和谐家园的作文300字

2024-05-15

和谐家园的作文300字（共13篇）

篇1：和谐家园的作文300字

和谐的家园作文500字

我在二年级时，曾经在一个深夏，和一群同一个小区的小朋友玩得非常开心，每个人的脸上都挂着甜丝丝的笑容。

我们偶然相遇，在社区的小公园里，虽然地方不大，但还是玩得很开心。只玩了一会儿，我们就把这个公园的人们都吸引了过来，他们看着我玩儿似乎也很开心。被我们带过的`地方都充满了和谐、欢乐的气氛。

我们很快转移了地点，像工作似的想感染整个世界，让全世界都充满了这种和睦相处，能让欢乐无拘无束的传递（当时都充满童心，不懂得世界有多么大，是走也走不完的）。

晚上很晚了，我们都很困了。大家约好了明天同一时间还在这里相见，共同传递欢乐。很快就都回家了，大家一定都忘不了那一段美好的时光，甜蜜地进入梦乡。

一年下来，我们都沉浸在那欢乐的游戏中，可是，我们一天天长大，已不再需要游戏来让自己快乐。很快，就再也见不到对方了，也感觉以前的想法很愚蠢。

但是，每当看到新闻里播放许许多多的国家、地区，因为不能和睦相处而引发战争的时候，那一段美好的时光就会以及快的速度传进我们的脑子里：要使全世界都有以前的那种气氛就不会以发战争，也能得到和谐的家园那该多好呀！

我们讨厌战争，不想让战争剥夺我们全世界人民向往和平的心灵，让我们重新振作起来保卫纳多娇嫩的和平之花，让它再度绽放，为我们制造更多和谐的家园！

篇2：和谐家园的作文300字

每个人的心中都有一个和谐家园，或许，有一些人就是生活在和谐家园里。和谐家园是美好的，是文明的，是安宁的!

中国自古就是文明古国，讲究诚信、友爱、仁义、忠孝，以爱国家、爱百姓、爱和平为荣。多少年来，有多少仁义志士为追求和谐献出了自己的生命。作为一名小学生，也许你会认为我们身在校园，承担求知之任，“和谐家园”与我们无关。然而，“公平正义，诚信友爱，和睦相处”不正是我们所追求的和谐吗?

这一段时间，我们大家都能在电视上看到这样一个广告：妈妈给孩子洗脚，让孩子先睡觉，然后自己又去伺候老人。小孩没睡，看到了全部。于是给妈妈打了洗脚水准备帮妈妈洗脚。孩子在端洗脚水的时候，将水洒了一地，同时也将浓浓的爱意抒发得淋漓尽致。这难道不是一个和谐家园的缩影吗?

其实，和谐家园不就在人们的日常生活中吗?把果皮纸屑扔进垃圾箱里;不随地吐痰;保护花草树木，不随意踩踏;公共场所内不大声喧哗;遵守交通规则……只要人人都讲文明，讲品德，和谐家园就在我们身边!

图书馆里，人们都沉迷于书的世界里，安安静静的，没有争吵声，没有打闹声，是多么的和谐、安宁啊!公共汽车上，小姑娘给老奶奶让座，老奶奶高兴地笑了，大家也为小姑娘的行为感到骄傲。邻里之间，大家互相帮助，共同解决困难……

乐于助人，是一种美好的品德。你不必做惊天动地的事情，你只要有这颗心，处处都有。比如：随手捡起废纸果皮，扶着盲人过马路，帮体弱的人拿东西，把捡到的东西交给警察……举手之劳，何乐而不为呢?相信大家会为创建和谐家园而不懈努力的。

篇3：和谐的校园,心灵的家园

摘要：本文总体介绍了北京二中“空气养人、全员心育”的心理健康教育理念，并从“和谐优美、赏心悦目的物质文化”、“自主探究、合作创新的课程文化”、“尊重个性、生动活泼的教师文化”以及“求真向善、丰富多彩的学生文化”等四个侧面具体阐述了学校的一系列做法。

关键词：空气养人全员心育文化建设

世纪之交，积极心理学思潮对我国学校心理健康教育发展方向和研究范式的转变产生了深刻影响。北京二中领导以前瞻性的战略眼光，聚焦于办好“能够开发学生与生俱有的潜能、激发学生天性中的善端、让家长和社会满意”的学校之目标，在“空气养人”办学理念和积极心理健康教育理念指导下开展全员心理健康教育，在理论和实践两方面取得了丰硕成果。

