水娃娃作文

2024-04-18

水娃娃作文（共17篇）

篇1：水娃娃作文

水娃娃作文

星期五，班上的同学送给我一小瓶水娃娃，说水娃娃放在水里，就会长大，还会生小宝宝呢!

我半信半疑，因为它们又小又硬。后来，我和新月放学后到操场上去玩沙子，竟把水娃娃丢在了石头上。晚上，我怎么也睡不着，总想着我的水娃娃，担心它会不会被别人拿走，担心它会不会冻死。第二天早上，我很早就起床了，因为我要去找我的水娃娃，一到学校，我就直奔操场，原来我的.水娃娃还在那里，一点儿也没有变样，我高兴极了!

回到家，我把水娃娃放在金鱼缸里，红的、蓝的、紫的、绿的，真好看!

渐渐地，水娃娃真的长大了，它们个个都摆动着胖胖的身体。我想：它们一定是要生小宝宝了。晚上，我吃过晚饭，只见鱼缸里飘着一层薄薄的、轻轻的的东西，妈妈说，那就是水娃娃的宝宝。“哇!

水娃娃真的生宝宝了。”我又高兴又兴奋!

我真希望我的水娃娃能够越长越大，生很多很多的宝宝，永远陪伴着我!

篇2：水娃娃作文

今天，我要给大家讲一讲我眼中“水娃娃”。水娃娃跟风娃娃一样，也是一个很特别的孩子。

水娃娃是一个贪玩，会魔法的小精灵。地球上的每个角落几乎都有水娃娃的身影。有时他在地下，有时他又在天上;有时他在小溪里唱歌，有时他又在大海中跳舞;有时他会结成冰块，有时他又会变成雪花。无论是大人还是小朋友，见到可爱的水娃娃都会喜欢他，拥抱他。

水娃娃是一个热心助人的好娃娃。盛夏，太阳公公火辣辣的照着大地。农民伯伯在稻田里收割，汗水不住地往下流，又热又渴。水娃娃变成一汪清泉，农民伯伯喝了他，就不渴了，开心地说：“真甜!真爽!”水娃娃来到小河，帮助工厂发电;他来到大海，帮助轮船航行……水娃娃到过的地方，花儿更加鲜艳，小草更加碧绿，树木更加茂盛，果实更加香甜。

水娃娃还是一个任性的娃娃。水娃娃就像个三岁的小朋友，一会儿哭，一会儿笑。他高兴的时候会帮人做好事，生气时也会做坏事。听电视上说每年长江都会发大水，冲毁了人们的房屋，淹死过很多动物，我想肯定是人们破坏环境，惹恼了水娃娃，他在向人们发出保护环境的警报呢!

篇3：我写下水作文的经历、感悟

写好这篇作文后, 我很高兴, 给同学们声情并茂的朗读一遍, 博得大家的阵阵掌声。回到办公室里, 情不自禁地拿出让同事们评议。大家也许碍于我的面子, 都说不错, 正在这时, 年级主任王老师说:“这篇文章作为考场作文还可以, 但是, 就像香菱写第一首诗一样, 你被公式束缚住了。”真是一语中的, 想想自己的确如此, 不输的我决定再以学生身份写一篇。

第二篇写好后, 我迫不及待地拿给王老师看, 他笑着说:“较前一篇有进步, 你已钻进去了, 但是太过肤浅, 写文章要有自己独特的东西——即新意。”我一听, 心中有点泄气, 这可是我冥思苦想绞尽脑汁才出来的。难道非让我像香菱一样写第三遍吗?我这才体会到“书到用时方恨少”, 理解了学生的唉声叹气, 认识到光有作文公式没有文章素材, 就像盖大楼框架结构再好, 没有砖瓦砌上去, 仍然遮不住风雨。于是我一方面深入到学生中间, 体验生活, 寻找素材, 另一方面又拿起那本伴我多年的古诗词书细细品读。从这本文学经典中我顿悟, 要想播撒阳光到别人心中, 总得自己心里有。作品的动人来自作者的动情, 在写文章时, 作者往往在写自己所见, 所感的同时, 要把自己的喜怒哀乐, 褒贬爱憎灌注到作品中去。写文章要有真情实感, “作文及做人”啊!这几天, 学生生活的体验让我发现一个共性的东西—青春期的萌动, 同时也把我带到初中时代, 重温了我的少女生活。于是我挥笔写下来一篇以青春期对爱情的憧憬、迷惘为主题, 在诗词中畅游, 寻找寄托, 从诗词中解脱的文章。

这篇写好后, 出于恐怕误导学生的原因, 我没有让学生看, 直接交给王老师。她批了一个字“高”, 并说:“你写了别人都曾经有过, 却没有写出来的东西, 容易产生共鸣, 立意较新, 感情细腻。”我很欣喜, 并不是因为得到前辈的赞赏, 而是自己写作的经历让我明白了许多东西:作文公式是楼房的框架, 写作素材是楼房的墙壁和房顶, 而文章立意则是楼房的造型!这次经历也正如香菱学诗一样验证了古已有之的治学三境界:第一境界, “悬想”阶段:“昨夜西风凋碧树, 独上高楼, 望尽天涯路。”第二境界, “苦索”阶段:“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。”第三境界, “顿悟”阶段:众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处。”我把自己的写作经历和感悟讲给同学们听, 大家对我提出的每篇作文评议后再写一遍的建议有所理解, 并且掀起师生互相比写作的高潮, 学生的作文水平迅速提高。为此我认为, 老师写下水作文很有必要。这样, 一方面提高了自己的业务水平, 另一方面能激起同学们的写作热情。现在把我这次写作的心得总结如下:首先是多读, 只有读书破万卷, 下笔才有神。其次是多写, 只有不断尝试, 才不至于眼高手低。再次是多评, 只有互相商酌、评议, 才能有所长进!愿与各位同仁共勉。

