违纪行为时, 马上能意识到这是不对的, 从根本上断绝学生再违纪的可能性。二是鼓励学生积极参加各种活动, 使学生在受处分中所感受到的挫折感, 在参加活动的过程中满足其成就感。口袋校园 (Pocket Uni) 让学生对活动触手可及, 这个应用专注于“第二课堂”的高校成长服务平台, 改变过去有什么活动还需要老师、学生干部通知、口口相传, 学生只要在手机上下载这个应用, 简单用学号注册下就可以登录开始参加活动。受处分学生自发文日期起一年内各方面表现良好的同时, 需参加PU上的各项活动以满足一定量的活动积分, 一年后凭活动积分及班主任、同学证明, 可以申请毕业时学生处分不入档案。这种做法极大地鼓励了受处分学生的积极性, 一方面使他们摆脱了一旦受了处分就永远无法翻身的错误想法, 避免了学生自暴自弃, 再去违纪, 另一方面也使得参加活动学生面覆盖比较广, 改变了过去仅仅只有学生会和班级少数学生愿意参加活动的局面。

(二) 再三违纪学生的教育与管理。

这类学生对于校纪校规持忽视态度, 依旧我行我素, 处分等级层层叠加也对他起不了太大的作用, 比如经常旷课的, 第一次给他警告处分, 可能会好那么几天, 过了一阵又恢复原状, 不上课了, 再给他更严重的处分, 他可能也只会觉得无所谓, 一个处分这样几个处分也还是这样。对于这类学生, 如果只会开处分单, 不对其进行教育管理, 那就相当于是对其的纵容。因此:一是找到这类学生再三违纪的原因, 对症下药。如再三旷课的可能是经常出去打工, 为什么要打工, 可能是因为家里出了事, 事出有因, 那么可以联系家长, 结合学校家庭的力量尽量使其回归课堂。二是班主任、任课老师、班级同学以及家长全方位的关心, 使其“浪子回头”。有些学生再三违纪可能是想吸引别人的注意力, 其自身心理比较自卑, 用这种办法来得到关注。对这种学生要正确引导, 改变其错误的是非观, 班主任、任课老师、班级同学以及家长均给予其一定的关心、爱护和帮助, 使其回到正轨。三是做好定期回访跟踪调查工作。由于这类学生违纪具有反复性, 所以每个学生应建立好档案, 安排专人定期对这些学生进行回访, 记录下学生每一段时间的具体表现, 过一段时间后根据记录的具体情况再来评估, 评估该学生是否还存在再违纪的可能性, 这样的跟踪工作会大大降低学生再违纪的可能性。

(三) 心理脆弱学生受处分后的教育与管理。

这类学生心理承受能力比较差, 把处分看成是学校贴在自己身上的一种标签, 极其容易钻牛角尖, 走极端, 认为受了处分这辈子就毁了, 有时甚至会做一些伤害自己或伤害别人的事。对于这类学生在了解其心理过程后, 一定要及时对其进行心理疏通和开导, 否则后患无穷。由班主任在学生违纪后立刻进行谈心教育。对学生开诚布公地讲明, 违纪是他的不对, 处分是为了提醒他下次不要再犯, 校纪校规需要在校的每一个学生切实遵守, 处分了不代表人生失去希望, 末日来临, 或者会在同学老师面前抬不起头来。如果学生仍然难以想通, 可以求助心理咨询专家, 对其进行心理治疗。由于这类学生心理的不稳定性, 也需要对其建立档案, 定期进行回访, 做好跟踪调查工作, 以免更多的潜在不良事件发生。

二、在对受处分学生教育与管理的过程中需遵循的原则

(一) 坚持公开、公平、公正原则, 一切为了学生、为了学生的一切。

一是处分过程公开。从发现事件的真相, 教育谈话, 到作出处分决定, 都应有班主任、学生在场, 使各方参与处分行为的全过程, 确保公平公正, 使班主任、学生能够亲身体会教育的力量, 并认同接受处分的结果。[1]在处分结束后续的教育与管理中, 能公开的一定要公开, 但是也要保护学生的隐私, 注意档案专人管理, 以避免给学生带来不必要的伤害。二是处分程序公平、公正。一定要按照处分的正当程序进行, 比如给予处分这一决定后, 一定要给予学生申诉的权利。三是处分结果公开。处分结果的公开不仅可以对当事学生起到震慑作用, 还能在一定范围内使其他学生以儆效尤, 不再违纪。四是处分不是目标, 只是一种手段, 处分是为了让学生更好地适应大学生活, 不论是处分过程、处分程序和结果, 还是后续的教育与管理的过程中, 都要本着一切为了学生, 为了学生的一切这个理念来进行。