一、“空气养人、全员心育”的教育理念

北京二中是北京市高中示范校，始建于1724年。在基础教育改革和发展中，学校提出了 “空气养人”的办学理念和“坚持学生的全面发展，倡导学生的个性发展，实现学生的可持续发展”的培养目标，积极培育学校文化，努力实现“全面优质、追求卓越”的整体发展目标。

作为北京市心理卫生协会特邀顾问，二中钮小桦校长对校园文化建设、新课程改革以及心理健康教育三者之间深刻的内在联系具有独到的见解。钮校长认为，和谐的校园文化环境是一种无形的教育力量，能够在潜移默化中陶冶学生的思想情操，构建学生的健康人格。而新课程所倡导的情感、态度、价值观正是学生健康人格的重要组成部分，是一个人学业进步、事业成功和生活幸福的非智力因素，对学生全面发展及终身学习具有深远的意义。在和谐的校园生活中，人与人之间充满了友爱、宽容、责任、感激，这些宝贵的心理感受可以有效提高学生的生活满意度和主观幸福感。因此，新课程所倡导的情感态度价值观具有十分丰富的心理健康教育内涵。

在精心设计和布置校园硬件环境的同时，我校还构建了全方位、全过程、全面渗透、全员参与的心理健康教育软环境，形成了以德育副校长为统领，以专业心理教师为核心，以班主任为骨干，以学科教师为生力军，以家长为后援，以健康向上的校园文化为积极氛围的心理健康教育立体网络。学校领导高度重视心理健康教育工作，亲自指导心理教师制订学年工作计划，使心理健康教育成为学校整体工作的一个有机组成部分。校领导还承担了多项国家级心理健康教育课题，课题的引领和实施使我们对“空气养人，全员心育”有了更深层次的理解。古人云：“大音希声，大象无形”，这是一种艺术和美的最高境界。“空气养人”所力求表达的，正是这样一种理想的教育境界。当学生走出校园之后，历久弥新、影响其终生的，不是具体的学科知识，而是经过几年校园生活的熏陶和历练所逐渐形成的一种价值认同、行为习惯、学习方法和生活态度。

二、和谐优美、赏心悦目的物质文化

走进二中校园，就像走进了一座温馨舒适的心灵氧吧：俯拾即是的文化元素像空气一样弥漫、渗透在每一个角落，真正起到了 “养眼、养心、养德、养智、养体、养行”的育人功能。校园的甬道、长廊、雕塑、墙壁，每样设施，都与师生进行着心灵的沟通、情感的交融。当学生在古籍室里思接千载，在国粹馆里流连忘返，在科技、文学作品展台前细细品味、在学生手迹墙边评头论足、在“敬业乐群”、“天道酬勤”、“德是福根”等格言前面若有所思、心有所动……谁能说这不是心灵的陶冶、情操的升华呢？

在教师茶歇室，常有老师三五人聚在一起，品尝着香甜的咖啡，就彼此感兴趣的教学或班级管理问题畅快地交流；午休时间，也常有教师来到理疗室，一边享受着专业医师为其推拿按摩，一边与同事交流思想，切磋问题。其情其景，真是让人倍感温馨。

美术馆，是同学们非常喜爱的好去处，也是二中提倡艺术心理辅导、高雅文明宣泄的具体体现。常有学生来到这里，或挥毫泼墨、龙飞凤舞，或挥洒丹青、寄情山水。在艺术创作的过程中，同学们忘记了心中的烦恼，消极情绪被驱赶得无影无踪。

三、自主探究、合作创新的课程文化

高中新课改以来，我校立足校本、实现创新、扎实推进课程建设，努力使课程规划与建设成为学校的核心特色，同时将积极心理健康教育的理念渗透于丰富的课程之中。学校先后开设了科学与创新、人文与社会、文学与艺术、技术与生活、体育与健康五大门类的校本选修课程近200门，并建成60个专业教室和实验室。同学们选择课程的自由度大了，与同伴交流切磋的机会多了。优质的资源为学生提供了宽广的平台，他们可以以小组为单位合作设计实验、自由组合团队拟定研学课题、自主创新策划课外活动。沟通、合作、宽容、分享等非智力素质得到锻炼和提升。

古语云：独学而无友，则孤陋而寡闻。意思是说，如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。因而倡导合作学习、朋辈交流。从这个意义上讲，新课程改革为积极心理健康教育提供了最佳的机遇和平台，它使师生凭借多元智能理论的引导，在自己感兴趣、有潜力的领域进行比较深入的学习和探索，从而获得求知的快乐、创造的快乐。从需要的金字塔层次模型看，新课程使得教师和学生的社交、尊重甚至自我实现等高层次需要得到了极大的满足，为师生心理潜能的发挥和心理健康的维护起到了积极的促进作用。

