布娃娃的旅行优秀作文（共13篇）
篇1：布娃娃的旅行优秀作文
布娃娃的旅行作文200字
小姑娘回来看到我躲在角落里独自哭泣，问我怎么了，我说想家了，小姑娘问我，我家在哪里，我说在**城**大街**小区**幢**号楼。
小姑娘立即让她父亲送我回到家。敲开门，丽丽她妈妈看到我，高兴极了，不住地感谢伯伯送我回来。送走伯伯，丽丽妈妈把我带到了丽丽的房间，丽丽一看到我，高兴得说不出话来。后来，丽丽妈妈告诉我，自从我走了之后，那个洋娃娃嫌丽丽不好好上学，还怨丽丽不给她用知识武装身体，管自己寻找心目中的`主人去了。后来，丽丽被流行性感冒传染了。只好呆在家里，不能去上学。丽丽呆在家里很寂寞，可丽丽妈妈也没办法，只好四处张贴寻物启事，寻找我。终于我回来了，丽丽才开心起来。
我答应丽丽，以后再也不离开她了，我和丽丽快乐的生活着。
篇2：布娃娃的旅行优秀作文
“哦!当然可以!”太阳公公点了点头，温柔地说。
“谢谢!”话音刚落，水娃娃们就变轻了，慢慢地往上升。“我会飞啦!”“我变轻了!”“好强的光呀!”水娃娃们开心地叫着、喊着、感叹着。原来它们已经不是水娃娃了，而早已变成了气娃娃。它们在空中抱成一团，从下往上看，它们就是云的模样了。
这是，北风爷爷来了，它鼓起腮帮子，使劲一吹，许多坚持不住的气娃娃就开始往下掉。“好高呀!”“太刺激啦!”那些气娃娃大声叫道。坚持住的气娃娃们变成了冰雹，被冻得瑟瑟发抖。最终，坚持不住的冰雹掉了下去。
它们有的来到了土地里，滋润了刚发芽的花草;有的来到了管道里，化成了我们喝的淡水;还有的来到了树林里，使已经干枯得不成样子的树木又恢复了生机。
可是有一天，有些水娃娃想回老家了。于是，它们从小河到黄河，从黄河到了老家——大海。可一到大海，它们又失望了。因为，它们又变成了咸水，又不能为人类所用了。这时，太阳公公笑着来了：“孩子们，别失望!我可以把你们晒干，让你们变成盐，这样你们对人类又有帮助了!”刚说完，水娃娃们就笑了起来。它们笑得那么甜蜜、那么开心……
亲爱的朋友们，地球上的淡水已经不多了，我们要珍惜水资源，千万不要辜负水娃娃们的一片苦心啊!
海曙外国语学校 严语萱
篇3：榆钱娃娃旅行记
风婆婆带着榆钱娃娃飞啊飞，他们来到了银光闪闪的池塘边。榆钱娃娃看到池塘里有一棵荷花，就跳到了一片荷叶上。他趴在荷叶上，看到池塘里有许多鱼儿游来游去，他们自由自在多快活啊！榆钱娃娃和小鱼打招呼，小鱼们都围过来和他聊天，给他讲述在水里生活的快乐和自在。榆钱娃娃真羡慕啊，他也想跳进水里游一会儿。可是，他刚要跳下去，风婆婆连忙拦住他说：“你千万不要跳下去，一进入水里，你就会淹死的。”榆钱娃娃只好告别小鱼，离开了池塘。
风婆婆带着榆钱娃娃飞啊飞，他们来到了金灿灿的沙漠里。他在沙漠里碰到了一只高大的骆驼，骆驼邀请小榆钱到它的驼峰上坐一坐。小榆钱悠闲地坐在驼峰上，四处观望。它看到满眼都是无边无际的沙漠，好像一大片金色的海洋。可沙漠里荒无人烟，又十分干燥，一滴水都没有。榆钱娃娃渴得受不了，只好告别骆驼，离开了沙漠。
风婆婆带着榆钱娃娃飞啊飞，他们来到了一片葱绿的森林里。榆钱娃娃看到了许许多多的树木和花草，他们棵棵枝叶茂盛，生机勃勃。森林里，鸟儿们在枝头尽情歌唱，野花在大树下散发着迷人的芳香，小动物们在树丛中捉迷藏。小榆钱借着风婆婆的力量，一会儿在枝头飘荡，一会儿跟在小兔子的后面追赶，一会儿又落到野花上休息……
天黑了，榆钱娃娃玩累了。风婆婆把它吹到泥土里，让他好好地睡一觉。榆钱娃娃静静地躺在泥土里，睡得可香了。他做了一个梦，梦见自己长成了一棵参天大树……
指导教师：崔俊舟
篇4：布娃娃的旅行优秀作文
活动目标：
1、通过活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
多媒体课件 绘画纸 水笔
活动过程：
一、出示0，引起幼儿兴趣。
课件2
“这是谁呀?”