(二) 在决定给予学生处分后, 坚持人性化原则。

现在的学生以“95后”为主, 他们胆大、喜欢标新立异, 有主见、自尊心强、看待事物有自己的一套, 不会轻易服谁, 这些对于学生管理来说都是挑战, 意味着学生应该绝对服从老师, 听老师的话, 这种观念在他们的心中已经开始淡化。因此对于受处分学生的教育与管理应该两手抓, 一方面要求学生严格遵守校纪校规, 另一方面也应推行人性化管理, 提高管理的艺术, 改变管理的方式方法, 体现以生为本, 显示人文关怀和人文精神, 最终做到尊重人、教育人、发展人, 而不是简单粗暴地拿制度去“管”, 去“压”, 去“吓唬”。对于违纪学生, 应主动去倾听、帮助他们, 因势利导, 打开学生的心结, 让他们自己认识到错误, 找到正确解决问题的途径, 这样才能杜绝再违纪, 以免再受处分。

(三) 坚持受处分学生与普通学生一视同仁, 平等对待原则。

在有些班主任、任课老师和学生干部的眼中, 违纪受了处分的学生就一无是处, 在他们的观念里这类学生不能获得荣誉奖励, 不能参加活动, 也不能担任职务, 只要太太平平, 不惹事, 混到能毕业就好。违纪不是世界末日, 受处分学生也不是洪水猛兽, 他们应该与普通学生一样受到平等对待, 享受同样的权利, 履行与其他学生一样要尽的义务。每一个学生都是独一无二的, 不能戴着有色眼镜看他们, 不论在上课还是课余生活时间都应注意时刻观察, 关心他们的内心世界, 不因其犯错去伤害他们的人格, 并且给予他们更多的尊重、耐心、爱护和帮助。如果家长、老师、同学都抛弃他们, 那么只会使他们放弃自己更彻底, 如果我们多给他们一份爱, 多一点时间, 大家都来关心、爱护他们, 即使犯过错, 也能使他们及时改正, 向积极方向转变, 最终成长、成人、成才、成功。

摘要：近年来, 高职院校生源质量的下降给学生工作管理的难度带来极大的挑战, 触犯、无视校纪校规的学生比比皆是, 对这类学生进行处分后, 相应的教育与管理就停滞了, 把处分作为结果, 这种简单粗暴的学生工作管理方式明显已经不适应现在和谐校园的建立, 如何对受处分学生进行有效的教育与管理, 正是本文探讨的问题所在。本文通过介绍对于一般学生、再三违纪学生以及心理脆弱学生三类受处分学生的教育与管理, 以及在这个过程中所需遵循的原则, 希望能对高职院校以后在对受处分学生的教育与管理中提供思路, 使差生源变为好生源。

关键词：高职教育,受处分学生,教学管理

参考文献

篇4：受处分人员回访教育实施办法

对受处分的党员干部的回访教育是新形势下纪委一项开创性的工作，它既是做好受处分人员思想转化，化消极因素为积极因素的有效途径，同时也是组织对受处分人员关心和帮助的具体体现。近年来，区纪委、监察局始终坚持按照中央、省、市纪委全会精神，认真贯彻惩戒与教育相结合的原则，坚持帮助与教育的基本方针，积极宣传党的方针政策，采取“帮困与教育”相结合的原则，以“定期回访考察、帮助转化思想、解决实际问题”为主要工作内容，对受处分的党员干部全面开展了回访教育，使受处分党员干部的思想得到了转化，实际困难得到了解决，取得了明显成效。