附:第三篇作文:

漫漫诗词情

诗词是春之繁花, 秋之硕果;诗词是真善美凝聚而成的阳光;诗词是细流、清泉、飞瀑、狂涛, 是汇百川溶于江的大海。是小草、大树、森林, 是连千山融万岩的山脉, 它如同一把钥匙, 打开了我知识的大门。我爱诗词, 欣赏诗词, 更喜爱置身于生活中感受我的漫漫诗词情。

因为爱诗, 所以我就爱幻想, 所以就爱浪漫。青春期的我, 情窦初开, 内心有种异样的萌动!喜欢“池上碧苔三四点, 叶底黄鹂一两声, 日长飞絮轻。”的春天, 喜欢“更深月色半人家, 北斗阑干南斗斜”, 的夜晚。在那个诗意的春天, 在那个月光倾洒的夜晚, 正在背诗的我遇见了他, 一个帅气的大男孩。从此, 我的生活多了一份憧憬, 一份煎熬。

在以后的日子里, 我小心翼翼地打听有关他的消息, 才知道他是邻班的, 因为长得帅, 早已是众多女孩心仪的偶像。虽明知他是大众情人, 还是情不自禁的把他定为心中的白马王子。为了能一睹他的风采, 每当放学的铃声刚落下, 我就会像箭一般冲出教室, 一口气跑到学校门口, 在熙熙攘攘的人流中寻找他的身影。然而“过尽千帆皆不是, 斜晖默默水悠悠。”只好空落落的走在夕阳西下的小路上, 大有一种“断肠人在天涯”的感觉。

接连几次的守望都以失败告终, 我的心也渐渐地恢复平静。然而, 老天真会捉弄人, 在一次上学的路上, 我随身携带的《古诗文》掉在地上。就在我拾书时不经意地一回头, 他竟在我身后不远处潇洒的向我走来, 那种“蓦然回首, 众里寻他千百度, 那人却在灯火阑珊处。”的惊喜顿时涌上心头, 真想冲上去喊他一声, 可是嘴张开却怎么也喊不出声, 少女的羞涩让我眼巴巴的目送他从我面前匆匆消失, 只有苦笑地唱起:“蒹葭苍苍, 白露为霜。所谓伊人, 在水一方……”, 来安慰自己。

这次的偶遇, 让我对他的暗恋重新点燃并且与日剧增。李商隐的“晓镜但愁云鬓改, 夜吟应觉月光寒。”我深有体会, 王国维的“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”我更有同感。多希望“蓬山此去无多路, 青鸟殷勤为探看。”怎奈又恐人嘲笑, 表白对我来说难于上青天。内心在痛苦的挣扎, 脑子里乱成一团麻, “剪不断, 理还乱, 是离愁, 别是一番滋味在心头”。此时的我, 正和李煜同命相怜。就这样消沉?就这样迷茫?不、绝不能让一个没有关注我的男孩左右。

在一个“槲叶落山路, 枳花照驿墙”的野外, 我对着天空大声地喊道:“爱情是什么?”空旷的野外, 只有风吹树叶的声音。我沮丧地坐下拿出随身携带的诗词书, 寻找答案。上邪道:爱情是“天无棱, 天地合, 乃敢与君绝”的海誓山盟;元稹说:爱情是“曾经沧海难为水, 除却巫山不是云”的惆怅;韦庄笑;爱情是“半羞还半喜, 欲去还依依”的缠绵;李清照说:爱情是“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”的无怨无悔……

我愤怒, 爱情到底是“风风雨雨相伴过”, 还是“不在乎天长地久, 只在乎曾经拥有”?他们哑语。我怎能沉溺于虚无缥缈的爱情中, “黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟”, 美好青春怎能浪费在单相思中?这时, 一股热血涌上心头, 朦胧中我看到李白从诗词中走来送我一句:“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。”杜甫也姗姗而来, 赠我一言:“会当凌绝顶, 一览众山小。”王安石又策马奔来大声吟道:“不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层”。我已热泪盈眶, 诗词啊, 诗词。我的知音, 我的漫漫诗词情。对你的感情我已经是“此中有真意, 欲辨已忘言”……

摘要：本文以“古典诗词”为题材而自命题的作文为例, 把作者的写作经历拿出来与大家一起分享。

篇4：水娃娃作文

Part A

娃娃脸美女蔡卓妍的瘦身驻颜术！

阿Sa蔡卓妍作为娱乐圈娃娃脸明星代表被广大的粉丝羡慕嫉妒恨着，三十岁的年龄却有着二十岁的容貌和身材。并且和近来爆红的新一代男神陈伟霆恩爱非常，美眉们是不是很好奇很少做运动又能够吃很多的阿Sa是怎么维持她的身材保鲜她的爱情的呢？

