教育局党的群众路线观影片心得

2024-05-20

教育局党的群众路线观影片心得（共9篇）

篇1：教育局党的群众路线观影片心得

观影片《焦裕禄》心得

我怀着深切的缅怀和崇敬之情，饱含热泪的观看了电影《焦裕禄》。影片中焦裕禄同志那一件件、一幕幕的感人的平凡事迹，使我的心灵深深地受到了震撼。他那一个共产党员的光辉形象，时刻萦绕在我的脑际„„ 焦裕禄同志是一个平凡的共产党员，一生为了党和人民的利益“鞠躬尽瘁、死而后已”。他那毫无自私、自利之心和全心全意为人民服务的精神深深地打动着我，他展现在人们面前的是共产党人的崇高形象。作为一个共产党员，没有什么豪言壮语，没有所谓的“政绩”，有的只是为了人民的利益在本职工作中默默无闻的无私奉献，和当今社会的一些高官形成了鲜明的对比。他是一个一心装着人民群众根本利益的好干部。片中，使我看到了他平凡的现实生活中，凝聚了党的优良传统和作风，的确值得我们学习、继承和发扬，我觉得，关键是要学习以下几点：

第一、全心全意完全彻底为人民服务，鞠躬尽瘁死而后已的高贵品德。在洪水到来之时，在风雪交加之夜，他想到的是兰考县36万人民群众的疾苦和冷暖。在他病痛袭来的时候他想到的是为党和群众多做事情；在临终前，他想到的仍然是张庄的沙丘，赵垛楼的庄稼，秦寨的麦子，老韩陵的泡桐树......“他心里装着全体人民，唯独没有他自己。

第二、密切联系群众、关心群众疾苦，为群众办实事的优良品格。总是在群众最需要、最困难的时候出现在群众面前，去帮助群众，深的人民群众的爱戴和拥护，群众永远不会忘记他。作为一名共产党员，焦裕禄同志对人民群众怀有非常深厚的感情，他心里时刻装着老百姓，在工作中认

真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。例如，电影上表现了一个细节，有一对孤寡老人，无依无靠，生活非常艰难。在冬天天气严寒、将下大雪的时候，他首先想到了这两位老人，一大早就赶到老人家里，嘘寒问暖，给老人送去了御寒的衣物等，并说“我是你们的儿子，是毛主席派我来看望你们的”。我觉得这个细节非常感人。

第三、“三严三实”的高尚情操。他严以修身、严以用权、严以律己，谋事实、创业实、做人实。他作风简朴，吃苦在前，他从我做起，从小事做起，始终保持着人民公仆的本色。他对自己、对家人非常严格，从不允许自己和家人搞特殊化，表现出了一个共产党员的优秀品质。

第四、甘于吃苦、甘于奉献的精神。当组织上安排焦裕禄同志到环境、条件较差的兰考县任县委书记时，他没有任何抱怨，没有任何要求条件，而是积极主动地投入了工作，很快与当地群众打成一片。为了尽快改变兰考的贫困落后面貌，他以身作则，身先士卒，吃苦在前，积极带领兰考人民，同内涝、风沙、盐碱三大自然灾害作斗争，一直坚持带病工作到生命的最后一刻。可以说，焦裕禄同志用自身的实际行动做到了鞠躬尽瘁、死而后已。

通过开展群众路线活动，以焦裕禄书记的言行做指南，加强党性修养，转变工作作风，与时俱进地保持和发展党的先进性，不断适应新形势新任务新命题，探索新途径，总结新经验，赋予焦裕禄精神以时代精神、时代内涵，把焦裕禄精神发扬光大。以焦裕禄精神来规范自己的思想和行为，以党风带作风，真正做到为人民服务。

在今后的工作中努力做到：

首先要加强政治理论学习，努力提高自身理论水平和工作能力。认真学习中国特色社会主义理论体系，学习党章和党的十八大报告、十八届三中全会精神，学习总书记一系列重要讲话精神，学习、研读《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等。通过学习，牢固树立群众观念，主动服务群众，坚决摒弃“四风”，努力践行为民务实清廉的要求，增强“只要干一天，就让老百姓说共产党好、跟共产党走”的责任感和使命感。

其次要加强营改、食堂管理、食品卫生安全、饮用水、疾病防控等方面的业务知识学习，提高业务水平和指导学校工作的实际能力，站在新的高度上，应对各种问题和矛盾，督促和科学指导学校做好营改、食堂管理、食品卫生安全、饮用水、疾病防控等方面的工作，确保农村义务教育学生营养改善计划工作良性运转，确保全县学校不发生食品安全事故，确保传染病不爆发流行。积极探索科学的学校食堂经营管理模式，逐步解决学校食堂工作人员，逐步落实工作人员待遇，让学生得到最大实惠。确保学生吃得好，吃得放心。

三要加强执行力建设，增强自身责任意识。牢固树立高度的政治敏锐性和组织纪律性，坚决贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发[2011]54号）、《农村义务教育学校食堂管

理暂行办法》（教财[2012]2号）、《芷江侗族自治县加强学校食堂管理工作实施方案》（芷教发〔2012〕22号）《食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》等法律法规、全面规范学校食堂的操作行为，完善食品安全监管责任制和责任追究制，实行学校食品安全检查通报制度，进一步加大对学校食堂、饮食卫生的监督检查，重点加强对农村学校食堂的整改力度。做好对食堂管理人员和从业人员的培训工作，努力为师生提供“经济、营养、卫生、安全、方便”的饮食服务，构建全员育人平台。进一步提高饭菜质量，完善学校领导陪餐制度，全面掌控饭菜数量、质量和价格。建立健全食堂专帐，实行食堂财务年审制度，重点监控成本、财务管理和盈利情况，杜绝食堂收入不入账、虚列支出和虚假转账等违纪现象的发生。对学校食堂的大宗粮、油、肉、豆制品、蔬菜等实施统一配送或定点采购，进一步规范食品采购索证、进货验收和台帐等行为。切实抓好学校食堂管理工作，确保足额同价的饭菜进校、进碗、进肚，让人民群众满意。

2014年4月22日

篇2：教育局党的群众路线观影片心得

一、《周恩来的四个昼夜》

简介：《周恩来的四个昼夜》以上世纪中期中国遭遇三年自然灾害为背景，讲述1961年周恩来来到革命老区河北邯郸伯延公社考察调研，在四个昼夜与当地村里农民之间发生的感人至深的故事。电影通过描述不同的人物性格、语言动作，将村民们的真诚、质朴，以及对国家和党的热爱体现得淋漓尽致。