一、工作中的几点做法。

1、领导高度重视，精心组织安排。为了把回访教育工作做好做实，一是每年年初，我们都会对回访教育工作作出具体的安排部署，要求受处分党员干部所在单位、党组织必须时刻关注受处分党员干部的思想动态，及时解决他们在工作中、生活中出现的困难，并及时将情况反馈给区纪委审理室，做到动态管理;二是委局专门成立了由纪委、监察局主要领导任组长，组织、纪委、人事的分管领导任副组长，相关职能部门人员组成的回访教育工作领导小组，由审理室直接负责此项工作。三是每年开展回访教育工作前都制定了《受处分党员干部回访教育工作方案》，明确回访工作目的和要求，确定回访内容、形式和对象，为回访教育工作的顺利开展垫定了坚实的基础。

2、多种方式回访，广泛听取意见。一是由委局领导带队，会同组织人事部门和受处分党员干部单位领导、党组织负责人一起对严重违纪违规党员干部进行走访。二是采取互动的方式，由基层纪委上门对辖区内受处分的普通党员干部进行上门面对面回访，并要求把回访情况及时上报。三是直接找受处分人员本人进行回访，面对面地听取其思想、工作、生活和改正错误的情况以及对组织的意见和要求，实事求是地肯定其成绩和进步，指出不足和努力方向;四是通过走访受处分党员干部的亲朋好友、领导同事，认真倾听他们对受处分党员干部在工作生活、思想作风等方面的评价，确保真正了解其思想动态和存在的困难。

3、深入开展教育，积极开展帮困。三年来，我们对2008年-2010年的名受处分党员干部中的名进行逐一的回访教育。在回访工作中，我们始终坚持摆事实、讲道理，以理服人;坚持办实事、动真情，以情感人;坚持讲政策、讲纪律，以纪教人;坚持通过面对面交心谈心活动，真正与其成为互通心声的知心朋友，帮助他们排忧解难，激发他们重树干事创业的热情，使其深切感受到组织对他们的关心和爱护，从而激发他们的热情，唤回党性的回归。

4、明确回访对象，正确运用回访结果。每年年初，我们对上受到党纪政纪处分的人员进行清理，将科级领导干部、国家公务员作为必访对象，对处分不服，对组织产生对立情绪的党员干部作为重点回访对象。在回访中注重有针对性的向被回访人员提出建议，并作出回访结论，作为民主评议党员干部的重要依据。同时在回访教育中，我们始终坚持回访教育与鼓励疏导帮助相结合，与执纪监督相结合，与教育防范建章立制相结合，在回访结束后，将被回访人员的处分决定、回访谈话记录、单位对其思想和工作表现鉴定等材料收集齐全，装订成册，建立回访教育档案，作为廉政档案的重要内容。

二、工作中取得的一些成效。

1、开展交谈式回访，消除其自卑心理。交谈式回访主要是通过谈话的方式，借助法律法规、党政纪条规，让违纪人员充分认识自己的错误性质，深挖犯错误的思想根源，并帮助他们放下思想包袱，振作精神，吸取教训，找回自信和勇气。如有一乡镇的副职因在一次工作中负有领导失职责任受到处分，调到其他乡镇工作，受处分后背上了思想包袱，工作、思想都很消极。在回访教育中我们语重心长的与其交谈，指出犯错误不等于没有能力，绝不能因为受处分而自暴自弃，更不能懈怠自己的工作。通过交谈，他本人深受感动，工作勤恳努力，还主动提出愿意到更加艰苦的地方去磨练自己。

2、开展推荐式回访，因人而异调整岗位。推荐式回访就是将回访工作与干部考察相结合，将工作表现突出且已改正错误的同志，及时向组织、人事部门推荐，符合干部任用条件的委以重任，将群众意见较大的党员干部，及时向有关部门提出使用意见和建议，改善工作环境。如一兽医站站长因违反党的纪律受到处分，变为一般干部，受处分后，他不悲观、不失望，工作迅速调整角色，苦干实干，得到领导和群众的认可，我们通过回访了解到情况后建议组织部门可重新启用这样的人员。

3、开展互动式回访，整合力量作好教育工作。互动式回访就是区纪委监察局要求乡镇(街道)纪委，对辖区内受处分的普通党员干部确定专人进行定期上门回访，实行回访责任制。由于乡镇(街道)对辖区内的受处分党员干部的动态了解得比较清楚，在防止基层党员干部自暴自弃，再次对家庭和社会带来不良影响甚至危害上可以起到积极的作用。近年来，通过定期找其谈话，到家庭了解思想动态，提供必要的生活及事业上的帮助，同时我们也及时掌握了回访情况，做到动态管理。