[DIY苹果肉桂蜂蜜水]定颜瘦身的神仙水！

材料：苹果2个，肉桂粉两勺，水2升，蜂蜜2勺

做法：1.苹果去芯，不用削果皮，直接切成小片。

2.往锅里放入苹果片和肉桂粉以及蜂蜜。

3.倒入2升水进行熬煮，煮至沸腾即可。

饮用办法：待煮好的水放凉后带果肉一起饮用，每天早上起床后饮1杯即可。

专家解析：

苹果

丰富的水溶性纤维素果胶则能有效减少“恶意”蛋白质.增加肠道内细菌。有效调整肠道状况。苹果中含有的苹果多酚能够防止脂肪在体内堆积。利用这些苹果中含有的营养物质，就能快速提高代谢能力，提高减肥效果。

肉桂

肉桂中富含钙、铁、锰等女性容易缺失的矿物元素。作为肉桂的主要成分。桂皮醛能够促进血液循环。改善血液的流动情况。维持身体温度.促进身体发汗、利尿的作用也非常好.能有效改善身体冰冷等症状.从而提高排毒减肥的效果。而且，还能促进体内代谢。有很好的驻颜抗氧化的功效。

Part B

娃娃脸女神蔡卓妍（阿sa）的私密问答室！

本期嘉宾是蔡卓妍（阿Sa），阿Sa公开对男友陈伟霆在内地爆红的看法.以及对于结婚的想法。

爱男友上进心

[女刊瘦美人最减肥]微信频道：形容一下你与男友陈伟霆的关系？

阿Sa：我们的生活一直都很美满。

[女刊瘦美人最减肥]微信频道：你享不享受现在可以公开恋爱？

阿Sa：我觉得现在工作爱情家庭的所有东西。我觉得今年自己停一停，真的好refresh。以前总是注重工作，变成好多东西事情都很不平衡。

[女刊瘦美人最减肥]微信频道：陈伟霆在国内爆红，你替不替他开心？

阿Sa：我一直都好替他开心！他真的好努力。还有同时他也是一个好有上进心的人.他都会感染到我会有好多motivation（动力）去做好多的事。

[女刊瘦美人最减肥]微信频道：担不担心聚少离多？

阿Sa：这都没有办法啦！我每天都觉得我钟意的男人都会为他的事业去奋斗！如果这个男人天天就只会缠住我、与我谈恋爱。我不会喜欢的喽！

[女刊瘦美人最减肥]微信频道：担不担心很多女生都喜欢接近他？

阿Sa：我控制不了，但是这个方面我对自己很有信心。

[女刊瘦美人最减肥]微信频道：我觉得你都蜕变了很多。就像有网友说陈伟霆照相的背景沙发就是你家的沙发.你回答他们[奇怪，有什么问题呢？]如今我们看到你对谈恋爱都采取了一套理所当然的态度。

阿Sa：现在整个社会、整个娱乐圈其实都已经变了，以前谈恋爱可能会好害怕被别人知道，有的前辈会跟你讲“做这一行最好不要谈恋爱”但现在我觉得没有问题，因为现在通常都是用作品来说话，你有好的作品，别的人就会喜欢你，艺人其实不只是靠新闻嘛。新闻需要有.但只是当新闻去看就好，又不是杀人放火，谈恋爱而已，是很正常的一件事。

离婚不存憎恨

[女刊瘦美人最减肥]微信频道：有没有想过结婚？

阿Sa：首先，其实我都结过婚。哈哈。所以短期内不想啦，都结过啦，休息一下先啦！哈哈哈！现在最重要是开心，不想下一步是怎么样了！

[女刊瘦美人最减肥]微信频道：有没有觉得你当年同郑中基开记者招待会交代结婚、离婚。是处理得很好。

阿Sa：两个人在一起的时候.一定是有好多好美好的回忆，只不过是在这个圈里面，好多事都要变得好透明，所有的事都会被放到好大.大家不在一起不代表就要憎恨。有时看见报纸见到分了手的情侣互相辱骂对方。我觉得这样就浪费掉了以前开心过的时光，所以我觉得应该好来好去。

[女刊瘦美人最减肥]微信频道：你有没有看网友是怎么讲你的呢？

阿Sa：我会看，但我只会看赞我好漂亮、赞我唱歌好好听的话，其他话[哗，你好难看呀！]这些我就看不到啦。

[女刊瘦美人最减肥]微信频道：怎么看待网友说你没有胸部的问题？

阿Sa：我觉得有就行啦。你管我呢！哈哈！这个问题我不是没有，我只是很不明显而已嘛！有分别！尽了力就可以了！

[女刊瘦美人最减肥]微信频道：你说身体不好是指哪方面呢？

阿Sa：我不知道为什么好容易晕。你知道有时候吃东西不定时。有时可能吃少一餐就好容易会晕。问过医生、检查过都找不到原因。

[女刊瘦美人最减肥]微信频道：你平时做不做运动？

阿Sa：我有做。不过真的极少运动就是了。

篇5：水娃娃的忠告作文

可是，你们可不能盲目地跟我做朋友哦!你想知道为什么吗?让我来告诉你吧――

首先，你们要对我的性格、脾气、爱好了解清楚，

水娃娃的忠告作文

。不然，就会随时有生命的危险。

我欢迎会游泳的同学来跟我一起玩耍，尤其是当你们在

同学们，你们想和我交朋友吗?那就快快去学好游泳的本领吧，并且要在爸爸妈妈的陪同保护下才能进入我们的世界!

这就是我――水娃娃的忠告，请同学们一定要认真记住哦!