二、《生死牛玉儒》

简介：银幕上展现的是牛玉儒查出癌症后100天内的工作活动。他在癌症晚期的情况下，4次提出回呼市工作，3次得以实现，最后一次提出后不久就去世了。他对群众有着深深的责任，对城市的建设有着满腔的抱负，对亲人有着无奈的挚爱，面对死亡，他依然履行着一个市委书记对人民的承诺。影片中没有刻意去拔高人物形象，始终贯穿了一个“情”字。作为领导干部，他为不能为亲人解决实际困难而内疚；作为儿子，他不能为老人尽孝而痛苦；作为丈夫，他为不能与妻子共度美好人生而忧伤。他赢得了呼市人民的尊敬和爱戴，他的银幕形象也将感动银幕下的众多观众。

三、《焦裕禄》

简介：风沙、水涝、盐碱等“三害”困扰兰考地区，焦裕禄受上级委派，来到这里担任县委书记。为了根治“三害”，尽快帮助群众脱贫，焦裕禄到兰考后马上深入调查，制订治理方案。但救灾物资运到兰考，焦裕禄主动率领县委干部去火车站卸货、发货，县委副书记、县长吴荣先对本应完成的工作坐视不管，还对焦裕禄带头工作感到不满。县园艺场老场长被活活累死，焦裕禄很受震动，决定为基层干部增加口粮配给，但有人却在吴荣先的指使下向地委告状。上级前来了解情况，几百名群众堵住会议室大门，为焦裕禄鸣冤叫屈。不久，兰考又遇特大水灾，焦裕禄强忍肝痛，冲在抢险救灾第一线。但因长期操劳过度，焦裕禄的肝病持续恶化，于1964年5月14日晨病逝，终年42岁。他的遗体被安葬在了黄河故道的沙丘上，近十万群众自发为他送葬，以表达对这位好书记的敬爱、怀念之情。

四、《第一书记》

简介：电影《第一书记》根据安徽省凤阳县小岗村优秀村党委书记沈浩的真实事迹改编而成，沈浩2004年2月从省财政厅下派至小岗村，兢兢业业地发展小岗，3年期满后，被小岗村村民集体摁手印留任，直到2009年11月6日，他因积劳成疾，猝逝在工作一线，年仅45岁„„

五、《杨善洲》

简介：本片深情讲述了原保山地委书记杨善洲的故事，塑造了一个永远把人民群众利益置于个人利益之前的领导干部形象。在任上，他狠抓农业，专注民生；退休后，他绿化荒山，造福子孙。他一心为民，两袖清风，鞠躬尽瘁。青山作证，他六十年坚守共产党员的精神家园，他用一生践行着入党时的誓言：做一个永不退休的共产党员！

六、《孔繁森》

简介：西藏阿里地区海拔高、地广人稀、生活环境恶劣，从事援藏工作多年的孔繁森赴阿里地区担任地委书记。家人希望他能调回山东老家，但终于职责与使命的孔繁森迅速投入到新的工作中。孔繁森发现阿里地区物资极度缺乏，很多干部都想调离此地，他便以身做责，去看望山村小学，给孤寡老人治病、送温暖，与兵站的战士们一起唱《说句心里话》„„阿里发生严重雪灾，孔繁森不顾个人安危，全身心投入救灾活动。从山东赶来看他的妻子王庆芝吐血„„

七、《郑培民》

简介：湘西，青山深处，一条蜿蜒的公路路盘山而下，犹如树影林涛间豁然开朗的一片光明。此刻在这条崭新的山路上，锦旗飘飘、锣鼓喧天，朴实的湘西山民身着节日的盛服翘首等待一位亲人的声音从远方传来，为今天的新路通车仪式叫响嘹亮的第一声„„

那一刻，北京。一辆急救车正在拥挤的大街上急驶。车上，党的优秀干部郑培民因心脏病突发被紧急送往医院抢救，生死一线间，他还没忘着叮嘱开车的师傅：“千万不要闯红灯啊。”

故事就在郑培民的秘书小刘和下属陈方平的回忆中深情展开。

十年前，刚刚出任湘西自治州州委书记的郑培民，在全州最贫困的乡村火龙坪村村民期盼的目光中郑重许下承诺，一定要帮助火龙坪村修建一条连通山外世界的公路，让山里的世界和山外的世界息息相通。从此郑培民的生命就和这条山路、这块土地联系在了一起。

山路难修，资金、环境样样令人棘手，郑培民披星戴月、身体力行的为山路奔波。而更难、更难料的还是人事的变化。路还没修好郑培民就要调走了，这未完成的使命只有寄托在刚刚提拔上来的县委书记陈方平的身上。身份变化后的陈方平为搞政绩工程，他私自挪用修路款，使得好不容易修了一半的山路被迫停工，郑培民知道后大发雷霆，建议州委撤掉了陈方平的职，而山民知道后却冒着大雨来为陈方平求情。陈方平终于明白了手中的权利是从何而来，亲自出任公路总指挥，和群众战斗在修路第一线。公路快竣工时，人们想起了郑培民，他们热切的希望郑培民能来参加公路的竣工仪式，而这个时候郑培民已经远赴北京参加十六大的筹备工作。

山民们能再次听到郑培民的声音传来吗？他无限眷恋的这块土地还能再次响起他爽朗的笑声吗？他们都在默默期待„„

八、《忠诚与背叛》

简介：一九二七年四月，中华大地腥风血雨，背叛革命的蒋介石勾结帝国主义势力，大肆屠杀共产党人和无辜民众。面对困境，登报脱党者有之，投敌变节者有之，腐化堕落者有之，已经发展到五万九千多名党员的中国共产党面临严峻考验，建立中央级党的纪律检查机构，加强监督、纯洁党的组织已成当务之急。时任全国铁路总工会书记的王荷波和中共广东区监察委员会委员杨匏安以五大代表的名义向党的第五次代表大会提出议案，排除各种困难和干扰，终于成立了中国共产党第一届中央监察委员会（中央纪律检查委员会前身）。《忠诚与背叛》通过真实可信、惊险曲折的故事、丰满生动的人物形象谱写了第一届中央监察委员会成员们忠于职守、为党履职、清除腐败、维护党的纯洁的光辉篇章，着力塑造了中央监察委员会第一任主席王荷波、副主席杨匏安的英雄形象，热情讴歌了老一辈党的纪监干部威武不屈、刚正不阿、忠于革命、视死如归的大无畏革命精神。

九、《警察日记》

简介：讲述鄂尔多斯东胜市警察局局长郝万忠工作14年工作间破获的案件和他的人生感悟，描述了一位普通的警察故事，真实地再现了郝万忠同志作为一名人民警察为民服务、维护正义的鲜活形象。

十、《信天游》

简介：该片以《根本利益》中的主人公——山西运城纪委副书记、有“百姓书记”之称的梁雨润为原型，塑造了“杨书记”的形象。扮演“杨书记”的是著名喜剧小品演员郭达，他将这位“戴着官帽的农民”、把老百姓当父母去孝敬的“儿女官”诠释得淋漓尽致、真实感人。影片《信天游》与以往主旋律电影不同，它将镜头对准了中国9亿农民。

