与数字有关的病句（共6篇）
篇1：与数字有关的病句
判断和修改病句的七大技巧
一、看否定词
一个句子，如果多次出现否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。出现形式：
1、多重否定造成表意不符。
2、否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反。
3、多重否定与反问连用造成表意不符。
常见否定副词：不、没有、否则、无、忌
常见否定动词：防止、否认、禁止、切忌、杜绝、避免
常见否定形容词：
常见反问句式：难道、岂
例：
1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（1993行政职业能力测试，下同）
2、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。（1994）
3、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（1998）
4、凡事要依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。
5、他无时无刻不忘自己的职责，在假日里积累了许多资料。
6、李老大干活十分卖力气，村里的人没有一个不说他劳动不积极。
7、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（05江苏卷6）
二、看两面词
一些句子的病点往往就在两面词上，一个句子如果出现两面词，我们首先想到的是，该句可能犯“一面对两面”或“两面对一面”搭配不当的毛病。常见的两面词有：能否、是否、有没有、好坏、成败、优劣 例：
1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业人才（1993）
2、机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。（1995上海卷）
3、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（1996）
4、他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。
5、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
6、明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被视为正常，清廉反被讥笑，因而，在官员离任时，人们常以宦囊的重轻来评判他们能力的大小。（05年广东卷4）
7、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（05全国Ⅰ3C）(前半句有两面词“能否”，后半句只涉及到正面“构建和谐社会，促进经济可持续发展”，因此，前后搭配不当，为病句。)
8、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（05浙江卷5C）(最后一个分句的前半部分有两面词“与否”，后半部分只涉及正面“国家富强”，因此，前后搭配不当，为病句。)
9、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。（2005年山东卷第6题D项）(前半句有两面词“抓不抓”，后半句只涉及到正面“后继有人”，因此，前后搭配不当，为病句。)10.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（2004年全国卷IV第6题A项）(前半部分有两面词“好坏”“优劣”“高低”，后半部分只涉及正面“地区经济健康发展”，因此，前后搭配不当，为病句。)11.艺术作品语言的好坏，不在于它用了一堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用的是地方。（2004年福建卷第5题C项）(前半部分有两面词“好坏”，后半部分只涉及正面，“词语用的是地方”，因此，前后搭配不当，为病句。)12.要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
(例中的“好坏”是两面词，与仅表一面意思的“重要条件”不搭配，因此是病句。)但是，一个句子中前半句（或后半句〕有两面词，后半句（或前半句）没有两面词与之照应，全是病句吗？这还要做具体的分析。
▲特殊情况
1、对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。
2、庄拉抬股价成功以后，能否顺利派发，抛出手中筹码，至为关键，这需要对时机的把握和各种技巧的配合。
3、人才的成长发展需要机会，能否提供机会和利用机会，对人才的发展至关重要，这就提醒我们必须关注人才建设中的机会成本。
4.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。（1997年全国卷第6题C项）(例中后 半部分虽然没有两面词，但“对国家流动资金的增长有重要的作用”可这样理解：储蓄额高国家流动资金增长的多，储蓄额低国家流动资金增长的少，都是有重要的 作用。因此是正确的句子。)5.居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。(前半句有两面词“好坏”，后半句虽然没有两面词，但“心情”一词，可作正反理解，因为心情有好有坏，因此能与前半句的两面词“好坏”措配，表述正确。)
9.是否解放思想，关系到改革开放的进程。(例中后半句虽然没有两面词，但“改革开放的进程”可作正反理解。因为进程有快有慢，解放思想，进程就快，反之就慢。因此是正确的句子。)
10.有无灵感思维，取决于知识积累的状况。(例10后半句“知识积累的状况”，本身就包含多少、深浅等一正一反的内容，当然可与前面的两面词“有无”相搭配，因此也是正确的句子。)所以，综合上面的两种情况，我们可以得到这样一个启示：一个句子中，若出现两面词，如“能否”“是否”“与否”“好坏”“抓不抓”“高低”“快慢” 等，要仔细分析，不能一律视为病句。有两种情形：1.前半句（或后半句）有两面词，后半句（或前半句）只涉及到一面，且不能作正反理解的为病句；2.前半 句（或后半句）有两面词，后半句（或前半句）虽没有两面词，但后半句（或前半句）的动宾搭配或作为宾语的名词性短语可作正反理解的，则为正确的句 子。
三、看句子成分
（5）这种将企业各方的权利义务用合同、章程等方式加以明确，对于职业行使民主管理权利无疑是一种基本保障。（在“……明确”后加“的制度”）（6）老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。”（05年湖北卷5B）（在“……热血”后加“的人”）
（7）在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（删“在……中”）
（8）从我懂事时起，就有两个最大的愿望。（05辽宁卷23）（“从我”改“我从”）
四、看介词:
2、句式杂糅
例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（1999年）（A“深受……欢迎”B“为……所欢迎”）
3、误用介词
例：（1）他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（1997年）（“在……中”表时间或空间，“从……中”表来源或由来）