三、目前存在的问题。

1、部分受处分党员干部所在单位、党组织对回访教育重视不够。积极主动开展工作是提高回访教育的关键所在，只有受处分党员干部所在单位、党委积极主动谋划、协调、落实，才能使回访教育工作真正落到实处，发挥效果。但现实是部分单位认为回访教育只是区纪委的事，他们只是被动的配合，没有主动谋划。

2、相关单位协调不够，受处分人员诉求落实难。受处分人员在生活中的实际困难得到落实，合理要求得到满足是我们回访教育工作的目的和成功。目前，组织、人事、民政等单位还没有形成整体合力，还没有完全做到开展回访帮教与干部考察使用、与解决实际生活困难相结合。

3、回访教育方式方法上有待进一步加强。提高受处分人员的思想认识和作风转变是回访教育工作的根本目的。目前回访教育工作，我们发现受处分人员在受处分之后收到来自家庭各方面的压力造成心理负担较大较重，心态还未调整好，工作积极性不高，对此，我们是在摸索中开展工作，要做到驾轻就熟，游刃有余，我们将采取集中培训、个案指导等措施加以解决，同时加强与其他区市县的交流，使我们不断的学习和总结工作方法，让与回访教育人的谈话更能让其易理解、愿接受，使回访教育工作更加完善化。

四、下一步开展回访教育的几点思考。

1、把回访教育与反腐倡廉教育相结合。把回访教育作为反腐倡廉宣传教育的一项基本内容和基本形式融入到反腐倡廉的大宣教格局之中，通过灵活的回访教育方式，把党纪教育、法制教育和思想教育、心理教育结合起来，有效增强了反腐倡廉教育的感染力和亲和力。

2、把回访教育与疏导帮教相结合。针对不同的错误性质及处分情况，对受处分人员采取不同的回访方式，坚持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受处分人员从思想深处认识错误、改正错误。

3、把回访教育与制度建设相结合。在回访教育中多听取受处分人员的意见和建议，查找相关单位管理上的漏洞和制度建设的薄弱环节，帮助其积极整改，建立健全各项规章制度，堵塞漏洞，做到从源头上预防和治理腐败。

4、把回访教育与办案工作相结合。将回访教育作为案件查办的延伸环节，通过回访教育来监督、评议执纪办案的情况;通过受处分人员的思想转变情况，采取有针对性的措施减少申诉案件的发生。

5、把回访教育与排忧解难相结合。在回访教育中努力做好受处分人员思想工作的同时，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的实际困难，鼓励他们克难勇进、励志创业。

6、把回访教育与警示教育相结合。与组织、宣传等联合起来开展经常性地电教片、党政纪条规、廉政警示影片宣传，进行舆论回访，让各单位组织党员、干部观看，使犯错误或有违纪苗头的党员、干部都受到警示。

7、把回访教育同领导干部考评相结合。将回访教育同组织部、人事局的民主测评工作结合在一起，在考核受处分党员干部德、能、勤、绩、廉的同时，突出对其改正错误的情况、思想政治表现和工作作风进行考核，并将考核结果直接作为解除行政处分工作、恢复党员权利工作、提拔任用的依据。

篇5：关于受处分人员工资支付常见问题

1．职工被错捕错判宣告无罪释放后工资待遇如何处理?

根据《劳动人事部关于受处分人员的工资待遇问题给天津市劳动局的复文》(劳人薪局[1985]12号)精神，国家职工(含劳动合同制工人)，被逮捕、判刑，经司法部门复查，确系错捕、错判，宣告无罪释放者，原工作单位应予收回安排工作，恢复原工资待遇。在错捕、错判刑期间被减发的工资及副食补贴肉食补贴，应予补发。奖金、岗位津贴和洗理费等福利性待遇不予补发。

2．职工被判刑改为免予刑事处分后工资如何处理?