十一、《生死抉择》

篇3：教育局党的群众路线观影片心得

首先, 爱岗敬业, 忠诚党的教育事业。我们要把全部的精力和满腔的热情奉献给党的教育事业, 刻苦钻研, 崇尚科学精神, 拓宽知识视野, 不断提高教学质量。根据市场需要, 教师要多深入社会、企业进行行业调研, 从教学内容、教学方法、教学模式等方面进行改革创新, 努力探索新形式下教育教学规律, 为学校的示范校建设尽微薄之力。在课堂教学中坚持将学生的思想素质教育与课堂理论教育相结合, 在提高学生专业技能的同时引导学生树立正确的人生观、价值观, 把学校推行的“1+5”教学活动落实到实处。

其次, 班主任要以共产党员的先锋模范带头作用为学生树立良好的榜样。作为班主任教师, 要牢固树立和始终坚持以“学生为本”的根本出发点, 增强服务意识。我们要多从思想、学习和生活多方面关爱学生, 深入教室、寝室了解学生的所思所想, 即时为他们排忧解难, 密切与家长联系沟通, 努力协调、解决好学生、家长和任课老师三方面所反应的问题。就目前来说, 班主任教师要做好大专转考的工作, 按照学校的统一安排, 每天督促学生早晚自习的复习, 随时与任课老师衔接, 了解学生的思想和学习状态, 及时进行说服教育并进行心理输导, 减轻学习上的压力, 帮助他们顺利通过本期的成人大专转考。

最后, 作为党员教师, 要吃苦在前, 享受在后。党员教师在任何时候都要同群众同甘共苦, 与学生同甘共苦。苦与乐是客观的存在, 趋乐避苦也是人的本性。但作为一个共产党员的苦乐观, 就是“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, 吃苦在前, 享受在后。当然, 共产党员不是苦行僧, 党员也有自己合法正当的权益, 但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时, 作为党员应该把国家、集体利益放在第一位, 必要时牺牲个人利益。在社会主义现代化建设时期, 国家有了一个比较稳定和平的发展环境, 社会物质财富日益丰富, 人民群众为我们创造了比过去任何时候都要好的学习、工作和生活条件。但党仍然强调“全体党员都是人民群众的普通一员”。要求全体党员密切联系群众, 与人民群众同甘共苦, 不搞特殊化。不能热衷于讲待遇、图享受。而是要更好地为人民服务。因此, 每一个共产党员都要时刻把群众的冷暖放在心上, 在社会生活的各个方面, 把麻烦留给自己, 把方便让给群众;把损失留给自己, 把好处让给群众;把困难留给自己, 把利益让给群众。也就是说, 要把苦留给自己, 把乐让给群众。心甘情愿地、脚踏实地地为人民的富裕和幸福而吃苦, 为国家的繁荣和富强而吃苦。

总之, 通过群众路线的学习, 使我们深刻认识到党员要有奉献精神。身为党员教师, 通过学习, 我们要进一步坚定共产主义的信念, 明确努力学习的方向, 感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要在科学发展观的指引下, 围绕学校中心工作, 以实施素质教育为宗旨, 以推进课程改革为载体, 以加强社会主义荣辱观教育为契机, 端正教育思想, 丰富专业知识, 提高教学技能, 做到教好书, 育好人。

摘要：我们要坚持党的群众路线, 坚持人民主体地位, 时刻把群众安危冷暖话 (放) 心上, 及时准确了解群众所思、所盼、所拢、所急, 把群众工作做实, 做深, 做细, 做透。要正确处理好最广大人民根本利益, 现阶段群众共同利益, 不同群众特殊利益的关系, 切实把人民利益维护好, 实现好, 发展好。

篇4：教育局党的群众路线观影片心得

关键词：群众路线观；以学生为本；创新；《形势与政策》教学

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-2596（2014）06-0270-03

一、深入学习党的群众路线教育精神，把握“为了谁、依靠谁、我是谁”的内涵

群众观点是马克思主义政党的基本政治观点，深入基层走群众路线是我们党的根本工作路线。在不同的历史时期，党和国家几代领导人均对唯物史观和群众路线做过重要论述。中共中央政治局2013年4月19日召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党范围内自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。此次党的群众路线教育实践活动由中央政治局带头开展[1]。根据中共中央部署，党的群众路线教育实践活动于2013年6月18日启动。一年左右的时间里，活动将紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，自上而下在中共全党深入开展[2]。

早在此次党的群众路线教育实践活动之前，刘云山同志在纪念建党90周年之际，在《求是》杂志上发表了《“为了谁、依靠谁、我是谁”——关于贯彻党的群众路线几点思考》理论文章，在文章中他深刻提出：要认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，始终坚持人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观，在指导思想上进一步树立群众观点、强化群众立场，在工作内容上进一步反映群众愿望、满足群众需求，在思想作风上进一步增进群众感情、拉近同群众的距离，回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉[3]。刘云山同志的“为了谁、依靠谁、我是谁”重要阐述与现阶段正在开展的党的群众教育实践活动在本质上要求是一脉相承的。因此，弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”的内涵，对正确贯彻落实当前进行党的群众路线教育实践活动具有重要意义。

为了谁，就是要一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。宣传思想文化工作要引导群众、动员激励群众；要反映人民群众心声、为人民群众谋利；要满足群众精神需求、不断改善文化民生[4]。

依靠谁，就是要从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。宣传思想文化要牢固确立人民群众的主体地位，工作根基、智慧和力量来自群众，要尊重群众首创精神，从而充分调动人民群众的积极性创造性；要汲取群众智慧营养，做到从人民群众实践中获取不竭动力；要坚持由群众评判，坚持把人民群众是否满意作为检验工作的第一标准[5]。

我是谁，就是视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。党员干部是舟是鱼是公仆，人民群众是水是主人是父母。群众是我们的根本，必须保持同群众的血肉联系；群众是我们的衣食和精神父母，必须以实际行动感恩和回报群众；群众是我们事业成败的决定力量，共产党人必须坚守承诺，服务和敬畏群众[6]。

二、思想政治理论课党员教师的群众观

作为一名普通高校思想政治理论课党员教师，同时也作为宣传思想文化工作者，离“官僚主义”、“享乐主义”和“奢靡之风”较远，但工作中不免会存在“形式主义”和懈怠情绪。因此只有弄清“为了谁”，才能找准自己前进中的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的动力之源；只有弄清“我是谁”，才能准确地定位自己。贯彻党的群众路线，就要反对“形式主义”，克服懈怠情绪，树立学生情怀，在自己的教学工作中，真正做到以学生为本，创新教学模式，不断提高教学效果，让学生满意。一切为了学生，真心为学生服务，从学生中来，到学生中去，视学生为亲人。不但要走近学生，而且要融入学生，了解学生的学习和生活状况，感受学生的喜怒哀乐，同学生面对面、心贴心，对学生有真感情，全心全意地为学生服务，真正成为大学生的知心朋友，从而建立健康和谐的师生关系。