（2）3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这一震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（“关于”表示关涉，本句是对象，应改为“对于”）
4、主宾颠倒
例：在那时，改革开放对于我们是很陌生的。（“……对于我们来说……”或“我们对于改革开放……”）
5、漏用介词。应该使用介词的地方没有使用介词，使句意不清，句子不通。例：我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬七度零分，东经一百七十一度三十三分为中心，半径七十海里圆形海域内的公海上，发射运载火箭。（“以……为中心”）
五、看并列短语
表示并列短语的标志：
1、词：“和、及、与、以及”，2、标点：顿号 常见错误有：
1、搭配不当，2、不合逻辑，3、成分残缺，4、有歧义，5、语序不当
1、搭配不当。并列短语中的某一个体与相应的词语搭配不当。
例：（1）这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。（1993年）（“培养”“失足青年”搭配不当）
（2）他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（“安排”与“问题”搭配不当）
（3）有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（1996年）（“事件”与“批评教育”搭配不当）
（4）近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（“加快”与“规模”搭配不当）
（5）在印度软件工程师培训公司的协助下，青岛软件开发区培养、建设、储备了一批职业化人才和管理人才。（“建设”与“人才”搭配不当）
（6）心理学家的研究表明，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的能力和水平。（“培养”与“水平”搭配
（7）每当回忆起和他朝夕相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那么和蔼可亲的音容笑貌，又浮现在我的眼前。（“教导”与“浮现”搭配不当）
（8）在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。（05年福建卷17）
（9）明末清初，重庆的挑花刺绣迅速崛起，与成都一道成为蜀绣的重要产地。(05年重庆卷22（1）)
2、不合逻辑
有时并列短语本身出现交叉关系或者属种关系并列不合逻辑的语病。（1）交叉关系
例：党外人士还就推进改革开放和现代化建设，加强政治文明建设，坚持“一国两制”和实现祖国完全统一等提出了意见和看法。（“看法”改“建议”）
（2）属种关系
例：①我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强作用语言文字的规范意识。
②北京颐和园、苏州园林、承德避暑山庄等皇家园林已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。（“苏州园林”不属于“皇家园林”）
③市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自已自主选购，不得统一配备。（“床上用品”属于“生活用品”不能并列）
3、成分残缺
例：法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
4、有歧义
（“和”字，既可以作连词，作连词组成联合短语；也可以作介词，组成介宾短语，很容易与其相关联的成分搭配不当，产生歧义）
例：①他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（1998年全国7B）（作连词是背着两个人，作介词，他只背着“总经理”而跟副总经理一起做某事）
②这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（05年江苏卷4B）
③因患病住院，83年高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。（05广西卷4D）
5、语序不当（不合事理）
例：SARS的可怕在于其传染性强，且无特效药，因此必须建立严格的隔离制度和科学的预防制度，并实施有效的治疗。
六、看数量短语
数量短语在计量表述上容易出现问题。常见的有：
1、增加（减少）了，要接净数；增加（减少）到，要包括底数。
例：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。（应净增数）
2、表示数量减少不能用倍数。不能说“便宜了三倍”，而实际上“倍”只能表示“增加”的情况，不能表不当）
示“减少”的情况。当较小的数字与较大的数字之间构成相乘或相除的“倍数”关系时，可以说后者是前者的“几倍”，或“多了几倍”，但不能说前者是后者的“几倍”，或“少了几倍”。
例：①这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。（不能用“倍”表达）
②这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之一。（正确，或“价钱差不多只是原价的三分之一”）
3、约数不能有重复表述的文字，或前后矛盾的情况。
例：①大豆含有大量蛋白质、脂肪和碳水化合物，特别是蛋白质的含量高达近40%以上。（“近”“以上”删去其中一个）
②半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省，800多个县，测量、摄影、分析、研究的古建筑和文物达200余项之多（2003年北京5A）（“余项”“之多”删去其中一个）
③北京金德鑫娱乐城火灾事故造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少六千万元以上。
④从化温泉位于流溪河山涧河谷地带，周围群山环抱，海拔平均高度100米至300米，（前后矛盾，“平均值”不能是概数）
⑤县“拉技下乡”小分队来到桃花乡，大约半个小时左右，近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。（05年重庆卷22（2））（“大约”与“左右”重复）
4、有歧义
例：①局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（1998年全国7D）（A几位同一学校的领导，B几个不同学校的领导）
②他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（05广东卷4A）
七、看“是”
“是”表示联系两种事物，表明两者同一或后者说明前者的种类、属性。主要犯主宾搭配不当。
例：①五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（2005年江西卷6D）
②幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。（2005年天津卷4D）