《劳动法》第25条规定，劳动者被依法追究刑事责任的，用人单位可以解除劳动合同。如用人单位未解除与该劳动者的劳动合同，则可按《劳动人事部关于受处分人员的工资待遇问题给天津市劳动局的复文》(劳人薪局[1985]12号)第2条精神处理。即国家职工因触犯刑律判刑，经司法部门复查，认为原判过重，改为免予刑事处分，回原单位后其工资待遇应视其罪行轻重和是否给予行政纪律处分而定。即情节较轻，态度较好，免于行政纪律处分的，可以恢复原工资；给予行政纪律处分的，应降低工资。以上两种情况，在原判期间被减发的工资均不补发。

3．检察机关决定免予起诉的职工羁押期间工资如何处理?

根据《最高人民检察院、公安部、劳动人事部关于检察机关决定不起诉、免予起诉的原系国家职工的被告人羁押期间工资是否补发问题的答复》([86]高检会(研)字第1号)文件规定，检察机关决定免予起诉，是指被告人的行为已构成犯罪，但情节轻微，依照刑法的有关规定，不需要判处刑罚或免除刑罚的。因此，被告人如原系国家职工的，其羁押期间的工资不应补发。

4．职工被收容审查期间工资如何支付?

《劳动部关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》第28条、第29条规定：

(1)劳动者涉嫌违法犯罪被有关机关收容审查、拘留或逮捕的，用人单位在劳动者被限制人身自由期间，可与其暂时停止劳动合同的履行。

暂时停止履行劳动合同期间，用人单位不承担劳动合同规定的相应义务。劳动者经证明被错误限制人身自由的，暂时停止履行劳动合同期间劳动者的损失，可由其依据《国家赔偿法》要求有关部门赔偿。

(2)劳动者被依法追究刑事责任的，用人单位可依据《劳动法》第25条解除劳动合同。“被依法追究刑事责任”是指：被人民检察院免予起诉的、被人民法院判处刑罚的、被人民法院依据刑法第32条免予刑事处分的。劳动者被人民法院判处拘役、3年以下有期徒刑缓刑的，用人单位可以解除劳动合同。

5．卖淫嫖娼人员被收容期间工资福利如何处理?

根据《劳动部办公厅关于卖淫嫖娼人员被收容教育期间工资福利待遇等有关问题的复函》(劳办发[1997]49号)，如卖淫嫖娼人员被收容教育期间仍与企业保持劳动关系的，在被收容教育期间，其原享受的工资、奖金、福利费和各类补贴等待遇应停止执行，由企业酌情发给生活费。如收容教育期满回企业后，继续从事原工作的，企业应恢复其原享受的工资、奖金、福利费和各类补贴等待遇；调整工作岗位的，工资、奖金、福利费和各类补贴等待遇由企业重新确定。

6．职工受开除留用察看处分期间如何发给劳动报酬?

《企业职工奖惩条例》第14条规定“留用察看期间停发工资，发给生活费”，这与《刑法》第34条规定不一致。为此，劳动人事部经请示国务院同意，发出了《关于解决留用察看人员经济待遇问题的通知》(劳人计[1984]56号)，提出了如下意见：在留用察看期间，由企业根据其所从事的工作和按劳分配的原则，决定发给适当的劳动报酬。留用察看期满后，是否需要重新评定工资，由企业根据情况具体确定。鉴于《企业职工奖惩条例》已经废止，2008年1月1日以后，按《劳动合同法》的有关规定执行。

7．企业解除或终止劳动合同错误，工资等待遇如何处理?

《劳动部办公厅关于处理劳动争议案件几个问题的复函》(劳办发[1997]15号)规定，在处理解除或终止劳动合同的劳动争议时，如果仲裁委员会的裁决或人民法院的判决撤销了企业解除或终止劳动合同的决定，企业应从决定解除或终止劳动合同之日起补发职工工资。2008年1月1日后，按《劳动合同法》第87条规定处理，即用人单位违反劳动合同法规定解除或者终止劳动合同的，应当依照该法第47条规定的经济补偿标准的2倍向劳动者支付赔偿金。

8．职工受行政处分后仍留单位工作工资如何支付?

《劳动部对<工资支付暂行规定>有关问题的补充规定》(劳部发[1995]226号)规定，劳动者受行政处分后仍在原单位工作(如留用察看、降级等)的，按所受行政处分规定的待遇支付本人工资。

9．职工劳动教养期间的工资如何处理?