三、以“以学生为本”的群众路线观创新《形势与政策》课教学模式

在《形势与政策》课的课堂教学中，本人注重以学生为本，不断提升教学效果。2013—2014学年度第一学期笔者承担赤峰学院大一学生的思想政治理论课中的《形势与政策》课的教学。针对大学新生刚刚进入大学学习生活的不适应和心理调节的过渡期，在开学第一课上向大学生介绍进入大学校园后的学习和生活概况，面临的学习任务和实践锻炼，如何更好地适应新的生活环境和学习方式的转变，根据自己的志向和需求及早为自己制定一份合理规划大学生活的计划，使学生避免由于从高中阶段进入大学阶段过渡失调而出现的迷茫心理。在讨论的过程中，笔者了解到学生的考研志向、对就业形势的担忧以及学习和生活中的两难问题和迷茫心理，并及时地给予鼓励或疏导排解。

在专题教学中，参考教材、《形势与政策》课的时效性和学生的兴趣设计学生感兴趣的专题，并增加学生的讨论机会。本学期除了《绪论》外所设计的专题包括《中日钓鱼岛风波》《食品安全》《十八届三中全会》和《棱镜门》等专题，并根据时效性穿插热点的国内和国际时事新闻，如习近平总书记到湖南偏远的贫困地区（地处武陵山区中心地带的湘西土家族苗族自治州）考察、雾霾天气的危害和艾滋病防护知识的宣传等。除鼓励学生积极发言外，改变过去一味点名的做法，把点名讨论问题和抽查考勤结合起来，收到了良好的教学效果。与以前的教学效果相比，本学期的教学氛围更加融洽。以前为了保证学生的出勤率，每学期都有几次大规模的全班点名。由于班级人数多点名比较耗时，多少会影响教学效果。同时，由于无法做到次次点名，也无法杜绝个别学生的投机逃课现象的发生。这学期通过专题的选择尽量做到与学生的兴趣发生共鸣，把学生的注意力吸引到课堂上，增加讨论的次数，做到堂堂课都进行课前或课后讨论，并鼓励学生登台面对全体同学发表观点或意见。这种做法既锻炼了学生的胆量和能力，又增加了学生的主人翁感，从主观上更积极主动地学习和讨论，能更好地遵守教学秩序，减少了逃课和迟到现象的发生。个别存在逃课心理的学生也担心教师利用讨论机会进行的随机点名抽查被查到而不敢逃课。

以学生为本创新教学模式，以《中日钓鱼岛风波》专题中的课前讨论问题设计和专题的第一部分为例。以学生为本，充分考虑学生的知识层次，在设计课前讨论的相关问题时，让学生选择某个层次进行讨论。所设计的讨论问题为：你如何看待钓鱼岛风波及中日关系的过去、现在和未来？如何看待钓鱼岛风波针对的是具有一定关于中日钓鱼岛争端的历史知识基础的学生而设计，就中日钓鱼岛的主权之争谈自己的观点和看法。这样的学生基础好，也可以扩展到就中日关系的过去、现在和未来层面发表自己的见解。针对其他学生，则可以在中日关系的过去、现在或未来的3个层面中任选自己感兴趣的一个或几个层面进行讨论。这样分层次的讨论能调动绝大多数学生的积极性，使他们参与到讨论中来，同时通过讨论发掘学生的兴趣点和理解难点，并在课程讲述过程中有所侧重，从而达到以学生为本的教学效果。

endprint

本专题一共分为四大部分：钓鱼岛自古以来就是中国领土、近年来因钓鱼岛问题引发的中日冲突、钓鱼岛问题与中日关系、中日关系未来展望。关于第一部分钓鱼岛自古以来就是中国领土，从课前讨论反应出的情况是：大部分学生从立场上都不持异议，但对于中日关于钓鱼岛争端的错综复杂的历史，大部分学生了解不是十分充分，对钓鱼岛是中国领土的历史依据和法理依据比较模糊，想弄清楚日本战败投降后钓鱼岛没有回归中国的具体原因甚至对70年代后中日搁置争议中日方的不断挑衅和我国的克制态度不是很理解。为充分阐释钓鱼岛自古以来就是中国领土的历史和法理依据，笔者在备课过程中参考了两套教材和配套课件，精心制作了更适合学生理解和接受的课件，通过多媒体将文字描述、图片和视频结合起来，系统梳理了钓鱼岛自古以来就是中国领土充分的历史和法理依据。最后还播放一个《钓鱼岛的前世今生》的动漫提高吸引力和趣味性，取得了良好的教学效果。至课后讨论时，大多数学生能对钓鱼岛问题的来龙去脉得以正确的把握，得出如下的观点：

钓鱼岛自古以来就是中国的领土。中国早在明朝就有关于钓鱼岛的历史文献记载，就已将钓鱼岛作为领土列入防区。1895年中日签署《马关条约》，日本强占钓鱼岛。第二次世界大战日本战败投降后，违反《开罗宣言》及《波茨坦公告》中应将钓鱼岛归还中国的精神而将钓鱼岛私自交给美国托管。1951年，日本同美国签订了片面的《旧金山合约》，将钓鱼诸岛连同日本冲绳交由美国托管。1970年日本单方面宣布钓鱼岛的主权属于日本。1971年日美两国在签订“归还冲绳协定”时，把钓鱼岛也划入“归还区域”，交给日本。迫于中国政府和人民以及世界华人的强烈反对，美国表示归还“冲绳的施政权，对尖阁列岛（即钓鱼岛）的主权问题不发生任何影响”。1972年，中日两国在邦交正常化的谈判中，从大局出发，同意将钓鱼岛等岛屿归属问题搁置待以后条件成熟时再解决。但自从60年代末钓鱼岛等岛屿50万海里的海底发现蕴藏十分丰富的石油资源，日方为达到长期独占该地区石油资源的目的不断登岛制造事端。

国际法对于领土取得有四大要素——最早发现、最早命名、最早开发经营和最早连续不断的行政管理。从历史和法律角度而言，钓鱼岛属于中国。

通过学期末与学生的多次交流和反馈，绝大多数学生普遍认为，他们对本学期的食品安全、中日钓鱼岛之争和艾滋病的宣传和防治比较关注，甚至令他们深感震撼。如通过图片学生了解到艾滋病初期、潜伏期和晚期的症状，尤其是晚期的症状让人感到十分惊恐。通过视频了解到艾滋病的性传播途径大大高于其他途径，青年学生得艾滋病的比率大大增加，尤其是男男之间传播艾滋病的比例高达70%的这一现象让学生深感震惊。虽然出于某种原因，课上讨论很少有人发言，但据学生反应，课下引起了很大的反响，达到了提高防范意识、预防疾病和自我保护的教学目的。