四、尊重个性、生动活泼的教师文化

为了提升教师的职业自豪感、增强学校的凝聚力，北京二中第一个为教师建成了博物馆。这里不仅收藏学校集体获得的荣誉奖杯，更侧重教师个人的收藏。从2005年12月至今，教师博物馆共征集到藏品655 件（套），这些可看、可听、可触摸、可对话的文字和实物，向人们讲述着教育的过程，讲述着奖杯、奖状背后的故事。教师博物馆为教师立言立传，铭记二中的历史，记录二中的当下，维系二中的人脉，传递二中文化的生命密码。如果说教师博物馆是二中教师的精神家园,那么学校精心设计、组织的各项活动更为教师平凡的生活增添了亮丽的色彩和难忘的回忆。每年新入职教师的三年发展规划，为新教师职业生涯发展奠定了良好的基础；三八节为全体教师进行体检，提醒老师们工作再忙也要注意身体的保健；青年教师拓展活动，使教师们在欢声笑语中领略了团体合作与竞争的魅力；中秋赏月晚会、奥林匹克公园健步行走……这欢乐的一幕幕，定格在教师温暖的回忆里。

五求真向善、丰富多彩的学生文化

学生文化是学生在学习生活、人际交往等方面的价值观念、行为方式、精神风貌的集中反映。学生文化建设的目标是让学生学会做人、学会做学问，成为既会动手又会动脑、智力与社会性和谐发展的高素质人才。为此，二中学生处、团委在学校办学理念的引领下，由德育副校长直接领导，与学校相关部门积极配合，摸索并形成了一系列独具心理健康教育功效的特色品牌活动。

例如：二中有六节，包括“文化节、科技节、读书节、合唱节、戏剧节、体育节”，还有25个涵盖文学、艺术、科技方面的社团，这些常规性的组织和活动都已成为学生文化生活的重要组成部分，以期最大限度地满足学生的个性发展要求，使不同性格、爱好和特长的学生都能寻找到自我展示的舞台。成人仪式的生命教育和感恩教育、毕业典礼、班级文化展示柜，彰显着学生群体的文化追求；学生“义工制度”的建立，彰显着学生的社会文化特征。

从发展心理学角度来看，高中生处于人生观、世界观、价值观逐步确立的阶段，非常需要“重要他人”的引领和指导。为此，学校为每一个学生都配备了导师（高三学生配备了“双导师”，一位是二中老师，一位是特聘的知名学者）使学生能够将身心发展过程中的困惑及时与信赖的导师倾诉并获得及时的指点，从而将许多可能发展为心理问题的小苦恼化解于萌芽状态。

在二中还建立了学生博物馆，引导学生对学校历史的阅读和思考，寻找创造历程中那些感人的故事和传奇，从而内化为一种“今日我以二中为荣，明日二中以我为荣”的价值追求。

“教育的目的，就是开发学生与生俱有的潜能”。为了鼓励学生的个性发展，二中为极富创造欲望的学生李汉歌建立了以他个人命名的实验室，这是北京市第一个以学生名字命名的个人实验室。实验室配备了计算机、切片机、显微镜、温控饲养箱等设施及相关的中英文图书资料。给一个学生建立实验室，无形中也是对其他同学的一种教育和引导。只要学生有愿望，学校有能力，学校就会创造条件来满足学生的需求。正是因为学校创造了这样的条件，李汉歌同学的《北京城区利氏舞蛛生物学特性初探》才在第29届北京青少年科技创新大赛中获得动物学一等奖、自然与生命探索奖，并获北京市市长提名奖。

我校心理咨询辅导室，取名“畅心苑”，可以为学生提供学习方法与策略、文理分科与生涯规划、人际交往与适应等各方面的咨询服务。平均每周有2-3名同学通过提前预约与专职心理教师面谈咨询。以2008年为例，畅心苑辅导的10名高三学生中，有6人高考达到600分以上，其中最高分653分，还有一人获得理科考生语文单科状元（137分）。这些成绩的取得，与学校整体文化氛围的创设是密不可分的。