“有没有不同的意见?”
“有的小朋友叫它0娃娃，有的小朋友叫它，我们先叫它可爱娃娃吧!”
课件3
“今天这个可爱娃娃要出去旅行了!”
二、理解0在不同的地方的不同名称和用途。
1、课件4，0娃娃来到数字城
“可爱娃娃来到了什么地方?。本.文来源：快思老.师教案网;你怎么知道的?”
“可爱娃娃在这里可以叫什么名字?”
“0表示什么呀?”
“他还有什么作用呢?”(如果他和其他数字结合在一起会有什么变化啊?)
课件5，数字游戏“找一找”
“0娃娃可要考考我们小朋友喽，0娃娃藏在我们家里了，请小朋友找 一找这幅图中0藏在哪里了?”
“除了我们家里，好多地方还有0呢，请你想一想，和旁边的小朋友说一说，什么地方有0?”
幼儿说，老师点击课件。
“小朋友真聪明，在生活找到了这么多的0，0娃娃的用处可真大!”
2、课件6，0娃娃继续旅行
课件7，0娃娃走到了音乐城
“你们猜一猜，这次它到了哪里?你从那里看出来的?”
“0娃娃到了哪里啊?”
“0娃娃来到了音乐城，可要改名字了，给他改个什么名字呢，(它是什么娃娃了?)”
“休止符娃娃在音乐中有什么作用啊?”
课件8，玩节奏游戏
“休止符娃娃要和我们做个做个游戏，我们一起看一看!”
(1)出示节奏练习
“你们会拍吗?我们一起来试一试!”
(2)老师演示变化后练习
“它们要变了哦!看仔细了!你们还行不行了?”
(3)幼儿来编节奏练习
“谁愿意也来编一个节奏的?每一个小节是2拍。”
“这是我们小朋友编的，有一定难度了，你们有信心拍好吗?”
3、课件9，0娃娃走
课件10，0娃娃走到了图形城
“休止符娃娃又要出发了，这次来到了什么地方?”
“休止符娃娃来到了图形城，应该叫什么名字了?(它是什么娃娃了?)”
课件11，玩游戏
“椭圆形娃娃要和我们做游戏，看，这是什么?我们来看看这些椭圆形会变成什么?”
老师或幼儿操作课件
三、引导幼儿想象创造。
“椭圆形娃娃和其他图形组合在一起还可以变成很多图画呢，你会变吗?”
幼儿回答。
“我们一起来试一试!”
幼儿操作。
四、结束活动。
“先画好的小朋友可以和同伴讲一讲，也可以讲给老师听。”
“你把椭圆形变成了什么?”