对于实践教学，本学期笔者联系了5名学生作为贯彻群众路线进行实践教学的一部分。作为一名思想政治理论课教师，不仅要关心学生的学习和生活，应该更加关注学生的心态，并进行定期的心理疏导，让学生心中充满阳光，才能使他们在求学过程中始终保持积极的人生态度。通过课后的电话和网上联系方式，及时让学生了解国际形势和国内的经济政治形势，以及和学生联系更加紧密的就业形势和考研形势，解答学生学习和生活中的疑惑。

作为一名高校思想政治理论课党员教师，在认真学习和贯彻党的群众路线教育实践的基础上，深刻体会“为了谁”、“依靠谁”和“我是谁”的内涵，并在自己的实际工作中不断实践。在教学中以“以学生为本”为宗旨，一切为了学生，真心为学生服务，从学生中来，到学生中去，视学生为亲人。不但要走近学生，而且要融入学生，了解学生的学习和生活状况，感受学生的喜怒哀乐，同学生面对面、心贴心，对学生有真感情，全心全意地为学生服务。在自己的教学工作中，真正做到以学生为本，创新教学模式，不断提高教学效果，最终让学生满意。

——————————

参考文献：

〔1〕http://cpc.people.com.cn/n/2013/0419/c64094-21205977.html.

〔2〕http://news.xinhuanet.com/politics/2013-06/19/c_124880678.htm.

〔3〕http://www.qstheory.cn/zxdk/2011/201116/201 108/t20110815_102199.htm.

〔4〕〔5〕〔6〕http://www.qstheory.cn/zxdk/2011/2011 16/201108/t20110815_102199.htm.

（责任编辑徐阳）

篇5：教育局党的群众路线观影片心得

——观《郭明义》、《雷锋》有感

党的群众路线教育实践活动工作会议召开以后，全国掀起了开展该活动的热潮，这是继深入学习贯彻党的十八大精神后的又一壮举，反映了党中央领导人的高瞻远瞩，其目的是为了整治不正之风，让共产党员保持先进性和纯洁性，真正做到密切联系群众，全心全意为人民服务，永保党风的清正廉洁。在我院开展党的群众路线教育实践活动后，院领导又组织全体党员及医院干部观看了党的群众路线教育实践活动教育影片《雷锋》、《郭明义》。

影片均以雷锋和郭明义两位平凡而伟大的人物，用他们日常的学习、生活、工作的完整剧情，再显了他们在学习中一丝不苟，工作中敢为人先、无私奉献，生活中勤俭节约、乐于助人的伟大形象。

通过观看影片，全体干部职工纷纷表示，要紧密结合党的群众路线教育实践活动，以雷锋、郭明义伟大的精神做为我们工作、生活、学习的标尺，认真对照，自我反思，从从点点滴滴做起、从当前工作做起，不断发扬艰苦朴素、勤俭节约、爱岗敬业、乐于奉献的精神，以更加规范的工作行为、扎实的作风，用自己的实际行动助推全市卫生事业健康稳步发展。

今天学校组织全体党员观看了《郭明义》这部电影，通过观看电影，我才真正领会到毛主席曾经说过：“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事”这名话的真正含义。影片中的郭明义就是这样一个人，用自已的实际行动默默做着好事，是一名名符其实的当代活雷锋。

通过观看《郭明义》，我不禁为郭明义的种种事迹所感动，脑海中总是浮现出他每次捐血的情景、为贫困孩子捐款的场景以及他的女儿每次回家只能睡在狭窄过道里的场景，他对别人的慷慨与他自已个人的清贫比起来显得如此的耀眼，而他不求任何回报的行为更加折射出一名优秀共产党员的杰出品质：共产党员是无私奉献的，共产党员是助人为乐的，共产党员是全心全意为人民服务的。郭明义是一个平凡的人，一个普通的人，也是一个伟大的人。郭明义之所以伟大，是因为他爱岗敬业，坚决做好自己的本职工作，这体现了中国工人阶级的伟大品格，有了这个基础，他才能更好地奉献社会，感染身边的人。其次，郭明义心中不仅有小爱，爱家庭、爱孩子、爱妻子，更有大爱，爱祖国、爱人民，这

种爱充满力量，深深地感染了大家。郭明义在先进事迹报告会中讲了这么两句话：“３０年来，我经历了很多，但我的信念一直很明确：一个共产党员，要为党、为国家、为人民的事业奉献自己的一切，这是天经地义的，不需要任何理由。”“这些年来，我从事的工作都很平凡，所做的事情也很平常，都是一名共产党员应该做的。”

有一种力量让人感动，它就是大爱无声；有一种奉献震彻心扉，它就是热血豪情。郭明义----享有“当代雷锋”美誉的一名普通鞍钢工人，他16年拿出工资总额的一半捐助希望工程，资助特困学生180多人，撑起了180个家庭的天，20载累计献血6万多毫升，相当于自身血量的10倍，挽救了75条鲜活的生命。他7次发起无偿献血倡议，600多名矿业职工积极响应；他8次发起捐献造血干细胞活动，1700多人踊跃追随；他发起的捐资助学活动2800多人参与，资助孩子1000多名。这是一种从不间断的执着，正因为如此，郭明义在自己平凡人生中，创造了不平凡，并给人们带来无数次感动。

３０多年来，郭明义坚持不懈地弘扬雷锋精神，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，勤勤恳恳、扎扎实实，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，是党和人民群众眼中的“雷锋传人”“爱心使者”。

郭明义的事，许多看起来都是小事，比如资助贫困家庭孩子上学、献血等，普通人也可以做到。但他坚持几十年，形成了长期对社会的责任感和悲天悯人的情怀，把帮助别人减轻痛苦当成一种快乐，这些特别伟大。他的先进事迹，集中体现了中国工人阶级的伟大品格，体现了共产党员的高尚境界，体现了中华民族的传统美德，他不愧为助人为乐的道德模范，不愧为新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。是值得我们每一个人学习的榜样。

我们每个人都应该像郭明义一样，每天都奉献一点爱心，多做一点好事，那么这个社会将会变得更加美好和谐，共产主义伟大理想也将更早实现！

水庙中心卫生院：

篇6：党的教育群众路线活动心得

总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。这是我们党在新的历史条件下的行动聚焦，具有重大而深远的意义。自己一定要仔细读、认真想、对照查，使思想认识真正得到提高。我们党在各个历史时期取得的胜利，从根本上讲，靠的都是坚持了党的群众路线。

一、对照党章，查找差距

《中国共产党章程》总纲指出：“党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动”。明确要求党员同志要有群众观点，这是关系党的性质、宗旨的根本问题。党来源于群众，植根于群众，服务于群众。作为共产党员，要真正理解党的群众路线的深刻内涵。努力做到如毛泽东同志所说的，全心全意为人民服务，一刻也不脱离群众，一切从人民群众利益出发。