近年来，北京二中秉持着钮小桦校长提出的 “空气养人”办学理念，以“三个发展”为学生培养目标，将积极心理健康教育与新课程改革以及学校文化建设有机结合在一起，经过全校师生的共同努力，使学校心理健康教育工作取得了可喜成绩：每年有10篇以上的心育科研成果、论文在国家级、市级优秀成果评选中获奖，多篇文章在报刊、杂志及学术期刊上发表。

篇4：和谐家园的作文300字

不过，幸好我们还有劳动天使——保洁阿姨。在很多人看来保洁员是一个“低档”的工作，其实不然，在我看来那些保洁员的工作，很“神圣”，她们是在美化我们的家园。就比如我家附近的这条昌里路、历城路，每天晚上马路旁的垃圾一堆一堆的，肮脏不堪。每天早晨我上学去就会看到保洁阿姨在那边扫啊扫。有一次，我在电视上看到一位主持人问一位保洁阿姨：“你们早上几点起来工作？”。保洁阿姨说：“五点半。”当时我听了，觉得非常惊讶。

而且每天如此，想着想着，顿时令我觉得非常感动。我们不能让保洁阿姨的工作白费，因此我向人们呼吁：“请大家尊重环卫工人的劳动，不乱扔垃圾，从我做起，大家一起行动，共同保护我们生活的环境，让世界更美好！”

篇5：和谐家园的作文300字

只见气派的门牌楼由四根又高又粗的红色柱子组成，上面写着“古楼巷”三个金光闪闪的大字。中央一扇大门，左右两边各一扇小门，每扇门上面的屋顶角上还有飞檐，飞檐下面是栩栩如生的八仙图。前面四幅图，后面四幅图，这使门牌楼显得更加华丽壮观。

我本以为古楼巷就是一个古老的巷子，里面是一些古老的房子。可进去一看，不是的。我发现这里房大多数都是黄墙红瓦，古香古色。转弯处又看见有一块大石头，上面用红漆醒目地写着：和谐家园。

到了戏台那边，我看到戏台左右两边写了一副对联。上联是“舞台小天地再现千古风流人物”，下联是“天地大舞台试看一代儿女英雄”。看着戏台，我似乎听到打鼓声，听穿着戏服的人唱戏。我似乎看到了戏台下人山人海，老百姓正在津津有味地看戏。

我们打开了通往戏台里面的门，到了人们唱戏的地方，往上看，头顶有好多五彩缤纷的画。往后看，墙上有一幅很大的图，上面画着绿树青山，清澈的河水……画上写着四个大字“无限风光”。画的左右两边有两扇门，左边门上写着“将出”，右边门上写着“相入”。

篇6：和谐家园的作文300字

在这里发生了许多感人的事。有些充满学识的人本可生活在这一个轻松工作，生活舒服的城市。可是他们并没有停留在这，而是放弃了这一个美好的环境。走向山区，让那一些没有书读的孩子重新拿起书本。在深圳，我记得有一次，有一个女孩子得了很严重的病。可是出来在外，身上的钱并不够让她治疗。而她家里也不是很富裕。有一个人发现之后便把这件事情发表了在网上，过了几天之后有很多人便捐款给她治病。相信大家还记得一个人吧。“从飞”他把自己的所有演唱的来的钱全部都捐给了山区里的孩子。到他死的时候他仍住在一个小公寓里。

在这里到处都可以看见花草树木。但是一些却不珍惜这一个美丽的家园，制造一些污染，之前在电视上看到了一则新闻：“一条原本很清澈的小河，因为人们长期把生活垃圾都往里面倒。导致这条小河变成一条污水河。”要是人人都像这里的人这么做，我想不用过多久，不止深圳。全人类将会为他们自己所做的愚昧事而感到非常的后悔。但是大部分人都很爱护这个家园，他们尽量使用环保的产品。希望越来越多的人来保护这个美好的家园。营造一个绿色的深圳。

篇7：未来的家园作文300字

“叮零零，叮零零。”哦，是我的机器保姆叫我起床了。“啊……”，我好困。刚穿好衣服，我的机器保姆又来了。“主人，主人，该刷牙了。”它手心上有一颗糖，你别看它只是一颗糖，它可是有很大的做用哦，如果把它吃下去，它就像医生一样，在你嘴里帮你把牙齿上的细菌清除干净，还可以治疗虫牙。

刷完牙，也该洗脸了。保姆给我递上一块面巾，你可别小看它，如果你把它平放在脸上它可以吸去你脸上的细菌，可是你把它放在水里，细菌又全不跑到水里去里。有趣吧!