《公安部、国家劳动总局关于原系职工的劳动教养分子生活费标准等问题的通知》(公发[1978]107号、[78]劳薪字91号)文件明确，被公安机关劳动教养的职工，其劳教期间停发原工资，由原单位发放生活费，生活费标准由公安局与劳动局商定，生活费从劳教人员原工资中支付。劳教人员家庭生活确有困难的，由原单位在其工资剩余部分中酌情予以补助。劳教人员解除劳动教养后一般回原单位，根据其劳动教养期间的表现重新安排工作，评定工资等级。《劳动合同法》实施后，按《劳动合同法》第39条相关规定，解除劳动合同。

10．检察机关决定不起诉或免予起诉的职工羁押期间工资如何处理?

《最高人民检察院、公安部、原劳动人事部关于检察机关决定不起诉、免予起诉的原系国家职工的被告人羁押期间工资是否补发问题的答复》([86]高检会(研)字第1号)规定：

(1)检察机关依照《刑事诉讼法》第11条规定，决定不起诉的，如被告人原系国家职工，其工资问题可按下列原则分别处理：被告人未受到劳动教养或治安处罚、原所在单位也未给予行政纪律处分的，由原所在单位补发其羁押期间的全部工资；如未受到劳动教养或治安处罚，原所在单位给予行政纪律处分的，其羁押期间的工资由原所在单位酌情决定减发或不发；如被告人受到劳动教养或治安处罚的，其羁押期间的工资不予补发。

(2)检察机关决定免予起诉，是指被告人的行为已构成犯罪，但情节轻微，依照刑法的有关规定，不需要判处刑罚或免除刑罚的。因此，被告人如原系国家职工的，其羁押期间的工资不应补发。

11．缓刑期间的工资待遇如何执行?

《劳动人事部关于工作人员被判处徒刑缓刑、免刑后的工作和工资问题的复函》(劳人干[1984]17号)规定，被判处徒刑宣告缓刑工作人员的工作安置和工资待遇问题，应按内务部《关于国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定中若干问题的解答》([64]内人工字第143号)第4条的规定处理,应当分配适当工作，降低原工资待遇，不定工资级别。缓刑期满后，表现好的，可由其直属上级或主管机关批准，正式分配工作，重定工资级别。

《劳动合同法》实施后，劳动者因触犯刑律被判处徒刑缓刑的，用人单位可依据《劳动合同法》第39条规定解除劳动合同。

12．职工被判刑后又改判的，其工资待遇如何处理?

职工被判刑后又改判的有两种情况：一种是职工被错判犯罪，后经司法部门复查，属于错案，宣告无罪释放者，根据《劳动人事部关于受处分人员的工资待遇问题给天津市劳动局的复文》(劳人薪局[1995]12号)的规定，企业应恢复与该职工的劳动关系，并恢复其原工资待遇，在原判期间被减发的工资，应予补发。但补发工资时，应扣除本人服刑期间已发的生活费等费用。第二种是职工因触犯刑律判刑，经司法部门复查，认为原判过重，改为免予刑事处分，回原单位后其工资待遇应视其罪行轻重和是否给予行政纪律处分而定。属于情节较轻、态度较好、免于行政纪律处分者，可以恢复原工资；给予行政纪律处分者，应降低工资。但属于第二种情况的，在原判期间被减发的工资均不补发。

13．企业职工被错判刑后又宣告无罪释放，其工作和工资问题如何处理?

《劳动部办公厅关于企业职工被错判宣告无罪释放后、是否应恢复与企业的劳动关系等

有关问题的复函》(劳办发[1997]40号)和最高人民法院《关于<国家赔偿法>溯及力和人民法院赔偿委员会受案范围问题的批复》(法复[1995]l号)第1条规定：1995年1月1日《国家赔偿法》实施前被判犯罪又改判无罪释放的劳动者，如果用人单位仅因其被判刑而解除劳动合同或劳动关系，则应该与其恢复履行劳动合同或劳动关系，同时恢复其原工资，补发其在押期间的工资。如果该劳动者虽可恢复劳动关系但仍犯有错误，则其被羁押期间工资不予补发。若错误情节较轻、态度较好，则可恢复原工资标准；若情节较重，被给予行政处分，则应降低工资。