教学反思：
在实施过程中，遵循了幼儿思维的形象性特征，在生动的多种感知的形式中，陶冶幼儿对美的欣赏，激发幼儿对美的追求。多元多种类的材料，为幼儿创意的萌生提供了物质基础，而教师对幼儿的鼓励和期待，对幼儿创造力的呵护将成为本次教学中促进幼儿发展的营养基。
篇5：《木头娃娃的旅行》读书笔记
木头娃娃则更是痛苦，既不能动又不能说话，在绝对的危险下只能听天由命，祈求着自己能全身而退。娃娃的人生本来是幸福的，它有个非常喜欢它的主人。可惜人们就是这样喜欢喜新厌旧，娃娃才安稳了一段时间就被抛弃和遗忘。当然娃娃也很幸运，在冥冥之中又被海鸟带到了遗忘她主人家的大树上，而主人也救下了她。
不过也就是因为主人，娃娃才踏上了可怕而又藏有幸福的旅行。
它随着主人来到了船上，可惜碰见了海难，漂流到了另一个小镇，被另一个女孩相中。女孩为她做新衣服，陪她睡觉，娃娃简直不能再幸福。可是有始有终才是这世间的原貌，女孩把它遗忘在了派对的枕头上，娃娃再次陷入了长眠。
就是这样的一次又一次的被人遗忘，爱护，娃娃几乎度过了自己的半辈子。但是她祈求着上天让她过得安稳。最后如娃娃所愿，娃娃又一次回到了她诞生的那海边小城，陈列在了小镇一所收藏店的橱窗里。因为经过了百年的折磨痛苦，没有人认出来娃娃，甚至是用什么木头做的都不知道。但是这对娃娃来说都没有关系，只要她感觉到了舒适温暖就好。
娃娃就像是一个活着的人，倒映出了人的一生，有痛苦，有被人爱护;有依赖，也有必要的独立拯救。可是结局是暖心的，最终回到了娃娃出生的，最熟悉的小镇。这不就像我们辛苦奔波了一辈子，最后还是回到了让人温暖的地方———家。
而我们也是比娃娃幸福的人。可能有人会说，作业啊上学啊这些压力，还不如做个娃娃呢。毕竟无忧无虑，而且拥有着主角光环不会出什么事的。实则不然，学习和压力下面暗藏的是望子女成才，希望我们长大对生存之道有多一份选择的爱。木头娃娃虽然过得无忧无虑无所牵挂，但是也带来了无人关爱的寂寞。尽管有许多女孩子喜欢她，可是毕竟只是喜欢一时间新鲜，很是容易弄丢，而且也因为娃娃的常见，没有人会去寻找。可是我们在爸爸妈妈心中是却是唯一的存在，谁也无法代替。
而且生死离别悲欢离合，就算木头娃娃找到了第一个拥有它的小主人菲力，也无济于事。毕竟曾经对她好的很多很多人都已经永远地离开了她，但是木头娃娃却依旧是要孤独的走下去，直到永远。而我们则不同，我们可以哭可以笑，可以找到真心的朋友，命定的伴侣陪我们走过一生。
篇6：木头娃娃的旅行读书笔记
《木头娃娃的旅行》讲述了木头娃娃希蒂在一次次的旅行中碰到了不同类型的主人，遇到的各种各样的事情，可以说这是一部希蒂的奇遇记。在漂泊的过程中，希蒂一直保持着积极乐观的心态，用平和包容的心对待每一位主人，哪怕遭遇艰难困境，也不曾放弃一点希望，依然保持着对生活的期待，努力追寻幸福。
读完整本书，我被希蒂的勇敢、坚强所感动，也被她的温柔、善良所折服。在现实生活中，每一个人都会遇到各种各样的困难和挫折，当我们浸泡在失落之中时，为何不学一学希蒂，坦然面对生活所带给我们的一切。哪怕悲伤，哪怕绝望，依然要用微笑迎接崭新的一天。
让我们向希蒂学习，努力做一个乐观、坚强的人吧!