③生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（2005年湖南卷5D）④今天是大熊猫过生日。（2005年辽宁卷23（1））
⑤重庆工艺美术的真正兴盛是明末清初。(2005年重庆卷22（1）)
篇2：与数字有关的病句
一、考点导航：
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。中学生需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。虽说这六种类型的病句都会考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。而这些错误，我们可以通过找标识来识别。
（一）考题类型：1.判断句子有无语病。2.查找病因，修改病句（修改符号）。3.选取有语病的语段让考生从中寻找病句并修改。
（二）病句的常见类型与修改方法
1.成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。
缺主语：如（2009·江西）“B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。”句中“令”字使得句子无主语，应删掉。
缺谓语：如（2009·嘉兴）“为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量．我们应大力发展太阳能产业。”句中“生活质量”前没有谓语，应补上“提高”。
缺宾语：如（2009·黄冈）“金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。” 句末加上“的迫切需要”。
识别成份残缺的方法：压缩句子，提取主干。
2.搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与修饰语与中心语等搭配不当。
主谓搭配不当：如（2009·黔东南州）“临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。”句中“学习态度”不能与“提高”搭配。
动宾搭配不当：如（2009·杭州）“采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。”句中“采取”应改为“采用”。
修饰语与中心语搭配不当：如（2009·龙岩）“鲁迅先生的杂文写得深刻而犀利，常常把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。”句中“淋漓尽致”作为“驳”的补语，从前文看，应该改为“体无完肤”。还有定语与中心语、状语与中心语搭配不当的现象，不一一举例。
修改方法：在把握句子核心意思的基础上换掉或补充的句子成分。
3.分类不当。如（2009·盐城）“京剧‘国粹’行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。”句中“戏迷”包括“中老年朋友”。
修改方法：一次分类只能采用一个标准。修改时可以“删”或者“添”。如上句就可以改为：“京剧‘国粹’行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷的喜爱。”或者“京剧‘国粹’行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷特别是中老年朋友的喜爱。”
4.否定不当。如（2009·安顺）“能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。”句中“能不能战胜自己思想上的弱点”包含两种情况：“能战胜自己思想上的弱点”和“不能战胜自己思想上的弱点”，后者显然不是一个人在事业上成功的关键。修改方法：先“拆”后“删”。
5.语序不当。语序不当会导致句子在逻辑上违背事物常理。如（2009·恩施）“我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。”句中“发扬”和“继承”逻辑顺序不当应该换一下，先“继承”再“发扬”。修改方法：理清事理，调换位置。6.重复累赘。这种毛病是由于不懂词语的意思而产生的。如（2009·南宁）“据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。”句中“大约”和“左右”都是修饰“三分之一”的，都表示约数，不能两个同时用上，应去掉一个。修改方法：删掉冗余的词语。
7.用词不当。如（2009·眉山）“通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。”句子中“通过”不该用而用了，使得整个句子没有主语，应删掉。再如（2009·黄冈）“他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。”句中“妄自菲薄”系错用，应改为“盲目轻视”。修改方法：删或换。8.结构混乱。把两句话的意思合在一句里说。如（2009·哈尔滨）“夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。”实际上有两个意思：夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好地方(或太阳岛的夏季是人们避暑纳凉的好季节)。却被杂揉在一起。修改方法：拆分。9.关联词误用。要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如（2009·安顺）“我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。”句中“只要”应改为“只有”。修改方法：换。
（三）特殊识别方法：
1.发现：介词+宾语（名词、代词等），使（让、令、为、给）。往往考虑：缺主语
例1：（08-09市期末质检）由于跨河大桥建成通车，将为地方的经济文化带来巨大的机遇。
2.发现：句子中反义词，如：能否、是否、成败、好坏。往往考虑：两面与一面
例2：（2010年市质检）（09长沙市）会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
★2：（07-08市期末质检）在信息时代，一个人是否具有快速捕捉有效信息的能力，决定着一个人成就的大小。
3.发现:句子中“动词+并（和）+动词”，往往考虑：（1）动词的先后顺序（2）前后的搭配问题
例3：这支英雄的部队歼灭并包围了顽抗的敌军。
例4：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
4.发现：防止（避免、切忌、缺乏）+否定词（如：不）往往考虑：前后句意矛盾。
例5：（09娄底市）我们应该防止类似三鹿奶粉事件的情况不再发生。5.发现：反问词+多个否定词，往往考虑：多重否定不当。
★例6：（2010年市质检）谁也不能否认家长让孩子骑电摩上学是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
6.发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑： 例
7、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。例
8、我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例