篇8：和谐家园的作文300字

这是一个干净的家园。湛蓝的天空上飘着洁白的云朵，雪白的云朵下面飞着自由的小鸟，小鸟欢快的鸣叫着。大街上没有一点垃圾，这些垃圾都到了它们该去的地方。每座房子都是明亮的，一点灰尘也没有。小狗和小猫在自己的“家”里睡大觉。清澈见底的小河游着美丽的小鱼儿，他们自由自在的多快活啊!

这也是一个环保的家园。在这个家园里所行使的汽车排放的气体不是二氧化碳，而是人们生存最需要的东西――氧气。人们从来不用一次性饭盒、一次性筷子和一次性塑料袋儿，这样既保护了大自然，也保护了环境。废弃的东西都被人们重新利用起来，变废为宝。小孩子们把这些废弃物摆成自己喜欢的东西。

这更是一个美丽的家园。人们住的每座房子的阳台上都种着五彩缤纷的鲜花，有时还会招来那些蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，蓝、绿、青是我们家园的颜色，是纯洁、美丽的世界。大街的两边都种满了五颜六色的花，花儿朵朵绽放，使我们生存的环境里有了花的美丽。

篇9：和谐家园的作文300字

啊!原来我心中的家园在这里：它在美丽的森林里。沿着一条弯弯曲曲的石子路，路旁开满了美丽的鲜花。小路的尽头，就是小屋的前门。屋后的花园里，一年四季都香气扑鼻。春有紫玉兰、紫荆;夏有龙胆、紫薇;秋有紫茉莉、文心兰;冬有南天竹、腊梅。它们不用担心被人摘掉，也不用担心被虫吃掉。

门前，有用石头砌成的桌椅，还有一个用毛竹搭成的小房子，里面养着一只小白兔和一只小花兔，它们愉快嬉戏着，样子可爱极了!

屋子虽然没有现在的别墅漂亮，但它都是用毛竹、藤条和鲜花盖成的，一共有三层：第一层是厨房和客厅，是用来招待客人用的;第二层是我和爸爸妈妈的睡房，我们的床呀，枕头呀，都是用花做的，香极了;第三层便是我的书房和玩具乐园。

早上，催我起床的不是讨厌的闹钟，而是那一只只可爱的小鸟唱出的优美动听的歌声;中午，在院子里读书，凉风习习，不必担心被虫子咬;晚上，满天繁星闪烁，四周一片宁静，在清新的空气和安宁的静美中，伴着我进入甜美的梦乡。

篇10：和谐家园的作文300字

丰南的煤河就是一个很好的例子。

煤河是19世纪末“诞生”的。那个时候，煤河是“交通大动脉”，来往的船只络绎不决的从煤河上划过去，煤河成了当时的“宠儿”。

很多年以来，煤河里注满了又清又亮的水一眼就能望到底，添一瓢水或舀一瓢水不见多也不见少。小鱼、小虾在煤河里游来游去。岸边大树郁郁葱葱，花朵色彩鲜艳。

前几年不幸的事落在了煤河身上。河边建了一个钢厂和一座造纸厂，他们的废水排到了煤河里。居民的脏水、垃圾、也扔到了煤河里。渐渐的煤河的水变浑浊了，后来煤河变得又脏又臭。花朵打蔫了，小鱼、小虾都游走了。

2002年，政府用了4000多万元治理煤河，煤河才变得河水清澈了，小鱼、小虾又游回来了，大树郁郁葱葱，花朵色彩鲜艳了。

煤河就是因为大家的不文明、不环保才变成这个样子的。

篇11：我心中的家园300字作文

在我心里有一个美好的家园，有许多非常美丽的小花儿，非常鲜嫩鲜美鲜绿的小草儿。在旁边坐一会儿，轻风一吹，吹地小花和小草像是在轻风中的小女孩，在轻风中跳舞，小花被风吹得散发出一丝芳香，我心中的小区是没有垃圾，地上没有一片叶子，百花齐放，树木鲜绿，在这里可以在、有十几座大楼房，树木也法术新鲜的空气，汽车的车尾不发出二氧化碳的话，也比以前开的快。

人们也可以节约也可以马上的到远处的地方，用电脑或一切用点的东西都不浪费电，人人爱护环境，人人爱护卫生，人人都爱护自己身上的一切东西，世界上的坏人都变成好人，人人都孝顺父亲母亲，果树不用到秋天就马上成熟，朋友们和睦相处、互相帮助，我们要尊重长辈，尊重老师，去看长辈要给长辈送礼品。