篇6：有爱心的水娃娃童话作文

时间：森林里

人物：水娃娃小花猫小兔小狗狐狸

地点：一个小村庄

第一幕

旁白：在一个美丽的村庄里有着非常有爱心的水娃娃。这天，它来到小湖边散步，突然，一阵强烈的风吹来，把小花猫的帽子吹到了湖水里。

水娃娃：小花猫，小花猫，你不要着急，我来帮你把帽子捡回来。

旁白：水娃娃跑到了木匠叔叔那借了木头。

水娃娃：我们两个拿着木头。

小花猫：好的。

旁白：水娃娃和小花猫费了就牛二虎之力才把帽子捞了上来。

小花猫：谢谢你，水娃娃。

水娃娃：不客气。

第二幕

旁白：小兔、小狗准备去野餐，可是霸道的狐狸把它们的`食物抢走了，正好被水娃娃看见了。

水娃娃：让我来帮你们。狐狸，我告诉你，在山上的洞里有许多美味佳肴。

狐狸：真的，你没骗我?

水娃娃：对，是真的。

旁白：狐狸扔下手中的食物，朝洞里跑去。只听见啊的一声，狐狸被熊吃了。

小兔，小狗：水娃娃，你真聪明呀!

篇7：水娃娃作文

“哦!当然可以!”太阳公公点了点头，温柔地说。

“谢谢!”话音刚落，水娃娃们就变轻了，慢慢地往上升。“我会飞啦!”“我变轻了!”“好强的光呀!”水娃娃们开心地叫着、喊着、感叹着。原来它们已经不是水娃娃了，而早已变成了气娃娃。它们在空中抱成一团，从下往上看，它们就是云的模样了。

这是，北风爷爷来了，它鼓起腮帮子，使劲一吹，许多坚持不住的气娃娃就开始往下掉。“好高呀!”“太刺激啦!”那些气娃娃大声叫道。坚持住的气娃娃们变成了冰雹，被冻得瑟瑟发抖。最终，坚持不住的冰雹掉了下去。

它们有的来到了土地里，滋润了刚发芽的花草;有的来到了管道里，化成了我们喝的淡水;还有的来到了树林里，使已经干枯得不成样子的树木又恢复了生机。

可是有一天，有些水娃娃想回老家了。于是，它们从小河到黄河，从黄河到了老家——大海。可一到大海，它们又失望了。因为，它们又变成了咸水，又不能为人类所用了。这时，太阳公公笑着来了：“孩子们，别失望!我可以把你们晒干，让你们变成盐，这样你们对人类又有帮助了!”刚说完，水娃娃们就笑了起来。它们笑得那么甜蜜、那么开心……

亲爱的朋友们，地球上的淡水已经不多了，我们要珍惜水资源，千万不要辜负水娃娃们的一片苦心啊!

海曙外国语学校严语萱

篇8：布娃娃

时光飞逝, 柳眉卫校毕业后, 来到豫西地区的一家煤矿职工医院。和她同来矿上的一位叫白杨的小伙子经常找她玩。白杨很健谈, 总是鼓励柳眉要用积极、乐观的态度看待生活。

他们来到矿上的第二年夏天, 白杨向柳眉表明了心迹。柳眉虽然早已爱上了稳重、细心的他, 但父母离异带来的心理阴影使她对婚姻缺乏自信。在她看来, 相貌斯文、长着一双桃花眼的白杨迟早会变心的。长痛不如短痛, 还是各走各的人生路吧。白杨对她的想法嗤之以鼻, 他认为柳眉侮辱了他的人格。再说了, 结婚后真的两个人分手了, 也不一定就是一方的过错造成的呀!两个人疙疙瘩瘩地交往着, 远没有做普通朋友时的感觉好。

一天下午白杨告诉柳眉说他要去上海出差, 问柳眉想要什么礼物。柳眉想了想说:我一直想有一个属于自己的布娃娃。白杨也是从农村出来的苦孩子, 刚上班没两年, 工资又低, 他在柜台边来来往往几趟, 随便一个布娃娃就要二、三十元钱, 他真舍不得。况且柳眉已经是一个成年人了, 还像小孩子一样想要什么布娃娃, 真是有些矫情, 他忿忿地想。

满怀希望的柳眉很失落, 她想女孩子谈恋爱时, 想要什么东西, 哪一个男孩子不是想尽一切办法去搏女友一笑呢?这样吝啬, 又不肯说一句甜言蜜语的人, 又怎值得托付终身呢?

很大程度上婚姻是一场豪赌, 出于对白杨的爱, 柳眉终于还是怀着一颗忐忑的心结婚了。一年、两年, 一晃二十几年竟无风无浪地走过来了。现在她的婚龄已超过了自己单身前的年龄, 回首从前的伤痛, 恍若隔世。有时候柳眉会欣慰地想:女儿已经二十岁了, 现在就是和白杨过不下去了, 对她的伤害也不会太大了。她认为能让孩子在父母双亲的关爱下快乐成长, 是给他们的最大的爱。

前几天白杨到贵州出差, 打电话问柳眉想要什么东西。柳眉不喜欢首饰, 也不喜欢各地的风味零食什么的。她说:什么也别买了, 你能早点回来就行了!白杨一心想买些妻子喜欢的物件, 当他看到一个摊位上摆放着的一排排布娃娃时, 突然就想起了当年自己在上海的大商场里犹豫不决的景象, 也想起了柳眉失落的眼神。“姑娘, 这些布娃娃多少钱, 我都能买了!”“你跑这么远, 背二十个布娃娃回家, 阿姨会不会骂你?”和白杨一同出差的小张有些替他担心。“不会的, 你阿姨一定会很高兴的!”