9、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
例
10、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
7.发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。
例
11、关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。例12.、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。8.发现代词，看是否指代不清。
例
13、欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。
该句中，“他的女朋友”的指谁的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的错误。9.发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。
例
14、日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。该句中，“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉。
10.发现“是” 表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。例
15、他的籍贯是江苏海安人。
该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。
11.发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合逻辑的毛病。例
16、由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。
例
17、这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。12.发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。
例
18、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。
“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语;“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。
13.发现关联词，看是否出现关联词语搭配不当、关联词语错位等毛病。
例
19、我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。例20、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。例19属于关联词语搭配不当的毛病，应将“就”改为“才”;例20、犯了关联词语错位的毛病，一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边，该句就应该将“即使”移到“文字”前，否则就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。
14.发现带“否则”一类词的句子要注意 注意“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。
例
21、我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵
制不健康的盗版软件。
句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。15.发现数量增减的句子要注意
注意数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。命题者常在此处设置语病。
例22这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
“至少”一词，后面搭配的应是确数，而“三千万元以上”是一个概数，此句是病句。
例句 我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。
数量的减少不能用倍数表示，应改为几分之几。
二、修改常用方法：压缩法
例23摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。这一句的主干是“任务是问题”，显然判断不当，可将“任务”去掉。
三、【模拟集训】
1．下列各句中，没有语病的一项是（）A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
C．大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。
D．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。2.下列句子没有语病的一项是（）
A.我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。
B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。C.如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。D.然而在大多数情况下，即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。3.下列句子没有语病的一项是（）
A这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。
B在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
C真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
D今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。
5.下列句子有语病，请在原句上改正。
⑴在笫14届省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约600份左右的会徽、吉祥物候选作品。
⑵为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量．我们应大力发展太阳能产业。
6.请按要求修改下面一段话。
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，（ɑ）只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（b）由于体质弱“竞争”不过年轻人，（c）他们会不会因体力不支而跌到？车厢内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。①文中有一个句子用词重复，应该删去的是：
②文中加横线的句子(ɑ)(b)(c)顺序不当，应调整为：