目前，我们党作为执政党，面临着完全不同于革命时期的新考验。脱离群众就是最大的考验和最大的危险。关于这一点，毛泽东同志在新中国成立前夕召开的七届二中全会上就严肃告诫全党，由于胜利可能出现的问题是骄傲自满、不思进取和贪图享乐。他提出对付的办法是牢记“两个务必”，反骄破满，保持艰苦奋斗作风。在西柏坡，总书记围绕“两个务必”作出了一系列重要论述，对弘扬西柏坡精

神提出了明确要求。总书记的重要讲话，对于深入开展党的群众路线教育实践活动，有效反对“四风”、保持党的先进性和纯洁性具有十分重要的作用。

孔子曰：学，然后知不足。通过学习，自己体会，这次开展党的群众路线教育实践活动要解决的根本问题是：党和人民群众的关系问题。遵循“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对照党章，查找差距。着力增强自律观念，认真落实从严要求。

二、聚焦“四风”，深入剖析

总书记指出，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风上。我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。这一重要论述，现实针对性很强，使自己明确了着力点和主要抓手。

“四风”中的享乐主义和奢靡之风也具有共同性，直接表现为贪图个人享受和追求个人利益，损害群众利益和社会公德。享乐主义的主要表现是思想空虚，精神颓废；庸懒松散，不思进取；迷恋特权，弄权贪腐；计较待遇，追名逐利；贪图享受，讲究排场、玩风盛行。享乐主义奉行的是及时行乐，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意须尽欢”。奢靡之风的主要表现是讲究排场，铺张浪费；大兴土木，违规建设；节庆泛滥，赛事成灾；违规配车，多头占房；巧立名目，挥霍公款。奢靡之风与享乐主义是孪生物，享乐主义必然导致奢靡之风，奢靡之风就是走到极端的享乐主义。

聚焦“四风”问题，以党章为镜，对照检查，虽然不是每一个问

题都在每一个党员同志身上都有表现，但是从高标准严要求的角度，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，个人都可能找到不同程度的某些表现，各人应该区别情况、对号入座，对症下药，切实排查、检修和扫除作风之弊、行为之垢，才能恢复和弘扬我们党理论联系实际、密切联系群众、艰苦奋斗的优良作风，以实际行动密切党群关系，进一步取信于民。

三、坚持群众路线，必须反对“四风”

在学习中，深切体会到，党的作风与党的性质和根本宗旨紧密相连，具有普遍性。它涉及每个共产党员，特别是领导干部，如果说领导干部中搞腐败的只是少数，但在作风方面存在的问题为数不少，只是程度不同而已。而腐败问题也多因作风不正或作风败坏演变而来。因此，“四风”问题严重违背了党的性质和宗旨，严重危害党组织肌体，不但是当前群众深恶痛绝、反映强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。作风问题关系人心向背。

思想是行动的先导，只有认识到位，行动才会自觉。作为一个党员干部，要在这次活动中，边学边改，要时刻检点自己的行为，锤炼品质意识，保持高尚的道德情操和生活品位，通过党的群众路线教育实践活动，努力提高反对“四风”能力，防止和克服“四风”问题的顽固性和反复性。

始终践行党的群众路线，牢记党的宗旨，认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，拿起批评与自我批评这个武器，坚决反对和清除形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，使自己

篇7：教育局党的群众路线观影片心得

学习心得

主标题：

姓名：熊森

单位：大方县八堡乡综治办

践行群众路线，重视教育工作

——党的群众路线教育实践活动学习心得

八堡乡综治办熊森

在4月1日晚上的集中学习，我认真听取和翻阅了《习近平于2012年11月15日在党的十八届一中全会上的讲话》。习总书记在讲话中提出：当前和今后一个时期，新一届中央领导集体的首要整治任务，就是全面贯彻落实党的十八大精神，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗，要突出抓好六个方面的工作。这六个方面的工作就是给我们指明了工作任务和工作目标，实现这些任务目标不是短暂的，那是一个长效的工作内容和要求。要真正实现，还取决于全民族的能力和素质，特别是我们的干部素质显得尤为重要。仅靠当前有限的高素质的干部队伍是无法完成和延续下去的，必须是干群紧密结合、不断培育新的生力军。

群众路线的主要任务要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。说白了，就是要提高整体素质，提高全民素质，百年大计，教育为本，只有走教育兴国的道路，国民素质提升了，国家也就富强了；而全民素质的提高在于教育，教育的基础又在少年，俗称：少年强则中国强，正是体现了这个道理。因此，我认为通过党的群众路线教育实践活动，要把教育提升到更高的层面，对全乡的教育事业狠抓落实，加强对教育工作的督导，统筹全乡教育力量，认真研讨科学的工作机制和措施，深入校园、社会和家庭充分了解和调研，建章立制，奖惩分明，以正面教育为主，分类指导和落实，切实转变学校的校风、教师的教风、学生的学风，加强校园周边环境治理工作，大力夯实法制进校园、安全进校园，排除影响师生正常工作、学习和生活的一切障碍和安全隐患，确保校园一片净土，促进教育可持续发展，切不可“雷声大，雨点小”，走形式，走过场。（2014年4月2日18时）

本人承诺：该学习心得系本人通过认真参加党的群众路线教育实践活动集中学习与自学后的真实感想和体会，并非通过网络下载。

篇8：浅析党的群众路线教育实践活动

1 群众路线教育的重要性

深刻认识并理解人民群众并非历史发展过程中的手段或工具。马克思、恩格斯曾经指出,“‘历史’并不是把人当作达到自己目的的工具来利用的某种特殊人格。历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”在这里我们看到马克思、恩格斯始终坚持“以人为本”,谋求人类的全面发展,而不是把人当成历史发展过程中的工具来利用。既然马克思、恩格斯说历史是关于人的“历史”,那“历史”的发展必然也是全体人类的发展,而在发展中的中坚力量必然是要考人类自身。作为“人的活动”的“历史”,它是人的存在方式,也是人民群众发展的有效途径。人和动物的根本区别,在于人是“历史”的存在。由于“全部人类的第一个前提是有生命的个体人的存在”,从这里也可以看出马克思的出发点是实实在在的,现实中的人。“人,作为人类历史的经常前提,也是人类历史的产物和结果,而人只有作为自己本身的产物和结果才成为前提。”这里可以看出历史中无论怎样变化,始终“剥离”不了同人的关系。因为一旦“剥离”同人的关系,历史马上成为抽象的历史,世界变成抽象的世界。社会生活在本质上是实践的,而“工人群众本身是最好的支点”。但是,人民群众的实践水平是随着理论觉悟而变化的,它经常以批判的方式表达出来,更需要通过社会实践来检验。按照马列主义观点,理论转化为实践的前提是被群众掌握和理解。“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。”群众利益的实现方式和路径,构成每个历史时代的基本色调,当社会发展远离群众利益时,群众对社会进步的渴望会烟消云散。“‘思想’一旦离开‘利益’,就一定会使自己出丑。”因此,对社会发展怀有热情并予以关注,源于现实利益的驱动,如果离开了利益,仅凭空洞的说教蛊惑群众,即使能够成功,也难以持久。利益就像晴雨表,能及时反映群众的思想症候,一旦利益纽带断裂或变形,马上会在群众的行为和观念中表现出来;利益就像试金石,能客观判断群众的价值取向,一旦不能正常表达,社会的结构也会变形。“正是自然必然性、人的本质特性(不管它们是以怎样的异化形式表现出来)、利益把市民社会的成员联合起来。”为了保持党的先进性和纯洁性,提高党的执政能力,夯实党的执政基础,巩固党的执政地位,按照党的十八大部署,中央决定,用一年左右的时间,在全党自上而下分批开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力。在开展这一活动中,全党同志学习和重温党的群众路线,深刻认识和把握群众路线的精神实质,并身体力行地去贯彻执行,显得十分重要。