篇9：水娃娃作文

“太阳公公，我们想去外面玩玩您我们想想，怎样才能去玩好不好?”水娃娃们真诚地对太阳公公说。

不料，太阳公公说：“不行啊，孩子们，你们还太小了，再长大些，我就让你们出去玩儿。”

“不嘛，不嘛，我们就是要去，我们就是要去!”水娃娃们撒娇了。

“这……”太阳公公为难了，“好吧，我同意了，但你们一定要回来哦!”太阳公公同意了。

于是，太阳公公发去光和热，把水娃娃们送上了天。“一定要小心啊!”

“我们知道了。”

水娃娃上了天，变成了小汽娃娃。水汽娃娃们抱成了团，远远望去，变成了一朵朵白云，俯视世间美景，辨别人间善恶。

可过了几天，冷空气爷爷来了，它鼓起腮帮子，“呼——呼——”冻得水汽娃娃直打冷颤。有的水汽娃娃坚持不住，跳了下来。有的跳进了小河里，有的跳进了庄稼地里，还有的想家了，跳进了茫茫大海中。

还有的水汽妹妹坚持了下来，可最后都冻成冰块了，它们变成了雹子。冷风一吹，它们也掉了下来，变成了水娃娃。这些水娃娃们分在两类，一类是地下水娃娃，还有一类是河、江、湖水娃娃，它们都是淡水，可以喝。

后来，水娃娃们顺着水流回到了大海老家。一到大海，水娃娃都变成了咸水娃娃，咸水又苦又涩，不能喝，人们便把它晒干，变成了盐。

水娃娃为人类贡献了很多，所以大家都很喜欢它。

宁波海曙外国语学校张译尹

篇10：水娃娃作文

新芝小学朱枥恒

水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里，螃蟹在展示它的大钳子，全身披甲的大龙虾划过来划过去，小鱼儿在珊瑚丛中穿来穿去……一天，水娃娃们想去天空中旅游一场，于是它们就去找太阳公公帮忙，水娃娃们说：“太阳公公，您能帮帮我吗?我想去灌溉禾苗，为人类做贡献。”’太阳公公笑眯眯的说：“好吧，只要是为人们做贡献，我都答应。”太阳公公放出了强烈的光和热，一会儿，水娃娃飞上了天空，它穿过一个五色环，水娃娃们抱在一起，变成了一朵一朵的白云。这时，水汽娃娃们遇到了风婆婆，风婆婆呼的一声吹得水汽娃娃瑟瑟发抖。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。

有的水汽娃娃坚持着，但是后来，它们的身上慢慢地结成了冰，变成了冰雹，也从天上掉了下来。

它们掉到了山上、陆地上，水娃娃们终于完成了它们的心愿，冰雹钻呀钻呀，钻到了地底下，于是变成了地下水娃娃。

过了一段时间，掉进江、河、海的水娃娃想老家了，它们各自说着：“我好想要回到大海妈妈的怀抱呀!”

水娃娃的漫游，给我们人类带来了许多好处，所以人们都很喜欢它。

作者:朱枥恒

篇11：水娃娃作文

宁波市实验学校毛捷

水娃娃的老家在波光粼粼、五光十色的大海里。大海里有各种生物：全身披甲的大龙虾、跳着芭蕾的水母等等。一天，水娃娃想去外面旅游。于是它们就请太阳公公帮忙：“太阳公公，你能帮我们吗?我想帮人们解渴、灌溉禾苗，为人类做贡献。”太阳公公抚摸着胡须，微笑着说：“好吧，我支持你们的决定。”太阳公公像火球一样用燃烧得通红的火焰，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，水汽娃娃们穿过圆环，急切地飘到了天空中。

在天空中，水汽娃娃从上往下看，景色实在太美了!它们看到了高高低低的房子、飞流直下的瀑布、高耸入云的山峰和陡峭的山崖。水汽娃娃集中在一起抱成一团。哇，远远望去，水汽娃娃变成了一朵朵的白云，它们想：我要好好珍惜这次机会，让我看到了那么多的美景。

这时，风婆婆不知从哪儿冒出来了，她用尽全身力量往前使劲一吹，呼—— 呼——。水汽娃娃冷得直发抖，雷公公也敲着大鼓轰隆隆地来了。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。

有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。

掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃，完成了它们滋润万物的心愿。

过了一段时间，江、河、湖水娃娃想老家了，湖水娃娃说：“我想见见我的小鱼朋友。”江水娃娃说：“我好想再回到五光十色的大海里。”河水娃娃说：“我想见海水妈妈。”它们说着说着就从随着江、河水一起奔腾，又回到大海里。

水娃娃们把它们自己这次漫游的经历告诉了伙伴们，伙伴们连连叫好。

作者:毛捷

篇12：从娃娃抓起想到的

“计算机要从娃娃抓起”, 符合客观的规律;足球要“从娃娃抓起”, 合乎体育生理的逻辑。但是, 如果凡事都要“从娃娃抓起”, 正如邓公说了一句“科学技术是第一生产力”后什么都是生产力一样, 就令人吃惊了———叫“娃娃”们到街上去抓错别字, 是因为“童言无忌”;让“娃娃”们去给成年人监考抓作弊, 或还因为他们的心灵“尚未受到污染”;但消防设施也要“娃娃”们去查, 安全生产也“从娃娃抓起”, “劝廉”的责任也要“娃娃”们来担, 直到某些地方, 连优生优育都提出了“从娃娃抓起”的口号, 人们不禁要问, 大人们干什么去了?“娃娃”们是不是太累了呢?