。③文中加波浪线的句子有语病，应改为：------反思：1.中考语文复习应该做到教师精讲与学生精练相结合，只有这样，才能克服题海战术的现象的弊端。
篇3：与数字有关的病句
一、中国高职院校后勤财务管理中存在的问题
1. 后勤财务管理制度不够完善。
随着高校后勤社会化进程的不断推进, 市场运行模式的引入, 后勤服务能力确实得到了较大提高, 但相关财务管理制度并未完善。如教育主管部门尚未制定和出台类似《企业会计准则》、《小企业会计准则》等, 需要各高职院校后勤服务部门共同执行或遵守的财务管理制度, 仅仅参考《事业单位会计制度》和《高等学校财务制度》等相关制度, 处理后勤财务管理工作。同时, 部分高职院校后勤服务部门, 也未结合自身实际, 制定和完善符合自身的财务管理制度, 如报销审批制度、固定资产管理制度及各种分配管理制度等。因此, 导致在处理一些财务管理实务时无“法”可依, 从而造成各个高职院校之间后勤财务信息无法可比、甚至严重失真, 不便于教育主管部门对高职院校后勤工作的进行管理与指导。
2. 后勤财务会计人员素质不高, 会计机构设置不合理。
近年来, 由于高职院校的快速发展, 高职院校对后勤财务会计人员的能力重视不够, 加上后勤财务会计人员专业技术能力不强、综合素质不高、业务水平较低, 缺乏企业会计工作的业务技能, 不能在实际工作中灵活运用。另外, 高职院校后勤长期处于事业体制下管理, 在近几年才随着社会化改革的推进, 使得部分高职院校后勤按照企业运行的模式运作, 因此显得经验不足。最主要的表现就是后勤财务会计机构设置不合理。目前中国高职院校大多采用的是在学院后勤集团公司设立相对独立的财务机构的模式, 因此很容易造成财务人员与一线服务部门的生产经营相脱离, 从而导致责任和权利划分不清, 进而导致后勤财务管理长期陷入较为尴尬的局面。
3. 后勤财务内部会计控制的意识不够, 内部监督不规范。
目前, 中国大部分高职院校后勤财务管理工作是由学院后勤集团公司负责, 副院长直接进行分管, 财务审批由其掌控, 财务部门只是负责进行日常的会计核算, 缺乏后勤财务内部会计控制的意识。因此, 在这种财务管理模式下, 学院领导的态度就直接决定了内部会计控制的执行力度和成效。主要表现为:认为内部会计控制就是形式, 往往只是将建立的一套内部会计控制制度“写在纸上, 贴在墙上”就算完事, 而不管它的执行情况如何;认为内部会计控制是对领导的约束, 不能实现学院的管理目标, 不能更好的为教育教学服务, 从而阻止了内部会计控制的有效运行。另外, 后勤内部监督不规范。最主要表现为内部审计的独立性不够, 缺乏专业的内审人员。虽然部分高职院校后勤建立了内部监督审计机构, 但是其地位难以受到重视。有些内审人员就是从学院财务部门转来, 或者是从其他行政岗位调来, 自身缺乏内部审计的专业知识, 同时也未经过专业培训, 因此很难发挥指导性的作用。
鉴于以上中国高职院校后勤财务管理中存在的诸多问题, 下面结合我院在后勤财务管理上的做法, 谈谈如何改进和完善高职院校后勤财务管理的方法和措施。
二、如何改进和完善高职院校后勤财务管理
1. 加强内部制度完善, 提高后勤财务管理水平。
由于目前高校采用的会计制度, 主要执行《行政事业单位会计制度》, 但在后勤部门还参照《企业会计制度》执行。因此, 没有一个完整的制度进行约束。我院为了完善制度执行的标准, 加强统一管理, 先后制定了许多财务操作细则, 如《安徽商贸职业技术学院财务管理制度》、《安徽商贸职业技术学院学生生活服务中心财务管理制度》等, 在完善财务制度的同时, 还制定其他相关制度, 如《经济合同管理办法》、《采购与招标管理办法》等等, 这样便更加有效地开展日常管理。涉及由学院创造的收入, 全部纳入学院及各系部、处室预算管理中, 由各分管院长负责, 财务部门统一管理和支配, 同时加强建立健全岗位责任制和岗位轮换制度, 规范财务收支审批制度、重大项目集体决策制度、项目跟踪审计制度、收入分配制度等日常财务管理制度, 建立风险指标评价体系, 控制财务风险。
2. 建立健全相关机构, 提高财务人员素质。
(1) 建立健全相关机构。设立基层核算点, 改变过去“重核算、轻管理”的观念, 确保财务人员工作重心下移。必须在下属部门设立核算点, 并且核算点直接对集团财务部门负责, 接受财务部门管理, 这样既可了解企业真实信息, 又能保证有关资料及时向财务部门传递。目前我院的做法是在我院财务处下设后勤核算中心, 负责后勤服务部门的日常结算和管理工作。 (2) 加强后勤财务人员的培训, 提高财务人员素质。后勤财务管理模式的实施必须有一批既懂会计又懂财政、税务法规, 还懂计算机运用的现代化员工, 因此需要一支善管理、懂经营、会决策并具有一定理论水平的管理队伍。后勤管理人员必须认真学习现代财务管理理论和管理科学, 不断更新知识, 掌握新方法、新技术、新手段, 根据自身工作的实际提出进修提高的步骤和措施, 不断提高财务管理的水平、提高自身素质。目前我院财务部门要求各财务人员, 第一, 积极参加会计专业技术资格考试, 职称计算机等级考试, 并利用每周例会学习相关的法律、法规和规章制度;第二, 实行后勤会计人员的定期轮岗, 使后勤会计人员业务更全面;第三, 定期和不定期的实行业务考核, 促使后勤财务人员养成自学习惯。同时采取内部激励机制, 创新后勤财务人员考核制度, 使其奖金高低与工作质量挂钩, 以促使财务人员发挥其积极性和创造性, 尽快实现会计制度标准化、会计管理科学化的新型财务管理体系, 通过这些不断提高本部门财务人员的素质和服务水平。
3. 树立正确的成本观念, 强化成本意识。高职院校后勤
服务实体过去依附于学院这个事业单位母体, 因此不谈经济效益, 成本核算极不完整, 如无偿占用大量国有资产, 不支付使用费, 同时人员工资由学校全部或部分负担等等, 因此, 这些问题造成成本核算不实, 利润虚增。随着高校后勤服务实体模式调整, 必须树立全成本核算的观念, 合理划分成本核算范围;严格区别资本性开支和成本费用开支。目前, 我院将食堂社会化管理后, 采用的是收取部分管理费和资产使用费的方式, 对各后勤服务实体, 进行统一管理, 不仅免去以往后勤服务人员的工资, 节约了成本支出, 同时还对国有资产进行合理的优化配置, 使国有资产发挥它自身的价值, 服务于广大师生, 社会效益与经济效益得到了较大的提高, 总之, 高职院校后勤服务实体应通过强化成本管理, 才能实行目标管理与量化考评相结合, 以达到高职院校后勤服务实体服务质量优良、经济效益提高的真正社会化改革的目的。
4. 加深内部审计控制。
人们在改进审计方法的探索中, 渐渐认识到内部审计在内部会计控制中的重要作用。内部审计控制作为内部会计控制的一种特殊形式, 我们应重视内部审计工作, 必须建立独立于财务部门的内部审计部门, 客观公正地进行审核和稽查, 保证会计资料真实、完整。对容易出现问题和情况的地方, 加大对财务管理的监督力度。对内部相关部门定期进行各项审计, 发现问题及时纠正, 做到制度健全、核算合规。同时, 内审人员应提高政治素质和业务素质, 不断增强服务意识。加强跟踪落实审计决定、审计意见, 真正做到通过内部审计加强内部会计控制, 提高单位各项管理水平。目前我院内审部门根据《内部审计准则》等相关法律法规制定了《安徽商贸职业技术学院内部审计实施细则》, 加强日常内部审计, 指导和帮助各部门相关财务管理活动, 推动财务管理活动的规范化, 维护学校健康的财经秩序。对涉及学院发展的特、重大项目建设, 如招标采购、基建建设、职业技能鉴定以及各种培训班, 加大监督和检查的力度。同时以规范收支, 实行收支两条线, 确保我院的健康、快速和可持续的发展。