篇7：《木头娃娃的旅行》读后感
这本书主要讲述一个叫西蒂的木头娃娃，它是用一块花楸木做的。在人们心目中花圈木代表好运，而在旅行中，西蒂的木头身子，似乎真的给它带来了好运，它与海岛土著斗智斗勇，和眼镜蛇一起在街头卖艺，当画家的模特，做展览会上的明星......木头娃娃西蒂奇妙旅程开始了!它像个真正的旅行家一样，一百多年来四处游历，虽历尽艰辛，但从未放弃，在漫长的旅程中，它体验了关爱与快乐，也体验了世态炎凉，但不管遇到怎样的境遇，始终对生活充满了爱和感激。
读完这本书，我被西蒂的勇敢坚强所感动，被它身上的魅力所吸引。在现实生活中，每一个人都会遇到各种各样的困难和挫折。记得第一次学滑旱冰的时候，穿上鞋子站不稳，一动就摔倒，好几次都想放弃，是妈妈在旁边鼓励我，并一点一点的教我滑旱冰的技巧，慢慢的我学会了滑旱冰，特别开心。
读过这本书我知道遇到困难并不可怕，只要开动脑筋想办法，困难就会迎刃而解，让我们向西蒂学习，努力做一个乐观、坚强的人。
希蒂，对于许多人开说可能是陌生的，但在我眼里，她却是一个非比寻常的“木头娃娃”。
在书中，她是多么勇敢啊!在它的主人将她遗弃时，自己又承受了多大的不舍和伤心;而每每遇见一个又一个新主人时，却用自己最真挚的感情毫无保留的想给她(他)们!这也难怪里面的小主人们会这样喜欢她了。安迪甚至可以不顾危险跑去土著的部落里将她夺回，险些丧命。还有的女孩子不怕盗窃的罪名，硬是把她放到了自己的口袋里，连娇气的小公主都可以为了她与小偷搏斗…….不论这些手段，行为是好是坏，她们都有一个目的------为了希蒂。
当然，从一个象征着好运的懵懂花揪木到一个一百多岁的木头娃娃，冥冥之中似乎就注定了希蒂一路走来的不平凡和坎坷磨难。她到底换了多少个主人我并没有认真算，但我却见识了希蒂和她主人一起构成的一次别样的旅行：当小主人菲比与她出海航行，又将她遗落在异国印度时，她是多么害怕啊!接着又从一大群眼镜蛇中被人买下，来到了庄园，与田鼠一起生活，阴差阳错就和小公主在一起生活，一起享受苦与乐……….最后竟又回到了它的出生地，回到了她第一任主人的住处，成为了不菲的古董。这些故事看似离奇，却是希蒂一百年多年来的所有点滴。在这期间，希蒂恐惧过，害怕过，但我相信，她是勇敢而充满魅力的木头娃娃。
篇8：大班其他教案：风娃娃旅行记
１．引导孩子有序的观察图片，理解图片中风与船、风筝和火之间的关系。
２．引导幼儿根据表情图的思路进行讲述。
3．鼓励幼儿自由想象，大胆创编，培养幼儿的讲述兴趣。
活动准备：
１．幼儿讲述材料3幅：风娃娃帮小熊划船、帮小狗放风筝，帮小兔和小猴救火。
２．风娃娃表情图5个：看见了、说了、做了、笑了、哭了。
活动过程：
一、引题、浏览图片
师：小朋友，叶老师可羡慕风娃娃了，他每天都可以飞来飞去到处旅行，而且他在旅行中还遇到很多很多有趣的事，现在让我们来看看风娃娃碰到了哪些事情好吗？
二、幼儿运用想象和以有经验进行小组讨论
师：老师还给每组准备了一份，请组长组织小朋友按照图的顺序看看图中有什么，猜猜发生了什么事，大胆的讲给旁边的朋友听，最后选一个代表来告诉大家。
幼儿小组讲述，师巡视与幼儿交流
三、启发幼儿有序连贯的讲述
１、请个别幼儿进行讲述
２、师按照表情图也来讲一讲
３、引导孩子按照老师的方法有序连贯的进行讲述
４、师与幼儿共同将内容完整的讲述一遍
四、幼儿画编故事内容，按照表情图的方法讲给其他朋友听
师：风娃娃很伤心，没有帮上忙，他继续往前飞，在旅途中还会发生哪些事情呢？请小朋友动脑筋想一想，然后用简单的图示画出来，最后根据表情图的顺序将你的故事和客人老师一起分享好不好。
篇9：《卡夫卡和旅行娃娃》读后感