有人戏言, 当今是一个“从娃娃抓起”的时代, 你还真不能把它当做笑话。这不, 继“廉洁从娃娃抓起”、“孝顺从娃娃抓起”之后, 又有了“慈善从娃娃抓起”———

2011年11月8日, 中华慈善总会发布消息称要与教育部门合作, 制定慈善教育计划, 慈善将有望纳入到学生素质评估中。中华慈善总会还计划在四川、甘肃等省市近百所中小学捐赠111万余册《慈善读本》, 并向全国各地中小学推广。

慈善需要从娃娃抓起, 但不能以一种捆绑的方式来实现, 将其列入学生素质评估, 显然就是“捆绑”。再者, 慈善理念的认知与作为, 虽有联系, 却不完全同步, 有人对慈善理念认知很透彻, 可在利益的诱惑下, 慈善不作为、乱作为也是很有可能的。更何况慈善本身更要遵循自愿的原则, 这是底线, 不容撼动, 你可以呼吁, 但你不可以强迫。遗憾的是, 对这些孩子, 中华慈善总会似乎并没有意识到这个问题, 才有了和教育部门的合作, 才有了进入学生素质评估的设想, 也才有了全国各地中小学推广的痴心妄想。在恶劣的慈善环境下, 强行播种的慈善种子只可能开出伪善的花朵。

爱护环境, 珍惜资源, 安全防火, 全民健身, 计划生育, 尊师重教, 慈善公益, 统统从娃娃抓起。以上种种似乎都很正确, 但娃娃的巴掌才有多大?他们抓得起这么多沉重的东西吗?世界上的事, 到了“凡是”, 总会出毛病, “从娃娃抓起”也是如此。学校教育的价值坐标体系指向人的全面发展, 但一些人片面地认为教育似乎可以解决人的一切问题, 或者认为一切社会问题都可以在教育上寻根求源。由此, 必然导致两种怪现象时常发生:一是教育责任边界的模糊化和无限化, 学校无奈地承担了过多的社会责任, 有时甚至理所当然地成了一些机构的替罪羊;二是一些权力部门从自身工作需要出发, 开展一系列的“××进校园”活动, 这些活动与学校因有的课程体系无法融合, 反而干扰了学校教育教学活动的正常开展。人们将目光紧紧盯住教育, 过度夸大学校和老师的作用, 往往忽略另一个基本事实:人的社会化过程并不仅仅通过接受学校教育完成。

篇13：中班教案：《水娃娃》

1、产生节约用水的意识并能付诸行动。

2、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。

3、想像水娃娃的漫游过程，乐意用自己的方式记录和表达。

活动准备：

有关水的小游戏。范例图、记号笔、纸。

活动过程：

1、了解水的秘密，知道水娃娃都会到哪里去漫游。如水娃娃会到天上漫游，又会变成雨点和冰雹到山上、陆地上，地底下、河里、江里。

2、我们经常玩水，发现水还有很多秘密，水可以使糖、盐、味精溶解，我们生活上离不开水。

3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。

4、知道了许多水的事情，也发现了许多水的秘密，让幼儿互相交流不出泪；你们还发现了哪些水的秘密呢。

5、引导幼儿平时了解水是怎样从自来水厂出来的？幼儿互相探讨。

6、幼儿记录（水娃娃到过的地方真多呀，现在把你最喜欢的一件事记录下来，等会告诉大家。

活动结束：

篇14：中班科学活动：水娃娃搬家

幼儿很喜欢玩水，在洗手时，他们经常故意拖延时间想和水来个“长久接触”，他们也喜欢问一些有关水的问题，如“水从哪里来？”“水要流到哪里去？”等等。为了激发他们对水的兴趣，初步探索水的奥秘，设计本活动。【活动目标】