总之, 目前在充满激烈竞争和挑战的市场经济大环境下, 加强和改进高职院校后勤财务管理, 是长期而艰巨的工作, 需要从多方面对其进行探讨、研究和实践。高职院校自身不仅要努力适应当今社会发展的需要, 加强自身的资金管理, 提高资金运行速度, 更要在市场不断变化的竞争环境中立足和发展。因此, 高职院校财务的管理必须确立以后勤财务管理为核心的体制模式, 完善内部制度, 重视和支持后勤财务管理工作, 并对相关人员进行专业指导和教育, 同时加深内部审计控制, 设计出一套符合高职院校自身实际情况的科学、有效的后勤财务管理制度, 这样才能真正意义上的改进和完善中国高职院校的后勤财务管理。
参考文献
[1]沈晓英.高职院校内部会计控制存在的问题与对策[J].湖北经济学院学报:人文社会科学版, 2008, (11) .
[2]熊艳.高校后勤财务管理的特殊性探索[J].事业会计, 2008, (1) .
[3]周文华.风险目标管理下高校后勤财务管理研究[J].企业导报, 2011, (15) .
篇4：有关病句辨析的几点思考
一、有标志的病句
标志一：句式杂糅（把两个句子糅合为一个句子）。这类病句中往往有以下词：“原因是……造成的”、“原因之一……是因为”、“靠的是……取得的”、“是由于……的结果”、“围绕……为中心”、“大多以……为主”等词。学生只要记住这些词就能准确判断。
例如：1.灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。（句式杂糅，去掉“的原因”）
2.纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。（句式杂糅，去掉“组成”或者将“分”改为“由”）
标志二：当句子开头有介宾短语“自从……以来”、“通过……”、“使……”、“对……”、 “经过……”、“根据……”等，就看是否误把介宾短语当作主语造成主语缺失。
例如：1.或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。（成分残缺，去掉“由于”）
2.5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。（主语残缺，可去掉“通过”，在“在场”前加“使”）
标志三：句中有“能否”、“是不是”、“成败”、“好坏”等词，就看是否两面对一面或一面对两面。
例如：1.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。（一面与两面。能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应）
2.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。（一面与两面对应不当，应去掉前一分句的“”能否）
标志四：句中有并列成分注意看并列成分之间的顺序是否恰当、是否并列成分之间有交叉、搭配是否恰当。
例如：1.一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（不合逻辑，“商家、企业”改为“企业、商家”）
2.大学毕业生不应该只是关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。（并列词语顺序不当，可将“群体、社会、他人”改为“他人、群体、社会”；关联词使用不当，可将“真正需要关注的是”改为“更需要关注”）
标志五：句中有成对关联词语，注意看前后分句间主语是否是同一主语。
例如：1.我们一定要在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。（关联词位置不当，应把“不仅”调到“我们的城市”前面）
2.他如果天天都熬夜看世界杯，精力不济，影响工作，那么我们就应该及时向他提出意见甚至警告。（关联词位置不当，“如果”应放到“他”之前）
标志六：如句中有多个否定词注意看，是否否定词误用，造成句意与表达的意思相反。句中有“否认”、“避免”、“切忌”、“杜绝”、“防止”等词，后面不能接否定词。
例如：1.一位韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。（否定不当，应删去“不要”）
2.在全球经济一体化的情况下，谁能否认中国的经济不会受到华尔街金融风暴的影响呢？难道我们不应该迅速采取应对策略吗？（“谁能否认中国的经济不会受到”，反问句、“否认”“不会”，逻辑混乱）
标志七：有数量词注意看是否重复、矛盾或不科学。
例如：1.海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。（“大约”与“多”重复）
2.“没有卖不掉的房子，只有卖不掉的房价。”尹伯成表示，全国房价总体上应该下降15%～20%左右才是一个合理的区间，才能调动消费需求的回升。（15%～20%与左右搭配不当）
二、无标志的病句
方法一：看句意是否明确，是否有歧义、是否矛盾。
例如：1.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。（“部分”可为福利院，也可为孤儿）
2.昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。（搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧义，“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”）
方法二：提取主干看是否成分残缺，是否搭配恰当。
1.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。（在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”）
2.近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。（宾语残缺，应改为“决定采取分时段挂号的办法”）
方法三：注意判断成分是否赘余。
1.我国计划在2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。（成分赘余，删去“的实验”）
2.海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。（“大约”与“多”重复。）
篇5：病句的测试与辨析
A.除此之外，据我的愚见，集子里的许多诗作的句子也很受了古典诗歌传统的影响。
B.他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。
C.长期以来，我国政府在农业的生产、收购和销售中一直扮演着十分重要的角色。
D.抗日战争期间，中国军队缴获的战利品中的敌方五万分之一的军事地图，拿来同我军作战地图作比较，明显不如对手。
2、下列句子，没有语病的一项是
A.大熊猫受到病饿威胁，当地群众得知后，给病饿熊猫喂食、治疗，减少了大熊猫的死亡率。
B.起初他只是为犯罪分子提供窝点，到后来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。
C.“继续推进素质教育”，这种提法是科学的、符合实际的。谁能否认这一点呢?
D.小品这种表演形式，每届春节晚会都会让观众抹几把感动的泪水，有时甚至达到让人欢喜让人忧、台上台下齐动情。但是，看得多了，你就会觉得小品有点矫情、煽情。