这本书的作者是霍尔迪・塞拉・依・法拉布。这是一本国际大奖小说，共荣获七种奖项，受到全世界的广泛好评。这本书的大致内容是讲述作家卡夫卡在公园偶然遇到一个因丢失了洋娃娃而感到悲伤的小女孩，为了安抚她受伤的心灵，卡夫卡谎称布娃娃布里奇达只是厌倦了平凡的生活去旅行，去追求自由和幸福，并答应她会替洋娃娃给她传送信件，其实就在这之前卡夫卡就已经身患重病。在接下来的三个星期，卡夫卡强忍着病痛带来的折磨，接连为小女孩写好整整二十封信，给洋娃娃去旅行的故事画上了一个完美的句号，也为这个美丽的谎言编织了一个完美的句号。1924年卡夫卡因为肺结核在维也纳近郊的基尔林疗养院逝世，享年四十一岁。
读到这里我有些伤心，主人公卡夫卡并不是一个虚构的人物，这个美好的故事也并不是空穴来风。而是根据一个美好又悲伤的真实故事改编。就像霍尔迪所说，卡夫卡是一位痛苦而又真实的伟大作家。他用自己的行动谱写了这么一个令人憧憬的童话故事，这是一个充满爱的故事，对儿童、对自己，对生命，对我们身处的这个世界的爱。是卡夫卡的爱对生命的另一种延续，这一封封信，让我们联想起这个世界最最真诚的感情。
假如我是这个故事里的艾希。我长大了，有一天知道了卡夫卡曾为我所做的.一切，为了让我丢了娃娃而不伤心，还有心爱的娃娃随时有书信联系，分享着旅行中的快乐。最后找打了自己的幸福归宿，我觉得我自己应该就是这个世界上最幸福的人了。
篇10：关于布娃娃的作文：布娃娃的自述
我有点小，我的帽子把我的头都快盖没了，只留了一点头发，小小的眼睛下有一个圆鼻子看起来很好玩的样子。我的脚特别的大，好像一条船。我穿着一条橙色的裙子，两个口袋好像哆啦A梦的百宝袋，差不多要把衣服盖完了。
记得有一次，小主人被老师和妈妈误会了，心里很生气。所以小主人就爬在床上大哭了起来，我很心疼，当时我真的很想安慰一下小主人，后来小主人把自己的伤心事告诉了我，然后她就不哭了，她笑了，我也开心的笑了。
还有一次，小主人的爸爸妈妈有事出去了，小主人自己在家睡觉，她觉得又害怕又无聊，就想看电视，谁知是《红舞鞋》的节目，把她吓得“哇哇”大哭起来，我把她抱在怀里，然后小主人就哭着睡着了。
怎么样，我很厉害吧!小主人很喜欢我，你喜欢我吗?
篇11：我的布娃娃作文
我每天睡觉，看电视都抱着这个布娃娃，我越来越喜欢她。
有一天，我很伤心，我就把这个布娃娃抱起来，她好像在安慰我，马上我就不难过了。
我非常喜欢这个布娃娃，因为她带给了我不少的欢乐。
篇12：我的布娃娃作文
不一会儿，妈妈就把布娃娃拿出手，瞧，我的布娃娃还会唱歌呢！我每天总要在它背后的小孔里插上一把钥匙，然后慢慢地将发条拧紧，一会儿喜洋洋布娃娃就会唱出一支支欢乐的歌儿。有一天，妈妈生病躺在床上，我拿出布娃娃说：“妈妈，我让它给你唱支歌吧。”我拧紧发条，布娃娃马上张开活泼的小嘴巴，一张一合，眼睛一眨一眨的，可有趣啦。它一边唱还一边得意地晃动着小脑袋。于是，我也跟着娃娃一块儿唱起歌来，祝妈妈身体快些好起来。
妈妈听了我和布娃娃的歌，她也不由地哼上几句，脸上露出了笑容。
篇13：我的布娃娃作文
这里的玩具真是琳琅满目、各种各样。卖玩具的阿姨问：“小朋友，想要什么玩具呀！阿姨帮你介绍。”我说：“我想要一个布娃娃。”阿姨一下子给我介绍了好多种，这么多的布娃娃摆在我眼前，看得我眼花缭乱的。
经过挑选，我看中了一个粉色的布娃娃。布娃娃有一头金黄色的头发，还有一双炯炯有神的大眼睛，眼睛下面有一个小鼻子，还有一个像樱桃一样的小嘴，头戴粉色的帽子，上身穿粉白相间的毛衣，下身穿粉色的短裙，脚穿白色的小皮鞋。真
像一个小公主。轻轻按一下她的后背，她会唱好几首儿歌呢！我高兴的对妈妈说：“我就要她了。”妈妈就去交钱了。