2 群众路线的基本方式

强化教育实践活动的深入问题,可以在党员干部和群众这两个主体要素之间多进行一些有必要的互动,可以自上而下,也可以自下而上,二者之间不是对立的关系,要在有机统一的基础上,深化群众参与互动的进程。对党员来说,在实际工作中,党员干部可以将自己真正的融入到百姓的真实生活之中去,到基层中去感悟群众所想,去品味群众所苦,倾听百姓的声音,关注百姓的生活,只有通过真正的知道群众需要什么、渴望什么,才能切实的在今后的工作中,透彻的了解民之所苦,民之所忧。强化了党员干部和人民群众上下两个级别的深入接触交流以后,党员干部也许才能真正的知道人民群众需要的是什么以及该采用怎样的廉政建设来切实的做到问计于民。与此同时,宣传力度的加大,参与渠道的拓展,都能在很大程度上提高人民群众的积极性和创造性。人民群众可以更好的参与到国家事务的管理中去,这样的国家事务,不仅仅是指经济文化事业,还包括社会管理事务,这样一来,人民群众和党员干部之间才能实现面对面的对话和交流。十八大以后,中国共产党建立和开展的群众路线教育实践活动,其最终的目的,就是为了将实践活动的成果真正的落实到群众工作的整治和效果的提升上,无论是党员干部之间自主的学习马克思主义群众观的行为,还是党员干部与人民群众之间有效的交流互动,或者是建立和健全各项制度的常态化机制,都是为了将工作深入到实际中去。群众的满意就是我党努力的目标,群众的抵触就是我党要坚决改进的标准。要时刻明确,人民群众的实际利益才是我党坚持不懈奋斗的目标,要坚持以人为本,不断与时俱进,开拓创新,坚持全心全意为人民服务的宗旨。党的十八大报告中已经明确指出:无论何时何地,人民群众的眼前利益和长远利益都是我国必须予以高度重视的问题,中国共产党要始终坚持与人民同呼吸、共命运,这也要求我党在实际的工作中必须做到坚持不断的革新和提升,集中力量解决党政文化脱离人民群众的问题,最终实现党群关系的良性运转。中国共产党不仅是先进政党,更重要的一点就是我党还是文化引领的执政党,新形势下强化和改进我党和人民群众之间的关系,是巩固党的基本群众基础和保证党的群众路线鉴于实践活动能够得以进行的坚实根基。为了促使党的群众路线教育实践活动能够得以顺利的开展和进行,以长效机制为核心,建立一套健全的与教育实践活动匹配的配套制度是很有必要的一项重要举措。与此同时,还要不断的建立健全和完善我党深入群众的基本路线在教育实践活动中的常态化机制。

总而言之,实现党的群众路线教育实践活动的长效机制,不是简单的落实了十八大的会议精神就可以的,它需要在以人民利益至上的核心基础上,积极的促进党政干部和人民群众的互动。坚持走有中国特色的社会主义道路,深入党的群众根基,夯实党的群众基础,在充分保持党的先进性和纯洁性的基础上实现党和人民群众的友好互动。在发扬我党优良作风的同时还要顾及到人民群众的实际利益所需,只有这样,才能充分调动起人民群众的积极性和创造力,才能真正的实现中华民族的伟大复兴。

摘要：对于当前我国进行的群众路线教育实践活动来讲,帮助广大党员牢牢树立“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”。其服务宗旨的根本途径是在源头上和本质认清自我。

关键词：群众路线,马克思列宁主义,活动

参考文献

篇9：教育局党的群众路线观影片心得

习近平：开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效

党的群众路线教育实践活动工作会议2013年6月18日在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，对全党开展教育实践活动进行部署。

习近平强调，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。

习近平指出，人心向背关系党的生死存亡。党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石。开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。

习近平强调，总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，党群干群关系也是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中冲锋陷阵、忘我奉献，发挥了先锋模范作用，赢得了广大人民群众肯定和拥护。这是主流，必须充分肯定。同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

习近平指出，开展党的群众路线教育实践活动，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十八大精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻好党的十八大以来中央作出的重大工作部署和要求，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决突出问题。

习近平强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。

习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

习近平强调，要以整风精神开展批评和自我批评，开好民主生活会，坚持开门搞活动。教育实践活动要以县处级以上领导机关、领导班子、领导干部为重点。各级领导干部既是活动组织者、推进者、监督者，更是活动参与者，要以普通党员身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓，特别是要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。要以这次活动为契机，制定新的制度，完善已有的制度，废止不适用的制度。制度一经形成，就要严格遵守，执行制度没有例外。

习近平强调，各级党委要增强责任感和紧迫感，把开展好教育实践活动作为一项重大政治任务抓紧抓好抓实。要明确责任职责，主要领导亲自抓；深入调查研究，制定切实可行的实施方案；加强具体指导，确保正确方向；坚持统筹兼顾，做到两手抓、两促进；加强宣传引导，营造良好舆论氛围。

李克强：切实解决门难进、脸难看、事难办的问题

中共中央政治局常委、国务院总理李克强7月8日至10日在广西调研指导党的群众路线教育实践活动。他强调，开展教育实践活动的目的，就是要加强作风建设，集中解决群众反映强烈的突出问题，使党全心全意为人民服务的根本宗旨得到更好落实，使人民政府为人民的性质得到更好体现。我们仍处于发展的战略机遇期，同时也面临风险和挑战，抓住机遇、战胜风险、应对挑战，要依靠人民支持，与人民同甘共苦、并肩奋斗。

根据中央统一安排，中共中央政治局常委在第一批教育实践活动中分别联系一个省区，进行具体指导，发挥示范带动作用，李克强联系广西壮族自治区。调研指导期间，李克强来到南宁、北海、钦州，深入工厂、码头、农村和机关处室，走访贫困村和贫困户，与工人、农民、企业家和干部职工面对面交流，并多次召开座谈会，直接听取基层干部群众对反对“四风”的意见建议。