3、下列句子，没有语病的一项是
A.试问那些买官的人民“公仆”们，你们买官的钱有多少是老百姓的血汗呢?
B.《AAA英语》是旅美华人、美国休斯顿大学的吴亮教授在90年代专为中国人学英语而写的一套内容全新的自学速成教材。
C.目前，教育界担负着培养大批思想品质好并能精通业务的科技队伍的艰巨任务。
D.屋里陈设着鲁迅先生过去曾用过的各种各样的东西和书籍。
4、下列句子，没有语病的一项是
A.请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。
B.弘扬优秀的民族的文化传统，是我们的神圣使命。
C.看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品，无不使人感到万分自豪。
D.由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。
5、下列句子，没有语病的一项是
A.为激励国足冲出亚洲走向世界，经过全体职工激烈的讨论，决定悬赏100万。
B.文章概括介绍了关于环境科学的基本知识，对环境污染问题作了比较具体的分析，人们对环境科学引起了重视。
C.部分市县的政协委员认真学习了李瑞环同志的讲话，认为这个讲话是当今乃至今后相当长时间内我国统战工作的纲领性文件。
D.市委采取了有力的措施，刹住了群众反映的少数单位违反财务制度请客送礼的不正之风
6、下列句子，没有语病的一项是
A.我们做青年工作的同志，必须坚决支持青年的要求，维护青年的权益。
B.中国女排击败了在赛前经过周密的准备，决心与中国女排决一死战的日本队，一举进入了争夺本届大赛冠亚军的位置。
C.要保持清正廉洁的作风，是关系到我国的改革开放能否继续发展下去的大问题。
D.为了避免再次发生类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
7、下列句子，没有语病的一项是
A.洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。
B.爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。
C.陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点一定要搞清楚。
D.卡特林原先学的是法律，后来改学肖像画，有很长一段时间在北美洲的印第安人中生活并学习。
8、下列句子，没有语病的一项是(20xx年春季高考题)
A.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
B.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
C.人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
D.最让人高兴的是，在全厂职工团结协作、日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。
9、下列句子，没有语病的一项是
A.这位战士受伤后被抬到后方，陷入昏迷中。医生断定他可能会牺牲，便通知后勤部门做一副棺材，准备收殓。
B.位于美国中部的宁静的俄克拉荷马城，昨日被可怕的汽车爆炸事件搅得天翻地覆。
C.随着老龄人口的增多，1994年12月17日晚东方电视台东方直播室一位嘉宾说：“上海城市进入老龄化阶段。”
D.4月11日，北京市中级人民法院召开宣判会，公开宣布杀害刘大海烈士的凶手于根柱死刑，押赴刑场，执行枪决。
10、下列句子，没有语病的一项是
A.在整个教学过程中，贯彻了理论联系实际的原则，调动了同学们学习的积极性。
B.青年一代的素质如何，在很大程度上决定着中华民族在21世纪的前途和命运。
C.7月13日下午，省出版局大院内人头攒动，三个被捆绑的盗贼被公安机关押上汽车呼啸而去。
D.我和一些傣族演员觉得，这种色香味俱全的饭菜非用手抓着吃才过瘾，要不然就吃不出独特的傣族风味。
答案辨析
1.答案C.[解析]：A“很”不能修饰“受了”。另外，“许多”修饰的是“诗作”还是“句子”，也不清楚。B.“看到”跟“感受和状态”搭配不当。 D.“明显不如对手”有歧义。
2.答案C.[解析]：A.前后缺乏照应。将“喂食”和“治疗”调换顺序。B.“打着”和“名义”不搭配。 D.“达到”缺宾语，在“动情”后加“的效果”。
3.答案B.[解析]：A.把“是”改为 “不是”。 C.把“队伍”改为“人员”。D.“东西”和“书籍”不能并列。
4.答案A.[解析]：B.语序不当。C.句式杂糅。D.缺主语。
5.答案D.[解析]：A.缺主语，且“悬赏”的要求不明确。B.“引起了”放到“人们”前。C.有歧义。
6.答案D.[解析]：A.“支持”和“要求”搭配不当。改为“满足青年的合理要求”。 B.“进入”和“冠亚军的位置”不能搭配。 C.前后不照应。
7.答案D.[解析]：A.种属概念不能并列。B.主客倒置。C.分类标准不统一。前三者按句子的语气和用途分类，后者主谓句是按句子的结构特点分。
8.答案B.[解析]：A.缺主语。“自问世以后近三百年来”表意不明。删掉“以后”。C.种属概念不能并列。而且，被动句中，主语表示的受事必须是定指的人或物，而“所有”表示全体，不恰当。此外，“图片”是关于澳门历史的，而“宣传画”则更可能是关于澳门回归的，现在也划在了“关于澳门历史的”限制之内，属于不合逻辑。D.“在…下”应改为“经过”;“指标”和“超额完成”搭配不当。应改为“任务超额完成”或“指标提前完成”。
9.答案B.[解析]：A.“断定”与“可能”自相矛盾。C.前后不是承接关系。并且，进入老龄化的是人口，而非城市。D、用词不当。刘大海被杀害之后才称为烈士的。
10.答案B.[解析]：A.缺主语。 C.“公安机关”做押的主语，不妥。且有句式杂糅之嫌。应改为“盗贼被押上汽车，车子呼啸而去。”D.不合逻辑。“非”应和“不”构成双重否定表示肯定。将“才”改为“不”。
1.20xx中考语文病句辨析和修改技巧
2.言语理解专项复习:病句辨析题的八个切入点
3.20xx中考语文病句辨析与修改的技巧
4.20xx年高考语文病句的辨析方法
篇6：·病句的辨析与修改二
二 如何辨析与修改“配搭不当”的病句
学生：句子成分配搭不当，主要有哪几种？ 老师：主要有这样几种：第一，动词与宾语配搭不当；
第二，介宾短语与谓语配搭不当；
第三，定语和中心词配搭不当；
第四，关联词语配搭不当；
第五，主语和谓语配搭不当；
第六，主语和宾语配搭不当；
第七，状语和中心词配搭不当。
下面逐项加以分析。
（一）动词与宾语配搭不恰当
老师：动词和宾语配搭不当的情况，常常出现在一个动词带几个宾语的病句中。像下面的句子：例1 他马上召集了常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应该注意的问题。学生：动词“安排”带了四个宾语--“内容”、“时间”、“出席人员”、“问题”。老师：你把动词“安排”逐一跟宾语配搭，就会发现问题。学生：“安排”可以支配宾语“内容”、“时间”、“出席人员”，但不能支配“问题”。老师：是的。当句子成分的组合是一个动词带几个宾语时，一定要像上面的分析过程那样，逐一进行配搭分析，才能发现问题。学生：这个句子，可否改成这样：他马上召集了常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，分析了会议中应该注意的问题。老师：这样修改正确。学生：除了一个动词带几个宾语的情况要特别注意以外，动宾配搭，是不是还有一种容易出错的现象是若干个动词带一个宾语？ 老师：是的。像下面的一个例子：例2 这个文化站已成教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。学生：谓语“挽救和培养”共同支配宾语“失足青年”，出现了配搭上的错误。“挽救”“失足青年”可以配搭，但“培养”“失足青年”则是错误的。（二）介宾短语与谓语不配搭