1、有玩水的兴趣，运用倒、吸等方法进行操作活动。

2、感知水是会流动的，了解一些材料的吸水性。

3、用简单的符号记录观察结果，完成记录表。

4、乐于与同伴交流自己的观察活动。

【教学重点、难点】

教学重点：了解一些材料的吸水性。

教学难点：用简单的符号记录观察结果。

【活动准备】

经验准备：对水有初步了解；用符号记录；

材料准备：师用：水杯两个（外观一样，用装饰纸蒙住外面，一个水杯底部塞干毛巾），用布蒙住前面的魔术桌。

幼儿用：每桌一瓶水和一只空盆子；海绵、筷子、汤勺、塑料花片、泡沫、吸管、石头、记号笔；记录表。

【活动过程】

一、激发幼儿活动兴趣

1、出示实物水

提问：你在哪里看到过水？是什么水？教师引导幼儿思考生活中见到的水。（自来水、海水、雨、饮料、露水等。）

2、教师出示一瓶水，说“水娃娃住在这个瓶子里，它们觉得太挤了，它们想搬到一个宽敞的房间里，（出示一个大盆子）怎么办呢？”引导幼儿自由讨论。

3、相互说说水娃娃是怎样搬走的。

鼓励幼儿说出自己在生活中看到的其它现象。

二、操作活动：水娃娃搬家

1、魔术

师用水杯把水“变走”，让幼儿猜猜是怎么回事。

2、揭晓答案：两个水杯不一样，一个下面有毛巾，另一个没有。小结：水是被毛巾吸走了。

3、发现有些材料也能让水搬家

（1）出示准备的材料，让幼儿猜猜，它们能不能帮水娃娃搬家。

（2）实验操作：幼儿随意将材料放在水里，看看能不能吸走水，并完成记录表。

在会吸水的材料图片上画出水的标记，如果还知道其他哪些东西会吸水，就画在圆圈里。注：操作活动前，教师提醒幼儿爱惜水，还要记得完成记录表。

三、交流操作结果

幼儿将实验的结果记录讲述给同伴听。引导幼儿在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的吸水性强？运水速度较快？

四、讨论：帮水娃娃搬家的好办法。

1、你是怎样帮助水娃娃搬家的？你发现了什么？

2、你认为哪种“搬家”的方法比较好？为什么？【教学反思】

《纲要》中指出，科学领域的目标是对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据纲要的精神，在设计活动过程中，根据幼儿的兴趣爱好，设计了表演“小魔术”的环节。这个小魔术是与水紧密有关的活动：把杯子里的水变走。幼儿的注意力一下被吸引住了，他们展开想象：明明看到水倒进杯子里的，怎么就倒不出来，没有了呢？水杯里的水究竟跑哪里去了？

篇15：幼儿园小班教案《水娃娃》

1.巩固以识点数1--5

2.知道事件的前后顺序，并能正确排列。

3.让幼儿学习简单的数学题目。

4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

点数卡。幼儿用书《嬉水娃娃》

活动过程：

1.学习点数1---5。

2.教师：小朋友，你们喜欢游泳吗？我们今天看看亮亮小朋友时怎样游泳的？

3.听故事《亮亮的星期天》。

今天是星期天，亮亮妈妈带亮亮去游泳馆游泳，亮亮特别的喜欢游泳。他们来到了游泳池边，穿上游泳衣。走到下水的一边，亮亮“扑通”一声，跳进了水里面尽情的游起来，他快乐的向一只小鸭子，游着游着亮亮游累了，他从另一边上了岸准备休息，周围游泳的人都在说：“你们看亮亮多听话啊，真是个好孩子”。

4.点数涂色。

教师：听完故事，请小朋友回忆故事内容来回答问题：游泳之前先要干什么？接下来又要干什么？

引导幼儿用点卡1来表示穿泳衣，用点卡2来表示从一边下水，用点卡3来表示下水游泳，用点卡4来表示上岸。

篇16：艺术修养应从娃娃抓起

一、艺术修养的重要内容

艺术的表现对象和接受对象是多种多样的, 所以艺术修养的内容也是丰富多彩的, 重点集中在思想、知识、精神、艺术和情感等

1. 思想修养

思想修养是艺术修养的重要组成部分。精湛的艺术作品常折射出艺术家深邃的思想, 凡在艺术史上留下光辉一页的艺术作品, 无不具有独特的思想意义与深刻哲理, 他们的产生正是得益于艺术家的深刻思想修养。

2. 艺术技能修养

艺术技能是艺术修养的集中体现。具有自己独特的、敏锐的艺术感受能力是艺术修养的前提, 这种独特性因专业的不同、艺术偏爱的品种、具体感受的侧重、角度、方法和内容而有所差异, 丰富的艺术想象力是艺术修养的根基。

3. 知识修养

培养艺术修养必须加强知识修养, 具备广博的知识和合理的知识结构。无深厚的知识沉淀, 就不会产生深邃的艺术修养。因此, 无论自然科学、社会科学, 还是艺术理论、生活知识都要涉及, 才能博古通今、学贯中西。

4. 精神世界的修养

一个富于艺术修养的人, 尽管他的外在境遇未必良好, 他的内在精神生活一定比别人丰盈而充满活力。他的一个小小感受, 很可能是穿越千年历史而来, 而且还将穿越漫长的未来岁月。他往往童心未泯, 真诚的用自己的真心, 为越来越精明老滑的人类社会维系住一个永恒的童话世界。

5. 情感修养

情感是艺术的重要特征, 无感人的审美情感, 就没有艺术美。艺术情感是日常生活情感的升华, 要求品位更高, 它需要健康的感情、完善的审美情感和独立的人格。

6. 道德修养

道德修养是人的道德活动形式之一。是个人自觉地将一定社会的道德要求转变为个人道德品质的内在过程。不同社会、时代和阶级的道德修养有不同的目标、途径、内容和方法。艺术修养能够提升道德修养, 道德修养是人们最起码的品行和社会公德, 没有良好的道德修养, 艺术修养也无从谈起。

二、钢琴演奏中艺术修养的正确解读

艺术修养的含义非常丰富, 学生学习钢琴, 不仅仅要熟练弹奏技巧, 还要对作品的精神实质进行领会。对学生艺术修养的培育贯穿于整个钢琴课堂的学习过程。因此, 艺术修养包括了学生的情感理解能力、弹奏技术、文化素养和艺术创造力。