1995年1月1日《国家赔偿法》实施以后被判犯罪又宣告无罪释放的劳动者，若用人单位仅因其被判刑而解除劳动合同或劳动关系的，则应与其恢复劳动关系的同时，恢复其原工资，该劳动者在押期间的工资损失，按照《国家赔偿法》第26条“每日的赔偿金按照国家上职工日平均工资计算”的规定，向有关部门要求赔偿，其所在单位不再补发。

1995年1月1日之前被判刑羁押，1995年1月1日之后被改判无罪释放的劳动者，若用人单位仅因其被判刑而解除劳动合同或劳动关系，则应在与其恢复劳动关系的同时，恢复其原工资。该劳动者在羁押期间的工资损失，应分两个阶段处理，即1994年12月31日以前的工资损失，由用人单位负责补发，1995年1月1日之后的工资损失，由劳动者按《国家赔偿法》的规定向有关部门追偿。

14．“恢复原工资待遇”如何操作?

《劳动部办公厅关于企业单位对错判人员工资如何补发的复函》(劳办薪字[1991]9号)说明了原劳动人事部工资局劳人薪局[1985]第12号复文中“应恢复其原工资待遇”一句系指：恢复当事人判刑前的原工资级别，并补调被错判服刑期间按规定应给予调整或晋升的工资。企业自行浮动的工资仍由原企业按其有关规定自行妥处。补发工资应按当事人被错判服刑期间各阶段(调级前后)应得工资分段补发。考虑到有些企业经济效益波动较大，特别是有些正在或者曾经处于停产、半停产的困难时期的企业，各补发阶段应与本单位职工同时期所得工资水平一致，补发工资时，应扣除本人服刑期间已发的生活费等费用。

15．劳动关系双方因工资支付发生争议，依据哪些法规处理?

劳动关系双方因工资支付发生争议后，劳动争议处理机关应依据《劳动法》《劳动争议调解仲裁法》《工资支付暂行规定》《对<工资支付暂行规定>有关问题的补充规定》《违反和解除劳动合同的经济补偿办法》《违反<劳动法>有关劳动合同规定的赔偿办法》等有关规定进行处理。

16．因执行企业内部工资、奖金方面的规定发生的争议，劳动仲裁委应如何处理?

对于这类劳动争议，劳动争议仲裁委员会首先应当依据《劳动部办公厅关于劳动争议受理范围的复函》(劳办发[1994]126号)予以受理。因为《全民所有制工业企业转换经营机制条例》规定“企业享有工资、奖金分配权”，企业可以据此制定相关的内部晋级、工资、奖金等方面的规章制度，所以因执行这些内部的规章制度发生的工资争议，仲裁委员会应予受理。

篇6：受处分人员回访教育实施办法

2012年10月04日09:27来源：新华网手机看新闻

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记者近日从人力资源社会保障部获悉，《事业单位工作人员处分暂行规定》已于日前公布并实施。这一暂行规定明确，事业单位工作人员违反职业道德将受到相应处分。

暂行规定列举了６种需要进行处分的违反职业道德的行为，包括利用专业技术或者技能实施违法违纪行为；有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实等学术不端行为；利用职业身份进行利诱、威胁或者误导，损害他人合法权益；利用权威、地位或者掌控的资源，压制不同观点，限制学术自由，造成重大损失或者不良影响；在申报岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假；工作态度恶劣，造成不良社会影响。存在这些行为的事业单位工作人员，将给予警告或者记过处分；情节较重的，给予降低岗位等级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分。

暂行规定明确，对于事业单位工作人员严重违反公共秩序、社会公德的行为也要进行处分，包括制造、传播违法违禁物品及信息；组织、参与卖淫、嫖娼等色情活动；吸食毒品或者组织、参与赌博活动；违反规定超计划生育；包养情人；虐待、遗弃家庭成员，或者拒不承担赡养、抚养、扶养义务等。

暂行规定还明确了对违反政治纪律、违反工作纪律失职渎职、违反廉洁从业纪律、违反财经纪律的事业单位工作人员的处理办法。