老师：介宾短语的主要语法功能是用作状语，修饰谓语。当介宾短语与谓语配搭时，要注意两者是否吻合，能否发生修饰与被修饰的正确关系。像下面的句子，状语和谓语就不配搭：例3 我们要下决心，花大气力，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。学生：“把……业”是介宾短语，用它与谓语“达到”相配，不恰当。不能构成“把……达到……”的说法。老师：分析正确。那么，这个句子，该怎样改才对呢？ 学生：是否可以将“把……业”改成“使……业”。这样，才与谓语“达到”相配。老师：改得很好。（三）定语和中心词不配搭
老师：定语和中心词的关系，是修饰与被修饰的关系。两者配搭不上，就会出错。像下面的例子：例4 杨辉返校后对抢救落水儿童只字未提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事，才为大多数人知晓。想一想，句中的有定语和中心词关系的词语，在配搭上是否有问题。学生：“这件好人好事”中的“这件”是定语，修饰的中心词“好人好事”是两个并列的概念，一个是“好人”，一个是“好事”。“这件”，只能修饰“好事”，配搭成为“这件好事”，但不能修饰“好人”。所以应把“好人”省去。老师：说得对。省去“好人”，并不影响句意，又使定语和中心词配搭恰当。（四）关联词语不配搭
老师：对使用关联词句子，要注意两个方面的配搭：第一，前后关联词语的配搭。第二，关联词与句意的配搭。请看下面的例子，看看是属于哪一种不配搭：例5 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。学生：关联词语“不管”好像用得不妥，但又说不出原因。老师：这个句子分句间的意义关系应该是转折关系。“气候……不利”这个分句，应该用“尽管”（表转折关系的关联词）关联，不应该用“不管”（表条件关系的关联词）关联，“登山……顶峰”就“尽管……”而言的。而且，用“不管”是泛指任何条件（含可能出现但未出现的各种情况），与后面分句说的“克服了”（已经出现的情况）不配搭。学生：这样说，该病句属于第二种不配搭的情况。老师：是的。你能举出属于第一种不配搭情况的病句吗？ 学生：可以，看这句行不行。无论是人家成功的经验或失败的教训，我们也要通过自己的分析，吸取其中有益的可供借鉴的东西。老师：句中的关联词“无论”与“也”不配搭。应把“也”改为“都”。（五）主语和谓语不配搭
老师：作为陈述对象的主语必须跟陈述语相配搭，否则，就会出现错误。请看例子：例6 我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。请划出句子的主语和谓语，分析一下它们的配搭。学生：该句话的主语是“火箭”，与之配搭的谓语是“成功”，“火箭成功”配搭不当。老师：分析是对的。那么，怎样修改才对呢？ 学生：可否删去“的”，变成“我国向太平洋预定海域发射首枚运载火箭”这个主谓短语作主语，“成功”作谓语，整个句子的主要支干为“我国发射火箭成功”。这样修改对吗？ 老师：这样修改正确。（六）主语和宾语不配搭 老师：动词谓语和宾语的配搭，一般是比较注意的。但有些考生可能没有注意主语和宾语的配搭，因而，对这种病句没有看出来。学生：是的，说到宾语，我们往往只注意它跟谓语的关系，忽略了它跟主语的关系。老师：请看下面的例子：例7 用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质。学生：句子的主语是“这种人”，宾语是“品质”，主语和宾语不配搭。应改成“这种人是……品质的人”。老师：修改正确。
（七）状语和中心词不配搭
老师：状语和中心词的关系，是否是指状语和谓语的关系？ 老师：是的。状语和中心词，即状语和谓语的修饰与被修饰关系。分析句子语病时，要注意它们是否形成恰当的配搭关系。像下面的例子，就有状语的中心词不配搭的毛病：例9 黑峰岭一仗，英雄们把红旗和胜利插上了敌人阵地的主峰。想想看，毛病出在哪里？ 学生：状语“把红旗和胜利”修饰谓语“插”，有不恰当之处。“把”的宾语“红旗”以与“插”配搭，但“胜利”不能与“插”配搭。应该删去“和胜利”。老师：理解正确，修改得当。三 如何辨析与修改“成分残缺或赘余”的病句
（一）主语残缺
老师：一般情况下，句子必须有主语。缺主语的情况，往往发生在下面例子的情况：例1 为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？造成主语残缺，往往是在本来该作主语的语言单位之前加上了介词，使它变成介宾短语充当了句子的前置状语。像这个句子，本来“这种……现象”该作主语，现在作了“对于”的宾语，使整个句子缺了主语。学生：应改删去“对于”。老师：是的。你能举出另外一个例子吗？ 学生：可以。请下面的例子： 例2 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。这句的错法与例1相同，应该把前置的状语改成主语，即删去“经过”，让“老主任再三解释”作主语。老师：举例和分析都正确。（二）宾语残缺
老师：及物动词作谓语的句子，宾语不能残缺，否则就是病句。请看例子：例3 为了全国推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。学生：句子的谓语是及物动词“推广”，其后没有了与之相配搭的宾语。应该在“利用菜籽饼或棉籽饼喂猪”的后面加上宾语的中心词“技术”。老师：是的。造成宾语残缺的主要原因是动词谓语所带的宾语是一个复杂的短语，在表述时，往往只写了宾语部分的修饰语而没有写宾语的中心词。这是要注意的。（三）词义相同，造成重复
老师：造成表意重复的重要原因是在一个句子中，使用了词义相同的词语。请看例子：例4 无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。想想看，这个句子有哪处是词义相同的？ 学生：“无论”就是没有例外的意思，与“毫无例外”意义重复。老师：看得很清楚。应该删去后者。学生：该句好像还有一个错误：动词“遵守”与宾语“法制”配搭不当。不知是否正确？ 老师：说得对。学了上面的知识，在这里会用上了，很好。只有善于运用学到的知识，才能使自己不断提高分析问题和解决问题的能力。好，我们再来看看下面的一个例子：例5 具有不同专长的大学生暑假里愿意登门为您令郎、令爱辅导功课。学生：这个句子好像看不出有词义重复的现象。老师：这次就看得不仔细了。想想看，敬词“令郎、令爱”是什么意思？ 学生：是“您的儿子”、您的女儿“的意思。老师：对了。在其前面加上定语”您的“不就多余了吗？ 学生：是呀！怎么我看不出来。应该把”您的“删去。老师：这就对了。再看看第三个例子：例6 战争的延续，造成了地区人民的生灵涂炭，苦不堪言。学生：”生灵“指的就是”人民“，在其之前的”人民“是多余的，应该删去。看来，要分析词义相同而造成语意重复的病句，要掌握较丰富的词语知识才行。老师：说得有道理。【与数字有关的病句】相关文章：
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