首先, 钢琴的弹奏不是娴熟的模仿别人, 或者僵硬的表现曲谱, 学生需要对钢琴作品的情感诉求有深刻的理解, 对创作情景有一定的感同身受, 并且使学生能够逐渐的产生情感表达的强烈愿望。其次, 钢琴的学习, 需要学生熟练的演奏, 弹奏技术是表演具备生命里的基础。同时, 学生的文化素养非常重要, 因为这直接关系到学生对于音乐作品的理解, 没有一定的文化底蕴做铺垫, 学生对作品的理解会非常肤浅。而文化知识和文化素养也是需要从小培养的, 所以从小加强知识的多样性和广泛性的培养是非常有必要的。

三、艺术修养从娃娃抓起的主要举措

1. 提升学生的音乐基础素养

因为音乐本身的基础素养对于提高学生艺术修养具有基础性的作用。在日常教学中, 教师一定要注重对学生音乐基础素养的培养。教师要有意识的引导学生对声音进行辨别, 让学生养成良好的对声音的敏感度。通过对各种音质、音色的有效辨别, 学生能够在日常训练中逐步提升自己对音乐的欣赏和理解能力。

钢琴教学离不开对学生的情感教育, 让学生合理把握音乐情感, 注重音乐的节奏和意境, 使得音乐具有独立性和整体性, 而不仅仅单纯是单独的、脱节的音乐, 学生整体性感知中, 富裕音乐生命力和感染力。学生则按照音律的高低演奏音乐, 在演奏过程中不断提升对音乐的理解, 增强音乐的艺术表现力, 提高学生的艺术修养。

为了有效地提高学生对音乐的理解力和感悟力, 教师在教学过程中, 要不断的增强学生的实践能力, 实践能力水获取知识的有效途径, 用丰富的实践经历作为依托展开联想, 能够使学生对所演奏的音乐有更深刻的理解, 从而提升学生的音乐基础素养, 提高艺术表现力。

2. 组织学生进行系统的协作练习

钢琴弹奏的声音既是沉稳深邃, 又是灵动而活跃的。在演奏中, 独奏、协奏、伴奏等都能充分展现不同的风采。教师可以利用声乐中的配合表达, 对学生的指法、弹奏技法实行指导, 使单纯的模仿联系转变成有针对性的弹奏练习。

例如:钢琴独奏能够和舞蹈相配合, 钢琴的协奏能够实现其他乐器和钢琴的合作表达, 钢琴伴奏实现和舞蹈, 歌曲的系统表达。这些学生之间互相合作练习能够充分的调动学生的学习积极性, 实现不同学生的个性化发展, 活跃课堂分为, 为学生创造更多自我展示的机会。与此同时, 教师还可以为学生挑选感兴趣的作品, 采用不同的协作配合方式, 锻炼学生的弹奏钢琴的技巧, 使学生在整体协作环境中更深刻的体会音乐的主题思想和艺术气息。

3. 引导学生多方面积累文化素养

音乐作品本身就是一种文化, 为了使学生能够在钢琴演奏中不断提升自身的艺术表现力, 在日常教学中, 教师应该积极的引导学生逐步的提高自身的文化素养。纵观历史长河中, 每一个生气的钢琴艺术都和当时的历史背景、文化背景膝下相关, 钢琴艺术也会和其他的艺术形式相交汇, 成为某一个时期所特有的艺术现象。体现出时代的气息和特点。此外, 在钢琴的学习从娃娃抓起这一观念的引领下, 教师应该引导学生在钢琴学习的过程中, 注重对相关文化艺术作品进行赏析, 不断积累自己的文化素养。

4. 鼓励学生积极参加课外实践

作为钢琴教师, 应该积极的鼓励学生参与丰富多彩的课外实践活动。艺术本身来源于生活, 也存在于生活。如果脱离了实践生活的艺术只是“空中楼阁”。因此, 学生对钢琴的学习要从事实践中取得, 学生要贴近时间。尤其是对于小学生或者学龄前的学生, 他们活泼可爱, 创造力强, 模仿力强, 可塑性较高。所以要从小, 让学生开展实践, 从现实生活中, 寻找灵感, 提升自己对音乐的理解。此外, 教师应该鼓励学生在业余时间广泛的参加实践活动, 例如:钢琴大赛、钢琴知识竞赛等, 让学生感受大自然环境的多彩多姿, 感受世界经典名曲和中西方文化的碰撞, 以有利于培养学生的艺术修养。

四、总结

综上所述, 艺术修养应该从娃娃抓起, 现在我国家庭中, 很多的家长已经在孩子年纪比较小的阶段, 开始接受钢琴或者其他特长的学习, 以培养德才兼备的学生, 让学生赢在起跑线上。但是艺术修养不是一朝一夕就能完成的, 这需要教师、家长和学生三者长期共同的努力, 才能不断的使学生沉淀艺术修养。因此, 在日常的教学中, 教师不但要使学生掌握熟练的弹奏技巧, 还要注重学生艺术修养的培养。培养学生的艺术修养, 不仅能够从整体上提高学生的个人素质, 还能有效促进钢琴的学习。在素质教育理念深入人心的时代里, 学生的素质教育已经提到了更重要的位置, 钢琴教学作为艺术教育的重要手段, 更要积极的培养学生的艺术修养。

参考文献

[1]孙傲, 声乐教学中的歌曲二度创作[J], 吉林省教育学院学报, 2010 (06)

[2]赵微, 如何培养艺术修养[J], 鞍山师范学院音乐学院学报, 2011 (08)