李克强指出，转变政府作风，关键是转变政府职能。他专门到自治区发改委考察取消下放行政审批和为民服务情况。他说，我们所做的一切，都要把人民利益放在首位，让人民群众满意。要通过简政放权，转职能、改作风，切实解决门难进、脸难看、事难办的问题，更好地服务基层、服务群众，支持中西部特别是老少边穷地区发展，让人民群众增添对幸福生活的信心，增进对党和政府的信任。

nlc202309041205

调研指导期间，李克强分别召开区直单位、企业、高校、金融机构座谈会和小微企业座谈会，并听取了自治区党委和中央督导组的汇报。他充分肯定了我区在开展教育实践活动中扎实有效的工作，并指出，要把中央关于教育实践活动的要求与广西实际结合起来，创造性地开展活动，做到不虚、不空、不偏。领导干部要带头听取人民群众的意见，在找准问题、解决问题上下功夫，建立健全既管用、又能长期坚持的制度并严格执行，保证作风建设常态化。把开展教育实践活动与促发展、惠民生统筹起来，两手抓、两促进，用经济社会发展的成果检验教育实践活动的成效。

刘云山：坚持从严务实，坚持高标准高质量，扎实推进党的群众路线教育实践活动

刘云山2013年7月5日在中央党的群众路线教育实践活动领导小组会议上发表重要讲话。

刘云山在讲话中说，开展教育实践活动，学习是首要任务，学习教育、征求意见是第一环节。只有把中央精神学习好领会透，才能把教育实践活动搞扎实，查摆问题才会有的放矢，整改落实才会积极自觉。要把学习教育作为一项重点任务摆在突出位置，组织党员干部认真学习领会习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议上的重要讲话精神，认真学习中央确定的重点学习内容，进一步提高思想认识，增强行动自觉。学习教育要紧扣为民务实清廉主题，提高针对性实效性，引导党员干部牢固树立人民创造历史、人民是真正英雄的唯物史观，树立以人为本、人民至上的价值观，树立立党为公、执政为民的执政观。要把学习教育与听取意见有机结合起来，在学习教育的基础上听取意见，在听取意见中深化和提升学习教育的效果，把征求到的意见带到学习讨论中来，引导党员干部从思想深处弄清楚作风问题产生的根源，找到问题的症结所在，明确努力改进的方向。

赵乐际：扎实做好开局起步工作，确保教育实践活动见到实效

2013年6月30日赵乐际在河北调研群众路线教育实践活动时发表讲话。

赵乐际强调，要深入学习贯彻十八大和习近平总书记一系列重要讲话精神，按照中央部署要求，高度重视、精心组织，着力解决突出问题，让群众从活动一开始就看到变化、见到实效。

赵乐际强调，教育实践活动的核心是保持党同人民群众的血肉联系，根本目的是促使党员、干部切实做到为民务实清廉，带领人民群众共同奋斗、过上更加幸福美好的生活。要把思想教育牢牢抓在手上，使党员、干部接受一次马克思主义群众观的教育和洗礼，使群众立场、群众观点、群众工作方法内化于心、外化于行。要坚持开门搞活动，组织党员、干部走进基层、深入群众，充分征求意见。要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿始终，贯彻整风精神，拿起批评和自我批评的武器，认真查找突出问题，深刻剖析思想根源。要下决心解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，确保取得群众满意的实效。

彭清华：以高度的政治责任感抓好教育实践活动，大力弘扬求真务实、艰苦奋斗的优良作风，凝聚起加快实现富民强桂新跨越的强大动力

2013年6月19日，广西壮族自治区党委党的群众路线教育实践活动领导小组召开第一次会议，研究部署如何贯彻落实习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神，谋划和推进我区教育实践活动。自治区党委书记彭清华主持会议并讲话。

彭清华强调，要牢牢把握活动的目标任务，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，始终对准焦距、找准穴位、抓住要害。要牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对不正之风和突出问题进行专项治理。要以整风精神开展批评和自我批评，认真开好民主生活会，解决好党性党风党纪方面存在的突出问题。要坚持领导带头，从领导机关、领导班子、领导干部做起，上级带下级，发挥示范引领作用。要注重建立长效机制，让好的作风得到弘扬，不良作风得到遏制，防止作风问题出现反弹。要坚持两手抓、两促进，以开展教育实践活动的新成效促进经济社会发展取得新进步。彭清华要求，领导小组及其办公室要切实履行职责，加强顶层设计、分类指导、督促检查和舆论引导，高标准、高质量、高效率推进各项工作，确保教育实践沿着正确的轨道健康深入推进。

7月1日，自治区党委在南宁召开全区党的群众路线教育实践活动工作会议，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，对广西深入开展教育实践活动进行动员部署。自治区党委书记、自治区人大常委会主任彭清华在会上作动员讲话。全国人大常委、农业与农村委员会主任委员，中央第二督导组组长陈建国到会并讲话。自治区主席陈武、自治区政协主席陈际瓦出席会议。中央第二督导组副组长沈红光，自治区领导危朝安、龙义和、沈北海、温卡华、石生龙、黄道伟、林念修、余远辉、周新建、范晓莉出席主会场会议。会议以电视电话会议形式举行。这次动员大会标志着我区党的群众路线教育实践活动全面启动。

彭清华提出了明确要求：一是坚持把活动的主要任务聚焦到作风建设上，突出整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。二是坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求贯穿始终，以整风精神搞好教育实践活动。三是坚持开门搞活动，广泛深入听取干部群众的意见。四是坚持解决实际问题，确保教育实践活动取得让群众满意的效果。在前期征求意见的基础上，自治区党委决定在全区开展一批服务基层、服务群众、服务发展活动，着力解决一批群众反映强烈的突出问题，完善一批为民务实清廉的相关制度。其中，要着重开展好“美丽广西·清洁乡村”、服务农民工、服务企业“三项服务”活动，以及清理信访积案、清理检查公开“三公经费”、清理审批事项和优化办事流程“三项清理”活动，以实际行动取信于民。五是坚持领导带头，推动教育实践活动深入开展。六是坚持抓好制度建设，形成改进工作作风、密切联系群众的长效机制。

主流媒体声音

（一）人民日报社论：始终保持与人民的血肉联系

（二）新华社评论

1.密切党群干群关系的重大举措——一评开展党的群众路线教育实践活动

2.查找差距“照镜子”——二评开展党的群众路线教育实践活动

3.端正行为“正衣冠”——三评开展党的群众路线教育实践活动

4.自我净化“洗洗澡”——四评开展党的群众路线教育实践活动

5. 对症下药“治治病”——五评开展党的群众路线教育实践活动

6.领导带头求实效——六评开展党的群众路线教育实践活动

专家谈

（一）中央文献研究室室务委员孙业礼：领导干部要在党的群众路线教育实践活动中发挥表率作用

（二）国家行政学院政治学教研部主任刘峰：真懂·真信·真用·真行